第一篇：一三班 讀書節(jié)計劃

一(3)班讀書計劃

一、指導思想： 不讀書，無以知窗外的精彩；不讀書，無以知世界的寬廣；不讀書，無以知知識的力量。我們將認真圍繞方案實施，努力建設“書香校園”，讓學生親近書籍，好讀書、讀好書、會讀書、多讀書，在閱讀中實現與大師的對話，使閱讀成為學生最為自然的生活狀態(tài)，讓美文潤澤孩子的心靈，以閱讀引領學生的成長，通過閱讀讓學生的精神亮麗起來，通過這些活動，更好地推動學生、教師、家長融入到濃濃的書香氛圍中。讓中國夢的實現從孩子們的讀書夢開始。

二、活動時間

5月——10月

三、活動口號

讓讀書成為一種時尚，讓學習成為一種習慣。

四、活動安排

（一）、日?；顒?/p>

1、每日經典誦讀。

2、利用黑板報開辟讀書節(jié)專欄，定時更新，介紹讀書節(jié)相關活動。

3、好書漂流活動。

4、每周推薦一本好書活動。

5、建設“讀書節(jié)”專題網站，健全網站設置，豐富欄目內容，使之更加貼近學生實際。

6、每月優(yōu)秀讀書小報、書簽、藏書票評比。

（二）、每月活動

五月：

（1）做好教室的環(huán)境布置：讓班上的墻壁、黑板充溢著濃烈的書香。

（2）開展圖書漂流活動：同學與同學之間定期舉行“圖書漂流”的活動。每個學生每學期向班級捐兩本書，書后附上一篇自己的讀書心得，一部分拿到學校圖書館進行漂流，另一部分進一步充實班級圖書角。

（3）征集學生的讀書心語： 在學生當中根據自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言。

（4）“征集讀書心語，制作漂亮書簽”活動：

學生自己設計和制作書簽，有的把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，有的把書簽設計成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”老師貼上一個“優(yōu)”以示鼓勵?？梢园堰@些優(yōu)美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里，目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發(fā)學生讀書熱情。

（5）開展一次以“做個小小讀書蟲”為主題的主題班會活動

（6）建立少年小書庫：

在原有圖書的基礎上，建立全新的班級圖書角。選出班級圖書館館管理員，制定管理員值日表。

六月：

（1）古詩吟誦比賽：

同學與同學之間定期舉行古詩吟誦比賽，看誰記得多，讀的好。

（2）小小故事王PK賽

比一比看誰的故事講的好。

（3）“我是優(yōu)秀小作家”展示活動：

選擇平時自己日記中的優(yōu)秀小創(chuàng)作，可以是連載小故事也可以是小詩歌，將作品以朗讀方式體現寫出來，最終選擇出“優(yōu)秀小作家”若干，利用黑板報“學生作品展”板塊將作品展出。

（4）“好書伴我成長”小報評比活動：

每個學生都要將平時讀書中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。最終制作成一張小報，班級將選擇優(yōu)秀作品在黑板報“學生作品展”板塊中展出。

七月-十月：

一、“家庭讀書樂”活動：（1）發(fā)放告家長書，倡導家庭閱讀，要求家長做到四個一，即為孩子準備一個書柜，每天陪孩子閱讀一次（不少于30分鐘），每月陪孩子進一次書店或圖書館，成立一個專門的家庭購書基金每年為孩子購置課外書不少于100元；

（2）開展親子閱讀，家長與孩子同讀一本書，記錄下自己的讀書感受。

二、讀書活動總結與成果展示

第二篇：一三班社團活動計劃

（一三班太陽花）社團活動計劃

社團名稱：一三班太陽花社團

社團活動時間：每周四下午兩節(jié)課后

社團活動負責教師：李陽

社團活動人員名稱：張帥琪張子玥王璽勝劉依依岳新祥楊鎬喆 鄭佳鵬王熙棟

社團活動實施方案：

1、認真?zhèn)湔n，選擇適合一年級學生年齡特征的內容展開教學活動，語文性與趣味性相結合。

2、多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與語文學習活動。

3、通過多種形式的動手實踐活動，讓學生體驗語文學習的樂趣。

4、結合學生的生活實際選擇適合的教學內容，讓學生走進生活學語文。

社團活動評價方案：

（一）評價指標

1.過程性評價

（1）課堂表現。通過個人回答、板演習題、操作學具、小組匯報，了解學生的學習態(tài)度和學習能力。

（2）組內互評：互評的構成要素包括：用心聆聽 積極發(fā)言 認真思考 善于合作。以星級形式進行評價（優(yōu)秀：4星 良好：3星 合格：2星 需努力：1星

