第一篇：英才學校語言文字評估自檢報告

英才學校語言文字評估自檢報告 英才學校創(chuàng)建于2001年9月，是一所九年一貫制民辦學校。建校至今已有近11年校史。學校現(xiàn)有學生1468人，教職工108人，任課教師70人。職稱達標率100%，學歷達標率100%，國家、省、市、縣級骨干教師42人。

長期以來，我校一直十分重視語言文字工作，按照省、市語委要求，積極貫徹國家語言文字工作方針、政策，認真執(zhí)行語言文字法規(guī)和標準，將語言文字工作納入學校工作的常規(guī)管理和業(yè)務工作之中。根據(jù)省教育廳和省語委聯(lián)合下發(fā)的《關于開展三類城市語言文字工作評估的通知》（遼語委字?2009?3號）及（營教發(fā)?2009?4號）文件的要求，我校認真對照遼寧省三類城市語言文字工作評估標準及其實施細則進行自檢自查。

一、加強領導，提高認識

工作中，我校堅持把推廣普通話、使用規(guī)范字當作一項重要工作常抓不懈。特別是《國家通用語言文字法》頒布以來，我校認真學習宣傳貫徹落實《國家通用語言文字法》，以進一步提高師生語言文字水平為重點，從不斷提高認識、建立健全各項規(guī)章制度、積極開展教育培訓活動、加大督促檢查力度等環(huán)節(jié)入手，不斷推進全校語言文字工作的制度化、規(guī)范化和標準化進程。

為了加強語言文字工作的組織領導，按照省、市語委要求，我校成立了語言文字工作領導小組，校長親自任組長，教學校長和教導主任負責具體實施，確定一名推普員具體的組織協(xié)調(diào)工作，從組織上為此項工作的有效開展提供了保障。

二、明確思路，突出重點

按照市語委語言文字工作的總體要求和工作部署，我校根據(jù)自身的特點和工作的實際情況，進一步明確了工作思路和工作重點。一是認真組織開展好語言文字工作，積極配合市語委普及推廣普通話，不斷提高用語用字規(guī)范化水平。二是積極宣傳語言文字相關知識及法律法規(guī)，為推進語言文字工作營造良好的輿論氛圍。首先，又按照省、市語委的要求，制定了迎接語言文字工作達標評估的工作方案，進一步明確了我校接受達標評估的工作安排和總體要求。同時，我們根據(jù)“三類城市語言文字工作評估指標體系及評分標準”的具體要求，將語言文字達標評估各項工作進行了任務明確，責任到人。一是對教學人員和后勤人員使用規(guī)范字和普通話提出明確要求，同時對校園文化必須使用規(guī)范漢字進行了明確規(guī)定。二是認真履行教師在規(guī)范語言文字工作中的職責，充分發(fā)揮帶頭表率作用，大力宣傳國家語言文字方面的有關法律、法規(guī)和相關知識。三是積極組織全校教職員工學習《國

家通用語言文字法》，讓全體教師從自身做起，形成一個“講普通話，用規(guī)范字”的良好氛圍，積極把學校在語言文字工作中發(fā)揮帶頭示范作用的要求切實落到實處。

三、制度完善，措施有力

創(chuàng)造良好的語言文字環(huán)境、規(guī)范使用語言文字是對學校師生的基本要求。大力倡導、有效宣傳、積極引導師生使用規(guī)范的語言文字是我們的責任和義務。近年來，我校結(jié)合自身工作實際，制定了規(guī)范使用語言文字的工作制度和措施，通過加強制度建設，有力地促進了我校語言文字工作的開展。學校明確規(guī)定：新教師上崗時，把普通話水平作為一項基本條件，未取得省普通話水平測試等級證書人員，不得錄用；任課教師必須達到國家要求的普通話測試等級（語文教師必須達到二級甲，其他教師必須達到二級乙）；對于后勤人員暫時沒有通過的必須培訓補考，直到達標為止。師生在課堂上或在交流過程中必須使用普通話。在校本培訓和業(yè)務學習中，我校將普通話達標培訓作為必修內(nèi)容。每次培訓都做好出勤記錄、成績考核記分，學期末納入年終考核中。教師因故不能參加培訓考核的，之后安排時間再做培訓補考。教導處將寫規(guī)范字硬性規(guī)定到有關教案書寫、批改作業(yè)、書寫評語、板書、學生作業(yè)、試卷等常規(guī)教學制度中。

四、大力宣傳，注重實效

借著教育局組織的提升教師素質(zhì)活動的東風，我校給每位教師下發(fā)“中華經(jīng)典頌”朗讀材料，再結(jié)合省普通話測試材料，安排推普員何義、付明華對教師普通話進行多次培訓。教師們熱情高漲，學校掀起了學習普通話熱潮。學校又開展了普通話比賽活動，教師們字正腔圓，青年教師嶄露頭角，中年教師大顯風采。又在學生中開展“從小學說普通話、做文明人”主題隊會。通過此活動，學生學說普通話，愛說普通話。課堂上學生98%能自覺說普通話。上學期還在學生中開展“沿上學路線尋找路牌、標語牌、門牌等不規(guī)范漢字活動，學生自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字習慣。同時，通過開展“作業(yè)展覽”活動，在學生中樹榜樣，學榜樣，推動寫規(guī)范字向縱深發(fā)展。

