第一篇：某某局讀書活動方案

“品讀經(jīng)典、滋養(yǎng)人生、提升素質(zhì)”

主題讀書活動實施方案

為打造機關(guān)文化，使廣大干部職工養(yǎng)成良好的讀書習慣，引導干部職工勤讀書、善思考、多交流，在互動中分享感受、共同提高，特舉行“品讀經(jīng)典、滋養(yǎng)人生、提升素質(zhì)”主題讀書活動，方案如下：

一、讀書活動主題

愛讀書、好讀書、讀好書

二、活動目的1、通過讀書活動，激發(fā)職工讀書熱情，使職工養(yǎng)成“愛讀書、好讀書、讀好書”的習慣。

2、促進知識更新，開拓視野，提高綜合素質(zhì)。

三、讀書活動要求

把《責任勝于能力》和《你在為自己工作》作為必讀書目，職工每年每人至少選讀三本書，每人至少撰寫讀書筆記5000字，撰寫讀書心得2篇。

四、考評辦法

人教股加強對讀書活動的督導檢查，將讀書情況與個人和部門年終評優(yōu)評先掛鉤，對完成較好的個人和部門予以獎勵，對沒有完成的進行懲罰。

第二篇：讀書活動方案

梁莊一小讀書活動實施方案

書籍是傳承人類文明的紐帶，是人類進步的階梯。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。積極開展讀書活動，努力培養(yǎng)學習型、研究型教師，全面提高學生素養(yǎng)，積極構(gòu)建和諧校園、書香校園，打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，在師生中樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚，特制定本實施方案。

一、指導思想

以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標，引領(lǐng)廣大師生徜徉書海，與經(jīng)典為友、以名著為伴，在讀書中學會做人、學會思考、學會認知，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學校的辦學品位，全面提高教師和學生的綜合素質(zhì)，扎扎實實地提高學校素質(zhì)教育的質(zhì)量。

二、活動對象

全校師生

三、活動主題

養(yǎng)成讀書習慣創(chuàng)建書香校園

四、活動目的

1、通過讀書活動，激發(fā)教師讀書欲望，提高教師讀書品味，陶冶情操，濡養(yǎng)心靈，充實文化底蘊，提高綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展。

2、通過讀書活動，積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐

行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

3、通過系列活動的開展，逐步形成我校特有的“書香校園”特色，不斷提升我校的辦學品位。

4、通過開展讀書活動，教師、學生、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行書香班級、書香學校，書香家庭的建設(shè)。

五、活動時間

2018年9月——2019年元月

六、活動實施過程

讀書活動分三個階段進行：

第一階段：2018年9月，為發(fā)動準備階段。

主要任務是：

1、制定公布方案、計劃，初步改變校園環(huán)境，教導處、德育辦利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生、家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

2、召開“書香溢校園、好書伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。

3、向各年級推薦讀書目錄，制定“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”的具體要求標準。各班級建立圖書角，開辟一快“讀書交流園地”。

第二階段：2017年10月——2019年元月，為重點實施階段。

主要任務是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。班級將不定期地開展交流研討活動。

主要活動：

1、中華經(jīng)典詩詞誦讀比賽

①時間：10月9日——10月27日

②參加對象：全校學生

③比賽內(nèi)容：誦讀中華經(jīng)典詩詞，每班至少誦讀5首經(jīng)典詩詞。

④比賽形式：指定時間地點，現(xiàn)場誦讀，評出優(yōu)秀班級或優(yōu)秀個人。

⑤負責：王莎

4、“讀書征文”比賽

①時間：11月1日——11月27日

②參加對象：4——5年級

③比賽形式：以班級為單位，每班推薦2人參賽，評選出優(yōu)勝者若干名，頒發(fā)獎狀。④負責：李珂老師

2、讀書筆記評比活動

①時間：12月2日——12月27日

②參加對象：3——5年級

③評比形式：每班上交5本讀書筆記本，評選出優(yōu)秀讀書筆記若干本，頒發(fā)獎狀。

④負責：李珂王莎

第三階段：2019年元月，為總結(jié)評估階段。

主要任務是：總結(jié)本次活動的具體做法(含各班總結(jié))，好的經(jīng)驗在全校交流推廣，組織相關(guān)的展示、評比、總結(jié)和評估活動，評選出“書香班級”和“讀書之星”。

