第一篇：選調(diào)生：2014年選調(diào)生考試公文寫作之請示的寫法

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選調(diào)生：2014年選調(diào)生考試公文寫作之請示的寫法

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選調(diào)生:寫請示一定要注意三點，一要堅持一文一事，二要逐級請示，三要把握必要性。今天，中公選調(diào)生考試網(wǎng)為大家詳解講解請示的寫法，幫助大家全面做好選調(diào)生考試前的備考。

請示的寫法

請示由標題、主送機關(guān)、正文、發(fā)文機關(guān)和成文日期組成。發(fā)文字號、發(fā)文機關(guān)和成文日期寫作要求與其他通用公文相同?，F(xiàn)將標題、主送機關(guān)、正文介紹如下：

1.標題

有兩種：一是寫明發(fā)文機關(guān)、發(fā)文事由和文種;二是寫明發(fā)文事由和文種，省去發(fā)文機關(guān)。

2.主送機關(guān)

請示一般只寫一個主送機關(guān)。

3.正文

請示的正文，一般由請示緣由、請示事項、請示要求組成。

(1)請示緣由：交代背景，說明請示的原因和理由，這一部分是能否得到上級機關(guān)認可批準的關(guān)鍵，用語要簡要，說理要充分，有理有據(jù)。如果有些問題難以扼要說明，可將有關(guān)詳細材料作為附件隨文上報，使正文篇幅簡短，主旨突出。

(2)請示事項：就某一事項或問題提出看法、建議或處理方案。這一部分要寫得明確具體，所提解決辦法要符合政策法規(guī)，實事求是，切實可行。如有兩種以上處理方案也可同時提出，但必須說明本機關(guān)的傾向性意見與理由，以供上級權(quán)衡。

(3)請示要求：以請求語作結(jié)，語氣中肯地再次提出請求，常用“特此請示，請批復(fù)”、“妥否，請批示”、“以上請示，請予批準”等慣用語。

請示寫作要注意以下幾點：一要堅持一文一事。一般來說，一份請示只能提出一件請求指示、批準的事項，或提出一個請求解決的問題。二要逐級請示。請示一般不得越級行文，如遇非常特殊的情況，涉及重大緊急事項，不越級就會延誤工作，或被直接上級機關(guān)擱置而又急于處理的事項，確需越級行文時，應(yīng)將請示同時抄送給越過的上級機關(guān)。三要把握必要性。請示問題，必須是工作中亟待解決的重要問題，確有必要提出請示，理由必須充足，不要把一般化問題或矛盾上交。在寫請示事項時，應(yīng)根據(jù)本地區(qū)或本單位的實際情況，提出執(zhí)行或辦理的方案，以供上級機關(guān)在批復(fù)時參考，切忌只擺問題，不提方案(請求答疑的例外)，忌模棱兩可，含糊其辭。

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第二篇：選調(diào)生：2014年選調(diào)生考試公文寫作之計劃的寫作要領(lǐng)

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選調(diào)生：2014年選調(diào)生考試公文寫作之計劃的寫作要領(lǐng)

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計劃這一文體結(jié)構(gòu)通常由標題、正文、落款三部分構(gòu)成，即標題、正文和落款，那么在寫做種這三部分內(nèi)容需要注意哪些問題呢?今天，中公選調(diào)生考試網(wǎng)就為大家詳細介紹計劃的寫作要領(lǐng)，幫助大家掌握計劃寫作，做好選調(diào)生考試筆試備考。

1.標題：計劃的標題應(yīng)包括制發(fā)單位、時間限斷語、事由和文種類別(計劃)四部分，一般四者要齊全。事由要標明是“工作計劃”，還是“生產(chǎn)計劃”或其它計劃;時間限斷語是計劃適用的時限范圍。但有時因制訂者認為計劃的執(zhí)行范圍僅在本單位，已很明顯，在標題中將其省略;比較規(guī)范的計劃仍要標明制文單位。

