第一篇：c語言 試卷3_有答案[精選]
試卷
3一、選擇題（共20題，每題2分，共40分）
１、有以下定義：
int a[4][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12}
int(*ptr)[3]=a,*p=a[0];
則下列能夠正確表示數(shù)組元素a[1][2]的表達(dá)式是（）。
A）*((*ptr+1)[2]）B）*(*(p+5))
C）(*ptr+1)+
2２、# include
{
}D）*(*(a+1)+2)void main()int a[3][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9}； int s=0,i;for(i=0;i<3;i++)s+=(*(a+i))[i];printf(“%d”,s);
A）9B）12C）14D）153、設(shè)有說明語句：char a= '123abc'；則變量a（A)包含7個(gè)字符)D)包含4個(gè)字符 B)包含6個(gè)字符C)包含5個(gè)字符
4、有以下程序段
int k=0
while(k=1)k++;
while 循環(huán)執(zhí)行的次數(shù)是()
A)無限次B)有語法錯(cuò)，不能執(zhí)行C)一次也不執(zhí)行D)執(zhí)行1次
5、在C語言中，（）。
A）函數(shù)定義可以嵌套，但函數(shù)調(diào)用不能嵌套
B）函數(shù)定義不可以嵌套，但函數(shù)調(diào)用可以嵌套
C）函數(shù)定義和調(diào)用均不能嵌套
D）函數(shù)定義和調(diào)用均可以嵌套
6、以下敘述正確的是（）
A）do-while語句構(gòu)成的循環(huán)不能用其它語句構(gòu)成的循環(huán)代替。
B）do-while語句構(gòu)成的循環(huán)只能用break語句退出。
C）用do-while語句構(gòu)成的循環(huán)，在while后的表達(dá)式為非零時(shí)結(jié)束循環(huán)。
D）用do-while語句構(gòu)成的循環(huán)，在while后的表達(dá)式為零時(shí)結(jié)束循環(huán)。
7、若有聲明語句char ch=’a’,*pc=&ch；以下語句中，有語法錯(cuò)誤的是。
A.(*pc)++B.ch+=-‘a(chǎn)’+’A’；C.toupper(ch)=ch； D.ch++；
8、以下關(guān)于函數(shù)敘述中，正確的是。
A.在函數(shù)體中可以直接引用另一個(gè)函數(shù)中聲明為static類別的局部變量的值
B.在函數(shù)體中至少必須有一個(gè)return 語句
C.在函數(shù)體中可以定義另一個(gè)函數(shù)
D.在函數(shù)體中可以調(diào)用函數(shù)自身
9、以下數(shù)組聲明語句中正確的是。
A.int a,a[n]；B.int a[ ]；
C.int a[2][3]={{1},{2},{3}}；D.int a[ ][3]={{1},{2},{3}}；
10、以下程序執(zhí)行后的結(jié)果是（）
A)9B)程序出錯(cuò)C）死機(jī)D）1
5#include
#defineAREA(x,y)x*y;
main()
{int i;
i=AREA(3+2,3)
printf(“%d”,i);}
11、以下程序的輸出結(jié)果是（main())
{int b[3][3]={0，1，2，0，1，2，0，1，2}，i，j，t=1；
for(i=0；i<3；i++)
for(j=i；j<=i；j++)
t=t+b[j][j]]；
printf(“%dn”，t)；
}
A）3B）4C）1D）912、以下不能正確進(jìn)行字符串賦初值的語句是（）
A）char str[5]= “good!”；B）char str[ ]= “good!”；
C）char *str=“good!”；D）char str[5]={ 'g'，'o'，'o'，'d'}；
13、以下關(guān)于switch語句和break語句的描述中，只有（）是正確的。
A）在switch語句中必須使用break語句
B）在switch語句中，可以根據(jù)需要使用或不使用break語句
C）break語句只能用于switch語句中
D）break語句是switch語句的一部分
14、判斷變量ch中的字符是否為數(shù)字字符，最簡單的正確表達(dá)式是（）。
A）ch>=0&&ch<=9
C）ch>=’0’||ch<=’9’B）’0’<=ch<=’9’D）ch>=’0’&&ch<=’9’）
D）8
15、若執(zhí)行以下程序時(shí)從鍵盤上輸入9，則輸出結(jié)果是（A）11B）10C）9
main（）
{ int n；
scanf(“%d”，&n)；
if(n++<10)printf(“%dn”，n)；
else printf(“%dn”，n--)；
}
16、若w=1，x=2，y=3，z=4；則條件表達(dá)式w>x?w：y
A）4B）3C）2D）
117、設(shè)x、y、t均為int型變量，則執(zhí)行語句：x=y=3；t=++x||++y；后y的值為（）
A）不定值B）4C）3D）
118、以下程序的輸出結(jié)果是（main()
{int x=023；
printf(“%dn”，--x)；
}
A）1819、下列4個(gè)函數(shù)中，（）B）22C）23）能實(shí)現(xiàn)交換變量值的功能。
D）19 A）void fun_a(int x,int y){ int *p;
} {}*p=x;x=y;y=*p;B）void fun_b(int *x,int *y){ int *p;}{D）void fun_d(int x,int y)int p;p=x;x=y;y=p;}*x=*y;*y=*x;C）void fun_c(int *x,int *y)*x=*x+*y;*y=*x-*y;*x=*x-*y;
20、以下所列的各函數(shù)首部中，正確的是()
A)void play(var :integer,var b:integer)
B)void play(int a,b)
C)void play(int a,int b)
D)Sub play(a as integer,b as integer)
二、填空題（每空２分，共26分）
１、判斷n是否是素?cái)?shù)，若是，則返加1，否則返回0
int prim(int n)
{ int m;
for(m=2;m<=n/2;m++)if
return 0;
;
}
２、下述程序段是要實(shí)現(xiàn)在數(shù)組中查找最大元素和最小元素的下標(biāo)，# include
