第一篇：東峰寺成立佛學(xué)讀書會(huì)計(jì)劃

東峰寺成立佛學(xué)讀書會(huì)計(jì)劃

（一）讀書會(huì)的好處

孔子說：三日不讀書，便覺面目可憎。讀書乃圣賢之尚，在現(xiàn)代這個(gè)知識(shí)發(fā)達(dá)的時(shí)代，擁有知識(shí)就是擁有力量，也就是擁有財(cái)富——一個(gè)比不動(dòng)產(chǎn)更永久的財(cái)富。讀書可以知古鑒今，讀書會(huì)可以文會(huì)友，更可在讀書會(huì)中，深入了解許多不同的生命歷程。讀書不僅僅只是讀書，星云大師指導(dǎo)我們讀書要讀做一個(gè)人，讀明一點(diǎn)理，讀悟一點(diǎn)緣，還要讀懂一顆心。

我們?cè)谧x書會(huì)中，可從經(jīng)書多元化的內(nèi)容中，開闊胸襟與視野；在討論發(fā)表里，訓(xùn)練口才與膽識(shí)。讀書會(huì)是個(gè)開放性的團(tuán)體，在會(huì)友的相互驗(yàn)證中，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)價(jià)值、真相有較客觀的判斷力；從彼此的討論中，培養(yǎng)對(duì)人事物的尊重與包容，綜合每個(gè)會(huì)員的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，可全方位地終身學(xué)習(xí)，不僅提高閱讀的效率，并且提升生命的意義及自我的肯定，從而找到一個(gè)真實(shí)快樂的自我，活出自在的人生，讓生命的層次更深、更有內(nèi)涵。

（二）讀書會(huì)的成立

成立一個(gè)讀書會(huì)需具備成立的宗旨及目標(biāo)、與會(huì)對(duì)象及條件、聚會(huì)時(shí)間及次數(shù)、如何運(yùn)作等條件。再填寫報(bào)名表，附上個(gè)人報(bào)名資料，即可正式運(yùn)作。

（三）讀書會(huì)的成員

讀書會(huì)的成員，招集一群愿為共同佛學(xué)理念或興趣的人來相互討論。人數(shù)大約五到二十人為宜。少於五人，如有二、三個(gè)缺席，就難以進(jìn)行討論，永續(xù)經(jīng)營之途堪憂；如果人數(shù)太多，容易將討論時(shí)間拖得太長，或每個(gè)成員無法暢所欲言，對(duì)於全體，也較難全面性地關(guān)照到。

（四）讀書會(huì)的進(jìn)行方式

讀書會(huì)不是上課，因此比較輕松，可以是一群朋友的聚會(huì)，也可以是愿為共同理想而努力的一群伙伴，成員可以自己擬定進(jìn)行的方式，隨著成員們的選擇，每期可作不同的主題，進(jìn)行方式也可作多樣化的嘗試，然后選擇適合大多數(shù)成員的方式進(jìn)行。

在此提供一個(gè)普通性的方式，供大家參考，進(jìn)行中可分成幾個(gè)階段：

1、先來一段暖身活動(dòng)。輕松地聽唱佛教音樂、來個(gè)短劇、舞蹈或者其他的活動(dòng)，可作多樣化的設(shè)計(jì)。暖身活動(dòng)，是主要是可以催化景況，自然地進(jìn)入主題。

2、主活動(dòng)，也就是進(jìn)入本次聚會(huì)討論的主題。先由導(dǎo)讀人導(dǎo)讀（可輪流更換導(dǎo)讀人），由淺入深，大致上分四個(gè)層面來談。開始從最粗淺易懂的來談，將討論的內(nèi)容，作一次復(fù)習(xí)；進(jìn)一步談?wù)摳杏X，或者文中的佳句等，引導(dǎo)人與文章的對(duì)談；更深一層是心得，是人與人內(nèi)心的對(duì)談，是把生命的經(jīng)驗(yàn)，或者主題中要引導(dǎo)的善意方向，做個(gè)人與生命的對(duì)談；最后還要作個(gè)總結(jié)，透過此次探討，廷伸到精神層次或觀念的提升部分，然后再作個(gè)延伸，最好能導(dǎo)向生命有所受用。

3、作回饋，或者說是總結(jié)。讓每個(gè)學(xué)員用一句話，或者是一首詩，來為此次的主題，作個(gè)摘要性的結(jié)語。我們最主要的目的是要透過集體的討論，透過心靈的對(duì)話，使我們的生活更精致，生命更有創(chuàng)意，并且更加有自信與勇氣，來面對(duì)現(xiàn)實(shí)的一切。

讀書會(huì)，可以是隨緣成長的團(tuán)體，主題隨順機(jī)緣抉擇；但也可以透過有組織的學(xué)習(xí)，有導(dǎo)師負(fù)責(zé)行政，事先預(yù)定題目或議題，在聚會(huì)中共同進(jìn)行心得分享或看法討論；也可以暢所欲言，談人生、談茶道花藝、談古論今，甚至共同看電影、戶外活動(dòng)等，不拘泥在任何形式，在輕

松愉快的分享中，亦可達(dá)到終身學(xué)習(xí)的目的。

（五）形態(tài)：可以是定期到東峰寺有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，也可組織戶外活動(dòng)。聚會(huì)，可以每周兩次，一周一次或兩周一次，每期三個(gè)月或半年，每次聚會(huì)以兩小時(shí)為佳，期與期之間，可自訂假期。

（六）精神：彼此尊重包容，弘揚(yáng)佛教眾生平等，培養(yǎng)學(xué)員們主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱忱精神，在討論當(dāng)中人人都有發(fā)言的權(quán)力，每個(gè)人的意見是要被尊重。

