第一篇：人教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)期末測(cè)試題及答案

第一部分：積累與運(yùn)用

一、我會(huì)讀拼音，規(guī)范地寫詞語。（8分）

wānyánxīshēngāyíjiànkāngyúchǔnjìngpèi

()()()（）()()

二、我會(huì)用“＼”劃去括號(hào)內(nèi)錯(cuò)誤的字或讀音。（4分）

畫卷（juànjuǎn）悄（qiāo qiǎo）然模（mómú）樣肝臟（zàngzāng）(饒繞)恕（螢熒）光屏（撥拔）電話響（徹切）云霄

三、我會(huì)將下面的詞語補(bǔ)充完成，并分類寫下來（分類用序號(hào)代替）。（8分）

①恩（）仇（）②波（）壯（）③（）神（）注

④（）先（）后⑤（）（）眼開⑥ 鵬程（）（）

⑦（）（）如鏡⑧手不（）（）

描寫自然景物：出自成語故事：

描寫人物神態(tài)：含有反義詞：

四、我會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句中的括號(hào)里。（5分）

違背違抗聰明高明精明

1.我們說話做事，都不能（）自己的良心。

2.大敵當(dāng)前，誰敢（）命令？

雖然??但是??因?yàn)??所以??不是??而是??只有??才??

3.普羅米修斯拿取火種（）為了自己，（）為了地球上的人類。

4.（）中國(guó)孩子生活在和平環(huán)境中，（）世界并不太平。

五、我會(huì)把下面的詞語、句子補(bǔ)充完整。（4分）

1.竹外桃花三兩枝。

2.，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

3.黃梅時(shí)節(jié)家家雨。

4.，勿施于人。

六、我會(huì)根據(jù)要求或提示寫句子。（3分）

1.在橫線上加上恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子更生動(dòng)具體。

我家失去了菜園。

2.母親溫柔地把我叫到桌前。（改成“被”字句）

3.像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（變成陳述句）

七、我會(huì)判斷，對(duì)的打“ √ ”，錯(cuò)的打“ × ”。（3分）

1.《文成公主進(jìn)藏》是一篇寓言故事。（）

2.“雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花?！边@是比喻句。（）

3.《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。（）

第二部分：課內(nèi)外閱讀

（一）課內(nèi)閱讀（10分）

有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

1.本文中的“冠”字音序是（），部首是（）。（2分）

2.找出語段中的一對(duì)反義詞。（2分）

（）——（）

3.用“﹏﹏”線畫出語段中的擬人句，句中“”字用得好，讓人感到鮮筍迅速的長(zhǎng)勢(shì)和春季勃勃的生機(jī)。（2分）

4.語段的第一句話寫的是，這幅畫面可用“”來命名，第二、三句話寫的是，這幅畫面可用“”來命名。（4分）

（二）課外閱讀（15分）

荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開鑿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”簡(jiǎn)單，但不可忽視，“學(xué)會(huì)”容易，但是做起來（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)）是毅力的往途，兩個(gè)詞組在一起，就是——學(xué)會(huì)生存。

5.12大地震，讓四川許許多多的人都喪失了性命。但是，也有很多人，奇跡般的活了下來。這更使我們了解，學(xué)會(huì)生存的好處。

在這次地震中，一位正在教室學(xué)習(xí)的小女孩被倒塌的教學(xué)樓壓在了下面，身上傷痕累累。她用手把身邊的碎石塊搬開，騰出了一塊很小的空間。她繼續(xù)搬著，但她的半條腿被壓在一塊很大的水泥板下，完全抽不出來。她毅然用一塊尖銳的碎石，把那半條腿砍了下來。她拖著疲憊的身軀，和正在流血的半條腿，挖出了一條通向生命的通道。她以短痛換取了生命。就如一篇文章所說的：“在某個(gè)特定的時(shí)刻，你只有敢于舍棄，才有機(jī)會(huì)獲得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益??” 其中也有一位老伯伯在廢墟中生活了7天，才被救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)！當(dāng)他被記者采訪時(shí)，被問到他這幾天是怎么生存下來的時(shí)候，他的回答令我大吃一驚，還有一絲惡心，他說：“渴了我就接自己的尿喝，在我的身邊真好有幾張紙，餓了我就吃紙?！痹谖覀兛磥砗饶蚴嵌嗝戳钊税l(fā)嘔的一件事，但它確確實(shí)實(shí)的發(fā)生了，在生命的最后一刻。我們要學(xué)會(huì)生存！

看這些獲救的幸運(yùn)兒，我們?cè)谒麄兩砩夏軐W(xué)到遇到在大的困難都要團(tuán)結(jié)要智慧要堅(jiān)強(qiáng)！在社會(huì)中生存，要有奮斗不止的意志和豁達(dá)的樂觀精神，如果遇到危險(xiǎn)，向人求助，不是本身的錯(cuò)誤，而是本能的智慧。只有有了智慧、堅(jiān)強(qiáng)、毅力、信念，才能生存下去。學(xué)會(huì)生存，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)用一切方法延續(xù)自己的生命，學(xué)會(huì)不要放棄自己的生命。

人的生存受環(huán)境的制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不坎坎坷坷，但我們不能因?yàn)槔щy而放棄。不要因?yàn)樯婧谋M了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。

1.給文章加上一個(gè)合適的題目，寫在“”上。（2分）

2.找出文章中AABB式的詞語，并抄下來。（3分）

3.寫出與下面詞語意思相近的詞。（2分）

疲憊（）舍棄（）

4.文章圍繞生存寫了件事，請(qǐng)簡(jiǎn)單概括下來。（2分）

5.用“﹏﹏”畫出文章中的排比句，并仿寫一句。（3分）

6.讀了這篇文章，我產(chǎn)生了許多感想。我能聯(lián)系生活實(shí)際寫出來。（3分）

第三部分：習(xí)作（任選一題）（40分）

一、在我們身邊，有許許多多熱愛生命的故事。無論對(duì)于是人還是動(dòng)植物來說，生命都是那么的寶貴。讀了上面關(guān)于在汶川地震中學(xué)會(huì)生存的故事，你對(duì)“生命”一定有更深刻的了解。請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，寫一篇讀后感。

