第一篇：廣東白云學(xué)院2012年校園新生杯報道

廣東白云學(xué)院2012年校園“新生杯”體育系列活動開幕式成功舉行

2012年10月10日16：00，廣東白云學(xué)院2012年校園“新生杯”體育系列活動開幕式在西校區(qū)體育館正式拉開，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（有哪些代表人物），體育教研室的部分老師，校團委老師，校社團聯(lián)合會，校體育部，各二級學(xué)院體育部，各協(xié)辦體育俱樂部及參賽運動員出席了本次開幕式。

“新生杯”在歡快的白云校歌中拉開帷幕，基礎(chǔ)部主任張緒平為本次開幕式致辭，他宣布：“2012年“新生杯”體育系列活動正式全面啟動，并對活動的如期召開表示祝賀，為展示我校開展“新生杯”體育活動在德、智、體、美、勞各方面向更快更高更強發(fā)展的創(chuàng)新精神，張主任號召全校師生積極參與體育活動，并預(yù)祝“新生杯”體育系列活動取得圓滿成功。龍獅團的精彩表演將本次開幕式推到高潮，校啦啦隊更是延續(xù)了現(xiàn)場活躍的氣氛，藝術(shù)團合唱團的同學(xué)還帶來了動聽的歌曲串燒。運動員、裁判員代表依次上臺宣誓，運動員表示要賽出水平，賽出風(fēng)格，力爭創(chuàng)造優(yōu)異成績，裁判員表示要公平公正做好裁判工作。“ 新生杯”全稱為“新生杯”系列賽，是廣東白云學(xué)院的一項重要賽事，它包括“新生杯”籃球賽、足球賽、排球賽、乒乓球、羽毛球、毽球、趣味運動會、棋王爭霸八個項目。

“新生杯”體育系列活動的舉辦，不僅豐富了校園文化氛圍，還提供了一個讓新生展示自我的平臺，讓新生們能盡情拼搏、揮灑汗水，發(fā)揮體育才能，享受比賽帶來的樂趣。

大學(xué)生記者團

（專業(yè)班級）

潘建林

第二篇：廣東白云學(xué)院黨建情況報告

廣東白云學(xué)院黨建工作情況報告

中共廣東白云學(xué)院委員會

（二〇一二年五月九日）

一、學(xué)校的基本情況

廣東白云學(xué)院是一所 2005年3月經(jīng)國家教育部批準，在廣東白云職業(yè)技術(shù)學(xué)院的基礎(chǔ)上組建的民辦本科院校。學(xué)校投資創(chuàng)辦人謝可滔先生是廣東省政協(xié)委員、白云區(qū)人大代表。學(xué)?，F(xiàn)已形成以工為主，工、經(jīng)、管、文、法多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。現(xiàn)有固定資產(chǎn)8億元，校舍建筑面積36萬余平方米，教職工1060人，其中專任教師849人。正、副教授等高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師占42％，具有博士、碩士學(xué)位教師占57％。在校生13400人，其中本科生9800多人。

?十一五?以來，學(xué)校先后獲得?全國民辦非企業(yè)單位自律與誠信建設(shè)先進單位?、?全國民辦學(xué)校先進單位?、?全國民辦教育先進集體?、?全國高校就業(yè)工作先進單位?、?黃炎培全國優(yōu)秀學(xué)校獎?、?全國民辦教育先進集體單位?，連續(xù)六年蟬聯(lián)?廣東省民辦高校競爭力十強第一名?。

二、學(xué)校黨建工作的主要做法

廣東白云學(xué)院高度重視黨建工作。早在1995年就成立了廣東省民辦學(xué)校第一個基層黨支部；隨著辦學(xué)層次提升和辦學(xué)規(guī)模的擴大，2000年6月，成立黨總支；2002年，又率先成立廣東省民辦高校第一個黨委。

學(xué)校認真貫徹落實中組部、教育部黨組和廣東省委組織部、教育工委關(guān)于加強民辦高校黨建工作的指示，從建立黨的基層組織、健全黨建工作基本制度等基礎(chǔ)工作入手，把黨建、思想政治工作貫穿到教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)，滲透到人才培養(yǎng)的全過程，充分發(fā)揮黨委的政治核心作用，基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，為學(xué)院改革發(fā)展提供政治保障和精神動力，促進了學(xué)院的健康穩(wěn)定發(fā)展。2004年，學(xué)院黨委被評為廣東省?固本強基?先進基層黨組織，被廣東省委授予?2011廣東省‘兩新百強’基層黨組織?的榮譽稱號。

學(xué)校黨委現(xiàn)有委員7人，黨委書記1人，副書記2人；下屬7個黨總支，5個直屬黨支部，91個基層黨支部（含76個學(xué)生黨支部）；現(xiàn)有黨員1793人，其中教職工黨員324人，學(xué)生黨員1469人，學(xué)生黨員占在校學(xué)生總數(shù)的比例為11.16%。

