第一篇：隱話題作文的審題

隱話題作文的審題

隱話題作文的分類：多話題作文和單一話題作文。

多話題作文

多話題作文：

審讀材料的結(jié)果，是出現(xiàn)了兩個(gè)或兩個(gè)以上的話題。

【示例一】如2008年北京卷的作文，話題有兩個(gè)：①有限與無限；②論順序?！臼纠砍柖?/p>

課堂上，老師給同學(xué)們展示了下面這兩幅圖,讓大家比較兩幅圖中間的圓的大小。同學(xué)們都說圖2中間的圓比圖1中間的圓大。但是經(jīng)過測量，大家發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)圓其實(shí)一樣大。這個(gè)有趣的現(xiàn)象引起了同學(xué)們熱烈的討論。

一個(gè)同學(xué)說：“我們的眼睛有時(shí)也會(huì)欺騙自己，所以遇事應(yīng)該認(rèn)真調(diào)查。” 一個(gè)同學(xué)說：“參照很重要，不同的參照會(huì)使人做出不同的判斷。” 一個(gè)同學(xué)說：“事物的本來面貌，不會(huì)因人們的看法有誤差而改變?！?一個(gè)同學(xué)說：“正因?yàn)橛辛隋e(cuò)覺，我們眼中的世界才豐富多彩?！?……

請就以上材料，展開聯(lián)想，自定角度，寫一篇文章。題目自擬，文體自選（除詩歌外），不少于800字。【示例四】

臺(tái)灣苗栗縣的魏女士擺了一個(gè)蔬菜自助攤。攤上擺滿了各種時(shí)令蔬菜，任人自取，隨意投錢。不久，魏女士發(fā)現(xiàn)，大部分人取菜后，能自覺地往錢箱里投錢，可是，也有一些人取菜之后不投錢，悄悄溜走。后來魏女士請人畫了一幅題字的漫畫，掛在菜攤旁。漫畫上寫著兩行字：這里沒有監(jiān)視器，只有上帝的望遠(yuǎn)鏡。

請根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文，除詩歌外，文體不限。

【本次作文審題】：

/ 6

既然是隱話題作文，那么它的話題就只能來源于材料了。第一要?jiǎng)?wù)就是審出話題。我們認(rèn)真審讀材料可以發(fā)現(xiàn)，對于“一部分人取菜之后不投錢，偷偷溜走”的行為，魏女士予以了警告——“這里沒有監(jiān)視器，只有上帝的望遠(yuǎn)鏡”，“監(jiān)視器”是監(jiān)視人的具體行為的器械，“上帝的望遠(yuǎn)鏡”則是監(jiān)視、拷問心靈的利器。魏女士之所以在攤上擺滿了各種時(shí)令蔬菜，“任人自取，隨意投錢”，就是基于對人的信任；大部分人“大部分人取菜后，就自覺地往錢箱里投錢”，富有誠信，那少部分人卻不令人滿意。

話題就是“誠信"、“良知”、“自制”等等或在此基礎(chǔ)上衍生出來的其它話題！

【范文】本文為筆者學(xué)生李思成，被曲一線圖書2012、2013、2014北京版轉(zhuǎn)載用于商業(yè)目的，已嚴(yán)正交涉。

“上帝的望遠(yuǎn)鏡”似一把犀利的劍，直刺那些缺乏誠信的、齷齪的心靈！

古語有云：“言必出，行必果?！薄熬右谎裕嗰R難追?！边@都是在時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們做人要誠信。誠信二字重千斤。

誠信，自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德。古往今來，有多少人為我們樹立起誠信的榜樣。西漢時(shí)的季布，做人守信，答應(yīng)他人的事總是盡自己的全力去做。故有人說：“得黃金千斤，不如得季布一諾?！?/p>

可如今，誠信這多奇葩卻隨著時(shí)間的流逝漸漸凋零，枯萎，被人們遺忘，丟棄。不守誠信之風(fēng)逐漸蔓延：曾驚動(dòng)一時(shí)的安徽假奶粉事件，那些廠商為了謀取暴利，而不顧及一個(gè)個(gè)幼小的生命因此將人生定格在搖籃中，難道他們沒有一點(diǎn)同情心和道德觀嗎？還有2008年發(fā)生的“三聚氰胺”事件，那些所謂的中國馳名品牌：三鹿、伊利、蒙牛等，他們怎么忍心為了自己的利益，而將黑暗、貪婪的魔爪伸向一直相信他們的父母和孩子？他們怎么忍心看著那一張張稚嫩的笑臉失去生命的光彩？他們的道義去哪兒了？他們的誠信去哪兒了？

然而，作為中學(xué)生的我們，作為中華民族接班人的我們，有發(fā)自內(nèi)心地問過自己；我誠信嗎？我們能夠挺起胸膛，拍著胸脯說：我從沒做過有違誠信的事嗎？可是，有些同學(xué)讓我們大失所望：為了玩電腦，他們可以欺騙父母；為了考試成績好，他們可以作弊，抄襲，不擇手段，這樣既欺騙了老師，欺騙了家長，欺騙了同學(xué)，同時(shí)也欺騙了自己。失去了誠信，失去了做人的準(zhǔn)則，分?jǐn)?shù)再高，又有什么用呢？一切都是徒然！所以讓我們對自己的言行，做一次深刻的反??！

誠信，是一個(gè)人，一個(gè)社會(huì)，乃至一個(gè)國家最基本的要求。只有誠信，才能讓世界更加美好，到時(shí)我們將發(fā)現(xiàn)：青草綠樹，白云藍(lán)天，花香鳥語，無垠大海，廣闊的沙漠，坦蕩的草原，美麗無處不在；花開花落，云卷云舒，月圓月缺，美麗盡存其中。但是失去了誠信，我們的社會(huì)將一片混亂，如果人與人之間失去了信任，那人與人之間要怎樣合作？國家怎么能發(fā)展？社會(huì)怎么能變成和諧社會(huì)？失去了誠信，一切將如紙上談兵。

朋友，為了國家，為了社會(huì)，更為了你自己，讓我們攜起手來，自覺做一個(gè)誠信之人，讓誠信的光芒重新照耀民族精神的家園！【示例五】2005年北京卷 《說“安”》

“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”是唐詩中的名句。有人說，這是歌詠春天的美好品格；有人說，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說，這是嘆息“細(xì)雨”、“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說，“看不見”、“聽無聲”并不等于無所作為；還有人說，這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界……請你根據(jù)自己讀這兩句詩的體會(huì)，展開聯(lián)想，寫一篇文章。

要求：①自擬題目，自定角度。②除詩歌外，文體不限。③全文不少于800字。

試題評析

/ 6

這是一個(gè)材料作文。題目先給材料，而材料由兩部分組成：一聯(lián)唐詩和對它的五種理解；然后在此基礎(chǔ)上提出了本次作文寫作要求：根據(jù)自己的體會(huì)，展開聯(lián)想，寫作文。在作文要求中，題目限制了不能寫作的文體，沒有給話題，其他跟話題作文要求差不多。

面對這個(gè)作文題目，首先要讀懂材料。作文題目中提到的唐代詩人劉長卿的兩句詩，出自其七言律詩《贈(zèng)別嚴(yán)士元》：春風(fēng)倚棹闔閭城/水國春寒陰復(fù)晴/細(xì)雨濕衣看不見/閑花落地聽無聲/日斜江上孤帆影/草綠湖南萬里情/東道若逢相識(shí)問/青袍今已誤儒生。詩中寫的是在一個(gè)春寒料峭、天氣多變的日子里，作者在蘇州城外惜別友人的情景，透露他仕途不得意的心情。詩的情調(diào)和意蘊(yùn)都是十分低沉的。其中，題目給出的兩句詩的意思是：看不見的細(xì)雨把衣服淋濕了，花瓣悄悄落地聽不見聲音，這是字面上的意思。但我們要讀懂字面后面的意思，這才是審題立意的關(guān)鍵。當(dāng)然，對這兩句詩可以有不同的解讀，正如題目中提到的那樣。你可以根據(jù)給出的這兩句詩的字面意思，結(jié)合自己的經(jīng)歷、感悟，來確立自己的解讀，只要言之成理就可以。

“這是歌詠春天的美好品格”，重點(diǎn)應(yīng)該是“品格”，而不應(yīng)該是毫無顧忌地談?wù)摗按禾斓拿篮谩?；“這是暗指一種恬淡的做人境界”，重點(diǎn)則不是“境界”，而是“恬淡地做人”，其實(shí)就是對“品格”的具體化，假如海闊天空地闡述做人的境界，則又離題萬里了；“這是嘆息‘細(xì)雨’‘閑花’不為人知的寂寞處境”，你當(dāng)然可以談“寂寞”，但準(zhǔn)確地講，這里的寂寞應(yīng)該是具備恬淡地做人品格的人所必須面對的處境；再看“‘看不見’‘聽無聲’并不等于無所作為”，則是面對寂寞處境時(shí)所導(dǎo)致的結(jié)果，可簡單理解為不在寂寞中平庸，就在寂寞中偉大吧；至于“這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界”是從另一個(gè)角度去談?wù)撏粋€(gè)問題而已。

