第一篇：但小創(chuàng)建語言文字示范校匯報

橫平豎直寫規(guī)范字正腔圓染書香 但店小學(xué)創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校工作紀(jì)實

巴河之畔，白云山下，座落著一所美麗山區(qū)學(xué)校，它就是有著悠久辦學(xué)歷史的但店小學(xué)。其前身是創(chuàng)辦于道光二十六年（1846年）的白云書院，先后更名為黃岡縣立第三高小、省立二小，1976年正式定名為但店小學(xué)。

現(xiàn)如今學(xué)校占地面積16000平方米，建筑面積5376平方米。校園內(nèi)教學(xué)樓、少年宮競相矗立，塑膠運動場、籃球場、乒乓球臺分布校園中央，各處花壇、草坪相映成輝。多媒體投影階梯教室、計算機教室、電子閱覽室、圖書室、音、體、美等功能活動教室等一應(yīng)俱全，教室里配齊“班班通”電子白板，教學(xué)裝備齊全，基本滿足學(xué)生快樂學(xué)習(xí)和成長的需要。學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)教學(xué)班15個，學(xué)生665人，在編專任教師34人，絕大多數(shù)擁有大專以上學(xué)歷。學(xué)校立足“打造專業(yè)過硬師資，爭創(chuàng)農(nóng)村特色學(xué)校”的辦學(xué)目的，圍繞“為孩子的成長、幸福、發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，深入實施素質(zhì)教育，扎實推進課程改革，堅持以“教師快樂從教，學(xué)生快樂成長”為主題，形成了以“傳統(tǒng)文化進校園”為平臺，“語言文字規(guī)范化”的特色發(fā)展之路。

1998年，學(xué)校被評為團風(fēng)縣示范學(xué)校，為我校未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。近年來，學(xué)校立足自身，積極探索特色發(fā)展之路，依托鄉(xiāng)村少年宮，開展各種素質(zhì)教育活動。尤其是語言文字規(guī)范化工作，更成為學(xué)校教育工作中的重要一環(huán)，貫穿于學(xué)校德育和教學(xué)活動的始終。說普通話，寫規(guī)范字，是我們對教師的基本要求，是我們培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的基本標(biāo)準(zhǔn)，是我校辦學(xué)實踐中秉承的一貫做法。創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化示范學(xué)校，是我校教育的奮斗目標(biāo)。經(jīng)過幾年特別是近兩年的努力，我校校園用字規(guī)范、學(xué)生講普通話意識提高，教師普通話等級合格率100%，課堂用語標(biāo)準(zhǔn)，普通話和規(guī)范字已經(jīng)成為我校教育教學(xué)的基本用語用字。如今，規(guī)范的漢字，流暢的普通話在但店小學(xué)已形成風(fēng)尚。

今年，我校申報了黃岡市語言文字規(guī)范化示范校。這既是對我校語言文字規(guī)范化工作的一次全面檢驗，更是我校語言文字規(guī)范化工作發(fā)展的一次難得機遇。爭創(chuàng)“市級語言文字規(guī)范化示范校”對全面提升我校語言文字規(guī)范化工作整體水

平，全面促進我校的素質(zhì)教育，促進我?？缭绞桨l(fā)展，將產(chǎn)生積極的、深遠的影響。根據(jù)本次申報的有關(guān)要求，現(xiàn)就我校語言文字規(guī)范化工作作如下匯報：

一、宣傳發(fā)動到位，組織措施完備得力

1．成立了學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校專門成立領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和負責(zé)學(xué)校的語言文字工作。

組長：豐剛

副組長：陳楊汪震杰

成員：易坤山舒國庭孫晶王小玲柳青陳軍熊平下設(shè)語言文字規(guī)范化工作辦公室：

主任：汪震杰副主任：孫晶柳青熊平

2．營造了濃厚的語言文字規(guī)范化氛圍

學(xué)校在教學(xué)樓、綜合樓等處樹立和張貼宣傳條幅、學(xué)習(xí)專欄，“說普通話悅耳動聽，寫規(guī)范字賞心悅目”、“說好普通話，方便你我他。”等宣傳標(biāo)語，時時提醒著在校師生講普通話，寫規(guī)范字；教學(xué)樓、綜合樓走廊、各班級教室內(nèi)外等處張貼古詩、名人名言，傳承豐厚文化底蘊，時刻熏陶全校師生；各班板報設(shè)有以語言文字為主要內(nèi)容的“推普角”，校內(nèi)公共場所都設(shè)有使用規(guī)范語言文字的指示牌。

