第一篇：讓讀書成為生命成長的必需

讓讀書成為生命成長的必需

——致全校師生的讀書倡議書

尊敬的老師，親愛的同學：

乍暖還寒，春回大地。今天我們迎來了我校的第三屆“讀書月”！多讀書、讀好書，大而言之，事關國家的繁榮富強，民族的興旺發(fā)達；小而言之，事關家庭的美滿幸福，個人的美好前程。當今，世界變化翻天地覆，科技進步日新月異，僅憑書本、僅指望課堂，學到的知識根本不能適應社會發(fā)展的進程。要做到不落伍，最簡單、最快捷、最有影響力、最見成效的方式，就是親近圖書，全民讀書。

這屆讀書月，學校推薦老師閱讀的教育書目是《做一個幸福的教師》，陶繼新老師認為“讀書，是教師生命成長的必需！”其實，讀書，是每一個人生命成長的必需！因而，我校這屆“讀書月”的主題就是“讓讀書成為生命成長的必需！”為此，我校向全體師生發(fā)出以下倡議：

1、各班要營造濃郁的書香氛圍，創(chuàng)建讀書專題板報，建立完善圖書角，制定班級讀書方案，有計劃、有記錄、有總結。

2、學生在校讀書利用好“邊角余料”時間（早讀前、課間、午間）。每天到校必須進教室讀書。課間要在教室內隨時閱讀。輪流從學校閱報櫥、讀報欄借閱書籍。

3、學生在家讀書要保質保量。每天讀書半小時，在規(guī)定的時間、按要求讀完學校的推薦書目。

4、教師要以身示范，養(yǎng)成手不釋卷的好習慣，要求學生閱讀的書目自己必先通讀，師生共讀一本書。積極撰寫讀書反思，參與讀書交流、經典閱讀課研討。

5、各年級、班要創(chuàng)造性開展好特色閱讀活動，展示閱讀成果。“讀書月”期間，我們要舉行“故事會”“詩文誦讀”“讀書日記”“手抄報”“讀后感”等讀書活動，還要進行閱讀考級和書香家庭、書香教師、書香學生、書香班級評選，希望全體老師與學生在學校營造的濃郁書香環(huán)境中，積極參與學校舉行的讀書活動，分享讀書的濃濃樂趣，榮登領獎臺。

老師們、同學們，“讀書月”只是一個平臺，讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的書香飄溢在我們的校園和家園讓我們與經典同行，豐盈自己的精神世界，為生命成長注入源頭活水！

汶源學校2010、4、1

第二篇：讓讀書成為習慣 讓書香伴我成長

讓讀書成為習慣

讓書香伴我成長

---高村小學“書香校園”活動啟動儀式

5月3日下午，在鮮艷的五星紅旗映照下，高村小學全體師生齊聚一堂，隆重舉行了“書香校園”活動啟動儀式。

活動開始后，李老師代表學校宣讀活動方案，提出學校全面啟動“書香校園”工程，目的在校園中掀起一股讀書熱潮，打造一種讀書精神，讓教育充盈書香，讓書香浸潤心靈，讓書本增加底蘊，在書香伴隨下成長。緊接著學生代表向全體學生發(fā)出倡議，號召全體學生多讀書，博覽群書，手不釋卷；讀好書，讀名家名人，讀名篇名作；善讀書，講究方法，做到不動筆墨不讀書。然后，學校向各班發(fā)放了圖書和閱讀記錄本。接下來舉行了簽名活動，全體師生紛紛拿起手中的筆，莊重地寫下自己的名字，表達要“好讀書、讀好書”的決心?；顒釉谕瑢W們的讀書宣誓中結束，“讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長”的口號回蕩在校園上空。

本次啟動的“書香校園”活動是高村小學打造特色學校的一大舉措?！皶阈@”活動從教師、學生、家長三個層面進行，通過設立校園讀書月、學生讀書記錄本等，評比“書香班級”、“書香家庭”、“書香少年”、“書香教師”，舉辦班級讀書會、中華經典詩詞朗誦比賽、創(chuàng)意書簽制作、讀書演講比賽等一系列活動，創(chuàng)造良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)學生的讀書熱情，讓全校所有師生感受到讀書的力量，讀書的快樂、讀書的魅力。

