第一篇：泰興市分界小學

泰興市分界小學

2014年暑期“師生同品經(jīng)典”讀書計劃

一、指導思想：

為豐富師生的暑期生活，踐行“讀經(jīng)典的書，做有根的人”的思想，落實市局“閱讀，享受智慧的生活”的活動主題，推進師生閱讀，建設書香校園，全面提升師生的綜合素養(yǎng)，學校將充分利用暑假引導廣大師生積極開展健康有益、形式活潑的讀書活動，激勵師生認真廣泛地閱讀，從圣人先賢和經(jīng)典名篇中汲取精神營養(yǎng)，從而充實精神世界，切實做到“讓經(jīng)典浸潤人生，讓誦讀傳承文化”。

二、活動目的：

1、希望通過此次“師生同品經(jīng)典”活動，使全校師生擁有一個充實而有意義的假期，推動學生閱讀由課內(nèi)向課外的延伸，養(yǎng)成喜歡讀書的好習慣，在師生中普遍樹立起終身學習、全員學習的新理念，從而進一步營造溫馨和諧的校園文化氛圍。

2、通過活動，進一步引導學生、家長、教師共同參與，使學生在教師和家長的引領下，從經(jīng)典中汲取營養(yǎng)，豐富自己的內(nèi)涵，文明自己的言行，提升自己的理想，使教師能從專著中汲取先進的教育教學理念，以便指導自己的工作。

三、活動過程：

（一）準備階段（2014年6月）

1、學校成立師生暑期課外閱讀領導小組，由周紹新校長任組長，分管教學的朱培波校長為副組長，辦公室設在教導處，姚勇兼辦公室主任。年級組長及其他校務會人員為成員，負責組織、布置、指導、督查、考核全校師生暑期課外閱讀工作。認真制訂暑假“同品經(jīng)典”讀書活動計劃，班主任負責指導學生制定簡要的暑期閱讀計劃；

2、在全體學生休業(yè)式上對其進行“品讀經(jīng)典”總動員，宣讀市教育局發(fā)放的通知，大力宣傳開展讀書活動的重要意義，并布置暑期閱讀內(nèi)容和要求，規(guī)定各年級必須從必讀書目中選擇一本進行精讀。同時，認真?zhèn)鬟_市教育局文件精神——“秋學期初，將開展‘我的讀書故事’征文活動和‘讀書之星’的評選”，強調要用心寫下自己的讀書收獲，做好暑期讀書筆記、心得或讀書卡片；在教師民主生活會上，動員教師借閱、購買教育理論專著，并發(fā)放教師讀書摘記本和讀后感稿紙。

3、組織一至五年級學生去學校圖書室借閱圖書，要求學生利用暑期認真閱讀，并保管好圖書；

4、積極鼓勵學生節(jié)約零花錢，用好“零花錢”，適當購買適合兒童閱讀的優(yōu)秀書刊，1

以豐富閱讀資源。

5、各班可分地域成立若干學生課外閱讀小組，由相關班干部任組長，成員為同地域學生，組長負責組織、檢查、反饋本組同學課外閱讀落實情況。

二、學習階段（2014年7月——2014年8月30日）

1、根據(jù)不同年齡、不同年級提出不同的閱讀書目及數(shù)量。閱讀書目已上傳到學校網(wǎng)站。要求學生每天都安排至少1小時的讀書時間，每天早晨誦讀經(jīng)典詩文，中午閱讀有益的課外書籍，養(yǎng)成持之以恒的讀書習慣。

2、發(fā)放讀書摘記、讀書心得表格，低中年級做好讀書摘記，高年級同學要寫好讀書心得，鼓勵學生自編讀書小報，制作讀書卡片，開學后每人上交5篇以上讀書摘記或心得，每班交5份讀書小報；所有教師必須從泰興市中小學“師生同品經(jīng)典”讀書活動推薦書目中任選一本進行認真閱讀，另外，40周歲以下的每位老師至少閱讀3本以上與本學科相關的教學雜志，做好5000字以上的讀書筆記，寫不少于1000字的讀后感。9月份，學校將組織教師讀書演講比賽、教師最佳讀書筆記評選，表彰讀書先進個人，樹立身邊的榜樣。

