第一篇：高效課堂2014年上半年工作計(jì)劃

2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期高效課堂工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹高效課堂教學(xué)模式，以人為本、為學(xué)生終身發(fā)展奠基，以穩(wěn)步推進(jìn)課改為核心任務(wù)，結(jié)合我校工作實(shí)際，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路和目標(biāo)

以一案一單（教師使用的導(dǎo)案和學(xué)生使用的自主學(xué)習(xí)問題訓(xùn)練單）的編寫和使用、專題研討、小組建設(shè)和評(píng)價(jià)、巡課為主抓手，結(jié)合學(xué)生自我管理和日常養(yǎng)成教育，抓實(shí)高效課堂各個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)，落實(shí)各項(xiàng)工作措施，提升教師專業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量，打造市內(nèi)一流的課改學(xué)校。

三、主要工作措施

1、提高認(rèn)識(shí)，樹立信心，繼續(xù)強(qiáng)力推進(jìn)課改進(jìn)程。

一要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，重溫高效課堂模式，樹立課改信心；二要加大培訓(xùn)力度，熟知課堂流程，變被動(dòng)課改為自覺行為；三要抓實(shí)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)，強(qiáng)力推進(jìn)課改進(jìn)程，堅(jiān)決扼制反彈現(xiàn)象。

2、穩(wěn)定和出臺(tái)本校的課改模式和各種課型。

在目前課改模式和課型的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)專題研討，充分利用課堂對(duì)模式和課型進(jìn)行檢驗(yàn)和完善，形成具有本校特色、穩(wěn)定、高效的課改模式和課型。

3、進(jìn)一步抓實(shí)課改各個(gè)環(huán)節(jié)。

一是學(xué)生自主學(xué)習(xí)問題訓(xùn)練單的編寫。精心研究教材教法和學(xué)情，精選試題，精心安排學(xué)生合作探究任務(wù)。學(xué)科組按要求對(duì)訓(xùn)練單進(jìn)行集中研討，修訂完善。二是教師導(dǎo)案的編寫。強(qiáng)調(diào)對(duì)訓(xùn)練單進(jìn)行二次備課和內(nèi)化吸收，重點(diǎn)突出和體現(xiàn)教師的導(dǎo)學(xué)和引領(lǐng)作用。

三是小組建設(shè)和評(píng)價(jià)。班主任做好小組調(diào)整和小組長(zhǎng)培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、有效合作、自覺自我約束和積極參與課堂。進(jìn)一步強(qiáng)化小組內(nèi)小捆綁評(píng)價(jià)，杜絕優(yōu)生霸占課堂?？迫谓處煾鶕?jù)學(xué)科特點(diǎn)，做好組長(zhǎng)和組員培訓(xùn)，并結(jié)合評(píng)價(jià)細(xì)則落實(shí)激勵(lì)性評(píng)價(jià)。落實(shí)評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)大型考試、班組活動(dòng)和單科單元測(cè)試的有效運(yùn)用。四是學(xué)生自我養(yǎng)成和管理。結(jié)合學(xué)生分會(huì)自治管理，做好對(duì)學(xué)生分會(huì)干部和班（團(tuán)）干的培訓(xùn)，加大學(xué)生自我檢查、自我管理的力度。

五是巡課制度。本學(xué)期巡課要做到巡、聽結(jié)合，年級(jí)主管和分管領(lǐng)導(dǎo)要有針對(duì)

性地重點(diǎn)巡課和聽課，及時(shí)公布巡課結(jié)果，督促教師規(guī)范自身教學(xué)行為，提高課堂效率。

六是課改小結(jié)的撰寫和上傳。根據(jù)《教學(xué)常規(guī)管理及獎(jiǎng)勵(lì)方案》的要求，課改教師要敏銳發(fā)現(xiàn)課堂上的問題，認(rèn)真思考和研討，尋找解決問題的最佳方法和策略。

七是教學(xué)常規(guī)管理。結(jié)合教導(dǎo)處安排，堅(jiān)持“周抽檢、月統(tǒng)檢反饋”制度，特別是對(duì)薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科和薄弱教師的教學(xué)常規(guī)檢查要加大力度，進(jìn)一步整體提高教學(xué)質(zhì)量。

4、抓實(shí)專題和學(xué)科組研討活動(dòng)。

一是課堂中出現(xiàn)的共性問題的專題研討，做到問題解決后，能切實(shí)回饋課堂、服務(wù)課堂。

二是“多媒體環(huán)境下的高效課堂教學(xué)模式”的專題研討，探索高效課堂教學(xué)模式和班班通設(shè)備、多媒體網(wǎng)絡(luò)資源的最佳結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)課堂容量和課堂效益的最大化。

三是課改模式和各種課型的專題研討，通過課堂實(shí)際教學(xué)對(duì)模式和課型加以驗(yàn)證和完善，形成自我特色。

四是對(duì)訓(xùn)練單的學(xué)科組集中研討，以訓(xùn)練單周評(píng)比為平臺(tái)，促進(jìn)各學(xué)科組的集體研討工作。

