第一篇：《幼兒園語(yǔ)言教育》試卷答案

幼兒園語(yǔ)言教育答案

一、填空題

1．傾聽(tīng)行為培養(yǎng)表述行為培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品行為的培養(yǎng)早期閱讀行為的培養(yǎng)

2．反饋?zhàn)饔迷\斷作用增效作用。

3．自由敘述評(píng)價(jià)法觀察評(píng)價(jià)法綜合等級(jí)評(píng)定法

二、名詞解釋題

1．示范模仿法是指教師通過(guò)自身的規(guī)范化語(yǔ)言，為兒童提供語(yǔ)言學(xué)習(xí)的樣板，讓兒童始終 在良好的語(yǔ)言環(huán)境中自然地模仿學(xué)習(xí)，有時(shí)也可以由發(fā)展較好的兒童來(lái)示范。

2．練習(xí)法是指有意識(shí)地讓兒童多次使用同一個(gè)語(yǔ)言因素（如語(yǔ)音、詞匯、句子等）或訓(xùn)練 兒童某方面言語(yǔ)技能技巧的一種方法。

3．學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)即收集教育活動(dòng)系統(tǒng)各方面的信息，并依據(jù)一定的客觀標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué) 前兒童語(yǔ)言發(fā)展黃匡和兒童語(yǔ)言教育過(guò)程、內(nèi)容、方法、效果等作出客觀的衡量和科學(xué)的判 定的過(guò)程。

4．自由敘述評(píng)論法是將對(duì)教育活動(dòng)的意見(jiàn)、反響、判斷等自由地說(shuō)出來(lái)或?qū)懴聛?lái)，通過(guò)口 頭語(yǔ)言或文字?jǐn)⑹龅男问綄?duì)教育活動(dòng)加以評(píng)價(jià)的方法。

三、簡(jiǎn)答題

1．（1）傾聽(tīng)部分。（2）表述部分。（3）欣賞文學(xué)作品部分。（4）早期閱讀部分。

2．主要包括學(xué)說(shuō)普通話、談話、講述、聽(tīng)說(shuō)游戲、文學(xué)作品學(xué)習(xí)和早期閱讀等方面。

3．①示范模仿法②視、聽(tīng)、講、做結(jié)合法③游戲法④表演法⑤練習(xí)法。

4．①對(duì)學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)（目標(biāo)達(dá)成情況、對(duì)幼兒參與活動(dòng)程度）。②對(duì)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)（活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式、過(guò)程以及環(huán)境）。③對(duì)幼兒教師的評(píng)價(jià)（教師的言語(yǔ)素質(zhì)、教師與兒童的互動(dòng)情況）。

5．是語(yǔ)言教育活動(dòng)的一種評(píng)價(jià)方法。這一方法是從縱向和橫向兩個(gè)維度確定評(píng)價(jià)指標(biāo)的，既對(duì)活動(dòng)的各種因素進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，又對(duì)活動(dòng)的各種狀態(tài)進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)，從而能夠得到 綜合的評(píng)價(jià)信息。

四、論述題

1．（1）依據(jù)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)。具體表現(xiàn)為：學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)是培養(yǎng)兒童的語(yǔ) 言能力。學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)分為傾聽(tīng)、表述、欣賞文學(xué)作品、早期閱讀四大塊，每個(gè)部 分都包含認(rèn)知、情感與態(tài)度、能力與技能三個(gè)方面。根據(jù)語(yǔ)言教育目標(biāo)確定教育內(nèi)容，是把 教育目標(biāo)中的各部分、各方面要求轉(zhuǎn)換為兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的內(nèi)容，使兒童通過(guò)多種多樣的學(xué)習(xí)獲得語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。（2）依據(jù)學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)。這里的語(yǔ)言特點(diǎn)指的是從非言語(yǔ)交際向口語(yǔ)交際轉(zhuǎn) 換，從口語(yǔ)交際向書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換。這兩個(gè)轉(zhuǎn)換并不是截然分開(kāi)的三個(gè)階段，而是互相交 叉的。因此在確定語(yǔ)言教育內(nèi)容時(shí)，也須針對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，既有交叉又有側(cè)重。（3）依據(jù)不同活動(dòng)領(lǐng)域的特點(diǎn)。

2．在實(shí)際教育工作中，幼兒教師往往會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為兒童語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)是語(yǔ)言教育活 動(dòng)的重頭戲，其他領(lǐng)域的教育活動(dòng)無(wú)須過(guò)多考慮語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。兒童的語(yǔ)言學(xué)習(xí)僅僅靠專 門的語(yǔ)言教育活動(dòng)和日常生活中的語(yǔ)言教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須將兒童語(yǔ)言能力的訓(xùn)練隨機(jī) 滲透到其他領(lǐng)域的教育活動(dòng)中。如在數(shù)學(xué)教育活動(dòng)、科學(xué)教育活動(dòng)、音樂(lè)教育活動(dòng)、美術(shù)教育活動(dòng)、體育教育活動(dòng)中隨機(jī)語(yǔ)言教育。

注意事項(xiàng)：（1）通過(guò)計(jì)劃-操作-回憶的活動(dòng)程序?yàn)閮和峁┙涣鞯臋C(jī)會(huì)；（2）要避免語(yǔ) 言教育的喧賓奪主，影響其他領(lǐng)域教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；（3）鼓勵(lì)兒童同伴之間的合作與交流；

（4）為兒童提供規(guī)范的言語(yǔ)示范，鼓勵(lì)兒童積極表達(dá)。

第二篇：學(xué)前兒童語(yǔ)言教育試卷及答案

學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)指導(dǎo)試卷

一、填空題（每空2分，共40分）

1.兒童掌握句型的順序是：、、、。2.是在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流的活動(dòng)。

