第一篇：三字經(jīng)誦讀

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家早上好，涪江路小學(xué)經(jīng)典誦讀又和大家見面了，在今天的經(jīng)典誦讀時(shí)間里，一年級(jí)三班的師生將和大家一起分享中國(guó)文化史上的一枝奇葩-----三字經(jīng)，請(qǐng)聽李秋稷、胡洪瑞等小朋友為大家誦讀，愿意讀的孩子也可以跟著一起誦讀。

《三字經(jīng)》以三字為一句，二句押韻。語言平易淺近，無艱深、古奧、勉強(qiáng)拼湊之弊，讀來瑯瑯上口，便于記誦。其內(nèi)容則廣博豐富，堪稱“傳統(tǒng)文化小百科”。大致可分為五個(gè)方面的內(nèi)容：第一部分主要是講做人和為學(xué)的關(guān)系，第二部分講一個(gè)人應(yīng)該了解的道德、自然、社會(huì)、人生基本常識(shí)，第三部分講讀書治學(xué)的次第，第四部分講中華歷史的沿革，第五部分以古圣先賢的故事及自然界的事物來勉勵(lì)兒童讀書成人，剛才我們誦讀的便是第一部分做人和為學(xué)的關(guān)系。孩子們，讓我們齊聲誦讀，在中華文粹中感受歷史,感受人生！

老師們，同學(xué)們，《三字經(jīng)》是古代蒙書中影響最大的一部。它對(duì)于傳統(tǒng)中國(guó)人來說簡(jiǎn)直是家喻戶曉，膾炙人口。古人稱它是“袖里通鑒綱目”，“千古一奇書”。若能將《三字經(jīng)》的每一句都讀懂講通，那么對(duì)國(guó)學(xué)中的經(jīng)學(xué)、史學(xué)、子學(xué)就已經(jīng)融會(huì)貫通了。《三字經(jīng)》既是兒童的最好啟蒙教材，也是現(xiàn)在成年人學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的極好啟蒙讀物。讓我們?cè)僖淮锡R聲誦讀，分享中國(guó)文化史上的這枝名叫三字經(jīng)的奇葩-------

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，今天的經(jīng)典誦讀就要和大家說再見了，祝老師們?cè)趪?guó)學(xué)中明理明智，休養(yǎng)生息，愿孩子們?cè)趪?guó)學(xué)的陪伴下愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)！謝謝大家

第二篇：《三字經(jīng)》誦讀課

《三字經(jīng)》誦讀課教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、閱讀《三字經(jīng)》片斷，學(xué)習(xí)三字經(jīng)里介紹的知識(shí)，了解其中的人文故事，懂得勤奮學(xué)習(xí)的道理。

2、激發(fā)學(xué)生閱讀中華經(jīng)典的興趣，培養(yǎng)學(xué)生感悟經(jīng)典內(nèi)容的能力?；顒?dòng)過程：

課前談話：交流讀過的好書和自己知道的讀書名言。

一、談話導(dǎo)入，整體感知《三字經(jīng)》

《三字經(jīng)》可謂是家喻戶曉，上到70歲的老人，下到幾歲的孩子，都能背上幾句。你們會(huì)背嗎？這樣吧，我一句，你們一句。

師生接背：

那關(guān)于《三字經(jīng)》這部書，你知道哪些呢？（作者、書的內(nèi)容等）師隨機(jī)評(píng)價(jià)，簡(jiǎn)介《三字經(jīng)》：

《三字經(jīng)》流傳到現(xiàn)在，已經(jīng)八百多年了，版本可多了。雖然版本有所不同，但主要結(jié)構(gòu)都沒有改變。全書雖只有一千多個(gè)字，但內(nèi)容非常豐富，其中包括了教育、歷史、天文、地理、倫理道德、名人故事等各方面的信息。《三字經(jīng)》是祖先留給我們的一筆寶貴的財(cái)富。專家們對(duì)《三字經(jīng)》也非常推崇，他們說三字經(jīng)是“千古一奇書”，如今，《三字經(jīng)》被翻譯成好幾個(gè)國(guó)家的文字，被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《世界兒童道德教育叢書》。

今天這節(jié)課，我們一起來走進(jìn)這部奇書，讀讀《三字經(jīng)》。

二、讀《三字經(jīng)》，講人文故事

1、《三字經(jīng)》這本書讓我們認(rèn)識(shí)了很多名人，而且這些名人的故事也已經(jīng)成為千古佳話。能不能告訴大家，你從《三字經(jīng)》里認(rèn)識(shí)了哪些人？

指名學(xué)生說。

2、相信你一定知道這些人——這些句子中講到的人你熟悉嗎？你知道他們的故事嗎？（學(xué)生講故事）

出示填空：

_____?_，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼(zhù)。（做父母的真是用心良苦啊，聽了你的故事，我知道了孟子之所以能成為大學(xué)問家，跟母親的嚴(yán)格教育分不開。）_____?_，有義方。教五子，名俱揚(yáng)。（這就是那個(gè)成語“五子登科”的出處呢。）

_____?_，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。（真是個(gè)有孝心的孩子，百善孝為先，孝順父母是做人的準(zhǔn)則。）

_____?_，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知。（我想問問孔融，你怎么會(huì)這么做呢？能友愛兄長(zhǎng)、友善對(duì)人，也會(huì)感受到他人的溫暖的。）

3、讓我們?cè)僮x讀他們的故事。指導(dǎo)讀。

書可以怎樣讀呢？指導(dǎo)配樂個(gè)性化朗讀。齊讀。

4、小結(jié)：讀《三字經(jīng)》，讓我們了解了許多名人故事。這些名人故事都是在告訴我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)處事做人。相信你們讀了之后，一定會(huì)明白其中的道理。

三、讀《三字經(jīng)》，學(xué)史地知識(shí)

說《三字經(jīng)》是一部奇書，不僅讓我們知道了那么多名人故事，而且，我們讀三字經(jīng)，還可以從中讀到各種各樣的知識(shí)。

1、出示片斷：

（1）三才者，天地人。三光者，日月星。三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。曰春夏，曰秋冬。此四時(shí)，運(yùn)不窮。曰南北，曰西東。此四方，應(yīng)乎中。曰水火，木金土。此五行，本乎數(shù)。

（2）稻粱菽（shū），麥?zhǔn)?shǔ)稷(jì)。此六谷，人所食。馬牛羊，雞犬豕(shǐ)。此六畜，人所飼。

2、這里有好多的生字，你能讀準(zhǔn)嗎？自己讀一讀。指名讀。齊讀（有滋有味地讀一讀）讀得聲音響亮精神飽滿。

3、了解知識(shí)：

這兩段話里，藏著許多知識(shí)呢，接下來我們分兩隊(duì)進(jìn)行PK，問題的答案都在這兩段話里面，好好地讀一讀，讀完還可以與同桌議議。

宣布比賽規(guī)則：分兩隊(duì)競(jìng)答，答對(duì)一題得十分，答錯(cuò)就給對(duì)方加上十分。答題之后，再為對(duì)方選題。給對(duì)方選題的時(shí)候要有禮貌，“請(qǐng)問，什么是～～？”比賽之前，咱們先來熱熱身，用朗讀來給自己鼓鼓勁，看哪一隊(duì)士氣更旺。（兩隊(duì)讀課文，比誰聲音洪亮精神飽滿。）勝者決定自己先答還是先給對(duì)方選題。比賽過程中隨時(shí)點(diǎn)撥知識(shí)要點(diǎn)：