5、扎實(shí)有效地開展高效課堂“七個(gè)一”活動(dòng)。

結(jié)合市、縣局高效課堂活動(dòng)安排，認(rèn)真開展 “編寫一周高質(zhì)量的導(dǎo)案和訓(xùn)練單、上一堂精心準(zhǔn)備的高效課、撰寫一篇有深度的課改小結(jié)、營(yíng)造一份有特色的班級(jí)文化、打造一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)小組、上交一篇優(yōu)秀的學(xué)習(xí)報(bào)告、展現(xiàn)一次大膽的課堂展示和質(zhì)疑”等高效課堂“七個(gè)一”活動(dòng)。

6、積極開展高質(zhì)量的對(duì)外交流活動(dòng)。

結(jié)合上級(jí)安排，積極籌辦和參與各種高效課堂現(xiàn)場(chǎng)觀摩、校際交流等活動(dòng)。

泰和四中

2014年3月4日

第二篇：高效課堂年

深化課堂改革 創(chuàng)建高效課堂

高效課堂是針對(duì)課堂教學(xué)的無效性、低效性而言的。課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過程。為創(chuàng)建高效課堂，我校以縣教育局和中心校下發(fā)的關(guān)于《新野縣中小學(xué)“高效課堂年”活動(dòng)實(shí)施方案》為指導(dǎo)，進(jìn)一步明確教學(xué)改革目標(biāo)，理清教學(xué)改革思路，突出教學(xué)改革重點(diǎn)，結(jié)合我校工作實(shí)際，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，真正實(shí)施“高效課堂”，從而切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們的具體做法是：

（一）、組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，明確實(shí)施“高效課堂”建設(shè)的重要性。

1、宣傳發(fā)動(dòng)。通過各種形式進(jìn)行廣泛宣傳和發(fā)動(dòng)，為活動(dòng)開展做好充分的思想準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)教育局下發(fā)的關(guān)于《新野縣中小學(xué)“高效課堂年”活動(dòng)實(shí)施方案》。成立學(xué)校構(gòu)建高效課堂活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定實(shí)施方案。

2、組織學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)。組織全體教師深入學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)理論，正確理解和把握高效課堂教學(xué)規(guī)律及其基本方法，了解不同學(xué)科“高效課堂”的基本要求和標(biāo)準(zhǔn)，明確高效課堂教學(xué)改革的方向。

3、調(diào)研反思，找出問題和差距。通過學(xué)習(xí)，在對(duì)“高效課堂”的含義有了一定的了解后，組織教師根據(jù)高效課堂的要求通過自評(píng)互評(píng)找出自身課堂教學(xué)存在的問題和不足，形成高質(zhì)量的反思材料，明確實(shí)施“高效課堂”建設(shè)的重要性和必要性。

（二）、立足常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，增強(qiáng)“高效課堂”的內(nèi)驅(qū)力。

1、充分研讀教材基本要求：要求全體教師理解教材、吃透教材、活用教材。教師對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀所任學(xué)科教材內(nèi)容，從整體上把握教材知識(shí)體系、脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和各部分之間的聯(lián)系，把握課程整體目標(biāo)和階段目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，能夠細(xì)讀當(dāng)前所教年級(jí)教材，吃透教材在整個(gè)學(xué)科中的地位、作用，能夠?qū)滩倪M(jìn)行靈活的加工處理。主要措施：組織教師深入學(xué)習(xí)學(xué)科教材和研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，通過骨干示范、同事合作、個(gè)人研讀等形式，落實(shí)本階段工作要求。

2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)基本要求：要求教師規(guī)范備課、有效備課。教師在掌握課標(biāo)、吃透教材、把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，高質(zhì)量落實(shí)備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備程序、備作業(yè)的常規(guī)要求。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師不斷超越自我，創(chuàng)造性地開展有效備課，逐步讓每一節(jié)備課都能做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、線索清晰、方法得當(dāng)、內(nèi)容精當(dāng)，形成有個(gè)性、有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)。主要措施：通過加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)備課檢查、指導(dǎo)、考核制度，探索集體備課模式。

3、構(gòu)建高效課堂基本要求：一是課堂上創(chuàng)新教與學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的有意義學(xué)習(xí)過程中，全身心投入，積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，動(dòng)手實(shí)踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是要優(yōu)化教學(xué)策略，恰當(dāng)靈活地運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，精講精練，及時(shí)反饋、有效調(diào)控，切實(shí)提高教學(xué)活動(dòng)實(shí)效。提倡“兩個(gè)高效”，即每一位學(xué)生的高效和每一分鐘的高效。關(guān)注每一個(gè)有問題的學(xué)生，關(guān)注每一學(xué)生的問題。學(xué)校最大的浪費(fèi)是課堂時(shí)間的浪費(fèi)。課堂上要做到放手但不放任，讓學(xué)生自主卻不自流，讓學(xué)生全力以赴、全神貫注、全神投入，緊張而愉悅地學(xué)習(xí)。主要措施：開展各學(xué)科、各學(xué)段、各種課型的課堂教學(xué)觀摩、展示、研討活動(dòng)。一學(xué)每人至少一節(jié)研討課，以“高效課堂”為主題，真正提高課堂教學(xué)的高效性。有計(jì)劃地組織中青年教師、骨干教師走出去，聆聽專家課堂。

