第一篇：古詩文誦讀比賽活動方案

古詩文誦讀比賽活動方案

一、活動主題：

誦讀經(jīng)典詩文，傳承華夏文明。

二、活動目的：

為了積極創(chuàng)建“書香校園”，為了讓更多的學生加入到經(jīng)典誦讀的活動中來，通過讀經(jīng)誦典“誦讀經(jīng)典、傳承文明”，陶冶性情，涵養(yǎng)氣質，增強文化底蘊。同時加強學生對經(jīng)典詩文的積累。特舉辦本次古詩文誦讀比賽，現(xiàn)就比賽的具體事項安排如下：

三、活動時間與地點安排：

時間：6月26日

地點：操場

四、比賽形式

中華經(jīng)典古詩文誦讀比賽

五、比賽內(nèi)容：

學校擬定的《誦讀經(jīng)典、傳承文明》中應掌握的詩文

六、參賽對象：

一至六年級全體學生

七、比賽辦法：

中華古詩文誦讀比賽

1.比賽分個人誦讀和全員誦讀表演兩個環(huán)節(jié)。

個人誦讀：每班比賽時，由評委從各班上報的必背篇目中隨機抽選3至5首必背篇目背誦。背誦時要背齊題目、朝代、作者，做到字正腔圓、吐字清晰，準確熟練。

全員誦讀表演：由比賽班級事先準備好3-5首詩背誦表演，表演形式不限（可加樂器、錄音帶伴奏）。誦讀時情感豐富，表演生動，動作、表情協(xié)調自然，富有韻味和感染力，表演形式新穎。表演時間5分鐘以內(nèi)。

2.每個參賽班級個人朗誦時間不超過3分鐘。

3.每個班級選手上中下等抽6人進行比賽。比賽順序采取抽簽為序，現(xiàn)場抽簽背誦，賽前請各班主任認真輔導。

4.誦讀表演比賽評分標準：

⑴普通話聲，韻，調準確，語言流暢(4分)；

⑵處理符合作品意境，感情豐富，有表現(xiàn)力(4分)；

⑶現(xiàn)場效果好，包括語音語速，朗誦形式，整體配合，精神面貌等(2分)。

八、獎項設置及評審辦法

本次比賽共設平行年級、學生個人一等獎6名、二等獎12名、三等獎18名；班級組織獎第一名及第二名。

誦讀比賽采用評委現(xiàn)場打分制。

關家營滿族小學 2015年5月18日

第二篇：古詩文誦讀比賽活動方案

古詩文誦讀比賽活動方案

mllj BY-2011-12-12 23:19:00

推薦小班雙月展示系列活動

古詩文誦讀比賽活動方案

活動時間：10月14日

活動地點：二（3）班教室

活動范圍：《語文課程標準》中要求一、二年級學生背誦的優(yōu)秀古詩文。（參看《小學生必備古詩詞》）

活動準備：

1、分組。全班分為六個參賽小組，每組六人。

2、錄音機、音樂、記分牌、參賽隊牌、擂主頭飾（6個）等。

3、邀請部分學生家長為此次競賽活動評委。

活動過程：

一、談話激趣，感受祖國悠久的文化背景。

（伴隨著優(yōu)美的音樂）

·主持人甲：同學們，我們偉大的祖國歷史悠久，文化底蘊豐富。在這燦爛的文化里，有一顆璀璨的明珠——古詩文。它是我們民族文化的精華，千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代中國人，成為祖國文化的命脈。它雖然篇幅短小，卻含義深刻。寥寥幾十字，蘊含著豐富的內(nèi)容，讀起來瑯瑯上口，聽起來賞心悅目，令我們回味無窮。其中有許多膾炙人口的名篇佳句流傳至今。

