第一篇：研究性學(xué)習(xí)報告：中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查

小組?中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查?結(jié)題報告

一、內(nèi)容提要

書香小組圍繞?中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查?這一研究性學(xué)習(xí)課題，在全校展開了一次全面的調(diào)查，宣傳課題活動。在實踐過程中，小組成員們在全校內(nèi)分發(fā)了調(diào)查表，并進行匯總，將名人故事在全校進行了宣傳，且將讀書知識與世界讀書日的相關(guān)知識在班級的黑板報上進行了宣傳,而后撰寫了倡議書，全校師生都踴躍的簽名。

二、問題提出

?書是人類進步的階梯?可見書的重要性所在，但當(dāng)我們中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力日益增大，能夠抽出時間來進行課外閱讀嗎？即使有時間，家長能否同意孩子閱讀所謂的‘閑書’？

書店中書籍百科俱全，大家有到底青睞于哪一類？為了解這些情況，并通過這次活動是同學(xué)們認識到課外閱讀的重要性，好讀書，讀好書，提高大家閱讀理解能力，同時也能提高我們的研究能力與實踐能力，我們書香小組決定展開了此次?中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查?研究性學(xué)習(xí)活動。

三、調(diào)查過程

a)在暑假中深入各大書店，采訪工作人員，對其中的消費者與閱讀者進行

了調(diào)查詢問，了解了大多數(shù)人所喜愛的書籍，原因等其他相關(guān)問題。

b)開學(xué)后不久，小組會制成了一張合?13道選擇題，4道問答題?的調(diào)查

問卷。該問卷囊括了對同學(xué)們閱讀知識的考察和喜愛哪一種書籍的調(diào)

查。此問卷在全校學(xué)生中進行了全面的調(diào)查，并在調(diào)查結(jié)束后進行了數(shù)

據(jù)整理分析，在此次調(diào)查的一周后，針對對結(jié)果的一些疑問，我們又進

行了二次調(diào)查，甚至對老師也進行了詢問。此次調(diào)查后，再將數(shù)據(jù)與上

一次的數(shù)據(jù)進行了又一次匯總。

c)調(diào)查中，小組成員搜集網(wǎng)上資料，將名人讀書故事于全校內(nèi)宣傳。為了

使同學(xué)們方便閱讀，我們在資料的中心句上花、畫了紅線，同學(xué)們學(xué)習(xí)

了這些知識后，受益匪淺，在故事下踴躍簽名，決心學(xué)習(xí)。

d)與此同時，小組成員將搜集到的有關(guān)讀書的名言警句，優(yōu)秀方法及有關(guān)

世界讀書日的知識張貼在班級黑板報上，供同學(xué)們學(xué)習(xí)。

e)最后，小組成員撰寫了倡議書，倡議同學(xué)們多多閱讀課外有益書籍，在全校進行了倡議，大家均表示要讀好書，并在倡議書下踴躍簽名。

四、結(jié)果分析

經(jīng)過了兩次調(diào)查，我們得到的結(jié)果如下：

對于閱讀的喜愛程度，沒有同學(xué)不喜歡閱讀，但非常喜愛閱讀的人數(shù),高一60%喜愛，高二占68%，高三占87%，關(guān)于書的種類，高一有19%的同學(xué)喜愛名人傳記，而軍事類，科幻類的人數(shù)均只占7.5%，高二同學(xué)有18%喜愛漫畫類書籍，喜愛經(jīng)典名人文學(xué)的只占9%，而高三同學(xué)喜愛漫畫的人數(shù)占到了17%，只有6%的同學(xué)喜愛名人經(jīng)典文學(xué)。在作家方面，我們分成兩大類，一類是喜愛魯迅等

名人作家的，另一類是郭敬明等新生代人氣作家，調(diào)查顯示，高一喜愛魯迅，冰心等名人作家占到95%，高二只占70%，而高三僅有37%，其余同學(xué)則是喜歡后者的。關(guān)于讀書方式，全校同學(xué)主要途徑都是買回家度，高二高三也有20%喜愛網(wǎng)上閱讀，高一只占10%，但是，高一有21%的同學(xué)經(jīng)常到圖書館借閱，高二高三人數(shù)則是明顯少，均只占6%，關(guān)于不去圖書館的原因，37%的同學(xué)認為要辦圖書借閱證很麻煩，還有少數(shù)同學(xué)人位數(shù)的種類太單一或是懶得去，這些所占比例為22.8%，剩下的12.2%的同學(xué)因為沒有時間去。關(guān)于同學(xué)去圖書館借書的次數(shù)，高一去十次的占15.7%，5-10次的占31.8%，2-5次的占36.8%，幾乎不去的占15.7%，高二沒有去10次以上的，20%的去5-10次，56%的去2-5次，24%的人幾乎不去，高三沒有人去10次以上，5%的去5-10次，25.6%去2-5次，69.4%的人幾乎不去。

五、成效分析

通過此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生在閱讀方面有不少問題，學(xué)習(xí)壓力導(dǎo)致并擴大了這一問題，而我們分發(fā)的名人故事，張貼讀書知識，撰寫倡議書，在同學(xué)們中引起了強烈的反響，同學(xué)們積極踴躍的參與，我們在此次研究性學(xué)習(xí)活動中，逐漸明白了課外閱讀的重要性，掌握了一些閱讀技巧與知識，與此同時，書香小組的成員也鍛煉了自己，培養(yǎng)了社會交際能力。

