第一篇：廣東白云學(xué)院大學(xué)生課外活動平臺實(shí)施方案專題會議紀(jì)要

廣東白云學(xué)院

大學(xué)生課外活動平臺實(shí)施方案專題會議紀(jì)要

一、時(shí)間：2013年1月9日上午9:00—12:00

二、地點(diǎn)：西區(qū)國際會議室

三、議題：大學(xué)生課外活動平臺管理辦法、大學(xué)生課外活動平臺實(shí)施方案。

四、參加人員：曾小彬 侯立兵 李望國 王麗英 李新庚 林愉 戰(zhàn)秀琴 陳峰、王西進(jìn) 劉堂卿 楊寶麗 張傳軍 張澤彬 趙勇敢 張美娟 熊蓉 胡啟嵐 李超

五、主持人：侯立兵

2013年1月9日上午9點(diǎn)，在西區(qū)國際會議室召開廣東白云學(xué)院大學(xué)生課外活動平臺專題會議。校長曾小彬、副校長侯立兵、副校長李望國及教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委、就業(yè)指導(dǎo)中心、基礎(chǔ)部、體育教研室、財(cái)經(jīng)學(xué)院、管理學(xué)院、電氣學(xué)院、機(jī)電學(xué)院、藝建學(xué)院和外國語學(xué)院負(fù)責(zé)人參加了會議。會議主要研究了成立大學(xué)生課外活動平臺領(lǐng)導(dǎo)小組、經(jīng)費(fèi)使用、教師指導(dǎo)、活動時(shí)間安排、活動方案策劃等問題。會議研究決定如下事項(xiàng)：

1、成立大學(xué)生課外活動平臺領(lǐng)導(dǎo)小組

大學(xué)生課外活動平臺領(lǐng)導(dǎo)小組由主管學(xué)生工作的副校長侯立兵博士任組長，主管教學(xué)工作的李望國副校長任副組長，成員由教務(wù)處、學(xué)生處、就業(yè)指導(dǎo)中心、團(tuán)委和各二級學(xué)院指定負(fù)責(zé)人組成。各二級學(xué)院的團(tuán)總支書記為大學(xué)生課外活動平臺領(lǐng)導(dǎo)小組的當(dāng)然成員。大學(xué)生課外活動平臺領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在校團(tuán)委。

大學(xué)生課外活動平臺中學(xué)生職業(yè)通用能力活動項(xiàng)目由團(tuán)委趙勇敢負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

大學(xué)生課外活動平臺中學(xué)生專業(yè)能力活動項(xiàng)目由各二級學(xué)院科技創(chuàng)新中心主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

2、大學(xué)生課外活動平臺相關(guān)經(jīng)費(fèi)問題

大學(xué)生活動平臺經(jīng)費(fèi)由材料費(fèi)、制作費(fèi)、宣傳展示費(fèi)、教師指導(dǎo)費(fèi)組成，其中教師指導(dǎo)費(fèi)以工效形式由教務(wù)處計(jì)算，人事處審核撥付，材料費(fèi)、制作費(fèi)和宣傳展示費(fèi)隨項(xiàng)目申報(bào)表上報(bào)，經(jīng)審核后執(zhí)行。

3、大學(xué)生課外活動平臺實(shí)施方式

大學(xué)生課外活動平臺的通用能力項(xiàng)目和專業(yè)能力項(xiàng)目采用招標(biāo)的方式，參與招標(biāo)的團(tuán)隊(duì)或個(gè)人根據(jù)自己的具體情況團(tuán)隊(duì)或個(gè)人填寫《廣東白云學(xué)院大學(xué)生課外活動平臺競標(biāo)申報(bào)書》，申報(bào)書中的項(xiàng)目名稱、培養(yǎng)對象、培養(yǎng)目標(biāo)、項(xiàng)目運(yùn)作平臺、項(xiàng)目培養(yǎng)平臺、項(xiàng)目競賽平臺、項(xiàng)目展示平臺、項(xiàng)目評價(jià)和推廣平臺和項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間等內(nèi)容須填寫完整。此申報(bào)書的填寫即作為學(xué)生活動，為充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，鍛煉學(xué)生的策劃能了，會議決定設(shè)置“最佳策劃獎”、“最佳人氣獎”等獎項(xiàng)。

大學(xué)生課外活動平臺中的學(xué)生通用能力活動項(xiàng)目由校團(tuán)委負(fù)責(zé)統(tǒng)籌和具體招標(biāo)工作實(shí)施，學(xué)生專業(yè)能力項(xiàng)目的招標(biāo)工作校團(tuán)委只負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，各二級學(xué)院具體操作實(shí)施。

大學(xué)生課外活動平臺中的各項(xiàng)活動原則上只配備一名專業(yè)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師除了任課教師以外，輔導(dǎo)員亦作為指導(dǎo)活動的主體之一。為充分體現(xiàn)學(xué)生在課外活動中的主體作用，采取項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)或個(gè)人自主選擇活動指導(dǎo)教師的辦法。

4、大學(xué)生課外活動時(shí)間安排問題

教務(wù)處將循序漸進(jìn)的逐步協(xié)調(diào)第一課堂教學(xué)時(shí)間，逐步保證每周有相對的時(shí)間段專門進(jìn)行大學(xué)生課外活動，并將不斷完善人才培養(yǎng)方案，將大學(xué)生課外活動中的職業(yè)通用能力和專業(yè)能力的能力目標(biāo)作為人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，最終形成《人才指南》，保證2013級新生人手一本，并在導(dǎo)論課和新生入學(xué)教育中詳細(xì)講解。會議決定大學(xué)生課外活動平臺2013級新生入校時(shí)在各年級全面鋪開。

第二篇：廣東白云學(xué)院-梧州職業(yè)學(xué)院

數(shù)控專業(yè)生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(參考樣本)

一、生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)的目的

1、將兩年來在校期間學(xué)得的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，以及專業(yè)知識和經(jīng)受的專業(yè)技能訓(xùn)練，通過生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)，進(jìn)行深入的融合和固化，并形成在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具有特長的職業(yè)技能；