2.正文：計劃的正文，一般先扼要說明制訂該計劃的緣由、根據(jù)，對完成任務(wù)的主客觀條件作些分析，說明完成該計劃的必要性與可能性。其次是計劃的具體內(nèi)容，即在多長時間完成哪些任務(wù)，并設(shè)計完成任務(wù)的步驟和方法等。最后是結(jié)尾語，提出重點或強調(diào)有關(guān)事項，做出簡短號召。3.制文機關(guān)、日期：高級機關(guān)制定的計劃，也有在正文后不另署制文單位和制文日期的，此時制文單位名稱應(yīng)于標題，制文日期往往在標題下括號內(nèi)注明。計劃的正文通常采用分條列述式，結(jié)尾語視情況決定其長短與去留。事先認真調(diào)查研究，具體內(nèi)容切實可行是計劃寫作的主要之點。更多北京選調(diào)生考試信息歡迎訪問北京人事考試網(wǎng) 【考生互動平臺】 2014年北京選調(diào)生網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課程

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第三篇：2015選調(diào)生考試公共基礎(chǔ)知識之公文寫作——報告

2015選調(diào)生考試公共基礎(chǔ)知識之公文寫作——報告

今天，中公選調(diào)生考試網(wǎng)為大家詳細介紹公文寫作中報告的概念、特點及分類，幫助大家認識報告這一寫作類型，做好 選調(diào)生考試筆試備考。

一、報告的概念：

報告：“適用于向上級機關(guān)匯報工作，反映情況，答復(fù)上級機關(guān)的詢問”。

二、報告的特點：

1.陳述性

報告用于下級機關(guān)向上級機關(guān)匯報工作，反映情況，提出意見或建議，主要是為了讓上級了解情況。所以報告大都采用敘述、說明的表達方式，一般不要求上級批示答復(fù)，因而具有明顯的陳述性。

2.溝通性

對下級來說，報告是“下情上達”的主要手段，以此取得上級機關(guān)的理解、支持、指導(dǎo)，減少和避免工作上得失誤。對上級來說，通過報告獲得信息，了解情況，得到合理建議，可以作為決策、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作的重要依據(jù)。

3.單向性

報告向上級行文，不需要任何相對應(yīng)的文件，即具有單向性。在這一點上報告與請示有明顯的不同：請示具有雙向性的特點，必須有批復(fù)與之相對應(yīng)。鑒于報告單向性的特點，應(yīng)避免使用“以上報告妥否，請批示”之類的結(jié)尾語言。

三、報告的分類

報告的種類很多，可以從不同角度將之劃分為不同的類型。按內(nèi)容性質(zhì)，可分為工作報告、情況報告、答復(fù)報告和呈送報告。需要說明的是，有些專業(yè)部門或個人使用的報告，如“審計報告”、“立案報告”、“調(diào)查報告”等，雖然標題也有報告二字，但其概念、寫作要求與行政公文中的報告不同，不屬于通用公文范疇。

1.工作報告

是向上級機關(guān)匯報本部門、本單位工作情況的報告。主要用于總結(jié)工作，反映某一階段、某個方面貫徹落實政策、法令、批示的情況。有時是全面報告工作情況，有時就某件事或某項工作做專題匯報。

2.情況報告

是向上級機關(guān)匯報工作中出現(xiàn)的新情況、新問題、新動向，特別是突發(fā)事件、重大事故、特殊情況、重要問題時使用的一種報告。這種報告便于上級機關(guān)根據(jù)下級情況，及時采取措施，指導(dǎo)工作。

3.答復(fù)報告

是下級機關(guān)對上級機關(guān)詢問作出回答的報告。

4.呈送報告

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是向上級機關(guān)報送材料、物件時所作的簡要報告。

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第四篇：2014天津選調(diào)生考試公文寫作備考策略

2014天津選調(diào)生考試公文寫作備考策略

2014天津選調(diào)生考試即將來臨，而申論考試中公文寫作的題型基本成為固定題型，這種題型之所以能夠成為每年都考的一種題型，是一位它比較契合于我們平時的公務(wù)員事務(wù)辦公。但是，我們每年都考的卻不是正式的政府公文寫作，而是類公文，準確的應(yīng)該稱之為應(yīng)用文。