第二篇：讀書會(huì)成立演講稿

讓我們一起步入書的海洋

——讀書會(huì)成立演講稿

文／蘇硯

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！

時(shí)值金風(fēng)送爽、丹桂飄香之際，在院領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助下，我們高博墨源文學(xué)社的讀書會(huì)成立了！

首先我謹(jǐn)代表高博“墨源文學(xué)社”的全體成員，向熱情協(xié)助讀書會(huì)的院學(xué)生會(huì)表示真誠的感謝！向給予讀書會(huì)鼎力支持的領(lǐng)導(dǎo)、顧問以及無私幫助讀書會(huì)的指導(dǎo)老師表示深深的謝意！向讀書會(huì)的發(fā)起人彭院長、總策劃者吳歧范老師致以崇高的敬意！

同學(xué)們，你喜歡讀書嗎？“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”使人頓開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈，讀書會(huì)成立演講稿。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍遠(yuǎn)是新的，演講稿《讀書會(huì)成立演講稿》。大文豪高爾基曾說過：“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”我們又何嘗不是呢？讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動(dòng)力；讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。

親愛的同學(xué)們，最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。今天的我們生活在陽光下的年輕一代，更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。

“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。時(shí)代在召喚，風(fēng)華正茂的我們必須勇于擔(dān)當(dāng)重任，多讀好書，修身養(yǎng)心，用知識(shí)武裝自己的頭腦，規(guī)范自己的行為，遠(yuǎn)離低級(jí)趣味和不良嗜好，自覺抵制各種不良社會(huì)風(fēng)氣，把別人沉湎于網(wǎng)游的時(shí)間用在讀書上，爭做一個(gè)精神高貴之人吧！

親愛的同學(xué)們，屬于我們的時(shí)代已經(jīng)來臨，前進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響。紅日初升，其道大光，河出伏流，一瀉汪洋。點(diǎn)燃一盞閱讀的心燈，擁有一輪人生的紅太陽。

同學(xué)們，以書為友，以書為鑒，攀登人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人。誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明，讓一縷書香伴你我同行！讓我們一起讀書吧，共同走向美好的人生！

謝謝大家！《讀書會(huì)成立演講稿》

第三篇：讀書會(huì)成立演講稿

讓我們一起步入書的海洋

——讀書會(huì)成立演講稿

文／蘇硯

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！

時(shí)值金風(fēng)送爽、丹桂飄香之際，在院領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助下，我們高博墨源文學(xué)社的讀書會(huì)成立了！

首先我謹(jǐn)代表高博“墨源文學(xué)社”的全體成員，向熱情協(xié)助讀書會(huì)的院學(xué)生會(huì)表示真誠的感謝！向給予讀書會(huì)鼎力支持的領(lǐng)導(dǎo)、顧問以及無私幫助讀書會(huì)的指導(dǎo)老師表示深深的謝意！向讀書會(huì)的發(fā)起人彭院長、總策劃者吳歧范老師致以崇高的敬意！

同學(xué)們，你喜歡讀書嗎？“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”使人頓開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。大文豪高爾基曾說過：“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人?！蔽覀冇趾螄L不是呢？讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動(dòng)力；讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。

親愛的同學(xué)們，最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。今天的我們生活在陽光下的年輕一代，更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。

“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。時(shí)代在召喚，風(fēng)華正茂的我們必須勇于擔(dān)當(dāng)重任，多讀好書，修身養(yǎng)心，用知識(shí)武裝自己的頭腦，規(guī)范自己的行為，遠(yuǎn)離低級(jí)趣味和不良嗜好，自覺抵制各種不良社會(huì)風(fēng)氣，把別人沉湎于網(wǎng)游的時(shí)間用在讀書上，爭做一個(gè)精神高貴之人吧！

親愛的同學(xué)們，屬于我們的時(shí)代已經(jīng)來臨，前進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響。紅日初升，其道大光，河出伏流，一瀉汪洋。點(diǎn)燃一盞閱讀的心燈，擁有一輪人生的紅太陽。

同學(xué)們，以書為友，以書為鑒，攀登人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人。誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明，讓一縷書香伴你我同行！讓我們一起讀書吧，共同走向美好的人生！

謝謝大家！

第四篇：讀書會(huì)成立演講稿

女士們，先生們，朋友們：

大家下午好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表xxxx，向遠(yuǎn)道而來、蒞臨出席本次活動(dòng)的各位貴賓，表示熱烈的歡迎！衷心感謝諸位百忙之中，來到xxx，參加此次“xxxx讀書會(huì)活動(dòng)“。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類精神的食糧，是人類終生的伴侶。我們的人生，無論哪個(gè)時(shí)期都少不了書籍的陪伴。少年時(shí)，我們對(duì)路遙愛的深沉，懵懂無知碰撞上血?dú)夥絼偅傄詾槲覀儠r(shí)刻在拯救青春。中年時(shí)，我們敬仰易中天，不在三國渴求三國，身懷抱負(fù)的我們不畏前途艱險(xiǎn)，一心向往滄海橫流、叱咤風(fēng)云。或許等到我們望著兒孫繞膝，會(huì)愛上黃昏下的那本老人與海，回憶著熱血的過往歷練，珍惜著當(dāng)下的安詳幸福。

