第一篇：“三愛三好”活動(dòng)方案

安龍縣普坪中學(xué)關(guān)于“貫徹落實(shí)趙克志書記給少先隊(duì)員回信精神”

爭(zhēng)做“三愛三好”小標(biāo)兵活動(dòng)的實(shí)施方案

為了更好地貫徹落實(shí)“趙克志書記給少先隊(duì)員回信精神”，開展好“爭(zhēng)做三愛三好小標(biāo)兵”活動(dòng)，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂以下活動(dòng)實(shí)施方案。

一、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：*** 副組長(zhǎng)：****、****、*** 成員：****、***、******

二、指導(dǎo)思想

以黨的十八屆三中全會(huì)和省委十一屆四次全會(huì)精神，趙克志書記在全省教師節(jié)表彰大會(huì)上的講話精神為指導(dǎo)；以將今天的“紅領(lǐng)巾”培養(yǎng)成明天的“生力軍”為目標(biāo)，結(jié)合“我的中國(guó)夢(mèng)”教育主題和“三生四愛五心五好”教育理念，在全校范圍開展“三愛三好（愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)、做好學(xué)生、做好孩子、做好少年）”教育活動(dòng)，并掀起學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)趙克志書記回信精神的高潮。

三、活動(dòng)目的

為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，引導(dǎo)全校學(xué)生積極爭(zhēng)做“三愛三好”小標(biāo)兵，并充分發(fā)揮“三愛三好”小標(biāo)兵示范帶頭作用，扭轉(zhuǎn)我校學(xué)生不文明現(xiàn)象（說臟話、罵人、隨地吐痰、亂扔垃圾等現(xiàn)象），樹立良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。

四、活動(dòng)時(shí)間

2014年3月1日至2014年3月30日。

五、具體措施及內(nèi)容

1、組織學(xué)生進(jìn)行“校園大掃除”和“掃街一日行”活動(dòng)。以班為單位，分區(qū)域進(jìn)行。

2、利用每周一升旗儀式時(shí)間，進(jìn)行“國(guó)旗下勵(lì)志演講”活動(dòng)，由當(dāng)周值班領(lǐng)導(dǎo)及老師進(jìn)行勵(lì)志演講。

3、開展校園文明整風(fēng)行動(dòng)。由政教處牽頭，組織值周老師對(duì)校園不文明現(xiàn)象進(jìn)行整頓，重點(diǎn)進(jìn)行管制刀具排查（每周隨機(jī)抽查至少兩次）、廁所抽煙、帶零食等食品垃圾進(jìn)校園、隨地吐痰、亂扔垃圾等不文明行為習(xí)慣查處。

4、開展“三愛三好”校園小標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)。

5、開展鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)。

7、開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)。

8、邀請(qǐng)“五老”宣講團(tuán)到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

安龍縣普坪中學(xué) 2014年2月26日

第二篇：學(xué)校關(guān)于開展“三愛三好”活動(dòng)的活動(dòng)方案

方案

晏中團(tuán)【2014】11號(hào)

學(xué)校關(guān)于開展“三愛三好”活動(dòng)的活動(dòng)方案

根據(jù)上級(jí)開展“三愛五好”主題活動(dòng)的通知的通知精神，提高我校師生的文明素質(zhì)，為我校構(gòu)建和諧文明校園，我校決定開展“愛祖國(guó)，愛愛勞動(dòng)，愛學(xué)習(xí)”和“做好學(xué)生、做好孩子、做好少年”的“三愛三好”精神文明實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)把我校對(duì)此項(xiàng)的具體工作安排如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)：

“三愛三好”活動(dòng)是提高師生素質(zhì)的重要載體，是促進(jìn)人與人，人與社會(huì)，人與自然之間的和諧發(fā)展的重要手段，在全校營(yíng)造文明健康的校園環(huán)境和積極向上的人文環(huán)境，促進(jìn)我校又好又快發(fā)展，現(xiàn)將我校對(duì)此項(xiàng)工作的組織機(jī)構(gòu)安排如下：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：黃忠禹

