第一篇：重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院—點(diǎn)燃讀書(shū)激情 共建書(shū)香校園（寫(xiě)寫(xiě)幫整理）

重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院—點(diǎn)燃讀書(shū)激情 共建書(shū)香校園

為迎接2014年“4·23世界讀書(shū)日”的到來(lái)，我院圖書(shū)館學(xué)生讀書(shū)協(xié)會(huì)于4.22—4.23日在學(xué)?？萍紡V場(chǎng)舉行“點(diǎn)燃讀書(shū)激情,共建書(shū)香校園”圖書(shū)漂流活動(dòng)。同學(xué)們紛紛將自己閑置書(shū)籍踴躍的捐贈(zèng)出來(lái)，供給有需要的同學(xué)使用。此舉將同學(xué)們的愛(ài)心、誠(chéng)信、書(shū)香在校園內(nèi)傳遞，獲得廣大師生的一致好評(píng)。

同時(shí)，圖書(shū)館就電子文獻(xiàn)資源的使用方法和途徑向廣大師生進(jìn)行宣講，倡導(dǎo)師生多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好風(fēng)氣,提升知識(shí)水平,培養(yǎng)大家的閱讀興趣,讓讀書(shū)成為廣大師生追求的“時(shí)尚”。

通過(guò)此次宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了廣大師生的讀書(shū)熱情，讓大家感受快樂(lè)讀書(shū)的意義和必要性。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

同學(xué)們踴躍簽名

工作人員講解電子閱覽器的操作方法

工作人員講解電子閱覽器微信掃描方法

同學(xué)們認(rèn)真挑選所需書(shū)籍

第二篇：重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院---點(diǎn)燃讀書(shū)激情 共建書(shū)香校園

重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院---點(diǎn)燃讀書(shū)激情 共建書(shū)香校園

為迎接2014年“4·23世界讀書(shū)日”的到來(lái)，我校圖書(shū)館學(xué)生讀書(shū)協(xié)會(huì)于22-23日在學(xué)校科技廣場(chǎng)舉行“點(diǎn)燃讀書(shū)激情,共建書(shū)香校園”圖書(shū)漂流活動(dòng)。同學(xué)們紛紛將自己閑置書(shū)籍踴躍的捐贈(zèng)出來(lái)，供給有需要的同學(xué)使用。此舉將同學(xué)們的愛(ài)心、誠(chéng)信、書(shū)香在校園內(nèi)傳遞，獲得廣大師生的一致好評(píng)。

同時(shí)，圖書(shū)館就電子文獻(xiàn)資源的使用方法和途徑向廣大師生進(jìn)行宣講，倡導(dǎo)師生多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好風(fēng)氣,提升知識(shí)水平,培養(yǎng)大家的閱讀興趣,讓讀書(shū)成為廣大師生追求的“時(shí)尚”。

通過(guò)此次宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了廣大師生的讀書(shū)熱情，讓大家感受快樂(lè)讀書(shū)的意義和必要性。

第三篇：點(diǎn)燃讀書(shū)激情 共建書(shū)香校園

點(diǎn)燃讀書(shū)激情

共建書(shū)香校園

在古代，許多的人都要讀書(shū)才能成家立業(yè)，如今也一樣，不過(guò)就是大家都改變了讀書(shū)的方式，比如說(shuō)上網(wǎng)，手機(jī)等等，大家都把書(shū)本遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在身后。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話‘書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯’如果你再聰明，不讀書(shū)也會(huì)一敗涂地。

蘇霍姆林斯基的文章中大約有四之一的文章涉及到讀書(shū)，他說(shuō)過(guò)‘要把讀書(shū)當(dāng)做第一種需要，當(dāng)作饑餓者的食物?！覀円欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，天天向上！

我喜歡讀書(shū)，在春天的草地上，拿著冰心，張?zhí)煲淼奈恼?，躺在柔軟的草地上，品味著，或沉思或?lián)想，意味深長(zhǎng)；

我喜歡讀書(shū)，在快樂(lè)的夏天里，在海邊看著書(shū)，悠哉的幻想著旅游的情景；

我喜歡讀書(shū)，在涼爽的秋天里，拿著一本作文書(shū)，結(jié)合窗外的情意，體會(huì)小作者的感受；

我喜歡讀書(shū)，在寒冷的冬天里，坐在溫暖的小屋里，朗讀著教科書(shū)，背著計(jì)算的公式，為來(lái)年的功課做準(zhǔn)備。

《意林》告訴我做人的道理；《百科全書(shū)》讓我的知識(shí)更開(kāi)闊；《上下五千年》讓我吸取前人的教訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)，繼而創(chuàng)造美好的未來(lái)……

我每次在圖書(shū)館里買(mǎi)到一本好書(shū)，都特別高興，書(shū)，讓我著迷，我愛(ài)書(shū)！

一個(gè)人找到一本好書(shū)就等于像在人最饑餓的一根救命稻草，又決定了一個(gè)人的命運(yùn)，如果這個(gè)世界上沒(méi)有書(shū)就沒(méi)有現(xiàn)在的人類，我們就沒(méi)有交流的語(yǔ)言，書(shū)是為大的，書(shū)是我們的母親，我們要去愛(ài)護(hù)它，要去保護(hù)它！

一個(gè)人的心靈，經(jīng)歷，思索，決定一本書(shū)的形成。不同的人對(duì)待讀書(shū)的感受就不一樣。我將讀書(shū)當(dāng)成一個(gè)享受，沒(méi)有什么能比在書(shū)房里讀書(shū)更享受呢？

