第一篇：中小學(xué)“我愛經(jīng)典”三進(jìn)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)的意義：開展“我愛經(jīng)典”三進(jìn)活動(dòng)，旨在營造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓每一位師生在讀書活動(dòng)中享受閱讀的快樂，體驗(yàn)共同成長的經(jīng)歷，從而推進(jìn)校園文化的內(nèi)涵建設(shè)。

二、活動(dòng)的目標(biāo)：

1、教給學(xué)生方法，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，感悟積累，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

2、精選師生必讀的書目,堅(jiān)持不懈地開展師生讀書活動(dòng)，讓讀書伴隨師生共同成長。

3、推進(jìn)學(xué)校班級(jí)圖書角的建設(shè)，營造校園書香氛圍，改善教師和學(xué)生讀書的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)師生讀書狀態(tài)的改變。

三、活動(dòng)的內(nèi)容： 讀經(jīng)典的書

四、活動(dòng)的實(shí)施：經(jīng)典進(jìn)校園、進(jìn)課堂：不僅學(xué)生讀書，教師也要讀書；不僅要讀書，還要舉行讀書知識(shí)競賽，經(jīng)典片段表演等。各校要選擇經(jīng)典中的精品引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地讀，有條件的學(xué)校，在地方課程中安排一節(jié)課作為閱讀課，讓閱讀活動(dòng)落到實(shí)處。

（一）教師讀書

1、加強(qiáng)學(xué)校圖書室和閱覽室的建設(shè)管理，創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的閱讀環(huán)境，充分發(fā)揮作用，使之成為教師借書讀書的良好場所。

2、充分利用校園網(wǎng)，構(gòu)建教師讀書的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為教師網(wǎng)上閱讀、交流提供便利。

3、學(xué)校安排一定的購書經(jīng)費(fèi)，有計(jì)劃地添置一些教育類書籍，豐富圖書室的藏書，擴(kuò)大書籍選擇的余地。

4、教師每學(xué)期精讀2—3本名著，養(yǎng)成寫隨筆的好習(xí)慣，教師可從必讀名著中選擇。學(xué)校每學(xué)期可舉辦一次讀書筆記展評活動(dòng)，評選 “最愛讀書的教師”，各?？蛇x擇一些優(yōu)秀的教育隨筆編印成冊。

（二）學(xué)生讀書

1、班級(jí)通過向圖書室借，學(xué)生、家長、老師提供等途徑豐富圖書角藏書數(shù)量，將符合本學(xué)段學(xué)生閱讀的名著放入圖書柜，進(jìn)一步完善班級(jí)圖書角。班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動(dòng)。

2、開辟“班級(jí)書香”欄。每班黑板報(bào)開辟一個(gè)有關(guān)“讀書”的欄目，如“本周薦書”或“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等欄目，也可以報(bào)道宣傳閱讀積極分子的事跡。

3、可開設(shè)閱讀課，每周安排一節(jié)閱讀課時(shí)間，課上開展“同讀一本書、同背一首詩”閱讀活動(dòng)；也可交給學(xué)生讀書的方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，開展豐富多彩的讀書評比競賽等活動(dòng)。

4、舉辦“校園書香節(jié)”，開展讀書誦讀競賽，介紹自己的讀書經(jīng)歷，暢談自己的收獲，評選“誦讀大王”、“讀書小明星”、“小小藏書家”、“書香班級(jí)”。

5、鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書心得、讀后感，堅(jiān)持寫日記。在中高年級(jí)定期開展讀書征文評比活動(dòng)。

6、舉辦“舊書交流”會(huì)。為了解決同學(xué)之間庫存書籍浪費(fèi)或書籍資源缺乏等問題，在校內(nèi)操場上舉辦舊書交流活動(dòng)。經(jīng)典進(jìn)家庭：家庭是書香校園的延伸，每個(gè)家庭都應(yīng)該有經(jīng)典書籍，建議家長與孩子同讀一本書，定期和孩子交流讀書體會(huì)。學(xué)校也可組織家長與學(xué)生同時(shí)參加經(jīng)典知識(shí)競賽。

1、向?qū)W生推薦閱讀書目。分低、中、高年級(jí)派發(fā)閱讀篇目。每個(gè)家庭給孩子開辟一個(gè)藏書不少于30本的少兒藏書角。要求家長指導(dǎo)子女選擇讀物，并與他們討論圖書內(nèi)容，撰寫讀后感。