主持人乙：是的，有些詩句我們很小的時候就會背了。今天，我們就來進行一場古詩文誦讀的擂臺賽。

·主持人甲：下面我來介紹一下今天參賽的四支隊伍。他們分別是“**隊”“**隊”“**隊”“**隊”“**隊”“**隊”。

二、介紹活動規(guī)則：

主持人乙：這次擂臺賽共分三輪進行：第一輪，必背詩文誦讀；第二輪，自由誦讀。每一輪比賽結束，得分多的為這一輪的“擂主”。全場比賽結束，哪一組得分最多，將成為“總擂

主”，也就是今天的總冠軍。

三、活動開始：

·第一輪，必背詩文誦讀

主持人甲：請每組派代表抽取必背詩文誦讀題目。（必背詩文即一、二年級課本中所學古詩）

每組選派一人背誦必背古詩。

評委打分。

·第二輪，自由誦讀

主持人乙：下面是自由誦讀時間，由第一組開始依次背詩，所背篇目不允許重復，規(guī)定時間內(nèi)背不出者淘汰出局。

小組自由背詩。

評委打分。

·中場休息：背誦《對子歌》。

四、活動結束

·公布每組最后的得分情況，并為冠軍隊頒獎，戴上擂主頭飾。

·即興節(jié)目：家長分成兩個代表隊，即興背詩。

·班主任總結，提出希望。

五、活動小結

培根說：“讀詩使人靈秀。”為了讓古詩的學習和背誦落到實處，從一年級開始，我班學生便人手一本《小學生必備古詩詞》讀本，并在班級黑板報開辟“古詩園”欄目，每周欣賞1至2首古詩，一學年下來，大部分學生能背誦10-20首古詩詞。本周，我班即開展了“古詩誦讀比賽”親子開放活動，采取“必背詩文誦讀”與“自由誦讀”相結合的比賽形式，學生在玩中學，學中玩，寓教于樂，既誘發(fā)學生學古詩的興趣，又使古詩教學得到了有益的擴展和延伸，拓展了學生的知識領域?！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅。”同學們在誦讀的活動中汲取了大量祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的乳汁，受到了高尚道德情操和審美情趣的熏陶。取得了一定成效，家長普遍反映較好。當然，活動中也暴露出一些問題，譬如需進一步教育學生學會傾聽，學會尊重別人。

第三篇：古詩文誦讀比賽方案

河口區(qū)河安小學“古詩文誦讀比賽及七彩課堂展示”

活動方案

一、活動目的為了豐富校園文化生活，促進學生全面發(fā)展，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生審美意識，讓學生從小誦讀千古美文，接受名家名篇的熏陶，豐富學生的課外積累，開拓學生視野，努力營造書香校園，全面提高學生的語文素養(yǎng)。決定開展“經(jīng)典美文誦讀比賽”活動。

二、比賽時間：

2013年1月10日（周四）下午1：30，一、二年級

（周五）上午8：00，三、四、五年級

三、參加對象：

各班全體學生

四、參賽地點：

河安小學：學校報告廳

五、經(jīng)典誦讀參賽內(nèi)容：

各年級的必背詩篇和選背詩篇。

一年級：必背《三字經(jīng)》，選背1首。

二年級：必背《百家姓》首，選背1首。

三年級：必背《沁園春》《將進酒》選一，選背1首。

四年級：必背《陋室銘》《魚，我所欲也》選一，選背1首。五年級：必背《論語十則》《小石潭記》選一，選背1首

六、經(jīng)典誦讀參賽要求：

1、以班為單位全員參與。

2、古詩演繹形式不限，可以融合本班對古詩文的理解，以配樂或者形式多樣的誦讀形式皆可，各班展示時間掌握在十分鐘左右。

3、每班展示時間在10分鐘左右。

全員誦讀：每班比賽背誦時要背齊題目、朝代、作者，做到字正腔圓、吐字清晰，準確熟練。

誦讀表演：誦讀時情感豐富，表演生動，動作、表情協(xié)調自然，富有韻味和感染力，表演形式新穎。

七、評分標準：

1、吐字清晰，普通話標準，背誦流利無錯。

2、正確把握詩詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。

3、感情真摯，表達自然，能正確把握詩的意境，聲情并茂。

4、形式新穎有創(chuàng)意，體現(xiàn)自己的特色。

八、獎項設計:

1、指導教師獎（語文老師）

2、班級獲獎（班主任）

以級部為單位分設一二等獎，比例為2：4。

河安小學

2012年12月 河安小學古詩文誦讀活動具體安排

1、主持人：常國云負責

2、節(jié)目串詞：常國云（各級部抽出上場次序報常國云處。）

3、專題片

（1）、腳本負責人：崔盼（各備課組長將本年級的誦讀活動150字左右介紹電子稿形式發(fā)

