第一篇：蒼溪縣陵江小學校

蒼溪縣陵江小學校

“課堂教學有效性研究”實施方案

（2008．9——2009．6）

本年度，我校將繼續(xù)認真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，保持校本教研工作思路的連續(xù)性，突出校本教研工作的先導性，強化校本教研活動的針對性、實效性，努力探索“課堂教學有效性”元素構(gòu)成及教學方法，加大校本研究的力度。為營造校本教研活動氛圍，提高教師參與校本教研活動的意識，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力的發(fā)展，我校特制定本活動實施方案。

一、指導思想：

以規(guī)范課堂教學行為為基礎(chǔ)，以“課堂教學有效性研討”為研究核心，以深化“課例研究”為突破口，以在教育教學中的突出問題為切入點，集學習、實踐、研究于一體，加強實效性，減少盲目性、隨意性，解決教學工作中的實際問題，優(yōu)選先進的教學模式、教學理論去指導教學實踐，并總結(jié)經(jīng)驗。通過參與校本教研，提升教師自我反思的意識和能力，改進自身的教學行為，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育教學質(zhì)量。

二、基本原則：

1、實踐性：本著實踐—認識—再實踐—再認識的原則，將研究貫穿于教學始終，堅持在學習中研究，在研究中實踐，在實踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華。

2、全員性：所有任課教師是實踐的主體，每位教師都要積極參與教研

3、互動性：通過互相聽課、評課營造平等研討的平臺，構(gòu)建互動的研究方式，在思維碰撞中形成共識。

4、個人反思性：采取教學隨筆、課后反思等形式，讓教師反思課堂教學行為，引導教師對教學問題進行研究、反思、總結(jié)，對教育信息進行收集、處理、共享。

三、目的預設(shè)：

1、通過開展有效性課堂教學系列研討活動，讓規(guī)范課堂成為需要，讓觀察課堂成為習慣，讓反思課堂成為素養(yǎng)。

2、探討自主、高效的“有效性課堂教學”元素構(gòu)成及評價。

3、探討學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

四、組織領(lǐng)導：

學校成立陵江小學“課堂教學有效性研究”工作領(lǐng)導小組，負責指導學校的課堂教學有效性研究工作。

組長：周和平

副組長：王春芳羅以培

成員：袁麗郭書元佘素珍謝衛(wèi)紅龔麗趙小平

陶翥楊彬羅中蓮王云華杜彩云羅素華

何秀瓊張穎羅德菊何媛媛張秀華

四、教研形式：

以“理論學習、集體備課、講課評課、研討反思、課例交流”等活動為基本形式。

五、具體要求：

（一）專業(yè)引領(lǐng)，充實校本教研。

1、專家引領(lǐng)課堂教學

我校定期將市、縣教研專家請進學校，引進他們新的理念和教學思想，充實與更新教師的理念，開拓思路，認識和理解“課堂教學有效性”的真正內(nèi)涵與實質(zhì)。

2、健全校本教研三級教科研機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。

學校建立分管教學副校長、教科處、教研組三級教科研網(wǎng)絡(luò)，以教科處為中心，層層負責，逐級推進。學校教學領(lǐng)導分工蹲點教研組，參加教研組教研活動，提出指導性意見和建議。教科處抓好教研組長，定期給教研組長布置工作任務(wù)，定期檢查。通過學校三級教科研活動，對全校教師進行全方位、多層次培訓，重新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)。

3、成立校本教研中心小組。

學校成立以王春芳副校長為組長，教科處人員及骨干教師、各學科教研組長為成員的陵江小學校本教研中心小組。

（二）培養(yǎng)教師教學反思意識，提高教學反思能力。

加強反思性教學是優(yōu)化教師日常教學行為的重要手段。要求每位教師堅持每周寫一篇關(guān)于自己在教育教學實踐中的反思文章，記錄自己教學中的得失與分析。35歲以下的教師每月必須在蒼溪教育網(wǎng)陵江小學網(wǎng)頁上發(fā)表一篇文章。

（三）同伴互助，完善校本教研。

通過同伴間彼此交談、協(xié)作、幫助等方法，“以老帶新，以強帶弱”，以優(yōu)秀教師的“一支獨秀”帶動學校的“春色滿園”，集體備課中各抒己見，貢獻出自己的觀點和問題，在大家的合作交流中碰撞出新的觀點，生成新的認識；大家一起鉆研教材、吃透教材，研究如何創(chuàng)造性地使用教材，研究教學過程本身如何進行更為有效，研究怎樣運用多樣的教學方式進行教學，研究怎樣能夠使學生積極參與到教學過程中來。

（四）以全員性評優(yōu)為基礎(chǔ)，探討“課堂教學有效性”。

每位教師必須寫一堂教學實踐課教案上交學校參與評優(yōu)，35歲以下教師圍繞自己期初制定的教學研究目標進行研究，積極參加學校舉行的“有效性課堂教學”評優(yōu)活動，校本教研中心小組成員參與評課，既要客觀地評出優(yōu)點，也要評出問題，評出改進措施，評出努力方向。

（五）以課例研究為突破點，實施行動研究。

從“有效性課堂教學”評優(yōu)活動中發(fā)現(xiàn)值得研究的課例，以課例為主要研究方式，讓青年教師確定有研究價值的專題，進行有效的課堂觀察。采取同課多人循環(huán)，在同伴的互助下，對自己的教學行為進行自我分析和自我反思，以課例展示理念，讓理念回歸課堂?；景凑昭芯空n中“教師個人反思十交互式評課”的模式，形成典型課例，從而打造“魅力課堂”。

（六）抓好課堂教學，提高教學質(zhì)量。

各學科教師要立足基礎(chǔ)，把好基礎(chǔ)關(guān)，提高教學質(zhì)量。不放棄每一個學困生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護，激發(fā)學生學習興趣，樹立自信心。為了抓好教學質(zhì)量，教科處要組織人員進行各學科課堂教學常規(guī)抽查。