4、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)基本要求：要求教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)批改方式、減少學(xué)生重復(fù)、機(jī)械、無效的作業(yè)。教師精心地設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、層次性、選擇性、實(shí)踐性和開放性作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)批改形式，發(fā)揮作業(yè)批改中學(xué)生的主體參與作用，師生心靈交流的激勵(lì)性作用，作業(yè)及時(shí)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生不斷改進(jìn)和發(fā)展的作用。主要措施：加強(qiáng)教師作業(yè)布置和批改情況的檢查和講評(píng)，組織作業(yè)設(shè)計(jì)研討，開展優(yōu)秀班級(jí)作業(yè)展評(píng)、學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)教等措施，推進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化，使教師形成自主設(shè)計(jì)高質(zhì)量作業(yè)并及時(shí)批改評(píng)價(jià)的良好習(xí)慣。

5、提高輔導(dǎo)效率。課后輔導(dǎo)要突出一個(gè)“勤”字，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)補(bǔ)差的落實(shí)到位。在平時(shí)的教學(xué)過程中，要堅(jiān)持教輔結(jié)合的思想，不斷強(qiáng)化教學(xué)輔導(dǎo)。在注重學(xué)生知識(shí)輔導(dǎo)的同時(shí)，還要注意學(xué)生的心理輔導(dǎo)，補(bǔ)“差”先補(bǔ)“心”，消除心理障礙，矯正不良習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。主要措施：重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，在校內(nèi)開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高各方面的能力。針對(duì)學(xué)困生的薄弱點(diǎn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，促其不斷進(jìn)步。挖掘苗子，培養(yǎng)尖子，以好帶差。充分發(fā)揮學(xué)校心理健康教

育的作用，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)。

（三）深入開展“學(xué)永威、爭(zhēng)一流、創(chuàng)名?！被顒?dòng)

“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的永威課堂教學(xué)模式，已經(jīng)在我校學(xué)習(xí)推廣三年了，并取得了累累碩果，其高效的課堂對(duì)教師影響深遠(yuǎn)，我校始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)這種教學(xué)模式，實(shí)施“四清”，學(xué)校檢查落實(shí)，形成制度，并推陳出新，總結(jié)出適合我校的教學(xué)模式。

構(gòu)建高效課堂重點(diǎn)在老師，效益在學(xué)生。我們五星一小全體師生充分認(rèn)識(shí)高效課堂年的意義，發(fā)揮集體的智慧，群策群力，同心同德，不惜精力，不惜資金，提高教師專業(yè)素質(zhì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)管理，督導(dǎo)落實(shí)，為高校課堂的早日形成，為素質(zhì)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)我們?nèi)康牧α俊?/p>

第三篇：構(gòu)建高效課堂工作計(jì)劃

新堡子小學(xué)構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案

大力推進(jìn)“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革的根本要求，是切實(shí)推進(jìn)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變、實(shí)施課堂評(píng)價(jià)方法改革、規(guī)范教學(xué)行為的重要舉措，是提升教師專業(yè)水平、促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)、全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，對(duì)我校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有重要和深遠(yuǎn)的意義。為此，按照上級(jí)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定本實(shí)施計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，以構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，建立完善的校本研修機(jī)制。牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，以有效的教，促進(jìn)高效的學(xué)；通過學(xué)習(xí)、展示、交流、合作、拓展等策略，促進(jìn)教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思等能力的持續(xù)提高，形成靈活多樣的高效課堂教學(xué)模式,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握方法，獲取知識(shí)，形成能力，培養(yǎng)情感態(tài)度和價(jià)值觀，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路：

立足學(xué)校現(xiàn)實(shí)，圍繞“強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理”、“創(chuàng)建高效課堂”和“優(yōu)化校本教研”三個(gè)重點(diǎn)工作開展學(xué)校教科研工作，不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)效，創(chuàng)建高效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品味。

三、目標(biāo)任務(wù)

1、構(gòu)建高效課堂，更新教師的教學(xué)理念，逐步提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的整體把握能力以及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究能力。

2、構(gòu)建民主、和諧、開放、富有活力的課堂，全面提高學(xué)生自主、合作、探究、拓展、延伸的學(xué)習(xí)能力，初步形成正確的人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)習(xí)效率。

3、以課堂評(píng)價(jià)方式的改革促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以優(yōu)化教學(xué)模式促進(jìn)備課方式的轉(zhuǎn)變，以構(gòu)建高效課堂促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，逐步實(shí)現(xiàn)課堂效率高、教學(xué)質(zhì)量高、學(xué)習(xí)效益高的目標(biāo)。

4、引導(dǎo)教師繼續(xù)深化課程改革，不斷提高教師理解課標(biāo)和把握教材的能力；通過教學(xué)有效性的實(shí)踐和改革，逐步形成學(xué)校靈活多樣的高效課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和效益的顯著提高。