2、終結性評價

成長記錄袋。構成要素：手抄報、最滿意的一次作業(yè)、家長寄語。以成果的展示的形式回顧活動歷程，認識自我。

（二）綜合評價

學生自評和互評和教師、家長的評價相結合，給每位學生做出綜合評定。

社團活動制度（完整的章程、加入退出機制）：

1.每次時間50分鐘，按時參加，如有事情需提前請假。

2.活動前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

3.活動開始，請盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。遲到的學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

4.活動時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室;專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題，積極參加討論。發(fā)言、提問，要按規(guī)定的姿勢舉手，在教師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意文明禮貌用語，發(fā)言完畢即自動坐下;對教師布置的作業(yè)要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業(yè)要整潔，格式符合規(guī)范，做到按時交。

5.寫字要嚴格保持“眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸”的正確姿勢。

6.值日生應督促全體同學保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。

7.督促同學擺好課桌椅、保持整齊排列，負責講臺的清潔衛(wèi)生，做到每節(jié)課后講臺保持潔凈。

8.活動結束后，排隊出校門，和老師再見后和家長一起離開。

第三篇：一三班班級管理計劃

一三班班級管理計劃

1、學習習慣。學習上培養(yǎng)好的“聽、說、讀、寫”習慣。在教學中開展各種趣味活動，吸引學生的注意力；在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真書寫等各種良好習慣；每周開展一項有針對性的專項活動，如課前準備好，上課認真聽講好，作業(yè)按時完成好，大膽發(fā)言，書寫端正等，逐步養(yǎng)成好的學習習慣。

2、紀律習慣。組織好學生的紀律。要培養(yǎng)孩子們的自律意識就必須從鐵的紀律抓起。同時，也要明確，既然是紀律就要嚴格遵循，在紀律面前一視同仁。

3、文明習慣。利用晨會課、思品課、班會課學習學校規(guī)章制度。課間好好休息，講文明、講禮貌，注意安全，文明游戲。建立一支班干部隊伍，并不斷指導、培養(yǎng)、建設，使班級管理成為層次分明有序的主體式管理。在學習的過程中、在活動的開展中培養(yǎng)小干部的能力。積極組織學生參加集體活動，培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。

4、注重學生能力的培養(yǎng)。引導每位學生在集體中尋找一個服務崗位，使班級每個學生都能獲得為同伴、為班級服務的機會，充分體驗 “我是班級小主人”，并以此學會與同學合作、對工作負責。

5、激發(fā)興趣、開發(fā)潛能、張揚個性、擴展視野。

6、協調學校、家庭、社會三者的關系，形成合力共同教育培養(yǎng)學生。

第四篇：讀書節(jié)計劃

北陳小學讀書節(jié)活動計劃

一、指導思想：

為進一步深入實施素質教育，提升全校師生的文化素養(yǎng)，以“閱讀積累”為突破口，按照“全員參與、以校為點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，推進我校校園文化建設，營造書香校園、樂學校園，培養(yǎng)師生高尚的道德情操和高雅的審美情趣，引導和組織學生讀書，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)及良好的讀書習慣，掌握良好的讀書方法，在相互學習、溝通、交流中提高學生的人文素養(yǎng)，特決定整個學期開展讀書節(jié)活動。

二、活動目的1、讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，培養(yǎng)學生讀書的良好習慣，提高學生讀書的能力。

2、激勵教師與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化靈魂，升華人格。

3、以讀書節(jié)活動為載體，讓學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，形成讀書的熱潮，使校園充滿濃濃的書香之氣，營造良好的育人氛圍。

三、活動主題：

讓讀書成為習慣，讓閱讀充實思想，讓書香飄溢校園

四、活動時間2014年2月——2014年7月

五、組織結構

為保障本屆讀書節(jié)規(guī)劃合理、貫徹到位、快樂高效，特成立領導小組。

領導小組組長：校長陳永

副組長：朱久祥、顧紅軍

成員：所有教師

六、活動口號（推薦如下幾條，各班也可自行擬定）

1、讀高雅書，做高尚人；

2、書籍是人類進步的階梯；

3、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲；

4、愛讀書，會讀書，讀好書；

5、獲取知識，三分在課內，七分在課外；

6、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園；

7、與經典為友，塑造美好心靈；與博覽同行，開拓廣闊視野；

8、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟；

9、忠厚傳家遠，詩書繼世長；

10、構建書香家庭，培育儒雅一代；

七、活動內容：

（一）教師：

1、開展一月“師生共推薦書目”活動。針對每個年級學生不同的年齡特征，每位教師選取一本適合自己年級同學看的書推薦給學生。以達到激發(fā)學生閱讀的愿望。（可以從文學、科常、音樂、數學、美術、名人名著等方面推薦）