從2013年申論考察的公文寫作范圍來看，主要涉及到這樣幾種：戰(zhàn)略報告、宣傳綱要、宣傳手冊、家長信、編者按、宣傳稿、講解稿等文體。從這幾年的公文寫作變化來看，基本上越來越切近于基層辦公事務(wù)，這也是公文寫作所要考察的目的。2010年考的是《關(guān)于將半島藍色經(jīng)濟區(qū)納入國家發(fā)展戰(zhàn)略的報告》，過于宏觀，不太適合公務(wù)員的申論考試，因為大部分考生進入公務(wù)員隊伍后，所要從事的都是基層事務(wù)。因此，在2010年之后的考試中都注重對基層公務(wù)員應(yīng)用文的寫作考察，這是一種大的趨勢，因此我們在平時練習(xí)中要更多地注重常見的應(yīng)用文寫作。

從最近幾年的應(yīng)用文寫作命題內(nèi)容來看，偏向于考察宣傳類的應(yīng)用文，強調(diào)公文寫作的宣傳、呼吁、號召等作用，例如宣傳稿、宣傳手冊、家長信等問題，基本都是這一類的。對這種內(nèi)容的考察也是和我們公務(wù)員的考察的基本事務(wù)相類似的，還有就是提出一定的對策，這些都是歷年公務(wù)員考試中應(yīng)用文比較愛考的題型。還有就是，我們要特別的注意應(yīng)用文寫作題干下面的要求，它們所提出的要求通常和前面的題目不一樣，我們在作答的時候需要嚴格按照它們的要求來做，因為在閱卷的時候就是按照這些細則來賦分的。

此外，我們需要各個地方公務(wù)員所考察的應(yīng)用文寫作文題材形式。最近幾年國家與各省市多考察的應(yīng)用文寫作大體上有這樣一些：宣傳手冊、宣傳稿、講解稿、講座、編者按、回復(fù)/答復(fù)、指導(dǎo)意見、政務(wù)微博、前言、簡報、提綱、規(guī)劃、發(fā)言稿、簡評、聲明等，我們需要對這些文稿的寫作方式熟悉。國家公務(wù)員考試的應(yīng)用文寫作，是比較有規(guī)律的，一般對寫作的格式不會出現(xiàn)特別的要求，避免應(yīng)用文寫作的形式化，因為最終考察的還是能力。因此，我們在今年的申論備考中，要更加的重視應(yīng)用文的寫作，在大作文分值降到35分的情況下，應(yīng)用文的分數(shù)還是比較的好把握。天津廣播電視大學(xué)公考培訓(xùn)中心是你夢想騰飛的舞臺，在這里，你能找到自己未來人生的起點，選擇我們，公職就業(yè)有保障！

第五篇：選調(diào)生公文借鑒

選調(diào)生公文借鑒：《倡議書》的寫作

倡議書是個人或集體提出建議并公開發(fā)起，希望共同完成某項任務(wù)或開展某項公益活動所運用的一種專用書信。

倡議書一般由標題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。

(一)標題

倡議書標題一般由文種名單獨組成，即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個字。

另外，標題還可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。如“把遺體交給醫(yī)學(xué)界利用的倡議書 ”（注：上文題目為另外一例）。

(二)稱呼

一般頂格寫在第二行開頭。

倡議書的稱呼可依據(jù)倡議的對象而選用適當?shù)姆Q呼。如“廣大的青少年朋友們”、“廣大的婦女同胞們”“全國的叔叔阿姨”等。有的倡議書也可不用稱呼，而在正文中指出。

(三)正文

一般在第三行空兩格寫正文。

倡議書的內(nèi)容需包括以下一些方面：

1.寫倡議書的背景原因和目的（注：上文正文第一段即為此）。

倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交待清楚倡議活動的原因，以及當時的各種背景事實，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會理解和信服，才會自覺的行動。這些因素交待不清就會使人覺得莫名其妙，難以響應(yīng)。