什么叫三才？什么叫三光？（天空中有日月星辰以及雷、電、風(fēng)、雨，大地有山川河流、花草樹木、魚蟲百獸，而我們?nèi)擞质侨f物之靈。）

三綱？（君王與臣子的言行要合乎義理，父母子女之間相親相愛，夫妻之間和順相處。這跟我們現(xiàn)在提倡的構(gòu)建合諧社會(huì)的做法不謀而合哪。）

四時(shí)？（春去夏來，秋去冬來，如此循環(huán)往復(fù)，永不停止。）

四方？（東、南、西、北，這叫作“四方”，猜猜，老師由這想到了了什么？提示我們中國(guó)古代四大發(fā)明。我們的祖先最早用鐵發(fā)明了“羅盤”，也就是我國(guó)四大發(fā)明之一的指南針，從而使確定方位變得十分簡(jiǎn)便，尤其在航海中指南針的作用太大了。我們的老祖宗真了不起。）

五行？（金木水火土，這五行可真復(fù)雜，不知道他們是怎么推算出來的，真了不起?，F(xiàn)在知道閏土名字的來歷嗎？）

六谷？（稻粱菽麥?zhǔn)蝠?，就是我們現(xiàn)在說的五谷雜糧，這些是我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾称?。?/p>

六畜？（馬牛羊雞犬豕，這所謂豕的是什么東西呀？）

4、小結(jié)：同學(xué)們真了不起，一下子知道了這么多知識(shí)。知識(shí)是人類最寶貴的財(cái)富。看來我們很有必要把這兩段含金量極高的話背下來。

試背，指名背（老師學(xué)生合作背，生生合作背），齊背。（不能背的可以跟著讀。）

這些知識(shí)還比較淺顯易懂，《三字經(jīng)》里還有更多的知識(shí)，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

四、讀《三字經(jīng)》，明勤學(xué)道理

1、我們中華民族是一個(gè)勤奮好學(xué)的民族，至今流傳著許多名人勤奮好學(xué)的故事。請(qǐng)仔細(xì)看圖，你知道圖上說的是誰的什么事呢？

逐一出示名人勤奮讀書圖片，請(qǐng)學(xué)生說故事。

（路溫舒披蒲編、車胤囊螢、孫康映雪、孫敬懸梁、蘇秦刺骨）師隨時(shí)點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)：哪一點(diǎn)令你特別受感動(dòng)？

車胤囊螢：就著螢火蟲的光看書，能看清嗎？（這樣微弱的亮光，看書時(shí)間一久就會(huì)眼睛發(fā)酸，甚至?xí)^昏腦脹的。）

孫康映雪：他不冷嗎？（天寒地凍，別說跑到屋外邊了，即使在屋里頭也是很冷的，連買燈油的錢都沒有，哪來別的取暖的東西呢?）多冷啊！得受多大的罪啊！可沒有苦，哪來的甜呢？

路溫舒編席抄書：為了讀書，真是絞盡腦汁。

孫敬懸梁：這倒真是一個(gè)克服困意的好方法?？上覀兡泻⒆記]有機(jī)會(huì)了，老師倒是可以一試，女孩子也可以試試哦。

蘇秦刺股：那是尖銳的錐子啊，疼嗎？

2、這么多感人的故事，老祖宗用了最精練的語言，記錄在《三字經(jīng)》里。你能找到這些句子嗎？（出示）

披蒲編，削竹簡(jiǎn)，彼無書，且知勉。頭懸梁，錐（zhuī）刺股，彼不教，自勤苦。

如囊螢，如映雪，家雖貧，學(xué)不輟（chuò）。如負(fù)薪，如掛角，身雖勞，猶苦卓。

自由讀。在這些話里，找到剛才我們講的故事了嗎？還有什么故事沒有講過？你知道嗎？

學(xué)生不了解的故事點(diǎn)擊課件，聽錄音。

沒有書讀，就借來抄在蒲席上，刻在竹簡(jiǎn)上；沒有燈油，就抓螢火蟲照明，就著雪光讀書；讀書困了，頭懸梁錐刺股，不惜傷害自己的身體；沒有時(shí)間讀書，就在打柴、放牛的間隙，利用一切時(shí)間讀書。他們的故事感動(dòng)、教育了一代又一代人。懷著這份感動(dòng)，帶著這份敬佩，我們?cè)賮碜x讀他們的故事。（齊讀。）

3、如今我們不再需要囊螢映雪，也不用學(xué)懸梁刺股，這樣的方法顯然已經(jīng)過時(shí)了，但什么是永不過時(shí)的呢？（勤奮學(xué)習(xí)的精神）

學(xué)生交流。

4、同學(xué)們說得真好，雖然表達(dá)各不相同，但有一個(gè)聲音是一樣的，那就是珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。老師這兒要送你們一份禮物，借用《三字經(jīng)》中的兩句金玉良言送給你們。

“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力?！?/p>

指名讀。齊讀。

五、背誦經(jīng)典

結(jié)語：這節(jié)課，我們一起走近經(jīng)典，讀了《三字經(jīng)》的部分內(nèi)容。雖然只是部分，但卻讓我們深深地感受到《三字經(jīng)》真是一個(gè)豐富的寶藏，有那么多的史地知識(shí)，那么多名人故事，那么多教育我們?yōu)槿颂幨碌纳羁痰览?。正如專家評(píng)價(jià)的那樣，《三字經(jīng)》真是“千古一奇書”，值得我們?nèi)タ?，去想，去品味，去研究，最好能夠背下來?/p>

第三篇：經(jīng)典誦讀三字經(jīng)

修改后教案

三字經(jīng)（勤學(xué)篇）

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、小朋友們，我們已經(jīng)讀了很久的《三字經(jīng)》了。今天，你們能用不同的方法吟誦給大家聽嗎？誰先來？（生:我會(huì)背：人之初┄┄┄、我和同桌一起來對(duì)答、我們這一組接龍、我會(huì)打快板

2、你們真是一群優(yōu)雅的小吟誦家?。±蠋煘槟銈兏吲d。你們能讀、能背，會(huì)唱嗎？生唱舞

3、唱得真好，就讓這歌聲帶著我們一起繼續(xù)走進(jìn)《三字經(jīng)》，感受他的魅力。

二、學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》

（一）初讀課文 讀通讀順 展示本課內(nèi)容

xuán liánɡ zhuī gǔ bǐ

頭 懸 梁 錐

刺

股 彼 不 教 自 勤 苦 nánɡ yínɡ suī pín chuò

如 囊 螢

如 映 雪 家

雖 貧 學(xué) 不 輟

fù

xīn suī yóu zhuó

如

負(fù)