今天，我們因?yàn)閷?duì)書的共同喜愛來到這里，來為我們的食糧，我們的伴侶做一次深情的告白。我很榮幸，這類具有意義的儀式能夠選在xxx開啟?？v觀xx，就像欣賞一冊(cè)畫本，翻來每一頁，都是一種強(qiáng)烈的視覺沖擊，濃艷的色彩，代表它張揚(yáng)的品牌形象；不羈的畫風(fēng)，代表它自信擴(kuò)張的版圖；大膽的想象，代表它未來的無限可能。我們相信綠地的價(jià)值就如同我們相信書中自有黃金屋般篤定。

此時(shí)，陽光正好，氛圍恰到好處。最美人間四月天，在綠地之窗，我們相遇。讀書的時(shí)刻是美好的，值得我們用心去進(jìn)入?；蛟S因?yàn)榉泵?，或許是因?yàn)槭聵I(yè)，這些都不能抵擋我們對(duì)讀書的渴望。

嗅著清晨的一杯牛奶或午后的一杯清茶，夜晚的一杯咖啡，我們從書中走來，帶著剛剛沉浸在民國時(shí)期白玫瑰的芳香，縈繞心間，難以忘懷。我們和書相交，充實(shí)的是身心，體驗(yàn)的是社會(huì)，感悟的是人生，汲取的是思想。

今天，我們和所有愛書之人一起，以書會(huì)友，擯棄其他，只余下我們讀書時(shí)最原始的初心和最簡單的感動(dòng)，讓讀書回歸我們的生活。

最后，預(yù)?！皒xxx讀書會(huì)活動(dòng)”圓滿成功。

家幸福！謝謝大家！

祝愿各位來賓身體健康，闔篇二：在青年讀書會(huì)成立大會(huì)上的講話 xxx同 志

在青年讀書會(huì)成立大會(huì)上的講話

二〇一四年四月二十九日

同志們：

世界讀書日剛剛過去，五四青年節(jié)即將到來，在大地復(fù)蘇、萬物生長的季節(jié)里，我局青年讀書會(huì)成立了。前來參加我們今天青年讀書會(huì)成立大會(huì)的有市有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)，他們是：市文明辦xxx主任、團(tuán)市委書記xxx、政府辦xxx書記，還有學(xué)教活動(dòng)第八督導(dǎo)組組長xxx及其成員等，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到來，向他們對(duì)xx審計(jì)工作的大力支持表示誠摯的感謝！

圍繞青年讀書會(huì)，我講三層意思：一是為什么要成立青年讀書會(huì)？二是青年讀書會(huì)怎么抓？三是對(duì)青年干部的寄語和希望。

一、成立青年讀書會(huì)的意義

1、成立青年讀書會(huì)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的需要。建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)機(jī)關(guān)建設(shè)的根本要求，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是十八大提出的總要求。我們就是要通過青年讀書會(huì)這一學(xué)習(xí)載

體，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展學(xué)習(xí)范圍，不斷提高審計(jì)機(jī)關(guān)干部的綜合素質(zhì)，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)能力和機(jī)關(guān)整體績效，更好地履行審計(jì)監(jiān)督和服務(wù)職能。因此，必須把建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型黨組織作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)來抓，鼓勵(lì)干部積極投身于學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)的實(shí)踐活動(dòng)中，努力形成人人重視學(xué)習(xí)、人人努力學(xué)習(xí)的良好氛圍，使審計(jì)機(jī)關(guān)真正成為學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、效能型和廉潔型的新型機(jī)關(guān)。才如江海文始?jí)?，腹有詩書氣自華。讓每一位青年干部通過讀書學(xué)習(xí)，添文氣，增才氣，長銳氣、接地氣、有正氣，為學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)添磚加瓦、貢獻(xiàn)力量。

2、成立青年讀書會(huì)是打造文化審計(jì)的需要。建設(shè)書香機(jī)關(guān)、文化審計(jì)，是我們的不懈追求。摩挲書頁、捧卷而讀，是審計(jì)人澡雪精神、涵育氣質(zhì)的重要方式。武穴審計(jì)事業(yè)要實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，需要文化力量的牽引。青年審計(jì)干部作為審計(jì)隊(duì)伍當(dāng)中的生力軍，既是審計(jì)文化的建設(shè)者，又是審計(jì)文化的傳播者，在傳承和傳播審計(jì)文化中，不斷推動(dòng)審計(jì)文化和審計(jì)事業(yè)的發(fā)展。成立青年讀書會(huì)，必將給xx審計(jì)文化建設(shè)帶來全新的面貌。建設(shè)環(huán)境文化，營造審計(jì)大家庭濃濃的“家”的氛圍；建設(shè)行為文化，真正做到禮貌待人、文明處事；建設(shè)制度文化，讓機(jī)關(guān)各項(xiàng)規(guī)章制度成為干部的行為準(zhǔn)則，內(nèi)化于心，外化于形；建設(shè)廉政文化，讓每個(gè)審計(jì)干部講黨性、重品行、作表率，守得住清貧，抵得住誘惑，嚴(yán)以修身，嚴(yán)以用權(quán)，嚴(yán)以律已，做干事創(chuàng)業(yè)的好干部。

3、成立青年讀書會(huì)是培養(yǎng)青年干部的需要。青年干部是審-235-篇三：我和“挺身而說”——讀書會(huì)演講稿 我和“挺身而說”——讀書會(huì)演講稿

我和“挺身而說”——讀書會(huì)演講稿

大家好，非常高興和大家在一起又一次分享各自生命的感悟。我叫周智宏。智慧的智，宏偉的宏。我姓周。

前段時(shí)間，朋友聊起她在一個(gè)培訓(xùn)演講能力課程的獨(dú)特心路歷程，并向我積極推薦。因?yàn)樗龔膩頉]有推薦過任何一個(gè)課程，我非常好奇。