3、倡導親子閱讀。學校將借助家校通的平臺向廣大學生家長宣傳親子閱讀的好處，鼓勵家長和孩子“共讀一本書”，積極配合學校的暑期閱讀活動，提醒督促孩子閱讀并養(yǎng)成良好的讀書習慣，掌握正確的閱讀方法。平時，教師用電話聯(lián)系等方式向家長了解孩子的閱讀情況，以便配合家長搞好親子閱讀，開學后每班將評選出兩名“讀書之星”、兩個“書香家庭”，學校將頒發(fā)榮譽證書，并從中擇優(yōu)向市局推薦。

4、鼓勵學生利用網(wǎng)絡，登錄“分界小學電子圖書館”進行網(wǎng)絡讀書，并積極撰寫讀書心得，利用QQ平臺進行師生、生生之間的交流。

5、學校與各社區(qū)取得聯(lián)系，盡量為學生提供良好的閱讀環(huán)境和幫助，鼓勵學生走進“農(nóng)家書屋”，在良好的氛圍中進行閱讀，感受省書香工程的氣息。

三、展示階段（2014年9月1日——2014年9月30日）

1、收集師生假期閱讀的相關材料，舉行讀書摘記、讀書心得評比活動，并介紹讀書收獲和體驗。

2、開展形式多樣的匯報活動：如“我的讀書故事”征文比賽、好書推薦、知識競猜、圖書漂流、書本劇創(chuàng)作表演、手抄報評比、知識競賽、誦讀比賽等。

3、學校、班級將開設暑假期間的優(yōu)秀習作專欄，并擇優(yōu)投稿。

4、評選“閱讀先進教師”、“讀書之星”、“書香家庭”、“師生最佳讀書筆記”、最優(yōu)“讀書故事”，并從中擇優(yōu)上報。

5、學校召開讀書活動表彰總結會，大力表彰假期閱讀工作積極認真的師生典型。

附件：“師生同品經(jīng)典”系列讀書活動推薦書目

一、校長閱讀書目

1.《給教師的建議》，蘇霍姆林斯基

2.《帕夫雷什中學》，蘇霍姆林斯基

3.《教育漫話》，洛克

4.《多元智能新視野》，霍華德·加德納，沈致隆譯

5.《杜威教育名篇》，趙祥麟、王承緒編譯

6.《論語譯注》，楊伯峻譯注

7.《孟子教育學說》，余家菊

8.《中國歷代書院學記》，王涵

9.《葉圣陶教育文集》，張定遠、莊文中、顧振彪編

10.《陶行知教育名篇》，方明

11.《跟蔡元培學當校長》，吳家瑩

12.《優(yōu)秀校長一定要做的15件事》，威特克爾著，卜媛媛譯

13.《優(yōu)質學校的九塊基石》，李首民

14.《學校實話》，陳桂生

15.《創(chuàng)建優(yōu)質學校的6個原則》，艾倫·布蘭克斯坦

16.《卓越校長的7個習慣》，伊萊恩

17.《校長的平衡藝術》，瑞肯

18.《每個孩子都愛學——美國KIPP學校的奇跡》，杰伊·馬修斯

19.《周國平論教育》，周國平

20.《走近理想的教育》，朱永新

21.《教育的智慧與真情》，肖川

22.《剝開教育的責任》，祁智

23.《素質教育在英國——中國校長在英學習體驗與思考》，肖建彬

24.《外國著名學校的管理特色》，周成平

25.《校長角色與校長發(fā)展》，劉仁鏡

26.《中國著名校長的管理奇跡》，方國才主編

27.《60個校長的智慧談話》，馬聯(lián)芳主編

28.《觀課議課與課程建設》，陳大偉

29.《今天怎樣做教科研》，馮衛(wèi)東

30.《做一個書生校長》，程紅兵

二、教師閱讀書目

1.《給教師的建議》，蘇霍姆林斯基

2.《教學過程最優(yōu)化——一般教學論方面》，巴班斯基

3.《大教學論教學法解析》，夸美紐斯

4.《多元智能新視野》，霍華德·加德納，沈致隆譯

5.《教學勇氣：漫步教師心靈》，帕克·帕爾默

6.《教學機智——教育智慧的意蘊》，馬克斯·范梅南

7.《杜威教育名篇》，趙祥麟、王承緒編譯

8.《論語譯注》，楊伯峻譯注

9.《孟子教育學說》，余家菊

10.《葉圣陶教育文集》，張定遠、莊文中、顧振彪編

11.《陶行知教育名篇》，方明

12.《走近理想的教育》，朱永新

13.《教育的智慧與真情》，肖川

14.《周國平論教育》，周國平

15.《怎樣當好班主任》，魏書生

