第一篇：促和諧

促和諧，樹(shù)風(fēng)尚

檢測(cè)站舉辦”我們的節(jié)日”詩(shī)歌朗誦會(huì)在中國(guó)傳統(tǒng)敬老節(jié)到來(lái)之際，12日下午，“我們的節(jié)日”蘭州市機(jī)動(dòng)車(chē)輛檢測(cè)站主題詩(shī)歌朗誦會(huì)在我站舉行，朗誦會(huì)上，參賽者們準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的思想內(nèi)容，確定詩(shī)歌的情感基調(diào)，以各自不同的風(fēng)格，抒發(fā)了對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)改革開(kāi)放、對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)、對(duì)檢測(cè)站的熱愛(ài)之情。體現(xiàn)了我站全體干部職工文明、健康、積極向上的精神，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，站長(zhǎng)席軍同志即興賦詩(shī)一首博得陣陣掌聲，整個(gè)會(huì)場(chǎng)蕩漾著令人沉醉的詩(shī)意和節(jié)日氣息。

檢測(cè)站

二Ｏ一三年十月十二日

第二篇：促和諧

促和諧、依法執(zhí)政保一方平安

——關(guān)于學(xué)習(xí)

《中共唐山市委科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政實(shí)施綱要》的體會(huì)

豐登塢鎮(zhèn)黨委副書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)韓守恒

科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政是我們黨長(zhǎng)期執(zhí)政的經(jīng)驗(yàn)之一,同時(shí)也是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要指導(dǎo)原則之一,必須在實(shí)踐中長(zhǎng)期堅(jiān)持并繼續(xù)豐富完善。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部，通過(guò)這次學(xué)習(xí)《中共唐山市委科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政實(shí)施綱要》，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際工作，淺談一下我在農(nóng)村實(shí)踐工作中對(duì)依法執(zhí)政的體會(huì)和看法。《綱要》里指出，?以科學(xué)執(zhí)政為前提條件，以民主執(zhí)政為本質(zhì)要求，以依法執(zhí)政為基本方式，探索執(zhí)政的新理念、新方法、新機(jī)制，使執(zhí)政的基礎(chǔ)更加鞏固、行為更加規(guī)范、成效更加顯著，使黨的主張得到全面實(shí)現(xiàn)，人民群眾的意愿得到充分體現(xiàn)，依法治市精神得到深入貫徹，為加快科學(xué)發(fā)展示范區(qū)和人民群眾幸福之都提供重要保證。?

依法行政既是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的迫切要求，又是貫徹依法治國(guó)基本方略的戰(zhàn)略舉措。

加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)是黨的十六屆四中全會(huì)作出的重大戰(zhàn)略部署。我們作為最基層一級(jí)政權(quán)的行政主體，其依

1法行政能力如何，在很大程度上關(guān)系著黨的執(zhí)政能力的建設(shè)，對(duì)依法治國(guó)方略的實(shí)行具有重大的戰(zhàn)略意義。

一、增強(qiáng)法制觀念，牢固樹(shù)立依法行政的理念，善于運(yùn)用法律武器攻克難點(diǎn)工作。

要著力破除單純靠行政命令抓工作的舊觀念，破除憑老經(jīng)驗(yàn)、老套路抓工作的舊習(xí)慣，要善于把法律條款運(yùn)用到實(shí)際工作之中。要增強(qiáng)法制觀念，堅(jiān)持按法規(guī)制度指導(dǎo)工作，按法規(guī)制度開(kāi)展工作，按法規(guī)制度抓工作落實(shí)，真正做到籌劃指導(dǎo)工作以法規(guī)制度為依據(jù)，研究解決問(wèn)題以法規(guī)制度為武器，檢查衡量工作以法規(guī)制度為標(biāo)準(zhǔn)，把依法行政貫穿和滲透到工作的各個(gè)方面和環(huán)節(jié)。

以去年的百日攻堅(jiān)為例，去年八月份，我剛到豐登塢鎮(zhèn)不久就接到豐潤(rùn)區(qū)響應(yīng)市委市政府號(hào)召在全區(qū)開(kāi)展?百日玫堅(jiān)?活動(dòng)的通知文件。要求在短時(shí)間內(nèi)將各鄉(xiāng)鎮(zhèn)轄區(qū)亂占亂建、欺街占道等違法違規(guī)建筑清查并徹底拆除。

