第一篇：寒亭外國語學(xué)?！笆褧阈@”工作小結(jié)

沐浴書香共同成長(zhǎng)

——建設(shè)“書香校園”工作小結(jié)

寒亭外國語學(xué)校

為大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，廣泛傳播讀書學(xué)習(xí)理念，在校園內(nèi)興起讀書學(xué)習(xí)熱潮，進(jìn)一步提升全校師生的綜合素養(yǎng)，我們寒亭外國語學(xué)校努力營造“書香校園”，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化氛圍，讓師生養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

1、我們將建設(shè)書香校園活動(dòng)納入了校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重大內(nèi)容來實(shí)施，成立了以李洪文校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，李淑葉、張小濱為副組長(zhǎng)，各教研組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)計(jì)劃，組織、指導(dǎo)活動(dòng)的實(shí)施。

2、創(chuàng)建書香校園除了有個(gè)整體方案外，我們每個(gè)學(xué)期開展的活動(dòng)都寫進(jìn)學(xué)校工作計(jì)劃中去，對(duì)每次的活動(dòng)都作出具體方案，為鼓勵(lì)指導(dǎo)師生讀書、寫作，我們制訂了一些相應(yīng)制度，如為確保充足的閱讀時(shí)間，對(duì)每個(gè)班我們課程表上安排一個(gè)星期有一節(jié)大閱讀課，圖書室每星期也安排一節(jié)開放時(shí)間。對(duì)于教師，在獎(jiǎng)懲制度上我們?cè)O(shè)立了學(xué)生作品發(fā)表教師指導(dǎo)獎(jiǎng)等，這些制度的執(zhí)行激發(fā)師生讀書寫作的熱情。

3、成立了紅領(lǐng)巾讀書組織。

為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)和互動(dòng)，學(xué)校專門成立了紅領(lǐng)巾讀書會(huì)，制定了組織章程，由少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)組織活動(dòng)。

二、創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境。

1、加強(qiáng)校園“書香”環(huán)境的建設(shè)。

（1）我們深知環(huán)境育人的道理，在經(jīng)濟(jì)緊張的前提下抽出一定的資金，完善校園的文化建設(shè)。在校園中設(shè)置了讀書標(biāo)語，增設(shè)了閱覽櫥窗，并不斷更新內(nèi)容，讓校園處處充滿書香。利用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地及教室、走廊布置讀書名言，展示學(xué)生作品，從而營造良好的書香氛圍。

（2）加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，完善管理。今年我校又投資24萬余元，引進(jìn)全新各項(xiàng)圖書8000 余冊(cè)，人均達(dá)到20冊(cè)以上。我們合理安排師生進(jìn)圖書室閱讀時(shí)間，提高圖書使用率，據(jù)統(tǒng)計(jì)日均流量達(dá)在校生數(shù)的1/40以上，圖書室已成為師生借書讀書的開放的港灣。

2、閱讀時(shí)間落實(shí)。

每周每班安排一節(jié)屆閱讀課為大閱讀活動(dòng)時(shí)間，由各班組織豐富多彩的讀書活動(dòng)。向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，形成良好的讀書氛圍。利用每天早讀、午讀的時(shí)間讓同學(xué)們自由誦讀經(jīng)典詩文或教材精彩片段。

3、抓好常規(guī)事項(xiàng)

學(xué)校把建設(shè)書香校園當(dāng)作常規(guī)工作來抓。每學(xué)期對(duì)師生都列出必讀和選讀的書目要求大家在一定的時(shí)間內(nèi)完成。每個(gè)寒暑假，都向教師和學(xué)生分別發(fā)放讀倡議書。要求每個(gè)學(xué)生都有一本讀書筆記，摘錄優(yōu)美詞句和百科小知識(shí)，適當(dāng)寫一寫讀后感，語文老師要經(jīng)常檢查批改，培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。抓好經(jīng)典誦讀。讀《三字經(jīng)》、《千字文》、《語論》、《道德經(jīng)》及唐宋詩詞，堅(jiān)持“每周一詩”活動(dòng)，要求每個(gè)同學(xué)每周背誦一首經(jīng)典詩詞。每個(gè)學(xué)期學(xué)校定期組織一次閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，一次手抄報(bào)制作或讀書征文比賽。

4、建立讀書網(wǎng)頁，創(chuàng)辦了?？?，加強(qiáng)讀書活動(dòng)的宣傳及指導(dǎo)。

學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立了“書香校園”專項(xiàng)網(wǎng)頁，創(chuàng)辦了《歲月留香》?？?，推薦好書，介紹讀書經(jīng)驗(yàn)，交流讀書信息，抒寫讀書情感。