要求：1.題目自擬。

2.語句通順，內(nèi)容具體，并寫出真情實(shí)感。

3.字?jǐn)?shù)不少于 350字。

二、近年，全球氣候變幻無常、水土流失嚴(yán)重、生存環(huán)境日益惡化，一天，動(dòng)物王國(guó)的獅子大王召集大家，召開了一次“低碳生活宣傳大會(huì)”，倡導(dǎo)動(dòng)物們一起踐行節(jié)能環(huán)保，追求低碳生活。會(huì)后，動(dòng)物們會(huì)做些什么？

要求：1.展開合理的想象寫一個(gè)童話故事。

2.條理清楚，語句通順，內(nèi)容具體。

3.題目自擬。

（試卷命制：楊彬 邱子鷹 蔡夢(mèng)奇）

2009學(xué)年下學(xué)期四年級(jí)語文期終質(zhì)量抽測(cè)試卷雙向細(xì)目表

分值能力

項(xiàng)目合計(jì)

讀拼音，寫詞語 8分 能準(zhǔn)確拼讀詞語，規(guī)范書寫

劃去括號(hào)內(nèi)

錯(cuò)誤的字或讀音 4分 能準(zhǔn)確區(qū)分形近字、同音字和多音字

補(bǔ)充詞語并分類 8分 能自覺積累并準(zhǔn)確讀寫、分類四字詞語

選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句中5分 能在具體語境中選擇近義詞和關(guān)聯(lián)詞

把詞語、句子

補(bǔ)充完整。4分 能自覺積累課內(nèi)古詩(shī)詞、名言名句

根據(jù)要求

或提示寫句子 3分 能掌握多種句式（擴(kuò)句、被字句、問句變成陳述句）

根據(jù)課文內(nèi)容

進(jìn)行判斷 3分 能掌握課文內(nèi)容

課內(nèi)外閱讀 25分 1.能聯(lián)系上下文，體會(huì)文中詞、句在表情達(dá)意方面的作用。

2.掌握音序、部首查字法。

3.掌握略讀的方法，提取相關(guān)信息。

4.能掌握排比、擬人的修辭方法。

5.能體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

習(xí)作 40分 1.關(guān)心時(shí)事，留心周圍事物。

2.能寫下自己最受感動(dòng)的內(nèi)容。

3.能大膽想象，力求合理。

4.語句通順，字?jǐn)?shù)不少于 350字。

100分

第二篇：蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語文期末測(cè)試題及答案

四年級(jí)下冊(cè)語文期末測(cè)試題

學(xué)校：班級(jí)：姓名：得分：

一、看拼音寫詞語。(10%)

jíyǔmián yánmánɡ lùlúnliúxiünru?（）（）（）（）（）dàimàntü xiànzhün yǎnɡfányǎnsìn?a

（）（）（）（）（）

二、查字典，把正確的序號(hào)填在括號(hào)中。(2%+4%)

1、“鮮”有兩種讀音：①xiün ② xiǎn下面的詞語該怎樣讀？ 鮮艷（）鮮明（）鮮為人知（）新鮮（）

2、“新鮮”在字典里的意思有：A、沒有變質(zhì)，B、沒有枯萎，C、不含雜類氣體，D、少見的。給加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋：

①計(jì)算機(jī)已經(jīng)走進(jìn)千家萬戶，已經(jīng)不算什么新鮮東西啦!（）②這花枝葉繁茂，花朵新鮮。（）③媽媽今天買了兩條新鮮的魚。（）④雨后的空氣真新鮮。（）

三、基礎(chǔ)平臺(tái)(27%)（2.5%+3%+4%+14%+2.5%）

1、“香九齡所當(dāng)執(zhí)”，告訴我們要

2、按要求寫成語(至少寫四個(gè))：

有描寫學(xué)習(xí)態(tài)度的：有形容人的說話的：

3、仿寫句子：從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴； 從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要??，；

4、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

①祁黃羊舉薦人才出以公心，他做到了“，”。②《池上》描寫小孩天真調(diào)皮的詩(shī)句是。③ 樟樹不高，但它的枝干，而且伸向，伸得。

無論．．是還．是，它們總是

那么。用帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫一個(gè)句子：（《宋慶齡故居的樟樹》）④學(xué)了《天鵝的故事》，我想到了一些成語、、，想到了一句名言警句⑤學(xué)了《黃河的主人》，我知道了黃河的主人是，還想到了一些描寫黃河的古詩(shī)詞（請(qǐng)寫出兩句）

5、本學(xué)期我們學(xué)寫了毛筆字，請(qǐng)寫出三位著名的書法家、、四、處處留心：《感冒靈說明書》。（4%）

[作用與用途]用于治療感冒及感冒引起的頭痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等癥。[用法與用量]口服，常用量一日三次；每次1至2片，嬰兒減半或遵醫(yī)囑。[儲(chǔ)藏]密封保存[有效期]一年

讀了說明書后，請(qǐng)判斷小明的下列做法，正確的打“√”，不正確的打“×”。①小明的表弟（不滿周歲）感冒了，他讓姨媽給表弟一次服用了2片感冒靈。（）②小明著涼了，咽喉發(fā)痛，服用了感冒靈，一日三次，每次1-2片。（）③爸爸摸著腦袋進(jìn)來，說不小心撞痛了，小明說：“爸爸，感冒靈可治頭痛，您服兩片吧！” 說著就給爸爸拿了兩片。（）④瓶蓋不見了，小明將剩余的感冒靈用紙包好，放在柜子里，以備今后使用。（）

五、口語交際（3%）

你的好朋友非常想?yún)⒓討c?！傲?一”兒童節(jié)的演出，但是他的心理素質(zhì)不好，怕活，奢侈的惡習(xí)，會(huì)耽誤你們的前程。”

出丑。這時(shí)，你會(huì)這樣鼓勵(lì)他⑥正因?yàn)榫永锓蛉耸俏桓呒?jí)媽媽，所以她的兩個(gè)女兒能成為有出息的孩子。大女兒伊瑞娜獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，小女兒艾芙成了音樂家、傳記作家。

