第一篇：研究性學(xué)習(xí)——中學(xué)生追星 范本

淄博一中研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)調(diào)查報(bào)告

關(guān)于中學(xué)生追星的調(diào)查報(bào)告

高2010級(jí)12班 第6課題小組

鄭文榮 李文書(shū) 鄭子文 曲金曉 鞏酥酥 田錦凱

指導(dǎo)教師：李守奎 丁乃錕 時(shí)間：2011年3月21日

前言

一、研究背景

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)“追星”的觀念越來(lái)越豐富，在物質(zhì)生活方面許多人以從眾心理為主，尤其是有的同學(xué)有攀比的心理，追求時(shí)尚、潮流，這已成為社會(huì)的一種風(fēng)俗。因此，許多中學(xué)生都崇拜明星，“追星”已成為一個(gè)普遍現(xiàn)象。有些中學(xué)生過(guò)分迷戀偶像而荒廢學(xué)業(yè)，廢寢忘食，用大量金錢(qián)購(gòu)買(mǎi)有關(guān)明星的產(chǎn)品，對(duì)學(xué)習(xí)造成極大的影響。所以，我們想借助寒假這個(gè)機(jī)會(huì)，了解了解中學(xué)生追星的情況，同時(shí)提高自己的綜合能力。

二、研究目的

A、知識(shí)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、分析、整理，學(xué)習(xí)處理信息的初步技巧。B、能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)依據(jù)外界因素進(jìn)行正確判斷的能力，鍛煉有條理的分析與表達(dá)的能力。

2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神和勇于發(fā)表自己觀點(diǎn)的勇氣。

3、整合信息技術(shù)，掌握多渠道收集和整理資料的方法。

4、通過(guò)調(diào)查和方案設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和實(shí)踐操作能力。C、情感價(jià)值目標(biāo)：

1、通過(guò)這次研究活動(dòng)，了解中學(xué)生的追星情況，并希望帶動(dòng)周?chē)膶W(xué)生，做到適度、合理、健康地追星，使追星成為緊張學(xué)習(xí)生活的調(diào)味劑和促進(jìn)劑，避免因?yàn)槊つ孔沸嵌绊懞突膹U學(xué)業(yè)。

正文

一、研究方法

主要采用統(tǒng)計(jì)法、訪談法、調(diào)查法。主要利用網(wǎng)絡(luò)，輔之以報(bào)刊書(shū)籍來(lái)收集與小組研究角度有關(guān)的資料；用一天時(shí)間到公共場(chǎng)所完成調(diào)查問(wèn)卷，小組成員合作分析、整理資料，形成結(jié)論。然后在寫(xiě)出經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)的感悟。

二、研究?jī)?nèi)容

1、中學(xué)生追星現(xiàn)象的行為；

2、中學(xué)生出現(xiàn)追星現(xiàn)象的原因；

3、如何正確對(duì)待追星。

三、調(diào)查問(wèn)卷：

“中學(xué)生追星”的問(wèn)卷調(diào)查

1、你現(xiàn)在的年齡為多大：

2、你最喜歡的男明星為：

3、你最喜歡的女明星為：

4、你最喜歡的明星是哪種類(lèi)型？ A、體育明星

B、娛樂(lè)明星

5、你認(rèn)為追星和學(xué)習(xí)成績(jī)之間是否有關(guān)系？

A、有

B、沒(méi)有

6、你曾迷戀于追星的熱潮么？

A、有

B、沒(méi)有

7、你身邊的朋友或者家人有盲目追星的嗎？

A、有

B、沒(méi)有

8、你曾因?yàn)樽沸嵌图胰唆[過(guò)別扭么？

A、有

B、沒(méi)有

9、你認(rèn)為追星是利大于弊還是弊大于利？ A、利大于弊

B、弊大于利

10、你對(duì)明星的態(tài)度是什么？ A、贊賞

B、不屑

四、研究過(guò)程

1、根據(jù)課題的要求對(duì)組員們分工；

2、在網(wǎng)上收集與研究有關(guān)資料；

3、隨機(jī)邀請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解中學(xué)生追星情況；

4、整理資料，組員針對(duì)調(diào)查結(jié)果互相交流、發(fā)表意見(jiàn)。

五、調(diào)查結(jié)果及分析

（一）中學(xué)生追星現(xiàn)象的行為表現(xiàn)： 先舉一個(gè)中學(xué)生追星的事例：

1994年 楊麗娟突然夢(mèng)到劉德華，命運(yùn)從此改變。

1995年 楊麗娟迷戀劉德華，不上學(xué)、不工作、不交朋友。1997年 20歲的楊麗娟在父母支持下，花9900元參加了香港旅游團(tuán)，卻未能看見(jiàn)劉德華。2003年,父母為滿足女兒追星心愿，連家里房子都賣(mài)掉，一家人搬到每月400元租來(lái)的房中。

2004年 楊麗娟得知?jiǎng)⒌氯A在甘肅拍《天下無(wú)賊》，她每天從早到晚站在8層樓頂，但未見(jiàn)到偶像。

2005年 楊麗娟得知?jiǎng)⒌氯A住所，與父親再次赴港，但失望而回。

2006年3月 父親賣(mài)腎籌措資金幫楊麗娟赴港追星。4月,楊麗娟再度“爆發(fā)”，要見(jiàn)劉德華，并以跳樓自殺威脅父母。

2006年10月 某電視臺(tái)稱(chēng)只要楊麗娟配合制作節(jié)目便可安排她和劉德華的見(jiàn)面，但最后承諾沒(méi)能兌現(xiàn)。

2007年3月25日,第三次赴港的楊麗娟終于可以與偶像近距離接觸，還被安排上臺(tái)跟劉德華談話及拍照。

2007年3月26日 楊麗娟68歲的老父在香港跳海自殺。2007年4月5日 楊麗娟赴香港為父親辦理后事。

2007年4月19日 楊麗娟帶著父親的骨灰盒返回蘭州。

不同的學(xué)生追星的目的不同，追星的心理不同，追星的方式不同，追星的程度也不同。我們針對(duì)周?chē)瑢W(xué)追星的特點(diǎn)和共性，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查并將數(shù)據(jù)處理匯總。在此次調(diào)查中，我們共準(zhǔn)備了100份問(wèn)卷，最終回收84份。以下是問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果：

在我們的調(diào)查中，我們調(diào)查的都是處于14-19的青少年學(xué)生。對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題和第三個(gè)問(wèn)題：“你最喜歡的男、女明星是？”約60%的學(xué)生喜歡歌手或是演員，出現(xiàn)最多的是周杰倫和劉亦菲。還有約30%生喜歡科比，姚明，劉翔等體育明星。此外的學(xué)生，處于一些原因，沒(méi)有填，或許他們真的沒(méi)有最喜歡的明星，也有可能是因?yàn)槎己芟矚g，很難作出選擇。

對(duì)于第四個(gè)問(wèn)題：“你最喜歡的明星是那種類(lèi)型？”28%的學(xué)生喜歡體育明星，72%的學(xué)生更喜歡娛樂(lè)明星。對(duì)于第五個(gè)問(wèn)題：“你認(rèn)為追星和學(xué)習(xí)成績(jī)之間是否有關(guān)系？”40%的學(xué)生認(rèn)為有關(guān)系，60%的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有。

對(duì)于第六個(gè)問(wèn)題：“你曾迷戀過(guò)追星的熱潮嗎？”40%曾經(jīng)迷戀過(guò)，60%沒(méi)有過(guò)。對(duì)于第七個(gè)問(wèn)題：“你身邊的朋友或者家人又盲目追星的嗎？“36%的學(xué)生回答有，而64%的學(xué)生回答無(wú)。

對(duì)于第八個(gè)問(wèn)題：“你曾因?yàn)樽沸嵌图胰唆[過(guò)矛盾嗎？”幾乎沒(méi)有人因此而和家人鬧過(guò)矛盾。

對(duì)于第九個(gè)問(wèn)題：“你認(rèn)為追星是利大于弊還是弊大于利？”36%的學(xué)生認(rèn)為利大于弊，而64%的學(xué)生認(rèn)為是弊大于利。

對(duì)于第十個(gè)問(wèn)題：“你對(duì)明星的態(tài)度是什么？”76%的學(xué)生持贊賞態(tài)度，而24%的學(xué)生持不屑的態(tài)度。下面作簡(jiǎn)要的分析： 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們搜集到以下的材料：

追星的負(fù)面影響我們已了解的很多，對(duì)于自己所崇拜的明星，有的中學(xué)生看他主演的每一部影片，聽(tīng)他唱的每一首歌。不僅如此，他們還瘋狂地購(gòu)買(mǎi)偶像的畫(huà)冊(cè)等，收集偶像的一切資料，從身高、體重、興趣愛(ài)好到戀愛(ài)情史等等，如數(shù)家珍。他們過(guò)分沉迷偶像，荒廢了學(xué)業(yè)，影響了學(xué)習(xí)，也影響了自己的身心健康。很多青少年因?yàn)槊つ孔沸菍?dǎo)致與父母關(guān)系惡化，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，導(dǎo)致離家出走，甚至走上不歸路。有些青少年應(yīng)為追星失去了年輕花兒一般的生命，也因?yàn)橛捎谝恍┴?fù)面偶像形象的影響，一些青少年也走上了犯罪的道路。如港臺(tái)或國(guó)外一些電影當(dāng)中的“古惑仔”，“黑道老大”當(dāng)作自己的偶像，自覺(jué)不自覺(jué)的模仿他們的行為。中學(xué)生的模仿能力是很強(qiáng)的，不注意及時(shí)的引導(dǎo)和疏通，很有可能產(chǎn)生不健全的人格或使他們產(chǎn)生畸形的心理。再如溫州一名17歲的中學(xué)生因沒(méi)錢(qián)親眼看到偶像趙薇而服毒自盡；四川13歲的女孩在連看8遍《流星花園》后，離家出走，下落不明。這些都是追星族中走火入魔、不能自拔的典型。至于幾天不吃早點(diǎn)，攢錢(qián)去看某“星”的演出等等事件，更是屢見(jiàn)不鮮。

但追星的正面影響并不少見(jiàn)，有相當(dāng)一部分年輕人追星和崇拜偶像，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。他們沒(méi)有盲從性，能正確分析偶像的優(yōu)點(diǎn)和不足，追星是為了追求明星的亮點(diǎn)，學(xué)習(xí)明星好的東西，并以此為榜樣，在學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)自己積極奮進(jìn)的精神，這種人都能健康成長(zhǎng)。我們知道的李連杰現(xiàn)在在國(guó)際影壇頗有影響力，他當(dāng)年也是把李小龍這位把中國(guó)功夫帶到好萊塢并紅遍世界的前輩當(dāng)作自己的偶像并立志有像他一樣，我像李連杰是作到了。還有當(dāng)今NBA巨星布萊恩特從小就把喬丹當(dāng)作自己心目中的偶像，幻想著有一天自己也成為籃球明星，能夠和喬丹同場(chǎng)競(jìng)技。這種朦朧的“追星情結(jié)”在其家人和老師的正確的引導(dǎo)和激勵(lì)下產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用，使他從小就刻苦訓(xùn)練球技，這使他終于夢(mèng)想成真，成了NBA新生代中和奧尼爾齊名的球星。我想因?yàn)榕枷袂榻Y(jié)爾同樣走上成功道路的明星應(yīng)該不在少數(shù)。

從實(shí)際調(diào)查的結(jié)果分析，總體結(jié)果表明，學(xué)生對(duì)追星問(wèn)題的處理還是比較洽淡，給我印象最深的沒(méi)有學(xué)生因?yàn)樽沸堑膯?wèn)題和家人鬧過(guò)別扭，我對(duì)此感到非常高興。

（二）中學(xué)生出現(xiàn)追星現(xiàn)象的原因

成人們對(duì)中學(xué)生的追星現(xiàn)象頗為不解，甚至反感，但追星族們對(duì)此卻振振有詞、樂(lè)此不彼。這其實(shí)與中學(xué)生所處的這個(gè)年齡段的心理特點(diǎn)有關(guān)。追星是青少年從孩童向成人成長(zhǎng)過(guò)程中生理、心理的反映，此時(shí)中學(xué)生處于自我發(fā)現(xiàn)和自我確立遠(yuǎn)大理想的黃金時(shí)期。他們需要一個(gè)模式來(lái)參照，而偶像是他們理想自我的載體，中學(xué)生又富有幻想和創(chuàng)新，當(dāng)他們很多想法無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)，就只好借助偶像的崇拜來(lái)達(dá)到心理平衡和補(bǔ)償。另一個(gè)原因，是中學(xué)生為了借追星來(lái)擺脫孤獨(dú)。中學(xué)生在自我意識(shí)萌芽的過(guò)程中開(kāi)始關(guān)注自己的內(nèi)心世界，許多事情埋在心里，而追星能使自己感到自由和安全，精神也有了寄托。具體有一些幾種原因：

1、發(fā)現(xiàn)理想的未來(lái)自我。很多少男少女便是如此卷入“追星族”的。少男少女在最?lèi)?ài)編織夢(mèng)幻的季節(jié)里，編織著未來(lái)的理想自我的夢(mèng)，并從所崇拜的“星”們身上，印證他們的夢(mèng)。他們追星的過(guò)程，實(shí)際上也是為勾畫(huà)理想自我的形象，并使這理想的自我逐步成為真實(shí)自我 的過(guò)程。所以，他們?yōu)槟切┡c他們心目中理想自我形象相似的“星”們，捧出了少男少女最真摯的感情和最熱情的崇拜。