3.根據(jù)憑借物的特點(diǎn)，講述活動(dòng)分為：、、、。4.兒童語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期是。

5.據(jù)國(guó)內(nèi)外的一些研究材料報(bào)道，3歲幼兒的詞匯量達(dá) 個(gè)。6.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)的方法有：、、。

7.專門的語(yǔ)言教育內(nèi)容分別蘊(yùn)涵在、、、、這五種形式的活動(dòng)之中。

8.《綱要》強(qiáng)調(diào)：幼兒“語(yǔ)言能力是在 的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的?！?/p>

二、名詞解釋（每題4分，共20分）1.學(xué)前兒童文學(xué)作品 2.日常交談

3.語(yǔ)言專題談話活動(dòng) 4.自然觀察法

5.語(yǔ)言教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)

三、問(wèn)答題（每題5分，共20分）

1.學(xué)前兒童講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)？ 2.語(yǔ)言教學(xué)游戲組織要點(diǎn)？

3.生活經(jīng)驗(yàn)講述活動(dòng)的準(zhǔn)備有哪些？ 4.幼兒語(yǔ)法教育的途徑有哪些？

四、根據(jù)所給材料，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案（共20分）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)故事活動(dòng)教案《開(kāi)小船》 教案應(yīng)包括：年齡班（2分）設(shè)計(jì)思路：（3分）活動(dòng)目標(biāo)（5）活動(dòng)準(zhǔn)備（3分）活動(dòng)過(guò)程（7分）

附故事：《開(kāi)小船》

動(dòng)物們要去河對(duì)岸去玩，小青蛙開(kāi)來(lái)一節(jié)一節(jié)的蓮藕船，圓圓的荷葉做了風(fēng)帆。小老鼠開(kāi)來(lái)胖胖的茄子船，這只小船光光的，滑滑的，可好玩了。小雞開(kāi)來(lái)了什么船呢？奧！原來(lái)是彎彎的香蕉船，香蕉船搖搖晃晃真有趣。小鴨在前面領(lǐng)路，大家劃呀劃，劃呀劃，終于劃到了河對(duì)岸。

大家在草地上唱歌跳舞真開(kāi)心，小雞嘰！嘰！嘰！小鴨嘎！嘎！噶！田鼠吱！吱！吱！青蛙呱！呱！呱！啊呀，大家都覺(jué)著肚子餓了，該怎么辦呢？聰明的老鼠說(shuō)：“啊，有了，我們自己帶著吃的了呀！”于是小青蛙推來(lái)大蓮藕，小老鼠推來(lái)紫茄子，小雞拖來(lái)黃香蕉，大家高高興興的吃了起來(lái)。

答案

一、填空題（每空2分，共40分）

1.單詞句、雙詞句、簡(jiǎn)單完整句、復(fù)合句 2.談話

3.看圖講述、情景講述、生活經(jīng)驗(yàn)講述、實(shí)物講述 4.0-3歲 5.1000-1100 6.自由敘述法；觀察評(píng)價(jià)法；綜合等級(jí)評(píng)定法

7.談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀 8.運(yùn)用

二、名詞解釋（每題4分，共20分）

1.學(xué)前兒童文學(xué)作品：是指與0-6歲兒童心理發(fā)展水平及接受能力和閱讀能力相適應(yīng)的各類文學(xué)作品的總稱。

2.兒童在日常生活中以問(wèn)答或?qū)υ挼姆绞脚c他人進(jìn)行的一種口語(yǔ)交際的活動(dòng)。3.是指定期地組織圍繞某個(gè)話題展開(kāi)的語(yǔ)言活動(dòng)。

4.在日常生活的自然狀態(tài)下，有目的、有計(jì)劃地對(duì)兒童的語(yǔ)言發(fā)展進(jìn)行直接觀察、記錄，從而獲取兒童語(yǔ)言發(fā)展信息的方法。

5.就是收集教育活動(dòng)系統(tǒng)各方面的信息，并根據(jù)一定的客觀標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教育活動(dòng)及其效果作出客觀的衡量和科學(xué)的判斷過(guò)程。

三、問(wèn)答題（每題5分，共20分）

1.第一步：感知理解講述對(duì)象；第二步：運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述；第三步：引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)；第四步：鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。

2.一是教師創(chuàng)設(shè)游戲情景；二是教師介紹游戲玩法和規(guī)則；三是教師引導(dǎo)兒童游戲；四是兒童自主游戲。

3.一是預(yù)成或生成話題；二是確定講述主題；摸底預(yù)約； 4.一是在日常生活中培養(yǎng)幼兒清楚完整的表述能力；二是用口頭造句的形式培養(yǎng)幼兒說(shuō)完整句；三是用游戲的形式提高幼兒說(shuō)完整句的積極性。

四、根據(jù)所給材料，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案（共20分）

（一）設(shè)計(jì)思路包括對(duì)教材的分析、運(yùn)用的方式方法、想要達(dá)到的效果。

（二）活動(dòng)目標(biāo)是從幼兒角度表述的，在活動(dòng)中能實(shí)現(xiàn)。

（三）材料準(zhǔn)備實(shí)用并能引起幼兒的興趣；

（四）年齡班：中班下學(xué)期、大班；

（五）活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入方式能吸引幼兒；

2.幼兒有較多的語(yǔ)言表達(dá)和交流機(jī)會(huì)； 3.活動(dòng)方式靈活，調(diào)動(dòng)幼兒積極參與； 4.激發(fā)幼兒大膽想象，趣味性強(qiáng)；