領導小組成員對校園文化所涉及的標語牌、功德碑銘文、孔子像背景用語、宣傳櫥窗、光榮榜、走廊文化、班級陣地建設、教師的教案本、學生作業(yè)本、試卷、網(wǎng)絡、檔案材料等內(nèi)容以及服務窗口進行全面細致地檢查，對不符合規(guī)范要求的用語用字限期整改，直至達到規(guī)范要求。教學領導要加大聽課力度，了解語言文字應用情況；還要經(jīng)常召開師生座談會，了解普通話應用情況；定期抽查師生普通話發(fā)音情況、漢字書寫規(guī)范程度。努力營造我校良好的語言文字環(huán)境。

每年9月份的第三個星期是全國推普宣傳周。我校堅

持按照市教育局的部署，積極開展“推普周”活動。幾年來，在推普周期間，組織教師對《漢字簡化方案》和《國家通用語言文字法》進行學習和交流，進一步落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的要求，重申了國家以法律形式出臺語言文字法的重要意義。

五、加強督查，集中整改

按照市語委的要求，我校認真開展了語言文字工作的督促檢查工作。督促教師參加省語委組織的普通話培訓測試，力爭使任課教師100%達到要求，其它教師95%以上達到要求。平時注意督促教師改掉方言，努力說好普通話。在全校范圍的常規(guī)教學大檢查活動中杜絕使用漢字不規(guī)范的現(xiàn)象，牢固樹立寫規(guī)范字的意識。值班領導、值周學生要利用課間時間檢查學生在校園內(nèi)講普通話的具體情況，并將違規(guī)學生記入值周評比中。力爭學生在課堂上100%說普通話，寫規(guī)范字。還要利用語文課糾正學生的漢字讀音、字形、筆順不規(guī)范等現(xiàn)象?？傊?，要利用一切機會努力提高全校師生講普通話、寫規(guī)范字的能力。通過對語言文字工作的自查整改，進一步推動了我校用語用字的規(guī)范化工作，達到了“以評促改，重在過程，重在實效”的目的。我們將以本次檢查評估為契機，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，使我校語言文字工作水平再上新臺階。

蓋州市英才學校 2011年12月

第二篇：學校辦學水平評估自檢報告

學校辦學水平評估自檢報告

公主嶺二中

為依法規(guī)范學校辦學，保障素質(zhì)教育的順利實施，依據(jù)《中華人

民共和國民辦教育促進法》《吉林省促進民辦教育發(fā)展若干規(guī)定》，對我校的辦學水平自檢如下：

一、辦學條件

我校1952年建校，2003年轉(zhuǎn)制為民辦高中，現(xiàn)有教師150人，工人72人，52個教學班，在校學生總數(shù)3011人。是隸屬于藍星集團的一所民營省重點普通高中。我校依據(jù)依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法》《吉林省促進民辦教育發(fā)展若干規(guī)定》，制定了完備的學校章程。學校申辦和審批的材料齊全，程序符合有關規(guī)定。按照審批機關的批復辦學和正常運行，擁有《辦學許可證》并依法登記。學校全面貫徹國家教育方針，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會需要的人才。

校園獨立完整，校園占地面積6.2萬平方米，校舍建筑面積2.8萬平方米，其中教學樓1.08萬平方米，學生公寓1.03萬平方米，學生食堂0.4萬平方米，辦公樓0.36萬平方米。無危房，樓梯、門窗完好，走廊、室內(nèi)采光良好，室內(nèi)照明、通風換氣、采暖設施完好；室內(nèi)色彩符合規(guī)定，每生有一套標準化桌椅，完好率90%；室內(nèi)廁所正常使用，衛(wèi)生合格，蹲位充足；實驗室齊全，間數(shù)、面積、設施符合標準，儀器設備一類標準和件數(shù)達98%。

轉(zhuǎn)制八年來，共投入資金1600萬元，修建了6000平方米的教學綜合樓，0.4萬平方米學生食堂，完成舊公寓的改造和教師辦公樓的擴建、裝潢等多項工程，增設了電子監(jiān)控設備。新購置電腦100余臺，多媒 1

體設施25套，新增實驗儀器1萬余件，購置辦公、學生桌椅1千余套，先進的餐飲設備若干、安裝床鋪1千多張，學生閱覽室面積符合規(guī)程要求，管理制度健全。設有高標準醫(yī)務室，新老三室、儀器室、準備室齊全。微機課堂，學生每人一臺電腦。

二、辦學標準

學校辦學方向明確，面向全體學生，均衡配備教師。學校嚴格執(zhí)

行國家課程計劃，落實課程標準和省定教材使用意見，開齊學科，開足課時，教學進度適中。按要求上好選修課、活動課、積極開展綜合實踐活動，推行研究型學習。

根據(jù)學生的實際情況，面向多數(shù)學生，采用“低起點、小步子、快反饋、勤鞏固”的課堂教學模式，把“邊緣生”“希望生”教成大學生的辦學理念，工作目標落實到教學工作的每一學科，每一堂課上，落實到每一位學生身上。

學校管理科學嚴謹，在多年的教育教學管理過程中，形成了“德

智并舉，從嚴治校；面向全體，管理育人”的辦學特色，始終堅持面向全體學生，以疏導為主的管理方法，大力開展素質(zhì)教育。學校辦學經(jīng)費充足、穩(wěn)定，教師隊伍穩(wěn)定，教學經(jīng)驗豐富。