2、追求時(shí)髦。現(xiàn)代的生活潮流、多彩的社會(huì)風(fēng)景，促使少男少女總想成為社會(huì)獨(dú)特的一族，現(xiàn)代潮流中騰躍的浪花。很多人并沒(méi)有自己獨(dú)特喜好，他們只是跟著潮流走。社會(huì)上流行什么，他們就追什么。

3、崇拜心理。中學(xué)生們所追的星，男的大多為英俊帥氣，女的則青春活潑，外形艷麗；球星也都是英姿勃勃，在賽場(chǎng)上更有翻云覆雨之勢(shì)。這些難免讓正處于青春期的少男少女們羨慕、迷戀、崇拜甚至瘋狂。在心理學(xué)上，前一種崇拜形態(tài)可謂表層性欣賞，其特點(diǎn)是欣賞偶像人物的特征。它還可能導(dǎo)致對(duì)偶像認(rèn)識(shí)的“光環(huán)效應(yīng)”，把偶像一切都看得盡善盡美，即使他（她）有什么缺點(diǎn)，也會(huì)被淡化。這就好比在偶像身上鍍上一層又一層的金邊，使其愈加金光燦爛、光彩照人。

4、從眾心理。在中學(xué)生當(dāng)中，追星現(xiàn)象很普遍，勢(shì)力也很大，以致本來(lái)沒(méi)多大心情追星的同學(xué)，為了不被看作“落伍”，也自覺(jué)不自覺(jué)地入了流。

中學(xué)生正處于自我發(fā)現(xiàn)和自我確定時(shí)期，他們需要一個(gè)模式來(lái)參照，要不然他們很難完成自我確立的任務(wù)。偶像是他們的理想自我的載體。中學(xué)生正好處于好幻想的時(shí)期，當(dāng)自己的很多想法無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)，就只好借助偶像的崇拜來(lái)達(dá)到心理的平衡和補(bǔ)償了。另外一個(gè)原因就是為了借追星來(lái)擺脫孤獨(dú)。中學(xué)生隨著自我的萌芽，他們開(kāi)始關(guān)注內(nèi)部世界，有許多事情他們都不再掛在嘴邊上，而是裝在心里。他們不愿意把有些事情和家長(zhǎng)說(shuō)，更不愿意把一些事情告訴老師，同學(xué)們呢？年齡又太小了，和自己一樣沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，又沉不住氣。這時(shí)，他們?cè)敢夂瓦h(yuǎn)處的人交流，享受著遙遠(yuǎn)的親密感，自己不僅感到自由也覺(jué)得安全，精神上也可以有所寄托。所以只要沒(méi)有影響到學(xué)生的正常生活，大人倒是沒(méi)有必要為他們的行為感到大驚小怪的。

（三）中學(xué)生追星的理由

1.慕拜心理。中學(xué)生們所追的星，男的大多英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻，扮演的人也多是些義膽沖天、俠骨柔腸的錚錚鐵漢；女的則羞花閉月、沉魚(yú)落雁，扮演的也多是些嬌媚可人、善良溫柔的亭亭玉女；球星也都英姿勃勃、氣質(zhì)逼人，在賽場(chǎng)上更有翻云覆雨、左右全局之勢(shì)。這些難免讓處于青春期的少男少女們羨慕、迷戀、崇拜甚至瘋狂。

2.從眾心理。在中學(xué)生中，追星現(xiàn)象很普遍，勢(shì)力也很大，以致本來(lái)沒(méi)多大心情追星的同學(xué)，為了不被看做“落伍”，不被視為“異端”，也自覺(jué)不自覺(jué)地入了流。

3.時(shí)尚心理?！白沸恰?，在不少中學(xué)生看來(lái)，就是件時(shí)髦的事，至于有沒(méi)有道理、有沒(méi)有價(jià)值，何必管它那么多？只要有“星”可“追”就足夠了。所以，追星對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種正常的心理需求和行為表現(xiàn)，但要把握分寸：

A 從中學(xué)生自身而言，健康的心態(tài)是為重要的。以堅(jiān)定自己的立場(chǎng)為核心，培養(yǎng)自己哲學(xué)的頭腦，冷靜的思維方式，獨(dú)特的眼光。

B 從校園來(lái)說(shuō)，是學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，追星的那股熱勁應(yīng)該用于對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著，不要隨波逐流，順應(yīng)大眾。因?yàn)闀r(shí)尚是永遠(yuǎn)也追求不盡的。

C 從家庭方面而言，家長(zhǎng)應(yīng)該多學(xué)習(xí)一下教育子女的方法。根據(jù)子女的性格加以正確的指導(dǎo)，要塑造子女健康的心理，就必須教會(huì)子女，永遠(yuǎn)不要忽視了周?chē)P(guān)心他們的人，多進(jìn)行與子女的溝通。

D 國(guó)家應(yīng)該對(duì)社會(huì)上炒作的事件的新聞給以約束，禁止不健康的娛樂(lè)流傳于社會(huì)，產(chǎn)生不良影響，特別是影響到祖國(guó)下一代人群的心理塑造。

E不盲目追星。你所崇拜的應(yīng)該是真正值得你崇拜的，該不是徒有其表，更應(yīng)該能震撼你的心靈。

F不瘋狂追星。不要濫花時(shí)間和錢(qián)在追星上。因?yàn)?，星的光環(huán)不應(yīng)該罩在你的身上，追星也沒(méi)有什么可夸耀的，更不應(yīng)該成了你生活的全部。

G摒棄狹隘心態(tài)。同學(xué)們所崇拜的偶像有同有異，不能因?yàn)榕枷竦牟煌?，就?duì)別的同學(xué)持排斥甚至敵對(duì)的態(tài)度。H善于從自己所崇拜的偶像身上吸取積極的人生經(jīng)驗(yàn)?？傊灰谧沸侵惺ツ阕约?，因?yàn)槟阕罱K只能成為你自己。

眾所周知,沒(méi)有星星,宇宙將漆黑一片.偶像之所以被稱(chēng)為偶像,是因?yàn)樗麄兂鲱?lèi)拔萃!“榜樣的力量是無(wú)窮的”,年輕人需要榜樣,而偶像肯定是在某個(gè)領(lǐng)域獲得巨大成功后才成為偶像的.那么,今天的追星族,明天也許就會(huì)成為明星!人生需要偶像,孩子更需要偶像,偶像使人的生活變的充實(shí)、豐富，偶像會(huì)使人的心臟跳動(dòng)的更加有力，生活的目的更加明確！當(dāng)一個(gè)人臨終時(shí)，他回首往事，發(fā)現(xiàn)自己從未有過(guò)偶像，他不遺憾？沒(méi)有在自己人生的旅程中加入過(guò)追星族，是人生的缺憾！慎重選擇值得追的星，以他為榜樣和偶像，在給你的生活增添色彩的同時(shí)，“超過(guò)他，也成為明星”的念頭回激起你更多的潛能！

正確認(rèn)識(shí)追星現(xiàn)象，正確引導(dǎo)追星情結(jié)，讓我們的中學(xué)生明天都能成為建設(shè)國(guó)家的棟梁之才和耀眼之星。

通過(guò)這項(xiàng)調(diào)查研究，我們獲得了一次親身體驗(yàn)和參與的機(jī)會(huì)。在討論會(huì)上我們都有不同的意見(jiàn)，也曾經(jīng)因意見(jiàn)不同而爭(zhēng)論，但最后，我們也能夠得到滿意的結(jié)論?；叵氘?dāng)中的一段段小插曲，其中滋味無(wú)法一一道來(lái)，但我們很開(kāi)心，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這是一種難忘的經(jīng)驗(yàn)。

（四）中學(xué)生追星的影響

1、“追星”的積極意義: 盡管世人對(duì)少男少女追星現(xiàn)象貶多于褒，對(duì)少男少女的追星行為阻多于導(dǎo)，但誰(shuí)也不能否認(rèn)，追星還是有其積極的一面。

“星”成為少男少女人生的奮斗目標(biāo)和奮斗動(dòng)力。前蘇聯(lián)著名心理學(xué)家伊謝康認(rèn)為：“少年期最主要的心理現(xiàn)象就是成年感。成年感的主要表現(xiàn)是有了新的抱負(fù)水平，即預(yù)料他未來(lái)可能達(dá)到某種地位?！鄙倌猩倥谒麄冃哪恐兴绨莸呐枷裆砩巷@示了他們“新的抱負(fù)水平?！?/p>

少男少女正處于“英雄崇拜期”。他們自覺(jué)地為自己選擇了“英雄”，只要選擇準(zhǔn)確，這位“英雄”便對(duì)他的一生起著無(wú)與倫比的重要作用，這“英雄”成為他一生為之奮斗的目標(biāo)和動(dòng)力。

首先我認(rèn)為不少少男少女所追的“星”自然而然地成為他們?nèi)松缆飞峡！駱?，他們將追星的意念、熱情轉(zhuǎn)化為他們?yōu)槭聵I(yè)成功而努力奮斗的動(dòng)力。這種意義上的追星，其實(shí)質(zhì)與“榜樣”教育殊途同歸。

少年人是需要榜樣的，這一點(diǎn)不容置疑。無(wú)論是我們社會(huì)主義國(guó)家，還是資本主義國(guó)家，都有意識(shí)地地其未成年人選擇、樹(shù)立榜樣。我們國(guó)家歷來(lái)重視“榜樣”的教育作用。然而，傳統(tǒng)的榜樣教育模式是歷來(lái)以社會(huì)樹(shù)榜樣的，以倡導(dǎo)少年人去學(xué)，這種方式有時(shí)難免有不盡人意之處，也就是社會(huì)樹(shù)的榜樣并非就能得到少年人由衷的敬佩與熱愛(ài)。少年人也就未能將這種向榜樣學(xué)習(xí)成為一種自覺(jué)的行為、內(nèi)在的意愿，從而使這種學(xué)習(xí)流于形式。這樣的例子很多。學(xué)雷鋒做好事，便是很普遍的一例。

少男少女們“追星”則不同，“星”是他們自己發(fā)現(xiàn)，自己確立的，他們由衷地敬佩、崇拜，心甘情愿地學(xué)習(xí)去仿效，去努力提高自己以使自己與偶像重合為一。這種學(xué)習(xí)是自發(fā)的，自覺(jué)的，時(shí)時(shí)刻刻都存在的，所以這時(shí)候“星”的影響力特別大，感召力也特別強(qiáng)，效果也特別明顯。

當(dāng)今著名歌星蔡國(guó)慶，少年時(shí)候便崇拜歌唱演員，希望長(zhǎng)大了也到舞臺(tái)上唱歌。偶然一次聽(tīng)李谷一的演唱，一下子佩服得五體投地：原來(lái)歌可以這么唱，像談天一樣直唱到人的心里去。于是，少年蔡國(guó)慶立志要像李谷一老師那樣去唱歌，像李谷一老師那樣把歌唱到每一個(gè)聽(tīng)眾的心里去。年復(fù)一年，日復(fù)一日。蔡國(guó)慶學(xué)習(xí)著、探索著、琢磨著自己究竟怎樣唱才能像李谷一老師那樣深受歡迎。最后，蔡國(guó)慶終于成功了。如今，他唱紅了中國(guó)，也唱出了國(guó)門(mén)，成為第一位赴日本灌制個(gè)人音帶的中國(guó)通俗歌手。

最近當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)的克林頓，也是少年時(shí)受到政治明星肯迪尼的“感召”，而立志像肯尼迪 那樣去當(dāng)美國(guó)總統(tǒng)的?？肆诸D出身貧寒，是從美國(guó)偏遠(yuǎn)小州阿肯色州走向白宮的。小時(shí)候的克林頓原想將來(lái)當(dāng)一名醫(yī)生、記者或做一個(gè)音樂(lè)家。然而1963年的夏天，一次機(jī)會(huì)，讓他目睹了當(dāng)時(shí)國(guó)際政壇明星——美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪的風(fēng)采，并為之傾倒。當(dāng)總統(tǒng)肯尼迪握住這位阿肯色州小男孩雙手的時(shí)候，他并不知自己的明星風(fēng)采影響了克林頓的一生，美國(guó)總統(tǒng)成了克林頓人生的目標(biāo)。那年克林頓才17歲。他從華盛頓一回到故鄉(xiāng)阿肯色州，見(jiàn)到他母親第一件事就是打一包，拿出他和總統(tǒng)握手的照片讓母親看。他母親說(shuō)：“我看懂了他的表情，他的心思，我知道他日后要干什么?！?/p>

是的，17歲的克林頓心中出現(xiàn)了他自己的明星——肯尼迪，這顆星領(lǐng)他看到了自己的未來(lái)、自己生存的目標(biāo)：他要成為這顆星，他要成為美國(guó)總統(tǒng)！于是，克林頓拒絕了路易斯安那州提供的音樂(lè)學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金（盡管他有出色的音樂(lè)才能）。他千里迢迢來(lái)到華盛大頓特區(qū)喬治城大學(xué)。20年后，他終于走入了白宮，成為他少年時(shí)代就夢(mèng)寐以求的那顆星——美利堅(jiān)合眾國(guó)總統(tǒng)。

或許，當(dāng)克林頓明星一樣在熒屏、報(bào)章飛揚(yáng)風(fēng)光的時(shí)候，又一顆種子落在了某一個(gè)少年人的心田。

20年奮斗有多艱難，唯有克林頓自己最清楚。用20年的時(shí)間去實(shí)現(xiàn)少年“星”愿，可見(jiàn)“星”的力量多么巨大。

2、追星的消極意義：

（1）盲目崇拜新潮游戲

由于少男少女所處年齡的特殊性，局限了他們認(rèn)識(shí)的水平，使得相當(dāng)一部分少年對(duì)自己的青春偶像缺乏深層次的理解和集訓(xùn)，甚至只是羨慕偶像的外表，甚至僅僅是衣著打扮，使他們的追星行為流為盲目的崇拜與無(wú)聊的新潮游戲。（2）丟失自我 空耗青春