（一）與時俱進，改革創(chuàng)新，探索符合民辦高校實際的黨建工作機制

多年來，學(xué)校黨委認真貫徹中組部、教育部黨組和省委組織部、教育工委關(guān)于加強民辦高校黨建工作的文件精神，堅持從民辦高校管理體制的實際出發(fā)，以創(chuàng)新黨建工作機制為著力點，明確黨委工作定位，理順黨委和行政的工作關(guān)系；按照《民辦教育促進法》及《實施條例》，在董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制的管理體制下，加強黨委對學(xué)校工作的政治領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮政治核心作用；把黨委書記進入董事會，賦予黨委書記在董事會分管學(xué)校干部隊伍建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、薪酬分配等重要職責(zé)寫入《董事會章程》，從制度上保證黨委對學(xué)校建設(shè)發(fā)展重大問題的參與決策權(quán)和監(jiān)督保證權(quán)；實行黨委和行政領(lǐng)導(dǎo)交互任職，黨政工作部門職能整合；建立起了黨政分工合作，集體領(lǐng)導(dǎo)，民主決策，集中指揮的工作機制；形成具有創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力和總攬全局的宏觀決策能力的、朝氣蓬勃的黨政領(lǐng)導(dǎo)集體。

（二）集中精力，扎實工作，加強黨的基層組織建設(shè) 在學(xué)?？焖侔l(fā)展，黨員隊伍不斷壯大的情況下，學(xué)院黨委把黨的基層組織建設(shè)擺上重要議事日程，經(jīng)過院校各級黨組織的共同努力，取得了重要成果。學(xué)校黨建制度健全，黨務(wù)干部配備齊整，黨務(wù)管理規(guī)范，組織生活開展活躍。院?；鶎又Р靠倲?shù)由2005年的12個增加到目前的96個，基層支部設(shè)置更加適應(yīng)院校發(fā)展要求；學(xué)校7個二級學(xué)院都通過組織程序成立了黨的總支部委員會，提高了基層組織的管理水平；黨委職能工作部門進一步健全，先后成立了黨委辦公室、黨委宣傳部、黨委學(xué)生工作部和黨委統(tǒng)戰(zhàn)部，并做到了人員崗位、工作職責(zé)和考核制度?三落實?學(xué)校黨務(wù)工作隊伍進一步壯大，整體素質(zhì)有較大提高。學(xué)?，F(xiàn)有專職黨務(wù)工作者4人，兼職黨務(wù)工作者近200人。通過組織培養(yǎng)和實際工作鍛煉，黨務(wù)工作者隊伍的整體素質(zhì)達到了應(yīng)有的水平。

（三）狠抓學(xué)習(xí)，嚴格管理，加強思想作風(fēng)建設(shè) 學(xué)校黨委認真貫徹中央和省委關(guān)于加強學(xué)習(xí)、建立學(xué)習(xí)型黨組織的指示精神，建立健全學(xué)習(xí)制度，成立學(xué)院黨委中心學(xué)習(xí)組，以學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)引領(lǐng)黨的思想建設(shè)，使領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)經(jīng)?；?、制度化，為基層支部的學(xué)習(xí)活動做示范；各基層支部、黨小組根據(jù)教學(xué)、管理工作的不同情況和不同時期的學(xué)習(xí)重點，確定不同的學(xué)習(xí)主題和學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織黨員學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)，把學(xué)習(xí)作為基層黨的組織生活的主要內(nèi)容。在深入調(diào)研和全面梳理的基礎(chǔ)上，總結(jié)提煉出了符合我院黨建工作實際的?開放性學(xué)習(xí)型組織生活模式?，并作為我校黨建工作的創(chuàng)新成果報告省教育工委。

學(xué)校黨委堅持把加強黨的作風(fēng)建設(shè)作為大事來抓，確定每年上半年用一個月的時間進行專題教育，對廣大黨員、尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部開展黨紀和作風(fēng)教育。幾年來，先后有兩名院級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部因工作作風(fēng)漂浮、在班子中鬧不團結(jié)等問題受到公開批評，并被免去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，有1名基層支部負責(zé)人因嚴重違紀受到撤銷職務(wù)、開除黨籍的處分，與此同時，每年都有一批在黨的作風(fēng)建設(shè)中表現(xiàn)突出的先進份子受到公開表彰。弘揚了黨的正氣，保持了黨組織的先進性和黨員的良好形象。

（四）圍繞中心，服務(wù)大局，黨建工作為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展建功立業(yè) 堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持黨委對學(xué)校工作的政治領(lǐng)導(dǎo)；圍繞學(xué)院教育教學(xué)中心工作，服務(wù)學(xué)校改革發(fā)展，保障學(xué)校和諧穩(wěn)定大局，求真務(wù)實，真抓實干。是我校黨建工作的確定方針和明確思路。

黨委加強對學(xué)校工作的政治領(lǐng)導(dǎo)，在深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀活動中，按照中央和省委的統(tǒng)一部署，開展學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查，認真解決學(xué)校改革發(fā)展中存在的問題，堅持解放思想，抓住先行先試的發(fā)展機遇，在思想認識上為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展拓展了廣闊前景；黨委堅持將圍繞學(xué)校中心工作，服務(wù)學(xué)校改革發(fā)展、和諧穩(wěn)定的工作方針落實到工作計劃中，細化到各個部門和各基層支部的工作日程上，使黨建工作的取向和重點與學(xué)校的中心工作保持高度一致。

