第一篇：同學(xué),對(duì)你的語(yǔ)文課滿意嗎范文

龍?jiān)雌诳W(wǎng) http://.cn

同學(xué)，對(duì)你的語(yǔ)文課滿意嗎

作者：萬(wàn)秀榮

來(lái)源：《語(yǔ)文周報(bào)·初中教研版》2012年第47期

同學(xué)，你對(duì)你的語(yǔ)文課滿意嗎？你理想的語(yǔ)文課是什么樣兒的？

常聽同學(xué)們說(shuō)，不知一節(jié)好語(yǔ)文課應(yīng)該是什么樣的，說(shuō)起自己的語(yǔ)文課和語(yǔ)文老師，同學(xué)們常常“說(shuō)不好”“就那樣兒”，作為語(yǔ)文老師，看不得大家對(duì)這個(gè)學(xué)科的冷漠，愿意教大家一個(gè)“判定”語(yǔ)文課的小“標(biāo)準(zhǔn)”，以解同學(xué)們之困惑。

第一，你的語(yǔ)文課緊張嗎？多少語(yǔ)文課疲疲沓沓，松松垮垮，有的同學(xué)無(wú)所事事，有的同學(xué)昏昏欲睡……切記！好的語(yǔ)文課跟其他學(xué)科一樣，都必須有充實(shí)的內(nèi)容，要盡力讓盡可能多的同學(xué)“緊張”起來(lái)，要有“一走神兒就跟不上趟兒”的緊迫感。一堂課，自始至終，一環(huán)套一環(huán)，實(shí)實(shí)在在，絕無(wú)虛筆。

第二，你的能力得到培養(yǎng)了嗎？你感覺到老師在教知識(shí)，更應(yīng)該感覺到在培養(yǎng)你的某種能力——這一刻兒，在培養(yǎng)你的表達(dá)能力，下一環(huán)節(jié)，好像是在培養(yǎng)你的思維能力?？傊?，聽、說(shuō)、讀、寫諸方面，上一節(jié)課，你和大家都應(yīng)該感覺到某一方面或某幾方面的能力在積累，在提高。

第三，語(yǔ)文課培養(yǎng)你的感情了嗎？《散步》幫你調(diào)動(dòng)起一家三代濃濃的溫情了嗎？《背影》是否又讓你感受到自己父親的艱辛、父親和你之間的真情？好的語(yǔ)文課要時(shí)時(shí)讓學(xué)生感受到“情感的涌動(dòng)”﹗

同學(xué)，你有些明白了吧，這幾點(diǎn)，如果你的語(yǔ)文老師做到了，你就應(yīng)該感到幸運(yùn)，如果你的老師淵博有文采，幽默又靈活，你就算幸運(yùn)中之大幸了。

第二篇：你對(duì)自己的大學(xué)生活滿意嗎

你對(duì)自己的大學(xué)生活滿意嗎

感謝參與本次調(diào)查問(wèn)卷現(xiàn)在的大學(xué)生，有的沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲；有的天天忙著談戀愛；還有的到處找兼職，更甚有的剛上大一就想著考研了。每個(gè)人好像都很忙，但這是你想要的大學(xué)生活嗎？

Q11.您的性別？(單選題)

A.1.男

B.B.女

Q22.有男（女）朋友嗎？(單選題)

A.A.有

B.B.沒有

Q33.玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？(單選題)

A.A.偶爾

B.B.經(jīng)常

C.C.大師級(jí)別的懂嗎？

D.D.我要考研，沒空

Q44.與同學(xué)關(guān)系怎樣？(單選題)

A.A.一般

B.B.融洽

C.C.敵對(duì)

Q55.對(duì)舍友印象？(單選題)

A.A.一般

B.B.較好

C.C.厭惡

Q66.在校學(xué)習(xí)成績(jī)(單選題)

A.A.優(yōu)

B.B.良

C.C.及格

D.D.差

Q77.對(duì)學(xué)校食堂滿意嗎？(單選題)

A.A.很不滿意

B.B.還行

C.C.滿意

D.D.很滿意

Q88.是否參加社團(tuán)活動(dòng)？(單選題)

A.A.從不參加

B.B.加入一個(gè)社團(tuán)

C.C.參加兩個(gè)及以上

Q99.如果回到高一，你會(huì)？(單選題)

A.A.好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考一個(gè)好一點(diǎn)的大學(xué)

B.B.覺得大學(xué)也就這樣，早點(diǎn)進(jìn)入社會(huì)

C.C.我對(duì)自己的大學(xué)生活很滿意，不需要重新選擇

更多問(wèn)卷模版上問(wèn)卷網(wǎng)