三、學校管理

我校制定了健全的管理制度，并在教育管理中嚴格執(zhí)行。把德育

工作放在首位，有完善的德育常規(guī)制度，開展思想教育活動、形式多樣，內(nèi)容豐富，與教育教學有機結(jié)合。嚴格執(zhí)行《德育大綱》《德育規(guī)程》，各部門各崗位都制定了德育目標責任制，落實教書育人、管理育

人、服務育人，環(huán)境育人等“四育人”的措施，積累了一定的經(jīng)驗。開展法制宣傳教育。

在教學管理中，從備課、授課、批改、輔導、驗收等環(huán)節(jié)入手，重點突出課堂教學的組織管理、學生的參與程度，學生主體地位的落實、課堂效率和課堂效果的提高等環(huán)節(jié)。教師的業(yè)務培訓，計劃周密，措施得力，采取專家講座、教學骨干經(jīng)驗介紹，學科帶頭人示范引領，新老教師結(jié)對互助，中、青年教師比學趕幫等形式，效率高、效果好。

董事會、黨支部、校務委員會、工會委員會、家長委員會等行政

管理機構(gòu)完善。責任明確，制度健全，指揮順暢，成效顯著。檔案管理規(guī)范。后勤保障服務完善，服務到位，管理規(guī)范。收費項目標準符合規(guī)定，并得到有關部門的批準，收取的費用主要用于教育教學活動和改善辦學條件。依法建立財務、會計、資產(chǎn)管理制度，設置專職財會人員，會計、資產(chǎn)管理制度，會計賬簿齊全，按時報送財務報告，主動接受審計監(jiān)督。

四、教學質(zhì)量

針對我校生源質(zhì)量實際情況，學校制定了“鞏固重點生、抓住邊

緣生、鼓勵特長生”的教育教學方針，采取“因材施教、分類培養(yǎng)”的辦法，對不同素質(zhì)的學生進行有計劃的教育和幫助，取得了豐碩的教學成果。

根據(jù)學生的實際情況，采取不同的教學方法，進行分層次教學，實行流動式管理。在校班級共有三種班型：雙優(yōu)班（由中考成績優(yōu)秀的學生組成，培養(yǎng)目標是全國名牌大學和重點大學）；統(tǒng)招班（成績在學校統(tǒng)招分數(shù)線以上，培養(yǎng)目標是重點大學和普通大學）；普通班（招

收自費學生，培養(yǎng)目標是普通大學和高等?？疲徽嬲龅搅艘虿氖┙?，使不同程度的學生各有收獲。

學校高考成績連續(xù)十年位居四平地區(qū)普通高中前列，轉(zhuǎn)制以來，考入重點以上本科院校的學生1227人，普通本科院校的學生6700人?？既胫攸c本科院校人數(shù)逐年提升，?？埔陨仙龑W率達95%。

五、學校自主發(fā)展

我校的領導集體具有較強的改革意識，積極參與教育教學改革。學校倡導“治紀治校，管疏結(jié)合”的管理原則，對學生在校期間的學習和生活進行監(jiān)督管理和疏導教育，堅持實施全封閉的管理模式，樹立“嚴管校”品牌。

教科研組織健全，有工作計劃、活動紀實。開展研究考綱活動，全體教師學習研究考綱，討論落實考綱要求，有計劃備戰(zhàn)高考。使平時授課達到“高考考什么，我們就講什么，就復習什么”，做到有的放矢，每一學科的教學都有目的性，針對性，計劃性。

在管理上，追求科學化和民主化，重大決策進行科學論證。建立學校與家庭的溝通渠道，幫助家長樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀。

我校倡導“取之于民，用之于民”的理念，堅持收費標準最低，助學獎勵最高的原則，學生分期繳納學費，對經(jīng)濟較差的學生給予大幅度減免或提供助學資金。我校每年還按考試成績選出品學兼優(yōu)的學生發(fā)給高額獎學金，對考入名牌大學的學生給予1萬到10萬的巨額獎勵。

第三篇：學校辦學水平評估自檢報告

學校辦學水平評估自檢報告

公主嶺二中

為依法規(guī)范學校辦學，保障素質(zhì)教育的順利實施，依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法》《吉林省促進民辦教育發(fā)展若干規(guī)定》，對我校的辦學水平自檢如下：

一、辦學條件

我校1952年建校，2003年轉(zhuǎn)制為民辦高中，現(xiàn)有教師150人，工人72人，52個教學班，在校學生總數(shù)3011人。是隸屬于藍星集團的一所民營省重點普通高中。我校依據(jù)依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法》《吉林省促進民辦教育發(fā)展若干規(guī)定》，制定了完備的學校章程。學校申辦和審批的材料齊全，程序符合有關規(guī)定。按照審批機關的批復辦學和正常運行，擁有《辦學許可證》并依法登記。學校全面貫徹國家教育方針，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會需要的人才。

校園獨立完整，校園占地面積6.2萬平方米，校舍建筑面積2.8萬平方米，其中教學樓1.08萬平方米，學生公寓1.03萬平方米，學生食堂0.4萬平方米，辦公樓0.36萬平方米。無危房，樓梯、門窗完好，走廊、室內(nèi)采光良好，室內(nèi)照明、通風換氣、采暖設施完好；室內(nèi)色彩符合規(guī)定，每生有一套標準化桌椅，完好率90%；室內(nèi)廁所正常使用，衛(wèi)生合格，蹲位充足；實驗室齊全，間數(shù)、面積、設施符合標準，儀器設備一類標準和件數(shù)達98%。