廣大黨員教職員工在學(xué)校教育教學(xué)和改革發(fā)展的實際工作中建功立業(yè)，先后有8名黨員教師獲得?全國優(yōu)秀教師?、?全國模范教師?、?南粵優(yōu)秀教師?、?南粵先進教育工作者?、?廣東省優(yōu)秀輔導(dǎo)員標兵?、?廣東省優(yōu)秀輔導(dǎo)員?和?廣東省先進學(xué)生工作者?等榮譽稱號，3名學(xué)生黨員受到團中央、團省委表彰；2個基層黨支部被評為廣東省教育系統(tǒng)?先進基層黨組織?；每年學(xué)校的評優(yōu)評先活動中，都有一批基層黨組織和黨員教職工受到表彰和獎勵。

（五）育人為本，德育為先，促進學(xué)生黨建思想政治工作躍上新臺階

學(xué)校黨委深入貫徹落實中央16號文件精神，以學(xué)生黨建工作為重點，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工群團齊抓共管的學(xué)生黨建思想政治工作機制，形成了全員育人、全方位育人、全過程育人的思想政治教育的良好工作局面；把建設(shè)一支高素質(zhì)的學(xué)生黨建思想政治工作隊伍擺上重要議事日程，按教育部1：200的標準配備專職輔導(dǎo)員，促進輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的職業(yè)化、專業(yè)化、專家化。2008年4月，全國高校輔導(dǎo)員建設(shè)研討會在我校召開，來自全國130多所高校的代表和教育部思政司、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)出席研討會，我院向各高校系統(tǒng)地介紹了輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的經(jīng)驗，教育部思政司第427期《加強和改進大學(xué)生思想政治教育》工作簡報，專題介紹了?廣東白云學(xué)院切實加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)?的經(jīng)驗。

學(xué)院黨委充分發(fā)揮學(xué)生黨建工作的?龍頭?作用，按照?堅持標準，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展?的原則，做好學(xué)生黨員的發(fā)展工作，提交入黨申請書的學(xué)生比例達到90%以上，入黨積極分子占在校學(xué)生總數(shù)的30%以上，在校學(xué)生黨員人數(shù)由2004年的454人增加到1469人，占學(xué)生總數(shù)的比例由2004年5.28%提高到11.16%。

黨委堅持黨建帶團建，充分發(fā)揮共青團對青年學(xué)生的?團結(jié)、教育、引導(dǎo)?的作用。校團委在校園文化建設(shè)、大學(xué)生科技創(chuàng)新和社會實踐活動等活動中成績顯著，先后兩次被評為廣東省?紅旗團委?，2009年作為廣東省民辦高校的唯一代表出席團中央召開的共青團工作座談會，在會上介紹工作經(jīng)驗，受到團中央領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。

（六）激勵人心，凝聚力量，為開創(chuàng)和諧校園建設(shè)新局面作貢獻

黨委始終堅持依靠廣大師生員工依法治校，民主管理，注重發(fā)揮工會、教代會的橋梁紐帶作用，通過工會組織為職工群眾辦實事、辦好事，傳遞董事會和學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校教職員工的人文關(guān)懷；高度重視黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，認真貫徹黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的方針政策，通過建立聯(lián)系民主黨派成員、黨外知識分子的工作機制，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)一起，認真聽取他們對學(xué)校工作的意見和建議，鼓勵他們?yōu)閷W(xué)校建設(shè)進言獻策，充分調(diào)動了他們的工作積極性。統(tǒng)戰(zhàn)工作受到中央統(tǒng)戰(zhàn)部和省委統(tǒng)戰(zhàn)部、省教育工委的高度評價。

三、加強和改進對民辦高校黨建工作管理服務(wù)的建議 我們認為，廣東省委教育工委作為省委的教育工作部門，以改革創(chuàng)新精神，加強和改進對民辦高校黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)，取得了很大的成績。廣東省民辦高校黨建工作從打基礎(chǔ)、求規(guī)范到不斷向更高水平創(chuàng)新發(fā)展，開創(chuàng)了可喜局面。

根據(jù)我校黨建工作的實踐體會，我們對上級黨委加強和改進對民辦高校黨建工作管理服務(wù)的建議是：

（一）建議上級黨委從制度上進一步確立民辦高校黨組織在民辦高校的政治核心地位，支持和督導(dǎo)民辦高校黨委更好地履行政治責(zé)任。

（二）建議上級黨委進一步加強對民辦高校黨建工作的實務(wù)性調(diào)研，從民辦高校的實際出發(fā)，進一步深化對民辦高校黨建工作的分類指導(dǎo)。

（三）建議上級黨委進一步深化民辦高校黨建工作創(chuàng)新，使民辦高校黨建工作的機制、內(nèi)容和方式更加貼近民辦高校的實際情況，符合民辦高校建設(shè)發(fā)展的客觀要求，促進民辦高校的建設(shè)和發(fā)展。

（四）建議上級黨委進一步加大對民辦高校黨建工作的支持力度，從黨建經(jīng)費支持、黨務(wù)干部培訓(xùn)和黨建工作創(chuàng)新等多方面給予民辦高校更多的支持、幫助和鼓勵，為民辦高校黨組織搭建更加廣闊的工作平臺。

二〇一二年五月九日

第三篇：廣東白云學(xué)院-梧州職業(yè)學(xué)院

數(shù)控專業(yè)生產(chǎn)性頂崗實習(xí)指導(dǎo)書(參考樣本)