2、通過生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)和企業(yè)提供的“窗口”，使學(xué)生逐步認(rèn)識社會，適應(yīng)社會，學(xué)會與單位和人的和諧相處，并鍛煉和培養(yǎng)他們具有愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、敢于創(chuàng)新的精神；

3、通過在本專業(yè)內(nèi)的主要崗位上頂崗實(shí)習(xí)，擴(kuò)展和深化專業(yè)知識，熟練和提高專業(yè)技能，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，就業(yè)時(shí)基本上做到“零距離接軌”。

通過生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)，在真實(shí)的生產(chǎn)實(shí)踐背景下，使學(xué)生在數(shù)控機(jī)床和加工中心的編程、調(diào)試、加工、裝配、工藝規(guī)程擬訂、設(shè)備維護(hù)、故障排除、營銷等不同崗位以及零件機(jī)械加工、裝配和部件、整機(jī)的質(zhì)量檢驗(yàn)等不同崗位上，受到實(shí)際的訓(xùn)練，使其上述方面的能力和技能，以及綜合素質(zhì)得到質(zhì)的提高，畢業(yè)后能較好地適應(yīng)專業(yè)工作的需要。

二、生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)的內(nèi)容

實(shí)習(xí)內(nèi)容不是按專業(yè)知識和專業(yè)技能的體系，而是按數(shù)控專業(yè)的主要職業(yè)崗位群設(shè)置的。本任務(wù)書中所列出的崗位較多，而學(xué)生能參與頂崗實(shí)習(xí)的，只可能是其中一部分。另一方面，每一崗位頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間，僅僅是一個(gè)參考值，因?yàn)榫唧w時(shí)間的安排要受到多種因素的制約，例如已經(jīng)基本確定了就業(yè)去向的學(xué)生，必然要求頂崗實(shí)習(xí)的內(nèi)容與未來的工作相吻合；要考慮企業(yè)設(shè)備和指導(dǎo)教師的接納能力以及符合企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)行的要求等。但是，在一般情況下，對本專業(yè)的大部分實(shí)習(xí)學(xué)生來說，本任務(wù)書中所列崗位中的主干崗位是應(yīng)該列入實(shí)習(xí)任務(wù)書的，而且項(xiàng)崗實(shí)習(xí)的時(shí)間不應(yīng)與參考值相差過大。

1、崗位名稱：入職新員工 實(shí)習(xí)時(shí)間：1周

實(shí)習(xí)內(nèi)容：① 參觀工廠；② 了解廠史和工廠現(xiàn)狀； ③學(xué)習(xí)廠規(guī)廠紀(jì)；④學(xué)習(xí)工廠人力資源管理、生產(chǎn)管理、技術(shù)管理、設(shè)備管理、營銷管理等規(guī)章制度。、2、崗位名稱：檢驗(yàn)員

實(shí)習(xí)時(shí)間：2周

實(shí)習(xí)內(nèi)容：① 讀圖:對照實(shí)物正確理解圖樣中所有幾何形狀、尺寸、各種符號和文字說明 的含義;② 跟班操作:正確使用常用量具、量儀對半成品零件進(jìn)行測量;③ 獨(dú)立上崗。

3、崗位名稱：編程員

實(shí)習(xí)時(shí)間：8周

實(shí)習(xí)內(nèi)容：① 掌握零件工藝處理方法;② 利用常用軟件對零件進(jìn)行數(shù)控編程。4、崗位名稱：操作員

實(shí)習(xí)時(shí)間：10周

實(shí)習(xí)內(nèi)容： ① 閱讀圖紙、工藝規(guī)程;② 學(xué)習(xí)數(shù)控刀具刃磨和角度測量技能;③ 學(xué)習(xí)常見數(shù)控機(jī)床和加工中心的調(diào)試、裝夾、加工、潤滑、常規(guī)維護(hù)和常見故障排除的技能;④ 學(xué)習(xí)機(jī)械裝配技能和機(jī)床電器裝配技能。

5、崗位名稱：品管員

實(shí)習(xí)時(shí)間：4周

實(shí)習(xí)內(nèi)容：① 按照精度標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行靜態(tài)和動態(tài)的幾何精度測試;② 按照精度標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行切削試驗(yàn)。

6、崗位名稱：倉儲管理員

實(shí)習(xí)時(shí)間：2周

實(shí)習(xí)內(nèi)容： ① 了解倉儲管理的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)及操作方法;② 熟悉零件的分類及分類儲存和運(yùn)輸?shù)姆椒?③掌握各類零件的防銹和油封方法;④ 熟悉產(chǎn)品的油封、包裝和運(yùn)輸方法;⑤ 了解物資出入庫的有關(guān)規(guī)章制度。

7、崗位名稱：車間調(diào)度員

實(shí)習(xí)時(shí)間：2周

實(shí)習(xí)內(nèi)容：① 了解車間調(diào)度員的崗位職責(zé)；② 熟悉車間生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃的制定、執(zhí)行的方法和過程；③ 了解各種報(bào)表的作用和填法；④ 列席車間生產(chǎn)會議；⑤ 跟隨車間調(diào)度員進(jìn)行現(xiàn)場見習(xí)。

8、崗位名稱：售后服務(wù)員

實(shí)習(xí)時(shí)間： 5周

實(shí)習(xí)內(nèi)容： ① 了解售后服務(wù)員的崗位職責(zé)和售后服務(wù)工作規(guī)范；② 熟悉本廠數(shù)控產(chǎn)品的技術(shù)性能、結(jié)構(gòu)、主要機(jī)械配件和電氣元器件（名稱、特征、型號、級別、標(biāo)準(zhǔn)）；③ 掌握故障診斷儀的正確使用方法和操作技能； ④ 跟隨指導(dǎo)教師進(jìn)行售后服務(wù)的技術(shù)見習(xí)。

三、對生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)思想認(rèn)識和實(shí)習(xí)方法的指導(dǎo)

生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)中應(yīng)該樹立的正確的思想認(rèn)識，學(xué)習(xí)方法，工作方法和行為準(zhǔn)則。在生產(chǎn)性頂崗 實(shí)習(xí)中能否在專業(yè)技能、人際交往、獨(dú)立工作能力等各方面取得較大的收獲，取決于多種主觀和客觀的因素，但其中與自己是否對于生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)具有正確的思想認(rèn)識，正確的學(xué)習(xí)方法、工作方法和行為準(zhǔn)則有非常重要的因果關(guān)系。