七、活動措施：

1、加強組織。

建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu);班級有閱讀組織，班主任、語文老師負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

(1)創(chuàng)建讀書活動領(lǐng)導小組

組長：李素欣

副組長：王莎

(2)創(chuàng)建讀書活動實施小組

組長：李珂

副組長：李宗付

組員：各班班主任及全體語文教師

2、營造氛圍。

加強“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3、落實活動。

(1)建設(shè)班級圖書角。

各班班主任和語文教師相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己班級的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。

(2)保證閱讀時間。

固定讀書時間，堅持午間閱讀、晚間閱讀、雙休日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時間(不少于30分鐘)

(3)明確閱讀要求。

教師讀書要求：

①認真閱讀學校推薦的書目，45周歲以下的教師每學期至少精度一本理論筆記，宣讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，閱讀一種教育教學雜志，完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記，撰寫一片高質(zhì)量的讀書心得體會。

②充分發(fā)揮教育理論對教學實踐的引領(lǐng)作用，積極進行學習與反思，45周歲以下的教師每學期至少寫教學論文、案例反思、聽課評議各兩篇，并由全體老師進行評選，及時將優(yōu)秀稿件上傳至相關(guān)網(wǎng)站，或推薦到有關(guān)報刊雜志。

③語文老師認真指導學生學會選擇書籍、做好讀書筆記、寫好讀書心得。

④班主任積極組織學生開展讀書活動，并及時收集活動期間的各種優(yōu)秀作品上交學校，積極組織班級參加“書香家?！毕盗性u選活動。

學生讀書要求：

①堅持午間閱讀、晚間閱讀、雙休日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時間(不少于30分鐘)，每月至少讀完一本書，記錄好讀書卡。低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等，并適當寫些自己的讀書體會)。

②積極參加學校組織開展的各項讀書活動。

③寫一份“我的讀書名言”，貼在自己的房間里。

“書香班級”要求：

班級能辦讀書小報，每學期至少兩期;班級圖書角有一定數(shù)量的藏書(至少達到人均兩本)，且能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書，并根據(jù)年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

“書香家庭”要求：

營造“讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好”的良氛圍，家庭內(nèi)藏書達到一定數(shù)量，平時家長能和孩子一起讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

“讀書之星”要求：

師生平時能堅持讀書，認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校級以上刊物發(fā)表。

(4)開展閱讀活動。

積極組織開展各種豐富多彩的讀書活動，激發(fā)師生閱讀興趣，增

強參加活動的積極性和主動性，提高師生綜合素養(yǎng)，在全校樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚。

4、落實評價。

(1)建立學生的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設(shè)計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一：即每周一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。

(2)學校每學期進行“書香班級”、“讀書之星”的評比活動，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

(3)學校把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

5、檔案整理。

以班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教導處及時收集整理相關(guān)資料。

讀書活動實施方案

第三篇：讀書活動方案

讀書活動方案

一.指導思想：

“書是人類的朋友，書是人類進步的階梯”?！墩Z文課程標準》指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為了培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，創(chuàng)建“書香”班級，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基?！?/p>

二.活動目的：

1、激發(fā)學生讀書的興趣，從小養(yǎng)成博覽群書的好習慣。營造書香班

級，塑造特色鮮明的班級文化。

2、使學生開闊視野，學會向課外、向生活學語文，促進語文課堂教

學的改革，走課堂內(nèi)外相結(jié)合之路，提高教學質(zhì)量。

3、激發(fā)學生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少于一

個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。

4、周周有讀書交流，月月有活動展示，定期向家長進行讀書成果匯報。

三、活動主題：

以閱讀故事類書籍為主題，伴隨故事成長。

四、班級讀書口號：

在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。

五、活動實施方案：

(一)活動籌備與發(fā)動。

1、利用一周的時間讓學生購買故事類書籍，建立個人和班級讀書資料庫

2、利用班會進行班級讀書活動啟動儀式，充分調(diào)動他們的讀書熱情，并對其提出具體要求。

(二)活動具體實施過程。

1、本學期學生課外朗讀的主要內(nèi)容為故事。

2、每天的固定讀書時間為早上7:45點到8點、中午到校時間和周五下午第二節(jié)，以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間。周末以及假期自我調(diào)整和安排。