接著再“展開聯(lián)想”，談“自己的體會(huì)”。你當(dāng)然可以對提供的五個(gè)“有人說”進(jìn)行體會(huì)，也可以另辟蹊徑。細(xì)讀詩的意境，那種獨(dú)處寂寞的滋味會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)滋生，煙雨朦朧的江南細(xì)雨中，獨(dú)自黯然感懷，衣衫已浸濕，卻全然不覺，心已經(jīng)完全沉浸在那傷感惜別中。假如你是多愁善感的人，在自己的世界里堅(jiān)守著一份恬淡的品格，渾然不知世界之外的人對你心生悲哀和憐惜，讀這句詩，你會(huì)陷進(jìn)去難以自拔，假如你是體貼細(xì)膩的人，能用心把親情、友情滋潤，因而也會(huì)得到更多的愛的回報(bào)；讀這句詩，你會(huì)讀出一種人間至情，假如你是閑散無求的人，雖然平凡，但懂得生活，你的世界也許并不寬廣，但足以讓自己舒心開懷；讀這句詩，會(huì)頓然領(lǐng)悟那種無欲的境界……可謂“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”。

綜上所述，就用這個(gè)題目的內(nèi)容進(jìn)行立意，至少有以下幾種思考：

1.春天般的品格(和風(fēng)漸染、潤物無聲，引申出人間的各種真情)；

2.恬淡也是一種美德、一種氣度、一種境界等；

3.面對寂寞需要一種超然的心態(tài)，需要忍耐與執(zhí)著等；

4.大音無聲，大愛無言，默默無語并非無所作為，多一些默默奉獻(xiàn)，少一些嘩眾取寵等；

5.追求功利導(dǎo)致社會(huì)的浮躁，缺少淡定做人將會(huì)失衡等。【示例六】2016年朝陽期末

①在不久前舉行的“2015年漢語盤點(diǎn)”活動(dòng)中，“創(chuàng)”（chuànɡ）字作為最能反映社會(huì)熱點(diǎn)話題的漢字之一，入選十大“年度漢字”。打開網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙，與“創(chuàng)”有關(guān)的話題隨處可見：創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)意、創(chuàng)作、開創(chuàng)……

“創(chuàng)”字引發(fā)了你哪些思考和聯(lián)想？請自選角度，自擬題目寫一篇文章。文體不限?！痉段摹浚?/p>

創(chuàng)新推動(dòng)變革

“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新?！比珖舷乱蚶羁藦?qiáng)總理的一句話掀起來一股創(chuàng)業(yè)的浪潮，創(chuàng)新涌入人們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。毋庸置疑，長信對我們來回所影響是巨大的。

/ 6

在社會(huì)發(fā)展的過程中，我們不可否認(rèn)創(chuàng)新對我們社會(huì)的推動(dòng)作用。馬云的阿里巴巴，創(chuàng)新了我們的消費(fèi)方式，也在一定程度上改變了我們的消費(fèi)觀念。網(wǎng)購成為熱潮，“雙十一”“雙十二”消費(fèi)購物狂歡節(jié)有一次次刷新著網(wǎng)購交易額的數(shù)字。是的，網(wǎng)購這種創(chuàng)新推動(dòng)了中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也改變了人們的生活習(xí)慣。細(xì)節(jié)之處也足以體現(xiàn)?！侗本┩韴?bào)》的中縫在多年前是沒有廣告的。前胡潤富豪排行榜榜首，國美集團(tuán)總裁黃光裕最先想到了這一點(diǎn)，購買了《北京晚報(bào)》的中縫，為他的國美店鋪開始打廣告。果不其然，國美電器銷量大增。由此可見，創(chuàng)新可以為自己帶來經(jīng)濟(jì)收益。放觀到國際也是這樣。上世紀(jì)三十年代之前，資本主義各國風(fēng)行自由放任的經(jīng)濟(jì)政策，政府對經(jīng)濟(jì)置之不理，到大蕭條時(shí)代來臨，美國胡佛總統(tǒng)依然如故，使得經(jīng)濟(jì)越發(fā)蕭條，直到一九三三年羅斯福上臺(tái)，創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)政策，實(shí)行國家大力干預(yù)政策，才使經(jīng)濟(jì)度過蕭條期，緩解了社會(huì)矛盾。創(chuàng)新對一個(gè)國家的重要性我們不可小視。

可是現(xiàn)在的日子。我們急需另一種創(chuàng)新，霾時(shí)常趕走藍(lán)天，一同天下；口罩總是掩蓋臉龐，不便甲乙。北京似乎成為了霧霾的住所，不時(shí)回家看看，環(huán)境出現(xiàn)“新常態(tài)”。這如同工業(yè)革命的英國，創(chuàng)新了科學(xué)技術(shù)，創(chuàng)新了生產(chǎn)力，同時(shí)也“創(chuàng)新”了環(huán)境，泰晤士河臭氣熏天，大工廠吐著黑眼。我們所需要的，不時(shí)珍重創(chuàng)新，是人與自然和諧的創(chuàng)新，是能看見藍(lán)天，能仰望星空的創(chuàng)新。

“萬眾創(chuàng)新”，愿萬眾能創(chuàng)新，更愿創(chuàng)新能為萬眾，能服務(wù)萬眾，在淡藍(lán)色的天空下，愿你我共創(chuàng)新，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展與變革。

創(chuàng)意與生活（48分）

“沒有做不到，只有想不到?！碑?dāng)我們用著時(shí)下最新潮的產(chǎn)品，生活在與一千五百年前完全不同的環(huán)境中時(shí)，可曾想到，這一切都是源自于人們腦中不可思議的想法？換言之，有創(chuàng)意才有了我們現(xiàn)在的生活。

人的身上藏污納垢，但如何才能痛快的洗上一次熱水澡？八十中的學(xué)生張某想出了一個(gè)辦法，也就是后來惠及萬民的熱水器。他不僅為萬民提供了生活上的便利，同時(shí)也告訴萬民，有無創(chuàng)意不在于年齡的高低。

手捧書卷，身旁放上一盞香茗，溫暖的午后時(shí)光總與書本相伴。看過了惠特曼的《草葉集》也體味過《繁星》《春水》，有時(shí)會(huì)苦惱為何自己寫不出這樣的文字。又有誰能說，寫作的靈感不是一種創(chuàng)意？作家們的腦海中有著萬民想不到的故事情節(jié)與人物關(guān)系，然后編排在一起，流露情感于筆鋒之下，為我們的精神世界增添了許多不同的色彩。由此看來，創(chuàng)意不僅優(yōu)化了我們的物質(zhì)生活，也豐富了我們的文化生活。

喬布斯曾在發(fā)布會(huì)上大談iphone的創(chuàng)意，小米稱自己“為發(fā)燒而生”，三星以其華麗的色彩而聞名于世，我們用創(chuàng)意來博得我們的眼球，我們也以他們的創(chuàng)意方便了自己的生活。在這個(gè)發(fā)展快速的時(shí)代，衡量一樣產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)首先就是有無創(chuàng)意。

創(chuàng)意貫穿于我們?nèi)松氖寄仓沃@時(shí)代發(fā)展的腳步。放眼望去，這世上的一切都是人類思維的結(jié)晶。

有人說“思想是大海，而創(chuàng)意像是其上盛開的梅花”又有人說“上帝總會(huì)為你開一扇靈感的窗子”不管是販夫走卒亦或是王侯將相，腦中總會(huì)有不斷迸發(fā)而出的新奇點(diǎn)子。而恰恰是這些點(diǎn)子豐富了我們的生活。

在日新月異的今天，在思維之花碰撞的過去與未來，創(chuàng)意與生活都是密不可分的。【范例七】2016東城期末

2016屆東城區(qū)高三期末考試“拉選票”作文標(biāo)桿文 【試題回放】

①最近微信和QQ上常出現(xiàn)這樣的信息：“孩子正在參加評選活動(dòng)，請大家?guī)兔oXX號(hào)孩子投上寶貴的一票，麻煩大家了。”

/ 6

面對此類現(xiàn)象，有人說這是家長愛孩子的表現(xiàn)，也有人說這樣做有失公平，還有人說這是用媒體謀私利……你對此有何看法？

請自擬題目寫一篇文章，文體不限。將題目寫在答題卡上。【范文】：

有古諺語說：“沒有一滴雨水認(rèn)為自己制造了洪災(zāi)?！?在大家都在拉票的如今，你可能意識(shí)不到自己正在踐踏公平。

首先，我們需要明白為什么要評選？為什么不是幾個(gè)專家一商量就把結(jié)果定了？這不就是為了讓各種各樣的人從不同視角評定孩子嗎？為了讓所有的孩子能夠公平的競爭，這不也是家長一直呼吁的嗎？

家長在微信和QQ上為孩子拉票，就有失評選的公平性。加入每個(gè)家長都這樣做，那評選活動(dòng)豈不是成了人脈比賽。

此外，這樣做對孩子也是不利的。孩子就是家長的影子。他如果總是這樣以不公平的方式贏得比賽，那么他就會(huì)習(xí)慣這種不公平的方式，這是很可怕的。他們未來將成為社會(huì)的主要力量，而一個(gè)公平的社會(huì)，不可能靠一批踐踏公平的人建立起來。所以我認(rèn)為，以小見大，公平不是喊出來的，而是靠我們每個(gè)人維護(hù)出來的。