1、樹立正確的思想認(rèn)識和工作態(tài)度

（1）認(rèn)同實(shí)習(xí)單位的企業(yè)文化，把自己融入企業(yè)的大家庭

從入廠前對單位的初步了解，到邁入實(shí)習(xí)單位的大門后的由表及里的逐步深入的感知，要在這一過程中盡快地了解和認(rèn)同該企業(yè)的企業(yè)文化，把自己融入到這個(gè)“大家庭”中去。要多發(fā)現(xiàn)這個(gè)單位的亮點(diǎn)；對單位可能存在的瑕疵，以及工作和生活上的某些不便，不要下車伊始就發(fā)議論，可以留待日后從長以一種適當(dāng)?shù)姆绞教岢?。只有這樣才能為今后實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行有一良好的開局。

(2)要十分珍惜為時(shí)一年的生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會，充分利用大好時(shí)光

要十分珍惜為時(shí)一年的生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會，人的一生中很難得有這樣學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會。在市場競爭日趨激烈的時(shí)代，企業(yè)之間在技術(shù)上的相互保密和封鎖非常嚴(yán)格。而我們能獲得企業(yè)的接納，并且能在這技術(shù)封閉的“城堡”中基本上做到敞開的看、聽、學(xué)，是很不容易的，也是學(xué)院從上到下多年來艱苦奮斗，用自己的誠信和業(yè)績贏得眾多企事業(yè)的信任而獲得的成果。在實(shí)習(xí)過程中有三位指導(dǎo)教師全過程和全方位地在指導(dǎo)我們。此外，現(xiàn)在各種單位都把具有本專業(yè)的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)作為對應(yīng)聘人才的入門要求。只有認(rèn)識了我們的有利條件，珍惜這種實(shí)習(xí)機(jī)會，我們才能充分發(fā)揮自己的積極性，才能使生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)取得更大的收獲。（3）學(xué)會與人和諧相處，做到“得道多助”

與企業(yè)的指導(dǎo)老師、部門各級領(lǐng)導(dǎo)以及其它任何人相處時(shí)，都要做到以禮相待，以誠相待，不卑不亢，謙虛謹(jǐn)慎，吃苦耐勞，遵章守紀(jì)。尤其是與每一個(gè)實(shí)習(xí)崗位上的指導(dǎo)老師，必須要搞好關(guān)系，甚至具有“張良納履”的大度，只有這樣才能得到他們的悉心指導(dǎo)。

（4）企業(yè)所提供的實(shí)習(xí)崗位不可能與人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求完全吻合；也不可能與學(xué)生以后就業(yè)（和已落實(shí)就業(yè)單位的）的需要完全吻合，這是一個(gè)必然的現(xiàn)象和普遍的規(guī)律。但是企業(yè)所提供的實(shí)習(xí)崗位，對于在專業(yè)范圍內(nèi)擴(kuò)大學(xué)生的知識領(lǐng)域，強(qiáng)化綜合動手能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，是有實(shí)用價(jià)值的。例如從事技術(shù)含量高的數(shù)控產(chǎn)品的銷售，就必須熟悉數(shù)控產(chǎn)品的工作原理、構(gòu)造、編程、操作等技術(shù)知識。

2、學(xué)會科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和工作方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣

(1)實(shí)習(xí)過程中要充分調(diào)動自己的感官去看、聽、思、問、記、做。不管是看還是聽或是其它的問、做……，都要有科學(xué)的方法。上述每個(gè)方面不是孤立的，而是相互間有著內(nèi)在的聯(lián)系。例如“看”，也就是參觀，觀察，即使是一般性的走馬看花般的參觀，如果是一位勤于思考和善于思考的學(xué)生，也能學(xué)到不少學(xué)校中接觸不到的知識。這就是“處處留心皆學(xué)問”。例如，對機(jī)械類工廠來說，加工車 間的設(shè)備其電壓的獲得是從電網(wǎng)上的高壓電經(jīng)過工廠室外安裝的變壓器變壓和配電房中的配電屏配電后入戶（車間）的。加工車間、裝配車間必須用到壓縮空氣。在參觀中可以了解到壓縮空氣是如何從空壓站通過管網(wǎng)進(jìn)入車間的每個(gè)工作面。從參觀中可以知道配電屏的作用，常用室外變壓器的KVA數(shù)，壓縮空氣工作壓力Mpa數(shù)，以及常用移動式空壓機(jī)的容量。再說“聽”，進(jìn)廠后企業(yè)有關(guān)方面負(fù)責(zé)人會從工廠的歷史到現(xiàn)狀作一個(gè)概略的介紹。一個(gè)企業(yè)在市場競爭日益激烈的情況下，不僅能夠生存而且有所發(fā)展，總有它的獨(dú)到之處。所以在聽完介紹以后，要進(jìn)行思考，要從思考中梳理出這個(gè)企業(yè)的經(jīng)營理念、營銷策略、用人之道、產(chǎn)品特色，這就是活的“企業(yè)管理學(xué)”。如果聽了以后不做深入的思考，就沒有學(xué)到任何東西。

對學(xué)問的探索包括思考和質(zhì)疑。在實(shí)習(xí)過程中要善于思考問題和發(fā)現(xiàn)問題，要不恥下問。在“看”的方面，要學(xué)會做細(xì)致入微的觀察，要觀察那些生產(chǎn)過程和工作過程中重要的有實(shí)際意義，而被書本忽略的事物和過程；要觀察那些與書本上描述不一致的事物和過程。在觀察的過程中思考，帶著思考過程中的問題去觀察。再如，一些看起來不起眼的生產(chǎn)輔助過程和輔助操作，如用行軌吊車起吊重物，如何根據(jù)不同形狀、尺寸、重量選擇起吊部位，也大有講究，處理不好就會產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。即使零件在轉(zhuǎn)工用的周轉(zhuǎn)箱中的如何存放，也不是隨心所欲的，處理不當(dāng)也同樣會嚴(yán)重后果（損壞零件的表面質(zhì)量和加工精度）。因此，要在實(shí)習(xí)過程中養(yǎng)成多思、多問，而且要及時(shí)地記錄下來的良好習(xí)慣。