薪

如 掛 角 身 雖 勞 猶

苦

卓 sū shǐ fèn jí

蘇 老 泉 二 十 七 始 發(fā) 憤 讀 書 籍

bǐ jì

yóu huǐ ěr yí

彼 既 老 猶 悔 遲 爾 小 生 宜 早 思

1、請(qǐng)小朋友拿出老師發(fā)的講義，借助拼音把這段《三字經(jīng)》讀 四遍。注意：把字音讀準(zhǔn)，把句子讀順。

2、小朋友在讀的時(shí)候，眼睛看得特別仔細(xì)。下面，請(qǐng)同桌的小朋友互相讀，讀錯(cuò)的地方教教他，爭(zhēng)取讀得更好。

3、誰愿意讀給大家聽呢？來，你讀。其他小朋友，我們的小眼睛看哪兒呀？小耳朵干什么呢？（看著書，認(rèn)真聽）你們真會(huì)學(xué)習(xí)，那就讓我們一起用心地聽。誰再來讀讀？還有誰和她比賽的？（評(píng)：聲音真響亮。真流利呀！梁是后鼻音，輟是第四聲他都沒有讀錯(cuò)。精神很飽滿 像一個(gè)小爆竹）讀得多好呀！聲音又響又脆！他不怕困難，讀了幾次，堅(jiān)持讀正確，多認(rèn)真的孩子呀?。?/p>

（二）看故事讀 明勤學(xué)道理

﹤一﹥學(xué)習(xí)：頭懸梁 錐刺股 彼不教 自勤苦

1、三字經(jīng)文字簡(jiǎn)短，讀起來朗朗上口，最有意思的是它幾乎每個(gè)句子里都藏著生動(dòng)有趣的小故事，我們一起來看看這些故事，讀讀三字經(jīng)吧。

2、出示課件：（學(xué)校圍墻上的懸梁刺股圖）這幅圖你們熟悉嗎？ 在哪兒看到過？誰來說說這個(gè)故事？ 頭懸梁 這倒真是一個(gè)克服困意的好方法。錐刺股 那是尖銳的錐子啊，疼嗎？

3沒有人強(qiáng)迫他們這樣做，他們這樣做是自覺的。我們也學(xué)他們把頭發(fā)吊在梁上，用錐子戳自己的大腿，好嗎？這樣會(huì)傷害自己的身體。那我們向他們學(xué)習(xí)什么呢？（勤奮好學(xué)的精神）

4、懸梁刺股這個(gè)成語故事就來自于我們今天要學(xué)的《三字經(jīng)》-(出示課件：頭懸梁 錐刺股 彼不教 自勤苦)誰來讀？（評(píng) 讀得真好！真棒！真疼呀！讀出了你的佩服）

5、試試延長(zhǎng)第一個(gè)字的音，再放慢速度讀一讀，比如：頭-懸梁(師范讀),味道又不一樣了，自由讀。

6、讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)搖頭晃腦，都讀入迷了，誰來讀？誰再來讀?還有誰想來試試？（讀得真棒！真像一位小古人！有點(diǎn)古文的韻味了。你讀出了三字經(jīng)的韻味。)

7、我們一起來。

8、讀得真有味兒！老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看一個(gè)動(dòng)畫吧！﹤二﹥學(xué)習(xí)：如囊螢 如映雪 家雖貧 學(xué)不輟

如負(fù)薪 如掛角 身雖勞 猶苦卓

1、播放動(dòng)畫：

如囊螢 如映雪 家雖貧 學(xué)不輟

如負(fù)薪 如掛角 身雖勞 猶苦卓

2、（點(diǎn)擊圖）就著螢火蟲的光看書，能看清嗎？可是，車胤卻看得津津有味。（點(diǎn)擊圖）在雪地里看書，冷嗎？可是，孫康看書看得入了迷，忘記了寒冷。

3、這兩個(gè)人啊，家里很窮，買不起燈，但都沒有放棄讀書，這 就是：（點(diǎn)擊圖）家雖貧 學(xué)不輟

4、（點(diǎn)擊圖）一邊挑著柴火一邊讀書，放牛的空隙用來讀書，感覺怎么樣？他們有沒有放棄? 這兩個(gè)人都是一邊干活一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)的，多勤奮呀！把這兩句話連起來讀一讀？（點(diǎn)擊）誰愿意再來讀？（你看，明白了意思讀，味道就不一樣了。聽出來了，你讀出了頑強(qiáng)求學(xué)的信心，你讀出了學(xué)不輟的堅(jiān)定）

5、還有誰想讀？這么多小朋友想讀?。『?，請(qǐng)同桌的小朋友合作讀，我一句你一句，讀得過癮嗎？我們一起來讀，男小朋友讀上句，女小朋友讀下句。（這朗朗讀書聲，在老師聽來就是最美妙的樂曲?。?/p>

<三>學(xué)習(xí)：蘇老泉 二十七 始發(fā)憤 讀書籍

彼既老 猶悔遲 爾小生 宜早思

1、可是，就有這樣一個(gè)人，他的名字叫蘇洵，號(hào)老泉，人稱蘇老泉，唐宋八大家之一。他小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到了27歲才開始認(rèn)真讀書。（點(diǎn)擊）指名讀

2、蘇老泉后悔自己老了才開始用心讀書，所以他對(duì)我們說：（點(diǎn)擊）“彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思”

3、蘇老泉的話，你們明白了嗎？

“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，小時(shí)候不好好讀書，老了之后就會(huì)后悔?！耙淮绻怅幰淮缃稹?，我們要抓緊時(shí)間認(rèn)真讀書。

（腹有詩書氣自華，掌聲表揚(yáng)！你真是一個(gè)學(xué)習(xí)的小精靈!你們明白了蘇老泉的教導(dǎo)。）、每當(dāng)看到自己鏡中的白發(fā)時(shí)，蘇老泉懊悔不已地說：（點(diǎn)擊）彼既老，猶悔遲 每次手捧書籍，卻又記不住時(shí)，他是萬分后悔：彼既老，猶悔遲

5、蘇老泉后悔也來不及了，所以他告誡后人們，告誡我們每一位小朋友：（點(diǎn)擊）爾小生，宜早思。

當(dāng)你上課走神不認(rèn)真聽講時(shí)，蘇老泉嚴(yán)肅地對(duì)你說——爾小生，宜早思。當(dāng)你偷懶貪玩時(shí)，蘇老泉會(huì)語重心長(zhǎng)地對(duì)你說：—— 爾小生，宜早思。

讓我們記住蘇老泉的教導(dǎo)——-爾小生，宜早思。

三、各種形式讀三字經(jīng)

1、小朋友們，你們注意到了嗎？三字經(jīng)都是三個(gè)字三個(gè)字兒的，讀起來特別順口，誰來讀？還有誰來讀？（加上節(jié)奏，注意停頓，你會(huì)讀得更棒！真是一位朗讀高手?。?小朋友們，你們知道嗎？讀三字經(jīng)可有趣啦！它可以拍著手兒讀(師范：頭懸梁錐刺股)我們也起來。

它還可以--誰來說說?(拍桌子讀)你試試看（真是個(gè)聰明的孩子）

還有更好的方法嗎？（同桌拍手，）愿意和老師一起來試試嗎？師生拍手。同桌的小朋友試試，各按各的節(jié)奏。

說說你的辦法？（跳著讀）誰和她一起？（像一群美麗的小蝴蝶，掌聲送給她們）

還可以怎么讀? 拍鈴鼓讀。你來試試。

你來說說。（打快板讀。）今天誰帶快板了？你們一起上來說。

四、唱三字經(jīng)

今天老師和大家一起讀三字經(jīng)，讀出了韻味味，讀出了故事，讀出了道理，讀出了趣味。可我覺得還不過癮，我想放聲歌唱，你能把這段三字經(jīng)編到我們剛開始唱的那首歌里嗎？（多悅耳的歌聲!多聰慧的孩子!我們一起唱。