私搭亂建一向是讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)頭疼的工作難點(diǎn)，接到這個(gè)通知，很多人心里都在打鼓，以前街道那么久都沒(méi)有清拆干凈過(guò)，況且又涉及很多農(nóng)戶，這次任務(wù)能順利完成嗎？我們黨政領(lǐng)導(dǎo)班子也不敢懈怠，立刻成立了以黨委書(shū)記徐立魁同志為組長(zhǎng)，由我和班子成員為副組長(zhǎng)，各部門(mén)和鎮(zhèn)直單位負(fù)責(zé)人為成員的環(huán)境衛(wèi)生整治領(lǐng)導(dǎo)小組。我們首先對(duì)違規(guī)建筑戶主下發(fā)了限期自拆的通知，通知里明確寫(xiě)明責(zé)令他們自行拆除違規(guī)建筑所依據(jù)的各項(xiàng)法律法規(guī)條款，凡以任何方法手段

阻礙本次清拆都是違法行為，其后果也都擺在紙面上，落到文字中。這個(gè)通知發(fā)下去后起到了一定的作用，看來(lái)對(duì)老百姓亮明法律，依法執(zhí)政老百姓還是比較容易接受的。對(duì)下發(fā)限期拆除通知后仍不拆除的各戶，鎮(zhèn)黨委、政府組成由鎮(zhèn)機(jī)關(guān)工作人員、工商、派出所、土地所、衛(wèi)生、交通、豐登塢村兩委成員參加的聯(lián)合整治隊(duì)，由我親自帶隊(duì)，利用8月12日、19日2天時(shí)間，共拆除違章建筑16處（面積413.5㎡），清理廢墟52車(chē)次780噸；違章牌匾46塊；石棉瓦、鐵柵欄圍墻117延長(zhǎng)米；清理臨時(shí)攤點(diǎn)12處。這次拆違，對(duì)私搭亂建者敲響了警鐘，為主街環(huán)境?衛(wèi)生整治?的開(kāi)展邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，在半個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，全鎮(zhèn)黨員干部居民群眾近2千人次參加了整治活動(dòng)，共出動(dòng)鏟土機(jī)、翻斗車(chē)330臺(tái)次，板車(chē)113輛，清除衛(wèi)生死角400多處，清運(yùn)垃圾、雜草2千多噸。事后老百姓的反應(yīng)也很強(qiáng)烈，都說(shuō)這次拆違依法依規(guī)辦事，一視同仁，拆出了水平，拆的老百姓心服口服，拆出了豐登塢鎮(zhèn)的新氣象

借著百日玫堅(jiān)的東風(fēng)，自2009年7月份以來(lái)，我鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生綜合整治主要圍繞?兩路、一街、一址、一機(jī)制?開(kāi)展。又重點(diǎn)落實(shí)了曾莊子村、蠻子營(yíng)村、楊莊村、稻秧莊村4個(gè)村的新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，以此為環(huán)境整治示范村，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的典型帶頭作用。7、8、9月份我鎮(zhèn)修建鄉(xiāng)村高標(biāo)準(zhǔn)水泥道路5條6公里，重點(diǎn)完成了于王莊村內(nèi)豐登塢小學(xué)門(mén)前210米道路硬化，徹底改善了道路環(huán)境，為小學(xué)生上學(xué)提供了便利，改善了農(nóng)民生活環(huán)境，提高了群眾的生活質(zhì)量。

通過(guò)?百日攻堅(jiān)?活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步推動(dòng)了我鎮(zhèn)鎮(zhèn)域整體環(huán)境建設(shè)步伐，也充分彰顯了依法執(zhí)政在一些重難點(diǎn)工作中不可或缺的突出作用。

依法執(zhí)政，得民心。

二、依法執(zhí)政，重在宣傳。加強(qiáng)法制理論學(xué)習(xí)，不斷提高機(jī)關(guān)工作人員自身法律素質(zhì)的同時(shí)，要把普法工作深入人心。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層政權(quán)是我國(guó)政權(quán)體系中最基層的政權(quán)單位，是依法管理、依法行政的最前沿陣地。這一點(diǎn)在信訪方面表現(xiàn)的也尤其重要。豐登塢鎮(zhèn)長(zhǎng)期以來(lái)一直是全區(qū)數(shù)的著的信訪高發(fā)鎮(zhèn)，但2009年是我鎮(zhèn)信訪穩(wěn)控工作持續(xù)好轉(zhuǎn)的一年。全年沒(méi)有一起因政策不落實(shí)而引發(fā)的上訪案件，整體信訪量進(jìn)一步下降，沒(méi)有發(fā)生一起集體訪，越級(jí)訪得到了有效控制。就是因?yàn)槲覀冎匾暦蓪W(xué)習(xí)，重視法律宣傳的結(jié)果。