5、通過開展多種形式的校本培訓(xùn)，促使教師準(zhǔn)確理解課標(biāo)要求，系統(tǒng)掌握教材的編寫體系和特點(diǎn)，確保課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性；通過更新教育教學(xué)理念和加強(qiáng)新課程教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的深刻變革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、高效課堂領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：馮玉杰

副組長(zhǎng)：閆文義

組員：郭婷狄玉慶蔣玉萍葉發(fā)達(dá)

五、工作要點(diǎn)及措施

（一）、強(qiáng)化常規(guī)管理，提升管理水平。

規(guī)范科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理一直是我校的管理亮點(diǎn)，本學(xué)期我們將繼續(xù)做細(xì)做實(shí)常規(guī)管理工作，夯實(shí)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，使教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)入規(guī)范化、科學(xué)化軌道，提高常規(guī)管理的檔次和水平：

1、加強(qiáng)備教批輔評(píng)研的管理。

教師要嚴(yán)格按照教研室下發(fā)的規(guī)范要求做好教學(xué)過程的常規(guī)工作。要做好個(gè)人的備課，突現(xiàn)出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，致力自我探究、自主發(fā)展、自己創(chuàng)造，嚴(yán)禁一切拿來主義行為的發(fā)生，防止只備不用現(xiàn)象的發(fā)生；要控制作業(yè)的量，克服作業(yè)設(shè)計(jì)呆板、重復(fù)、單一的現(xiàn)象，作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)趣味性、層次性、綜合性和多樣性，讓作業(yè)評(píng)價(jià)成為師生溝通思想、交流感情、探討學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)的助推器；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)書寫的規(guī)范性管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，不僅要幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和技能方面的查漏補(bǔ)缺，更要幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力；要按計(jì)劃對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)；要積極參加教研活動(dòng)，對(duì)教學(xué)研究達(dá)到自發(fā)的境界。

2、結(jié)合特色創(chuàng)建，開展學(xué)科競(jìng)賽。

繼續(xù)開展學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，人人參與，抓實(shí)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和綜合素質(zhì)。教導(dǎo)處本學(xué)期至少組織一次能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、活躍學(xué)生學(xué)習(xí)生活的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生保持高昂的學(xué)習(xí)熱情，讓校園充滿生機(jī)與活力?；顒?dòng)前要制定活動(dòng)計(jì)劃報(bào)教導(dǎo)處審核備案，活動(dòng)后要及時(shí)反饋評(píng)比和總結(jié)，確?；顒?dòng)效率高。

（二）、開展教學(xué)競(jìng)賽，創(chuàng)建高效課堂。

1、為展示各教研組創(chuàng)建成果，本學(xué)期，在全體教師中舉行“我的教學(xué)亮點(diǎn)”的教學(xué)研究活動(dòng)，每位教師展示突破教學(xué)難點(diǎn)或突出教學(xué)重點(diǎn)的教學(xué)聽課活動(dòng)。通過活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)的水平不斷提高，展示教師風(fēng)采。

2、積極組織教師參加上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門組織的各學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。我們將選派業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師參加比賽，參賽教師要抓住機(jī)遇，充分展示自己的教學(xué)研究水平，確保競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異。

（三）、規(guī)范教研活動(dòng)，優(yōu)化校本研究。

1、教研活動(dòng)堅(jiān)持間周一次，做到六有：有主題、有準(zhǔn)備、有中心發(fā)言人、有記錄、有總結(jié)、有實(shí)效。每次的教研活動(dòng)安排一名教師做中心發(fā)言人，在認(rèn)真研讀教材，解讀文本、組內(nèi)上課的基礎(chǔ)上，全組教師參與聽課、評(píng)課、議課等教研活動(dòng)。學(xué)校將完善對(duì)教研活動(dòng)的記載和考核。

2、各教研組要認(rèn)真篩選研究專題，擬定研究計(jì)劃。研究專題要突出“實(shí)”和“小”，這是教研活動(dòng)扎實(shí)開展的重要保證；各教研組長(zhǎng)要組織教師共同擬定一個(gè)科學(xué)而具體的指導(dǎo)性和操作性強(qiáng)的教研組計(jì)劃，避免盲目性和隨意性，為后續(xù)教研活動(dòng)的開展奠定基礎(chǔ)。

3、開展扎實(shí)的研究過程。教研活動(dòng)要有延續(xù)性，形成系列。每一次教研活動(dòng)前要針對(duì)性地收集好理論材料，這樣既為教研活動(dòng)提供了系統(tǒng)的理論依據(jù)，又可根據(jù)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行驗(yàn)證和領(lǐng)悟，這樣有準(zhǔn)備的參與，研究問題的深度才會(huì)提升。每一次活動(dòng)要能圍繞一點(diǎn)開展研究，既有對(duì)問題的思考、審視、分析，還要有問題的解決策略?；顒?dòng)后應(yīng)及時(shí)加以反思，將學(xué)習(xí)所得梳理一番，有助于將學(xué)習(xí)到的東西及時(shí)內(nèi)化，擴(kuò)大教研活動(dòng)效益，使每一次教研活動(dòng)逐步地臻于高效。