六、校本教研制度保障：

1、建立自身學習制度：每人自學“課堂教學有效性”理論和教學研究的文章。

2、進行“三課”制度：讓有經(jīng)驗的老師，充分發(fā)揮其輻射帶頭作用，帶頭上匯報課（新課改學習），研究課（專題研究課），觀摩課（課例分析）。

3、建立對話交流制度：加強同組、同學科、跨學科教師之間的對話交流，在聽課、評課的同伴互助活動中，教師要善于發(fā)表真實的見解，廣泛討論，進行信息的交換、經(jīng)驗的共享。

4、個人反思制度：采取日隨筆、周反思，讓教師把上過的課進行反思。引導教師對教學問題進行實踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進行收集、處理、共享。

5、教學問題積累制度：發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的過程就是教師深入思考與反思的過程，因此實施問題積累制度，有利于課堂教學有效性研究。

七、實施步驟：

2008年 九月份：

1、認真學習各科新課程標準，制定各科教學計劃

2、制訂教科研活動實施方案。

3、召開教科研工作會，明確本學期教科研工作重點

十月份：

1、教師進行課后反思，在校本研究網(wǎng)上發(fā)表文章。

2、檢查教師業(yè)務(wù)學習情況。

十一月份：

1、教師撰寫教學敘事。

2、學校中層以上干部參與集體視導聽課。

3、組織外出學習教師匯報課。

4、邀請縣教研室專家觀摩學校“課堂教學有效性”研究魅力課堂研討活動。

十二月份：

1、優(yōu)秀案例、課改論文評選。

2、各學科課堂教學常規(guī)觀察月活動。

2009年元月份：

1、學校教科研工作總結(jié)

2、期末考試、試卷分析。

3、教學工作總結(jié)，教學量化考核。

二月份：

1、每位教師撰寫一篇教案或案例參加學校評優(yōu)。

2、根據(jù)縣教研室計劃，召開教科研工作會議，明確活動要求。

三月份：

1、學習學校校本教研活動實施方案，明確本學期校本教研主題“課堂教學有效性”研究。

2、圍繞計劃進行有關(guān)“課堂教學有效性”理論學習。

3、開展35歲以下教師的“課堂教學有效性”評優(yōu)活動。

四月份：

1、圍繞校本教研主題，進行聽、評課活動。

2、篩選有價值的課例，采取同課多人循環(huán)，深入地進行“有效性課堂教學”研討活動。

3、邀請市、縣教研室專家觀摩學?！坝行哉n堂教學”活動。五月份：

1、形成典型的課例，準備交流、推廣。

2、校本教研活動階段性總結(jié)，討論方案實施中還存在的不足，并提出改進措施。

六月份：

1、做好各學科的復習、考試、評卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析工作。

2、收集校本教研活動材料，進行整理、歸納。

2008年9月12日

第二篇：蒼溪縣陵江小學校2013年春期工作要點

強“三風” 促發(fā)展 鞏固典范學校創(chuàng)建成果

——蒼溪縣陵江小學校2013年春期工作要點

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以師生發(fā)展為根本，堅持抓好領(lǐng)導作風、教風和學風建設(shè)，實踐快樂教育，實現(xiàn)和諧發(fā)展，鞏固典范學校創(chuàng)建成果，努力將學校建設(shè)成“學生快樂，教師幸福，家長滿意”的育人樂園。

二、總體目標

實施有效德育，達到常態(tài)化；打造優(yōu)質(zhì)團隊，體現(xiàn)人本化；構(gòu)建快樂課堂，凸顯校本化；建設(shè)書香校園，突出個性化；優(yōu)化辦學條件，實現(xiàn)現(xiàn)代化。

三、具體措施

（一）堅持德育為先，培養(yǎng)良好學風。

1、強化養(yǎng)成教育。重視德育工作，致力于給學生一生有用的東西，堅持培養(yǎng)學生四個方面的良好習慣，即良好的學習習慣、高尚的禮儀習慣、健康的心理習慣和長效的衛(wèi)生習慣，同時結(jié)合對學生的“五好”要求，開展主題式教育，一月一重點，一月一計劃，一月一反饋，立體式促進學生綜合素養(yǎng)的提高。

2、建設(shè)多維高效的德育陣地。將班級周會、晨會落到實處；進一步豐富國旗下講話的內(nèi)容和形式；進一步發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的宣傳、教育作用；進一步抓好警校共建、防邪禁毒、家長學校和關(guān)工委工作，建立起學校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。

3、營造健康向上的環(huán)境。積極在校園內(nèi)營造健康向上的環(huán)境氛圍，用好電子顯示屏。大隊部用好宣傳櫥窗，做到每月一主題，各班發(fā)揮好班級圖書角、文化展臺和黑板報的作用。

4、開展生動活潑的活動。常規(guī)活動方面，積極開展好廉政文化教育進校園活動、感恩教育、勤儉節(jié)約教育和春游等活動。特色活動方面，開展好3月讀書節(jié)和6月藝術(shù)節(jié)活動，組織學生參加省第九屆藝術(shù)人才大賽。評比活動方面，繼續(xù)開展“紅旗班級”、“書香班級”、“書香少年”、“明星少年”的評比與表彰。

5、鞏固校園文化。在鞏固典范學校創(chuàng)建成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)打造書香校園，提倡師生共讀，讓讀書成為學生生活的一部分，讓“讀書、思考、實踐”成為教師專業(yè)發(fā)展的階梯，努力形成學校有書香氣、教師有書卷氣、學生有書生氣的精神家園。完善好學生書畫長廊和隨想亭等校園文化設(shè)施，建設(shè)好紅領(lǐng)巾廣播電視臺，按規(guī)劃推進校園文化建設(shè)。

6、創(chuàng)新特色項目。一如既往地重視藝術(shù)教育工作，特別是“五朵金花”社團建設(shè)，通過有計劃的訓練，科學指導，充分挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛能。開展好大課間陽光體育活動，進一步優(yōu)化大課間集體舞，使其更加符合學生的年齡特點。

（二）建設(shè)優(yōu)質(zhì)團隊，培育優(yōu)良教風。

1、加強師德師風建設(shè)。繼續(xù)加強師德師風建設(shè)工作，引導教師進一步提高修養(yǎng)。加強對教師的師德考核，促使教師從小事著手，從細節(jié)考慮，時時注意形象，事事注意身份，積極爭當群眾最滿意的教師，爭做學生最喜愛的老師。

