第一篇：開(kāi)賢學(xué)校經(jīng)典誦讀總結(jié)

開(kāi)賢學(xué)校2013--2014學(xué)年度第一學(xué)期經(jīng)典誦讀工作總結(jié)

一、工作回顧

1、制定相關(guān)活動(dòng)方案。要求各年級(jí)根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)確定相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容、制定方案，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承

并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。

2、把經(jīng)典誦讀與日常生活相結(jié)合。每周一節(jié)經(jīng)典誦讀課，要求師生在課堂上集體共讀經(jīng)典，共賞美文。通過(guò)分組背，個(gè)別背，接龍背，默寫(xiě)等游戲活動(dòng)，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

3、注重宣傳，營(yíng)造氛圍。利用學(xué)校櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫(huà)、警句、詩(shī)詞歌賦等，營(yíng)造濃郁的文化環(huán)境。

4、科學(xué)安排，措施到位。

（1）10月份，全校舉行“頌中華經(jīng)典，寫(xiě)規(guī)范漢字”書(shū)法大賽，從中選拔書(shū)法苗子，進(jìn)一

步提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（2）12月份，學(xué)校師生共同編排經(jīng)典誦讀節(jié)目，在家長(zhǎng)會(huì)上、元旦匯演上展示。

二、取得的成績(jī)

1、通過(guò)實(shí)踐，營(yíng)造了學(xué)校文化氛圍，豐富了學(xué)校文化內(nèi)涵。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)：感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語(yǔ)言，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

3、鍛煉了學(xué)生各方面的能力：學(xué)生通過(guò)表演經(jīng)典誦讀節(jié)目，辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力、思維能

力、協(xié)調(diào)能力、藝術(shù)鑒賞能力都得到了鍛煉。

4、濃厚的傳統(tǒng)文化陶冶了中小學(xué)生的道德情操。

三、存在問(wèn)題

1、誦讀水平參差不齊。有些年級(jí)表現(xiàn)較好，有些年級(jí)重視程度不夠。

2、指導(dǎo)老師的整體水平有待提高，特別是從誦讀韻律的把握、誦讀技巧的運(yùn)用、誦讀內(nèi)容的情景把握幾方面尤為突出。

四、努力方向

1、方案確定后，做到跟蹤落實(shí)。

2、提高教師的整體水平，提高學(xué)生的誦讀水平。

3、積極取得家長(zhǎng)在經(jīng)典誦讀方面的支持和配合。

撰寫(xiě)人：李佩華

撰寫(xiě)時(shí)間： 2014年1月8日

第二篇：開(kāi)賢學(xué)校法制教育總規(guī)劃

開(kāi)賢學(xué)校法制教育總規(guī)劃

——暨爭(zhēng)創(chuàng)“依法治校示范?！被顒?dòng)的實(shí)施方案

從現(xiàn)在起到2010年，是我校實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代管理的關(guān)鍵時(shí)期，也是我國(guó)第五個(gè)五年普法教育，大力實(shí)施依法治國(guó)戰(zhàn)略的重要時(shí)期。開(kāi)展法制宣傳教育，進(jìn)一步提高全校師生的法律意識(shí)和法律素質(zhì)，對(duì)于全面落實(shí)我?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代管理化的發(fā)展，具有重要的保障和推進(jìn)作用。東莞市普法領(lǐng)導(dǎo)小組的有關(guān)文件精神，制定本規(guī)劃。

一、基本情況

開(kāi)賢學(xué)校是東莞市三星級(jí)民辦學(xué)校、東莞市綠色學(xué)校、無(wú)毒學(xué)校，在以往的過(guò)程中開(kāi)賢學(xué)校一直特別重視法制教育每學(xué)期定期舉行法制教育宣傳活動(dòng)，取得了一定成效！小區(qū)內(nèi)含幼兒園、小學(xué)部、中學(xué)部三個(gè)教學(xué)主體，師生總計(jì)3000余人，法制教育是學(xué)校一項(xiàng)常規(guī)教育，現(xiàn)在以國(guó)家計(jì)劃為契機(jī)，進(jìn)一步講法制教育推向一個(gè)新的高度，爭(zhēng)創(chuàng)東莞市“依法治校示范?！?/p>

