第一篇：丹陽市埤城中心小學(xué)2010年（上）詩教工作計劃

吳紅偉文章來源：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：34更新時間：2011-1-17

一、指導(dǎo)思想新學(xué)期，在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極主動性，緊緊圍繞“詩詞綜合實踐活動”，全體教師凝心聚力，開拓創(chuàng)新，借助校本教材，把詩化教育這項工作向各學(xué)科橫向推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生人文精神和創(chuàng)新思維，豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高修養(yǎng)和表達(dá)能力，給他們一個詩意童年，丹陽市埤城中心小學(xué)2010年（上）詩教工作計劃。

二、具體工作

（一）凸顯課題研究意識，大力開展“詩詞綜合實踐活動”研究

1、詩詞教學(xué)課題按照既定計劃，將于2010年10月份結(jié)題。本學(xué)期我校必須組織開展一次較大規(guī)模且具有一定影響力的課題研究階段性匯報活動。現(xiàn)在已是2月底，時間緊迫，因此在邀請專家來指導(dǎo)之前，我們要盡早拿出活動方案，準(zhǔn)備相關(guān)材料。（初步設(shè)想為4月份，主題圍繞“詩詞綜合實踐活動”）

2、扎實、有效開展每周一次的詩詞綜合實踐活動課。特色活動課在40分鐘內(nèi)必須呈現(xiàn)一個主題，主題應(yīng)注重與《詩意童年》掛鉤，同時著力體現(xiàn)年級組特點，避免千篇一律，力求變化，確定時可由教研組長召集成員商量確定，也可結(jié)合本班學(xué)生的實際情況自主安排，主題的實施應(yīng)該注重序列化，開學(xué)初各位語文教師必須上報一學(xué)期的安排，以月為單位，一月一重點。（比如：X月份X班詩詞手抄報創(chuàng)作，分為四周進(jìn)行：第一周：課堂輔導(dǎo)；第二周：查找資料；第三周：自我或小組創(chuàng)作；第四周：作品交流、展示）。

3、詩詞綜合實踐活動課的實施途徑要多樣化，可以是誦、畫、唱、演，在活動中學(xué)習(xí)詩詞，根據(jù)班級特點逐步深化，更提倡學(xué)生課外自主選材學(xué)習(xí)，自選、自讀，并在詩社活動情景下拓展，享受成功，工作計劃《丹陽市埤城中心小學(xué)2010年（上）詩教工作計劃》。低年級段，必須定位于有趣、好玩，與學(xué)生的生活零距離接觸；中年級段，在學(xué)生已能背誦指定篇目后，要求學(xué)生將自己的感受體驗融于詩句，吟誦、吟唱古典詩歌，（吟唱和誦讀的要求應(yīng)有別于低年級，要體現(xiàn)層次性）；鼓勵學(xué)生完成詩配畫，嘗試模仿別人的詩詞作品，寫一些自己的小詩；高年級段，提倡學(xué)生動手辦詩詞手抄報，組織詩詞知識競賽、詩詞擂臺、課本劇表演等豐富多彩的活動，創(chuàng)作有自己想法的作品。

4、在詩化教育日益深入推進(jìn)的同時，我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識到詩化教育不應(yīng)僅僅停留在語文學(xué)科領(lǐng)域，是語文教師的本職工作，還要適度拓展，大膽延伸，努力向其它學(xué)科、其他教師輻射，成為所有人關(guān)注的焦點。因此，我們必須在新學(xué)期中組織各學(xué)科骨干教師共同研究帶有詩詞韻味或痕跡的課例、教學(xué)流程，讓詩化教育從多角度、多途徑潛移默化，引領(lǐng)著學(xué)生健康成長。

（二）多樣化、有效化組織評價考核上學(xué)期，在學(xué)生詩詞積累考核方面，教師普遍反映比較枯燥，學(xué)生沒有興趣，事實上的確如此。為此，我們在詩詞教學(xué)方面大膽調(diào)整，將校園每周一詩和《詩意童年》中篇目的背誦積累時間，集中到每周一、三、五中午15分鐘；詩詞考核時，這些背誦的詩詞不再列入考核范圍。那么考核什么呢？主要看任課教師通過詩教課詩詞實踐活動給予了學(xué)生怎樣的收獲。這學(xué)期，我們將堅持這樣的考核方式，緊緊圍繞“詩詞綜合實踐活動課”，通過展板展示、專人走進(jìn)活動現(xiàn)場等途徑給予教師詩教工作量化打分，力爭讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有興趣，教師教得樂在其中。

（三）依托活動等載體，提高師生表達(dá)能力俗話說：拳不離手，曲不離口。我們覺得要全面打響自己的特色品牌，最重要的還是要依靠自己、依靠活動；通過活動，鍛煉一批，成長一批。我們將打破學(xué)科界限，鼓勵全體教師參與粉筆字、毛筆字、詩歌朗誦比賽；借助傳統(tǒng)節(jié)日效應(yīng)，聯(lián)合學(xué)校工會組織全體教師詩歌創(chuàng)作及詩畫比賽，利用展板展出優(yōu)秀作品；組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)級詩化教育專項論文評比活動，鼓勵教師積極撰寫詩詞教學(xué)論文參評，以此激勵每一位教師提高詩歌鑒賞、表現(xiàn)、運(yùn)用能力。一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。我們要求在學(xué)校詩詞文學(xué)社的總領(lǐng)下，各位教師成立自己的班級分社，組織社名社徽征集活動，從學(xué)生中篩選出有潛力的苗子，開展指導(dǎo)活動，重點培養(yǎng)一批有這方面特長的學(xué)生，使得詩教活動正?；?，網(wǎng)絡(luò)化，真正讓詩詞滲入每一個學(xué)生的心里。

（四）年級化、特色化營造文化氛圍。學(xué)校詩詞長廊更新2次；結(jié)合德育處打造特色班級活動，班級內(nèi)兩塊詩詞展板要求語文教師配合班主任更換2次，杜絕簡單的粘粘貼貼，應(yīng)著力體現(xiàn)班級特色和年級特點。詩社將編制兩期詩報和師生詩集各1本。