副組長(zhǎng)：楊少帥 楊文虎 張 建 成員：周 松 黃仁炳 黃 勇 林選波 陶 峰 熊 敏 黃 勇（?。┘案靼喟嘀魅?/p>

2、工作職責(zé)：組長(zhǎng)全面安排指導(dǎo)此項(xiàng)工作，副組長(zhǎng)具體布置、實(shí)施此項(xiàng)工作，以學(xué)校工會(huì)、團(tuán)支部具體牽頭，班主任具體實(shí)施。

二、加強(qiáng)宣傳，分步實(shí)施

1、四月份，一方面組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)的文件，另一方面，全面啟動(dòng)“三愛三好”活動(dòng)。

2、五月上旬，認(rèn)真開展“三愛三好”活動(dòng)。

3、五月下旬，對(duì)近一月來開展“三愛三好”活動(dòng)的情況進(jìn)行總結(jié)，全體學(xué)生生以書面的形式，寫好開展“三愛三好”的心得體會(huì)。

三、具體措施：

（一）開展以“愛祖國(guó)，愛勞動(dòng)，愛學(xué)習(xí)”和“做好學(xué)生、做好孩子、做好少年”系列活動(dòng)。

1、宣傳“愛祖國(guó)，愛勞動(dòng)，愛學(xué)習(xí)”和“做好學(xué)生、做好孩子、做好少年”活動(dòng)。將趙克志書記的講話精神在校園宣傳報(bào)道，擴(kuò)大影響面，帶動(dòng)群體學(xué)生參與到“三愛三好”活動(dòng)中來。

2、學(xué)校要關(guān)愛未成年人，以活動(dòng)促進(jìn)未成年人快樂學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。共同組織未成年人開展編看優(yōu)秀影片、乒乓球、羽毛球等文體活動(dòng)；開展音樂、舞蹈、書法、繪畫等方面的文化藝術(shù)培訓(xùn)；舉辦經(jīng)典誦讀比賽、志愿者、家長(zhǎng)與孩子共同誦讀等活動(dòng)，激發(fā)未成年人學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣；組織中小學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查，進(jìn)行普法、環(huán)境保護(hù)和“講文明、樹新風(fēng)”等宣傳。

3、開展群眾性體育鍛煉活動(dòng)。學(xué)校要積極組織師生開展體育健身活動(dòng)，要結(jié)合實(shí)際，組織不同層次的健身運(yùn)動(dòng)會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等，組織和引導(dǎo)廣大學(xué)生投身體育鍛煉。各級(jí)各類學(xué)校要廣泛開展籃球、排球、乒乓球、羽毛球等球類運(yùn)動(dòng)的校級(jí)和班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)；要堅(jiān)持鍛煉的經(jīng)?；⒖茖W(xué)化、規(guī)范化、趣味化，引導(dǎo)廣大師生參加便于掌握易于開展的體育健身活動(dòng)，關(guān)愛身體健康，提高幸福生活指數(shù)。

4、開展“給自己寫一封信”活動(dòng)。懂得愛自己的人才懂得如何愛別人，懂得珍惜自己的人才會(huì)領(lǐng)悟快樂的意義。學(xué)校組織全體教職工開展“給自己寫一封信”活動(dòng)，引導(dǎo)全體學(xué)生愛自己、感恩自己，感謝自己在生活的壓力下仍然樂觀積極，感謝自己為社會(huì)增添了色彩，感謝自己帶給家人朋友幸福和愉悅。

5、組織開展愛心征文活動(dòng)。以“愛心、感恩、和諧”為主題，征集感恩故事。重點(diǎn)組織學(xué)生，特別是受到過各種各樣資助的群體參與故事征集。通過征集、傳誦感恩愛心故事，強(qiáng)化情感教育，引導(dǎo)大家知恩圖報(bào)、勇?lián)鐣?huì)責(zé)任義務(wù)。征集內(nèi)容：以故事或書信的形式，把父母的哺育、師長(zhǎng)的教誨、社會(huì)的給予、他人的關(guān)愛講述出來，用真情感動(dòng)社會(huì)，讓感恩溫暖民眾。開展以感恩以主題的演講、故事會(huì)比賽等活動(dòng)。