第三篇：大專試卷《幼兒園教育綱要》答案

哈爾濱劍橋?qū)W院成人教育2014—2015學(xué)年第上學(xué)期

2014級(jí)學(xué)前教育專業(yè)《幼兒園教育綱要》（考試）

考試試卷（A）卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

命題教師：高敏

一．選擇題（每小題1分，共15分）

1、C

2、B

3、B

4、C

5、D

6、B

7、D

8、C

9、B

10、B

11、C

12、D

13、D

14、D

15、D

二．填空題（每小題1分，共15分）

1、主導(dǎo)

2、家長(zhǎng)

3、素質(zhì)

4、正面教育

5、生活教育

6、社會(huì)力量

7、心理健康

8、認(rèn)知

9、自然 10、0—3歲兒童的保育教育

11、終身教育的理念、面向世界的科學(xué)的幼兒教育、“以人為本”的幼兒教育

12、家庭/社區(qū)、小學(xué)

三．簡(jiǎn)答題（每小題10分，共30分）

1、幼兒園教育的特點(diǎn)是什么？

答：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康，豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境(5分)，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)(5分)。

2、請(qǐng)寫(xiě)出科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)

答：每答案要點(diǎn)2分，共10分。

（1）對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；

（2）能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；

（3）能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；

（4）能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；

（5）愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

3、如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)？

答： 首先，安全、愉快、寬松的外部氛圍是構(gòu)建積極、有效互動(dòng)的基本前提。（2分）

其次，師生雙方特別是教師在師幼互動(dòng)中保持關(guān)注也是構(gòu)建積極互動(dòng)的必要條件。（2分）

此外，要重視教師和幼兒之間積極、充分的情感交流。同時(shí)，教師深入、有效的參與和引導(dǎo)也是構(gòu)建積極、有效互動(dòng)的關(guān)鍵所在。（3分）

最后，師幼互動(dòng)決不僅僅是幼兒主體建構(gòu)和發(fā)展的過(guò)程和重要途徑，對(duì)教師的主體發(fā)展，師幼互動(dòng)同樣具有舉足輕重的作用。（3分）

四．論述題（每小題40分，共40分）

教學(xué)目標(biāo)：1培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感

（10分）2初步培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)和創(chuàng)造美的能力

教學(xué)準(zhǔn)備： 我愛(ài)家鄉(xiāng)的例圖1（5分）用具（白紙若干 油畫(huà)棒 課件）

教學(xué)過(guò)程：1以故事開(kāi)始，引導(dǎo)幼兒進(jìn)人今天學(xué)習(xí)主題，我愛(ài)家鄉(xiāng)（15分）2討論，我們的家鄉(xiāng)是什么樣？美？你喜歡嗎？

3觀看課件（有幼兒我愛(ài)家鄉(xiāng)的作品 有很多動(dòng)漫我愛(ài)家鄉(xiāng)的例圖）4例圖，老師很喜歡自己的家鄉(xiāng)，老師的家鄉(xiāng)也很美，看老師把自己的家鄉(xiāng)帶來(lái)了，幼兒欣賞。

5幼兒學(xué)畫(huà)，重點(diǎn)在勾線主圖，注意線條的連貫性。圖色，讓幼兒自由發(fā)揮，表現(xiàn)自己的內(nèi)心的美。發(fā)用具，幼兒開(kāi)始作畫(huà)，教師巡視，給于少量適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。6幼兒和老師一起評(píng)價(jià)幼兒作品（注意每副作品都有他所表現(xiàn)的主題），展示作品，讓幼兒家長(zhǎng)欣賞。

教學(xué)延伸：讓把作品帶回去，和父母一起討論自己的家鄉(xiāng)。深一步讓幼兒了解自己的家鄉(xiāng)。

（10分）

第四篇：幼兒語(yǔ)言教育答案

1．第1題

講述活動(dòng)的憑借物決定了兒童講述的（）A.內(nèi)容和方向 B.時(shí)間和頻率 C.語(yǔ)言交流的形式 D.語(yǔ)言活動(dòng)的場(chǎng)合

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

2．第2題

人運(yùn)用語(yǔ)言材料和語(yǔ)言規(guī)則所進(jìn)行的交際活動(dòng)的過(guò)程我們稱之為（）A.言語(yǔ) B.編碼 C.譯碼 D.語(yǔ)言能力

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

3．第3題

選出不屬于語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的原則的一項(xiàng)（）

A.活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)連續(xù)性的原則 B.活動(dòng)主客體交互作用的原則 C.活動(dòng)內(nèi)容和方式相適應(yīng)的原則 D.教師顯性指導(dǎo)的原則

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

4．第4題

行為主義的語(yǔ)言模式來(lái)源于（）和華生的基本概念。A.坎特

B.布龍菲爾德 C.巴甫洛夫 D.斯金納

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：0.0

5．第5題

早期閱讀活動(dòng)主要是幫助兒童獲得（）

A.前圖書(shū)閱讀經(jīng)驗(yàn)、前識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和前書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn) B.會(huì)做讀書(shū)筆記的經(jīng)驗(yàn) C.會(huì)握筆寫(xiě)字的經(jīng)驗(yàn)

D.圖書(shū)閱讀經(jīng)驗(yàn)、講故事的經(jīng)驗(yàn)

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

6．第6題

早期閱讀教學(xué)的認(rèn)字教學(xué)主要是針對(duì)（）A.字形的再認(rèn) B.字形的再現(xiàn) C.字音的讀準(zhǔn) D.字義的了解

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：0.0

7．第7題

（）是實(shí)現(xiàn)文化保存和傳遞的最佳方式。A.口頭語(yǔ)言 B.日常語(yǔ)言 C.文學(xué)語(yǔ)言 D.書(shū)面語(yǔ)言

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

8．第8題

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，（）以上的兒童一般能掌握本民族的全部語(yǔ)言 A.4歲 B.5歲 C.6歲 D.7歲