六、問題思考

通過調(diào)查的結(jié)果分析能發(fā)現(xiàn)，閱讀情況的好與壞與年齡成反比，學(xué)習(xí)壓力的增大，高考的臨近，使得同學(xué)們終日與課本相伴，卻只能把課外書籍扔到一旁，就算有一點時間，為了緩解自己的無聊情緒，就撇開了中外名著，而專心于校園，偵探，動漫等有趣味的書籍中了，這樣一來，就嚴重阻礙了當(dāng)代中學(xué)生的閱讀水平之發(fā)展，很多同學(xué)的只是指局限于課本，課外知識得不到擴充，同時，與閱讀量小，自己的理解能力得不到提高，使語文考試中的課外閱讀難倒了不少了同學(xué)。這些問題，還請校領(lǐng)導(dǎo)，老師家長，考慮一下，課本知識固然重要，但課外閱讀更不能丟。

七、我們的收獲

這次研究性學(xué)習(xí)，讓我們擁有了一次全新的體驗與嘗試，從某種意義上來說，對我們的未來都很有幫助，不僅提高了大家的口語交際能力，社會實踐能力，更是我們擁有了對問題的獨到見解，敢于抒發(fā)自己的想法與見解，不再只當(dāng)旁觀者，沉默者，有了這次親身實踐，將來的工作就有了經(jīng)驗與基礎(chǔ)。

小組

執(zhí)筆：

2010年2月

倡議書

讀書是人類特有的神圣權(quán)利。

讀現(xiàn)代的書，可以與同時代的人做精神上的交

談；讀古代的書，可以傳承古圣先賢顯得精神遺產(chǎn)。讀書，可以享受和吸取人類文化的成果。

讀書是一個奇妙的過程：他人的智慧，通過你的眼睛使它成為可見的，然后通過感覺的門廊，經(jīng)過想象力的天井，進入你心靈的空間，激起你心中的波浪。

因為讀書，你狹窄的心靈逐漸變大，變得豐富多

彩，以致變成一個大的心靈宇宙。

熱愛讀書吧。讓書伴陪你一生。

書香小組

2008年11月

世界讀書日與全民讀書月

4月23日是聯(lián)合國確定的第11個“世界讀書日”。1972年,聯(lián)合國教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會”的召喚,要求社會成員人人讀書,使圖書成為生活的必需品,讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。書，這積累了人類無窮智慧和想象力的傳承媒體，給予了人們眾多情感的交集。閱讀，不僅能擴展現(xiàn)在的空間，還能給人們指明未來的方向。讓我們現(xiàn)在就開始拿起手邊擱置已久的這或厚或薄的動力源泉開始閱讀吧，不僅僅是在4月的23日。因為，讀書，是一項個性化的體驗，其中的美妙，非親歷而不能知。

1972年，聯(lián)合國教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會”的召喚，要求社會成員人人讀書，使圖書成為生活的必需品，讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。這一天是作家塞萬提斯和 英國著名作家莎士比亞的辭世紀念日。據(jù)資料表明，自“世界讀書日”宣布以來，已有超過 100個國家和地區(qū)參與此項活動。很多國家在這一天或者前后一周、一個月的時間內(nèi)都會開展豐富多彩的活動，圖書館、媒體、出版商、學(xué)校、商店、社區(qū)等機構(gòu)團體在這一段時間里 都會做一些贈書、讀書、演戲等鼓勵人們閱讀的事情，把讀書的宣傳活動變成一場熱熱鬧鬧的歡樂節(jié)慶。很多在國外生活過的人都對這些活動津津樂道，贊不絕口，呼吁我們國家也開 展類似的活動。

1997年1月，中央宣傳部、文化部、國家教委、國家科委、廣播影視部、新聞出版署、全國總工會、共青團中央、全國婦聯(lián)九個部委共同發(fā)出了《關(guān)于在全國組織實施“知識工程”的通知》，提出了實施“倡導(dǎo)全民讀書，建設(shè)閱讀社會”的“知識工程”。這是以發(fā)展圖書館事業(yè)為手段，以倡導(dǎo)瀆書、傳播知識、推動社會文明與進步為目的的一項社會文化系統(tǒng) 工程。

2000年，全國知識工程領(lǐng)導(dǎo)小組把每年的12月定為“全民讀書月”，這是實施全國“知識工程”的重大項目。幾年來，在全國各地都組織舉辦了豐富多彩的宣傳活動。2004年，“全國知識工程領(lǐng)導(dǎo)小組”將每年的“全民讀書月”活動交由中國圖書館學(xué)會負責(zé)承辦。中國圖書館學(xué)會為了實施“倡導(dǎo)全民讀書，建設(shè)閱讀社會”為宗旨的“知識工程”，進一步激發(fā)全民讀書的熱情，推動學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)，在全國范圍內(nèi)舉辦大型活動讓全國公眾都知道“世界讀書日”。

————書香小組

資料來源：百度知道

第二篇：中學(xué)生服裝調(diào)查研究性學(xué)習(xí)報告

中學(xué)生服裝研究性學(xué)習(xí)報告

當(dāng)今社會，無所不有，每種事物似乎都有談?wù)摰膬r值。漫步在充滿生氣的校園里，打量與自己擦肩而過的人，我尋找到了最可值得一談的——校園服飾。穿著打扮原本是不以為常的小事，但置身于各種名牌服飾爭相媲美的校園時，我們才感悟到：穿著在中學(xué)校園里并非是一件不足掛齒的小事。一系列的名牌服裝打入中學(xué)校園——這個龐大的市場，隨著物質(zhì)生活的日新月異，經(jīng)濟水平的突飛猛進，五花八門的服飾已走進了家家戶戶。服裝與許多中學(xué)生的自我定位、喜怒哀樂聯(lián)系在一起。在他們眼中穿什么樣的衣服是最能體現(xiàn)出自己的品味、氣質(zhì)與地位，也有相當(dāng)一部分學(xué)生認為，名牌的衣服就是現(xiàn)在無論是樣式、質(zhì)量、顏色等等一切衣服所具有的性質(zhì)中最最好的衣服，穿、用名牌是跟得上時代的標志，是值得驕傲的，保持儉樸則是貧窮落后的表現(xiàn)。難道真是如此？中學(xué)生到底喜歡什么樣的服裝呢？他們有著怎樣的消費觀念？由于共同的愛好，我們走到了一起，組成了一個小小的集體，開展研究性學(xué)習(xí)活動。

