第一篇：經(jīng)典誦讀一二年級串詞

A:五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

B:源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

A:它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

B:它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

A:金色年華里，我們親近經(jīng)典，傳承華夏文明。

B:燦爛時光中，我們誦讀詩文，營造書香校園。

A:誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

B:誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

A:誦讀經(jīng)典潤心靈

B:濃濃書香溢校園

合:合肥市寧溪學(xué)校第一屆經(jīng)典誦讀展示活動現(xiàn)在開始!

春天來了，你感受到了春天明媚的氣息了嗎？在春天的早晨，你聽到了那鳥兒動聽的啼叫了嗎？請欣賞一（1）班小朋友帶來的經(jīng)典展示。

早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，正是放紙鳶的好時候??！請欣賞一（2）班小朋友的誦讀。

自古英雄出少年，從古自今，有許許多多這樣的實例，有著“江南神童”美譽的駱賓王在7歲時創(chuàng)造的一首《詠鵝》家喻戶曉，接下來我們就將在一（3）班帶來的誦讀中一起去回味這首兒時經(jīng)典。

熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事。《三字經(jīng)》不僅教會我們知識，更教會我們做人的道理。接下來一（4）班的小朋友將為我們重現(xiàn)經(jīng)典。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間對于我們來說就是生命，莫讓這美好的韶光付諸流水，莫讓我們白發(fā)蒼蒼時徒留傷悲，二（1）班的同學(xué)將用《長歌行》來勉勵大家：請珍惜時間吧！

春雨，像牛毛、像花針、像細(xì)絲，密密地斜織著。春雨，如媽媽、如老師，潤物細(xì)無聲，沁入人心田。請欣賞二（2）班同學(xué)帶來的《春夜喜雨》。

六一是我們的節(jié)日，今天我們用經(jīng)典做個前奏，作為自己獻給自己的禮物。請欣賞二（3）班同學(xué)帶來的《快樂的節(jié)日》。

毛主席曾這樣說道：世界是我們的，也是你們的，但終究還是你們的。他還把青少年比作早晨八九點鐘的太陽。一日之計在于晨，而這早起的太陽還是中華民族的希望與力量。下面請欣賞朗讀二（4）班同學(xué)的《少年中國說》。

第二篇：誦讀串詞

1．中國是一個詩歌的國度，從《詩經(jīng)》到《楚辭》，從陶淵明到“建安七子”，從唐詩到宋詞到元曲，高潮迭起，名家輩出，精彩紛呈，璀璨奪目。詩不僅是我們這個民族日常生活的一部分，也是抒發(fā)情感的最佳方式，連系情感的最佳紐帶。游子思鄉(xiāng)，征人思婦，思婦懷遠(yuǎn)，是詩歌永遠(yuǎn)的主題。思無盡，詩無盡。因為思念，中華民族的靈魂深處多了一個永遠(yuǎn)的精神家園！

請黃埔區(qū)123中學(xué)獻上《無盡思念無盡詩》。

2．長江大河，亞洲之東。峨峨昆侖，翼翼長城，黃帝之胄神明種。風(fēng)虎云龍，萬國來同。我們腳下這片九百六十萬平方公里的土地是如此神奇，如此美麗。杏花春雨江南，白山黑水塞北。讓我們在古典詩詞里去探訪祖國的名山大川，領(lǐng)略五方風(fēng)情。

請聽越秀區(qū)廣鐵一中演繹的《江山如此多嬌》。

3．在中國古代詩歌的星空里，繁星燦爛，名列“三蘇”之首的蘇軾無疑是一顆耀眼的巨星。詩詞文賦、書法、繪畫，他樣樣皆精，成了宋代文化的代表。烏臺詩案之后，蘇軾亦能縱情游泛赤壁，瀟灑行于雨中；也曾千騎卷平岡，夢想西北射天狼。夢尋東坡，感受詩樣人生，領(lǐng)略他灑脫曠達的風(fēng)神。

請聽白云區(qū)廣外外校帶來的蘇軾組詩朗誦《多情東坡》。

4．中華民族是苦難深重的民族，在她歷史的書頁上寫滿了生靈涂炭的戰(zhàn)爭，但中華民族也是英雄輩出的民族。戰(zhàn)爭，雖然給人民帶來了沉重的苦難，但卻使一個個英雄脫穎而出，留下了絕美的詩篇。一曲木蘭辭，使人們記住了這個流芳后世的名字，并讓她在浩瀚的時空里閃現(xiàn)不朽的光芒。

請聽蘿崗區(qū)玉巖中學(xué)同學(xué)們演繹的《誰說女子不如男》。

5．中國男兒，要將只手撐天空。我有寶刀，慷慨從戎；擊楫中流，泱泱大風(fēng)；決勝疆場，氣貫長虹，古今多少英雄。英雄的頌歌，一曲猶未了，一曲又激越。

請聽天河區(qū)華師南國實驗學(xué)校獻出的《頌中華古詩 揚愛國情懷》。

6．對于聾啞孩子來說，成長就是一段艱辛。春雨的嘀嗒，秋風(fēng)的瑟瑟，都無從知曉。幸好有一群老師不遺余力地幫助他們，從識字啟蒙，發(fā)聾啟喑到鍛煉意志，不讓他們因為身體的缺陷而消沉。在無聲的世界里，他們一樣品味著詩一般的生命，一樣享有人間的溫情。那些曾經(jīng)溫暖了無數(shù)人心靈的古詩，如今，又在他們的心頭響起，從他們口中傳出……

下面請聽廣州市聾人學(xué)校師生的心聲《啟蒙?啟喑?啟志》。

7．樂莫樂兮新相知，悲莫悲兮生別離。千百年來，故國鄉(xiāng)土之思，骨肉親人之念，摯友離別之情牽動了無數(shù)國人的心弦。李白渡荊門，駱賓王臨易水。金陵酒肆，渭城旗亭。灞橋折柳，南浦淥波，真是黯然銷魂者，唯別而已?！半x別”成了我國古典詩歌中的重要內(nèi)容，這些情感真摯，語言質(zhì)樸的千古絕唱，總能在我們的心窩引動更多的抑郁和柔情。

請聽白云區(qū)民航中學(xué)表演的《道不盡的離別情》。

8．滄海橫流，方顯英雄本色；江山如畫，一時多少豪杰。天下英雄曹、劉，生子當(dāng)如孫仲謀。思慕英雄，正是他們救黎民于水火，拯國家于亂世；在我們偉大民族歷史的天幕上發(fā)出閃耀古今的光輝。