四、作業(yè)

古人說：熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮。它是古人留給我們的寶貴的文化遺產(chǎn)。課后，請(qǐng)小朋友們繼續(xù)認(rèn)真閱讀老師發(fā)的《三字經(jīng)》講義，了解更多的故事。

第四篇：三字經(jīng)誦讀主持詞

三字經(jīng)誦讀主持詞1

男：我們是炎黃子孫

女：我們是龍的傳人。

男：國(guó)家經(jīng)典是我們民族文化的瑰寶，千百年來作為人們的寶貴的知識(shí)和精神財(cái)富

女：它們滋潤(rùn)、涵養(yǎng)了一代又一代的仁人志士、賢者精英。

男：今天讓我們蕩起心兒的雙槳，歡慶“三字經(jīng)”的到來

女：今天讓我們搖響心兒的鈴鐺，領(lǐng)略“三字經(jīng)”的美妙

男：我宣布一年二班，“三字經(jīng)、伴我行”誦讀匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始。

男：動(dòng)作朗讀：

女：金色的童年，陽光燦爛，童年時(shí)光我們親近誦讀經(jīng)典。

合：三字經(jīng)

男：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩文。

合：三字經(jīng)

女：我們誦讀三字經(jīng)已經(jīng)有3個(gè)月了，那么我想問一問你知道三字經(jīng)的由來么？

趙佳美：我知道《三字經(jīng)》是中國(guó)的傳統(tǒng)啟蒙書籍，《三字經(jīng)》以三字一句的方式，簡(jiǎn)短的敘述一些廣為人知的歷史故事和表述普遍為古代社會(huì)所接受的道德觀念和哲理。

王昆昆：我還知道因其文通俗、順口、易記等特點(diǎn)，使其與《百家姓》、《千字文》、《千家詩》同為中國(guó)古代私塾的初級(jí)入門課本，合稱“三百千千”。

男：?jiǎn)?，你們知道的還真不少。

天才、地才、人才

日光、月光、星光

人世間有三條綱領(lǐng)：一是君臣間要仁義；二是父子間要親愛；三是夫妻間要和順

春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)

五常指仁、義、理、智、信五種基本德行。

金、木、水、火、土這叫五行

古人認(rèn)為世界上的萬物都是有五行構(gòu)成，五行既相生又相克。這是一切物質(zhì)的來源。

馬、牛、羊、雞、狗、豬這叫做“六畜”，是人們飼養(yǎng)的家畜。

高興、生氣、悲哀、恐懼、愛戀、厭惡、欲念這七種感情。

就是匏、土、革、木、石、金、絲和竹八種樂器的聲音。

男：沒錯(cuò)，《三字經(jīng)》是我國(guó)古代歷的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國(guó)古代圣賢的智慧?，F(xiàn)在讓我們用“金鑰匙”開啟智力思維之門！

自由發(fā)言：[故事]

大約在兩千年前，中國(guó)已有了許多關(guān)于花草樹木、蟲魚鳥類的奇妙神話。

《山海經(jīng)》是一本專門記載古代地理的書。書上說，有座招搖山，山上長(zhǎng)了一種叫“祝余”的草，形狀有點(diǎn)象韭菜，吃了以后，就象吃了米飯一樣，可以有很飽的感覺。

另外還有一種樹，在樹干的地方，有一圈圈黑色的紋理，這紋理有個(gè)奇怪的名字，叫“迷谷”，如果把迷谷帶在身上，就可以躲避妖魔鬼怪。

有個(gè)傳奇而又有趣的國(guó)家“黑齒國(guó)”，住在這里的人民都長(zhǎng)著一口黑牙。在黑齒國(guó)的一個(gè)山谷里，有棵扶桑樹，傳說當(dāng)時(shí)天上的十個(gè)太陽都會(huì)到這里來沐浴，十分有趣。

這些多彩多姿又有趣的故事，雖然是編造出來的神話，但同時(shí)也表達(dá)了人類對(duì)這個(gè)世界所抱持的濃厚情感呢！

父子恩夫婦順兄則友弟則恭長(zhǎng)幼序友與朋君則敬臣則忠

[故事]

有個(gè)關(guān)于夫婦之間順從和睦的故事是這樣的：

漢朝時(shí)有個(gè)鮑宣，他娶了桓少君為妻，因?yàn)榛干倬依锵喈?dāng)富有，所以他嫁過來時(shí)，帶了許多的嫁妝和奴仆。鮑宣看了，心里很不高心，便要桓少君把這些嫁妝退回娘家。

桓少君聽從了鮑選的話，把仆人都遣了回去，并把嫁妝分給他們，自己換上樸素的衣服，和鮑宣過著艱苦的生活。

這一則是講兄弟友愛的故事。

我國(guó)漢朝時(shí)有一對(duì)兄弟，哥哥叫趙孝，弟弟叫趙禮。

有一天，家里突然闖進(jìn)來幾個(gè)強(qiáng)盜。這幾個(gè)強(qiáng)盜把他們家里值錢的東西都搶光了，就是找不到吃的東西，餓了很久的強(qiáng)盜一見長(zhǎng)的.白白胖胖的趙禮，便決定將他吃了。

趙孝連忙跪在強(qiáng)盜面前說：

“大爺，你們吃我的肉吧！我的肉比較好吃?！?/p>

強(qiáng)盜們被這對(duì)友愛的兄弟所感動(dòng)，于是就放了他們。

曰黃道日所躔曰赤道當(dāng)中權(quán)赤道下溫暖極我中華在東北

很久已前的人們，對(duì)我們生存的這個(gè)地球有許多的疑問，有人說，地球是平的，也有人說地球是由一只大烏龜背著，只要走到世界的頭，就會(huì)掉進(jìn)大海里。一直到哥倫布饒了地球一周，仍回到原來的地方，才有了“地球是圓的”說法。那時(shí)侯，有許多人總認(rèn)為地球是宇宙的主宰，周圍環(huán)繞著其他的星球。盡管也有人提出太陽為宇宙中心的說法，可是，經(jīng)過了一段時(shí)間后，這種說法才被接受。事實(shí)上，地球不僅會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，而且是圍繞著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)的，太陽系又圍繞著銀河轉(zhuǎn)，對(duì)整個(gè)大宇宙而言，銀河只不過是個(gè)點(diǎn)而已，所以，人類在宇宙中，其實(shí)是十分渺小的。

女：看來經(jīng)典的《三字經(jīng)》是一盞明燈，一盞指引你人生之路的明燈。

男：讓我們借助三字經(jīng)這盞明燈，走向更遼遠(yuǎn)，更廣闊的人生。

宋美慧：嘿！嘿！嘿！

叫同學(xué)，快點(diǎn)來，我們哥倆走上臺(tái)，劉廣然：走上臺(tái)，真是巧，我們能說三字經(jīng)，合：三字經(jīng)，笑呵呵，我們說來你們聽，說一說，表一表，《三字經(jīng)》有多好。配音樂下面請(qǐng)欣賞朗誦

男：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”