第二篇：丹陽市埤城中心小學(xué)2010年（下）詩教工作計劃

吳紅偉文章來源：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：51更新時間：2011-1-17丹陽市埤城中心小學(xué)2010年（下）詩教工作計劃指導(dǎo)思想：新學(xué)期，在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極主動性，緊緊抓住課題結(jié)題契機(jī)，圍繞“詩詞綜合實踐活動”和“詩詞書法周周練”，全體教師凝心聚力，開拓創(chuàng)新，把詩化教育這項工作向各學(xué)科橫向推進(jìn)，走向?qū)W生家庭，走向社區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生人文精神和創(chuàng)新思維，豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高修養(yǎng)和表達(dá)能力，打造詩意童年，詩化校園，丹陽市埤城中心小學(xué)2010年（下）詩教工作計劃。重點工作：

一、緊抓課題結(jié)題契機(jī)，總結(jié)過去成敗得失。“培養(yǎng)小學(xué)生賞析傳統(tǒng)詩詞能力研究”課題從立項到具體開展研究工作已有幾年時間，按照科學(xué)規(guī)律及當(dāng)初所制定的課題研究計劃，結(jié)合課題發(fā)展的具體情況，將于11月份展開結(jié)題工作。為了確保順利結(jié)題，擴(kuò)大課題的影響力，向外推廣經(jīng)驗和做法，因此這學(xué)期開學(xué)初，我們必須與上級部門保持好聯(lián)系，多聽取，多采納，要擬定好詳實的課題結(jié)題方案，撰寫好課題結(jié)題匯報材料，總結(jié)過去的成敗得失，整理好對外展示的過程資料，完成新一期《教科研通訊》和一套師生作品集。

二、優(yōu)質(zhì)、均衡、常態(tài)開展詩化教育，塑造詩意童年。

1、問渠那得清如許，為有源頭活水來。以往，在學(xué)生詩詞積累和考核方面，我們曾經(jīng)改變一些做法，收到了一定的效果，但不可否認(rèn)的是很多活動流于形式，并沒有真正提高學(xué)生的詩文素養(yǎng)，最直接的反映就是學(xué)生的詩詞知識面狹窄，積累量正在減少。為此，我們在新學(xué)期詩詞積累方面作出調(diào)整，分為必修部分和選修部分。必修部分為：校園每周一詩和《詩意童年》中指定篇目整合為各個年級一學(xué)期必備詩詞篇目，下發(fā)到每位教師手上，由任課教師安排到每周一、三、五中午15分鐘積累；每月底采取隨機(jī)抽取方式，由行政領(lǐng)導(dǎo)和教研組長負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的詩詞積累情況。選修部分為：教師向?qū)W生推薦閱讀篇目，要求他們在休息之余，能夠去品讀一番，吟誦一番，擴(kuò)大知識面，可以的話寫寫讀后感，表達(dá)自己的心聲。建議篇目：一年級：《三字經(jīng)》選讀《三字經(jīng)》是我國知名度極高的兒童讀物，流傳廣泛，家喻戶曉。既是一部兒童識字課本，同時也是作者論述啟蒙教育的著作。《三字經(jīng)》用典多，知識性強(qiáng)，是一部在儒家思想指導(dǎo)下編成的讀物，充滿了積極向上的精神。二年級：《弟子規(guī)》選讀《弟子規(guī)》具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，特別講求家庭教育與生活教育，是當(dāng)時最通行的蒙學(xué)課本 ,被譽(yù)為“開蒙養(yǎng)正最上乘”。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，改名為《弟子規(guī)》，是舊時啟蒙養(yǎng)正，教育子弟養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。三年級：《增廣賢文》選讀《增廣賢文》原名《惜時賢文》，自清后期以來,即風(fēng)靡全國，影響極大，幾乎家喻戶曉，婦孺皆知，人稱“讀了《增廣》會說話”。此書語句精辟，瑯瑯上口，通俗易懂，一經(jīng)成誦，便終身不忘。這些格言警句有的集自雅句，有的采自諺語，所謂有文言、有俗言、有直言、有婉言，有勸善言、勉誡言、在家出家言，有仕宦治世言、隱逸出世言，士農(nóng)工商無一不備。四年級：《千字文》選讀《千字文》每4字一句，共250句，一千個字。第一部分從天地開辟講起，講述了人類的早期歷史和商湯、周武王時盛世的表現(xiàn)；第二部分重在講述人的修養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和原則，也就是修身工夫；第三部分講述與統(tǒng)治有關(guān)的各方面問題，描述了國家疆域的廣闊和風(fēng)景的秀美；第四部分主要描述恬淡的田園生活，贊美了那些甘于寂寞、不為名利羈絆的人們，工作計劃《丹陽市埤城中心小學(xué)2010年（下）詩教工作計劃》。五、六年級：《詩詞曲文》選讀《詩詞曲文》選讀主要編選了唐詩、宋詞、元曲和古文中的佳作，是最醇正的古代文學(xué)經(jīng)典。

2、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。詩化教育的主陣地——詩詞綜合實踐活動，其實施途徑要多樣化，要充分考慮學(xué)生的年齡特點和班級特點，采取適合學(xué)生發(fā)展和教師教學(xué)的活動形式，可以是誦、畫、唱、演、賽，可以是學(xué)生課外自主選材學(xué)習(xí)，自選、自讀，并在綜合實踐活動情景下拓展……鼓勵教師凝心靜氣，充分認(rèn)識到詩教工作對于學(xué)生的長遠(yuǎn)意義，能夠由被動轉(zhuǎn)為主動，帶領(lǐng)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中靜下心來去學(xué)習(xí)詩詞、表現(xiàn)詩詞，享受詩詞，從而真正愛上中國傳統(tǒng)文化。

3、赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞。每位語文教師都應(yīng)該牢牢樹立“我的地盤我做主”意識，結(jié)合自身的特點，考慮到班級學(xué)生的組成情況，從關(guān)注“明星學(xué)生”走向關(guān)注每一個孩子的平等成長，特別是外來民工子弟，有針對性地選擇并開展詩化教育活動，保證他們在能夠上學(xué)的基礎(chǔ)之上，上好學(xué)，真正通過詩詞，陶冶品德，凈化心靈。在具體實施過程中注重避免千篇一律，力求變化，呈現(xiàn)主題多元化。低年級段以吟唱等趣味性活動為主，輔以一定量的詩詞篇目積累；中年級段，以吟誦、詩畫等模仿性活動為主，嘗試寫一些簡短的小詩；高年級段以詩詞手抄報、詩詞知識競賽、課本劇表演等創(chuàng)造性活動為主，開拓自主學(xué)習(xí)空間。月底考核時通過展板展示、專人走進(jìn)活動現(xiàn)場等途徑給予教師詩教工作量化打分，力爭讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有興趣，教師教得樂在其中。