請欣賞海珠區(qū)南武實驗中學(xué)帶來的《華夏民族魂?三國英雄贊》。

9．人生路途崎嶇坎坷，民族史上重重磨難。古往今來，中華民族無數(shù)有志之士在急流中奮進，留下許多激揚文字。楚雖三戶，亡秦必楚。不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步。因為有理想，所以飽經(jīng)歷煉而始終奮發(fā)向上。讓我們從古詩當(dāng)中汲取精華，從先賢身上獲得力量。

請聽番禺區(qū)星海中學(xué)同學(xué)們的組詩朗誦《立高遠(yuǎn)志 揚中華風(fēng)》。

10．明月照高樓，流光正徘徊。多少個夜晚，我和你相遇。多少個年歲，你與我相伴。勾起相思，驚醒愁眠；引人遐想，吟月連篇。我寄愁心與明月，愿逐月華流照君。今月曾經(jīng)照古人，人生代代無窮已。禪宗有言：一月普現(xiàn)一切水，一切水月一月攝。月映萬川，也投

射在每個人的心里。月，寫不盡；詩心，品不完。

請聽荔灣區(qū)廣雅實驗中學(xué)朗誦組詩《月盈心際 詩走萬川》。

11．歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。城頭鐵鼓聲猶振，匣里金刀血未干。在愛國主義的大旗下，挺立著一個又一個英雄的高大身影：花木蘭、岳飛、辛棄疾……如長江巨浪，滔滔而來，滾滾而去，永無止息。

請聽花都區(qū)鄺維煜紀(jì)念中學(xué)獻出的又一曲《中華英魂浩氣揚》。

12．五千年的大河奔流，五千年的黃土積淀，五千年的日月孕育，造就了博大精深、輝煌璀璨的中華文明。斗轉(zhuǎn)星移，歲月滄桑；這些詩辭文賦，依然散發(fā)著恒久的魅力。

南沙區(qū)南沙第二中學(xué)以組詩誦讀《追溯》表現(xiàn)出了對中華文化之雅韻、風(fēng)韻、神韻的探尋。

結(jié)束語：

廣州市中學(xué)生第二屆古詩文誦讀大賽終于塵埃落定，在此讓我們熱烈祝賀所有獲獎學(xué)校，讓我們衷心感謝所有參賽學(xué)校。中學(xué)生古詩文誦讀大賽已經(jīng)兩歲了，她成長了!讓我們把這次活動作為一個新的起點，大力推廣并堅持古詩文誦讀活動，從傳統(tǒng)文化中汲取豐富的營養(yǎng)，滋養(yǎng)心靈，醇化人格，沉淀文化內(nèi)蘊，增強人文理念。培養(yǎng)傳承文明，開拓創(chuàng)新的一代新人！

在中華五千年的浩瀚的歷史中

古詩文就像是一顆璀璨的明珠

在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝

又像是一股升騰了千年的香氣

在文學(xué)藝術(shù)的長廊上彌漫、繚繞

我們的古詩文，形式多樣

內(nèi)容豐富

特別其中的愛國主義詩文

猶如聲聲春雷

震撼著我們的心靈

又如個個問號

啟發(fā)我們?nèi)ド钏肌⑷ヌ剿鳌?/p>

它，就是我們千年的絕唱

一直唱向永恒的未來。

請欣賞詩歌朗誦 《將進酒》（配大漠敦煌）

李白的一曲《將進酒》

傾訴了一片赤子情懷

報效祖國

從來就是每個人心中

最偉大的理想

即使個人不幸失意落魄

也不放棄心中的夢想

請欣賞詩歌朗誦 《赤壁懷古》（配十面埋伏）

國家興亡

匹夫有責(zé)

當(dāng)戰(zhàn)鼓咚咚敲響時

當(dāng)祖國陷于危難之時，就需要我們挺身而上

請欣賞 詩歌朗誦 《滿江紅》（配滿江紅）

腹有詩書氣自華（合）

詩歌可以使我們充實

詩歌可以使我們明智

讓我們每個人都走進古詩文的樂園

頌中華古詩文

揚愛國主義情懷

讓我們的校園充滿朝氣－－

讓我們的心靈沐浴書香－－

詩與月

從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕、今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒．起舞弄清影，何似在人間？

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨、何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟。

不僅是蘇軾，月亮也是詩仙李白一生不曾離開的最忠實的伴侶，無論他走到哪里，身處何方，總會留下有關(guān)明月的傳世之作。

花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。

他曾經(jīng)回憶自己兒時對月亮的最初認(rèn)識：“小時不識月，呼作白玉盤”小時不識月，呼作白玉盤。

出門在外，月光勾起詩人游子的鄉(xiāng)情：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)

月光下，他對著月亮?xí)痴勛约旱睦硐肱c豪情：

君不見黃河之水天上來。奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)。朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡。莫使金樽空對月。天生我材必有用。千金散盡還復(fù)來。

女：腹有詩書氣自華，好書養(yǎng)育我們的靈魂。

男：讓我們師生共讀經(jīng)典，在書海中徜徉。

讓這一輪明月，陪伴著我們

在中華古詩文的誦讀路上

越走越遠(yuǎn)??

男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經(jīng)典。

女：金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩文。

男：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義?！蔽覀冎涝撊绾握J(rèn)真學(xué)習(xí)。

女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨?！蔽覀兌迷S多做人的道理。

女：下面請欣賞一年級的同學(xué)誦讀蒙學(xué)經(jīng)典--《三字經(jīng)》。

乙：風(fēng)——你是春的使者

甲：雨——你是春的信徒

乙：一年之際在于春

甲：一日之際在于晨

乙：讓我們在***班的《春曉》中體會那份春意

女：江南水鄉(xiāng)風(fēng)光秀麗，景色怡人，江南夏秋好采蓮，蓮葉團團圓又圓，看魚兒嬉戲蓮葉間。請欣賞舞蹈〈水鄉(xiāng)情〉

男：春夏秋冬

美景四溢

讓我們和*****班一起來感悟四季！

男：我們歡聚一堂，共享師生愛。

女：在這歡樂的時刻，我們怎能忘記哺育我們成長的園丁們。

男：沒有老師，就沒有我們的成長。沒有老師，就沒有們的才華和智慧。

女：在此，我們謹(jǐn)代表同學(xué)們向辛勤教誨我們的各位老師，致以深深的敬意和誠摯的祝福。請欣賞*****班《教師的頭發(fā)》

女：感謝你，感謝我，我們都在愛中成長，讓我們都擁有一顆感恩的心，請欣賞手語舞蹈〈感恩的心〉

男：歌聲永遠(yuǎn)是青春的主旋律，伴隨動聽的的音樂，優(yōu)美的景色，和朗朗誦讀之聲，我們來欣賞*****班同學(xué)表演歌曲《春夜喜雨》

女：孟子是戰(zhàn)國時期偉大的思想家，儒家的主要代表之一。孟子的成長深受其母的教誨，孟母”三遷擇鄰，斷機教子"的故事家喻戶曉，下面請聽六（2）班孟子選篇〈生于憂患，死于安樂〉