三、落實(shí)各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

（一）以班級(jí)為單位，開展精彩紛呈的班級(jí)讀書活動(dòng)。

小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。我們抓住學(xué)生的少年黃金時(shí)代，讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)獲得無限的積累能量，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。與知識(shí)為友，與大師為友，與真理為友。引領(lǐng)他們?cè)跁＠镱I(lǐng)略祖國的優(yōu)秀文化，吸收人類的進(jìn)步文化，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園。

1、建立班級(jí)圖書角，選出圖書管理員，做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄，并利用十分鐘晨會(huì)等讓學(xué)生交流看書的體會(huì)。書由學(xué)生自帶，存書量不少于150本，相互交流閱讀。學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書，將課外閱讀與課外活動(dòng)融為一體。剛開始，一些同學(xué)不愿將自己心愛的圖書帶來，怕書被損壞或“失蹤”。有的班級(jí)創(chuàng)造性地設(shè)立了班級(jí)借書站，即把自己的書制好借書卡，把借書卡統(tǒng)一放到班級(jí)里，有專人保管，需要借書的同學(xué)拿著借書卡找到數(shù)的主人，一手交卡，一手拿書。既解決了圖書“失蹤”的難題，又做到了“資

源共享”。還有的老師率先將自己藏書中適合他們看的書籍放進(jìn)了書柜，又鄭重承諾：挑選有愛心、有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員；書被看得越破舊，這本書的閱讀價(jià)值就越高，說明書的主人有眼光，獎(jiǎng)勵(lì)同價(jià)格的書一本。規(guī)定學(xué)生每天看書半小時(shí)左右，并將那些生動(dòng)優(yōu)美的詞句或精彩感人的片段摘抄下來，每星期評(píng)比一次。

2、及時(shí)鏈接。在我們語文教材中，有許多課文都是從名著中節(jié)選出來的，每當(dāng)學(xué)完了這樣的文章，我們教師都要求學(xué)生去讀完整本書。如學(xué)了《三顧茅廬》，去讀少兒版《三國演義》，學(xué)生從中了解了眾多英雄人物，感受到他們的英勇氣概；學(xué)完《三借芭蕉扇》，去讀少兒版的《西游記》，孩子們看到了孫悟空的機(jī)智與勇敢，并對(duì)神話故事有了更新的認(rèn)識(shí)；學(xué)完《云雀的心愿》，推薦了《格林童話》、《安徒生童話》，這又激起了同學(xué)們讀童話的熱情。每當(dāng)學(xué)完一個(gè)作家的文章后，就向?qū)W生推薦他們的文章。如學(xué)完了《只揀兒童多處行》，推薦了冰心的《寄小讀者》。在課前，要求學(xué)生學(xué)會(huì)收集資料，并結(jié)合資料寫出讀后感，使他們?cè)谔岣咦陨碚Z言鑒賞能力的同時(shí)，更豐富了自己的精神世界，提升了自己的人格。

3、學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處還深入開展各類讀書活動(dòng)，如“爭(zhēng)做合格小公民”讀書活動(dòng)，“看雷鋒故事、講雷鋒故事”征文活動(dòng)等。并要求積極撰寫讀后感，先在班級(jí)中開展評(píng)比活動(dòng)，再參加學(xué)校的評(píng)比，我們收到了很多同學(xué)用心寫的讀后感，其閱讀范圍之廣，知識(shí)面之豐富令我們驚嘆！他們讀的經(jīng)典名篇與寫的讀后感真的令我們不少老師也自嘆不如，在這樣的讀書活動(dòng)中，不少學(xué)生發(fā)出了“讀書不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還能在生活中給我們很大的幫助，提高我們的生命質(zhì)量”的慨嘆！

當(dāng)然，還有不少班級(jí)都在以自己獨(dú)特的方式開展各種各樣的閱讀活動(dòng)，不再一一例舉。

（二）在閱讀中思考，在閱讀中成長(zhǎng)，認(rèn)真抓好教師的校本培訓(xùn)。

沒有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的成長(zhǎng)。在知識(shí)高度增長(zhǎng)的今天，作為新世紀(jì)的老師，要追求自我完善，就要把眼光放開，而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進(jìn)文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們，閱讀是使老師獲得最簡(jiǎn)單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長(zhǎng)方式。要讓教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)，認(rèn)真抓好教師的校本培訓(xùn)。

