第一篇：讀書(shū)讓夢(mèng)想成真

讀書(shū)，為夢(mèng)想插上翅膀

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，這是古人窮其一生的夢(mèng)想；“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”，這是冰心對(duì)我們的建議。自古以來(lái)讀書(shū)就是人們不可或缺的需要，一本好書(shū)可以讓人擁有積極向上的生活態(tài)度；一本好書(shū)可以陶冶人的情操，同樣一本好書(shū)也可以指引人通向理想的道路，為夢(mèng)想插上翅膀。

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！边@是我們?cè)谛r(shí)候就曾聽(tīng)過(guò)的名言，當(dāng)時(shí)我們只是將其當(dāng)作寫(xiě)作用的名人名言加以引用，并沒(méi)有太深的理解。而隨著我們慢慢長(zhǎng)大又少了認(rèn)真探求的那份執(zhí)著。讀書(shū)也就這樣被我們拋在了腦后，徒留那些曾帶給我們知識(shí)與能力的賢者們委屈在角落，哭泣的像個(gè)孩子。高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。回溯歷史的長(zhǎng)河，書(shū)的興衰一直與社會(huì)文明休戚相共。歷史上凡是讀書(shū)蔚然成風(fēng)之日，必是思想活躍、文明進(jìn)步、精神文化拔節(jié)生長(zhǎng)、社會(huì)人心昂揚(yáng)進(jìn)取之時(shí)。然而在充斥著物欲的當(dāng)下，書(shū)籍卻漸漸淡出了我們的視線，為人們所忘記。隨著生活節(jié)奏的加快，我們?cè)絹?lái)越沉迷于自己的世界，醉于交錯(cuò)的觥籌與閃爍的霓虹，卻忘記了曾將這些帶給我們的賢者。也許我們會(huì)羨慕那些曾立于高山之上指點(diǎn)江山的偉人，也許我們會(huì)羨慕那些漁樵于江渚之上超然物外的賢者。但我們也不要忘了他們幕后的強(qiáng)大推手，那就是書(shū)。讀書(shū)是人類成長(zhǎng)進(jìn)步的基石。讀書(shū)決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，標(biāo)志一個(gè)社會(huì)發(fā)展文明的程度。在科學(xué)技術(shù)

日新月異、知識(shí)信息急劇增長(zhǎng)的今天，必須終身讀書(shū)，涵養(yǎng)書(shū)香社會(huì)，開(kāi)啟智慧，才能成就夢(mèng)想。

毛澤東酷愛(ài)讀書(shū)，終身與書(shū)為伴。凡是他生活、工作和戰(zhàn)斗過(guò)的地方，都留下他讀書(shū)學(xué)習(xí)的動(dòng)人故事。小時(shí)候他放牛，看書(shū)時(shí)牛跑到人家的菜園，自己渾然不知。長(zhǎng)征路上，他仍然堅(jiān)持讀書(shū)，自嘲地說(shuō)自己是“馬背上的馬列主義”。新中國(guó)成立后，日理萬(wàn)機(jī)，依然手不釋書(shū)，在外出巡視的火車或飛機(jī)上，甚至辦公室、臥室、游泳池，到處擺放著書(shū)，以備隨時(shí)閱讀。他在臨終前一天，已經(jīng)不能說(shuō)話了，還以微弱的手勢(shì)示意身邊工作人員給他讀報(bào)紙，了解國(guó)內(nèi)、國(guó)際大事??。一個(gè)人能在孩童時(shí)期，在最艱難或最輝煌時(shí)候，在生命垂危最后時(shí)刻，仍堅(jiān)持讀書(shū)思考，把渴求知識(shí)、探索真理融入生命之中，因此，在他那里就沒(méi)有攀不上的高峰，沒(méi)有成不了的偉業(yè)。