一、生產(chǎn)性頂崗實習(xí)的目的

1、將兩年來在校期間學(xué)得的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，以及專業(yè)知識和經(jīng)受的專業(yè)技能訓(xùn)練，通過生產(chǎn)性頂崗實習(xí)，進行深入的融合和固化，并形成在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具有特長的職業(yè)技能；

2、通過生產(chǎn)性頂崗實習(xí)和企業(yè)提供的“窗口”，使學(xué)生逐步認識社會，適應(yīng)社會，學(xué)會與單位和人的和諧相處，并鍛煉和培養(yǎng)他們具有愛崗敬業(yè)、誠實守信、嚴謹求實、敢于創(chuàng)新的精神；

3、通過在本專業(yè)內(nèi)的主要崗位上頂崗實習(xí)，擴展和深化專業(yè)知識，熟練和提高專業(yè)技能，積累實際工作經(jīng)驗，就業(yè)時基本上做到“零距離接軌”。

通過生產(chǎn)性頂崗實習(xí)，在真實的生產(chǎn)實踐背景下，使學(xué)生在數(shù)控機床和加工中心的編程、調(diào)試、加工、裝配、工藝規(guī)程擬訂、設(shè)備維護、故障排除、營銷等不同崗位以及零件機械加工、裝配和部件、整機的質(zhì)量檢驗等不同崗位上，受到實際的訓(xùn)練，使其上述方面的能力和技能，以及綜合素質(zhì)得到質(zhì)的提高，畢業(yè)后能較好地適應(yīng)專業(yè)工作的需要。

二、生產(chǎn)性頂崗實習(xí)的內(nèi)容

實習(xí)內(nèi)容不是按專業(yè)知識和專業(yè)技能的體系，而是按數(shù)控專業(yè)的主要職業(yè)崗位群設(shè)置的。本任務(wù)書中所列出的崗位較多，而學(xué)生能參與頂崗實習(xí)的，只可能是其中一部分。另一方面，每一崗位頂崗實習(xí)的時間，僅僅是一個參考值，因為具體時間的安排要受到多種因素的制約，例如已經(jīng)基本確定了就業(yè)去向的學(xué)生，必然要求頂崗實習(xí)的內(nèi)容與未來的工作相吻合；要考慮企業(yè)設(shè)備和指導(dǎo)教師的接納能力以及符合企業(yè)生產(chǎn)運行的要求等。但是，在一般情況下，對本專業(yè)的大部分實習(xí)學(xué)生來說，本任務(wù)書中所列崗位中的主干崗位是應(yīng)該列入實習(xí)任務(wù)書的，而且項崗實習(xí)的時間不應(yīng)與參考值相差過大。

1、崗位名稱：入職新員工 實習(xí)時間：1周

實習(xí)內(nèi)容：① 參觀工廠；② 了解廠史和工廠現(xiàn)狀； ③學(xué)習(xí)廠規(guī)廠紀；④學(xué)習(xí)工廠人力資源管理、生產(chǎn)管理、技術(shù)管理、設(shè)備管理、營銷管理等規(guī)章制度。、2、崗位名稱：檢驗員

實習(xí)時間：2周

實習(xí)內(nèi)容：① 讀圖:對照實物正確理解圖樣中所有幾何形狀、尺寸、各種符號和文字說明 的含義;② 跟班操作:正確使用常用量具、量儀對半成品零件進行測量;③ 獨立上崗。

3、崗位名稱：編程員

實習(xí)時間：8周

實習(xí)內(nèi)容：① 掌握零件工藝處理方法;② 利用常用軟件對零件進行數(shù)控編程。4、崗位名稱：操作員

實習(xí)時間：10周

實習(xí)內(nèi)容： ① 閱讀圖紙、工藝規(guī)程;② 學(xué)習(xí)數(shù)控刀具刃磨和角度測量技能;③ 學(xué)習(xí)常見數(shù)控機床和加工中心的調(diào)試、裝夾、加工、潤滑、常規(guī)維護和常見故障排除的技能;④ 學(xué)習(xí)機械裝配技能和機床電器裝配技能。

5、崗位名稱：品管員

實習(xí)時間：4周

實習(xí)內(nèi)容：① 按照精度標準進行靜態(tài)和動態(tài)的幾何精度測試;② 按照精度標準進行切削試驗。

6、崗位名稱：倉儲管理員

實習(xí)時間：2周

實習(xí)內(nèi)容： ① 了解倉儲管理的計算機管理系統(tǒng)及操作方法;② 熟悉零件的分類及分類儲存和運輸?shù)姆椒?③掌握各類零件的防銹和油封方法;④ 熟悉產(chǎn)品的油封、包裝和運輸方法;⑤ 了解物資出入庫的有關(guān)規(guī)章制度。

7、崗位名稱：車間調(diào)度員

實習(xí)時間：2周

實習(xí)內(nèi)容：① 了解車間調(diào)度員的崗位職責(zé)；② 熟悉車間生產(chǎn)作業(yè)計劃的制定、執(zhí)行的方法和過程；③ 了解各種報表的作用和填法；④ 列席車間生產(chǎn)會議；⑤ 跟隨車間調(diào)度員進行現(xiàn)場見習(xí)。