也許，有人會(huì)想：“我有投票的自由啊，法律并沒有規(guī)定不能以這樣的方式拉票。你不讓我拉票，就是在踐踏我的自由?！?/p>

而我想說，公平與自由自古以來就是相對的。你不可能同時(shí)在一件事情上得到這兩樣?xùn)|西。加入當(dāng)年那個(gè)大哲學(xué)家選擇了逃跑的自由，那他就失去了法律的公平。所以在公平與自由方面，需要我們每個(gè)人的力量。當(dāng)所有的人都放棄一項(xiàng)事物的自由時(shí)，他們就得到了公平。

胡適說：“當(dāng)他們都容忍了我講話時(shí)，我就有了講話的自由。”公平與自由的關(guān)系，大抵上和容忍與自由相同，有得有失。當(dāng)然，絕對的公平是不存在的，我們只能去追求相對的公平。當(dāng)人們選擇了投票的自由，那評選必然失去公平。

假如我們每個(gè)人都犧牲一點(diǎn)自由，那公平將是我們最好的回報(bào)。簡評：

文章緊扣材料提示從對拉票現(xiàn)象的分析展現(xiàn)對公平的思考，作者結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，從孩子發(fā)展、社會(huì)公平氛圍的營造角度層層深入展開論述，視野開闊，對于公平、自由二者關(guān)系的論述進(jìn)一步開掘材料內(nèi)涵，思考有深度。行文簡潔，顯示出作者較為豐富的積累和較高的語言運(yùn)用能力。

拉選票

這些天來充斥著我的朋友圈的已經(jīng)由各種自拍轉(zhuǎn)變?yōu)闉楹⒆永x票了。這樣的信息讓人不勝其煩，可這樣的做法仔細(xì)想想也沒有什么錯(cuò)。首先這種拉選票的做法表現(xiàn)了父母對自己孩子的愛，及對孩子的鼓勵(lì)。這種評選活動(dòng)外人不覺得有什么，可對孩子來說如果獲得了好的名次可能就有天大的好處，對提升孩子的自信心有著不小的益處。

其次，微信和QQ作為一種社交類軟件，為使用者提供社交平臺(tái)本就是他們的職責(zé)。用他們來為自己的孩子拉選票更是天經(jīng)地義、無可厚非的事情。與其說是用媒體謀私利，倒不如說是資源的充分利用，同時(shí)你的好友，你的人際關(guān)系網(wǎng)也是你的資源，將這些資源充分的利用起來又有什么錯(cuò)呢？

公平

/ 6

再次，拉票這種事古來有之，現(xiàn)在更是不少。除中國以外的各個(gè)大國在臨近總統(tǒng)大選、首相更新時(shí)，那些各黨派領(lǐng)導(dǎo)人不是各個(gè)都要深入基層群眾演講拉票嗎？甚至在你小學(xué)時(shí)每每迎來班內(nèi)獎(jiǎng)項(xiàng)、職務(wù)評選時(shí)老師還會(huì)給你三分鐘讓你來為自己拉一拉選票呢。公平是相對的，世上本來就沒有絕對的公平，而拉選票這種事更談不上破壞公平規(guī)則。它更能體現(xiàn)人們的人際關(guān)系及交友能力，人緣好的人無論在哪里都更吃香。最后，在中國這樣一個(gè)看重人際關(guān)系的國家，社會(huì)交往能力的高低往往是一個(gè)人最終成就的量尺。你的社交能力強(qiáng)，你就能擁有不錯(cuò)的職位和待遇。而這種為孩子拉選票的活動(dòng)就像是一個(gè)測量你人際關(guān)系的一個(gè)媒介。所以為孩子拉票這件事情并沒有錯(cuò)。人際關(guān)系的重要性在這拉選票給孩子這一種小事都可以體現(xiàn)，所以為了以后的生活和道路，努力提升自己的社交能力吧！簡評：

文章反向立意，思考角度較為獨(dú)特，說理清晰，值得鼓勵(lì)。圍繞材料拉票現(xiàn)象展開思考，從鼓勵(lì)孩子、利用資源等角度展現(xiàn)拉票的合理性，思路清楚。對某些問題的分析稍欠深入（如微信等社交軟件與媒體的區(qū)別）是可以進(jìn)一步提升的地方。

/ 6

第二篇：話題作文審題

作文審題，是寫作者下筆之前必須面對的第一道關(guān)卡。就命題作文而言，審題的關(guān)鍵是正確理解題目的含義。就審題而言，要使文章深刻、透徹，有創(chuàng)新，就要把握最根本的一個(gè)規(guī)律，即將題目的含義由本義向引申義、比喻義開拓！自1999年以來，高考作文采用了話題作文這樣一種新的作文形式，當(dāng)年的作文話題是“假如記憶可以移植”，要求“寫作時(shí)可以大膽想象，內(nèi)容只要與話題有關(guān)就符合要求”。受此影響，近幾年的高中語文作文教學(xué)大多側(cè)重于話題作文的寫作，而學(xué)生又大多陷入了這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)：話題作文的內(nèi)容只要與話題有關(guān)即可，不存在跑題、偏題、離題的問題。所以寫作時(shí)常常是天馬行空，信馬由韁，真?zhèn)€是“思接千載，視通萬里”，“籠天地于形內(nèi)，挫萬物于筆端”，而寫出來的文章則是“下筆千言，離題萬里”。平時(shí)訓(xùn)練養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，考場上自然也就欲罷不能了。因此，年年因作文失誤導(dǎo)致名落孫山，抱憾終生的，大有人在。

實(shí)際上，綜觀幾年來高考作文的命題趨勢，從1999年的“寫作時(shí)可以大膽想象，內(nèi)容只要與話題有關(guān)就符合要求”到2001年的“所寫內(nèi)容必須在話題的范圍之內(nèi)”再到2003年的“所寫內(nèi)容必須在話題的范圍之內(nèi)，試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用”，話題作文的“緊箍咒”越念越緊，這意味著話題作文的審題難度也越來越大。因此，過好話題作文的審題關(guān)，在高考作文訓(xùn)練指導(dǎo)中，就顯得非常迫切而又重要了。那么，話題作文如何審題呢？

對于話題作文而言，審題就是要正確理解話題的含義，包括話題的字面意思、話題的內(nèi)涵和外延、立意取向和選材范圍等等。比如1999年全國卷作文話題“假如記憶可以移植”，話題的內(nèi)涵和立意取向非常明確：立意的前提是記憶可以移植，立意的取向是假如記憶可以移植的話，主宰這個(gè)世界的人類會(huì)做些什么，應(yīng)該做些什么，從而使這個(gè)世界向著更好的方向發(fā)展。如果考生反其道而行之，大談什么記憶不可移植，否則世界將走向毀滅，或是人們可以利用這一有利條件，喪盡天良，做絕壞事，這與命題人的意圖將是格格不入的！那么，這樣的立意、構(gòu)思絕對也是等而下之的，不入流的！再如2000年全國卷作文話題“答案是豐富多彩的”，作文要求特別強(qiáng)調(diào)“這個(gè)話題的范圍是很寬泛的，只要與學(xué)者的這道題引發(fā)的思想感受有關(guān)，都符合要求”，也就是說，話題的外延很大，加之 “文體不限?？梢杂洈⒔?jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象，等等?！薄@實(shí)際上是在具體點(diǎn)撥考生：怎樣構(gòu)思與表達(dá)！如果在審題時(shí)顧及不到這些，此題的構(gòu)思將大受局限！又如2001年全國卷作文話題“誠信”，其字面意思是“誠實(shí)，守信用”，可有些考生不解其意，導(dǎo)致審題立意出現(xiàn)偏頗、偏差，一著不慎，滿盤皆輸！這個(gè)教訓(xùn)是非常深刻的！至于2002年全國卷作文話題“心靈的選擇”，其內(nèi)涵和外延則較難把握，這同時(shí)也制約著此題的立意取向和選材范圍：“選擇”是外延，“心靈” 是內(nèi)涵。也就是說，可供“選擇”寫的材料各色各樣，但不是所有的選擇都是屬于“心靈”方面的。這就是說，你所寫的選擇的事件，都必須有內(nèi)心的活動(dòng)、思想的參與、精神的指引；都必須傾聽靈魂深處的聲音，讓隱秘的內(nèi)心站出來進(jìn)行抉擇。這樣的立意構(gòu)思才算完全符合題意，才有可能寫出新意，拿到發(fā)展等級(jí)的高分！2003年全國卷作文話題“感情親疏和對事物的認(rèn)知”，從形式看，是一個(gè)并列短語；從內(nèi)容看，則是一個(gè)關(guān)系式話題。既然如此，作文時(shí)就要能夠正確、全面的揭示出話題蘊(yùn)涵的各種關(guān)系：感情親疏會(huì)影響事物的認(rèn)知，感情親疏不會(huì)影響事物的認(rèn)知，感情親、疏導(dǎo)致對事物的認(rèn)知正確、錯(cuò)誤，感情親、疏導(dǎo)致對事物的認(rèn)知錯(cuò)誤、正確??運(yùn)用數(shù)學(xué)上的概率統(tǒng)計(jì)，二者之間至少包含16種以上各不相同的關(guān)系。為了避免材料對考生可能造成的單向影響，題目中明確提示“試題引用的寓言材料，考生在作文卷中可用也可不用”。這一點(diǎn)暗示考生：這個(gè)話題可以從不同的或相反的角度立意，進(jìn)行多角度思考。只有意識(shí)到這一點(diǎn)，這個(gè)話題才有可能寫出新意！同時(shí)，這個(gè)話題的選材范圍也是比較寬泛的。因?yàn)樵掝}本身啟示我們：（1）生活小事中隱含著許多有價(jià)值的道理，關(guān)注生活，思考人生，在對事物的認(rèn)知上就能夠取得新的收獲；（2）在現(xiàn)實(shí)生活中，人與人之間在感情上的親疏濃淡這類現(xiàn)象是普遍存在的。認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，結(jié)合主觀感情和客觀事物兩個(gè)方面，那么可供選擇的材料——家庭中的、社會(huì)中的、學(xué)校中的都是很多的。