女：青春的自由，青春的動感，青春的世界充滿夢想和希望。有愛的地方就有夢想，有夢想的地方就有希望，有希望的地方就有年輕的他們。下面請欣賞表演的時裝秀。

男：看完剛才這個秀,相信我們都一樣的激動,這幫可愛的小演員他們都是聾啞人.也許,我們根本無法想象他們聽不到聲音、說不出話是怎樣的一種感受??但他們同樣生活的快樂，不信，請再欣賞舞蹈〈芭啦芭啦〉

男：聚散離合，人生的一大主題，也是一樽混合著酸甜苦辣的雞尾酒。

端起這杯酒，朋友啊，一路多保重

端起這杯酒，一切盡在不言中

請聽*****班的〈長相思〉

女：逝去的是歷史，不滅的是精神，歲月帶不走千古之絕唱，光陰抹不去不朽的英魂。請欣賞誦讀組的〈〈簡析李清照〉。

結(jié)束語：

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男：今天，我們在同一首歌中，又將走向不同的方向，女：在明天同樣晴朗的藍天里，我們會有新的收獲和展望，合：并將愛的旋律繼續(xù)唱響。

合：讓我們讀千古美文，做少年君子。

合：蜀小“中華經(jīng)典古詩文誦讀”匯報演出到此結(jié)束。謝謝

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、親愛的老師們、同學(xué)們，大家好！

今天，我們來自廣州十二區(qū)的八百師生匯聚一堂，隆重舉行廣州市中學(xué)生首屆古詩文誦讀大賽。這次大賽，是繼承文化傳統(tǒng)、弘揚民族精神的盛會，也是檢驗語文教改成績、展現(xiàn)校園文化成果的盛典，更是全市中學(xué)上下齊心、師生互動的盛舉。盛況空前，心花盛開，讓我們以歡樂的鼓點拉開大賽的序幕吧。

有請廣大附中初二級的同學(xué)為我們敲響歡樂腰鼓。

（1）樹高千丈根本固，水流萬里源頭深，中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長。五千年的奔流，五千年的積淀，五千年的孕育，造就了光耀寰宇的中華文明。詩經(jīng)楚辭，漢賦唐詩，宋詞元曲，滋潤了華夏兒女的廣袤心田，鍛鑄了中華民族的堅強靈魂。請廣州市開發(fā)區(qū)中學(xué)獻上蕩氣回腸的《民族之魂》。

（2）中華民族是一個英雄輩出的民族。英雄，本來就是歷史顛峰的青松，挺然屹立傲蒼穹，八千里風(fēng)暴吹不倒，九萬個雷霆也難轟。他們生作人杰，死為鬼雄，永遠(yuǎn)讓我們仰慕、追隨?? 請聽花都區(qū)實驗中學(xué)的師生發(fā)自內(nèi)心的歌頌——《英雄心，英雄氣》。

（3）高山仰止啊，英風(fēng)不已。攬蒼生入胸懷，以天下為己任，乘長風(fēng)破巨浪，擎大旗越千山。

海珠區(qū)北大附中以《巍巍中華魂，千古競風(fēng)流》，表達他們對仁人志士的無限景仰。

（4）英雄輩出，人杰地靈；千古江山，如詩如畫。滄海桑田，戰(zhàn)火狼煙，仰天長嘯，問蒼茫大地，何物妖嬈，引無數(shù)英雄競折腰？

番禺區(qū)東風(fēng)中學(xué)的師生，以深情的《江山如此多嬌》回答了我們的提問。

（5）古往今來，詩歌的星空，繁星燦爛，在唐詩的星座上，有一顆耀眼的巨星，在“國破山河碎”的時候，用憂國憂民的蒼老吟唱，吟出了一部詩史，也把自己吟成一位詩壇圣人。請聽白云區(qū)廣外外校師生朗誦的杜甫組詩——《詩圣千秋》。

（6）詩歌是有生命的，這生命并不在書頁之間，而在人心深處，隨人生腳步吟哦；人生何嘗不是詩歌，少年的浪漫，中年的沉重，暮年的豁達，隨長卷展開，百般滋味，涌上心頭?? 荔灣區(qū)廣雅實驗中學(xué)師生以一組《人生如詩，詩若人生》闡釋了他們對詩與人生的理解。

（7）如果說，中國古詩是一部恢弘壯闊的交響曲，憂國憂民則是最能引人共鳴的感人樂章?！熬訌R堂之高，則憂其民”，固然令人景仰；“處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君”，更是令人感佩。請聽增城新塘鎮(zhèn)鳳凰城中英文學(xué)校的組詩《位卑未敢忘憂國》。

（8）在愛國主義的大旗下，挺立著一個又一個英雄的高大身影：花木蘭、岳鵬舉、辛棄疾??如長江巨浪，滔滔而來，滾滾而去，永無止息。

請聽從化市從化中學(xué)師生獻出的又一曲《中華英雄贊》。

（9）英雄的主題，貫穿今古；英雄的故事，日久彌新；英雄的事業(yè)，前赴后繼；英雄的頌歌，響遏行云。一曲猶未了，一曲又激揚。請聽黃埔區(qū)86中頌出《英雄暢想曲》。

（10）古老的神州大地，是一片文化的沃土，它生長出蓬勃倔強的詩歌——并不因為風(fēng)調(diào)雨順，也不因為水足肥多；只因為內(nèi)憂外患，只因為連連戰(zhàn)火。這正是：文章憎命達，憂患出詩人。

請聽天河區(qū)華美英語實驗學(xué)校朗誦組詩《浴火而生，金戈鐵馬； 情韻流芳，壯哉中華》。

（11）金戈如林，金鼓齊鳴，金甲映日，金榜揚名。大漢盛唐，把塞外沙場的征戰(zhàn)，打造成一柄寒光凜凜的亮劍，劍花紛飛，化作一串豪放昂揚、擲地有聲的邊塞征戰(zhàn)詩篇，當(dāng)中有男兒的滾燙熱血，也有巾幗的颯爽英姿。

請看越秀區(qū)廣大附中的師生以組詩《邊塞壯歌起，英雄浩氣揚》為我們重現(xiàn)那震撼人心的歷史畫面。

（12）我們的歷史寫滿了戰(zhàn)爭，我們的民族卻是一個反對戰(zhàn)爭、渴望和平的民族。當(dāng)我們歷盡種種艱辛，穿越重重戰(zhàn)火，邁進21世紀(jì)的大門時，回眸來路，我們只有一個共同的心愿——