2、開展“我與父母每月共讀一本好書，每周同背一首詩”活動(dòng)。

3、“雙休日”多開展一些家務(wù)勞動(dòng)或戶外實(shí)踐活動(dòng)，為孩子提供日記或作文的素材。

4、每天要關(guān)注孩子讀書情況，并將有關(guān)情況記錄在冊，以便隨時(shí)與孩子交流。

5、舉行“與經(jīng)典同行”家庭讀書征文比賽。

6、每學(xué)期開展評選“讀書標(biāo)兵家庭”活動(dòng)。讀書活動(dòng)整理：

1、整理各個(gè)學(xué)段的讀書推薦篇目

2、匯編知識(shí)競賽題

3、匯編學(xué)生優(yōu)秀作文

五、總結(jié)評比：“小書迷”評比：1．課余時(shí)間主動(dòng)閱讀課外書籍，一學(xué)期讀書不少于十本，有濃厚的閱讀興趣。2．有“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，認(rèn)真做好讀書筆記，至少寫10篇讀后感（讀后感的寫作要求各校自定）。3．積極參加讀書交流會(huì)，能大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能積極為大家提供書籍，爭取機(jī)會(huì)多讀好書?！皶惆嗉?jí)”評比：

1、評比標(biāo)準(zhǔn)：注重班級(jí)讀書氛圍的創(chuàng)建，要達(dá)到五有（有圖書角；有人均一冊的圖書；有圖書管理制度及管理員；有一定的流通量；有讀書交流活動(dòng)；有學(xué)生讀書的成果）占60%；晨誦及午讀情況占40%。

2、評選辦法：查看現(xiàn)場，學(xué)生問卷，結(jié)合每周對各班進(jìn)行的“晨誦午讀”的檢查登記情況，評出“書香班級(jí)”。注：各校組織教師學(xué)習(xí)此參考方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際認(rèn)真執(zhí)行。

第二篇：中小學(xué)“我愛經(jīng)典”三進(jìn)活動(dòng)方案

中小學(xué)“我愛經(jīng)典”三進(jìn)活動(dòng)方案

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一、活動(dòng)的意義：

開展“我愛經(jīng)典”三進(jìn)活動(dòng)，旨在營造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓每一位師生在讀書活動(dòng)中享受閱讀的快樂，體驗(yàn)共同成長的經(jīng)歷，從而推進(jìn)校園文化的內(nèi)涵建設(shè)。

二、活動(dòng)的目標(biāo)：

1、教給學(xué)生方法，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，感悟積累，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

2、精選師生必讀的書目,堅(jiān)持不懈地開展師生讀書活動(dòng)，讓讀書伴隨師生共同成長。

3、推進(jìn)學(xué)校班級(jí)圖書角的建設(shè)，營造校園書香氛圍，改善教師和學(xué)生讀書的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)師生讀書狀態(tài)的改變。

三、活動(dòng)的內(nèi)容： 讀經(jīng)典的書

四、活動(dòng)的實(shí)施：

經(jīng)典進(jìn)校園、進(jìn)課堂：不僅學(xué)生讀書，教師也要讀書；不僅要讀書，還要舉行讀書知識(shí)競賽，經(jīng)典片段表演等。各校要選擇經(jīng)典中的精品引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地讀，有條件的學(xué)校，在地方課程中安排一節(jié)課作為閱讀課，讓閱讀活動(dòng)落到實(shí)處。

（一）教師讀書

1、加強(qiáng)學(xué)校圖書室和閱覽室的建設(shè)管理，創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的閱讀環(huán)境，充分發(fā)揮作用，使之成為教師借書讀書的良好場所。

2、充分利用校園網(wǎng)，構(gòu)建教師讀書的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為教師網(wǎng)上閱讀、交流提供便利。

3、學(xué)校安排一定的購書經(jīng)費(fèi)，有計(jì)劃地添置一些教育類書籍，豐富圖書室的藏書，擴(kuò)大書籍選擇的余地。

4、教師每學(xué)期精讀2—3本名著，養(yǎng)成寫隨筆的好習(xí)慣，教師可從必讀名著中選擇。學(xué)校每學(xué)期可舉辦一次讀書筆記展評活動(dòng)，評選 “最愛讀書的教師”，各?？蛇x擇一些優(yōu)秀的教育隨筆編印成冊。