總之，審題要“三審”：審話題材料，搞清思維模式（怎么想）和話題題旨（是什么）；審話題范圍，特別要注意命題者隱含在其中的暗示性信息，搞清寫作重點(diǎn)（寫什么）；審注意事項(xiàng)，搞清具體要求（怎么寫），要確定易于寫成功的文體形式。只有這樣，才能做到心中有數(shù)，胸有成竹，有的放矢，命中目標(biāo)，從而取得高考作文的優(yōu)異成績。

最近幾年高考作文的命題，都采用了話題作文的形式。跟材料作文相比，話題作文的審題難度較小，作文偏題的考生減少了許多。但是，難度較小，不等于不需要用心審題了。從這幾年高考作文閱卷的情況來看，因?qū)忣}不用心而導(dǎo)致不同程度偏題的作文仍然有一定的比例。此外，審題解決的也不僅僅是切題的問題，它也是把文章寫好的前提。

話題作文審題該審什么。

要求學(xué)生上課件主頁，了解近三年高考題，并分析話題作文的組成部分，了 解話題作文審題審什么。

資料

一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（2002年全國高考作文）

一位登山者，在途中遇到暴風(fēng)雪。他深知不盡快找到避風(fēng)處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開了。就在這時(shí)，腳碰到一個(gè)硬邦邦的東西，扒開雪一看，竟然是個(gè)快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續(xù)向前，還是停下來援救這個(gè)陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做按摩。經(jīng)過一番按摩，陌生人可以活動(dòng)了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩人互相攙扶著走出了困境。

也許不是人人都能夠碰到這樣的生死抉擇，但是每個(gè)人卻常遇到、見到、聽到一些觸動(dòng)心靈需要作出選擇的事情，那時(shí)，我們大家是臬選擇的呢？又應(yīng)該如何選擇呢？請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文。所寫話題必須在這個(gè)范圍之內(nèi)。立意自定。文體自選。題目自擬。不少于800字。不得抄襲。

資料

二、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（2003年全國高考作文題）

宋國有個(gè)富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會(huì)有人來偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。

以上是《韓非子》中的一個(gè)寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認(rèn)識(shí)事物和處理問題的時(shí)候，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對事物認(rèn)知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？請就“感情親疏和對事物的認(rèn)知”這個(gè)話題寫一篇文章。

［注意］①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。資料三：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（2004年江蘇高考作文題）

水有水的性格——靈魂，山有山的性情——沉穩(wěn)。水的靈魂給人以聰慧，山的沉穩(wěn)給人以敦厚。然而，靈動(dòng)的海水卻常年保持著一色的蔚藍(lán)；沉穩(wěn)的大山卻在四季中變化出不同的色彩。

請以“水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)”為話題，寫一篇不少于800字的文章。注意：1，話題包括兩個(gè)方面，可以只寫一個(gè)方面，也可以兼寫兩個(gè)方面。

2、立意自定。

3、文體自選。

4、題目自擬。

5、不得抄襲。

資料四：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（2005年江蘇高考作文題）

我們常常用古人所說的“鳳頭、豬肚、豹尾”六字來談寫作，意思是開頭要精彩亮麗，中間要豐富充實(shí)，結(jié)尾要響亮有力。寫作固然如此，仔細(xì)想想，小到生活、學(xué)習(xí)，大到事業(yè)、人生，又何嘗不是如此呢？

請以“鳳頭、豬肚、豹尾”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

【注意】①話題包括三個(gè)方面，也可以選取其中一個(gè)或兩個(gè)方面展開。②自定立意。③自擬標(biāo)題。④自選文體，但不要寫成詩歌或劇本。

小結(jié)：“話題材料+話題+要求”，是近幾年高考話題作文所采用的主要結(jié)構(gòu)形式。審題就應(yīng)該三方面都審到。如何審呢？

1、審話題材料

舉例：（2001年全國高考作文）閱讀下面一段寓言，根據(jù)要求作文。

“有一個(gè)年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了‘健康’、‘美貌’、‘誠信’ ‘機(jī)敏’ ‘才學(xué)’ ‘金錢’‘榮譽(yù)’七個(gè)背囊。渡船開出時(shí)風(fēng)平浪靜，說不清過了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸。艄公說：‘船小負(fù)載重，客官須丟棄一個(gè)背囊方可安度難關(guān)?！茨贻p人哪一個(gè)都舍不得丟，艄公又說：‘有棄有取，有失有得?！贻p人思索了一會(huì)兒，把‘誠信’拋進(jìn)了水里。

“寓言中‘誠信’被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？請以‘誠信’為話題寫一篇文章，可以寫自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言，等等。所寫內(nèi)容必須在‘誠信’的范圍之內(nèi)?！?/p>

要求：立意自定。文體自選。題目自擬。不少于800字。

分析：材料中“丟棄”是個(gè)關(guān)鍵詞，“有棄有取，有失有得”是個(gè)關(guān)鍵句。年輕人在人生的渡口必須做出取舍時(shí)，將“誠信”拋掉了。盡管故事沒有給出結(jié)論，但其中蘊(yùn)含的思想傾向我們應(yīng)該清楚――誠信不可拋。這就是命題者的命題意圖，據(jù)此立意命題，方可準(zhǔn)確無誤。盡管作文的話題是“誠信”，但文章內(nèi)容必須圍繞“誠信不可拋”來寫。然而少數(shù)考生寫誠信可拋，可見是未審?fù)覆牧?、未看出材料中隱含的觀點(diǎn)。

1、中國足球隊(duì)經(jīng)過44年的努力，經(jīng)歷了6次失敗之后，終于圓了進(jìn)軍2002年世界杯的夢。對這次沖擊世界杯的成功，有人評說是我們機(jī)會(huì)和運(yùn)氣好，既未與日、韓照面，又避開了伊朗、沙特。否則，結(jié)果如何還很難說。你認(rèn)為是這樣嗎？請以“運(yùn)氣”為話題寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限。（注：2002年世界杯，日、韓兩國為主辦國，其球隊(duì)直接出線，不參加亞洲區(qū)的選拔賽；中國隊(duì)在亞洲區(qū)十強(qiáng)賽的分組中，抽簽編入B組，伊朗、沙特在A組）

分析：這個(gè)題目的話題材料中說中國足球隊(duì)出線是靠運(yùn)氣，顯然有失片面。因此，話題材料中的問題：“你認(rèn)為是這樣嗎？”就隱含著一個(gè)“不是這樣”的答案?？闯隽诉@一點(diǎn)，就知道要在辯證立論上下功夫了，既不能全部否定運(yùn)氣的作用，也不可把成敗的根本原因歸于運(yùn)氣，起根本作用的還是主觀努力和實(shí)力。如果寫這個(gè)題目時(shí)，以“好運(yùn)來了擋也擋不住”立論，就與命題者的意圖就相悖了。

2、有人說，有什么都不要緊，千萬不要有?。粵]有什么都無關(guān)緊要，千萬不要沒有錢。也有人說，金錢不是萬能的，沒有金錢是萬萬不能的。請以“我看錢這東西”為話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，不少于800字。

分析：我們在拿到這樣的題目以后，如果不假思索，提筆就寫，很容易寫到大談金錢的作用，弄不好還有拜金主義的思想流露，那就和命題者的意圖大相徑庭了。材料告訴我們金錢固然有很大的作用，但是這兩個(gè)“有人說”的是不是正確，有沒有偏差呢？這個(gè)就需要我們對材料進(jìn)行一些分析，從材料的整體高度把握作文命題中心。這兩個(gè)“有人說”肯定了金錢的作用，但對金錢過分強(qiáng)調(diào)。沒有錢固然不方便，但錢是不是人的唯一生存條件？這種說服代表了許多人對金錢的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。這個(gè)話題作文的命題意圖顯然是要我們?nèi)リU述充分肯定金錢的作用，但是也要闡明對金錢的正確態(tài)度，即要合法地追求金錢，正確使用金錢，讓金錢給自己、家人和社會(huì)帶來幸福。這就是全面把握材料，讓文章在合理的范圍之內(nèi)縱橫馳騁，而不游離于命題之外。

3、世界永遠(yuǎn)處在變化之中，自然界在不停地變，社會(huì)在不停地變，人在不停地變。有位哲人說：世上唯一永恒的事情就是變化。面對這變化無窮的世界，人該怎么辦呢？請以“變化”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于800字。