第三篇：讓讀書成為習慣 讓書香伴我成長

“讓讀書成為習慣 讓書香伴我成長”讀書演講比賽實施方案

一、指導思想：

積極響應學校創(chuàng)建“書香校園”的號召，激發(fā)師生讀書的興趣，培養(yǎng)一年級學生“愛讀書，讀好書”的習慣，努力形成“學校有書香氣，老師有書卷氣，學生有書生氣”的校園新氛圍。

二、活動目的：

（一）激發(fā)學生讀書的興趣，促進學生養(yǎng)成喜愛讀書的習慣。

（二）給學生提供讀書交流的機會。

（三）鍛煉學生口頭表達能力，展示學生風采。

三、主題與口號：

主題：書香滿校園

口號：愛讀書 讀好書 我讀書 我快樂

四、比賽時間：12月13日下午第二節(jié)課至晚自習

五、參賽對象：一年級學生(每班限報一名)

六、比賽地點：東四樓會議室

七、獎項設置：一等獎：1名二等獎：2名三等獎：3名

八、活動細則

(一)參賽要求

1、內容要求：本次演講比賽分為兩個環(huán)節(jié)：第一項為選手的自我介紹環(huán)節(jié)，第二項為選手的主題演講環(huán)節(jié)。

（1）第一環(huán)節(jié)為自我介紹。評委老師通過每位選手的自我介紹環(huán)節(jié)進行打分。

（2）第二環(huán)節(jié)為主題演講環(huán)節(jié)。每位參賽選手的演講內容圍繞“讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長”這一主題，可以是自己讀書的故事，也可以是讀書的收獲，題目自擬。

2、篇幅：每位參賽選手演講時間為3—5分鐘，要求脫稿。

(二）、評分標準：

第一環(huán)節(jié)2分，第二環(huán)節(jié)8分。

（1）演講材料（2分）

主題鮮明突出，內容生動，有真情實感。

（2）語言表達（3分）

普通話標準，語調自然，表達流暢，語速適中，能夠脫稿。

（3）表情儀態(tài)（1分）

感情充沛，精神飽滿，著裝得體，自然大方。

（4）整體效果（2分）

時間控制適當，結構緊湊完整，引發(fā)聽眾共鳴。

4、注意事項

（1）每位演講者的時間必須控制在5分鐘以內。

（2）演講順序采用抽簽方式決定。評委在演講者結束時統(tǒng)一打分，由工作人員統(tǒng)計最后得分。

（3）參賽選手要準時到場，超時未到視為棄權。

（二）工作人員安排：

主持人：呂捷

評委：董剛 馬金芳 解娟 張文霞 李海龍 張鵬飛

統(tǒng)分：樊華 馬宏奎 李如樂

隴西縣渭州九年制學校一年級組

2013.12.3

第四篇：讓讀書成為習慣

讓讀書成為習慣

——讀《給我一個班，我就心滿意足了》有感

08小教張鎖林

這是繼《心平氣和的一年級》、《薛瑞萍讀教育理論》、《書聲瑯瑯的三年級》之后，讀的第四本薛瑞萍的著作，并將繼續(xù)讀她的《我們二年級啦》，可是當當網已經缺貨。

不知從何時起，薛瑞萍走進了我的視線，我知道原因之一是薛瑞萍在教育界的聲名鵲起，讓我這個即使閑暇不太閱讀教育類書籍的人也不得不耳濡目染到她的存在。讀她的前三本書時，我端詳著封二的作者簡介“任小學語文老師、班主任至今”思付：這人真謙虛，自己是特級教師都不說，也許這就是她吸引人的地方吧。于是到網上一搜，果然看到網上說：“薛瑞萍，小學語文特級教師?！辈痪?，我在《小學語文教學通訊》的“邀請函”中看到：“薛瑞萍（小學語文教育專家）”?？墒莿倓傃诰淼摹督o我一個班，我就心滿意足了》上面又明明寫道“小學高級是我事業(yè)的頂鋒”。讀到此，我翻看前面的《序》，落款：2005年6月4日。哦，也許后來薛瑞萍才評上特級教師的吧？憑她出了這么多書，憑她獲得的這么多獎項，她評不上還有誰能評上。寫到此不覺羞愧，原來在我們普通小學教師眼里，巴望著的只有特級教師，這是何等的功利思想在作祟。薛瑞萍的成就豈止是“特級教師”、“小學語文教育專家”這些頭銜所能概括的。如果薛瑞萍不是“特級教師”、“小學語文教育專家”，那才是對教育界的最大諷刺，就像當年袁隆平被“中科院院士”拒之門外一樣，是中國知識分子的悲哀。