一些中學(xué)生并不懂得什么是自己真正需要的，不懂得偶像身上哪些東西才是真正值得自己仿效的，而是一味崇拜，盲目學(xué)習(xí)，結(jié)果把自己弄得面目全非，這樣的追星不僅浪費(fèi)了大好時(shí)光，還丟失了自身原本很寶貴的自然、純樸。

（五）中學(xué)生追星的社會(huì)效應(yīng)

“追星”熱作為一種獨(dú)特的社會(huì)現(xiàn)象，尤其是作為青年中的一種流行時(shí)尚，它的出現(xiàn)與蔓延有其特定的社會(huì)基礎(chǔ)、文化氛圍、價(jià)值觀念和心理機(jī)制等方面的一系列動(dòng)因。

開(kāi)放社會(huì)里一個(gè)明星時(shí)代的來(lái)臨。隨著社會(huì)環(huán)境不斷開(kāi)放，文化氛圍逐漸寬松，人們精神需求日趨多樣。尤其是由于社會(huì)行業(yè)類(lèi)型和職業(yè)種類(lèi)的擴(kuò)充以及個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)的增多，為各個(gè)領(lǐng)域中新星輩出提供了前所未有的廣闊平臺(tái)。而大眾傳播媒介的迅速發(fā)展和廣泛普及，則為明星們的星光閃爍，制造了獨(dú)特的“天空”。特別是在影視、音樂(lè)、體育等頗具大眾文化性質(zhì)的領(lǐng)域，祖國(guó)內(nèi)地的明星頻頻誕生，港臺(tái)的明星爭(zhēng)相“登陸”，他們“一朝成名”，家喻戶曉，由此形成了比其他領(lǐng)域的明星強(qiáng)大得多的轟動(dòng)效應(yīng)和名氣資本?？傊粋€(gè)明星時(shí)代的來(lái)臨，創(chuàng)造了前所未有的群星閃亮登場(chǎng)的基礎(chǔ)條件。

現(xiàn)代化進(jìn)程中的文化轉(zhuǎn)型效應(yīng)。世界發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)表明，世俗化代表了現(xiàn)代化起飛階段一個(gè)社會(huì)文化變遷的主要特征。世俗化的核心內(nèi)涵可以理解為一種強(qiáng)烈的現(xiàn)世取向，社會(huì)心態(tài)上表現(xiàn)為充分地肯定當(dāng)下生活、肯定感官享受、肯定大眾在社會(huì)生活中的地位和作用。世俗化的影響力促使社會(huì)中整個(gè)文化格局發(fā)生了變化，20世紀(jì)90年代以來(lái)，隨著小康社會(huì)的來(lái)臨，隨著消費(fèi)文化正在以多少有些急促的步伐匆匆登上日常生活的前臺(tái)，世俗化正全面地展開(kāi)著自身的內(nèi)涵與形式，于是，就社會(huì)文化的整個(gè)格局而言，呈現(xiàn)出精英文化、高雅文化、理性文化的領(lǐng)域在逐漸縮小，而大眾文化、通俗文化、感性文化的地盤(pán)在日益擴(kuò)大的態(tài)勢(shì)。

社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的價(jià)值觀念變遷。改革開(kāi)放以后，我國(guó)開(kāi)始了從鄉(xiāng)村社會(huì)向城市社會(huì)、從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)、從倫理社會(huì)向法理社會(huì)的轉(zhuǎn)型，這種由傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)向現(xiàn)代社會(huì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，深刻地影響著人們的價(jià)值觀念與行動(dòng)取向。社會(huì)價(jià)值觀念發(fā)生了這樣的深刻變化：從注重集體向關(guān)注個(gè)體轉(zhuǎn)變，由崇尚理想向重視利益轉(zhuǎn)變，從強(qiáng)調(diào)節(jié)儉向尊重享受轉(zhuǎn)變某種 價(jià)值觀念變化使人們精神世界的偶像類(lèi)型表現(xiàn)為：從崇拜政治型偶像、道德型偶像、神圣型偶像向崇拜成就型偶像、生活型偶像、個(gè)性化偶像的方向轉(zhuǎn)變。這正是那些氣質(zhì)迷人、有所成就、富于情趣的明星受到當(dāng)今青年青睞的重要原因。

傳媒社會(huì)中大眾文化的擴(kuò)張。大眾傳媒的迅速發(fā)展與廣泛普及，營(yíng)造了一種媒體社會(huì)，帶來(lái)了一個(gè)傳媒時(shí)代。大眾文化就是借助于大眾傳媒進(jìn)行擴(kuò)張的。大眾文化的重要特征就是它的愉悅性、感受性、消費(fèi)性。而大眾文化作為一種文化產(chǎn)業(yè)，其運(yùn)行機(jī)制必然遵循市場(chǎng)規(guī)律，商品化則成為大眾文化的最重要特征之一，尤其是當(dāng)它與高科技媒體相結(jié)合的時(shí)候，便會(huì)更充分地展現(xiàn)出這些特征。大眾文化的大行其道往往得益于消費(fèi)主義的推動(dòng)，科技創(chuàng)新所帶動(dòng)的傳媒發(fā)展、尤其是電視的普及所帶來(lái)的廣告攻勢(shì)，對(duì)消費(fèi)主義的擴(kuò)張起到了推波助瀾的作用。消費(fèi)主義成為了大眾文化的“天然燃料”。

青春期的偶像崇拜心理與自居作用。在青少年時(shí)期，伴隨生理發(fā)育的日漸成熟，個(gè)體的心理和社會(huì)性開(kāi)始趨于成熟，但又處于尚未完全成熟的人生發(fā)展階段。強(qiáng)烈的偶像崇拜心理是這一時(shí)期人們的突出特征。偶像崇拜是通過(guò)心理上的自居作用來(lái)達(dá)成的，那些被崇拜的明星，往往被青少年當(dāng)作他們?nèi)松l(fā)展的楷模、參照系以及心靈的一種寄托。當(dāng)代流行文化明星們所表現(xiàn)的特征——靚麗的外表、瀟灑的風(fēng)度、事業(yè)的成功、社會(huì)知名度、豐厚的收入、優(yōu)越的生活條件等等，都會(huì)強(qiáng)烈地吸引著青春期青少年，明星的作品如歌曲等，能夠不同程度地對(duì)青少年起到特有的共鳴、寬慰、激勵(lì)、引導(dǎo)、娛樂(lè)乃至宣泄作用，從而形成“愛(ài)屋及烏”的效應(yīng)。

總結(jié)

大部分人都有自己崇拜的明星，而將他們作為自己的偶像，大都是因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)的帥、漂亮或喜歡聽(tīng)他們的歌，看他們演的戲。有的人說(shuō)自己很了解自己的偶像，并搜集了許多關(guān)于偶像的資料。他們所謂的了解就是知道明星的愛(ài)好，喜歡的顏色，喜歡吃什么等等。他們以為了解了這些就稱(chēng)得上是一個(gè)超級(jí)funs了。而知道這些對(duì)自己有什么用呢？這樣做無(wú)非是在浪費(fèi)時(shí)間做無(wú)聊的事。有些人更為可笑，為了自己的偶像居然可以放棄自己的生命，記得在一張報(bào)紙上曾經(jīng)看到這樣一則報(bào)道：“一個(gè)女孩因?yàn)闆](méi)買(mǎi)到自己偶像的演唱會(huì)門(mén)票而起了自殺的的念頭。這樣做值得嗎？要我說(shuō)，這樣的人就太無(wú)知了，為了一個(gè)和自己不相干的人，居然可以舍棄自己的生命，這樣的人也太傻了。

而另一部分人追星卻是有目的的。我也贊同像他們那樣的追星族。他們所喜歡的明星不只是因?yàn)槊篮蛶?，也不只是因?yàn)樗麄儠?huì)唱歌，會(huì)表演，更重要的是，他們所追求的是明星的氣質(zhì)以及他們成功的經(jīng)歷。他們不會(huì)經(jīng)常無(wú)聊地去搜集明星的資料，更不會(huì)因?yàn)槟骋粋€(gè)明星而放棄自己的生命。因?yàn)樵谒麄冄劾?，自己崇拜的明星是他人生道路上一個(gè)榜樣，追星是為了幫助自己進(jìn)步。

許多明星之所以成名，是因?yàn)樗麄兏冻隽嗽S多心血和汗水。他們的人生道路并不是一帆風(fēng)順的，許多明星的品質(zhì)都值得我們學(xué)習(xí)。比如鄭智化，他雖然是殘疾人，但他身殘志不殘，毅然選擇了自己所喜愛(ài)的事業(yè)——演藝。他靠堅(jiān)強(qiáng)的意志，唱出了許多好聽(tīng)的歌，大家都熟悉的《水手》就足以證實(shí)。??風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)??這難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？不值得我們崇拜嗎？王杰也是一個(gè)有名的歌手，他的成名不是靠運(yùn)氣，而是憑自己的實(shí)力取得的，他所走的人生道路是艱辛的。曾被生活所壓迫的他，從未向命運(yùn)低過(guò)頭，他當(dāng)過(guò)推銷(xiāo)員，出租車(chē)司機(jī)，不管生活多么苦，他總是以微笑來(lái)面對(duì)，最終走向了成功。難道這樣不向困難低頭的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？像這樣的明星不勝枚舉，這樣的明星值得我們崇拜，值得我們敬仰。那么，我們應(yīng)該怎么做才能阻止同學(xué)們盲目追星呢？我們覺(jué)得我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、把追星當(dāng)成一種生活享受。

2、控制好自己的理性，避免盲目追星。

3、明確追星的目的。

4、要根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況考慮追星的經(jīng)濟(jì)承受能力。

5、在追星時(shí)考慮，有設(shè)有侵犯自己的生活和給家庭或朋友帶來(lái)危害。

6、追星時(shí)，“星”能夠成為你的奮斗目標(biāo)和奮斗動(dòng)力。

附錄

一、個(gè)人感悟

經(jīng)過(guò)了這次對(duì)學(xué)生“追星”的問(wèn)題的研究，我們看到了明星對(duì)我們的影響是很大的。正確地“追星”可以讓我們樹(shù)立一個(gè)好榜樣。但是，如果我們太過(guò)于沉迷與“追星”，對(duì)于正在求學(xué)的我們是百害而無(wú)一利。其實(shí)，崇拜明星并不是什么壞事，“追星”也是有不同方式的。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)明星好的一面，學(xué)習(xí)他們的勤奮，讓自己成熟起來(lái)，當(dāng)我們不在需要明星的時(shí)候，也許我們已是別人所崇拜的明星了。鄭文榮：

通過(guò)這次的調(diào)查報(bào)告，我確實(shí)學(xué)到了不少：團(tuán)隊(duì)協(xié)作，整體調(diào)節(jié)，任務(wù)安排，社會(huì)交際，統(tǒng)籌兼顧還有一些科學(xué)有效的搜集及整理數(shù)據(jù)的方法。

我認(rèn)為這一次的社會(huì)調(diào)查對(duì)我的能力既是一次考驗(yàn)，也是一次提升，從中我認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處，也發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在實(shí)施調(diào)查的過(guò)程中努力的改變它，盡力的在實(shí)踐過(guò)程中完善自己。

當(dāng)初我認(rèn)為我面對(duì)的最大問(wèn)題是，我從來(lái)沒(méi)有過(guò)社會(huì)調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)，而且這次我又是組長(zhǎng)，這更讓我有些措手不及，所以為了這次調(diào)查的圓滿完成，我做了許多工作，首先，我在組織小組活動(dòng)之前，先在網(wǎng)上搜集了一些做調(diào)查報(bào)告的經(jīng)驗(yàn)和具體做法，對(duì)這有了一個(gè)總體的把握，然后，我又根據(jù)本次調(diào)查的具體情況對(duì)小組活動(dòng)次序和分工做了一份明細(xì)表，把各個(gè)任務(wù)負(fù)責(zé)到人，對(duì)調(diào)查進(jìn)行了一個(gè)整體規(guī)劃。

在組織同學(xué)調(diào)查過(guò)程中，我又發(fā)現(xiàn)了一些新問(wèn)題，比如計(jì)劃實(shí)施性不強(qiáng)，工作效率過(guò)慢等，針對(duì)這些問(wèn)題，我又對(duì)計(jì)劃做出了修改。

在具體的實(shí)施時(shí)，我也面對(duì)了一些突發(fā)問(wèn)題，比如分工過(guò)于分散，人員不充足，時(shí)間緊等情況，不過(guò)在小組同學(xué)的幫助下，我們還是一起把這些問(wèn)題一一解決了，并收到了不下成效。

對(duì)于這次的實(shí)踐，我總結(jié)出了幾點(diǎn)具體的收獲：

首先，工作需要“專(zhuān)心”我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。然后，還要虛心向別人學(xué)習(xí),努力完善自己。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，什么事都要有嘗試，都要有開(kāi)始，都要有經(jīng)過(guò)，都要有失敗。在經(jīng)歷了這次的工作之后，明白了“很多事情看起來(lái)簡(jiǎn)單，但實(shí)際上與我們的想象是有很大的差距的”不是讓社會(huì)來(lái)適應(yīng)自己，只有自己去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)才行！

在這次的實(shí)踐中,讓我很有感觸的還有一點(diǎn)就人際交往方面, 大家都知道社會(huì)上際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

總之，通過(guò)這次的調(diào)查，不僅了解了有關(guān)中學(xué)生追星的情況，而且也大大提高了我的社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)理論能力，我的收獲頗豐。李文書(shū)：