3、每天早晨預備時利用五分鐘時間進行“詞語早餐”活動，每天一名學生向全班推薦3個四字詞語，其中要講詞義和造句。其他學生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。

4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，學生在校的固定讀書時間老師要陪讀，在家時家長要陪讀，逐步引導和培養(yǎng)孩子們的讀書興趣。

5、每位學生要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時學到的好詞好句。

6、組織學生讀書，交流讀書體會，介紹近期讀書收獲(好詞好句、自己喜歡的文章片段等)。

7、周周有活動交流會。

河莊中學閱讀活動方案

書是少年兒童成長過程中不可或缺的朋友，一個學校的讀書氛圍體現(xiàn)著一個學校的學生素養(yǎng)，體現(xiàn)著一個學校的精神面貌。我校以“營造書香校園，為學生的終身發(fā)展奠基”為目的，提出了“誦讀經(jīng)典文化，創(chuàng)建學習型校園”的課題，同時也制定出了本校的閱讀活動實施方案。

一、活動的意義

閱讀不同于普通的語文閱讀教學，它不受任何主觀條件的限制，它是指以現(xiàn)代教育理念為指導，以開發(fā)人的生命潛能為目的，內(nèi)容豐富，形式多樣，課內(nèi)課外相結(jié)合，相伴終生的開放式閱讀活動。作為學校，廣泛的開展閱讀活動，營造讀書的氛圍，創(chuàng)建學習型的校園，為師生提供讀書的環(huán)境，對拓展學生思維、開發(fā)學生潛能、培養(yǎng)學生個性、健全學生人格、促進社會文明進步具有重要意義。

二、活動的主題

“享受讀書之樂，開啟智慧之源，塑造燦爛人生”。我校在這個主題的引領(lǐng)下，想著重突出“誦讀經(jīng)典文化，體驗閱讀魅力，快樂健康成長”這一主題，讓學生走進經(jīng)典文化的殿堂，感受閱讀的快樂，體驗文質(zhì)兼美的文章魅力，激發(fā)閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，形成良好的智力背景，為學生的健康成長和終身發(fā)展奠基。

三、閱讀的內(nèi)容和形式

1、內(nèi)容：古詩文閱讀、名著閱讀、時文閱讀、科普閱讀、外文閱讀，文藝作品閱讀等等。

2、形式:書面閱讀、音像閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀。

四、相關(guān)措施

1、加強組織領(lǐng)導。我校要把閱讀活動作為提高教育教學質(zhì)量、促進學校內(nèi)涵式發(fā)展的重要舉措來抓，成立閱讀活動領(lǐng)導小組，制定實施方案，組織指導好本校的讀書活動。校長擔負起第一責任人的責任，帶頭轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，帶頭讀書、買書、藏書、談書，為活動的順利推進提供人力、物力和輿論的支持。

2、做好宣傳發(fā)動。我校要開好大閱讀活動啟動大會，傳達實施方案，布置有關(guān)工作。要加大宣傳力度，讓教師、學生、家長明確開展大閱讀活動的重要意義，引導他們積極參與到活動中來。積極向家長、師生開辟“讀書天地”板塊。

3、推薦閱讀書目。結(jié)合上級下發(fā)的推薦目錄，結(jié)合新課改的實際，做好書目的推薦工作并分學段向?qū)W生公布；積極聯(lián)系新華書店，宣傳發(fā)動家長和學生選擇購買。

4、保證閱讀時間。我校將閱讀活動納入了教學常規(guī)管理，保證閱讀課每周不少于2節(jié)（根據(jù)需要安排連堂閱讀課）；合理從活動課時和語文課時中調(diào)劑。保證學生課外閱讀時間每天不少于半小時。我校將閱讀課列入課程設(shè)置方案，確保不被擠占課時。