2.寫明倡議的具體內(nèi)容和要求（注：上文正文第二段即為此）。

這是正文的重點部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價值和意義都有哪些均需一一寫明。

倡議的具體內(nèi)容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。

(四)結(jié)尾（注：上文第三段即為此）。

結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結(jié)尾寫表示敬意或祝愿的話。

(五)落款

落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。

廣闊天地大有作為——再論向沈浩同志學(xué)習(xí)

基層是培養(yǎng)選拔干部的學(xué)校，是干部成長成才的搖籃，是施展才華、實現(xiàn)價值的廣闊天地。夢想有多大，抱負有多大，基層的舞臺就有多大。

基層有豐富的營養(yǎng)，根深才能葉茂。這些年來，從中央到地方，都選派選聘了一批黨政機關(guān)、企事業(yè)單位干部和高校畢業(yè)生到基層任職，充實和加強了基層干部的力量，給基層帶來旺盛的生機和活力。廣大基層干部，包括選派干部和大學(xué)生村官，心系群眾，踏實干事，得到了群眾認可，成為黨和國家事業(yè)發(fā)展的重要人才資源。

“涉淺水者得魚蝦，入深海者獲蛟龍?！弊鳛榘不帐∵x派到村任職干部，沈浩在小崗村奮斗創(chuàng)業(yè)的卓越實踐表明，廣闊天地大有作為，在基層扎下根去，必能闖出新的天地，干出一番事業(yè)。參加第三批學(xué)習(xí)實踐活動的廣大基層黨員，要像沈浩同志那樣艱苦奮斗、扎根基層，任勞任怨、無私奉獻，勤勤懇懇為一方百姓謀幸福，永遠不辜負黨和人民的期望和重托。

扎根基層，就要捧著一顆真心來?；鶎佑姓鎸嵉纳缜槊褚狻⑹朗氯饲?，有群眾的酸甜苦辣、憂喜悲歡。一腔赤誠，將心比心，群眾才會和你心貼心、說真話、道真情。沈浩一到小崗村，就花了一個多月的時間把全村１００多戶跑了兩遍，和村民促膝談心，體察民生民情。他對全村大事小情、群眾安危冷暖了然于胸，說起他這些年為百姓排憂解難、改善民生的那些事，人們就禁不住抹淚。沈浩把村民當親人、當朋友，看見老人臥病，就自掏腰包為他治療；看見孩子受凍，便脫下衣服披在他身上。沈浩把心捧給群眾，群眾把他放在心里。

扎根基層，就要把心思用到干事業(yè)上。任務(wù)不落實，問題不解決，一切都是空對空，群眾也最反感。面對一些人長期占用村集體資產(chǎn)、群眾有怨氣的情況，沈浩依法解決、毫不留情，群眾信他敢碰硬、真為民。面對他這６年來帶領(lǐng)黨員群眾為小崗干的一樁樁、一件件實事、好事，從修路、蓋房到種植葡萄、引進項目，群眾懂他是在一心為小崗百姓謀福祉。“他是為小崗累死的！”“現(xiàn)在，我們的路、新房、廣場、幼兒園、敬老院……都有了，可是沈浩沒有了！”群眾的感嘆與念叨從一個側(cè)面反映出，一個真抓實干、造福一方的干部，給地方帶來的變化有多大，在群眾心中的分量有多重。

扎根基層，還要與群眾同甘共苦。一個干部，不論職位有多高，權(quán)力有多大，本質(zhì)就是一名群眾。分出三六九等、高低貴賤，不與群眾同甘共苦，這樣的干部就會與群眾產(chǎn)生距離隔閡。６年來，沈浩保持了艱苦奮斗的共產(chǎn)黨人本色，保持了吃苦耐勞的勞動人民本色，撲下身子與小崗百姓同吃同住同勞動。“他走到哪都能將就吃一點，即使遇