在這次活動，我們分為了幾個小組，一組去圖書館查找資料，收集各類雜志的相關(guān)內(nèi)容，一組上網(wǎng)查找，走訪了本地的書城，各報刊亭子。

在資料整理分析過程中，我們把收集到的資料全部打印成份，然后進行分類，把關(guān)于同一問題的資料分成一組，然后進行總結(jié)、統(tǒng)計、提取信息，老師指導(dǎo)幫助。開始，我們對研究性學(xué)習(xí)一無所知，但指導(dǎo)老師給我們細心講解，幫助我們完成任務(wù)，在這次調(diào)查中，我們遇

到了許多難題，但我們幾個臭皮匠，賽他一個諸葛亮。再難也可以想出辦法。這次研究，我們確實領(lǐng)悟到了只有自己親手種的果子才是最甜的這個道理。在我們的研究過程中有許多處用到了電腦，如把電腦上的資料下載并打印出來，把一些圖片或資料先拷貝到硬盤上在打印出來等，這些過程都是我們組織員自己動手的，在這高科技發(fā)展的時代，掌握電腦技術(shù)很重要，這一次，我們的信息操作能力也得到了很大的長進，這次的研究性學(xué)習(xí)教會了我們怎樣動手，怎樣和人有好的交流和溝通，我們的收獲的確不少。

下面進入正題，首先先介紹下我們的問卷調(diào)查。

人們對美的追求品位越來越高，對著裝美的要求越來越迫切。中學(xué)生對此有什么看法？對此我們小組想向您作一些調(diào)查。

1、你家的經(jīng)濟狀況

A、一般 B、貧困 C、小康 D、小康以上

2、你選擇服裝時的款式要求

A、大方端壓 B、時尚前衛(wèi) C、休閑舒適 D、無所謂

3、你所喜歡服裝的風(fēng)格是

A、運動型 B、休閑型 C、時尚型 D、品牌型

4、你每次購買服裝的花費

A、100元以下 B、100-300元 C、300-800元 D、800元以上

5、你選擇服裝時主要參考的依據(jù)

A、價格 B、品牌 C、款式 D、面料 E、工藝 F、以上都有

6、你是否同意以下說法？

A、非常同意 B、同意 C、不同意 D、非常不同意 讓人知道用冒牌貨/翻版貨是很沒有面子的；當(dāng)買了一件別人少有的商品時，我會洋洋自得； 別人有的名牌貨，我都希望擁有

7、。在您看來，穿名牌衣服的目的在于：（限選1項）A、主要是為了穿給別人看，以免被人瞧不起 B、主要是為了自己心理感到愉快，生活質(zhì)量提高了嘛 C、既是為了給別人看，同時也為了自己心理感到愉快 D、不清楚

8、在您看來，穿名牌衣服的目的在于：（限選1項）A、主要是為了穿給別人看，以免被人瞧不起 B、主要是為了自己心理感到愉快，生活質(zhì)量提高了嘛 C、既是為了給別人看，同時也為了自己心理感到愉快 D、不清楚

以上是我們的問卷調(diào)查。通過統(tǒng)計，我們整理得到了這些結(jié)論：

現(xiàn)在的中學(xué)生當(dāng)中，有很大一部分都熱衷于名牌服飾，穿著的檔次也在不斷上升。這一方面說明了家庭消費水平的提高，人們消費觀念的變化，中學(xué)生買名牌服飾，如果是沖著質(zhì)量去的話，那是情有可原的；另一方面中學(xué)生雖然并沒有因此而盲目地追求時尚，還是比較理智的，而家長尚能較為理智地為中學(xué)生選擇合適的價位，但從調(diào)查的統(tǒng)計中警示人們對盲目攀比、講排場、比闊氣的風(fēng)氣不可輕視。中

學(xué)生作為一個易受外部環(huán)境影響、崇尚時尚的消費群體，有自身的消費心理，同樣擁有消費名牌的權(quán)利，但他們在名牌消費上卻容易走人

誤區(qū)，導(dǎo)致影響學(xué)習(xí)、造成攀比心理和給家庭增加負擔(dān)等。

中學(xué)生對名牌服飾的穿著主要是為了改變自己的形象。女生突出為美觀大方，務(wù)實的多，男生則多認為時尚和個人形象的體現(xiàn)，其目的是博得別人好的評價，同時也存在著炫耀和攀比的心理作怪等因素?？梢娭袑W(xué)生仍存在對名牌的模糊認識，缺乏正確的消費觀念。因此我們也總結(jié)出了幾個觀點：

首先，著裝儀表要整潔。整潔干凈是學(xué)生著裝的第一要素。如果一位同學(xué)穿戴不齊，渾身骯臟，在學(xué)校是不會受到老師和同學(xué)們的親近和尊重的，特別是正處在中學(xué)時期的同學(xué)們精力充沛，平時活動量較大，愛出汗，身體新陳代謝快，只有勤洗澡、勤洗頭，勤換、勤洗衣服，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，每天才能干干凈凈、整整齊齊。