女：讀書使人明志，書給我們智慧，書給我們力量。

男：同學(xué)們，我們是中國(guó)人，我們不能忘記中國(guó)文化。

女：讓我們以此次活動(dòng)為契機(jī)，開拓創(chuàng)新，傳承文明，把中華經(jīng)典發(fā)揚(yáng)光大。

合：我宣布一年二班三字經(jīng)伴我行誦讀會(huì)此結(jié)束！謝謝大家！

三字經(jīng)誦讀主持詞2

開場(chǎng)白：

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，

女：敬愛的各位老師，

合：同學(xué)們，大家好！

男：今天，榕江二中全體師生，齊聚一堂，朗誦中華經(jīng)典《三字經(jīng)》；

女：今天，榕江二中，群賢畢至，再譜閱讀新篇。

男：春天花紅柳綠，陽光燦爛，我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。

女：春天鶯歌燕舞，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀蒙學(xué)經(jīng)典。

男：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義?！蔽覀冎涝撊绾握J(rèn)真學(xué)習(xí)。

女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨?！?，我們懂得許多做人的`道理。

男：本學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開展了中華經(jīng)典朗誦《三字經(jīng)》活動(dòng)，以繼承古代

文化。

女：是啊，我們營(yíng)造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

男：今天，就讓我們一起來展示同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。 讓我們用熱烈的掌聲歡迎 老師為

我們講話。

男：請(qǐng)欣賞 年級(jí) 班同學(xué)為我們朗誦蒙學(xué)經(jīng)典——《三字經(jīng)》。

結(jié)束語：

男：我們?cè)谡b讀中與古代圣賢平等對(duì)話。

女：我們?cè)谡b讀中，感受古代圣賢的思想。

男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的篇章。

男：最是書香能致遠(yuǎn)，好書伴我一路行。

女：腹有經(jīng)書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣。

男：讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年文化滋潤(rùn)我們茁壯成長(zhǎng)。

女：榕江二中“中華經(jīng)典《三字經(jīng)》誦朗比賽”到此結(jié)束。謝謝。

三字經(jīng)誦讀主持詞3

尊敬的各位家長(zhǎng)、小朋友們：

大家下午好！

五月是花的海洋，五月是歌的世界，五月是瑰麗的詩篇，五月是美麗的畫舫。今天在這個(gè)陽光明媚的下午我們小三班將在這里舉行“三字經(jīng)經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)。首先讓我們一起用熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽的到來。本次活動(dòng)開展的目的是鍛煉幼兒膽量，激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)，并在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，增強(qiáng)自信。

為了將活動(dòng)順利開展，請(qǐng)家長(zhǎng)帶好自己的'孩子，不要隨意走動(dòng)，不要大聲喧嘩，保持室內(nèi)安靜。另外請(qǐng)家長(zhǎng)記住自己孩子的參賽序號(hào)，提前做好準(zhǔn)備。

本次活動(dòng)評(píng)分方式我們將以分?jǐn)?shù)的高低評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。獎(jiǎng)狀在活動(dòng)結(jié)束前現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行頒發(fā)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)不要提前離開活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

另外我們還邀請(qǐng)了3為家長(zhǎng)和本園2位老師擔(dān)任本次活動(dòng)的評(píng)委，掌聲有請(qǐng)的媽媽，的爸爸，的媽媽，以及小朋友熟悉的好朋友老師鄭老師。歡迎你們的到來。

xx縣幼兒園小三班三字經(jīng)朗誦活動(dòng)現(xiàn)在開始。

結(jié)束詞：

A：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響。

B：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻在我們心中蕩漾。

合：xx縣幼兒園小三班三字經(jīng)朗誦活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家！

三字經(jīng)誦讀主持詞4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師、同學(xué)們：

大家下午好！

本學(xué)期，我校開設(shè)了學(xué)校課程“國(guó)學(xué)教育”。三字經(jīng)可謂是其中最為經(jīng)典的一部，朗朗上口的旋律蘊(yùn)涵著許許多多做人的道理。今天在這個(gè)陽光明媚的下午我們舉行“三字經(jīng)經(jīng)典誦讀”比賽，交流三字經(jīng)的人生哲理，在中華文粹中感受歷史，感受人生。

本次比賽將評(píng)出年級(jí)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，梅廟小學(xué)校級(jí)“誦讀之星”6名。讓我們用熱烈的掌聲預(yù)祝同學(xué)們?cè)诮裉斓谋荣愔腥〉脙?yōu)異的成績(jī)。

擔(dān)任今天評(píng)委的老師是王孔忠、張瑞玲、張金花、龔潔、許玉霞、孫富英，擔(dān)任記分工作的老師是蘭本華、許美紅、李文江，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們表示衷心的感謝。下面，“梅廟小學(xué)三字經(jīng)比賽”現(xiàn)在開始。

（比賽過程）

一、首先進(jìn)行的是班級(jí)齊背，有請(qǐng)各班班主任上臺(tái)抓鬮，決定各班的出場(chǎng)順序。

1、第一個(gè)出場(chǎng)的是五一班的同學(xué)，看他們精神飽滿的走來了。

2、五一班誦讀的好不好，是啊聲音洪亮、并且誦讀整齊，下面該看我們?nèi)嗟男⊥瑢W(xué)了，你們有信心超地高年級(jí)的大哥哥大姐姐嗎？

3、六年級(jí)是我們?nèi)５哪昙?jí)，平時(shí)各項(xiàng)活動(dòng)都走在學(xué)校前列，相信今天你們也是最棒的，六一班的同學(xué)有沒有信心？

4、

二、下面將要進(jìn)行的`是“梅廟小學(xué)誦讀之星”的比賽。由請(qǐng)各班推薦的“班級(jí)誦讀之星”上臺(tái)抓鬮，決定自己的出場(chǎng)順序。

1、我們掌聲有請(qǐng)第一位上臺(tái)誦讀的同學(xué)韓曉君。

2、我們?nèi)昙?jí)的小同學(xué)沉著、冷靜，不慌不忙，誦讀的正確流暢，讓我們向他表示鼓勵(lì)。

3、梅嘉耀同學(xué)的聲音真好聽，我們跟他傾聽了古代圣賢的感人故事，聆聽語重心長(zhǎng)的諄諄教誨。

4、三字經(jīng)讓我們知道該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我們懂得許多做人的道理。

三、公布比賽結(jié)果，頒獎(jiǎng)。

四、結(jié)束。

今天同學(xué)們表現(xiàn)得都非常好，只要大家愛讀書，常讀書，讀好書，一定會(huì)收獲更多的快樂。梅廟小學(xué)“三字經(jīng)”比賽到此結(jié)束。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)，再見！

三字經(jīng)誦讀主持詞5

男：敬愛的老師們，

女：親愛的同學(xué)們，

合：大家下午好!