二、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞我?！笆晃濉卑l(fā)展的目標(biāo)任務(wù)，創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新載體，廣泛、深入、扎實(shí)地開(kāi)展法制宣傳教育，傳播法治觀念，牢固樹(shù)立社會(huì)主義法治理念。

要增強(qiáng)普法工作的實(shí)效性，須實(shí)現(xiàn)“三結(jié)合”，即普法工作與示范校創(chuàng)建相結(jié)合、學(xué)校層面與年級(jí)層面的普法相結(jié)合、貫徹落實(shí)與總結(jié)宣傳相結(jié)合，有效推進(jìn)法治校園、平常校園、和諧校園的建設(shè)進(jìn)程，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和建設(shè)全面小康社會(huì)培養(yǎng)出更多的知法、懂法人才。

三、工作目標(biāo)

適應(yīng)改革和發(fā)展的大局，適應(yīng)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)的需要，緊密結(jié)合國(guó)家民主法制建設(shè)的新進(jìn)展新成果，通過(guò)深入扎實(shí)的法制宣傳教育和法制實(shí)踐，進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)干部依法決策、依法管理的水平，增強(qiáng)廣大教職工依法執(zhí)教的意識(shí)和水平，努力促進(jìn)增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法律素質(zhì)，努力爭(zhēng)創(chuàng)市普法先進(jìn)學(xué)校，努力打造法治校園、平安校園、和諧校園。

四、宣傳對(duì)象和要求

我校普法的對(duì)象是：全體教職工、學(xué)生。

五、活動(dòng)內(nèi)容

1．全體普法對(duì)象都要學(xué)習(xí)憲法和基本法律知識(shí)，明確法律賦予的權(quán)利和義務(wù)，努力做到知法、守法、護(hù)法，依法維護(hù)自身合法利益。

2．領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)法用法，提高依法決策、依法行政和依法治教的能力。深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義法制理論，重點(diǎn)了解和掌握《憲法》、《教育法》、《教師法》、《行政處罰法》、《行政訴訟法》、《行政復(fù)議法》等法律法規(guī)，熟悉與教育工作有關(guān)的部門(mén)法律法規(guī)，在學(xué)法、用法和守法、護(hù)法中發(fā)揮表率作用。

3．教學(xué)科研和管理人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律和其他相關(guān)法律，掌握基本法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，依法管理學(xué)校。要重點(diǎn)掌握《教育法》、《教師法》、《學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《交通安全法》、《食品衛(wèi)生法》、《中國(guó)公民守冊(cè)》以及《著作權(quán)法》《專(zhuān)利法》等教育與知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)，嚴(yán)格依法從教，自覺(jué)遵紀(jì)守法，成為學(xué)生的榜樣。

4．要結(jié)合小學(xué)生特點(diǎn)，通過(guò)課堂教學(xué)、課外教育、社會(huì)實(shí)踐及舉辦法制講座、法律知識(shí)競(jìng)賽、法律咨詢等多種形式，生動(dòng)、活潑、切實(shí)有效地搞好對(duì)小學(xué)生的法制宣傳教育工作，使小學(xué)生牢固樹(shù)立崇尚法律、遵守法律的意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，成為愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信的合格人才。

5．后勤、保衛(wèi)等部門(mén)著力提高依法管理能力，切實(shí)營(yíng)造法治校園的良好氛圍。下大力

氣抓好全體師生員工的法制教育和依法管理，完善民主管理制度，依法保護(hù)師生的合法權(quán)益。

六、工作措施和保障

1．進(jìn)一步完善我校法制宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)體制，成立以校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記為組長(zhǎng)，分管校領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)的校普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)法制宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。各部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為本部門(mén)法制宣傳教育工作的第一負(fù)責(zé)人，把法制宣傳教育納入單位工作計(jì)劃和年終考核指標(biāo)。

2．建立健全協(xié)調(diào)配合的法制宣傳教育工作機(jī)制。黨支部、普法領(lǐng)導(dǎo)小組、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全校普法規(guī)劃的制定并組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和檢查各單位的法制宣傳教育工作。各部門(mén)要運(yùn)用各種手段和途徑，在全校師生員工中開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)。鼓勵(lì)和引導(dǎo)有關(guān)部門(mén)發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)在校內(nèi)外開(kāi)展各類(lèi)法制宣傳教育活動(dòng)。在開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)中要區(qū)別對(duì)待、分類(lèi)指導(dǎo)、因人制宜，防止形式主義，注重實(shí)效。