六、閱 讀（20%）

（一）“生命橋”（片段）（7%）

頓時(shí)山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋那情景是何等的神圣

1、給上面一段文字加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（2%）

2、那情景是怎樣的？（2%）

⑦我想有一個(gè)居里夫人那樣的高級(jí)媽媽，不是要求我們的媽媽都成為大科學(xué)家，而是說要在教育孩子的方法上講究點(diǎn)“科學(xué)”。我想有個(gè)居里夫人那樣的高級(jí)媽媽，不是嫌我們的媽媽差，而是希望我們的媽媽能更好，更了解孩子的需求。⑧親愛的媽媽，知道了我的想法，您該不會(huì)生氣吧！

1、把可以搭配的詞語用線連起來。（4%）

樹立情操健康的惡習(xí)培養(yǎng)需求耐心地成長(zhǎng)

3、文中把比作（3%）

（二）我想有個(gè)“高級(jí)媽媽”（13%）

①“世上只有媽媽好”。是媽媽都好，可是我認(rèn)為“好”的水平有區(qū)別。一類是初級(jí)媽媽，把我們生下來，就交給姥姥、奶奶撫養(yǎng)，完事。一類是中級(jí)媽媽，管我們吃穿住行，又督促學(xué)習(xí)。還有一類是高級(jí)媽媽，不僅關(guān)心我們眼前的健康成長(zhǎng)，還能有計(jì)劃、有目標(biāo)地幫助我們樹立和實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。②什么樣的媽媽是高級(jí)媽媽呢？

③像居里夫人那樣的媽媽。我不是說居里夫人獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)，當(dāng)兒女的可以借光。我是說居里夫人總把孩子的身心鍛煉放在第一位。

④居里夫人工作很忙?？稍诎倜χ校托牡?、手把手地教女兒學(xué)園藝，學(xué)烹調(diào)，學(xué)縫紉，學(xué)干家務(wù)活。她不但培養(yǎng)女兒獨(dú)立生活的能力，還抽時(shí)間帶領(lǐng)女兒騎車去野外，騎馬去山中探險(xiǎn)，讓孩子了解大自然，陶冶情操。

⑤居里夫人擁有0.1克鐳價(jià)值一百萬法郎，再加上兩次獲得的諾貝爾獎(jiǎng)金，夠兩個(gè)女兒一輩子享受?？删永锓蛉税堰@些全部贈(zèng)給了實(shí)驗(yàn)室。居里夫人說：“優(yōu)裕的生

陶冶能力獨(dú)立地教導(dǎo)了解理想奢侈的生活

2、給短文分段，用 ‖標(biāo)在下面的序號(hào)后。（3%）

①②③④⑤⑥⑦⑧

3、居里夫人稱得上是“高級(jí)媽媽”是因?yàn)椋?%）

4、讀了這篇小短文，我想對(duì)媽媽說（3%）

七、作文部分（30分）

請(qǐng)你閱讀下文中開頭的部分，根據(jù)故事發(fā)展情況，展開合理想象，并接著敘述下去。題目自擬，內(nèi)容具體，想象合理，有一定條理。

那只上了老狐貍的當(dāng)?shù)袅巳馄睦蠟貘f，十分沉痛地向小烏鴉講了自己當(dāng)年上當(dāng)受騙的經(jīng)過，要小烏鴉永遠(yuǎn)記住烏鴉家庭的這個(gè)奇恥大辱，提防奉承話里可能隱藏著的陰謀詭計(jì)。小烏鴉連連點(diǎn)頭說：“是”。有一天，小烏鴉銜著一塊肉，停在一棵樹上，心里想：要是我碰上狐貍，保準(zhǔn)不會(huì)上當(dāng)。巧得很，一只小狐貍走了過來??

期末試卷參考答案：

一、給予綿延忙碌輪流纖弱怠慢塌陷瞻仰繁衍肆虐

二、1、①、①、②、①

2、D、B、A、C

三、1、能溫席孝于親孝順

2、略

3、略

4、①內(nèi)舉不避親，外舉不避仇。②小娃撐小艇，偷采白蓮回。③粗壯四面八方遠(yuǎn)遠(yuǎn)的稠密四季常青夏天冬天蓬蓬勃勃 ④答案不唯一，只要與團(tuán)結(jié)、親情有關(guān)即可。⑤稍公略

5、略

四、×√××

五、略

六、（一）

1、。！

2、面對(duì)危險(xiǎn)，其它羚羊像老羚羊那樣凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛躍。（大概意思答對(duì)即可）

3、弧線生命橋老羚羊用自己的身體做橋墩，把死的希望留給自己，把生的希望留給年輕羚羊，為年輕羚羊架起了一座生命橋。（大概意思答對(duì)即可）

（二）1、樹立情操健康的惡習(xí)培養(yǎng)需求耐心地成長(zhǎng)陶冶能力獨(dú)立地教導(dǎo)了解理想奢侈的生活

2、①∥②③④⑤⑥∥⑦⑧∥

3、她不但培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，而且有計(jì)劃、有目標(biāo)地幫助孩子樹立和實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。（大概意思答對(duì)即可）

4、略

七、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

情感真摯，表達(dá)清、通，錯(cuò)字不超過3個(gè)，錯(cuò)句不超過1句為優(yōu)秀（25至30分之間）。

句子通順，意思清楚，錯(cuò)字不超過6個(gè)，錯(cuò)句不超過3處為合格（18至25分之間）。句子不夠通順，意思不太清楚，錯(cuò)字超過10個(gè)，錯(cuò)句超過5處為不合格（18分以下）。

第三篇：小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題

小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題

一、看拼音寫詞語。（5分）

qǐdípiāohànqiáocuìmùyùmányuàn

()()()()()

yóulǎnwēiémiǎnqiǎnɡkuīdàipìměi

()()()()()

二、比一比，再組詞。（6分）

址（）搶（）俗（）搏（）慢（）毫（扯（）槍（）?。ǎ┎ǎ┞ǎ┖溃ㄈ?、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。（3分）