男：金色的童年，陽光燦爛，童年時(shí)光我們親近經(jīng)典。 女：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典。 男：《三字經(jīng)》是我國(guó)古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國(guó)古代圣賢的智慧。

女：《三字經(jīng)》教會(huì)了我們學(xué)習(xí)和做人的道理，教會(huì)了我們智仁忠信，廉恥禮義。

男：“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為?！弊屛覀兌昧艘湎倌陼r(shí)光，努力學(xué)習(xí)。

女：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。”我們被這些故事所感動(dòng)，也懂得許多做人的道理。

男: 本學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

女: 今天的誦讀比賽， 就是展示同學(xué)們激情澎湃的風(fēng)采。 合：下面，我們宣布：津南實(shí)驗(yàn)小學(xué)

“做有道德的人，經(jīng)典誦讀比賽“現(xiàn)—在—開—始。

男：首先上場(chǎng)的是105班，讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出他們。

女：《三字經(jīng)》知識(shí)豐富，語調(diào)鏗鏘，韻味非凡，吸引了我們，也吸引了102班的同學(xué)們。請(qǐng)聽102 班的集體朗誦。

男：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義?！蔽覀冎涝撊绾握J(rèn)真學(xué)習(xí)。“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨?！蔽覀兌迷S多做人的道理。 106班的同學(xué)們也領(lǐng)略了三字經(jīng)的奧妙，下面請(qǐng)欣賞他們的`表演。

女：我們讀詩文，誦經(jīng)典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經(jīng)典詩文里學(xué)習(xí)做人的道理。下面請(qǐng)欣賞103

班的全體同學(xué)給我們帶來表演。

男：走進(jìn)經(jīng)典，生活更精彩；誦讀三字經(jīng)，你我同行。下面請(qǐng)欣賞107 班的朗誦

女：“人之初，性本善?！?一次次響在我們的耳畔，108 班的同學(xué)們也迫不及待的想一展風(fēng)采了。讓我們掌聲有請(qǐng)。

男：《三字經(jīng)》誦來瑯瑯上口，我們意猶未盡，我們104 班的同學(xué)們也偏愛它，請(qǐng)他們集體獻(xiàn)上《三字經(jīng)》。請(qǐng)大家歡迎！

女：感受經(jīng)典，欣賞經(jīng)典，在經(jīng)典中與古人一樣去贊美、回味。將使我們有另一番滋味在心頭。請(qǐng)聽101 班的舞蹈。請(qǐng)大家掌聲歡迎！

結(jié)束語

男： 中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。 女：中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。 男: 吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

女：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>

男： 絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩

女: 悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘

男： 愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳

女: 愿五千年文化的血脈永久傳承

男：讓閱讀成為習(xí)慣，使書香飄溢校園

合：津南實(shí)驗(yàn)小學(xué) “經(jīng)典誦讀比賽”，到此結(jié)束。 男：謝謝同學(xué)們的精彩表演。

女：謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們。

男：下面請(qǐng)魏老師進(jìn)行總結(jié)。

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨，也感謝老師們的辛苦準(zhǔn)備，更感謝同學(xué)們精彩的演出。

五千年的中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，五千年的華夏文明光輝燦爛；我們開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以傳承中華文化；我們營(yíng)造書香校園，誦讀千古美文，以繼承華夏文明。在吟誦中，我們吸取精華；在誦讀中，我們開發(fā)智慧、陶冶情操。

就讓我們以圣賢為師，與經(jīng)典同行，為人生奠基；渴望讀書的同學(xué)們，讓我們——以書為友，與書同行，一路書香，一生輝煌。

三字經(jīng)誦讀主持詞6

男： 敬愛的老師

女： 親愛的同學(xué)們

合： 大家下午好！

男： 當(dāng)四月的小雨滋潤(rùn)大地時(shí)，我們看到了春天的那一片新綠

女： 當(dāng)四月的陽光催生嬌嫩的花蕾時(shí)，我們嗅到了那一陣沁鼻的芳香 男： 我們用詩歌描繪春天的色彩

女： 我們用詩歌吟唱春天的甜美

男： 我們用詩歌演繹春天的旋律

女： 我們用詩歌感嘆春天的精彩

男：我們蕩起心兒的雙槳，歡慶“三字經(jīng)”的到來

女：我們搖響心兒的鈴鐺，領(lǐng)略“三字經(jīng)”的美妙

合：讓我們用熱烈的掌聲拉開水源中心小學(xué)“三字經(jīng)”背誦比賽的.序幕。

女：下面請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞，大家掌聲歡迎

男：我們是炎黃子孫

女：我們是龍的傳人。

男：國(guó)家經(jīng)典是我們民族文化的瑰寶，千百年來作為人們的寶貴的知識(shí)和精神財(cái)富 女：它們滋潤(rùn)、涵養(yǎng)了一代又一代的仁人志士、賢者精英。

男：下面請(qǐng)欣賞朗誦，又請(qǐng)做好準(zhǔn)備

女：金色的童年，陽光燦爛，童年時(shí)光我們親近誦讀經(jīng)典。

男：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩文。

女：下面請(qǐng)欣賞朗誦，又請(qǐng)做好準(zhǔn)備

男：《三字經(jīng)》是我國(guó)古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國(guó)古代圣賢的智慧。下面請(qǐng)欣賞朗誦，又請(qǐng)做好準(zhǔn)備

女：《三字經(jīng)》教我們學(xué)習(xí)和做人的道理。下面請(qǐng)欣賞朗誦，又請(qǐng)做好準(zhǔn)備

男：《三字經(jīng)》教我們智仁忠信，廉恥禮義。下面請(qǐng)欣賞朗誦，又請(qǐng)做好準(zhǔn)備

女：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。”我們知道該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。

下面請(qǐng)欣賞朗誦，又請(qǐng)做好準(zhǔn)備

男：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨?！蔽覀儽贿@些故事所感動(dòng)，也懂得許多做人的道理。下面請(qǐng)欣賞朗誦，又請(qǐng)做好準(zhǔn)備

女：“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為?！蔽覀兌昧艘湎倌陼r(shí)光，努力學(xué)習(xí)。下面請(qǐng)欣賞朗誦，又請(qǐng)做好準(zhǔn)備

男：學(xué)校處處洋溢書香、書韻，傳承中華五千年的燦爛經(jīng)典

下面請(qǐng)欣賞朗誦，又請(qǐng)做好準(zhǔn)備

女：經(jīng)典的《三字經(jīng)》是一盞明燈，一盞指引你人生之路的明燈。

男：讓我們借助《三字經(jīng)》這盞明燈，走向更遼遠(yuǎn)、更廣闊的人生。

女：從《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí)中吸取古人的思想和智慧，在《三字經(jīng)》的朗誦中，學(xué)習(xí)做人的道理。

男：經(jīng)典一直在延續(xù)著，校園里溢滿書香。處處都是瑯瑯的讀書聲，

女：中華五千年的文明給我們留下了寶貴的財(cái)富，《三字經(jīng)》便是其中之一。

男：《三字經(jīng)》的內(nèi)容包括了中國(guó)傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅

女：每天清晨，,瑯瑯的誦讀響徹校園，洋溢著深厚的文化氣息；濃濃的書香縈繞耳旁，沉醉于悠悠古韻；

男：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”

女：讀書使人明志，書給我們智慧，書給我們力量。

男：同學(xué)們，我們是中國(guó)人，我們不能忘記中國(guó)文化。

女：中華傳統(tǒng)文化就像一座巨大的寶庫，許多詩詞歌賦一直吟頌至今。

男：《三字經(jīng)》是我們中華民族的瑰寶，在千百年的歷史長(zhǎng)河中一直放射著璀璨的光芒。

女：古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！?/p>

女：我們?cè)谡b讀中與歷代圣賢平等對(duì)話。

男：我們?cè)谡b讀中感受歷代圣賢的思想。

女：下面請(qǐng)欣賞朗誦，又請(qǐng)做好準(zhǔn)備

甲：愛是暖暖的春風(fēng)；

乙：愛是人間的春天

丙、愛是追夢(mèng)的希望.