請聽越秀區(qū)16中師生深情地《呼喚和平》。

（13）在眾多的古代英雄中，花木蘭以女扮男裝、代父從軍的故事深深打動人心。今天，這首詩在會場里一次又一次地響起，每一次演繹，都有一番新意，最后，讓我們再次欣賞這一不朽的傳奇。

請聽由南沙區(qū)黃閣鎮(zhèn)中學(xué)師生演繹的《木蘭詩魂》。

結(jié)束語：廣州市中學(xué)生首屆古詩文誦讀大賽終于降下帷幕，讓我們熱烈祝賀所有獲獎學(xué)校，讓我們衷心感謝所有參賽學(xué)校，讓我們以這次活動為一個新的起點，大力推廣并堅持詩文誦讀活動，從傳統(tǒng)文化中汲取豐富的營養(yǎng)，滋養(yǎng)心靈，提高素質(zhì)，培養(yǎng)一代新人。

古詩文吟唱表演串詞

男：走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天 女：漫過時間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前 男：童年時光我們親近中華經(jīng)典。女：校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。男：讓我們在學(xué)中做, 女:讓我們在做中學(xué), 男 :讓我們和詩歌經(jīng)典一起(合)神采飛揚

女：首先請欣賞《激情飛揚“三字經(jīng)”》

男：春夏秋冬，四季如歌。女：祖國河山，風(fēng)景秀麗。

男：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 女：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

男：落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。女：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。齊：《江南》江南可采蓮。蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。先讀再唱

《江南春》《憶江南》《春曉》(表演唱）《詠柳》《小池》《山行》《望廬山瀑布》

女：有一位英雄，文武雙全，立下精忠報國的大志，寫下了膾炙人口的千古名篇《滿江紅》 男：有一位英雄，忠心耿耿，誓死保衛(wèi)大宋邊疆，他就是宋朝名將岳飛。

女：今天，我們在這里讀岳飛的詩，更要記住他、緬懷他、學(xué)習(xí)他，從小立下建設(shè)祖國、報效祖國的大志，長大以后把我們的國家建設(shè)得更加美麗、富饒！詩朗誦《滿江紅》

滿江紅 ：岳飛

怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。

男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

（合）中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章

男：讓我們學(xué)詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經(jīng)典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈； 女： 讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：

（合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

：近年來，我們在老師的精心指導(dǎo)下，開展了“誦讀、吟唱、表演、配畫、仿作、修心”六位一體古詩吟唱活動，以繼承古代文化。

女：是啊，我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

男：今天，讓我們一起來展示同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，一起走進歷史的長河，一起親近合：中華經(jīng)典。

男：“窗前的月光窗外的雪，高飛的白鷺浮水的鵝?！?/p>

女 ：“唐詩里有畫唐詩里有歌，唐詩像清泉流進我心窩。”

男：“相思的紅豆吳山的雪，邊塞的戰(zhàn)士回鄉(xiāng)的客?！?/p>

女：“唐詩里有樂唐詩里有苦，唐詩像祖先在向我訴說?！?/p>

男：請校合唱隊的同學(xué)表演歌伴舞《讀唐詩》《相思》。

女：敬愛的各位老師，同學(xué)們，下午好！

男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經(jīng)典。

女：金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩文。

合：潛山路學(xué)?！芭c經(jīng)典同行”古詩文吟誦比賽現(xiàn)在開始。

男：《古詩十九首》被明朝稱為“《風(fēng)》余”“詩母”，它的藝術(shù)成就，受到了歷代文人的高度肯定，請欣賞四（1）班朗誦的《古詩十九首》—《迢迢牽牛星》。

女：“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎”，循循善誘的孔子如在眼前。請欣賞四（2）班表演的小品《論語》。

女：中國古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，古詩詞以其淳厚的藝術(shù)魅力，綽爾不凡的想象，新奇巧妙的構(gòu)思而流傳百世。請欣賞四（3）班的朗誦《走進唐詩宋韻》。

男：當(dāng)我們遙望夜空，看見朗朗明月之時，心中總是引起無限遐想。我們自然會想到“明月幾時有，把酒問青天”，下面請欣賞四（4）班同學(xué)帶來的《水調(diào)歌頭》。

女：我們在誦讀中與歷代圣賢平等對話。

男：我們在誦讀中，感受歷代圣賢的思想。

請欣賞五（1）班帶來的短劇《論語》。

男：從他的詩句中，我們感受豪邁的激情，深邃的思想。

女：從他的詩句中，我們領(lǐng)略到博大的胸襟，偉人的情懷。他就是一代偉人——毛澤東。請欣賞五（2）班表演的朗誦《蝶戀花》。

男： 春的蓬勃，夏的熱烈，秋的成熟，冬的深沉，四季像四首歌，各有動人的旋律，又像一曲交響樂，高低錯落的四個樂章，和諧地融為一體??

請欣賞五（3）班帶來到的《走進四季》。

女：歌聲永遠(yuǎn)是青春的主旋律，伴隨動聽的的音樂，優(yōu)美的景色，和朗朗誦讀之聲，請欣賞六（1）班演唱的《水調(diào)歌頭。

男：我們的祖國，物華天寶，人杰地靈。

女：我們的祖國，風(fēng)光秀麗，景色宜人。請欣賞六（2）班表演的小品《赤壁懷古》。

女：中國傳統(tǒng)文化博大精深，相聲以自己獨特的藝術(shù)形式深受人們的喜愛，六（3）班同學(xué)就給大家?guī)砹艘欢我怨旁娢臑橹饕獌?nèi)容的相聲《古詩80首》。

漢師附小于2002年4月28日在三四年級中開展了“世紀(jì)放歌”古詩文朗誦比賽，各班根據(jù)一定的主題，將學(xué)過和未學(xué)過的古詩文經(jīng)過串詞編排形成一組主題鮮明、風(fēng)格各異的詩詞與散文，通過領(lǐng)誦、齊誦、歌詠和學(xué)生樂隊伴奏，學(xué)生伴舞等形式，突出主題，吟誦了近百首古詩詞，體現(xiàn)了古文化的博大精深，歌頌了現(xiàn)代生活的美好。此活動是一次很好的素質(zhì)教育和公民道德規(guī)范教育。

春之組詩

蕭索單調(diào)的冬季里，總是在盼望春天。盼望她的草長鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹瓊花，碧波漣漪，盼望她的蘭馨蕙草，潤物如酥；盼望她的春色滿園，落紅如雨。

可春天，到底在哪里呢？

（插入舞蹈春天在哪里）

春是萬物復(fù)蘇的嗎？ <惠崇春江晚景 >蘇軾 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

小鴨子入水了，岸上桃花點點枝頭，春意盎然。<錢塘湖春行>白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