中華民族是一個(gè)崇尚讀書(shū)學(xué)習(xí)的民族。“鑿壁偷光”、“螢入疏囊”、“懸梁刺股”的讀書(shū)范例婦孺皆知。4月23日，世界讀書(shū)日，在華中科技大學(xué)舉辦的“學(xué)在華中大——讀書(shū)與夢(mèng)想”訪談會(huì)上，一位普通的宿管員向大學(xué)生傳授讀書(shū)的體會(huì)。她叫周鳳琴，今年57歲，在校工作10年間，只有高中學(xué)歷的她聽(tīng)過(guò)246場(chǎng)講座，記下10多本讀書(shū)筆記，讀了上百本書(shū)，她的讀書(shū)好學(xué)精神深深打動(dòng)了在場(chǎng)的大學(xué)生，包括坐在臺(tái)下的校長(zhǎng)李培根，也跟著學(xué)生一起為這位年近花甲的老人一次又一次鼓掌。哲學(xué)家赫舍爾

指出：人始終處在一個(gè)開(kāi)放的、不確定的、未定型的狀態(tài)，所以人始終在成長(zhǎng)，這個(gè)成長(zhǎng)一直到人生命的終結(jié)。周鳳琴讀書(shū)不是想成為科學(xué)家、政治家，沒(méi)有任何功利性，就是為了豐富自己。讀書(shū)不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但可以增加生命厚度，提高生命的質(zhì)量。

書(shū)之為學(xué)，在于汲取穿越時(shí)空的智慧。讀書(shū)可以戒躁，在這個(gè)信息迅猛發(fā)展的時(shí)代，需要靜下心來(lái)淡定，給自己多留一點(diǎn)思考的空間，將更多時(shí)間用于品味千百年來(lái)大浪淘沙后人類思想的精華。一本書(shū)就是一扇門(mén)，當(dāng)你翻開(kāi)一本好書(shū)，在娛樂(lè)至上的氛圍里，就打開(kāi)了屬于自己的一個(gè)世界，找到了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的鑰匙。書(shū)雖然不能改變世界，但可以改變?nèi)?，而人則可以改變世界。所以無(wú)論是貧是富、無(wú)論是閑是忙、無(wú)論是悲是喜，請(qǐng)打開(kāi)一本書(shū)吧，書(shū)籍會(huì)給你插上實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的翅膀，使你的人生更精彩，讓你的生命陽(yáng)光燦爛，前景如畫(huà)。

第二篇：讀書(shū),讓夢(mèng)想成真

讀書(shū)，讓我夢(mèng)想成真

虔誠(chéng)的捧起一本書(shū)，與古人，與前輩，與先進(jìn)的思想博大精深的文學(xué)對(duì)話，進(jìn)行一趟深入自我的探索與脫胎換骨的體驗(yàn)，是我舉步逐夢(mèng)的階梯。我用一片真心與書(shū)相對(duì)，書(shū)給我的是內(nèi)心的安撫與無(wú)盡的智慧。在書(shū)面前，我是怎樣的渺小啊！渺小的被文字吞噬，被思想感化。世界上除了書(shū)，誰(shuí)也沒(méi)有這么大的魅力了吧！

從我上小學(xué)起，書(shū)就成為了我的好朋友，讀《魯濱遜漂流記》，我看到了魯濱遜的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和不畏困難的精神，更記住了一句讓我受益終生的話：“害怕危險(xiǎn)的心理，比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍”；看《愛(ài)的教育》，我深深地體會(huì)到了書(shū)中人物的善良，體會(huì)到愛(ài)是無(wú)私的，是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。而讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，正如攀登雪峰，在凜冽的寒風(fēng)中感受青松的堅(jiān)強(qiáng)、紅梅的不屈，再往上走，一會(huì)兒一朵雪蓮撲入我的視野，一會(huì)兒一叢綠草映綠我的眸子，這雪峰上的生命不正是保爾精神的濃縮嗎？