16.《班主任最需要什么——中外教育家給教師最有價值的建議》，趙國忠編

17.《剝開教育的責任》，祁智

18.《成為優(yōu)秀教師的49個秘技》，道格、來莫夫

19.《改變教學的36部教育名著》，劉薇

20.《教師不可不知的哲學》，林逢祺等

21.《教師不可不知的心理學》，唐全騰

22.《給青年教師的15封信——教育家對話新任教師》，喬納森·克拉生

23.《這樣教學生才肯學》，Raffini

24.《孩子為何失敗》，約翰·霍特

25.《為什么孩子這么難教——心理學教你養(yǎng)育五類問題兒童》

26.《每個孩子都愛學——美國KIPP學校的奇跡》，杰伊·馬修斯

27.《天縱之教——生本教育隨筆》，郭思樂

28.《請讓我慢慢長大——親歷華德福教育》，吳蓓

29.《沒有教科書：給孩子無限可能的澳洲教育》，李曉雯、許云杰

30.《在與眾不同的教室里——8位美國當代名師的精神檔案》，李茂

31.《好老師是自己找的》，楊茂秀

32.《閱讀的力量》，斯蒂芬·克拉生

33.《教室閱讀地圖》，魏志淵

34.《第56號教室的奇跡》，艾斯奎斯

35.《完美教室——中國百合班的故事》，俞玉萍

36.《今天怎樣做教科研》，馮衛(wèi)東

37.《教師行動研究——教師發(fā)現(xiàn)之旅》，Joanne M.Arhar等

38.《觀課議課與課程建設》，陳大偉

39.《我的教師夢——錢理群教育講演錄》，錢理群

40.《用心靈贏得心靈——李鎮(zhèn)西教育講演錄》，李鎮(zhèn)西

41.《劉再復講演集：回歸古典，回歸我的六經(jīng)》，劉再復

42.《做你自己：股神巴菲特送給兒子的人生禮物》，彼得·巴菲特

43.《楊瀾給女人的24堂幸福課》，楊瀾

44.《教師一定要看的15部電影》，鄧志偉

45.《閱讀故事——<亞洲周刊>十大中文好書》，唐諾

46.《李里講國學——大眾子學》，李里

47.《生活十講》，蔣勛

48.《遇見未知的自己：都市身心靈修行課》，張德芬

49.《我的錯都是大人的錯》，幾米

50.《森林唱游》，幾米

三、小學生閱讀書目

一年級

1.《安徒生童話》，安徒生

2.《格林童話》，格林兄弟

3.《小豬唏哩呼?！?，孫幼軍

4.《一粒種子的旅行》，安妮·默勒

5.《猜猜我有多愛你》，山姆 ·麥克布雷尼

6.《中華歌謠100首》，金波、李眾選編

7.《阿凡提的故事》，趙世杰編譯

8.《愛心樹》，謝爾·希爾弗斯坦

9.《語文閱讀空間》

10.《經(jīng)典誦讀》

二年級

1.《365夜故事》，曹文軒編

2.《中華成語故事》，朱永文編

3.《木偶奇遇記》，科洛迪 著

4.《動物王國大探秘》，茱莉亞·布魯斯

5.《小布頭奇遇記》，孫幼軍

6.《假話國歷險記》，羅大里

7.《調皮的日子》，秦文君

8.《百歲童謠》，山蔓

9.《語文閱讀空間》

10.《經(jīng)典誦讀》

三年級

1.《西游記》（少兒版），吳承恩

2.《皮皮魯傳》，鄭淵潔

3.《寶葫蘆的秘密》，張?zhí)煲?/p>

4.《克雷洛夫寓言》，克雷洛夫

5.《高士其科普童話》，高士其

6.《愛麗絲漫游奇境記》，劉易斯·卡諾爾

7.《葉圣陶童話》，葉圣陶

8.《三毛流浪記》，張樂平

9.《中國兔子德國草》，周銳

10.《讓太陽長上翅膀》，金波

11.《十萬個為什么》，葉永烈

12.《語文閱讀空間》

13.《經(jīng)典誦讀》

14.《語文讀寫365》

15.《英語聽讀空間》

16.《好書伴我成長》

四年級

1.《三國演義》（兒童版），羅貫中

2.《愛的教育》，亞米契斯

3.《斑羚飛渡》，沈石溪

4.《我要做好孩子》，黃蓓佳

5.《海底兩萬里》，儒勒·凡爾納

6.《中國歷史故事》，沈幼平

7.《寄小讀者》，冰心

8.《總有一天會長大》，托摩脫·高根

9.《今天我是升旗手》，黃蓓佳