書(shū)，讓少年立志；書(shū)，是人類靈魂的凈化劑。書(shū)，凈化著人類的靈魂；書(shū)，讓人的知識(shí)更加豐富；書(shū)，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)偉大人物；書(shū)，把知識(shí)帶入科技的殿堂。

讓我們一起點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園吧！

第四篇：點(diǎn)燃讀書(shū)激情,共建書(shū)香校園

點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園

——長(zhǎng)沙師范學(xué)校圖書(shū)館閱讀活動(dòng)實(shí)踐及啟示

王軍，羅威，鄒勇

（長(zhǎng)沙師范學(xué)校圖書(shū)館，湖南長(zhǎng)沙410100）

摘要：推廣全民閱讀是當(dāng)代圖書(shū)館的一項(xiàng)重要職責(zé)。長(zhǎng)沙師范學(xué)校圖書(shū)館充分利用自身優(yōu)勢(shì)和學(xué)校、社會(huì)資源，開(kāi)展了經(jīng)典名著導(dǎo)讀、趣味閱讀、書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建等系列閱讀活動(dòng)，并由此認(rèn)識(shí)到高校圖書(shū)館應(yīng)優(yōu)化自身資源，協(xié)同學(xué)校和社會(huì)力量，注重活動(dòng)策劃，狠抓組織實(shí)施，加強(qiáng)社會(huì)宣傳，打造活動(dòng)品牌，努力成為學(xué)校的閱讀推廣人和全民閱讀的積極推行者。關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館；全民閱讀；閱讀活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G25文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

引言

閱讀是一個(gè)國(guó)家國(guó)民素質(zhì)的重要標(biāo)志，一個(gè)國(guó)家閱讀的普及程度、閱讀水平、讀書(shū)形式將直接影響該國(guó)家的國(guó)民素質(zhì)。2009年4月公布的第6次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：2008年18-70周歲國(guó)民圖書(shū)閱讀率僅為49.3%，這表示中國(guó)超過(guò)半數(shù)的成年人在一年中連一本書(shū)都沒(méi)有讀過(guò)，而在另外不足半數(shù)的圖書(shū)閱讀者中，每人每年平均讀書(shū)只有4.72本，這和幾年前聯(lián)合國(guó)的一個(gè)調(diào)查中所顯示出來(lái)的讀書(shū)習(xí)慣較好的幾個(gè)國(guó)家，諸如以色列、美國(guó)、日本平均每人每年的閱讀量分別是46本、21本、17本，差距較為明顯。

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)知識(shí)和智慧開(kāi)啟未來(lái)的時(shí)代，是一個(gè)需要終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。溫家寶總理于2009年2月份在中國(guó)政府網(wǎng)和新華網(wǎng)直播室與億萬(wàn)網(wǎng)民在線交流時(shí)提出提倡全民讀書(shū)的期望，之后各級(jí)部門(mén)積極行動(dòng)起來(lái)分別組織開(kāi)展了不同形式的讀書(shū)活動(dòng)，如廣東深入開(kāi)展“書(shū)香嶺南”全民讀書(shū)活動(dòng)、深圳市婦聯(lián)組織了“書(shū)香家庭”創(chuàng)建活動(dòng)等等。湖南省正在積極倡導(dǎo)全民閱讀，將每年的11月定為“三湘讀書(shū)月”，以期讓閱讀成為社會(huì)最優(yōu)雅的生活方式和社會(huì)最靚麗的風(fēng)景，借此來(lái)提升全省民眾的文化品質(zhì)和文明程度。[2]長(zhǎng)沙師范學(xué)校圖書(shū)館在湖南省教育工委和湖南省高校圖工委的倡議下，積極響應(yīng)“三湘讀書(shū)月”的號(hào)召，組織開(kāi)展了一系列的閱讀活動(dòng)。下面筆者結(jié)合近兩年我校圖書(shū)館閱讀活動(dòng)的開(kāi)展情況，談?wù)勏嚓P(guān)的經(jīng)驗(yàn)與反思。

一、長(zhǎng)沙師范學(xué)校閱讀活動(dòng)的實(shí)踐

長(zhǎng)沙師范學(xué)校圖書(shū)館充分利用自身優(yōu)勢(shì)和學(xué)校、社會(huì)資源，在開(kāi)展閱讀活動(dòng)的思想、內(nèi)容和形式上不斷創(chuàng)新，引領(lǐng)全校師生走近圖書(shū)館和利用圖書(shū)館，在全校范圍內(nèi)形成一種“好讀書(shū)、讀好書(shū)”良好的讀書(shū)氛圍。

（一）經(jīng)典名著的導(dǎo)讀系列活動(dòng)

名著和經(jīng)典所表述的是思想的傳承譜系中的精華，是各民族文字表達(dá)的典范之作。名著和經(jīng)典的影響潛移默化，可以沉淀在個(gè)人的行為舉止中，成為一個(gè)人思想中最深沉的基質(zhì)。

[3][1]名著和經(jīng)典塑造了一個(gè)民族的文化底蘊(yùn)，注解著時(shí)代的精神風(fēng)尚。為了營(yíng)造一個(gè)積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和文化環(huán)境，增進(jìn)學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著知識(shí)的了解，倡導(dǎo)同學(xué)們多讀經(jīng)典名著，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著的欣賞能力，形成對(duì)經(jīng)典名著的正確看法，提高學(xué)生的民族文化底蘊(yùn)和人文素養(yǎng)，我校圖書(shū)館聯(lián)合教務(wù)處、學(xué)工處、團(tuán)委、讀者協(xié)會(huì)組織了“品讀經(jīng)典，感悟歷史”的大型閱讀導(dǎo)讀系列活動(dòng)，并以此來(lái)紀(jì)念中華人民共和國(guó)成立60周年。