?。簮凼巧脑慈?/p>

合 ：只要我們有著同樣的愛,小河能成大流,粗曠能成精華.

男：親愛的同學(xué)老師們，我們今天的活動(dòng)不僅僅是一個(gè)展示，更是我們前進(jìn)的動(dòng)力。 女：讓我們以此次活動(dòng)為契機(jī)，開拓創(chuàng)新，傳承文明，把中華經(jīng)典發(fā)揚(yáng)光大。 合：水源中心小學(xué)“與經(jīng)典同行”三字經(jīng)背誦比賽到此結(jié)束！謝謝大家！

三字經(jīng)誦讀主持詞7

主持人甲：中華五千年的悠久歷史

主持人乙：孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化

主持人丙：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的國(guó)學(xué)經(jīng)典

主持人?。菏侨A夏大地經(jīng)久不衰的文化瑰寶

主（甲）：《三字經(jīng)》便是一本學(xué)習(xí)中華文化不可多得的啟蒙讀物

主（乙）：它短小精悍、朗朗上口

主（丙）：它千百年來，家喻戶曉

主（?。核膬?nèi)容涵蓋歷史、天文、地理、道德

眾齊：還有一些傳說

主（甲）：熟讀《三字經(jīng)》，可知天下事

主（乙）：二年五班《三字經(jīng)》誦讀匯報(bào)演出現(xiàn)在開始

主（丁）：第一部：勤學(xué)篇

音樂起，8名女生伴舞，眾生背誦、唱誦：人之初、性本善……知其數(shù)、識(shí)其文

主（甲）：《三字經(jīng)》中黃香溫席、孔融讓梨的故事讓我們懂得了在家要孝敬父母，友愛兄弟

主（乙）：而“孟母三遷”、“五子登科”的.典故更讓我們明白了教育要持之以恒的道理。下面請(qǐng)聽竇燕山“五子登科”的故事，有請(qǐng)王宇心同學(xué)。

王宇心同學(xué)講竇燕山《五子登科》

主（丙）：《三字經(jīng)》的常識(shí)篇，講授了上至天文、下至地理。大到倫理道德的中國(guó)文化基礎(chǔ)常識(shí)

主（?。核捻樞蚴前词M(jìn)制數(shù)字編排的，極有章法。下面就讓我們按照1到10的順序背誦《三字經(jīng)》的常識(shí)篇

從“一而十、十而百”到“此十義、人所同”

主（甲）：《三字經(jīng)》的傳統(tǒng)文化篇，介紹了代表中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要典籍和讀書的次第。

主（乙）：“四書”、“五經(jīng)”和諸子百家的思想使我們得到了圣賢智慧的陶冶，下面請(qǐng)聽《三字經(jīng)》的傳統(tǒng)文化篇

從“凡訓(xùn)蒙、須講究……及老莊”結(jié)束

主（甲）：激情的朗誦、飛揚(yáng)的舞蹈

主（乙）：浸潤(rùn)著我們的心靈，陶冶著我們的情操

主（丙）：誦讀經(jīng)典、博學(xué)廣識(shí)

主（?。赫b讀經(jīng)典、少年養(yǎng)志、知書達(dá)理，讓我們懷著感恩的心，感謝《三字經(jīng)》

主（乙）：感謝古圣賢

主（丙）：感謝校領(lǐng)導(dǎo)

主（?。焊兄x老師們

主（丙）：二年五班《三字經(jīng)》朗誦匯報(bào)演出到此結(jié)束！?。?/p>

三字經(jīng)誦讀主持詞8

甲：尊敬的家長(zhǎng)，敬愛的老師， 乙：親愛的同學(xué)們：

合：大家下午好！

甲：悠悠華夏五千年,中國(guó)之所以能夠屹立于世界之顛,就在于中華文化的精粹能夠傳承下去.《三字經(jīng)》可謂是其中最為經(jīng)典的一部,朗朗上口的旋律蘊(yùn)涵著許許多多做人的深刻道理.

乙：《弟子規(guī)》，中華文化的一部瑰寶。今天，我們將以由衷的熱愛，滿腔的熱情，誦讀它，感受它，讓它優(yōu)美的音律繚繞在校園，把它深刻的.道理銘記在心底。

甲：我校的經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)已經(jīng)開展了四五年了，今天，我們舉行的《三字經(jīng) .弟子規(guī)》背誦會(huì)，就是要把我們的收獲和大家分享。 乙：高村一小《三字經(jīng) .弟子規(guī)》背誦會(huì)現(xiàn)在開始！

甲:首先為大家展示的是一一班的同學(xué)，下面掌聲有請(qǐng)趙彬堯、侯柯穎、侯藝萌 、張?jiān)婃?、田培森同學(xué)上臺(tái)。展示內(nèi)容為 《三字經(jīng)》從“人之初”到“名俱揚(yáng)”。

乙：接下來要上臺(tái)的是二一班的同學(xué)，他們是：侯啟軒、陳炎慧、鄧仕遠(yuǎn)、羅俊杰、豆靜雯，展示內(nèi)容為 《三字經(jīng)》從“香九齡”到“夫婦順”。

甲:現(xiàn)在要展示的是二二班同學(xué)，展示內(nèi)容為 《三字經(jīng)》從“曰春夏”到“在東北”。下面有請(qǐng)吳茹婷、張琳銳、呂聰豪、候依璇、馬浩冉 同學(xué)上場(chǎng)。

乙:接下來三年級(jí)的唐麗帆、王心雨、庾新錦、王翔宇、李一冉、黃一鳴、張定坤、張晨鈺 這八名同學(xué)要為大家展示《弟子規(guī)》內(nèi)容，從“父母呼”到“業(yè)無變”。

甲:四一班同學(xué)要展示的是《弟子規(guī)》中從“弟子規(guī)”到“如事生”。

展示者：金璐雨、秦天奇、丁佳奇、邢文波、關(guān)軍杰。

乙：四二班的趙素雅、羅曉飛、李 爽、李自俊、秦科豪這五名同學(xué)要展示的是《弟子規(guī)》中從“弟子規(guī)”到“業(yè)無變”。

甲:五年級(jí)的八名同學(xué)要展示的是《弟子規(guī)》中從“弟子規(guī)”到“謹(jǐn)為去”。有請(qǐng)柴青桐、李曉丹、丁培瑤、劉寧、楊藝帆、王蓉娟、杜恬恬、岳海貝上臺(tái)。

乙：最后上臺(tái)展示的是六年級(jí)的同學(xué)，他們是侯銘玥、丁怡夢(mèng)、李彥濤、田雙聚、趙理燕、李曉園、岳海麗、鄧鑫悅、侯燕姿、宋培川。展示內(nèi)容為《弟子規(guī)》中從“讀書”到“壞心志”。

甲：到現(xiàn)在為止，我們的展示已經(jīng)完畢，但這些同學(xué)的出色表現(xiàn)卻印在我們的腦海中，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

乙：在今天這個(gè)收獲的日子里，我們交流《三字經(jīng)》的人生哲理, 聆聽《弟子規(guī)》的諄諄教誨，在中華文粹中感受歷史,感受人生。 甲：《三字經(jīng)》鏗鏘的音韻在我們耳邊回響。 《弟子規(guī)》諄諄的教誨在我們心頭蕩漾。優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