讀書(shū)，能夠凈化我們的心靈，在潛移默化中提高素質(zhì)，提升人格。一本好書(shū)，能夠告訴你許多做人的道理：告訴你寬容是對(duì)自己的慈愛(ài)；善待他人的是人生的美德；尊重別人是尊重自己等等。讀書(shū)，能夠令我們充實(shí)，豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，從字里行間感受人間真情，從書(shū)中悟出人生的真諦，打開(kāi)心扉，用心去感受生活。就不會(huì)因?yàn)樯畹钠降瓱o(wú)奇而麻木，也不會(huì)因?yàn)槭浪椎睦婕姞?zhēng)而漠然，會(huì)以一種積極態(tài)度來(lái)感受并傳遞生活中的點(diǎn)滴快樂(lè)，也能夠平和而正確的對(duì)待利益的得與失。書(shū)就是這樣的朋友。她不狹隘，不聒噪，一直守候在我的左右，伴我成長(zhǎng)。

朋友們，熱愛(ài)書(shū)吧！只要我們熱愛(ài)讀書(shū)，只要我們勤奮不輟，只要我們追求不懈，我們的夢(mèng)想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。這是知識(shí)和力量的源泉，只有它才能使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理想的人。讓我們?cè)诤脮?shū)傳播的文明中，提升心智，完善人格。讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，沐浴偉大性靈的教化，讓我們秉承文學(xué)的血脈，背負(fù)理想的行囊，向著心中的夢(mèng)想前行。

第三篇：讀書(shū),讓夢(mèng)想成真

讀書(shū)，讓夢(mèng)想成真

馬勇

從竹簡(jiǎn)到紙質(zhì)，從古代到現(xiàn)代，書(shū)籍的質(zhì)地變了，生活的環(huán)境也變了。而不變的，是我們對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)夢(mèng)想的追逐。虔誠(chéng)的捧起一本書(shū)，與先賢圣人，與前輩，與先進(jìn)的思想對(duì)話，進(jìn)行一趟脫胎換骨的體驗(yàn)，是我舉步逐夢(mèng)的階梯。我用一片真心與書(shū)相對(duì)，書(shū)給我的是內(nèi)心的安撫與無(wú)盡的智慧。

難以忘懷的是那些讓我們?nèi)橥度?、欲罷不能的書(shū)帶給我們的啟迪與鼓舞、感動(dòng)和激勵(lì)。喜歡在晨光熹微時(shí)就捧起《世說(shuō)新語(yǔ)》，沉醉其中。就好似穿越了時(shí)間的更替、空間的變幻，來(lái)到了風(fēng)起云涌、才人輩出的魏晉時(shí)代?；蛞锌吭谥Ω慑賱诺膮⑻齑髽?shù)旁，笑看嵇康打鐵時(shí)的豪邁、爽朗；或在金谷園里推杯換盞，在燈紅酒綠中感受世間百態(tài)；或趕赴刑場(chǎng)，聽(tīng)那首已成絕響的《廣陵散》。這里有嵇康的耿介、綠珠的果敢、山濤的仗義，更有那些不服本心的雅士的赤子之心。我開(kāi)始明白了，在逐夢(mèng)路途中縱使充斥誘惑，都要堅(jiān)定信念，不妥協(xié)。喜歡在陽(yáng)光慵懶的午后讀《雙城記》，在裊裊的煙霧中想遠(yuǎn)方的倫敦眺望。那是最美好的時(shí)代，那是最槽糕的時(shí)代；那是信仰的時(shí)期，那是懷疑的時(shí)期；那是希望的春天，那是失望的冬天；我們都奔向天堂，我們步入地獄。這是一本沉重的書(shū)，也是一本在黑暗中滲透出微光的燈塔。富人與窮人的懸殊，是個(gè)永恒的問(wèn)題。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)間的鴻溝或許讓人放棄。但誠(chéng)如書(shū)中所表達(dá)的一樣，盡管現(xiàn)實(shí)將夢(mèng)想鞭打得遍體鱗傷，也不要放棄自己那顆為前方跳動(dòng)的心。喜歡在夜幕降臨時(shí)，就這溫暖的燈光看《追風(fēng)箏的人》。這是一本曲折而充滿魔力的書(shū)。讓人深思，這本書(shū)有愛(ài)、有恨、有善、有惡。但更多體現(xiàn)的是一種執(zhí)著。也許每個(gè)人的心中都要一只風(fēng)箏，一只我們?cè)敢鉃樗疾ㄒ簧娘L(fēng)箏。即使路遙馬亡，也甘心風(fēng)雨兼程。讀詩(shī)使人聰慧，讀史使人明志。徜徉于書(shū)海之間，便可以感受到文字的力量。伴我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、收獲幸福。有一個(gè)老朋友，幼時(shí)家境貧寒，斷糧之事時(shí)有發(fā)生。這位朋友卻熱愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)好讀書(shū)。迫于條件的限制，常常向旁的同學(xué)借書(shū)。自然廣泛涉獵，最后憑借著淵博的知識(shí)考入大學(xué)，現(xiàn)在生活美滿幸福。