（二）學(xué)生讀書

1、班級(jí)通過向圖書室借，學(xué)生、家長、老師提供等途徑豐富圖書角藏書數(shù)量，將符合本學(xué)段學(xué)生閱讀的名著放入圖書柜，進(jìn)一步完善班級(jí)圖書角。班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動(dòng)。

2、開辟“班級(jí)書香”欄。每班黑板報(bào)開辟一個(gè)有關(guān)“讀書”的欄目，如“本周薦書”或“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等欄目，也可以報(bào)道宣傳閱讀積極分子的事跡。

3、可開設(shè)閱讀課，每周安排一節(jié)閱讀課時(shí)間，課上開展“同讀一本書、同背一首詩”閱讀活動(dòng)；也可交給學(xué)生讀書的方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，開展豐富多彩的讀書評比競賽等活動(dòng)。

4、舉辦“校園書香節(jié)”，開展讀書誦讀競賽，介紹自己的讀書經(jīng)歷，暢談自己的收獲，評選“誦讀大王”、“讀書小明星”、“小小藏書家”、“書香班級(jí)”。

5、鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書心得、讀后感，堅(jiān)持寫日記。在中高年級(jí)定期開展讀書征文評比活動(dòng)。

6、舉辦“舊書交流”會(huì)。為了解決同學(xué)之間庫存書籍浪費(fèi)或書籍資源缺乏等問題，在校內(nèi)操場上舉辦舊書交流活動(dòng)。

經(jīng)典進(jìn)家庭：家庭是書香校園的延伸，每個(gè)家庭都應(yīng)該有經(jīng)典書籍，建議家長與孩子同讀一本書，定期和孩子交流讀書體會(huì)。學(xué)校也可組織家長與學(xué)生同時(shí)參加經(jīng)典知識(shí)競賽。

1、向?qū)W生推薦閱讀書目。分低、中、高年級(jí)派發(fā)閱讀篇目。每個(gè)家庭給孩子開辟一個(gè)藏書不少于30本的少兒藏書角。要求家長指導(dǎo)子女選擇讀物，并與他們討論圖書內(nèi)容，撰寫讀后感。

2、開展“我與父母每月共讀一本好書，每周同背一首詩”活動(dòng)。

3、“雙休日”多開展一些家務(wù)勞動(dòng)或戶外實(shí)踐活動(dòng)，為孩子提供日記或作文的素材。

4、每天要關(guān)注孩子讀書情況，并將有關(guān)情況記錄在冊，以便隨時(shí)與孩子交流。

5、舉行“與經(jīng)典同行”家庭讀書征文比賽。

6、每學(xué)期開展評選“讀書標(biāo)兵家庭”活動(dòng)。讀書活動(dòng)整理：

1、整理各個(gè)學(xué)段的讀書推薦篇目

2、匯編知識(shí)競賽題

3、匯編學(xué)生優(yōu)秀作文

五、總結(jié)評比：

“小書迷”評比：

1．課余時(shí)間主動(dòng)閱讀課外書籍，一學(xué)期讀書不少于十本，有濃厚的閱讀興趣。2．有“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，認(rèn)真做好讀書筆記，至少寫10篇讀后感（讀后感的寫作要求各校自定）。

3．積極參加讀書交流會(huì)，能大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能積極為大家提供書籍，爭取機(jī)會(huì)多讀好書。

“書香班級(jí)”評比：

1、評比標(biāo)準(zhǔn)：注重班級(jí)讀書氛圍的創(chuàng)建，要達(dá)到五有（有圖書角；有人均一冊的圖書；有圖書管理制度及管理員；有一定的流通量；有讀書交流活動(dòng)；有學(xué)生讀書的成果）占60%；晨誦及午讀情況占40%。