去年是國(guó)慶60周年和唐山市首屆曹妃甸論壇舉辦年。鎮(zhèn)黨委、政府堅(jiān)決落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府指示精神，站在講政治的高度，精心組織，周密安排，我們要求機(jī)關(guān)每接到一例上訪案件，除了安撫百姓，我們的工作人員最重要的工作就是將來(lái)訪人信訪的內(nèi)容落實(shí)到法律層面，幫助他們分析來(lái)訪理由是否合乎法律法規(guī)，對(duì)合理合法的信訪我們熱情幫助其解決問(wèn)題并在必要的時(shí)候給予法律援助，外郎莊村民張碩敏因?qū)φ煞蜍?chē)禍死亡賠償結(jié)果不滿意，多次上訪。我們主要領(lǐng)導(dǎo)

親自接待了解案情，并責(zé)成主管領(lǐng)導(dǎo)親自到天津、香河等地與有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)解決張所提出的問(wèn)題，最終按政策落實(shí)了相關(guān)賠償；對(duì)不合理不合法的信訪案件，我們也耐心指導(dǎo)，給他們講明其中道理，很多老百姓過(guò)后都說(shuō)來(lái)的時(shí)候糊涂，不懂政策法規(guī)，走的時(shí)候心里明白了許多。

在去2009年國(guó)慶60周年和唐山市首屆曹妃甸論壇舉辦年以及最近的兩會(huì)敏感期間我豐登塢鎮(zhèn)做到了無(wú)一例越級(jí)訪，無(wú)一例安全生產(chǎn)事故。及時(shí)排查調(diào)處信訪隱患十余起，化解積案3起，為全面穩(wěn)控奠定了良好基礎(chǔ)。

依法執(zhí)政，順民意。

三、改進(jìn)工作方式方法，堅(jiān)持依法行政，抓源頭，強(qiáng)管理，從機(jī)制上確保農(nóng)村和諧穩(wěn)定。

依法行政是黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式的重大轉(zhuǎn)變。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善和農(nóng)村改革的不斷深化，同樣對(duì)開(kāi)展基層工作提出了新的更高的要求。?法令行則國(guó)治、法令弛則國(guó)亂?。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部一定要尊重市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)律性和農(nóng)民的合法權(quán)益，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)工作方式方法，努力提高駕馭基層工作的水平。要認(rèn)真貫徹黨在農(nóng)村的路線、方針、政策，確保不折不扣地落實(shí)到位；遇事多與農(nóng)民商量，處事堅(jiān)持程序；要堅(jiān)持依法行政，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段解決基層存在的涉法問(wèn)題和利益矛盾，維護(hù)基層穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

?三資?管理不規(guī)范，是農(nóng)村廣大群眾關(guān)注的焦點(diǎn)。為此我豐登塢鎮(zhèn)2009年7月開(kāi)展?‘三資’管理規(guī)范月?活動(dòng)。成立了村級(jí)?三資?管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由我任組長(zhǎng)，紀(jì)檢書(shū)記楊伯仁任副組長(zhǎng)，紀(jì)檢、經(jīng)統(tǒng)站、財(cái)政所等負(fù)責(zé)人為成員，對(duì)我鎮(zhèn)農(nóng)村?三資?管理工作進(jìn)行了指導(dǎo)、檢查，對(duì)村級(jí)資產(chǎn)、資源、資金管理作了有益探索。這項(xiàng)活動(dòng)中，我鎮(zhèn)出臺(tái)了《?三資?管理規(guī)范月活動(dòng)實(shí)施方案》和《進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村?三資?管理實(shí)施意見(jiàn)》和《財(cái)務(wù)管理辦法》等文件，著重強(qiáng)調(diào)依法依規(guī)管三資。我們從規(guī)范各業(yè)承包合同入手，摸清家底，查找問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)展規(guī)范月活動(dòng)，完善備案各業(yè)承包合同872份，摸清了各村?三資?家底，我們這樣做，并不是說(shuō)要抓哪個(gè)村干部的小辮子，想整哪個(gè)村干部，而是想讓大家干干凈凈、清清白白的多干幾年，當(dāng)好村里的家，真正做到為老百姓管理好村里的小金庫(kù)。

總之，我鎮(zhèn)集體資產(chǎn)做到依法依規(guī)管理，對(duì)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)，完善民主管理、民主決策、民主監(jiān)督機(jī)制，促進(jìn)社會(huì)和諧有著十分重要的意義，也從源頭上維護(hù)了社會(huì)的穩(wěn)定。