說(shuō)實(shí)話，我們這代人的生活環(huán)境的確比不上現(xiàn)在，但讀書(shū)的勁頭卻毫不遜色。讀書(shū)可以改變命運(yùn)，那是我們一代人的共同認(rèn)識(shí)。為了改變命運(yùn)，為了將來(lái)，所以我們毫不懈怠的讀書(shū)。為的是有朝一日，可以好好生活。讀書(shū)，能夠凈化我們的心靈，在潛移默化中提高素質(zhì)，提升人格。一本好書(shū)，能夠告訴你許多做人的道理：告訴你寬容是對(duì)自己的慈愛(ài)；善待他人是人生的美德；尊重別人是尊重自己等等。讀書(shū)，能夠令我們充實(shí)，豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，從字里行間感受人間真情，從書(shū)中悟出人生的真諦，打開(kāi)心扉，用心去感受生活。就不會(huì)因?yàn)樯畹钠降瓱o(wú)奇而麻木，也不會(huì)因?yàn)槭浪椎睦婕姞?zhēng)而漠然，會(huì)以一種積極態(tài)度來(lái)感受并傳遞生活中的點(diǎn)滴快樂(lè)，也能夠平和而正確的對(duì)待利益的得與失。書(shū)就是這樣的朋友。她不狹隘，不聒噪，一直守候在我的左右，伴我成長(zhǎng)。

古人云：“開(kāi)卷有益”。誠(chéng)然，從書(shū)籍中我們懂得、明白了太多的東西。也越來(lái)越明白了夢(mèng)想的價(jià)值和意義。最近很喜歡劉同的一本書(shū)《你的孤獨(dú)，雖敗猶榮》，從一個(gè)小職員到光線傳媒的副總，他經(jīng)歷了難以言說(shuō)的孤獨(dú)與悲傷?？赡切閴?mèng)想戰(zhàn)斗的一分一秒，都值得銘記。那些夜以繼日的努力也終將被封存在最深的記憶中。惟愿“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”。夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行，一路上少不了質(zhì)疑與嘲笑。但這一路上若以書(shū)為友，便可披荊斬棘，到達(dá)夢(mèng)想的國(guó)度，自由翱翔。

朋友，只要我們熱愛(ài)讀書(shū)，只要我們勤奮不輟，只要我們追求不懈，我們的夢(mèng)想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。這是知識(shí)和力量的源泉，只有它才能使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理想的人。讓我們?cè)诤脮?shū)傳播的文明中，提升心智，完善人格。讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，沐浴偉大性靈的教化，讓我們秉承文學(xué)的血脈，背負(fù)理想的行囊，向著心中的夢(mèng)想前行。

第四篇：讀書(shū)、讓夢(mèng)想成真

讀書(shū)、讓夢(mèng)想成真

讀書(shū)，不僅可以修心養(yǎng)性、陶冶情操，更可以開(kāi)闊視野學(xué)到豐富的知識(shí)，所謂足不出戶，便知天下事，說(shuō)的也正是這個(gè)道理，所以，多讀書(shū)，讀好書(shū)，就可以讓夢(mèng)想成真。