第二，中學(xué)生衣著宜簡潔。處于幼兒和兒童階段的小學(xué)生，在衣著上可以多姿多彩，體現(xiàn)其天真活潑的個性，而正逐步走向成人的中學(xué)生其著裝應(yīng)樸素、端莊、大方。不管是豆蔻年華的女中學(xué)生，還是意氣風(fēng)發(fā)的小伙子，渾身洋溢著“清水出芙蓉，天然去雕飾”的自然美，如果成天穿金戴銀、濃妝艷抹，今天燙個爆炸頭，明天染個紅頭發(fā)，反而淹沒和破壞了同學(xué)們的青春美，純屬畫蛇添足，多此一舉。過份追求衣著的品牌和派頭，勢必增加家庭、父母的經(jīng)濟負擔(dān)，太在意外表的奢華時尚勢必分散同學(xué)的學(xué)習(xí)精力，繁文縟節(jié)的過度妝扮，反而

使自己很出格、很另類，讓自己與周圍的校園環(huán)境、與身邊的同學(xué)們的衣著不協(xié)調(diào)。

第三，中學(xué)生的著裝要以自然實用為價值取向?！耙荒暧兴募?，氣候有冷暖”，學(xué)生服裝的功用為夏裝清爽透氣、冬裝舒適保暖，并不需要去刻意追求款式和品牌。有一男生為了追求所謂的瀟灑和舒適，穿拖鞋上學(xué)，課間做操一抬腳，拖鞋向前飛出好遠，惹得大家哄堂大笑，弄得他好不狼狽。有些女孩子為了使自己顯得高挑挺拔，常常穿高跟鞋上學(xué)，殊不知，中學(xué)生正處于身體發(fā)育期，骨骼還在發(fā)育中，每天的戶外活動時間比較長，如果穿高跟鞋活動會造成身體前傾或扭傷了腳，所以提倡中學(xué)生穿平跟軟底鞋上學(xué)，這樣才有利于大家運動和生長發(fā)育。

別林斯基說：“美和道德是緊密聯(lián)系在一起的?！币粋€人的儀容儀表在一定程度上體現(xiàn)著人的精神面貌和道德水準?，F(xiàn)在有些男學(xué)生有意模仿舞臺上一些明星特別是搖滾歌星的裝束，不是穿著渾身是洞的“乞丐服”，就穿著褲筒大得能再塞兩個人的“哈韓褲”，要么在身上打“洞”，要么紋身，把自己打扮得如同市井里巷的“小混混”，他們這般看似前衛(wèi)、時尚的著裝，其實體現(xiàn)的是一種散漫、頹廢的精神狀態(tài)。個別女孩子涂脂抹粉，穿著過短、過緊、過露、過透的衣服，渾身上下充滿媚俗的風(fēng)塵味，在校園里有傷風(fēng)化，在社會上有可能給人以錯誤的暗示，讓圖謀不軌的人以為此女品行不端，招至騷擾和侵害。

通過我們的調(diào)查顯示對于著裝打扮不能太時髦，這不僅是對學(xué)校好風(fēng)尚的形成產(chǎn)生不利，更是對自己學(xué)習(xí)成長有害無利。我們都知道，世界分分秒秒都在變化著，時代的車輪也在不停地向前滾動。時代進步了，人們的審美觀也隨之發(fā)生了改變，這本是理所當(dāng)然的，無可厚非的，但走在時代的前列，并不代表一切都要走在時尚前列。勤儉節(jié)約是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)。有些學(xué)生在著裝上進行攀比，比誰買的服裝高檔，時尚。這些都在經(jīng)濟方面給父母帶來許多的麻煩。作為一名學(xué)生理所當(dāng)然要把學(xué)習(xí)放在第一位，而不是一味的把時間浪費在打扮上。

我們之所以要進行該項研究性學(xué)習(xí)，也就是想把我們的研究成果展示給大家，給一些學(xué)生敲響警鐘。中學(xué)生的主要精力還是應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上，如果在打扮上浪費了過多時間，那就得不償失了。

希望大家聽了我們的研究性學(xué)習(xí)報告后，對自己應(yīng)該有的服飾打扮有一個正確的了解，珍惜現(xiàn)在的時間，為自己的輝煌明天打下一個堅實的基礎(chǔ)！

第三篇：中學(xué)生課外實踐活動研究性學(xué)習(xí)計劃

孟良崮中學(xué)

中學(xué)生課外實踐活動研究性學(xué)習(xí)計劃

為更好貫徹黨的教育方針，實施好研究性學(xué)習(xí)的策略，結(jié)合我校實際，提出進一步加強和改進學(xué)生參加社會實踐活動的計劃。

一、充分認識組織中學(xué)生參加社會實踐活動對于全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”新人的重大意義，進一步強化社會實踐環(huán)節(jié)；要把學(xué)生思想政治工作向社會延伸，通過社會實踐活動引導(dǎo)學(xué)生將認知轉(zhuǎn)化為行動。要把組織學(xué)生參加社會實踐活動納入教育教學(xué)計劃，并作為學(xué)生畢業(yè)資格考核評估的一項內(nèi)容，充分利用各種形式組織學(xué)生社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感，提高實踐能力、動手能力和對社會環(huán)境的適應(yīng)能力。

二、社會實踐形式：

1、社會調(diào)查；

2、社區(qū)服務(wù)；

3、勤工儉學(xué)；

4、科技文化活動；

5、生產(chǎn)實習(xí)；

6、公益活動；

7、軍事訓(xùn)練；

8、志愿者活動；

三、社會實踐時間安排：

1.初一新生入學(xué)安排在八月底，兩天時間；

2、公益活動：

校園晨掃（每天半小時），校園保潔（課余時間），大掃除，寒暑假返校日；

3、社會調(diào)查：

①課時（語文作文課指導(dǎo)怎樣寫好社會調(diào)查報告）； ②研究性學(xué)習(xí)的選題、調(diào)研、撰寫研究性學(xué)習(xí)的報告）；