第三篇：你對(duì)自己的職業(yè)滿意嗎

你對(duì)自己的職業(yè)滿意嗎？你將如何把握自己的職業(yè)生涯？

滿意。

第一步： 分析自己的需求

開動(dòng)腦筋，寫下來(lái)10條未來(lái)5年認(rèn)為自己應(yīng)做的事情，要確切，但不要有限制和顧慮哪些是自己做不到的，給自己頭腦充分空間。

第二步： SWOT（優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)/機(jī)遇/挑戰(zhàn)）分析

分析完需求，試著分析自己性格、所處環(huán)境的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。以及一生中可能會(huì)有哪些機(jī)遇；職業(yè)生涯中可能有哪些威脅？這是要求試著去理解并回答自己這個(gè)問(wèn)題：我在哪兒？

第三步： 長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)

根據(jù)認(rèn)定的需求，自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、可能的機(jī)遇來(lái)勾畫自己長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)。在長(zhǎng)期目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定自己短期目標(biāo)來(lái)一步步實(shí)現(xiàn)。

第四步： 阻礙

寫下阻礙我達(dá)到目標(biāo)的自己的缺點(diǎn)，所處環(huán)境中的劣勢(shì)。這些缺點(diǎn)一定是和目標(biāo)有聯(lián)系的，而并不是分析自己所有的缺點(diǎn)。他們可能是素質(zhì)方面、知識(shí)方面、能力方面、創(chuàng)造力方面、財(cái)力方面或是行為習(xí)慣方面的不足。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己不足的時(shí)刻，就下決心改正它，這能使我不斷進(jìn)步。

第五步： 提升計(jì)劃

寫下自己要克服這些不足所需的行動(dòng)計(jì)劃。要明確，要有期限。掌握新的技能，學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

第六步： 尋求幫助

相父母、老師、朋友、上級(jí)主管都可以幫助自己。有外力的協(xié)助和監(jiān)督會(huì)幫我更有效地完成這一步驟。

第七步： 分析自己的角色

制定一個(gè)明確的實(shí)施計(jì)劃：一定要明確根據(jù)計(jì)劃自己要做什么，進(jìn)行角色分析。反思一下個(gè)單位對(duì)我的要求和期望是什么。做出哪種貢獻(xiàn)可以使自己在單位中脫穎而出？同時(shí)要做些事情，一些相關(guān)的、有意義和影響但又不落俗套的事情，讓單位知道自己的存在，認(rèn)可你自己的價(jià)值和成績(jī)。根據(jù)目標(biāo)規(guī)定一個(gè)時(shí)間計(jì)劃表，即為自己的人生設(shè)置里程碑。

第四篇：成都：同學(xué)你肯給富婆擦鞋嗎？

近日，四川大學(xué)望江校區(qū)第三食堂門前停著一輛黃色跑車，與這輛跑車毫不相襯的是，車前竟擺放著一排擦鞋的工具。從車上下來(lái)的中年女士戴上圍裙，挽起袖子，對(duì)一群看熱鬧的大學(xué)生說(shuō)道：“免費(fèi)為大學(xué)生擦鞋，順便交流下?lián)駱I(yè)經(jīng)驗(yàn)……”這一幕讓很多人不解。一名學(xué)生試探地坐下后，才在與擦鞋女士的交談中得知，她是一個(gè)身家上千萬(wàn)的女老總，給學(xué)子們免費(fèi)擦鞋的目的，是要用行動(dòng)來(lái)改變大家的擇業(yè)觀念。

相關(guān)新聞：女千萬(wàn)富翁進(jìn)高校擦皮鞋 身體力行工作無(wú)貴賤

大學(xué)生擇業(yè)問(wèn)題，確實(shí)已成為大家普遍關(guān)注的一個(gè)社會(huì)大問(wèn)題。筆者佩服上述女老板李惠的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，一個(gè)初中生從擦鞋起家，現(xiàn)在成為擁有2000余家擦鞋連鎖店的老總。如今人們看到的她是開著跑車，家財(cái)富有，一派風(fēng)光。然而在這些財(cái)富的背后，又有誰(shuí)知道她的創(chuàng)業(yè)之路是多么艱辛和曲折。試想，一個(gè)女孩子干為人家擦鞋的行當(dāng)，在一些人的眼里肯定被看作低人一等，心理上是無(wú)法接受的?？梢?，要下這種決心是需要足夠的勇氣的，但李惠做到了，她放下架子，收起面子，去干自己看準(zhǔn)的行業(yè)，靠著勤勞，終獲成功。她應(yīng)當(dāng)成為我們當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的典范。