10.《中外科學家故事》，吳領輝

11.《講給孩子的中國地理》，劉興詩

12.《語文閱讀空間》

13.《經(jīng)典誦讀》

14.《語文讀寫365》

15.《英語聽讀空間》

16.《好書伴我成長》

五年級

1.《上下五千年》，林漢達曹余章

2.《伊索寓言》，伊索

3.《假如給我三天光明》，海倫·凱勒

4.《格列佛游記》，斯威夫特

5.《尼爾斯騎鵝旅行記》，賽·格拉洛鞭

6.《草房子》，曹文軒

7.《水滸傳》（兒童版），施耐庵

8.《史記》（青少版），司馬遷

9.《再寄小讀者》，冰心

10.《福爾摩斯探案全集》，柯南道爾

11.《昆蟲記》，法布爾

12.《語文閱讀空間》

13.《經(jīng)典誦讀》

14.《語文讀寫365》

15.《英語聽讀空間》

16.《好書伴我成長》

六年級

1.《西游記》（原著），吳承恩

2.《魯濱遜漂流記》，笛福

3.《簡愛》，夏洛特·勃朗特

4.《男生賈里》，秦文君

5.《綠野仙蹤》，弗蘭克·鮑姆

6.《環(huán)球八十天》，凡爾納

7.《紅樓夢》（兒童版），曹雪芹

8.《湯姆索亞歷險記》，馬克·吐溫

9.《潘家錚院士科幻作品集》，潘家錚

10.《朱自清散文集》，朱自清

11.《林清玄散文集》（少年版），林清玄

12.《語文閱讀空間》

13.《經(jīng)典誦讀》

14.《語文讀寫365》

15.《英語聽讀空間》

16.《好書伴我成長》

第二篇：泰興市分界小學電教工作計劃2012年2月

泰興市分界小學電教工作計劃

一、指導思想

結合我校的發(fā)展現(xiàn)狀，加快學校信息技術教育和電教工作的開展，不斷完善現(xiàn)代教育技術硬件、軟件配備，加速教育科學手段和管理手段的現(xiàn)代化建設步伐；全面提高教師隊伍電化教育技術的應用水平，全面推進我校數(shù)字化校園建設的進程，全面實施素質教育。我校電化教育工作，要堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調發(fā)展、注重實效、逐步到位的原則；堅持以培訓促應用，以應用促需求，以需求促發(fā)展的策略；堅持突出重點、合理配臵、注重實效、分層推進的工作方針，力爭新的跨越。

二、工作目標：

1、師資隊伍建設目標：教師是實現(xiàn)教育信息化的主導力量。根據(jù)我校教師目前掌握信息技術和使用電教媒體的整體水平，加大培訓力度，提高全校老師制作課件的水平和應用網(wǎng)絡技術進行辦公、教育教學的能力。

2、學校教學資源開發(fā)目標：本加大信息技術與學科課程的整合力度，調動廣大教師制作課件的積極性，各學科要能自制教學課件。

3、各個網(wǎng)站（其中包括學校網(wǎng)站、泰興教育資源網(wǎng)、泰州資源共享平臺及教師個人網(wǎng)站、電子備課平臺等網(wǎng)站）建設的目標學校教育信息網(wǎng)的建設要統(tǒng)一規(guī)劃、網(wǎng)站建設要職責分明責任到人，共同完善校園網(wǎng)的建設。以及學校實驗室圖書室的正常使用與網(wǎng)絡管理。

4、信息技術教育的目標做好“信息技術教育”的落實工作，切實加強信息技術課的教研教學工作。將“上有趣味的課、上有價值的課、上有文化的課”作為我們課堂教學的探索目標。

三、主要任務：

網(wǎng)絡的完善和充分利用、完善教學資源庫、提高教師隊伍電教素質、完成信息技術教學工作、完善電教管理制度和電教設備的維護保養(yǎng)等工作。做好學校電化教育的各項組織工作，建立良好的運行機制，切實抓好隊伍建設，爭取多方支持是實現(xiàn)上述目標的保障。為實現(xiàn)上述目標，2011～2012學著重做好以下幾項工作：

（一）加大投資力度，不斷完善學校教育教學現(xiàn)代化設施，建議學校每年為師生配臵一個年級的液晶投影儀，爭取早日符合省、市電教館的要求，以滿足教育教學的發(fā)展需求。

