第一篇：高考話題作文如何審題

高考話題作文如何審題

最近幾年高考作文的命題，都采用了話題作文的形式。跟以前的材料作文相比，話題作文在審題上難度較小，作文偏題的考生減少了許多。但是，難度較小，不等于不需要用心審題了。從這幾年高考作文閱卷的情況來看，因?qū)忣}不用心而導(dǎo)致不同程度偏題的作文仍然有一定的比例。此外，審題解決的也不僅僅是切題的問題，它也是把文章寫好的前提。?

話題作文的命題，主要由話題材料、話題和寫作要求組成。審題時(shí)，對寫作要求(主要是對題目、文體、字?jǐn)?shù)的規(guī)定)自然要看清，并嚴(yán)格按要求去做；而更要緊的是要細(xì)讀話題材料與話題，思考文章的立意、取材乃至布局安排，這是審題要下的主要功夫。?

一、吃透材料，根據(jù)命題意圖確立觀點(diǎn)

話題作文的材料具有雙重身份，它既是話題的引語，又是對作文的提示語。話題材料中總是隱含著命題者的一些意圖，如對作文范圍與立意的某種限定等。審題時(shí)，首先就要把隱含于材料中的命題者的意圖讀出來，并據(jù)此確立自己文章的觀點(diǎn)。?

2001年高考作文題的話題材料是一個(gè)寓言故事。故事中的青年在人生路上必須有所取舍時(shí)，將“誠信”拋掉了。對于人生來說，誠信不僅是一種美德，更是做人的根本，怎么可以拋棄呢？盡管這個(gè)故事并沒有結(jié)論，但其中蘊(yùn)含的道理是很清楚的：誠信不可拋。要按這個(gè)道理立意，就是命題者通過話題材料給予考生的提示。因此，作文的話題雖然只是“誠信”二字，但作文是必須按“誠信不可拋”來寫的。?

再看下面的題目：?

中國足球隊(duì)經(jīng)過44年的努力，經(jīng)歷了6次失敗之后，終于圓了進(jìn)軍2002年世界杯的夢。對這次沖擊世界杯的成功，有人評說是我們機(jī)會和運(yùn)氣好，既未與日、韓照面，又避開了伊朗、沙特。否則，結(jié)果如何還很難說。你認(rèn)為是這樣嗎？請以“運(yùn)氣”為話題寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限。(注：2002年世界杯，日、韓兩國為主辦國，其球隊(duì)直接出線，不參加亞洲區(qū)的選拔賽；中國隊(duì)在亞洲區(qū)十強(qiáng)賽的分組中，抽簽編入B組，伊朗、沙特在A組)

這個(gè)題目的話題材料中說中國足球隊(duì)出線是靠運(yùn)氣，顯然有失片面。因此，話題材料中的問題：“你認(rèn)為是這樣嗎？”就隱含著一個(gè)“不是這樣”的答案。看出了這一點(diǎn)，就知道要在辯證立論上下功夫了，既不能全部否定運(yùn)氣的作用，也不可把成敗的根本原因歸于運(yùn)氣，起根本作用的還是主觀努力和實(shí)力。如果寫這個(gè)題目時(shí)，以“好運(yùn)來了擋也擋不住”立論，就與命題者的意圖相悖了。?

二、吃準(zhǔn)材料，抓住關(guān)鍵問題思考立意

讀懂話題材料，不僅與能否確立正確觀點(diǎn)有關(guān)，還與能否抓住關(guān)鍵問題構(gòu)思文章，使文章的立意與表達(dá)的重點(diǎn)符合命題要求有關(guān)。如果抓不準(zhǔn)材料中的關(guān)鍵問題，作文就難免或淺

或偏。

2000年高考作文題的話題材料說的是一次鼓勵創(chuàng)新的報(bào)告會。會上一位學(xué)者以4個(gè)圖形的實(shí)例說明答案是豐富多彩的，而這個(gè)被說明的道理就被用作話題。這個(gè)話題，也就是我們構(gòu)思文章的前提。面對豐富多彩的世界，有什么思想感受，想到些什么，想怎么辦，是寫好這篇作文的關(guān)鍵問題。抓住這些關(guān)鍵問題去思考立意，就容易寫出一定的深度。如果停留在為話題“答案是豐富多彩的”補(bǔ)充例證，雖然并不偏題，但文章立意容易偏淺(因話題材料已說明此意)。如果對這些問題根本沒注意，而去改寫、擴(kuò)寫這個(gè)會議故事，就完全偏離命題要求了。?

再舉兩個(gè)例題：?

第1題：世界永遠(yuǎn)處在變化之中，自然界在不停地變，社會在不停地變，人在不停地變。有位哲人說：世上惟一永恒的事情就是變化。面對這變化無窮的世界，人該怎么辦呢？請以“變化”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于800字。

寫這個(gè)題目不能停留在反映“變化”上。話題材料已經(jīng)說明了世界是變化的，再停留在反映這一點(diǎn)上便不符合命題要求。要緊緊抓住話題材料提出的問題“面對這變化無窮的世界，人該怎么辦呢？”來思考作文的立意，寫出鮮明的觀點(diǎn)來。如“以變應(yīng)變”、“與時(shí)俱進(jìn)”等，以及我們不僅要適應(yīng)世界的變化，更要探索變化的規(guī)律，主動地去改變世界等等。這樣抓住關(guān)鍵思考立論，文章就有了深度。

第2題：隨著交通、通訊越來越發(fā)達(dá)，隨著網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，世界似乎正變得越來越??；而隨著對宇宙的探索和研究越來越深入，越來越多的人意識到地球不過是人類居住的一個(gè)小小的村落。于是，一個(gè)新名詞“地球村”出現(xiàn)了?！暗厍虼濉保嗝葱蜗蟮姆Q呼。對此，你有什么聯(lián)想、想象或見解呢？請以“地球村”為話題寫一篇作文，題目自擬，文體不限，不少于800字。

寫這篇文章容易犯的毛病就是重復(fù)話題材料已經(jīng)說明的意思，地球變小了，變成村落了。這是話題材料已經(jīng)說明的意思，不宜再多說。這個(gè)題目實(shí)際上是要求以“地球已經(jīng)是個(gè)村”為前提，來寫你的聯(lián)想、想象和見解。明白了這一點(diǎn)，思路就不難打開，文章也不難寫好。如，地球變小，經(jīng)濟(jì)一體化了，我們應(yīng)該怎么應(yīng)對(可以聯(lián)系我國加入WTO來寫，這既是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必由之路，也可以促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的共同繁榮)。再如，在一個(gè)村子里，和平顯得格外重要，而現(xiàn)在的世界還不怎么安寧，呼吁和平可以成為很好的立意。再如，地球變小，資源更應(yīng)珍惜，環(huán)境更需要保護(hù)等等。這些方面都有很多文章可做。明白了這一點(diǎn)，在文章的結(jié)構(gòu)上也容易把握住。對地球怎么會變小就不能花較多的篇幅去論說，三言兩語開個(gè)頭就行，主要篇幅要用來論說我們該怎么辦的正題。?

三、看清話題，避免脫離命題范圍

話題的文字總是很簡短。但盡管這樣，對話題也一定要看清，想清，否則也有偏出去的可能。

1999年的話題是“假如記憶可以移植”。有的考生在文章中大寫特寫記憶到底能否移植，也有的寫記憶移植的試驗(yàn)如何如何，完全脫離了話題規(guī)定的范圍。話題假設(shè)記憶可以移植，就是規(guī)定了前提和范圍，考生只能在這個(gè)范圍內(nèi)作文。再去討論能否移植的問題，就是對這個(gè)前提有意見，也就越出了話題的范圍，在寫另外的題目了。這在高考作文中是不允許的。

再如下面的題目：?

大千世界，形形色色的誘惑可不少。燈紅酒綠、金錢美色、名譽(yù)權(quán)位??甚至賭與毒，都能讓你的心靈經(jīng)受考驗(yàn)。面對誘惑，人怎樣才能擁有一個(gè)充實(shí)的、高尚的、有意義的人生呢？請以“戰(zhàn)勝誘惑”為話題寫一篇文章，題目可以用話題也可以自擬，文體不限，不少于800字。

這里的話題是“戰(zhàn)勝誘惑”。如果忽略了“戰(zhàn)勝”二字，大寫特寫“誘惑”的種類、危害以及深受其害的各種案例，文章也許可以寫得很精彩，但對于話題來說，卻肯定是偏出去了。因?yàn)楦鶕?jù)這個(gè)話題，作文的重點(diǎn)，應(yīng)該放在“戰(zhàn)勝”二字上。?