總之，“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”推進(jìn)工作涉及面廣，工作頭緒多，需要機(jī)制的保障和措施的跟進(jìn)。要明確構(gòu)建高效課堂是目前教學(xué)教研工作的重心，強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)和課堂主陣地意識(shí)，實(shí)驗(yàn)教師要帶頭上好課、多聽課、多評(píng)課，做高效課堂的引領(lǐng)者、助推者。并將此項(xiàng)工作納入教師績(jī)效考評(píng)體系中，不斷改進(jìn)和調(diào)整與課堂教學(xué)模式改革相適應(yīng)的教學(xué)過程、教學(xué)質(zhì)量、教育管理、辦學(xué)水平等方面的考評(píng)辦法，為學(xué)校課改營(yíng)造良好環(huán)境

第四篇：構(gòu)建高效課堂工作計(jì)劃

新堡子小學(xué)構(gòu)建高效課堂實(shí)施計(jì)劃

大力推進(jìn)“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革的根本要求，是切實(shí)推進(jìn)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變、實(shí)施課堂評(píng)價(jià)方法改革、規(guī)范教學(xué)行為的重要舉措，是提升教師專業(yè)水平、促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)、全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，對(duì)我校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有重要和深遠(yuǎn)的意義。為此，按照上級(jí)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定本實(shí)施計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，以構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，建立完善的校本研修機(jī)制。牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，以有效的教，促進(jìn)高效的學(xué)；通過學(xué)習(xí)、展示、交流、合作、拓展等策略，促進(jìn)教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思等能力的持續(xù)提高，形成靈活多樣的高效課堂教學(xué)模式,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握方法，獲取知識(shí)，形成能力，培養(yǎng)情感態(tài)度和價(jià)值觀，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路：

立足學(xué)?，F(xiàn)實(shí)，圍繞“強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理”、“創(chuàng)建高效課堂”和“優(yōu)化校本教研”三個(gè)重點(diǎn)工作開展學(xué)校教科研工作，不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)效，創(chuàng)建高效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品味。

三、目標(biāo)任務(wù)

1、構(gòu)建高效課堂，更新教師的教學(xué)理念，逐步提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的整體把握能力以及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究能力。

2、構(gòu)建民主、和諧、開放、富有活力的課堂，全面提高學(xué)生自

主、合作、探究、拓展、延伸的學(xué)習(xí)能力，初步形成正確的人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)習(xí)效率。

3、以課堂評(píng)價(jià)方式的改革促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以優(yōu)化教學(xué)模

式促進(jìn)備課方式的轉(zhuǎn)變，以構(gòu)建高效課堂促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，逐步實(shí)現(xiàn)課堂效率高、教學(xué)質(zhì)量高、學(xué)習(xí)效益高的目標(biāo)。

4、引導(dǎo)教師繼續(xù)深化課程改革，不斷提高教師理解課標(biāo)和把握

教材的能力；通過教學(xué)有效性的實(shí)踐和改革，逐步形成學(xué)校靈活多樣的高效課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和效益的顯著提高。

5、通過開展多種形式的校本培訓(xùn)，促使教師準(zhǔn)確理解課標(biāo)要求，系統(tǒng)掌握教材的編寫體系和特點(diǎn)，確保課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性；通過更新教育教學(xué)理念和加強(qiáng)新課程教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的深刻變革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、高效課堂領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：馮玉杰

副組長(zhǎng)：閆文義

組員：郭婷馮德軍狄玉慶蔣玉萍張桂芝葉發(fā)達(dá)徐進(jìn)明

五、工作要點(diǎn)及措施

（一）、強(qiáng)化常規(guī)管理，提升管理水平。

規(guī)范科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理一直是我校的管理亮點(diǎn)，本學(xué)期我們將

繼續(xù)做細(xì)做實(shí)常規(guī)管理工作，夯實(shí)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，使教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)入規(guī)范化、科學(xué)化軌道，提高常規(guī)管理的檔次和水平：

1、加強(qiáng)備教批輔評(píng)研的管理。

教師要嚴(yán)格按照教研室下發(fā)的規(guī)范要求做好教學(xué)過程的常規(guī)工作。要做好個(gè)人的備課，突現(xiàn)出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，致力自我探究、自主發(fā)展、自己創(chuàng)造，嚴(yán)禁一切拿來主義行為的發(fā)生，防止只備不用現(xiàn)象的發(fā)生；要控制作業(yè)的量，克服作業(yè)設(shè)計(jì)呆板、重復(fù)、單一的現(xiàn)象，作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)趣味性、層次性、綜合性和多樣性，讓作業(yè)評(píng)價(jià)成為師生溝通思想、交流感情、探討學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)的助推器；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)書寫的規(guī)范性管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，不僅要幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和技能方面的查漏補(bǔ)缺，更要幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力；要按計(jì)劃對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)；要積極參加教研活動(dòng)，對(duì)教學(xué)研究達(dá)到自發(fā)的境界。