（二）加強電教設施的管理

1、管理員要及時做好電教設施的登記、注銷工作。

2、管理員要做好電教設施、網(wǎng)絡設施、專用教室的使用、維護、衛(wèi)生、安全（防盜、防火、用電、網(wǎng)絡運行），建立完善各項管理制度，并做好相關記錄。經(jīng)過不斷的保養(yǎng)和維護保證電教設備的利用率和完好率達100%。

3、加強對網(wǎng)絡中心機房管理，做好維護，及時更新系統(tǒng)、殺毒軟件（本學期學校要為中心機房本臵一套企業(yè)用的殺毒軟件），切實保證網(wǎng)絡、軟件運行的安全。

（三）開展多種形式的培訓活動

1、組織現(xiàn)代教育技術的培訓，提高教師的信息素養(yǎng)。

2、豐富校園網(wǎng)的內(nèi)容，讓校園網(wǎng)在教育教學中發(fā)揮其應有的作用。

3、開展現(xiàn)代教育技術應用于課堂教學的電教教研活動。

4、積極進行信息技術課的教學研究，提高教育質量。

5、組織好信息技術類競賽的培訓工作。

（四）加強對電化教學常規(guī)工作的管理

1、電化教學工作納入學校工作計劃，做到有措施、有檢查、有總結。

2、加強對各種常規(guī)教學媒體的使用和保管情況的抽查，對檢查情況及時反饋

3、加強學校電化、網(wǎng)絡等

專用教室的過程管理，責任到人。

4、及時做到電教設備的檢修、維護。

5、保持計算機專用教室、計算機網(wǎng)絡等電教設施處于正常運行狀態(tài)。

（五）、做好教學服務工作在完成份內(nèi)任務的同時，還要為學校的教育教學工作服務，如電教設備的調試與維護、教師的課件制作、校園網(wǎng)絡的維護、學校網(wǎng)站的建設、學校各項活動的攝影攝像工作，為學校教育教學現(xiàn)代化水平的提升提供最優(yōu)的保障。