③周日進行社會調(diào)查；

④寒暑假深入社區(qū)、農(nóng)村和企事業(yè)單位社會調(diào)查活動；

⑤組織各種形式暑期夏令營（學(xué)生干部夏令營、科技夏令營）

4、科技文化活動：

①各年級開設(shè)微機課（每周一節(jié)）；

②“班班有歌聲”活動（每年10月份）；

③小歌手比賽（紀念“

12、9”學(xué)生運動）；

④元旦文娛會演；

⑤開展一系列讀書活動；

⑥組織秋游、春游。

5、生產(chǎn)實習(xí)：

①組織各年級到農(nóng)村基地勞動鍛煉，校內(nèi)外植樹（“

3、12”植樹節(jié)）、“

6、5”世界環(huán)境日等等；

②花圃護綠活動；

6、社區(qū)服務(wù)：

要逐步建立學(xué)生假日社區(qū)服務(wù)制度，以團員干部為主，以自愿為原則，組織假日社區(qū)服務(wù)小組，開展服務(wù)活動；

7、志愿者活動：

組織學(xué)生參加校環(huán)保自愿者行動小組，開展一系列活動。

三、建立校內(nèi)外學(xué)生社會實踐活動基地：

校內(nèi)基地：

1、公益勞動類：衛(wèi)生包干區(qū)、護綠區(qū)、教室、宿舍、校園環(huán)境；

2、生產(chǎn)實習(xí)類：愛護校園花草樹木；

3、科技文化活動類：圖書館、文化節(jié)、“三小”活動、“班班有歌場”合唱活動、小歌手比賽、元旦文娛晚會、計算機技術(shù)教育（每周一課時）；

4、志愿者活動類：為離退休教師服務(wù)，清掃圖書館、科學(xué)樓等。

校外基地：

1、生產(chǎn)實習(xí)類:

2、軍事訓(xùn)練類：

3、科技文化節(jié)類：文化館、科協(xié)等；

4、社區(qū)服務(wù)類：電信局、派出所。

四、管理方式：

1、學(xué)校管理：采用“中學(xué)生社會實踐活動登記卡”和“中學(xué)生社會實踐活動考核表”，每生一學(xué)期分發(fā)一張，按學(xué)期登記入卡，每一學(xué)年由班主任根據(jù)學(xué)生登記卡材料記入“考核表”。一學(xué)年結(jié)束后上交年級組，交德育處保管，學(xué)生一學(xué)年根據(jù)“考核表”及時登入“中學(xué)生社會實踐活動登記表”。

2、年級管理：年級組要根據(jù)本年級學(xué)生特點，按照學(xué)校安排，精心組織和安排學(xué)生參加社會調(diào)查、軍事訓(xùn)練、科技文化活動等。

3、班主任管理：班主任應(yīng)組織好各種活動，活動中要高度重視安全工作，做到：每次外出活動應(yīng)事先做好申報，經(jīng)批準后，方可組織，活動中應(yīng)貫徹環(huán)保方針，活動后應(yīng)有小結(jié)和留下資料（攝影、小結(jié)、心得體會等），負責(zé)寫好學(xué)生參加社會實踐活動的鑒定

第四篇：中學(xué)生移動電話研究性學(xué)習(xí)報告

研究性學(xué)習(xí)報告

——中學(xué)生移動電話消費調(diào)查報告

隨著大眾生活水平的提高，移動電話的普及率隨之升高，且使用者范圍也開始擴張，就在這前幾年，有一部屬于自己的移動電話，那是十分奢侈的事，并且還是大人們才能談到的，大學(xué)生、中學(xué)生.....就不用想了！但是今天，卻不同了，在學(xué)校里，幾乎是每個人都能擁有的移動電話，中學(xué)生，小學(xué)生，父母為了跟兒女得到第一時間的聯(lián)絡(luò)，紛紛給兒女們買起移動電話來，有得學(xué)生身上還有兩部移動電話呢。移動電話從以前的“大哥大”到現(xiàn)在的只有手掌大的設(shè)計，無論從功能到外表都是一個大飛躍，而價格卻成反比，這對消費者來說無疑是一個購買的好時機，所以不少學(xué)生都趕上了，擁有了屬于自己心儀的移動電話。特別是近兩年，隨著移動電話價格的下降、短信服務(wù)的開通和各種通訊卡的出現(xiàn)，移動電話不再是一種高身份的象征或遙不可及的夢想，而是成為一種較為普及的移動通訊工具。

這次調(diào)查主要是有針對性地就購買移動電話的心態(tài)、中學(xué)生擁有移動電話的總體利弊以及校園實現(xiàn)控制移動電話使用這一現(xiàn)象的正常與否和影響中學(xué)生購買決策的因素等。調(diào)查采用問卷形式，在我校中學(xué)的同學(xué)進行抽樣調(diào)查，共發(fā)出調(diào)查問卷100份，成功回收93份。在性別構(gòu)成上基本持平，其中男同學(xué)占52%，女同學(xué)所占比例是48%。經(jīng)過對調(diào)查問卷結(jié)果的統(tǒng)計，其結(jié)果分析如下。調(diào)查分析：

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，80%的同學(xué)已經(jīng)擁有一部屬于自己的移動電話，就算暫時還沒購買移動電話的同學(xué)，其中大部分人認為在學(xué)校里很有必要有移動電話。其理由是：首先，便于聯(lián)系，這既包括自己聯(lián)系親人，也包括同學(xué)朋友聯(lián)系自己。