5、加強常規(guī)管理。學生制定個人閱讀計劃，班級為學生建立大閱讀個人檔案，教師帶頭閱讀，撰寫讀書隨筆。學校安排語文教師或班主任擔任大閱讀輔導教師，并將閱讀課時計入教師的工作量。教師加強對閱讀的理論和實踐研究，從閱讀的內(nèi)容、方法、數(shù)量、情感態(tài)度等方面提出不同階段的達成目標。

6、建立評價激勵機制。學校建立對學生、班級、教師的閱讀專項評價機制。學校每學年開展以大閱讀為主題的競賽活動，對獲獎者在班級考核和教師考核中獎勵相應的分數(shù)。

7、創(chuàng)設(shè)良好條件，方便學生閱讀。一是學校從相關(guān)公用經(jīng)費中撥付部分，并多方籌集資金，為每班配備書櫥和圖書建立圖書角；鼓勵學生互相交流個人圖書；建立電子閱覽室，指導學生網(wǎng)上閱讀；改革圖書借閱辦法，讓學生自主借閱、開架借閱；調(diào)整圖書管理員的作息時間，充分利用好課余時間方便師生借閱。二是鼓勵學生志愿加入“新世紀讀者俱樂部”借閱圖書。三是動員全校師生行動起來，通過各種方式尋找閱讀資源，創(chuàng)編校園閱讀書刊。四是學?？煞e極聯(lián)系新華書店，讓書店進駐學校，為學生購書、借書提供便利。

五、活動安排

1、學校定期開展主題活動：要求班級開展主題周活動，每個班每周確定一個主題，有計劃，有目標的開展閱讀活動；要求學校開展主題月活動，學校統(tǒng)一制定主題月的活動方案，建立獎評制度，充分調(diào)動師生的閱讀積極性。

2、在學生中積極開展六個一活動。要求學生每天讀一份報紙；每周背誦一首（篇）古詩（文）；每月讀一份刊物；每季度閱讀一部作品；每學期互相交流一本喜愛的書；每生建立一本讀書筆記（日記）。班級和學校要創(chuàng)新活動載體，通過開展

讀書征文、演講比賽、讀書交流會、知識競賽、讀書論壇、現(xiàn)場命題作文、讀書格言評選、美文集錦展評、讀書筆記（日記）展評、個人藏書展覽等活動，為學生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的舞臺，讓學生在活動中體會讀書的成功喜悅，進一步激發(fā)學生的讀書熱情。

3、每學年舉辦一屆讀書節(jié)。圍繞主題開展豐富多彩的活動，把10月份的第一個周作為學校的讀書節(jié)主題活動周，開展豐富多采的閱讀活動，逐步把讀書節(jié)打造成我校有一定影響力的文化品牌。

4、開展“書香班級”評選活動。每學年舉行一次大閱讀活動階段性工作總結(jié)，舉辦一次“書香班級”評選活動?！皶惆嗉墶弊鳛楫斈陝?chuàng)新創(chuàng)優(yōu)工作成績突出的項目在班級工作考核中給予加分獎勵。學校要及時總結(jié)經(jīng)驗，并通過“書香班級”、“讀書標兵”等評選活動，促進大閱讀活動的深入開展。

5、開展“學習型家庭”創(chuàng)建活動。通過家長學校積極向家長宣傳大閱讀的意義，取得家長的大力支持，逐步將家長吸引到活動中來。鼓勵家庭建立書櫥、訂閱報刊、購買圖書，積極探討通過學生讀書帶動家庭成員共同讀書的有效辦法，開展“親子共讀”活動，創(chuàng)建學習型家庭。

第四篇：讀書活動方案

西掌坡小學生讀書活動方案

一、活動目的：

啟動“書香校園”工程，用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

二、活動目標：

1、通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、活動領(lǐng)導小組：

組長：武藝堂

副組長：杜曉霞

組員：全體班主任、語文老師

四、營造濃濃的書香校園氛圍：

1、在每隔三周升旗儀式上讀通過多種形式，（如校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處。）倡議全體師生多讀書，讀好書。

2、打造“書香班級”，設(shè)計班級讀書標語，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角，捐贈圖書，設(shè)立圖書管理員，制定借閱制度。

3、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書（參考書目：中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等）。