void find(int *a,int n,int *max,int *min){ int i;*max=*min=0;for(i=1;i } void main() { int a [ ]={5,8,7,6,2,7,3}; int max,min; find(); } printf(“nmax=%d,min=%d”,max,min); ３、下面的程序當(dāng)輸入為字符串”qwert?”時(shí)的輸出結(jié)果是Main() { char c; while((c=getchar())!=’?’)putchar(++c); } ４、假設(shè)有如下語句： int a;float b,c; scanf(“%2d%3d%4f”,&a,&b,&c); printf(“na=%d,b=%f,c=%fn”,a,b,c); 若從鍵盤輸入：9876543210 則輸出應(yīng)為： ５、下面的函數(shù)用于實(shí)現(xiàn)將一個(gè)字符串按逆序存放。 Void convert(char s[]) { char m;int i,j;for(i=0,j=strlen(s);i<;i++,j++) { m=s[i];s[i]=; s[j-1]=m; } printf(“%sn”,s); } ６、以下函數(shù)fun的功能是用選擇排序法對(duì)數(shù)組的數(shù)據(jù)按從小到大的順序排列。void fun(int a[ ]，int n) {int i，j，k，temp； for(i=0；i { k=i； for(j=i+1；；j++) if(a[j] {temp=a[k]； a[k]=a[i]； a[i]=temp；} } } ７、函數(shù)fun，其功能是求兩個(gè)整數(shù)的最大公約數(shù) fun(int x，int y) {int a，b，t，r； a=x； b=y；while() {a=b； } return(b)； } ８、以下程序中，主函數(shù)調(diào)用了LineMax函數(shù)，實(shí)現(xiàn)在N行M列的二維數(shù)組中，找出每一行上的最大值。請?zhí)羁铡?/p> #define N 3#define M 4void LineMax(int x[N][M]) { int i，j，p； for(i=0；i { p=0； for(j=1；j if(x[i][p] printf(“The max value in line %d is %dn”，i，x[i][p])； }} main() { int x[N][M]={1，5，7，4，2，6，4，3，8，2，3，1}；； } 三、判斷題（每題2，共20分） ()１、C語言允許在復(fù)合語句內(nèi)定義自動(dòng)變量。 ()２、全局變量可以和局部變量重名，且全局變量優(yōu)先。 ()３、若一個(gè)函數(shù)的返回類型為void，則表示其沒有返回值。 ()４、在程序運(yùn)行過程中，系統(tǒng)分配給實(shí)參和形參的內(nèi)存單元是相同的。 ()５、對(duì)于Continue 和break這兩條語句，只有break可用來實(shí)現(xiàn)循環(huán)體的中止。 ()６、已知：char c='A'；int i=1，j；執(zhí)行語句j=!c&&i++；則i和j的值分別是０，１ ()７、所有定義在主函數(shù)之前的函數(shù)無需進(jìn)行聲明。 ()８、&既可以用作單目運(yùn)算符也可以用作雙目運(yùn)算符 ()９、宏定義和文件包含都是C語言中的編譯預(yù)處理命令，對(duì)它們的處理是在編譯前完成的。 ()１０、一個(gè)函數(shù)利用return不可能同時(shí)返回多個(gè)值。 四、編程題：（14分） 編程打印如下的楊輝三角形，具體要求如下： (1)從主函數(shù)中輸入欲打印的楊輝三角形行數(shù)； (2)用子函數(shù)實(shí)現(xiàn)楊輝三角形的顯示； 21133１ １4641 １ 5101051 1615201561 ?? ************************************************************************** 答案： 一、選擇題 １、D２、D3.D4,A5.B 6.D7.C8.D9.C10.A 11.B12.A13.B14.D15.B 16.B17.C18.A19.A20.C 二、填空題 1.n%m==0;return 1; ２、*max=i *min=i a,7,&max,&min 3.rxfsu 4.a=98,b=765.000000,c=4321.000000 6.j 7.(r=a%b)!=0b=r 8.x[i][p]=x[i][j];LineMax(x) 三、判斷題 對(duì)，錯(cuò)，對(duì)，錯(cuò)，對(duì)，對(duì)，對(duì)，錯(cuò)，對(duì)，對(duì) 四、略 一、填空(每空2分，共20分) (1)中國現(xiàn)存最早、最大和最高的木結(jié)構(gòu)閣樓式塔是(山西 應(yīng)縣木塔)。 (2)油畫《蒙娜麗莎》的作者是（達(dá)芬奇）。 (3)青銅器主要指我國自夏代末期至秦漢時(shí)期用銅、(錫、鉛)合金制作的各種器物。(4)雕塑》思想者》的作者是(法國雕塑家奧古斯迪·羅丹創(chuàng)作于1880－1900年)。 《思想者》的創(chuàng)作出自于《地獄之門》，那是為巴黎裝飾藝術(shù)博物館而做的大門 (5)黃公望的代表作是(《富春山居圖》)。 (6)油畫《梅杜薩之筏》的作者是(席里柯(1791—1824)是19世紀(jì)初法國浪漫主義畫派的先驅(qū))。 (7)沈周、(文征明)唐寅、仇英合稱“明四家”。(8)澳大利亞悉尼歌劇院是由建筑師(喬恩·伍重)設(shè)計(jì)的。 (9)《韓熙載夜宴圖》的作者是(五代 顧閎中)。 (10)《格爾尼卡》是現(xiàn)代著名畫家(西班牙杰出畫家畢加索)的作品。 油畫《格爾尼卡》，是畢加索作于20世紀(jì)30年代的一件具有重大影響及歷史意義的杰作。此畫是受西班牙共和國政府的委托，為1937年在巴黎舉行的國際博覽會(huì)西班牙館而創(chuàng)作。畫中表現(xiàn)的是1937年德國空軍瘋狂轟炸西班牙小城格爾尼卡的暴行。作為一個(gè)具有強(qiáng)烈正義感的藝術(shù)家，畢加索對(duì)于這一野蠻行徑表現(xiàn)出無比的憤慨。他僅用了幾個(gè)星期便完成這幅巨作，作為對(duì)法西斯獸行的遣 責(zé)和抗議。 二、選擇(每題2分，共20分) (1)巴黎圣母院是屬于西方美術(shù)上(C)風(fēng)格的建筑? A 羅馬式 B 巴洛克式 C 哥特式 D 拜占庭式(2)漫畫作品《三毛流浪記》的作者是(D)A 葉淺予 B 丁 聰 C 華君武 D 張樂平(3)“巡回展覽畫派”的代表人物有(B)A 莫 奈 B 蘇里柯夫 C 米 勒 D 羅賽蒂 (4)北京天壇創(chuàng)建于(C)朝代。