(2)如何寫實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告是生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)工作的總結(jié)，是一年來學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、探索，并進(jìn)行了由此及彼、由表及里、去偽存真的提煉后的成果。實(shí)習(xí)過程充實(shí)，富有成效，實(shí)習(xí)報(bào)告才有可能寫得好。但是，是否能寫好，還取決于是否善于總結(jié)，善于提煉。

記好實(shí)習(xí)日志是撰寫好實(shí)習(xí)報(bào)告的基礎(chǔ)。只有實(shí)習(xí)日志提供了翔實(shí)豐富和精練的“原材料”，實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫時(shí)才不會捉襟見肘。由于實(shí)習(xí)時(shí)間為時(shí)一年，待實(shí)習(xí)結(jié)束欲從實(shí)習(xí)日志中疏理出有關(guān)材料撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)，必然會遇到頭緒太多，難以篩選和取舍的難題。因此，每一周對實(shí)習(xí)日志進(jìn)行一次初步的整理，把實(shí)習(xí)中的亮點(diǎn)提煉出來是十分必要的。

實(shí)習(xí)日志不是記流水帳，要有所記，有所不記。：例如現(xiàn)場有的但教材上也有的內(nèi)容就不必記；有些雖然有實(shí)用價(jià)值但可通過復(fù)印取得的資料（例如機(jī)床、儀器設(shè)備的說明書，或技術(shù)手冊上有翔實(shí)闡述的內(nèi)容）也不必記。應(yīng)該記入實(shí)習(xí)日志的內(nèi)容，可考慮有這樣一些：

1）在理論教學(xué)授課時(shí)，一直沒有搞清楚，而通過現(xiàn)場觀察、質(zhì)疑，徹底了解了的內(nèi)容； 2）在學(xué)校的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)中不易看到、學(xué)到，而在工廠的生產(chǎn)實(shí)踐中時(shí)有應(yīng)用的內(nèi)容； 3）通過機(jī)床等實(shí)物和機(jī)床說明書，了解設(shè)備和技術(shù)更新?lián)Q代的技術(shù)核心所在（如數(shù)控系統(tǒng)升級的核心技術(shù)）； 4）現(xiàn)場各種機(jī)電設(shè)備中高水平的機(jī)構(gòu)和電路設(shè)計(jì)的構(gòu)思； 5）企業(yè)個(gè)性化的經(jīng)驗(yàn)理念、營銷策略；

6）各個(gè)不同實(shí)習(xí)崗位上指導(dǎo)老師多年積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)（例如鉆頭刃磨、設(shè)備故障檢查、鉗工裝配、產(chǎn)品推銷等）；

7）生產(chǎn)、技術(shù)、管理、營銷的實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題及所引起的思考。

四、實(shí)習(xí)紀(jì)律與注意事項(xiàng)

1、嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的管理制度，服從實(shí)習(xí)單位的管理和工作安排。

2、嚴(yán)格遵守生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)定，聽從指導(dǎo)教師的實(shí)習(xí)指導(dǎo)，認(rèn)真完成生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。

3、遵守職業(yè)道德規(guī)范，保守實(shí)習(xí)單位的技術(shù)機(jī)密和商業(yè)機(jī)密，不做任何有礙實(shí)習(xí)單位利益的事情。

4、嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的職業(yè)工作規(guī)范、設(shè)備操作規(guī)程、作息制度和交通法規(guī)。遵守社會治安管理?xiàng)l例，提高個(gè)人安全保護(hù)意識。

5、注意個(gè)人形象，文明禮貌、謙虛謹(jǐn)慎，腳踏實(shí)地努力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)和技能；尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，維護(hù)學(xué)院聲譽(yù)，為進(jìn)一步密切校企關(guān)系作貢獻(xiàn)。

五、實(shí)習(xí)考核與成績評定

1、生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)考核的依據(jù)：

生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)考核的依據(jù)是“生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)鑒定表”、“實(shí)習(xí)日志和周記”和“生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告”三份材料。

2、材料的要求如下：

（1）、“生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)鑒定表”是對學(xué)生生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)的評價(jià)性材料，其中包括“自我鑒定”、“單位鑒定”和“指導(dǎo)教師鑒定”三部分?！白晕诣b定”要求簡要總結(jié)個(gè)人生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)工作、主要收獲和存在的問題。“單位鑒定”需有單位實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人簽名并加蓋單位印章。“指導(dǎo)教師鑒定”需有實(shí)習(xí)的“評價(jià)等級”和指導(dǎo)教師、教研室主任的簽名。

（2）、“生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)日志”和“實(shí)習(xí)周記”是學(xué)生對個(gè)人生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)的原始記錄，要求及時(shí)如實(shí)填寫。

（3）、“生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告”是學(xué)生生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)的總結(jié)性材料。內(nèi)容應(yīng)包括以下幾方面：1）總結(jié)個(gè)人對生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)工作的認(rèn)識、態(tài)度和表現(xiàn)；2）總結(jié)個(gè)人生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)的主要工作內(nèi)容及完成情況。3）總結(jié)個(gè)人生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)的主要收獲和教訓(xùn)，并進(jìn)行梳理、分析，達(dá)到由感性到理性的升華。為此，要求學(xué)生作深入的思考和提煉，要求言之有物，字?jǐn)?shù)3000以上。

3、生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)成績的評定：生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)鑒定成績由企業(yè)實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人確定；“實(shí)習(xí)日志、周記”和“生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告”由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師征求企業(yè)意見后確定；生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)總成績由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師確定。實(shí)習(xí)鑒定表、實(shí)習(xí)日志和周記以及實(shí)習(xí)報(bào)告成績在總成績中的比例為4：3:3。

4、學(xué)生生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)的最終成績按優(yōu)、良、中、及格和不及格五個(gè)等級評定。（90—100分為優(yōu)，80—89分為良，70—79分為中，60—69分為及格，60分以下為不及格）

5、學(xué)生若嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)紀(jì)律，造成惡劣影響或抄襲他人實(shí)習(xí)報(bào)告者，實(shí)習(xí)成績以不及格論處。