我校圖書(shū)館開(kāi)展的經(jīng)典名著導(dǎo)讀系列活動(dòng)主要有以下5個(gè)子活動(dòng)：①好書(shū)推介活動(dòng)。圖書(shū)館周一至周五每天向廣大讀者介紹一本經(jīng)典好書(shū)，并在通過(guò)校園網(wǎng)、校園廣播、宣傳櫥窗等手段進(jìn)行宣傳，活動(dòng)期間除重點(diǎn)推介首屆“三湘讀書(shū)月”活動(dòng)組委會(huì)向?qū)W校推薦的《我的祖國(guó)》、《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》、《愛(ài)的教育》等二十部圖書(shū)之外，還對(duì)《紅巖》、《青春之歌》、《保衛(wèi)延安》等十部紅色經(jīng)典著作進(jìn)行了宣傳。②“相約圖書(shū)館，快樂(lè)讀書(shū)行”經(jīng)典名著展覽借閱、義賣活動(dòng)。活動(dòng)期間，將展出500多種共2000多冊(cè)最新出版優(yōu)秀圖書(shū)，內(nèi)容涉及文學(xué)、勵(lì)志、經(jīng)管、旅游、科普、健康等主題經(jīng)典圖書(shū)。③開(kāi)設(shè)“荷花講壇”，重溫經(jīng)典名著?；顒?dòng)期間，“荷花講壇”邀請(qǐng)了學(xué)校三位知名教師分別舉辦題為《中外經(jīng)典名著導(dǎo)讀》、《<水滸傳>、<西游記>、<三國(guó)演義>專題講座》、《穿越紅樓之情，樹(shù)立正確愛(ài)情觀》大型講座。④名篇名段誦讀活動(dòng)。在學(xué)工處協(xié)同下，本活動(dòng)在全校范圍內(nèi)迅速開(kāi)展，先由活動(dòng)組委會(huì)制訂出讀書(shū)月期間的誦讀目錄，再由各系輔導(dǎo)員實(shí)施并提供相關(guān)的指導(dǎo)，使其成為了全校學(xué)生早讀課的必備內(nèi)容。⑤“紅色經(jīng)典”讀后感及書(shū)評(píng)征文活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)展過(guò)程中我館與校團(tuán)委密切合作在全校范圍內(nèi)發(fā)動(dòng)和組織廣大學(xué)生積極參與，評(píng)出及獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀作品，然后在專門(mén)設(shè)置的展架上和校團(tuán)委、圖書(shū)館網(wǎng)站上展示優(yōu)秀作品。

好書(shū)推介活動(dòng)和經(jīng)典名著展覽活動(dòng)的開(kāi)展吸引全校大批師生讀者的注意和參與，極大地提高了圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源的有效利用。例如，名著和紅色著作在讀書(shū)月活動(dòng)開(kāi)展的一個(gè)月期間的流通量為3178冊(cè)次，成為當(dāng)月本館流通量的最大的圖書(shū)種類?！昂苫ㄖv壇”帶領(lǐng)諸多讀者重溫了古今中外的經(jīng)典名著，使廣大讀者了解到了最新穎的文化研究形態(tài)，有利于引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)經(jīng)典名著的正確看法，這大大地豐富了我校校園文化。名篇名段誦讀活動(dòng)的開(kāi)展不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)名著的積極性，而且還有利于我校學(xué)生經(jīng)典名著欣賞能力及水平的提高。“紅色經(jīng)典”讀后感及書(shū)評(píng)征文活動(dòng)的開(kāi)展，讓廣大學(xué)生通過(guò)閱讀領(lǐng)略先輩們奮斗的艱辛，感悟今日幸福的來(lái)之不易，奮發(fā)圖強(qiáng)，勵(lì)精圖治，努力塑造內(nèi)涵豐富、完善的自我，更是讓濃郁的書(shū)香洋溢著整個(gè)校園，營(yíng)造了積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和文化環(huán)境。

（二）趣味閱讀活動(dòng)

為了更好地履行圖書(shū)館的社會(huì)教育職能，吸引更多的學(xué)生走近圖書(shū)館，讓閱讀成為一種時(shí)尚。所以在閱讀活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中也應(yīng)特別地設(shè)置一些趣味性的項(xiàng)目，這樣不僅可以吸引更多的學(xué)生參與到活動(dòng)當(dāng)中，也可以讓他們體會(huì)到閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣以及利用圖書(shū)館的能力。

我校圖書(shū)館設(shè)置的趣味性閱讀活動(dòng)主要有個(gè)兩個(gè)項(xiàng)目：①百部名著知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。倡導(dǎo)“好讀書(shū)，讀好書(shū)”是我校圖書(shū)館閱讀活動(dòng)開(kāi)展的目的，所以圖書(shū)館特別地選擇出了100部經(jīng)典名著作為題源設(shè)計(jì)組織了100道知識(shí)問(wèn)答題，并將這100部名著書(shū)名列出以宣傳單的形式散發(fā)以供學(xué)生把握范圍，在活動(dòng)中采取趣味競(jìng)答的方式，通過(guò)初賽、復(fù)賽決出名次。②搜書(shū)活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)是由學(xué)生自行組隊(duì)的方式參加，圖書(shū)館制作出含有索書(shū)號(hào)、書(shū)名、條碼號(hào)的清單，學(xué)生根據(jù)清單的信息去查找圖書(shū)，最后則以查找圖書(shū)的準(zhǔn)確率和所用的時(shí)間長(zhǎng)短為評(píng)比依據(jù)。