我是一位非常內(nèi)向的人，不知道如何說出自己的要求，不知道如何清晰的表達(dá)自己的想法觀點(diǎn)，甚至上學(xué)期間第一次站在臺(tái)上演講，臺(tái)下是一片噓聲。

于是我來到了“挺身而說”。

“挺身而說”是把心理學(xué)和演講結(jié)合在一起的課程。1.他能讓你清晰的表達(dá)自己的觀點(diǎn)； 2.他能讓你的演講如同ted演講，引起思考，促使行動(dòng)。3.他能讓你找到生命的痛處。

原先我不知道如何做即興演講，不知道如何把自己的想法明確說出來，現(xiàn)在我會(huì)用四步法、六步法和八步法非常清晰的表述自己的思路和觀點(diǎn)。

原先我認(rèn)為演講就是秀技巧，現(xiàn)在我知道這個(gè)世界最關(guān)心的是你能給予他人什么？真正的演講就是引發(fā)思考，促使行動(dòng)。

原先我總是感到一種無形的束縛，一直迷茫，一直困惑，現(xiàn)在我找到了自己生命的痛處，找到了自己的信仰。

每個(gè)人都會(huì)有自己的生命的痛處。我這里具體談?wù)勱P(guān)于演講的事情。我會(huì)重點(diǎn)說說四步法。

四步法是演講的基礎(chǔ)也是我經(jīng)常用到的。它很簡單，但非常實(shí)用。ted三分鐘左右的演講經(jīng)常會(huì)用到它，而且很多即興演講也經(jīng)常用到。

它包括：

開門見山；三個(gè)為什么；三個(gè)對(duì)比；最后是推動(dòng)！

上面我介紹“挺身而說”就是用的四步法。

開門見山：“挺身而說”是把心理學(xué)和演講結(jié)合在一起的課程

三個(gè)為什么：三個(gè)它能讓? 三個(gè)對(duì)比：三個(gè)原先?現(xiàn)在? 在這里，我要說明一下。大家聽ted演講會(huì)發(fā)現(xiàn)：它都會(huì)有一個(gè)很高的意義，并有一個(gè)非常具體的落地措施，或是引發(fā)思考，或是讓人行動(dòng)。

意義：如果你想成為有吸引力、思考力、感染力的ted演講者，如果你想找到自己生命的痛處。

我不知道有多少人聽過“羅輯思維”。我們來聽4月21日的“羅輯思維”。他實(shí)際上也有四步法的影子，只不過四步法對(duì)應(yīng)的一般是3分鐘左右的ted演講，它濃縮了。

一個(gè)企業(yè)家朋友在他們企業(yè)里搞了一項(xiàng)制度。

每當(dāng)他看好一個(gè)新項(xiàng)目不是自己投資去做，而是讓員工自由報(bào)名搞創(chuàng)業(yè)大賽。評(píng)委是全體員工

拿啥投票呢，就是拿真金白銀

說白了就是投資這個(gè)新項(xiàng)目

員工總共投多少老板就在補(bǔ)投多少組成合股公司。這樣選出來的人不見得是最棒的，但是一定是最肯為這件事?lián)?zé)任的人。

因?yàn)樵诟傔x的時(shí)候只有你自個(gè)先投資大家才會(huì)把錢放心給你了，但是這項(xiàng)制度還有一個(gè)副產(chǎn)品，那就是腐敗現(xiàn)象沒有了，曾經(jīng)在公司里做過偷雞摸狗是的人雖然老板不知道，但是同事們知道，就絕對(duì)不會(huì)再把這個(gè)機(jī)會(huì)給你哎！你看權(quán)力結(jié)構(gòu)一旦變成上對(duì)下負(fù)責(zé)而不是像傳統(tǒng)公司了是下對(duì)上負(fù)責(zé)，壞人自然就被淘汰掉了，今天你回復(fù)壞人兩個(gè)字給你看為什么壞人不僅干壞事，而且還經(jīng)常干很荒唐，很笨的壞事。

這段“羅輯思維”里：

對(duì)比：

不是自己投資去做，而是讓員工自由報(bào)名搞創(chuàng)業(yè)大賽。

這樣選出來的人不見得是最棒的，但是一定是最肯為這件事?lián)?zé)任的人。

意義：就是腐敗現(xiàn)象沒有了

落地措施：今天你回復(fù)壞人兩個(gè)字給你看為什么壞人不僅干壞事，而且還經(jīng)常干很荒唐，很笨的壞事。

當(dāng)然因?yàn)闀r(shí)間很短，“羅輯思維”有對(duì)比，不過沒有用三個(gè)為什么，但它有四步法的影子。這里我還想和大家分享的是，一分鐘演講我們最重要的是學(xué)會(huì)如何提要求。

要求一定要具體并非常容易實(shí)現(xiàn)，不能給他人帶來麻煩。

在“挺班”老師會(huì)設(shè)置一個(gè)一分鐘演講的環(huán)節(jié)。假設(shè)我們遇到**——彭老師。我們?nèi)绾翁嵋螅ㄐ』锇閭兎浅８信d趣我如何和**提要求）。具體如何提要求，我也在摸索中。群里的小黃人曾經(jīng)說過，每年參加一次有質(zhì)量的培訓(xùn)。我認(rèn)為一個(gè)有質(zhì)量的培訓(xùn)最關(guān)鍵的就是對(duì)自己的思維模式有幫助。

知識(shí)是學(xué)不完的，人與人最大的區(qū)別就是思維模式。無論看書，工作，生活。學(xué)的最有價(jià)值的就是思維模式?！巴ι矶f”提倡的演講思維模式：四步法，六步法和八步法，以及演講一定要有吸引力，思考力，感染力！最關(guān)鍵的是發(fā)至內(nèi)心的東西才是最打動(dòng)人心的。