要讓教師勤讀書、愛讀書，和學(xué)生共讀一本書，學(xué)會(huì)思考、記錄。定期舉

辦扎實(shí)有效的讀書活動(dòng)，能夠有效地推進(jìn)書香校園的建設(shè)。制定教師近期、中長(zhǎng)期讀書書目，讓書香伴教師一起成長(zhǎng)。每個(gè)寒暑假，都向教師發(fā)放讀倡議書。到現(xiàn)在為止，老師們已經(jīng)利用假期讀完了《細(xì)節(jié)決定成敗》、《愛心與教育》、《教育過程》、《終身教育引論》《五十六號(hào)教室的奇跡》等中外教育教學(xué)著作。教師進(jìn)閱覽室讀書刊時(shí)間每周不少于2課時(shí)，設(shè)計(jì)教師讀書摘錄卡，舉辦教師讀書摘錄卡展覽。舉行教師讀書沙龍，教師讀書知識(shí)競(jìng)賽、好書推薦等活動(dòng)。教師為學(xué)生作表率，以教師的讀書活動(dòng)帶動(dòng)全體學(xué)生讀書活動(dòng)的開展。

建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學(xué)校推薦的，也可以是個(gè)人自選。鼓勵(lì)教師互相推薦自己喜愛的教育理論書籍，擴(kuò)大教師的理論胸懷。

教師認(rèn)真撰寫每月一文，我們倡導(dǎo)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，根據(jù)教師的意向可以以論文、總結(jié)、案例分析、情境白描、對(duì)話實(shí)錄、師生書信、典型教案、優(yōu)秀試卷等形式呈現(xiàn)，以利于教師個(gè)性化的專業(yè)化發(fā)展，發(fā)揮評(píng)價(jià)的調(diào)節(jié)、激勵(lì)和反思功能。倡導(dǎo)教師寫教育日記。為保證該項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量與正常實(shí)施情況，建立周上傳或上交檢查制。每篇字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容為校內(nèi)發(fā)生的案例，要求真實(shí)，鮮活。建立個(gè)人的檔案袋，作為教師的教科研評(píng)價(jià)依據(jù)。

教師還可以進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。書香校園方案的實(shí)施，校園文化的建設(shè)，都在努力改變著師生的工作生活方式。我們相信：讀書多的教師，其視野必然開闊，其精神必然充實(shí)，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。

（三）家校攜手，倡導(dǎo)家庭讀書活動(dòng)，營造書香家庭！

良好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響，讀書活動(dòng)要真正取得成效，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、配合至關(guān)重要。我們利用每次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣講全面的質(zhì)量觀，向家長(zhǎng)宣傳朱永新先生信念——讀書能改變?nèi)松ぐl(fā)全體家長(zhǎng)關(guān)注孩子閱讀的積極性。宣傳讀書對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，以此改變家長(zhǎng)的觀念，贏得家長(zhǎng)的支持。號(hào)召家長(zhǎng)參與我們的親子共讀的活動(dòng)。舉行和孩子同看一本書的親子交流活動(dòng)；介紹我家的閱讀生活；請(qǐng)爸爸、媽媽講自己讀書成長(zhǎng)的故事；讓家長(zhǎng)參與和建立家校圖書館。俗話說：“身教勝于言教”，讓學(xué)生最親近和熟悉的榜樣來影響和感染他們。讓讀書成為學(xué)生一生的習(xí)慣，家長(zhǎng)的參與是必不可少的。我們把“書香校園”與“學(xué)習(xí)型學(xué)?！甭?lián)系起來思考，作為一種“科研興?！钡霓k學(xué)理念，貫徹于學(xué)校各項(xiàng)工作之中，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展方向?？梢岳瓌?dòng)地區(qū)性學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)文化建設(shè)，具有一定的社會(huì)意義

四、建設(shè)書香校園取得的成效

一份耕耘一分收獲，經(jīng)過一年多來的步步推進(jìn)活動(dòng)，校園充滿了書香氣息。讀好書，好讀書，多讀書的氛圍初步形成。師生通過閱讀活動(dòng)拓寬了知識(shí)面，提升了認(rèn)識(shí)水平，孕育了文化氣質(zhì)，提升了綜合素養(yǎng)。與此同時(shí)學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大的豐富。全校師生提高了閱讀與寫作水平。一年來，學(xué)生共有189人次在各級(jí)各類征文比賽獲獎(jiǎng)，教師有78人次在讀書征文、論文評(píng)選等比賽中獲獎(jiǎng)。

總之，我校努力為師生創(chuàng)造實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)和條件，讓我們的師生充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，在沐浴書香中共同成長(zhǎng)。