4、一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。在詩化教育日益深入推進(jìn)的同時，我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識到詩化教育不應(yīng)僅僅停留在語文學(xué)科領(lǐng)域，是語文教師的本職工作，還要適度拓展，大膽延伸，努力向其它學(xué)科、其他教師輻射，成為所有人關(guān)注的焦點。因此，我們打算在新學(xué)期中段調(diào)整學(xué)校詩教工作小組成員，重新建構(gòu)，提高本校教師參與研究面，吸納各學(xué)科骨干教師或教研組長等經(jīng)驗豐富的教師，以點帶面，共同研究詩詞與數(shù)學(xué)、英語及小學(xué)科整合的教學(xué)案例，讓詩化教育從多角度、多途徑潛移默化，引領(lǐng)著學(xué)生健康成長。

5、筆尖生輝如鳳舞，行云流水似龍游。我們既然花物力、財力開發(fā)了《詩詞書法周周練》這一校本課程教材，就要讓所有學(xué)生每周練習(xí)一首，讀寫結(jié)合，周周練，周周清，用好，用出效果?？紤]到各年級的實際情況，我們打算將周二、周四的中午15分鐘寫字時間安排為書寫《詩詞書法周周練》，由語文教師由淺入深，循序漸進(jìn)，指導(dǎo)大家寫一手好字。

6、書畫盈家室，遍地詩書聲。詩化教育要想具備強(qiáng)大的生命力，必須走出校園，走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)每一個社區(qū)，我們設(shè)想通過背詩、聯(lián)句，共同作詩配畫，辦小報，古詩文藝術(shù)創(chuàng)作，編成表演短劇或相聲演出等豐富多彩的家校互動性活動的開展，借助藝術(shù)的形式表現(xiàn)詩意，使抽象化的東西變形象了，增強(qiáng)學(xué)生對原作的理解和把握，同時也在無形中使中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳播、滲透到眾多家庭之中，熏陶和影響廣大的家長，促進(jìn)家長和子女詩文素養(yǎng)的提高，滋潤詩化教育賴以生存的土壤，對整個社會的文化建設(shè)、創(chuàng)造良好的社會氛圍、構(gòu)建和諧社會起到積極的推動作用。其他工作：

一、依托活動等載體，提高師生參與興趣。俗話說：拳不離手，曲不離口。我們覺得要全面深化詩化教育，最重要的還是要依靠學(xué)校自身開展的活動；通過活動，鍛煉一批，成長一批。我們將借助傳統(tǒng)節(jié)日效應(yīng)，聯(lián)合學(xué)校工會組織、教導(dǎo)處組織師生毛筆字、詩歌朗誦、詩歌創(chuàng)作比賽，利用展板展出優(yōu)秀作品；組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)級詩化教育專項論文評比活動，鼓勵教師積極撰寫詩詞教學(xué)論文參評，以此激勵每一位教師提高詩歌鑒賞、表現(xiàn)、運(yùn)用能力。

二、抓好班級分社建設(shè)，提升綜合素養(yǎng)。我們要求在學(xué)校詩詞文學(xué)社的總領(lǐng)下，各位語文教師重新成立自己的班級分社，組織社名社徽征集活動，從學(xué)生中篩選出有潛力的苗子，開展多樣化的指導(dǎo)活動，可以課內(nèi)指導(dǎo)，可以走出校園，外出采風(fēng)……通過自身建設(shè)，自我挖掘，對學(xué)生的人格塑造、人生觀、價值觀、世界觀的形成，對學(xué)生良好道德觀的的形成，將起到積極的作用。同時重點培養(yǎng)了一批在這方面有一定特長的學(xué)生，使得詩教活動在各班能夠開出五彩繽紛的花朵，結(jié)出豐碩的果實。

三、年級化、特色化營造文化氛圍。學(xué)校詩詞長廊更新2次；結(jié)合德育處打造特色班級活動，班級內(nèi)兩塊詩詞展板要求語文教師配合班主任更換2次，杜絕簡單的粘粘貼貼，應(yīng)著力體現(xiàn)班級特色和年級特點。詩社將編制一期星芽詩報。

第三篇：埤城中心小學(xué)2006年上半年教導(dǎo)處工作計劃

埤城中心小學(xué)2006年上半年教導(dǎo)處工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以十六大精神為指導(dǎo)，努力貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神。進(jìn)一步樹立以人為本教育思想，促進(jìn)每一位學(xué)生健康發(fā)展。緊緊圍繞課程改革，扎實開展教育科研，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化各項管理，抓住“百年校慶”成功舉辦的良好態(tài)勢，使學(xué)校逐步形成生源優(yōu)勢、學(xué)校品牌優(yōu)勢、師資優(yōu)勢，努力創(chuàng)建學(xué)校的特色教育。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實踐新課程。

2、以學(xué)校精神“敢為人先，追求卓越”為引導(dǎo)，創(chuàng)建學(xué)校的特色，重點在詩教建設(shè)、能取得新的成果。

3、繼續(xù)開展素質(zhì)教育調(diào)研活動、單項檢測，從中肯定成績，發(fā)現(xiàn)不足，反思調(diào)整，促使我校教育教學(xué)水平再上新臺階。

4、繼續(xù)深化新課程改革，全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案，加強(qiáng)綜合實踐、藝術(shù)等一些新課程的研究工作，摸索行之有效的課程實施模式。

5、加強(qiáng)體育衛(wèi)生管理，及早落實，科學(xué)訓(xùn)練，力爭在丹陽市田徑運(yùn)動會、丹陽市女子籃球比賽中獲取優(yōu)異成績，繼續(xù)做好《體育與健康》達(dá)標(biāo)試點工作。

6、加強(qiáng)教導(dǎo)處的日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，以點帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