8、崗位名稱：售后服務(wù)員

實習(xí)時間： 5周

實習(xí)內(nèi)容： ① 了解售后服務(wù)員的崗位職責(zé)和售后服務(wù)工作規(guī)范；② 熟悉本廠數(shù)控產(chǎn)品的技術(shù)性能、結(jié)構(gòu)、主要機械配件和電氣元器件（名稱、特征、型號、級別、標準）；③ 掌握故障診斷儀的正確使用方法和操作技能； ④ 跟隨指導(dǎo)教師進行售后服務(wù)的技術(shù)見習(xí)。

三、對生產(chǎn)性頂崗實習(xí)思想認識和實習(xí)方法的指導(dǎo)

生產(chǎn)性頂崗實習(xí)中應(yīng)該樹立的正確的思想認識，學(xué)習(xí)方法，工作方法和行為準則。在生產(chǎn)性頂崗 實習(xí)中能否在專業(yè)技能、人際交往、獨立工作能力等各方面取得較大的收獲，取決于多種主觀和客觀的因素，但其中與自己是否對于生產(chǎn)性頂崗實習(xí)具有正確的思想認識，正確的學(xué)習(xí)方法、工作方法和行為準則有非常重要的因果關(guān)系。

1、樹立正確的思想認識和工作態(tài)度

（1）認同實習(xí)單位的企業(yè)文化，把自己融入企業(yè)的大家庭

從入廠前對單位的初步了解，到邁入實習(xí)單位的大門后的由表及里的逐步深入的感知，要在這一過程中盡快地了解和認同該企業(yè)的企業(yè)文化，把自己融入到這個“大家庭”中去。要多發(fā)現(xiàn)這個單位的亮點；對單位可能存在的瑕疵，以及工作和生活上的某些不便，不要下車伊始就發(fā)議論，可以留待日后從長以一種適當?shù)姆绞教岢?。只有這樣才能為今后實習(xí)工作的順利進行有一良好的開局。

(2)要十分珍惜為時一年的生產(chǎn)性頂崗實習(xí)的機會，充分利用大好時光

要十分珍惜為時一年的生產(chǎn)性頂崗實習(xí)的機會，人的一生中很難得有這樣學(xué)習(xí)和實踐的機會。在市場競爭日趨激烈的時代，企業(yè)之間在技術(shù)上的相互保密和封鎖非常嚴格。而我們能獲得企業(yè)的接納，并且能在這技術(shù)封閉的“城堡”中基本上做到敞開的看、聽、學(xué)，是很不容易的，也是學(xué)院從上到下多年來艱苦奮斗，用自己的誠信和業(yè)績贏得眾多企事業(yè)的信任而獲得的成果。在實習(xí)過程中有三位指導(dǎo)教師全過程和全方位地在指導(dǎo)我們。此外，現(xiàn)在各種單位都把具有本專業(yè)的實踐工作經(jīng)驗作為對應(yīng)聘人才的入門要求。只有認識了我們的有利條件，珍惜這種實習(xí)機會，我們才能充分發(fā)揮自己的積極性，才能使生產(chǎn)性頂崗實習(xí)取得更大的收獲。（3）學(xué)會與人和諧相處，做到“得道多助”

與企業(yè)的指導(dǎo)老師、部門各級領(lǐng)導(dǎo)以及其它任何人相處時，都要做到以禮相待，以誠相待，不卑不亢，謙虛謹慎，吃苦耐勞，遵章守紀。尤其是與每一個實習(xí)崗位上的指導(dǎo)老師，必須要搞好關(guān)系，甚至具有“張良納履”的大度，只有這樣才能得到他們的悉心指導(dǎo)。

（4）企業(yè)所提供的實習(xí)崗位不可能與人才培養(yǎng)目標的要求完全吻合；也不可能與學(xué)生以后就業(yè)（和已落實就業(yè)單位的）的需要完全吻合，這是一個必然的現(xiàn)象和普遍的規(guī)律。但是企業(yè)所提供的實習(xí)崗位，對于在專業(yè)范圍內(nèi)擴大學(xué)生的知識領(lǐng)域，強化綜合動手能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，是有實用價值的。例如從事技術(shù)含量高的數(shù)控產(chǎn)品的銷售，就必須熟悉數(shù)控產(chǎn)品的工作原理、構(gòu)造、編程、操作等技術(shù)知識。

2、學(xué)會科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和工作方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣

(1)實習(xí)過程中要充分調(diào)動自己的感官去看、聽、思、問、記、做。不管是看還是聽或是其它的問、做……，都要有科學(xué)的方法。上述每個方面不是孤立的，而是相互間有著內(nèi)在的聯(lián)系。例如“看”，也就是參觀，觀察，即使是一般性的走馬看花般的參觀，如果是一位勤于思考和善于思考的學(xué)生，也能學(xué)到不少學(xué)校中接觸不到的知識。這就是“處處留心皆學(xué)問”。例如，對機械類工廠來說，加工車 間的設(shè)備其電壓的獲得是從電網(wǎng)上的高壓電經(jīng)過工廠室外安裝的變壓器變壓和配電房中的配電屏配電后入戶（車間）的。加工車間、裝配車間必須用到壓縮空氣。在參觀中可以了解到壓縮空氣是如何從空壓站通過管網(wǎng)進入車間的每個工作面。從參觀中可以知道配電屏的作用，常用室外變壓器的KVA數(shù)，壓縮空氣工作壓力Mpa數(shù)，以及常用移動式空壓機的容量。再說“聽”，進廠后企業(yè)有關(guān)方面負責(zé)人會從工廠的歷史到現(xiàn)狀作一個概略的介紹。一個企業(yè)在市場競爭日益激烈的情況下，不僅能夠生存而且有所發(fā)展，總有它的獨到之處。所以在聽完介紹以后，要進行思考，要從思考中梳理出這個企業(yè)的經(jīng)營理念、營銷策略、用人之道、產(chǎn)品特色，這就是活的“企業(yè)管理學(xué)”。如果聽了以后不做深入的思考，就沒有學(xué)到任何東西。