2、評選辦法：查看現(xiàn)場，學(xué)生問卷，結(jié)合每周對各班進(jìn)行的“晨誦午讀”的檢查登記情況，評出“書香班級(jí)”。

注：各校組織教師學(xué)習(xí)此參考方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際認(rèn)真執(zhí)行。小學(xué)六年級(jí)三班讀書活動(dòng)總結(jié) [復(fù)制鏈接] 網(wǎng)站工作室 電梯直達(dá)樓主 發(fā)表于 2013-7-13 11:15:14 | 只看該作者 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，鼓勵(lì)學(xué)生選擇閱讀材料”。鑒于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又結(jié)合我班的實(shí)際情況我做了學(xué)生閱讀情況調(diào)查問卷，（有材料做依據(jù)）這個(gè)問卷共分為9個(gè)模塊，分別是讀書興趣調(diào)查、讀什么樣的書調(diào)查、讀書習(xí)慣調(diào)查、讀書方法，策略，態(tài)度調(diào)查、讀書量調(diào)查、課外閱讀閱讀時(shí)間調(diào)查、課外閱讀環(huán)境調(diào)查、閱讀收獲，效果調(diào)查。根據(jù)調(diào)查我做了相應(yīng)的總結(jié)，經(jīng)過這半學(xué)期的實(shí)踐，感覺收獲了許多，現(xiàn)將這學(xué)期的所做的工作總結(jié)如下：

1、積累本的使用。這學(xué)期我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)積累本，把平時(shí)讀書中遇到的好詞好句積累在本子上（好詞包括近義詞、反義詞、語言積累等）我告訴我的學(xué)生沒有事閑暇時(shí)多讀讀，不是讓你背，讀的遍數(shù)多了，當(dāng)想用時(shí)，自然就會(huì)用了（積累分了兩部分：一部分是積累在積累本上，一部分內(nèi)容也可以選擇填表的形式（有材料做依據(jù)）內(nèi)容可分為背誦篇：優(yōu)美句段、優(yōu)美文章均可，但必須背會(huì)；摘抄篇：摘抄優(yōu)美句段、優(yōu)美文章、可以多讀幾遍，為寫作做準(zhǔn)備材料；創(chuàng)作篇：把所學(xué)、所思、所想、所悟?qū)懗晌恼?，供大家賞析；故事篇：講故事，意在會(huì)講，講的有聲有色，有韻味，在課前3分鐘做，目的也是為了豐富學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。）

2、小報(bào)的制作。讀書，一要提高讀書的量，二要提高讀書的質(zhì)，怎樣提高讀書的質(zhì)呢？孩子們都喜歡做小報(bào)，如何將孩子們樂意做的事，不但做好，而且有所收獲呢?我將小報(bào)分成幾個(gè)板塊，讓孩子們選擇自己喜歡的板塊去做，也可以選擇自己有能力的板塊去完成。（1）文學(xué)常識(shí) 內(nèi)容分為：知識(shí)鏈接、作者簡介、文章主人公簡介等。（2）優(yōu)美句段 內(nèi)容自由選擇，但必須是你背誦下的優(yōu)美句段才可以去做小報(bào)，目的就是為了讓他積累。（3）詞語鏈接近義詞、反義詞、詞語接龍、讀書成語、ABB/ABAC/AABB/AAC/ABCC等詞語的積累。（4）讀書對聯(lián)積累。（5）讀書名言積累。（6）讀書故事積累。以上活動(dòng)通過“我愛閱讀手抄報(bào)”評比來檢測學(xué)生的積累情況。

3、抓住契機(jī)利用好教材（1）、第六單元，“輕叩詩歌的大門”我制定了?我最喜愛的詩歌?的推薦表（有材料做依據(jù)）目的是讓學(xué)生多積累詩歌，并把自己積累的詩歌推薦給同學(xué)，這樣互相背誦積累量明顯提升。（2）、詩配畫 詩歌的文字，可以化為我們腦海中美麗紛繁的景象，這就是詩歌的意境，請你選一首詩或詞，反復(fù)誦讀，并畫一畫。讓我們一起來品味“詩中有畫，畫中有詩”的意境，孩子們樂意做而且積累了。（3）詩海拾貝 分兩部分寫，一種是學(xué)過的詩積累，一種是自創(chuàng)的現(xiàn)代詩，不僅豐富了孩子們積累詩歌的樂趣，也充分發(fā)揮了孩子們的想象力。

4、利用好作文課 這學(xué)期我總是給學(xué)生很有計(jì)劃性的按作文要求上好每一節(jié)作文指導(dǎo)課，目的就是讓孩子們積累到的知識(shí)很好的利用在自己的實(shí)際習(xí)作中來。

5、上好讀書匯報(bào)課 總之，所做的一切都是為了激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，只有當(dāng)學(xué)生對課外閱讀產(chǎn)生了興趣時(shí)，他們才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，才會(huì)將“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”，才能培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀的持久性，才能提高學(xué)生的整體閱讀水平，發(fā)展學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