總之，審題是寫好作文的第一步，話題作文也不例外。

第二篇：高考話題作文的審題

話題作文的審題

障城中學(xué)樊永霞

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解話題作文題目的基本構(gòu)成；

2、教會學(xué)生話題作文的審題方法；

3、訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范的審題能力

教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范的審題能力。

教學(xué)方法：講練結(jié)合，師生互動

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

從1999年起，連續(xù)七年，高考全國卷考查的都是話題作文。江蘇省的作文閱卷專家們，是這樣給“話題作文”定義的：“話題作文”的命題，只是為考生提供了一個(gè)既有開放性、又有約束力的“話題”。往往文體不限，題目自擬，考生可以自由選擇、自由發(fā)揮，寫法更是靈活多樣。其命題目的，主要是激發(fā)考生的創(chuàng)造性和想象力?！霸掝}作文”提供的“材料”，不像以往的“材料作文”那樣，是立意的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)；它只是命題者所做的“作前指導(dǎo)”，是引發(fā)考生思考的一個(gè)“由頭”，是啟發(fā)考生打開思路的一個(gè)“例子”，是“舉一反三”中的“一”?！霸掝}”本身，也不是“題目”，它只是規(guī)定了一個(gè)寫作的“范圍”。（中央電視臺《實(shí)話實(shí)說》）

二、解析話題作文的構(gòu)成1、話題作文一般由四部分組成，即：材料＋提示語＋話題＋注意。

比如2002年高考全國卷試題中：

有一位登山者，在途中遇上暴風(fēng)雪。他深知不盡快找到避風(fēng)處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開了。就在此時(shí)，腳碰到一個(gè)硬邦邦的東西，扒開雪一看，竟然是個(gè)快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續(xù)向前，還是停下來援救這個(gè)陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然做出決定，脫下手套，給那人做按摩。經(jīng)過一番按摩，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個(gè)人互相攙扶著走出了困境?！@是“材料”。

也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個(gè)人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要做出選擇的事情。那時(shí)，我們大家是怎樣選擇的呢？又應(yīng)該如何選擇呢？——這就是“提示語”。

請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)?！@然是“話題”。

[注意]

1、立意自定。

2、文體自選。

3、題目自擬。

4、不少于800字。

5、不得抄襲。——這顯然是“注意”。

2、許多話題作文沒有材料，比如：

閱讀下面的文字，按要求作文。

生命是一個(gè)奇跡，在這個(gè)星球上相聚、相守、相處也是一個(gè)奇跡。但是世界

給予我們的還有更多的憂慮和不安：戰(zhàn)火紛飛、環(huán)境污染、瘟疫蔓延??

對此你一定有自己的體驗(yàn)或思考。請以“共享生命”為話題寫一篇文章。立

意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

本題中“生命是一個(gè)奇跡，在這個(gè)星球上相聚、相守、相處也是一個(gè)奇

跡??”，這不屬于材料，而是提示語。

3、有些話題作文則有材料卻沒有提示語，比如2004年全國卷（甘肅、青海等

地區(qū)）作文題：

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一個(gè)富人去請教一位哲學(xué)家，為什么自己有錢以后很多人不喜歡他了。哲

學(xué)家將他帶到窗前，說：“向外看，你看到了什么？”富人說：“我看到外面有很多人。”哲學(xué)家又將他帶到鏡子前，問：“現(xiàn)在你又看到了什么？”富人回答：“我自己?！闭軐W(xué)家一笑，說：“窗子和鏡子都是玻璃做的，區(qū)別只在于鏡子多了一層薄薄的白銀。但就是因?yàn)檫@一點(diǎn)銀子，便叫你只看到自己而看不到別人了?！?/p>

請以“看到自己與看到別人”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

此題直接從材料到話題，中間沒有提示語。

4、還有的話題作文是直接出示話題，比如2004年上海卷作文題：

以“忙”為話題寫一篇文章。要求：（1）題目自擬。（2）1000字左右。（3）

不要寫成詩歌。

可見，構(gòu)成話題作文的四個(gè)部分中，“材料”和“提示語”不必兼?zhèn)?，但“?/p>

題”和“注意”是不可少的。其中“話題”是核心，是審題立意的對象；“材料”的作用主要是引出話題，同時(shí)對話題起注釋和說明的作用；“提示語”的作用是

啟發(fā)審題、立意和明確寫作的范圍?！白⒁狻眲t是寫作時(shí)的注意事項(xiàng)，也要認(rèn)真

審讀。

三、話題作文的審題

話題作文開放性比較強(qiáng)，但不可能沒有限制因素。因此，寫作時(shí)必須有一

個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的審題過程。所謂“審題”，說得明白一點(diǎn)，就是命題者叫你寫什么，你就寫什么；叫你“向東”，你就“向東”，千萬不能由著性子“向西”。

1、先讀話題，把握中心。

話題作文審題立意的中心是“話題”，所以我們必須吃透話題。比如面對1999

年高考全國卷的話題“假如記憶可以移植”，要吃透以下幾點(diǎn)：a、“記憶”是指

“保存在腦子里的過去事物的印象”，不是“思維”“性格”“精神”，當(dāng)然更不是“身份”“地位”“面貌”。b、“移植”在這里是指“將機(jī)體的一部分組織轉(zhuǎn)移到另一機(jī)體上的一種醫(yī)療手術(shù)”，不是“克隆”“復(fù)制”，也不是單方面的“刪除”，而是有“移”有“植”。通過這樣的分析，就不會鬧出移植愛因斯坦記憶后自己

也長出大胡子之類的笑話，也不會寫出“借尸還魂”等荒唐故事了。c、“假如”，表明這是一個(gè)假設(shè)的判斷，即已經(jīng)假定這是一種“事實(shí)”，接下來只能對由此而

產(chǎn)生的結(jié)果作出判斷和評價(jià)，而不必對移植技術(shù)本身的可能性、可靠性發(fā)表什么意見，決不能死摳住材料中“當(dāng)然，人的記憶移植要比動物復(fù)雜得多，也許

永遠(yuǎn)不會成功”，自說自話地以“記憶是不能夠移植的”為觀點(diǎn)作文，否則得分

必然少得可憐。

再如以”欣賞”為話題，題意有二：享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味；

認(rèn)為好，喜歡?？尚蕾p一個(gè)人的思想品德，儀表風(fēng)貌，也可欣賞文學(xué)藝術(shù)、風(fēng)景名勝等。若把“欣賞”等同于“觀賞”、“贊賞”，那就偏題

2、借助材料，理解話題內(nèi)涵。

以2002年高考全國卷作文為例：材料為話題“心靈的選擇”提供了一個(gè)范

例，“是繼續(xù)向前，還是停下來援救這個(gè)陌生人”是選擇的對象； “心靈深處翻江倒海之后”是選擇的過程； “脫下手套，給那人做按摩”是選擇的結(jié)果。由材料可以看出寫作時(shí)必須涉及到心靈深處，最好選擇真、善、美的東西。

3、借助提示語，界定話題范圍。

以2002年高考全國卷作文為例：提示語“也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇”，其實(shí)是對材料作了一個(gè)拓寬，告訴我們，沒有必要非寫生死抉擇；“但是每個(gè)人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要做出選擇的事情”是對話題范圍作了一個(gè)限制：可以寫遇到、見到、聽到的事，但必須是觸動心靈的選擇

4、看清注意事項(xiàng)。如04年上海作文《忙》的注意事項(xiàng)第三條“不能寫成詩歌”就對文體提出

限制。所以必須看清注意事項(xiàng)。

四、審題訓(xùn)練（限時(shí)15分鐘）

1、2005年山東卷：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

皇帝造屋，百工齊集。木匠、石匠暗暗競賽。一天，木工師傅求勝心切，重責(zé)小徒弟。徒弟為了泄憤，把師傅的木尺偷偷銼短了一分。結(jié)果，根據(jù)木尺

做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是遠(yuǎn)方進(jìn)貢來的。無法在當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充，皇帝必然為此震怒。木工師傅知道自己死亡臨頭而大哭，這時(shí)，石匠想出了一

個(gè)辦法，他把承托長柱的石礅的平整墩面改為微微隆起，補(bǔ)足了木柱短缺的部

分。這樣，不但宮室如期落成，木工全家得救，也改善了石墩設(shè)計(jì)，為中國建

筑多增一份姿采。

這則故事寓有中國人處世的哲理：別人的短處可以彰顯我們的長處，我們的長處可以“承托”別人的短處，這樣彼此都有好處。推而廣之，這是一種競爭中“雙贏”的智慧，而這在現(xiàn)代社會中尤為重要。

請以“雙贏的智慧”為話題，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

第一步：先讀話題，把握中心，“雙贏“指的是 ：；“智慧”指的是：第二步：借助材料，理解話題內(nèi)涵。雙贏的智慧在材料中是如何得以體現(xiàn)的：第三步：借助提示語，界定話題范圍：第四步：看清注意事項(xiàng)：

2、.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一位雕刻家正在一刀一刀地雕刻一塊尚未成形的大理石，一個(gè)小男孩好奇的在一旁看著他。

雕刻逐漸成形，頭部、肩膀、手臂、身軀、眼鏡、鼻子、嘴巴一個(gè)可愛的小女孩出現(xiàn)在面前。

小男孩萬分驚訝的問雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢？”

雕刻家哈哈大笑，他告訴孩子：“石頭里原本什么也沒有，只不過是我用刻

刀把我心中的天使搬到這里來了。”

請以“雕刻心中的天使”為話題，寫一篇不少于800字的文章。標(biāo)題自擬，文體自選（除詩歌外），所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

第一步：先讀話題，把握中心：第二步：借助材料，理解話題內(nèi)涵：第三步：看清注意事項(xiàng)：

五、學(xué)生展示自己的審題成果，師生討論、評價(jià)。.