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

9．第9題

兒童歸納圖書(shū)內(nèi)容的“一段話歸納法”一般適合于（）的兒童使用 A.小班前期

B.小班后期和中班前期 C.中班后期和大班前期 D.大班后期

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

10．第10題

幼兒園中班編構(gòu)故事的重點(diǎn)應(yīng)放在編構(gòu)故事的（）。A.開(kāi)端 B.發(fā)展 C.高潮 D.結(jié)局

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

11．第11題

下列有關(guān)兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)層次結(jié)構(gòu)的論述，不正確的是（）。

A.學(xué)前教育的終期目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)一般由專門的機(jī)構(gòu)制定

B.具體活動(dòng)目標(biāo)是為語(yǔ)言教育的總目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)服務(wù)的

C.學(xué)前兒童教育的具體活動(dòng)目標(biāo)一般是由教師自己制定的

D.教師制定具體活動(dòng)目標(biāo)要符合年齡階段目標(biāo)，終期目標(biāo)往往不過(guò)多考慮。

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

12．第12題

在科學(xué)教育活動(dòng)中的語(yǔ)言教育活動(dòng)屬于 A.專門的語(yǔ)言教育活動(dòng) B.滲透的語(yǔ)言教育活動(dòng) C.談話活動(dòng) D.講述活動(dòng)

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：0.0

13．第13題

選出不屬于談話活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)方式的一項(xiàng) A.用實(shí)物創(chuàng)設(shè) B.用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè) C.用表演形式創(chuàng)設(shè) D.用實(shí)驗(yàn)調(diào)查創(chuàng)設(shè)

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

14．第14題

幼兒接觸書(shū)面語(yǔ)言的途徑是（）。A.早期閱讀活動(dòng) B.早期談話活動(dòng) C.早期講述活動(dòng) D.早期欣賞活動(dòng)

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

15．第15題

語(yǔ)言和言語(yǔ)的關(guān)系是（）A.語(yǔ)言依靠言語(yǔ) B.言語(yǔ)離不開(kāi)語(yǔ)言 C.兩者互相依存 D.兩者互不相干

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

16．第16題

兒童外耳道壁未完全骨化和閉合，要到（）歲才能完成。A.3 B.5 C.10 D.15 您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

17．第17題

后天環(huán)境論者認(rèn)為，語(yǔ)言的本質(zhì)是（）。A.人類特有的一種特殊認(rèn)知能力 B.人類特有的一種心理現(xiàn)象 C.一定的語(yǔ)法規(guī)則 D.刺激——反應(yīng)連接

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

18．第18題

喬姆斯基認(rèn)為，兒童獲得語(yǔ)言的過(guò)程是由（）向（）轉(zhuǎn)化的過(guò)程。

A.語(yǔ)言形式 語(yǔ)言內(nèi)容 B.普遍語(yǔ)法 個(gè)別語(yǔ)法 C.語(yǔ)言內(nèi)容 語(yǔ)法知識(shí) D.語(yǔ)言環(huán)境 語(yǔ)言能力

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：0.0

19．第19題

后天環(huán)境論者認(rèn)為（）

A.兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言是通過(guò)模仿—強(qiáng)化－重復(fù)獲得的 B.兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言是依靠遺傳的作用，是預(yù)成的 C.社會(huì)交往決定了兒童語(yǔ)言的正常發(fā)展

D.語(yǔ)言結(jié)構(gòu)來(lái)自于兒童當(dāng)前的認(rèn)知圖式與環(huán)境的相互作用

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

20．第20題

選出不屬于專門的語(yǔ)言教育內(nèi)容的一項(xiàng) A.外語(yǔ)學(xué)習(xí)B.學(xué)習(xí)普通話 C.早期閱讀 D.談話

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

21．第21題

幼兒園談話活動(dòng)是一種（）的組織幼兒學(xué)習(xí)的專門的語(yǔ)言教育活動(dòng)。A.有目的、無(wú)計(jì)劃 B.自發(fā)性

C.有目的、有計(jì)劃 D.隨機(jī)性

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

22．第22題

幼兒園文學(xué)教育活動(dòng)的目的是向兒童展示（）A.成熟的語(yǔ)言 B.好聽(tīng)的語(yǔ)言 C.淺顯的語(yǔ)言 D.簡(jiǎn)化的語(yǔ)言

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

23．第23題 幼兒園文學(xué)活動(dòng)中，小班編構(gòu)故事的重點(diǎn)是故事的（）。A.開(kāi)端 B.發(fā)展 C.高潮 D.結(jié)局

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

24．第24題

在多民族聚集的國(guó)家和地區(qū)，人們?yōu)榱私浑H而使用的語(yǔ)言稱為（）A.第一語(yǔ)言 B.第二語(yǔ)言 C.母語(yǔ) D.本族語(yǔ)

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

25．第25題

后天環(huán)境論者認(rèn)為，（）是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的必要條件。

A.先天生理機(jī)制 B.強(qiáng)化 C.認(rèn)知結(jié)構(gòu) D.思維

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：0.0

26．第26題

活動(dòng)方式是指（）、活動(dòng)方法、活動(dòng)形式三者的有機(jī)結(jié)合和綜合體現(xiàn)。A.活動(dòng)環(huán)境和條件 B.活動(dòng)人數(shù) C.活動(dòng)主體 D.活動(dòng)材料

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

27．第27題

談話活動(dòng)與科學(xué)教育的“總結(jié)性談話”最明顯的區(qū)別在于談話活動(dòng)側(cè)重于培養(yǎng)幼兒（），不特別考慮話題內(nèi)容的認(rèn)識(shí)范疇。A.探究能力 B.傾聽(tīng)能力 C.認(rèn)識(shí)能力 D.語(yǔ)言能力