2、注重開展讀書方法指導。（各班語文老師負責）

（a）有效利用每周一節(jié)的閱讀指導課，將課內外閱讀結合起來，將學生的視野吸引到正確的讀書軌道上來。

（b）指導學生掌握讀書的方法，做好專題性摘記、讀書筆記、讀后心得體會、小報等。

（c）組織學生開展一次與閱讀書籍有關的語文周競賽活動（在全員競賽的基礎上選派代表參加學校展示。）

3、教師每人看幾本好書，寫一篇心得，在網上交流。

（二）學生：

1、開展 “師生共推薦書目”活動。學生推薦一些喜歡看的書目介紹給同齡人和教自己班級的老師，讓大家在相互閱讀學習的過程，增加相互的了解。（書目、書的內容不重復）（3月）

2、舉辦讀書書簽制作活動。指導二－五年級學生把名人名言制作成漂亮的書簽，激發(fā)學生的讀書熱情。同時進行評比、展示、照片存檔。

3、開展 “我在閱讀中成長”演講比賽活動。每班選送二名同學，于4月底參加校級演講比賽，每名選手演講時間不超過5分鐘，并按年級段評出一、二、三等獎，最好的2名選手參加鎮(zhèn)級演講比賽。（5月）

4、做一本“讀書記錄卡”展評活動。三—六年級學生摘錄以讀書為主題的摘錄卡（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等），并舉辦展評活動。（注意：“讀書記錄卡” ：根據圖書室以及老師和學生提供的“好書推薦書目”。各班每位學生有一本統(tǒng)一的讀書記錄卡（樣張由圖書室統(tǒng)一下發(fā)），記錄卡記錄讀書時間和書目

及讀書的收獲、感受，并利用晨讀，綜合實踐課、課余時間讓學生交流閱讀心得。中高年級讀書記錄本交到教導處，展示后封訂存檔。（6月）

5、舉辦一次“課本劇”大賽。各班以語文書或推薦書目中選一篇適合表演課本劇的文章，進行課本劇表演。以年級組進行評選優(yōu)秀表演獎。表演要做到主題明確，表情真實流露、人物性格特點抓得好、聲音響亮、有適合的道具。

（6月）

6、舉行一次“我最喜歡的一本書”讀書征文活動。以“好書伴我成長”為主題，回顧讀書對自己成長的影響。文體為自傳體記敘文或讀后感，做到主題鮮明，語言流暢，富有真實情感。中年級字數在300—400字左右。高年級字數在400—500字左右。統(tǒng)一時間進行征文比賽，隨后每班挑選3篇上交到德育室，進行評獎。（6月）

7、辦一張讀書小報。教師指導每班學生組成幾個小小的合作小組設計讀書專題小報，在交流的基礎上，各班選二張參加學校舉辦的讀書專題小報展示活動。（7月）

8、開展親子讀書活動。建議每位學生與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同撰寫讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等），學校將舉行“讀書筆記”評比。

9、舉行一次“讀書活動大頒獎”活動。各班在活動開展的基礎上，與申報“讀書節(jié)書香班級”和個人“讀書明星”獎，學校組織評選，并在校園網上宣傳。并為獲獎班級和個人頒獎。

（三）班級；

每個中隊要完成三個“一”

完善一次班級圖書角。每個中隊進一步完善紅領巾圖書角，通過開展“獻一本看多本”的活動，使每個班級圖書角都有一定數量的書籍，可供學生閱讀。3月21日班隊課檢查。要求每個同學把自己喜歡的書，帶到班級，由班級圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。同時倡導班級間、年段間的圖書交換，在交換圖書的過程中，加強學生愛護書本的意識。出一期主題為“書香滿園”黑板報。各班通過黑板報，同學們可以更好地了解讀書方面的知識。

★開展一次以讀書為主題的中隊活動。例如：新書介紹會、讀書心得、我與好書交朋友、書伴我成長等。

八、活動要求及保障措施：

1、高度重視讀書節(jié)活動。我們要把讀書節(jié)作為創(chuàng)建“書香校園”、“書香班級”、營造校園文化的一項重要載體來抓，參照讀書節(jié)活動方案，根據班級實際，將讀書節(jié)活動內容列入班級計劃中，一一落實，并組織實施好各項活動，提高活動的實效性，使讀書活動常抓不懈，持之以恒，通過師生共建共讀活動，形成百花齊放的書香校園文化。

2、努力營造良好的讀書氛圍。宣傳窗、黑板報、墻報、廣播室等宣傳工具，要為本次讀書節(jié)做好服務，開辟專欄，及時報道相關信息。校園內、班級里要張貼讀書節(jié)標語。（內容可以為上面的活動口號，也可以自選。）及時進行總結報道信息，把讀書節(jié)活動開展得有聲有色。