2、突出“三亂”現(xiàn)象治理。實施“三條禁令”，從嚴治理亂補課、亂收費、亂推薦教輔資料的行為。一是嚴禁以各種名義收費或變相收費；二是嚴禁在教輔資料上做文章；三是嚴禁任何教師在校內(nèi)有償補課和輔導作業(yè)。

3、嚴肅學校工作紀律。本學期，學校將以嚴肅會風會紀、加強作息時間管理、強化網(wǎng)絡(luò)信息管理為突破口，整頓師風，嚴肅校紀。對上班及上課期間時間發(fā)現(xiàn)教師玩游戲、聊天等行為采取談話誡勉、通報批評、經(jīng)濟處罰的辦法進行制止。

4、加強“領(lǐng)導作風建設(shè)”。繼續(xù)實行班子成員分工負責制、值周工作制、年級管理制、教學指導制度。班子成員一要有責任，在其職，謀其政，盡其責；二要講團結(jié)，切實做到合心、合力、合拍，憂樂與共，甘苦同當；三要善反思，敢于否定自己，善于在成功中覺悟，在失敗中理性反??；四要樹形象，實施精心管理，堅持身體力行，凡是要求教師做到的，班子成員首先要做好。

（三）堅持教學中心，打造快樂課堂。

1、嚴格規(guī)范教學行為

嚴格執(zhí)行課程計劃，按照要求編制課程表，保證所有課程開齊、上足、教好。嚴格執(zhí)行作息時間，開展好大課間陽光體育活動，保證學生每天有足夠的體育活動總量。嚴格控制學生作業(yè)量和在?；顒訒r間，以減輕學生過重的學業(yè)負擔。嚴格控制考試次數(shù)，加強質(zhì)量監(jiān)控。扎實抓好畢業(yè)班教學工作。

2、全力打造快樂課堂（1）著力課堂，探索模式。

“快樂課堂”是師生生命成長的原野，學校將繼續(xù)致力于“快樂課堂教學模式”的研究，并結(jié)合市級課題研究，探索各學科的快樂教法和快樂學法，制定實施“快樂課堂”的基本策略，形成我校各學科“快樂課堂”的基本教學模式，使我們的課堂成為師生共同成長的課堂。

（2）搭建平臺，開展活動。

扎實開展“周四校本教研”、“同課異構(gòu)”、“教學大比武”等教研活動，本學期每位教師至少上一節(jié)研究課，名師至少上一節(jié)展示課；適時邀請校外名師來校上示范課，與我校教師同臺競技，進行互相交流，促使名教師“上品”、中青年教師“上格”、新教師“上路”，各學科均衡發(fā)展。

3、深化課題研究

課題研究是教科研的重要載體，是教科研工作的核心環(huán)節(jié)。本學期課題組成員的確定遵循大穩(wěn)定、小調(diào)整的原則，根據(jù)個人特長確定課題組，把機會留給每個教師，讓每個教師積極參與課題研究，讓最有參與愿望的教師擔當課題組核心成員，努力提高教師科研素養(yǎng)。在各課題主持人的帶領(lǐng)下，定時間、定地點，結(jié)合“群文閱讀”和“快樂課堂”，扎實有效地開展好教科研活動，同時注意及時收集好研究的過程性資料。

4、抓實校本培訓

專業(yè)閱讀是教師成長不可缺少的營養(yǎng)?！睹恐芤蛔x》定期向大家推薦閱讀書目，建議不同學科的教師讀不同的專著。教科處組織讀書沙龍，每位教師把自己閱讀的專著拿出來曬一曬，與大家分享閱讀的收獲。

開展讀書沙龍和反思沙龍活動；配合王春芳名師工作室，放大名師效益，打造名師工程，要求名師在校內(nèi)上好示范課；開展多媒體教學大比武，讓所有教師在校內(nèi)得到充電的機會，更快地向科研型轉(zhuǎn)變。

5、做好繼續(xù)教育

做好繼續(xù)教育工作，學校把最需要學習、最具學習欲望的同志送出去培訓，學習回來和大家分享學習的收獲。平時把聽課、評課活動做實，杜絕為完成聽課任務(wù)而抄聽課筆記的現(xiàn)象。引導教師積極撰寫論文向各類業(yè)務(wù)雜志特別是核心期刊投稿。

（四）實行精細管理，提升辦學品味。

1、注重安全管理

完善安全管理制度、安全網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)以及各項大型活動的應(yīng)急預案。利用各種宣傳陣地采取多種形式對全校師生作定期性的交通、消防、食品、衛(wèi)生、活動等專項安全主題教育，并定期發(fā)放安全主題宣傳材料。加強技防工作，確保技防設(shè)施的正常運轉(zhuǎn)，規(guī)范校門進出管理，確保安全工作萬無一失。本學期開展一次安全應(yīng)急疏散演練活動。

2、深化宣傳工作

著力建設(shè)好校園網(wǎng)站，將學校各項工作及時發(fā)布到網(wǎng)站上，引導廣大師生及家長積極瀏覽學校網(wǎng)站。積極向各級各類媒體投稿，宣傳學校所取得的各項成績，提高學校的知名度和美譽度。做好《校園播報》的編輯工作，進一步豐富校報的內(nèi)容，積極向社會各界推介陵江小學。

3、支部工會工作

以學習貫徹黨的十八大精神為動力，以創(chuàng)建學習型黨組織為抓手，進一步加強和改進黨支部和黨員隊伍建設(shè)。組織黨員認真學習貫徹中紀委18屆二次全體會議精神，建設(shè)廉潔陵小。充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮黨員的引領(lǐng)示范作用。

履行工會職責，關(guān)心廣大教師生活。緊緊圍繞教育、教學工作這個中心，在全校開展“爭做學習型教師”活動，發(fā)揮工會的職能作用，維護廣大教職工合法權(quán)益。積極開展群眾性文體活動，活躍教職工文化生活，組織開展好一年一度的教職工體檢和慶“三八”活動。