學(xué)校開(kāi)展的社會(huì)調(diào)查對(duì)我們學(xué)生的能力培養(yǎng)和社會(huì)觀察確實(shí)有很大幫助，通過(guò)這一次的實(shí)踐，我可以說(shuō)是收獲很大。

首先，我認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了我們的獨(dú)立處世的能力。讓我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐過(guò) 程中，通過(guò)獨(dú)立生活、獨(dú)立思考、獨(dú)立自主的去面對(duì)問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更加清晰。不管在實(shí)踐過(guò)程中遇到挫折還是成功，對(duì)我們都是一種收獲，明確了優(yōu)勢(shì)同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不足之處，讓我們面對(duì)社會(huì)更加自信。我就是一個(gè)活生生的例子，因?yàn)槲沂且粋€(gè)比較害羞的女生，但是通過(guò)這一次活動(dòng)，又發(fā)傳單，又發(fā)問(wèn)卷，還要對(duì)別人進(jìn)行采訪，說(shuō)實(shí)話，我一接到是些任務(wù)時(shí)，我當(dāng)時(shí)真的不知道該怎么辦才好，但是又不能不做，這畢竟是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，而且我是這個(gè)小組的一員，沒(méi)理由不做啊，所以我只好硬著頭皮把第一份問(wèn)卷發(fā)了出去，有了第一次就好了，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”嘛，有了第一次，以后的就容易多了，我覺(jué)著越來(lái)越順手，覺(jué)著也不過(guò)如此嗎，所以我的問(wèn)卷不一會(huì)兒就發(fā)完了，我還幫了其他的同學(xué)發(fā)了一部分呢。

通過(guò)這次的調(diào)查對(duì)我的改變真的很大，讓我從一個(gè)害羞的女孩漸漸變得開(kāi)朗起來(lái)，讓我不自窘與一些自己的想法，開(kāi)始努力改變自已，與誰(shuí)會(huì)有了新的接觸。

這次調(diào)查對(duì)我有很大的改變，對(duì)我的幫助很大。田錦凱：對(duì)于這次的社會(huì)調(diào)查我有以下感悟：

通過(guò)本次的研究,對(duì)社會(huì)實(shí)踐有了更深的了解.我們應(yīng)該趁現(xiàn)在多參加一些社會(huì)實(shí)踐。這樣即使以后一個(gè)人步入社會(huì),面對(duì)社會(huì)上的一系列的問(wèn)題,也不至于措手無(wú)策。我們不能僅滿足于學(xué)習(xí)知識(shí)的程度上，還應(yīng)擴(kuò)展積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。為未來(lái)打基礎(chǔ)。

這次我的任務(wù)主要是搜集資料和整理問(wèn)卷，通過(guò)搜集數(shù)據(jù)和整理問(wèn)卷，我學(xué)會(huì)了怎樣得到更科學(xué)更準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，怎樣更高效、更有條理的整理問(wèn)卷，這對(duì)我以后參加活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)，鍛煉了我的能力，培養(yǎng)了我的素質(zhì)。

通過(guò)做社會(huì)實(shí)踐，可以培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，讓我們從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)很多的小問(wèn)題。學(xué)校讓我們做這個(gè)活動(dòng)就是為了培養(yǎng)我們的能力，還有從細(xì)微的生活瑣事中去發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。沒(méi)有實(shí)踐就不會(huì)得到真理，很多的真理都是通過(guò)實(shí)踐的來(lái)的。

現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)科目——物理、化學(xué)、生物，都要通過(guò)很多的實(shí)驗(yàn)來(lái)得出最終的結(jié)果，可以得到我們?cè)炔恢赖囊恍〇|西。只有做了實(shí)踐才能得到這些道理，不是嗎？1978年，中國(guó)共產(chǎn)黨說(shuō)出了“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。這些都證明，只有真真正正的去實(shí)踐過(guò)，才能的出真道理。

我們現(xiàn)在已經(jīng)是高中生了，我們應(yīng)該知道實(shí)踐的重要性了，在很多時(shí)候都需要去實(shí)踐。希望學(xué)校以后多做一些實(shí)踐活動(dòng)，以便增強(qiáng)我們的能力。

總之，以后我們應(yīng)多參加這樣的活動(dòng)，以培養(yǎng)自己的社會(huì)實(shí)踐能力，為我們的未來(lái)發(fā)展負(fù)責(zé)。鄭子文：

這次的社會(huì)調(diào)查我的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)上網(wǎng)調(diào)查并搜集文獻(xiàn)，通過(guò)上網(wǎng)調(diào)查，我學(xué)到了不少，首先，談一下我學(xué)到的上網(wǎng)查閱資料的好處：

首先，可以開(kāi)闊視野，擴(kuò)展知識(shí)面；其次，因特網(wǎng)信息量大，信息交流速率快，中學(xué)生可以按照進(jìn)修的需要，快速的查閱相關(guān)信息，并能及時(shí)了解世界新聞信息、科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài)，不受時(shí)空限制，這給中學(xué)生的生活、進(jìn)修帶來(lái)了很大的便利；然后，因?yàn)槭占奶摂M性，中學(xué)生在網(wǎng)上與其它人交談時(shí)，不受時(shí)空的限制，利便的與其它人交流觀念、心患上，可以把日常平凡不易于說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)。從某一方面來(lái)講，教師、學(xué)生家長(zhǎng)可以在網(wǎng)上更好的了解學(xué)生的意見(jiàn)、提議，以及思想環(huán)境；可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常利便，學(xué)生可以按照進(jìn)修的需要，找到合適的進(jìn)修資料，甚或是合適的老師。這可以增長(zhǎng)學(xué)生進(jìn)修的動(dòng)力和效率。

具體我學(xué)到的上網(wǎng)查詢的好處具有以上四點(diǎn)，但我不僅學(xué)到了這些，在調(diào)查過(guò)程中，我還在與其他同學(xué)的協(xié)作過(guò)程中，深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，“兄弟同心，其利斷金”只有全體成員一條心，各自做好本職工作，又會(huì)主動(dòng)幫助其他同學(xué)，這樣的實(shí)踐才充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的重要性。

通過(guò)這次調(diào)查，我還認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐的重要性。一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái) 源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

無(wú)論如何，通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我學(xué)到了不少東西！曲金曉：

這次調(diào)查，我學(xué)到了很多，尤其是這次調(diào)查大大提高了我的社會(huì)實(shí)踐能力，也讓我更深一層的認(rèn)識(shí)了社會(huì)，體驗(yàn)了生活。

其實(shí)我認(rèn)為對(duì)我意義最大的還是發(fā)放傳單時(shí)的一些遭遇和心理。

本組的鞏穌酥同學(xué)就加大宣傳提出了發(fā)放傳單的想法，得到了我們的一致認(rèn)同，所以這個(gè)任務(wù)我們每個(gè)人都要面對(duì)，在這其中我遭遇了一些人，心里有了一些想法。

發(fā)第一張傳單時(shí)，一位青年以為我是在發(fā)廣告，接過(guò)來(lái)順手就扔到了垃圾桶，我的心情一下子就失落了，不過(guò)還好，我以后就記住了要跟人們說(shuō)這是一次調(diào)查，不過(guò)我還是遇到一些人，用異樣的眼光看我，這讓我很難受，不過(guò)我還是圓滿完成了任務(wù)的。

我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài),不管遇到什么人什么事都要以最包容的心去對(duì)待,在生活中也 許會(huì)有很多挫折,會(huì)有人無(wú)意中傷害到你,只要你用一顆坦然的心去面對(duì),一切都會(huì)好起來(lái) 的．心懷感恩,你的周邊總是充滿陽(yáng)光,也許你不經(jīng)意間的一句“謝謝”，也許你無(wú)意間的 一抹微笑都會(huì)照亮在黑暗中徘徊的人.坦然面對(duì)挫折,心懷感恩.這是我從中悟到的.雖然這件事已過(guò)去,但它永遠(yuǎn)是我生命航程里的一盞燈.做調(diào)查的經(jīng)歷也許大部分人都有,很多東西是書(shū)本上學(xué)不到的,做社會(huì)調(diào)查不光是為了鍛煉自己,更重要的是看我們從中學(xué)到了什么,也許只是令你明白了一句話,也許只是讓你領(lǐng)悟了一個(gè)道理,可它們都會(huì)讓你受益終身。鞏酥酥：

通過(guò)這次研究性學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我在完成報(bào)告的同時(shí)也學(xué)到了不少東西。

在課題研究中，我主要的工作就是收集數(shù)據(jù)、分發(fā)問(wèn)卷和總結(jié)整理，這樣可以加快我們小組研究課題的速度、效率。小組成員通過(guò)數(shù)據(jù)分析、對(duì)比，使研究更準(zhǔn)確。但由于時(shí)間問(wèn)題等原因，搜集的數(shù)據(jù)只是大體值，只能大體上估計(jì)，難免會(huì)有誤差。

在調(diào)查中，我提出的通過(guò)分發(fā)傳單來(lái)擴(kuò)大宣傳的做法得到了同學(xué)們的極大贊同，這樣，我們便更廣闊的獲取了信息，更進(jìn)一步的提升了調(diào)查的速度和質(zhì)量。

在本次課題調(diào)研中，小組里的同學(xué)都很勤勞，都充分發(fā)揮了自己在各方面的優(yōu)勢(shì)，確保報(bào)告高質(zhì)量，同學(xué)們不怕辛苦，在辛苦中快樂(lè)著，這種吃苦耐勞的精神值得我學(xué)習(xí)。

在研究過(guò)程中我遇到的最大問(wèn)題是發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，有的同學(xué)不知道我在做什么，都不太愿意被“陌生人”調(diào)查，當(dāng)我們說(shuō)出目的之后，許多同學(xué)明白了我們的目的之后，都積極的配合我們做調(diào)查，我們真的很感謝廣大同學(xué)和老師的支持！

通過(guò)調(diào)查，讓我明白了追星的利與弊，在鍛煉自我的方面也得到了提高，在培養(yǎng)我的社會(huì)能力方面也有很大幫助，這次的社會(huì)調(diào)查，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高了我的綜合實(shí)踐能力，相信在以后的路上，這種感受定會(huì)伴我更好地幫助自己發(fā)展！

通過(guò)這次的調(diào)查，我也深刻認(rèn)識(shí)到了追星的利弊抉擇。在此，我也想給同學(xué)們提個(gè)醒，明星，在閃耀的光環(huán)背后是無(wú)限的汗水與付出。作為青少年的我們，回崇拜，會(huì)追隨，但無(wú) 論如何都要把握好分寸，做到心中有“度”，追星固然時(shí)髦，但過(guò)度追星，也會(huì)使學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，帶來(lái)一些不必要的問(wèn)題。我們應(yīng)提高自己的自制力，權(quán)衡追星的利與弊，相信同學(xué)們對(duì)待追星問(wèn)題的做法上會(huì)越來(lái)越好的！

二、參考文獻(xiàn)

1、百度問(wèn)答——《中學(xué)生追星的表現(xiàn)有哪些》(林華清)網(wǎng)頁(yè)： 2011-1-30

3、谷歌搜索——《中學(xué)生追星的事例》（王興宇）網(wǎng)頁(yè)：xxzx.wems.net/jxggtd/wems-xxzp/xxzp8.html 2007-12-13 11

第二篇：追星利與弊【研究性學(xué)習(xí)報(bào)告】

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告： 同學(xué)中的追星現(xiàn)象

組 長(zhǎng)：吳利亞

組 員：李月亮 段文彤 張博偉 指導(dǎo)教師：黃心剛

（Ⅰ）開(kāi)題報(bào)告

一、研究對(duì)象

全日制普通高中在校學(xué)生

二、活動(dòng)目標(biāo)

讓每個(gè)同學(xué)能更加深入了解“追星”現(xiàn)象以及出現(xiàn)的特定的社會(huì)基礎(chǔ)、文化氛圍，價(jià)值觀念和心理機(jī)制等方面的一系列動(dòng)因。同時(shí)，讓同學(xué)們了解“追星”的利弊，對(duì)我們學(xué)習(xí)的影響，引導(dǎo)同學(xué)們正確的“追星”，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

三、活動(dòng)地點(diǎn)

⑴聊城三中校園 ⑵新世紀(jì)電影城 ⑶校園門(mén)口的雜志報(bào)刊亭 ⑷家庭 ⑸新華書(shū)店

四、研究方法

（1）進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查

（2）收看幾個(gè)娛樂(lè)節(jié)目

（3）收集幾個(gè)當(dāng)紅明星的資料，了解他們是如何成名的（4）查閱某些娛樂(lè)報(bào)紙，了解信息

（5）上網(wǎng)查詢有關(guān)資料，并收集分析，最后進(jìn)行整理（6）針對(duì)相關(guān)問(wèn)題咨詢老師

（Ⅱ）研究過(guò)程

一、引言

隨著年齡和視野的增長(zhǎng)，尤其是升入高中以后，我們漸漸發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地投入了追星的浪潮之中或鐘情于明星的談笑舉止、行為服飾，或沉浸于明星們的作品，更有甚者，將明星視為自己的神靈，虔誠(chéng)以待。有的同學(xué)以明星為榜樣，努力學(xué)習(xí)，刻苦用功，成績(jī)不斷進(jìn)步；也有一部分同學(xué)因?yàn)樽沸嵌烀χP(guān)注自己所追的明星的新聞動(dòng)態(tài)以至于八卦緋聞等的內(nèi)容，因而無(wú)心顧及學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)一落千丈。

回溯其歷史，20世紀(jì)80年代以后，“追星”現(xiàn)象在我國(guó)逐漸萌生。當(dāng)“追星”者被以“族”來(lái)加以描述的時(shí)候，說(shuō)明這種現(xiàn)象的規(guī)模及其影響力正在凸顯出來(lái)。

