第一篇：語文教育止

（一）、指導(dǎo)計劃

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

第二篇：地轉(zhuǎn)止協(xié)議書

土地轉(zhuǎn)讓協(xié)議書

甲方：身份證號：

乙方：身份證號：

根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)之規(guī)定，甲、乙雙方在平等、自愿、共同協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，甲方同意將坐落于___________________________的土地________畝，終生轉(zhuǎn)讓給乙方，乙方也愿意轉(zhuǎn)讓此地，具體事宜如下：

一、總地價：人民幣__________________元整，（小寫：________元）。

二、付款方式：自合同簽訂之日起乙方一次性將全部轉(zhuǎn)讓土地價款人民幣為___________元整（￥：_______元）

三、四至邊界及占地面積：

南至________，北至_________。東至________，西至______?？傉嫉孛娣e__________畝。

四、甲方將土地終身轉(zhuǎn)讓給乙方，甲方保證此地權(quán)屬清楚，或發(fā)生于此地有關(guān)的糾紛或債權(quán)債務(wù)一切由甲方負(fù)責(zé)，如由此給乙方造成的經(jīng)濟(jì)損失，按總地價的5倍賠償乙方

五、如出現(xiàn)四至邊界劍紛由甲方負(fù)責(zé)，因四至邊界糾紛所造成的一切損失由甲方全部承擔(dān)。

六、如中遞乙方將土地另行轉(zhuǎn)讓，所有手續(xù)由甲方提供，如果中途出現(xiàn)征地現(xiàn)象，受益人為乙方，與甲方無關(guān)。

七、乙方有權(quán)支配土地，例如種植、轉(zhuǎn)租、轉(zhuǎn)讓、建筑等甲方無權(quán)干涉。

八、甲方全力配合乙方辦理房產(chǎn)證，并出示相關(guān)手續(xù)證明，例如土地使用證。本合同一式兩份，甲、乙雙萬各執(zhí)一份，至雙方簽字之日起生效并同時具有法律效益

甲方：

乙方：

擔(dān)保人：

年月日

第三篇：議論文閱讀《知止》

知止

[臺灣]張繼高

①年幼時，父親不止一次以“知止”二字教育我們。當(dāng)時覺得這兩個字既玄又深，不能明白其中的深意。有一年中秋，鄉(xiāng)親送來了兩簍上好的白石榴，香甜多汁，我不禁吃個不停。夜晚腹瀉，父親趁機訓(xùn)誨說：這也是不懂得吃東西也應(yīng)該“知止”的緣故啊。

②到了中年，每讀名人傳記，或觀察時人的成敗升沉，發(fā)現(xiàn)其中災(zāi)禍發(fā)生的起因在于不懂得“知止”之道的，可以說是比比皆是。一個人理應(yīng)知道他從社會上取得的最大限度是多少，超過這個限度，命運便會報復(fù)他。問題是這個“限度”并沒有科學(xué)的計算方法，也沒有客觀的標(biāo)準(zhǔn)。能夠估量得恰到好處的人，全憑他的自知與自省的功夫，外加一二肯直言規(guī)勸的朋友的適時諫阻。

山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入

③困難的是，已攬大權(quán)、已賺大錢的人對“知止”特別地聽不進(jìn)去。像王安石，其能力、政見可以說是卓絕一代，在宋神宗的寵信之下，他獨攬軍政、經(jīng)濟(jì)大權(quán)于一身。然而他做事太急、太貪，總想一下子就“全面”改革，結(jié)果根本無法建立真正的功業(yè)。其不懂“知止”之道可謂極矣。

④由王安石想到喬治·華盛頓，就覺得華盛頓高明。華盛頓雖然指揮過美國歷史上赫赫有名的獨立戰(zhàn)爭，但戰(zhàn)爭結(jié)束后他不以功臣自居，決心回到老家種田。他說：“我畢生最大的興趣在農(nóng)作?！逼洹爸埂惫Ψ蚩梢哉f是到家了。

⑤我對培根的散文百讀不厭。他有一句諷刺不懂得“知止”的人的話：“升級不是一件容易的事，人們費了很大的勁，一級級往上爬。結(jié)果地位愈高，愈是痛苦，而且有時還是很卑鄙的。人們用不尊嚴(yán)的手段爬到尊嚴(yán)的地位，結(jié)果是怎樣呢？他們的地位是岌岌不保的。說垮便會垮下來，不然也會慢慢減色，漸漸地被淘汰??