4、做實后勤工作

樹立服務(wù)意識，提高服務(wù)技能，保證服務(wù)質(zhì)量，為學校的教育、教學工作提供有力后勤保障。充分調(diào)動后勤工作人員的積極性，加強學校的財物及校產(chǎn)管理，進一步完善購物、保管、使用等管理制度。加強校園花草樹木管理，抓好校園環(huán)境建設(shè)，確保環(huán)境凈化、綠化、美化。抓厲行節(jié)約，加強節(jié)約型學校建設(shè)，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)材、節(jié)油，控制辦公費用，降低辦學成本，建立良好的后勤管理秩序，努力開創(chuàng)后勤工作新局面。思想決定行為，行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。全校各職能部門和全體教師要根據(jù)本計劃的精神，結(jié)合自己的實際工作崗位和職責，切實制訂好各自的工作計劃，并扎扎實實地付之行動，共同為學校教育質(zhì)量的提高，為學校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學水平的提升做出自己應(yīng)有的成績。

2013年2月27日

第三篇：蒼溪縣陵江小學校校園文化建設(shè)規(guī)劃

蒼溪縣陵江小學校校園文化建設(shè)規(guī)劃

一、指導思想

以鄧小平理論，“三個代表”重要思想和“十六大”精神為指導，以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的學校、促進學校持續(xù)發(fā)展為重點）堅持把學校德育工作放在素質(zhì)教育的首位，努力把我校的校園建成先進文化的傳播陣地和廣大師生的精神家園，進一步提高學校的辦學品位和辦學水平。

二、基本規(guī)劃設(shè)想

基本思路：學校要爭創(chuàng)一流學校，就要大力投入，逐步實施教育現(xiàn)代化，必須突出現(xiàn)代化的校園文化建設(shè)。校園文化不僅是一所學校以往歷史的積淀，更是學校自我發(fā)展的主題，它在不斷演變的過程中，通過提煉和升華，形成具有核心意義的學校人文精神，以此促使學生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造的意識，促進學校的教育思想、教育管理和教學方法的變革，成為培育現(xiàn)代人才所具有的獨特財富和資源?；谶@樣的認識，2002 年我校校園文化環(huán)境建設(shè)將納入學校總體工作計劃之中，予以高度的重視并積極落實多次工作的措施，在校園環(huán)境、辦學特色、師生形象等方面營造積極向上、奮發(fā)有為的校園文化氛圍。

具體設(shè)想：注意校園環(huán)境建設(shè)，營造潔凈、優(yōu)美的校園環(huán)境。校園環(huán)境建設(shè)是構(gòu)建校園文化的前提和基礎(chǔ)，它對廣大師生起著向真、善、美發(fā)展的激勵作用，是學校形象的外在的、物化的體現(xiàn)。

（一）創(chuàng)一流學校的機遇，科學規(guī)劃，合理實施，加強校園文化建設(shè)，全方位營造濃厚的教育氛圍。

1、營造少年兒童成長的德育環(huán)境。

結(jié)合專題教育，利用學校墻報、櫥窗、文化走廊等宣傳渠道，突出誠信愛心、遵紀守法、公民道德、行為規(guī)范的教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、營造少年兒童成長的生態(tài)環(huán)境。

抓好校園“三化”工作，杜絕安全隱患，釀造綠色、美麗、和諧、安全、自然、發(fā)展的校園環(huán)境。

3、營造少年兒童成長的人文環(huán)境。

搞好藝術(shù)室場、文化走廊的主題設(shè)計及構(gòu)建，體現(xiàn)藝術(shù)育人特色，引導學生欣賞文明，承傳文明，創(chuàng)造文明，提高審美能力。

4、營造少年兒童成長的學習環(huán)境。

增設(shè)名人雕像和名言警句，對學生進行理想前途和學習目的教育，利用墻報樹立學校、班級勤奮學習的典型，使之學有榜樣，強化常規(guī)管理（班級常規(guī)和學生學習常規(guī)），使學生認識努力學習、完成學習任務(wù)是對自己負責、對家庭和社會負責行為，也是社會發(fā)展的需要和個人發(fā)展的需要。

5、營造少年兒童成長的信息環(huán)境。

引導學生文明上網(wǎng)，拒絕違法網(wǎng)吧，發(fā)揮學校圖書室的作用，指導篩選收看媒體節(jié)目，為學生創(chuàng)造健康有效的信息環(huán)境，使他們從中學會審美。

6、營造少年兒童成長的心理環(huán)境。

全體教師要重視加強自身師德建設(shè)，更新教育觀念，以人為本，以“愛生”為核心，實施人性化管理，建立新型師生關(guān)系，遵守教育原則，創(chuàng)新教育方法。對學生鼓勵、贊美、接納、認同、友善，培養(yǎng)學生自信、感恩、愛人、愛己、心胸寬廣、大方、正義、信任、愛心、平和等優(yōu)良品行。培養(yǎng)學生“勤學善思，創(chuàng)新致用”的學風。

（二）注重師生形象建設(shè)，營造新時期師生新形象師生形象的建設(shè)是形象的校園文化。因此，學校應(yīng)著重加強優(yōu)良校風的建設(shè)，形成教育性、科學性、形象性和藝術(shù)性的整體，推動教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

1、著力于教師隊伍的作風建設(shè)。

包括教師的職業(yè)道德的教育、教育觀念的轉(zhuǎn)變，業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓，教學能力的提高等，要教育和引導教師樹立與時代精神相適應(yīng)的教育理念，有獨特的教師業(yè)務(wù)知識和能力素養(yǎng)，有教育智慧，充分認識教師新形象的內(nèi)涵，以“敬業(yè)樹人”為教風，更大限度地發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性。

2、著力于學生的作風建設(shè)。

要著力于培養(yǎng)“求真、求善、求美”的優(yōu)良校風，形成一套以人為本、科學合理的管理制度，讓學生受到理想前途教育、集體教育、愛國主義教育、艱苦奮斗教育、公民道德教育和日常行為規(guī)范教育，激發(fā)起學生的主體意識和自覺進取的信心，培養(yǎng)學生具有典型的主人翁意識和自我管理的能力，讓學生的精神面貌煥然一新。