百部名著知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)吸引了近50支隊(duì)伍參賽，累計(jì)觀看人數(shù)近1000人，這大大地刺激了參與者閱讀名著的熱情，在他們的帶動(dòng)下，整個(gè)校園范圍內(nèi)都燃起了極大的讀書(shū)激情。通過(guò)搜書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅加強(qiáng)了讀者與圖書(shū)館的溝通和聯(lián)系，還宣傳了查找文獻(xiàn)資料的科學(xué)方法，提高學(xué)生查找文獻(xiàn)信息資源的效率，擴(kuò)大了圖書(shū)館的影響。

（三）書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)

班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是每個(gè)班級(jí)所特有的。構(gòu)建書(shū)香充盈的班級(jí)文化可以讓學(xué)生在潛移默化中受到美的熏陶，而將書(shū)香氣息帶到每一個(gè)班級(jí)是圖書(shū)館必須承擔(dān)的一項(xiàng)任務(wù)。

在書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我校圖書(shū)館扮演的是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者的角色。作為組織者，圖書(shū)館聯(lián)合學(xué)校有關(guān)部門(mén)制訂了書(shū)香班級(jí)的創(chuàng)建方案及評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)并加以組

織實(shí)施。作為引導(dǎo)者，圖書(shū)館首先協(xié)助一些班級(jí)建立了班級(jí)圖書(shū)角，具體的做法是各班級(jí)以集體的名義到圖書(shū)館來(lái)借閱一批圖書(shū)，然后由班級(jí)設(shè)專架自行管理；其次圖書(shū)館倡議在各班級(jí)內(nèi)開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)，鼓勵(lì)各個(gè)學(xué)生將閑置的有價(jià)值的圖書(shū)存放在班級(jí)圖書(shū)角，其他同學(xué)在登記后可以自行取閱。

書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展在全校范圍內(nèi)掀起了讀書(shū)的熱潮。圖書(shū)館將服務(wù)延伸到班級(jí)的做法不僅喚起了學(xué)生對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，而且還大大提高了學(xué)生的“圖書(shū)館意識(shí)”，擴(kuò)大了圖書(shū)館的知名度和美譽(yù)度，進(jìn)一步促進(jìn)了圖書(shū)館服務(wù)功能的多元化發(fā)展。

二、閱讀活動(dòng)實(shí)踐的體會(huì)與思考

鑒于我國(guó)開(kāi)展全民閱讀的現(xiàn)狀，結(jié)合我校圖書(shū)館閱讀活動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，筆者總結(jié)了幾點(diǎn)推動(dòng)學(xué)校閱讀活動(dòng)成功開(kāi)展的體會(huì)和建議。

（一）優(yōu)化自身資源，協(xié)同學(xué)校和社會(huì)力量

高校圖書(shū)館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心，應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校的“閱讀推廣人”。要做好“閱讀推廣人”，務(wù)必注重閱讀活動(dòng)的實(shí)效性。在閱讀活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，圖書(shū)館首先必須堅(jiān)持“以人為本”，大力加快館藏文獻(xiàn)資源建設(shè)，優(yōu)化自身服務(wù)，爭(zhēng)取以豐富的資源吸引人、以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)留住人。[4]其次，應(yīng)充分動(dòng)員學(xué)校方面和社會(huì)方面的力量來(lái)確?；顒?dòng)的開(kāi)展。學(xué)校動(dòng)員包括人員和資金兩個(gè)方面，社會(huì)動(dòng)員方面就是指爭(zhēng)取來(lái)自社會(huì)的物質(zhì)、資金方面的資助。讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)是活動(dòng)順利開(kāi)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，領(lǐng)導(dǎo)重視是活動(dòng)開(kāi)展的組織保證。[5]舉辦一次全校型的讀書(shū)活動(dòng)，需要花費(fèi)一筆不菲的費(fèi)用，一般的圖書(shū)館沒(méi)有這筆專門(mén)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。因此，圖書(shū)館需積極尋找合作部門(mén)，與有條件的單位合作，解決這一問(wèn)題。我校圖書(shū)館在閱讀活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中積極與學(xué)工處、團(tuán)委合作，這優(yōu)勢(shì)十分明顯：其一，經(jīng)費(fèi)有了保障，讀書(shū)活動(dòng)費(fèi)用可以從校團(tuán)委社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)中支出一部分，這為圖書(shū)館主辦活動(dòng)解除一部分的麻煩；其二，將學(xué)生社團(tuán)組織起來(lái)開(kāi)展活動(dòng)為圖書(shū)館節(jié)省了人力、物力。另外，還努力尋求社會(huì)的力量的資助，如我館在閱讀活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程往往拉到社會(huì)一些公司的小額贊助，這是保證閱讀活動(dòng)正常開(kāi)展的有益補(bǔ)充。

（二）注重活動(dòng)策劃，狠抓組織實(shí)施

活動(dòng)內(nèi)容的策劃是讀書(shū)活動(dòng)成功開(kāi)展的文化基礎(chǔ)。[6]一個(gè)好的文化主題策劃，是一次文化活動(dòng)成功的良好開(kāi)端，圖書(shū)館在主辦閱讀活動(dòng)內(nèi)容前，應(yīng)與學(xué)生多交流與溝通，了解全校讀者群的特點(diǎn)，根據(jù)讀者喜好來(lái)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行增減，做到有的放矢、不走形式、不走彎路，貼進(jìn)讀者，讓讀者通過(guò)活動(dòng)確實(shí)感到圖書(shū)館在他們的學(xué)習(xí)、工作、生活之中不可缺少，從而達(dá)到愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)讀書(shū)的目的。