如今已成大老板的李惠重新拿起鞋刷，為現(xiàn)在的大學(xué)生擦起鞋來(lái)，現(xiàn)身說(shuō)法，更是出人意料，這同樣需要勇氣。在當(dāng)今大學(xué)生看來(lái)，也許有些人會(huì)說(shuō)這是作秀。只是筆者倒真想反過(guò)來(lái)問(wèn)一句：大學(xué)生，你肯為富婆擦鞋嗎？其實(shí)這樣的問(wèn)話，是多余的。為什么呢，因?yàn)槔罨莸男袆?dòng)就是有所指的啊。據(jù)李惠說(shuō)，她自己的文化不高，一直很崇敬大學(xué)生。但幾年前自己去人才市場(chǎng)招工，卻沒有幾個(gè)大學(xué)生肯到她的公司去，有幾個(gè)勉強(qiáng)去做了一段時(shí)間后，還是不愿意做有大學(xué)文憑的“補(bǔ)鞋匠”，紛紛辭職。這種沒面子的活，對(duì)于一些大學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)是大失顏面。很多人的眼光是盯著既待遇好，說(shuō)起來(lái)體面，又輕松自由的工作。以致一些人異想天開，做著發(fā)財(cái)?shù)陌兹諌?mèng)。前段時(shí)間不是有個(gè)研究生，不想吃苦，又想錢多，竟去一位子虛烏有的“富婆”那里應(yīng)聘色情伴游嗎？！你瞧，想掙錢又什么苦都不想吃，為了錢這種見不得人的事也敢去做。如果放下身段、舍得吃苦像李惠一樣去擦鞋，沒準(zhǔn)還會(huì)成為一個(gè)小老板呢。

李惠當(dāng)眾為大學(xué)生擦鞋的舉動(dòng)，并不是倡導(dǎo)大學(xué)生都去擦鞋，而是告誡大學(xué)生就業(yè)不要“心比天高”，而到頭來(lái)感嘆“命如紙薄”。就業(yè)維艱，“艱”就艱在要從遍布“荊棘”的地方踏出一條新路。沒有披荊斬棘的勇氣，是走不好就業(yè)之路的。羨魚不如結(jié)網(wǎng)，大學(xué)生應(yīng)該從李惠身上學(xué)習(xí)如何放下架子、堅(jiān)持信念，如果有李惠那種敢給人擦鞋的吃苦勁，再加上自己的所學(xué)知識(shí)，就業(yè)之路終究是寬廣和美好的。

來(lái)源：騰訊新聞

第五篇：同學(xué)你會(huì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤嗎8788

同學(xué)你會(huì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤嗎？

小街中學(xué)王祖云

同學(xué)，你如果做事情是做對(duì)了，那你一定要委婉地讓別人接受你是對(duì)的；但是，同學(xué)，如果你是做錯(cuò)了事情，那你就應(yīng)該是 迅速、誠(chéng)懇地坦白自己的錯(cuò)誤。如果你這樣做的話，無(wú)論是你去做對(duì)了還是事情做錯(cuò)了，那你將會(huì)得到意想不到的結(jié)果，而且在某些時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣會(huì)比替自己辯護(hù)有意思得多了。

我們每個(gè)人都有做錯(cuò)事情的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)候就看你在做錯(cuò)事情后將如何的面對(duì)。同學(xué)，做錯(cuò)事情其實(shí)并不可怕，可怕的是你不知道及時(shí)的去承認(rèn)自己的錯(cuò)誤；如果你能及時(shí)的去承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，那你的思想就有了很大的提高，同時(shí)你也將會(huì)得到更多人的尊重。

同學(xué)，你每次在課堂上做小動(dòng)作，你認(rèn)為是老師看不見嗎？那你就是大錯(cuò)特錯(cuò)了，其時(shí)并不是老師沒有看見，這個(gè)時(shí)候是老師給你一個(gè)臺(tái)階下，老師是希望你能知道自己是在干什么？每次老師用一個(gè)眼神看了你，你就要做到自己不應(yīng)該在做了。同學(xué)，有些時(shí)候老師是不想因?yàn)槟愕哪屈c(diǎn)事情影響到班那么多的同學(xué)的學(xué)習(xí)。