轉(zhuǎn)制八年來，共投入資金1600萬元，修建了6000平方米的教學綜合樓，0.4萬平方米學生食堂，完成舊公寓的改造和教師辦公樓的擴建、裝潢等多項工程，增設了電子監(jiān)控設備。新購置電腦100余臺，多媒

體設施25套，新增實驗儀器1萬余件，購置辦公、學生桌椅1千余套，先進的餐飲設備若干、安裝床鋪1千多張，學生閱覽室面積符合規(guī)程要求，管理制度健全。設有高標準醫(yī)務室，新老三室、儀器室、準備室齊全。微機課堂，學生每人一臺電腦。

二、辦學標準

學校辦學方向明確，面向全體學生，均衡配備教師。學校嚴格執(zhí)行國家課程計劃，落實課程標準和省定教材使用意見，開齊學科，開足課時，教學進度適中。按要求上好選修課、活動課、積極開展綜合實踐活動，推行研究型學習。

根據(jù)學生的實際情況，面向多數(shù)學生，采用“低起點、小步子、快反饋、勤鞏固”的課堂教學模式，把“邊緣生”“希望生”教成大學生的辦學理念，工作目標落實到教學工作的每一學科，每一堂課上，落實到每一位學生身上。

學校管理科學嚴謹，在多年的教育教學管理過程中，形成了“德智并舉，從嚴治校；面向全體，管理育人”的辦學特色，始終堅持面向全體學生，以疏導為主的管理方法，大力開展素質(zhì)教育。學校辦學經(jīng)費充足、穩(wěn)定，教師隊伍穩(wěn)定，教學經(jīng)驗豐富。

三、學校管理

我校制定了健全的管理制度，并在教育管理中嚴格執(zhí)行。把德育工作放在首位，有完善的德育常規(guī)制度，開展思想教育活動、形式多樣，內(nèi)容豐富，與教育教學有機結(jié)合。嚴格執(zhí)行《德育大綱》《德育規(guī)程》，各部門各崗位都制定了德育目標責任制，落實教書育人、管理育

人、服務育人，環(huán)境育人等“四育人”的措施，積累了一定的經(jīng)驗。開展法制宣傳教育。

在教學管理中，從備課、授課、批改、輔導、驗收等環(huán)節(jié)入手，重點突出課堂教學的組織管理、學生的參與程度，學生主體地位的落實、課堂效率和課堂效果的提高等環(huán)節(jié)。教師的業(yè)務培訓，計劃周密，措施得力，采取專家講座、教學骨干經(jīng)驗介紹，學科帶頭人示范引領，新老教師結(jié)對互助，中、青年教師比學趕幫等形式，效率高、效果好。

董事會、黨支部、校務委員會、工會委員會、家長委員會等行政管理機構(gòu)完善。責任明確，制度健全，指揮順暢，成效顯著。檔案管理規(guī)范。后勤保障服務完善，服務到位，管理規(guī)范。收費項目標準符合規(guī)定，并得到有關部門的批準，收取的費用主要用于教育教學活動和改善辦學條件。依法建立財務、會計、資產(chǎn)管理制度，設置專職財會人員，會計、資產(chǎn)管理制度，會計賬簿齊全，按時報送財務報告，主動接受審計監(jiān)督。

四、教學質(zhì)量

針對我校生源質(zhì)量實際情況，學校制定了“鞏固重點生、抓住邊緣生、鼓勵特長生”的教育教學方針，采取“因材施教、分類培養(yǎng)”的辦法，對不同素質(zhì)的學生進行有計劃的教育和幫助，取得了豐碩的教學成果。

根據(jù)學生的實際情況，采取不同的教學方法，進行分層次教學，實行流動式管理。在校班級共有三種班型：雙優(yōu)班（由中考成績優(yōu)秀的學生組成，培養(yǎng)目標是全國名牌大學和重點大學）；統(tǒng)招班（成績在學校統(tǒng)招分數(shù)線以上，培養(yǎng)目標是重點大學和普通大學）；普通班（招

收自費學生，培養(yǎng)目標是普通大學和高等?？疲?；真正做到了因材施教，使不同程度的學生各有收獲。

學校高考成績連續(xù)十年位居四平地區(qū)普通高中前列，轉(zhuǎn)制以來，考入重點以上本科院校的學生1227人，普通本科院校的學生6700人?？既胫攸c本科院校人數(shù)逐年提升，?？埔陨仙龑W率達95%。

五、學校自主發(fā)展

我校的領導集體具有較強的改革意識，積極參與教育教學改革。學校倡導“治紀治校，管疏結(jié)合”的管理原則，對學生在校期間的學習和生活進行監(jiān)督管理和疏導教育，堅持實施全封閉的管理模式，樹立“嚴管?！逼放啤?/p>

教科研組織健全，有工作計劃、活動紀實。開展研究考綱活動，全體教師學習研究考綱，討論落實考綱要求，有計劃備戰(zhàn)高考。使平時授課達到“高考考什么，我們就講什么，就復習什么”，做到有的放矢，每一學科的教學都有目的性，針對性，計劃性。

在管理上，追求科學化和民主化，重大決策進行科學論證。建立學校與家庭的溝通渠道，幫助家長樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀。

我校倡導“取之于民，用之于民”的理念，堅持收費標準最低，助學獎勵最高的原則，學生分期繳納學費，對經(jīng)濟較差的學生給予大幅度減免或提供助學資金。我校每年還按考試成績選出品學兼優(yōu)的學生發(fā)給高額獎學金，對考入名牌大學的學生給予1萬到10萬的巨額獎勵。