第三篇：三進(jìn)三同活動(dòng)方案

中共重慶市南川區(qū)民政局黨組重慶市南川區(qū)民政局

關(guān)于全面推進(jìn)“三進(jìn)三同”活動(dòng)方案的通知

各科室、下屬各事業(yè)單位：

根據(jù)重慶市南川區(qū)委《關(guān)于在全區(qū)機(jī)關(guān)干部中開展密切聯(lián)系群眾“三項(xiàng)活動(dòng)”的實(shí)施意見》（南川委發(fā)?2010?21號(hào)）和區(qū)委組織部《關(guān)于全面推進(jìn)“三進(jìn)三同”活動(dòng)的通知》（南委組發(fā)?2010?56號(hào)精神，為促使全局廣大干部在基層工作中轉(zhuǎn)變作風(fēng)、厲練品格，在幫助群眾解憂解困中密切關(guān)系、促進(jìn)發(fā)展，經(jīng)研究，決定在我局全面推進(jìn)“三進(jìn)三同”活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)方案通知如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)全局機(jī)關(guān)干部增強(qiáng)黨性鍛煉、增進(jìn)群眾情感、厲練干部作風(fēng)、了解基層實(shí)際，切實(shí)解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，實(shí)現(xiàn)民政工作的宗旨，推動(dòng)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展、跨越發(fā)展。

二、活動(dòng)對象

民政局全體機(jī)關(guān)干部。

三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

全局“三進(jìn)三同”活動(dòng)分5月、7月、8月、10月、11月五個(gè)批次“接力”開展，35人參加、結(jié)戶幫扶47戶，每一個(gè)

組1 名領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，每名干部“三進(jìn)三同”時(shí)間至少1周，活動(dòng)的具體時(shí)間由帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)確定，第一批次必于4月27日前到位。全局“三進(jìn)三同”活動(dòng)地點(diǎn)是以南城雙河村。

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）廣泛開展進(jìn)戶走訪。堅(jiān)持進(jìn)基層、進(jìn)村子、進(jìn)農(nóng)戶，開展登門進(jìn)戶走訪，重點(diǎn)走訪困難戶、信訪戶、信教戶、村（社區(qū)）離任干部、老黨員、專業(yè)大戶、孤寡老人、留守兒童等。要自覺做到“四訪”：即訪貧困戶了解民生疾苦，訪農(nóng)村黨員了解基層組織建設(shè)情況，訪專業(yè)大戶了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，訪基層黨組織負(fù)責(zé)人了解黨在農(nóng)村各項(xiàng)政策落實(shí)情況。

（二）認(rèn)真搞好結(jié)對幫扶。參加活動(dòng)的干部，每人按“結(jié)窮親”要求結(jié)對幫扶1至4戶農(nóng)村貧困群眾，切實(shí)解決具體困難和問題；要認(rèn)真組織召開1次以上群眾代表座談會(huì)和“三進(jìn)三同”活動(dòng)總結(jié)會(huì)；要認(rèn)真開展調(diào)查走訪，深入了解社情民意，撰寫1份個(gè)人黨性分析材料，形成1篇促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展的調(diào)研報(bào)告，制定完善1份整村脫貧計(jì)劃。

（三）精心共謀村社發(fā)展。堅(jiān)持與農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)，積極參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)公益活動(dòng)。幫助村里解決實(shí)際困難，與干部共商農(nóng)村發(fā)展大計(jì)，與群眾共謀增收良策，幫助村“兩委”理清發(fā)展思路，制定幫扶計(jì)劃。

五、工作要求

（一）提高認(rèn)識(shí)。開展“三進(jìn)三同”活動(dòng)，是民政局鞏固

發(fā)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果的重要舉措，是建立健全學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀長效機(jī)制的重要內(nèi)容，更是機(jī)關(guān)干部了解社情民意、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、密切干群關(guān)系的重要途徑，民政局各位干部積極參與，要帶著政策、帶著任務(wù)、帶著感情，以良好的精神狀態(tài)和扎實(shí)的工作作風(fēng)深入基層、接觸群眾。

