第一篇：讓讀書(shū)成為我們終身的習(xí)慣

讓讀書(shū)成為我們終身的習(xí)慣

各位老師、同學(xué)：大家好！

讀書(shū)使人進(jìn)步，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)給人力量，古往今來(lái)成大事者都有著良好的讀書(shū)習(xí)慣，書(shū)使人思維縝密，書(shū)使人內(nèi)涵豐富，書(shū)使人智慧練達(dá)。書(shū)里有世界，書(shū)里有人生，書(shū)里有無(wú)窮盡的歷史。

溫總理倡導(dǎo)全民讀書(shū)，促進(jìn)了全民閱讀氛圍的形成，掀起了讀書(shū)的熱潮。我們縣委、縣政府向全縣各機(jī)關(guān)、單位發(fā)出了“打造學(xué)習(xí)型社會(huì)”的倡儀，敦促大家工作之余、學(xué)習(xí)之余廣泛閱讀。我們逸夫小學(xué)連續(xù)多年被各級(jí)政府表彰為讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)集體，我們要發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，在原有的閱讀基礎(chǔ)上創(chuàng)新、發(fā)展，師生同心，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

本學(xué)期學(xué)校將在全體師生中開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)，我們通過(guò)活動(dòng)，強(qiáng)制閱讀，讓你讀書(shū)，當(dāng)你在讀書(shū)活動(dòng)中收到效果時(shí)，使你自覺(jué)愿意讀書(shū)，讓讀書(shū)成為你的樂(lè)趣、享受。學(xué)校的計(jì)劃是，每學(xué)年有指定的書(shū)目，自己學(xué)年再根據(jù)學(xué)年的年齡特點(diǎn)，閱讀能力再確定3—5本其它讀物。本學(xué)期，一年級(jí)頌讀《三字經(jīng)》，二學(xué)年《弟子規(guī)》，三學(xué)年《增廣賢文》，四學(xué)年《千字文》，五、六學(xué)年《論語(yǔ)》部分篇章。

教師中也要根據(jù)自己的興趣選擇閱讀書(shū)目，要在讀書(shū)活動(dòng)中以良好的榜樣，給學(xué)生以示范，不要落在學(xué)生后面，學(xué)校在本學(xué)期內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展教師閱讀展示活動(dòng)，希望人人讀書(shū)，人人談書(shū)，讓

校園書(shū)聲朗朗，讓書(shū)香飄滿校園。

我們將致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，想讓你們小學(xué)階段充滿快樂(lè)，讓你們每個(gè)人都有愉快的童年，讓你們學(xué)中玩，學(xué)中得，讓你們?cè)诨顒?dòng)中提升各種本領(lǐng)，讓你們的智慧、能力一樣成長(zhǎng)。我們將認(rèn)真執(zhí)行《教育發(fā)展綱要》減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓你們的作業(yè)單一的寫(xiě)改變成多種形式的體驗(yàn)作業(yè)。

今天表彰的孝行標(biāo)兵、優(yōu)秀干部、三好學(xué)生、文明少年、承諾標(biāo)兵，希望你們能在本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展孝行教育中，在讀書(shū)活動(dòng)中，依然起表率作用，沒(méi)有獲得表?yè)P(yáng)的同學(xué)、班級(jí)，能在活動(dòng)中脫穎而出。

本學(xué)期每項(xiàng)工作的開(kāi)展，都是師生成長(zhǎng)進(jìn)步的平臺(tái)，希望大家各顯其能，大展身手，期待你們的成功。

我希望在我們學(xué)校工作的老師，走出的學(xué)生都是知書(shū)達(dá)理之人，知識(shí)無(wú)涯生有涯，讓我們珍惜時(shí)間，使有限的生命綻放出無(wú)限魅力，把熱愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡閱讀當(dāng)成興趣，陪伴你一生，使你受益一生。