3．落實(shí)法制宣傳工作的各項(xiàng)制度。進(jìn)一步落實(shí)各部門(mén)學(xué)法制度，把集體學(xué)習(xí)法律納入中心組學(xué)習(xí)制度范疇，每年集中學(xué)習(xí)一次；進(jìn)一步完善教師法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和考核制度。每個(gè)教師要有20學(xué)時(shí)以上的法律知識(shí)學(xué)習(xí)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間安排普法知識(shí)考試。

4．加強(qiáng)陣地建設(shè)。設(shè)立法制宣傳廊和圖書(shū)室，校報(bào)、校園網(wǎng)、校廣播室要開(kāi)辟法制宣傳專(zhuān)欄、專(zhuān)版、專(zhuān)題，定期開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)。

5．組織開(kāi)展法制宣傳教育主題活動(dòng)。繼續(xù)舉辦一年一度的法制宣傳周活動(dòng)和“12.4”法制宣傳日活動(dòng)。學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要把宣傳法律知識(shí)作為重要內(nèi)容。

6．加大法制宣傳教育工作的保障力度。普法經(jīng)費(fèi)（如干部、教職工的普法教材費(fèi)、板報(bào)、專(zhuān)刊、圖片、廣播、學(xué)生到省、市參加法律知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、《管理制度》編印、照片、檔案資料等費(fèi)用）實(shí)報(bào)實(shí)銷(xiāo)（所需費(fèi)用全部為學(xué)校自籌），給予可靠保證。

七、方法和步驟：

（一）方法

1、利用多種途徑，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。充分發(fā)揮廣播、小報(bào)、櫥窗等宣傳輿論陣地、輿論工作的作用，加大宣傳力度，努力營(yíng)造良好的法制氛圍。

2、組織教職工教育專(zhuān)業(yè)法，增強(qiáng)自身的法制觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法，成為學(xué)生的榜樣。

3、學(xué)校教職員工要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等與教職工工作密切相關(guān)的法律、法規(guī)，提高依法治校的水平。

4、組織全校師生學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律、法規(guī)，切實(shí)保障廣大學(xué)生的合法利益。

5、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，融法制教育于活動(dòng)中，提高教育的實(shí)效性，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育。

6、積極依靠社會(huì)力量，如校董會(huì)，三結(jié)合教育委員會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)，關(guān)心下一代工作委員，青少年維權(quán)等，加強(qiáng)對(duì)廣大學(xué)生的思想教育，道德教育，法制教育等。

7、利用家長(zhǎng)會(huì)等形式，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)的宣傳教育，提高家長(zhǎng)的法制意識(shí)。

8、學(xué)用結(jié)合，普治并舉。根據(jù)一手抓普法、一手抓治理，普法與治理同步進(jìn)行的原則制定學(xué)校依法治理工作規(guī)劃和目標(biāo)，將法制宣傳教育的內(nèi)容作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作列入其中，并抓好落實(shí)，以保證以法治校目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（二）實(shí)施步驟

開(kāi)賢學(xué)校普法宣傳教育規(guī)劃從2007年啟動(dòng)實(shí)施。分為啟動(dòng)、實(shí)施、驗(yàn)收三階段：

1、啟動(dòng)階段重點(diǎn)做好組織、宣傳、發(fā)動(dòng)等工作。

（1）制定我學(xué)五年法制宣傳教育規(guī)劃及實(shí)施方案。

（2）通過(guò)訂購(gòu)、選編等方式準(zhǔn)備好普法學(xué)習(xí)材料，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（3）培訓(xùn)普法宣傳骨干，從校委會(huì)干部、學(xué)生干部老師和普通教師中抽調(diào)骨干，先行培訓(xùn)，建立一支素質(zhì)高、作風(fēng)硬、有戰(zhàn)斗力的法制宣傳隊(duì)伍，為全面開(kāi)展普法宣傳教育做好師資準(zhǔn)備。