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

28．第28題

與圍繞已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交談的談話活動(dòng)不同，講述活動(dòng)要求有一個(gè)（）A.話題 B.憑借物 C.學(xué)具 D.教具

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

29．第29題

學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施步驟包括制定活動(dòng)目標(biāo)、選擇活動(dòng)內(nèi)容、()、擬定活動(dòng)方案的一般流程等幾個(gè)步驟。A.研究?jī)和睦?B.布置活動(dòng)環(huán)境 C.策劃活動(dòng)流程 D.精心制作教具

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

30．第30題 在創(chuàng)設(shè)談話情境中，無(wú)論以哪種方式創(chuàng)設(shè)談話情境，都必須以有利于（）為前提。A.幼兒談話 B.教師組織

C.幼兒傾聽(tīng)能力發(fā)展 D.幼兒智力發(fā)展

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

31．第31題

兒童詞匯增長(zhǎng)的高速期是在（）A.1歲左右 B.2歲左右 C.3歲左右 D.4歲左右

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

32．第32題

我國(guó)兒童語(yǔ)音發(fā)展出現(xiàn)的情況是（）A.發(fā)韻母比發(fā)聲母困難 B.發(fā)韻母困難 C.兩者一樣困難

D.發(fā)聲母比發(fā)韻母困難

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

33．第33題、后天環(huán)境論代表人物是 A.斯金納 B.喬姆斯基 C.皮亞杰 D.貝茨

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

34．第34題

早期閱讀教育活動(dòng)的整合性體現(xiàn)在早期閱讀是（）的結(jié)合

A.書(shū)面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言 B.教師體態(tài)語(yǔ)和引導(dǎo)語(yǔ) C.書(shū)面語(yǔ)言和繪畫(huà)語(yǔ)言 D.書(shū)面語(yǔ)言和故事情節(jié)

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

35．第35題

幼兒園文學(xué)活動(dòng)，是以文學(xué)作品為基本教育內(nèi)容而設(shè)計(jì)組織的語(yǔ)言教育活動(dòng)。它的第一層次是（）。A.理解體驗(yàn)作品 B.遷移作品經(jīng)驗(yàn) C.學(xué)習(xí)文學(xué)作品

D.創(chuàng)造性想象和語(yǔ)言表達(dá)

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

36．第36題

對(duì)幼兒談話活動(dòng)的作用認(rèn)識(shí)不正確的一項(xiàng)是（）A.激發(fā)幼兒與他人交談的興趣 B.幫助幼兒打破談話規(guī)則的限制 C.增強(qiáng)幼兒通過(guò)談話獲取信息的意識(shí)

D.引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活并建立良好的同伴關(guān)系

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

37．第37題

中大班幼兒語(yǔ)言教育重點(diǎn)在（）A.聽(tīng)力訓(xùn)練 B.發(fā)音訓(xùn)練 C.矯正發(fā)音 D.教師示范 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

38．第38題

兒童歸納圖書(shū)內(nèi)容的“圖書(shū)命名法”一般適合于（）的兒童使用 A.小班前期 B.小班后期 C.中班前期 D.中班后期

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

39．第39題

狹義的學(xué)前兒童語(yǔ)言教育把（）的兒童的所有語(yǔ)言獲得和學(xué)習(xí)現(xiàn)象、規(guī)律以及訓(xùn)練與教育作為主要研究的對(duì)象。A.0~3 B.3~6 C.0~6 D.0~18 您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

40．第40題

兒童開(kāi)始說(shuō)話的單詞句階段通常延續(xù)（）A.3個(gè)月 B.半年 C.一年 D.一年半

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

41．第41題

認(rèn)知相互作用論的語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式的代表人物是（）A.皮亞杰 B.喬姆斯基 C.斯金納 D.貝茨

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

42．第42題

強(qiáng)化說(shuō)的代表人物是（）A.皮亞杰 B.喬姆斯基 C.斯金納 D.布魯姆

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

43．第43題

學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)可劃分為傾聽(tīng)行為的培養(yǎng)、（）、欣賞文學(xué)作品行為的培養(yǎng)和早期閱讀行為的培養(yǎng)四大類。

A.游戲行為的培養(yǎng) B.寫(xiě)字行為的培養(yǎng) C.聽(tīng)說(shuō)行為的培養(yǎng) D.表述行為的培養(yǎng)

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

44．第44題

談話活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)中的第一步驟是（）A.提出基本原則，引導(dǎo)認(rèn)真傾聽(tīng) B.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題 C.幼兒圍繞話題自由交談

D.教師引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

45．第45題

在講述活動(dòng)中，（）

A.幼兒有機(jī)會(huì)逐漸體會(huì)在集體面前獨(dú)立講述自己的想法

B.幼兒有機(jī)會(huì)在家長(zhǎng)面前獨(dú)立講述自己的想法

C.幼兒有機(jī)會(huì)逐漸學(xué)習(xí)在集體面前獨(dú)立講述自己的想法

D.幼兒沒(méi)有機(jī)會(huì)在集體面前集體講述自己的想法

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

46．第46題

選出不符合學(xué)前兒童掌握詞類順序的一項(xiàng) A.先實(shí)詞后虛詞 B.先名詞后動(dòng)詞 C.先副詞后動(dòng)詞 D.先名詞后形容詞

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：0.0

47．第47題

滲透的語(yǔ)言教育內(nèi)容主要是

A.促進(jìn)學(xué)前兒童與教師、同伴之間的有效言語(yǔ)交流 B.促進(jìn)學(xué)前兒童同伴之間的有效語(yǔ)言交流 C.促進(jìn)教師之間的有效言語(yǔ)交流 D.加強(qiáng)自由游戲中的語(yǔ)言交往

