第一篇：關(guān)于四小開展讀書月調(diào)研報(bào)告

關(guān)于四小開展“ 讀書月活動(dòng)”的調(diào)研報(bào)告

隨著讀書活動(dòng)的深入開展，真正引導(dǎo)職工從“我讀書、愛讀書、讀好書”的思想轉(zhuǎn)變，真正使廣大黨員、干部職工體會(huì)到“我讀書、我快樂”的真正含義，使讀書活動(dòng)成為學(xué)校發(fā)展的助推劑和加速劑，我校教務(wù)處就讀書活動(dòng)的開展情況，存在問題以及建議向廣大教職工發(fā)放了調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)研，對讀書活動(dòng)進(jìn)行了一下幾方面的論述。

一、讀書活動(dòng)的開展情況

讀書，從古到今人類無窮的智慧和精神在書頁和文字間默默的散發(fā)出馨香，浸人肌膚，溶于身心，滋養(yǎng)精神，令人志存高遠(yuǎn)。

自讀書活動(dòng)開展以來，極大的調(diào)動(dòng)起廣大教師的讀書學(xué)習(xí)新風(fēng)尚，在深入開展讀書活動(dòng)中，第二次向全體教職工推薦了《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》、《帶著責(zé)任感工作》、《工作中無小事》等六本具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)性圖書。各處室制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃適時(shí)的組織小型活動(dòng)，例如：集中分享精彩瞬間，讀書筆記大展評等活動(dòng)，有力的調(diào)動(dòng)起廣大教師的讀書熱潮，充分發(fā)揮了活動(dòng)的本質(zhì)目的，提高了教師自身的文化素質(zhì)修養(yǎng)。

在對各學(xué)組校是否能夠起好帶頭領(lǐng)學(xué)作用方面，有90%職工都表明領(lǐng)導(dǎo)都能積極的去引導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)，并起到帶頭領(lǐng)學(xué)作用。開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)教職工自主閱讀，各處室領(lǐng)導(dǎo)有著不可推卸的責(zé)任，讀書月活動(dòng)的開展，必須從科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略高度來審視，要做好領(lǐng)導(dǎo)典范帶頭作用，進(jìn)一步加強(qiáng)這項(xiàng)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)，不斷創(chuàng)新活動(dòng)組織方式和

運(yùn)行辦法，探索建立完善長效機(jī)制，發(fā)揮本質(zhì)目的。

二、讀書活動(dòng)存在的問題

1、逐漸普及的信息化時(shí)代，教師是否會(huì)冷落讀書

隨著電視、網(wǎng)絡(luò)，這樣高效、這樣便捷的媒體來獲取知識(shí)與信息媒介，大多數(shù)教職工選擇讀書的途徑越來越多，自然很難讓他們繼續(xù)坐下來安安靜靜的讀書，問教職工獲取信息的主要來源和渠道時(shí)選擇電視、網(wǎng)絡(luò)的就四成多，而選擇讀書的占五成，但隨工人生活水平提高，當(dāng)電腦以及各種高科技產(chǎn)品普遍性進(jìn)入教職工家庭時(shí)，真真正正選擇拿起書本讀書的可能會(huì)日益減少。

2、讀書時(shí)間太過缺乏

在讀書時(shí)間調(diào)查方面，有近三成教師表示每周僅有一半個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間，不足一成的職工表示每周有兩個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間，但是近七成的教師表示每周根本就沒有時(shí)間讀書，為什么讀書時(shí)間會(huì)如此的匱乏？歸結(jié)其主要原因：工作壓力大，家里事情多，沒有太多的時(shí)間汲取書中的知識(shí)來充實(shí)自己。

3、長效機(jī)制尚未建構(gòu)

能否建立一種長效機(jī)制，對廣大教師閱讀十分重要，從現(xiàn)在開展的活動(dòng)來看，不管是讀書日、還是讀書月，不管是一項(xiàng)活動(dòng)還是多項(xiàng)活動(dòng)，大多數(shù)只停留在活動(dòng)本身的開展上，并沒有形成一種規(guī)范的機(jī)制進(jìn)行保障，活動(dòng)開展完了就萬事大吉了，但在活動(dòng)結(jié)束后呢？這個(gè)問題應(yīng)該引發(fā)我們深思，以便盡快的構(gòu)建廣大教師的閱讀機(jī)制。