第三篇：高考話題作文素材審題訓(xùn)練

高考話題作文素材審題訓(xùn)練（1）

１、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

小魚問大魚：“媽媽，我的朋友告訴我，釣餌上的東西是最美的，可就是有點(diǎn)兒危險(xiǎn)。怎樣才能嘗到這種美味而又能保證安全呢？”

“我的孩子，”大魚說，“這兩者是不能并存的，最安全的辦法就是絕不去吃它?！?/p>

“可他們說，那是我們最渴望得到的，一般的魚兒都經(jīng)不住那樣的誘惑?！毙◆~說。

“這種想法完全錯(cuò)了，”大魚說，“最光鮮、最具誘惑力的東西里面最有可能裹著一只害人的釣鉤！”

理解寓言思想內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，以“________的故事”為題，寫一篇800字的文章。

[寫作提示]

這是一道半命題作文題。寫作這篇作文，審題立意時(shí)，應(yīng)該抓住大魚所說的一句話：“最光鮮、最具誘惑力的東西里面最有可能裹著一只害人的釣鉤！”仔細(xì)揣摩這句話的含意，可知其內(nèi)涵是“要謹(jǐn)防誘惑”。魚兒要謹(jǐn)防誘惑，我們亦如此。因此，我們必須學(xué)會分辨并自覺抵制社會生活中的種種不良誘惑，才能健康幸福地生活、學(xué)習(xí)和工作。２、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文

人們總想到遠(yuǎn)方去旅行，遠(yuǎn)方似乎有身邊找不到的東西，不僅僅是自然風(fēng)光、人文勝地……更多的是一種夢想，一種精神歸宿，一種靈魂里涌動的向往。生活中近的是現(xiàn)實(shí)，遠(yuǎn)的才是詩。所以遠(yuǎn)方總像一簇圣火，在人們心中燃燒。于是，我們總是期盼遠(yuǎn)方，充滿放飛心靈的渴望。[來

要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體(詩歌除外)，擬定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或超出材料含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。

[寫作提示] 這是一道新材料作文試題，給出的材料是富有文采、富含哲理的一段話。認(rèn)真閱讀這段材料，整體把握其思想態(tài)度，特別要抓住“遠(yuǎn)方、夢想、歸宿、放飛心靈”等關(guān)鍵詞語，仔細(xì)揣摩其內(nèi)涵，并加以歸納整合。作文立意可以是為理想而奮斗，永不言棄；可以是摒棄一切世俗雜念，淡泊名利，讓心靈永遠(yuǎn)恬淡寧靜；可以是為了實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，敢于沖破一切傳統(tǒng)觀念，放飛心靈，開拓創(chuàng)新，鑄就人生新輝煌…… ３、閱讀下面的材料，按要求作文

山石對卵石說：我才是真正的石頭。你看我體膚粗糙，棱角分明，血性方剛。我和我的兄弟能構(gòu)成雄壯的大山，形成挺拔的峰巒，展現(xiàn)自然的粗獷。

卵石對山石說：經(jīng)年累月，水蝕沙磨，我體膚平滑，肌理瑩潤，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎？脫離了大山，我卻有機(jī)會走進(jìn)人間，裝點(diǎn)人們的生活。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

[寫作提示] 仔細(xì)閱讀材料，我們可以體會出這樣的哲理：尺有所短，寸有所長。無論是什么人都擁有自己的個(gè)性特征和獨(dú)特優(yōu)勢。只要我們擁有足夠的自信，堅(jiān)定信念，不怕磨難，頑強(qiáng)拼搏，都可以成就人生的輝煌。以這樣的哲理感悟?yàn)榛c(diǎn)立意行文，便是切合材料主旨的。

４、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，宋代詩人陸游這兩句詩，描述了山水縈繞的迷路感覺與移步換形又見新景象的喜悅之情，表現(xiàn)了人生或社會變化發(fā)展的規(guī)律性，富于哲理。

對此，你有類似的生活體驗(yàn)嗎？你有新的感受嗎？請寫一篇不少于800字的文章。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

[寫作提示] 仔細(xì)審讀材料，認(rèn)真揣摩其內(nèi)涵，可以知道“山重水復(fù)”比喻逆境和磨難，“柳暗花明”比喻光明的前景。因而，本作文試題的最佳命意為：逆境往往蘊(yùn)涵著無限的希望，無論道路多么艱難，只要堅(jiān)定信念，勇于開拓進(jìn)取，人生就能“絕處逢生”，迎來光明、成功和輝煌。

５、閱讀下面文字，按要求作文

《中國教育報(bào)》曾刊發(fā)過一條來自新華社的新聞，標(biāo)題是“有責(zé)任感的畢業(yè)生求職最受歡迎”，內(nèi)容是山東人才網(wǎng)對200家用人單位的人事主管調(diào)查發(fā)現(xiàn)，用人單位在挑選大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，看重的因素依次是責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、待人接物能力等等，其中責(zé)任感被排在第一位。

讀了上面的材料，你有怎樣的感悟？請以“也談責(zé)任”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

[寫作提示] 這是一道話題作文題，話題作文審題立意要瞄準(zhǔn)材料中的關(guān)鍵詞“責(zé)任感”，從不同角度著眼，層層開掘，確定出不同的作文立意。例如，可以從“責(zé)任感”的重要性的角度，確定這樣的立意：①責(zé)任是人生的最美內(nèi)涵；②要勇于擔(dān)負(fù)責(zé)任。也可以從“責(zé)任感”與他人關(guān)系、與學(xué)業(yè)事業(yè)的關(guān)系上立意：①責(zé)任是人生之本；②責(zé)任是事業(yè)成功的基石等。

2012年高考話題作文素材審題訓(xùn)練（2）

１、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文

在人生的舞臺上，你一定經(jīng)歷過無數(shù)值得回味的東西。在日常的工作中，你一定成功過，也許還曾失敗過。無論成功，抑或失敗，你都會或多或少有些體會，成功的前后有“悟”，失敗的前后有“悔”，“悔與悟”伴隨著你的成長。

請以“悔與悟”為話題，寫一篇或講述親身經(jīng)歷，或聯(lián)想相關(guān)故事，抒寫內(nèi)心感受的記敘文。

[寫作提示] 這道題目的話題帶有很強(qiáng)的思辨性，旨在引導(dǎo)學(xué)生明白為人處世的道理。

第一，考題貼近學(xué)生的生活，直接切入學(xué)生的內(nèi)心世界，有利于他們說真話，抒真情。這道文題帶有濃重的思辨色彩，主旨非常明確，那就是“悔與悟”。

第二，寫作的重點(diǎn)應(yīng)是“悔”的情感體驗(yàn)過程，著重描寫后悔、痛苦、自責(zé)、渴望等情感，把表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界作為描寫重點(diǎn)。為了增強(qiáng)效果，可以在描寫心理情緒、展示內(nèi)心世界的同時(shí)，簡練穿插對過去的回憶，這樣對比起來寫，更能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。

第三，要想寫好這個(gè)文題，必須大膽地解剖自己，在亮丑的同時(shí)，使自己的思想境界有一個(gè)質(zhì)的飛躍。撕下遮羞布，坦誠出美文，讓自己的心靈底片曝光，你的思路就會豁然開朗。２、閱讀下面的文字，按要求作文

面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當(dāng)看見一輪紅日冉冉升起的時(shí)候，我們也許會感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力；當(dāng)看見葉子從樹上落下，我們也許會感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時(shí)光，發(fā)奮進(jìn)??；當(dāng)看見一株青松從泰山的巖縫中長出來，傲立山巔時(shí)，我們也許會感悟到逆境與磨難更能造就堅(jiān)強(qiáng)的性格……

你對生活有什么感悟嗎？請就自己的經(jīng)歷及感悟，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。

[寫作提示] 這是一道新材料作文試題，在材料中，給出了多種自然現(xiàn)象及可以參悟的人生哲理，要求考生“就自己的經(jīng)歷及感悟”自選角度，寫一篇作文。筆者在此特別提醒考生，近年來高考作文命題越來越注重引導(dǎo)考生貼近現(xiàn)實(shí)生活，貼近自己的生活經(jīng)歷，寫出有真情實(shí)感的作文，這一道作文試題，就很好地體現(xiàn)了這種命題導(dǎo)向?！熬妥约旱慕?jīng)歷及感悟”作文，就要求考生必須寫自己的親身經(jīng)歷，寫自己的真實(shí)感悟，而不能以寫他人為主，不能天南海北、古今中外地泛泛而談。另外，考生要注意寫出感悟，感悟不是一般的酸甜苦辣的淺層感受，而是要在記述經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，層層開掘，參悟出深刻的人生哲理。３、請聯(lián)系自己對生活的感受和認(rèn)識，以“修養(yǎng)”為話題，寫一篇不少于800字的議論文。