但“挺班”不僅僅是帶給我演講的思維模式，更讓我找到生命的痛處！

請(qǐng)大家從基礎(chǔ)做起，從四步法開始，建議大家今天試著用四步法寫下今天讀書會(huì)的收獲和心得。謝謝！

以下是三個(gè)回答伙伴們的提問。

提問：如何克服演講帶來的焦慮？

回答：對(duì)于焦慮，我的方法是去適應(yīng)，焦慮給我?guī)砼d奮！

提問：“挺身而說”到底是什么樣的培訓(xùn)？

提問：你在培訓(xùn)前后最大的改變？ 回答：培訓(xùn)前我不知道如何即興演講，培訓(xùn)后我會(huì)做即興演講。但最重要的不是我學(xué)會(huì)了四步法、六步法和八步法，而是我找到了生命的痛處！例如，培訓(xùn)前我厭煩父母的嘮叨，現(xiàn)在認(rèn)為傾聽父母的嘮叨是對(duì)父母最大的孝順。篇四：“我的一本課外書”讀書會(huì)演講稿

“我的一本課外書”讀書會(huì)演講稿

“我的一本課外書”讀書會(huì)演講稿

作者：徐月

滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味？

當(dāng)年女媧補(bǔ)天之時(shí)，在大荒山無稽崖煉成高經(jīng)十二丈、方經(jīng)二十四丈、頑石三萬六千五百零一塊，單剩一塊未用，棄于青埂峰下，蒙茫茫大士、渺渺真人攜入紅塵，歷經(jīng)悲歡離合，炎涼世態(tài)，又不知幾劫幾世之后，其中故事被空空道人抄錄去，后因曹雪芹于悼紅軒中批閱十載，增刪五次，纂成目錄，分出章回，則題曰《金陵十二釵》流傳至今，更名為《紅樓夢(mèng)》，這就是我今天要推薦的一本課外書。

女主人公林黛玉，長著兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目，生性孤傲，雖寄人籬下，但與賈寶玉一樣蔑視功名權(quán)貴，是封建禮教的叛逆者，她與賈寶玉的愛情被賈府長輩殘忍地扼殺了，最終淚盡而逝。

但在《紅樓夢(mèng)》三十六位各有千秋的女子之外，我最欣賞的一位特殊的人是劉姥姥。

姥姥何奇？她膽識(shí)才能、言談穎慧，般般過人，真非凡品。

會(huì)有第二個(gè)人，在妙玉奉上的老君眉前評(píng)一句：“味道太淡了”？

會(huì)有第二個(gè)人，喝醉后在寶二爺床上酣然一覺嗎？

姥姥一出場，便是一場高談闊論，批評(píng)家里的男主人王狗兒，她大談時(shí)局，分析其中利弊與生財(cái)之道，一席話，字字?jǐn)S地有聲，令王狗兒無言以對(duì)。

她帶著板兒敢闖豪門，在與那些遍身錦繡綢緞的太太、奶奶攀談，她識(shí)相、知趣、機(jī)變，低而不卑，野而不鄙，贏得了賈府上下每一個(gè)人的喜歡——而不是厭惡。下人取來黃楊木雕刻成的杯子，她仔細(xì)端詳，定言是黃松，又是一陣笑聲，但人人都認(rèn)得木質(zhì)松軟、價(jià)格低賤的黃松，山野之人劉姥姥豈有不知之理？不過又是故意裝扮“鄉(xiāng)下人”罷了。

賈府大勢已去之時(shí)，當(dāng)日趨炎附勢之人一個(gè)個(gè)樹倒猢猻散，劉姥姥卻獨(dú)敢“三進(jìn)”府門，救出巧姐。

每當(dāng)劉姥姥驚奇、感動(dòng)時(shí)，無有言詞可以形容名狀，就只會(huì)說一疊聲的“阿彌陀佛”。多么樸實(shí)可愛。

真哉，劉姥姥！善哉，劉姥姥！她是《紅樓夢(mèng)》紛繁絢麗色彩特殊的一抹。

《 紅樓夢(mèng)》是中國古代文學(xué)的瑰寶，是一本百科全書。書中傳遞的反封建主義思想已經(jīng)離今天的我們?nèi)諠u遙遠(yuǎn)，但它仍對(duì)后代有著深遠(yuǎn)的影響。看見漫天飄飛的落花，會(huì)讓我想起那位手把花鋤，吟著“花謝花飛花滿天，紅香消斷有誰憐”的癡情女子；芭蕉與窗紗分綠綠時(shí)，我又會(huì)憶起那“多情伴我詠黃昏”的蕉下客；甚至坐在一塊青石上，我身邊仿佛就醉臥著一位口內(nèi)猶說酒令的英氣勃發(fā)的女孩。恰著如花美眷，似水流年，一朝紅樓夢(mèng)醒，絳珠草嬌弱地?cái)[動(dòng)身子，帶我走入文學(xué)的殿堂。這就是我今天要向大家推薦的一本課外書，希望大家喜歡！謝謝！篇五：讀書會(huì)活動(dòng)講話稿

倡導(dǎo)學(xué)習(xí)，表彰先進(jìn)