第二篇：寒亭外國語學(xué)校建設(shè)書香校園活動(dòng)方案定稿

寒亭外國語學(xué)校建設(shè)書香校園活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，廣泛傳播讀書學(xué)習(xí)理念，在校園內(nèi)興起讀書學(xué)習(xí)熱潮。學(xué)校將通過開展積極有效的校園讀書活動(dòng)，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)?！皶阈@”特色，進(jìn)一步提升全校師生的綜合素養(yǎng)，努力營造“書香校園”，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化氛圍,養(yǎng)成師生良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二．活動(dòng)目標(biāo)

1．在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動(dòng)和生活需要。

2．積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”的理念，幫助師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3．通過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師、學(xué)生一同參與讀書活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級(jí)的建設(shè)。

三．活動(dòng)措施

1．加強(qiáng)組織

學(xué)校要有閱讀組織，校長(zhǎng)親自抓；班級(jí)要有閱讀組織，班主任要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

2、學(xué)校要加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，班級(jí)要加強(qiáng)“書香班級(jí)”環(huán)境建設(shè)，給師生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3．落實(shí)活動(dòng)

（1）建設(shè)班級(jí)圖書角。各班要建設(shè)自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。

（2）保證閱讀時(shí)間。學(xué)校要固定讀書時(shí)間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。

（3）明確閱讀要求

對(duì)于教師：

（1）圖書推薦。每學(xué)期為教師推薦必讀書目和選讀書目2-3本，要求做好讀書筆記，寫下讀書心得。開展好“同讀一本書”和“自選經(jīng)典”活動(dòng)。

（2）成果交流展示。如讀書沙龍，讀書筆記交流，經(jīng)典詩文誦讀，讀書筆記展評(píng)等。

（3）開展與學(xué)生“同讀一本書”、“同背一首詩”“同過一個(gè)節(jié)（讀書節(jié)）”活動(dòng)。

（4）進(jìn)一步確立大語文教育觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合語文課等教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，而且在備課中予以體現(xiàn)。待條件成熟后，再擴(kuò)展到其他學(xué)科。

對(duì)于學(xué)生：

（1）每位學(xué)生要準(zhǔn)備閱讀記錄本

低年級(jí)——學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，由家長(zhǎng)簽字證明；中年級(jí)——做好讀書筆記（以摘抄優(yōu)美詞句為主，也可模仿優(yōu)美詞句進(jìn)行仿寫）

高年級(jí)——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲等）

（2）要求教師做到：一是和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；二是有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。

（3）開展閱讀活動(dòng)。

①設(shè)立“校園讀書節(jié)”。學(xué)校每學(xué)期要設(shè)一個(gè)“校園讀書節(jié)”，每個(gè)讀書節(jié)有明確的閱讀主題。

②開好“班級(jí)讀書會(huì)”。學(xué)校要組織各班月召開一次“班級(jí)讀書會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。

③開展其它各類讀書活動(dòng)。學(xué)校要根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開展誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報(bào)告會(huì)、古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)、讀書抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。

同時(shí)，學(xué)校要發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩（詞）等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。

4．落實(shí)評(píng)價(jià)。

（1）每位學(xué)生要建立自己的“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”?？勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)

計(jì)如：個(gè)人小檔案、讀書計(jì)劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎(jiǎng)記載等。

（2）學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書明星”、“書香班級(jí)”、、“書香教師”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）學(xué)校把“書香校園”建設(shè)情況納入評(píng)估項(xiàng)目，在學(xué)年末進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，不定期開展系列交流和評(píng)比活動(dòng)。

四．時(shí)間安排

第一階段：2010年3月，為發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)：制定公布方案、計(jì)劃、初步改變校園環(huán)境。學(xué)校要利用各種機(jī)會(huì)、各個(gè)平臺(tái)向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作：

第二階段：2010年4月——2010年6月 為重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。

第三階段：2010年6月 為總結(jié)、評(píng)估階段。

主要任務(wù)：組織相關(guān)展示、評(píng)比、總結(jié)和評(píng)估活動(dòng)。（評(píng)比“書香班級(jí)”“書香明星”）

五、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：李洪文

副組長(zhǎng)：李淑葉張小濱

組員：肖秀梅 馬秋娟于建芝管瑞萍

李偉霞 牟琳朱麗麗朱曉靜

具體安排：

三月：

1、營造書香校園活動(dòng)（首屆讀書節(jié)）啟動(dòng)儀式。

2、“書香班級(jí)”環(huán)境布置，建立班級(jí)圖書角，班級(jí)陣地主要體現(xiàn)書香氛圍。

3、下發(fā)古詩文積累目錄和各年級(jí)推薦書目。

4、成立“讀書樂”欄目（聘任負(fù)責(zé)老師和小播音員），啟動(dòng)紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)。