（二）深入開展“在外講社會(huì)公德、在家講家庭美德、做事講職業(yè)道德、做人講個(gè)人品德”主題系列活動(dòng)，不斷提高學(xué)生道德素質(zhì)。廣泛開展個(gè)人禮儀、服務(wù)禮儀、社交禮儀、涉外禮儀、公共禮儀知識(shí)教育，加強(qiáng)文明禮儀知識(shí)的宣傳和培訓(xùn)，要組織志愿者開展禮儀宣傳、禮儀實(shí)踐、禮儀勸導(dǎo)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)更多的志愿者參與到重禮儀、守秩序?qū)嵺`活動(dòng)中。

四、認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足

開展好“愛祖國(guó)，愛勞動(dòng)，愛學(xué)習(xí)”和“做好學(xué)生、做好孩子、做好少年”系列活動(dòng)，讓全體學(xué)生認(rèn)真體會(huì)給自己帶來的變化，總結(jié)在活動(dòng)中存在的問題和所得，全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

通過以上活動(dòng)開展，全面提升全體學(xué)生的素質(zhì)，加強(qiáng)文明校園的建設(shè)，營(yíng)造文明健康環(huán)境和積極向上的人文環(huán)境，以促進(jìn)我校的全面發(fā)展。

晏明中學(xué)團(tuán)委 2014年4月16日

第三篇：三愛活動(dòng)方案

湖口中心學(xué)校慶“六一”

“學(xué)生講‘三愛’故事”主題活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目地:

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以講故事為載體，生動(dòng)形象地進(jìn)行“三愛”教育(已發(fā)至學(xué)生），活躍校園文化生活，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)廣大學(xué)生奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)熱情，提升青少年的社會(huì)責(zé)任感，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗。

二、組織機(jī)構(gòu)：

1、組長(zhǎng)：譚飛海

2、組員：中心校其余行政、譚佑善、各班主任

三、活動(dòng)形式:

學(xué)生圍繞“三愛”教育主題，密切結(jié)合學(xué)生自我成長(zhǎng)過程中的深刻體會(huì)，或者現(xiàn)實(shí)生活中耳聞目睹的典型事跡等，采取“講故事”的具體形成，大力弘揚(yáng)“三愛”精神，增強(qiáng)廣大學(xué)生踐行“三愛”的主動(dòng)性和堅(jiān)定性。

四、活動(dòng)時(shí)間:

4、5月份

五、參加對(duì)象:全體學(xué)生

六、組織形式

1、班賽:各班在廣泛實(shí)踐發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展班級(jí)比賽，做到以比賽為載體，大力開展“三愛”主題教育，各班推選優(yōu)秀選手參加校賽。

2、校賽:5月19日

①學(xué)生:分年級(jí)比賽，每個(gè)年級(jí)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)二名。教師:各年級(jí)取第一名為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

②學(xué)校取總分前三名參加第五片區(qū)比賽，演講時(shí)一定要脫稿，每人限時(shí)五分鐘。③評(píng)委：中心校行政加譚佑善，十分制。去掉最高分和最低分為最后得分。④評(píng)分校準(zhǔn)：會(huì)用普通話，聲音洪亮，有節(jié)律感，儀態(tài)自然端莊。故事生活化，情趣性強(qiáng)，能感染人，教育人。

⑤證分統(tǒng)分：譚曙哲、劉玉潔

七、活動(dòng)要求

1、各班要將此次活動(dòng)作為“創(chuàng)文”工作的重點(diǎn)主題活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)組織指導(dǎo)，認(rèn)

真做好宣傳發(fā)動(dòng)，精心組織比賽，掀起“三愛”教育熱潮，真正發(fā)揮活動(dòng)的教育意義。

2、故事內(nèi)容以“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)”為主題，充分挖掘生活和歷史資源，展示新時(shí)期青少年熱愛黨，熱愛祖國(guó)，奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

八、工作安排：

1、場(chǎng)地器材準(zhǔn)備：彭生榮 譚秋仔

2、音響設(shè)備：陳石福 譚鋁才

3、活動(dòng)主持：陳學(xué)禮 吳麗艷

4、視頻錄像：陳謝添 賀艷霞

5、紀(jì)律維持：各班班主任

6、上下教學(xué)樓安全維護(hù)：左（六3）劉芳剛 譚光前，右（六1）彭秋華 廖牛茍

7、資料準(zhǔn)備與收集：顏件華 賴玉華

8、安全巡查：周卓銘 陳菲艷

湖口中心小學(xué)