不厭其煩地讀薛瑞萍，不光自己同是小學語文教師，更因為讀薛瑞萍的文字不像讀其他教育著作那樣令人費解，相反是一種文字美、意韻美的享受。讀著讀著，你會感到自己不是在讀，而是作者借助文字在向你吟唱，那種起伏跌宕的韻致，分明就是由一串串文字織成的美麗音符，由作者胸中吐出，一氣貫注，一唱三嘆。那樣醒人耳目、沁人心田、悅人心扉、啟人心智。一路閱讀一路分享作者的萬般情思、千種風情，讓你享受美倫美奐的文字美的同時，嗅到作者沉浸在文字中的氣息，觸摸到作者跳動的脈搏，感受到作者火熱的心跳，所謂心隨文動，不知是人之聲還是己之聲，與作者同呼吸共命運，“燒灼你、浸潤你、同化你”，“就這樣被你征服”??

不厭其煩地讀薛瑞萍，是因為被她的人格魅力所折服，拿了那么多獎項的薛瑞萍沒有被榮譽沖昏頭腦，作為年齡最大的選手摘取安徽省合肥市教學大賽一等獎之后，她便急流勇退，給自己的教學比賽生涯畫上句號。在追名逐利的今天，這樣的退出需要多大的勇氣，也只有追求真理追求活出自我的薛瑞萍才能做得到。也許薛瑞萍看慣了教學比賽的嬌揉做作，離教師內心真正值得追求的東西越來越遠，才毅然決定退出，也許還有其他很多很多原因，個中滋味只有親自經歷過的薛瑞萍知道得最清楚。薛瑞萍追求的是人生的大智慧和高遠的境界。喜歡這本書，是因為書中描寫的都是作者親歷的教育教學的故事和作者很有見地的讀書心得，這讓同是小學語文老師的我倍感親切。教育理論書籍我也讀了一些，有的讓人晦澀難懂，有些所謂名師的作品故弄玄虛，寫來寫去總圍繞著自己曾今上的一些公開課，理論的闡述又那么的高深莫測，令人費解。而薛瑞萍描寫的是自己的日常教學生活，讀來絕無說教之感，讓人觸摸到的是作者真實的教

育生活，感覺到作者對教育的深深迷戀，對教育現(xiàn)狀的憂愁和思考，對語文教學的豐富的教學思想。全書分為三輯：教育，對成長的迷戀；語文，美麗的生命之旅；書籍，一片豐沃的原野。第一、二輯，作者以小故事的形式描寫了身邊的教育教學事件，讀來讓人倍感親切，她的三句名言讓我記憶猶新，第一句：站在臺上，我就是語文；第二句：白紙黑字，這就是語文；第三句：讀書，寫作，對話，思考。這就是語文。第三輯是作者的讀書札記，文字是那樣的雋永而又深刻，清新而又美麗，她深厚的古文功底絕不亞于專業(yè)學者，其思想的深刻也只有讀了那么多書的她才能提得出來。如她在《感受〈詩經〉》中寫道“‘昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。’——淵深、樸茂、古老、清新，最平常的一聲嘆息，叩動古往今來多少善感的琴弦——不用爭也不用搶，只要你靜心諦聽，真誠體會，就能獲得至為銷魂的回報?！毕襁@樣的優(yōu)美的文字，在她的讀書筆記中隨處可見?！按蟮乐梁啞?，薛瑞萍的理論是簡單而深刻的，是樸素而美麗的，是能讓人讀懂并接受的，因為作者是扎根一線的普通班主任和語文老師。

全書充斥著作者對讀書和學生的愛，正如封二所介紹的“薛瑞萍網名‘看云’。1965年生，籍貫江蘇省海安縣。1984年畢業(yè)于安徽省霍山師范學校。任小學語文老師、班主任至今。人生信念：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得一過的。職業(yè)觀：愛讀書、愛學生同樣重要。”讀完全書，你會深深認同，薛瑞萍確實是這樣生活的，讓我們不得不佩服薛瑞萍的人格魅力。真如她對學生所說：“如果給我豐厚的收入，以及足夠高的職位，我還會要求更多的東西；然而只要他們是愛我的，給我一個班，我就心滿意足了。孩子們，老師熱愛生活。老師當你們是生活送我的——情人的禮物。”這就是追求精神至上的薛瑞萍；這就是愛生如子的薛瑞萍；這就是嗜書如命的薛瑞萍??