三、關(guān)于讀書活動(dòng)中幾點(diǎn)建議

1、制定有效措施，促進(jìn)讀書活動(dòng)進(jìn)一步開展

讀書活動(dòng)一經(jīng)開展，學(xué)校要制訂出相應(yīng)的措施，教師對閱讀的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化，氛圍也會(huì)日益濃厚，但并不是說閱讀的氛圍已經(jīng)完全形成，我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到，提高教師閱讀水平和提升文明素質(zhì)是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的任務(wù)，我們應(yīng)該多舉辦一些活動(dòng)，如：讀書征文、好書換著看、精彩篇章領(lǐng)讀會(huì)等一系列活動(dòng)，去引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)起教職工讀書的讀書熱情，并且各處室要做好與各位教師的溝通協(xié)作關(guān)系，積極配合完成活動(dòng)的每一項(xiàng)任務(wù)，使活動(dòng)都能順利的開展下去，才能達(dá)到預(yù)期的效果。

2、讀書筆記集中檢閱，營造良好學(xué)習(xí)氛圍

在讀書活動(dòng)的開展進(jìn)入白熱化階段時(shí)，各讀書督導(dǎo)小組對所分管的機(jī)關(guān)工作人員及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的讀書筆記進(jìn)行了集中檢閱，從而了解讀書者的學(xué)習(xí)進(jìn)度，在檢查筆記的同時(shí)，對記錄筆記優(yōu)秀者分階段進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以形成正學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。

3、結(jié)合部門實(shí)際，制定有效措施

在深入開展讀書活動(dòng)之初，各處室要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，每周進(jìn)行一次集中分享式閱讀，進(jìn)一步提升了讀書的效率，例如：讀書領(lǐng)導(dǎo)在每周不定時(shí)的情況下對一名教師的讀書情況和筆記記錄情況進(jìn)行檢查和督導(dǎo)，將自己在上周學(xué)習(xí)過程中感覺最好的一篇文章分享給大家，并且發(fā)表自己的讀后感，其他教師傾聽后分別談?wù)勛约郝牭竭@篇文章的感想和見解。以此類推。

4、讀書計(jì)劃細(xì)化到個(gè)人

中國有句古訓(xùn)：無規(guī)矩不成方圓，無論我們做什么事都應(yīng)該有一個(gè)

計(jì)劃，尤其是讀書，制定一個(gè)良好的讀書計(jì)劃，有目標(biāo)的去讀，才能得到事半功倍的效果，而現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃沒有認(rèn)真落實(shí)，造成了眉毛胡子一把抓的局面。在學(xué)習(xí)計(jì)劃中要進(jìn)行細(xì)化安排，講責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，建立多個(gè)學(xué)習(xí)支點(diǎn)后，才能像像鉆石的化學(xué)結(jié)構(gòu)那樣堅(jiān)實(shí)。

5、建立主題閱讀，營造嶄新亮點(diǎn)

在我校深入開展讀書活動(dòng)時(shí)，可以以一本好書的名字建立一個(gè)主題閱讀會(huì)，在活動(dòng)階段上取得成效，打造出讀書活動(dòng)品牌，并持之以恒的開展下去，將讀書活動(dòng)的針對性做到最大。

從這次調(diào)研的情況來看，讀書活動(dòng)一直在改進(jìn)，但是其發(fā)展的速度太過緩慢，創(chuàng)新力度還是不夠強(qiáng)，為了千方百計(jì)提高教師的讀書興趣，形成良好的氛圍和局面，仍要加大創(chuàng)新力度，豐富讀書活動(dòng)的內(nèi)容與形式，真正使廣大教師從“要我讀書”到“我要讀書”之間的轉(zhuǎn)變，讓讀書成為獲取知識(shí)提高素質(zhì)，啟迪智慧，建設(shè)書香校園的重要途徑。