⑥我有些近十年來在商界曾經(jīng)呼風(fēng)喚雨過的朋友，如今不少已潛逃海外，身敗名裂，或者正在茍延掙扎之中。其中一二位在他們春風(fēng)得意，夜夜逐酒征歌，結(jié)納權(quán)貴，炒地皮、賣軍火的時候，我就曾婉勸他們適可而止、相機打住?？上麄兟牪贿M(jìn)去。

⑦一個人要有自知之明，要懂得從社會上取得多少才是適當(dāng)?shù)??！板X”“權(quán)”都是如此。要想生活得心安理得，培養(yǎng)一點“知止”精神是很必要的。在一個高度進(jìn)步而民主的社會中，人的觀念有法律、道德和知識來隨時制衡，自然會產(chǎn)生一些“知止”的想法。而在眼下這個嘈雜浮躁的社會里要懂得“知止”之道，就只有靠自我修養(yǎng)了。

（選自浙江文藝出版社《張繼高散文》，有刪改）

1.本文鮮明地提出了“知止”這一觀點，“知止”在文中的含義是

（3分）

2.本文③④兩段運用了哪些論證方法？請簡要分析、（4分）

3.本文最后一段有什么作用？（4分）

4.結(jié)合本文和現(xiàn)實生活，談?wù)勀惬@得的啟示。（3分）

答案：

1.一個人要有自知之明，要懂得從社會上取得多少才是適當(dāng)?shù)?。（一個人理應(yīng)知道他從社會上取得的最大限度是多少，超過這個限度，命運便會報復(fù)他?；颍翰荒軓纳鐣先〉眠^多利益，應(yīng)適可而止。）

2.舉例論證（例證法）和對比論證（正反論證）。通過列舉王安石的反面例子和華盛頓的正面例子，從正反兩個方面論證了人要“知止”這一觀點。

3.總結(jié)全文；再次闡述“知止”的含義，突出了中心論點強調(diào)自覺培養(yǎng)“知止”的精神。

4.觀點明確，能適當(dāng)闡述，言之有理即可。

第四篇：電影《止損》簡評

難以愈合的靈魂

——淺析電影《止損》

承認(rèn)自己很少關(guān)注軍事題材的電影，印象中這類電影的關(guān)鍵詞無非是“枯燥”、“暴力”、“榮譽”和“政權(quán)”。但這部電影著實給我以震撼，讓我看后感受到心中有一份沉甸甸的情緒。盡管導(dǎo)演金伯莉·皮爾斯在這一軍事電影力作中依舊融入了美國商業(yè)大片的元素，但在極具視覺沖擊力的畫面背后詮釋的主題會讓每個用心觀影的觀眾深思。戰(zhàn)場上血腥的對抗與軍人內(nèi)心柔軟的溫情有著無法忽視的強烈對比，影片結(jié)束后我相信人們都會沉思，為那些保護(hù)國家和“正義事業(yè)”戰(zhàn)死沙場的英雄，為那些并肩作戰(zhàn)中受傷的軀體，更為那些難以愈合的靈魂。

所謂“止損”是指美國軍方在其認(rèn)定的緊急情況下，強迫已經(jīng)履行完服役期間的任務(wù)或者可以退休的士兵，延長服役時間的一種行為。為了應(yīng)對“積極介入”的軍事外交政策帶來的社會矛盾激化、兵員嚴(yán)重短缺問題，美國政府采取了對退役士兵延期服役的“止損政策”美國政府之所以會頒布“止損”政策，并貫徹執(zhí)行，就是為了讓已經(jīng)服役期滿、準(zhǔn)備退伍的士兵繼續(xù)在自己的崗位上服役，這項政策的出臺，正是利用了士兵入伍前簽署的軍事合同中的一個漏洞，以便于當(dāng)他們兵役期滿之后，可以隨時阻止他們退伍，讓他們繼續(xù)為國家效力。

引出“止損”帶來的矛盾，也正是整部影片故事主線的正是主人公布蘭登的遭遇。這位美國軍隊的普通士兵，在伊拉克戰(zhàn)場上為了國家和“正義事業(yè)”沖鋒陷陣，回國后盡管得到了鮮花和掌聲，卻也留下了揮之不去的心理陰影。布萊登總會想起被戰(zhàn)火吞噬的同伴，腦海中閃現(xiàn)死在自己槍口下的平民??雖然戰(zhàn)爭已經(jīng)被拋到了身后，但一幕幕往事讓本想重新?lián)肀睢⑴c愛人過平凡日子的布蘭登無法前行。曾經(jīng)立誓為國家而戰(zhàn)、為自由而戰(zhàn)的他，卻在在戰(zhàn)場中付出了一切，用英勇?lián)Q回來的，也只是對未來的茫然而已。在醉酒后的怒罵、逐漸破碎的婚姻關(guān)系以及已經(jīng)變質(zhì)的友誼當(dāng)中，布萊登對的心逐漸變得麻木、恐懼和莫名的沖動。布蘭登因無法擺脫掉伊拉克戰(zhàn)爭的陰影而陷入深深痛苦中，他渴望退役后能盡快重新融入社會，正常地過安靜平凡的生活。這個時候，又一件意想不到的事情發(fā)生了。布蘭登收到了軍隊要求他繼續(xù)回伊拉克服兵役的命令，理由自然是“止損”政策。服役期的延長，讓布蘭登感到極端絕望和憤怒。他逃出了軍營，走上了維護(hù)自己權(quán)利的征途。他穿越了整個國家，做了一個不折不扣的逃亡者，但掙扎的最后他還是回到了開赴戰(zhàn)場的軍車上。