2、實(shí)施階段，我校的普法宣傳教育全面推開(kāi)。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)民事法律、教育法律法規(guī)、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法、勞動(dòng)法等法律知識(shí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育執(zhí)法制度、師生權(quán)益保護(hù)制度以及國(guó)家新頒布的重點(diǎn)法律法規(guī)、地方性法規(guī)、政府規(guī)章等與師生權(quán)益密切相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)。

3、考核驗(yàn)收階段，對(duì)學(xué)校普法宣傳教育進(jìn)行考核驗(yàn)收。

按照規(guī)劃目標(biāo)、任務(wù)和要求，申請(qǐng)相關(guān)部門(mén)考核驗(yàn)收，爭(zhēng)創(chuàng)“依法治校示范?！薄?/p>

第三篇：開(kāi)賢學(xué)校新老師培訓(xùn)心得

開(kāi)賢學(xué)校新老師培訓(xùn)心得

三年級(jí)數(shù)學(xué)老師段成文

今天我有幸參加了開(kāi)賢學(xué)校新老師關(guān)于班主任工作的培訓(xùn)班，雖然只有短短的一天時(shí)間，但是名師的指導(dǎo)使我大開(kāi)眼界，受益匪淺。以下，我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會(huì)：

一、做一名有魅力的班主任

“親其師，信其道”，老師要以自己獨(dú)特的人格魅力來(lái)吸引學(xué)生，征服學(xué)生。人們常說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，我說(shuō)“班主任是學(xué)生素質(zhì)的雕塑師”，所以作為一名班主任應(yīng)具備多種能力、扮演多重角色，老師的工作才會(huì)順利進(jìn)行，那么如何塑造班主任的形象，增添班主任的魅力呢？我想應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、要有積極向上、健康的心態(tài)

一位積極健康的班主任必然帶出一批積極健康的學(xué)生，如果一位班主任整天滿腹牢騷，唉聲嘆氣，學(xué)生必然受到其傳染，也會(huì)失去生活中的勇氣和快樂(lè)，更不要說(shuō)在老師身上得到榜樣的力

量，班主任的情緒能直接影響學(xué)生的情緒，學(xué)生的情緒又會(huì)反作用于班主任。因此班主任必須有自我控制情緒的能力，做一名“陽(yáng)光”老師，才是學(xué)生們喜歡的老師。

二、善于反思

反思，能讓我們少走彎路。這次在班會(huì)上講到每個(gè)人要學(xué)會(huì)反思：人之所以要高出其他動(dòng)物一個(gè)層次，關(guān)鍵的一個(gè)問(wèn)題就是人會(huì)時(shí)刻在反思，而其他動(dòng)物卻很少。我們很少見(jiàn)一個(gè)人做完一件事情之后沒(méi)有任何反應(yīng)，我們事后所表現(xiàn)出來(lái)的喜怒哀樂(lè)其實(shí)都是反思之后最初等的表現(xiàn)形式。反思能讓我們明白哪些事情可做，哪些事情不能做，哪些是經(jīng)驗(yàn)，哪些是教訓(xùn)，讓我們更能明辨是非，糾正我們所走的路。

要做一個(gè)有魅力的班主任，也許還需要很多的條件，心態(tài)的自我調(diào)整、知識(shí)內(nèi)涵的提升都是離不開(kāi)的，因而我的成長(zhǎng)之路還很漫長(zhǎng)，需要有大量的工作去做，因?yàn)橹挥性诓煌５膶W(xué)習(xí)和反思中才能取得進(jìn)步。我相信只要付出，就會(huì)有收獲，不需要計(jì)較太多，只須每天早上起來(lái)，看到那一張張可愛(ài)的笑臉，就是最幸福的了。二、一日常規(guī)工作與班級(jí)管理

（一）對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行全面的了解

我覺(jué)得作為一名工作在第一線的教師，將班級(jí)常規(guī)帶好的一個(gè)前提條件是對(duì)本班學(xué)生能有全面的了解。因?yàn)樾W(xué)生之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對(duì)每個(gè)小學(xué)生都能熟悉，了解小學(xué)生的個(gè)性和習(xí)慣，并結(jié)合小學(xué)生的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班小學(xué)生發(fā)展的常規(guī)管理方法。