3、不斷改進教育方法。

凈化校園風氣。堅持把正面教育和嚴格管理相結(jié)合；堅持把抓好典型和促進全面相結(jié)合；堅持把外在教育和學生自我教育相結(jié)合；堅持把外力約束和自我內(nèi)化相結(jié)合；堅持把課內(nèi)教育和多種形式實踐活動相結(jié)合；堅持把良好環(huán)境的熏陶和學生感情共鳴相結(jié)合。以此來促進學生的知、情、意、行統(tǒng)一，培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范，堅決杜絕嚴重違紀行為。

（三）突出辦學特色，營造高雅的校園文化氛圍辦學特色是學校整體風貌的外化呈現(xiàn)，從本質(zhì)上看是教育規(guī)律在學校內(nèi)部的特殊運行，它是若干群體、個體在素質(zhì)教育的優(yōu)化組合中脫穎而出的一種機制、培養(yǎng)理念和品位。它以辦學主體的正確的辦學思想為靈魂，體現(xiàn)在整個學校創(chuàng)造性的教育、管理工作上。

1、學校要以“樹德·啟智”的辦學理念上做文章，大膽實踐、勇于探索、逐步探索出一條適合我校發(fā)展的辦學思路，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。

2、要培養(yǎng)學生的時代責任感和集體協(xié)作精神，培養(yǎng)學生的科學精神和開拓創(chuàng)造精神，發(fā)展學生的技能，把“奮進”的校訓發(fā)揚光大，成為深入全體學生的心靈的人生信念。

3、繼續(xù)搞好校園綠化，種樹種草，擴大校園綠化覆蓋率，種植一定數(shù)量的有藝術(shù)特色的樹木和花草，基本做到四季有花，校園充滿綠色的生機，具有一定的審美價值。

4、搞好音樂室、美術(shù)室的設(shè)計布局，設(shè)計好藝術(shù)長廓、教室走廊，增加宣傳欄、宣傳牌，讓校園的每一個角落都體現(xiàn)育人的功能。

5、繼續(xù)加大投入，做好校園文化建設(shè)的整體規(guī)劃，搞好硬件工程，建一定數(shù)量的宣傳櫥窗，重新設(shè)計?；?，增加校園宣傳標語等。

6、積極開展第二課堂活動，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)健康的愛好，掌握體育、藝術(shù)、科技創(chuàng)新的技能，發(fā)揮他們的特長。

7、發(fā)揮少先隊部和德育處的作用，按時出版“校園播報”，組織好每年的少兒入隊宣誓活動，每學年組織多次知識競賽活動和切合形勢的主題讀書會，并積極參加義工活動，把校園文化輻射到社區(qū)。

8、認真組織好校運會、藝術(shù)節(jié)的活動，讓全體學生參加，以豐富學校的文體活動，形成一種校園高雅的文化。

武進區(qū)星辰實驗學?！皶阈@”建設(shè)活動實施計劃(草案)

一、目的：

組織和引導師生加強讀書學習，使閱讀成為師生最自然的生活狀態(tài)；通過閱讀給孩子的人生打好底色，讓師生的精神亮麗起來；深化學校課程改革和推進素質(zhì)教育，為終身學習奠定堅實的基礎(chǔ)；為建設(shè)學習型組織，推動學習型社會的形成作出我們應(yīng)有的貢獻。

二、實施對象：本校一～九年級全體學生

三、主辦單位：學校教務(wù)處

四、協(xié)辦單位：全體老師、圖書室管理人員

五、實施辦法：

（一）創(chuàng)設(shè)環(huán)境

1、加強學校圖書館、閱覽室及班級圖書角建設(shè)，部分學校圖書進班級，以提高圖書利用率。閱覽室專人負責，全天開放，師生可依照規(guī)定辦理圖書借閱。倡導建設(shè)家庭讀書環(huán)境，形成“書香家庭”。

2、學校重新調(diào)整課程實施計劃，在現(xiàn)有課程中改設(shè)每周一節(jié)閱讀課，用于閱讀方法指導，并保證每天30分鐘讀書時間，用于背誦古詩文，美文賞讀或自由閱讀。在校本課程中開設(shè)“一日文化三餐”：收聽新聞、收看文化類電視欄目、上網(wǎng)。

3、加大宣傳力度，在星韻網(wǎng)上開辟“書香校園”專欄，及時通報活動進展情況，實行校內(nèi)外互動管理，讓全社會都來關(guān)注并參與建設(shè)活動。

（二）制定目標

1、規(guī)定學生課外閱讀書目。教務(wù)處根據(jù)“語文課程標準”中“學生九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”的規(guī)定，分解到各年段學生每天的閱讀量，整合各科閱讀任務(wù)，列出相應(yīng)的“必讀書目”和“選讀書目”，確定每一個學生在校期間必須完成的閱讀任務(wù)。

2、制訂班級和學生個人讀書計劃。每個班級以學校整體規(guī)劃為總綱，根據(jù)各班實際情況，從課外閱讀目標、閱讀內(nèi)容、閱讀總量、閱讀活動等方面制定明確而具體的計劃和措施。再由班主任老師指導學生根據(jù)自身的基礎(chǔ)和愛好，制定出每學期、每月、每天的課外閱讀目標和計劃。

3、規(guī)定教師閱讀任務(wù)。教師閱讀原則上以原理掌握、方法習得為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展，每學期至少

讀一部教育專著，保證每天有30分鐘讀書時間，博覽群書，以豐富自身的文化內(nèi)涵，達到博學多才。

（三）設(shè)計活動

1、成立學生文學社和教師讀書會，作為師生開展讀書活動的基本組織形式。

2、擬將每年9月份定為學?！白x書月”，開展系列讀書活動，形成學校----班級----個人的三維活動體系，如“讀書節(jié)”、“校園童話節(jié)”、百科知識競賽、故事會、朗誦會、讀書交流會、讀書交流會、自辦小報展覽、青年教師讀書沙龍活動等等。