而中學(xué)生已成為了“追星”族中一個(gè)主力軍，中學(xué)生追星已成為了一種普遍的潮流。

中學(xué)生正處于自我發(fā)現(xiàn)和自我確定時(shí)期，他們需要一個(gè)模式來(lái)參照，要不然他們完成自我確立的任務(wù)。偶像是他們的理想自我的載體。但是現(xiàn)今，中學(xué)生的追星狀況逐漸變得瘋狂起來(lái)。很多中學(xué)生都為那些偶像明星著迷起來(lái)，他們盲目的“隨大流”，不計(jì)成本的瘋狂的收集明星資料，購(gòu)買(mǎi)相片和唱片等這些都是非常愚蠢的做法。

因此，中學(xué)生追星是有利還是有弊，或是利弊兼有，追星對(duì)中學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)有 怎樣的影響，而我們應(yīng)該怎樣對(duì)待中學(xué)生的“追星情結(jié)”等，這些問(wèn)題都值得我們一一

去深思反省。

所以，我們選擇了“同學(xué)中的追星現(xiàn)象”這一主題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。希望我能通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)中學(xué)生追星的利弊關(guān)系以及正確的追星方式從而幫助我的同學(xué)們樹(shù)立正確的追星觀念，快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

二、研究過(guò)程

①確定研究對(duì)象和研究方案。

②分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行調(diào)查，并統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

③分析問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，查閱資料并進(jìn)行整理、分析。④在整理分析資料的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)結(jié)題論文。⑤撰寫(xiě)研究心得，提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。⑥咨詢專(zhuān)家老師

三、問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析

我們組針對(duì)周邊同學(xué)的追星情況擬定了一份調(diào)查問(wèn)卷對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了一次調(diào)查。以下是我們的調(diào)查內(nèi)容：

1，你是否有喜歡的明星? 是:83% 否:17% 由這一數(shù)據(jù)可看出，學(xué)生“追星運(yùn)動(dòng)”已成為一種普遍的潮流。而學(xué)生所追求的偶像絕大多數(shù)都是影星歌星，只有極少數(shù)人的偶像為藝術(shù)家或商人作家等。因而我們可以看出現(xiàn)代中學(xué)生追星情況已逐漸變得瘋狂起來(lái)，很多學(xué)生都為那些明星偶像著了迷。

2，你喜歡的偶像的程度如何? 一般:51% 中等:19% 非常:25% 沉迷:5% 3，你是否經(jīng)常更換明星對(duì)像? 是:19% 否:81% 由上兩個(gè)調(diào)查情況可看出雖然有一半被訪者認(rèn)為自己喜歡的程度為一般，但從第二個(gè)調(diào)查結(jié)果可看出，絕大部分同學(xué)都有2個(gè)或以上的偶像，而且有不少經(jīng)常更換，甚至出現(xiàn)一個(gè)月?lián)Q一次?？梢?jiàn)，同學(xué)們的意志不夠堅(jiān)定，貪新忘舊。有時(shí)候，壞習(xí)慣就這樣無(wú)形中形成的，因此追星適可而止好了。

4，你喜歡偶像的哪些方面? 外貌23% 才華69% 品德14% 由此可見(jiàn)，中學(xué)生崇拜偶像的方面大多是外貌和才藝，普遍喜歡的都是一些形象鮮明突出，多才多藝的青春偶像。至于他們的品質(zhì)和情操卻甚少理會(huì)。如近來(lái)明星犯罪屢見(jiàn)不鮮（尤其是頂包案和傷人案等），但對(duì)于沉迷偶像的fans 來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)根本不重要，他們?nèi)匀粫?huì)花大量的金錢(qián)和時(shí)間用于偶像身上，而且還無(wú)知地找各種借口為偶像的過(guò)錯(cuò)作掩飾。

5，偶像對(duì)你影響有多大? 沒(méi)有:38% 一般:52% 非常:0.1% 從上可以看出，明星對(duì)我們的影響還是有一些方面的，既有積極的影響，又有消極的影響。我們不可否認(rèn)追星是完全錯(cuò)誤的，畢竟擁有一個(gè)值得自己學(xué)習(xí)追求的人，這不僅是一種寄托，也是一種樂(lè)趣。但是過(guò)分的追捧，就不可能避免帶來(lái)一些消極的影響。

6，你是否有學(xué)過(guò)偶像的不良行為? 是:0.36% 否:96.3% 從表面上看，絕大部分人似乎都沒(méi)有學(xué)過(guò)偶像的不良行為，但是經(jīng)調(diào)查可得有相當(dāng)?shù)囊徊糠滞瑢W(xué)有染發(fā)，吸煙，打架等不良行為。不過(guò)，因?yàn)橹袑W(xué)生都存在些不成熟的思想，認(rèn)為這些行為不僅沒(méi)有害，還是酷的表現(xiàn)。因此我們必須樹(shù)立正確的是非觀念，學(xué)習(xí)偶像的良好行為，摒棄他們的不良行為。

7，你是否因?yàn)榕枷癫煌c人發(fā)生口角? 有:24% 否:76% 如今，“追星”已成為一種潮流，不同的人會(huì)有不同的偶像。從上表我們可以看出，有接近25%的同學(xué)曾因?yàn)榕枷竦牟煌蚴且驗(yàn)橛腥苏f(shuō)偶像的壞話而發(fā)生口角、打架的行為。這說(shuō)明了，中學(xué)生的自制力還比較差，由于對(duì)偶像的過(guò)分擁護(hù)，易造成情緒上的波動(dòng)。

8，你是否有后悔過(guò)追星? 有:11% 否:89% 可以看出，絕大部分同學(xué)對(duì)追星是執(zhí)著堅(jiān)守的，可以說(shuō)是義無(wú)反顧，為了自己所追捧的明星花大把的金錢(qián)，浪費(fèi)寶貴的時(shí)間也再所不辭。在我身邊，有一個(gè)同學(xué)甚至把家里每天給的飯錢(qián)省下一大半用來(lái)購(gòu)買(mǎi)明星的海報(bào)光碟等宣傳品，回家雖遭父母責(zé)罵但也無(wú)怨無(wú)悔。

四、相關(guān)資料

部分同學(xué)所追崇的明星

（從左到右，依次為：1桂綸鎂 2羅志祥 3林志穎 4周杰倫 5古天樂(lè) 6 韓庚）

（Ⅲ）結(jié)題報(bào)告

一、研究與發(fā)現(xiàn)

進(jìn)入80年代后期以來(lái),當(dāng)代文化在大眾傳媒與商品化支配下的多樣化話語(yǔ)正在迅速形成,消費(fèi)性的文化趣味及不斷變化的“時(shí)尚”讓人目眩。文化市場(chǎng)出現(xiàn)從未有過(guò)的繁雜、喧囂,各種東西幾乎是任性的堆積在中國(guó)現(xiàn)實(shí)這個(gè)巨大屏幕上。其中,明星的軼聞趣事,沉浮升降成為關(guān)注熱點(diǎn)。追星族的出現(xiàn),更以其來(lái)勢(shì)之猛,席卷面之大,狂熱程度之高而引起社會(huì)各方面的注意,成為當(dāng)今文化市場(chǎng)的一大景觀。表面看來(lái),“追星”是一種自發(fā)產(chǎn)生的文化現(xiàn)象,似乎這只是由追星者自我選擇的、純個(gè)人的行動(dòng)方式,是自我意愿淋漓的渲泄,是作為群體性生活反撥的個(gè)體自主行為的表征。但面對(duì)這狂潮般涌來(lái)的事物,我們能夠僅僅以“偶然性”、“自發(fā)性”作為其合理解釋嗎? 任何一種形成潮流的東西,它背后的蘊(yùn)含量都不會(huì)太少。無(wú)論這種現(xiàn)象本身如何表淺,浮躁,隱匿其后的也必然是深厚的值得探究的東西,并且能夠從文化發(fā)展軌跡上,從人的精神內(nèi)在性的流變上予以界說(shuō)。

近年來(lái)“追星族”這個(gè)詞語(yǔ)越來(lái)越多地在報(bào)紙、電視等傳播媒介中出現(xiàn),越來(lái)越多的人尤其是青少年加入了“追星族”的行列?！白沸亲濉?追根溯源本來(lái)是一個(gè)從港臺(tái)地區(qū)引進(jìn)的詞匯,本意是指崇拜明星的人群。他們?yōu)榱俗约盒闹械呐枷?為了自己崇拜的明星,會(huì)毫不猶豫地奉獻(xiàn)自己的熱情和身心。這是一個(gè)不受或少受不同文化背景、不同地理環(huán)境和不同階層限制的、以對(duì)明星的共同崇拜而聯(lián)結(jié)成的既松散又息息相通的特殊的群體。雖然“追星族”是外來(lái)詞,但進(jìn)入中國(guó)大陸后,迅速地生根落戶,并且以難以預(yù)料的速度繁衍生息,足見(jiàn)其生命力之強(qiáng)大。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,文化娛樂(lè)的多層次、多樣化,追星現(xiàn)象在我國(guó)也迅速地升溫,追星族很快形成了一個(gè)為數(shù)不小的群體。隨之而來(lái)的問(wèn)題也越來(lái)越多,因此我們有必要對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象從心理學(xué)的角度進(jìn)行剖析。追星族的心態(tài)透析有人從目前追星族的心態(tài)來(lái)分析,大致把它分為三大“門(mén)派”,即影迷(包括電視迷)、歌迷、球迷。追星族雖有這三大門(mén)派,其追趕星的心態(tài)是基本相通的。但是由于文化背景、知識(shí)水平、氣質(zhì)性格等個(gè)體差別,對(duì)明星的崇拜程度還是有差別、有層次的。

不能否定,在我們改革開(kāi)放的社會(huì),追星已經(jīng)成了社會(huì)的一個(gè)熱點(diǎn)。調(diào)查表明,在“追星族”中30歲以下的年輕人占90%,在這些年輕人中,又主要是以初、高中學(xué)生為主的青少年學(xué)生,而且其中大部分是初中生,并且是以女學(xué)生為主。據(jù)北京音樂(lè)臺(tái)的調(diào)查:北京在校青少年中60 9,6的人有程度不同的“追星心態(tài)”,達(dá)到狂熱程度的占10%左右?！吨袊?guó)青年報(bào)》作了一個(gè)有關(guān)高中學(xué)生的“追星熱”的調(diào)查。結(jié)果很有趣:當(dāng)調(diào)查者要求同學(xué)們“估計(jì)一下,在你的班級(jí)里,特別喜歡崇拜明星的‘迫星族’占多少百分比”的問(wèn)題時(shí),同學(xué)們的“自我評(píng)估”的結(jié)果是:“初二占10%,高二占5%”。顯然,當(dāng)“追星族”的名聲不怎么太好時(shí),這個(gè)“自我評(píng)估”在一定程度上是“縮小”了的,然而即使從這個(gè)“縮小”了的數(shù)字也可以看到:以學(xué)生為主體的,“追星族”已經(jīng)形成了“一定的規(guī)?！??？傊?一定數(shù)量的“特定的群體”以及有為這個(gè)“特定的群體所追逐的“特定的對(duì)象，和這個(gè)“特定群體的特定行為”,這就足夠說(shuō)明了在我們現(xiàn)實(shí)生活中“追星熱”是客觀存在的。

二、結(jié)論與總結(jié)

在研究過(guò)程中我們針對(duì)以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了分析與討論，并得出了以下結(jié)論： 【1】身處花季的中學(xué)生為什么如此崇拜追隨各類(lèi)明星呢？

經(jīng)過(guò)我們一同查閱相關(guān)資料分析、思考和討論后得出了以下幾個(gè)原因：

（1）發(fā)現(xiàn)理想的未來(lái)自我。很多少男少女便是如此卷入“追星族”的。少男少女在最?lèi)?ài)編織夢(mèng)幻的季節(jié)里編織未來(lái)的理想自我的夢(mèng)，并從所崇拜的“星”們身上，應(yīng)證他們的夢(mèng)。他們追星的過(guò)程，實(shí)際上也是一個(gè)為斷設(shè)計(jì)勾畫(huà)理想自我形象，并使這理想 的自我逐步成為真實(shí)自我的過(guò)程。所以，他們?yōu)槟敲磁c他們心目中理想自我形象相似的“星”們，捧出了少男少女最真摯的感情和最熱情、最強(qiáng)烈的崇拜。

（2）追求時(shí)髦?，F(xiàn)代的生活潮流、多彩的社會(huì)風(fēng)景，促使少男少女總想成為多彩社會(huì)中獨(dú)特的一族，現(xiàn)代潮流中騰躍的浪花。這是眾多追星少男少女的心態(tài)。很多人并沒(méi)有自己獨(dú)特的喜好，他們的追星跟著潮流走。社會(huì)上流行什么，他們就追什么；哪位明星走紅，他們就追哪一位。

（3）崇拜心理。中學(xué)生們所追的星，男的大多英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻，扮演的也多是些義膽沖天、俠骨柔腸的錚錚鐵漢；女的則羞花閉月、沉魚(yú)落雁，扮演的也多是些嬌媚可人、善良溫柔的亭亭玉女；球星也都英姿勃勃、氣質(zhì)逼人，在賽場(chǎng)上更有翻云覆雨。過(guò)閱讀相關(guān)資料，我們了解到：在心理學(xué)上，前一種崇拜型可謂是表層性欣賞，其特點(diǎn)是重點(diǎn)欣賞偶像人物的形象特點(diǎn)(如容貌、身材、發(fā)型、服飾、動(dòng)作等)。它還可能導(dǎo)致對(duì)偶像認(rèn)知的光環(huán)效應(yīng), 把偶像身上的一切都看得盡善盡美，即使他(她)有什么缺點(diǎn)，也會(huì)被淡化了。這就好比在偶像的身上鍍上一層又一層的金邊，使其愈加金光燦爛，光彩照人。