依法執(zhí)政，促和諧。

第三篇：賞識(shí)促和諧

用賞識(shí)促和諧，用激勵(lì)促超越

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。賞識(shí)教育是生命的教育，是愛(ài)的教育，是充滿人性、富有生命力的教育。實(shí)踐證明，在教育教學(xué)和學(xué)校管理中落實(shí)賞識(shí)教育理念，充分運(yùn)用賞識(shí)激勵(lì)評(píng)價(jià)導(dǎo)向，不僅能充分發(fā)揮師生的內(nèi)在動(dòng)力，幫助他們揚(yáng)長(zhǎng)避短、樹(shù)立自信，提高素質(zhì)，而且對(duì)提升辦學(xué)理念，規(guī)范學(xué)校管理，深化教學(xué)改革和創(chuàng)辦校園文化具有巨大的推動(dòng)作用。大明中學(xué)提出了“精心精細(xì)管理，創(chuàng)學(xué)校管理先進(jìn)，高效高質(zhì)育人，辦家長(zhǎng)滿意學(xué)?！钡目傮w目標(biāo)，實(shí)施“重賞識(shí)、求精細(xì)、抓質(zhì)量、創(chuàng)特色”的工作思路，以激勵(lì)教師工作干勁、創(chuàng)建和諧教育為重點(diǎn)，以培養(yǎng)孩子自信、激勵(lì)孩子成長(zhǎng)為目標(biāo)，內(nèi)化賞識(shí)激勵(lì)理念，科學(xué)管理，愛(ài)心施教，進(jìn)而促進(jìn)師生健康成長(zhǎng)。

一、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建賞識(shí)教育環(huán)境

學(xué)校是教師成就事業(yè)的舞臺(tái)，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。為了讓賞識(shí)教育在校園生根、開(kāi)花、結(jié)果，大明中學(xué)把加強(qiáng)校園文化建設(shè)作為實(shí)施賞識(shí)教育的突破口，提出了“校園建設(shè)書(shū)香化，文化構(gòu)建和諧化”的工作目標(biāo)，校園文化建設(shè)詩(shī)意盎然又各顯特色。詩(shī)意的校園處處能說(shuō)話，賞識(shí)的氛圍時(shí)時(shí)能育人。學(xué)校調(diào)用個(gè)性化、人文性和教育性的名言警句，精心布置教室、走廊、板報(bào)、宣傳櫥窗，使教學(xué)文化、德育文化、生活文化、寢室文化渾然一體，賞識(shí)與詩(shī)情共存，激勵(lì)與寓意同行。我校因地制宜，合理布局，文化建設(shè)層次分明，大到校園墻壁甬道、標(biāo)語(yǔ)條幅，小到學(xué)生宿舍，賞識(shí)教育絲絲浸潤(rùn)。各班級(jí)加強(qiáng)文化建設(shè)，班級(jí)開(kāi)設(shè)賞識(shí)教育園地——“自我賞識(shí)、生生賞識(shí)、師生賞識(shí) ”讓賞識(shí)理念根植于師生心田； “溫馨的班主任寄語(yǔ)、凝聚人心的班訓(xùn)，激勵(lì)進(jìn)步的格言”，讓自信澎湃于心。

賞識(shí)讓校園成為師生快樂(lè)成長(zhǎng)的精神家園。

二、內(nèi)化賞識(shí)教育理念，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

教師是賞識(shí)教育的實(shí)施者，其對(duì)賞識(shí)教育的理解與把握關(guān)系到賞識(shí)教育的落實(shí)效果。為此，學(xué)校出臺(tái)賞識(shí)教育實(shí)施方案及賞識(shí)教育活動(dòng)行事歷，制定了“賞識(shí)教育實(shí)踐與研究” 的課題實(shí)驗(yàn)工作方案，并根據(jù)課題研究工作的需要，組織教師學(xué)習(xí)閱讀“賞識(shí)教育”有關(guān)書(shū)籍與材料，詮釋和挖掘教育理念的思想內(nèi)涵和外延，逐步培養(yǎng)教師賞識(shí)理念。在研究和實(shí)踐中，學(xué)校管理者率先垂范，使學(xué)校管理、課堂教學(xué)、教師成長(zhǎng)、學(xué)生教育無(wú)不滲透著賞識(shí)的理念，彰顯激勵(lì)的力量。

學(xué)校管理中，本著“以人為本，賞識(shí)為先”的宗旨，激發(fā)教師間的合作意識(shí)，調(diào)動(dòng)教師的賞識(shí)熱情。學(xué)校通過(guò)教師多元化評(píng)價(jià)和民主管理的方法，讓廣大教師找到自己工作的支點(diǎn)，看到成功的希望。通過(guò)科學(xué)規(guī)范精細(xì)化的管理，讓教師在工作與學(xué)習(xí)中相互合作、互相賞識(shí)、共同進(jìn)步，從而取得了教學(xué)水平、德育水平的雙提高。