另外，閱讀活動(dòng)必須立足于本館的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)以及學(xué)校發(fā)展的需要，深入調(diào)研、精心策劃、周密部署、跟蹤完善。要加強(qiáng)與主管領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)的溝通，爭(zhēng)取支持和經(jīng)費(fèi)資助，統(tǒng)籌規(guī)劃好讀書(shū)活動(dòng)的整體方案?；顒?dòng)策劃包括：確定活動(dòng)主題、決定推廣對(duì)象、決定活動(dòng)形式、確定活動(dòng)名稱、安排活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)、設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容、準(zhǔn)備器材及資料、進(jìn)行活動(dòng)宣傳、經(jīng)費(fèi)概算、績(jī)效評(píng)估等。[7]

（三）加強(qiáng)社會(huì)宣傳，打造活動(dòng)品牌

圖書(shū)館要多角度、全方位地宣傳閱讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍。所以各圖書(shū)館要充分抓住包括“世界讀書(shū)日”、“全國(guó)讀書(shū)月”、“三湘讀書(shū)月”等特殊的日子在內(nèi)的一切機(jī)會(huì)，宣傳推介圖書(shū)館及其開(kāi)展的閱讀活動(dòng)。

我校圖書(shū)館在閱讀活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中經(jīng)常利用的媒體包括校報(bào)、校廣播站和網(wǎng)站，今后還計(jì)劃開(kāi)通屬于我館的讀者博客及爭(zhēng)取創(chuàng)辦館辦刊物《讀者之窗》，以此提升圖書(shū)館在廣大讀者心目中的地位，提高其影響力和輻射力，從而吸引更多讀者來(lái)利用圖書(shū)館。圖書(shū)館在創(chuàng)新讀書(shū)活動(dòng)、推廣閱讀的過(guò)程中，必須克服零打碎敲的作風(fēng)，力求常規(guī)化、系列化；必須克

服淺嘗輒止的做法，力求體系化、品牌化；必須提防形式主義的傾向，力求個(gè)性化、實(shí)效性，努力形成獨(dú)具特色的閱讀活動(dòng)項(xiàng)目體系，逐漸培育出一兩個(gè)甚至一批活動(dòng)品牌和精品項(xiàng)目。

（四）提升館員素質(zhì)，發(fā)揮中堅(jiān)作用

高校圖書(shū)館作為學(xué)校的三大支柱之一，擁有豐富的文獻(xiàn)信息資源和便捷的文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)，擁有高素質(zhì)的學(xué)科館員和多層次的閱讀指導(dǎo)能力，對(duì)于促進(jìn)廣大師生閱讀有著不可替代的作用，理所當(dāng)然應(yīng)成為大眾閱讀的領(lǐng)導(dǎo)者和推行者。廣大圖書(shū)館員在加強(qiáng)技術(shù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，要不斷培養(yǎng)多元化的閱讀習(xí)慣與興趣，積極參加閱讀指導(dǎo)服務(wù)教育訓(xùn)練，提高自身素養(yǎng)和閱讀指導(dǎo)服務(wù)專業(yè)技能。惟有如此，方可在引領(lǐng)全校閱讀，建設(shè)書(shū)香校園的歷史重任中，充分發(fā)揮中堅(jiān)作用。

結(jié)語(yǔ)

黨的“十六大”明確提出要“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”?！秶?guó)家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》將“積極推進(jìn)閱讀社會(huì)的形成”列為當(dāng)前圖書(shū)館的兩個(gè)主要任務(wù)之一；“三湘讀書(shū)月”的活動(dòng)更是將“建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，推進(jìn)全民閱讀”列為活動(dòng)開(kāi)展的宗旨。在這種背景下，各高校圖書(shū)館應(yīng)將構(gòu)建書(shū)香校園視為圖書(shū)館的使命，努力探索營(yíng)造書(shū)香校園的有效方式和途徑。閱讀活動(dòng)正是圖書(shū)館為完成其使命而開(kāi)展的旨在引領(lǐng)全校閱讀、培養(yǎng)學(xué)生閱讀意識(shí)和閱讀習(xí)慣、促進(jìn)閱讀校園建設(shè)和發(fā)展的一系列活動(dòng)。各高校圖書(shū)館應(yīng)在長(zhǎng)期積累中凝聚的優(yōu)勢(shì)資源和能力，通過(guò)對(duì)圖書(shū)館館藏資源、讀者和館員的整合與協(xié)調(diào)，使自身優(yōu)勢(shì)和能力更加精煉、更具價(jià)值，并使之成為提升圖書(shū)館核心競(jìng)爭(zhēng)力的新的生長(zhǎng)點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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第五篇：點(diǎn)燃讀書(shū)激情共建書(shū)香校園演講稿

點(diǎn)燃讀書(shū)激情共建書(shū)香校園演講稿1

各位老師，各位同學(xué)：

大家好！

今天我為大家演講的題目是《讓書(shū)香浸潤(rùn)校園，讓讀書(shū)充盈人生》。

蕭伯納說(shuō)過(guò)：你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，相互交換，我們就各自有了兩個(gè)思想。尋求一加一的裂變，得出無(wú)數(shù)思想，便是我今天演講的目的。 “書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，沒(méi)有書(shū)，世界將不會(huì)如此精彩，不讀書(shū)，我們對(duì)一切將一無(wú)所知。那么，我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道朱羅紀(jì)那個(gè)恐龍稱霸的世界；就不懂得優(yōu)勝劣汰的自然規(guī)律；我們將永遠(yuǎn)用河泊發(fā)怒，解釋著潮漲潮汐的自然現(xiàn)象，在抗擊自然災(zāi)害的過(guò)程中，不知還要走多少?gòu)澛?。無(wú)數(shù)圣賢之士的杰出思想，也將隨著先人的消逝長(zhǎng)埋于地下。