[寫作提示] “修養(yǎng)”是一個(gè)傳統(tǒng)話題，每一位考生對此都不會陌生。然而要寫得出彩，必須深入體悟“修養(yǎng)”的內(nèi)涵、外延?？忌裟苷驹跁r(shí)代發(fā)展需要的高度，站在人應(yīng)肩負(fù)的歷史使命的高度，討論加強(qiáng)人文修養(yǎng)、品德情操修養(yǎng)的意義，能使文章立意高遠(yuǎn)。另外，試題明確要求寫成議論文，且要求“文體特征鮮明”，考生務(wù)必要特別注意，觀點(diǎn)要鮮明，議論闡述要充分，做到“以理服人”。

４、閱讀下面的文字，請按要求作文

一位年輕人在岸邊釣魚，坐在他旁邊的一位老人也在守望著一根長長的魚竿。

一段時(shí)間過去了，奇怪的是，老人不時(shí)釣到銀光閃閃的鱖魚，可是年輕人的浮標(biāo)卻沒有動靜。年輕人迷惑不解地問老人：“我們釣魚的地方相同，您也沒有用什么特別的魚餌，為什么您能釣到這么多魚，而我卻毫無收獲呢？”

老人微笑著說：“你要我講真話，我就告訴你。你的毛病在于思想浮躁，情緒不穩(wěn)定，動不動就煩亂不安。我釣魚的時(shí)候，常常達(dá)到了渾然忘我的境界，只是靜靜地守候，不像你時(shí)不時(shí)地動動魚竿，嘆息一兩聲。這邊的魚根本感覺不到我的存在，所以，它們咬我的魚餌，而你的舉動和心態(tài)只會把魚嚇走，當(dāng)然就釣不到魚了?！?/p>

讀了上面的材料，你有怎樣的哲理感悟？結(jié)合自己的思想經(jīng)歷，結(jié)合社會生活，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。注意不脫離材料內(nèi)容，不要套作，不得抄襲。

[寫作提示] 這是一道新材料作文試題。仔細(xì)閱讀所給材料，從整體上感知、揣摩，特別要抓住垂釣老人富含哲理的話。從中，我們可以得到這樣的人生啟示：做任何事情，都要有一個(gè)美好的心態(tài)，否則易于煩亂躁動，終將一事無成。５、閱讀下面的材料，按要求作文

品嘗美味佳肴，品嘗海鮮干果，每一種滋味都讓人回味咂摸。人生百味，喜怒哀樂，悔恨懊惱，每一種情感都令人難以忘懷。面對高山流水，大漠孤煙；面對師長親朋，父母家人，或許你都會“別有一番滋味在心頭”。

請以“回味”為話題，寫一篇文章，立意自定，文體自選。要求感情真摯，不少于800字。

[寫作提示]

“回味”寫作內(nèi)容寬泛，不論是自己親歷的事，還是他人的事，不論是國家的事，還是民族的事，只要是過去的事，都可以寫。是回味就要有所體會，體會的可以是認(rèn)識，可以是情感，可以是驀然回首的感動，可以是痛定思痛的酸苦，還可以是撥云見日的頓悟。

文體不限，記敘文、議論文均可。議論文可以談回味的作用，如何回味等。作文時(shí)要想以理服人，就要注重論證結(jié)構(gòu)的安排，分論點(diǎn)的設(shè)置，新鮮論據(jù)的使用。寫記敘文應(yīng)以回憶為主，將敘述、描寫作為主要表達(dá)方式，抒情、議論為“畫龍點(diǎn)睛”，以情感人，自然水到渠成。

高考話題作文素材審題訓(xùn)練（3）

１、閱讀下面的材料，按要求作文

從前，有一個(gè)人擁有一張由黑檀木制成的好弓。他用這張弓射箭射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)，因此非常愛惜它。有一次，他仔細(xì)觀察這張弓時(shí)，說道：“你稍微有些笨重！外觀毫不出色，真可惜！——不過這是可以補(bǔ)救的！我去請最優(yōu)秀的藝術(shù)家在弓上雕一些圖畫好了?！庇谑撬埶囆g(shù)家在弓上雕了一幅完整的行獵圖。

“還有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的呢！”這個(gè)人充滿了喜悅，“你正應(yīng)配有這種裝飾，我親愛的弓！”一面說著，他拉緊了弓，想露一手，弓卻斷了。

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主立意擬題，完成作文。

[寫作提示] 這是一道新材料作文題。寫作這篇作文，其立意角度有三：第一，從獵人角度看，關(guān)愛事物，追求完美也要適度，莫讓溺愛橫流；第二，從弓的角度看，真實(shí)最美，去掉裝飾，追求本質(zhì)；第三，從事件角度看，要講求實(shí)際，追求生命的本色。２、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

大自然是一部博大精深的教科書，她可以啟發(fā)人們?nèi)ニ妓魃睿で笊囊饬x。高山教人以剛強(qiáng)，溪流教人以歡快；菊花教人以高潔，綠茵教人以質(zhì)樸；大海教人以胸懷豁達(dá)，森林教人以莊重沉靜。如此等等，不一而足。

結(jié)合自己思想經(jīng)歷，以“大自然的啟迪”為話題，寫一篇800字文章，立意自定，文體自選。

[寫作提示] 這是一道頗具特色的話題作文試題。考生寫作此文要注意以下兩個(gè)方面：第一，根據(jù)作文材料的行文特色，特別是寫作要求，要寫好這篇作文，最好選用托物言志的散文體裁；第二，認(rèn)真審讀作文材料，仔細(xì)揣摩寫作要求，從作文審題方面，切實(shí)把握好“從大自然中得到的人生啟迪”的話題導(dǎo)向，并以此作為立意的基點(diǎn)。３、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文

《相聲百年經(jīng)典》一書中，作者記述了著名相聲大師 侯寶林先生的一段往事。在排演相聲《關(guān)公戰(zhàn)秦瓊》時(shí)，他特地去請教了京劇表演藝術(shù)家這樣一個(gè)細(xì)節(jié)問題：關(guān)公那個(gè)代表性的亮相姿勢，究竟是左手捋髯、右手背在身后，還是右手捋髯，左手背在身后？對大師的這種做法，人們無不稱嘆，你又有何感受？www.Ｋaｏ8.ＣC

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，擬定標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

[寫作提示] 這是一道新材料作文題，材料作文審題是關(guān)鍵。閱讀這則材料，從不同角度去揣摩材料內(nèi)涵，可以得出不同的作文立意：一是抓住“細(xì)節(jié)”二字，可以得出“細(xì)節(jié)決定成敗”的哲理；二是抓住“請教”二字，可以得出“要虛心求教”的觀點(diǎn)；三是體味侯寶林先生探究問題的特點(diǎn)，得出“要有認(rèn)真的態(tài)度，要學(xué)會做人，學(xué)會做事”的作文立意。

４、某市一中擬在周末舉行“學(xué)八榮八恥，做高尚學(xué)子”的主題演講會。如果你也準(zhǔn)備參加，請寫一篇演講稿，不少于800字。

[寫作提示] 要寫好這篇演講稿，第一，要注意緊扣“學(xué)八榮八恥，做高尚學(xué)子”這個(gè)主題；第二，語言必須通俗易懂，生動形象，激情飛揚(yáng)，切不可含混晦澀，枯燥乏味；第三，要注意演講的對象是老師和同學(xué)，說話要親切、得體；第四，注意演講稿特定的行文格式。５、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

季羨林先生是當(dāng)代著名的思想家和文學(xué)家。有一次，季羨林做客央視“百家講壇”，當(dāng)主持人請教他，青年人如何才能擁有豐厚的文化積淀和美德修養(yǎng)時(shí)，季羨林先生回答說：“在這個(gè)問題上，我不知道是否有捷徑可走。以我之見，學(xué)會聆聽當(dāng)是最好的選擇。”聽了季羨林先生的話，在場的人無不鼓掌稱嘆。

讀了上面的材料，你有何感想呢？請以“聆聽的魅力”為題，寫一篇不少于800字的文章。

[寫作提示] 這是一道給定導(dǎo)言材料的新型命題作文。首先，審讀導(dǎo)言材料，特別是抓住季羨林先生所說的一段話，準(zhǔn)確立意。第二，審讀作文題目，“聆聽”就是仔細(xì)、誠心誠意地傾聽教誨，傾聽哲理啟迪；“聆聽的魅力”就是要討論學(xué)會聆聽對于人生進(jìn)步、情操提升的意義。

高考話題作文素材審題訓(xùn)練（4）

１、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文

2009年6月21日，29歲的周森鋒，當(dāng)選為宜城市長，成了“中國最年輕的市長”，這件事成為當(dāng)時(shí)輿論界的一大熱點(diǎn)。這本來是件好事，然而社會上卻充滿著猜測和聯(lián)想。關(guān)于周森鋒的“家庭背景”，關(guān)于他的“后臺”，一時(shí)之間，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，說他是什么人的兒子，曰其為某高官的快婿，甚至還有傳他的妻子是“市人大副主任”的。