學(xué)生管理中，提倡建立彼此尊重、相互賞識(shí)的和諧師生關(guān)系。學(xué)校要求教師首先要會(huì)賞識(shí)學(xué)生，即了解學(xué)生，善待學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行有效教育，形成團(tuán)結(jié)互助，比學(xué)幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍?！安粌H好孩子需要賞識(shí)，壞孩子同樣需要，這樣更會(huì)有利孩子成長(zhǎng)”，廣大教師在這一理念的感召下，寫(xiě)賞識(shí)日記，撰教學(xué)隨筆，交流賞識(shí)成果，凈化心靈，提升自我。

賞識(shí)，讓教師步入成長(zhǎng)進(jìn)步的舞臺(tái)。

三、強(qiáng)化賞識(shí)激勵(lì)功能，永葆課堂教學(xué)活力。

開(kāi)展賞識(shí)課活動(dòng)，提高課堂實(shí)效。大明中學(xué)以開(kāi)展賞識(shí)課活動(dòng)為突破口，探索導(dǎo)學(xué)案授課與“洋思”“杜郎口”教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合的有效途徑，激勵(lì)教師深入研究“洋思三清”“杜郎口自主學(xué)習(xí)” 的教學(xué)模式，個(gè)性化修訂“導(dǎo)學(xué)案”，從而錘煉課堂，優(yōu)化課堂，提高自我教學(xué)技藝，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。學(xué)校立足實(shí)際制定賞識(shí)課活動(dòng)方案，鼓勵(lì)教師小角度、多層面確定賞識(shí)點(diǎn)。賞識(shí)課活動(dòng)不確定具體時(shí)間，不規(guī)定具體授課內(nèi)容，要求教師自己確定課堂展示內(nèi)容及賞識(shí)點(diǎn)，并在精心備課后，邀請(qǐng)學(xué)校校長(zhǎng)主任、教師欣賞自己的課堂教學(xué)。賞識(shí)成功之處，交流不足之點(diǎn)，賞識(shí)課讓教師體驗(yàn)到教學(xué)研究的快樂(lè)，激發(fā)了教師的工作熱情。

推行賞識(shí)理念，“導(dǎo)學(xué)案”教研更具魅力?！皩?dǎo)學(xué)案”教學(xué)培養(yǎng)的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高的是教師的授課技藝。學(xué)校在“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式研究中通過(guò)問(wèn)題討論、學(xué)習(xí)研討、觀摩匯報(bào)、經(jīng)驗(yàn)交流、體會(huì)反思、考察學(xué)習(xí)等形式，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。多課型交流，讓“導(dǎo)學(xué)案”與個(gè)人授課特色有機(jī)結(jié)合，督促教師以自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主體驗(yàn)、自主反饋、自主檢查、自主評(píng)價(jià)、自主調(diào)控、自主完善的辦法賞識(shí)自我、激勵(lì)自我、提升自我?！爸v學(xué)稿”賞識(shí)教研，促成了互相切磋、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作交流風(fēng)氣，打造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)，彼此支持，共同成長(zhǎng)的和諧團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)了教學(xué)教研多元化發(fā)展，提升了教師的教學(xué)效能。融入賞識(shí)底色，引領(lǐng)高效學(xué)習(xí)。“付出賞識(shí)，收獲興趣；施之賞識(shí)，收獲自信?！痹谡Z(yǔ)文高效閱讀課堂訓(xùn)練中，很多教師將賞識(shí)之色融入其中，開(kāi)展了以“人人賞識(shí)，賞識(shí)人人”為指引的高效閱讀活動(dòng)，為迅速提高學(xué)生閱讀速度與效率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，找到了一條可行的途徑。以點(diǎn)帶面，語(yǔ)文學(xué)科高效閱讀的原理、方法，推廣遷移到其他學(xué)科的課堂教學(xué)中去，帶動(dòng)學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平的提高。

賞識(shí)，成為教學(xué)改革的不竭動(dòng)力。

四、組織多元化活動(dòng)，展示賞識(shí)教育成果 組織各類(lèi)活動(dòng)，推進(jìn)賞識(shí)教育進(jìn)程。

1、充分利用各種節(jié)假日，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道品質(zhì)和行為習(xí)慣。充分利用國(guó)旗下的講話、校園廣播、校園櫥窗、班級(jí)板報(bào)等宣傳窗口以及班主任精心設(shè)計(jì)開(kāi)展的德育主題系列教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的形成，教會(huì)學(xué)生自尊、自律、自強(qiáng)、自信，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)他人。