對學(xué)問的探索包括思考和質(zhì)疑。在實習(xí)過程中要善于思考問題和發(fā)現(xiàn)問題，要不恥下問。在“看”的方面，要學(xué)會做細致入微的觀察，要觀察那些生產(chǎn)過程和工作過程中重要的有實際意義，而被書本忽略的事物和過程；要觀察那些與書本上描述不一致的事物和過程。在觀察的過程中思考，帶著思考過程中的問題去觀察。再如，一些看起來不起眼的生產(chǎn)輔助過程和輔助操作，如用行軌吊車起吊重物，如何根據(jù)不同形狀、尺寸、重量選擇起吊部位，也大有講究，處理不好就會產(chǎn)生嚴重的后果。即使零件在轉(zhuǎn)工用的周轉(zhuǎn)箱中的如何存放，也不是隨心所欲的，處理不當也同樣會嚴重后果（損壞零件的表面質(zhì)量和加工精度）。因此，要在實習(xí)過程中養(yǎng)成多思、多問，而且要及時地記錄下來的良好習(xí)慣。

(2)如何寫實習(xí)日志、實習(xí)周記、實習(xí)報告

實習(xí)報告是生產(chǎn)性頂崗實習(xí)工作的總結(jié)，是一年來學(xué)習(xí)、實踐、思考、探索，并進行了由此及彼、由表及里、去偽存真的提煉后的成果。實習(xí)過程充實，富有成效，實習(xí)報告才有可能寫得好。但是，是否能寫好，還取決于是否善于總結(jié)，善于提煉。

記好實習(xí)日志是撰寫好實習(xí)報告的基礎(chǔ)。只有實習(xí)日志提供了翔實豐富和精練的“原材料”，實習(xí)報告撰寫時才不會捉襟見肘。由于實習(xí)時間為時一年，待實習(xí)結(jié)束欲從實習(xí)日志中疏理出有關(guān)材料撰寫實習(xí)報告時，必然會遇到頭緒太多，難以篩選和取舍的難題。因此，每一周對實習(xí)日志進行一次初步的整理，把實習(xí)中的亮點提煉出來是十分必要的。

實習(xí)日志不是記流水帳，要有所記，有所不記。：例如現(xiàn)場有的但教材上也有的內(nèi)容就不必記；有些雖然有實用價值但可通過復(fù)印取得的資料（例如機床、儀器設(shè)備的說明書，或技術(shù)手冊上有翔實闡述的內(nèi)容）也不必記。應(yīng)該記入實習(xí)日志的內(nèi)容，可考慮有這樣一些：

1）在理論教學(xué)授課時，一直沒有搞清楚，而通過現(xiàn)場觀察、質(zhì)疑，徹底了解了的內(nèi)容； 2）在學(xué)校的實習(xí)、實訓(xùn)中不易看到、學(xué)到，而在工廠的生產(chǎn)實踐中時有應(yīng)用的內(nèi)容； 3）通過機床等實物和機床說明書，了解設(shè)備和技術(shù)更新?lián)Q代的技術(shù)核心所在（如數(shù)控系統(tǒng)升級的核心技術(shù)）； 4）現(xiàn)場各種機電設(shè)備中高水平的機構(gòu)和電路設(shè)計的構(gòu)思； 5）企業(yè)個性化的經(jīng)驗理念、營銷策略；

6）各個不同實習(xí)崗位上指導(dǎo)老師多年積累的寶貴經(jīng)驗（例如鉆頭刃磨、設(shè)備故障檢查、鉗工裝配、產(chǎn)品推銷等）；

7）生產(chǎn)、技術(shù)、管理、營銷的實習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題及所引起的思考。

四、實習(xí)紀律與注意事項

1、嚴格遵守實習(xí)單位的管理制度，服從實習(xí)單位的管理和工作安排。

2、嚴格遵守生產(chǎn)性頂崗實習(xí)管理規(guī)定，聽從指導(dǎo)教師的實習(xí)指導(dǎo)，認真完成生產(chǎn)性頂崗實習(xí)任務(wù)。

3、遵守職業(yè)道德規(guī)范，保守實習(xí)單位的技術(shù)機密和商業(yè)機密，不做任何有礙實習(xí)單位利益的事情。

4、嚴格遵守實習(xí)單位的職業(yè)工作規(guī)范、設(shè)備操作規(guī)程、作息制度和交通法規(guī)。遵守社會治安管理條例，提高個人安全保護意識。

5、注意個人形象，文明禮貌、謙虛謹慎，腳踏實地努力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)和技能；尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，維護學(xué)院聲譽，為進一步密切校企關(guān)系作貢獻。

五、實習(xí)考核與成績評定

1、生產(chǎn)性頂崗實習(xí)考核的依據(jù)：

生產(chǎn)性頂崗實習(xí)考核的依據(jù)是“生產(chǎn)性頂崗實習(xí)鑒定表”、“實習(xí)日志和周記”和“生產(chǎn)性頂崗實習(xí)報告”三份材料。