（1）近義詞疲倦（）優(yōu)異（）慚愧（）

（2）反義詞悲傷（）驕傲（）懲罰（）

四、補(bǔ)充下列含有人體器官的成語。（6分）

（）槍（）劍五（）六（）賞（）悅（）

（）是（）非焦（）爛（）（）聞（）睹

五、用“____”劃出不是同一類的詞。（4分）

1．梅花菊花山茶花黃花牡丹花

2．老虎野豬羚羊黃牛獅子

3．倘若假設(shè)假如假使

4．昆蟲蝴蝶螞蟻蟋蟀蜻蜓

六、請(qǐng)你將動(dòng)物的序號(hào)填入相應(yīng)的它所比喻的人后的括號(hào)里。（6分）

①替罪羊②孺子牛③寄生蟲④千里馬⑤中山狼⑥癩皮狗

比喻恩將仇報(bào)的人（）比喻代人受過的人（）比喻卑鄙無恥的人（）））

比喻依附別人的人（）比喻出類拔萃的人（）比喻兢兢業(yè)業(yè)的人（）

七、按順序排列下列詞語。（2分）

1．屈原魯迅李白蘇軾

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2．重陽(yáng)元宵端午中秋

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3．重慶世界中國(guó)亞洲

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4．菊花臘梅荷花迎春花

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八、選詞填空。（6分）

嚴(yán)肅嚴(yán)厲嚴(yán)格嚴(yán)峻

1．教練對(duì)大家的要求是相當(dāng)（）的。

2．公安機(jī)關(guān)正在（）地打擊黑社會(huì)團(tuán)伙。

3．他神情（），看不出中獎(jiǎng)帶給他的喜悅。

4．他對(duì)我說：“這次的考驗(yàn)十分（）?！?/p>

5．小姑娘不怎么說話，看上去十分（）。

6．這里的每個(gè)警察都經(jīng)過了（）的專業(yè)訓(xùn)練。

九、修改病句。（6分）

1．老師介紹許多雷鋒的事跡。

2．昨天下午，我經(jīng)?？匆娎蠋焸?cè)趯W(xué)習(xí)文件。

3．大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。

4．小明經(jīng)常一貫地為班里做好事。

5．我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。

6．烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。

十、按要求寫句子。（8分）

1．大廳里安靜極了。（改寫成夸張句）

2．秋天到了，枯黃的樹葉落下來。（用比喻的手法把它寫具體）

3．5年后，這個(gè)新的夢(mèng)想已成為千百人參加進(jìn)來的一項(xiàng)事業(yè)。（縮句）

4．十萬枝箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句）

5．用“驕傲”的不同意思造句：

__________________________________________________________

__________________________________________________________

6．用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。

老鼠落到貓的手中。老鼠再也別想活了。

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7．我們的語文老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常常引用蘇軾《題西林壁》中的來強(qiáng)調(diào)習(xí)作是思想的放飛、情感的釋放、思維的靈動(dòng)。

十一、填空。（5分）

信的開頭寫（），要（）寫。稱呼后面要加（）。信的正文（）寫，每段開頭（）。正文寫完了，要另起一行寫上（）等祝福的話。最后寫

上寫信人的（）和（）。名字寫在（），日期寫在名字的（）。

十二、排列下列句子的順序。（3分）

（）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

（）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停，一陣微風(fēng)從湖面吹來，好涼爽?。?/p>

（）青龍湖的景色可真美??！

（）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。

（）在湖水的游泳區(qū)里，十幾個(gè)孩子正在游泳，玩得很開心。

（）舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地看見一片青山和山下的一座大塔。

十三、閱讀課文片段，回答問題。（15分）

我的故鄉(xiāng)是一個(gè)小山村，村里有條小河，河上有座小橋。

這座小橋是木頭做的，架在清澈見低的小河上。河邊載滿了垂柳。柳絲迎風(fēng)起舞，河里柔絲漂動(dòng)，好看極了。傍晚，小鳥在枝頭鳴唱，蝴蝶在花間篇篇起舞，山路上水牛在悠閑地吃著青草??我的故鄉(xiāng)太美了。

我愛故鄉(xiāng)的山，我愛故鄉(xiāng)的水，更愛故鄉(xiāng)的小橋。它沒有盧溝橋的壯觀，也沒有長(zhǎng)江那樣雄偉，但是，它在我心中卻十分高大。因?yàn)樗m然矮小，卻是默默無聞地，十分認(rèn)真地躬著身軀，讓人踏著它的脊背走過去，年年月月負(fù)著重荷，而沒有一句怨言。

每當(dāng)我從橋上走過，心里就充滿激情，把腳步兒放得輕輕的。

啊，故鄉(xiāng)的小橋，你在我心中。

1．“脊背”的“脊”，用音序查字法，先查音序（），再查音節(jié)（）。用部首查字法，先查部首（），再查（）畫。（2分）

2．寫出反義詞：高大（）悠閑（）傍晚（）（3分）

3．“躬著身軀”的“躬”意思是（）（2分）

4．文中的“脊背”指的是（）（3分）

5．“我”愛故鄉(xiāng)的小橋，最主要的原因是什么？用“______”劃出來。（3分）

6．找出第二段中的錯(cuò)別字，按順序?qū)懴聛?。（）?分）

十五、作文。（25分）

根據(jù)下面提供的材料，展開合理的想象，然后以書信的形式，將這件事情告訴澳門的小朋友，敘事的過程中，要體現(xiàn)集體的溫暖。信中不要寫真實(shí)姓名，署名一律用“二實(shí)驗(yàn)的一名小學(xué)生”。

材料：活動(dòng)課時(shí)，四年級(jí)同學(xué)正在操場(chǎng)玩籃球。突然，陳剛同學(xué)不小心摔倒了，痛得他哭起來。這時(shí)同學(xué)們紛紛前來幫助他，后來他笑了。

第四篇：人教新課標(biāo)九年級(jí)語文下冊(cè)期末測(cè)試題

人教新課標(biāo)九年級(jí)語文下冊(cè)期末測(cè)試題

一、語文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(20分)1．下列加點(diǎn)的字的注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A．頎長(zhǎng)(qí)踉蹌(1àng)精神矍鑠(ju?)躊躇(zhù)．．．B．龜裂(guī)星宿(sù)丟三落四(1à)和面(huò)．．．．C．嗤笑(chī)傴僂(1ǚ)銳不可當(dāng)(dāng)惻隱(ca)．．．．D．淑女(shū)痙攣(jīmg)步履蹣跚(pán)溫馨(xīng)．．．．2．下列詞語中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)A．濫竽充數(shù) 隨波而逝 明察秋毫 宮闕 B．余音繞梁 俯首貼耳 秋風(fēng)簫瑟 精采 C．抑揚(yáng)頓挫 聲色俱厲 關(guān)關(guān)雎鳩 嶙峋 D．腐草為螢 鍥而不舍 靜影沉璧 珠簾