第四篇：學校師德建設工作自檢自查評估報告

師德建設工作自檢自查評估報告

靈寶市西閆鄉(xiāng)實驗小學 2010年10月26日

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。”教師的職業(yè)道德水準、教育教學能力，是決定一個學校發(fā)展的關鍵。因此，加強教師的師德建設、業(yè)務水平提升至關重要。為了更好地全面檢查我校師德建設工作的執(zhí)行和落實情況，反思我校在推進素質(zhì)教育向縱深發(fā)展過程中師德方面存在的問題，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，發(fā)揚成績，彌補不足，進一步加強我校的師德建設，全面提升教職工的職業(yè)道德水平，為以后工作向更高層次邁進打好思想基礎，按照市級行政主管局的統(tǒng)一部署，我校于本月根據(jù)河南省的《河南省中小學師德建設工作評估方案（試行）》及有關要求，嚴格按照《河南省中小學師德建設工作評估標準（試行）》的內(nèi)容，逐項進行量化賦分，對我校的師德建設工作進行了一次認真全面的、實事求是的自檢自查?，F(xiàn)本著實事求是的原則，向上級主管局如實報告本次評估結(jié)果。

一、評估結(jié)果綜述

（一）領導高度重視，健全組織機構(gòu)。

1、對于師德建設工作，我校領導予以高度重視，把師德建設工作擺上議事日程。校領導班子定期召開專題會議，統(tǒng)一思想，提高認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感。

2、班子集體研究制定《師德建設工作實施方案》、《師德考評標準與獎懲辦法》，并把師德作為《教師量化考核方案》中的一項主要內(nèi)容，實行“一票否決”。

3、成立師德建設工作領導小組，由校長張寶功任組長、教學副校長王福平、政教副校長黃漢盈、工會主席趙贊軍、大隊輔導員郭紅艷等5人為組員，整體部署師德建設工作，每項活動領導做到心中有數(shù)，指導到位。

（二）加強理論學習，提高思想素質(zhì)。

1、學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

2、組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《教師工作制度》、《師表、師德、師道、師風、師能具體要求》、《教學常規(guī)“八不準”》等，要求教師用《規(guī)范》規(guī)范自己的思想言行，做到“學高為師，身正為范”，爭當遵規(guī)守紀的模范、重樹自己的良好形象。

3、學校利用政治學習時間，學習了“師德標兵”們的先進事跡，每位教師都深受感染。觀看之后，學校組織了討論，談感想，寫體會。教師們都決心以“師德標兵”為榜樣，努力學習，認真工作，力爭成為一名合格的教師。

通過學習，對教師進行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關心、愛護、培養(yǎng)、教育每一名學生。

（三）豐富活動載體，開展系列活動。

1、先后召開了全體教師大會，學校領導作了師德建設工作的動員部署，要求每位教師做到：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、教書育人、為人師表。每位教師引起了高度重視，增強了參加活動的自覺性。

2、堅持“以德立校”，積極開展“愛我崗位、盡我責任、精我技能、樹我形象”的師德工程，每個期末評選出學校師德標兵。在教師中實施了“五師”教育工程，對全校教師從師表、師德、師道、師風、師能等方面提出如下具體要求：

（1）樹師表——要求教師在師表上做到：端莊、高雅、得體、大方；

（2）育師德——要求教師在師德上做到：愛生、敬業(yè)、民主、平等；

（3）立師道——要求教師在師道上做到：勤奮、善誘、務實、嚴謹；

（4）正師風——要求教師在師風上做到：求真、求實、求精、求新；

（5）練師能——要求教師在師能上做到：①練內(nèi)功：強化師德素質(zhì)。

“五師”教育工程的實施，強化了教師的職業(yè)道德意識，使學校形成了人人爭當師德先進，個個勇創(chuàng)教育佳績的良好氛圍。教師們在教育崗位上無私奉獻、悉心育人，他們用愛塑造愛，用心雕塑心。“為了一切學生的發(fā)展，為了學生的一生發(fā)展”而積極投身于課程改革的實踐中，取得了良好的教育成果，學校的辦學育人工作得到家長及社會各界的認可與贊譽。

3、開展了愛生工程家訪活動，密切學校與家庭、教師與家長的聯(lián)系。為了拓寬教育渠道，提高聯(lián)系實效，幫助家長樹立了科學的教育觀，促進學校教育、社會教育和家庭教育的有機結(jié)合，學校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，倡議教師走進學生、走進家長、走進家庭，與學生家長“零距離”接觸。廣大教師利用休息時間，根據(jù)學生的家庭狀況和思想動態(tài)，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。據(jù)不完全統(tǒng)計，僅上學期家訪80多人次。最多的張娜茹、牛娟茹、李飛等同志都達到了10次以上。

4、定期召開家長座談會，增進師長關系、密切家校合作。上學期的10月份，成功召開了各班家長座談會。為了營造氛圍，充分廣泛發(fā)動家長，學校出板報、印發(fā)《請柬》和《家長簽到簿》及《家長意見單》。并要求各班布置好黑板、教室，班主任充分準備材料向家長匯報，各科任教師下班做記錄、聽取意見。此舉增進了師長關系、密切了家校合作，深受家長擁護與好評。