同志們：

當(dāng)前，在世界各地掀起了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織（包括學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型政府、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型家庭等）的熱潮。為營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，打造學(xué)習(xí)型企業(yè)，同時(shí)拓展中層管理人員及后備干部視野、提升經(jīng)營管理能力，公司在09年下半年開展了“讀書會(huì)”主題活動(dòng)?；顒?dòng)進(jìn)行到現(xiàn)在，第一階段已經(jīng)落下帷幕。今天在這里組織召開全體中層干部讀書會(huì)主題活動(dòng)表彰大會(huì)，對(duì)在讀書會(huì)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的同志進(jìn)行表彰，這是一個(gè)良好的開端。我們鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)，通過采取一些列的活動(dòng)幫助員工學(xué)習(xí)，并用一定的激勵(lì)措施肯定員工的學(xué)習(xí)。

未來社會(huì)，成功者將是那些在競爭中比對(duì)手學(xué)習(xí)得更快的組織和個(gè)人。當(dāng)前，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢日益增強(qiáng)，科技發(fā)展和知識(shí)創(chuàng)新異常迅猛，科技進(jìn)步正在深刻地改變著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活。特別是科技的飛速發(fā)展引起了世界的迅速變化，使知識(shí)老化的速度因此大大加快。據(jù)統(tǒng)計(jì)，最近30年產(chǎn)生的知識(shí)總量等于過去兩千年產(chǎn)生的知識(shí)總量。到2020年，知識(shí)的總量是現(xiàn)在的3-4倍；到2050年，目前的知識(shí)量只占屆時(shí)知識(shí)總量的1%。據(jù)專家分析：過去在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代只要7-14歲接受教育，就足以應(yīng)付往后40年工作生涯之所需了；到工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，求學(xué)時(shí)間延伸為5-22歲；在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，由于科技急速發(fā)展，因此每個(gè)人一輩子的工作生涯中，必須隨時(shí)接受最新的教育，“前半生充電，后半生放電”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人人都必須持續(xù)不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，方能獲得成功。因此，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的企業(yè)必須建成學(xué)習(xí)型組織，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的政府必須建成學(xué)習(xí)型組織，只有這樣，才能適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的需要，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。那么，什么是學(xué)習(xí)型組織呢？學(xué)習(xí)型組織中的“學(xué)習(xí)”并非一般意義上的學(xué)習(xí)，而是有其特定的涵義的：一是強(qiáng)調(diào)“終身學(xué)習(xí)”。即組織中的成員均應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣才能形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，才能促使其成員在工作中不斷學(xué)習(xí)。二是強(qiáng)調(diào)“全員學(xué)習(xí)”。即組織中的各個(gè)級(jí)層都要全心投入學(xué)習(xí)，尤其是管理決策層，他們決定組織發(fā)展方向和命運(yùn)，因而更需要學(xué)習(xí)。三是強(qiáng)調(diào)“全過程學(xué)習(xí)”。即學(xué)習(xí)必須貫穿于組織系統(tǒng)運(yùn)行的整個(gè)過程之中。不能把學(xué)習(xí)與工作分割開，應(yīng)強(qiáng)調(diào)邊學(xué)習(xí)邊準(zhǔn)備、邊學(xué)習(xí)邊計(jì)劃、邊學(xué)習(xí)邊推行。四是強(qiáng)調(diào)“團(tuán)體學(xué)習(xí)”。即不但重視個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人智力的開發(fā)，更強(qiáng)調(diào)組織成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)。

作為企業(yè)的管理者，理應(yīng)首先掌握和運(yùn)用一些先進(jìn)的理論成果，在推進(jìn)公司的發(fā)展中發(fā)揮表率作用，更具體地說，在推進(jìn)組織建設(shè)過程中始終走在前列，將先進(jìn)的管理理論與公司的實(shí)際緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)造性的加以運(yùn)用，只有這樣，才能真正為公司謀發(fā)展，為員工謀福利。一味停留在陳舊的管理理念中，只會(huì)阻礙組織的發(fā)展。前沿、先進(jìn)理論從哪兒來？我們有很多途徑?？梢栽诰W(wǎng)絡(luò)上搜索，可以與人交流，獲取信息。但是讀書卻是最有效的方式。讀書是終生的事情，讀書應(yīng)重在平時(shí)。讀書有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑?！白屪x書成為習(xí)慣”已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的時(shí)代要求。

組織讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是提高公司中層干部隊(duì)伍綜合素質(zhì)的需要。經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，要我們提高生產(chǎn)力必須轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高效率，這就迫切需要提高公司的整體素質(zhì)。倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型組織，正是適應(yīng)這一形勢發(fā)展要求，全面提高公司人員素質(zhì)的重要舉措。隨著改革開放的不斷深入，我們面對(duì)越來越多的新情況、新問題，而要解決這些問題，越來越需要我們進(jìn)行制度創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的思維模式，采用系統(tǒng)思考的方法。而倡導(dǎo)系統(tǒng)思考，正是學(xué)習(xí)型組織的核心特征。因此，打造學(xué)習(xí)型組織，有利于推進(jìn)公司的工作創(chuàng)新，更好地、更有效地解決改革和發(fā)展過程中面臨的復(fù)雜問題。第三，樹立新的發(fā)展觀，促進(jìn)交通發(fā)展新的跨越，沒有高瞻遠(yuǎn)矚的視野是不行的，沒有創(chuàng)新思維是不行的，沒有系統(tǒng)思考的能力是不行的。學(xué)習(xí)不僅僅表現(xiàn)在文憑上，更應(yīng)該體現(xiàn)在綜合能力、綜合水平上，就是體現(xiàn)在綜合素質(zhì)上。我們的綜合素質(zhì)要上一個(gè)更高的層次，視野上要進(jìn)一步得到拓寬，就一定要在學(xué)習(xí)上下一番功夫。