（4）從眾心理。在中學(xué)生中，追星現(xiàn)象很普遍，勢(shì)力也很大，以致本來(lái)沒(méi)多大心情追星的同學(xué)，為了不被看做“落伍”，不被視為“異端”，也自覺(jué)不自覺(jué)地卷入了追星的大潮流之中。

【2】追星有什么好處呢？

盡管老師和家長(zhǎng)對(duì)追星現(xiàn)象貶多于褒，對(duì)中學(xué)生的追星行為阻多于導(dǎo)，但誰(shuí)也不能否認(rèn)，追星還是有其積極的一面的。青少年正處在世界觀，人生觀和價(jià)值觀形成，情感積極主動(dòng)獨(dú)立，理智實(shí)則迷惘隨意的時(shí)期。不能否認(rèn)，明星們的公益善舉以及其在事業(yè)上的成就對(duì)于引導(dǎo)青少年良好的思維觀念的形成，對(duì)于其人生目標(biāo)的確立，都有著積極作用。在一定程度上，他們就相當(dāng)于我們的人生導(dǎo)師，起著導(dǎo)向作用。具體來(lái)說(shuō)的話，好處有以下幾點(diǎn)：

（1）追星有利于樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)；

（2）追星有利于向自己偶像學(xué)習(xí)并充滿動(dòng)力；（3）追星有利于培養(yǎng)自身興趣。【3】到底怎樣追星才是正確的呢？

我們通過(guò)集體討論并針對(duì)此問(wèn)題咨詢了思想政治課老師，在老師的幫助下我們的出了以下結(jié)論，也是給廣大同學(xué)及其家長(zhǎng)還有國(guó)家社會(huì)的建議：

（1）從中學(xué)生自身而言，健康的心態(tài)是頗為重要的。以堅(jiān)定自己的立場(chǎng)為核心，培養(yǎng)自己哲學(xué)的頭腦、冷靜的思維方式、獨(dú)特的眼光。

（2）從校園來(lái)說(shuō)，是學(xué)習(xí)的時(shí)候就該認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，追星的那股熱勁應(yīng)該用于對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著，不要隨波逐流順應(yīng)大眾。因?yàn)闀r(shí)尚是永遠(yuǎn)也追求不盡的。

（3）從家庭方面而言，家長(zhǎng)應(yīng)該多學(xué)習(xí)一下教育子女的方法，根據(jù)子女的性格加以正確的引導(dǎo)；要塑造子女健康的心理，就必須教會(huì)子女，永遠(yuǎn)不要忽視了周?chē)P(guān)心他們的人，多進(jìn)行與子女心與心的溝通。

（4）國(guó)家應(yīng)該對(duì)社會(huì)上炒作事件的新聞媒體予以約束，禁止不健康的娛樂(lè)作品流傳于社會(huì)，產(chǎn)生不良影響，特別是影響到祖國(guó)下一代人群的心理塑造。

三、感想與體會(huì)

經(jīng)過(guò)這次對(duì)學(xué)生“中學(xué)生追星”問(wèn)題的研究，我們看到了明星對(duì)我們的影響是很大的。正確地“追星”可以讓我們樹(shù)立一個(gè)好榜樣，強(qiáng)化我們的目標(biāo)意識(shí)，從而對(duì)我們的學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用。但是，如果我們太過(guò)于沉迷于追星之中不能自拔，對(duì)于正在緊張學(xué)習(xí)中的我們無(wú)疑是百害而無(wú)一利的。

其實(shí)，崇拜明星并不是什么壞事，追星也是有不同方式的。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)明星好的一面，學(xué)習(xí)他們的勤奮，學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)他們的機(jī)智，讓自己成熟起來(lái)，當(dāng)我們不再需要明星的時(shí)候，也許我們自己已經(jīng)是別人所崇拜的明星了。

另外，通過(guò)這項(xiàng)調(diào)查研究，我們獲得了一次親身體驗(yàn)和參與的機(jī)會(huì)。在討論會(huì)上我們都有不同的意見(jiàn)，也曾經(jīng)因意見(jiàn)不同而爭(zhēng)論，但最后，我們也能夠得到滿意的結(jié)論?；叵氘?dāng)中的一段段小插曲，其中滋味無(wú)法一一道來(lái)，但我們很開(kāi)心，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這是一種難忘的體驗(yàn)。

這次研究性學(xué)習(xí)不僅提高了我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力，還讓我們學(xué)會(huì)了分工合作，培養(yǎng)了我們之間的友誼和集體向心力，是我們懂得了為一個(gè)共同的目標(biāo)去努力，不達(dá)目地，永不言棄的深刻道理。

最后，在這里我也代表我們小組的組員們向在調(diào)查和研究工作中給予我們關(guān)心和幫助的各位同學(xué)，老師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，正是你們的支持才使得我們的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)順利開(kāi)展和進(jìn)行。

【附件1】

關(guān)于“追星”現(xiàn)象的調(diào)查問(wèn)卷

你好！

你有喜愛(ài)的明星嗎？你是怎樣看待“追星”呢？你認(rèn)為追星對(duì)我們中學(xué)生是有利還是有弊呢？歡迎你參加我們的問(wèn)卷調(diào)查。感謝你的配合！

一．基本題部分：

1，你是否有喜歡的明星? 是□ 否□

2，你喜歡的偶像的程度如何? 一般□ 中等□ 非?！?沉迷□ 3，你是否經(jīng)常更換明星對(duì)像? 是 □ 否□

4，你喜歡偶像的哪些方面? 外貌□ 才華□ 品德□ 5，偶像對(duì)你影響有多大? 沒(méi)有□ 一般 □ 非?！?6，你是否有學(xué)過(guò)偶像的不良行為? 是 □ 否□

7，你是否因?yàn)榕枷癫煌c人發(fā)生口角? 有 □ 否□

8，你是否有后悔過(guò)追星? 有 □ 否□ 二．附加題部分：

1，你所喜愛(ài)的明星是哪個(gè)領(lǐng)域的？

影視界 □ 作家 □ 商人 □ 政治家 □（若是其它領(lǐng)域的，請(qǐng)自行添加）2，你是怎樣支持你所喜愛(ài)的明星的？

□ 聽(tīng)其演唱會(huì) □ 購(gòu)買(mǎi)其唱片 □ 購(gòu)買(mǎi)其海報(bào)、照片

□ 觀看其出演的電影或電視劇 □ 使用其所代言的產(chǎn)品（若是其它的途徑，請(qǐng)自行添加）

3，你覺(jué)得“追星”對(duì)你的生活、學(xué)習(xí)有影響嗎？ 有 □ 沒(méi)有 □

【附件2】

活動(dòng)紀(jì)實(shí)影像

【參考文獻(xiàn)】

在本次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用的相關(guān)資料來(lái)源如下：（1）《教書(shū)育人》2003年第14期作者：顏忠軍《青少年明星崇拜心理透視》（2）《青年研究》1994年第02期作者： 邵道生 《“追星熱”的社會(huì)學(xué)思考》（3）《青年研究》1994年第02期作者：李曉虹《關(guān)于追星現(xiàn)象的文化思考》（4）《當(dāng)代青年研究》1994年第03期作者：符釃達(dá) 《“理想自我”與“真實(shí)自我”的背離──“追星族”心態(tài)及其疏導(dǎo)》

（5）http://cyber.swnu.edu.cn（6）http://tech.nen.com.cn（7）http://news.edu88.com

第三篇：中學(xué)生追星情況調(diào)查

初中生追星情況調(diào)查

07物本2班陳關(guān)慶200729420

5課題名稱(chēng)：初中生追星情況調(diào)查

指導(dǎo)老師：劉曉瑩

課題組組長(zhǎng)：

課題組成員：陳關(guān)慶、李中樞、戴廣超

課題研究目的及意義：追星，在當(dāng)今社會(huì)是一種很普遍的現(xiàn)象，“追星族”這個(gè)名詞越來(lái)越普遍，尤其是青少年，他們似乎是“追星”的易感人群，在因某個(gè)明星而尖叫的人群中，我們看到的更多的往往是那些稚氣未脫的學(xué)生們的臉。這種現(xiàn)象實(shí)在是不能不使人擔(dān)憂——當(dāng)然全盤(pán)否定未免過(guò)于偏激，但追星的害處也同樣是有目共睹的。我們現(xiàn)研究一些青少年追星現(xiàn)象及原因，深入探究剖析，最后分析總結(jié)。研究討論這些問(wèn)題，有助于廣大學(xué)生正確看待“追星”行為，修正自己的追星觀念。

課題研究計(jì)劃：

1.上網(wǎng)搜查資料，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。

2.發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)初中生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

3.回收調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

課題研究方法：

1.問(wèn)卷調(diào)查

課題研究?jī)?nèi)容：

對(duì)湛江市第十二中學(xué)(分校)，共五個(gè)班發(fā)放問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放157份問(wèn)卷，收回150份有效問(wèn)卷，回收率達(dá)95.54%。對(duì)男、女生進(jìn)行分類(lèi)調(diào)查，就他（她）們追星的類(lèi)型、花費(fèi)、情感偏向、利弊等設(shè)計(jì)了不同題目進(jìn)行調(diào)查。

一、調(diào)查問(wèn)卷樣本：

1請(qǐng)問(wèn)你的性別是（）

A、男（51.3%）B、女（49.7%）

2、請(qǐng)問(wèn)你有沒(méi)有偶像？（）

A、從來(lái)沒(méi)有（30.7%）B、以前有而現(xiàn)在沒(méi)有（21.3%）C、一直都有（49.0%）

3、請(qǐng)問(wèn)你喜歡的明星的性別是（）

A、男（48.2%）B、女（51.8%）

4、你喜歡哪一類(lèi)的明星？（）

A、影視明星（70.0%）B、體育明星（18.7%）C、政治明星（4.6%）

D、商業(yè)明星（4.0%）E、其他（2.6%）

5、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)明星就在你身邊，你有什么感受？（）

A、不覺(jué)得怎么樣，因?yàn)樗麄円彩瞧胀ㄈ耍?9.3%）

B、適度關(guān)注，他們確實(shí)是有吸引人的地方（34.7%）

C、極度興奮，瘋狂為他們歡呼（26.0%）

6、你會(huì)花費(fèi)一大筆錢(qián)去購(gòu)買(mǎi)一張演唱會(huì)入場(chǎng)券嗎？（）

A．絕對(duì)不會(huì)（48.7%）B、會(huì)考慮（39.3%）C、一定會(huì)（11.3%）

7、對(duì)自己喜歡和崇拜的明星的熟悉程度如何？（）

A、只是認(rèn)識(shí)，知道名字，看過(guò)他們的表演或節(jié)目（58.0%）

B、知道他們的基本情況，例如身高，體重，愛(ài)好，家庭等等（16.0%）

C、努力地搜集有關(guān)他們的一切消息和新聞（19%）

8、下面哪句話更恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)了你對(duì)喜歡的明星的情感？（）

A、僅僅是喜歡而已，并認(rèn)為他（她）也是一個(gè)普通的人（45.3%）

B、喜歡并愿意了解他的一切（16.0%）

C、崇拜并作為自己的偶像（38.7%）

9、這些明星吸引你的地方有哪些？（）

A、漂亮的外表（31.3%）

B、喜歡他們演的角色或者節(jié)目，喜歡聽(tīng)他們的歌（66.0%）

C、在臺(tái)上出色的表演，言語(yǔ)幽默，反應(yīng)機(jī)智（41.3%）

D、他們讓你在學(xué)習(xí)之余放松，休息（26.7%）

E、他們的敬業(yè)精神，工作態(tài)度都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)（32.0%）

F、他們?cè)谧约旱念I(lǐng)域取得的成就值得我們敬仰，崇拜（36.7%）

G、其他（22.7%）

10、和其他同學(xué)比較起來(lái)，你每天花在欣賞明星的歌，電視電影及有關(guān)報(bào)紙雜志，網(wǎng)頁(yè)的時(shí)間如何？（）

A、很少（60.0%）B、差不多（15.3%）C、很多（18.7%）

11、身邊的同學(xué)朋友瘋狂追星，對(duì)此你的看法是？（）

A、反感，覺(jué)得無(wú)聊（36.7%）B、覺(jué)得沒(méi)什么打不了（32.3%）C、如果有必要，自己也會(huì)去做（32.0%）

12、你覺(jué)得心目中有一個(gè)偶像，有一個(gè)為之努力的目標(biāo)意義大嗎？（）

A、意義很大（25.3%）B、有一定意義（53.3%）C、無(wú)意義（20.7%）

13、你覺(jué)得現(xiàn)代中學(xué)生追星現(xiàn)象是利大還是弊大？（）

A、利大（28.7%）B、弊大（32.0%）C、利弊相當(dāng)（39.3%）問(wèn)答題：如果你以后成為了一位明星，你最想做的事情是什么？

答：。

二、追星的原因

a發(fā)現(xiàn)理想的未來(lái)自我。很多少男少女便是如此卷入“追星族”的。少男少女在最?lèi)?ài)編織夢(mèng)幻的季節(jié)里編織未來(lái)的理想自我的夢(mèng)，并從所崇拜的“星”們身上，應(yīng)證他們的夢(mèng)。他們追星的過(guò)程，實(shí)際上也是一個(gè)為斷設(shè)計(jì)勾畫(huà)理想自我形象，并使這理想的自我逐步成為真實(shí)自我的過(guò)程。所以，他們?yōu)槟敲磁c他們心目中理想自我形象相似的“星”們，捧出了少男少女最真摯的感情和最熱情、最強(qiáng)烈的崇拜。

b..追求時(shí)髦?，F(xiàn)代的生活潮流、多彩的社會(huì)風(fēng)景，促使少男少女總想成為多彩社會(huì)中獨(dú)特的一族，現(xiàn)代潮流中騰躍的浪花。這是眾多追星少男少女的心態(tài)。很多人并沒(méi)有自己獨(dú)特的喜好，他們的明星剪貼簿絕對(duì)跟著潮流走。社會(huì)上流行什么，他們就追什么。哪位歌星走紅，他們就追哪一位。今天梳著披肩發(fā)，一副陳慧琳的清純浪漫；明天描了黑眼圈，顯示出王菲的憂郁傷感。

c.崇拜心理。中學(xué)生們所追的星，男的大多英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻，扮演的也多是些義膽沖天、俠骨柔腸的錚錚鐵漢；女的則羞花閉月、沉魚(yú)落雁，扮演的也多是些嬌媚可人、善良溫柔的亭亭玉女；球星也都英姿勃勃、氣質(zhì)逼人，在賽場(chǎng)上更有翻云覆雨、左右全局之勢(shì)。這些難免讓正處在青春期的少男少女們羨慕、迷戀、崇拜甚至瘋狂。

d.從眾心理。在中學(xué)生中，追星現(xiàn)象很普遍，勢(shì)力也很大，以致本來(lái)沒(méi)多大心情追星的同學(xué)，為了不被看做“落伍”，不被視為“異端”，也自覺(jué)不自覺(jué)地入了流。