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

48．第48題

小班幼兒對(duì)圖書(shū)的選擇要求是（）

A.情節(jié)簡(jiǎn)單、人物形象、色彩鮮艷的有短句或詞匯的單頁(yè)單幅圖

B.情節(jié)較為復(fù)雜、畫(huà)面之間關(guān)聯(lián)較明顯的單頁(yè)多幅圖 C.情節(jié)豐富復(fù)雜的圖書(shū)或常用字多、獨(dú)體字較多的單頁(yè)單幅圖 D.兒童有興趣的無(wú)論單頁(yè)還是多頁(yè)的圖書(shū)都可選

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

49．第49題

幼兒園的文學(xué)活動(dòng)是圍繞（）展開(kāi)活動(dòng)的。A.幼兒已有的經(jīng)驗(yàn) B.低幼兒童文學(xué)作品 C.幼兒喜歡的表演 D.幼兒喜歡看的圖書(shū)

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：0.0

50．第50題

兒童聽(tīng)覺(jué)的個(gè)別差異性很大，隨著年齡的增長(zhǎng)而（）A.不斷減少 B.不斷增加 C.沒(méi)有增減 D.快速增加

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

第五篇：幼兒園語(yǔ)言教育專題網(wǎng)絡(luò)作業(yè)三答案

幼兒園語(yǔ)言教育專題網(wǎng)絡(luò)作業(yè)三答案

第 1 大題單選題.(3分)幼兒園的早期閱讀活動(dòng)是有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)（）的教育活動(dòng)。.獨(dú)白體語(yǔ)言.交談?wù)Z言.書(shū)面語(yǔ)言.口頭語(yǔ)言

正確答案：

32.(3分)下列選項(xiàng)不屬于前識(shí)字經(jīng)驗(yàn)的是（）。.懂得漢字可以分成上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu).了解文字功能.粗曉文字來(lái)源.知道文字是一種符號(hào)并與其他符號(hào)系統(tǒng)可轉(zhuǎn)換

正確答案：.(3分)幼兒園文學(xué)活動(dòng)常用的文學(xué)作品是（）。.兒童詩(shī)歌、童話、生活故事、幼兒散文.兒童詩(shī)歌、童話.兒童詩(shī)歌、童話、兒童戲劇.兒童詩(shī)歌、童話、生活故事

正確答案：.(3分)

前圖書(shū)閱讀經(jīng)驗(yàn)是指（）。.翻閱圖書(shū)與讀懂圖書(shū)內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn).理解圖書(shū)畫(huà)面、文字與口語(yǔ)有對(duì)應(yīng)關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。.翻閱圖書(shū)、讀懂圖書(shū)、理解圖書(shū)畫(huà)面、文字與口語(yǔ)有對(duì)應(yīng)關(guān)系和圖書(shū)制作等經(jīng)驗(yàn)。4.翻閱圖書(shū)與圖書(shū)制作的經(jīng)驗(yàn)。

正確答案：

35.(3分)幼兒園文學(xué)活動(dòng)提供的讓幼兒與文學(xué)作品相互作用的途徑是（）。.動(dòng)手與動(dòng)嘴.動(dòng)手與動(dòng)腦2.動(dòng)眼與動(dòng)耳 4.動(dòng)手、動(dòng)嘴、動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦

正確答案：

46.(3分)故事所包含的四個(gè)基本構(gòu)成因素是（）。在組織幼兒編構(gòu)故事時(shí)，要根據(jù)幼兒對(duì)這些構(gòu)成因素理解、掌握、運(yùn)用的難度順序，制定活動(dòng)目標(biāo)。.語(yǔ)言、情節(jié)、人物、環(huán)境.語(yǔ)言、情節(jié)、人物、主題.環(huán)境、人物、情節(jié)、主題.語(yǔ)言、主題、人物、環(huán)境

正確答案：.(3分)故事表演游戲是幼兒文學(xué)活動(dòng)中的一種特殊活動(dòng)形式，下列不屬于故事表演游戲類型的是（）。.整體表演型.分段表演型.角色活動(dòng)型.形體展示型

正確答案：

48.(3分)編構(gòu)故事是幼兒園文學(xué)活動(dòng)之一。大班幼兒在編構(gòu)故事活動(dòng)中的重點(diǎn)是（）。.編構(gòu)故事的結(jié)局.編構(gòu)故事的有趣情節(jié).編構(gòu)完整的故事.編構(gòu)故事的人物

正確答案：

39.(3分)要求幼兒根據(jù)自己的繪畫(huà)作品編故事，或根據(jù)聽(tīng)到的音樂(lè)編故事，或根據(jù)看到的舞蹈編故事，這樣的幼兒園文學(xué)活動(dòng)叫（）。.擴(kuò)編.續(xù)編.仿編.轉(zhuǎn)換編構(gòu)

正確答案：4.(3分)要求幼兒通過(guò)想象和聯(lián)想，對(duì)文學(xué)作品的某些部分進(jìn)行擴(kuò)充，這樣的幼兒園文學(xué)活動(dòng)叫（）。.擴(kuò)編.續(xù)編.仿編.轉(zhuǎn)換編構(gòu)

正確答案：

1第 2 大題是非題.(3分)幼兒園早期閱讀最重要的價(jià)值在于幫助形成人一生發(fā)展的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度，而非掌握讀、寫(xiě)、算的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

正確答案：正確.(3分)幼兒園文學(xué)教育活動(dòng)圍繞一個(gè)具體的文學(xué)作品教學(xué)，開(kāi)展一系列相關(guān)的活動(dòng)，為幼兒提供全面的語(yǔ)言學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

正確答案：正確.(3分)幼兒園早期閱讀活動(dòng)著重從情感態(tài)度、認(rèn)識(shí)和能力三個(gè)方面培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的行為。