A 清 代 B 元 代 C 明 代 D 北 宋 (5)畫家魯本斯是歐洲美術(shù)史上(B)美術(shù)風(fēng)格的代表人物? A 羅可可美術(shù) B 巴洛克美術(shù) C 新古典主義美術(shù) D 浪漫主義美術(shù) (6)油畫作品《開國大典》的作者是(D)A 吳作人 B 王式廓 C 林風(fēng)眠 D 董希文 (7)泰姬陵是(D)國家的著名建筑。A 泰國 B 日本 C 尼泊爾 D 印度(8)唐三彩常用的顏色主要是(B)A 紅、黃、藍(lán) B 紅、綠、白 C 綠、黃、紫 D 黃、綠、白(9)油畫《教皇英諾森十世像》是19世紀(jì)(B)國畫家委拉斯貴茲的作品 A 意大利 B 西班牙 C 法國 D 佛蘭德斯 委拉斯貴茲第二次去意大利時(shí)在那里完成了一幅著名的肖像畫<<教皇英諾森十世像>>,在這幅肖像中,畫家既表現(xiàn)了此人的兇狠和狡猾,又表現(xiàn)了這個(gè)七十六歲老頭子精神上的虛弱。畫面上的教皇,盡管臉上流露出一剎那堅(jiān)強(qiáng)有力的神情,但是他放在椅上的兩只手都顯得分外軟弱無力。畫家巧妙地抓住了這一點(diǎn)使人物形象變得更富有個(gè)性。從而給觀眾增加了很多的聯(lián)想。這幅作品的油畫技巧也是十分出色的。畫面上,火熱的紅調(diào)子表現(xiàn)了特有的宗教的莊嚴(yán)氣氛;白色的法衣和紅色的披肩形成了強(qiáng)烈的色彩對(duì)比。筆觸十分流暢自由,表現(xiàn)出藝術(shù)家的高超技巧。 (10)《田橫五百士》的作者是(B)A 黃賓虹 B 徐悲鴻 C 劉海粟 D 齊白石 三、寫作題：(任選一題)1《蒙娜麗莎》達(dá)·芬奇 列奧納多·達(dá)·芬奇(1452-1519)da Vinci，Leonardo 意大利文藝復(fù)興時(shí)期最負(fù)盛名的美術(shù)家、雕塑家、建筑家、工程師、科學(xué)家、科學(xué)巨匠、文藝?yán)碚摷?、大哲學(xué)家、詩人、音樂家、和發(fā)明家。他生于佛羅倫薩郊區(qū)的芬奇鎮(zhèn)，卒于法國。 一個(gè)叫佐貢多的富有商人，請他為年輕貌美的妻子蒙娜麗莎繪一幅畫。這幅肖像畫花了達(dá)芬奇四年的時(shí)間，但是畫完后，他不愿把畫交給任何人，于是就帶著畫離開意大利，到了法國。達(dá)芬奇是在法國去世的，這就是為什么《蒙娜麗莎》這幅畫在法國的緣故。 500年來，人們一直對(duì)《蒙娜麗莎》神秘的微笑莫衷一是。不同的觀者或在不同的時(shí)間去看，感受似乎都不同。有時(shí)覺得她笑得舒暢溫柔，有時(shí)又顯得嚴(yán)肅，有時(shí)像是略含哀傷，有時(shí)甚至顯出譏嘲和揶揄。在一幅畫中，光線的變化不能像在雕塑中產(chǎn)生那樣大的差別。但在蒙娜麗莎的臉上，微暗的陰影時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，為她的雙眼與唇部披上了一層面紗。而人的笑容主要表現(xiàn)在眼角和嘴角上，達(dá)·芬奇卻偏把這些部位畫得若隱若現(xiàn)，沒有明確的界線，因此才會(huì)有這令人捉摸不定的“神秘的微笑”。 關(guān)于這幅畫有一個(gè)故事。達(dá)芬奇在畫畫時(shí)，請了位樂師在旁邊彈奏，以便蒙娜麗莎能耐心平靜地坐在那里。她的右手輕輕地放在左手上，中指根本沒有任何依托，我們可以感到她正和著音樂的節(jié) 奏輕輕地打著拍子。 蒙娜麗莎背后的一切，包括山峰、道路、小橋、流水，都在一種夢幻般的氣氛中，讓我們?yōu)槟切┎徽鎸?shí)的背景感到吃驚，也讓看到這幅畫的人禁不住把思緒沉浸在夢的世界里...2《奔馬》 徐悲鴻 徐悲鴻 ：（1895-1953）現(xiàn)代繪畫藝術(shù)大師，江蘇宜興人。在繪畫創(chuàng)作上，反對(duì)形式主義，堅(jiān)持寫實(shí)作風(fēng)，主張“古法之佳者守之，垂絕者繼之，不佳者改之，末足者增之，西方繪畫可采入者融之。”繼承我國繪畫優(yōu)秀傳統(tǒng)，吸取西畫之長，創(chuàng)造自己獨(dú)特風(fēng)格。長于國畫、油畫、尤擅素描。造詣極深，善于傳神。著名油畫《 我后》、《田橫五百士》國畫有、《九方皋》、《愚公移山》、《會(huì)師東京》等，最為所重。畫馬為世所稱，筆力雄健，氣魄 恢宏，布避設(shè)色，均有新意。 徐悲鴻擅長以馬喻人、托物抒懷，以此來表達(dá)自己的愛國熱情。徐悲鴻筆下的馬是“一洗萬古凡馬空”，獨(dú)有一種精神抖擻、豪氣勃發(fā)的意態(tài)。 《奔馬圖》從這幅畫的題跋上看，此《奔馬圖》作于1941年秋季第二次長沙會(huì)戰(zhàn)期間。此時(shí)，抗日戰(zhàn)爭正處于敵我力量相持階段，日軍想在發(fā)動(dòng)太平洋戰(zhàn)爭之前徹底打敗中國，使國民黨政府俯首稱臣，故而他們傾盡全力屢次發(fā)動(dòng)長沙會(huì)戰(zhàn)，企圖打通南北交通之咽喉重慶。二次會(huì)戰(zhàn)中我方一度失利，長沙為日寇所占，正在馬來西亞檳榔嶼辦藝展募捐的徐悲鴻聽聞國難當(dāng)頭，心急如焚。他連夜畫出《奔馬圖》以抒發(fā)自己的憂急之情。 徐悲鴻早期的馬頗有一種文人的淡然詩意，顯出“躑躅回顧，蕭然寡儔”之態(tài)。至抗戰(zhàn)爆發(fā)后，徐悲鴻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)家不應(yīng)局限于藝術(shù)的自我陶醉中，而應(yīng)該與國家同呼吸共命運(yùn)，將藝術(shù)創(chuàng)作投入到火熱的生活中去，所以他的馬成為正在覺醒的民族精神的象征。而建國后，他的馬又變“山河百戰(zhàn)歸民主，鏟盡崎嶇大道平”的象征，仍然是奔騰馳騁的樣子，只是少了焦慮悲愴，多了歡快振奮。 黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)知識(shí)考試卷 一、填空題 1、教育實(shí)踐活動(dòng)的主題是（為民、務(wù)實(shí)、清廉）。 2、教育實(shí)踐活動(dòng)的總要求是照鏡子、（正衣冠）、洗洗澡、治治病。 3、教育實(shí)踐活動(dòng)突出的重點(diǎn)是（作風(fēng)建設(shè)）。 4、第二批教育實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)對(duì)象是以縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和（領(lǐng)導(dǎo)干部）為重點(diǎn)。 