3．多方陣地推進了語言文字規(guī)范化工作

我校利用各種渠道和方式，大力宣傳規(guī)范使用語言文字，積極增強教師、學(xué)生的語言文字規(guī)范化意識。學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、升旗儀式、黑板報、主題班會等各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規(guī)范化，在全校師生中達成共識，掀起熱潮。學(xué)校利用行政會、教師例會，認真組織學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》等法律及規(guī)章制度。通過一系列的學(xué)習(xí)活動，增強了全校教職工語言文字法規(guī)意識，進一步明確了學(xué)校語言文字工作的地位和作用。

二、專項制度健全，確保語言文字工作實效

1．制定了語言文字規(guī)范化工作制度

為了加強語言文字規(guī)范化工作的推進，落實責(zé)任，學(xué)校制定了《語言文字工作實施方案》和《語言文字規(guī)范化工作制度》，強調(diào)了語言文字工作的地位，明確了工作要求，對教師使用普通話和規(guī)范字作了明確的規(guī)定。校語言文字工作領(lǐng)

導(dǎo)小組每年制訂專項計劃，定期召開語言文字工作專題會議，年終對語言文字工作進行專題總結(jié)。學(xué)校將語言文字工作納入每學(xué)年的工作計劃，納入精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的內(nèi)容，納入教職員工工作考核要求和評優(yōu)評先條件，納入學(xué)生素質(zhì)評價的重要內(nèi)容等制度建設(shè)中。學(xué)校將語言文字規(guī)范化工作納入教學(xué)要求。從教師的講課、板書、作業(yè)批改，到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話、用規(guī)范字，并作為教學(xué)檢查的重要內(nèi)容。

2．建立了語言文字工作規(guī)范責(zé)任機制

教研組長、班主任是學(xué)科和班級語言文字工作的第一責(zé)任人，在對教師教案檢查、作業(yè)批改檢查、文書材料書寫中要求均應(yīng)使用規(guī)范漢字。教師板書、學(xué)校公文、校辦報刊、試卷、標(biāo)牌、墻報要求使用規(guī)范漢字，杜絕錯別字、異體字、二簡字、繁體字等。全校教職工和學(xué)生在教學(xué)、集體活動和會議中應(yīng)該使用普通話，教職工在和學(xué)生（或家長）交談時、教職工之間交談時、學(xué)生之間交談時應(yīng)該使用普通話。普通話已成為學(xué)校的校園語言和全校教職工的職業(yè)語言。

3．健全了語言文字工作教師培訓(xùn)制度

學(xué)校積極組織教師普通話培訓(xùn)，督促教師參加普通話水平測試。對學(xué)科教師提出明確的達標(biāo)要求。全校在職教師100%參加普通話培訓(xùn)測試，語文教師全部達到二級甲等，其中一級乙等2人，1人為省級普通話水平測試員；其他學(xué)科教師全部達到二級乙等以上，其中7人為二甲，教師普通話達標(biāo)率為100%。學(xué)校加強對教師的基本功訓(xùn)練，把板書和普通話作為兩項重要內(nèi)容。并定期進行語言文字競賽。督促教師提高自身的語言文字基本功，并以此作為教師考核、評優(yōu)、晉升的必備條件。

三、以活動為載體，凸顯語言文字實效

語言文字規(guī)范化是我校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，為更卓有成效地開展語言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”方針的指導(dǎo)下，學(xué)校加大語言文字規(guī)范化宣傳、管理力度，開展形式多樣、富有成效的活動，以各項活動為載體，進一步增強了教師、學(xué)生語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識。

1．以“推普周”為載體，認真貫徹執(zhí)行《國家通用語言文字法》

每年9月的全國推廣普通話宣傳周，也是我校學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《國家通用語言文字法》活動周。圍繞“推普宣傳周”活動主題，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動，開展了師生朗誦、演講比賽，組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽等活動。各種活動的開展，提高師生的語言文字規(guī)范意識，為語言文字的規(guī)范化奠定了良好的基礎(chǔ)。