5、結(jié)合“普九控輟”工作，有的放矢地開展師風師德建設，讓更多學生親師愛校戀班，“把根留住”。

（1）創(chuàng)設了“教改控輟”的育人環(huán)境，樹立教師眼中無差生的觀念。我?？剌z形勢嚴峻，全校教職工腦中都有“生輟學、校不存、我下崗”的明晰概念，以主人翁的責任感做好控輟保學這項“重中重、難中難”的工作。結(jié)合新課改轉(zhuǎn)變教育教學觀念，把“為了學生的發(fā)展”和建立平等、民主、合作的師生關系落在了實處。改革規(guī)范教育教學行為，切實減輕學生的物質(zhì)與精神負擔，尊重、關愛學生。特別是對“四生”（后進生、單親生、特困生、偏科生）更給以“特別的愛”，讓他們充分體味到“師之愛、校之暖、班之親”?！矮I愛心、送溫暖”的宗旨是“激活偏科生、專注后進生、扶助特困生、關愛單親生”，不要讓任何一名學生，因你的不當或過失而輟學！

（2）、加大“扶貧控輟”的幫扶力度，真情投入，不讓一個學生因困難而輟學。本學期在充分調(diào)查核實的基礎上，借助上級助學款，追加校本扶貧資金投入，對一部分，確實因家境貧困而面臨輟學的學生，在收費上給予適當?shù)臏p免。全校共有65名貧困生受到扶助，投放扶貧資金3250元。同時倡議教師和學生提供舊課本，以備訂書難的學生循環(huán)使用。校黨支部、工會還倡議黨員、教師、學生搞校內(nèi)“獻愛心、幫困生”活動。目的只有一個：絕不能讓一個學生因貧困而輟學！

6、結(jié)合課改，積極開展教師教育教學基本技能練兵活動，提高業(yè)務水平和能力。

（1）鼓勵教師創(chuàng)新，張揚個性，大膽試驗，積極研究探索新課程的新課堂教學新路。學校每學期一次，例行組織開展45周歲以下中青年教師課改公開課教研活動。給中青年教師提供展示才華，脫穎而出的機會和平臺，使他們迅速地成長、成熟起來。教導處統(tǒng)一安排時間，在聽課前后，組織召了開全體教師會，做好動員和總評工作，組織領導、教師觀摩評點。每次活動，都有20多名中青年教師參加，涉及10多門學科，參加聽課的領導教師每學期都達到180多人次。通過上課和觀摩，教師們既展示推銷了自我學識與技能，又學習借鑒了他人經(jīng)驗與教訓，有力地推動了我校教學工作的開展。

（2）提高班主任老師的能力，加強了班主任隊伍建設，促進班主任工作向規(guī)范化、科學化的方向發(fā)展。學校德育工作領導小組每學期于期中、期末分別舉辦了兩次德育工作知識講座和班主任經(jīng)驗交流匯報會。會上，校德育領導、經(jīng)驗豐富的班主任以當今先進的學生管理理論，并結(jié)合自己的管理經(jīng)驗，現(xiàn)身說法，向教師特別是青年教師傳授先進、科學、成功的管理理論、實例、經(jīng)驗，使與會者受益匪淺。以現(xiàn)代化教育理念、成功的教育方法、先進的管理手段等來武裝教師們的頭腦，借他山之石，攻我校之玉。同時，鼓勵、支持班主任不斷探索新形勢下，符合校情、班情、生情的班集體民主管理的新思路、新方法，“蹲下身子看學生”。在班級管理中引進了競爭機制，體現(xiàn)“為了一切學生的發(fā)展”的教育思想，“給學生以空間”。繼續(xù)試行班干部輪流制，努力創(chuàng)建班有特色、生有特長的優(yōu)秀班集體。

（四）完善規(guī)章制度，向管理要效益。

1、增強教育法制觀念，建立健全學校管理規(guī)章制度。學校制定出臺實施了比較詳細的《教師量化考核方案》，分別從德、能、勤、績四大方面，加強對教師的思想行為及規(guī)范執(zhí)行情況的管理與檢查。同時，先后實行教師家訪登記制度、聽課登記制度、簽到請假制度、調(diào)換課登記制度、教案作業(yè)月檢制度、值日值宿記錄制度等一系列制度。還制定并張貼上墻了學校各級行政管理者、各處室科組、各專職人員崗位責任制度規(guī)章。使全校上至校長下到工友都能有章可循、有制可依，責有攸歸，責無旁貸。

2、堅決抑制和杜絕了教育行業(yè)的不正之風，做好糾風治亂工作。大力嚴肅查處違規(guī)行為，規(guī)范了教師的思想行為。堅決治理“三亂”（亂收費、亂罰款、亂訂資料）的現(xiàn)象；堅決杜絕教師私自有償補課的情況；堅決查處打罵體罰學生的行為；堅決執(zhí)行市紀檢部門的“四不準”規(guī)定。對有失師德的教師一經(jīng)接到舉報，一定認真核實處理，維護人民教師的形象和尊嚴。每位教師還和學校及校長簽訂了禁止、杜絕“三亂”（亂收費、亂辦班、亂訂資料）的責任狀。

（五）發(fā)揮黨群工會作用，加強師德監(jiān)督。

1、加強學校黨支部組織建設。切實加強黨的核心領導，充分發(fā)揮他們的積極作用；積極吸納進步教工靠近黨組織，保持黨員的先進性。

2、充分發(fā)揮工會組織的監(jiān)督、維權(quán)作用。使工會組織真正成為教職工權(quán)利、利益的代言人，行使參政、議政的權(quán)利和義務，參與學校的民主管理。