（二）常規(guī)教育要日常抓，抓日常

俗話說(shuō)得好“千里之行，始于足下”，小學(xué)生良好的常規(guī)也是要從自身的每件小事做起，即從細(xì)小處開(kāi)始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了小學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在學(xué)校的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)等等，教師都要根據(jù)小學(xué)生在學(xué)校的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有計(jì)劃的開(kāi)展常規(guī)管理的工作。

（三）常規(guī)教育要抓重點(diǎn)、反復(fù)地抓

小學(xué)生的年齡比較小，自控能力比較弱，要讓小學(xué)生養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)，教師首先要小學(xué)生知道為什么要這樣做，應(yīng)該怎樣做，進(jìn)而提高小學(xué)生分辨是非的能力。但是由于小學(xué)生的可塑性比較強(qiáng)，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的，這就需要我們?cè)诮逃凶裱W(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉

之以理，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí)，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)。

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！比绻粋€(gè)老師僅僅只是熱愛(ài)他的學(xué)生，沒(méi)有常規(guī)，沒(méi)有教育，沒(méi)有引導(dǎo)，任其發(fā)展，那么這個(gè)班給人的感覺(jué)就是一盤(pán)散沙。一個(gè)班級(jí)混亂的原因，是因?yàn)闆](méi)有制定有序的班級(jí)常規(guī)，小學(xué)生往往不知道該做什么，應(yīng)該怎樣做更好。所以建立良好的班級(jí)常規(guī)，有利于促進(jìn)學(xué)生形成一定的秩序感，有利于各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展

三、建立家園聯(lián)系

橋梁，是通過(guò)大家的互相聯(lián)系，不斷的溝通，齊心協(xié)力建立起來(lái)的。也離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持，家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的各種表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育人的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕套咏?jīng)驗(yàn)，摘取學(xué)生生活中的點(diǎn)滴，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，共同培育幼兒。

2、個(gè)別訪談。利用交接孩子的時(shí)間、電話聯(lián)系、家訪等形式進(jìn)行個(gè)別的交流、不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而促進(jìn)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。

3、“家園聯(lián)系冊(cè)”每月一次向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)也及時(shí)的反饋學(xué)生在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加的了解，能更好的教育好孩子。

培訓(xùn)是短暫的，但是這次培訓(xùn)留給我們的思考是持續(xù)不斷的。如何在學(xué)校的指導(dǎo)下，緊扣滲透式教材，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，發(fā)掘出學(xué)生的最大潛力是值得每一位老師不斷探索的問(wèn)題。

第四篇：開(kāi)賢學(xué)校2013-2014學(xué)校報(bào)工作總結(jié)

開(kāi)賢學(xué)校2013—2014學(xué)第一學(xué)期校報(bào)工作總結(jié)

校報(bào)組：何山川

一、本學(xué)期工作回顧

（一）緊緊圍繞中心，著力提高辦報(bào)質(zhì)量，出色完成學(xué)校各項(xiàng)宣傳任務(wù)。

校報(bào)作為校內(nèi)主流媒體，始終深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，發(fā)揮輿論引導(dǎo)、營(yíng)造氛圍作用，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

（二）積極發(fā)揮作用，完成學(xué)校宣傳欄更新等工作。

校報(bào)工作人員在完成本職工作的前提下，積極參與了學(xué)校重大事件、活動(dòng)宣傳工作，更新宣傳欄等。

二、本學(xué)期校報(bào)人員責(zé)任和安排

第一版：校園之聲——介紹學(xué)校的各種重要活動(dòng)，各個(gè)興趣小組活動(dòng)介紹，名師風(fēng)采、領(lǐng)導(dǎo)視察等等。（責(zé)任人：郭芳）第二版：歡樂(lè)童年——刊登我校優(yōu)秀小學(xué)生及小學(xué)教師作文、書(shū)法、繪畫(huà)作品、隨筆、案例、心得等（400字內(nèi)）。（責(zé)任人：何山川）第三版：大浪淘沙——登載我校中學(xué)生作文以及中學(xué)教師自己創(chuàng)作的隨筆、散文等文學(xué)作品400字內(nèi)）和教育教學(xué)心得，以及優(yōu)秀教學(xué)反思、教學(xué)案例、班主任工作案例心得等（500字內(nèi)）（責(zé)任人：何山川)第四版：快樂(lè)天地——英語(yǔ)園地、家庭教育、育子心得、教師心理、各種美文。