2、開(kāi)展“星級(jí)宿舍”評(píng)選活動(dòng)，讓每位住宿生人人有行動(dòng)，人人有責(zé)任，人人有貢獻(xiàn)；開(kāi)展各種體育競(jìng)技活動(dòng)，如籃球比賽、跳繩比賽、拔河比賽等，為每位學(xué)生展示自我提供舞臺(tái)，讓每位學(xué)生在賞識(shí)他人、賞識(shí)自己的過(guò)程中提高自信。通過(guò)開(kāi)展隊(duì)形隊(duì)列體操比賽活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)整體賞識(shí)，從而增強(qiáng)主人翁意識(shí)、集體榮譽(yù)感。

3、期中、期末考試結(jié)束后，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀、進(jìn)步較快的學(xué)生、班級(jí)進(jìn)行表獎(jiǎng)，讓學(xué)生在賞識(shí)他人的同時(shí)學(xué)會(huì)反省，找差距、明原因，形成比學(xué)趕幫超的氛圍。

4、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，舉行賞識(shí)課堂基本功競(jìng)賽、“賞識(shí)課”大獎(jiǎng)賽。結(jié)合讀書(shū)工程和校本培訓(xùn)，以書(shū)寫(xiě)、說(shuō)課、備課、上課、科研等為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練，內(nèi)練氣質(zhì)，外塑形象展示出我校教育的內(nèi)涵和精神風(fēng)貌。以賞識(shí)教育理論為指導(dǎo)‘舉行賞識(shí)課堂大獎(jiǎng)賽，讓賞識(shí)教育理論深入到每一位教師、每一節(jié)課堂，讓學(xué)生在我們的賞識(shí)下全面發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)。

大明中學(xué)在不斷實(shí)踐的基礎(chǔ)上，勤于探索賞識(shí)教育實(shí)施的最佳途徑，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)的民主意識(shí)、員工們的責(zé)任意識(shí)，密切干群關(guān)系、師生關(guān)系、家校關(guān)系，優(yōu)化管理效率，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品質(zhì)。以賞識(shí)促和諧，用激勵(lì)促超越。一種先進(jìn)教育理念的實(shí)施，必然會(huì)帶動(dòng)一方教育的振興。大明中學(xué)的教育工作在賞識(shí)激勵(lì)的大背景下，已經(jīng)進(jìn)入快速、良性發(fā)展的軌道。2010年大明中學(xué)的初升高成績(jī)，可謂是捷報(bào)頻傳，成績(jī)卓著，在參考的 人中，考取實(shí)驗(yàn)班 人，普通班錄取 人，錄取率為，其中全縣前100名中大明中學(xué)15人，錄取到寧城高級(jí)中學(xué) 人；按各校實(shí)際參考人數(shù)計(jì)算各科平均成績(jī)，我校的政治學(xué)科名列全縣第一，英語(yǔ)、語(yǔ)文和歷史學(xué)科單科成績(jī)名列全縣第二名，并以考取實(shí)驗(yàn)班 人，漢普高錄取 人，職業(yè)錄取 人的好成績(jī)，蟬聯(lián)寧城縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中第二名，取得了建校以來(lái)的最佳成績(jī)。正如賞識(shí)教育的倡導(dǎo)者趙振龍校長(zhǎng)所說(shuō)：在各級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在賞識(shí)教育的大背景下，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但這僅僅是開(kāi)始。在良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的帶動(dòng)下，我們將會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步，再創(chuàng)更多的育人佳績(jī)，以回報(bào)全鎮(zhèn)父老。

第四篇：促和諧演講稿

一位老人，一個(gè)傳奇

樹(shù)立中學(xué)茍朝軍

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師、親愛(ài)的朋友們：

大家下午好！我來(lái)自樹(shù)立中學(xué)。今天我演講的題目是《一

位老人，一個(gè)傳奇》。

在我的身邊，有這樣一位七旬老人，他用幾十年如一日的奉獻(xiàn)，用甘為孺子牛的精神，詮釋著師愛(ài)的內(nèi)涵，譜寫(xiě)和諧的篇章，創(chuàng)造了黔西教育史上的一個(gè)傳奇。他/就是方樹(shù)立校長(zhǎng)。

方樹(shù)立同志以前是二中校長(zhǎng)。1999年，退休的他本可以享

享清福了，但他還是放不下對(duì)教育的執(zhí)著與眷戀。他深知黔西大部分學(xué)生初中畢業(yè)后就很難進(jìn)高中的現(xiàn)狀。于是，2001年，他跟幾位友人商量，決定在黔西辦一所民辦中學(xué)。辦手續(xù)，找