讀書(shū)的諸多好處，讓我深有體會(huì)，從最初的小兒圖書(shū)到百科全書(shū)，再到天文地理、唐詩(shī)宋詞、無(wú)一不成為了我的喜愛(ài)。后來(lái)，書(shū)讀的多了也從中悟出的很多做人的哲學(xué)，越發(fā)的體會(huì)到讀書(shū)的重要性，于是更加發(fā)奮讀書(shū)，也因此豐富了自己的人生，在工作中也給予了足夠強(qiáng)大的后盾。

讀書(shū)、能讓夢(mèng)想成真，張海迪就是其中最好的例子。張海迪5歲時(shí)患脊髓病，胸部以下全部癱瘓，無(wú)法上學(xué)，而堅(jiān)強(qiáng)好學(xué)的他，通過(guò)讀書(shū)學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)、全部課程。之后從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，編著了《向天空敞開(kāi)的窗口》《生命的追問(wèn)》等書(shū)籍，她又先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，并通過(guò)書(shū)籍及向醫(yī)生請(qǐng)教，自學(xué)了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無(wú)償治療達(dá)一萬(wàn)多人次。

張海迪從一個(gè)殘疾人，到一位對(duì)社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)的奇才，她通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，她的人生從此變得光明。

可見(jiàn)，書(shū)中自有黃金屋。書(shū)籍就像一塊巨大的寶藏，我們永遠(yuǎn)也開(kāi)發(fā)不完也永遠(yuǎn)也學(xué)不完，讀書(shū)的好處又恰似長(zhǎng)江之水源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，讓人取之不盡，用之不竭。年少讀書(shū)、志在千里，而中年讀書(shū)則能豐富我們的閱歷，增長(zhǎng)我們的知識(shí)，為夢(mèng)想的成真保駕護(hù)航。

現(xiàn)在正值經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時(shí)期，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，生活節(jié)奏變快，人才的需求也更為突出。所以讀書(shū)，無(wú)論是從學(xué)習(xí)知識(shí)，獲得技能還是修心養(yǎng)性，陶冶情操，都發(fā)揮著它獨(dú)有的魅力。讀書(shū)，讓夢(mèng)想起航，讓夢(mèng)想成真。

汽博城市場(chǎng)部

王杰

二〇一四年八月十三日

第五篇：讀書(shū)讓夢(mèng)想成真

讀書(shū)讓夢(mèng)想成真

海青中心小學(xué)張宇佳

書(shū)是我生活中必不可少的好朋友，我在書(shū)的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂(lè)，更使我的知識(shí)面也寬廣了不少，在生活中，書(shū)還幫了我不少的忙呢。

記得有一次星期天，我在家里做作業(yè)，鄰居家的小孩到我家來(lái)玩。我的作業(yè)還沒(méi)完成，就讓他自己先玩。他玩了一會(huì)兒，竟然端起我的墨水瓶來(lái)了，他那么小，萬(wàn)一打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連擺手：“別玩墨水啊……”話還沒(méi)說(shuō)完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來(lái)，嚇傻了，接著竟哇哇大哭起來(lái)。我急得六神無(wú)主：可怎么辦那？闖禍了！我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎么也搓不掉。正急得沒(méi)主意的時(shí)候，我的目光無(wú)意中落在了放在桌子上的《知識(shí)雜志》一書(shū)上。我一拍腦門(mén)，不是剛看過(guò)嘛！上面介紹過(guò)，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清就洗去了。我何不實(shí)踐一下呢！于是，我一把拉過(guò)了被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房里，拿來(lái)了一勺飯，倒在污漬處，然后用力搓啊搓。過(guò)了一會(huì)兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會(huì)兒，墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并絞干后，交給了鄰居小孩說(shuō)：“回去曬曬干就基本看不出印跡了，可以穿了?！彼芍@奇的眼睛問(wèn)我：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢？”我得意地說(shuō)：“書(shū)告訴我的唄！”