7、加強(qiáng)教學(xué)研究的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。

三、主要工作：

（一）加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，打響學(xué)校的教育品牌

1、進(jìn)一步抓好中華傳統(tǒng)詩詞教學(xué)這一校本課程建設(shè)，新學(xué)期要從教師和學(xué)生兩頭同時推開詩詞教學(xué)，全方位開展詩詞教學(xué)活動，本學(xué)期要形成階段性成果。教師每人必須背會新課標(biāo)要求的70首古詩，組織一次教師的詩詞朗誦默寫比賽。學(xué)生一頭則繼續(xù)每天中午的20分鐘詩詞誦、背、賞、默，準(zhǔn)備在“六一”前夕組織一次大型的賽詩會。

2、在電教處的協(xié)助下，完成我校的詩詞專題網(wǎng)站。進(jìn)一步加強(qiáng)和促進(jìn)我校詩詞教學(xué)的推進(jìn)，為我校品牌創(chuàng)建打下良好的文化底蘊(yùn)。

3、在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)動全體師生開發(fā)我校的詩詞校本課程。

（二）課改導(dǎo)航，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

新學(xué)期，教導(dǎo)處要重點抓好六認(rèn)真常規(guī)工作，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)檢查和落實，經(jīng)常性地組織小型多樣、有針對性的常規(guī)檢查，并及時地將檢查結(jié)果公開，并督促好出現(xiàn)問題的整改。要抓好學(xué)生作業(yè)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，以寫好字、讀好書為基本，全面提升學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。要重視平時的學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，及時分析總結(jié)，把教學(xué)質(zhì)量落實在平時的工作中。

1、做細(xì)做實教學(xué)常規(guī)工作、全面落實教學(xué)工作十字方針。即：備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要新，活動要勤，考核要嚴(yán)，輔導(dǎo)要細(xì)，負(fù)擔(dān)要輕，質(zhì)量要高。要把十字方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識、走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路、開發(fā)校本課程、形成辦學(xué)特色的重大舉措，并在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

（1）在備課上，今年我們要求凡是第一年教學(xué)的科目，如三年級的課標(biāo)教學(xué)、剛剛接手的新年級的教學(xué)不管教齡多大，都必須手工備課，細(xì)細(xì)研究教材教法。電子備課的老師要求教參和教材上必須是“滿天星”，把握住重點、難點。

（2）作業(yè)除了統(tǒng)一形式外，要加強(qiáng)對作業(yè)質(zhì)量的考核、反饋，實行分層設(shè)計、分層作業(yè)，讓每一位學(xué)生都體驗到學(xué)習(xí)的樂趣、學(xué)習(xí)的成功。重中這重要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣，讓他們從小形成“提筆即練字”的意識。

2、繼續(xù)加強(qiáng)隨堂課聽課力度。本學(xué)期，教導(dǎo)處將組織部分教研組長對全校教師實行跟蹤聽課，聽課后不僅檢查教學(xué)反思的撰寫情況，而且針對這一階段的教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量檢測，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、加大質(zhì)量調(diào)研的頻率。在上學(xué)期試行的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將加大專項檢測的力度，把功夫用在平時，把質(zhì)量落實在每一個環(huán)節(jié)的教學(xué)中，踩穩(wěn)踩實，切實提高埤城中心小學(xué)整體的教學(xué)質(zhì)量。每月將根據(jù)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重點、難點，組織不同年級、不同科目的專項檢測。根據(jù)檢測情況，各位任課教師寫好試卷分析，然后在教導(dǎo)處的組織下，開展年級組的分析討論會，總結(jié)經(jīng)驗，揚(yáng)長避短，促進(jìn)提高。同時，在相應(yīng)的時機(jī)里，組織部分年級部分學(xué)科的全鎮(zhèn)性的質(zhì)量調(diào)研，全鎮(zhèn)一盤棋，共同進(jìn)步。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生的跟蹤管理，由年級組為單位按學(xué)科設(shè)立年級后進(jìn)生，為這些學(xué)生建立檔案，定期組織教師研討對這些孩子的教育教學(xué)方法，用心關(guān)注他們的思想動態(tài)及學(xué)習(xí)障礙，采取有效的策略，使這些學(xué)生也真正能獲得發(fā)展。

5、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、解讀并實踐新課程 ⑴組織教師通過教海沙龍、中心組專題研討活動，圍繞新課程三維目標(biāo)如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的落實；自主、探

究、合作的學(xué)習(xí)方式如何在課堂上真正得以體現(xiàn)；如何創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的情境，使課堂成為師生交流、對話的舞臺；如何構(gòu)建多元化的課程評價機(jī)制，發(fā)揮評價對教師和學(xué)生成長起到促進(jìn)作用的研究。⑵組織學(xué)科教研活動，鼓勵教師進(jìn)行跨學(xué)科聽課，每位教師每學(xué)期跨學(xué)科聽課不少于5節(jié)。通過聽課，以起到博采眾長、融會貫通的作用。⑶與教科室一起做好請進(jìn)走出活動，營造校園研究氛圍，促使全校教師在各類研討活動中吸收、消化新的教改信息和教育理論，提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，提倡教后反思，鼓勵和督促每一位教師繼續(xù)寫好教后感、教育隨想，著力研究課堂教學(xué)中教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，形成個性化教學(xué)特色。要及時總結(jié)各位教師優(yōu)質(zhì)高效、充滿生命活力的課堂教學(xué)經(jīng)驗，探索和形成多元化教學(xué)模式。要把素質(zhì)教育落實到各科教學(xué)、每堂課教學(xué)中，抓好新課程常態(tài)下的課堂教學(xué)，培植和推出一批課堂教學(xué)的典型案例和教學(xué)能手。本學(xué)期將組織一次“中青年教師的現(xiàn)場出卷比賽”，以此推動我校教師把握教材、分析教材、靈活執(zhí)教的能力。

7、以學(xué)生評價為突破，構(gòu)建新的師生評價體系。堅持把實現(xiàn)人的全面發(fā)展作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，糾正單純以分?jǐn)?shù)衡量教育教學(xué)質(zhì)量和評價教師的傾向。要認(rèn)真貫徹落實《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》，要把品德、智力、知識、能力統(tǒng)一納入到學(xué)生評價體系，尊重學(xué)生人格和個性特長，完善對教師教育教學(xué)考核評價方法，形成促進(jìn)學(xué)生個性潛能發(fā)展和教師專業(yè)成長的評價方案。本學(xué)期在繼續(xù)做好教導(dǎo)處每月的月工作考核細(xì)則之時，我們將在學(xué)生的寫字、朗讀、作文等方面進(jìn)行評價改革。