5、各級(jí)黨委（黨組）是抓好本級(jí)教育實(shí)踐活動(dòng)的（責(zé)任主體）。 6、“四風(fēng)”具體是指形式主義、官僚主義、享樂主義和（奢靡之風(fēng)）。 7、四面鏡子是指理論理想、（黨章黨紀(jì)）、民心民聲、先輩先進(jìn)“四面鏡子”。 8、開展教育實(shí)踐活動(dòng)，要著力解決聯(lián)系服務(wù)群眾 “最后（一公里）”問題。 9、開展教育實(shí)踐活動(dòng)，要堅(jiān)持（領(lǐng)導(dǎo)）帶頭的原則。 10、根據(jù)黨的（十八大）決定，在全黨深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。 11、中共中央政治局2013年4月19日會(huì)議決定從今年下半年開始，用（一）年左右時(shí)間，在全黨自上而下分批開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。 12、開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，既要搞好規(guī)定動(dòng)作，又要搞好（自選動(dòng)作）。 13、群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要圍繞保持黨的（先進(jìn)性和純潔性）。 14、群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要把貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定作為（切入點(diǎn)），進(jìn)一步突出作風(fēng)建設(shè)。 15、十八屆中央紀(jì)委三次全會(huì)提出，嚴(yán)厲懲治腐敗，堅(jiān)持（老虎）、“蒼蠅”一起打。 二、單選題1、1921年7月，黨的一大在（A）開幕，最后一天的會(huì)議轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖舉行。 A 上海B 北京C 廣州D 廣東 2、延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的基本方針是（B） A反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng) B“懲前毖后”，“治病救人” C團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié) D反對(duì)宗派主義以整頓學(xué)風(fēng) 3、毛澤東率領(lǐng)秋收起義部隊(duì)創(chuàng)建的中國第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地（A） A井岡山根據(jù)地 B贛南、閩西根據(jù)地 C湘鄂贛根據(jù)地 D陜甘寧根據(jù)地 4、在改革開放中加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)，應(yīng)著重抓好以下幾項(xiàng)工作，不包括（D） A 要堅(jiān)持“黨要管黨，從嚴(yán)治黨”的原則 B 要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭原則 C 要堅(jiān)持標(biāo)本兼治原則 D要堅(jiān)持畢其功于一役原則 5、各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）黨委對(duì)本地區(qū)第二批教育實(shí)踐活動(dòng)（A），加強(qiáng)研究謀劃和系統(tǒng)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)推動(dòng)。 A負(fù)總責(zé) B負(fù)全責(zé) C總指揮 D總監(jiān)督 6、第二批教育實(shí)踐活動(dòng)中，市、縣督導(dǎo)組的選派由（D）。要選派政治強(qiáng)、原則性強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的同志擔(dān)任督導(dǎo)組成員。 A省級(jí)機(jī)關(guān)產(chǎn)生 B群眾推舉 C中央指定 D各地確定7、2013年5月9日，中共中央下發(fā)關(guān)于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的意見，決定從2013年下半年開始，自上而下分（A）批開展教育實(shí)踐活動(dòng)。2014年7月基本完成。A二B 三C四D 六 8、這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)批次、每個(gè)單位的教育實(shí)踐活動(dòng)，要著力抓好3個(gè)環(huán)節(jié)，一是學(xué)習(xí)教育、聽取意見；二是查擺問題、開展批評(píng)；三是（C） A學(xué)習(xí)培訓(xùn)、深入調(diào)研 B分析檢查、群眾評(píng)議 C整改落實(shí)、建章立制 D邊學(xué)邊查邊改 9、開展第二批教育實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持以（A）為重點(diǎn) A市、縣領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部 B縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部 C鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部 D市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部 10、第二批教育實(shí)踐活動(dòng)參加單位不包括（D） A市、縣機(jī)關(guān)及其直屬單位和企事業(yè)單位 B鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和村、社區(qū)，非公有制經(jīng)濟(jì)組織、社會(huì)組織和其他基層組織 C未參加第一批教育實(shí)踐活動(dòng)的高等學(xué)校、省屬國有企業(yè)以及部分中央和國家機(jī)關(guān)、中管金融企業(yè)、中央企業(yè)的下屬單位和分支機(jī)構(gòu) D 副省級(jí)及以上單位11、2013年3月17日，習(xí)近平在（A）上強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)中國夢必須走中國道路，必須弘揚(yáng)中國 精神，必須凝聚中國力量。 