場(chǎng)地，尋師資，終于在租用的糧食局倉(cāng)庫(kù)里創(chuàng)辦了樹(shù)立中學(xué)。

盡管別人冷嘲熱諷——“嗯！辦私校，水西中學(xué)都舉步維

艱?！北M管有的領(lǐng)導(dǎo)懷疑——倉(cāng)庫(kù)里辦學(xué)，難啊！但老方校長(zhǎng)和他的團(tuán)隊(duì)都沒(méi)有被這些困難所嚇到。他們勤儉節(jié)約辦教育，兢兢業(yè)業(yè)謀發(fā)展?；侍觳回?fù)有心人，學(xué)校很快得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。學(xué)生人數(shù)從幾十人到幾百人、上千人。

2003年，縣政府出臺(tái)了民辦教育的優(yōu)惠政策，在城區(qū)撥了

三萬(wàn)平方米土地給樹(shù)立中學(xué)修建新校舍。師生們?cè)趯挸髁恋慕淌依锷险n，高興極了！

領(lǐng)導(dǎo)重視了，信心更足了，外教引進(jìn)了，學(xué)校發(fā)展了。如

今的樹(shù)立中學(xué)生機(jī)盎然、環(huán)境優(yōu)美，不僅是孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園，更是為師者耕耘的圣地?！@個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，少不了方校長(zhǎng)的苦心經(jīng)營(yíng)??！哪個(gè)職工生了病，少不了他的親切慰問(wèn)；哪家有事情，他總是第一個(gè)到場(chǎng)；誰(shuí)家有困難，他總會(huì)伸出援助之手。難怪退休教師范慧芳老師說(shuō)：“我們一定要支持樹(shù)立中學(xué)，只因?yàn)槔闲ｉL(zhǎng)的執(zhí)著與善良?！?/p>

也許你要說(shuō)他這是籠絡(luò)人心，也許你要說(shuō)辦私校是不就為了賺錢(qián)嗎？但試問(wèn)：如果沒(méi)有這種所謂的“籠絡(luò)”，團(tuán)隊(duì)會(huì)和諧發(fā)展嗎？如果沒(méi)有這樣一所學(xué)校，那一百多名教職工的就業(yè)如何解決？如果沒(méi)有這樣一所學(xué)校，那一千多名學(xué)子又何去何從？況且這些教職工，大部分是待崗職工、下崗職工。要知道，一份工作穩(wěn)定一個(gè)家庭??！而這些學(xué)生，大多數(shù)是留守兒童和單親家庭的孩子。這些孩子??！過(guò)早地體驗(yàn)著親情的缺失，忍受著孤獨(dú)的煎熬，困惑著成長(zhǎng)的迷茫，他們?cè)趬?mèng)里想念著遠(yuǎn)方的親人，一提起父母就眼淚汪汪，形成了孤僻、脆弱、自卑的性格。有的孩子還逃學(xué)、抽煙、沉溺網(wǎng)吧。如果他們的成長(zhǎng)缺少愛(ài)的滋養(yǎng)，談何健康茁壯？如果他們現(xiàn)在就失去受教育的機(jī)會(huì)，他們的未來(lái)將會(huì)怎樣？幸好在方校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，教師們就像對(duì)待自己的孩子一樣愛(ài)護(hù)著這些學(xué)生。為了這些孩子，學(xué)校定期為他們“加一次餐”、組織教師為他們講一個(gè)故事、補(bǔ)一次課，交心談心，噓寒問(wèn)暖，用無(wú)私的關(guān)愛(ài)撫平他們心靈的創(chuàng)傷，用深入淺出的道理解除他們心中的困惑，用語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨樹(shù)立起他們?nèi)松?/p>

航標(biāo)。！

沒(méi)有驚天動(dòng)地的生死壯舉，沒(méi)有感人肺腑的華麗詞藻，有的只是在歲月中點(diǎn)滴滲透的真情，收獲的也是這人間最真誠(chéng)最甜美的果實(shí)。如今，當(dāng)我們享受著這份用愛(ài)澆灌出的成果時(shí)，無(wú)不為方校長(zhǎng)這份對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求而感動(dòng)。

因?yàn)樗@份執(zhí)著與無(wú)私，激發(fā)了教職工巨大的潛能和干勁，團(tuán)結(jié)了人心、凝聚了力量，讓學(xué)校蓬勃發(fā)展，讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，讓黔西教育前進(jìn)的步伐矯健而鏗鏘！

親愛(ài)的朋友們，正如著名演講家鄒越所說(shuō)“并不是所有的鮮花都能代表愛(ài)，只有玫瑰做到了，并不是所有的山峰都能象征著偉大，只有珠穆朗瑪做到了?！?/p>

我要說(shuō)，并不是所有的人都能夠創(chuàng)造出奇跡，但老方校長(zhǎng)做到了。是他苦心的經(jīng)營(yíng)，師愛(ài)的澆灌，真情的揮灑。敲出了傳奇的音符，奏響了和諧的樂(lè)章。