3、語文教師和班主任要做好導讀工作。認真組織好各種形式的讀書活動。每位教師都要在讀書節(jié)期間，讀一讀學生推薦的書，并每月向所教的學生推薦一本與學科相關的適合學生年齡特點的書，用自己的愛好去潛移默化學生。

4、在閑散時間上做文章。如：中午安排小助手組織10—15分鐘的閱讀；在雙休日、節(jié)假日上做文章。推薦學生閱讀一定量的書目，引導大部分學生閱讀，讓那少數學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

5、做好對學生的讀書摘抄、誦讀積累、寫心得等的定期檢查，組織評比。營造書香校園，讓師生靈動的心自由地翱翔于“學海”、“書山”之間，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣。

4、要與愛國主義讀書教育活動相結合，使師生感受解放65年，改革開放35年以來取得的輝煌成就。

5、切實加強督查指導。各位老師對活動開展情況進行督查。讀書節(jié)活動結束后，請將活動總結上交，圖書室老師做好讀書節(jié)總結工作。

第五篇：讀書節(jié)計劃

第七屆讀書節(jié)活動方案

為增強我校學生讀好書、好讀書的積極性，通過讀書節(jié)活動激發(fā)學生的讀書興趣，讓每位學生親近書籍，學會讀書、熱愛讀書，讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。進一步打造文明校園、書香校園、和諧校園，引導學生從中認識“真、善、美”。

一、活動主題：

誦讀經典共享智慧

二、活動時間：

2013年9月～2014年4月

三、階段安排

第一階段（2013年9月—10月）宣傳發(fā)動營造閱讀氛圍

第二階段（2013年11月—2014年3月）開展活動培養(yǎng)閱讀習慣

第三階段（2014年4月）展示成果活動總結表彰

四、讀書節(jié)具體活動安排

第一階段（2013年9月—10月）宣傳發(fā)動營造閱讀氛圍

1、召開校內讀書節(jié)啟動儀式。

2、舉行“夢想，從這里出發(fā)”詩歌誦讀、講故事、演講比賽。

3、制作讀書習慣培養(yǎng)專題宣傳櫥窗。向學生宣傳讀書的好處，推薦各年級段學生閱讀的經典書目。

4、制作一期“讀書節(jié)”專題廣播站。

5、建立學校讀書節(jié)專題網頁。

6、校園內懸掛讀書節(jié)活動宣傳橫幅。

7、發(fā)放讀書節(jié)悅讀記錄卡。

第二階段（2013年11月—2014年3月）開展活動培養(yǎng)閱讀習慣

1、各班級以“中國夢 讀書夢”為主體，完成一期讀書節(jié)專題黑板報。

2、各班級舉辦一次主題為“與好書為伴”的主題中隊會。

3、組織對各班級學習樂園、特色圖書角進行評比。

4、結合學生的閱讀書目，開展“師生通讀一本書”活動

5、舉辦全校閱讀演講故事大賽。讓學生把在讀書節(jié)活動中所看到的，體會到的用講故事的形式進行交流。

6、舉辦“向你推薦一本書”讀后感征文比賽。

第三階段（2014年4月）展示成果活動總結表彰

1、舉辦讀書節(jié)小報創(chuàng)作、親子共讀卡、讀書記錄卡、讀書成長冊等比賽。以班級為單位進行評比，其主要內容是把本班級在讀書節(jié)中所開展的活動反映出來。

2、讀書筆記展評

參加對象：3—6年級各班。評比標準：摘抄數量和質量、字跡和裝潢等。

3、經典誦讀展示

4、召開少先隊大隊主題會。

5、組織評選、表彰校級讀書之星、書香家庭、書香班級。

五、獎項設置：

1、根據各單項競賽結果，評選出各單項獎。例如根據讀書卡設計、完成的情況，評選出“最佳讀書卡”。

2、除學校指定活動外，各班班主任及語文老師還要結合實際情況創(chuàng)造性地開展形式多樣的活動，再根據學生在本屆讀書節(jié)中的表現與讀書的量評議“讀書之星”。

3、各年級段按各項比賽中獲取的成績累計積分評定“書香班級”。

4、各班級根據家庭的藏書量及讀書氛圍評出“書香家庭”。

六、注意事項：

1、讀書節(jié)期間每周家庭作業(yè)必須有讀書的項目。

低年級可以讀讀背背，中年級可以讀讀寫寫（摘錄好詞佳句、寫讀書感受），高年級可以讀讀想想（圍繞書中內容賞析，寫隨筆、感想）。

2、各班及時上傳班級活動的圖片以及學生的優(yōu)秀習作。