2．以課堂教學(xué)為載體，將教師的語言文字規(guī)范化達標(biāo)工作落到實處

學(xué)校的語言文字規(guī)范化能否取得實效關(guān)鍵在教師，教師的語言文字規(guī)范化水平?jīng)Q定著學(xué)生語言文字規(guī)范化質(zhì)量。我校將語言文字作為衡量提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要指標(biāo)來抓。根據(jù)國家的標(biāo)準(zhǔn)及要求，我們實行了教師持普通話等級證上崗制度。凡適齡教師均須取得普通話水平等級合格證書，即語文教師必須達到二級甲等，其他科任教師必須達到二級乙等。沒達到國家規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)的，學(xué)校將不予其上崗。目前全?？迫谓處熎胀ㄔ捤綔y試成績?nèi)窟_到規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn)。我們將教師規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、在職培訓(xùn)和教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。學(xué)校結(jié)合實際，在教學(xué)流程管理的各個環(huán)節(jié)中，將語言文字工作融入教育教學(xué)常規(guī)管理的全過程，滲透到德智體美和社會實踐等各項教育活動中。要求教師教案應(yīng)寫規(guī)范字，每學(xué)期教導(dǎo)處進行優(yōu)秀教案展示；教師上課必須使用普通話，板書規(guī)范，公開課將教師課堂用語和板書規(guī)范納入評比的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

3．以日?；顒訛檩d體，著力抓好學(xué)生的語言文字規(guī)范化工作

我校少先隊大隊部在每個年級設(shè)立了說普通話、寫規(guī)范字監(jiān)督小組，天天督促檢查學(xué)生的說普通話、寫規(guī)范字的情況。各班每周開設(shè)一節(jié)寫字課，語文老師指導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成堅持寫規(guī)范字的習(xí)慣，要求人人備有練字本，練字形成常態(tài)化。為了激發(fā)學(xué)生的寫字熱情，提高學(xué)生的書寫水平，我們每年都要舉行書法比賽。學(xué)校開展經(jīng)典誦讀，編寫了經(jīng)典誦讀校本教材，各班每天早上堅持誦讀十分鐘，這項活動已成學(xué)校特色。每年的“六一”、“元旦”等節(jié)日，全校性的朗誦會、書法作品展，無不展示著但店小學(xué)學(xué)生語言文字規(guī)范化的亮麗風(fēng)采。

4．以課外活動為載體，學(xué)校、社會合力規(guī)范語言文字工作

學(xué)校組織“啄木鳥”糾錯行動，為了整治不規(guī)范用字，師生共同參與，在校園、社區(qū)開展糾錯行動，將學(xué)校在語言文字方面的優(yōu)勢向社會輻射。校內(nèi)組織“啄木鳥”糾錯，課前巡查班級不規(guī)范用字，并一一做好記錄，并向班主任反映，讓他們及時進行糾正。利用周日或節(jié)假日，學(xué)校組織“啄木鳥”糾錯小組的學(xué)生走

出校門，深入家庭、社區(qū)，調(diào)查門牌、標(biāo)語，發(fā)現(xiàn)錯別字、異體字，立即告知對方糾錯，將“說普通話，寫規(guī)范字”的語言觀念帶給社區(qū)的人們。這些活動帶給了學(xué)生輕松的課余生活，培養(yǎng)了學(xué)生規(guī)范的語言觀、文字觀，同時形成了我校語言文字工作對周邊社區(qū)的有效輻射，得到了社會、家長的廣泛好評。

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，我校積極開展課堂教學(xué)改革，推進語言文字規(guī)范化的進程中，還有很長的路要走，還有很多問題需要克服、改進，語言文字規(guī)范化是一項長期的工程，本次申報，不是我校語言文字工作的終點，而是我校語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)新的起點。我們決心發(fā)揚成績、克服不足，在市、縣語委的指導(dǎo)下，我們將以本次創(chuàng)建為契機，繼續(xù)深入貫徹落實《國家通用語言文字法》，不斷探索新路徑，再創(chuàng)我校語言文字規(guī)范化工作的新局面。

第二篇：語言示范校匯報材料

強化責(zé)任意識 落實常規(guī)管理

——濟南市語言文字工作規(guī)范化示范校創(chuàng)建匯報材料

平陰縣孔村中學(xué)