讓我們繼續(xù)著這個(gè)傳奇，用愛(ài)將“和諧”寫(xiě)得精彩、寫(xiě)得漂亮，共同書(shū)寫(xiě)黔西的輝煌！

謝謝！

第五篇：學(xué)雷鋒,促和諧

學(xué)雷鋒，促和諧

雷鋒，一個(gè)深刻于人們記憶之中的名字，一個(gè)人們心目中的偶像，一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的英雄！雷鋒，他熱愛(ài)集體，關(guān)心戰(zhàn)友，關(guān)心群眾，把“毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人”看成是人生最大的幸福和快樂(lè)，并身體力行，認(rèn)真實(shí)踐，“把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”。他把自己省吃儉用積存起來(lái)的錢(qián)，寄給受災(zāi)人民，送給家庭困難的戰(zhàn)友。他曾擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，以自己的模范行動(dòng)影響和激勵(lì)少年一代健康成長(zhǎng)。他謙虛謹(jǐn)慎，從不自滿自炫，受到贊譽(yù)不驕傲，做了好事不留姓名。雷鋒就是這么的偉大！

1963年3月5日，毛澤東發(fā)表了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞，在全國(guó)范圍內(nèi)掀起轟轟烈烈的學(xué)雷鋒運(yùn)動(dòng)。自此以后，每年的三月份便要展開(kāi)學(xué)雷鋒活動(dòng)，以此來(lái)紀(jì)念這位偉大的戰(zhàn)士！雷鋒精神的傳播，極大地改變了社會(huì)風(fēng)貌，教育影響了幾代人。

時(shí)逢國(guó)家十二五開(kāi)局之年，雷鋒精神正在重回輿論關(guān)注熱點(diǎn)。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要條件，我們建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，實(shí)際上就是要倡導(dǎo)一種和諧的社會(huì)風(fēng)氣，體現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同信念和正確的榮辱觀，而學(xué)雷鋒就是引導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。

“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)地堅(jiān)守著你生活的崗位？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來(lái)的人類(lèi)的生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗？我想問(wèn)你，為未來(lái)帶來(lái)了什么？在生活的倉(cāng)庫(kù)里，我們不應(yīng)該只是個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的支付者?！边@是雷鋒的日記內(nèi)容，和諧社會(huì)的建設(shè)最需要的就是雷鋒這種無(wú)私奉獻(xiàn)、舍已為人的英雄！雷鋒精神的實(shí)質(zhì)和核心就是全心全意為人民服務(wù)，雷鋒一心為國(guó)家，一心為集體，視人民群眾利益高于一切的人生價(jià)值觀，正是建設(shè)和諧社會(huì)所要求的。

學(xué)雷鋒不是轟轟烈烈大張旗鼓，是不經(jīng)意間的一句話，一個(gè)眼神，一次心靈的碰撞。

學(xué)雷鋒活動(dòng)已經(jīng)走過(guò)了四十多個(gè)年頭，在這期間，涌現(xiàn)了一大批新時(shí)代的新雷鋒，人民公仆鄭培民、航天英雄楊利偉、獨(dú)臂英雄丁曉兵、愛(ài)心歌手叢飛，鄉(xiāng)郵遞員王順友、好軍醫(yī)華益慰、自立自強(qiáng)的優(yōu)秀大學(xué)生洪戰(zhàn)輝，雖然他們的身份不同，經(jīng)歷不同，但他們的故事都讓人熱淚盈眶，震撼人們的心靈。在他們身上，我們看到了一種理想，一種信念，一種精神，一種力量，他們以自己的行動(dòng)從不同角度詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的真諦，為和諧社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)了自已的一份力量！

要構(gòu)建和諧社會(huì)，必須人人互愛(ài)，當(dāng)更多的公民像雷鋒一樣，處處關(guān)心人，和諧就有了情感基礎(chǔ)。

學(xué)雷鋒，促和諧。

雷鋒說(shuō)“力量從團(tuán)結(jié)來(lái)，智慧從勞動(dòng)來(lái)，行動(dòng)從思想來(lái)，榮譽(yù)從集體來(lái)”，當(dāng)更多人把自己融入到工作中、投入到復(fù)興中華的偉大事業(yè)中，和諧一定會(huì)在團(tuán)結(jié)中實(shí)現(xiàn)。

學(xué)雷鋒，促和諧！作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們不應(yīng)該只把每年三月份“學(xué)雷鋒”當(dāng)做一次短暫的愛(ài)心奉獻(xiàn)，而應(yīng)該把雷鋒精神時(shí)刻牢記于心，無(wú)時(shí)無(wú)刻的想著為人民服務(wù)，為建設(shè)和諧社會(huì)奉獻(xiàn)自已最大的力量！