然而經(jīng)調(diào)查，周森鋒根本沒有什么所謂“背景”，周森鋒家三代務(wù)農(nóng)，他是一個(gè)從河南禹州鄉(xiāng)下走出來的農(nóng)家娃，他的老父至今還在農(nóng)村，甚至還在窯場打工。他的岳父母，一個(gè)是下崗職工，一個(gè)在家務(wù)農(nóng)。至于傳稱為“市人大副主任”的妻子，其實(shí)是周的同學(xué)，只是“市人大”的一個(gè)副處級干部……

你對周森鋒當(dāng)選市長的遭遇有何看法？請自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇800字的評論。

[寫作提示] 這是一道時(shí)評類新材料作文試題，試題類型與2009年天津卷作文(以“我說90后”為話題)相似。時(shí)評類作文與一般新材料作文的區(qū)別有三：一是時(shí)評類作文必須寫成議論文，而不是“文體自選”；二是評述的主要對象是試題所提供的時(shí)事新聞材料，而不能是其他的人和事；三是寫時(shí)評必須結(jié)合當(dāng)今的社會實(shí)際，或褒揚(yáng)正氣，或抨擊不正之風(fēng)，旗幟鮮明，觀點(diǎn)明確，具有社會現(xiàn)實(shí)意義。２、閱讀下面的材料，按要求作文

與夢想相伴，能使荒漠上升起一片綠色，空白處填充一片色彩，孤獨(dú)時(shí)呈現(xiàn)一片活力。與夢想相伴，大地就會多一分生機(jī)，生命就會多一分鮮活，心靈也就會多一分慰藉。與夢想相伴，前程會更加光明。

你對“與夢想相伴”有什么體會、經(jīng)歷或見解呢？請以“與夢想相伴”為標(biāo)題，寫一篇文章。

[寫作提示] “夢想”是指美好的理想?！芭c夢想相伴”一要談?wù)摌淞⒚篮美硐雽τ谌松囊饬x，二要闡述人一旦樹立了美好理想，就要時(shí)時(shí)刻刻用這種“夢想”與精神追求來要求自己，鞭策自己，激勵自己，使自己永遠(yuǎn)朝著美好的目標(biāo)前進(jìn)。３、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文www.Ｋaｏ8.ＣC

在非洲，有一種很特殊的羊，叫駝羊。駝羊性情很善良，又很勇敢。無論多么陡峭的山崖，它都敢于攀登；無論多么兇惡的狼，它都不怕。狼來了，駝羊從從容容，昂著頭顱向狼沖過去，結(jié)果狼嚇得落荒而逃。于是牧羊人常用它來看護(hù)羊群，其護(hù)羊效果往往勝過最好的牧羊犬。

讀了上面的材料，你有何感想？請選擇一個(gè)角度，自主確定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。注意不要脫離材料的內(nèi)容及含意作文，不要套作，不得抄襲。

[寫作提示] 這是一道新材料作文試題。該作文立意可以確定為：面對艱險(xiǎn)和強(qiáng)敵，要從容鎮(zhèn)定，無所畏懼，要敢于“亮劍”，才能戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)和強(qiáng)敵，點(diǎn)亮人生。確定立意之后，就可以構(gòu)思行文了。需要注意的是，無論選用哪種文體，都必須選用最鮮活、最切合作文命意的素材，這樣才能使得作文內(nèi)容充實(shí)，更好地表達(dá)出文章主旨。

４、閱讀下面的文字，按要求作文

有位哲人說，人生有三重境界，可以用一段充滿禪機(jī)的語言來說明：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山確是山，看水確是水。

這就是說人生之初純潔無瑕，初識世界，一切都是新鮮的，眼睛看見什么就是什么，人家告訴他這是山，他就認(rèn)識了山，告訴他這是水，他就認(rèn)識了水。

然而，隨著年齡漸長，經(jīng)歷的世事漸多，就發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界問題越來越多，越來越復(fù)雜，甚至于對事物的認(rèn)知經(jīng)常會黑白顛倒，是非混淆。

可是隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn)，經(jīng)過曲折和磨難，人會把自己提升到第三重境界，茅塞頓開，洞察世間萬事萬物的內(nèi)涵。

你是否有這樣的生命體驗(yàn)？請你結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇不少于800字的記敘文。

[寫作提示] 這是一道新材料作文試題。與一般新材料作文不同的是，這里的材料是一段富含哲理的話，其內(nèi)涵限定了考生作文的基本觀點(diǎn)。因此，從審題立意方面來說，考生要把握住“人生三重境界”的哲理內(nèi)涵，并據(jù)此立意。另外，考生還要特別注意作文要求，此文只能寫記敘文，且文體特征要鮮明。５、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

古人云：以恕己之心恕人，則全交；以責(zé)人之心責(zé)己，則寡過。

曾國藩說：“善莫大于恕?！?/p>

安德魯·馬修斯說：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕?！?/p>

最新科學(xué)研究顯示：原諒別人有益身心健康。

請選定一個(gè)角度，明確立意，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體自選。

[寫作提示] 審視這道新材料作文試題后，可以把作文立意確定在“寬恕別人與善待自己”之類的關(guān)系型話題的范圍之內(nèi)。寬恕別人是一種美德，是大度的表現(xiàn)，所以人生在世，要以寬容之心待人；當(dāng)然寬恕別人也不能過分，要把握好分寸。另一方面，寬容是一種美德，有益于自己的身心健康，因而寬恕別人也就是善待自己。

第四篇：話題作文審題

作文審題，是寫作者下筆之前必須面對的第一道關(guān)卡。就命題作文而言，審題的關(guān)鍵是正確理解題目的含義。就審題而言，要使文章深刻、透徹，有創(chuàng)新，就要把握最根本的一個(gè)規(guī)律，即將題目的含義由本義向引申義、比喻義開拓！自1999年以來，高考作文采用了話題作文這樣一種新的作文形式，當(dāng)年的作文話題是“假如記憶可以移植”，要求“寫作時(shí)可以大膽想象，內(nèi)容只要與話題有關(guān)就符合要求”。受此影響，近幾年的高中語文作文教學(xué)大多側(cè)重于話題作文的寫作，而學(xué)生又大多陷入了這樣一個(gè)認(rèn)識誤區(qū)：話題作文的內(nèi)容只要與話題有關(guān)即可，不存在跑題、偏題、離題的問題。所以寫作時(shí)常常是天馬行空，信馬由韁，真?zhèn)€是“思接千載，視通萬里”，“籠天地于形內(nèi)，挫萬物于筆端”，而寫出來的文章則是“下筆千言，離題萬里”。平時(shí)訓(xùn)練養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，考場上自然也就欲罷不能了。因此，年年因作文失誤導(dǎo)致名落孫山，抱憾終生的，大有人在。

實(shí)際上，綜觀幾年來高考作文的命題趨勢，從1999年的“寫作時(shí)可以大膽想象，內(nèi)容只要與話題有關(guān)就符合要求”到2001年的“所寫內(nèi)容必須在話題的范圍之內(nèi)”再到2003年的“所寫內(nèi)容必須在話題的范圍之內(nèi)，試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用”，話題作文的“緊箍咒”越念越緊，這意味著話題作文的審題難度也越來越大。因此，過好話題作文的審題關(guān)，在高考作文訓(xùn)練指導(dǎo)中，就顯得非常迫切而又重要了。那么，話題作文如何審題呢？