2014年11月25日 強化責(zé)任意識 落實常規(guī)管理

—濟南市語言文字工作規(guī)范化示范校創(chuàng)建匯報材料

孔村中學(xué)始建于1968年，是一所寄宿制農(nóng)村初級中學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班22個，在校生950人，在崗教職工91人。學(xué)校曾先后被評為“濟南市教學(xué)示范學(xué)?！?、“濟南市校本研究先進單位”“濟南市課改先進學(xué)校”、“濟南市教書育人先進單位”、“濟南市規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)?！薄?/p>

多年來，學(xué)校一直重視語言文字工作，從上到下，明確分工，并不斷強化語言文字工作的責(zé)任意識，把語言文字工作的開展細化到每個細節(jié)，通過狠抓落實，并持之以恒，取得了一定的成績，現(xiàn)將具體情況報告如下：

一、分工明責(zé) 健全機構(gòu)

學(xué)校成立了語言文字工作工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任，全面統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)語言文字工作。業(yè)務(wù)副校長劉正申任副組長，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由教導(dǎo)主任、教科室主任、政教主任、班主任、語文學(xué)科把關(guān)教師組成，具體負責(zé)各項具體工作的開展。學(xué)校教科室主任兼任語言文字辦公室主任，負責(zé)語言文字工作的常規(guī)落實。教導(dǎo)處負責(zé)教師的培訓(xùn)提升、師生平時書寫用字規(guī)范化的檢查整改，政教處負責(zé)語言文字工作宣傳氛圍的營造、校園不規(guī)范用字的檢查與凈化。年級組、班主任、把關(guān)教師，對課堂普通話運用和規(guī)范漢字書寫負責(zé)。語言文字辦公室定期對各項工作的落實及質(zhì)量進行跟蹤督促，確保工作目標(biāo)的順利實現(xiàn)。切實做到了每周有活動、每月有檢查、每學(xué)期有考核。各方力量齊抓共管，形成合力，使每項工作落到實處，形成語言文字工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范有序地保證了該項工作的有序利進行。

二、建章立制 保障實施 為使語言文字工作迅速步入正規(guī)化，我們精心擬定并實施了《孔村中學(xué)語言文字工作條例》、《孔村中學(xué)規(guī)范漢字書寫制度》，按各級語委要求，切實把培養(yǎng)全校師生說好普通話、書寫規(guī)范字作為推進素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期都召開專題會議，研究部署學(xué)校各個階段的語言文字工作任務(wù)及整改措施，每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校工作實際制定《語言文字工作實施方案》，將語言文字工作列入學(xué)校議事日程，納入學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)體系，并滲透到得德、智、體、美和社會實踐等各項教育教學(xué)活動中。

三、強化宣傳 營造氛圍

為了創(chuàng)設(shè)良好的語言文字工作環(huán)境，營造說好普通話、寫好規(guī)范字的濃厚氛圍，我們主要做了以下四個方面的工作：

1.在校園設(shè)置推普宣傳欄，在教學(xué)樓走廊內(nèi)張貼永久性規(guī)范漢字書寫宣傳畫板，讓老師和同學(xué)們都沐浴在“說好普通話，寫好規(guī)范漢字”的濃厚氛圍中。

2.利用校園廣播、班級黑板報，宣傳櫥窗等，大力開展宣傳工作，讓全體師生說普通話，講文明語，寫規(guī)范字。

3.利用升旗儀式等機會向廣大師生宣傳《國家通用語言文字法》《山東省實施<國家通用語言文字法>辦法》等法律法規(guī)，增強師生規(guī)范用語、規(guī)范用字的意識；還通過學(xué)生的紐帶作用，讓學(xué)生去影響家庭、影響周圍，真正發(fā)揮學(xué)校在推普工作中的窗口作用和輻射作用。