本次讀書會(huì)活動(dòng)是第一次風(fēng)華高科中層干部集體學(xué)習(xí)一個(gè)活動(dòng)。剛剛我們的中層代表也分享了自己的學(xué)習(xí)心得。從整體來看，本次讀書會(huì)活動(dòng)營造出的氛圍是值得表揚(yáng)的。但是不可否認(rèn)的是，在學(xué)習(xí)之路上，仍有一些突出的問題影響和制約著我們。從當(dāng)前我們中層干部學(xué)習(xí)的實(shí)際情況來看，雖然也在年年講學(xué)習(xí)，不少中層干部也確實(shí)在利用工作和業(yè)余時(shí)間學(xué)了不少的東西，但是，按照打造學(xué)習(xí)型企業(yè)的要求來講，還存在不小差距。表現(xiàn)在以下四個(gè)方面： 一是學(xué)習(xí)原動(dòng)力不夠足。在學(xué)習(xí)過程中，有些人對(duì)學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的積極性、主動(dòng)性和自覺性。有的認(rèn)為學(xué)習(xí)是虛的，不能解決實(shí)際問題；有的認(rèn)為現(xiàn)在的關(guān)鍵是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，學(xué)習(xí)會(huì)影響工作，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展，片面地把加強(qiáng)學(xué)習(xí)與開展工作、發(fā)展經(jīng)濟(jì)隔離開來；有的把學(xué)習(xí)當(dāng)成是上面交給的任務(wù)，是一種負(fù)擔(dān)，而不是提高自身素質(zhì)的需要；有的對(duì)理論學(xué)習(xí)的興趣不大，不注意領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，不善于以科學(xué)的理論指導(dǎo)具體實(shí)踐。二是學(xué)習(xí)的吸引力不夠大。現(xiàn)在有些中層干部在開展學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中時(shí)，往往只是念念報(bào)紙、讀讀文件、看看錄像、聽聽報(bào)告；雖然通過搞讀書會(huì)活動(dòng)，提高大家的閱讀量，但有些也是蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影，學(xué)習(xí)到的知識(shí)與本單位、本職工作的聯(lián)系不夠緊密，指導(dǎo)性不夠強(qiáng)，激發(fā)不起學(xué)習(xí)興趣，久而久之就使人對(duì)參加學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。

三是學(xué)習(xí)的約束力不夠強(qiáng)。在學(xué)習(xí)上雖然建立了一些具體制度，但要么缺乏較強(qiáng)的操作

性，要么實(shí)際操作過程中實(shí)施不到位，無法把制度的要求落到實(shí)處。因此，當(dāng)工作和學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往是以干代學(xué)，以會(huì)代學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間難以保證，學(xué)習(xí)流于形式。

四是學(xué)習(xí)的影響力不夠深。一些人學(xué)習(xí)，但不注意思考，不能運(yùn)用馬克思主義方法對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地歸納總結(jié)，及時(shí)消化，變成自己的東西，具體表現(xiàn)為不能寫成有一定深度的學(xué)習(xí)體會(huì)和理論文章；有的雖然能寫出一些學(xué)習(xí)心得，但也是知其然而不知其所以然，效果并不明顯。這些問題在某種程度上影響和制約了學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效開展。因此，在后期的學(xué)習(xí)工作中，要繼續(xù)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，把中層干部職工的學(xué)習(xí)積極性、自覺性和創(chuàng)造性激發(fā)和調(diào)動(dòng)起來，推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的持續(xù)、有序、深入開展。

總之，通過開展讀書會(huì)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，要努力形成“四種風(fēng)氣”，即真學(xué)的風(fēng)氣、常學(xué)的風(fēng)氣、善學(xué)的風(fēng)氣、深學(xué)的風(fēng)氣，力爭實(shí)現(xiàn)“六個(gè)提高”，即政治水平明顯提高，保持政治上的清醒和堅(jiān)定；理論水平明顯提高，能夠把握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)體系，并運(yùn)用到工作實(shí)踐之中；思想水平明顯提高，堅(jiān)定正確的理想信念，自覺貫徹執(zhí)行黨的基本路線和方針政策；決策水平明顯提高，掌握科學(xué)的世界觀和方法論，善于駕馭全局和解決復(fù)雜問題；廉潔自律水平明顯提高，做勤政、廉政的表率；文化水平明顯提高，能夠掌握當(dāng)代教育、科學(xué)、法律、管理等方面的基本知識(shí)，并不斷接受再教育，擴(kuò)大知識(shí)面，使學(xué)習(xí)活動(dòng)真正取得實(shí)實(shí)在在的效果。

第五篇：讀書會(huì)計(jì)劃

我讀書，我快樂，我成長！

——經(jīng)開區(qū)朝鳳路小學(xué)二

（二）班讀書會(huì)計(jì)劃

一、目的：

1．在快樂輕松的閱讀氛圍里，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓濃濃的書香洋溢整個(gè)班級(jí)，洋溢在校園的每個(gè)角落。

2．通過激發(fā)閱讀興趣，使學(xué)生樂讀；指導(dǎo)閱讀方法，使他們會(huì)讀；使他們多讀。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高讀書能力，從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，為他們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、讀書口號(hào)：

我讀書，我快樂，我成長！

三、活動(dòng)措施：

（一）、營造書香環(huán)境

營造一個(gè)書香濃濃的讀書環(huán)境，對(duì)激發(fā)孩子的閱讀需要是行之有效的。讓學(xué)生每天都浸潤在書香之中，就能使學(xué)生自然而然地萌生讀書的內(nèi)在需求。