三、追星的利與弊

1、積極意義

有相當(dāng)一部分青少年能正確追星和崇拜偶像，并且有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。他們沒(méi)有盲從性，能正確分析偶像的優(yōu)點(diǎn)和不足：追星是為了追求明星的亮點(diǎn)，學(xué)習(xí)明星好的東西，并以此樹(shù)立一個(gè)好榜樣，以“星”做為自己人生的奮斗目標(biāo)和奮斗動(dòng)力；在學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)自己積極奮進(jìn)的精神，這樣青少年們的發(fā)展有了方向，有了目標(biāo)，這樣，就有利于自己身心，使之不會(huì)盲目前進(jìn)；青少年們崇拜明星，并使他們獲得了明星成功的“秘訣”及成才的方法，利用這方法，推動(dòng)著青少年們的前進(jìn)；追隨明星，在明星的成功中發(fā)現(xiàn)自己潛藏的素質(zhì)，逐漸加深對(duì)社會(huì)對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，他們從自己崇拜的偶像中悟出他所以成功的原因，總結(jié)出他的偶像走向成功的秘訣，并結(jié)合自身的條件去實(shí)踐；或者看到明星有不足之處，就不斷地檢驗(yàn)自己，發(fā)現(xiàn)自身也有相同的不足，自覺(jué)地進(jìn)行自我調(diào)整。這對(duì)于他們盡快地發(fā)現(xiàn)自己、盡快地成才或者自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)整無(wú)疑是具有推動(dòng)作用。

2、消極影響

也有不少青少年，由于他們辨知能力有限，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，甚至不懂得什么是自己真正需要的，不懂得偶像身上哪些東西才是值得自己仿效的，不能分清是非黑白，只是盲目地跟風(fēng)模仿，只是一味崇拜，盲目學(xué)習(xí)，連明星的不良生活習(xí)慣等都一概兼容并包。還有人起初模仿起明星的言行舉止，穿著打扮，進(jìn)而發(fā)展到模仿其生活方式等等，相互攀比，對(duì)學(xué)業(yè)荒廢不顧，憧憬著能像某明星一樣被星探發(fā)現(xiàn)一夜成名，沉醉于自己的幻想世界中??結(jié)果把自己弄得面目全非，還丟失了自身原本很寶貴的自然、純樸。

有些青少年為了看明星的演唱會(huì)而逃學(xué)，整天沉迷在明星的世界里，這是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可取的。

還有些青少年對(duì)于別人對(duì)自己明星不好的評(píng)價(jià)，就堅(jiān)決擁護(hù)自己的明星，不允許他受到任何傷害，所以，對(duì)批評(píng)偶像的人動(dòng)手動(dòng)腳，但不知道在此時(shí)，他傷了自己多少的知己，這說(shuō)明了我們青少年的自制力還比較差，對(duì)偶像的過(guò)于擁護(hù)，容易造成情緒上的波動(dòng)，他們似乎成為了明星們忠實(shí)的奴仆，置于明星忠實(shí)走狗的地位。

四、如何正確追星

我們主張熱愛(ài)明星、學(xué)習(xí)明星、爭(zhēng)當(dāng)明星，反對(duì)盲目崇拜明星、依戀明星、喪失自我。熱愛(ài)而學(xué)習(xí)，以明星為榜樣，激勵(lì)自己，與明星同行，既是社會(huì)之需，也是個(gè)人之求，亦是明星之所愿，如此才有利于社會(huì)和人的進(jìn)步。把明星視為偶

像，盲目崇拜、依戀，從而喪失了自我，則是錯(cuò)誤的。明星者，人也，有其長(zhǎng)，也有其短，有其超人的天賦、智慧和技能，也有其不如常人之處，不必迷信，無(wú)須崇拜。

我們主張人的全面發(fā)展，努力提升科學(xué)精神和人文精神，反對(duì)片面追求，伏地生存。對(duì)于演藝界、體育界的真正的明星，做出獨(dú)特貢獻(xiàn)的人物，如冼星海、聶耳、劉翔、李寧等等，應(yīng)當(dāng)尊敬，更應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)。對(duì)于科技界、教育界、實(shí)業(yè)界以及軍界和政界的人民之星，如錢(qián)學(xué)森、李四光、陶行知、粟裕等等，也應(yīng)該尊重和學(xué)習(xí)。而只知道演藝界的明星，不知道科技界的明星，是一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)；只知道場(chǎng)面的熱烈，不懂得藝術(shù)的品味，則是一種悲哀。所謂伏地生存，指的就是這種長(zhǎng)期生活在藝術(shù)低層的精神狀態(tài)。青年就是未來(lái)，未來(lái)是由成長(zhǎng)構(gòu)成的，沒(méi)有科學(xué)精神和人文精神的成長(zhǎng)，就沒(méi)有未來(lái)。多少民族從歷史上消失了，又有多少民族正處于滅亡的邊緣，他們?nèi)鄙俚恼桥c時(shí)俱進(jìn)的文化而不是歌舞！

因此，中學(xué)生追星應(yīng)當(dāng)做到：

1．不盲目追星你所崇拜的應(yīng)該是真正值得你崇拜的，不應(yīng)該是徒有其表，更應(yīng)該有高尚的人品和超凡的氣度；不應(yīng)該僅僅吸引你的目光，更應(yīng)該能震撼你的心靈；

2．不瘋狂追星不要過(guò)度花費(fèi)時(shí)間和錢(qián)在追星上。因?yàn)?，“星”的光環(huán)不應(yīng)該罩在你的身上，追星也就沒(méi)有什么可夸耀的，更不應(yīng)該成了你生活的全部，我們正處在學(xué)習(xí)階段，更應(yīng)把精力放在學(xué)習(xí)上，不應(yīng)該花多精力在追星上；

3．摒棄狹隘心態(tài)同學(xué)們所崇拜的偶像有同有異，不能因?yàn)榕枷竦牟煌?，就?duì)別的同學(xué)持排斥甚至敵對(duì)的態(tài)度；

4．善于吸收善于從自己所崇拜的偶像身上吸取積極的人生經(jīng)驗(yàn)，悟出他之所以成功的原因，總結(jié)出偶像走向成功的秘訣，并結(jié)合自身?xiàng)l件加以實(shí)踐。

總之，不要在追星中失去你自己，因?yàn)槟阕罱K只能成為你自己

五、結(jié)論

通過(guò)這次調(diào)查分析，我們總結(jié)出以下結(jié)論：偶像崇拜是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中一種正常的心理表現(xiàn)。因此，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們不應(yīng)該把它視作一種不正常的現(xiàn)象。而應(yīng)把其視作青少年在這一時(shí)期的迷茫的表現(xiàn)。是一種希望通過(guò)對(duì)偶像的確認(rèn)達(dá)到成長(zhǎng)完型的典型的潛意識(shí)行為。從青少年的這一心理特征出發(fā)，我們應(yīng)該從科學(xué)的角度來(lái)理性認(rèn)識(shí)這一問(wèn)題，理解青少年的心態(tài)。

偶像崇拜是青少年對(duì)人生追求的體驗(yàn)，是人生的一個(gè)重要過(guò)程，每個(gè)時(shí)代的青少年都有自己人生的理想，心目中追求的人生目標(biāo)和偶像，當(dāng)前的追星也是這樣。因此，對(duì)追星現(xiàn)象和偶像崇拜既不要一概反對(duì)，也不要放任自流出現(xiàn)問(wèn)題，而要積極引導(dǎo)，使之理性化。

青少年只要不盲目,有選擇性的追星就可以給我們帶來(lái)有利的影響.

第四篇：中學(xué)生追星調(diào)查報(bào)告

中學(xué)生追星調(diào)查報(bào)告：

淮北市第一中學(xué)高一（8）班林子明

提起“追星族”這個(gè)名詞,中學(xué)生們應(yīng)該是再熟悉不過(guò)的。在當(dāng)今這個(gè)多元化的社會(huì)里，“明星”似乎成了時(shí)尚的代名詞，形形色色的明星如雨后春筍般層出不窮。他（她）們以其亮麗的外形，俊朗的面容，迷人的身材和天籟般的嗓音，使得一代又一代的青少年們?yōu)樗麄儻偪?，“追星族”已?jīng)成了一種流行?，F(xiàn)在的中學(xué)生們大多都加入了這個(gè)龐大的隊(duì)伍。為了追星，多少花季少年放棄學(xué)業(yè)，放棄財(cái)富，甚至放棄了寶貴的生命。

有不少的中學(xué)生都可稱(chēng)得上是“追星族”。從影星梁朝偉、張曼玉??到歌星周杰倫、劉德華?到球星邁克爾喬丹、貝克漢姆??再到笑星周星馳、大山等等。這些“星”們?cè)谧沸亲宓难劾锕饷㈤W耀，魅力無(wú)窮。對(duì)于自己所追的星，或者說(shuō)自己所崇拜的偶像，中學(xué)生們看他主演的每一部影片，聽(tīng)他唱的每一首歌曲，對(duì)他的比賽更是一場(chǎng)不缺。不僅如此，他們還瘋狂地購(gòu)買(mǎi)偶像的畫(huà)冊(cè)、唱片，收集有關(guān)偶像的一切資料；從生辰星座、身高體重、興趣愛(ài)好、服裝品牌到戀愛(ài)情史??如數(shù)家珍。

[調(diào)查過(guò)程]

為了解目前中學(xué)生追星情況和家長(zhǎng)對(duì)此報(bào)以的看法，明確追星的目的，知道如何正確對(duì)待追星問(wèn)題。我利用假期時(shí)間就此展開(kāi)了一系列的調(diào)查研究：

1、先是上網(wǎng)查找資料，將所得資料進(jìn)行整理。那么中學(xué)生追星到底是有利還是有弊呢？ 讓我們先看一看以下的消息：“新加坡的一位女學(xué)生一年花3萬(wàn)元新幣(約15萬(wàn)人民幣)追F4!”“太原某中學(xué)少數(shù)學(xué)生模仿《流星花園》中的F4，在學(xué)校內(nèi)打罵同學(xué)、辱罵老師、借錢(qián)不還、調(diào)戲女生，被師生們稱(chēng)為‘春秋五霸’。”“波市第九中學(xué)一位名叫戴玉婷的女生因?yàn)橄矏?ài)的偶像的去世而自殺”??我們并不是說(shuō)追星，只是為了說(shuō)明不好過(guò)度的追星是多么的可怕。當(dāng)然，適度的追星可以豐富同學(xué)們的課余生活,放松同學(xué)們的心情等,這些都是不能否認(rèn)的。

2、再是一起研究討論，挑選一些同學(xué)們感興趣的題目編制成一份問(wèn)卷調(diào)查。為了更好的了解中學(xué)生目前的追星情況，我為此設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)對(duì)某實(shí)驗(yàn)中學(xué)的高一年級(jí)的部分學(xué)生的問(wèn)卷發(fā)放，數(shù)據(jù)整理和分析建議來(lái)更深一層次的進(jìn)行研究。

中學(xué)生追星情況調(diào)查問(wèn)卷

（1）選擇題

1、你有喜歡的明星嗎？（）

A有 B 沒(méi)有

2、你喜歡哪類(lèi)明星？（）

A歌星 B影視明星 C體育明星 D文學(xué)家

3、你是怎樣開(kāi)始追星的？（）

A受朋友影響 B媒體宣傳 C看到其作品 D其它

4、你的父母支持你追星嗎？（）

A支持 B不支持 C無(wú)所謂

5、你經(jīng)常變更喜歡的明星嗎？（）

A一直不變 B經(jīng)常變更 C偶爾變更 D不確定

6、你用哪種方法追星？（）

A買(mǎi)海報(bào)照片 B買(mǎi)其作品 C支持其每場(chǎng)活動(dòng) D其它

7、你與父母在追星問(wèn)題上產(chǎn)生分歧時(shí)，你會(huì)怎么辦？（）

A順從父母 B我行我素，執(zhí)意追星

C表面服從，背地里依然支持 D和他們談?wù)?/p>

8、你覺(jué)得不追星會(huì)讓你覺(jué)得落伍嗎？（）

A會(huì) B不會(huì) C無(wú)所謂

9、你會(huì)因?yàn)槟阕返拿餍浅隽耸虑?，而情緒波動(dòng)嗎？（）

A不會(huì) B會(huì) C時(shí)有時(shí)無(wú)