有人說(shuō)：一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”。一個(gè)人的人文素養(yǎng)的優(yōu)劣、綜合素質(zhì)的高低、個(gè)人能力的大小，很大程度上在于書(shū)籍的陶冶和讀書(shū)的多寡。

古人說(shuō)：“士大夫三日不讀書(shū)，則義理不交于胸中，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎”的意思就是說(shuō)：長(zhǎng)時(shí)間不讀書(shū)就會(huì)缺乏文學(xué)氣質(zhì)，言談舉止都很缺乏修養(yǎng)，給人的感覺(jué)很差勁。這句話著重說(shuō)明讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性。對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，不讀書(shū)的后果，就遠(yuǎn)不止“面目可憎”了。

中央教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)袁振國(guó)先生針對(duì)讀書(shū)之于教師意義，說(shuō)過(guò)這樣一句話：“讀書(shū)可以提升人的品位、提升人的生活質(zhì)量。無(wú)論怎樣化妝和打扮都無(wú)法改變老去的事實(shí)，唯有讀書(shū)能讓人永遠(yuǎn)不老，能使生命之樹(shù)常青?？梢哉f(shuō)，讀書(shū)是最好的美容劑?！边@話還是非常有道理的。

長(zhǎng)期的讀書(shū)積累，清華大學(xué)附屬小學(xué)副校長(zhǎng)，全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師寫(xiě)下許許多多的心得，這里有她曾說(shuō)過(guò)的一段話，非常有意思，豪爽幽默中，透露著讀書(shū)帶給她的歡欣。讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)：“就讀書(shū)來(lái)說(shuō)，我不敢稱自己是個(gè)真正的讀書(shū)人，但我愛(ài)讀書(shū)。我不敢說(shuō)自己是真正的知識(shí)分子，因?yàn)槲业讱獠粔颉２贿^(guò)，我真的知道，讀書(shū)太好了！人，要想有氣質(zhì)，要想真正地漂亮起來(lái)，一定要讀書(shū)，讀書(shū)是最好的“精神化妝”。你穿再貴的衣服，買(mǎi)再高檔的化妝品，僅僅都是外在的修飾，經(jīng)過(guò)歲月的打磨，還是會(huì)像電影《手機(jī)》里說(shuō)的那樣“產(chǎn)生審美疲勞”。一句話，要想保持內(nèi)在的魅力，讀書(shū)就是最高檔的“身心保健品”。一個(gè)人讀書(shū)讀多了，內(nèi)心那個(gè)豐富呀！感覺(jué)社會(huì)、人生、周遭一切的時(shí)候，你的心境就不一樣，看書(shū)看多了，我覺(jué)得人生怎么這么有意思、這么多姿多彩！跟著作者和主人公痛苦的時(shí)候，我哭過(guò)了，化作了一次沉甸甸的人生經(jīng)歷，有時(shí)還覺(jué)得：太好了，我剛才又排毒了。

看書(shū)看多了，你覺(jué)得自己不止活過(guò)一回，而是和書(shū)中的男男女女一起，活了上百回、上千回，獲得生命的厚度和審美的愉悅，人生多帶勁兒??！我常想：鞏利和冰心都75歲的時(shí)候，誰(shuí)漂亮？答案是不言而喻的。讀書(shū)滋潤(rùn)了我的內(nèi)心，精神世界變得豐富了，人就舒展了，神經(jīng)也展開(kāi)了。有的老師每天皺著眉頭，有的老師臉上烏云密布，孩子怎么可能星光燦爛呢？其實(shí)，精神的狀態(tài)對(duì)生理有直接的影響。內(nèi)心健康豐富的人，心靈就舒展，甚至眉毛、眼睛都可舒展開(kāi)來(lái)，臉上也就寫(xiě)滿了陽(yáng)光，還不長(zhǎng)疙瘩，因?yàn)槎径寂懦鋈チ??！保ǜ]桂梅）她還送給我們一條“知識(shí)折舊率”：一年不學(xué)習(xí)，自己知道；兩年不學(xué)習(xí)，同事知道；三年不學(xué)習(xí)，學(xué)生知道。確實(shí)，不學(xué)習(xí)，不思考，不實(shí)踐，就會(huì)落后，被時(shí)代淘汰。

中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)專家委員會(huì)副主任林格特別看重讀書(shū)、讀書(shū)方法，并形成了自己獨(dú)特的讀書(shū)模式，他說(shuō)：如果一輩子都沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，他的'一輩子就很蒼白、很寂寞。寂寞蒼白，他的內(nèi)心世界如何豐富？所以，教師首先應(yīng)該成為一個(gè)閱讀的倡導(dǎo)者。每天讀書(shū)的老師，臉上流露出來(lái)的是一種書(shū)卷氣，那種書(shū)卷氣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是最好的教育，這種老師都不用說(shuō)話，你的存在就有價(jià)值。所以，老師應(yīng)該率先把讀書(shū)的使命擔(dān)當(dāng)起來(lái)，可以理直氣壯地講，讀書(shū)可以讓一個(gè)人變成精神上的百萬(wàn)富翁。

全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、全國(guó)著名特級(jí)教師于漪認(rèn)為，今天的學(xué)校教育面臨著粗俗文化的包圍，外部環(huán)境對(duì)教育有著太多的干擾，“面對(duì)這種干擾，我的態(tài)度是？堅(jiān)守抗?fàn)?？?！?/p>

如何堅(jiān)守、抗?fàn)?？這位76歲高齡的特級(jí)教師的答案是“讀書(shū)”：“選擇了教師職業(yè)，就是選擇了高尚，選擇了教師就是把你的生命、你的智慧同青少年的成長(zhǎng)捆綁在了一起。人是要有脊梁骨的，教師是要有師魂的，有了這種精神才會(huì)奮斗不息。奮斗過(guò)程中最為重要的是要提升自己，育人先育己，修身齊家，首先是修身。提升自己要有養(yǎng)料，要讀書(shū)！”