第二篇：讓讀書(shū)成為我們終身的好習(xí)慣

讓讀書(shū)成為我們終身的好習(xí)慣

―――書(shū)聲漫校園，鮮花更燦爛主題儀式講話稿

吳瑞駒

尊敬的老師們、親愛(ài)的的同學(xué)們，大家下午好！

為了進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神，為早日實(shí)現(xiàn)我們中國(guó)人的夢(mèng)想，為提高學(xué)生的閱讀能力和文化素質(zhì)為目標(biāo)，從小養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的良好習(xí)慣，掀起全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的理念，在校內(nèi)營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，按照上級(jí)要要求，結(jié)合我校實(shí)際，借此機(jī)會(huì)，我校今天舉行以“書(shū)聲漫校園，鮮花更燦爛”主題的啟動(dòng)儀式。主要目的是，從現(xiàn)地起倡導(dǎo)全校師生人人愛(ài)讀書(shū)，時(shí)時(shí)想讀書(shū)，處處地讀書(shū)，使讀書(shū)在我校蔚然成風(fēng)，讓好書(shū)成為我們終身的好朋友，讓讀書(shū)成為我們終身的好習(xí)慣。

同學(xué)們：我們知道，一個(gè)人的成長(zhǎng)與成功，一個(gè)民族的振興與富強(qiáng)都不可能離開(kāi)讀書(shū)，狼孩子之所以由人變成了狼是由于沒(méi)有讀書(shū)，毛主席之所以成為世紀(jì)偉人是由于癡迷計(jì)書(shū)，猶太民族這所以強(qiáng)大是緣由整個(gè)民族視書(shū)如命，同時(shí)我們還知道，讀書(shū)會(huì)給我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)與力量，也能夠給我們快樂(lè)與成功，讀書(shū)給我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和精神，也能給我們?cè)炀挽`魂與生命，讀書(shū)能讓我們從中領(lǐng)略到祖國(guó)壯美的山河，博大精深的文化與歷史，感受生活的絢麗多彩等，多讀書(shū)你才會(huì)體會(huì)到閱讀的魄力，感悟人生的哲理。所以，我希望全校師生從今天開(kāi)始，各年級(jí)、各班、每一們同學(xué)都要積極行動(dòng)起來(lái)，定計(jì)劃，定目標(biāo)。各班還可以建立班級(jí)圖書(shū)角，校園讀書(shū)點(diǎn)。每班要抓好晨讀，每個(gè)人課余時(shí)間多進(jìn)學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)比賽活動(dòng)等。打造我校獨(dú)特的讀書(shū)文化，以此推動(dòng)全民學(xué)習(xí)，形成終身學(xué)習(xí)有文明風(fēng)尚。

同學(xué)們、老師們：我堅(jiān)信，只要大家行動(dòng)起來(lái)，書(shū)會(huì)和你交朋友的，書(shū)將伴你成長(zhǎng)，助你成功，讓你受益終身。我深信，只要全校師生持之以恒，我們的校園定會(huì)增加一道道靚麗的風(fēng)景線，我們的校更加風(fēng)富多彩。

2013年10月

第三篇：10周《讓讀書(shū)成為我們的習(xí)慣》

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

我今天國(guó)旗下講話的題目是《讓讀書(shū)成為我們的習(xí)慣》。

同學(xué)們，你喜歡讀書(shū)嗎？你們知道4.23是什么節(jié)日嗎？

4月23日是“世界讀書(shū)日”，聯(lián)合國(guó)教科文組織設(shè)立這個(gè)節(jié)日，是希望社會(huì)成員人人讀書(shū)，讀書(shū)成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。每年的4月23日，在世界的五大洲，在膚色各異的人種之間，在操著不同語(yǔ)言的國(guó)度里，人們不約而同地做著同樣的事情——讀書(shū)。這是全世界讀書(shū)人共同的節(jié)日！