2、結(jié)合特色創(chuàng)建，開展學(xué)科競(jìng)賽。

繼續(xù)開展學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，人人參與，抓實(shí)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和綜合素質(zhì)。教導(dǎo)處本學(xué)期至少組織一次能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、活躍學(xué)生學(xué)習(xí)生活的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生保持高昂的學(xué)習(xí)熱情，讓校園充滿生機(jī)與活力?；顒?dòng)前要制定活動(dòng)計(jì)劃報(bào)教導(dǎo)處審核備案，活動(dòng)后要及時(shí)反饋評(píng)比和總結(jié)，確?；顒?dòng)效率高。

（二）、開展教學(xué)競(jìng)賽，創(chuàng)建高效課堂。

1、為展示各教研組創(chuàng)建成果，本學(xué)期，在全體教師中舉行“我的教學(xué)亮點(diǎn)”的教學(xué)研究活動(dòng)，每位教師展示突破教學(xué)難點(diǎn)或突出教學(xué)重點(diǎn)的教學(xué)聽課活動(dòng)。通過活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)的水平不斷提高，展示教師風(fēng)采。

2、積極組織教師參加上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門組織的各學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。我們將選派業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師參加比賽，參賽教師要抓住

機(jī)遇，充分展示自己的教學(xué)研究水平，確保競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異。

（三）、規(guī)范教研活動(dòng)，優(yōu)化校本研究。

1、教研活動(dòng)堅(jiān)持間周一次，做到六有：有主題、有準(zhǔn)備、有中心發(fā)言人、有記錄、有總結(jié)、有實(shí)效。每次的教研活動(dòng)安排一名教師做中心發(fā)言人，在認(rèn)真研讀教材，解讀文本、組內(nèi)上課的基礎(chǔ)上，全組教師參與聽課、評(píng)課、議課等教研活動(dòng)。學(xué)校將完善對(duì)教研活動(dòng)的記載和考核。

2、各教研組要認(rèn)真篩選研究專題，擬定研究計(jì)劃。研究專題要突出“實(shí)”和“小”，這是教研活動(dòng)扎實(shí)開展的重要保證；各教研組長(zhǎng)要組織教師共同擬定一個(gè)科學(xué)而具體的指導(dǎo)性和操作性強(qiáng)的教研組計(jì)劃，避免盲目性和隨意性，為后續(xù)教研活動(dòng)的開展奠定基礎(chǔ)。

3、開展扎實(shí)的研究過程。教研活動(dòng)要有延續(xù)性，形成系列。每一次教研活動(dòng)前要針對(duì)性地收集好理論材料，這樣既為教研活動(dòng)提供了系統(tǒng)的理論依據(jù)，又可根據(jù)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行驗(yàn)證和領(lǐng)悟，這樣有準(zhǔn)備的參與，研究問題的深度才會(huì)提升。每一次活動(dòng)要能圍繞一點(diǎn)開展研究，既有對(duì)問題的思考、審視、分析，還要有問題的解決策略?；顒?dòng)后應(yīng)及時(shí)加以反思，將學(xué)習(xí)所得梳理一番，有助于將學(xué)習(xí)到的東西及時(shí)內(nèi)化，擴(kuò)大教研活動(dòng)效益，使每一次教研活動(dòng)逐步地臻于高效。

六、重點(diǎn)工作分月安排

二月

1、擬定新學(xué)期教科研工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃

2、召開全體教師布置教科研工作

4、召開畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)、英語教師會(huì)

三月

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論培訓(xùn)，進(jìn)一步深入課例研究。

2、語文教研組圍繞研究主題人人上研討課活動(dòng)。

3、對(duì)語文學(xué)科課堂教學(xué)研討課例進(jìn)行探究。

4、開展聽推門課活動(dòng)。

四月

1、數(shù)學(xué)教研組圍繞研究主題人人上研討課活動(dòng)。

2、對(duì)數(shù)學(xué)、綜合組的課堂教學(xué)研討課例進(jìn)行探究。

3、組織全體教師參與的“我的教學(xué)亮點(diǎn)”教學(xué)片段競(jìng)賽活動(dòng) 五月

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論培訓(xùn)，進(jìn)一步深入課例研究。

2、教研組整理高效課堂建設(shè)研討課例相關(guān)資料、撰寫階段性小結(jié)。

3、開展聽推門課活動(dòng)。

六月

1、組織期末復(fù)習(xí)考試、質(zhì)量分析

2、學(xué)期教科研工作總結(jié)

3、組織參加高效課堂建設(shè)教學(xué)論文（隨筆）、教育教學(xué)案例（課例）評(píng)選活動(dòng)。

4、撰寫學(xué)校高效課堂建設(shè)工作總結(jié)。

總之，“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”推進(jìn)工作涉及面廣，工作頭緒多，需要機(jī)制的保障和措施的跟進(jìn)。要明確構(gòu)建高效課堂是目前教學(xué)教研工作的重心，強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)和課堂主陣地意識(shí)，實(shí)驗(yàn)教師要帶頭上好課、多聽課、多評(píng)課，做高效課堂的引領(lǐng)者、助推者。并將此項(xiàng)工作納入教師績(jī)效考評(píng)體系中，不斷改進(jìn)和調(diào)整與課堂教學(xué)