4.重視一年一度的“推普周”工作，開展一系列推普活動，強化師生規(guī)范漢字書寫意識。

四、抓好師訓(xùn) 以身示范

教師語言素質(zhì)、寫字水平的高低直接影響教育教學(xué)質(zhì)量。努力提高寫字水平、自覺使用標(biāo)準(zhǔn)普通話是教師的天職。我校全體教師本著對學(xué)生負責(zé)、對社會負責(zé)的使命感和責(zé)任感，從自身做起，通過各種形式認真學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》、《山東省實施<國家通用語言文字法>辦法》等語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。養(yǎng)成了勤查字典、認真板書、認真書寫教案的習(xí)慣。為了提高教師硬筆字書寫水平，學(xué)校多次組織全體專任教師學(xué)習(xí)鋼筆字、粉筆字書寫常識和技巧，學(xué)校為每位教師配備了一塊小黑板，便于練寫粉筆字。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還不定期聽課，檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情況，若發(fā)現(xiàn)使用方言授課，或板書有錯，均一票否決，為不合格課。對教師的板書及給學(xué)生的評語書寫，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，給學(xué)生做好榜樣、作做好示范。

五、研發(fā)課程 創(chuàng)新課堂

國家規(guī)定課程中，中學(xué)階段沒有固定的寫字教材，為此，學(xué)校成立了寫字教學(xué)課程開發(fā)小組，充分考慮中小學(xué)銜接、學(xué)生年齡特征、師生已有訓(xùn)練基礎(chǔ)、課時規(guī)劃安排等因素，制定了學(xué)校寫字教學(xué)課程開發(fā)計劃和實施方案，決定把七年級作為寫字教學(xué)重點開設(shè)群體。依據(jù)方案，把硬筆字學(xué)習(xí)作為七年級必學(xué)校本課程，每學(xué)期開設(shè)15個學(xué)時，八、九年級把規(guī)范字書寫作為選修課程，每學(xué)期選修10個學(xué)時。課程開發(fā)小組選編硬筆字書寫常識、規(guī)范等內(nèi)容，形成了校本教材的雛形，師生習(xí)字主要參照龐中華、田英章硬筆字模本，同時也選入部分軟筆字教程作為運筆技法參考。

學(xué)校在七、八年級安排了專職書法教師，也成立了寫字教學(xué)教研機構(gòu)，在實踐當(dāng)中不斷摸索、創(chuàng)新書法教學(xué)課堂。尤其是學(xué)校配備電子白板以后，給書法教學(xué)課堂優(yōu)化提供了極大的便利，教師范寫、師生作品現(xiàn)場展示、名家視頻講座等都能在課堂上實現(xiàn)。

我們還把經(jīng)典誦讀和語文課堂教學(xué)結(jié)合起來，各班語文教師即為本班指導(dǎo)教師，每天晨讀應(yīng)到學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文，語文教師還把誦寫講引入課堂，并精心編制教案，讓學(xué)生在誦讀、書寫、講析的過程中，感受傳統(tǒng)文化魅力，提升對語言文字的解讀與運用能力。

六、嚴(yán)格管理 落實評價

學(xué)校已經(jīng)把語言文字工作作為一項常規(guī)工作來抓，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，抓好過程管理。首先是做好教師規(guī)范書寫的檢查與督促。教導(dǎo)處定期對教師的備課、作業(yè)批改等進行檢查，對于發(fā)現(xiàn)的問題，及時通知，要求限期整改，并把檢查結(jié)果列入年終考核評估，不說普通話、不能很好的書寫規(guī)范字，在各項評優(yōu)選?；顒又幸黄狈駴Q。

其次是對學(xué)生的日常用語、書寫、班級活動用字定期查看，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不說普通話、作業(yè)字跡潦草、書寫不規(guī)范等現(xiàn)象，通知任課教師及時加以指導(dǎo)糾正。

再就是學(xué)校制定了學(xué)生規(guī)范漢字書寫評價方案，量化評價和定性評價相結(jié)合，每個學(xué)期對學(xué)生的規(guī)范漢字書寫情況進行綜合評定，最后以A、B、C、D四個等級，呈現(xiàn)在校本課程成績內(nèi)。

另外，特別關(guān)注學(xué)生考試答卷書寫，制定了學(xué)生考試卷面分評分標(biāo)準(zhǔn)，并落實在每一次的檢測和考試中。

七、以賽促升 以優(yōu)帶劣

學(xué)校語言文字辦公室每學(xué)期至少舉辦一次教師書法比賽、一次學(xué)生規(guī)范字比賽、一次學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽。每逢推普周，會開展形式更加多樣、內(nèi)容更加豐富的經(jīng)典誦讀和規(guī)范漢字書寫比賽活動。學(xué)校先后舉辦過教師現(xiàn)場粉筆字大賽、教師現(xiàn)場鋼筆字比賽、學(xué)生硬筆書法比賽、班級推普黑板報比賽、手抄報評比、學(xué)生“傳承經(jīng)典”誦讀比賽、誦寫講比賽等多項活動。