（責(zé)任人：趙金錄）

中縫：開(kāi)心時(shí)刻、小竅門(mén)、小發(fā)明等等，篇幅不要太長(zhǎng)（100字以內(nèi)）（責(zé)任人：劉飛）版面設(shè)計(jì)及制作———1、2、3、4版的設(shè)計(jì)和制作。（責(zé)任人：劉飛）

三、本學(xué)期取得的成績(jī)

1，本學(xué)期出了33、34兩期校報(bào)，協(xié)助南方小記者站發(fā)展了十五名小記者，加強(qiáng)了學(xué)校宣傳力量。

2，做好學(xué)生習(xí)作《成長(zhǎng)路上的腳印》作文集的組稿、修改等工作。

3，積極參與了學(xué)校重大事件、活動(dòng)宣傳工作，更新宣傳欄等。

4，積極探索辦報(bào)新思路，拓展服務(wù)方式，拓寬報(bào)道途徑，對(duì)于學(xué)校的各種重大事件，力求通過(guò)專(zhuān)版的方式進(jìn)行全面深入的報(bào)道，取得了比較好的宣傳效果。

四、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與不足之處

1、要多發(fā)展些有寫(xiě)作水平比較高、性格開(kāi)朗大方的校報(bào)工作人員。

2、各個(gè)版面要展開(kāi)評(píng)比。

3、要督促各班多寫(xiě)作和采訪稿，并及時(shí)附帶評(píng)析。

4，校報(bào)組要配備自己的寫(xiě)作小記者團(tuán)。

5、要及時(shí)報(bào)道學(xué)校的大小事情，包括班級(jí)當(dāng)中的有意義的活動(dòng)。

五、下學(xué)期打算

1，在今后的工作中，希望各領(lǐng)導(dǎo)、各部門(mén)能一如既往地關(guān)心和支持校報(bào)工作，齊心協(xié)力，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

2，校報(bào)在以后的工作中也將繼續(xù)以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，進(jìn)一步提高辦報(bào)質(zhì)量。

3，做好更新?lián)Q代工作，要年輕人勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

2014年1月8日

第五篇：開(kāi)賢學(xué)校2013春校報(bào)期末總結(jié)

開(kāi)賢學(xué)校2012-2013學(xué)第二學(xué)期

校報(bào)工作期末總結(jié)

總結(jié)人：何山川

本學(xué)期學(xué)校校報(bào)以學(xué)校中心工作為中心，傳遞教育教學(xué)改革信息，反映各方面工作的成就，展現(xiàn)師生積極向上的精神面貌和豐富多彩的校園生活，反映師生員工的心聲。堅(jiān)持充實(shí)內(nèi)涵、重點(diǎn)發(fā)展的思路。堅(jiān)持服務(wù)師生為主，提升校報(bào)宣傳與輻射功能；堅(jiān)持提高學(xué)校的辦學(xué)品位，依靠師生力量增強(qiáng)辦報(bào)活力；堅(jiān)持立一流的目標(biāo)，辦一流校報(bào)，展學(xué)校風(fēng)采。

自2月份開(kāi)始，我們以開(kāi)學(xué)感恩、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、回顧與展望為主題創(chuàng)辦了兩期校報(bào)。學(xué)校校報(bào)沿襲原來(lái)的版面設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)思路。

第一版塊主要報(bào)道校長(zhǎng)發(fā)言、學(xué)校重要大事要聞，辦學(xué)團(tuán)隊(duì)精神風(fēng)貌，學(xué)校特色文化建設(shè)，教育教學(xué)科研成果等及相關(guān)新聞、信息。

第二版塊“小荷初綻”刊登小學(xué)生優(yōu)秀作品作文及小學(xué)部相關(guān)信息。第三版塊“青青文苑”刊登中學(xué)生優(yōu)秀作品作文及中學(xué)部相關(guān)信息。第四版塊“教師風(fēng)采”刊登教師優(yōu)秀作品作文（教育管理、教育案例、教學(xué)日記、信箱答疑、新理論概念、專(zhuān)題討論、人物事跡介紹等）及英語(yǔ)天地等。