（二）嚴(yán)肅紀(jì)律。把“三進(jìn)三同”活動(dòng)作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，堅(jiān)持“四要”、“五不準(zhǔn)”。加強(qiáng)與南城街道溝通協(xié)調(diào)，使進(jìn)入農(nóng)戶干部認(rèn)真開展好活動(dòng)，進(jìn)駐離城最偏遠(yuǎn)、條件最艱苦、工作最困難的貧困戶；要吃農(nóng)家飯、睡農(nóng)家床、干農(nóng)家活；要自帶生活必需品，每人每天按標(biāo)準(zhǔn)支付食宿費(fèi)用；要虛心向群眾學(xué)習(xí)，不得對基層干部指手畫腳瞎指揮?；顒?dòng)中不準(zhǔn)事先踩點(diǎn)，不準(zhǔn)層層陪同，不準(zhǔn)特殊接待，不準(zhǔn)敷衍應(yīng)付，不準(zhǔn)擅自縮短時(shí)間。

（三）取得實(shí)效。要以此項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合黨建扎扎實(shí)實(shí)開展好“三進(jìn)三同”?；顒?dòng)期間，要對入戶情況、結(jié)對情況、民情日記、實(shí)事辦理反饋情況等作好記載備查?；顒?dòng)中要不斷總結(jié)好的做法和活動(dòng)成效，每批次要有工作信息2篇以上、圖片資料5張以上，營造良好宣傳氛圍；活動(dòng)結(jié)束后要有個(gè)人“三進(jìn)三同”的調(diào)研報(bào)告、村情民意調(diào)查報(bào)告、單位整村脫貧計(jì)劃和幫扶計(jì)劃等。

特此通知

附件：南川區(qū)民政局“三進(jìn)三同”活動(dòng)分期結(jié)對幫扶安排表

第四篇：三愛活動(dòng)方案

2015至2016學(xué)年橫瀝第二小學(xué)開展以孝敬、友善、節(jié)儉、誠信為主要內(nèi)容的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

讀經(jīng)典的書，做有內(nèi)涵的人。中華文化源遠(yuǎn)流長，傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文明是每一個(gè)教師的神圣職責(zé)，誦讀經(jīng)典就是一個(gè)重要的途徑。通過誦讀活動(dòng)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對于豐富學(xué)校教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。開展此活動(dòng)可以豐富師生人文素養(yǎng)，也可以展現(xiàn)我校“書香校園”的辦學(xué)特色，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思，最終弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自信心和自豪感；

2.通過經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣；

3.通過經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維能力。

4.通過經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。5.通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，努力塑造學(xué)校文化氛圍，營造書香校園，書香班級(jí)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)： 組長： 副組長：

活動(dòng)組：德育處、少先隊(duì)大隊(duì)部、各班班主任

四、誦讀內(nèi)容：

教師：《教師必背古詩詞》和《美文誦讀》。

學(xué)生：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的小學(xué)階段必背古詩詞70首；各年級(jí)語文教材中的“誦讀與感悟”和現(xiàn)代經(jīng)典段落；自編教材《百家姓》《千字文》和分年級(jí)段的《古詩文誦讀》等。

一、二年級(jí)誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，三、四年級(jí)誦讀《三字經(jīng)》、唐宋經(jīng)典古詩和現(xiàn)代經(jīng)典，五六年級(jí)除誦讀《唐詩三百首》的部分古詩以外，還誦讀《論語》、《孟子》部分名篇和現(xiàn)代大家名篇。

五、活動(dòng)形式：

定時(shí)間——每天晨讀半小時(shí)、午寫十分鐘；定責(zé)任人——班主任老師。通過這樣的一個(gè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了誦讀經(jīng)典活動(dòng)與學(xué)校日常教育工作的有機(jī)結(jié)合。在各班主任周密組織下，學(xué)生活動(dòng)以班為單位，以黑板報(bào)和自編筆記本《采蜜集》為陣地，以班主任為指導(dǎo)，采取教師輔導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)形式。教師背誦以校園網(wǎng)上發(fā)布的《教師必背古詩詞》為依托，采取自學(xué)自背形式。德育處將在適當(dāng)時(shí)間舉行師生比賽和普遍抽查。在活動(dòng)中以師帶生，以生促師，師生共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

六、具體措施：

1、要求各班制定讀書計(jì)劃。設(shè)計(jì)班級(jí)讀書目的、讀書宣言、讀書口號(hào)，將班級(jí)標(biāo)語張貼于教室，每位學(xué)生都要背誦班級(jí)讀書宣言與行動(dòng)口號(hào)。

2、營造氛圍，潛移默化。僅僅教會(huì)學(xué)生吟誦，并不能算是對他們進(jìn)行了真正的文字熏陶，只有身處濃濃的古詩詞氛圍中，學(xué)生才能真正有所感染。