A十二屆全國人大一次會(huì)議 B 十八屆中央紀(jì)委二次全會(huì) C中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議 D 十八屆中央政治局第四次集體學(xué)習(xí)12、2012年11月29日，習(xí)近平在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)提出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想?！边@次講話的地點(diǎn)是（B） A 人民大會(huì)堂 B 中國國家博物館 C 中國人民革命軍事博物館 D 中華世紀(jì)壇13、2013年1月5日，習(xí)近平在新進(jìn)中央委員會(huì)的委員、候補(bǔ)委員學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神 研討班開班式上指出，（A）是關(guān)系黨的事業(yè)興衰成敗第一位的問題。 A 道路問題 B 認(rèn)識(shí)問題 C 策略問題 D 本領(lǐng)問題14、2013年11月12日，中共十八屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大 問題的決定》指出全面深化改革的總目標(biāo)是(D) A 實(shí)現(xiàn)中國夢 B 全面建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制 C 實(shí)現(xiàn)和完成社會(huì)主義四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè) D 完善和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化15、2013年11月12日，中共十八屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大 問題的決定》指出全會(huì)指出，深化經(jīng)濟(jì)體制改革要緊緊圍繞使市場在資源配置中起(B) A 基礎(chǔ)性作用 B 決定性作用 C 關(guān)鍵性作用 D 核心性作用 16、各級(jí)組織人事部門要把干部選拔任用工作監(jiān)督擺在突出位置來抓，干部監(jiān)督機(jī)構(gòu)要具體 負(fù)責(zé)監(jiān)督任務(wù)的組織實(shí)施，干部工作機(jī)構(gòu)要結(jié)合自身職責(zé)做好有關(guān)監(jiān)督工作。干部考察組要履行（A），既做好考察工作，又監(jiān)督用人風(fēng)氣。 A “一崗雙責(zé)” B “雙向考察” C “上下級(jí)協(xié)商” D “組織鑒定” 17、要強(qiáng)化重點(diǎn)檢查，對(duì)干部群眾反映強(qiáng)烈的突出問題、舉報(bào)反映多的地方和單位進(jìn)行有針 對(duì)性的檢查；深化巡視檢查，充分發(fā)揮巡視對(duì)選人用人的監(jiān)督作用；開展普遍檢查，每（A）分級(jí)分類對(duì)所有有用人權(quán)的單位全面檢查一遍。 A 3至5年 B 2年 C 5年 D 1年 18、中組部正式開通了（D）平臺(tái)，形成了信件、電話、網(wǎng)絡(luò)、短信“四位一體”的綜合舉 報(bào)受理平臺(tái)，主要受理反映違規(guī)違紀(jì)選人用人問題的舉報(bào)。 A “10086”短信舉報(bào) B “12388”短信舉報(bào) C “15533”短信舉報(bào) D “12380”短信舉報(bào) 19、選拔任用黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，必須堅(jiān)持的原則不包括（D） A 黨管干部原則；五湖四海、任人唯賢原則 B 民主、公開、競爭、擇優(yōu)原則 C 德才兼?zhèn)?、以德為先原則 D 注重實(shí)績、組織公認(rèn)原則 20、黨的十八大修正后的黨章指出，黨在自己的工作中實(shí)行群眾路線，一切為了群眾，一切 依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，（A） A 把黨的正確主張變?yōu)槿罕姷淖杂X行動(dòng) B 把黨的正確主張宣傳教育給群眾 C 把組織的正確決定變?yōu)槿罕姷淖杂X行動(dòng) D 把組織的正確決定變?yōu)槿罕姷淖杂X行動(dòng) 三、簡答題 1、在全黨開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義是什么？ 在全黨深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是新形勢下黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新性馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的重大舉措；對(duì)于教育引導(dǎo)黨員干部牢固樹立宗旨意識(shí)和馬克思主義群眾觀點(diǎn)，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，贏得人民群眾信任和擁護(hù)，夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位，具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義。 2、第二批教育實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)對(duì)象有哪些？ 重點(diǎn)對(duì)象是縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部 3、中央“八項(xiàng)規(guī)定”的精神是什么？ 一、要改進(jìn)調(diào)查研究，到基層調(diào)研要深入了解真實(shí)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、研究問題、解決困難、指導(dǎo)工作，向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，多同群眾座談，多同干部談心，多商量討論，多解剖典型，多到困難和矛盾集中、群眾意見多的地方去，切忌走過場、搞形式主義；要輕車簡從、減少陪同、簡化接待，不張貼懸掛標(biāo)語橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設(shè)迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請。 