對于話題作文而言，審題就是要正確理解話題的含義，包括話題的字面意思、話題的內(nèi)涵和外延、立意取向和選材范圍等等。比如1999年全國卷作文話題“假如記憶可以移植”，話題的內(nèi)涵和立意取向非常明確：立意的前提是記憶可以移植，立意的取向是假如記憶可以移植的話，主宰這個(gè)世界的人類會做些什么，應(yīng)該做些什么，從而使這個(gè)世界向著更好的方向發(fā)展。如果考生反其道而行之，大談什么記憶不可移植，否則世界將走向毀滅，或是人們可以利用這一有利條件，喪盡天良，做絕壞事，這與命題人的意圖將是格格不入的！那么，這樣的立意、構(gòu)思絕對也是等而下之的，不入流的！再如2000年全國卷作文話題“答案是豐富多彩的”，作文要求特別強(qiáng)調(diào)“這個(gè)話題的范圍是很寬泛的，只要與學(xué)者的這道題引發(fā)的思想感受有關(guān)，都符合要求”，也就是說，話題的外延很大，加之 “文體不限?？梢杂洈⒔?jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象，等等?！薄@實(shí)際上是在具體點(diǎn)撥考生：怎樣構(gòu)思與表達(dá)！如果在審題時(shí)顧及不到這些，此題的構(gòu)思將大受局限！又如2001年全國卷作文話題“誠信”，其字面意思是“誠實(shí)，守信用”，可有些考生不解其意，導(dǎo)致審題立意出現(xiàn)偏頗、偏差，一著不慎，滿盤皆輸！這個(gè)教訓(xùn)是非常深刻的！至于2002年全國卷作文話題“心靈的選擇”，其內(nèi)涵和外延則較難把握，這同時(shí)也制約著此題的立意取向和選材范圍：“選擇”是外延，“心靈” 是內(nèi)涵。也就是說，可供“選擇”寫的材料各色各樣，但不是所有的選擇都是屬于“心靈”方面的。這就是說，你所寫的選擇的事件，都必須有內(nèi)心的活動、思想的參與、精神的指引；都必須傾聽靈魂深處的聲音，讓隱秘的內(nèi)心站出來進(jìn)行抉擇。這樣的立意構(gòu)思才算完全符合題意，才有可能寫出新意，拿到發(fā)展等級的高分！2003年全國卷作文話題“感情親疏和對事物的認(rèn)知”，從形式看，是一個(gè)并列短語；從內(nèi)容看，則是一個(gè)關(guān)系式話題。既然如此，作文時(shí)就要能夠正確、全面的揭示出話題蘊(yùn)涵的各種關(guān)系：感情親疏會影響事物的認(rèn)知，感情親疏不會影響事物的認(rèn)知，感情親、疏導(dǎo)致對事物的認(rèn)知正確、錯(cuò)誤，感情親、疏導(dǎo)致對事物的認(rèn)知錯(cuò)誤、正確??運(yùn)用數(shù)學(xué)上的概率統(tǒng)計(jì)，二者之間至少包含16種以上各不相同的關(guān)系。為了避免材料對考生可能造成的單向影響，題目中明確提示“試題引用的寓言材料，考生在作文卷中可用也可不用”。這一點(diǎn)暗示考生：這個(gè)話題可以從不同的或相反的角度立意，進(jìn)行多角度思考。只有意識到這一點(diǎn)，這個(gè)話題才有可能寫出新意！同時(shí)，這個(gè)話題的選材范圍也是比較寬泛的。因?yàn)樵掝}本身啟示我們：（1）生活小事中隱含著許多有價(jià)值的道理，關(guān)注生活，思考人生，在對事物的認(rèn)知上就能夠取得新的收獲；（2）在現(xiàn)實(shí)生活中，人與人之間在感情上的親疏濃淡這類現(xiàn)象是普遍存在的。認(rèn)識到了這一點(diǎn)，結(jié)合主觀感情和客觀事物兩個(gè)方面，那么可供選擇的材料——家庭中的、社會中的、學(xué)校中的都是很多的。

總之，審題要“三審”：審話題材料，搞清思維模式（怎么想）和話題題旨（是什么）；審話題范圍，特別要注意命題者隱含在其中的暗示性信息，搞清寫作重點(diǎn)（寫什么）；審注意事項(xiàng)，搞清具體要求（怎么寫），要確定易于寫成功的文體形式。只有這樣，才能做到心中有數(shù)，胸有成竹，有的放矢，命中目標(biāo)，從而取得高考作文的優(yōu)異成績。

最近幾年高考作文的命題，都采用了話題作文的形式。跟材料作文相比，話題作文的審題難度較小，作文偏題的考生減少了許多。但是，難度較小，不等于不需要用心審題了。從這幾年高考作文閱卷的情況來看，因?qū)忣}不用心而導(dǎo)致不同程度偏題的作文仍然有一定的比例。此外，審題解決的也不僅僅是切題的問題，它也是把文章寫好的前提。

話題作文審題該審什么。

要求學(xué)生上課件主頁，了解近三年高考題，并分析話題作文的組成部分，了 解話題作文審題審什么。

資料

一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（2002年全國高考作文）

一位登山者，在途中遇到暴風(fēng)雪。他深知不盡快找到避風(fēng)處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開了。就在這時(shí)，腳碰到一個(gè)硬邦邦的東西，扒開雪一看，竟然是個(gè)快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續(xù)向前，還是停下來援救這個(gè)陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做按摩。經(jīng)過一番按摩，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩人互相攙扶著走出了困境。

也許不是人人都能夠碰到這樣的生死抉擇，但是每個(gè)人卻常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情，那時(shí)，我們大家是臬選擇的呢？又應(yīng)該如何選擇呢？請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文。所寫話題必須在這個(gè)范圍之內(nèi)。立意自定。文體自選。題目自擬。不少于800字。不得抄襲。

資料

二、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（2003年全國高考作文題）

宋國有個(gè)富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊?！编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。

以上是《韓非子》中的一個(gè)寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認(rèn)識事物和處理問題的時(shí)候，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對事物認(rèn)知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？請就“感情親疏和對事物的認(rèn)知”這個(gè)話題寫一篇文章。

［注意］①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。資料三：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（2004年江蘇高考作文題）

水有水的性格——靈魂，山有山的性情——沉穩(wěn)。水的靈魂給人以聰慧，山的沉穩(wěn)給人以敦厚。然而，靈動的海水卻常年保持著一色的蔚藍(lán)；沉穩(wěn)的大山卻在四季中變化出不同的色彩。

請以“水的靈動，山的沉穩(wěn)”為話題，寫一篇不少于800字的文章。注意：1，話題包括兩個(gè)方面，可以只寫一個(gè)方面，也可以兼寫兩個(gè)方面。

2、立意自定。

3、文體自選。

4、題目自擬。

5、不得抄襲。

資料四：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（2005年江蘇高考作文題）

我們常常用古人所說的“鳳頭、豬肚、豹尾”六字來談寫作，意思是開頭要精彩亮麗，中間要豐富充實(shí)，結(jié)尾要響亮有力。寫作固然如此，仔細(xì)想想，小到生活、學(xué)習(xí)，大到事業(yè)、人生，又何嘗不是如此呢？

請以“鳳頭、豬肚、豹尾”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

【注意】①話題包括三個(gè)方面，也可以選取其中一個(gè)或兩個(gè)方面展開。②自定立意。③自擬標(biāo)題。④自選文體，但不要寫成詩歌或劇本。

小結(jié)：“話題材料+話題+要求”，是近幾年高考話題作文所采用的主要結(jié)構(gòu)形式。審題就應(yīng)該三方面都審到。如何審呢？

1、審話題材料

舉例：（2001年全國高考作文）閱讀下面一段寓言，根據(jù)要求作文。

“有一個(gè)年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了‘健康’、‘美貌’、‘誠信’ ‘機(jī)敏’ ‘才學(xué)’ ‘金錢’‘榮譽(yù)’七個(gè)背囊。渡船開出時(shí)風(fēng)平浪靜，說不清過了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸。艄公說：‘船小負(fù)載重，客官須丟棄一個(gè)背囊方可安度難關(guān)?！茨贻p人哪一個(gè)都舍不得丟，艄公又說：‘有棄有取，有失有得?！贻p人思索了一會兒，把‘誠信’拋進(jìn)了水里。

“寓言中‘誠信’被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？請以‘誠信’為話題寫一篇文章，可以寫自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言，等等。所寫內(nèi)容必須在‘誠信’的范圍之內(nèi)?！?/p>

要求：立意自定。文體自選。題目自擬。不少于800字。

分析：材料中“丟棄”是個(gè)關(guān)鍵詞，“有棄有取，有失有得”是個(gè)關(guān)鍵句。年輕人在人生的渡口必須做出取舍時(shí)，將“誠信”拋掉了。盡管故事沒有給出結(jié)論，但其中蘊(yùn)含的思想傾向我們應(yīng)該清楚――誠信不可拋。這就是命題者的命題意圖，據(jù)此立意命題，方可準(zhǔn)確無誤。盡管作文的話題是“誠信”，但文章內(nèi)容必須圍繞“誠信不可拋”來寫。然而少數(shù)考生寫誠信可拋，可見是未審?fù)覆牧?、未看出材料中隱含的觀點(diǎn)。

1、中國足球隊(duì)經(jīng)過44年的努力，經(jīng)歷了6次失敗之后，終于圓了進(jìn)軍2002年世界杯的夢。對這次沖擊世界杯的成功，有人評說是我們機(jī)會和運(yùn)氣好，既未與日、韓照面，又避開了伊朗、沙特。否則，結(jié)果如何還很難說。你認(rèn)為是這樣嗎？請以“運(yùn)氣”為話題寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限。（注：2002年世界杯，日、韓兩國為主辦國，其球隊(duì)直接出線，不參加亞洲區(qū)的選拔賽；中國隊(duì)在亞洲區(qū)十強(qiáng)賽的分組中，抽簽編入B組，伊朗、沙特在A組）

分析：這個(gè)題目的話題材料中說中國足球隊(duì)出線是靠運(yùn)氣，顯然有失片面。因此，話題材料中的問題：“你認(rèn)為是這樣嗎？”就隱含著一個(gè)“不是這樣”的答案?？闯隽诉@一點(diǎn)，就知道要在辯證立論上下功夫了，既不能全部否定運(yùn)氣的作用，也不可把成敗的根本原因歸于運(yùn)氣，起根本作用的還是主觀努力和實(shí)力。如果寫這個(gè)題目時(shí)，以“好運(yùn)來了擋也擋不住”立論，就與命題者的意圖就相悖了。

2、有人說，有什么都不要緊，千萬不要有??；沒有什么都無關(guān)緊要，千萬不要沒有錢。也有人說，金錢不是萬能的，沒有金錢是萬萬不能的。請以“我看錢這東西”為話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，不少于800字。