在胡金蓮校長(zhǎng)的支持下，在郭紅衛(wèi)校長(zhǎng)指導(dǎo)下，在各位語(yǔ)文教師、班主任鼎立協(xié)助下，校報(bào)旗幟鮮明，健康向上，充分展現(xiàn)了開(kāi)賢學(xué)校師生風(fēng)采。使我們的校報(bào)成為了學(xué)校的宣傳窗口，教育窗口，科研窗口；成為了師生展示的舞臺(tái)，交流的媒介；成為了學(xué)生的學(xué)習(xí)園地，教師施展才華的天地；成為了溝通學(xué)校各部分之間的紐帶和橋梁。

（一）、本學(xué)年的校報(bào)工作主要按以下幾方面進(jìn)行

一、制訂了本學(xué)期工作計(jì)劃，作了學(xué)期總結(jié)及校報(bào)歸檔工作。

二、完善了校報(bào)新的組織系統(tǒng)。

三、鼓勵(lì)班級(jí)投稿，積極向有關(guān)老師和學(xué)生約稿。由學(xué)生投稿擴(kuò)大到師生共同投稿，投稿面加大了。投稿的方式也有了改變，變手寫(xiě)稿為電子稿，變?yōu)榫W(wǎng)上投稿，既方便又快捷，又便于編輯修改。

四、為了提高教師的積極性，所有錄用的稿件都與班主任、指導(dǎo)老師的考核掛鉤。

五、按計(jì)劃完成了兩期。每一期都有不同的主題。學(xué)生教師共同參與，從各方面反映了學(xué)校風(fēng)貌，展示了學(xué)生的才華。

六、完成了學(xué)校小記者的協(xié)助工作。

七、完成了學(xué)校櫥窗宣傳和樓梯文化建設(shè)工作。

八|、完成與教辦溝通的宣傳工作任務(wù)。

（二）校報(bào)工作人員精神代代傳

1，校報(bào)全體工作人員精神可嘉：實(shí)干、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、求真，以宣傳為己任，穩(wěn)步提高質(zhì)量。

2，校報(bào)宣傳著實(shí)起到宣傳窗口，是家長(zhǎng)認(rèn)知學(xué)校的一道門(mén)戶。

3，全體人員講究奉獻(xiàn)精神。

編排劉飛，任勞任怨，不辭辛苦，不辱完成校報(bào)及櫥窗、走道等宣傳任務(wù)。中學(xué)版主周芳艷老師，細(xì)心認(rèn)真，犧牲了許多與男朋友約會(huì)的時(shí)間，甚至于有幾次自己請(qǐng)假了，還趕回來(lái)完成任務(wù)。

小學(xué)版版主郭芳，盡管帶著一群不聽(tīng)話的孩子，卻一邊批評(píng)孩子，一邊改著稿子，兩手抓地行為，值得學(xué)習(xí)！

綜合版主趙金錄，肚里懷著孩子，忍受艱辛沒(méi)有說(shuō)一個(gè)“苦”字，??只要校報(bào)有需要，隨叫隨到。

頭版版主吳火旺，犧牲了許多小兩口恩愛(ài)的時(shí)間而投入校報(bào)中，其妻子生病上醫(yī)院，也沒(méi)有離開(kāi)崗位請(qǐng)過(guò)假。

主編何山川，雖然帶著畢業(yè)班，卻沒(méi)有耽誤一次時(shí)間，每次從開(kāi)始到結(jié)束都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)??

（三）存在的問(wèn)題

相對(duì)來(lái)說(shuō)，期數(shù)、版面還是太少，未能充分滿足全校師生發(fā)表交流的欲望； 學(xué)生與教師投稿情況不均衡，有的班投稿積極，但也有班級(jí)沒(méi)有投稿，希望通過(guò)期末教師考核加分和下個(gè)學(xué)期宣傳發(fā)動(dòng)，改善師生投稿局面，進(jìn)一步提高校報(bào)稿件質(zhì)量；

編輯部缺少必備的u盤(pán)；

校報(bào)室起碼的座位都不夠數(shù)；

校報(bào)室仍需要美觀一下。2013、6、19日