2014.4

第四篇：三愛活動(dòng)方案

2015至2016學(xué)年橫瀝第二小學(xué)開展以孝敬、友善、節(jié)儉、誠(chéng)信為主要內(nèi)容的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

讀經(jīng)典的書，做有內(nèi)涵的人。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文明是每一個(gè)教師的神圣職責(zé)，誦讀經(jīng)典就是一個(gè)重要的途徑。通過誦讀活動(dòng)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對(duì)于豐富學(xué)校教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國(guó)語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。開展此活動(dòng)可以豐富師生人文素養(yǎng)，也可以展現(xiàn)我?！皶阈@”的辦學(xué)特色，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國(guó)主義情思，最終弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自信心和自豪感；

2.通過經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣；

3.通過經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維能力。

4.通過經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。5.通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，努力塑造學(xué)校文化氛圍，營(yíng)造書香校園，書香班級(jí)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)： 組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：

活動(dòng)組：德育處、少先隊(duì)大隊(duì)部、各班班主任

四、誦讀內(nèi)容：

教師：《教師必背古詩(shī)詞》和《美文誦讀》。

學(xué)生：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的小學(xué)階段必背古詩(shī)詞70首；各年級(jí)語(yǔ)文教材中的“誦讀與感悟”和現(xiàn)代經(jīng)典段落；自編教材《百家姓》《千字文》和分年級(jí)段的《古詩(shī)文誦讀》等。

一、二年級(jí)誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，三、四年級(jí)誦讀《三字經(jīng)》、唐宋經(jīng)典古詩(shī)和現(xiàn)代經(jīng)典，五六年級(jí)除誦讀《唐詩(shī)三百首》的部分古詩(shī)以外，還誦讀《論語(yǔ)》、《孟子》部分名篇和現(xiàn)代大家名篇。

五、活動(dòng)形式：

定時(shí)間——每天晨讀半小時(shí)、午寫十分鐘；定責(zé)任人——班主任老師。通過這樣的一個(gè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了誦讀經(jīng)典活動(dòng)與學(xué)校日常教育工作的有機(jī)結(jié)合。在各班主任周密組織下，學(xué)生活動(dòng)以班為單位，以黑板報(bào)和自編筆記本《采蜜集》為陣地，以班主任為指導(dǎo)，采取教師輔導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)形式。教師背誦以校園網(wǎng)上發(fā)布的《教師必背古詩(shī)詞》為依托，采取自學(xué)自背形式。德育處將在適當(dāng)時(shí)間舉行師生比賽和普遍抽查。在活動(dòng)中以師帶生，以生促師，師生共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

六、具體措施：

1、要求各班制定讀書計(jì)劃。設(shè)計(jì)班級(jí)讀書目的、讀書宣言、讀書口號(hào)，將班級(jí)標(biāo)語(yǔ)張貼于教室，每位學(xué)生都要背誦班級(jí)讀書宣言與行動(dòng)口號(hào)。

2、營(yíng)造氛圍，潛移默化。僅僅教會(huì)學(xué)生吟誦，并不能算是對(duì)他們進(jìn)行了真正的文字熏陶，只有身處濃濃的古詩(shī)詞氛圍中，學(xué)生才能真正有所感染。

第一，形成古詩(shī)詞學(xué)習(xí)環(huán)境。板報(bào)、櫥窗經(jīng)常刊登古詩(shī)詞，使學(xué)生耳濡目染，潛移默化地受到熏陶。

第二，誦讀活動(dòng)形式多樣。班級(jí)內(nèi)組織開展接龍游戲，由小組、個(gè)人或師生輪流背誦一首詩(shī)詞或一個(gè)詩(shī)句；每學(xué)期，學(xué)校組織“閱讀節(jié)”，開展賽詩(shī)會(huì)或詩(shī)詞朗誦會(huì)，看誰(shuí)背得多，吟得多。形式分為口試和筆答。