1、移動電話的品牌、價格、檔次及考慮因素

調(diào)查發(fā)現(xiàn)中學(xué)生所購買的移動電話的品牌基本上都是洋品牌，摩托羅拉，索尼愛立信，諾基亞倍受中學(xué)生青睞，三者共占調(diào)查總數(shù)的55%。而國產(chǎn)移動電話問津者很少，如國產(chǎn)王牌 TCL、波導(dǎo)，所購者也不多，兩者共占12%，可見中學(xué)生在移動電話品牌上基本傾向于洋品牌。中學(xué)生所購移動電話價格基本在2000——3000元之間，約占總數(shù)的76%，高于3000元和低于2000元共占20.30%，1000元以下的低檔移動電話則無人問津。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)決定中學(xué)生購買移動電話的主要因素是質(zhì)量，其次是價格和外觀。

2、購買移動電話的資金來源

主要來源于父母的約為79.45%，11.23%是勒緊褲腰帶從生活費中擠出來的，9.32%是別人送的，基本上不存在向別人借錢或銀行貸款購買手機的現(xiàn)象。

3、中學(xué)生移動電話的消費情況

調(diào)查顯示，選用充值卡在中學(xué)生中仍占大多數(shù)，這樣可以保證每月的話費保持在本人可控制的范圍內(nèi)，集中在每月５０元至１２０元之間。短信費所占月通話費比例在逐步提高，6０％左右的同學(xué)每月短信費都超過了話費總額的３０％，甚至有四分之一的同學(xué)每月的短信費占話費總額的5０％，利用移動電話上網(wǎng)費用占話費的20%。短信息已經(jīng)成為目前中學(xué)生通信的主要手段。

4、中學(xué)生購買移動電話的目的及交往對象

通過這次調(diào)查分析，中學(xué)生購買移動電話有36人是為了通信需要，占總?cè)藬?shù)的38.70%，是因為社會發(fā)展的趨勢，有6.45%的人是因為受別人的影響，23人是因為看中了移動電話的功能；而另有21人，約占22.58%購買移動電話是沒有原因的想購買就購買了，約有7人選擇其他，約占7.53%，中學(xué)生購買移動電話主要用于同學(xué)朋友之間交流的約占64.1%，而用于跟父母交往的很少，只有23.56% 學(xué)生是追求個性的群體，在移動電話的使用上也不例外，近48%的學(xué)生喜歡帶有攝像照相功能，34.0％的學(xué)生使用下載的流行音樂作為鈴聲。中學(xué)生開始更多的使用下載圖片或者自己拍攝的圖片，甚至自己制作的圖片作為待機圖片。

5、移動電話的使用情況

（1）更新頻率低

中學(xué)生在移動電話的更新上持比較謹慎的態(tài)度，超過半數(shù)的同學(xué)在這學(xué)期間沒有更換的打算。這主要是因為中學(xué)生購買移動電話的經(jīng)濟來源主要是由家里承擔(dān)，因此父母不允許子女頻繁地更換手機。但是我們從中學(xué)生能承受的價格中可以發(fā)現(xiàn)，雖然2000元左右的移動電話目前仍占在校學(xué)生需求的最大比例，但隨著大多數(shù)同學(xué)的未來目標更傾向于高于3000元的高檔移動電話。話費依然是在校學(xué)生手機族的最大煩惱(25.42%),其次是擔(dān)心被偷,占1/5,另外占用時間多占11.23%,怕被人騷擾,的占15.04%,以及款色不流行占11.65%。

（2）中學(xué)生使用移動電話的利弊

中學(xué)生使用移動電話會引起社會的爭議，主要是因為移動電話作為高端消費產(chǎn)品，在校學(xué)生由于生活圈較為固定，沒有必要，可能會是一種物質(zhì)的浪費。其二是容易造成不好的消費習(xí)慣，同時影響學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該如何看待這個問題的呢？

由于中學(xué)生處于性格塑造時期，思想不穩(wěn)定，情緒波動大，易受外界環(huán)境影響等特征，使得他們的消費存在一定程度的盲目性，移動電話的使用存在一定的負面影響，在分析使用移動電話不利的影響中，主要體現(xiàn)在影響上課、造成不好的消費習(xí)慣、浪費錢，比例分別為28.1%、19.6%、23.1%，而認為沒有壞處的比

例為21.5%。這也反映出學(xué)生學(xué)習(xí)與社交活動之間存在矛盾，如何處理好這種矛盾則需要社會正確引導(dǎo)。

另外，專家認為：手機輻射不容忽視

英國《星期日泰晤士報》發(fā)表的一份研究報告提醒人們，由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。對一個5歲的孩子來說，輻射會滲入其大腦50%的區(qū)域；對10歲的孩子來說，輻射則會滲入其大腦30%的區(qū)域。而德國防輻射機構(gòu)主席沃爾弗拉姆〃柯尼希也對當(dāng)?shù)孛襟w《柏林日報》表示，為健康著想，人們尤其是兒童應(yīng)該盡量減少手機的使用?！耙话銇碚f，手機通話應(yīng)盡可能短。父母應(yīng)使子女盡可能遠離這項高科技?！?/p>

而一位從事職業(yè)病防治的教授也表示，青少年的免疫系統(tǒng)較成人脆弱，因而特別容易受到輻射的影響。移動電話輻射會對腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。而移動電話上面的游戲也有可能使孩子耳聾，一般來說，85分貝就有可能損害聽力，當(dāng)把移動電話放在耳邊時，有些游戲的伴音比噴氣式飛機發(fā)動機旁邊的噪音還大，最差的移動電話噪音達133分貝，大大超過120分貝的痛苦極限。