五、主要讀書活動：

（一）教師讀書活動

1、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》。

2、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。

3、“我為孩子誦經(jīng)典”。低年級語文教師利用閱讀課時間為學生朗讀經(jīng)典作品。

（二）學生讀書活動

1、“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動。利用每天課前10分鐘誦讀古詩。

2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“閱讀課”作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。

3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數(shù)為300字—500字左右；體裁不限（詩歌、隨感等）均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創(chuàng)意。（范圍：五六年級學生）

4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學生與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息及親子（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。

六、讀書活動的落實措施：

1、時間落實。我校各年級每周開設(shè)1節(jié)閱讀指導課，并列入課表，專時專用；每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。

2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結(jié)合的做法，每期要保證學生讀1本書；

三、四年級學生每期至少讀2本書；

五、六年級學生每期讀3本書。

3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構(gòu)，想一句讀書口號。

4、各班建立圖書角。充分利用學校現(xiàn)有資源及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。

5、活動落實?！白孕艁碜怨膭?，習慣決定人生?！蔽覀兌ㄆ陂_展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能?；顒拥男问蕉喾N多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的的展評，定期出版讀書手抄報等。予以公布表揚表現(xiàn)好的學生，滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。

6、指導落實。教師的指導，主要是引起興趣，提示方法。閱讀的方法指導也是多樣化，可以指導理清情節(jié)，評論人物；可以提幾個思考題，要求讀后回答；可以指導欣賞語言、寫法；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導寫觀后感等等。

第五篇：讀書活動方案

讀書活動方案2012、9

一、指導思想：

“書是人類的朋友，書是人類進步的階梯”?！墩Z文課程標準》指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為了培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，創(chuàng)建“書香”班級，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基?！?/p>

二、活動目標：

最是書香能致遠，書香校園是一種氛圍，是一種整體風貌，是校園文化的集中顯現(xiàn)。因此，我們將繼續(xù)堅持以人為本，力爭通過讀書活動增加學生的課外閱讀量；努力建設(shè)學生的精神家園，全面提升我校學生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，努力創(chuàng)建“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長，我能行?！碧厣珜W校。荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也”。無書卷之氣，學生自然難以領(lǐng)悟讀書厚積薄發(fā)之妙趣要義，自然難以游刃有余體驗習作之酣暢淋漓”。通過讀書活動提升學生文化素質(zhì)，在全體學生中掀起讀書高潮。

1、激發(fā)學生讀書的興趣，從小養(yǎng)成博覽群書的好習慣。營造書香班級，塑造特色鮮明的班級文化。

2、使學生開闊視野，學會向課外、向生活學語文，促進語文課堂教學的改革，走課堂內(nèi)外相結(jié)合之路，提高教學質(zhì)量。

3、激發(fā)學生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少于一個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。

4、周周有讀書交流，月月有活動展示，定期向家長進行讀書成果匯報。

三、活動對象：全校學生

四、學生閱讀書目：

教師向本班學生推薦閱讀書目。推薦的書目中包括童話（《格林童話》、《安徒生童話》、《葉圣陶童話》）、寓言故事、名人傳記、中外文學名著（《西游記》、《水滸傳》、《木偶奇遇記》、《三國演義》）《安徒生童話》《格林童話》《嚴文井童話》《葉圣陶童話》 《張?zhí)煲硗挕?《愛的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆?索婭歷險記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調(diào)皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等方面的書籍，推薦的書沒有的可以到學校圖書室借閱。

五、讀書形式：

學生以班為單位組織讀書，每周兩節(jié)閱讀課，除此以外，就是課外閱讀，教師根據(jù)年段的特點每天布置相應的時間的閱讀作業(yè)，例如：

一、二年級每天閱讀時間為15分鐘；

三、四年級每天閱讀時間為20分鐘；

五、六年級每天閱讀時間為30分鐘。教師要嚴格控制作業(yè)量，為學生創(chuàng)設(shè)一個寬松的課業(yè)學習環(huán)境。

六、具體實施辦法：

書香校園建設(shè)，要服務于學生高質(zhì)量的閱讀需求，將校園建設(shè)成對每一位學生開放的圖書室：充分發(fā)揮圖書室、圖書角的陣地作用，在此基礎(chǔ)上，加強對學生讀書活動的指導，使讀書活動扎實、有效、蓬勃開展。