影片結(jié)束，故事卻好像還在繼續(xù)。重新開服戰(zhàn)場的軍車上，我們無法忘記被“止損”的布萊登回望親人的眼神，那眼神中沒有興奮，也沒有悲傷，有的僅是出奇的平靜。但在這平靜的眼神背后到底隱藏著什么，我們不得而知，不過我想重新坐在軍車上的他，對國家的認(rèn)同感和忠誠度都會發(fā)生了變化。戰(zhàn)場上那些為自己國家的尊嚴(yán)在槍林彈雨中摸爬滾打最終幸免于難的勇士，無疑都滿載著榮譽和鮮花，可有多少人真正在意過他們心中那些難以撫平的傷痛。軀干上的殘疾并不可怕，靈魂的創(chuàng)傷才最疼痛。這部影片讓觀眾對“止損政策”有了更深層面的理解，更對軍人主體性的認(rèn)識有了更深層面的剖析。美國這一“止損政策”無疑是對自己國民權(quán)利和義務(wù)分配的不公，它深深傷害著那些為了國家在戰(zhàn)場上賣命的軍人。然而軍人也是人，他們需要的是更多的尊重、理解和調(diào)息，因為他們的經(jīng)歷是身處于安穩(wěn)平靜的城市人根本不能夠想象的，在肢體的對抗和暴力的殺戮中，心靈也在一次又一次地飽受摧殘。每個人都想過上平靜安定的生活，都想與家人一起共度溫馨時光，然而當(dāng)作戰(zhàn)成為軍人終生所必須執(zhí)行的義務(wù)時，誰還會為了國家走上戰(zhàn)場？又有多少人會在戰(zhàn)火紛飛中為國家的利益挺身而出？我想，這是《止損》給人們的警示。盡管布蘭登最后還是選擇了向政策妥協(xié)，但這個故事還會繼續(xù)地被美國的戰(zhàn)士們演繹下去。用一顆寬容、體諒的心去安慰那些受傷的靈魂，世界才會真正的和平，國家才會真正的強大，人民才會真正的感到幸福?！爸箵p”，不僅僅延長了退役期限，更延長了那些靈魂受傷的時間。

第五篇：止戈跆拳道策劃書

2014年2月25日止戈輔導(dǎo)班策劃書

背景:

止戈主要以跆拳道、散打為主，同時準(zhǔn)備開辦止戈輔導(dǎo)班，為了孩子能更好的學(xué)習(xí)，在孩子上學(xué)期間，星期五、六晚專門輔導(dǎo)孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)，主要課門為英語、數(shù)學(xué)，假期期間以給孩子上課為主，前期復(fù)習(xí)孩子上學(xué)期所學(xué)的知識內(nèi)容，后期給他們上下學(xué)期的新知識，因此在2014年開辦止戈輔導(dǎo)班。

市場環(huán)境分析：

針對撫州這個學(xué)習(xí)文化豐厚的地方，注重文化教育，所以大多數(shù)家長都喜歡把孩子放入各個輔導(dǎo)班以提高他們的學(xué)習(xí)成績和學(xué)前教育，在孩子假期時間，家長也可以空出時間以方便出去工作。

★ 學(xué)費問題：有貧困補助和殘疾證可以考慮價格優(yōu)惠。

競爭對手:

相同目的的大學(xué)生

優(yōu)勢：熟悉當(dāng)?shù)厍闆r、有人脈關(guān)系，信譽問題

劣勢：組織紀(jì)律差，沒有資金

老師和其他長期輔導(dǎo)機構(gòu)

優(yōu)勢：學(xué)生、家長的信任度高

劣勢：收費高，部分老師質(zhì)量不過關(guān)，教育質(zhì)量差

招生對象：

年齡小的小學(xué)生為主、中學(xué)生

資金預(yù)算：

場地與租金問題（東華理工校內(nèi)或者幼兒園，爭取校內(nèi)）

桌子、凳子（可在上頓度運過來）、黑板（100元左右）

電費、水費（夏天必須要有電風(fēng)扇或者空調(diào)，冬天要考慮溫暖的問題）老師的工資費用、傳單4000份、辦公桌、粉筆

書本費用（準(zhǔn)備上下學(xué)期的知識內(nèi)容）

可能出現(xiàn)的情況：

1、孩子的人生安全問題

2、家長的要求沒有落實以至于家長回訪

3、孩子的上課質(zhì)量

4、房東和周圍鄰居的反應(yīng)

5、周圍環(huán)境的安全

6、還有其他的一些未知情況

具體安排：

時間2月20日至開學(xué)前

人民公園、南區(qū)至本部路段、步步高三個地方安排擺點（兩人坐點）安排發(fā)傳單人員錢4天發(fā)傳單為主

如有可能需要安排一個老師進(jìn)行公開課，讓家長和學(xué)生一起聽課