分析：寫這個(gè)題目不能停留在反映“變化”上。話題材料已經(jīng)說明了世界是變化的，再停留在反映這一點(diǎn)上便不符合命題要求。要緊緊抓住話題材料提出的問題“面對這變化無窮的世界，人該怎么辦呢？”來思考作文的立意，寫出鮮明的觀點(diǎn)來。如“以變應(yīng)變”、“與時(shí)俱進(jìn)”等，以及我們不僅要適應(yīng)世界的變化，更要探索變化的規(guī)律，主動(dòng)地去改變世界等等。這樣抓住關(guān)鍵思考立論，文章就有了深度。

4、目前環(huán)境污染極為嚴(yán)重，導(dǎo)致許多疾病發(fā)生。如果我們的生存環(huán)境得以凈化，不僅可以減少疾病，而且可以使人們精神飽滿，心情愉快。其實(shí)，需要凈化的豈止是自然環(huán)境??請以“凈化”為話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，不少于800字。

分析：仔細(xì)閱讀引話題，先找出材料中揭示材料主旨的關(guān)鍵句，或歸納出材料主旨，然后結(jié)合材料主旨和話題來作文，如“凈化”這個(gè)話題，細(xì)讀引話題，揭示主旨的關(guān)鍵是“其實(shí)，需要凈化的豈止是自然環(huán)境？”抓住此主旨句結(jié)合話題“凈化”，文章的主旨也就明確了，即“社會(huì)環(huán)境需要凈化，人們的思想、語言、行為等社會(huì)環(huán)境更需要凈化”圍繞這個(gè)主旨進(jìn)行選材作文就不容易偏離了，而且可以將作文主旨深化。但是，在同學(xué)們作文中，常常是整體把握了引話題主旨，文章開頭有話題意識(shí)，所寫內(nèi)容在話題的范圍之內(nèi)或與其直接關(guān)聯(lián)，但寫著寫著就拋開了話題，游移轉(zhuǎn)換話題，部分段落跑題的為數(shù)不少，如“凈化”作文，前文寫著環(huán)境污染，后文又轉(zhuǎn)到凈化環(huán)境活動(dòng)的助人為樂。這樣偏離了主題，也影響得分。應(yīng)注意，作文時(shí)我們所選定的話題范圍是貫穿文章始終的。

5、同時(shí)代的青年朋友??/不是每一個(gè)戰(zhàn)士/都能建立蓋世的殊勛/不是每一個(gè)學(xué)子/都能寫出流傳百代的雄文/既然先輩把我?guī)У竭@個(gè)世界/既然社會(huì)扶攜我度過一生/我就給這世界增添些什么/增添一塊磚/一片瓦/??（張海迪《生命進(jìn)行曲》）

這首詩引發(fā)你想到了些什么呢？請以“生命”為話題作文。題目自擬，文體不限，不少于800字。

分析： 以“生命”為話題一題，只需抓住“不是每個(gè)戰(zhàn)士，都能建立蓋世的殊勛”“我就給這世界增添些什么”“增添一塊磚，一片瓦”就可以準(zhǔn)確地概括出中心了。我們多數(shù)人會(huì)平凡地度過一生，平凡但不能平庸，要盡最大努力為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，盡到自己的一份責(zé)任，雖平凡但要有意義。原材料的主旨，一般來說就是你文章的主旨。即你的文章的中心從大方向上來說應(yīng)該與背景材料的中心是一致的。歸納：（1）審命題者意圖，審材料意旨。

（2）抓關(guān)鍵句（具有議論色彩的語句、揭示材料寓意的語句）、提示語。提示語對取材的范圍有提示作用，對話題切入的角度有限制作用。

話題作文的材料具有雙重身份，它既是話題的引語，又是對作文的提示語。話題材料中總是隱含著命題者的某些意圖，如對作文范圍與立意的某種限定等。審題時(shí)，首先就要把隱含于材料中的命題者的意圖讀出來，并據(jù)此確立自己文章的觀點(diǎn)。

2、審話題

大千世界，形形色色的誘惑可不少。燈紅酒綠、金錢美色、名譽(yù)權(quán)位??甚至賭與毒，都能讓你的心靈經(jīng)受考驗(yàn)。面對誘惑，人怎樣才能擁有一個(gè)充實(shí)的、高尚的、有意義的人生呢？請以“戰(zhàn)勝誘惑”為話題寫一篇文章，題目可以用話題也可以自擬，文體不限，不少于800字。

分析：這里的話題是“戰(zhàn)勝誘惑”。如果忽略了“戰(zhàn)勝”二字，大寫特寫“誘惑”的種類、危害以及深受其害的各種案例，文章也許可以寫得很精彩，但對于話題來說，卻肯定是偏出去了。因?yàn)楦鶕?jù)這個(gè)話題，作文的重點(diǎn)，應(yīng)該放在“戰(zhàn)勝”二字上。

歸納：我們把重點(diǎn)放在審話題材料上，只是因?yàn)槲覀兂３：雎运２⒎钦f不要審話題。審話題同樣重要。

要審清話題含義。如，2001年高考作文“誠信”這個(gè)話題，應(yīng)是“誠實(shí)、守信”的意思。有些考生誤解為“自信、堅(jiān)貞、相信、信仰、信服”等，這就不切合題意。

要審清話題范圍。1999年的話題是“假如記憶可以移植”。有的考生在文章中大寫特寫記憶到底能否移植，也有的寫記憶移植的試驗(yàn)如何如何，完全脫離了話題規(guī)定的范圍。話題假設(shè)記憶可以移植，就是規(guī)定了的前提和范圍，考生只能在這個(gè)范圍內(nèi)作文。再去討論能否移植的問題，就是對這個(gè)前提有意見，也就越出了話題的范圍，在寫另外的題目了。這在應(yīng)試作文中是不允許的。再如下面的題目：

3、審要求（略）

第三篇：話題作文審題

話題作文審題——話題作文中的限制

話題作文我們往往注意到開放的一面，忽視其限制的一面。其實(shí)凡是考試，都必定有限制。再說，在審準(zhǔn)題意這個(gè)問題上，評分等級(jí)有切合——符合——基本符合——偏題這樣的等差標(biāo)準(zhǔn)。切合指十分符合，要切合題意，就要弄清作文題中的限制問題。例題評析一：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

在一次鼓勵(lì)創(chuàng)新的報(bào)告會(huì)上，有位學(xué)者出了一道題：四個(gè)圖形符號(hào)中，哪一個(gè)與其他三個(gè)類型不同？有人說圓形，因?yàn)閳A形是惟一沒有角的圖形；也有人說三角形，它是惟一由直線構(gòu)成的；又有人說半圓也是正確的，它是惟一由直線和曲線組成的；最后有人說，第四個(gè)圖形也可以，因?yàn)樗俏┮环菍ΨQ性的圖形?？磥恚捎跇?biāo)準(zhǔn)和角度的不同，這四個(gè)圖形都可以作為正確答案。的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個(gè)的事例很多。你有這樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞和認(rèn)識(shí)嗎？

請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章。

（注意）

①這個(gè)話題的范圍是很寬泛的，只要與學(xué)者的這道題引發(fā)的思想感受有關(guān)，都符合要求。

②文體不限。可以記敘經(jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象，等等。

③題目自擬。

④不少于 800字。

本次作文評分的操作要點(diǎn)：

1.一篇臨場作文如果不走題，審題正確，又達(dá)到了高中畢業(yè)生作文的普通水準(zhǔn)（全文基本上明白，基本上通順，基本上完整），即可得到“基礎(chǔ)等級(jí)”分的上限，進(jìn)入41——50分的分?jǐn)?shù)段。

2.“發(fā)展等級(jí)”分有較高的要求，不是人人皆可得到，它要求作文有“亮點(diǎn)”，有“精彩”之處。你盡管得了“基礎(chǔ)等級(jí)”的50分，但通篇平平，也不可能得到“發(fā)展等級(jí)”分。你如果有“亮點(diǎn)”，有“精彩”之處，哪怕45分的“基礎(chǔ)等級(jí)”分，也可以得到一定的“發(fā)展等級(jí)”分。注意：只有“基礎(chǔ)等級(jí)”分在45分以上（含45分），才可以考慮給“發(fā)展等級(jí)”分，這是一條很嚴(yán)格的分界線。

3.審題和表述有較多的毛病，在36分——40分之間浮動(dòng)。

4.審題和表述有嚴(yán)重毛病，在35分以下浮動(dòng)。

關(guān)于“閃光點(diǎn)”：

①它可以是一個(gè)巧妙的構(gòu)思。“巧妙”即“機(jī)智”。何而

“機(jī)智”用王蒙的話說，就是“虧他想得出來”。②它可以是一個(gè)較為新穎的思考角度。不要滿足于對考題進(jìn)行。正面沖突”，而要善于變換視角，盡可能地發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)其他考生沒有發(fā)出的?東西”，這樣你就可以脫穎而出了。③它可以是一個(gè)有特色的句子，甚至是一個(gè)富有感染力的、內(nèi)涵豐厚的詞，有時(shí)候一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也會(huì)叫人眼睛一亮。

例文三篇作文評分和評價(jià)。

例文1.美的答案

例文2.換個(gè)角度會(huì)很美

例文3.高中生活

審題小結(jié)