第二篇：“讀書月”活動(dòng)調(diào)研報(bào)告

“讀書月”活動(dòng)調(diào)研報(bào)告

書籍是人類的精神食糧，是人類的良師益友，是人類幾千年文明的結(jié)晶。讀書不僅可以開拓眼界，增長知識(shí)，還可以陶冶情操，升華思想，更可以讓我們吸取經(jīng)驗(yàn)，在成功的路上走得更遠(yuǎn)。所以，讀書對于我們至關(guān)重要。從開展讀書月活動(dòng)到現(xiàn)在，兩年的時(shí)間讓我們對讀書有了新的認(rèn)識(shí)。為了了解我班的讀書情況以及今后如何開展讀書月活動(dòng)，特此開展此次調(diào)查。

我班同學(xué)對讀書非常熱愛的極少，大多是比較喜歡和一般；遇到喜歡的書大多數(shù)是推薦給別人；大多數(shù)認(rèn)為讀書最大的樂趣是豐富個(gè)人閱歷；大多數(shù)人讀課外書的主要目的是享受，很少數(shù)是學(xué)習(xí)知識(shí)和消磨；最常用的閱讀方式大多是比較傳統(tǒng)的書本閱讀，少數(shù)是網(wǎng)上閱讀；閱覽最主要的獲取方式大多是在圖書館借閱或在閱覽室閱讀，少數(shù)是從書店購買或網(wǎng)上下載，更少的是與同學(xué)之間交流；對設(shè)立優(yōu)秀圖書推薦榜感興趣和一般持平；大多數(shù)喜歡讀書講座，主題讀書。通過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對不同的事物的喜愛，興趣程度直接影響到了她對這件事做的好壞程度。我班同學(xué)對“讀書月”活動(dòng)大多都是興趣缺缺，每次活動(dòng)都要再三提醒，但還是有人不配合，提倡讀課外書，看一些可增長見識(shí)的讀物，但大家的目光僅僅在課本上，對此類活動(dòng)興趣不大，這有時(shí)候讓活動(dòng)很難進(jìn)行下去。大家認(rèn)為讀書最大的樂趣是享受，但在日常生活中，又總是被瑣事，游戲，逛街，作業(yè)等事情所誘惑，做不到每天翻翻課外書。讀書沒有合理的讀書計(jì)劃或有讀書計(jì)劃但不能堅(jiān)持。有些同學(xué)覺得課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，沒時(shí)間和精力去讀書，有些同學(xué)覺得還有很多別的東西需要自己去學(xué)習(xí)，大部分的同學(xué)玩電子游戲或上網(wǎng)娛樂。讀書功利性，多數(shù)同學(xué)為應(yīng)付準(zhǔn)備作業(yè)或考試而讀書。對于讀書的目的，雖然大家選的是享受，但這僅限于課外讀物。部分同學(xué)為應(yīng)付準(zhǔn)備作業(yè)或課程設(shè)計(jì)查資料，部分同學(xué)是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，部分同學(xué)為了準(zhǔn)備等級考試，而只有很少一部分同學(xué)為了增長知識(shí)，開拓視野。這就造成了大家忘了讀書的初衷：享受知識(shí)帶來的樂趣。但現(xiàn)在卻僅是為了讀書而讀書。我認(rèn)為只要能讓你開心，長見識(shí)，明事理的讀書就都是真正的讀書。

所以，現(xiàn)在想要繼續(xù)把活動(dòng)辦下去，就應(yīng)該首先讓大家建立正確的閱讀價(jià)值觀。我知道大家都想學(xué)習(xí)一點(diǎn)對自己有用的知識(shí)，因此大多數(shù)同學(xué)會(huì)選擇專