第三，給詩(shī)詞配畫比賽。具體形式為：每人給喜歡的詩(shī)配上一幅畫，以班級(jí)為單位，進(jìn)行初選。每班推薦5份優(yōu)秀的詩(shī)畫參加級(jí)部評(píng)選。學(xué)期末開展一次詩(shī)配畫比賽。優(yōu)秀作品在學(xué)校櫥窗展示。第四，組建“小百靈藝術(shù)團(tuán)”，篩選音色好、形象佳、興趣濃的學(xué)生參與。積極參加市區(qū)組織的系列藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

3、建立班級(jí)個(gè)性化藏書架，給書架命名，選好圖書管理員，統(tǒng)計(jì)藏書目錄，安排圖書管理員作好借書、還書的登記以及整理書柜的工作，規(guī)范學(xué)生的借書、還書的步驟。

4、開展“好書共讀”活動(dòng)。學(xué)校將根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，購(gòu)買適合學(xué)生閱讀的好書，配發(fā)給各班。同時(shí)要求語(yǔ)文老師有針對(duì)性的進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。指導(dǎo)用好《采蜜集》閱讀筆記本，以筆記促閱讀。閱讀筆記本設(shè)：閱讀的書籍名稱、閱讀的時(shí)間、內(nèi)容摘錄或體會(huì)、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)、教師的評(píng)價(jià)等。

5、扎實(shí)開展日?；顒?dòng)，誦讀經(jīng)典本身就是一種文字的積累。積累絕非一朝一夕之事。推行每周一詩(shī)，是學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的好方法。具體方法是：充分利用校本教材——《古詩(shī)文誦讀》一書。每周背并理解一首新的詩(shī)詞，小組長(zhǎng)檢查并做好記錄。語(yǔ)文教師每天拿出五分鐘時(shí)間給學(xué)生搭建誦讀平臺(tái)，讓喜歡展示的學(xué)生美讀，美背，及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生。讓學(xué)生能背得瑯瑯上口、津津有味。

6、各班積極開展特色閱讀活動(dòng)。

（1）每天早晨各班按時(shí)進(jìn)行“晨誦活動(dòng)”每天中午進(jìn)行“午讀活動(dòng)”，學(xué)生課間活動(dòng)：三人一組說說《論語(yǔ)》小故事；四人一組的跳皮筋、踢毽表演《笠翁對(duì)韻》；五人一伙的拍手對(duì)唱《百家姓》；十人一隊(duì)的丟手帕背誦《千字文》。

（2）每周每班定時(shí)進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)。語(yǔ)文老師每周抽出一節(jié)語(yǔ)文課進(jìn)行閱讀指導(dǎo)（內(nèi)容：共讀一本書），中高年級(jí)教師對(duì)做讀書筆記的方法和要求進(jìn)行指導(dǎo)，并及時(shí)交流反饋適時(shí)地與學(xué)生交流心得，讓學(xué)生及時(shí)感受到讀書帶來的成功的體驗(yàn)。低年級(jí)語(yǔ)文老師為學(xué)生誦讀篇章，讓學(xué)生在交流中體會(huì)感受經(jīng)典。（3）鼓勵(lì)學(xué)生與父母進(jìn)行“親子共讀”活動(dòng)，家長(zhǎng)和學(xué)生同游書海，家長(zhǎng)要成為學(xué)生閱讀的榜樣，以家長(zhǎng)讀書的熱情去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。

7、學(xué)校建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，并頒發(fā)誦讀考級(jí)證書。在日常的讀書活動(dòng)中，教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的讀書筆記、讀書態(tài)度、參加交流的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，每月評(píng)選出“讀書小標(biāo)兵”，以校訊通形式向家長(zhǎng)匯報(bào)評(píng)比結(jié)果。期末評(píng)選出“閱讀之星”和“書香之班”。

8、提倡以年級(jí)為單位進(jìn)行讀書交流會(huì)。

（1）師生共同交流。主要以討論的形式，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生針對(duì)自己所看到的有趣的或比較精彩的故事進(jìn)行交流、體會(huì)。（2）生生活動(dòng)交流?？赐槐緯膶W(xué)生選擇好書中內(nèi)容進(jìn)行組織排練?？梢允抢L畫的形式展示，也可以表演片段的形式，以此來激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。