二、要精簡會(huì)議活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)會(huì)風(fēng)，嚴(yán)格控制以中央名義召開的各類全國性會(huì)議和舉行的重大活動(dòng)，不開泛泛部署工作和提要求的會(huì)，未經(jīng)中央批準(zhǔn)一律不出席各類剪彩、奠基活動(dòng)和慶祝會(huì)、紀(jì)念會(huì)、表彰會(huì)、博覽會(huì)、研討會(huì)及各類論壇；提高會(huì)議實(shí)效，開短會(huì)、講短話，力戒空話、套話。 三、要精簡文件簡報(bào)，切實(shí)改進(jìn)文風(fēng)，沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡報(bào)一律不發(fā)。 四、要規(guī)范出訪活動(dòng)，從外交工作大局需要出發(fā)合理安排出訪活動(dòng)，嚴(yán)格控制出訪隨行人員，嚴(yán)格按照規(guī)定乘坐交通工具，一般不安排中資機(jī)構(gòu)、華僑華人、留學(xué)生代表等到機(jī)場迎送。 五、要改進(jìn)警衛(wèi)工作，堅(jiān)持有利于聯(lián)系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場閉館。 六、要改進(jìn)新聞報(bào)道，中央政治局同志出席會(huì)議和活動(dòng)應(yīng)根據(jù)工作需要、新聞價(jià)值、社會(huì)效果決定是否報(bào)道，進(jìn)一步壓縮報(bào)道的數(shù)量、字?jǐn)?shù)、時(shí)長。 七、要嚴(yán)格文稿發(fā)表，除中央統(tǒng)一安排外，個(gè)人不公開出版著作、講話單行本，不發(fā)賀信、賀電，不題詞、題字。 八、要厲行勤儉節(jié)約，嚴(yán)格遵守廉潔從政有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行住房、車輛配備等有關(guān)工作和生活待遇的規(guī)定。 幼兒園語言教育答案 一、填空題 1．傾聽行為培養(yǎng)表述行為培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品行為的培養(yǎng)早期閱讀行為的培養(yǎng) 2．反饋?zhàn)饔迷\斷作用增效作用。 3．自由敘述評(píng)價(jià)法觀察評(píng)價(jià)法綜合等級(jí)評(píng)定法 二、名詞解釋題 1．示范模仿法是指教師通過自身的規(guī)范化語言，為兒童提供語言學(xué)習(xí)的樣板，讓兒童始終 在良好的語言環(huán)境中自然地模仿學(xué)習(xí)，有時(shí)也可以由發(fā)展較好的兒童來示范。 2．練習(xí)法是指有意識(shí)地讓兒童多次使用同一個(gè)語言因素（如語音、詞匯、句子等）或訓(xùn)練 兒童某方面言語技能技巧的一種方法。 3．學(xué)前兒童語言教育評(píng)價(jià)即收集教育活動(dòng)系統(tǒng)各方面的信息，并依據(jù)一定的客觀標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué) 前兒童語言發(fā)展黃匡和兒童語言教育過程、內(nèi)容、方法、效果等作出客觀的衡量和科學(xué)的判 定的過程。 4．自由敘述評(píng)論法是將對(duì)教育活動(dòng)的意見、反響、判斷等自由地說出來或?qū)懴聛恚ㄟ^口 頭語言或文字?jǐn)⑹龅男问綄?duì)教育活動(dòng)加以評(píng)價(jià)的方法。 三、簡答題 1．（1）傾聽部分。（2）表述部分。（3）欣賞文學(xué)作品部分。（4）早期閱讀部分。 2．主要包括學(xué)說普通話、談話、講述、聽說游戲、文學(xué)作品學(xué)習(xí)和早期閱讀等方面。 3．①示范模仿法②視、聽、講、做結(jié)合法③游戲法④表演法⑤練習(xí)法。 4．①對(duì)學(xué)前兒童語言發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)（目標(biāo)達(dá)成情況、對(duì)幼兒參與活動(dòng)程度）。②對(duì)學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)（活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式、過程以及環(huán)境）。③對(duì)幼兒教師的評(píng)價(jià)（教師的言語素質(zhì)、教師與兒童的互動(dòng)情況）。 5．是語言教育活動(dòng)的一種評(píng)價(jià)方法。這一方法是從縱向和橫向兩個(gè)維度確定評(píng)價(jià)指標(biāo)的，既對(duì)活動(dòng)的各種因素進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，又對(duì)活動(dòng)的各種狀態(tài)進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)，從而能夠得到 綜合的評(píng)價(jià)信息。 四、論述題 1．（1）依據(jù)學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)。具體表現(xiàn)為：學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)是培養(yǎng)兒童的語 言能力。學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)分為傾聽、表述、欣賞文學(xué)作品、早期閱讀四大塊，每個(gè)部 分都包含認(rèn)知、情感與態(tài)度、能力與技能三個(gè)方面。根據(jù)語言教育目標(biāo)確定教育內(nèi)容，是把 教育目標(biāo)中的各部分、各方面要求轉(zhuǎn)換為兒童學(xué)習(xí)語言的內(nèi)容，使兒童通過多種多樣的學(xué)習(xí)獲得語言經(jīng)驗(yàn)。（2）依據(jù)學(xué)前兒童語言發(fā)展的特點(diǎn)。