我認(rèn)為，教師讀書(shū)首先是為了應(yīng)對(duì)職業(yè)上的挑戰(zhàn)。當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪，知識(shí)更新日益加快。無(wú)論你的第一學(xué)歷是中師、大專，還是本科，當(dāng)你走上講臺(tái)時(shí)，你在師范院校里所學(xué)的知識(shí)已經(jīng)過(guò)時(shí)。教育是一項(xiàng)面向未來(lái)的事業(yè)。如果教師滿足于用過(guò)去的知識(shí)教現(xiàn)在的學(xué)生，希望他們適應(yīng)未來(lái)的生活，這明顯是不現(xiàn)實(shí)的。我們不要指望憑一張過(guò)時(shí)的舊船票登上今日的客船。從職業(yè)特點(diǎn)來(lái)看，教師最應(yīng)該成為與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)人才。教師怎樣才能跟上飛速發(fā)展的時(shí)代的步伐？一個(gè)重要的途徑就是樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的信念，把讀書(shū)學(xué)習(xí)做為自己生活的一部分。

蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中就談到這樣一件事：一個(gè)有三十年教齡的歷史教師上了一堂公開(kāi)課，使聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)與同行入了迷，以至忘了記聽(tīng)課記錄。課后，一位鄰校的老師問(wèn)：“你花了多少時(shí)間來(lái)備課？可能不止一小時(shí)吧？”而這位歷史教師回答說(shuō)：“這節(jié)課我準(zhǔn)備了一輩子，而且，一般地說(shuō)，每節(jié)課我都準(zhǔn)備一輩子?！边@位教師的答案的內(nèi)涵是什么？蘇霍姆林斯基解讀說(shuō)：“這種準(zhǔn)備空間是什么呢？這就是閱讀。要終生以書(shū)籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想的江河?！薄皟?yōu)秀教師教學(xué)技藝的提高，正是由于這樣經(jīng)常性的閱讀不斷地補(bǔ)充了他們的知識(shí)海洋?！?/p>

過(guò)去有一種流行的說(shuō)法：要想教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。其實(shí)，這種說(shuō)法已經(jīng)不合時(shí)宜。對(duì)教師而言，一桶水的量太少了，何況桶水易腐？教師應(yīng)該是江河，而學(xué)生則是海洋。江河長(zhǎng)流才能成就海洋之大。一支軍隊(duì)要保持在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，需要不斷更新武器裝備，而一支教師隊(duì)伍要在新課改中決戰(zhàn)決勝，也要更新知識(shí)。知識(shí)如何更新？讀書(shū)！多讀書(shū)！讀好書(shū)！如果不及時(shí)更新，也會(huì)很快被時(shí)代所淘汰。我建議把這個(gè)說(shuō)法改為：要想教給學(xué)生一杯水，教師要做源源不斷的自來(lái)水。只有當(dāng)教師在課堂上呈現(xiàn)給學(xué)生的知識(shí)只是他全部知識(shí)的冰山一角時(shí)，他在課堂上才能旁征博引左右逢源信手拈來(lái)游刃有余，他的課堂才顯現(xiàn)出一種廣博的美和深刻的美。這樣的課堂才能給學(xué)生心靈的震撼，這樣的教師才能讓學(xué)生折服甚至崇拜。當(dāng)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地敬服、崇拜你時(shí)，你的教學(xué)質(zhì)量想不高都是不可能的。讀書(shū)是教我們處世為人的良師益友。無(wú)論是工作還是生活，都需要人與人的互相團(tuán)結(jié)、共同合作。然而每個(gè)人性格不同，工作中難免出現(xiàn)不同思路，不同方式，不同風(fēng)格，甚至各種磨擦。當(dāng)我們遇到這些煩惱時(shí)，一本好書(shū)能教我們理解與寬容。

從廣義上說(shuō)，教師是文化人，文化人的別稱也就是讀書(shū)人，因此，每一位教師對(duì)讀書(shū)都應(yīng)該不陌生，都有自己豐富的經(jīng)歷和心得。教育是傳承文化的事業(yè)，職業(yè)本身的特點(diǎn)也決定了教師離不開(kāi)讀書(shū)。

踏上工作崗位以來(lái)，為了適應(yīng)自己的工作，對(duì)讀書(shū)我更是不敢怠慢。讀書(shū)是我提高能力，作好工作的第一手段。多少個(gè)工作難題在讀書(shū)后迎刃而解；多少個(gè)思想疑惑在讀書(shū)中煙消云散。

點(diǎn)燃讀書(shū)激情共建書(shū)香校園演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《生命因讀書(shū)而精彩》。美國(guó)著名詩(shī)人狄金森曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍的詩(shī)行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方?！笔前?，書(shū)給了我們每個(gè)人不同顏色的天空，書(shū)的廣袤是任何傳媒途徑也無(wú)法比擬的。我清楚地知道只有深厚的文化底蘊(yùn)，才能滿足孩子們心中最美的期待。無(wú)數(shù)個(gè)美麗的黃昏，我靜靜地坐在桌前，品味著李白的浪漫，蘇軾的豪放；感受著冰心的博愛(ài)，朱自清的深情。在書(shū)中，秦漢的冷月，明清的悲歌，五四的激情，抗日的慘烈，世事滄桑，人生百態(tài)，盡展眼前；一個(gè)個(gè)溫馨的夜晚，我滿懷期待與大教育家孔子相約，與聞名遐邇的蘇霍姆林斯基談心。我多么期望我平庸的生命會(huì)因讀書(shū)而精彩。