3．下列詞語中加點(diǎn)字的解釋全都正確的一項(xiàng)是()(2分)A．無稽之談(考查)潛滋暗長(zhǎng)(生長(zhǎng))肆虐(任意地干)B．銷聲匿跡(消失)杳無音信(遠(yuǎn)得不見蹤影)絳紫(深藍(lán)色)C．不能自已(停止)姹紫嫣紅(嬌艷)淫雨(放縱)D．變賣典質(zhì)(抵押)面面相覷(驚懼)汲取(從下往上打水)4．下列句子用語得體的一項(xiàng)是()(2分)。

A．班長(zhǎng)帶同學(xué)們參觀了新建的汽車站后，對(duì)站長(zhǎng)說：“真不好意思，我們的光臨給您帶來了不少的麻煩!”

B．我相信你讀了我的文章后，一定會(huì)受益匪淺。

C．晚上十二點(diǎn)，宿舍里還有幾個(gè)開燈看書的同學(xué)，黃蘭不滿地說：“大學(xué)生們，誰看壞了眼睛，請(qǐng)到我處拿眼藥水。”

D．老師叫同學(xué)們互改作文，張揚(yáng)對(duì)李明抄襲的作文寫下一句評(píng)語：似曾相識(shí)燕歸來。5．下列四項(xiàng)中，不正確的兩項(xiàng)是()()(2分)A．《關(guān)雎》選自我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》。B．“我問那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生?”這個(gè)句子的問號(hào)用得不對(duì)，應(yīng)該把它放到“錢”字后面。

C．“招商引資使開發(fā)區(qū)進(jìn)發(fā)出前所未有的春光?！边@個(gè)句子中的“進(jìn)發(fā)”一詞應(yīng)改為“煥發(fā)”。

D．“他的作文不但居全班之冠，而且常常在全校冒尖?！边@個(gè)句子的“在全校冒尖”應(yīng)與“居全班之冠”對(duì)調(diào)。

6．仿照例句寫兩個(gè)關(guān)于書的比喻句。(2分)例句：書是鑰匙，能開啟人的智慧之門。

仿句：書是 書是

7.默寫填空。(8分)

①，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)②晴空一鶴排云上，(劉禹錫《秋詞》)③問渠那得清如許。(朱熹《觀書有感》)④《曹劌論戰(zhàn)》中一個(gè)流傳至今的成語是：。

⑤《陋室銘》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的句子是： ⑥《陳涉世家》中表現(xiàn)陳涉“少時(shí)”就有遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是： 陳涉號(hào)召士卒起義時(shí)，鼓動(dòng)性極強(qiáng)的句子是：

二、古詩(shī)文閱讀(16分)(一)閱讀下面一首古詩(shī)，完成8—10題。

送杜少府之任蜀州

王 勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。

無為在岐路，兒女共沾巾。

8．對(duì)這首詩(shī)的詞義理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A．“天涯”指很遠(yuǎn)的地方；“若”和“比”都是“如同”、“好像”的意思。B．“城闕”這里指京城，當(dāng)時(shí)的京城是長(zhǎng)安。

C．“君”在詩(shī)中指杜少府；“離別意”，離別的情意；“宦游”指離開家鄉(xiāng)出外做官。D．“岐”同“歧”，“歧路”即“岔路”，指分手的路口。

9．請(qǐng)?jiān)谠?shī)中用橫線“——”畫出發(fā)表議論點(diǎn)明中心的兩句詩(shī)句。(2分)10．這首詩(shī)中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請(qǐng)說說它好在哪里。(3分)

(二)閱讀下面的文言文，完成11—14題。

魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。11．下列各句對(duì)加點(diǎn)詞解釋完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A．由是則生而有不用也(判斷詞)B．故患有所不辟也(患病)．． C．凡可以辟患者何不為也(通“避”)D．賢者能勿喪耳(放棄)．． 12．下句中加點(diǎn)詞“而”所表示的前后詞句的關(guān)系不同于其它三項(xiàng)的是（）（2分）

A．氣可以養(yǎng)而致 ．B．文不可以學(xué)而能 ．C．舍生而取義者 ．D．由是則生而有不用也 ． 13．翻譯下列兩個(gè)句子。（4分）

（1）生亦我所欲，所欲有甚于生者

（2）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之 14．上文運(yùn)用了正反對(duì)比論證來論證論點(diǎn)，請(qǐng)用橫線在原文中劃出正面論證的句子。（1分）

三、現(xiàn)代文閱讀（34分）

(一)小學(xué)回家的路是一條鄉(xiāng)村的土路。蘿卜頭一般的我騎著碩大的一輛二八自行車，橫沖直撞地沖回雞、狗、牛、羊滿院的家。

中學(xué)回家的路是一條城市里的柏油路。放學(xué)后走過那時(shí)認(rèn)為有點(diǎn)神圣的市政府，再?gòu)奈跷跞寥恋娜巳褐秀@過，回到種有兩棵果樹的家里。

上高中補(bǔ)習(xí)班時(shí)回家的路要坐一夜的夜班車睡到家。放寒假要補(bǔ)十天課，我破天荒在老師的辦公室哭了半個(gè)小時(shí)，終于提前了5天回家。那一夜在班車上我興奮地?zé)o法入睡，直到進(jìn)了院看到果樹，喝了爸爸熬的奶茶，才在疲憊中睡去。

大學(xué)回家的路漫長(zhǎng)得可怕———兩天兩夜的火車再加上一夜的班車。那年到家后，體力不支，一下子燒到40度，爸媽心疼的樣子卻讓我感覺欣幸，原來回家可以這么幸?！腥颂?。

那天媽媽打電話說：“回來吧 這邊有個(gè)新辦的高中招老師，反正你明年畢業(yè)也要找工作，你又喜歡當(dāng)老師，在外面教書不如回家來吧 ”我當(dāng)時(shí)答應(yīng)考慮，但是后來還是寫了封信告訴家里我不回去。我將信投入信箱的瞬間明白了，原來已經(jīng)沒有回家的路了。一如當(dāng)年父母從湖南來到新疆后，就再也回不去了。