（1）整體讀題，明其大意

從前到后：材料—→提示語—→話題—→要求

關(guān)注點(diǎn)：話題是什么，有什么基本限制

（2）反向再讀，找準(zhǔn)關(guān)鍵

從后到前：話題揣摩，話題本身的限制

——話題關(guān)鍵，話題語言形式

提示語揣摩，提示當(dāng)中的限制

——同話題對應(yīng)的關(guān)鍵詞是什么

材料揣摩，材料里面的限制

——同話題對應(yīng)的關(guān)鍵詞是什么

其實(shí)，這些關(guān)鍵詞既是本作文的限制，也是啟示——扣住它們來思考或立意，就可以寫得符合題意進(jìn)而切合題意，也能迅速找準(zhǔn)寫作方向。

該作文要求特別強(qiáng)調(diào)“話題的范圍是寬泛的，只要與學(xué)者的這道題引發(fā)的思想感受有關(guān)，都符合要求”。這里意在提示考生注意理解話題的意義，要在意義的聯(lián)系上去做文章，可以在很寬的范圍內(nèi)去寫自己熟悉的事物，而不必拘泥于尋找答案、論證結(jié)果。如果考生能寫出答案的豐富多彩，又能把“為什么答案可以是豐富多彩的”這個(gè)問題解釋清楚就更好了。

該題的關(guān)鍵之處是：“以?答案是豐富多彩的?為話題”，對題目只作粗粗掃描，是不容易抓住關(guān)鍵詞語的；只有一字、一詞地細(xì)讀，才能“強(qiáng)迫”自己把命題的主要“指令”搞清楚。

抓牢了“答案是豐富多彩的”還不夠，還必須向該“話題”的“前因”和“后果”開拓。

所謂“前因”，主要指：①世界是千變?nèi)f化的；②看問題的角度、標(biāo)準(zhǔn)和方法是多種多樣的。

所謂“后果”，主要指；①豐富多彩的答案中有正確的和不正確的；②只有全面地、辯證地思考分析，才能找出正確的答案；③正確的答案又分最佳的、好的、較好的，等等；④只有具體問題具體分析，精益求精，才能找到某一時(shí)期、某一情境中的最佳答案；⑤找尋最佳答案，是為了更好地創(chuàng)新、創(chuàng)造。

這么一拓展，文章的思路就開闊了，可說的、該說的、有分量的話就多了。否則，你就只能平面展開，羅列一些“豐富多彩” 的“答案”來應(yīng)付了事。這種“羅列”，是肯定不能提高作文檔次的。

例如：《換個(gè)角度會(huì)更美》，扣合住材料住材料與提示語中的“限制與啟示點(diǎn)——角度不同”來寫作。在《優(yōu)化設(shè)計(jì)》上有七篇高分作文，它們在切合題意的前提下，百花齊放，思維活躍，單就文體而言就異彩紛呈。

所以，整體上把握，細(xì)致處弄清，明白其開放度——話題范圍，找準(zhǔn)其限制點(diǎn)——話題核心，就可以獲得迅速進(jìn)入寫作狀態(tài)的啟示點(diǎn)，并運(yùn)用大腦中搜索器從自己的積累倉庫中搜索出相應(yīng)的內(nèi)容，然后將作文寫得切題。例題評析二：

作文：一位科學(xué)家說，基因決定論是一種非?？膳碌纳鐣?huì)達(dá)爾文主義，它就是當(dāng)年納粹優(yōu)生主義，種族滅絕的基礎(chǔ)。誰都沒有權(quán)利決定某些具有殘疾一類基因特征的胎兒不得出生，誰都沒有權(quán)利認(rèn)為他們是我們社會(huì)的累贅，誰都沒有權(quán)利來憐憫他們，使他們不能享受人生，連幸福的權(quán)利都沒有。從基因理論的角度看，他們是為我們大家受苦的，不是他就是我大家都可以輪到的。

這位科學(xué)家的言論會(huì)引起你怎樣一些類似的聯(lián)想和相關(guān)的思考？

請以“我們和他們”í為話題，寫一篇不少于８００字的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。

注意： 本次話題作文的限制問題

（1）?.整體讀題，明其大意

材料表明——一個(gè)科學(xué)家對基因決定論的否定，對殘疾者的關(guān)愛，體現(xiàn)出一位科學(xué)家的良知。

提示表明——引起類似的聯(lián)想和相關(guān)的思考是關(guān)鍵。

話題表明——“我們”“他們”作為第一和第三人稱代詞指代兩個(gè)有差異的類型，意味著分類，劃分，距離，差異；“和”是并列關(guān)系聯(lián)結(jié)，表明語意核是某種“關(guān)系”。

（2）?.反向再讀，找準(zhǔn)關(guān)鍵

弄清：話題本身的關(guān)鍵——什么與什么的關(guān)系

提示當(dāng)中的關(guān)鍵——類似的聯(lián)想和相關(guān)的思考

材料里面的關(guān)鍵——我們：健全者；他們：殘疾者。

我們：有權(quán)利者；他們：無權(quán)利者。（“決定”）

話題，提示和材料的關(guān)鍵聯(lián)系起來聯(lián)想和思考：

“我們”“他們”指代什么呢？就材料而言，是指健全者與殘疾者；就其關(guān)系而言，是指我們怎樣處理與他們的關(guān)系——是以平等的態(tài)度尊重他們，還是以支配者的態(tài)度來剝削他們。

就提示語中“類似”“相關(guān)”而言，思路拓展開去，在我們——健全者，他們——?dú)埣舱哌@個(gè)對應(yīng)關(guān)系限制中，還可以看有強(qiáng)者與弱者，強(qiáng)勢者與弱勢者，支配者與被支配者等關(guān)系，這從材料中“決定”一詞也可以看出來。

所以，我們與他們，對應(yīng)材料和提示中的關(guān)鍵，是強(qiáng)與弱，健與殘，強(qiáng)勢與弱勢，支配與被支配，多數(shù)與少數(shù)等等之間的關(guān)系，核心是作為前者的我們怎樣對待他們的問題。

怎樣對待呢？

平等與尊重，尊重他們的權(quán)利，尊重他們的幸福，尊重他們的人生……為他們獲得權(quán)利，享受幸福，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值提供幫助，又不傷害其自尊。

所以，值得思考的是：

1.我們能否以強(qiáng)者，健全者，多數(shù)者等的名義去剝奪弱者，殘疾者，少數(shù)者的權(quán)利和幸福，不論在行動(dòng)上還是心理上，感情上？

2.我們是否可以主流者的地位，去輕視壓制邊緣者的思想？

3.我們是否可以文明，進(jìn)步，發(fā)達(dá)的名義輕視少數(shù)民族，認(rèn)為他們野蠻，原始，落后？

4.我們能否以富起來的名義去改變和毀滅少數(shù)民族獨(dú)特的不可替代不可再生的生活習(xí)俗等？（舉《中國國家地理》一例）

5.我們能否以成績好的名義輕視學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生，并剝奪他們的一些正當(dāng)權(quán)利？

6.我們能否以多數(shù)者名義剝奪少數(shù)人的一些正當(dāng)權(quán)利？（舉《中青報(bào)》一例）

7.我們能否以勝利，榮譽(yù)的名義剝奪他人的某些基本的正當(dāng)權(quán)利？（舉《中青報(bào)》一例）

8.我們能否以成人的權(quán)利，以理想等名義剝奪兒童們的天真和童趣，把我們的思想或語言強(qiáng)加于他們？

9.我們能否以萬物之靈長的優(yōu)勢去任意殘殺，驅(qū)趕，改造動(dòng)物們？

總之，這個(gè)話題讓我們每個(gè)人反思自我，反省我們在生活中種種言與行!

而這種種反思都是在我們整體把握了話題作文材料與提示，話題與要求，尤其是弄明白了限制點(diǎn)之后而獲得啟示，進(jìn)而才打開思路。

第四篇：話題作文的審題

慎思明辨，準(zhǔn)確定位──淺談話題作文審題

話題作文的題型一般由四部分內(nèi)容組成：材料、提示語、話題、寫作要求。這種作文題型相對于材料作文來說，降低了審題難度，給學(xué)生提供了更廣闊的寫作空間，尤其是“立意自定、題目自定、文體自選”的原則，給考生提供了展現(xiàn)才智和個(gè)性的舞臺(tái)。但正是因?yàn)橛辛烁蟮淖杂啥?，有些考生就忽視了審題，認(rèn)為可以想怎么寫就怎么寫了。然而事實(shí)并非如此，話題作文的自由仍然是有限制的，有人喻為“戴著鐐銬跳舞”。因此，話題作文的審題仍然是必不可少的環(huán)節(jié)，有許多考生因?yàn)閷忣}不準(zhǔn)而使作文出現(xiàn)“離題萬里”的現(xiàn)象。那么，如何才能做到準(zhǔn)確審題呢？筆者認(rèn)為審題時(shí)要慎思明辨，準(zhǔn)確定位。慎思，即細(xì)致謹(jǐn)慎地分析思考材料及話題；明辨，即辨明寫作的方向和范圍；準(zhǔn)確定位，指根據(jù)材料及話題所揭示的題旨，準(zhǔn)確找到現(xiàn)實(shí)中對應(yīng)的現(xiàn)象及道理。

一、認(rèn)真思考材料題旨，尋找現(xiàn)實(shí)對應(yīng)點(diǎn)