（六）、搞好課題研究工作做好信息技術教研工作，提高信息技術教研能力，為教育教學服務。

四、工作安排

二月份：

1、制訂2011-2012學年學期電教工作計劃及學校電教工作管理制度。

2、對各班的電腦的進行維護保養(yǎng)。

3、繼續(xù)完善泰州數(shù)字化校園并將教師有效的繼續(xù)教育內(nèi)容、編號等上傳要求省、市教師繼續(xù)教育平臺的內(nèi)容一致。

三月份：

1、培訓如何使用學校網(wǎng)絡辦公平臺。

2、組織教師參加個人網(wǎng)站評比。

3、學校網(wǎng)站各科室園地內(nèi)容更新。

四月份：

1、組織教師參信息技術為主的校本培訓（PowerPoint、Flash）課件的制作。

2、青年教師信息技術經(jīng)驗交流課

3、完成泰興、泰州網(wǎng)上資源的共建并評比。

五月份：

1、組織學生舉行電腦制作（電腦繪畫、電子報刊、網(wǎng)頁制作）評比活動。

2、檢查電教設備維修工作，教師電教儀器使用情況。

3、五年級信息教師完成學生作品（五年級每生每學期需交一份完整的作品至泰州市學生作業(yè)平臺）的上傳和評分工作。

4、撰寫電教論文（信息技術與學科課程的整合）。

六月份：

1、檢查學電教管理情況，對電教資料登記薄、借閱記錄、電教管理

員規(guī)則，檢查。

2、學校對本學期實驗室、圖書室的網(wǎng)絡化管理使用進行評估。

3、整理校電教檔案，資料。并撰寫本期電教工作總結。

泰興市分界小學電教室

2012-2-2

第三篇：泰興市分界鎮(zhèn)便民服務中心申請受理通知書

泰興市分界鎮(zhèn)便民服務中心

申請受理通知書

：

你（單位）在本中心申請辦理的 事項收悉。經(jīng)審查，決定自 年 月 日起受理，并在 個工作日內(nèi)辦結（上報）。

特此通知。

申請人： 聯(lián)系電話： 承辦人： 聯(lián)系電話：

承辦部門（站所、科室）：

年 月 日

第四篇：分界小學課外閱讀考級二級測試卷

小學生課外閱讀考級二級測試卷

班級＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿得分＿＿＿＿＿＿

一、填空：（3’×10）

1、《贈汪倫》的作者是 朝著名詩人，被后人譽為“”。

2、？

3、李白筆下的一首抒發(fā)自己歷盡艱難而撥云見日的暢快之情的詩是。

4、“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”這句詩中，運用的修辭方法是

5、蘇軾的《水調歌頭·中秋》中“水調歌頭”是

6、人之初，二、選擇：（3’×5）

1、下面哪首詩的作者是李白？（）

A 《游子吟》B 《題西林壁》C 《獨坐敬亭山》

2、以下作者中字樂天，號“香山居士”的詩人是誰？（）

A 白居易B 杜甫C 李白

3、下面中的哪位是“唐宋八大家”之一？（）

A 李賀B 蘇軾C 李商隱

4、以下詞人中哪位不是宋代的？（）

A 李清照B 陸游C 辛棄疾

5、以下詞中不是寫景的是？（）

A 《望廬山瀑布》B《涼州詞》C《游子吟》

三、判斷：（3’×5）

1、《別董大》的作者是李白。（）

2、《念奴嬌·過洞庭》，其中念奴嬌是詞的題目。（）

3、“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”中的“千”、“萬”分別指一千、一萬。

（）

4、蘇軾的《水調歌頭》中提到的“子由”，指的是他的同胞哥哥蘇轍。

（）

5、杜甫是唐朝詩人。（）

四、簡答：（20’×2）

1、默寫范仲淹的《江上漁者》

2、寫出你最喜歡的五個童話故事的題目。

第五篇：分界小學深入開展學雷鋒活動實施方案

分界小學深入開展學雷鋒活動實施方案

一、指導思想

弘揚雷鋒精神是加強和改進未成年人思想道德建設的需要。弘揚雷鋒精神，是全面推進素質教育的重要內(nèi)容之一，能有效地引導小學生樹立正確的價值取向，自覺抵制個人主義、拜金主義、享樂主義等腐朽思想的消極影響，自覺把個人的進步成長和國家民族的前途命運及家鄉(xiāng)的進步發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，成為具有高尚的思想品質和良好的道德情操的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

二、領導小組

組長：王秋生

副組長：周紹新、朱培波、丁俊成、袁建成成員：張智、盧小榮、姚勇、周紅飛、李青、顧峰、各班主任

三、活動計劃

1、各班組織開展“雷鋒榜樣進班級”、“雷鋒精神大家談”、“雷鋒事跡在身邊”等班隊活動，不斷增強學雷鋒活動的吸引力和感染力。通過實踐活動引導小學生向雷鋒同志學習，正確把握新時期雷鋒精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強社會責任感，共創(chuàng)文明校園。

2、要充分利用各種渠道，營造學習雷鋒的濃厚氛圍。各班廣泛開展“六個一”為主要內(nèi)容的學雷鋒活動，通過讀一本書、講一個故事了解雷鋒事跡，通過開一次班隊會、寫一篇心得感受雷鋒精神，通過做一件好事開展學雷鋒實踐。

3、引導廣大教師弘揚和實踐雷鋒奉獻精神和敬業(yè)精神。通過萬

人幫困助學“陽光行動”等活動的全面開展，動員組織廣大師生員工積極投身、踴躍參與學雷鋒活動，迅速在全系統(tǒng)掀起學雷鋒活動的高潮，形成學習雷鋒、爭當先進的生動局面。

4、學校大隊部組織“三好學生”“美德少年”“文明禮儀之星”等評比表彰，開展“雷鋒式班級”“雷鋒式少年”創(chuàng)建和命名活動，開展“我推薦我評議身邊好人”活動，及時發(fā)現(xiàn)和選樹學雷鋒活動先進典型，宣傳他們的高尚風范和優(yōu)良品格，用身邊人、身邊事教育師生，形成相互激勵、榜樣輩出的良好局面。

5、3月中旬，集中舉辦“雷鋒與時代精神”等的專題講座，各班結合讀書征文活動，組織學生閱讀介紹雷鋒事跡的詩文，并撰寫讀后感。

6、3月下旬，組織學生觀看道德模范先進事跡光盤。

7、3月份至6月份，組織師生開展“尋找身邊的活雷鋒”征文活動，征文要求3-5年級每班推薦1篇，推薦佳作于5月20日報盧小榮老師，學校組織初評，選5篇送市教育局基教科參評。

8、以上活動各班至少選取2項活動積極開展（班隊活動必選），活動資料上交大隊部，此項工作納入班主任工作考核。

分界小學少先隊

二0一二年三月二日