2、材料的要求如下：

（1）、“生產(chǎn)性頂崗實習(xí)鑒定表”是對學(xué)生生產(chǎn)性頂崗實習(xí)的評價性材料，其中包括“自我鑒定”、“單位鑒定”和“指導(dǎo)教師鑒定”三部分?！白晕诣b定”要求簡要總結(jié)個人生產(chǎn)性頂崗實習(xí)工作、主要收獲和存在的問題?！皢挝昏b定”需有單位實習(xí)負責(zé)人簽名并加蓋單位印章?！爸笇?dǎo)教師鑒定”需有實習(xí)的“評價等級”和指導(dǎo)教師、教研室主任的簽名。

（2）、“生產(chǎn)性頂崗實習(xí)日志”和“實習(xí)周記”是學(xué)生對個人生產(chǎn)性頂崗實習(xí)的原始記錄，要求及時如實填寫。

（3）、“生產(chǎn)性頂崗實習(xí)報告”是學(xué)生生產(chǎn)性頂崗實習(xí)的總結(jié)性材料。內(nèi)容應(yīng)包括以下幾方面：1）總結(jié)個人對生產(chǎn)性頂崗實習(xí)工作的認識、態(tài)度和表現(xiàn)；2）總結(jié)個人生產(chǎn)性頂崗實習(xí)的主要工作內(nèi)容及完成情況。3）總結(jié)個人生產(chǎn)性頂崗實習(xí)的主要收獲和教訓(xùn)，并進行梳理、分析，達到由感性到理性的升華。為此，要求學(xué)生作深入的思考和提煉，要求言之有物，字數(shù)3000以上。

3、生產(chǎn)性頂崗實習(xí)成績的評定：生產(chǎn)性頂崗實習(xí)鑒定成績由企業(yè)實習(xí)負責(zé)人確定；“實習(xí)日志、周記”和“生產(chǎn)性頂崗實習(xí)報告”由實習(xí)指導(dǎo)教師征求企業(yè)意見后確定；生產(chǎn)性頂崗實習(xí)總成績由實習(xí)指導(dǎo)教師確定。實習(xí)鑒定表、實習(xí)日志和周記以及實習(xí)報告成績在總成績中的比例為4：3:3。

4、學(xué)生生產(chǎn)性頂崗實習(xí)的最終成績按優(yōu)、良、中、及格和不及格五個等級評定。（90—100分為優(yōu)，80—89分為良，70—79分為中，60—69分為及格，60分以下為不及格）

5、學(xué)生若嚴重違反實習(xí)紀律，造成惡劣影響或抄襲他人實習(xí)報告者，實習(xí)成績以不及格論處。

第四篇：廣東白云學(xué)院“校園男生節(jié)“活動策劃書

廣東白云學(xué)院“校園男生節(jié)”活動

策劃書

主辦單位：廣東白云學(xué)院管理學(xué)院

承辦單位：廣東白云學(xué)院校團委宣傳部

協(xié)辦單位：廣東白云學(xué)院各二級學(xué)院團總支宣傳部

關(guān)于舉辦廣東白云學(xué)院“校園男生節(jié)”

活動策劃書（方案）

響應(yīng)學(xué)校建設(shè)文化校園的號召，通過舉辦“校園男生節(jié)活動”，彰顯當代大學(xué)生年輕的個性，充分展示大學(xué)生朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，豐富同學(xué)們的課余文化生活，營造校園文化氣氛，展現(xiàn)新時代大學(xué)生富有激情的風(fēng)貌；此活動通過人際交往與互動，增進同學(xué)間的友誼，達到深化男女生彼此間了解的目的。

一、活動名稱：廣東白云學(xué)院“校園男生節(jié)”活動

二、活動主題：激情獻魅活力型男

三、活動時間：2014年7月28日--2014年8月3日

四、活動地點： 初賽：思齊樓-31

2決賽：儒學(xué)堂

五、活動內(nèi)容：

（一）參賽對象：廣東白云學(xué)院全體學(xué)生

（二）報名方式：校團委宣傳部在校內(nèi)通過海報、網(wǎng)絡(luò)、宣傳單、設(shè)點擺攤宣傳、委托各班宣傳委員宣傳等方式對本次大賽進行前期宣傳和接受報名，報名截止日期為2014年7月28日。

（三）比賽規(guī)則：

1、三行情詩大賽：

初賽：參賽選手在規(guī)定日期上交作品后，由專業(yè)評委評選出其中的10份優(yōu)秀作品。

決賽：8月3號的決賽晚會上進入決賽的10位選手將對自己的作品做一個2分鐘內(nèi)的簡短介紹，并由評委老師評分和現(xiàn)場觀眾評分綜合計算后選出獲獎作品。

2、掰手腕大賽：

初賽：參賽選手在7月30日--8月1日間于思齊樓-312進行掰手腕初賽，并決出前四名。

決賽：8月3號的決賽晚會上進入前四名的參賽選手通過比賽決出具體名次。

（四）評分標準及規(guī)則：（詳見附表）

（五）評獎方式：

1、三行情詩大賽：一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎四名，共計

十個獎項。

2、掰手腕大賽：獲獎選手取前三名，分別為冠軍、亞軍、季軍，共計三個獎項。

（六）獎勵方法：

1.頒發(fā)獎狀：印有廣東白云學(xué)院“風(fēng)采飛揚--電子海報大賽”活動的獎狀證書 2.獎勵獎品：一等獎為高級白云本、二等獎為白云本、三等獎為白云紙冠軍為高級白云本、亞軍為白云本、季軍為白云紙