讀書(shū)使我增長(zhǎng)知識(shí)，正因?yàn)橛辛藭?shū)，我才知道有神機(jī)妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松…正因?yàn)橛辛藭?shū)，我才發(fā)現(xiàn)世界有這么多的故事，有這么多的人。我喜歡書(shū)中的內(nèi)容，幽默的，悲傷的，凄美的······

我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書(shū)使我快樂(lè)。中華民族是一個(gè)崇尚讀書(shū)學(xué)習(xí)的民族?！拌彵谕倒狻?、“螢入疏囊”、“懸梁刺股”的讀書(shū)范例婦孺皆知。4月23日，世界讀書(shū)日，在華中科技大學(xué)舉辦的“學(xué)在華中大——讀書(shū)與夢(mèng)想”訪談會(huì)上，一位普通的宿管員向大學(xué)生傳授讀書(shū)的體會(huì)。她叫周鳳琴，今年57歲，在校工作10年間，只有高中學(xué)歷的她聽(tīng)過(guò)246場(chǎng)講座，記下10多本讀書(shū)筆記，讀了上百本書(shū)，她的讀書(shū)好學(xué)精神深深打動(dòng)了在場(chǎng)的大學(xué)生，包括坐在臺(tái)下的校長(zhǎng)李培根，也跟著學(xué)生一起為這位年近花甲的老人一次又一次鼓掌。哲學(xué)家赫舍爾指出：人始終處在一個(gè)開(kāi)放的、不確定的、未定型的狀態(tài)，所以人始終在成長(zhǎng)，這個(gè)成長(zhǎng)一直到人生命的終結(jié)。周鳳琴讀書(shū)不是想成為科學(xué)家、政治家，沒(méi)有任何功利性，就是為了豐富自己。讀書(shū)不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但可以增加生命厚度，提高生命的質(zhì)量。

一首輕快的樂(lè)曲為心情插上翅膀，像蝴蝶一樣飛上天空；一幅絢爛的圖畫(huà)為眼睛洗去塵埃，像鉆石一樣折射出人生的七彩陽(yáng)光；一本引人入勝的書(shū)使頭腦踏上想象的旅程，像乘坐時(shí)空穿梭機(jī)在過(guò)去與未來(lái)之間暢游……

讀書(shū)是美麗的?！白x一本好書(shū)，就像與一個(gè)高尚的人在談話”。書(shū)能引導(dǎo)我們與最優(yōu)秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其行，如見(jiàn)其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。讀書(shū)是美麗的。皮日休說(shuō)：“惟書(shū)有色，艷于西子”。讀書(shū)恰似溪間潺潺的流水，猶如天上散淡的白云，無(wú)羈無(wú)絆，閑適飄逸。讀書(shū)不再是漂泊者饑渴時(shí)的一杯水，也不是夜行人黑暗中的一盞燈，它是農(nóng)夫收獲后在金色田野中的愉悅，是一家人在斜陽(yáng)中共進(jìn)晚餐的溫馨。

讀書(shū)是美麗的。古人司馬遷說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！痹诤棋闹R(shí)海洋中我們更認(rèn)清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發(fā)奮更努力。生活中可以缺少功名利祿，但不能沒(méi)有書(shū)，我們可以錯(cuò)過(guò)豪華盛典，但不能失去讀書(shū)的機(jī)會(huì)。

讀書(shū)是美麗的。美麗不僅在于聽(tīng)書(shū)傾訴，與書(shū)交流，讓書(shū)答疑解難，美麗更在于燈光親吻書(shū)頁(yè)時(shí)的脈脈溫情，風(fēng)兒吹拂書(shū)頁(yè)時(shí)的沙沙聲響，人讀書(shū)頁(yè)時(shí)心無(wú)旁騖的安寧。

書(shū)雖然不能改變世界，但可以改變?nèi)耍藙t可以改變世界。所以無(wú)論是貧是富、無(wú)論是閑是忙、無(wú)論是悲是喜，請(qǐng)打開(kāi)一本書(shū)吧，書(shū)籍會(huì)給你插上實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的翅膀，使你的人生更精彩，讓你的生命陽(yáng)光燦爛，前景如畫(huà)。