第三篇：廣東白云學(xué)院2012年大學(xué)生寒假社會實(shí)踐活動

廣東白云學(xué)院2012年大學(xué)生寒假社會實(shí)踐活動 校團(tuán)委將在2012年寒假期間繼續(xù)組織開展寒假學(xué)生社會實(shí)踐活動，所有同學(xué)都必須參與此活動，按要求完成任務(wù)的，可獲相應(yīng)學(xué)分2分。

活動內(nèi)容及其要求

1、“千人回千?！自茖W(xué)子感恩之旅”社會實(shí)踐活動

為了更好地向全國各重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生尤其是高中生宣傳廣東白云學(xué)院的概況、本科生培養(yǎng)特色、本科專業(yè)設(shè)置及歷年招生情況等信息，學(xué)校挑選一批品學(xué)兼優(yōu)、熱愛母校的學(xué)生，通過利用寒假期間，回到自己的原畢業(yè)中學(xué)，看望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（或老師），匯報(bào)自己在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活情況和取得的成績以及匯報(bào)廣東白云學(xué)院的教育和辦學(xué)情況，鼓勵更多的優(yōu)秀高中畢業(yè)生報(bào)考我校。同時(shí)，也要聆聽校領(lǐng)導(dǎo)、老師對自己的教導(dǎo)，聽取他們對自己和廣東白云學(xué)院的建議和期望。

2、留美帶薪社會實(shí)踐活動

拓展國際社會實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)跨國的社會能力實(shí)習(xí)和專業(yè)知識實(shí)習(xí)，不僅僅是對學(xué)生的視野和未來的就業(yè)有著創(chuàng)新的內(nèi)容和要素，在國際青年交流方面更有著深遠(yuǎn)的意義。學(xué)校響應(yīng)國務(wù)院、教育部、共青團(tuán)中央有關(guān)積極開展大學(xué)生社會實(shí)踐活動的號召，組織開展留美帶薪社會實(shí)踐活動。

3、大學(xué)生就業(yè)見習(xí)行動

結(jié)合“大學(xué)生就業(yè)見習(xí)行動”，幫助大學(xué)生在崗位上學(xué)習(xí)專業(yè)技能、認(rèn)識行業(yè)發(fā)展趨勢、提高實(shí)際操作能力和綜合職業(yè)素質(zhì)。各二級學(xué)院團(tuán)總支要充分利用暑期就業(yè)見習(xí)的機(jī)會，把共青團(tuán)就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地的工作結(jié)合進(jìn)去，依托各單位就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，積極組織同學(xué)們利用假期到企事業(yè)單位的相關(guān)專業(yè)的工作崗位開展“就業(yè)見習(xí)行動”。廣大同學(xué)要積極參與，爭取到企業(yè)就業(yè)見習(xí)機(jī)會。通過就業(yè)見習(xí)，檢驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)的效果，鞏固專業(yè)知識，提高應(yīng)用知識的能力；在實(shí)踐過程中，讓學(xué)生調(diào)查了解相關(guān)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。

4、大學(xué)生科研創(chuàng)新調(diào)研活動和社會問題調(diào)研

開展暑期大學(xué)生科技創(chuàng)新調(diào)研活動。各單位要以“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、節(jié)能減排競賽等比賽為契機(jī)，組織學(xué)生假期開展科研實(shí)踐活動，調(diào)動廣大師生參與科研實(shí)踐的積極性，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍和校園氛圍。廣大同學(xué)利用暑期選好課題，收集資料，開展調(diào)研，撰寫作品初稿及開發(fā)科技創(chuàng)新發(fā)明作品，為“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、節(jié)能減排競賽等比賽的參賽工作做好準(zhǔn)備。此活動如果涉及實(shí)物制作或發(fā)明的實(shí)物，需要連同實(shí)物一同上交。

要求：自選主題和方式，要有一位指導(dǎo)老師（最好挑白云的老師）

為免假期老師和學(xué)生的聯(lián)系不便，該類學(xué)生可以先確定主題，找老師提供意見，在寒假時(shí)實(shí)施實(shí)踐活動并以電話或網(wǎng)絡(luò)等方式向老師匯報(bào)工作情況。

5、其他社會實(shí)踐活動

利用假期參加一些青年志愿者活動、社區(qū)服務(wù)、兼職掛職、自主創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)意手工制作（建筑模型，鞋具模型，服裝設(shè)計(jì)，廢品工藝，電子科技制作，網(wǎng)頁、博客制作，軟件開發(fā)，游戲軟件，F(xiàn)LASH動漫設(shè)計(jì)，三維、平面設(shè)計(jì)）等實(shí)踐活動。此活動如果涉及實(shí)物制作，需要連同實(shí)物一同上交。

五、活動上交格式：

1、全部內(nèi)容都是以電子版的形式上交，如果用到office工具的形式上交，則要求是office 03版（通用版）。如Word03，Excel03，Power Point03 等，若用了office 07版或其他版本，該類同學(xué)不能得到相應(yīng)學(xué)分。

2、形式多樣，自選，如：Word PPT 電子相冊 電子雜志 電子網(wǎng)頁 視頻等;具體要求：

* word文檔形式 要求：

（1）1500字

（2）至少1張照片 且需附有文字說明

（3）具體格式：標(biāo)題: 黑體 加粗 小二 居中

標(biāo)題下一行寫作者信息：財(cái)經(jīng)學(xué)院班級姓名（要求宋體 小四 居中）正文：宋體 小四 段落固定值25磅

例文：

XXXX感想

藝術(shù)與建筑學(xué)院B10土木工程1班張一二

* power point形式 要求

（1）至少15張照片 且需附有文字說明

（2）作品里面要附加一份1000字的感想（用word文檔，具體格式同上）* 電子相冊形式 要求 至少10張照片且需附有文字說明

* 視頻形式 要求

（1）有字幕

（2）至少5分鐘，最好5-10分鐘

五、活動注意事項(xiàng)：

1、各班每個(gè)人都必須參與，每個(gè)人至少選擇其中一個(gè)內(nèi)容。

注意：

09、10屆各班如有同學(xué)選擇內(nèi)容1“千人回千?！保擃愅瑢W(xué)不得用以前的作品替代，因?yàn)閷W(xué)校留有以前的資料，該行為被發(fā)現(xiàn)后，該同學(xué)無法獲得此活動相應(yīng)的學(xué)分。