古今中外多少志士偉人都是勤奮讀書(shū)的楷模。周恩來(lái)為中華崛起而讀書(shū)。魯迅少年時(shí)，冬天晚上讀書(shū)冷，就把辣椒放在口中嚼，用辣椒驅(qū)寒，堅(jiān)持讀書(shū)。毛澤東一生愛(ài)讀書(shū)，無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平時(shí)期，只要一有閑暇時(shí)間他就讀書(shū)。而且他不動(dòng)筆墨不看書(shū)，讀書(shū)時(shí)在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等各種符號(hào)，在書(shū)上空白的地方寫(xiě)上批語(yǔ)，有時(shí)還把書(shū)中重要的內(nèi)容摘錄下來(lái)，或隨時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)的心得體會(huì)，并把學(xué)習(xí)所得運(yùn)用到實(shí)踐中去，指導(dǎo)中國(guó)革命。他們之所以能成為偉大的人物，是他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，又善于思考的結(jié)果。

在今天，我們也一定要把讀書(shū)當(dāng)作自己生活中的大事來(lái)做。在“讀書(shū)節(jié)”里，我們寫(xiě)下這樣的誓言：“與經(jīng)典同行，與名著為伴，塑造美好心靈?！蔽矣X(jué)除了讀好課堂上的書(shū)，更要泛讀課外書(shū)。從文學(xué)類(lèi)到科技類(lèi)，從中國(guó)作品到外國(guó)作品，從學(xué)校圖書(shū)館到校外書(shū)店，從古詩(shī)誦讀到經(jīng)典閱讀??只要有圖書(shū)的地方，就要有我們的身影。

讓我們記?。鹤x書(shū)是成長(zhǎng)的基石，讀書(shū)是精彩人生的開(kāi)始！

同學(xué)們，讀書(shū)吧，讀書(shū)、學(xué)習(xí)使生活充滿希望，充滿夢(mèng)想，讓我們一起讀書(shū)，一直讀下去，使自己的生命之花常開(kāi)，使自己的生命之樹(shù)常綠！

謝謝大家！

第四篇：讓讀書(shū)成為習(xí)慣

讓讀書(shū)成為習(xí)慣

——讀《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》有感

08小教張鎖林

這是繼《心平氣和的一年級(jí)》、《薛瑞萍讀教育理論》、《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》之后，讀的第四本薛瑞萍的著作，并將繼續(xù)讀她的《我們二年級(jí)啦》，可是當(dāng)當(dāng)網(wǎng)已經(jīng)缺貨。

不知從何時(shí)起，薛瑞萍走進(jìn)了我的視線，我知道原因之一是薛瑞萍在教育界的聲名鵲起，讓我這個(gè)即使閑暇不太閱讀教育類(lèi)書(shū)籍的人也不得不耳濡目染到她的存在。讀她的前三本書(shū)時(shí)，我端詳著封二的作者簡(jiǎn)介“任小學(xué)語(yǔ)文老師、班主任至今”思付：這人真謙虛，自己是特級(jí)教師都不說(shuō)，也許這就是她吸引人的地方吧。于是到網(wǎng)上一搜，果然看到網(wǎng)上說(shuō)：“薛瑞萍，小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師?！辈痪茫以凇缎W(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》的“邀請(qǐng)函”中看到：“薛瑞萍（小學(xué)語(yǔ)文教育專家）”?？墒莿倓傃诰淼摹督o我一個(gè)班，我就心滿意足了》上面又明明寫(xiě)道“小學(xué)高級(jí)是我事業(yè)的頂鋒”。讀到此，我翻看前面的《序》，落款：2005年6月4日。哦，也許后來(lái)薛瑞萍才評(píng)上特級(jí)教師的吧？憑她出了這么多書(shū)，憑她獲得的這么多獎(jiǎng)項(xiàng)，她評(píng)不上還有誰(shuí)能評(píng)上。寫(xiě)到此不覺(jué)羞愧，原來(lái)在我們普通小學(xué)教師眼里，巴望著的只有特級(jí)教師，這是何等的功利思想在作祟。薛瑞萍的成就豈止是“特級(jí)教師”、“小學(xué)語(yǔ)文教育專家”這些頭銜所能概括的。如果薛瑞萍不是“特級(jí)教師”、“小學(xué)語(yǔ)文教育專家”，那才是對(duì)教育界的最大諷刺，就像當(dāng)年袁隆平被“中科院院士”拒之門(mén)外一樣，是中國(guó)知識(shí)分子的悲哀。