（一）對學生讀書活動的具體要求：

(1)一條主線---熟讀經(jīng)典詩詞。

一年級：每學期熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞10首； 二三年級：每學期熟讀背誦經(jīng)典詩詞10首； 四五六年級：每學期熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞15首； 學期末學校組織校園吉尼斯——經(jīng)典詩詞擂臺賽。

(2)必讀書目---根據(jù)新教育文庫的推薦書目，組織學生開展“大閱讀”活動。一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本； 三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目3本； 五六年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本； 堅持寫讀書筆記，學期末舉行讀書筆記評比。

（二）對學生讀書活動的具體措施：

（1）憑借我校圖書室已有的圖書，調(diào)動學生閱讀興趣。圖書管理人員積極做好圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

（2）認真上好閱讀課，為學生創(chuàng)設(shè)一個寬松的讀書環(huán)境，學生閱讀時教師要加強對學生的讀書指導。

（3）利用好班級圖書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，圖書應根據(jù)班級人數(shù)，保證每位平均學生有5本書不少于100冊，專門配備1－2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

（4）二——六年級每個學生都擁有自己的讀書筆記本——“水滴石穿”，低年級的孩子主要是根據(jù)閱讀主題摘錄好詞或好句，中、高年級的孩子則是將自己閱讀中感受深刻的語句、優(yōu)美段落摘錄在讀書筆記上，并簡單寫寫自己的閱讀感受，也可根據(jù)自己的喜好繪制精美的小插圖。班級或?qū)W校將開展相關(guān)的評比、展覽活動，使閱讀記錄真正成為學生閱讀的拐杖。

（5）充分發(fā)揮校園廣播的作用，開展“好書介紹”、“讀書筆記活動” “讀書小博士” “經(jīng)典詩詞擂臺賽”等競賽活動，激發(fā)學生的閱讀興趣。

（6）學校以教導主任為首，定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。

（7）學校將督促各班的班主任與家長在孩子讀書的問題上取得意見上的統(tǒng)一，使家長不遺余力地支持孩子讀書。教導處定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。

（8）每學期進行一次閱讀考級，并頒發(fā)獎證。每周五下五第二節(jié)作為讀書主題活動時間，開展以讀書為背景的不同主題活動，讓學生體驗讀書的快樂。

（三）具體活動流程：

1、老師教給學生讀書方法，介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書的方法。

2、每天的固定讀書時間為早上到校7:30點到8點為老師陪讀時間，引導學生學會安靜、耐心的讀書。在家睡前保證要有半小時的讀書時間，周末以及假期自我調(diào)整和安排。

3、每天早晨利用五分鐘時間為讀書交流時間和詞語早餐時間，主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書內(nèi)容和“詞語早餐”活動，每天一名學生向全班推薦3個四字詞語，其中要講詞義和造句。其他學生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。

4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，學生在校的固定讀書時間老師要陪讀，在家時家長要陪讀，逐步引導和培養(yǎng)孩子們的讀書興趣。

5、每位學生要有“讀書筆記”，記錄自己在讀書時學到的好詞好句。(四)活動成果展示。

每月有活動交流會。組織學生交流讀書體會，介紹近期讀書收獲(好詞好句、自己喜歡的文章片段等)。

（1）故事的展示可采用配樂朗誦、學生合作表演、家庭合作表演等形式。

（2）每月進行兩次系列主題活動，如：成語接龍、有一個字來說詞、串詞說話、虛編故事、典型故事大討論。（3）開展讀書敘述和講故事活動，組織學生敘述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容，講自己聽過或看過的故事。

4、期末讀書總結(jié)展示會，請學生暢談自己讀書的收獲。

5、把學生的圖畫日記裝訂成冊。個別優(yōu)秀的學生可以做成自己的專輯。

6、與大隊部結(jié)合，充分發(fā)揮小紅花廣播的作用，開展“好書介紹”、“讀書筆記活動” “讀書小博士”等競賽活動，激發(fā)學生的閱讀興趣。學期末將對各班的“閱讀標兵” “讀書小博士”給予必要的表彰。這樣做是在學校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過這樣的活動，以期讓更多的孩子與書籍走得更近，形成一種健康向上的“閱讀場”。