這里的語言特點(diǎn)指的是從非言語交際向口語交際轉(zhuǎn) 換，從口語交際向書面語言學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換。這兩個(gè)轉(zhuǎn)換并不是截然分開的三個(gè)階段，而是互相交 叉的。因此在確定語言教育內(nèi)容時(shí)，也須針對(duì)兒童語言發(fā)展特點(diǎn)，既有交叉又有側(cè)重。（3）依據(jù)不同活動(dòng)領(lǐng)域的特點(diǎn)。 2．在實(shí)際教育工作中，幼兒教師往往會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為兒童語言表達(dá)能力的培養(yǎng)是語言教育活 動(dòng)的重頭戲，其他領(lǐng)域的教育活動(dòng)無須過多考慮語言能力的培養(yǎng)。兒童的語言學(xué)習(xí)僅僅靠專 門的語言教育活動(dòng)和日常生活中的語言教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須將兒童語言能力的訓(xùn)練隨機(jī) 滲透到其他領(lǐng)域的教育活動(dòng)中。如在數(shù)學(xué)教育活動(dòng)、科學(xué)教育活動(dòng)、音樂教育活動(dòng)、美術(shù)教育活動(dòng)、體育教育活動(dòng)中隨機(jī)語言教育。 注意事項(xiàng)：（1）通過計(jì)劃-操作-回憶的活動(dòng)程序?yàn)閮和峁┙涣鞯臋C(jī)會(huì)；（2）要避免語 言教育的喧賓奪主，影響其他領(lǐng)域教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；（3）鼓勵(lì)兒童同伴之間的合作與交流； （4）為兒童提供規(guī)范的言語示范，鼓勵(lì)兒童積極表達(dá)。 消防員理論試卷 姓名： 成績： 一、選擇題（60分） 1、消防工作具有（B）保障的性質(zhì)。 （A）財(cái)產(chǎn)（B）安全（C）生命（D）后勤 2、消防工作是人們在同（A）作斗爭的過程中，逐步形成和發(fā)起來的一項(xiàng)專門工作。（A）火災(zāi)（B）災(zāi)害（C）自然（D）環(huán)境 3、消防工作是保衛(wèi)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，保護(hù)（D）安全的一項(xiàng)重要措施。（A）公共設(shè)施和個(gè)人財(cái)產(chǎn)（B）公共財(cái)產(chǎn)和個(gè)人財(cái)產(chǎn) （C）公共設(shè)施和公民生命財(cái)產(chǎn)（D）公共財(cái)產(chǎn)和公民生命財(cái)產(chǎn) 4、、《中華人民共和國消防法》為共七章（C）條。（A）54（B）56（C）74（D）50 5、不屬于我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期工作任務(wù)的是（D）。（A）努力防止火災(zāi)發(fā)生（B）有效撲救各類火災(zāi)（C）保護(hù)公民生命安全（D）嚴(yán)厲打擊刑事犯罪 6、《中華人民共和國消防法》自2009年（A）月1日起施行。（A）5（B）10（C）9（D）8 7、火災(zāi)是在（A）上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。（A）時(shí)間或空間（B）時(shí)間或規(guī)模（C）空間或規(guī)模（D）空間或領(lǐng)域 8、A類火災(zāi)是指（A）火災(zāi)。 （A）固體物質(zhì)（B）液體（C）氣體（D）金屬 9、瀝青火災(zāi)屬于（B）類火災(zāi)。（A）A（B）B（C）C（D）D 10、D類火災(zāi)是指（C）火災(zāi)。 （A）液體（B）固體物質(zhì)（C）金屬（D）氣體 11、幾是能與空氣中的氧或其他氧化劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)稱為（B）。（A）助燃物（B）可燃物（C）著火源（D）易燃物 12、可燃物按其物理狀態(tài)分為（C）。 （A）氣體、液體和金屬（B）液體、固體和金屬（C）氣體、液體和固體（D）氣體、固體和金屬 13、凡是能與空氣中和氧或其他（D）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)稱為可燃物。（A）催化劑（B）化合物（C）還原劑（D）氧化劑 14、能幫助和支持可燃物燃燒的物質(zhì)，稱為（A）。（A）助燃劑（B）氧化劑（C）還原劑（D）催化劑 15、能與可燃物發(fā)生（B）反應(yīng)的物質(zhì)稱為助燃劑。（A）化合（B）氧化（C）還原（D）分解 16、現(xiàn)行的滅火基本方法有（A）種。（A）4（B）5（C）6（D）7 17、泡沫滅火劑滅火的主要作用是（B）。（A）隔離（B）窒息（C）冷卻（D）抑制 18、物質(zhì)的自燃分為兩種：一種是受熱自燃；一種是（A）自燃。（A）自熱（B）燃燒（C）著火（D）外界 19、化學(xué)性爆炸能產(chǎn)生（A），能夠直接造成火災(zāi)。 （A）高溫、高壓（B）低溫、低壓（C）低溫、高壓（D）高溫、低壓 20、死亡10人以上的火災(zāi)，是（C）火災(zāi)。（A）一般（B）重大（C）特大（D）重特大 21、直接菜場損失（D）萬元人民幣以上的是特大火災(zāi)。（A）30（B）50（C）80（D）100 22、一般固體物質(zhì)火災(zāi)，在（D）內(nèi)，燃燒的面積不答，煙和氣體對(duì)流的速度比較慢。（A）5min（B）8min（C）8～10min（D）10～15min 23、火災(zāi)發(fā)展過程中，火勢最大的階段是（C）。 （A）初起階段（B）發(fā)展階段（C）猛烈階段（D）下降階段 24、按照火災(zāi)發(fā)展的規(guī)律，通?？梢园苫馂?zāi)發(fā)展過程分為（D）個(gè)階段。（A）1（B）2（C）3（D）4 25、由燃燒或分解后產(chǎn)生的全部物質(zhì)叫（D）。 （A）可燃物（B）助燃物（C）著火源（D）燃燒產(chǎn)物 26、在燃燒反應(yīng)過程中，如果生成的產(chǎn)物不能再發(fā)生燃燒，那么這種燃燒叫（C）。（A）閃燃（B）著火（C）完全燃燒（D）不完全燃燒 27、在國定的實(shí)驗(yàn)條件下，液體表面上能產(chǎn)生閃燃的最低溫度叫做（A）。（A）閃點(diǎn)（B）著火點(diǎn)（C）自燃點(diǎn)（D）燃點(diǎn) 28、著火點(diǎn)又稱（B）。 （A）閃點(diǎn)（B）燃點(diǎn)（C）沸點(diǎn)（D）臨界點(diǎn) 29、在火源作用下能被點(diǎn)燃，并且當(dāng)火源移去后能急速燃燒直到燃盡的物質(zhì)是（A）。（A）可燃物（B）助燃物（C）著火源（D）不可燃物質(zhì) 30、燃燒速度最快的物質(zhì)是（C）。 （A）固態(tài)可燃物質(zhì)（B）液態(tài)可燃物質(zhì)（C）氣態(tài)可燃物質(zhì)（D）水蒸氣 31、在正常情況下不會(huì)被點(diǎn)燃的物質(zhì)是（D）.（A）可燃物（B）助燃物（C）著火源（D）不可燃物質(zhì) 32、中隊(duì)執(zhí)勤人員聽到出動(dòng)信號(hào)后，必須迅速登車，由（A）宣布車車命令。（A）執(zhí)勤隊(duì)長（B）執(zhí)勤班長（C）執(zhí)勤電話員（D）執(zhí)勤司機(jī) 33、執(zhí)勤班長應(yīng)將執(zhí)勤時(shí)發(fā)生的問題及時(shí)報(bào)告（A）。 （A）執(zhí)勤隊(duì)長（B）主管隊(duì)長（C）大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)（D）支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo) 34、執(zhí)勤班長聽到出動(dòng)信號(hào)后，應(yīng)帶領(lǐng)（B）迅速登山觸動(dòng)。（A）全隊(duì)（B）全班（C）電話員（D）司機(jī) 35、執(zhí)勤戰(zhàn)斗員應(yīng)保證（D）和分工保養(yǎng)的器材工具完整好用。（A）安全裝備（B）班組裝備（C）車輛裝備（D）個(gè)人裝備 36、屬于戰(zhàn)斗員職責(zé)的是（B）。 （A）填寫執(zhí)勤記錄（B）按規(guī)定位置登車 （C）確定戰(zhàn)斗員分工代號(hào)（D）將出車證送交隊(duì)長 37、執(zhí)勤駕駛員聽到出動(dòng)信號(hào)后，應(yīng)迅速（B）做好出動(dòng)準(zhǔn)備。 （A）穿好戰(zhàn)斗服（B）發(fā)動(dòng)消防車（C）檢查器材裝備（D）清點(diǎn)人數(shù) 38、消防員在滅火戰(zhàn)斗中用（C）來保護(hù)頭部和頸部安全。（A）消防靴（B）安全帶（C）消防頭盔（D）消防戰(zhàn)斗服 39、消防頭盔是消防員在滅火戰(zhàn)斗中用于保護(hù)（A）安全的防護(hù)器具。（A）頭部、頸部（B）頭部、腿部（C）頸部、腿部（D）頭部、腰部 40、用于保護(hù)消防員身體在火場上免收火星、高溫、熱水及其他危險(xiǎn)品傷害的裝具是（A）。（A）消防戰(zhàn)斗服（B）消防手套（C）消防頭盔（D）消防靴 41、消防戰(zhàn)斗服是保護(hù)消防員（B）在火場中免受危險(xiǎn)物品傷害的裝具。（A）頭部（B）身體（C）腳部（D）手臂 42、消防戰(zhàn)斗服是保護(hù)消防員身體在火場中免受（D）傷害的裝具。（A）火星（B）高溫（C）蒸汽（D）火星、高溫、蒸汽 43、用來保護(hù)消防員小腿部和足部使之免受傷害的防護(hù)裝具是（A）。（A）消防靴（B）消防手套（C）消防頭盔（D）消防戰(zhàn)斗服 44、消防靴不具有（B）性能。 （A）防水（B）防火（C）防電擊（D）防滑 45、消防靴是消防員的（B）裝具。 （A）登高（B）防護(hù)（C）破拆（D）偵察 46、個(gè)人用消防安全繩的靜負(fù)荷為（B）。 （A）250kg（B）300kg（C）350kg（D）400kg 47、戰(zhàn)斗班用安全繩的長度為（C）。（A）25m（B）30m（C）35m（D）40m 48、消防安全繩的一般粗度約為（A）。（A）14mm（B）24mm（C）34mm（D）44mm 49、安全繩可在（C）時(shí)作標(biāo)繩用。 （A）登高（B）訓(xùn)練（C）火情偵查（D）破拆 50、單桿梯的工作高度為（C）。 （A）2.5m（B）2.8m（C）3.1m（D）3.5m 51、屬于單杠梯特點(diǎn)的是（）。 （A）體積?。˙）重量大（C）不可拼和（D）易變形 52、6m拉梯的質(zhì)量小于（C）。 （A）20kg（B）10kg（C）33kg（D）15kg 53、消防尖斧由（C）等組成。 （A）斧頭、斧柄（B）斧頭、緊固夾板 （C）斧頭、斧柄、緊固夾板（D）斧柄、緊固夾板 54、射水水流形狀有（D）。 （A）直流一種（B）開花一種（C）噴霧一種（D）直流、開花、噴霧三種 55、直流水槍具有（D）的特點(diǎn)。 （A）沖擊力小，有效射程近（B）沖擊力小，有效射程遠(yuǎn)（C）沖擊力大，有效射程近（D）沖擊力大，有效射程遠(yuǎn) 56、下列選項(xiàng)中不能產(chǎn)生水錘作用的是（D）。（A）車輪跨壓水帶（B）迅速關(guān)閉水槍冷門 （C）迅速開啟水槍閥門（D）緩慢關(guān)閉水槍閥門 57、火場上，經(jīng)常使用（B）懸掛消防水帶。 （A）水帶包布（B）水帶掛鉤（C）水帶護(hù)橋（D）水帶接口 58、每個(gè)分水器（B）個(gè)可以同支線水帶連接的出水口。（A）2（B）2或3（C）3（D）3或4 59、直流水槍在關(guān)閉或開啟水槍閥門時(shí)應(yīng)（A）進(jìn)行。（A）緩慢（B）較快（C）快速（D）迅速 60、需要穿越燃燒區(qū)救人時(shí)，消防人員可以用（A）將頭部遮蓋起來。（A）浸濕的被褥（B）浸濕的塑料（C）衣物（D）毛巾 二、判斷題（10分） （√） 1、消防工作是保衛(wèi)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)和公民生命財(cái)產(chǎn)安全的一項(xiàng)重要工作。（√） 2、《中華人民共和國消防法》是依法管理消防工作的依據(jù)。（×） 3、泡沫滅火劑滅火的主要作用是冷卻。 （×） 4、從滅火措施上講，火場上的破拆屬于窒息法。（√） 5、水的滅火作用是由它的性質(zhì)決定的。（×） 6、液體的爆炸濃度上限也就是它的閃點(diǎn)。（×） 7、一氧化碳是完全燃燒產(chǎn)物。 （√） 8、安全繩在樓房火災(zāi)中可用救人和自救。（√） 9、分水器的每個(gè)出水口上均安有閥門裝置。 （√） 10、火情偵察一般分為初步偵察和反復(fù)偵察兩個(gè)階段。 三、簡答題（30分） 1、消防員崗位職責(zé)？ 2、消防員火場指責(zé)？ 3、“六條禁令”？第二篇：試卷 有答案
第三篇：模擬試卷-有答案
第四篇：《幼兒園語言教育》試卷答案
第五篇：消防員理論試卷理論試卷(有答案)
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