3、編輯校報、?？?，利用校園網(wǎng)絡(luò)，為師生提供讀書交流的平臺。

（四）評價激勵

1、制訂讀書獎勵制度，評選“讀書標兵”、“書香班級”和“書香家庭”。

2、設(shè)立讀書獎勵基金，以好書作獎品。

3、試行閱讀學位制，制訂考核細則，組建審核委員會。

書香校園建設(shè)計劃

[size=4][size=4]2007年第一學期書香校園建設(shè)工作安排

九月份：

1、學校、年級制定讀書計劃。

2、分年段制定誦讀內(nèi)容：

低段誦讀兒童詩；中段誦讀古詩詞；高段誦讀宋詞、名言或名著。

3、開展每日晨間誦讀與每周一次語文興趣課（興趣課時間由語文老師自行安排）。

4、在中、高段開展“讀書隨筆”活動。

十月份：

1、利用國慶長假，在學生中開展兩個一活動：讀一本有意義的圖書；寫一篇讀書體會。

2、在本月中，我們將邀請部分在誦讀方面很優(yōu)秀的學生在班主任的指導下，于早操時間到司令臺進行經(jīng)典誦讀。十一月份：

1、常規(guī)閱讀習慣照常開展。

2、結(jié)合百年校慶，教師要適時在晨間誦讀時間向?qū)W生閱讀有關(guān)碧小歷史或人物的文章，資料由教科室提供。十二月份：

1、進行一次優(yōu)秀讀書筆記評比展覽。

2、在3—6年級中開展一次“經(jīng)典誦讀知識競賽”，競賽的內(nèi)容以本學期的誦讀內(nèi)容為準，評比具體事項另定。競賽的形式以年級為單位。

一月份：

1、本學期“書香校園行動”小結(jié)（班級）。

2、進行本學期“校園之星”的表彰活動 [/size][/size]

第四篇：蒼溪縣陵江二幼校園文化匯報（定稿）

蒙童養(yǎng)正

曉古興賢

——蒼溪縣陵江第二幼兒園校園文化建設(shè)匯報材料

一、基本情況

蒼溪縣陵江第二幼兒園位于縣城五星花園南側(cè)，東臨曉古街，西鄰興賢街。幼兒園始建于1973年，當年僅有3個教學班，4個教師，100多名幼兒。歷經(jīng)41個春秋，陵江二幼發(fā)展到現(xiàn)有11個教學班，42名教職工，600多名幼兒,成為四川省示范幼兒園。

二、設(shè)計理念（園長思想）

陵江二幼在40多年的發(fā)展歷程中，始終堅持將文化建設(shè)作為重要抓手來凝聚人心、展示學校形象、提高學校內(nèi)涵發(fā)展水平、增強學校核心競爭力，特別是近年來，我們根據(jù)幼兒園教育的目標任務(wù)等，確定了以“童心、童趣、童真”為校園文化主題，制定了詳細的校園文化方案，并通過實施達到了較好的效果。

三、實施過程

（一）以精神文化建設(shè)為核心，確保正確的辦園方向 良好的人文環(huán)境和校園文化，是推動學校發(fā)展的動力,是學生健康成長的熱土。創(chuàng)建和發(fā)展校園文化，能夠增強幼兒園自身的凝聚力，提高保育教育效果，同時，對幼兒、家長、所在社區(qū)以及整體社會產(chǎn)生感染作用。我們通過“走出去、請進來”的辦法，并經(jīng)教職工認真斟酌、反復討論，確立了我園新時期的辦園思想，提煉出了符合本園實際的辦園理念、園訓、園風、園徽、園歌。辦園理念:蒙童養(yǎng)正 曉古興賢

理念的提出：蒙，這里作啟蒙講；養(yǎng)，培養(yǎng)；正，正直，端正；曉，通曉；古，過去的東西；興，興盛；賢，賢人。意為“開啟兒童純真天性，培養(yǎng)正直的品格、良好的習慣，讓孩子們知曉過去優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，長大后成為社會的有用之才。”“蒙童養(yǎng)正，曉古興賢”既是我們的價值追求，又賦弘揚傳統(tǒng)文化之意，亦暗示我園地域之特征。

園訓：童心 童趣 童真

幼兒是一張純潔的白紙，幼兒是一滴晶瑩的露珠，呵護童心、激發(fā)童趣、養(yǎng)成童真是幼兒教育的天職，我們正在朝著這一目標不懈努力，不斷邁進。

園風：寧馨和合 尚美尚真

寧馨，安寧溫馨；和合，和諧合作；尚美，崇尚美德；尚真，崇尚真實、真誠。

古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”，一個優(yōu)良的育人環(huán)境對老師、對兒童來說都是不可或缺的，孟母三遷的故事同樣昭示了環(huán)境育人的重要。

教風：愛心 熱心 細心 耐心

“四心”教育說易做難，體現(xiàn)在師德上必須有愛心，要把幼兒當成自己的孩子來愛撫、來呵護；體現(xiàn)在事業(yè)上必須有熱心，只有熱心做“孩子王”，才能視園如家、無私奉獻；體現(xiàn)在工作上必須有細心，細微之處見真情，對單親家庭、留守家庭的孩子，細心尤顯難能可貴；體現(xiàn)在職責上必須有耐心，面對嬌生慣養(yǎng)的“小皇帝”，吃飯、穿衣、梳洗、上廁所與小伙伴相處等見慣不驚的小事，老師為此都必須付出很多心血，所謂“太陽底下最光輝的職業(yè)”的真諦，正在于此。

園徽 園旗

園徽由“陵江二幼”的拼音頭字母“LJEY”構(gòu)成一枝花朵，象征快樂幸福的孩子們，又像孩子們充滿智慧的眼睛，寓意為童眼看世界和孩子快樂的成長。整個圖案象征著二幼教職員工手托明天的太陽奮發(fā)向上的積極精神。園旗是由白底加園徽圖案構(gòu)成。

園歌:《我愛二幼我的家》

（二）以制度文化建設(shè)為基點，細化強化管理機制 制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，良好的管理離不開科學的制度。我園充分發(fā)揮黨政團工會作用，認真醞釀擬定各項規(guī)章制度，在教職工大會充分討論后，完善了各類人員崗位職責以及園務(wù)公開、家長工作、行政領(lǐng)導值日、教職工勞動紀律、責任追究、請假、月工作考核、后勤、財務(wù)等各項規(guī)章制度，制定有教師、家長及幼兒行為規(guī)范，對教師的一日工作各環(huán)節(jié)制定有詳細的考核標準，各項工作有專人負責，每月按時考核，并嚴格將考核結(jié)果運用于評優(yōu)評模及考核。