不厭其煩地讀薛瑞萍，不光自己同是小學(xué)語(yǔ)文教師，更因?yàn)樽x薛瑞萍的文字不像讀其他教育著作那樣令人費(fèi)解，相反是一種文字美、意韻美的享受。讀著讀著，你會(huì)感到自己不是在讀，而是作者借助文字在向你吟唱，那種起伏跌宕的韻致，分明就是由一串串文字織成的美麗音符，由作者胸中吐出，一氣貫注，一唱三嘆。那樣醒人耳目、沁人心田、悅?cè)诵撵椤⑷诵闹?。一路閱讀一路分享作者的萬(wàn)般情思、千種風(fēng)情，讓你享受美倫美奐的文字美的同時(shí)，嗅到作者沉浸在文字中的氣息，觸摸到作者跳動(dòng)的脈搏，感受到作者火熱的心跳，所謂心隨文動(dòng)，不知是人之聲還是己之聲，與作者同呼吸共命運(yùn)，“燒灼你、浸潤(rùn)你、同化你”，“就這樣被你征服”??

不厭其煩地讀薛瑞萍，是因?yàn)楸凰娜烁聍攘λ鄯?，拿了那么多?jiǎng)項(xiàng)的薛瑞萍沒(méi)有被榮譽(yù)沖昏頭腦，作為年齡最大的選手摘取安徽省合肥市教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)之后，她便急流勇退，給自己的教學(xué)比賽生涯畫(huà)上句號(hào)。在追名逐利的今天，這樣的退出需要多大的勇氣，也只有追求真理追求活出自我的薛瑞萍才能做得到。也許薛瑞萍看慣了教學(xué)比賽的嬌揉做作，離教師內(nèi)心真正值得追求的東西越來(lái)越遠(yuǎn)，才毅然決定退出，也許還有其他很多很多原因，個(gè)中滋味只有親自經(jīng)歷過(guò)的薛瑞萍知道得最清楚。薛瑞萍追求的是人生的大智慧和高遠(yuǎn)的境界。喜歡這本書(shū)，是因?yàn)闀?shū)中描寫(xiě)的都是作者親歷的教育教學(xué)的故事和作者很有見(jiàn)地的讀書(shū)心得，這讓同是小學(xué)語(yǔ)文老師的我倍感親切。教育理論書(shū)籍我也讀了一些，有的讓人晦澀難懂，有些所謂名師的作品故弄玄虛，寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去總圍繞著自己曾今上的一些公開(kāi)課，理論的闡述又那么的高深莫測(cè)，令人費(fèi)解。而薛瑞萍描寫(xiě)的是自己的日常教學(xué)生活，讀來(lái)絕無(wú)說(shuō)教之感，讓人觸摸到的是作者真實(shí)的教