1、每位同學(xué)上交作品給各班團(tuán)支書時(shí)，應(yīng)做好以下工作：

將自己的作品重命名為“班級 姓名 學(xué)號”

如：“B09會計(jì)學(xué)2班張三5號”

所有作品必須個(gè)人獨(dú)立完成，若出現(xiàn)抄襲情況，則無法獲取相應(yīng)學(xué)分。

第四篇：廣東白云工商技師學(xué)院簡介

廣東白云工商技師學(xué)院簡介

2008-2013連續(xù)六年被廣東省社會科學(xué)院評為廣東省技工學(xué)校競爭力20強(qiáng)第一名

廣州市白云工商技師學(xué)院是國家級重點(diǎn)技工院校。成立于1989年，是全國青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地、廣東省高技能人才實(shí)訓(xùn)基地、廣東省高技能人才培養(yǎng)示范基地、廣東省技師培養(yǎng)基地、廣州市高技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地、廣東省“智能樓宇專業(yè)”職業(yè)研發(fā)應(yīng)用基地。

廣州市白云工商技師學(xué)院是一所有著廣泛社會影響力和品牌知名度的技工院校。學(xué)院先后被國家教育部、勞動部、經(jīng)貿(mào)委聯(lián)合授予“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”，被共青團(tuán)中央授予“全國青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地”，2008年—2013年連續(xù)六年被廣東省社會科學(xué)院、廣東省省情調(diào)查研究中心評為“廣東技工教育競爭力20強(qiáng)第一名”。

廣州市白云工商技師學(xué)院是一所培養(yǎng)社會緊缺的高技能人才的技工院校。學(xué)院以珠江三角洲經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級為依托，大力培養(yǎng)面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)的技能應(yīng)用型人才，構(gòu)建“平臺＋模塊”模式的專業(yè)群和一體化課程體系，提升學(xué)院的核心競爭力。目前，開設(shè)有理工、商貿(mào)、管理、藝術(shù)四大系列18個(gè)專業(yè)大類，設(shè)有6個(gè)技師+成人本科雙學(xué)歷、47個(gè)高級技工+成人大專雙學(xué)歷和28個(gè)中級技工專業(yè)，同時(shí)常年開設(shè)89個(gè)工種培訓(xùn)及19個(gè)技師、高級技師培訓(xùn)課程。汽車、電子、機(jī)電、服裝、藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑、皮具、旅游與酒店管理、人物形象設(shè)計(jì)等重點(diǎn)專業(yè)和特色專業(yè)在珠三角享有盛譽(yù)。校內(nèi)建有一流的實(shí)訓(xùn)場室224個(gè)，面積達(dá)40000多平方米，形成了“校企雙制工學(xué)一體”的教育模式，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做。目前，在校學(xué)生13000余人。

廣州市白云工商技師學(xué)院是一所“以學(xué)生發(fā)展為中心、以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心、以學(xué)生學(xué)習(xí)效果為中心”的教育服務(wù)型技工院校。從學(xué)生的“品德”、“學(xué)識”、“才能”、“體質(zhì)”等方面實(shí)行全員、全納、全人教育，讓學(xué)生真正成為“技藝道”一體的高技能人才。

廣州市白云工商技師學(xué)院是一所為學(xué)生提供高質(zhì)量就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)后學(xué)歷、技能提升的技工院校。學(xué)院除了擁有一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精，企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的專職校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍外，還與2000多家大中型企業(yè)進(jìn)行深度合作，其中世界500強(qiáng)、中國500強(qiáng)、廣東省100強(qiáng)企業(yè)就有100多家。歷年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%以上，其中留在珠三角地區(qū)就業(yè)的占90%以上。同時(shí)學(xué)院還為畢業(yè)生，提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)后學(xué)歷、技能提升等優(yōu)質(zhì)服務(wù)。辦學(xué)25年，已為社會培養(yǎng)了20多萬高技能人才，理想職業(yè)從白云開始真正唱響南粵大地。

第五篇：廣東白云學(xué)院黨建情況報(bào)告

廣東白云學(xué)院黨建工作情況報(bào)告

中共廣東白云學(xué)院委員會

（二〇一二年五月九日）

一、學(xué)校的基本情況

廣東白云學(xué)院是一所 2005年3月經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，在廣東白云職業(yè)技術(shù)學(xué)院的基礎(chǔ)上組建的民辦本科院校。學(xué)校投資創(chuàng)辦人謝可滔先生是廣東省政協(xié)委員、白云區(qū)人大代表。學(xué)?，F(xiàn)已形成以工為主，工、經(jīng)、管、文、法多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局?，F(xiàn)有固定資產(chǎn)8億元，校舍建筑面積36萬余平方米，教職工1060人，其中專任教師849人。正、副教授等高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師占42％，具有博士、碩士學(xué)位教師占57％。在校生13400人，其中本科生9800多人。

?十一五?以來，學(xué)校先后獲得?全國民辦非企業(yè)單位自律與誠信建設(shè)先進(jìn)單位?、?全國民辦學(xué)校先進(jìn)單位?、?全國民辦教育先進(jìn)集體?、?全國高校就業(yè)工作先進(jìn)單位?、?黃炎培全國優(yōu)秀學(xué)校獎?、?全國民辦教育先進(jìn)集體單位?，連續(xù)六年蟬聯(lián)?廣東省民辦高校競爭力十強(qiáng)第一名?。

二、學(xué)校黨建工作的主要做法

廣東白云學(xué)院高度重視黨建工作。早在1995年就成立了廣東省民辦學(xué)校第一個(gè)基層黨支部；隨著辦學(xué)層次提升和辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，2000年6月，成立黨總支；2002年，又率先成立廣東省民辦高校第一個(gè)黨委。