5、各班圍繞學(xué)校計(jì)劃制定班級(jí)讀書計(jì)劃，并指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人閱讀計(jì)劃。

6、班級(jí)讀書會(huì)

（一）7、成立教師讀書俱樂部，明確閱讀書目，定期參加讀書交流活動(dòng)。四月：

1、“優(yōu)秀采蜜集”展評(píng)

（一）、2、讀書手抄報(bào)比賽

3、班級(jí)讀書會(huì)

（二）4、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)“讀書樂”欄目播音。

5、全校美文誦讀比賽。

五月：

1、“與經(jīng)典同行”優(yōu)秀主題閱讀展示活動(dòng)。（高年段）

2、班級(jí)讀書會(huì)

（三）3、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)“讀書樂”欄目播音。

4、低年級(jí)講故事比賽。

5、中高年級(jí)閱讀競(jìng)賽。

六月：

1、班級(jí)讀書會(huì)

（四）2、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)“讀書樂”欄目播音。

3、情景?。ㄕn本劇、童話?。┍硌荨＃?-6年級(jí)）

4、寫作考級(jí)活動(dòng)。

5、讀書征文。

6、“優(yōu)秀采蜜集”展評(píng)

（二）。

7、評(píng)比、“讀書明星” “書香教師”“書香班級(jí)”.8、讀書活動(dòng)總結(jié)。

第三篇：寒亭外國語學(xué)校大課間活動(dòng)方案

寒亭外國語學(xué)校大課間活動(dòng)方案

為更好的全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才，我校在新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實(shí)施過程中，以“人人健康、健康第一”為辦學(xué)理念，把開展大課間活動(dòng)作為重要途徑之一，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)的目標(biāo)，同時(shí)滿足學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)多樣化、個(gè)性化的需要，促進(jìn)學(xué)生到操場(chǎng)上、在陽光下陶冶身心，讓每一位學(xué)生動(dòng)起來、樂起來，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)，增進(jìn)身心健康。根據(jù)學(xué)校期初計(jì)劃安排，決定舉行全校大課間活動(dòng)。請(qǐng)各班在接到通知后積極準(zhǔn)備，精心組織、力爭(zhēng)在活動(dòng)中積極參與、展示完美自我?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、場(chǎng)地

體育場(chǎng)、辦公樓前

二、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：張希軍

副組長(zhǎng)：袁世寶、成員：

執(zhí)行組組長(zhǎng)：袁世寶

成員：

三、活動(dòng)目標(biāo)

1．通過大課間體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，并形成健康意識(shí)和終身體育觀，確保“健康第一”思想落到實(shí)處。

2．在大課間體育活動(dòng)中，讓學(xué)生參與、學(xué)習(xí)、享受體育，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。

3．通過大課間體育活動(dòng)，促進(jìn)師生間、學(xué)生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和交往能力。

4．通過大課間體育活動(dòng)，豐富校園文化生活，營造積極向上的學(xué)風(fēng)。

四、大課間體育活動(dòng)內(nèi)容

廣播體操（韻律操）、跑步

五、大課間活動(dòng)流程

1．進(jìn)場(chǎng)：上午第二節(jié)下課當(dāng)提示音樂響起后，播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，激勵(lì)學(xué)生熱愛學(xué)校，奮發(fā)向上，自強(qiáng)開智的精神面貌。進(jìn)場(chǎng)也是行為意識(shí)的教育和培養(yǎng)。各班分別以隊(duì)列形式進(jìn)入到指定位置，做廣播體操（韻律操）。（5分鐘）

2．伴隨著輕快的音樂，全校學(xué)生齊做《廣播體操》（韻律操）。全校教師全員參與，促進(jìn)師生及學(xué)生間的情感交流。（10分鐘）

3．廣播操（韻律操）做完后，各年級(jí)在指定場(chǎng)地分組跑步。并播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，各班要發(fā)揮體育骨干的作用，帶動(dòng)全體學(xué)生參與活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高自我鍛煉的能力。（10分鐘）

4．退場(chǎng)：跑步活動(dòng)結(jié)束后，以班級(jí)為單位集中，小結(jié)。然后在舒緩的《茉莉花》音樂聲中，各班整隊(duì)徒步有序進(jìn)入教學(xué)樓，讓全體師生在寬松的狀態(tài)下進(jìn)行全身心的放松，以良好狀態(tài)投入課堂學(xué)習(xí)。（5分鐘）