育生活，感覺(jué)到作者對(duì)教育的深深迷戀，對(duì)教育現(xiàn)狀的憂愁和思考，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的豐富的教學(xué)思想。全書(shū)分為三輯：教育，對(duì)成長(zhǎng)的迷戀；語(yǔ)文，美麗的生命之旅；書(shū)籍，一片豐沃的原野。第一、二輯，作者以小故事的形式描寫(xiě)了身邊的教育教學(xué)事件，讀來(lái)讓人倍感親切，她的三句名言讓我記憶猶新，第一句：站在臺(tái)上，我就是語(yǔ)文；第二句：白紙黑字，這就是語(yǔ)文；第三句：讀書(shū)，寫(xiě)作，對(duì)話，思考。這就是語(yǔ)文。第三輯是作者的讀書(shū)札記，文字是那樣的雋永而又深刻，清新而又美麗，她深厚的古文功底絕不亞于專業(yè)學(xué)者，其思想的深刻也只有讀了那么多書(shū)的她才能提得出來(lái)。如她在《感受〈詩(shī)經(jīng)〉》中寫(xiě)道“‘昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏?！獪Y深、樸茂、古老、清新，最平常的一聲嘆息，叩動(dòng)古往今來(lái)多少善感的琴弦——不用爭(zhēng)也不用搶，只要你靜心諦聽(tīng)，真誠(chéng)體會(huì)，就能獲得至為銷(xiāo)魂的回報(bào)?！毕襁@樣的優(yōu)美的文字，在她的讀書(shū)筆記中隨處可見(jiàn)?！按蟮乐梁?jiǎn)”，薛瑞萍的理論是簡(jiǎn)單而深刻的，是樸素而美麗的，是能讓人讀懂并接受的，因?yàn)樽髡呤窃痪€的普通班主任和語(yǔ)文老師。

全書(shū)充斥著作者對(duì)讀書(shū)和學(xué)生的愛(ài)，正如封二所介紹的“薛瑞萍網(wǎng)名‘看云’。1965年生，籍貫江蘇省海安縣。1984年畢業(yè)于安徽省霍山師范學(xué)校。任小學(xué)語(yǔ)文老師、班主任至今。人生信念：缺乏真誠(chéng)、理性和趣味的日子是不值得一過(guò)的。職業(yè)觀：愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)生同樣重要?！弊x完全書(shū)，你會(huì)深深認(rèn)同，薛瑞萍確實(shí)是這樣生活的，讓我們不得不佩服薛瑞萍的人格魅力。真如她對(duì)學(xué)生所說(shuō)：“如果給我豐厚的收入，以及足夠高的職位，我還會(huì)要求更多的東西；然而只要他們是愛(ài)我的，給我一個(gè)班，我就心滿意足了。孩子們，老師熱愛(ài)生活。老師當(dāng)你們是生活送我的——情人的禮物?！边@就是追求精神至上的薛瑞萍；這就是愛(ài)生如子的薛瑞萍；這就是嗜書(shū)如命的薛瑞萍??

讀薛瑞萍的感覺(jué)是一言難盡的，佩服作者深厚的文字功夫，開(kāi)闊的人文視野，深刻的教育見(jiàn)地??高山仰止的同時(shí)，深深為同是小學(xué)語(yǔ)文教師的我感到愧疚，看看人家的閱讀量，人家的課堂教學(xué)，人家教出來(lái)的學(xué)生，唉，自己真是連半點(diǎn)都比不上。從教十幾年，雖然成績(jī)也有，論文也發(fā)表了不少，但比起薛瑞萍，我的那些搜腸刮肚拼湊而來(lái)的文字，真是羞愧萬(wàn)分。曾幾何時(shí)，自己陷入對(duì)名師的崇拜，于永正、孫雙金、薛法根等等，太多的論文，太多的語(yǔ)文教學(xué)案例也看了不少，曾一度折服于他們的精彩教學(xué)，迷戀于他們的精彩言論，著魔于他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷。但是閱讀薛瑞萍，又讓我以全新的視角重新審視教師這一行，樸素迷離的言論無(wú)意識(shí)中漸漸遠(yuǎn)去，被薛瑞萍簡(jiǎn)單而深刻，清晰而堅(jiān)定的聲音所代替：讀書(shū)，唯有讀書(shū)才是教師成長(zhǎng)的真正有效的途徑。雖然周?chē)?guó)平說(shuō)：“書(shū)是人生的益友，但也僅止于此，人生的路還得自己走?！钡蚁虢處熅筒煌?，因?yàn)榻虒W(xué)就是教師的生活。因?yàn)榻虒W(xué)不是四十分鐘的事情，臺(tái)上的教師就是學(xué)生眼中的演員，透過(guò)你的一舉一動(dòng)，一顰一笑，學(xué)生看到的不光是知識(shí)，也包括你全部的生活。生活中的你是怎樣的，臺(tái)上的你就是什么樣的，教室是你的舞臺(tái)，學(xué)生是你的一面鏡子。只要當(dāng)你接觸到學(xué)生純真渴求的眼神時(shí)內(nèi)心還會(huì)泛起一絲波瀾，你的教育良知就沒(méi)有喪失殆盡，你就完全來(lái)得及拾掇起對(duì)生活的熱切希望，慢慢充盈起來(lái)自“人”的內(nèi)心的聲音，讓良知被喚醒的那一刻永駐，從而得以重新審視自己的教育行為，自己對(duì)孩子的態(tài)度，包括自己的日常生活細(xì)節(jié)，這樣的審視其實(shí)是在拯救你自己，因?yàn)槟銓⒏淖兊氖亲约涸诤⒆觽冄壑械男蜗螅刹荒敲从憛挼奖容^喜愛(ài)再到非常喜愛(ài)。到了那時(shí)，讓你享受到的又何止是教育教學(xué)這一項(xiàng)。