業(yè)、考試類和小說等書籍來閱讀，因?yàn)檫@些書可能很快顯示出效果或者比較有意思，“學(xué)以致用”這本沒錯(cuò)。但為什么學(xué)了都一定要有立竿見影的成效呢？我們對待閱讀不應(yīng)該太功利，只注重讀書對自己的現(xiàn)時(shí)作用，卻不懂得厚積薄發(fā)，讀萬卷書才能行萬里路的道理；因此，要建立正確的閱讀的價(jià)值觀。隨著社會(huì)的發(fā)展，生活的壓力很大，各方面的誘惑也很多，在生活中我們更需要保持一塊心靈的凈土。哪怕每天讀一篇散文，讀一首詩，或者讀幾句話也行，只要養(yǎng)成習(xí)慣，閱讀就會(huì)為你展開一個(gè)新的天地。在專業(yè)知識(shí)書籍閱讀的同時(shí)，追求一下精神閱讀是一種很不錯(cuò)的選擇。其次采取正確的讀書方法。讀書并不是讀過就算了，這樣對我們沒多大作用。在閱讀時(shí)盡量做筆記，在書上批注雖然也能起到作用，但如果再寫一遍，效果會(huì)更好。而且這會(huì)增加你對它的興趣。前提條件有了，活動(dòng)的形式可以更加的廣泛，隨意。比如：全班組織看一部有意義的電影，寫100～200字的感想，要求內(nèi)容在精不在多；每周抽出一個(gè)晚上集體討論半小時(shí)，不限題材，目的主要是了解到知識(shí)，掌握到技巧即可；班委聯(lián)系有口才，有見識(shí)的老師講講所見所聞，辦個(gè)讀書講座等等。

兩年的“讀書月”活動(dòng)的舉辦，讓大家或多或少的都受益了。但舉辦時(shí)，活動(dòng)進(jìn)展的不是很好，活動(dòng)辦的形式有些單一，有些人不配合，但大多數(shù)人還是會(huì)去準(zhǔn)備，配合班委的工作。我班的活動(dòng)大多數(shù)是交流想法，推薦圖書；目的是鍛煉口才，資源共享，同時(shí)監(jiān)督同學(xué)們是否看書了。開展活動(dòng)的時(shí)候總會(huì)遇到各種各樣的問題，但經(jīng)過努力都解決了，如同學(xué)不配合，冷場了，班委上去起帶頭作用，活絡(luò)氣氛。

倘若要在低年級舉辦讀書月活動(dòng)，可以按時(shí)按點(diǎn)的按計(jì)劃實(shí)施，明確目的，切勿隨性而起，但要注重同學(xué)們的自主讀書意愿，增強(qiáng)同學(xué)們對各類圖書的了解；可以是問答比賽，辯論賽或是網(wǎng)上交流的形式，以自己的讀書故事或者主人公的故事作為主線來交流；可以是座談會(huì)，任意的交流；也可以是講座的形式；還可以鼓動(dòng)大家多泡泡圖書館，圖書館是每一個(gè)大學(xué)生最寶貴的財(cái)富，充分利用圖書館將使我們得到意想不到的收獲。

通過此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)讀書的習(xí)慣至關(guān)重要，喜愛與否，感興趣與否，當(dāng)習(xí)慣養(yǎng)成，這些就都不重要了。建立正確的閱讀價(jià)值觀，可以改變同學(xué)們對讀書的看法，從而達(dá)到喜歡讀書的目的?，F(xiàn)在養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，獲得良好的教

育，為自己將來適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇：希小開展教師節(jié)慰問活動(dòng)

海軍希望小學(xué)開展慶祝教師節(jié)和慰問活動(dòng)

在全國第27個(gè)教師節(jié)到來之際，我校深入開展教師節(jié)和中秋節(jié)慰問活動(dòng)，給辛勤耕耘的廣大教職工送去節(jié)日的祝福和親切的問候。

9月8日下午，學(xué)校開展了慶祝第27個(gè)教師節(jié)和中秋的茶話座談會(huì)。座談會(huì)上譚校長作了熱情洋溢的講話，祝全體教職工節(jié)日快樂！工作順利，身體健康，合家幸福！隨后開展了“唱紅歌”、講故事、交心談心等系列活動(dòng)，每位教職工心情舒暢，暢所欲言，并且表示決心熱愛山區(qū)教育事業(yè)，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，奮發(fā)進(jìn)取，為學(xué)校建設(shè)發(fā)展、教育教學(xué)工作做出更大貢獻(xiàn)。

最后，在“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的嘹亮歌聲中結(jié)束了此次慶?；顒?dòng)。