送至崔盼老師處一年級：王曉霞二年級：李德云三年級： 張玲玲 四年級：李寶娜五年級：李友蘭）

（2）、錄音：李寶娜

（3）制作：單新國

（4）照片采集：崔盼（各級部一人將照片發(fā)送至崔盼處）

4、評委：孫忠良、孫鳳霞、王春霞、劉斐、孫會霞、蔡曉明

5、記分、寫獎狀：趙新敏、薄其斌、6、音響負責：音響設備全程：張蕾祥單新國

錄像：孫長青

照相：張雷祥

7、舞臺準備：鄭程程陳崇武袁國強孔令青

8、家長：孫忠良

9、學生：各班主任，要求：前門進場，后門退場

（學生候場要及時，演出、門廳、門外三班連上）

10、外圍督促：李亞男（聯(lián)絡要上場的班級及時到位）

11、場內(nèi)督促：周曉燕（引導上下場的班級及時有序）

12、獎狀申請：王雪梅

13、通訊發(fā)布：丁艷艷

14、班主任：提前將本班所需音樂交至單新國處，安排本班班長下午到報告廳等候領獎

15、頒獎禮儀學生：趙芳三四五年級（12名學生）扈玉葉一二年級（10名學生）

16、頒獎教師：評委老師（班級領獎）

17、指導教師領獎由級部主任上臺代領，18、頒獎教師：李秀香、喬建榮、孫忠良

19、會場衛(wèi)生：扈玉葉王麗霞

20、比賽現(xiàn)場座次安排，家長調度：總安排,孫忠良、第一組（周四下午）：王冬霞、袁景濤、孫長青、卞春娟、李德云

第二組（周四上午）：王春霞、李紅偉、李寶娜、薄純霞、門付臣、劉斐

第四篇：經(jīng)典古詩文誦讀比賽活動方案

經(jīng)典古詩文誦讀比賽活動方案

大劉鎮(zhèn)中

一、活動主題：

誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園。

二、活動目的：

為了通過組織學生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強廣大學生文化和道德素質。

三、比賽時間及地點：

五月八二十一號下午學校操場

四、比賽形式：

分為集體賽、個人賽和搶答賽

1、集體賽以抽背（參賽班級進行隨機抽取內(nèi)容背誦）為主要形式，由一名學生領讀，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術表演形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術表現(xiàn)力、感染力。

2、個人賽以抽背為主要形式，同時鼓勵穿插藝術表演進行。

3、搶答賽隨機搶答內(nèi)容背誦。

五、獎勵方法：

五、六年級各獎第一名，七、八年級獎第一、二名。

六、其它要求：

1、各班班主任、語文教師高度重視，組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

2、各班語文教師要悉心指導，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。

3、各班將參賽選手名單于比賽前一天上報給政教處。附頁一 經(jīng)典誦讀活動集體賽細則

一、參賽對象及內(nèi)容：

1、對象：五至八年級全體學生。

2、內(nèi)容：隨機抽選

二、比賽方式：

1、分五、六年級比賽，七、八年級比賽。各年級都采用相同的比賽形式，根據(jù)相同的評分標準來評獎。（評分標準見下文）

三、評比細則：

1、集體抽背六首（60分）：

（1）精神面貌好。（3分）

（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（5分）

（3）誦讀時間：5分鐘內(nèi)。（2分）

（4）附加分：每首詩會背得8分，不流暢、中間停頓扣1分。

2、個人抽背六首（30分）：

（1）精神面貌好。（3分）

（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（5分）

（3）誦讀時間：5分鐘內(nèi)。（2分）

（4）附加分：每首詩會背得2分，不流暢、中間停頓扣1分。

3、搶答內(nèi)容十首，每首詩會背得2分，搶到不會背扣2分。

4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。評出一、二、等獎。

四、評委：五，六、七、八年級語文教師

總分：賈老師 張積磊

五、誦讀活動組織機構：

組長：陶廣超

副組長：陳江華 劉海亮 劉林坡

活動組其他成員：各班班主任及語文教師

第五篇：經(jīng)典古詩文誦讀比賽活動方案

經(jīng)典古詩文誦讀比賽活動方案

一、指導思想

認真貫徹《國家通用語言文字法》，提高全校學生語言文字規(guī)范意識和用語用字水平。以普通話和規(guī)范漢字為載體，以語文學科教學和課外閱讀為主陣地。通過誦讀比賽弘揚中華民族精神，傳承祖國優(yōu)秀文化，深入實施素質教育，創(chuàng)建我校良好的校園文化，營造濃郁的學習氛圍。

二、活動目的

中華經(jīng)典詩文是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。為激發(fā)我班學生讀書和誦讀熱情，提高學生的朗誦水平。決定舉辦 “誦中華美文、展中學生風采”經(jīng)典古詩文誦讀比賽活動。

三、活動主題

誦中華美文、展中學生風采

四、比賽時間

11月初（具體時間待定）

五、比賽地點 教室

六、活動形式

1.抽查背誦。抽簽5名學生檢查背誦下發(fā)的篇目，所得分計入小組總分。

2.個人誦讀。各組推選出一名班內(nèi)誦讀最好的學生參賽，比賽得分計入團體總分，同時作為個人獎評選依據(jù)。3.集體誦讀。全組學生參與，以班級為單位集體誦讀，比賽得分計入班級團體總分。

誦讀篇目題材自選、不拘一格，突出特色，誦讀時間不超過7分鐘，可以配樂誦讀。

七、誦讀內(nèi)容及要求

1.參賽誦讀內(nèi)容：中華經(jīng)典古詩詞、美文，可以是教材內(nèi)容也可以選取課外讀本內(nèi)容。主題鮮明，內(nèi)容健康，積極向上。

2.儀表穩(wěn)重大方，要有感染力，使用普通話，朗讀正確、流利，不丟字，不添字，停頓適當，感情豐富，誦讀出作品的韻味，要脫稿朗誦。

八、評分標準（個人誦讀、集體誦讀）

1.朗誦時間（1分）：2—7分鐘，不足或超時要酌情扣分。2.作品演繹（3分）：理解作品內(nèi)容，準確再現(xiàn)作品所表達的思想和情感，感情飽滿、真摯，聲情并茂，生動感人。

3.語音表達（2分）普通話標準，吐字清晰，聲音洪亮，音色優(yōu)美，聲音富有感染力。

4.朗誦效果（2分）：脫稿朗誦，朗誦內(nèi)容與音樂配合得當。5.儀表儀態(tài)(2分)：精神飽滿，自然大方，動作、表情與古典詩詞、美文特定情境相貼切。