小燕子回家了，呢喃著搭著新窩，鳥鳴山澗，春回大地。春是不解風(fēng)情的嗎？ <春曉>孟浩然 春眠不覺曉 處處聞啼鳥 夜來風(fēng)雨聲 花路知多少？

一抹明媚的春光，竟無法留住這纖弱的美麗。片片落紅如蝶飛舞，萎地?zé)o聲，撿拾起飄零的花瓣，任憂傷滿懷。春是悠然自得嗎？ <江南春>杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。春是一紙寫意渲墨嗎？ <憶江南>白居易 江南 好，風(fēng)景 舊 曾諳。

日出 江 花 紅 勝 火，春來 江 水 綠 如 藍。能不 憶 江 南。

紅如火的江花星星點綴著碧藍的江水，水流云在，春日的陽光淡淡灑在江面上，一抹微紅粼粼而起，讓人見了，都想拿起水墨畫筆，把這幅美景臨摹帶回家。

春風(fēng)輕柔，楊柳垂絲皆畫，不知是誰的纖纖素手，將這千條萬條的柳絲染上了青翠，嫩黃？信步雨后的古橋上，芬芳素雅，仰望斑駁的松枝間，月朗星稀。

春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！?/p>

春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆?！彼浴坝谢罢壑表氄?，莫待花落空折枝。”

春，沁涼潤透，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！?/p>

春，酒里飄香，“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！?/p>

春，魂牽夢繞，“春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住?！?/p>

春天又是一幅水彩畫，艷麗而真切。春天孕育著生命與希望，春給人以鼓舞和信心，我們少年兒童就是祖國最美的春天。

第三篇：誦讀串詞

老子思想的集大成——《道德經(jīng)》，像一個永不枯竭的井泉，滿載寶藏，放下汲桶，垂手可得。

———尼采2007經(jīng)典誦讀活動串詞

分類：默認(rèn)分類

字號： 大 中 小

安陽市中小學(xué)生“讀傳統(tǒng)經(jīng)典，育時代新人”活動暨少兒中華文化經(jīng)典誦讀展演現(xiàn)場會正式開始

生：走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天 師：漫過時間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前

生：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有敏感的心靈，獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句

師：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶

生：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經(jīng)典。

師：火紅的青春，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

生：玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。通過詩歌，我們知道了該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。

師：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨?！蓖ㄟ^字經(jīng)，我們懂得許多做人的道理。

生：讓我們在學(xué)中做, 師:讓我們在做中學(xué), 生:讓我們和詩歌經(jīng)典一起

(合)神采飛揚

師：首先請欣賞安陽市三官廟小學(xué)的同學(xué)們帶來的配樂詩朗誦表演《激情飛揚“三字經(jīng)”》。

師：今天我們相聚，一朵搖曳的小詩也能讓我們心醉。

生：今天我們歡聚，讓那些塵煙往事伴著詩情畫意穿越記憶的長廊，唱出詩的風(fēng)韻，詞的美麗。請欣賞安

陽市五中的同學(xué)們帶來的舞蹈〈踏歌〉

師：接下來請欣賞活力四射的教師健美操表演，有請婦幼活動中心的老師們上臺！

生：老師們喜歡經(jīng)典古詩，幼兒園的小朋友也喜歡讀詩，不信，就讓安陽市第一實驗幼兒園的小朋友給我們表演〈詠鵝〉吧！掌聲歡迎小朋友！

生： 看了一實幼的表演，二實幼的小朋友也坐不住了，下面，讓我們掌聲歡迎第二實驗幼兒園的小朋友

為我們獻上精彩的舞蹈《木蘭辭》

師：大家會背《春曉》嗎？（會）我們一起吟誦好不好？（學(xué)生齊背）

同學(xué)們真棒！其實啊，古人們寫詩并不是單純背誦，他們還經(jīng)常把詩歌譜成曲子進行演唱呢！這樣，詩風(fēng)詩韻才更能表現(xiàn)得淋漓盡致，同學(xué)們想不想一飽耳福?。浚ㄏ耄┠敲?，就讓我們掌聲請出東南營小學(xué)的同學(xué)們?yōu)槲覀儽硌莺铣洞簳浴?/p>

師：下面，讓我們掌聲鼓起來，歡迎安陽市鋼城小學(xué)帶來的瘋狂背古詩韻律操展演《大家一起來》

師：親情是慈母手中的一針一線，親情是媽媽對游子遠(yuǎn)行的掛牽

讓我們一起對媽媽深情地說一聲“誰言寸草心，報得三春暉”

請欣賞第二實驗幼兒園的小朋友為我們帶來的古詩情景劇〈游子吟〉

2008-02-17 10:08

生：接下來請欣賞鋼城小學(xué)帶來的唱詩表演〈竹石〉

師：有一位英雄，文武雙全，立下精忠報國的大志，寫下了膾炙人口的千古名篇《滿江紅》 生：有一位英雄，忠心耿耿，誓死保衛(wèi)大宋邊疆，卻以莫須有的罪名魂斷**亭，大家知道他是誰嗎？對

了，他就是宋朝名將岳飛。

生：今天，我們坐在這里讀岳飛的詩，更要記住他、緬懷他、學(xué)習(xí)他，從小立下建設(shè)祖國、報效祖國的大志，長大以后把我們的國家建設(shè)得更加美麗、富饒！下面，就有請安陽市八中、安陽市五中、安陽市東南

營小學(xué)共同為大家?guī)淼脑娎收b表演《滿江紅》

師：下面，有請安陽市 教育局領(lǐng)導(dǎo) 為大家講話，讓我們用最熱烈的掌聲有請

最后，有請安陽市文明辦領(lǐng)導(dǎo) 講話

生： 感謝 的講話。中華經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；它是我國傳統(tǒng)文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國人。

師：不讀詩、不賞詩、不愛詩的人心靈是荒蕪的，不讀詩、不賞詩、不愛詩的民族文化是單薄的。

生：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

師：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

生：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

師：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

生：愿五千年文化瑰寶大放異彩，師：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章

生：各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、朋友們：在這盛世歌聲，歡欣鼓舞之時，我們感嘆時間的匆匆，師：在這詞的世界，詩的海洋里，我們安陽市中小學(xué)生“讀傳統(tǒng)經(jīng)典，育一代新人”誦讀展演就要落下帷幕了。感謝所有朋友們的精彩演出；感謝所有嘉賓和領(lǐng)導(dǎo)的出席；感謝所有朋友的聆聽；感謝所有老師的服

務(wù)。

生：讓我們學(xué)詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經(jīng)典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

師： 讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：——（合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