結(jié)論：

總結(jié)：中學(xué)生移動電話消費群的特點

1.追逐時尚、注重個性張揚；2.易于接受新事物； 3.需要更多的情感溝通與交流；4.物品的使用大多“喜新厭舊” ；5.主要任務(wù)是學(xué)習(xí)；6.生理上處于生長發(fā)育階段；7 學(xué)生基本以集體生活為主，相互間信息交流很快易受影響。移動電話對學(xué)習(xí)是否有影響？如移動電話作弊、上課時鈴聲影響課堂秩序、移動電話輻射對身體健康有害，還會帶來攀比風(fēng)，而且一些學(xué)生在上課時接聽電話，還會影響老師上課，也影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)，中學(xué)生最好還是正確對待移動電話，有效的運用我們的移動通信工具，做到不為之著迷，不影響學(xué)習(xí)。

總的來說，本調(diào)查是成功的，達到了預(yù)期的目的。較為全面地考察了影響中學(xué)生手機消費的因素。不過，還不夠深入，尤其是理論支持還不夠。謹以本調(diào)查為以后的研究作下鋪墊。

附錄

1． 你是否擁有移動通訊工具（）

A 有 B 無

2． 你選購移動通訊工具或你有選購的機會時，你會優(yōu)先考慮下列哪個因素（）

A 性能 B 價位 C 品牌 D 服務(wù) E 流行趨勢

3． 你最能接受的移動電話價格是（）

A 1000元以下 B 1000―1500元 C 1500―2000元 D 2000―3000 元 E 3000元以上

4． 在移動電話質(zhì)量方面你最注重什么（）

A 持久耐用 B 信號靈敏 C 實用省電 D 功能齊全 E 其他

5． 請按順序選擇你所喜歡的移動電話品牌（選三者即可）：（）

A 摩托羅拉 B 諾基亞 C 西門子 D 索尼愛立信 E TCL F 三星 G飛利浦 H首信 I 廈新 J 海爾 K 科健 L 阿爾卡特 M松下 N 波導(dǎo)

6． 你是否希望移動電話具有以下哪些功能（可多選）：（）

A 藍牙功能 B 即時翻譯功能 C MP3播放功能或收音機功能 D 拍照功能 E能玩游戲

7． 你購買移動電話的費用來自（）

A 家長 B 親戚 C 其他

8． 你的月消費額大概是多少（）

A 350元以下 B 350―500元 C 500―800元 D 800―1200元 E 1200元以上

9． 你每個月話費支出多少（）

A 50元以下 B 50―80元 C 80―100元 D 100―200元 E 200元以上

10． 你購買移動電話的目的是（）

A 方便與家人、朋友聯(lián)系 B 工作需要 C 受周圍人影響 D交異性朋友 E 炫耀自己

11． 你使用移動電話最多是（）

A 打電話 B 發(fā)短信 C上網(wǎng) D玩游戲 E其他

12．你使用移動電話進行溝通最多的內(nèi)容是（）

A 日常交流 B討論專業(yè)知識 C了解社會新聞 D獲得前衛(wèi)信息 E其他

13．你的移動電話更換頻率（）

A 半年左右 B 半年至一年 C 一年至兩年 D 兩年以上 E 從未換過

14． 你所了解的話費節(jié)約方式（）

A 不知道 B 話費套餐 C 給對方發(fā)短信 D撥打IP電話

第五篇：“中學(xué)生閱讀”研究性學(xué)習(xí)報告

“中學(xué)生閱讀”研究性學(xué)習(xí)報告

北厙中學(xué) 初二（1）班

組長：費佳辰

組員：錢佳一 姚夏敬 張雨晴 沈薇 指導(dǎo)教師：沈麗琴

項目所屬學(xué)科：政治 語文

選題背景：現(xiàn)今的圖書種類紛繁復(fù)雜，經(jīng)典的、流行的、優(yōu)秀的、糟粕的……充斥在各個書店、報刊亭或其它地方。中為中學(xué)生的我們，閱讀，是生活中必不可少的環(huán)節(jié)。但是廣大的中學(xué)生都在看些什么書呢？在各式各樣的圖書、雜志中，中學(xué)生是如何選擇的呢？是出于什么心里去選擇的呢？書，是我們了解事物的一個窗口，它對于人們的影響不容忽視。文化對人的影響是潛移默化的、持久深遠的，書，承載了文化，人們在閱讀的時候就會不自覺地受到了影響。優(yōu)秀的文化會增強人們的精神力量，塑造健全的人格；反之，糟粕的文化會阻礙人們的發(fā)展。尤其是中學(xué)生的我們，不論是在心理或生理上都還未成熟，文化對我們的影響是最大的，所以中學(xué)生閱讀問題應(yīng)該引起社會的關(guān)注！未來的世界是由我們這一代來引領(lǐng)了，若沒有正確的世界觀、人生觀、價值觀，是無法承擔(dān)這樣的重任的！于是，小組成員決定進行這個課題研究，對上述提出的問題找到答案，希望能對中學(xué)生的閱讀選擇提供一些幫助！項目條件：調(diào)查問卷。資料。

研究目的：通過對這話題的研究,發(fā)現(xiàn)中學(xué)生閱讀所存在的問題,再對中學(xué)生閱讀過程中所存在的問題做出分析 ,找到答案.并希望能對中學(xué)生的閱讀選擇提供一些幫助！主要研究方法：調(diào)查問卷 查閱資料 研究的基本思路: ①研究中學(xué)生的閱讀選擇