六、活動(dòng)時(shí)間及形式

我校大課間活動(dòng)安排在每周的星期一至星期五上午第二節(jié)課下課后進(jìn)行，時(shí)間為30分鐘。采用合操和分組跑步相結(jié)合的形式，以音樂為背景串聯(lián)活動(dòng)全過程。合操以校為單位，分組活動(dòng)是體育課程標(biāo)準(zhǔn)以班級(jí)為單位，結(jié)合大綱對(duì)學(xué)生的要求，安排進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)。

寒亭外國語學(xué)校

藝術(shù)教育中心

校團(tuán)委

2012.10

第四篇：整檔補(bǔ)交材料(寒亭外國語小學(xué)、寒亭一中)

1.每天查看一遍郵箱，需要哪位教師補(bǔ)材料請(qǐng)及時(shí)下通知，兩天內(nèi)上交，所交材料需用A4紙打印，復(fù)印件單位蓋章 2.交證書復(fù)印件時(shí)請(qǐng)攜帶此通知條，如果沒有證書復(fù)印件，請(qǐng)寫出榮譽(yù)放棄證明，單位蓋章。

3.入黨申請(qǐng)、轉(zhuǎn)正申請(qǐng)請(qǐng)用手抄寫。

4.考核表在公共郵箱里，表格分兩種，2009年以前，2010年以后，打印時(shí)請(qǐng)注意。

5.如果需要補(bǔ)交本科、專科學(xué)習(xí)材料，請(qǐng)交原件。假設(shè)學(xué)歷材料找不到，可以到學(xué)信網(wǎng)打印相關(guān)資料，單位蓋章后交。

6.如果黨員材料找不到，請(qǐng)根據(jù)郵箱里的《正式黨員由于各種原因遺失志愿書處理辦法》開證明，上交，并手寫轉(zhuǎn)正申請(qǐng)和入黨申請(qǐng)書。

【6.5日下通知，請(qǐng)于6.7日前交齊，兩天內(nèi)榮譽(yù)不交，將視為放棄】

寒亭外國語小學(xué)

孫梅桂：曲阜師范大學(xué)所有學(xué)習(xí)材料。

寒亭一中

孫祥剛：2004年獲團(tuán)區(qū)委先進(jìn)個(gè)人

第五篇：十佳書香校園申報(bào)材料

雅言傳承，經(jīng)典浸潤(rùn)，熟讀涵泳，大道至簡(jiǎn)

--綽河源小學(xué)“十佳書香校園”建設(shè)申報(bào)報(bào)告 高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！币槐竞脮粌H可以開闊視野，更能陶冶人的情操。多年來綽河源小學(xué)秉承“雅言傳承，經(jīng)典浸潤(rùn)，熟讀涵泳，大道至簡(jiǎn)”的信念，以“沐知識(shí)陽光，品讀書快樂”為主題的校本課程及師生長(zhǎng)效作業(yè)《閱讀積累手冊(cè)》為載體，引領(lǐng)師生以書為伴、與經(jīng)典同行，讓書香溢滿校園。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度

學(xué)校建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)的“書香校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，由班主任及語文任課教師具體實(shí)施，落實(shí)每周一節(jié)閱讀課，有計(jì)劃、有目的引領(lǐng)師生開展閱讀活動(dòng)，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)師生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。

二、具體策略：

策略一：以本土文化與經(jīng)典文化為依托，打造高雅的校園文化，為學(xué)生營造讀書氛圍。

閱讀是一種潛移默化的學(xué)習(xí)，學(xué)校本著：“以美啟智、以美育德”、“學(xué)校無小事，事事有教育；園中無大景，景景皆育人”的宗旨，注重發(fā)揮校園文化激勵(lì)人、感染人、塑造人的功效。讓每一堵墻都會(huì)說話，每一塊磚都有文字，每一處景都是文化，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都訴說著教育意義。

教學(xué)樓彰顯本土文化的樹皮畫、草木畫，讓師生們感受到了濃濃的鄉(xiāng)土味，學(xué)生在走廊駐足時(shí)，那種強(qiáng)烈的愛鄉(xiāng)之情油然而生。樓層中《三字經(jīng)》、《論語》等經(jīng)典語句可讀可誦。學(xué)生徜徉其中就如走在我國古代文化的歷史長(zhǎng)河中，讓人不覺沐浴其中，為祖國文字的優(yōu)美暢達(dá)、深遠(yuǎn)博大而嘆為觀止。學(xué)校歷屆藝術(shù)節(jié)及各種豐富多彩的活動(dòng)的圖片，從一個(gè)個(gè)側(cè)面為我們展示了學(xué)校這些年來的成就和進(jìn)步，更感受到學(xué)校帶給我們的濃濃文化情意。凝聚著文學(xué)精髓的文化墻，與學(xué)校自然環(huán)境相得益彰，這不僅是文化的熏陶，更是思想的教育，使學(xué)生在無意識(shí)的閱讀中得到了精神的提升、思想的進(jìn)化。策略二：構(gòu)建四級(jí)學(xué)習(xí)體系，讓書香彌漫校園。