每個班級每周都會在學(xué)生平時的練字作品中挑選進步較快、書寫美觀的作品，展示在教室后墻“硬筆字書寫專欄”內(nèi)。學(xué)校語言文字辦公室每周都會在三個年級和全體教師中選取優(yōu)秀練字作品，在學(xué)校推普宣傳欄內(nèi)展出。

通過經(jīng)?；谋荣惡统Ｒ?guī)化的展覽，實現(xiàn)了教師之間、師生之間、學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、共同提高。

經(jīng)過幾年的探索和努力，孔村中學(xué)師生的普通話和規(guī)范漢子書寫水平有了很大提高，教師普通話等級總體水平有了很大改觀，教師和學(xué)生分別在市語委、市婦聯(lián)舉辦的各項比賽中多次獲獎。

當(dāng)然，我們的工作還有很多的不足和缺憾，推行語言文字工作的各項規(guī)章制度有待進一步完善，各項措施也有待進一步調(diào)整落實。相信在全校廣大師生的共同努力下，我校的語言文字工作水平會有進一步的提升。

平陰縣孔村中學(xué)

2014年11月25日

第三篇：示范校創(chuàng)建匯報材料

9月13日匯報材料

一、示范校創(chuàng)建準(zhǔn)備情況

我校的示范校創(chuàng)建工作，主要進行社會實踐活動示范校和學(xué)生管理示范校的創(chuàng)建。

（一）社會實踐活動示范校

目前工作情況：

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo)小組、安全保障小組、醫(yī)療保障小組，并明確了各小組的職責(zé)。

2、根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組的集體研究謀劃，結(jié)合我校周邊實際情況建立了三個長期固定的社會實踐基地：九聯(lián)集團、職業(yè)中專、大沽河流域。

3、組織了幾次社會實踐活動，并留有較詳細的文字和影像資料。【

一、2011.04我校組織全體師生參觀了九聯(lián)集團肉食雞屠宰分割車間，對全體學(xué)生進行了一次職業(yè)教育，在6月的職業(yè)學(xué)校招生中體現(xiàn)了良好效果。

二、2012年4月11日，我校利用駐地附近大沽河流域社會實踐活動基地，結(jié)合青島市綜合治理大沽河工作，進行了“保護大沽河，建設(shè)新沽河”的社會實踐活動，取得了良好效果?！?/p>

4、上學(xué)期與九聯(lián)集團和職業(yè)中專聯(lián)系，將這兩地做為我校社會實踐活動基地，達成并簽署了協(xié)議。

5、做好了社會實踐示范校創(chuàng)建計劃，初步規(guī)劃了本學(xué)期社會實踐活動的目標(biāo)和活動方式，并制訂了詳細的措施和安全預(yù)案。

下階段打算 1、10月中下旬社會實踐基地掛牌。九聯(lián)集團、職業(yè)中專社會實踐基地舉行掛牌儀式，以固定社會實踐基地和活動主題，創(chuàng)建我校社會實踐活動特色。

2、社會實踐基地掛牌同時，開展本學(xué)期第一次社會實踐活動，爭取召開市社會實踐活動現(xiàn)場會。

3、進一步充實檔案資料。做1-2塊刊板展示我校社會實踐開展成果；充實學(xué)生（“我參與，我收獲，我快樂”小組社會實踐記錄本）和教師手中社會實踐資料。

4、挖掘社會實踐活動內(nèi)涵，實現(xiàn)社會實踐活動的多樣化；注重社會實踐活動育人功能，提高學(xué)生的實踐能力。

（二）學(xué)生管理示范校

目前工作情況：

1、結(jié)合班會開展了各種教育：感恩父母老師教育、安全、愛國、傳統(tǒng)教育。（班主任班會備課）

2、詳細制定了各方面細則：衛(wèi)生、文藝、紀(jì)律、板報、體育、后勤管理。（同時上報各口檢查者名單）

3、定期召開各級部學(xué)生會（召開學(xué)生會材料、學(xué)困生轉(zhuǎn)化記錄、后進生轉(zhuǎn)化記錄、家訪記錄）

分層次開好學(xué)生會，（特別是問題學(xué)生）包級主任、班主任和任課教師幫助學(xué)生分析問題，查找不足，讓他們找到差距，確定目標(biāo)，有的放矢地改進自身存在的問題。