9月9 日下午，校領(lǐng)導(dǎo)譚志祥率工會(huì)登門慰問了匡后聰、徐長華、馮章升、蘇發(fā)政四位退休教師，給他們送去了節(jié)日慰問禮物，致以節(jié)日的祝福，同時(shí)詳細(xì)了解他們的生活情況，對他們?yōu)閷W(xué)校建設(shè)發(fā)展出謀劃策表示感謝！受慰問的退休教師表示，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自不辭辛勞的爬涉慰問，讓他們非常感動(dòng)，充分體現(xiàn)了學(xué)校對他們的關(guān)懷。

海軍希望小學(xué)2011年9月14日

第四篇：月讀書報(bào)告

月讀書報(bào)告

一個(gè)月就這樣悄無聲息的過去了，卻總覺得過了好久好久，伴隨著開學(xué)第一次月考的結(jié)束，我只覺得一切只在不言中。

粗略的算下來，自己一共涉獵了四本書，安如意的《人生若只如初見》，《獨(dú)唱團(tuán)》，《孩子，你慢慢來》，《目送》。在慢慢讀書的過程中，我終于恍悟自己的性格內(nèi)在的優(yōu)缺點(diǎn)。我的性格里有敏感，如周國平、龍應(yīng)臺(tái)的文字，我愛他們獨(dú)到的見解，對人生哲理的頓悟。但我沒有他們的灑脫，曠達(dá)。我還不能做到，只是盡量在做。

我真的覺得如饑似渴這種感覺是多么奇妙，我一口氣把《目送》讀完的時(shí)候，心里似有千般種語言，有說不出的話。我重新回頭把畫的文字摘錄下來，又有一種完全不同的感覺。由于急著還書，我沒有細(xì)細(xì)的寫感悟，但我想到再寫感悟時(shí)，應(yīng)該是第三遍堵，又會(huì)有新的收獲。

我不想太過功利地把讀書與考試完全連在一起，因?yàn)槟鞘且环N潛移默化的過程。語文方面，我仍需讀書，另外需要強(qiáng)化做題技巧。

所謂“愛情”

第五篇：綏德四小開展教案作業(yè)教學(xué)成果展評活動(dòng)

綏德四小舉行教案作業(yè)展評活動(dòng)

為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理，確保學(xué)校的教學(xué)工作得以正常有序開展，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教育教學(xué)管理工作的督查與落實(shí)，學(xué)校于11月18日至11月20日在教導(dǎo)處的組織安排下，分語、數(shù)、綜三組對學(xué)校老師的個(gè)人備課、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)批改、聽課記錄、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等教學(xué)常規(guī)工作的開展進(jìn)行展評檢查。

從檢查情況來看，備課方面所有教師態(tài)度端正、認(rèn)真，均能嚴(yán)格按照學(xué)校“六步”教學(xué)法備課，教學(xué)步驟齊全，設(shè)計(jì)合理，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位；作業(yè)情況方面老師們布置的作業(yè)既能達(dá)到訓(xùn)練目的，又不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)全批全改，批改情況均能跟上教學(xué)進(jìn)度，有等級有激勵(lì)的語言，學(xué)生在作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改，多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范；聽課方面教師們都能按學(xué)校要求積極參加校內(nèi)外聽課活動(dòng)，并能做好客觀的評價(jià)與記錄。

通過本次的常規(guī)檢查，學(xué)校及時(shí)了解了教師教學(xué)的基本情況，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，如實(shí)記錄，及時(shí)反饋。在反饋會(huì)上，校長李樹國強(qiáng)調(diào)在常態(tài)教學(xué)常規(guī)管理工作中，要嚴(yán)格按流程實(shí)施精細(xì)管理，要有計(jì)劃、有布置、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、有反饋、有記載而形成各項(xiàng)材料，要在“精”字上提要求，在“細(xì)”字上下功夫，在“實(shí)”字上做文章。他還詳細(xì)地指出檢查中發(fā)現(xiàn)的一些問題，希望老師們能及時(shí)完善，并要求教導(dǎo)處及時(shí)跟蹤檢查，以改進(jìn)工作，推動(dòng)有效課堂建設(shè)，為學(xué)校教育教學(xué)工作扎實(shí)有效開展奠定基礎(chǔ)。

王艷寧報(bào)道 2014.11.20