生： 安陽市中小學(xué)生“讀傳統(tǒng)經(jīng)典，育時代新人”活動暨少兒中華文化經(jīng)典誦讀展演現(xiàn)場會（合）到此結(jié)

束.男：期待著領(lǐng)導(dǎo)和來賓的再次光臨，朋友們，再見了！

男女：再見！再見！!濮陽市青少年經(jīng)典詩文誦讀現(xiàn)場會

臺 詞 腳 本

【序曲，音樂起】 【第一個節(jié)目演員上】

四月的校園，因古詩詞的勃發(fā)而浪漫。四月的課堂，因古詩詞的朗誦而精彩。

一曲曲動人心弦的詩詞歌賦，傳送著五千多年的悠久歷史。一章章絕侖美奐的經(jīng)典佳作，鼓蕩著師生們仰慕先哲圣賢的情懷。

今天，我們相聚在經(jīng)典詩文誦讀的情景中，去感受每名同學(xué)的質(zhì)樸和純真。

今天，我們耳聞目睹四月校園的詩情春潮，去品味師生同臺誦讀、暢游詩林書海的那份曠達的激悅和——情感的澎湃！

請欣賞第一樂章——《江山風(fēng)月》?！局鞒秩讼隆?/p>

（第一個節(jié)目《沁園春〃雪》，直接起音樂）

【演員下。節(jié)目間音樂起，主持人畫外音，演員上】

在生命的節(jié)奏里，時光的腳步仿佛永遠(yuǎn)也不會停留。凜冽的冬日剛剛綿軟了威力，煦暖的春風(fēng)就吹臨了大地。

你瞧，大地綠了，河水青了，小動物們也高興起來了。在茂密的森林里，在彎彎的小河邊，他們唱著動聽的歌曲、跳著歡快的舞蹈，迎接春天的到來。

請欣賞一年級的小朋友們表演的童話劇：《春之趣》。

【演員下。節(jié)目間音樂起。主持人畫外音，演員上】

“隆冬到來時，百花跡已絕。紅梅不屈服，樹樹立風(fēng)雪”。梅花，以圣潔的品質(zhì)、不屈的精神，贏得了人們的喜愛和欽佩。

請欣賞三年級同學(xué)表演的古詩詞聯(lián)誦：《梅》。

【演員下。節(jié)目間音樂起。主持人畫外音，演員上】

在中國文學(xué)傳統(tǒng)上，人們常稱詩為“詩歌”，足見詩與音樂有很深的淵源。從詩經(jīng)、楚辭到樂府、宋詞、元曲，一整部中國詩史可謂弦歌之聲不絕于耳。

非但如此，東坡先生還強調(diào)：“詩畫本一律，天工與清新。”說的就是詩中有畫、畫中有詩，詩畫相通相輔之理。

接下來就請大家欣賞：《書畫琴韻》。

【幕間音樂起，主持人上】 在我國浩如煙海的古詩詞中，描寫親情友情的經(jīng)典之作，猶如星漢之燦爛。

在我們的師生之間，以童心和摯愛去誦讀親情、友情的場景又是如此的動人心弦。

古詩人的情感，似血，濃于水，或纏綿、或豁達； 校園師生的真誠，則情重如山，或深似海，或美如花。

下面就讓我們共同吟誦感人至深的詩篇，回味真情暖透的校園。就讓我們一同鑒賞那至誠至愛的佳作，感悟師生心靈的對話，信步在——和諧的校園。

請欣賞第二樂章——《古今情懷》。

首先請欣賞二年級同學(xué)的：《賽詩會》。【主持人下】

【演員下。節(jié)目間音樂起。主持人畫外音，演員上】

千百年來，皎潔寧靜的月亮一直是人們謳歌贊誦的最美麗的主題。

無論是滿月的明媚、半月的迷離，還是高月的皎潔、落月的纏綿。無論是樓上月的徘徊、鏡中月的清麗，還是珠簾內(nèi)的流照、砧石上的幽光。

都在讓我們飛越時空，去聆聽同一輪明月下千年的故事，去尋覓同一輪明月下美麗的傳說……

請欣賞學(xué)校詩詞社表演的古詩詞朗誦:《月華頌歌》。

【演員下。節(jié)目間音樂起。主持人畫外音】

我們常說：“我們的生命歷程融進了親情的每一朵浪花，每一聲歡笑，每一句叮嚀……”

【主持人畫外音】

世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了。古人曾說“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”

【主持人畫外音】 鄉(xiāng)情是一杯濃濃的酒，鄉(xiāng)情是一輪圓圓的月，鄉(xiāng)情是記憶中的古老童話……

（獨唱《中華根》）

【幕間音樂起，主持人上】

古人云:“少壯不努力，老大徒傷悲”。我們認(rèn)識了虛度光陰、蹉跎人生的喟嘆。

俗話說：“光陰似箭，日月如梭”，說明了惜時如金的真諦。在學(xué)校里，我們讓孩子們親近蒙學(xué)經(jīng)典，讓童年曉得“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”，應(yīng)該如何的去學(xué)習(xí)。

在課堂上，我們讓同學(xué)們誦讀蒙學(xué)經(jīng)典，從“香九齡，能溫席；融四歲，能讓梨”的典故中，去感知惜時明理的含義。

接下來請大家欣賞第三樂章——《惜時明理》。

首先請欣賞一年級同學(xué)表演的蒙學(xué)經(jīng)典誦讀：《趣說三字經(jīng)》?！局鞒秩讼隆?/p>

【演員下。節(jié)目間音樂起。主持人畫外音】

多少次，在如夢的月夜，面對如水的月光；多少次，在滟滟的湖邊，仰望潔凈的天空。

我們和同學(xué)們一起，領(lǐng)略詩文的風(fēng)采，抒發(fā)思古的情懷！請欣賞四年級同學(xué)表演的《師生共誦惜時明理詩》。

【演員下。主持人上。（不要音樂）】

聽過了朗誦、唱過了歌曲，這一回呀，該是快板登臺獻藝了。誰不知道，中華文化源遠(yuǎn)流長，藝術(shù)更是博大精深。

快板就是一種有人兒、有事兒、有勁兒、有趣兒的曲藝種類。接下來請大家欣賞四年級同學(xué)的快板：《古詩伴我行》?！局鞒秩讼隆?/p>

【幕間音樂起，主持人上】

秦磚漢瓦鑄千載不屈的歷史，長江長城奏萬年奔騰的浩蕩。祥云瑞彩映照盛世不朽的畫卷，黃山黃河展現(xiàn)世紀(jì)錦繡的春光。巍巍華夏，一部五千年文明的交響。華夏巍巍，一部新世紀(jì)奮進的樂章。請欣賞第四樂章——《華夏放情》。