②對中學(xué)生的閱讀選擇進行原因探究

③研究中學(xué)生的閱讀選擇帶來的影響

④如何看待現(xiàn)今的中學(xué)生閱讀選擇

⑤樹立正確的且適合中學(xué)生的閱讀選擇

重點：①通過調(diào)查收集中學(xué)生的閱讀選擇，其數(shù)據(jù)要有客觀準確性

②通過訪問等方法收集資料，來對中學(xué)生的閱讀選擇進行分析

難點：①如何用數(shù)據(jù)使中學(xué)生正確看待自己的閱讀選擇

②怎樣得出正確且適合中學(xué)生的閱讀選擇 研究的基本過程: 第一階段:課題準備階段 ① 組建研究課題小組 ② 確立研究課題的問題

③ 擬定研究課題開展計劃和進行方案 ④ 把研究具體任務(wù)進行合理分配

⑤ 對調(diào)查問卷的內(nèi)容及調(diào)查問卷的紙張進行準備 第二階段：課題開展階段

① 對省重點中學(xué)的200名學(xué)生進行調(diào)查問卷 ② 對10名資深老師進行專題訪問 ③ 對20名家長進行專題訪問

④ 對書店、報刊亭、網(wǎng)吧、等場所進行針對式的訪問 第三階段：課題分析階段

① 對調(diào)查問卷進行總結(jié)，并對得出的數(shù)據(jù)進行分析 ② 把小組成員收集到的資料匯總分析

③ 把分析的結(jié)果進一步升華，在老師的指導(dǎo)下總結(jié)出研究成果 ④ 撰寫課題報告、論文，制作課件，完成課題研究 各成員在項目中的主要貢獻:

錢佳一 姚夏敬:收集材料.外出調(diào)查,分發(fā)調(diào)查問卷 費佳辰:整理材料.撰寫分發(fā)調(diào)查問卷,外出調(diào)查

張雨晴 沈薇:撰寫開題報告.外出調(diào)查,分發(fā)調(diào)查問卷 各成員研究心得: 通過這次的研究性學(xué)習(xí),讓我們更深入地了解到中學(xué)生的閱讀狀況.通過收集整理讓我們知道了中學(xué)生閱讀中所存在的問題.確實,中學(xué)生的閱讀中存在大量的問題.學(xué)校,家庭應(yīng)加強引導(dǎo),給予學(xué)生們正確的閱讀觀念閱讀目的--增強人們的精神力量，塑造健全的人格.遠離糟粕.學(xué)會自我保護,自我抵制.這樣,就能真正從閱讀中得到樂趣,得到人格的提升.通過分析理解讓我們知道了提高中學(xué)生閱讀效率的些許方法.讓我們意識到在認識問題到解決問題中成功的快感.好的閱讀 更能引導(dǎo)人們認識到正確的世界觀、人生觀、價值觀.讓我們對社會,對生活,對世界有了新的深入的正確的認識.同時,在開展研究性學(xué)習(xí)的過程中使我們的社交語言溝通能力得到了提升.學(xué)校應(yīng)多開展類似學(xué)習(xí),更好地促進學(xué)習(xí)全面發(fā)展.進一步完善的建議和設(shè)想: 中學(xué)生應(yīng)該加強閱讀意識.學(xué)校，家庭主動引導(dǎo)學(xué)生進行正確的閱讀.良好的閱讀能塑造 良好的 性格品質(zhì)。能直接或間接地提高學(xué)生總體素質(zhì) 摘要中文: 學(xué)生缺少課外閱讀的現(xiàn)象早已引起有關(guān)方面的重視，但情況并無改觀，而且近年來問題越來越嚴重，究其原因主要有以下幾點。

一、沒時間，沒精力。多數(shù)學(xué)生抱怨課業(yè)負擔(dān)重，考試壓力大，整日忙于應(yīng)付大大小小的考試，無心、無力、無暇顧及課外閱讀。

二、家長，老師的反對。家長老師最關(guān)心的是學(xué)生的考試成績，閱讀課外書籍被視為不務(wù)正業(yè)，或受到嚴厲批評或書籍被沒收。情況嚴重的連閱讀報刊、雜志的權(quán)利也被剝奪。

三、沒興趣。有的學(xué)生能忙里偷閑讀點東西，但主要為放松消遣，愿意讀點通俗讀物，對于嚴肅讀物或經(jīng)典書籍覺得疏遠、隔膜，讀起來費勁，沒興趣。

四、不知如何讀。有的學(xué)生明白讀書的重要，渴望讀點好書，但面對書海感到茫然，不知選擇什么書來讀，怎樣讀，不少學(xué)生嘗試過后覺得無成就感，于是又放棄了。

中學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀是反常的，也是十分令人擔(dān)憂的。廣泛閱讀是學(xué)生求知的天性，也是學(xué)生們學(xué)習(xí)的權(quán)利，更是健康成長的需要。我們說中學(xué)階段是讀書的最佳時間，不僅因為此時更益于接受知識，更因為這個階段的學(xué)習(xí)上的欠缺，是終生無法彌補的，尤其是對學(xué)生的思想發(fā)展，影響就更大了。一本好書能照亮人生方向。缺乏人類的優(yōu)秀文化營養(yǎng)的滋養(yǎng)，缺乏健康精神思想的導(dǎo)引，人生勢必在混沌與精神貧乏中度過。我們再也不能漠視中學(xué)生精神生活匱乏的現(xiàn)狀了，應(yīng)該努力創(chuàng)造條件改變這種局面。

研究結(jié)果: 中學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀是反常的，也是十分令人擔(dān)憂的。

研究結(jié)果分析: 中學(xué)生課外閱讀狀況不佳.可以說是很差。

研究建議: 學(xué)生應(yīng)該加強閱讀意識.學(xué)校，家庭主動引導(dǎo)學(xué)生進行正確閱讀 3