分析：我們在拿到這樣的題目以后，如果不假思索，提筆就寫，很容易寫到大談金錢的作用，弄不好還有拜金主義的思想流露，那就和命題者的意圖大相徑庭了。材料告訴我們金錢固然有很大的作用，但是這兩個(gè)“有人說”的是不是正確，有沒有偏差呢？這個(gè)就需要我們對材料進(jìn)行一些分析，從材料的整體高度把握作文命題中心。這兩個(gè)“有人說”肯定了金錢的作用，但對金錢過分強(qiáng)調(diào)。沒有錢固然不方便，但錢是不是人的唯一生存條件？這種說服代表了許多人對金錢的認(rèn)識誤區(qū)。這個(gè)話題作文的命題意圖顯然是要我們?nèi)リU述充分肯定金錢的作用，但是也要闡明對金錢的正確態(tài)度，即要合法地追求金錢，正確使用金錢，讓金錢給自己、家人和社會帶來幸福。這就是全面把握材料，讓文章在合理的范圍之內(nèi)縱橫馳騁，而不游離于命題之外。

3、世界永遠(yuǎn)處在變化之中，自然界在不停地變，社會在不停地變，人在不停地變。有位哲人說：世上唯一永恒的事情就是變化。面對這變化無窮的世界，人該怎么辦呢？請以“變化”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于800字。

分析：寫這個(gè)題目不能停留在反映“變化”上。話題材料已經(jīng)說明了世界是變化的，再停留在反映這一點(diǎn)上便不符合命題要求。要緊緊抓住話題材料提出的問題“面對這變化無窮的世界，人該怎么辦呢？”來思考作文的立意，寫出鮮明的觀點(diǎn)來。如“以變應(yīng)變”、“與時(shí)俱進(jìn)”等，以及我們不僅要適應(yīng)世界的變化，更要探索變化的規(guī)律，主動地去改變世界等等。這樣抓住關(guān)鍵思考立論，文章就有了深度。

4、目前環(huán)境污染極為嚴(yán)重，導(dǎo)致許多疾病發(fā)生。如果我們的生存環(huán)境得以凈化，不僅可以減少疾病，而且可以使人們精神飽滿，心情愉快。其實(shí)，需要凈化的豈止是自然環(huán)境??請以“凈化”為話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，不少于800字。

分析：仔細(xì)閱讀引話題，先找出材料中揭示材料主旨的關(guān)鍵句，或歸納出材料主旨，然后結(jié)合材料主旨和話題來作文，如“凈化”這個(gè)話題，細(xì)讀引話題，揭示主旨的關(guān)鍵是“其實(shí)，需要凈化的豈止是自然環(huán)境？”抓住此主旨句結(jié)合話題“凈化”，文章的主旨也就明確了，即“社會環(huán)境需要凈化，人們的思想、語言、行為等社會環(huán)境更需要凈化”圍繞這個(gè)主旨進(jìn)行選材作文就不容易偏離了，而且可以將作文主旨深化。但是，在同學(xué)們作文中，常常是整體把握了引話題主旨，文章開頭有話題意識，所寫內(nèi)容在話題的范圍之內(nèi)或與其直接關(guān)聯(lián)，但寫著寫著就拋開了話題，游移轉(zhuǎn)換話題，部分段落跑題的為數(shù)不少，如“凈化”作文，前文寫著環(huán)境污染，后文又轉(zhuǎn)到凈化環(huán)境活動的助人為樂。這樣偏離了主題，也影響得分。應(yīng)注意，作文時(shí)我們所選定的話題范圍是貫穿文章始終的。

5、同時(shí)代的青年朋友??/不是每一個(gè)戰(zhàn)士/都能建立蓋世的殊勛/不是每一個(gè)學(xué)子/都能寫出流傳百代的雄文/既然先輩把我?guī)У竭@個(gè)世界/既然社會扶攜我度過一生/我就給這世界增添些什么/增添一塊磚/一片瓦/??（張海迪《生命進(jìn)行曲》）

這首詩引發(fā)你想到了些什么呢？請以“生命”為話題作文。題目自擬，文體不限，不少于800字。

分析： 以“生命”為話題一題，只需抓住“不是每個(gè)戰(zhàn)士，都能建立蓋世的殊勛”“我就給這世界增添些什么”“增添一塊磚，一片瓦”就可以準(zhǔn)確地概括出中心了。我們多數(shù)人會平凡地度過一生，平凡但不能平庸，要盡最大努力為社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，盡到自己的一份責(zé)任，雖平凡但要有意義。原材料的主旨，一般來說就是你文章的主旨。即你的文章的中心從大方向上來說應(yīng)該與背景材料的中心是一致的。歸納：（1）審命題者意圖，審材料意旨。

（2）抓關(guān)鍵句（具有議論色彩的語句、揭示材料寓意的語句）、提示語。提示語對取材的范圍有提示作用，對話題切入的角度有限制作用。

話題作文的材料具有雙重身份，它既是話題的引語，又是對作文的提示語。話題材料中總是隱含著命題者的某些意圖，如對作文范圍與立意的某種限定等。審題時(shí)，首先就要把隱含于材料中的命題者的意圖讀出來，并據(jù)此確立自己文章的觀點(diǎn)。

2、審話題

大千世界，形形色色的誘惑可不少。燈紅酒綠、金錢美色、名譽(yù)權(quán)位??甚至賭與毒，都能讓你的心靈經(jīng)受考驗(yàn)。面對誘惑，人怎樣才能擁有一個(gè)充實(shí)的、高尚的、有意義的人生呢？請以“戰(zhàn)勝誘惑”為話題寫一篇文章，題目可以用話題也可以自擬，文體不限，不少于800字。

分析：這里的話題是“戰(zhàn)勝誘惑”。如果忽略了“戰(zhàn)勝”二字，大寫特寫“誘惑”的種類、危害以及深受其害的各種案例，文章也許可以寫得很精彩，但對于話題來說，卻肯定是偏出去了。因?yàn)楦鶕?jù)這個(gè)話題，作文的重點(diǎn)，應(yīng)該放在“戰(zhàn)勝”二字上。

歸納：我們把重點(diǎn)放在審話題材料上，只是因?yàn)槲覀兂３：雎运?。并非說不要審話題。審話題同樣重要。

要審清話題含義。如，2001年高考作文“誠信”這個(gè)話題，應(yīng)是“誠實(shí)、守信”的意思。有些考生誤解為“自信、堅(jiān)貞、相信、信仰、信服”等，這就不切合題意。

要審清話題范圍。1999年的話題是“假如記憶可以移植”。有的考生在文章中大寫特寫記憶到底能否移植，也有的寫記憶移植的試驗(yàn)如何如何，完全脫離了話題規(guī)定的范圍。話題假設(shè)記憶可以移植，就是規(guī)定了的前提和范圍，考生只能在這個(gè)范圍內(nèi)作文。再去討論能否移植的問題，就是對這個(gè)前提有意見，也就越出了話題的范圍，在寫另外的題目了。這在應(yīng)試作文中是不允許的。再如下面的題目：

3、審要求（略）

第五篇：話題作文審題

話題作文審題——話題作文中的限制

話題作文我們往往注意到開放的一面，忽視其限制的一面。其實(shí)凡是考試，都必定有限制。再說，在審準(zhǔn)題意這個(gè)問題上，評分等級有切合——符合——基本符合——偏題這樣的等差標(biāo)準(zhǔn)。切合指十分符合，要切合題意，就要弄清作文題中的限制問題。例題評析一：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

在一次鼓勵創(chuàng)新的報(bào)告會上，有位學(xué)者出了一道題：四個(gè)圖形符號中，哪一個(gè)與其他三個(gè)類型不同？有人說圓形，因?yàn)閳A形是惟一沒有角的圖形；也有人說三角形，它是惟一由直線構(gòu)成的；又有人說半圓也是正確的，它是惟一由直線和曲線組成的；最后有人說，第四個(gè)圖形也可以，因?yàn)樗俏┮环菍ΨQ性的圖形?？磥?，由于標(biāo)準(zhǔn)和角度的不同，這四個(gè)圖形都可以作為正確答案。的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個(gè)的事例很多。你有這樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞和認(rèn)識嗎？

請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章。

（注意）

①這個(gè)話題的范圍是很寬泛的，只要與學(xué)者的這道題引發(fā)的思想感受有關(guān)，都符合要求。

②文體不限?？梢杂洈⒔?jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象，等等。

③題目自擬。

④不少于 800字。

本次作文評分的操作要點(diǎn)：

1.一篇臨場作文如果不走題，審題正確，又達(dá)到了高中畢業(yè)生作文的普通水準(zhǔn)（全文基本上明白，基本上通順，基本上完整），即可得到“基礎(chǔ)等級”分的上限，進(jìn)入41——50分的分?jǐn)?shù)段。