凝望書桌前擺著的父母的合影，我想家，想得扯心扯肺地痛，想得淚流滿面，我為什么不選擇回去 難道我的心已經(jīng)背叛了我的家嗎 難道我成了斷線的風(fēng)箏，只能望著爸媽手中的轱轆落淚 不，不，不，窮我一生都不可能走出父母的愛，可是我為什么不回家 因?yàn)槲沂且恢恍▲B，巢是我的起點(diǎn)，藍(lán)天是我的旅途，另外一只小小鳥是我的終點(diǎn)。因?yàn)槲沂且涣浞N，落在大樹根下，蔭翳會(huì)扼殺我的生命，我只有隨風(fēng)到那個(gè)有陽(yáng)光的地方，生根、成長(zhǎng)，再結(jié)出新的樹種。人類不也是這樣輪回的嗎 天下所有的父母都是用心、用汗、用血、用淚、用生命來愛孩子。每一個(gè)長(zhǎng)大的孩子都將掙脫那個(gè)溫暖的懷抱，去闖、去拼，直到有一天他將自己所有的世界全給了另一個(gè)幼小的生命時(shí)，他才會(huì)明白他的輪回。既然是輪回那就只有順著轉(zhuǎn)，而不能突然的停下來轉(zhuǎn)回去。我讀過許多人談及父母時(shí)的悔，悔當(dāng)初沒有留在父母身邊，悔當(dāng)初沒有多愛父母一點(diǎn)，悔當(dāng)初沒有多陪父母幾天。其實(shí)如果從頭來過，他們依舊會(huì)選擇同樣的路，因?yàn)檫@世界本沒有回家的路。

沒有了回家的路，我依然還有家，因?yàn)闊o論我走到哪里，父母的愛就在哪里。沒有了回家的路，我依然深愛我的父親、母親。我還記得小時(shí)候我用稚氣的聲音給父親背誦《游子吟》，今天，我真的成了那個(gè)游子，就讓我再給我最親愛的父母背一遍：

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

原載《視野》

15．根據(jù)具體語境解釋上文中加點(diǎn)的詞語(2分)輪回： 16。選出下面對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)()(2分)A．上文寫“回家的路”由土路變柏油路，由柏油路變鐵路，目的是要表明家鄉(xiāng)的發(fā)展快，變化大。

B．上文表現(xiàn)的是作者這樣的思想認(rèn)識(shí)：作為子女要愛父母，但不一定一輩子廝守在父母身邊，好兒女應(yīng)志在四方。

C．文章開始極力寫“我”讀書時(shí)回家的迫切心情和幸福感，與后面寫“我”工作后“放飛”異地，無法留家的無奈形成對(duì)比，突出我的愛家、戀家。

D．作者本來就不想回家，因?yàn)榧亦l(xiāng)的物質(zhì)生活和文化生活都無法和大都市相比，當(dāng)年父母不愿回湖南老家，亦是如此。

17．用橫線在原文畫出回答“我為什么不回家”的兩個(gè)比喻句，并請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上寫出用比喻句回答的好處。(4分)

18．讀了本文，你覺得最大的感受是什么?請(qǐng)談?wù)勀愕母惺芎屠碛伞?4分)

(二)①寒冷也是一種資源和能源，可以開發(fā)利用，使之為人類創(chuàng)造財(cái)富。

②美國(guó)明尼蘇達(dá)州國(guó)際瀑布城，氣溫常在-30℃以下，素有美國(guó)冰箱之稱。這給這個(gè)小鎮(zhèn)帶來了經(jīng)濟(jì)上的大繁榮：州政府撥款200萬美元建立了寒冷氣候資源開發(fā)利用中心；美國(guó)通用汽車公司和福特汽車公司都在這里建有新型汽車廠和試驗(yàn)場(chǎng)，以制造適合高寒地區(qū)的汽車。

③實(shí)驗(yàn)表明，水結(jié)成冰后，體積會(huì)增大10％左右，能夠產(chǎn)生巨大的膨脹力。關(guān)、加等國(guó)巧妙地利用這種張力開山采石。方法是在冬季打洞，再向洞里灌水，水很快結(jié)成冰，結(jié)冰的膨脹力能輕易將石頭脹裂。與爆破法相比，這種方法既經(jīng)濟(jì)又安全。

④寒冷在醫(yī)學(xué)上應(yīng)用極廣。如生物制品的冷藏，軟組織損傷的冷凍療法，外科和婦科及皮膚科某些病灶的冷凍手術(shù)、冷凍病理切片等，都是人所熟知的?，F(xiàn)在，醫(yī)學(xué)家還運(yùn)用寒冷進(jìn)行器官移植，保證了器官的存活；解決了異地異時(shí)器官移植的難題?？茖W(xué)家正探索使人們?cè)诿客砣胨篌w溫下降5℃左右的新途徑，預(yù)期可延長(zhǎng)人的壽命30年。⑤在極冷的低溫條件下，不少導(dǎo)體的電阻消失，出現(xiàn)“超導(dǎo)”現(xiàn)象，這樣，就可以實(shí)現(xiàn)無損耗輸送電能。

⑥利用雪水作冷源，利用地?zé)嶙鳠嵩?，這種溫差電站已在許多國(guó)家成為現(xiàn)實(shí)。19．下列說法正確的一項(xiàng)是()(2分)A．上文說明的對(duì)象是寒冷。

B．寒冷的一般特征是電阻消失，出現(xiàn)“超導(dǎo)”現(xiàn)象。C．寒冷是資源和能源，可以利用它來創(chuàng)造財(cái)富。D．上文的說明順序是先總后分，以“空間”為序。

20．請(qǐng)列舉上文主要使用的其中一種說明方法，并談?wù)勂渥饔?(3分)

21．第③段中加點(diǎn)的“輕易”一詞能不能刪掉?為什么?(3分)

22．既然寒冷也是一種資源和能源，利用它也能為人類創(chuàng)造財(cái)富。那么日常生活中廢棄的蔗渣、木屑、廢紙、樹葉等同樣也有利用價(jià)值。請(qǐng)你選擇其中一種，也可另選一種，簡(jiǎn)明地說說你變廢為寶的想法。(4分)