10、你認(rèn)為追星會(huì)影響你的學(xué)習(xí)嗎？（）

A會(huì) B不會(huì) C不清楚

11、有一些人認(rèn)為追星很浪費(fèi)時(shí)間，你同意嗎？（）

A同意 B不同意 C既同意又不同意

（2）簡(jiǎn)答題

1、你認(rèn)為追星有利還是有弊？為什么？

2、你為什么追星？

3、然后發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查給各個(gè)年級(jí)段同學(xué)，收回答卷后統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行研究。

我收集了問(wèn)卷，進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)：

選擇題：

高一（38人）

題號(hào) A B C D92.1% 7.9% ━ ━63.2% 36.8% 0 028.9% 7.9% 57.9% 010.5% 5.3% 84.2% ━10.5% 21.1% 50.0% 18.4%28.7% 60.5% 13.2% 042.1% 21.1% 15.8% 05.3% 26.3% 50.0% ━50.0% 18.4% 31.6% ━7.9% 81.6% 7.9% ━7.9% 31.6% 60.5% ━

初二（14人）

題號(hào) A B C D78.6% 21.4% ━ ━35.7% 35.7% 28.6% 14.3%21.4% 42.9% 42.9% 00.0% 7.1% 92.9% ━21.4% 14.3% 35.7% 28.6%7.1% 35.7% 7.1% 028.6% 7.1% 21.4% 00.0% 64.3% 35.7% ━71.4% 7.1% 21.4% ━21.4% 42.9% 35.7% ━28.6% 28.6% 42.9% ━

簡(jiǎn)答題：

1、利：豐富課余生活、培養(yǎng)情趣、娛樂(lè)、增進(jìn)友誼、學(xué)會(huì)欣賞別人、和同學(xué)有共同話題等。弊：影響學(xué)業(yè)、浪費(fèi)時(shí)間、花費(fèi)金錢(qián)、不被父母師長(zhǎng)理解等。

2、欣賞藝人、長(zhǎng)得?。n）、娛樂(lè)消遣、跟流行等。

[調(diào)查結(jié)果]

通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

（1）同學(xué)們大都追一些歌星和影視明星。

（2）有部分同學(xué)不顧父母的反對(duì)仍然追星。

（3）同學(xué)們追星的目的一般是消遣、跟隨潮流、聊天有話題等等。

我發(fā)現(xiàn)，追星的性質(zhì)其實(shí)也并不會(huì)怎么惡劣，只不過(guò)部分同學(xué)沒(méi)有掌握好這個(gè)度，并且沒(méi)有好好地與長(zhǎng)輩交流溝通，而引起了父母的不理解，但只要克服這些不足，這些問(wèn)題就能夠迎刃而解。另外，我們還應(yīng)該明確追星的目的，不可以盲目地隨潮流，在這股熱浪中沖昏了頭，迷失了方向，給自己帶來(lái)不利的影響。

據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)看來(lái)，中學(xué)生追星的理由有如下幾點(diǎn)：

（1）慕拜心理。中學(xué)生們所追的星，男的大多英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻，扮演的也多是些義膽沖天、俠骨柔腸的錚錚鐵漢；女的則羞花閉月、沉魚(yú)落雁，扮演的也多是些嬌媚可人、善良溫柔的亭亭玉女；球星也都英姿勃勃、氣質(zhì)逼人，在賽場(chǎng)上更有翻云覆雨、左右全局之勢(shì)。這些難免讓正處在青春期的少男少女們羨慕、迷戀、崇拜甚至瘋狂。

（2）從眾心理。在中學(xué)生中，追星現(xiàn)象很普遍，勢(shì)力也很大，以致本來(lái)沒(méi)多大心情追星的同學(xué)，為了不被看做“落伍”，不被視為“異端”，也自覺(jué)不自覺(jué)地入了流。

（3）時(shí)尚心理。“追星”，在不少中學(xué)生看來(lái)，就是件時(shí)髦的事，至于有沒(méi)有道理、有沒(méi)有價(jià)值，何必管它那么多？只要有“星”可“追”就足夠了。

通過(guò)上述分析，你應(yīng)該能明白，追星對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種正常的心理需求和行為表現(xiàn)，但要把握好分寸：

1、不盲目追星。你所崇拜的應(yīng)該是真正值得你崇拜的，該不是徒有其表，更應(yīng)該有高尚的人品和超凡的氣度；該不僅僅吸引你的目光，更應(yīng)該能震撼你的心靈。

2、不瘋狂追星。不要濫花時(shí)間和錢(qián)在追星上。因?yàn)椋堑墓猸h(huán)不應(yīng)該罩在你的身上，追星也就沒(méi)有什么可夸耀的，更不應(yīng)該成了你生活的全部。

3、摒棄狹隘心態(tài)。同學(xué)們所祟拜的偶像有同有異，不能因?yàn)榕枷竦牟煌蛯?duì)別的同學(xué)持排斥甚至敵對(duì)的態(tài)度。

4、善于從自己所崇拜的偶像身上吸取積極的人生經(jīng)驗(yàn)。

總之，不要在追星中失去你自己，因?yàn)槟阕罱K只能成為你自己。

我們主張熱愛(ài)明星、學(xué)習(xí)明星、爭(zhēng)當(dāng)明星，反對(duì)盲目崇拜明星、依戀明星、喪失自我。熱愛(ài)而學(xué)習(xí)，以明星為榜樣，激勵(lì)自己，與明星同行，既是社會(huì)之需，也是個(gè)人之求，亦是明星之所愿，如此才有利于社會(huì)和人的進(jìn)步。把明星視為偶像，盲目崇拜、依戀，從而喪失了自我，則是錯(cuò)誤的。明星者，人也，有其長(zhǎng)，也有其短，有其超人的天賦、智慧和技能，也有其不如常人之處，不必迷信，無(wú)須崇拜。我們要大膽做回自我，用明星的優(yōu)點(diǎn)激勵(lì)自己，看到明星的缺點(diǎn)就告誡自己不要犯同樣錯(cuò)誤。

我們主張人的全面發(fā)展，努力提升科學(xué)精神和人文精神，反對(duì)片面追求，伏地生存。對(duì)于演藝界、體育界的真正的明星，做出獨(dú)特貢獻(xiàn)的人物，如冼星海、聶耳、郭蘭英、李寧等等，應(yīng)當(dāng)尊敬，更應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)。對(duì)于科技界、教育界、實(shí)業(yè)界以及軍界和政界的人民之星，如錢(qián)學(xué)森、李四光、陶行知、粟裕等等，也應(yīng)該尊重和學(xué)習(xí)。而只知道演藝界的明星，不知道科技界的明星，是一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)；只知道場(chǎng)面的熱烈，不懂得藝術(shù)的品味，則是一種悲哀。所謂伏地生存，指的就是這種長(zhǎng)期生活在藝術(shù)低層的精神狀態(tài)。青年就是未來(lái)，未來(lái)是由成長(zhǎng)構(gòu)成的，沒(méi)有科學(xué)精神和人文精神的成長(zhǎng)，就沒(méi)有未來(lái)。多少民族從歷史上消失了，又有多少民族正處于滅亡的邊緣，他們?nèi)鄙俚恼桥c時(shí)俱進(jìn)的文化而不是歌舞！因此我們中學(xué)生一定要用全面的眼光看待自己，要學(xué)會(huì)分辨真正的美，要學(xué)會(huì)追求真正的藝術(shù)，崇拜對(duì)祖國(guó)有一定貢獻(xiàn)的“星”，發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，讓中國(guó)獨(dú)特的歷史文化得到更好的發(fā)展，讓中國(guó)以更好更新的面貌，以更高的地位，以更優(yōu)美的姿態(tài)屹立在世界的大舞臺(tái)上。

第五篇：中學(xué)生與“追星”

中學(xué)生與“追星”

明德中學(xué) C209班

劉一彤

20世紀(jì)80年代以后，“追星”現(xiàn)象在我國(guó)逐漸萌生，當(dāng)“追星”者被以“族”來(lái)加以描述的時(shí)候，說(shuō)明這種現(xiàn)象的規(guī)模及其影響力正在凸顯出來(lái)。但是，“追星”現(xiàn)象引發(fā)社會(huì)關(guān)注的起因還在于1993年初由南京電視臺(tái)和南京廣播電影電視報(bào)共同舉辦的青少年心目中的“十大青春偶像”評(píng)選活動(dòng)的結(jié)果。在近3000名青少年評(píng)出的“偶像”當(dāng)中，有9名都是港臺(tái)流行歌星，雷鋒則是入選者中唯一的非歌星和內(nèi)地人士，以107票位居第五。此結(jié)果一經(jīng)公布，社會(huì)輿論驟起。

由于隨著時(shí)代的變遷、社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展以及傳媒的影響，使得21世紀(jì)的人類(lèi)都走在時(shí)尚潮流的尖端。但是如果你留心觀察一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)往往走在時(shí)尚潮流最前面的都是學(xué)生，而在這么多的學(xué)生里，中學(xué)生又占多數(shù)，大部分的中學(xué)生往往由于盲目地追星，而荒廢了學(xué)業(yè)。在我們的身邊，一些同學(xué)的桌子上、書(shū)包上、鑰匙串上都掛有一些明星的照片。在我們寢室的墻壁上也粘貼這一些明星的海報(bào)，如超級(jí)女聲李宇春、張靚穎、周筆暢等。在課件，同學(xué)們口中念的，背的不是語(yǔ)文的課文，也不是英語(yǔ)的單詞，而是流行歌曲。他們不惜浪費(fèi)金錢(qián)，浪費(fèi)時(shí)間來(lái)追星，更重要的是：一些中學(xué)生放棄了自我，刻意去模仿自己崇拜的偶像的言語(yǔ)、動(dòng)作、造型等。而他們不知道荒廢學(xué)業(yè)后會(huì)帶

來(lái)怎樣嚴(yán)重的后果，他們不知道家長(zhǎng)、老師正在為他們的將來(lái)?yè)?dān)憂呢？

比如：初三開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，學(xué)生們就將自己的課桌裝飾得頗具個(gè)性，老師細(xì)細(xì)觀察了一番，還真是各具所好：男同學(xué)的課桌上無(wú)一例外貼滿了一個(gè)個(gè)女明星的照片，而女同學(xué)課桌上無(wú)一例外貼滿了一個(gè)個(gè)男明星的照片。打量這些明星的臉都俊美無(wú)比，衣著時(shí)尚前衛(wèi)，有的老師很“虛心”的向?qū)W生請(qǐng)教起來(lái)，他們一臉驕傲的告訴我：這是薛之謙、那是“好男兒”蒲巴甲、還有什么“超女”李宇春…

還有，緊張忙碌的初三生活，一學(xué)生見(jiàn)縫插針，課桌上放著未做完的數(shù)學(xué)練習(xí)，卻低著頭在課桌下竊喜，老師走近一看，原來(lái)手捧一本《歌迷大世界》讀得正歡。這樣的書(shū)中自有他們的“黃金屋”、“顏如玉”，什么“日流”、“韓流”大肆風(fēng)行，而六大主課的書(shū)中遠(yuǎn)沒(méi)有這樣的吸引。

甚至，老師剛布置了一篇當(dāng)堂作文《機(jī)會(huì)》，見(jiàn)一同學(xué)在那抓耳撓腮，冥思苦想半日，忽而奮筆疾書(shū)，老師欣慰走去指導(dǎo)，卻見(jiàn)其作文紙上書(shū)“題記----周星星說(shuō)，假如上天再給我一次機(jī)會(huì)，我一定要對(duì)你說(shuō)三個(gè)字---我愛(ài)你！我的媽媽?zhuān)　?，（周星星何許人也，《大話西游》之周星馳也）?？吹竭@樣的作文開(kāi)頭讓老師又好氣又好笑。

來(lái)自武漢大學(xué)新聞學(xué)院的吳教授觀點(diǎn)，初中時(shí)期的學(xué)生精力旺，活力強(qiáng)，動(dòng)力足，對(duì)于多夢(mèng)季節(jié)的青少年，追星也是一種探求新

生活的方式，我們校園教育不能僅僅看到學(xué)分，而要注重素質(zhì)上的問(wèn)題。還有一些專(zhuān)家認(rèn)為追星熱彰，顯素質(zhì)教育魅力；追星，要學(xué)習(xí)明星身上的素質(zhì)，而不是迷戀明星本身。

還有一些關(guān)于教師的觀點(diǎn)，有人說(shuō)，開(kāi)明的教師教出開(kāi)心的學(xué)生。我國(guó)著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教做真人，千學(xué)萬(wàn)學(xué)求真知?！闭幱诔砷L(zhǎng)期的中學(xué)生更要牢牢把握青春歲月，追星要有選擇地學(xué)習(xí)他們，萬(wàn)不可脫離自身實(shí)際盲目模仿某明星，因?yàn)槿魏我粋€(gè)“自我”都與眾不同。建設(shè)祖國(guó)需要各類(lèi)有用人才，但愿初中學(xué)生朋友德﹑智﹑體﹑美﹑勞全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

中學(xué)生正在處于青春期，而青春期是求知識(shí)學(xué)本領(lǐng)的黃金時(shí)期。如果失去了這樣一個(gè)大好機(jī)會(huì)，將會(huì)很難找到如此好的機(jī)會(huì)再求知，后悔也來(lái)不及了。到時(shí)候不但對(duì)不起自己，還辜負(fù)了養(yǎng)育自己多年的父母的期望。同時(shí)更難立足于競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。我想奉勸一些追星族，趕快懸崖勒馬吧！