8、積極形成幼小中各年段各學(xué)科縱向銜接、橫向貫通的課改格局。學(xué)校要為學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊，全面反映學(xué)生的成長歷程，要加強(qiáng)各學(xué)段各學(xué)科課改銜接的研究，關(guān)注幼小銜接、研究幼小學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)生方式、人際交往、學(xué)校聯(lián)系等方面的現(xiàn)象和規(guī)律，實現(xiàn)和諧銜接；關(guān)注小學(xué)、初中英語教學(xué)的銜接，提高學(xué)生口語交際表達(dá)能力和英語讀寫水平。

9、關(guān)注并做好隨班就讀學(xué)生的管理，讓這些學(xué)生也能在新課改陽光的沐浴下不斷成長。

10、加強(qiáng)畢業(yè)班的管理，組織開展好畢業(yè)復(fù)習(xí)工作，畢業(yè)率達(dá)100%。加強(qiáng)學(xué)籍管理，確保小學(xué)入率、鞏固率、普及率均為100%。

（三）以活動為抓手，促進(jìn)體育、文藝、科技、衛(wèi)生教育的強(qiáng)化發(fā)展。

學(xué)期初就要選拔好各種特長生苗子，要加強(qiáng)平時的訓(xùn)練與指導(dǎo)，要大力加強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)，積極參與市教育行政部門組織的各種學(xué)生競賽。本學(xué)期要切實組織好全鎮(zhèn)第三屆體育節(jié)，認(rèn)真組織學(xué)生參加市“六一”文藝會演，要發(fā)揚(yáng)拼博精神，努力獲取佳績。

1、開學(xué)之初就狠抓廣播操的質(zhì)量。平時我們將組織定期、不定期的年級組廣播操的質(zhì)量評比，評比優(yōu)勝班級，給予及時的表揚(yáng)鼓勵，在當(dāng)天的文明崗值勤中加分，對于成績最差的班級進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鄯痔嵝?。并在體育節(jié)舉辦前夕，組織一次全校性的廣播操比賽，評選出優(yōu)勝班級，在體育節(jié)的開幕式上進(jìn)行表演。

2、今年的體育節(jié)，我們將進(jìn)行一系列的比賽，以豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。（1）、三月下旬，我們將組織一至六年級學(xué)生的拔河比賽；

（2）、五六年級的往返運(yùn)球比賽；（3）、廣播操比賽；（4）、全鎮(zhèn)性的師生田徑運(yùn)動會。特別是田徑運(yùn)動會，我們將全力以赴，選拔苗子，強(qiáng)化訓(xùn)練，參加丹陽市的中小學(xué)田徑運(yùn)動會。同時一開學(xué)我們就進(jìn)行女子籃球隊的訓(xùn)練，迎接上半年的市女子籃球比賽。

3、有力發(fā)展藝術(shù)教育。加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育工作。藝術(shù)組在開學(xué)之初就組織學(xué)生進(jìn)行各項訓(xùn)練，選拔苗子，參加上半年市組織的小學(xué)生文藝會演。3月中旬，我校將組織“校園十佳歌手”大賽，借此機(jī)會，選拔合唱隊的人員。同時配合市局組織的各項競賽活動，積極參加，爭取獲得好成績。

4、美術(shù)組的師生在去年一年的刻苦訓(xùn)練下，今年將繼續(xù)努力，參加市局組織的六一繪畫比賽、素描比賽等。六一前夕，美術(shù)組將組織一次全校性的繪畫比賽，舉辦一次“慶六一美術(shù)作品展覽”。

5、加強(qiáng)對綜合實踐活動的研究。綜合實踐活動指導(dǎo)教師要引導(dǎo)學(xué)生從生活和社區(qū)中去尋找、發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題，然后進(jìn)行交流和篩選，確立若干個主題，然后有計劃地組織學(xué)生開展調(diào)查、觀察、上網(wǎng)、實驗、咨詢等綜合實踐活動，使學(xué)生增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究地方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識地能力和人際交往地能力。

6、進(jìn)一步抓好科技教育，要積極引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的思想，確立科學(xué)的態(tài)度，掌握科學(xué)的方法，要廣泛開展豐富多彩的科技活動，并積極參加上級教育行政部門組織的科技競賽活動，通過活動來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。要使勞技課開設(shè)率和勞技掌握率分別達(dá)到90%和75%以上。自然實驗演示率、分組實驗開出率均達(dá)到95%以上。

7、強(qiáng)化圖書管理，開展讀書活動，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢。

課外閱讀和語文課外實踐活動是語文教育的重要方面，學(xué)科學(xué)習(xí)特別是語文學(xué)習(xí)重在實踐和積累。如何使這方面的要求落到實處，需要我們做大量的工作。首先要提高這方面的認(rèn)識。學(xué)校要通過強(qiáng)化教學(xué)管理，用足、用好教育資源，規(guī)范在這方面的教學(xué)行為。二要研究“課內(nèi)得法”與“課外得益”之間的關(guān)系，豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，拓展語文學(xué)習(xí)的時空。讀書是提高學(xué)生底蘊(yùn)和素養(yǎng)的有效手段。本學(xué)期，要進(jìn)一步豐富班級圖書角，達(dá)到生均2冊的目標(biāo)。加強(qiáng)學(xué)校圖書室的借閱管理工作，并做好以下幾個工作：

（1）繼續(xù)實行學(xué)校圖書室對學(xué)生的開架借閱工作；

（2）每個班級要積極開展有關(guān)讀書的評比活動；

（3）低年級要通過講故事、讀書比賽等活動，要鼓勵每位小朋友多讀書、多講故事，多參與活動。中高年級每人要有積累本，要鼓勵中高年級學(xué)生堅持寫日記或周記。同時，中高年級要在班級或年級組多開展讀書匯報活動?？傊?，通過老師的讀書指導(dǎo)，通過各項讀書活動的開展，要使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使校園充滿濃濃的讀書氛圍。