⑴.校長(zhǎng)導(dǎo)學(xué)體系：充分發(fā)揮校長(zhǎng)信箱，網(wǎng)上“校園論壇”的引導(dǎo)作用，依托網(wǎng)絡(luò)開展教育敘事研究，將教師在實(shí)施課程改革過程中，特殊的經(jīng)歷、面對(duì)的困惑、亟待解決的困難，作為共同研究對(duì)象和資源實(shí)現(xiàn)展示并共享，拓寬交流合作的對(duì)話空間以及和外界同仁之間的交流互動(dòng)。

⑵.學(xué)校導(dǎo)學(xué)體系：要求教師閱讀教育名著類書籍，讓教師學(xué)有方向；精選必學(xué)文章供教師學(xué)習(xí)，教導(dǎo)處、電教組幫助教師及時(shí)接收學(xué)科教學(xué)最新理念及課改相關(guān)信息；經(jīng)常召開教師讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，分享彼此經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)能得法。

⑶.集體互學(xué)體系：以教研組為單位，按計(jì)劃開展集體備課及經(jīng)常性的讀書交流活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)信息互換資源共享，促進(jìn)教師的共同發(fā)展。

⑷.個(gè)人自學(xué)體系：以教師積累手冊(cè)為載體，教師堅(jiān)持閱讀教學(xué)名著、師德方面或者是怎樣做人方面的優(yōu)秀書籍，堅(jiān)持學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，充分利用學(xué)校豐富的教學(xué)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不斷豐厚自己的專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

策略三：以“3241”工程為載體，促進(jìn)教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想。

教師是教育的第一資源，我校擁有一大批年輕而富有活力的教師。為了提高教師的整體素質(zhì)，學(xué)校以“3241”工程為載體，促進(jìn)教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，形成了極具特色的以學(xué)代管，以管促學(xué)的校本學(xué)習(xí)體系。具體做法是：

“3241”即：“每天三練”、“每周每月兩字”、“每學(xué)期四課”、“每學(xué)年一些積累”?！?”是：每天一寫、一講、一評(píng)；實(shí)現(xiàn)提高技藝、反思交流、經(jīng)驗(yàn)共享?！?”是：每周國學(xué)經(jīng)典研讀及粉筆字展示、每月上交一篇有進(jìn)步的鋼楷字作品；豐富文化底蘊(yùn)、練就基本功?！?”是：每學(xué)期開展四級(jí)達(dá)標(biāo)課；即：“名教師示范課、骨干教師研磨課、成長(zhǎng)教師交流課、新教師匯報(bào)課”。并以此研究教學(xué)策略，成為探究高效課堂的有效途徑。“1”是：每學(xué)年完成一些必要的積累：《閱讀積累手冊(cè)》《教師工作手冊(cè)》《小課題研修表》教學(xué)反思、教學(xué)論文等。

我校從2007年開始實(shí)施“3241”工程，至今已有9年的時(shí)間了?？梢哉f取得了很大成效。例如：每天“三練”： 即：每天早會(huì)時(shí)間留出8分鐘給教師，由一位教師自選材料、自擬內(nèi)容、自由發(fā)揮，或教育敘事、教學(xué)案例、哲理美文等，進(jìn)行脫稿演講，隨機(jī)讓一位教師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，（目的是：讓每人必須認(rèn)真傾聽，否則點(diǎn)評(píng)就不可能到位。）校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)“講和評(píng)”作最后點(diǎn)評(píng)。（點(diǎn)評(píng)時(shí)，或是事件本身的感悟、或是理論的探討反思、或是語感能力評(píng)價(jià)。總之，以鼓勵(lì)贊賞為主，然后提出有指導(dǎo)性的建議。大家都很珍重點(diǎn)評(píng)）。在三練活動(dòng)中，全體教師態(tài)度認(rèn)真，精心準(zhǔn)備并熱情洋溢，這既鍛煉了寫作能力、語感能力，又鍛煉了心理素質(zhì)，還使每天早會(huì)成為一次反思交流；一次靈魂的洗禮；一次心靈的對(duì)話。不僅能學(xué)藝，又濡染他人的價(jià)值觀、教育觀和人格魅力。

為了展示教師的成就與風(fēng)采，讓一次次感動(dòng)、一次次收獲生根開花。讓教師之間更多一份理解，多一份智慧。我們還將教師的演講稿編成《精彩人生》文集，迄今為止，已經(jīng)編輯了十二冊(cè)。教師們?cè)诜窒斫?jīng)驗(yàn)，交流感悟中體驗(yàn)成長(zhǎng)。