二、師德狀況分析

通過自查自檢，總的來看，我校的師德建設工作開展的比較成功，取得了一定成績。近幾年來，從未發(fā)生過重大教學或安全事故，教職工中也沒有嚴重違背師德的事件發(fā)生。但不難發(fā)現(xiàn)我校在師德建設工作中，還存在一定問題，大體有如下幾個方面：

（一）個別教師不注意鉆研業(yè)務，“教書育人”能力不足。有的備課不認真鉆研教材、課標，東拼西湊，只顧數(shù)量不重質(zhì)量。有的上課敷衍了事，只講授知識不注重能力的培養(yǎng)；缺乏人格魅力、不懂得教學藝術，語言缺少煽動性和感召力，課堂教學氣氛沉悶、枯燥。

（二）極個別教師教育方法不當，簡單粗暴。在日常教育教學管理中，極個別教師不注意方法和手段，缺乏管理經(jīng)驗和技巧，不會運用教育機智，進行自我情緒調(diào)控。以罰代教等現(xiàn)象偶有發(fā)生，有時嚴重地損害了學生的人格與尊嚴，影響了學生身心的健康發(fā)展。

（三）個別教師思想境界不高，缺乏必要的修養(yǎng)。有的一事當前，以自我為中心，在評優(yōu)選先晉級等榮譽面前，顯得名利私念較重。有的缺乏團隊協(xié)作精神、集體榮譽感、無私奉獻精神，在工作中拈輕怕重、斤斤計較，無容人之量，或事不關己，高高掛起。

（四）各學科缺乏含金量高的學科帶頭人和骨干教師。缺少起真正教學骨干作用中青年教師。加強我校的師資隊伍建設，提高我校的教育教學質(zhì)量任重而道遠。

（五）新課改節(jié)奏相對滯后，還需要時日與過程。我校實施新課改整三年了，通過深入課堂、與師生交流溝通，調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：我校的課堂教學、校本教研沒能如期地走進新課程、走進新理念。

產(chǎn)生上述問題的原因，主要是學校在辦學的指導思想上還有一定的問題。有時為了顧全大局，礙于情面，往往本著“家丑不可外揚”、“大事化小、小事化了”的原則，處理得不痛不癢，沒有觸及實質(zhì)，依法治校的力度還到位。從教師主觀上來看，主要還是個別同志缺乏教書育人、為人師表的使命感和責任心，缺乏與時俱進、開拓創(chuàng)新的時代感和事業(yè)心，缺乏居安思危的憂患意識和服務學生的奉獻精神；沒有把“為了一切學生的發(fā)展”的新理念落到實際教育教學中，沒有把教書育人當作一門藝術、一項事業(yè)來對待，沒有在工作中認清自我、放平心態(tài)、擺正位子。

三、改進工作意見

針對上述師德建設中存在的問題，學校決定結(jié)合上級有關部門倡議的關于開展“加強職業(yè)道德建設，樹立社會事業(yè)新風”活動，在全校內(nèi)部進一步掀起學習、貫徹、落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的新高潮。堅決、徹底糾正行業(yè)不正之風，使我校的師德師風建設向更高層次邁進，辦社會滿意、人民放心的學校。

（一）從整體上統(tǒng)一安排部署學校的本的師德建設工作，結(jié)合當前學習胡錦濤同志關于樹立社會主義榮辱觀的重要講話精神，有計劃按步驟地扎實有序開展好我校的師德師風建設工作。

（二）繼續(xù)建立健全有關規(guī)章制度，規(guī)范教職工言行。本，我校將在原來基礎上修改完善有關師德方面的規(guī)章制度，結(jié)合我校實際，把《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德建設工作實施方案》、《師德考評標準與獎懲辦法》、《教師量化考核方案》中師德部分等內(nèi)容再具體細化，制定出本校具體的師德標準，規(guī)范約束教職工的一言一行。

（三）采取多種形式大力加強師德師風建設工作。本學校要通過舉辦中小學教師職業(yè)道德規(guī)范專題輔導、組織召開師德報告會、演講會、座談會等形式，開展系列教育活動；并堅持教職工政治學習制度，組織教職工學習教育政策法規(guī)、實事政治、開展師德師風大討論等，對教職工進行正面教育和引導；定期檢查教師政治學習筆記，檢驗學習成果，務求抓出實效。

（四）堅持開展師德標兵評選活動，樹立先進典型?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，通過典型形象，大力弘揚正氣，抵制標準不正之風。今后學校將把評選師德標兵作為一項制度長期堅持下去。每學年至少評選一次，總結(jié)他們在教育教學、控輟保學、幫扶助學、轉(zhuǎn)變學困生等工作中教書育人、為人師表的先進事跡，進行大力宣傳和表彰。每年教師節(jié)，報送區(qū)局，予以表彰。

（五）建立管理制約機制，堅決糾正行業(yè)不正之風。學校將繼續(xù)與全體教職工簽訂《制止“三亂”責任書》，徹底解決“亂收費”、“亂補課”、“亂訂復習資料”等問題。從現(xiàn)在開始，學校將加大師德的管理和查處力度。嚴格執(zhí)行修改后《教師量化考核評估方案》，把其中的師德考核規(guī)定，真正落到實處。把它與評優(yōu)選先、評職晉級緊密掛鉤。對于在師德上存在嚴重問題、學生和家長及教師反映強烈，學校將堅決查處，給予相應的黨紀政紀處分。