本學(xué)期我們要在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)教導(dǎo)處自身建設(shè)，一要以身作則、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，二要團(tuán)結(jié)協(xié)作，組織好各項工作，使教學(xué)工作在良性軌道上不斷發(fā)展，真正起到校長室的參謀和助手作用。

第四篇：詩教工作計劃

詩教工作計劃

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步弘揚(yáng)祖國傳統(tǒng)文化，鞏固詩教工作成果，凸現(xiàn)凸現(xiàn)詩教特色，著力豐富學(xué)生的詩詞積累，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生詩詞閱讀、欣賞和創(chuàng)作能力，拓展素質(zhì)教育的語文天地，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、具體工作

1、在校報上開辟詩詞賞析專欄。

2、班級板報繼續(xù)開設(shè)詩詞角。

3、在三年級普遍開設(shè)詩詞課程。

4、聘請專業(yè)人士進(jìn)行詩詞知識講座。

5、認(rèn)真組織各年級師生明確古詩詞必背目錄。

6、定期組織人員進(jìn)行檢查。

三、開展豐富多彩的詩歌活動。

⑴本學(xué)期，我們積極倡導(dǎo)各年級舉行豐富多彩的詩歌活動，各年級可結(jié)合重大節(jié)日和值得關(guān)注的國內(nèi)外大事開展詩歌活動，并將學(xué)生創(chuàng)作的作品及時匯編。⑵舉行一次詩詞吟唱活動。

具體工作安排：

9月份：

1、“星光詩社”招收成員

2、詩社課程正?；顒?/p>

3、“歌唱祖國”詩朗誦

10月份：

“歌唱祖國”童詩作品征集

11月份

1、舉行革命詩歌誦讀比賽

2、開展“走進(jìn)秋天”系列詩詞賞讀活動

12月份

總結(jié)會。

清河鎮(zhèn)中心校

2009年8月26日

組織機(jī)構(gòu)

組長：王學(xué)文 副組長：趙春艷成員：白曉春

王淑蘭 湯洪敏 王艷華 郭顯德 程曉坤 王新欣 張繼新

清河鎮(zhèn)中心小學(xué)

2009年3月

組織機(jī)構(gòu)

組長：王莉 副組長：郭顯德 組員：姚宏梅王鶴程曉坤張美玲王艷華張繼新王新欣湯洪敏

清河鎮(zhèn)中心小學(xué)

2009年8月

清河鎮(zhèn)中心小學(xué)詩社名稱：星光詩社

詩刊名稱：《綠野》

第五篇：丹陽市 新橋中心小學(xué)學(xué)校工作計劃2017.9

丹陽市新橋中心小學(xué)

2017～2018學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作計劃

指導(dǎo)思想：

全面貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，緊緊圍繞市委十三屆三次全會提出的戰(zhàn)略部署，以辦好人民滿意教育為導(dǎo)向，爭創(chuàng)省健康促進(jìn)學(xué)校（銀牌），努力完成鎮(zhèn)江市教育現(xiàn)代化“雙創(chuàng)”回頭看任務(wù)；依托教育改革、內(nèi)涵創(chuàng)新、教學(xué)管理、師資優(yōu)化等四大行動，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量管理。

主要工作及措施：

一、促進(jìn)“隊伍建設(shè)”，打造精品團(tuán)隊

（一）提高領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)。

要求全體行政做到“六到位”：思想引領(lǐng)到位，責(zé)任分配到位，措施落實到位，業(yè)務(wù)指導(dǎo)到位，問題跟進(jìn)到位，總結(jié)反饋到位。工作中要有好作風(fēng)、真本領(lǐng)，把師生冷暖放在心上，把師生需求貫穿工作始終，全心全意為師生服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)全體教師齊成長，齊努力，齊進(jìn)步。對工作有緊迫感，及時完成上級下達(dá)的各項任務(wù)，實施“橫向到邊、縱向到底”的管理策略，自加壓力，奮發(fā)進(jìn)取，努力提高工作實效。學(xué)期初，各條線制定好工作計劃和行事歷，參照執(zhí)行，高效完成，同時制定并通過新的三年發(fā)展規(guī)劃。學(xué)期末，及時做好條線工作總結(jié)，發(fā)揚(yáng)長處，反思不足。

（二）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的實施意見》的精神要求，改革創(chuàng)新教師校本培訓(xùn)工作，完成教育局布置的暑假教師集中培訓(xùn)3天的任務(wù)，激勵全體教師參與熱情，指導(dǎo)教師進(jìn)行有效工作與學(xué)習(xí)反思。在教師隊伍建設(shè)上，首先要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到思想引領(lǐng)、行為引領(lǐng)和指導(dǎo)引領(lǐng)，并加強(qiáng)骨干教師的考核力度和獎勵力度。充分發(fā)揮拔尖人才的作用，實施青年教師的“青藍(lán)工程”，開展新教師“師徒結(jié)對”活動，加強(qiáng)青年教師“一三五”考核，在培訓(xùn)年輕教師的同時，積極推進(jìn)拔尖人才“領(lǐng)航工程”，給骨干教師增強(qiáng)壓力，促使其更好的發(fā)展。學(xué)期初，組織教師制定個人發(fā)展規(guī)劃，努力落實自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)期末利用民主生活會進(jìn)行個人總結(jié)展示，按《丹陽市中小學(xué)、幼兒園教師隊伍建設(shè)考核細(xì)則》（丹教〔2016〕168號）進(jìn)行考核，實現(xiàn)螺旋式提高。

其次是加強(qiáng)年級教研組建設(shè)，充分發(fā)揮年級教研組成員的集體智慧，促進(jìn)教研組成員的共同提高。年級教研組活動要做到有計劃、有方案、有落實、有檢查、有評比，每次活動要定時間、定主題、定人員，并對優(yōu)秀年級教研組進(jìn)行獎勵。

第三是啟動教師培養(yǎng)工程。引導(dǎo)教師結(jié)合自身教學(xué)實際情況進(jìn)行自我分析，制定個人發(fā)展規(guī)劃，逐步向?qū)I(yè)化發(fā)展。通過“引進(jìn)來，走出去”等途徑，提高教師的教育、教學(xué)、科研能力，定期開展讀書沙龍、案例研討等活動促進(jìn)教師專 業(yè)成長。骨干教師要積極參與市名師工作室活動及各類省級、市級培訓(xùn)活動，并開展自愿、自主的新小名師培訓(xùn)工作。