讀薛瑞萍的感覺是一言難盡的，佩服作者深厚的文字功夫，開闊的人文視野，深刻的教育見地??高山仰止的同時，深深為同是小學語文教師的我感到愧疚，看看人家的閱讀量，人家的課堂教學，人家教出來的學生，唉，自己真是連半點都比不上。從教十幾年，雖然成績也有，論文也發(fā)表了不少，但比起薛瑞萍，我的那些搜腸刮肚拼湊而來的文字，真是羞愧萬分。曾幾何時，自己陷入對名師的崇拜，于永正、孫雙金、薛法根等等，太多的論文，太多的語文教學案例也看了不少，曾一度折服于他們的精彩教學，迷戀于他們的精彩言論，著魔于他們的成長經歷。但是閱讀薛瑞萍，又讓我以全新的視角重新審視教師這一行，樸素迷離的言論無意識中漸漸遠去，被薛瑞萍簡單而深刻，清晰而堅定的聲音所代替：讀書，唯有讀書才是教師成長的真正有效的途徑。雖然周國平說：“書是人生的益友，但也僅止于此，人生的路還得自己走?！钡蚁虢處熅筒煌?，因為教學就是教師的生活。因為教學不是四十分鐘的事情，臺上的教師就是學生眼中的演員，透過你的一舉一動，一顰一笑，學生看到的不光是知識，也包括你全部的生活。生活中的你是怎樣的，臺上的你就是什么樣的，教室是你的舞臺，學生是你的一面鏡子。只要當你接觸到學生純真渴求的眼神時內心還會泛起一絲波瀾，你的教育良知就沒有喪失殆盡，你就完全來得及拾掇起對生活的熱切希望，慢慢充盈起來自“人”的內心的聲音，讓良知被喚醒的那一刻永駐，從而得以重新審視自己的教育行為，自己對孩子的態(tài)度，包括自己的日常生活細節(jié)，這樣的審視其實是在拯救你自己，因為你將改變的是自己在孩子們眼中的形象，由不那么討厭到比較喜愛再到非常喜愛。到了那時，讓你享受到的又何止是教育教學這一項。

讀過薛瑞萍的書，再回過頭來看她發(fā)表在《小學語文教學通訊》、《小學語文教學》上的零星文字，感覺有些異樣，驚嘆于她對文字的駕輕就熟的同時，而悟

出了什么叫“厚積薄發(fā)”?？戳四敲炊鄷难θ鹌迹也恢朗欠裰挥幸钥磿喽Q的竇桂梅可以與之媲美，還能有誰？我想，如今的薛瑞萍自己就是一部書，一部讓人百讀不厭，回味無窮的書，讓人欣喜的是，“薛瑞萍效應”正在信息迅捷的今天滋長蔓延。我想：當“看云說”不但成為青年教師的口頭禪，更融入小學教師的職業(yè)命脈，中國將收獲更多的“在我的課堂上相開小差都難”的美麗課堂，到那時讀書將不再是國人難以培養(yǎng)的生活習慣。

第五篇：讓讀書成為習慣

讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園

今天4月 23日, 是世界讀書日，在這樣一個特殊的日子，老師有話要對全體同學們說，大文豪莎士比亞有一句名言：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。古人也講，布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長。

讀書雖然不能增加我們生命的長度，但卻能增加我們生命的厚度!讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。

書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦?！耙粋€學?？梢允裁炊紱]有，但不能沒有書。一個家庭可能缺少這又缺少那，唯獨就是不能缺少書?！睍?，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。

溫暖的春天已悄然來到我們的身邊。在這暖春時節(jié)，希望每位同學能在家長、老師的幫助下珍惜每一天的讀書光陰，從讀書中獲得新知，在讀書中快樂成長。

老師們、同學們，讀書吧!讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活伴隨著我們成長的每個腳步，讓我們捧起書本，與書為友，與經典為友，點燃讀書的激情，讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園。在書香中成長、在書香中成人、在書香中成才!