4、每學(xué)期定期召開家長會（家長會備課）

與家長交流當(dāng)今的教育形勢，調(diào)動家長配合協(xié)助教師管理好學(xué)生。每次孩子出現(xiàn)問題以后，班主任與家長面對面分析學(xué)生的在校表現(xiàn)情況，對于個別問題學(xué)生不定時得約見家長，使問題得到及時解決。

下階段打算：

1、把握學(xué)生動態(tài)，抓好學(xué)生管理（各種檢查記錄、處分決定、表彰決定）

進一步加大日常紀(jì)律檢查和整頓力度。班主任做好問題學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，及時處理年級中違紀(jì)現(xiàn)象，為正常教學(xué)提供有力的保障。中學(xué)生易出現(xiàn)問題較多，上網(wǎng)、打架、抽煙、喝酒、早戀；調(diào)動一切可以調(diào)動的力量，挖掘?qū)W生中存在的一切影響學(xué)習(xí)的因素，把問題及時解決。

2、把全校教師逐一分派到各班級中，讓他們參與到班級學(xué)生管理，這樣做增加了監(jiān)督面，使學(xué)生更便于管理。(教師分配班級內(nèi)的名單)

3、每學(xué)年初，對新入學(xué)的初一學(xué)生，及時進行一日常規(guī)教育，中學(xué)生守則教育。（一日常規(guī)、學(xué)生守則內(nèi)容）

4、班主任任用班干部在班級內(nèi)部必須具有一定的影響力，以便于更為熟悉的了解班級事務(wù)。（成立班委會名單、監(jiān)督班委會的委員會名單）

5、從起始年級起抓“養(yǎng)成教育”

學(xué)生物品的擺放，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，上課聽講的方法，待人接物的方式，都納入了學(xué)生的考核范圍，也成為班主任工作的一部分。班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》及《義務(wù)教育法》等內(nèi)容，（學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)筆記）。并且要求學(xué)生每周對自己的思想、行為進行一次全方位的養(yǎng)成教育總結(jié)。

6、加強學(xué)生管理，實行“包級主任轉(zhuǎn)級部、班主任轉(zhuǎn)班制、班主任坐班制”（各項檢查記錄）

7、加強雙休日學(xué)習(xí)管理（成立學(xué)習(xí)與安全小組）

8、搞好家校溝通工作（家訪記錄）

9、聘請交通局領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生進行交通安全培訓(xùn)（照片、材料等）

二、8月31日會議精神和9月11日督查整改通知落實情況

（一）嚴(yán)格常規(guī)管理

1、全面進行了衛(wèi)生清理工作，包括南院，使學(xué)校開學(xué)初的環(huán)境煥然一新。

2、對老師和學(xué)生車輛擺放做了進一步規(guī)范要求。

3、嚴(yán)格規(guī)范作息時間，開足開齊課程，調(diào)整了課程表，初一加上寫字課，調(diào)課要填寫調(diào)課通知單。

4、嚴(yán)格控制有償家教、作業(yè)量多、體罰學(xué)生等行為。

5、加強了值班管理：南院男教師值班，北院安排兩個女教師值班；晚學(xué)時在班級區(qū)域和大門外都有領(lǐng)導(dǎo)干部維持秩序。

6、各辦公室和教室都下發(fā)了管理細則，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地執(zhí)行。

7、門衛(wèi)管理更加嚴(yán)格。

8、加強教師管理，加強了巡課制度，要求老師爭取把每一節(jié)課都上成高效課堂。

9、加強學(xué)生管理，第一個月進行軍訓(xùn)，鍛煉學(xué)生意志，加強習(xí)慣養(yǎng)成。

（二）開展安全教育

9月12日下午，我校進行了第一個專題教育：交通安全教育，邀請萊西交警大隊王科長來我校做了交通安全知識講座，增強了師生的交通安全意識。

（三）開展讀書活動

1、這學(xué)期，我校繼續(xù)進行圖書漂流活動和學(xué)生自主閱讀活動，由各班自己到圖書室挑書管理與閱讀，同時學(xué)生自己從家里帶來圖書，進行交換閱讀，最大限度地發(fā)揮了這些圖書的價值。