第一，形成古詩詞學(xué)習(xí)環(huán)境。板報(bào)、櫥窗經(jīng)?？枪旁娫~，使學(xué)生耳濡目染，潛移默化地受到熏陶。

第二，誦讀活動(dòng)形式多樣。班級(jí)內(nèi)組織開展接龍游戲，由小組、個(gè)人或師生輪流背誦一首詩詞或一個(gè)詩句；每學(xué)期，學(xué)校組織“閱讀節(jié)”，開展賽詩會(huì)或詩詞朗誦會(huì)，看誰背得多，吟得多。形式分為口試和筆答。

第三，給詩詞配畫比賽。具體形式為：每人給喜歡的詩配上一幅畫，以班級(jí)為單位，進(jìn)行初選。每班推薦5份優(yōu)秀的詩畫參加級(jí)部評選。學(xué)期末開展一次詩配畫比賽。優(yōu)秀作品在學(xué)校櫥窗展示。第四，組建“小百靈藝術(shù)團(tuán)”，篩選音色好、形象佳、興趣濃的學(xué)生參與。積極參加市區(qū)組織的系列藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

3、建立班級(jí)個(gè)性化藏書架，給書架命名，選好圖書管理員，統(tǒng)計(jì)藏書目錄，安排圖書管理員作好借書、還書的登記以及整理書柜的工作，規(guī)范學(xué)生的借書、還書的步驟。

4、開展“好書共讀”活動(dòng)。學(xué)校將根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，購買適合學(xué)生閱讀的好書，配發(fā)給各班。同時(shí)要求語文老師有針對性的進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。指導(dǎo)用好《采蜜集》閱讀筆記本，以筆記促閱讀。閱讀筆記本設(shè)：閱讀的書籍名稱、閱讀的時(shí)間、內(nèi)容摘錄或體會(huì)、家長的評價(jià)、教師的評價(jià)等。

5、扎實(shí)開展日?；顒?dòng)，誦讀經(jīng)典本身就是一種文字的積累。積累絕非一朝一夕之事。推行每周一詩，是學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的好方法。具體方法是：充分利用校本教材——《古詩文誦讀》一書。每周背并理解一首新的詩詞，小組長檢查并做好記錄。語文教師每天拿出五分鐘時(shí)間給學(xué)生搭建誦讀平臺(tái)，讓喜歡展示的學(xué)生美讀，美背，及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生。讓學(xué)生能背得瑯瑯上口、津津有味。

6、各班積極開展特色閱讀活動(dòng)。

（1）每天早晨各班按時(shí)進(jìn)行“晨誦活動(dòng)”每天中午進(jìn)行“午讀活動(dòng)”，學(xué)生課間活動(dòng)：三人一組說說《論語》小故事；四人一組的跳皮筋、踢毽表演《笠翁對韻》；五人一伙的拍手對唱《百家姓》；十人一隊(duì)的丟手帕背誦《千字文》。

（2）每周每班定時(shí)進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)。語文老師每周抽出一節(jié)語文課進(jìn)行閱讀指導(dǎo)（內(nèi)容：共讀一本書），中高年級(jí)教師對做讀書筆記的方法和要求進(jìn)行指導(dǎo)，并及時(shí)交流反饋適時(shí)地與學(xué)生交流心得，讓學(xué)生及時(shí)感受到讀書帶來的成功的體驗(yàn)。低年級(jí)語文老師為學(xué)生誦讀篇章，讓學(xué)生在交流中體會(huì)感受經(jīng)典。（3）鼓勵(lì)學(xué)生與父母進(jìn)行“親子共讀”活動(dòng)，家長和學(xué)生同游書海，家長要成為學(xué)生閱讀的榜樣，以家長讀書的熱情去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。

7、學(xué)校建立相應(yīng)的評價(jià)機(jī)制，并頒發(fā)誦讀考級(jí)證書。在日常的讀書活動(dòng)中，教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的讀書筆記、讀書態(tài)度、參加交流的成果進(jìn)行評價(jià)，每月評選出“讀書小標(biāo)兵”，以校訊通形式向家長匯報(bào)評比結(jié)果。期末評選出“閱讀之星”和“書香之班”。

8、提倡以年級(jí)為單位進(jìn)行讀書交流會(huì)。

（1）師生共同交流。主要以討論的形式，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生針對自己所看到的有趣的或比較精彩的故事進(jìn)行交流、體會(huì)。（2）生生活動(dòng)交流?？赐槐緯膶W(xué)生選擇好書中內(nèi)容進(jìn)行組織排練?？梢允抢L畫的形式展示，也可以表演片段的形式，以此來激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。