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)中組部、教育部黨組和廣東省委組織部、教育工委關(guān)于加強(qiáng)民辦高校黨建工作的指示，從建立黨的基層組織、健全黨建工作基本制度等基礎(chǔ)工作入手，把黨建、思想政治工作貫穿到教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)，滲透到人才培養(yǎng)的全過程，充分發(fā)揮黨委的政治核心作用，基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，為學(xué)院改革發(fā)展提供政治保障和精神動力，促進(jìn)了學(xué)院的健康穩(wěn)定發(fā)展。2004年，學(xué)院黨委被評為廣東省?固本強(qiáng)基?先進(jìn)基層黨組織，被廣東省委授予?2011廣東省‘兩新百強(qiáng)’基層黨組織?的榮譽(yù)稱號。

學(xué)校黨委現(xiàn)有委員7人，黨委書記1人，副書記2人；下屬7個(gè)黨總支，5個(gè)直屬黨支部，91個(gè)基層黨支部（含76個(gè)學(xué)生黨支部）；現(xiàn)有黨員1793人，其中教職工黨員324人，學(xué)生黨員1469人，學(xué)生黨員占在校學(xué)生總數(shù)的比例為11.16%。

（一）與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，探索符合民辦高校實(shí)際的黨建工作機(jī)制

多年來，學(xué)校黨委認(rèn)真貫徹中組部、教育部黨組和省委組織部、教育工委關(guān)于加強(qiáng)民辦高校黨建工作的文件精神，堅(jiān)持從民辦高校管理體制的實(shí)際出發(fā)，以創(chuàng)新黨建工作機(jī)制為著力點(diǎn)，明確黨委工作定位，理順黨委和行政的工作關(guān)系；按照《民辦教育促進(jìn)法》及《實(shí)施條例》，在董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制的管理體制下，加強(qiáng)黨委對學(xué)校工作的政治領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮政治核心作用；把黨委書記進(jìn)入董事會，賦予黨委書記在董事會分管學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、薪酬分配等重要職責(zé)寫入《董事會章程》，從制度上保證黨委對學(xué)校建設(shè)發(fā)展重大問題的參與決策權(quán)和監(jiān)督保證權(quán)；實(shí)行黨委和行政領(lǐng)導(dǎo)交互任職，黨政工作部門職能整合；建立起了黨政分工合作，集體領(lǐng)導(dǎo)，民主決策，集中指揮的工作機(jī)制；形成具有創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力和總攬全局的宏觀決策能力的、朝氣蓬勃的黨政領(lǐng)導(dǎo)集體。

（二）集中精力，扎實(shí)工作，加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè) 在學(xué)?？焖侔l(fā)展，黨員隊(duì)伍不斷壯大的情況下，學(xué)院黨委把黨的基層組織建設(shè)擺上重要議事日程，經(jīng)過院校各級黨組織的共同努力，取得了重要成果。學(xué)校黨建制度健全，黨務(wù)干部配備齊整，黨務(wù)管理規(guī)范，組織生活開展活躍。院?；鶎又Р靠倲?shù)由2005年的12個(gè)增加到目前的96個(gè)，基層支部設(shè)置更加適應(yīng)院校發(fā)展要求；學(xué)校7個(gè)二級學(xué)院都通過組織程序成立了黨的總支部委員會，提高了基層組織的管理水平；黨委職能工作部門進(jìn)一步健全，先后成立了黨委辦公室、黨委宣傳部、黨委學(xué)生工作部和黨委統(tǒng)戰(zhàn)部，并做到了人員崗位、工作職責(zé)和考核制度?三落實(shí)?學(xué)校黨務(wù)工作隊(duì)伍進(jìn)一步壯大，整體素質(zhì)有較大提高。學(xué)?，F(xiàn)有專職黨務(wù)工作者4人，兼職黨務(wù)工作者近200人。通過組織培養(yǎng)和實(shí)際工作鍛煉，黨務(wù)工作者隊(duì)伍的整體素質(zhì)達(dá)到了應(yīng)有的水平。

（三）狠抓學(xué)習(xí)，嚴(yán)格管理，加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè) 學(xué)校黨委認(rèn)真貫徹中央和省委關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)、建立學(xué)習(xí)型黨組織的指示精神，建立健全學(xué)習(xí)制度，成立學(xué)院黨委中心學(xué)習(xí)組，以學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)引領(lǐng)黨的思想建設(shè)，使領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)經(jīng)?；?、制度化，為基層支部的學(xué)習(xí)活動做示范；各基層支部、黨小組根據(jù)教學(xué)、管理工作的不同情況和不同時(shí)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，確定不同的學(xué)習(xí)主題和學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織黨員學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)，把學(xué)習(xí)作為基層黨的組織生活的主要內(nèi)容。在深入調(diào)研和全面梳理的基礎(chǔ)上，總結(jié)提煉出了符合我院黨建工作實(shí)際的?開放性學(xué)習(xí)型組織生活模式?，并作為我校黨建工作的創(chuàng)新成果報(bào)告省教育工委。

學(xué)校黨委堅(jiān)持把加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)作為大事來抓，確定每年上半年用一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行專題教育，對廣大黨員、尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部開展黨紀(jì)和作風(fēng)教育。幾年來，先后有兩名院級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部因工作作風(fēng)漂浮、在班子中鬧不團(tuán)結(jié)等問題受到公開批評，并被免去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，有1名基層支部負(fù)責(zé)人因嚴(yán)重違紀(jì)受到撤銷職務(wù)、開除黨籍的處分，與此同時(shí)，每年都有一批在黨的作風(fēng)建設(shè)中表現(xiàn)突出的先進(jìn)份子受到公開表彰。弘揚(yáng)了黨的正氣，保持了黨組織的先進(jìn)性和黨員的良好形象。

（四）圍繞中心，服務(wù)大局，黨建工作為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展建功立業(yè) 堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持黨委對學(xué)校工作的政治領(lǐng)導(dǎo)；圍繞學(xué)院教育教學(xué)中心工作，服務(wù)學(xué)校改革發(fā)展，保障學(xué)校和諧穩(wěn)定大局，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干。是我校黨建工作的確定方針和明確思路。