讀過(guò)薛瑞萍的書(shū)，再回過(guò)頭來(lái)看她發(fā)表在《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》上的零星文字，感覺(jué)有些異樣，驚嘆于她對(duì)文字的駕輕就熟的同時(shí)，而悟

出了什么叫“厚積薄發(fā)”?？戳四敲炊鄷?shū)的薛瑞萍，我不知道是否只有以看書(shū)多而著稱的竇桂梅可以與之媲美，還能有誰(shuí)？我想，如今的薛瑞萍自己就是一部書(shū)，一部讓人百讀不厭，回味無(wú)窮的書(shū)，讓人欣喜的是，“薛瑞萍效應(yīng)”正在信息迅捷的今天滋長(zhǎng)蔓延。我想：當(dāng)“看云說(shuō)”不但成為青年教師的口頭禪，更融入小學(xué)教師的職業(yè)命脈，中國(guó)將收獲更多的“在我的課堂上相開(kāi)小差都難”的美麗課堂，到那時(shí)讀書(shū)將不再是國(guó)人難以培養(yǎng)的生活習(xí)慣。

第五篇：讓讀書(shū)成為習(xí)慣

讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香飄滿校園

今天4月 23日, 是世界讀書(shū)日，在這樣一個(gè)特殊的日子，老師有話要對(duì)全體同學(xué)們說(shuō)，大文豪莎士比亞有一句名言：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。古人也講，布衣暖，菜根香，還是讀書(shū)滋味長(zhǎng)。

讀書(shū)雖然不能增加我們生命的長(zhǎng)度，但卻能增加我們生命的厚度!讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書(shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。

書(shū)是一道厚重的門(mén)，垂青著每一位敲門(mén)者。那敞開(kāi)的門(mén)扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦?！耙粋€(gè)學(xué)校可以什么都沒(méi)有，但不能沒(méi)有書(shū)。一個(gè)家庭可能缺少這又缺少那，唯獨(dú)就是不能缺少書(shū)?！睍?shū)籍，是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，閱讀，與我們相伴一生。

溫暖的春天已悄然來(lái)到我們的身邊。在這暖春時(shí)節(jié)，希望每位同學(xué)能在家長(zhǎng)、老師的幫助下珍惜每一天的讀書(shū)光陰，從讀書(shū)中獲得新知，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

老師們、同學(xué)們，讀書(shū)吧!讓我們把讀書(shū)活動(dòng)真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園，讓讀書(shū)生活伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，讓我們捧起書(shū)本，與書(shū)為友，與經(jīng)典為友，點(diǎn)燃讀書(shū)的激情，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香飄滿校園。在書(shū)香中成長(zhǎng)、在書(shū)香中成人、在書(shū)香中成才!