3.獎勵創(chuàng)新學(xué)分：一等獎3分，二等獎2.5分，三等獎2分，優(yōu)秀獎1.5分冠軍3分、亞軍2.5分、季軍2分

（七）活動流程：（詳見附表）

六、經(jīng)費預(yù)算：（詳見附表）

七、附件：

1、評分標準及規(guī)則

2、決賽晚會現(xiàn)場流程

3、經(jīng)費預(yù)算

共青團廣東白云學(xué)院委員會宣傳策劃部

二〇一三年十一月二十九日

附

廣東白云學(xué)院“校園男生節(jié)”三行情詩大賽

評分標準及規(guī)則

廣東白云學(xué)院“校園男生節(jié)”活動

決賽現(xiàn)場流程

1、播放“校園男生節(jié)”活動過程視頻

2、介紹蒞臨活動的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓

3、宣讀三行情詩大賽評分標準

4、參賽選手上臺講解參賽作品

5、演唱歌曲《》——藝術(shù)團

6、評委老師和現(xiàn)場觀眾共同為作品評分

7、掰手腕半決賽及三四名爭奪賽

8、街舞表演

9、掰手腕決賽

10、魔術(shù)表演

11、互動環(huán)節(jié)

12、公布比賽成績

13、頒發(fā)獎項

14、總結(jié)發(fā)言

15、活動結(jié)束

廣東白云學(xué)院“校園男生節(jié)”活動經(jīng)費預(yù)算表

第五篇：廣東白云工商技師學(xué)院簡介

廣東白云工商技師學(xué)院簡介

2008-2013連續(xù)六年被廣東省社會科學(xué)院評為廣東省技工學(xué)校競爭力20強第一名

廣州市白云工商技師學(xué)院是國家級重點技工院校。成立于1989年，是全國青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地、廣東省高技能人才實訓(xùn)基地、廣東省高技能人才培養(yǎng)示范基地、廣東省技師培養(yǎng)基地、廣州市高技能人才公共實訓(xùn)基地、廣東省“智能樓宇專業(yè)”職業(yè)研發(fā)應(yīng)用基地。

廣州市白云工商技師學(xué)院是一所有著廣泛社會影響力和品牌知名度的技工院校。學(xué)院先后被國家教育部、勞動部、經(jīng)貿(mào)委聯(lián)合授予“全國職業(yè)教育先進單位”，被共青團中央授予“全國青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地”，2008年—2013年連續(xù)六年被廣東省社會科學(xué)院、廣東省省情調(diào)查研究中心評為“廣東技工教育競爭力20強第一名”。

廣州市白云工商技師學(xué)院是一所培養(yǎng)社會緊缺的高技能人才的技工院校。學(xué)院以珠江三角洲經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級為依托，大力培養(yǎng)面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、先進制造業(yè)的技能應(yīng)用型人才，構(gòu)建“平臺＋模塊”模式的專業(yè)群和一體化課程體系，提升學(xué)院的核心競爭力。目前，開設(shè)有理工、商貿(mào)、管理、藝術(shù)四大系列18個專業(yè)大類，設(shè)有6個技師+成人本科雙學(xué)歷、47個高級技工+成人大專雙學(xué)歷和28個中級技工專業(yè)，同時常年開設(shè)89個工種培訓(xùn)及19個技師、高級技師培訓(xùn)課程。汽車、電子、機電、服裝、藝術(shù)設(shè)計、建筑、皮具、旅游與酒店管理、人物形象設(shè)計等重點專業(yè)和特色專業(yè)在珠三角享有盛譽。校內(nèi)建有一流的實訓(xùn)場室224個，面積達40000多平方米，形成了“校企雙制工學(xué)一體”的教育模式，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做。目前，在校學(xué)生13000余人。

廣州市白云工商技師學(xué)院是一所“以學(xué)生發(fā)展為中心、以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心、以學(xué)生學(xué)習(xí)效果為中心”的教育服務(wù)型技工院校。從學(xué)生的“品德”、“學(xué)識”、“才能”、“體質(zhì)”等方面實行全員、全納、全人教育，讓學(xué)生真正成為“技藝道”一體的高技能人才。

廣州市白云工商技師學(xué)院是一所為學(xué)生提供高質(zhì)量就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)后學(xué)歷、技能提升的技工院校。學(xué)院除了擁有一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精，企業(yè)工作經(jīng)驗豐富的專職校外實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍外，還與2000多家大中型企業(yè)進行深度合作，其中世界500強、中國500強、廣東省100強企業(yè)就有100多家。歷年畢業(yè)生就業(yè)率達98%以上，其中留在珠三角地區(qū)就業(yè)的占90%以上。同時學(xué)院還為畢業(yè)生，提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)后學(xué)歷、技能提升等優(yōu)質(zhì)服務(wù)。辦學(xué)25年，已為社會培養(yǎng)了20多萬高技能人才，理想職業(yè)從白云開始真正唱響南粵大地。