第四，鼓勵教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修。進(jìn)一步完善學(xué)校的學(xué)歷進(jìn)修體制，從制度上保障教師接受學(xué)歷進(jìn)修和學(xué)習(xí)的權(quán)益，學(xué)校從實際出發(fā)，合理安排和解決學(xué)歷進(jìn)修教師課務(wù)和外出學(xué)習(xí)時間之間的矛盾。同時將學(xué)歷進(jìn)修與拔尖人才培養(yǎng)、職稱晉級、崗位晉升、提拔中層干部等捆綁，促進(jìn)教師在崗學(xué)習(xí)動力，提高全體教師的學(xué)歷水平。

二、深化“教學(xué)管理”，提高教學(xué)質(zhì)量

（一）重視教學(xué)常規(guī)工作。首先提高教師的自我管理能力，引導(dǎo)教師注重“五個多”——多思考自己的教；多關(guān)注學(xué)生的學(xué)；多把握教材的知識點；多注重習(xí)慣的培養(yǎng)；多轉(zhuǎn)化學(xué)困生。嚴(yán)格按課表上課，語、數(shù)、英等檢測學(xué)科不得占用其他學(xué)科，不得占用學(xué)生過多的課余時間，將智慧體現(xiàn)在課堂教學(xué)上，特別注意教學(xué)中存在的5個問題：教學(xué)起始階段：對學(xué)生知識的缺失不夠了解，導(dǎo)致學(xué)情把握缺失；教學(xué)進(jìn)行當(dāng)中：對學(xué)生新學(xué)知識掌握不清楚，導(dǎo)致教學(xué)調(diào)控迷失；教學(xué)過程結(jié)束：對學(xué)生基于標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)成不落實，導(dǎo)致形成性評價缺失；課外作業(yè)布置：對學(xué)生作業(yè)對錯的統(tǒng)計不及時，導(dǎo)致學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加強(qiáng)；階段測試閱卷：對學(xué)生錯誤的診斷不到位，導(dǎo)致重復(fù)訓(xùn)練的頻發(fā)。其次做好“教學(xué)五認(rèn)真”的常態(tài)化檢查，將教師的備課數(shù)量、質(zhì)量、作業(yè)的批改進(jìn)行“透明化”匯報，備課、作業(yè)等進(jìn)行展示、打分；在作業(yè)管理上，作業(yè)做到堂堂清、日日清。批改作業(yè)做到“有發(fā)必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評”，并要保證批改的正確率，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，為后續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)教科研力度。

首先，積極推進(jìn)學(xué)校主課題研究?！痘谛罗r(nóng)村建設(shè)背景下流動兒童小公民意識培養(yǎng)的實踐研究》作為江蘇省規(guī)劃辦“十三五”的立項課題，作為學(xué)校特色發(fā)展的主課題，學(xué)校將制定研究方案，分工到各條線，責(zé)任到人，同時關(guān)注課題研究的規(guī)范性，確保子課題研究有效落實。電教處在校園網(wǎng)開辟主課題研究專欄，負(fù)責(zé)人及時上傳的研究過程性材料，努力通過文章和實驗數(shù)據(jù)來出成果。

其次，廣泛開展微課題研究。立足全校教師結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，圍繞學(xué)?？蒲兄髡n題，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的骨干教科研隊伍，充分發(fā)揮他們的作用，廣泛開展微課題研究。引導(dǎo)教師，尤其是骨干教師和青年教師，對教育教學(xué)實踐中碰到的微小問題進(jìn)行大量的觀察和調(diào)查,獲取材料,歸納研究；組成“微課題教師團(tuán)隊”，定期開展活動，總結(jié)經(jīng)驗，提高能力，鼓勵人人一個微課題，科研之花處處開放。

（三）開展基礎(chǔ)性課程與拓展性課程的建設(shè)?；A(chǔ)性課程是指課內(nèi)基本教學(xué)活動；而拓展性課程是指學(xué)校提供給學(xué)生自主選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有知識拓展，有體藝特長，有實踐活動等。學(xué)校將開齊開足基礎(chǔ)性和拓展性這兩類課程，盡可能開發(fā)多種類型的拓展性課程，讓每一個學(xué)生都有機(jī)會選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)科目和活動，了解自己的興趣點，找到自己的長處。尤其是我校加入了“鎮(zhèn)江市中小學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)盟”，下半年學(xué)校將分設(shè)體育活動類、藝術(shù)活動類、科技信息類、文學(xué)類等多個種類，開展豐富多彩的社團(tuán)活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長，開展聯(lián)盟學(xué)校間的交流和協(xié)作，為學(xué)生提供展示自己愛好與技能的廣闊舞臺。同時廣泛開展校內(nèi)外讀書活動，特別是經(jīng)典閱讀，舉行形式多樣的讀書報告會，開展講故事、演講、編報等活動，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

（四）進(jìn)一步完善質(zhì)量監(jiān)測體系。

充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)診斷的作用，來改善教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)，變終結(jié)性評價為過程性評價、發(fā)展性評價、激勵性評價，以評估來促改進(jìn)，以改進(jìn)來促提高。學(xué)期初，學(xué)校教導(dǎo)處對上學(xué)年全校學(xué)生測試情況做質(zhì)量分析，并提出操作性強(qiáng)的建議；過程質(zhì)量調(diào)查及時作好成績記錄及簡要的分析，重視橫向比較，更注重縱向比較，促進(jìn)教師分析和查找原因，幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量。將重點做好各學(xué)科“階段性”“單項性”教學(xué)質(zhì)量的檢測工作，并抓質(zhì)量分析與評估。將過程性質(zhì)量調(diào)查、單項檢測形成常態(tài)化，帶領(lǐng)廣大教師共同努力，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

三、堅持“立德樹人”，打造學(xué)校特色品牌

繼續(xù)落實全國文明城市創(chuàng)建工作，以創(chuàng)促建，促進(jìn)學(xué)校德育全面發(fā)展，以德育飛行檢查為抓手，加強(qiáng)德育工作的常規(guī)管理，完善德育課題建設(shè)，深化主題教育，推動德育工作創(chuàng)新。