2、繼續(xù)推行課前三分鐘演講活動。下階段打算：

1、繼續(xù)整頓校容校貌，衛(wèi)生不留死角，師生精神風(fēng)貌積極向上。

2、繼續(xù)多形式推行高效課堂、有效學(xué)習(xí)。

3、嚴(yán)格值班制度，保證不空崗，不留隱患空隙。

4、嚴(yán)格門衛(wèi)登記查證制度。

5、嚴(yán)格遵守作息時間，嚴(yán)格執(zhí)行課程表上課。

6、加強教師管理，帶證上崗，備好課才能上課堂。

7、加強問題學(xué)生的管理，加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

8、加強閱讀方法和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，保證閱讀時間，增加閱讀形式。

9、創(chuàng)造條件多進行家校溝通，讓學(xué)生在校老師管，在家家長管，共同管理。

第四篇：創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

創(chuàng) 建 語 言 規(guī) 范 化 示 范 校 工 作 總 結(jié)

李樓小學(xué)2017.6.25

創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。特別是《國家通用語言文字法》實施后，學(xué)校高度重視語言文字工作，建立了工作機構(gòu)，完善了工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度，并取得了顯著成績。

一、語言文字組織管理工作

我校一直將語言文字工作作為重點工作，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。

1、將語言文字工作列入學(xué)校工作日程

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將這項工作作為一個專門內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作計劃和總結(jié)中，并多次在專項會議或全校教工會議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

2、語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動 重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)、積極、主動地配合有關(guān)部門進行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。

學(xué)校成立了由校長任組長，各處室負責(zé)人和年級主任組成的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。

二、語言文字宣傳工作

語言文字工作小組精心規(guī)劃，科學(xué)組織活形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如“在校網(wǎng)面開設(shè)了語言文字工作網(wǎng)面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動將個性化，特色化、嚴(yán)肅化、相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。

三、學(xué)校教學(xué)管理制度管理中的語言文字工作 學(xué)校教育是推進語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實際情況，在這方面做了大量具體工作。

1、把推廣普通話作為提高學(xué)校教學(xué)管理制度質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認真檢查落實，學(xué)校對教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動中推廣普通話，對正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師學(xué)校教學(xué)管理制度工作中。

2、普通話成了教學(xué)語言

通過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實施，普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。

3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。

人才培養(yǎng)、教師為本。為了更好地推進使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。

四、素質(zhì)教育中的語言文字工作

我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強。在演講、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。為豐富校園文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語言文字規(guī)范化活動真正落實到各個方面。

總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但也清楚地看到自己的不足。在這項持續(xù)、長期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工作。

第五篇：創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。特別是《國家通用語言文字法》實施后，學(xué)校高度重視語言文字工作，建立了工作機構(gòu)，完善了工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度，并取得了顯著成績。

一、語言文字組織管理工作

我校一直將語言文字工作作為重點工作，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。

1、將語言文字工作列入學(xué)校工作日程

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將這項工作作為一個專門內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作計劃和總結(jié)中，并多次在專項會議或全校教工會議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

2、語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動

重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)、積極、主動地配合有關(guān)部門進行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。

3、工人機構(gòu)健全、網(wǎng)絡(luò)深入

學(xué)校成立了由校長任組長，各處室負責(zé)人和年級主任組成的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。

二、語言文字宣傳工作

語言文字工作小組精心規(guī)劃，科學(xué)組織活形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如“在校網(wǎng)面開設(shè)了語言文字工作網(wǎng)面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動將個性化，特色化、嚴(yán)肅化、相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。

三、教育教學(xué)管理中的語言文字工作

學(xué)校教育是推進語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實際情況，在這方面做了大量具體工作。

1、把推廣普通話作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認真檢查落實，學(xué)校對教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動中推廣普通話，對正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師教育教學(xué)工作中。

2、普通話成了教學(xué)語言

通過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實施，普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。

3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。

人才培養(yǎng)、教師為本。為了更好地推進使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。

四、素質(zhì)教育中的語言文字工作

我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強。在演講、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。為豐富校園文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語言文字規(guī)范化活動真正落實到各個方面。

總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但也清楚地看到自己的不足。在這項持續(xù)、長期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工作。