首先請欣賞五年級同學(xué)表演的：《中華魂》?！局鞒秩讼?，節(jié)目小主持人上】

【演員下。主持人上。（不要音樂）解說中演員上】

這是一片人杰地靈的黑土地，這是當(dāng)年人喊馬嘶的古戰(zhàn)場。這里有“能擲孤注”的寇萊公，這里有“退避三舍”的晉文強。而今，奔騰的黑色油龍喚醒了沉睡的千年巨龍。無數(shù)的仁人志士譜寫出一曲滄桑巨變的壯麗樂章?。ê希┪覀冏院?，因為我們都是龍的傳人；（合）我們自豪，因為我們生活在中華龍鄉(xiāng)！

接下來請欣賞學(xué)校詩詞社的配樂詩朗誦：《華夏龍鄉(xiāng)頌》?！局鞒秩讼隆?/p>

尾聲部分

【尾聲音樂起，主持人上，部分演員上】 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，老師們、同學(xué)們：

剛才大家欣賞的是濮陽市青少年經(jīng)典詩文誦讀現(xiàn)場會《華夏放情》。

接下來，我們請中國文化書院副院長、中國青少年發(fā)展基金會副理事長、中華古詩文經(jīng)典誦讀工程全國組委會主任陳越光同志，為我們的首批“讀書小博士”頒獎！有請陳主任?。C獎音樂起）

（待頒獎完畢）下面請陳主任講話?。ùc評完畢）謝謝陳主任。接下來讓我們以熱烈的掌聲請中共濮陽市委副書記徐教科同志講話！

（待講話完畢）

【主持人上】

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，老師們、同學(xué)們：

經(jīng)典詩文浩若煙海。華夏文明光輝燦爛。

讓經(jīng)典滋潤我們的童年，讓書香伴隨著我們成長！濮陽市青少年經(jīng)典詩文誦讀現(xiàn)場會《華夏放情》到此結(jié)束！讓我們祝愿——中華經(jīng)典，綻放校園！再見！

【彩筒禮炮起，音樂起（《茉莉花》），全體有節(jié)奏地鼓掌】 【領(lǐng)導(dǎo)上臺，與演員合影】 【音樂漸弱，活動結(jié)束】

第四篇：經(jīng)典誦讀串詞

四年級經(jīng)典誦讀串詞

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

男：親愛的同學(xué)們，合：大家好！

女：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化

男：源遠(yuǎn)流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息； 女：博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠 男：那一曲曲動人心弦的經(jīng)典，給了我們美好的藝術(shù)享受。女：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。男：誦讀中華經(jīng)典，會使我們成為一個知書達理的人； 女：誦讀中華經(jīng)典，會使我們成為一個洞察世事的人。男：今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。女：今天，就讓我們相聚在這里，享受詩意人生。合：中心小學(xué)四年級中華經(jīng)典誦讀展示活動現(xiàn)在開始。

男：歷史的長河開始緩緩流淌，聽，關(guān)雎鳥那清脆的 叫，不正在向我們訴說那純真的愛情嗎。

女：看，古典文化的悠悠長卷正在徐徐展開。男：長卷里洋溢著女兒對媽媽的深深思念。

女：詩經(jīng)里有一種甜美叫作思念，那砍柴的樵夫不正對河岸思戀他心中的女神嗎。

男：似火驕陽，伴著歲月的步伐，漸行漸遠(yuǎn)。女：颯爽秋風(fēng)，合著時代的節(jié)拍，姍姍而來。

男：黑土地那馬背上的民族是多么豪放，金戈鐵馬踏進中原，一統(tǒng)華夏。

女：長山黑水邊美麗的姑娘載歌載舞，盡情展示著長山黑水情，請欣賞四年一班獨舞《滿族姑娘》，表演者臧一瑋。

男：詩歌是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開

女：詩歌是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡

男：把詩歌植于校園，校園就是指點江山，激揚文字的人文之都

女：把詩歌植于校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語的塵世桃源 下面請欣賞朗誦《，表演者四年二班 劉一澤。

》

女：明日復(fù)明日，明日何其多！多少今日事我們拋到了明天。男：我的作業(yè)今天又沒完成，時間都到哪去了？

女：時間在你洗臉時，在指縫間溜走了，在你上學(xué)玩耍時跑掉了，更在你不注意聽講時拋棄了你。

男：唉，少壯不努力，老大徒傷悲。讓我們珍惜每一寸光陰吧，免的空悲切白了少年頭。

合：讓我們爭朝夕，奪分秒，讓我們同唱《明日歌》。

男：跳躍的音符演奏著青春的活力，動感的舞步，展示著青春的風(fēng)影

女：帶著勁暴的節(jié)拍，我們用最熱情奔放的舞姿，舞動這花樣的年華 男： 接下來請欣賞精彩的《炫舞拉丁》，表演者四年五班任姍靚，徐暢。

清清的水、柔柔的情，雨中花兒是如此地清新嬌美，看那美麗的小姑娘正在翩翩起舞，請欣賞舞蹈POLY

POLY表演者四年一班張彤。

甲：童年是一支歌，跳躍著美妙的音符

乙：童年是一首詩，充滿了幻想和憧憬

甲：我們生活在七彩陽光下，快樂地成長在美麗的校園

乙：我們淋浴在七彩陽光里，在知識的海洋里揚起風(fēng)帆

甲：下面請欣賞朗誦《七彩陽光》，表演者四年六班范承龍，張志源，徐暢等。

女：我們感恩父母，感恩朋友，感恩老師，我們更應(yīng)感恩我們的媽媽，感恩帶給我們一切的一切……讓我們懷著一顆感恩的心欣賞聲獨唱《媽媽和我》。表演者四年二班

男：有人說，您是一個哲學(xué)家，深邃的思想穿越時空，前不見古人，后不見來者；

女：有人說您是一個天才的軍事統(tǒng)帥，掌上千秋史，胸中百萬兵，竟然能用小米加步槍，打出一個紅彤彤的新世界；

男：有人說您是一個書法家，筆走龍蛇，鬼驚神泣，時而驚濤拍岸，時而溫潤舒展。

女：其實，您是一個十分本色的詩人。您用詩人的純真愛著人民； 男：您以詩人的浪漫，讓紅旗漫卷西風(fēng)；您憑借詩人的豪邁，描繪著共和國的宏圖；

女：您把詩人的氣質(zhì)，融進了一個古老民族的連綿血脈！男：長征是宣言書，長征是播種機，長征是宣傳隊。

女：自從盤古開天地，三皇五帝到于今，歷史上曾經(jīng)有過我們這樣的長征么？

合：請欣賞七律 《長征》

在收獲的季節(jié)里，我們告別了金色麥浪。我們那一顆顆晶瑩剔透、純潔無比的心翼翼的綻開，快樂的走進知識的海洋。知識與快樂同在，書聲與舞姿同行，請欣賞四年三班

表演的舞蹈《

》

說起印度，很多人在腦海里會立即浮現(xiàn)出華貴的面紗、美麗的少女、寬闊的恒河。印度的歌舞也堪稱世界聞名，那些妖嬈動人的舞姿、炫麗閃耀的服裝、悠揚迂回的音樂，營造出一種濃郁的東南亞情調(diào)。接下來的這個舞蹈，就將帶我們走進這個神秘的國度。請欣賞《印度女孩》表演者四年二班