（一）加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，提升班主任素養(yǎng)。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，依托班主任例會，以會代訓(xùn)。觀摩學(xué)習(xí)主題德育活動，不斷學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校、本校先進(jìn)班主任工作先進(jìn)經(jīng)驗。定期組織教育理論學(xué)習(xí)、讀書沙龍活動，使班主任能夠及時地接受到新思想，相互交流學(xué)習(xí)心得。發(fā)揮骨干班主任的示范作用，開展師徒結(jié)對，力爭打造一只高素質(zhì)的班主任隊伍。調(diào)動班主任工作積極性，完善班主任選聘、培訓(xùn)、考核、評價、獎勵制度，宣傳樹立優(yōu)秀班主任典型。積極開展“小公民”德育課題的研究，充分發(fā)揮德育科研的引領(lǐng)帶動作用，加強(qiáng)德育工作的創(chuàng)新和研討，宣傳先進(jìn)理念，傳播成功經(jīng)驗。

（二）加強(qiáng)八禮四儀教育，夯實學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成。一是強(qiáng)化日常行為規(guī)范管理。把行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)工程，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生日常行為管理，切實抓好以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和基本道德素質(zhì)為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育。二是充分發(fā)揮少先隊在學(xué)生行為規(guī)范教育中的作用。積極探索以學(xué)生為主體的自主管理模式，建立有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、自理能力的運(yùn)行機(jī)制。把行為規(guī)范養(yǎng)成教育延伸到家庭和社會，落實新“三好”要求，引導(dǎo)學(xué)生成為在校做個好學(xué)生、在家做個好孩子、在社會是個好公民。三是大力開展文明禮儀教育。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，嚴(yán)格執(zhí)行《新橋中心小學(xué)學(xué)生文明素養(yǎng)》，將文明禮儀教育貫穿于學(xué)校教育全過程。

（三）深入開展“小公民”教育的系列活動，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。一～六年級繼續(xù)開設(shè)校本課程《小公民教育》。同時利用每周一的升旗儀式和國旗下講話，結(jié) 合國慶節(jié)等重大節(jié)日、紀(jì)念日開展適合小學(xué)生生理、年齡特點的活動。突出《小學(xué)生守則》、《新橋中心小學(xué)學(xué)生文明素養(yǎng)》、校本教材《小公民》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論，引導(dǎo)學(xué)生把規(guī)范內(nèi)化為自覺的行為，鞏固鎮(zhèn)江市“養(yǎng)正學(xué)堂”的成果。

（四）加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)。建好心理咨詢室結(jié)合學(xué)科特點，在教學(xué)過程中滲透心理健康教育。首先教師在備好課的同時，要力求挖掘教材中蘊(yùn)含的豐富的心理健康教育內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)民主、競爭的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生心理素質(zhì)得到鍛煉。其次開展各種心理教育活動，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理素質(zhì)。一是上好心理輔導(dǎo)課，定期安排心理健康老師為學(xué)生做心理健康知識講座，把心理健康輔導(dǎo)課納入課程；二是傾聽學(xué)生的心語。教師要蹲下身子與孩子交心談心，老師一方面找孩子談心對他進(jìn)行開導(dǎo)，另一方面也要找到家長交流孩子的想法，取得家長的配合，共同培養(yǎng)孩子健康的心理。三是政教處要深入發(fā)掘德育資源，調(diào)查好各班單親家庭、離異重組家庭、問題學(xué)生情況，通過有針對性的家訪、校訪、電話訪談、家長QQ群、手機(jī)微信等多種交流形式全面關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)和生活狀況，提高教育實效。

（五）健全和完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，重視關(guān)工委工作。關(guān)工委工作要有計劃、有落實、有總結(jié)。組建家委會，建立家長資源庫，繼續(xù)開展“三進(jìn)一講座”活動，更好地發(fā)揮學(xué)校、社會、家庭之間的教育合力。

四、堅持“安全第一”，確保師生生命安全

加強(qiáng)宣傳，做好秋季疾病的防控工作，繼續(xù)抓好校園美化、綠化、凈化工作，定期組織學(xué)生進(jìn)行安全疏散演練，力爭達(dá)省健康學(xué)校銀牌。

（一）總務(wù)處、安保處要定期組織人員做好設(shè)施設(shè)備的安全檢查工作，做到每次檢查有維修、有備忘，有處置結(jié)果。班主任、副班主任、專用教室負(fù)責(zé)人要密切關(guān)注責(zé)任區(qū)內(nèi)設(shè)施設(shè)備的使用狀況，發(fā)現(xiàn)問題要及時上報，力求將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。

（二）學(xué)校活動時意外傷害事故經(jīng)常出現(xiàn)，德育處、安保處等責(zé)任部門要認(rèn)真思考對策，例如通過晨會、班隊活動、網(wǎng)絡(luò)、紅領(lǐng)巾廣播、新苗電視臺等渠道，切實加強(qiáng)學(xué)生安全意識教育，自護(hù)能力培養(yǎng)。再如加強(qiáng)學(xué)生文明活動教育，通過組織推廣健康的游戲項目改善校園追逐等不文明現(xiàn)象，將意外傷害事故降低到最少限度。

（三）認(rèn)真做好學(xué)校食堂的安全管理工作，嚴(yán)格把好食材的采購、加工關(guān)。食堂工作人員要定期做體格檢查，嚴(yán)禁帶病操作。要嚴(yán)格按照衛(wèi)生監(jiān)督所要求，堅持做到生熟食品分開存放，每日食物做好留樣備查。班級飲水機(jī)要定期檢查，及時認(rèn)真做好飲水機(jī)消毒處理。同時，要加強(qiáng)對學(xué)生的教育，一是要注意飲水機(jī)保潔，二是要注意個人水杯衛(wèi)生。

（四）認(rèn)真做好學(xué)生缺課的網(wǎng)絡(luò)直報工作，嚴(yán)格落實門禁制度，學(xué)生在校期間，外來人員進(jìn)入校園要做好登記手續(xù)。學(xué)校安保小組要認(rèn)真履行職責(zé)，按時到崗到班，協(xié)助門衛(wèi)做好外來人員的管理工作。同時，也要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自身防范意識。