黨委加強(qiáng)對學(xué)校工作的政治領(lǐng)導(dǎo)，在深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀活動中，按照中央和省委的統(tǒng)一部署，開展學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查，認(rèn)真解決學(xué)校改革發(fā)展中存在的問題，堅(jiān)持解放思想，抓住先行先試的發(fā)展機(jī)遇，在思想認(rèn)識上為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展拓展了廣闊前景；黨委堅(jiān)持將圍繞學(xué)校中心工作，服務(wù)學(xué)校改革發(fā)展、和諧穩(wěn)定的工作方針落實(shí)到工作計(jì)劃中，細(xì)化到各個(gè)部門和各基層支部的工作日程上，使黨建工作的取向和重點(diǎn)與學(xué)校的中心工作保持高度一致。

廣大黨員教職員工在學(xué)校教育教學(xué)和改革發(fā)展的實(shí)際工作中建功立業(yè)，先后有8名黨員教師獲得?全國優(yōu)秀教師?、?全國模范教師?、?南粵優(yōu)秀教師?、?南粵先進(jìn)教育工作者?、?廣東省優(yōu)秀輔導(dǎo)員標(biāo)兵?、?廣東省優(yōu)秀輔導(dǎo)員?和?廣東省先進(jìn)學(xué)生工作者?等榮譽(yù)稱號，3名學(xué)生黨員受到團(tuán)中央、團(tuán)省委表彰；2個(gè)基層黨支部被評為廣東省教育系統(tǒng)?先進(jìn)基層黨組織?；每年學(xué)校的評優(yōu)評先活動中，都有一批基層黨組織和黨員教職工受到表彰和獎勵。

（五）育人為本，德育為先，促進(jìn)學(xué)生黨建思想政治工作躍上新臺階

學(xué)校黨委深入貫徹落實(shí)中央16號文件精神，以學(xué)生黨建工作為重點(diǎn)，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工群團(tuán)齊抓共管的學(xué)生黨建思想政治工作機(jī)制，形成了全員育人、全方位育人、全過程育人的思想政治教育的良好工作局面；把建設(shè)一支高素質(zhì)的學(xué)生黨建思想政治工作隊(duì)伍擺上重要議事日程，按教育部1：200的標(biāo)準(zhǔn)配備專職輔導(dǎo)員，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的職業(yè)化、專業(yè)化、專家化。2008年4月，全國高校輔導(dǎo)員建設(shè)研討會在我校召開，來自全國130多所高校的代表和教育部思政司、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)出席研討會，我院向各高校系統(tǒng)地介紹了輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，教育部思政司第427期《加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育》工作簡報(bào)，專題介紹了?廣東白云學(xué)院切實(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)?的經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)院黨委充分發(fā)揮學(xué)生黨建工作的?龍頭?作用，按照?堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展?的原則，做好學(xué)生黨員的發(fā)展工作，提交入黨申請書的學(xué)生比例達(dá)到90%以上，入黨積極分子占在校學(xué)生總數(shù)的30%以上，在校學(xué)生黨員人數(shù)由2004年的454人增加到1469人，占學(xué)生總數(shù)的比例由2004年5.28%提高到11.16%。

黨委堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，充分發(fā)揮共青團(tuán)對青年學(xué)生的?團(tuán)結(jié)、教育、引導(dǎo)?的作用。校團(tuán)委在校園文化建設(shè)、大學(xué)生科技創(chuàng)新和社會實(shí)踐活動等活動中成績顯著，先后兩次被評為廣東省?紅旗團(tuán)委?，2009年作為廣東省民辦高校的唯一代表出席團(tuán)中央召開的共青團(tuán)工作座談會，在會上介紹工作經(jīng)驗(yàn)，受到團(tuán)中央領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

（六）激勵人心，凝聚力量，為開創(chuàng)和諧校園建設(shè)新局面作貢獻(xiàn)

黨委始終堅(jiān)持依靠廣大師生員工依法治校，民主管理，注重發(fā)揮工會、教代會的橋梁紐帶作用，通過工會組織為職工群眾辦實(shí)事、辦好事，傳遞董事會和學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校教職員工的人文關(guān)懷；高度重視黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，認(rèn)真貫徹黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的方針政策，通過建立聯(lián)系民主黨派成員、黨外知識分子的工作機(jī)制，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)一起，認(rèn)真聽取他們對學(xué)校工作的意見和建議，鼓勵他們?yōu)閷W(xué)校建設(shè)進(jìn)言獻(xiàn)策，充分調(diào)動了他們的工作積極性。統(tǒng)戰(zhàn)工作受到中央統(tǒng)戰(zhàn)部和省委統(tǒng)戰(zhàn)部、省教育工委的高度評價(jià)。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)對民辦高校黨建工作管理服務(wù)的建議 我們認(rèn)為，廣東省委教育工委作為省委的教育工作部門，以改革創(chuàng)新精神，加強(qiáng)和改進(jìn)對民辦高校黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)，取得了很大的成績。廣東省民辦高校黨建工作從打基礎(chǔ)、求規(guī)范到不斷向更高水平創(chuàng)新發(fā)展，開創(chuàng)了可喜局面。

根據(jù)我校黨建工作的實(shí)踐體會，我們對上級黨委加強(qiáng)和改進(jìn)對民辦高校黨建工作管理服務(wù)的建議是：

（一）建議上級黨委從制度上進(jìn)一步確立民辦高校黨組織在民辦高校的政治核心地位，支持和督導(dǎo)民辦高校黨委更好地履行政治責(zé)任。

（二）建議上級黨委進(jìn)一步加強(qiáng)對民辦高校黨建工作的實(shí)務(wù)性調(diào)研，從民辦高校的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步深化對民辦高校黨建工作的分類指導(dǎo)。

（三）建議上級黨委進(jìn)一步深化民辦高校黨建工作創(chuàng)新，使民辦高校黨建工作的機(jī)制、內(nèi)容和方式更加貼近民辦高校的實(shí)際情況，符合民辦高校建設(shè)發(fā)展的客觀要求，促進(jìn)民辦高校的建設(shè)和發(fā)展。

（四）建議上級黨委進(jìn)一步加大對民辦高校黨建工作的支持力度，從黨建經(jīng)費(fèi)支持、黨務(wù)干部培訓(xùn)和黨建工作創(chuàng)新等多方面給予民辦高校更多的支持、幫助和鼓勵，為民辦高校黨組織搭建更加廣闊的工作平臺。

二〇一二年五月九日