9、結(jié)合每年九月份的推普周學(xué)校將組織各班開展經(jīng)典誦讀現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

第五篇：三愛活動(dòng)方案

“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)”主題活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

心中有夢(mèng)想，人生才有動(dòng)力，民族才有希望。為了把習(xí)總書記提出和倡導(dǎo)的“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)”的要求落到實(shí)處，引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，把實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的宏偉目標(biāo)為己任，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者和傳播者。構(gòu)建“三愛”觀念；增強(qiáng)“三愛”意識(shí)；投身“三愛”實(shí)踐，做堅(jiān)定的追夢(mèng)人，堅(jiān)實(shí)的筑夢(mèng)人，堅(jiān)毅的圓夢(mèng)人。鼎湖區(qū)鳳凰學(xué)校深入開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)”主題教育系列活動(dòng)。

二、實(shí)施計(jì)劃

（一）把“三愛”教育落實(shí)到教學(xué)管理之中

加強(qiáng)學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)組織建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理，發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生的模范作用。培養(yǎng)學(xué)生有愛心，有能力，有自信心，有責(zé)任心；會(huì)做人，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)做事，會(huì)生活；孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛他人，文明守紀(jì)，誠(chéng)實(shí)守信。利用各種紀(jì)念日開展對(duì)學(xué)生的愛國(guó)教育、環(huán)保教育。

（二）把“三愛”教育融入到德育工作之中

開展愛心教育、民主教育、養(yǎng)成教育。借助思想品德課、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、培養(yǎng)品行、陶冶性情。使學(xué)生高尚情操得到陶冶，行為習(xí)慣得到訓(xùn)練，品德修養(yǎng)得到加強(qiáng)，文明素質(zhì)得到提高。

如：新學(xué)期，把“三愛”教育內(nèi)容融入到“開學(xué)典禮、開學(xué)第一課、新隊(duì)員新團(tuán)員教育、校規(guī)校紀(jì)教育”等各項(xiàng)活動(dòng)中。通過主題班會(huì)、升國(guó)旗儀式、進(jìn)行國(guó)旗下演講、黑板報(bào)比賽等活動(dòng)，大力加強(qiáng)“三愛”教育。

（三）把“三愛”教育納入到課堂教學(xué)之中

將養(yǎng)成教育、感恩教育、革命傳統(tǒng)教育等教育方式滲透到各學(xué)科教學(xué)中，使學(xué)生從小在潛移默化中養(yǎng)成好的習(xí)慣，不斷增強(qiáng)學(xué)生踐行“三愛”的自覺性和堅(jiān)定性。

在語(yǔ)文工具學(xué)科及思想品德、歷史、地理等課程中深入發(fā)掘教育資源，并滲透到相關(guān)教育教學(xué)中。學(xué)好課本知識(shí)，多學(xué)課外知識(shí)，養(yǎng)成酷愛學(xué)習(xí)習(xí)慣。聚焦課堂，立足規(guī)范，深入教學(xué)，深度推進(jìn)，構(gòu)建主體性課堂教學(xué)模式。教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)自我，感受快樂，享受成功。

（四）把“三愛”教育滲透到校園文化建設(shè)之中

以“三愛”教育引領(lǐng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮文化的育人功能，研究設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)形式及載體。辦好校園廣播、校園櫥窗等。利用校園文化貼近學(xué)生自身、貼近時(shí)代、貼近時(shí)效的特點(diǎn)，發(fā)揮其更直接、更靈活、更接地氣、更具感召力感染力作用。樹立人人都是學(xué)校的主人，人人都是學(xué)校形象的塑造者，人人都是學(xué)校品牌的建設(shè)者，人人都是學(xué)校形象的代言人的嶄新局面。

三、具體活動(dòng)

二月：“開學(xué)第一課”

三月：開展學(xué)雷鋒、評(píng)“最美少年”活動(dòng)、“雷鋒月黑板報(bào)”評(píng)比活動(dòng)

四月：清明節(jié)舉行“緬懷先烈、感恩當(dāng)下”活動(dòng)、道德講堂“我們的節(jié)日——清明”、“誦讀中華經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”活動(dòng)

五月：開展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育 六月：以“童心向黨”為主題，開展系列活動(dòng)

2017年2月