（六）領導班子要以身作則，率先垂范。校領導班子成員要帶頭踐行《規(guī)范》，從我做起。要根據(jù)各自分工和崗位，積極進取、勇于創(chuàng)新、敢擔責任、勤政廉政、恪盡職守，當好群眾師德的楷模。學校將設立校長信箱、師德舉報電話、師生意見箱等，使師德建設保證機制、考核激勵機制、社會監(jiān)督機制等逐步完善。

（七）繼續(xù)以豐富多彩的師德教育活動為載體，開展系列活動。學校將組織開展“我最喜愛的老師”學生問卷調(diào)查和《我心目中的好老師》師德征文活動、召開“我心目中的好老師”家長座談會和“新課改中教師形象設計”教師大討論；在師生中廣泛征集“教師禁忌語言和教育藝術語言”活動，征集后經(jīng)整理印發(fā)教師手中；籌備召開家長開放日活動，展示教師的師德水平和業(yè)務能力。使師德建設深入實際、深入人心，對規(guī)范教師的言行起到積極的促進作用。

（八）加強教學管理并大興教研之風，切實提高新課程教育教學質(zhì)量。今后，我校教育教學工作的重心仍應放在督導檢查管理上。從備課教研、課堂教學、作業(yè)輔導全程督查。幫助落伍的同志迅速更新教育教學觀念、改進教育教學方法、提高教育教學能力。以使他們跟上學校課改前進步伐和時代的節(jié)拍。這其中教導處應首當其沖，負起主要責任。千方百計地尋求解決問題的思路和辦法，制定出詳細周密的教學教研計劃及措施，有效地實施新課程，迅速扭轉(zhuǎn)教學教研滯后的現(xiàn)狀，切實提高新課程教育教學質(zhì)量。

總之，我校根據(jù)《河南省中小學校師德建設工作評估標準（試行）》，通過自檢自查評估為93分。今后我校將把師德師風建設工作擺在學校各項工作的首要位置來抓，堅決摒棄和徹底糾正有損師德的現(xiàn)象，在全社會樹立起良好的師德形象，辦人民滿意的教育、辦家長放心的學校，使我校盡早躋身靈寶市教育系統(tǒng)行風建設的先進行列。

西閆鄉(xiāng)實驗小學 2010年10月26日

第五篇：霍城縣學校組語言文字工作評估報告

學校組語言文字工作評估報告

（2010年10月20日）

以縣政府副縣長阿不利孜任學校組語言文字工作評估組組長，塔斯肯、伊布拉音、杜曼等6人為成員的評估團，利用近一天的時間對被抽查的縣教育局、第一中學、果子溝牧場中心學校、清水河鎮(zhèn)中心學校、莫乎爾牧場中心學校五個單位的語言文字工作進行了評估驗收，按照要求，對綜合管理、普及普通話、規(guī)范少數(shù)民族現(xiàn)代文學語言、社會用字管理等方面的檔案情況進行了查閱，并聽取了上述單位語言文字工作匯報，順利完成了既定任務?，F(xiàn)將評估情況報告如下。

一、基本情況

（一）評估基本情況

本次評估團共查閱檔案51盒，材料74份，單位印章20余枚，以及對2位在校學生、多名教職工及工作人員進行 “雙語” 相關工作的調(diào)查和詢問，順利完成了對霍城縣語言文字工作的考查評估。對這次霍城縣服務行業(yè)創(chuàng)建三類城市語言文字達標和迎檢情況，我們一致認為，上述單位在工作中均能按照《自治州三類城市語言文字評估實施方案》進行大力宣傳，建立健全語言文字工作檔案，完善工作機制，并取得了明顯成效。

(二)領導重視，認識到位，組織制度落實，宣傳氛圍濃厚。

在評估過程中，我們發(fā)現(xiàn)，上述單位主管領導對迎檢工作普遍表現(xiàn)出高度的重視。例如果子溝牧場中心學校、清水河鎮(zhèn)中心學校、莫乎爾牧場中心學校，對本單位語言文字規(guī)范化工作都有明確要求，而且這些部門都有主管領導分管語言文字工作，真正做到這項工作有專人負責領導、有領導小組分工，實現(xiàn)了責任到人、各司其職，從而形成齊抓共管，全員參與的局面。此外，在語言文字規(guī)范工作制度的建立和 1

完善方面，上述單位在這方面做的也十分突出。

(三)“雙語”培訓和語言文字規(guī)范化水平方面。

在評估過程中，專家通過對相關單位的領導、工作人員進行交流、提問等方式發(fā)現(xiàn)各單位領導能時時處處以身作則，在用語、寫字方面起帶頭和表率作用，在這方面表現(xiàn)的十分突出。

二、存在問題

(一)個別單位宣傳標語、牌匾等維語、漢語比例懸殊，用字還不夠規(guī)范。

(二)個別單位“一法一條例一辦法”在計劃、總結(jié)中還有待進一步明確、細化。

(三)個別單位的公章存在漢文與維文翻譯不一致等現(xiàn)象。

三、建議

(一)各單位要進一步加強對公共場所用語用字的管理工作。

(二各單位要進一步提高對“一法一條例一辦法”的認識及運用能力。

(三)各單位要進一步加大對語言文字工作對外宣傳方面的力度。

組長簽字：

2010年10月20日