正確答案：正確.(3分)向幼兒展示成熟的語(yǔ)言，擴(kuò)展幼兒的詞匯量，培養(yǎng)幼兒善于傾聽(tīng)的技能和增加認(rèn)字量都是幼兒園文學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標(biāo)。

正確答案：錯(cuò)誤.(3分)設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒園文學(xué)活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)是讓幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品，即將文學(xué)作品傳遞給幼兒，在幼兒第一次接觸作品時(shí)要多多地重復(fù)講述作品。

正確答案：錯(cuò)誤.(3分)組織幼兒園文學(xué)活動(dòng)時(shí)，在指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師需要進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒去理解作品、體驗(yàn)作品，尤其是讓幼兒通過(guò)親身感受去體驗(yàn)作品中人物的情感歷程和心理世界。

正確答案：正確.(3分)幼兒園文學(xué)活動(dòng)提供多種讓幼兒與文學(xué)作品相互作用的途徑來(lái)學(xué)習(xí)文學(xué)作品，如讓幼兒通過(guò)讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)嘴、動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)耳等途徑，在學(xué)習(xí)中獲得親身體驗(yàn)。正確答案：正確.(3分)故事表演游戲是幼兒文學(xué)活動(dòng)中的一種特殊活動(dòng)形式，目的在于幫助幼兒通過(guò)對(duì)話、動(dòng)作、表情等再現(xiàn)文學(xué)作品，理解體驗(yàn)作品的內(nèi)容。

正確答案：正確.(3分)仿編文學(xué)作品是幼兒園開(kāi)展文學(xué)活動(dòng)的一項(xiàng)內(nèi)容。仿編是通過(guò)想象和聯(lián)想，對(duì)原作的某些部分進(jìn)行擴(kuò)充。

正確答案：錯(cuò)誤.(3分)要求幼兒仿照某一篇作品的框架或某一個(gè)段落，調(diào)動(dòng)自己個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)展想象，編出自己的文學(xué)作品或段落，這樣的幼兒園文學(xué)活動(dòng)叫轉(zhuǎn)換編構(gòu)。

正確答案：錯(cuò)誤

第 3 大題簡(jiǎn)答題.(5分)

幼兒園文學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標(biāo)是什么？

參考答案或提示：

（1）向幼兒展示成熟的語(yǔ)言，提高幼兒對(duì)語(yǔ)言多樣性的認(rèn)識(shí)。

（2）擴(kuò)展幼兒的詞匯量，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)獲取語(yǔ)言材料的能力。

（3）培養(yǎng)幼兒善于傾聽(tīng)的技能。

（4）提高幼兒靈活而富有創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言的能力。.(5分)在學(xué)前階段如何提高幼兒學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的興趣？

參考答案或提示：

在學(xué)前階段培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的興趣，著重要幫助幼兒獲得兩種基本的閱讀態(tài)度。A.熱愛(ài)書(shū)籍，建立自覺(jué)閱讀圖書(shū)的良好習(xí)慣。B.樂(lè)意觀察各種符號(hào)，對(duì)文字有好奇感和探索愿望。

第 4 大題案例分析.(10分)請(qǐng)分析下列文學(xué)活動(dòng)案例《太陽(yáng)和月亮》“活動(dòng)過(guò)程”中的“

（三）完整欣賞”和“

（四）幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌并表演詩(shī)歌”這兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。

太陽(yáng)和月亮（小班）

作品太陽(yáng)和月亮

太陽(yáng)出來(lái)了，/ 小鳥(niǎo)醒來(lái)了，/ 小花醒來(lái)了，/ 小朋友醒來(lái)了，/ 白天真熱鬧。月亮出來(lái)了，/ 小鳥(niǎo)睡著了，/ 小花睡著了，/ 小朋友睡著了，/黑夜靜悄悄。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、感受詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)說(shuō)“??醒來(lái)了”“??睡著了”。

2、區(qū)分兩段音樂(lè)不同的性質(zhì)，體驗(yàn)詩(shī)歌表現(xiàn)的“白天真熱鬧”“黑夜靜悄悄”。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片：白天和夜晚的背景圖，花、小鳥(niǎo)、小朋友圖片、漢字“太陽(yáng)”“月亮”，太陽(yáng)和月亮的圖片，小動(dòng)物胸飾和頭飾。

2、音樂(lè)：《健康歌》、《搖呀搖》。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）理解詩(shī)歌第一段內(nèi)容：

1、看圖片，提問(wèn)

師：小朋友們，請(qǐng)看看哪幅圖是白天，哪幅圖是黑夜，為什么？

生：有太陽(yáng)的是白天，有月亮的是晚上。

師：太陽(yáng)出來(lái)了，誰(shuí)醒來(lái)了？（出示漢字“太陽(yáng)”及圖片）

生：小鳥(niǎo)醒來(lái)了，小花醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了。

教師小結(jié)：太陽(yáng)出來(lái)了，小鳥(niǎo)醒來(lái)了，小花醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了，白天真熱鬧。

2、引導(dǎo)幼兒想一想，還會(huì)有誰(shuí)醒來(lái)。

師：太陽(yáng)出來(lái)了，還有誰(shuí)醒來(lái)了？

生：小兔醒來(lái)了，我醒來(lái)了，爸爸媽媽醒來(lái)了，公雞醒來(lái)了

教師小結(jié)：太陽(yáng)出來(lái)了，公雞醒來(lái)了，小兔醒來(lái)了，我醒來(lái)了，爸爸媽媽醒來(lái)了，白天真熱鬧。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想象白天會(huì)做什么事。

師：小動(dòng)物、小朋友都醒來(lái)了，他們會(huì)做些什么事情呢？

生：他們會(huì)跳舞，會(huì)唱歌、會(huì)叫，會(huì)玩玩具，吃東西，鍛煉身體??