親愛的同學(xué)們，當(dāng)你在承認(rèn)自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，你們的老師是感到多么的高興，老師的心情就不會(huì)像你不主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)的那樣。這樣你們的老師就會(huì)用一種寬大仁慈的態(tài)度來(lái)對(duì)待你，這樣就顯示老師的人性，老師知道你是尊重他的。同學(xué)，要是你一定要和老師進(jìn)行爭(zhēng)辯，那結(jié)果你知道是可想而的。同學(xué)，我作為你們的老師，我總是和你們說(shuō)了很多很多，你們當(dāng)中的有些同學(xué)會(huì)說(shuō)：我們的老師怎么會(huì)那么的嘮叨。同學(xué)，老師說(shuō)那么多就是希望你們能從那一次一次的做錯(cuò)事情后，老師的一次次的話語(yǔ)中雪到一些，哪怕能有那一點(diǎn)點(diǎn)的改變?，F(xiàn)在我們的同學(xué)中總是有那么的幾個(gè)，總是一次次的去頂撞你的老師，并且是做錯(cuò)事情還一次次的爭(zhēng)辯，一次次的為自己辯解。這樣你就將會(huì)帶來(lái)老師那一次又一次的發(fā)火，并且你也將會(huì)得到老師那一次又一次冷酷的話語(yǔ)。如此，可想而知你也將不會(huì)有什么好結(jié)果。我親愛的同學(xué)們，你們真的要學(xué)會(huì)主動(dòng)的承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這樣你次啊將會(huì)得到老師的喜歡。同學(xué)，做錯(cuò)事情主動(dòng)的承認(rèn)沒有什么大不了的，承認(rèn)了不會(huì)使你怎么樣，而是會(huì)讓你得到老師的喜歡和同學(xué)尊重。我親愛的87、88的同學(xué)們，不知道你是否相信，如果你在犯錯(cuò)誤時(shí)，假如你知道馬上承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，那將會(huì)讓你自己免受到不必要的責(zé)罰。那么，我作為你們這個(gè)組的年級(jí)組長(zhǎng)，我是必須告訴你，我親愛的87、88的同學(xué)們，在你犯錯(cuò)誤的時(shí)候，你為什么不主動(dòng)的去承認(rèn)一下錯(cuò)誤呢？難道你不知道，如果你的這個(gè)錯(cuò)誤從你嘴中說(shuō)出來(lái)肯定是比從老師的謾罵中你才說(shuō)出來(lái)的到的感受是居然不用的吧！我親愛的87、88的同學(xué)們你們知道嗎？這也就是說(shuō)明了，我親愛的87、88的同學(xué)們，如果你在受到責(zé)備之前，你就能坦然自己的錯(cuò)誤，那你就不會(huì)得到你的老師的責(zé)罵，并且你還會(huì)得到老師的諒解！如此的得到老師的諒解，這你還要奢求什么呢？

其實(shí)，我親愛的87、88的同學(xué)們，你們當(dāng)中的有些同學(xué)在有些時(shí)候會(huì)被你們的誤解你是犯錯(cuò)誤的那個(gè)，這個(gè)時(shí)候你總是使出渾身的解數(shù)為自己討個(gè)說(shuō)法，但是，我的同學(xué)們你是否想過(guò)你在這個(gè)時(shí)候能否靜靜的想一想，不要現(xiàn)在就和老師討個(gè)說(shuō)法，你可以下來(lái)以后在和老師說(shuō)，這樣你就不會(huì)把這次被老師的誤解更加的讓老師難做，從而你可以得到的是一處危機(jī)的化解。

我親愛的87、88的同學(xué)們，在日常生活中，只要你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)：一個(gè)浮躁的人往往急于為自己辯解，而大家都應(yīng)該知道，這樣的結(jié)果又往往是無(wú)濟(jì)于事，他往往是顯得很愚蠢。87、88的同學(xué)們，一個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的人，那他往往會(huì)得到別人和老師的喜歡，從而會(huì)更加的得到別人的尊重，并且會(huì)給人一種你這個(gè)人是多么的尊貴，是多么高尚的一種感覺。

87、88的同學(xué)們，其實(shí)，錯(cuò)誤總是難免的，如果你總是會(huì)被別人和老師誤解的話，你這個(gè)時(shí)候應(yīng)該好好的想一想，自己為什么總會(huì)被別人和老師誤解呢？這就是說(shuō)明你平時(shí)做的不是很好，這個(gè)時(shí)候你在說(shuō)話的時(shí)候就要巧妙地用語(yǔ)言讓別人和老師贊同你，不要在誤解你呢？這就說(shuō)明如何用好的語(yǔ)言則是自己得到別人和老師喜歡的關(guān)鍵。但是，同學(xué)們你的年級(jí)組長(zhǎng)則要告訴你們，但你犯錯(cuò)誤時(shí)一定要及時(shí)，誠(chéng)懇地向別人和老師、還有你的同學(xué)和父母承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并且向辦法去彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤，這樣你就將會(huì)得到驚人的效果，而且到最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)：比起那些就是只想為自己辯解的人來(lái)說(shuō)，勇于勇敢承認(rèn)自己錯(cuò)誤的人會(huì)更加的受同學(xué)、老師、父母的喜歡。

最后，我親愛的87、88的同學(xué)們，作為你們年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)想你們記住這樣的一句話：辯解無(wú)法解決問(wèn)題，勇敢誠(chéng)懇承認(rèn)錯(cuò)誤會(huì)讓你收獲更多！