策略四：以“沐知識(shí)陽光，品讀書快樂”校本課程為抓手，以“主題式閱讀”語文積累課程為載體，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)讀書。

以“沐知識(shí)陽光，品讀書快樂”校本課程為抓手，以師生共同完成的長(zhǎng)效作業(yè)《閱讀積累手冊(cè)》為載體，學(xué)校于2013年春開設(shè)“主題式閱讀”語文積累課程?！爸黝}式閱讀”推行“一主兩翼”的教學(xué)模式，“一主”是以教材為主體：“兩翼”：其一是與教材相配套的《經(jīng)典誦讀》，其二是學(xué)校購置的主題閱讀教材。這種以主題為引領(lǐng)的建構(gòu)性閱讀，目的就是為了延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)觸角，感受閱讀的樂趣，享受閱讀的過程，增加積累，使學(xué)生在不斷的積累中提高語文素養(yǎng)。讓學(xué)生以好書為伴，在書籍的海洋里豐富自己的文化底蘊(yùn)，涵養(yǎng)健全人格，真正提高學(xué)生的閱讀能力。

策略五：以走廊開放式書吧，圖書室、班級(jí)圖書吧為陣地，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。

在綽河源小學(xué)讀書是一種常態(tài)，開放式的樓層書吧、班級(jí)圖書吧是學(xué)生們的最愛，學(xué)生們每日陶醉在 “浸潤(rùn)、涵泳、淘智、溢香”如水的四大書吧里，徜徉于書海，感受柔靜之水潤(rùn)萬物而無聲之功力，覽書中大千世界，品人間百態(tài)，飲書香之水，滋潤(rùn)學(xué)生心田。為了擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，學(xué)校圖書閱覽室常年對(duì)學(xué)生開放，學(xué)校還制定每學(xué)年圖書輪換制度，班級(jí)還充分利用學(xué)生的個(gè)人圖書資源，開展圖書交流活動(dòng)，有了班級(jí)圖書吧和走廊開放式書吧不僅方便了學(xué)生博覽群書，還激發(fā)了學(xué)生閱讀興趣，讓讀書成為每位師生的一種習(xí)慣，在讀書中學(xué)習(xí)知識(shí)，積累知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)，更讓心靈受到啟迪。策略六：以國學(xué)課為途徑，傳承傳統(tǒng)文化，提升師生的文化內(nèi)涵。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族人文思想的精華薈萃，是民族智慧的源頭活水，學(xué)校從2012年就開設(shè)了國學(xué)校本課程，并有專門的老師授課，為學(xué)生營造“讀經(jīng)典，悟經(jīng)典、用經(jīng)典”的濃厚氛圍，幾年來學(xué)生在吟誦經(jīng)詩文中悟到了做人得道理，學(xué)校還鼓勵(lì)各學(xué)科教師開展傳統(tǒng)文化學(xué)科滲透的研究，讓學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與課堂教學(xué)融為一體，弘揚(yáng)民族精神。

策略七：引入評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生讀好書，好讀書。

教導(dǎo)處為各學(xué)段制定閱讀量化表，班主任以課外閱讀評(píng)價(jià)表、經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)表為標(biāo)準(zhǔn)，每月對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。以學(xué)生“十星”評(píng)比中的“讀書星”“演講星”評(píng)選為契機(jī)，推進(jìn)讀書活動(dòng)的深入有效開展。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種讀書活動(dòng)，策略八：創(chuàng)新閱讀形式，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。

形式多樣的讀書活動(dòng)是取得閱讀實(shí)效的主要載體和途徑。開展師生假期讀書活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生充分利用寒暑假、節(jié)假日開展讀書活動(dòng)。組織開展讀書系列活動(dòng)。組織開展“每月推薦一本好書”、“師生經(jīng)典誦讀和演講比賽”、“師生家長(zhǎng)讀書明星評(píng)選”等讀書系列活動(dòng)，在師生中營造濃厚的讀書氛圍。通過師生讀書講座、讀書成果展示會(huì)等形式，指導(dǎo)師生科學(xué)讀書，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)讀書、讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高讀書質(zhì)量。

總之一所學(xué)校，有好的文化還要有好的傳承和發(fā)揚(yáng)，而“雅言傳承，經(jīng)典浸潤(rùn)，熟讀涵泳，大道至簡(jiǎn)“的閱讀理念必將提升我校的辦學(xué)品位，讓學(xué)校更加璀璨奪目。