1、貼名言。發(fā)動(dòng)每個(gè)同學(xué)到課外去搜集有關(guān)讀書的名人名言，寫在畫紙上貼在教室里的讀書角旁，每周更換一句（按學(xué)號(hào)輪流），讓同學(xué)們體會(huì)讀書使人快樂、讀書使人聰明。

2、建書架。在教室的里造一個(gè)小書架，每個(gè)同學(xué)至少帶來兩本書，使小書架擁有一定數(shù)量的書籍，再由班級(jí)里的圖書管理員進(jìn)行登記后供同學(xué)們借閱。通過開展“獻(xiàn)兩本看多本”的活動(dòng)，豐富同學(xué)們的閱讀資源。

3、開展“讀一本好書，交一個(gè)朋友”，“換一本好書，交一個(gè)朋友”漂書行動(dòng)。

4、建立“閱讀個(gè)人檔案”，用于記錄學(xué)生的閱讀內(nèi)容和成效。

5、開展“我和父母共讀一本書”活動(dòng)。

6、班級(jí)“閱讀之星”評(píng)比。

每月評(píng)出“讀書之星”，加星獎(jiǎng)勵(lì)。凡是堅(jiān)持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎(jiǎng)勵(lì)。

7、用網(wǎng)絡(luò)。鼓勵(lì)學(xué)生能及時(shí)向?qū)W生讀書網(wǎng)發(fā)表各類作品。

（二）、合理安排閱讀時(shí)間

1、認(rèn)真落實(shí)每天的讀書會(huì)進(jìn)行課外閱讀。教師精心設(shè)計(jì)課外閱讀指導(dǎo)課，包括整本書的推薦，也包括一篇美文的閱讀，使課上在點(diǎn)子上，能抓住學(xué)生的心，使學(xué)生對(duì)老師推薦的讀物不看不快，對(duì)老師推薦的美文心領(lǐng)神會(huì)。

2、每周五讀書會(huì)時(shí)間，成為美文誦讀的時(shí)間。誦讀古詩、美文等，用文學(xué)經(jīng)典來充實(shí)學(xué)生的語言倉庫。

3、每周一至周五的14：15-14:30作為學(xué)生自由讀書時(shí)間。

4、每天晚上完成家庭作業(yè)以后，使學(xué)生能自覺主動(dòng)地閱讀課外書籍，時(shí)間不少于20分鐘。

5、開展“天天誦讀”活動(dòng)，由學(xué)生推薦，在黑板上設(shè)立一角，提供經(jīng)典美文和古詩等，并組織每節(jié)課前3分鐘的推薦背誦。

（三）、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

1、勤查字典。鼓勵(lì)孩子遇到生字時(shí)能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識(shí)字與閱讀結(jié)合起來。

2、快樂積累。我提倡學(xué)生在看書時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣。每位學(xué)生準(zhǔn)備一本《采珍集》，每天摘錄幾個(gè)好詞或幾句好話。周五——周日這三個(gè)晚上，可以指導(dǎo)學(xué)生抽一個(gè)晚上作一次簡易的讀書筆記，內(nèi)容包括：書名：《 》；摘錄：好詞好句或好段；閱讀感受……日積月累，細(xì)水長流。

3、教給學(xué)生閱讀的方法。對(duì)不同的讀物，要采用不同的閱讀方法。讀報(bào)紙時(shí)，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等；讀故事情節(jié)強(qiáng)的 2 文章，可以默讀；讀優(yōu)美的詩歌、散文、書信時(shí)，可以美美地朗讀。

（四）、加強(qiáng)閱讀評(píng)比

1、制作一份閱讀評(píng)價(jià)表——我的一周閱讀回顧，請(qǐng)家長合作把學(xué)生一周來的閱讀情況進(jìn)行周評(píng)，然后于星期一早上交給老師進(jìn)行批閱，對(duì)達(dá)到三顆星的學(xué)生給予表揚(yáng)。

2、定期開展班級(jí)讀書活動(dòng)，組織朗誦、故事賽。

3、評(píng)比“讀書之星”。結(jié)合《我的一周閱讀回顧》、閱讀課上的表現(xiàn)、誦讀情況，每個(gè)月評(píng)比出五名“讀書之星”，為孩子們樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

（五）、推進(jìn)親子閱讀

1、加強(qiáng)宣傳，通過家長會(huì)，讓家長明確課外閱讀的重要性，改變過去“亂讀書”的傳統(tǒng)觀念，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。

2、鼓勵(lì)家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個(gè)話題。

3、指導(dǎo)家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。

附：二年級(jí)學(xué)生課外閱讀推薦書目：

《歲月留香》、《草葉上的歌》、《雨兒在歌唱》

《皮皮魯傳》、《魯西西傳》鄭淵潔著

《怪老頭兒》

孫幼軍著

《大林和小林》張?zhí)旒街?/p>

《調(diào)皮的日子》秦文君著

《時(shí)代廣場的蟋蟀》[美]喬治〃塞爾登著

《了不起的狐貍爸爸》

《愛的教育》

《鼴鼠的月亮河》

《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》

經(jīng)典詩文誦讀篇目：

1、古詩：《古朗月行》、《絕句—遲日江山麗》、《 贈(zèng)劉景文》、《江南春》、《憫農(nóng)——春種一粒粟》、《憶江南》、《塞下曲——林暗草驚風(fēng)》、《尋隱者不遇》、《絕句——兩個(gè)黃鸝鳴翠柳》、《早發(fā)白帝城》。

2、《論語》

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”

曾子曰：“吾日三省吾身：—為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

子曰：“弟子，入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，凡愛眾，而親仁；行有馀力，則以學(xué)文?！?/p>

司慧君 2010-11-30 4