(三)①怪哉!同一文題，同一人作，同一人閱，第一次落第，第二次卻金榜題名，為何?真金總會(huì)發(fā)光。

②要發(fā)光，得是真金。韓愈的文章最終被定為第一名，是因?yàn)樗恰罢娼稹?，它能發(fā)光。如果他的文章是一塊“石頭”，就不會(huì)發(fā)光。就算給它添上金粉，金粉也會(huì)掉落，終究還是不能發(fā)光。真金就是真金，把它放入石頭中它還是真金。太陽(yáng)不因?yàn)樘幵诤诎档奶煊钪卸ス廨x，長(zhǎng)江不因?yàn)樘幱谔斓刂卸ヒ粸a千里的氣勢(shì)。它們最終能為人所贊、為人所頌，因?yàn)槭恰罢娼稹薄?/p>

③是真金總會(huì)有被人發(fā)現(xiàn)之時(shí)，沒有發(fā)現(xiàn)只不過是一時(shí)而已。韓愈的文章，第一次沒有被選中，第二次終被選中。因?yàn)槿藗兪窃趯ふ摇罢娼稹保皇窃趯ふ摇笆^”。煤炭在地下深藏?cái)?shù)百萬年后終被人發(fā)現(xiàn)，成為“鳥金”；石油在地下沉睡數(shù)千萬年后終被人們所用，成為工業(yè)的“血液”；鈾分布于海水之中而最終為人們所提取，成為“能量之源”。人們?cè)趯ふ摇罢娼稹?，它最終一定會(huì)被發(fā)現(xiàn)。

④“真金”也要推薦自己，使自己早日發(fā)光。雖然終究是會(huì)發(fā)光的，但是能早日發(fā)光最好。自古以來不就是有許多推薦自己“發(fā)光”的“真金”嗎?毛遂如果不自薦，他會(huì)更晚為人所發(fā)現(xiàn)，或者失去了發(fā)光的機(jī)會(huì)；韓愈如果不第二次抄自己那篇文章，也就不會(huì)有后來的“發(fā)光”。茅臺(tái)酒不被溢出，為人所聞，也不會(huì)有后來的名聞世界。推薦自己總比等人發(fā)現(xiàn)強(qiáng)。

⑤文章如此，人亦如此，人亦要首先使自己成為真金，并不斷推薦自己，堅(jiān)信“真金總會(huì)發(fā)光”，方能最終發(fā)光。如果你不是真金，你決不會(huì)發(fā)光。韓愈的文章最終被發(fā)現(xiàn)，給我們一個(gè)啟示：真金總會(huì)發(fā)光。23．本文段的中心論點(diǎn)是()(2分)A．真金總會(huì)發(fā)光。B．要發(fā)光，得是真金。

C．是真金總會(huì)有被人發(fā)現(xiàn)之時(shí)。

D．“真金”也要推薦自己，使自己早日發(fā)光。

24．第③段主要采用 和 的論證方法。(2分)25．本文段的結(jié)構(gòu)形式是()(2分)A．總一分 B．分一總 C．分一總一分 D．總一分一總

26．“是真金總會(huì)有被人發(fā)現(xiàn)之時(shí)，沒有發(fā)現(xiàn)只不過是一時(shí)而已”是本文段的一個(gè)分論點(diǎn)，除文中的論據(jù)外，請(qǐng)你給此分論點(diǎn)補(bǔ)充另外一個(gè)典型的事實(shí)論據(jù)。(4分)

四、作文(50分)27．閱讀下面一則材料，按要求作文。

“你努力了嗎?”是馳名世界的美國(guó)《黑人文摘》雜志創(chuàng)始人約翰森的座右銘。他正是靠著母親送給他的這句話，絕處逢生，走出人生低谷，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的人生輝煌。

試看古今中外，又有哪一個(gè)成功人士不是靠著自己的努力去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想的呢?請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，以“努力”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：立意自定，題目自擬，文體自選。

參考答案：

一、1． C 2． B 3． A 4． D 5．B D 6．略

7．①山重水復(fù)疑無路 ②便引詩(shī)情到碧霄 ③為有源頭活水來

④一鼓作氣 ⑤談笑有鴻儒，往來無白丁 ⑥“燕雀安知鴻鵠之志哉”“王后將相寧有種乎”

二、（一）8.A

9．畫線句子：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

10． ①包含溫情，富于哲理②語言凝煉③豁達(dá)樂觀，給人以莫大安慰和鼓舞

（二）11．C 12． D 13． ①生命是我所喜愛的，但我喜愛的還有過生命的東西②不僅賢人有這種本性，人人都有

14．畫線句：生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。

三、(一)15．這里指：“父母關(guān)愛孩子”、“孩子長(zhǎng)大后外出謀求發(fā)展”、“孩子成為父母后又關(guān)愛自己的孩子”這種循環(huán)的過程。

17．兩個(gè)比喻句：“因?yàn)槲沂且恢恍▲B??因?yàn)槲沂且涣浞N??”好處。語言含蓄，生動(dòng)形象 18．略

（二）19．C 20．示例：列數(shù)字，讓讀者確切知道事物的數(shù)量、狀態(tài)及發(fā)展變化等；作比較，說明利用水結(jié)成冰的張力來開山采石的方法比爆炸法更經(jīng)濟(jì)更安全。

21．不能刪掉，因?yàn)閯h掉后不能突出水結(jié)冰后膨脹力之大，無法突出用這種方法開山采石簡(jiǎn)單容易、經(jīng)濟(jì)安全的特點(diǎn)。22．略

(三)23．A 24．舉例論證法 ；比喻論證法 25．D 26．示例：諸葛亮雖有奇才，但懷才不遇，只能躬耕于南陽(yáng)。劉備獨(dú)具慧眼，三顧茅廬請(qǐng)其出山，他的才華才得以施展，成為一代杰出的軍

第五篇：人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題

人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題

班別學(xué)號(hào)姓名

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）

一、看拼音，在田字格里規(guī)范地寫漢字，相信你的字一定很漂亮！（3分）wānyánkuìjiùfánzhí

二、用“——”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音，你一定行?。?分）

漂浮（piàopiāo）濟(jì)南（jǐjì）差不多（chàch?。?/p>

朝夕（cháozhāo）挨打（ái āi）系繩子（xìjì）

三、將以下的四字詞語補(bǔ)充完整，相信你一定能填對(duì)！（4分）

三（）茅廬百發(fā)百（）無可（）何如雷（）耳

狼吞虎（）笑（）顏開毛遂自（）戀戀不（）

你一定積累了不少四字詞語，請(qǐng)?jiān)賹憙蓚€(gè)你喜歡的，不要重復(fù)本卷中的喲。（2分）（）（）

四、請(qǐng)用“√”選擇更恰當(dāng)或更貼切的詞語填空。（6分）

1、父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，（長(zhǎng)嵌）在荒涼的山坡上。

2、記憶宛若一張干燥的宣紙，這綠，隨著絲絲縷縷的微雨，（悄然突然）在紙上化開，化開??