合：愿中華五千年文化大放異彩， 盼中華十三億兒女繼往開來。 甲：今天的《三字經(jīng) .弟子規(guī)》背誦活動(dòng)到此結(jié)束。謝謝各位的參與，謝謝各位的聆聽。

乙：最后，祝各位家長(zhǎng)、各位老師工作順利，家庭幸福！祝各位同學(xué)開心快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

三字經(jīng)誦讀主持詞9

一、比賽前言

1：尊敬的評(píng)委、老師、親愛的同學(xué)們！大家下午好！

2：十月是花的海洋，十月是歌的世界，十月是瑰麗的詩篇，十月是美麗的畫舫。我們娓娓動(dòng)聽地訴說著故事，我們激情四溢地表達(dá)著理想，金秋十月，丹桂飄香，我們將在這里進(jìn)行讀書匯報(bào)。書是我們的朋友，它給我們智慧和力量。

二、比賽中發(fā)言

1：書籍是那樣一種精靈，它總會(huì)讓我們?yōu)橹袆?dòng)，對(duì)于讀書這個(gè)話題，我們的同學(xué)也有許多話想說。

2：鳥因?yàn)橛鹨?，生命才五彩斑斕；人因?yàn)闀?，生活才與眾不同。書香飄滿園，讓好書伴隨我們共同成長(zhǎng)，我們堅(jiān)信：辛勤耕耘，精心護(hù)理，終有花期。同學(xué)們，讓我們親近書本，熱愛書本，在享受學(xué)習(xí)快樂的同時(shí)，享受精神的快樂！

一年級(jí)：（一年級(jí)小朋友的朗誦就像一只蜜蜂，帶領(lǐng)我們?nèi)グ倩▓@中領(lǐng)略風(fēng)光。）

二年級(jí)：（二年級(jí)小朋友的`朗誦就像一只小鳥，指引我們?cè)谥R(shí)的海洋中遠(yuǎn)航。）

三年級(jí)：（三年級(jí)小朋友的朗誦就像一匹駿馬，帶著我們?cè)跓o垠的草原上馳騁。）

四年級(jí)：（四年級(jí)小朋友的朗誦像一位忠實(shí)的領(lǐng)路人，引我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂；像一把萬能的鑰匙，幫我打開智慧的大門。）

五年級(jí)：（五年級(jí)小朋友的朗誦像一位知已的朋友，伴我們走過春夏秋冬；像一位快樂的天使，為我們插上想像的翅膀。）

六年級(jí)：（讀書使我們更加善良勇敢，讀書使我們學(xué)會(huì)創(chuàng)造思考，讀書使我們懂得奉獻(xiàn)感恩。）

七年級(jí)：（讀書讓我們忘情于童話世界的繽紛，沉浸于科學(xué)知識(shí)的神奇，感動(dòng)于杰出人物的偉大。）

三、賽后總結(jié)

1：五千年的中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，五千年的華夏文明光輝燦爛；我們開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以傳承中華文化；我們營(yíng)造書香校園，誦讀千古美文，以繼承華夏文明

2：讀書，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知；讀書，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤(rùn)

3：讓我們與好書為友，打好人生底色；讓我們與經(jīng)典作伴，潤(rùn)澤精彩童年

4：“最是書香能致遠(yuǎn)、閱讀之樂樂無窮”，今天，我們?cè)谶@里吟誦詩詞歌賦，誦讀經(jīng)典美文。

四、活動(dòng)總結(jié)

1：在吟誦中，我們吸取精華；在誦讀中，我們開發(fā)智慧，陶冶情操。

2：熟讀《三字經(jīng)》便可知天下事，通圣人禮。簡(jiǎn)短的語言中蘊(yùn)含著做人的道理。

3：就讓我們以圣賢為師，與經(jīng)典同行，為人生奠基；就讓我們以書為友，與知識(shí)同行，為學(xué)習(xí)起航。渴望讀書的小伙伴哪，讓我們徜徉書海，品味書香吧。

五、全體師生誦讀《三字經(jīng)》

三字經(jīng)的詩文深深刻入同學(xué)們的腦海。三字經(jīng)的道理更會(huì)銘記我們的心中。讓我們?cè)俅握b讀《三字經(jīng)》，全體師生齊頌《三字經(jīng)》

六、讀書暢言

書，總有一種激情讓我們感動(dòng)，總有一種力量讓我們奮進(jìn)，總有一種精神令我們昂揚(yáng)。同學(xué)們，大家行動(dòng)起來吧！讓讀書成為我們的習(xí)慣，讓書香溢滿我們的校園，“同學(xué)們，讓我們與書為友，與書同行，一路書香，一生輝煌”

全體同學(xué)合：讓我們以書為友，與書同行，一路書香，一生輝煌

七、播放《三字經(jīng)》歌曲

1：讓我們伴隨著《三字經(jīng)》歌結(jié)束本次活動(dòng)。

2：碧霞學(xué)校誦讀《三字經(jīng)》活動(dòng)到此結(jié)束。

第五篇：《三字經(jīng)》誦讀課教案

《三字經(jīng)》誦讀課教案

第四課時(shí)

原文

首孝悌，次見聞。知某數(shù)，識(shí)某文。

一而十，十而百。百而千，千而萬。三才者：天地人。三光者：日月星。三綱者：君臣義。父子親，夫婦順。教學(xué)目標(biāo)

1、通過了解《三字經(jīng)》內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、熟讀“首孝悌···”，讀出節(jié)奏。

3、通過學(xué)習(xí)理解大致內(nèi)容，懂得孝順父母，友愛兄弟，了解三綱五常。教學(xué)準(zhǔn)備：

舜的故事圖片（ppt）教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：齊背上節(jié)課內(nèi)容

二、故事引入

1、通過一組圖片講舜的故事：小朋友們，我們今天接著欣賞故事吧！（出示圖片，師講解）

2、引入三字經(jīng)內(nèi)容：這個(gè)故事也有人編成了一首古代兒歌，我們一起來看（出示：首孝悌，次見聞。知某數(shù)，識(shí)某文。）

3、范讀該小節(jié)并根據(jù)圖片內(nèi)容解釋大意。

4、反復(fù)誦讀

1、師范讀，生跟讀。（三遍）

2、齊讀、拍手讀。

3、指名讀，指導(dǎo)節(jié)奏：關(guān)注學(xué)生的誦讀語氣，哪個(gè)字音高，哪個(gè)字音低，哪里需要拉長(zhǎng)音等。

四、引入下兩句學(xué)習(xí)：出示圖片，觀圖，師講解

1、根據(jù)圖片出示相關(guān)文字內(nèi)容：

首孝悌，次見聞。知某數(shù)，識(shí)某文。

一而十，十而百。百而千，千而萬。三才者：天地人。三光者：日月星。三綱者：君臣義。父子親，夫婦順。

2、師范讀，結(jié)合圖片簡(jiǎn)介大意

四、反復(fù)誦讀：

1、師范讀，生跟讀。（三遍）

2、齊讀、自讀。

3、分組讀，指導(dǎo)節(jié)奏，方法同上。

4、賽讀：三個(gè)大組之間展開比賽，每個(gè)大組讀一小節(jié)，讀得好的有獎(jiǎng)。

五、小結(jié)：

今天的《三字經(jīng)》比賽真精彩啊，大家不但學(xué)會(huì)了怎樣讀好《三字經(jīng)》，還明白了從小就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)的道理，真是太好了！