（三）以行為文化建設(shè)為途徑，豐富保教內(nèi)涵

校園行為文化是師生在校園教育、教學、研究、活動及校園生活中表現(xiàn)出來的精神狀態(tài)、行為操守和文化品味。它是學校精神、價值觀和辦學理念的動態(tài)反應(yīng)。

1、實施人性化管理，調(diào)動教師積極性

管理是一門學問，也是一種藝術(shù)，它既有定法也無定法。管理者的品行、作風、氣質(zhì)、威信、風范和人格魅力及自身素質(zhì)對被管理者有著潤物細無聲的作用。特別是在我們這樣一個絕大多數(shù)都是女性的這個特殊團隊里，人性化管理是特別重要的。一是是自樹威信，我們要求班子成員特別是園長要不斷加強自身修養(yǎng)的提升，具備良好的人格魅力，自樹威信，以德服人，實現(xiàn)管理的和諧性。二是公正處事，堅持一把尺子量到底，體現(xiàn)管理的公平性。三是公開行政，尊重教職工的知曉權(quán)、發(fā)言權(quán)，真正體現(xiàn)管理的民主性。四是以人為本，關(guān)心教師、尊重教師、支持教師，依據(jù)教師的特長安排工作崗位、以活動為載體打造快樂教師團隊等，真正體現(xiàn)管理的人性化。通過多年科學、嚴謹、規(guī)范的管理，目前，我園教師團隊凝聚力、向心力強，正氣氛圍濃，精神面貌好，工作熱情高，創(chuàng)新意識強，教職工身于其中，工作著并快樂著。

2、注重常規(guī)教學，提升保教質(zhì)量

一是狠抓教學常規(guī)管理。切實抓好幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)，對教師組織課堂教學活動、游戲活動、生活活動等每一項都提出具體要求，并堅持檢查落實。二是領(lǐng)導包教研組，采取推門聽課的方式，深入班級聽課調(diào)研指導，每學年人平40節(jié)。三是扎實搞好有效性課堂教學研究活動。堅持每年4月和11月集中開展“師徒同上一課”“同課異構(gòu)”等活動，提高全園教師的課堂教學水平。四是構(gòu)建以幼兒“生活”、“運動”、“游戲”、“學習”為基本形式的課程模式，強調(diào)幼兒自身的興趣、經(jīng)驗和需要，使幼兒真正成為活動的主體。

3、加強示范引領(lǐng)，發(fā)揮輻射作用

為了充分發(fā)揮省級示范幼兒園的示范輻射作用，帶動農(nóng)村幼兒園共同發(fā)展，我園堅持定期送培訓到鎮(zhèn)，送教到園，定期邀請農(nóng)村幼師來園觀摩學習。另一方面，作為蒼溪縣唯一一個“四川省學前教育名師工作坊”和“廣元市名師工作室”所在園，我們在抓好本園教師業(yè)務(wù)能力提升的同時，還通過多項活動帶動姊妹園教師共同成長。

4、狠抓主題活動，培養(yǎng)良好習慣

——文明禮儀活動。如：每周星期一的升旗活動，激發(fā)幼兒的愛國主義情感；每期一次孝老敬親活動，教育幼兒尊老愛老等。

——安全教育活動。如每期一次緊急疏散演練，教給幼兒緊急逃生知識；一次防恐防暴演練，讓幼兒知道躲避危險；一次安全過馬路演練，提高幼兒安全意識；每年一次請法制副校長講課，增強教師的法律意識。

——社會體驗活動。如定期帶領(lǐng)幼兒到濱江路撿拾垃圾；在幼兒園門口學習指揮行人過馬路等等。同時還利用每周一次區(qū)角活動，讓孩子們在社會體驗室體驗當醫(yī)生、當廚師、做美發(fā)師、做建筑師，學習進超市買東西、扮演爸爸媽媽照顧孩子，體驗成人的辛苦勞動?！孱愄厣顒印＝陙?，我園以“博弈啟智 棋韻培德”為特色目標，從激發(fā)幼兒參與棋類活動的興趣出發(fā)，嘗試探索適合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的棋類活動，較好提升了幼兒的觀察力、注意力、判斷力以及邏輯思維能力，磨煉了健康的心理品質(zhì)，培養(yǎng)了良好行為的習慣。一是創(chuàng)設(shè)棋文化大環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的棋感。在幼兒園整體環(huán)境的布局上營造一種棋文化氛圍，讓幼兒身在其中，樂在棋中，學在棋中，習慣養(yǎng)成在其中。二是棋子、骰子、棋譜的巧妙設(shè)計，培養(yǎng)幼兒的棋趣。我們用的棋子、骰子、棋譜都是老師們根據(jù)不同年齡段幼兒的特點自己創(chuàng)作的。有的棋子是小玩具，有的棋子是幼兒自己；有的骰子是一個小小的保鮮盒，有的是一個大大的廢紙箱。我們制作的棋譜有童話故事、交通安全、文明衛(wèi)生、運動健康等多種游戲棋譜，也有變化了的五子棋譜、跳棋和象棋譜等等。目前，我們已創(chuàng)作棋譜45種,其中教師創(chuàng)作32種（投入使用的16種），家長與幼兒一起創(chuàng)作13種。三是棋藝教學與各領(lǐng)域教學有機結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的棋能。為了把抽象、枯燥的棋藝學習變?yōu)橛變喝菀捉邮艿慕虒W內(nèi)容，我們根據(jù)各年齡段幼兒的不同特點制定了一套較為科學的棋類活動計劃。小班階段主要從培養(yǎng)興趣入手，讓他們在趣味玩棋、花樣玩棋中獲得樂趣。中班階段主要以滲透性活動為主，在各領(lǐng)域中貫穿棋。大班階段主要進行技能和良好行為常規(guī)方面的訓練，并學會對弈。四是舉辦棋藝節(jié)，培養(yǎng)幼兒的棋智。每年舉辦一次棋藝節(jié)，棋藝節(jié)的活動有寶貝擂臺賽、我與棋的故事講述；有親子棋譜設(shè)計創(chuàng)作比賽、親子棋藝大比拼；有棋韻、棋景、棋意繪畫創(chuàng)作比賽；還有教師家長棋藝友誼賽、象棋圍棋邀請賽等多項活動，有效地促進了幼兒棋藝的提高。五是快樂教學，培養(yǎng)幼兒的棋德。首先是規(guī)則意識明顯增強；其二是交往能力逐步提高，在打破班級界線所進行的開放的玩棋活動中，孩子們很自然的結(jié)識了新朋友，真正達到了“以棋會友” 的目的；其三是合作意識明顯增強，每次活動前后，孩子們都會商量著擺放、收拾棋具，不爭不搶，合作能力明顯提高；四是做事情的專注力明顯提高。