3、古人稱蛙鳴為蛙鼓，我想，（只有如果）富于戰(zhàn)斗性的鼓聲，（才就）能組成這樣壯麗的樂曲。

4、一堂生物課結(jié)束了，林巧稚（雖然不僅）學(xué)到了知識(shí)，（但是而且）體會(huì)到了一種人生的哲理。

五、認(rèn)真默讀下面的句子，在不通順的句子后面的括號(hào)里打“×”。（3分）

1、我們班的王小剛首先第一個(gè)沖過終點(diǎn)。（）

2、下雨了，我披著雨衣和套鞋去上學(xué)。（）

六、根據(jù)你本學(xué)期的積累把下面對(duì)應(yīng)的句子連起來。（4分）

朝霞不出門，不及汪倫送我情。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

清風(fēng)明月本無價(jià)，近水遙山皆有情。

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

桃花潭水深千尺，晚霞行千里。

你一定也積累了不少名言、對(duì)聯(lián)、諺語、警句吧，請(qǐng)把你最喜歡的兩句寫在下面的橫線上（課內(nèi)外都可以，但不可重復(fù)試卷中出現(xiàn)過的），記住書寫要工整哦！（2分）

1、2、七、請(qǐng)從這學(xué)期我們學(xué)過的古詩(shī)中選擇一首你認(rèn)為最有把握的默寫，別忘了寫上題目和作者的姓名哦?。?分）、八、本學(xué)期你一定讀了不少課外書，請(qǐng)你推薦一本你認(rèn)為比較好的書吧。（3分）請(qǐng)先寫出書名：《》

再簡(jiǎn)要談?wù)勀阏J(rèn)為好的理由：。

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

一、閱讀《記金華的雙龍洞》片段，回答問題。（15分）

內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全

是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒

在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。其次是些石鐘乳和石

筍這是什么那是什么大都依據(jù)形狀想象成神仙動(dòng)物以及宮室器用名目有四十

多這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。

在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進(jìn)房子那么大。泉水靠著右邊緩

緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。

1、“石筍”的“筍”字用音序查字法，應(yīng)查字母（）；用部首查字法應(yīng)查（）部，再查（）畫。（3分）

2、請(qǐng)?jiān)谖闹械臋M線上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

3、在文中找出下列詞語的近義詞。（2分）觀看（）黑暗（）

4、用“——”畫出寫內(nèi)洞很黑的句子。（2分）

5、用“~~~~”畫出寫內(nèi)洞很寬的句子。（2分）

6、結(jié)合短文內(nèi)容，你能說說金華雙龍洞名字的由來嗎？（2分）

7、洞內(nèi)石鐘乳、石筍眾多，造型奇特、顏色各異，你能想象其中的兩種也將它們比作什么

嗎？（2分）

第一種：

第二種：

二、閱讀《迷人的海濱夏夜》，回答問題。（15分）

迷人的海濱夏夜

這是一個(gè)迷人的海濱夏夜。

夕陽(yáng)西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞，大海被霞光染（rǎnyǎn）成了紅色，比天

空的景色更壯觀，當(dāng)一排排波浪涌（yǒngrǒng）起的時(shí)候，那照在浪峰的霞光，又紅又亮，滾動(dòng)著，使人贊嘆。

夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成淺紅，當(dāng)一切紅光都消失了的時(shí)

候，那高而遠(yuǎn)的天空中便出現(xiàn)了（啟起）明星。它那么大，那么亮，放射著令人注目的光

輝，活像一盞掛在市空的明燈。

夜色加濃，各處的燈火也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，從半空中倒（應(yīng) 映）

在烏藍(lán)的海面上，像一串串流動(dòng)的珍珠。

我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。

1、用“＼”劃去括號(hào)里不正確的讀音或字詞。（2分）

2、“”一詞集中寫出了海濱夏夜的美，作者面對(duì)這美景，感到（）和（）。

（2分）

3、用“”劃出文中打比方的句子。（2分）

4、從文中找出表示時(shí)間變化的詞語，按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。（3分）

5、把文中你認(rèn)為寫得最優(yōu)美的一個(gè)句子摘抄在橫線上，并說說你認(rèn)為優(yōu)美的理由，然后仿

照著這句你也寫一句吧。（4分）

我摘抄的句子：

我認(rèn)為優(yōu)美的理由：

我仿寫的句子：

6、用自己的話來贊一贊海濱的夏夜。（2分）

第三部分：習(xí)作（35分）

自己選擇材料命題習(xí)作（30分）

請(qǐng)從下面兩則材料中選擇一則你自己認(rèn)為最拿手的，然后以此作為開頭（要抄寫到你

習(xí)作的開頭喲），展開合理、大膽、富有創(chuàng)意的聯(lián)想和想象，繼續(xù)寫下去，注意要把事情的經(jīng)過寫具體、寫清楚。不寫錯(cuò)別字，寫完以后加個(gè)題目。不少于350字。

第一則：六一兒童節(jié)早晨，我高高興興來到學(xué)校，學(xué)校里已是熱鬧非凡，布置一新，各班

都在為下午的慶?；顒?dòng)排練節(jié)目。我來到自己的教室門口卻呆住了，只見班主任王老師緊皺

著眉頭，同學(xué)們都用焦急的目光望著她。??（到底發(fā)生了什么事呢？）

第二則：明天就是父親節(jié)，爸爸忙碌的身影在我眼前晃來晃去，用什么方法表達(dá)對(duì)爸爸的愛呢？我想來想去，哦，對(duì)了，就用這種方法吧。??（到底是什么方法呢？）