話題作文的材料可以是一則語言、一幅漫畫、一個(gè)小故事，也可以是一種或幾種社會(huì)現(xiàn)象，還可以是幾句名言警句等。無論是怎樣的材料，它必然是現(xiàn)實(shí)生活的反映，其中蘊(yùn)藏著一定的生活哲理?？忌趯忣}時(shí)應(yīng)首先思考材料表達(dá)了怎樣的主題，揭示了什么道理。一般來說，寓言、漫畫類材料大多是諷喻現(xiàn)實(shí)的，如01年全國卷中拋棄誠信的行為、03年全國卷《智子疑鄰》中宋國人的認(rèn)知方法。故事、現(xiàn)象或名言類材料，一般包含著深刻的人生道理。如04全國卷中“相信自己與相信別人”，這些名言都從不同角度揭示“相信自己”與“相信別人”的重要性：“遭遇挫折和放大痛苦”的聊天記錄，實(shí)際上蘊(yùn)涵著以怎樣的態(tài)度面對人生挫折的啟示。

考生要做到準(zhǔn)確審題，首先就要準(zhǔn)確把握材料的主題，并展開思索，材料中的人、事和現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些對應(yīng)的人、事和現(xiàn)象，從自己的成長經(jīng)歷和生活體驗(yàn)中搜尋相關(guān)的材料“對號(hào)入座”。這樣，考生就從自己的情感體驗(yàn)出發(fā)來領(lǐng)悟材料中蘊(yùn)涵的道理，這也是寫好作文的立足點(diǎn)。

二、反復(fù)推敲提示語，辨明寫作方向和范圍

提示語是命題者加在材料之后，為了引出話題的一段提示性的話。這段話往往包含著命題者自己對材料的思考，也包含著命題者的命題意圖。反復(fù)推敲這段話，準(zhǔn)確把握命題者的思考方向和命題意圖，我們就可以為自己的寫作明確方向和范圍，做到不偏不倚。如03年全國卷作文題中的提示語為：“直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽到類似的故事；但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認(rèn)識(shí)事物和處理問題的時(shí)候，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對事物認(rèn)知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？”

前一句話暗示著命題者的思考方向：現(xiàn)實(shí)生活中有與宋國人一樣的人，他們憑感情的親疏遠(yuǎn)近來認(rèn)識(shí)事物和處理問題，以致出現(xiàn)錯(cuò)誤的做法和嚴(yán)重的后果；也有不是憑感情的親疏

遠(yuǎn)近來認(rèn)識(shí)事物和處理問題的；甚至有為了大義和真理而戰(zhàn)勝感情的人。后兩問包含著命題者的意圖：引導(dǎo)考生去思考“感情上的親疏遠(yuǎn)近和對事物的認(rèn)知”之間的關(guān)系，考生要從兩者之間的關(guān)系上去思考和寫作。

通過以上細(xì)致謹(jǐn)慎地分析，我們就可以明確命題者希望我們?nèi)ニ伎际裁?、感悟什么道理，寫作的方向和范圍也就明確了。

三、辨明話題的內(nèi)涵及其邏輯關(guān)系，做辯證思考

話題有概念型，如“誠信”；有判斷型，如“答案是豐富多彩的”；有假想型，如“假如記憶可以移植”；有關(guān)系型，如“相信自己與相信別人”等?？忌趯徳掝}時(shí)，對于概念、判斷類的話題要辨明其內(nèi)涵，可以用層層發(fā)問的方法，引導(dǎo)自己做深入思考。如“誠信”，它包含哪些內(nèi)容？作為一種品德，它可貴之處在于何處？它對于人生及社會(huì)有怎樣的作用？一個(gè)人能不能沒有誠信？社會(huì)能不能沒有誠信？如果失去了誠信，其危害有哪些？……通過這些問題的引導(dǎo)，深刻理解概念的內(nèi)涵。對于關(guān)系型的話題，考生要辨明兩者之間具有怎樣的邏輯關(guān)系。如“遭遇挫折和放大痛苦”，“遭遇挫折”指的是人生遭遇，它是一種客觀存在，每個(gè)人的人生都會(huì)遭遇挫折，或大或小：“放大痛苦”指的是人生態(tài)度，它是一種主觀心理，不同的人態(tài)度有所不同。它們之間的邏輯關(guān)系主觀態(tài)度和客觀實(shí)際的關(guān)系。考生明確了兩者之間的邏輯關(guān)系，就可以為自己的作文立意找到準(zhǔn)確的定位，即我們以怎樣的態(tài)度來對待人生挫折才是最恰當(dāng)、最正確的做法。

再如“相信自己和相信別人”，“相信”是主觀態(tài)度，“自己和別人”是對象的區(qū)別。材料中的名言，有的強(qiáng)調(diào)“相信自己”的重要，有的強(qiáng)調(diào)“相信別人”的重要，有的強(qiáng)調(diào)“相信自己和相信別人”都很重要。至此，我們可以明白這個(gè)道理：每個(gè)人都必須相信自己，有充分的自信，才是勇敢前行的動(dòng)力；相信別人也必不可少，別人的經(jīng)驗(yàn)我們可以借鑒，別人的教訓(xùn)我們可以警惕，別人的行為得失可以作為我們自己的參照，因此，相信別人不是盲目接受別人的一切建議，而是有鑒別地接受。這樣，我們就可以明確“相信自己”和“相信別人”都必不可少，但兩者在地位上有主次之分，在作用上一個(gè)是精神動(dòng)力，一個(gè)是輔助參照。辨明了兩者之間的關(guān)系，我們在作文時(shí)就可以做到中心明確了。

我們在分析話題的內(nèi)涵及其邏輯關(guān)系時(shí)，還需要辨證分析，即一分為二地看問題、全面地看問題，這樣才能做到審題準(zhǔn)確，對題意理解深刻透徹。如“誠信”，大多數(shù)同學(xué)都能看到“誠信”的寶貴，在人生和社會(huì)中都應(yīng)該是必不可少的一種美德。但是，我們還應(yīng)思索，我們是否應(yīng)該不分情況，死守“誠信”的教條？

四、牢記寫作要求，發(fā)揮個(gè)性特長

寫作要求一般是就寫作內(nèi)容、文體、字?jǐn)?shù)等方面做出規(guī)定的文字。近幾年高考卷中話題作文的要求大致相同，包括：“寫作內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)”、“立意自定、文體自選、題目自擬”、“不少于800字”等等。牢記寫作要求，就是作文內(nèi)容要合乎題意，文體要合乎規(guī)范，篇幅要達(dá)到800字以上等。這些是硬性規(guī)定，考生不得違反。在這個(gè)框架之內(nèi)，考生要敢于突破陳規(guī)，發(fā)揮自己的個(gè)性特長。首先，在作文立意上要善于獨(dú)辟蹊徑，以獨(dú)特視角去思考現(xiàn)實(shí)，闡發(fā)感悟。如01年“誠信”話題，就有考生反彈琵琶，以《不誠不信不為過》獲得滿分。其次，在作文擬題上，要力求出彩。歷年高考優(yōu)秀作文，其作文題目往往也是精巧別致、生動(dòng)形象。第三，在文體選擇上，要揚(yáng)長避短，選擇自己最擅長的文體來寫作，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。近幾年高考滿分作文，在文體上也是五彩紛呈，有舊體詩、現(xiàn)代詩、散文詩、小小說、哲理散文、寓言故事、文言文、診斷報(bào)告、產(chǎn)品說明書等等，給人耳目一新之感。因此，我們要

敢于表現(xiàn)自己獨(dú)特的個(gè)性魅力，盡量施展自己的才華，即使是“戴著鐐銬跳舞”，也要跳出與眾不同的舞蹈來，跳出充滿魅力的個(gè)性來。

第五篇：話題作文如何審題

話題作文如何審題

保定市第三中學(xué)

王建文

近幾年話題作文增強(qiáng)了限制性，審題顯得尤為關(guān)鍵，審題的過程實(shí)質(zhì)上是立意的過程，審題是作文成敗的第一關(guān)，差之毫厘，謬以千里，應(yīng)試時(shí)應(yīng)慎之又慎。

審準(zhǔn)題意就是對作文試題展現(xiàn)的“材料、提示語、話題、作文要求”各個(gè)部分仔細(xì)審讀揣摩，全面確切的理解文題所有涵義。一般來說，材料起個(gè)由頭作用或提供一個(gè)事實(shí)，或講一個(gè)故事，用意在于吸引考生注意，將考生思維引入材料所提供的境界。提示語是這個(gè)材料作解釋說明，或補(bǔ)充介紹，幫助考生理解材料，擴(kuò)展思維。話題是由材料引出的，是在材料基礎(chǔ)上提煉出來的作文的中心議題。

審好話題作文，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、抓住關(guān)鍵詞句，把握提示、限制成份

大部分話題作文都有提示、限制成份，可抓住這些迅速、準(zhǔn)確把握話題的題旨。

話題一：我們的生活、學(xué)習(xí)、思維都需要一定空間，有的空間需要我們保持，有的空間需要我們打破，有的空間需要我們擴(kuò)展，有的空間需要我們開創(chuàng)。