模式改革相適應(yīng)的教學(xué)過程、教學(xué)質(zhì)量、教育管理、辦學(xué)水平等方面的考評(píng)辦法，為學(xué)校課改營(yíng)造良好環(huán)境。

第五篇：打造高效課堂工作計(jì)劃

打造高效課堂工作計(jì)劃

大力推進(jìn)“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革的根本要求，是切實(shí)推進(jìn)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變、實(shí)施課堂評(píng)價(jià)方法改革、規(guī)范教學(xué)行為的重要舉措，是提升教師專業(yè)水平、促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)、全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，對(duì)我校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有重要和深遠(yuǎn)的意義。為此，按照上級(jí)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定本實(shí)施計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，以構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，建立完善的校本研修機(jī)制。牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，以有效的教，促進(jìn)高效的學(xué)；通過學(xué)習(xí)、展示、交流、合作、拓展等策略，促進(jìn)教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思等能力的持續(xù)提高，形成靈活多樣的高效課堂教學(xué)模式,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握方法，獲取知識(shí)，形成能力，培養(yǎng)情感態(tài)度和價(jià)值觀，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路：

立足學(xué)校現(xiàn)實(shí)，圍繞“強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理”、“創(chuàng)建高效課堂”和“優(yōu)化校本教研”三個(gè)重點(diǎn)工作開展學(xué)校教科研工作，不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)效，創(chuàng)建高效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品味。

三、目標(biāo)任務(wù)

1、構(gòu)建高效課堂，更新教師的教學(xué)理念，逐步提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的整體把握能力以及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究能力。

2、構(gòu)建民主、和諧、開放、富有活力的課堂，全面提高學(xué)生自主、合作、探究、拓展、延伸的學(xué)習(xí)能力，初步形成正確的人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)習(xí)效率。

3、以課堂評(píng)價(jià)方式的改革促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以優(yōu)化教學(xué)模式促進(jìn)備課方式的轉(zhuǎn)變，以構(gòu)建高效課堂促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，逐步實(shí)現(xiàn)課堂效率高、教學(xué)質(zhì)量高、學(xué)習(xí)效益高的目標(biāo)。

4、引導(dǎo)教師繼續(xù)深化課程改革，不斷提高教師理解課標(biāo)和把握教材的能力；通過教學(xué)有效性的實(shí)踐和改革，逐步形成學(xué)校靈活多樣的高效課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和效益的顯著提高。

5、通過開展多種形式的校本培訓(xùn)，促使教師準(zhǔn)確理解課標(biāo)要求，系統(tǒng)掌握教材的編寫體系和特點(diǎn)，確保課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性；通過更新教育教學(xué)理念和加強(qiáng)新課程教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的深刻變革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、高效課堂領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：張?jiān)隼?/p>

副組長(zhǎng)：張?chǎng)?/p>

組員：趙月劉永芳趙霞閆羽郝天彩孫杭蕾韋麗帆王曉敏李丹賈振平張靜李嬌嬌宋慶芳閆梅英孟祥昉

五、工作要點(diǎn)及措施

（一）、強(qiáng)化常規(guī)管理，提升管理水平。

規(guī)范科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理一直是我校的管理亮點(diǎn)，本學(xué)期我們將繼續(xù)做細(xì)做實(shí)常規(guī)管理工作，夯實(shí)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，使教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)入規(guī)范化、科學(xué)化軌道，提高常規(guī)管理的檔次和水平：

1、加強(qiáng)備教批輔評(píng)研的管理。

教師要嚴(yán)格按照教研室下發(fā)的規(guī)范要求做好教學(xué)過程的常規(guī)工作。要做好個(gè)人的備課，突現(xiàn)出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，致力自我探究、自主發(fā)展、自己創(chuàng)造，嚴(yán)禁一切拿來主義行為的發(fā)生，防止只備不用現(xiàn)象的發(fā)生；要控制作業(yè)的量，克服作業(yè)設(shè)計(jì)呆板、重復(fù)、單一的現(xiàn)象，作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)趣味性、層次性、綜合性和多樣性，讓作業(yè)評(píng)價(jià)成為師生溝通思想、交流感情、探討學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)的助推器；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)書寫的規(guī)范性管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，不僅要幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和技能方面的查漏補(bǔ)缺，更要幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力；要按計(jì)劃對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)；要積極參加教研活動(dòng)，對(duì)教學(xué)研究達(dá)到自發(fā)的境界。

2、結(jié)合特色創(chuàng)建，開展學(xué)科競(jìng)賽。

繼續(xù)開展學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，人人參與，抓實(shí)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和綜合素質(zhì)。各教研組本學(xué)期至少組織一次能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、活躍學(xué)生學(xué)習(xí)生活的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生保持高昂的學(xué)習(xí)熱情，讓校園充滿生機(jī)與活力?；顒?dòng)前要制定活動(dòng)計(jì)劃報(bào)教務(wù)處審核備