我非常贊同古人所說(shuō)的：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”讀書(shū)是我生命的源泉，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)。如我忠實(shí)有趣的朋友，伴隨著我的成長(zhǎng)。聽(tīng)媽媽說(shuō)小時(shí)侯我很淘氣，總愛(ài)哭。每當(dāng)這時(shí)媽媽就找一些小畫(huà)書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地翻給我看。望著那可愛(ài)的小松鼠，善良的小綿羊，我就會(huì)停止哭聲。從此，我的枕邊就有了書(shū)的陪伴。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)讀書(shū)的興趣越來(lái)越大。如今從事著教書(shū)育人這一光榮的職業(yè)，我開(kāi)始有意識(shí)地讀一些世界名著和教育書(shū)籍。每讀到一本好書(shū)時(shí)，就會(huì)有一股股暖流滋潤(rùn)著我的心田，使我在不知不覺(jué)中陶醉。

夏洛蒂·布朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》教會(huì)我，堅(jiān)持自己的信仰，不畏艱難一步步實(shí)現(xiàn)它；美國(guó)女作家米切爾的《飄》，再現(xiàn)了百年前那烽火連年的時(shí)代，人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)前后的態(tài)度，是怨天尤人，還是努力適應(yīng)，是死守舊制，還是嘗試改變，是做舊制的俘虜，還是做新制的勇士，態(tài)度決定了一切?！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》系列及《窮爸爸富爸爸》等教會(huì)我們更好的生活，更好的把握機(jī)會(huì)。

與書(shū)為伴，我感慨一滴水就是一片海；與書(shū)為伴，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū)；與書(shū)為伴，我頓悟我們的教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一項(xiàng)偉大的工程。

《發(fā)展與教育心理學(xué)》一書(shū)讓我明白了學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，各個(gè)年齡階段的學(xué)生在情感、認(rèn)知等方面的發(fā)展水平。在平時(shí)的教學(xué)中，可以結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇合適的教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)語(yǔ)言；《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》一書(shū)中的課堂實(shí)錄和理論剖析，讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，深感教學(xué)的藝術(shù)性，從而明確了自己教學(xué)之路的方向，嘗試著為孩子們營(yíng)造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué)，毛蓓蕾老師的《心之育》讓我深刻理解了冰心的話：情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花?！督o教師的建議》為我解開(kāi)了許多教學(xué)中的困惑，教會(huì)了我如何和孩子們相處。他的清澈明凈，仿佛是我的一面鏡子，時(shí)時(shí)刻刻映照著我。

記得去年我班有個(gè)學(xué)生叫李林，上課總是不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也不按時(shí)完成。我經(jīng)常把他叫到辦公室，當(dāng)著在座老師的面，進(jìn)行批評(píng)教育?？墒且欢螘r(shí)間后，效果并不理想。正當(dāng)我苦惱時(shí)，蘇霍姆林斯基的閃光思想和精練語(yǔ)言深深地打動(dòng)了我。特別是他的賞識(shí)教育提醒了我，要賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)個(gè)體。用真情去澆灌，用愛(ài)心去培育，用親情去呵護(hù)。讓孩子感受到“我能行”，“我是最棒的”。于是我改變了以往的教育方法，主動(dòng)找李林同學(xué)談心，并向他道歉。通過(guò)一番交流后，他很內(nèi)疚地對(duì)我說(shuō)：“老師我錯(cuò)了，今后一定改?！蔽伊私獾剿郧皩?duì)學(xué)習(xí)不感興趣，習(xí)慣了老師的批評(píng)和同學(xué)的冷眼。所以在以后的教學(xué)中，我經(jīng)常提問(wèn)他，即便他的回答是錯(cuò)誤的，我也會(huì)微笑著鼓勵(lì)他。在生活中發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)閃光處，我就大力地表?yè)P(yáng)他，幫他樹(shù)立信心。慢慢地李林同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，作業(yè)也能按時(shí)完成了。我心里有說(shuō)不出的喜悅，他的`轉(zhuǎn)變引起了我深深地思考。作為教師確實(shí)應(yīng)該多給學(xué)生一些愛(ài)，特別是像李林這樣需要我們幫助的同學(xué)，我們的愛(ài)也許會(huì)喚醒他們自己都曾忽略的進(jìn)取心。而在我們的教學(xué)中缺少的就是那份贊美之心，贊賞之情。我們應(yīng)該讓每一位孩子感受到成功的喜悅，這樣他才愿意參加一切活動(dòng)。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“請(qǐng)記?。撼晒Φ臍g樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意，無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都無(wú)濟(jì)于事?！蔽艺J(rèn)為教育在蘇霍姆林斯基那里更像是一種生活，一種人生。

與書(shū)為伴，我一天天變得充實(shí)，一天天懂得人生的真諦，一天天生發(fā)思想改變著我的行為，實(shí)現(xiàn)教師的使命，使我的教學(xué)產(chǎn)生了那種令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力。

當(dāng)聽(tīng)到教室傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲時(shí)，當(dāng)看到孩子們?cè)谖业囊I(lǐng)下暢游書(shū)海時(shí)，當(dāng)我一次又一次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，我總會(huì)心潮澎湃。讀書(shū)雖然改變不了我人生的長(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松纳疃?。老師們，讀書(shū)吧！讓我們把讀書(shū)活動(dòng)再次推向高潮，讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們周圍；讓讀書(shū)活動(dòng)伴隨著我們的成長(zhǎng)。相信，我們的生命會(huì)因讀書(shū)而更加精彩！

我的演講完了，謝謝大家。