請以“我與空間”為話題寫一篇800字的文章。要審準(zhǔn)此篇話題作文的題意，需抓住話題提示語中的“保持”、“打破”、“擴(kuò)展”、“開創(chuàng)”，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)想，任選其中一個(gè)角度構(gòu)思。而話題“我與空間”又起到限制作用，必須寫 “我與空間的關(guān)系”或“我對空間的認(rèn)識(shí)”等內(nèi)容。

話題二：心理研究表明，人是愛表現(xiàn)的動(dòng)物，恩格斯說：發(fā)展和表現(xiàn)自己是生活的基本需要之一。于光遠(yuǎn)先生承認(rèn)自己是“二表人才”，即愛表現(xiàn)自己和愛受表揚(yáng)，他認(rèn)為：只要表現(xiàn)自己的東西是真實(shí)的，受表揚(yáng)時(shí)不失自知之明，就足夠了?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)開放的社會(huì)，一個(gè)人在事業(yè)上有所作為，就要時(shí)時(shí)表現(xiàn)自己。

請以“表現(xiàn)自己”為話題寫一篇800字的文章。此話題的提示語大部分交待了表現(xiàn)自己的原因，而于光遠(yuǎn)先生所認(rèn)為的“只要表現(xiàn)自己的東西是真實(shí)的，受表揚(yáng)時(shí)不失自知之明，就足夠了”這句話。則交待了表現(xiàn)自己的原則，這恰恰是使此文寫作更加深刻、嚴(yán)密的關(guān)鍵。

二、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)牧⒁饨嵌?/p>

有些話題所給材料涉及多個(gè)角度，這就需要審題時(shí)找準(zhǔn)切入點(diǎn)，選擇一個(gè)合適的角度來立意。（南郭先生如從齊宣王角度立意就新穎）

話題一

徒弟學(xué)藝多年，出山心切，就去向師傅辭行：“師傅，我已經(jīng)學(xué)夠了，可以獨(dú)闖天下了?！薄笆裁唇袎蛄?？”師傅問?！熬褪菨M了，裝不下了?！蓖降艽?。“那么你裝一大碗石子來。”徒弟照辦?！皾M了嗎？”“滿了?！蓖降苁肿孕?。師傅抓 起一把細(xì)沙，摻入石中，沙一點(diǎn)沒溢出來?！皾M了嗎？”師傅又問。“這回滿了?！蓖降苊嬗欣⑸煾涤肿テ鹨话咽?，輕輕灑下，還是沒有溢出?！皾M了嗎？”師傅再問?！皾M了?！蓖降芩朴兴颉煾涤值沽艘恢阉氯?，仍然滴水沒有溢出?！皾M了嗎？”師傅又問。徒弟無言以對。

以這則材料給我們的啟示為話題，寫一篇不少于800字的作文。

很多同學(xué)都很容易從材料中得出“學(xué)海無涯，學(xué)無止境”的立意。這只是從材料中徒弟角度挖掘的，其實(shí)材料中還有一個(gè)角度——師父，也應(yīng)成為立意的角度。分析師父教育徒弟的做法，我們可以得出“教育要講求方式方法，做到因材施教，循循善誘”的立意。而這個(gè)立意就遠(yuǎn)比第一個(gè)要新穎。

又如： 話題二：曾聽過這樣一個(gè)故事：一位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推鎖員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人?！?/p>

一年之后，在一個(gè)商賈云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止?！?/p>

請以“同情”為話題寫一篇800字的文章。

分析材料，我們既可以從商人角度挖掘出“樂于同情，學(xué)會(huì)同情——讓人重新找回自尊和自信”的立意，又可以從鉛筆推銷員角度得出“正確看待和接受同情——從 別人同情中汲取力量，重拾自信，走出困境，走向成功”的立意。

三、讀懂材料寓意，追問為什么

有些話題是以寓言或蘊(yùn)含哲理的故事為材料，這就需要首先弄清材料的寓意。

話題一：算盤對主人說：“我有十三根檔，每個(gè)檔還有三根空缺，上框中空一個(gè)算珠，下框中空二個(gè)算珠，請主人給我添滿?！敝魅私o它添滿了，可算盤卻不能用了。

請以“空缺”為話題寫一篇800字的文章。

從材料結(jié)尾處入手，追問“為什么主人給它添滿了，可算盤卻不能用了？”就會(huì)得出結(jié)論“因?yàn)樘珴M而失去了發(fā)展空間。”從而挖掘出“要給教育、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人的思維等留出可持續(xù)發(fā)展的空間”的立意。

又如： 話題二：狼常到一個(gè)牧場叨羊，牧場主用了整整一個(gè)冬季請獵手圍獵狼群，狼患總算解除了。過了不久，羊開始流行疫病，大批羊都死掉了，比遭受狼患損失還大。牧場主請來醫(yī)生對羊群進(jìn)行防疫治病，但疫病還是不斷發(fā)生，只好請一批專家會(huì)診，專家結(jié)論卻是，請幾只狼來，放到附近山里去。狼作為羊的 天敵、對手，反而有助于羊的生存發(fā)展。

請以“對手”為話題寫一篇800字的文章。

我們?nèi)匀豢梢詮牟牧辖Y(jié)尾處入手追問“為什么狼反而有助于羊的生存發(fā)展？”深入分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)“狼的出現(xiàn)，使羊常常處于驚悸、奔跑之中，那些老弱病殘的羊都進(jìn)了狼口，疫病源自然就消失了。狼在客觀上對羊群起到了優(yōu)生優(yōu)育的作用。再聯(lián)系人類社會(huì)就可以得出這樣的立意“只有在與對手的相互碰撞中，才能不斷挑戰(zhàn)自我，發(fā)展完善自我”。

四、補(bǔ)充省略內(nèi)容，追求創(chuàng)新

有些話題所給材料中往往用省略號(hào)省略一些內(nèi)容，認(rèn)真思考省略內(nèi)容，可以達(dá)到使立意新穎的目的。

話題一：在一次關(guān)于人的成熟問題的主題班會(huì)上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，各抒己見。有的說：成熟是能用理智戰(zhàn)勝情感。有的說：成熟是遇事有主見。有的說：成熟能從別人角度看待自我，成熟是學(xué)會(huì)寬容，善于愛他人??

請以“成熟”為話題寫一篇800字的文章。

話題的提示語都可以成為立意的角度，但很容易看出。如果我們抓住最后的省略號(hào)思考，還有哪些可以成為成熟的標(biāo)志，就會(huì)得出更新穎的立意如“撥開迷霧始見陽光，歷經(jīng)磨難方能成熟”或“心理上的成熟才是真正的成熟”等等。

又如：

話題二：距離

岸與岸沒多少距離/只要有船 或者飛機(jī)/或者翅膀…… 五湖四海也只是小小寰球

山與山并沒有多遠(yuǎn)/只要有車 或者索道/或者腳步…… 地球已是一個(gè)村落

人與人也不隔肚皮/只要有心 或者目光/或者肝膽…… 都是最應(yīng)懂得寬容的靈長

揣摩詩人要表達(dá)的意思，以“距離”為話題寫一不少于800字的文章。

認(rèn)真讀詩就會(huì)發(fā)現(xiàn)，最后一節(jié)是立意的重點(diǎn)，當(dāng)然可以抓住“有心、目光、肝膽”來立意。我們還可以就后邊的省略號(hào)來思考，看哪些可以拉近彼此之間的距離，如“微笑、交談、撫摩” 等等。

五、組詞聯(lián)想，引申挖掘。

單個(gè)字話題需要組詞、聯(lián)想，引申思考，自然會(huì)得出深刻的立意。話題一：“臉”是大家所熟悉的字眼，其內(nèi)涵是豐富的。平時(shí)我們常會(huì)想起 與臉有關(guān)的情境，思考與臉相關(guān)的問題。請以“臉”為話題，寫一篇文章。

“臉”的內(nèi)涵非常豐富。我們可以想到與臉相關(guān)的詞，如丟臉、爭臉、洗臉、臉面??也可以聯(lián)想到與臉相關(guān)的問題，如“貌與才”“臉與人生”“社會(huì)和諧與笑臉相迎” ??“臉”可以引申為“面子”，而面子既可以正面入題，如“重尊嚴(yán)”“講廉恥”，又可以反面入題，如“圖虛榮”“講排場”等等?！澳槨边€可以引申為“形象”，如“國家的臉”“民族的臉”等等。通過組詞、聯(lián)想，引申思考，面對“臉”這個(gè)題目，我們就不會(huì)感到茫然，相反還有一種文思泉涌、胸有成竹的感覺。

話題二：以“冷和熱”為話題，寫一篇作文。

“冷和熱”可以組成冷靜、熱情，冷漠、熱心，冷門、熱門等詞語。由“冷靜、熱情”可以聯(lián)想到人生處世；由“冷漠、熱心”可以聯(lián)想到社會(huì)風(fēng)氣；“冷門、熱門”可以用發(fā)展的觀點(diǎn)辯證分析?！袄浜蜔帷边€可以引申為冷酷、艱險(xiǎn)和溫暖、舒適的環(huán)境，進(jìn)而論述“生于憂患，死于安樂”的道理。

還可舉《雜》《風(fēng)》《水》等例。

總之，審好話題作文，需要從以上幾個(gè)方面著手，準(zhǔn)確把握材料及話題的內(nèi)涵與外延。寫切題文，保障扣緊話題，寫出立意深刻、新穎的文章。