案，活動(dòng)后要及時(shí)反饋評(píng)比和總結(jié)，確保活動(dòng)效率高。

（二）、開展教學(xué)競(jìng)賽，創(chuàng)建高效課堂。

1、我校開展創(chuàng)建高效課堂活動(dòng)已歷經(jīng)一年，為展示各教研組創(chuàng)建成果，本學(xué)期，在全體教師中舉行“我的教學(xué)亮點(diǎn)”的教學(xué)研究活動(dòng)，每位教師展示突破教學(xué)難點(diǎn)或突出教學(xué)重點(diǎn)的教學(xué)聽課活動(dòng)。通過活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)的水平不斷提高，展示教師風(fēng)采（4月份完成）。

2、積極組織教師參加上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門組織的各學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)我們將選派業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師參加比賽，參賽教師要抓住機(jī)遇，充分展示自己的教學(xué)研究水平，確保競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異。

（三）、規(guī)范教研活動(dòng)，優(yōu)化校本研究。

1、教研活動(dòng)堅(jiān)持間周一次，做到六有：有主題、有準(zhǔn)備、有中心發(fā)言人、有記錄、有總結(jié)、有實(shí)效。每次的教研 活動(dòng)安排一名教師做中心發(fā)言人，在認(rèn)真研讀教材，解讀文本、組內(nèi)上課的基礎(chǔ)上，全組教師參與聽課、評(píng)課、議課等教研活動(dòng)。學(xué)校將完善對(duì)教研活動(dòng)的記載和考核。

2、各教研組要認(rèn)真篩選研究專題，擬定研究計(jì)劃。研究專題要突出“實(shí)”和“小”，這是教研活動(dòng)扎實(shí)開展的重要保證；各教研組長(zhǎng)要組織教師共同擬定一個(gè)科學(xué)而具體的指導(dǎo)性和操作性強(qiáng)的教研組計(jì)劃，避免盲目性和隨意性，為后續(xù)教研活動(dòng)的開展奠定基礎(chǔ)。

3、開展扎實(shí)的研究過程。教研活動(dòng)要有延續(xù)性，形成系列。每一次教研活動(dòng)前要針對(duì)性地收集好理論材料，這樣既為教研活動(dòng)提供了系統(tǒng)的理論依據(jù)，又可根據(jù)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行驗(yàn)證和領(lǐng)悟，這樣有準(zhǔn)備的參與，研究問題的深度才會(huì)提升。每一次活動(dòng)要能圍繞一點(diǎn)開展研究，既有對(duì)問題的思考、審視、分析，還要有問題的解決策略。活動(dòng)后應(yīng)及時(shí)加以反思，將學(xué)習(xí)所得梳理一番，有助于將學(xué)習(xí)到的東西及時(shí)內(nèi)化，擴(kuò)大教研活動(dòng)效益，使每一次教研活動(dòng)逐步地臻于高效。

六、重點(diǎn)工作分月安排

二月

1、擬定新學(xué)期教科研工作計(jì)劃、教研組、課題組工作計(jì)劃

2、召開教研組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)會(huì)，布臵教科研工作

3、召開教師會(huì)

4、召開畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)、英語教師會(huì)

三月

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論培訓(xùn)，進(jìn)一步深入課例研究。

2、語文教研組圍繞研究主題人人上研討課活動(dòng)。

3、對(duì)語文學(xué)科課堂教學(xué)研討課例進(jìn)行探究。

4、開展聽推門課活動(dòng)。

四月

1、數(shù)學(xué)教研組圍繞研究主題人人上研討課活動(dòng)。

2、對(duì)數(shù)學(xué)、綜合組的課堂教學(xué)研討課例進(jìn)行探究。

3、組織全體教師參與的“我的教學(xué)亮點(diǎn)”教學(xué)片段競(jìng)賽活動(dòng)五月

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論培訓(xùn)，進(jìn)一步深入課例研究。

2、教研組整理高效課堂建設(shè)研討課例相關(guān)資料、撰寫階段性小結(jié)。

3、開展聽推門課活動(dòng)。

4、檢查利用遠(yuǎn)教資源備課的情況。

六月

1、組織期末復(fù)習(xí)考試、質(zhì)量分析

2、學(xué)期教科研工作總結(jié)

3、組織參加高效課堂建設(shè)教學(xué)論文（隨筆）、教育教學(xué)案例（課例）和試卷征集評(píng)選活動(dòng)。

4、撰寫學(xué)校高效課堂建設(shè)工作總結(jié)。

總之，“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”推進(jìn)工作涉及面廣，工作頭緒多，需要機(jī)制的保障和措施的跟進(jìn)。要明確構(gòu)建高效課堂是目前教學(xué)教研工作的重心，強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)和課堂主陣地意識(shí)，實(shí)驗(yàn)教師要帶頭上好課、多聽課、多評(píng)課，做高效課堂的引領(lǐng)者、助推者。并將此項(xiàng)工作納入教師績(jī)效考評(píng)體系中，不斷改進(jìn)和調(diào)整與課堂教學(xué)模式改革相適應(yīng)的教學(xué)過程、教學(xué)質(zhì)量、教育管理、辦學(xué)水平等方面的考評(píng)辦法，為學(xué)校課改營(yíng)造良好環(huán)境。

蔣莊鄉(xiāng)蔣莊中心小學(xué)

2014年2月