9、結(jié)合每年九月份的推普周學(xué)校將組織各班開展經(jīng)典誦讀現(xiàn)場會(huì)。

第五篇：三愛活動(dòng)方案

“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”主題活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

心中有夢想，人生才有動(dòng)力，民族才有希望。為了把習(xí)總書記提出和倡導(dǎo)的“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”的要求落到實(shí)處，引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，把實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的宏偉目標(biāo)為己任，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者和傳播者。構(gòu)建“三愛”觀念；增強(qiáng)“三愛”意識(shí)；投身“三愛”實(shí)踐，做堅(jiān)定的追夢人，堅(jiān)實(shí)的筑夢人，堅(jiān)毅的圓夢人。鼎湖區(qū)鳳凰學(xué)校深入開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”主題教育系列活動(dòng)。

二、實(shí)施計(jì)劃

（一）把“三愛”教育落實(shí)到教學(xué)管理之中

加強(qiáng)學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)組織建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理，發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生的模范作用。培養(yǎng)學(xué)生有愛心，有能力，有自信心，有責(zé)任心；會(huì)做人，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)做事，會(huì)生活；孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人，文明守紀(jì)，誠實(shí)守信。利用各種紀(jì)念日開展對學(xué)生的愛國教育、環(huán)保教育。

（二）把“三愛”教育融入到德育工作之中

開展愛心教育、民主教育、養(yǎng)成教育。借助思想品德課、誦讀國學(xué)經(jīng)典、培養(yǎng)品行、陶冶性情。使學(xué)生高尚情操得到陶冶，行為習(xí)慣得到訓(xùn)練，品德修養(yǎng)得到加強(qiáng)，文明素質(zhì)得到提高。

如：新學(xué)期，把“三愛”教育內(nèi)容融入到“開學(xué)典禮、開學(xué)第一課、新隊(duì)員新團(tuán)員教育、校規(guī)校紀(jì)教育”等各項(xiàng)活動(dòng)中。通過主題班會(huì)、升國旗儀式、進(jìn)行國旗下演講、黑板報(bào)比賽等活動(dòng)，大力加強(qiáng)“三愛”教育。

（三）把“三愛”教育納入到課堂教學(xué)之中

將養(yǎng)成教育、感恩教育、革命傳統(tǒng)教育等教育方式滲透到各學(xué)科教學(xué)中，使學(xué)生從小在潛移默化中養(yǎng)成好的習(xí)慣，不斷增強(qiáng)學(xué)生踐行“三愛”的自覺性和堅(jiān)定性。

在語文工具學(xué)科及思想品德、歷史、地理等課程中深入發(fā)掘教育資源，并滲透到相關(guān)教育教學(xué)中。學(xué)好課本知識(shí)，多學(xué)課外知識(shí)，養(yǎng)成酷愛學(xué)習(xí)習(xí)慣。聚焦課堂，立足規(guī)范，深入教學(xué)，深度推進(jìn)，構(gòu)建主體性課堂教學(xué)模式。教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)自我，感受快樂，享受成功。

（四）把“三愛”教育滲透到校園文化建設(shè)之中

以“三愛”教育引領(lǐng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮文化的育人功能，研究設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)形式及載體。辦好校園廣播、校園櫥窗等。利用校園文化貼近學(xué)生自身、貼近時(shí)代、貼近時(shí)效的特點(diǎn)，發(fā)揮其更直接、更靈活、更接地氣、更具感召力感染力作用。樹立人人都是學(xué)校的主人，人人都是學(xué)校形象的塑造者，人人都是學(xué)校品牌的建設(shè)者，人人都是學(xué)校形象的代言人的嶄新局面。

三、具體活動(dòng)

二月：“開學(xué)第一課”

三月：開展學(xué)雷鋒、評“最美少年”活動(dòng)、“雷鋒月黑板報(bào)”評比活動(dòng)

四月：清明節(jié)舉行“緬懷先烈、感恩當(dāng)下”活動(dòng)、道德講堂“我們的節(jié)日——清明”、“誦讀中華經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”活動(dòng)

五月：開展“我的中國夢”主題教育 六月：以“童心向黨”為主題，開展系列活動(dòng)

2017年2月