，四年四班張儀。

女：放棄是一種智慧；缺陷是一種恩惠；成功是一種象征；細(xì)節(jié)是一種成??；

男：誠信是一種承諾；感恩是一種回報；堅持是一種信念；滿足是一種平庸；

女：選擇是一種取舍；支持是一種理解；控制是一種束縛；禮儀是一種戒規(guī)；

合：生命中有太多的“一”讓我們?nèi)∩?，去珍惜，請聽大合唱《一字歌?/p>

A

男：青春的腳步是感恩的腳步，我們感謝時代，感謝生命，女：當(dāng)我們擁有青春的時候，我們懷揣著理想和追求，男：讓我們用青春的舞步展現(xiàn)我們花一樣的時代，女：請欣賞舞蹈《少女時代》

，表演者四年六班王宏博。

男：作為中國人，我們都無比的驕傲。女：我們有悠久的歷史，有燦爛的文化。

男：這份驕傲和自豪已經(jīng)深深植根于每個中國人的心中。女：接下來我們將欣賞到兩位同學(xué)的錚錚鐵骨，浩然正氣。男：請欣賞四年一班配樂朗誦《我驕傲，我是中國人》，表演者徐梓淇，田佳林。

男：從懵懂的幼年走到略諳世事的今天, 就好比心頭有螢火蟲依眷,紫羅蘭輕顫。女：穿越時空的隧道，我們在中國幾千年燦爛的

文化詩篇中，追逐著那顆最明亮、最皎潔的月光。

男：從“小時不識月，呼作白玉盤”的凝月遐想。到“明月松間照，清泉石上流”的賞月聽風(fēng)。

女：從 “舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的寄月思鄉(xiāng)，到“凌云壯志懷心中，浩蕩乾坤擔(dān)肩上”的望月勵志。男：縱有千古，氣勢宏大，女：引領(lǐng)我們在經(jīng)典中徜徉，在潛移默化中陶冶情操，樹立遠(yuǎn)大理想； 男：作為未來中國的創(chuàng)造者，女：作為中國精神的傳承者，男：讓我們憧憬祖國美好的明天，女：讓我們歌唱祖國的未來會更好。合：請欣賞《追月》，書法表演，表演者：崔源原，張燦，任家銳。

女：你看今晚的月亮多圓啊！

男：是啊，古往今來那皎潔的月光曾讓人們產(chǎn)生多少美好的遐想。

女：秋月雨后的山林是那樣的靜謐，銀色的月光仿佛一瀉千里。

女：我們飛上太空了，我們飛上太空了！

男：蜀道難，難于上青天，今天我們中國人不僅解決了蜀道難，更讓九天攬月的夢想成為現(xiàn)實。合：凌云壯志懷心中 浩蕩乾坤擔(dān)肩上

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男：今天,暢游在詩文的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊； 女：今天，站立在詩文的山巔，我們的視野變得更加高遠(yuǎn) 男：我們在回味中享受詩情畫意！女：我們在誦讀中感受美文經(jīng)典！

合：愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿黑土地的兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

男：中心小學(xué)四學(xué)年典朗誦匯演到此結(jié)束，合：祝老師身體健康、工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步、心想事成，再見。

四年級經(jīng)典誦讀節(jié)目單

1、詩經(jīng)朗誦（全體）2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、朗誦《我驕傲，我是中國人》

15、朗誦《追月》 獨舞《滿族姑娘》（四年一）

朗誦 《

》（四年二）歌曲《明日歌》（全體）拉丁舞（四年五）

獨舞《POLY

POLY》（四年一）朗誦《七彩陽光》（四年六）獨唱《媽媽和我》（四年二）朗誦《七律

長征》（全體）

舞蹈《

》（四年三）舞蹈《印巴女孩》（四年二，四年四）

歌曲《一字歌》（全體）

獨舞《少女時代》（四年六）

（四年一）（全體）書法表演（四年三）

第五篇：經(jīng)典誦讀串詞

經(jīng)典誦讀各班串詞

1、在古詩詞中，有很多文字淺顯而意境悠遠(yuǎn)的好詩，在這些好詩，無論男女老幼，說，幾乎都能脫口而出；寫，幾乎都能信手拈來。接下來請欣賞由三（2）班表演的節(jié)目《經(jīng)典五首誦讀》。

2、從古至今，月亮帶給人們多少美好的遐想。有請三（1）、四（2）班同學(xué)為我們帶來的節(jié)目《

追月

》 3、4、有這樣一群小朋友，他們既有像小草那樣頑強的生命力和不屈不撓的精神，又有像小草一樣團結(jié)，下面請聽一1班帶來的有關(guān)小草的古詩：

5、這是一首家喻戶曉的北朝樂府民歌《木蘭詩》，這首詩詳細(xì)的介紹了花木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場等經(jīng)過。讓我們走進木蘭的世界，看她的替父從軍之旅。有請四（1）班帶來的《回味漢樂》

6、一輪滿月，會讓人聯(lián)想到美好的圓滿的生活，月亮的皎潔，又會讓人聯(lián)想到光明磊落的人格。北宋才子蘇東坡在中秋之夜，大醉之中，他有何感想？請欣賞五年級（2）班帶來的《水調(diào)歌頭》

7、古詩文是我國民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是人類文化的寶庫，請欣賞二年級（1）班為大家?guī)淼墓旁娫~朗誦。

8、A如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣；

B如果母親的真情，點燃了我們心中的希望；那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)航。

A:拿什么來感謝你，我的父母？父母的愛說不完，道不盡。

B所有的恩情我們銘記于心，接下來請欣賞五

（一）班同學(xué)們帶來的詩歌朗誦《感恩父母》。

9、每個人心中都有這樣美好的小心愿，它在我們的心中生根，發(fā)芽，最終在我們呵護下成長起來。有請二2班帶來的節(jié)目《心愿》

10、甲：送別詩像一杯酒、一首歌，又像一道風(fēng)景，悠悠流長 請聽三（3）朗誦送別組詩