師：他們會(huì)唱歌跳舞真熱鬧呀。讓我們也來(lái)唱歌跳舞熱鬧一下。

4、感受熱鬧的音樂(lè)：隨《健康歌》的音樂(lè)，師生共舞。

（二）教師引導(dǎo)幼兒理解第二段內(nèi)容。

1、看圖片，提問(wèn)

師：看，誰(shuí)出來(lái)了？有誰(shuí)睡著了？（出示漢字“月亮”及圖片）

生：月亮出來(lái)了，小鳥(niǎo)睡了，小花睡來(lái)了，小朋友睡來(lái)了。

教師用詩(shī)歌小結(jié)：月亮出來(lái)了，小鳥(niǎo)睡著了，小花睡著了,小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。

2、引導(dǎo)幼兒想一想，還會(huì)有誰(shuí)睡了。

師：月亮出來(lái)了，還有誰(shuí)睡著了？鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌中的結(jié)構(gòu)說(shuō)出來(lái)。

生：太陽(yáng)睡著了，星星睡著了，烏龜睡著了，小兔睡著了，小熊睡著了??

3、感受安靜的音樂(lè)。隨《搖啊搖》的音樂(lè)，師生共同表演。

師：黑夜靜悄悄，大家都睡著了。我們也休息吧。在《搖啊搖》的音樂(lè)中做花、草、人等睡覺(jué)的動(dòng)作。

（三）完整欣賞：

師：我將這兩幅畫(huà)編成一首詩(shī)歌（教師朗誦），還給這首詩(shī)歌取了一個(gè)好聽(tīng)的名字，你們猜猜是什么？

生：太陽(yáng)和月亮

生：醒了、睡了

師：肯定學(xué)生的回答

看圖片師生共同朗誦詩(shī)歌。

教師注意引導(dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)氣來(lái)朗誦白天和黑夜，讓幼兒充分表達(dá)出白天與黑夜的不同，感受朗誦詩(shī)歌時(shí)應(yīng)該注意運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)出詩(shī)歌的意境。

（四）幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌并表演詩(shī)歌

1、教師請(qǐng)幼兒帶小動(dòng)物的胸飾來(lái)表演，幼兒根據(jù)胸飾來(lái)創(chuàng)編詩(shī)歌。

2、幼兒帶頭飾來(lái)表演及創(chuàng)編詩(shī)歌。

參考答案或提示：

參考答案：

一、分析

（三）完整欣賞（5分）

“

（三）完整欣賞”和“

（四）幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌并表演詩(shī)歌”這兩個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)際上包含了 “圍繞重點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)”與“歸納閱讀內(nèi)容”這兩個(gè)方面的內(nèi)容。

老師讓幼兒猜猜詩(shī)歌的名字，是啟發(fā)幼兒抓住重點(diǎn) “太陽(yáng)和月亮“醒了、睡了” “白

天、黑夜”，歸納了閱讀內(nèi)容。在前面音樂(lè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)氣來(lái)朗誦白天和黑夜，體會(huì)運(yùn)用不同的語(yǔ)言表達(dá)出詩(shī)歌的意境。

二、分析

（四）幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌并表演詩(shī)歌”（5分）

1、教師請(qǐng)幼兒帶小動(dòng)物的胸飾、頭飾來(lái)表演是一個(gè)性質(zhì)，故可合并。

2、從上文來(lái)看，小班幼兒的這種創(chuàng)編叫仿編，這部分幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌確切地說(shuō)叫仿編。小班仿編的重點(diǎn)要求在原有畫(huà)面的基礎(chǔ)上更換某一個(gè)詞匯，通過(guò)換詞來(lái)體現(xiàn)文學(xué)作品畫(huà)面的變化。從上文的活動(dòng)來(lái)看，老師已作了指導(dǎo)。創(chuàng)編與表演結(jié)合，使活動(dòng)更有趣。

評(píng)分：本題只要評(píng)價(jià)合理即可得分，不夠之處酌情扣分。

第 5 大題實(shí)踐題.(20分)請(qǐng)根據(jù)幼兒園文學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的相關(guān)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)小班幼兒文學(xué)活動(dòng)方案，題目：水果歌

附作品：水果歌（兒歌）

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的；

什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的；

什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

參考答案或提示：

提示：

1、要求設(shè)計(jì)的方案能圍繞小班文學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)。小班幼兒文學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標(biāo)：

1、喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動(dòng)，對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感興趣；

2、能初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美，知道故事、詩(shī)歌和散文是不同體裁的文學(xué)作品；

3、學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的情節(jié)內(nèi)容或畫(huà)面情節(jié)，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式表達(dá)自己對(duì)文學(xué)作品的理解；

4、在文學(xué)作品原有基礎(chǔ)上擴(kuò)充想象，仿編詩(shī)歌、散文中的一句或續(xù)編故事結(jié)尾。

2、活動(dòng)方案的結(jié)構(gòu)要完整，方案的構(gòu)成是：

（2分）標(biāo)題：水果歌

（４分）活動(dòng)目標(biāo)：可以根據(jù)小班文學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標(biāo)和本次活動(dòng)的主題進(jìn)行設(shè)置。（４分）活動(dòng)準(zhǔn)備：可以根據(jù)本次活動(dòng)的主題和活動(dòng)的需要進(jìn)行設(shè)置。

（１０分）活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程一般按四個(gè)步驟進(jìn)行。即：（1）學(xué)習(xí)文學(xué)作品（2）理解體驗(yàn)作品（3）遷移作品經(jīng)驗(yàn)（4）創(chuàng)造性想象和語(yǔ)言表述。