2.“發(fā)展等級”分有較高的要求，不是人人皆可得到，它要求作文有“亮點(diǎn)”，有“精彩”之處。你盡管得了“基礎(chǔ)等級”的50分，但通篇平平，也不可能得到“發(fā)展等級”分。你如果有“亮點(diǎn)”，有“精彩”之處，哪怕45分的“基礎(chǔ)等級”分，也可以得到一定的“發(fā)展等級”分。注意：只有“基礎(chǔ)等級”分在45分以上（含45分），才可以考慮給“發(fā)展等級”分，這是一條很嚴(yán)格的分界線。

3.審題和表述有較多的毛病，在36分——40分之間浮動。

4.審題和表述有嚴(yán)重毛病，在35分以下浮動。

關(guān)于“閃光點(diǎn)”：

①它可以是一個(gè)巧妙的構(gòu)思?！扒擅睢奔础皺C(jī)智”。何而

“機(jī)智”用王蒙的話說，就是“虧他想得出來”。②它可以是一個(gè)較為新穎的思考角度。不要滿足于對考題進(jìn)行。正面沖突”，而要善于變換視角，盡可能地發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)其他考生沒有發(fā)出的?東西”，這樣你就可以脫穎而出了。③它可以是一個(gè)有特色的句子，甚至是一個(gè)富有感染力的、內(nèi)涵豐厚的詞，有時(shí)候一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也會叫人眼睛一亮。

例文三篇作文評分和評價(jià)。

例文1.美的答案

例文2.換個(gè)角度會很美

例文3.高中生活

審題小結(jié)

（1）整體讀題，明其大意

從前到后：材料—→提示語—→話題—→要求

關(guān)注點(diǎn)：話題是什么，有什么基本限制

（2）反向再讀，找準(zhǔn)關(guān)鍵

從后到前：話題揣摩，話題本身的限制

——話題關(guān)鍵，話題語言形式

提示語揣摩，提示當(dāng)中的限制

——同話題對應(yīng)的關(guān)鍵詞是什么

材料揣摩，材料里面的限制

——同話題對應(yīng)的關(guān)鍵詞是什么

其實(shí)，這些關(guān)鍵詞既是本作文的限制，也是啟示——扣住它們來思考或立意，就可以寫得符合題意進(jìn)而切合題意，也能迅速找準(zhǔn)寫作方向。

該作文要求特別強(qiáng)調(diào)“話題的范圍是寬泛的，只要與學(xué)者的這道題引發(fā)的思想感受有關(guān)，都符合要求”。這里意在提示考生注意理解話題的意義，要在意義的聯(lián)系上去做文章，可以在很寬的范圍內(nèi)去寫自己熟悉的事物，而不必拘泥于尋找答案、論證結(jié)果。如果考生能寫出答案的豐富多彩，又能把“為什么答案可以是豐富多彩的”這個(gè)問題解釋清楚就更好了。

該題的關(guān)鍵之處是：“以?答案是豐富多彩的?為話題”，對題目只作粗粗掃描，是不容易抓住關(guān)鍵詞語的；只有一字、一詞地細(xì)讀，才能“強(qiáng)迫”自己把命題的主要“指令”搞清楚。

抓牢了“答案是豐富多彩的”還不夠，還必須向該“話題”的“前因”和“后果”開拓。

所謂“前因”，主要指：①世界是千變?nèi)f化的；②看問題的角度、標(biāo)準(zhǔn)和方法是多種多樣的。

所謂“后果”，主要指；①豐富多彩的答案中有正確的和不正確的；②只有全面地、辯證地思考分析，才能找出正確的答案；③正確的答案又分最佳的、好的、較好的，等等；④只有具體問題具體分析，精益求精，才能找到某一時(shí)期、某一情境中的最佳答案；⑤找尋最佳答案，是為了更好地創(chuàng)新、創(chuàng)造。

這么一拓展，文章的思路就開闊了，可說的、該說的、有分量的話就多了。否則，你就只能平面展開，羅列一些“豐富多彩” 的“答案”來應(yīng)付了事。這種“羅列”，是肯定不能提高作文檔次的。

例如：《換個(gè)角度會更美》，扣合住材料住材料與提示語中的“限制與啟示點(diǎn)——角度不同”來寫作。在《優(yōu)化設(shè)計(jì)》上有七篇高分作文，它們在切合題意的前提下，百花齊放，思維活躍，單就文體而言就異彩紛呈。

所以，整體上把握，細(xì)致處弄清，明白其開放度——話題范圍，找準(zhǔn)其限制點(diǎn)——話題核心，就可以獲得迅速進(jìn)入寫作狀態(tài)的啟示點(diǎn)，并運(yùn)用大腦中搜索器從自己的積累倉庫中搜索出相應(yīng)的內(nèi)容，然后將作文寫得切題。例題評析二：

作文：一位科學(xué)家說，基因決定論是一種非常可怕的社會達(dá)爾文主義，它就是當(dāng)年納粹優(yōu)生主義，種族滅絕的基礎(chǔ)。誰都沒有權(quán)利決定某些具有殘疾一類基因特征的胎兒不得出生，誰都沒有權(quán)利認(rèn)為他們是我們社會的累贅，誰都沒有權(quán)利來憐憫他們，使他們不能享受人生，連幸福的權(quán)利都沒有。從基因理論的角度看，他們是為我們大家受苦的，不是他就是我大家都可以輪到的。

這位科學(xué)家的言論會引起你怎樣一些類似的聯(lián)想和相關(guān)的思考？

請以“我們和他們”í為話題，寫一篇不少于８００字的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。

注意： 本次話題作文的限制問題

（1）?.整體讀題，明其大意

材料表明——一個(gè)科學(xué)家對基因決定論的否定，對殘疾者的關(guān)愛，體現(xiàn)出一位科學(xué)家的良知。

提示表明——引起類似的聯(lián)想和相關(guān)的思考是關(guān)鍵。

話題表明——“我們”“他們”作為第一和第三人稱代詞指代兩個(gè)有差異的類型，意味著分類，劃分，距離，差異；“和”是并列關(guān)系聯(lián)結(jié)，表明語意核是某種“關(guān)系”。

（2）?.反向再讀，找準(zhǔn)關(guān)鍵

弄清：話題本身的關(guān)鍵——什么與什么的關(guān)系

提示當(dāng)中的關(guān)鍵——類似的聯(lián)想和相關(guān)的思考

材料里面的關(guān)鍵——我們：健全者；他們：殘疾者。

我們：有權(quán)利者；他們：無權(quán)利者。（“決定”）

話題，提示和材料的關(guān)鍵聯(lián)系起來聯(lián)想和思考：

“我們”“他們”指代什么呢？就材料而言，是指健全者與殘疾者；就其關(guān)系而言，是指我們怎樣處理與他們的關(guān)系——是以平等的態(tài)度尊重他們，還是以支配者的態(tài)度來剝削他們。

就提示語中“類似”“相關(guān)”而言，思路拓展開去，在我們——健全者，他們——?dú)埣舱哌@個(gè)對應(yīng)關(guān)系限制中，還可以看有強(qiáng)者與弱者，強(qiáng)勢者與弱勢者，支配者與被支配者等關(guān)系，這從材料中“決定”一詞也可以看出來。

所以，我們與他們，對應(yīng)材料和提示中的關(guān)鍵，是強(qiáng)與弱，健與殘，強(qiáng)勢與弱勢，支配與被支配，多數(shù)與少數(shù)等等之間的關(guān)系，核心是作為前者的我們怎樣對待他們的問題。

怎樣對待呢？

平等與尊重，尊重他們的權(quán)利，尊重他們的幸福，尊重他們的人生……為他們獲得權(quán)利，享受幸福，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值提供幫助，又不傷害其自尊。

所以，值得思考的是：

1.我們能否以強(qiáng)者，健全者，多數(shù)者等的名義去剝奪弱者，殘疾者，少數(shù)者的權(quán)利和幸福，不論在行動上還是心理上，感情上？

2.我們是否可以主流者的地位，去輕視壓制邊緣者的思想？

3.我們是否可以文明，進(jìn)步，發(fā)達(dá)的名義輕視少數(shù)民族，認(rèn)為他們野蠻，原始，落后？

4.我們能否以富起來的名義去改變和毀滅少數(shù)民族獨(dú)特的不可替代不可再生的生活習(xí)俗等？（舉《中國國家地理》一例）

5.我們能否以成績好的名義輕視學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生，并剝奪他們的一些正當(dāng)權(quán)利？

6.我們能否以多數(shù)者名義剝奪少數(shù)人的一些正當(dāng)權(quán)利？（舉《中青報(bào)》一例）

7.我們能否以勝利，榮譽(yù)的名義剝奪他人的某些基本的正當(dāng)權(quán)利？（舉《中青報(bào)》一例）

8.我們能否以成人的權(quán)利，以理想等名義剝奪兒童們的天真和童趣，把我們的思想或語言強(qiáng)加于他們？

9.我們能否以萬物之靈長的優(yōu)勢去任意殘殺，驅(qū)趕，改造動物們？

總之，這個(gè)話題讓我們每個(gè)人反思自我，反省我們在生活中種種言與行!

而這種種反思都是在我們整體把握了話題作文材料與提示，話題與要求，尤其是弄明白了限制點(diǎn)之后而獲得啟示，進(jìn)而才打開思路。