（四）以環(huán)境文化建設(shè)為載體，打造“三童”文化校園 我們確立了以“童心、童趣、童真”為主題的“三童”校園環(huán)境文化，即根據(jù)幼兒的心理特征創(chuàng)設(shè)充滿童趣的童話世界。推開幼兒園大門，孩子們穿過林立的小城堡（園務(wù)公開欄），仿佛來到了一個童話世界，一幅以教學樓為畫紙的夢幻畫卷展現(xiàn)在孩子們眼前：藍天白云下，青草悠悠，花兒吐笑，一座座漂亮的城堡聳立其中。綠油油的塑膠草坪上有古老卻永不落伍的城堡滑梯；有蜂巢型的迷宮鉆爬玩具；有多功能組合滑梯玩具。草坪周圍的圍墻上，布滿了各色廢舊輪胎，通過這些輪胎，孩子們直觀地認識了漂亮的色彩；利用這些輪胎，孩子們感受了播種的辛勞，體驗了收獲的快樂。這些輪胎，不僅美化了環(huán)境，而且還突出了我園“博弈啟智 棋韻培德”的特色文化主題----它們天然的外形如同一顆顆散落的棋子，激發(fā)了孩子們學棋、玩棋的興趣。來到一樓，“棋樂無窮 弈趣滿園”背景墻更是營造了孩子們玩棋的氛圍。坐上老師們用廢碟片等材料制作的火車，來到二樓三樓，走廊上愛心天使早已張開翅膀迎接著孩子們，這些愛心天使身背“棋故事”、“棋兒歌”，引領(lǐng)孩子們進入了“棋王國”。每間活動室里，都有老師和孩子們一起用廢舊材料創(chuàng)作的各種特色環(huán)境....來到樓頂，這里是孩子們自由鉆爬、玩水、玩沙的陽光之地。

四、成果及經(jīng)驗

通過推進校園文化將建設(shè)，我園各項工作得以全面提升：

1、幼兒的身心健康，行為習慣好，講文明懂禮貌，智力得到了較好的開發(fā)，體、智、德、美得到了和諧的發(fā)展，在省、市、縣各級各類比賽中均取得優(yōu)異成績，二幼畢業(yè)的生源深得繼續(xù)教育學校的高度贊譽。

2、教師的自身素養(yǎng)和專業(yè)水平得到良好的提升，除涌現(xiàn)一批德才兼?zhèn)涞拿麕熗?，幼兒園的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力進一步增強，師資力量和保教水平受到上級主管部門和社會各界的充分認可。

3、幼兒園獲得了多項榮譽。先后榮獲“四川省幼兒教育工作先進集體”、“四川省三八紅旗集體”“四川省女職工建功立業(yè)標兵崗”、“廣元市教書育人先進單位”、“先進職工之家”、“德育先進單位”“蒼溪縣學前教育工作先進集體”“蒼溪縣學前教育工作目標考核一等獎”等榮譽稱號。

第五篇：蒼溪職中2015-2016工作總結(jié)

蒼溪職中2015-2016學工作總結(jié)

一學年來，學校全面貫徹黨的教育方針政策，深入貫徹總書記系列重要講話精神，堅持以立德樹人為根本，以提高教育教學質(zhì)量為中心，以“抓規(guī)范，強學風，提質(zhì)量，樹形象”為工作重點，在上級教育主管部門的領(lǐng)導下，在全體師生的共同努力下，學校各方面工作取得了突出成績。學校榮獲蒼溪縣“育才選才先進集體”、“宣傳工作先進集體”、“目標考核一等獎”、“廉潔學校建設(shè)示范學?！薄ⅰ懊褡鍒F結(jié)進步模范集體”；廣元市“平安校園”等榮譽。現(xiàn)將一學年各方面工作總結(jié)如下：

一、黨建工作

1、強化黨組織建設(shè)，認真開展“三嚴三實”專題學習活動，認真落實“三會一課”、“六簿一臺賬”，定期召開民主生活會。

2、扎實開展“兩學一做”活動，結(jié)合學校工作實際，不走過場，在各自工作崗位，爭做合格黨員，每位黨員在都按規(guī)定完成學習任務(wù)，“黨員e家”網(wǎng)上學習都達到10學時以上。

3、扎實開展黨員干部精準扶貧，出資5萬元為白山村貧困戶送科技、送物資、送溫暖、送生活用品，組織全校教職工參與以購代捐共計42800元，培訓部多次到該地組織扶貧培訓。

4、評選了王麗蓉等10余名共產(chǎn)黨員教育教學先鋒崗、共產(chǎn)黨員科研攻關(guān)先鋒崗、共產(chǎn)黨員管理服務(wù)模范崗、共產(chǎn)黨員保障服務(wù)標兵崗等先進模范黨員。

二、招生工作

1、多方爭取招生政策，做好招生宣傳工作，讓招生工作常態(tài)化，招生范圍向外縣市延伸。

2、招生效果良好，在全校老師的共同努力下，今年春季招生750人，雖然沒有實現(xiàn)我們的目標，但在生源萎縮的情況下能達到這樣的效果已經(jīng)不錯。

3、積極做好招生鞏固工作，繼續(xù)做好“導師制”，大部門導師工作負責，招生老師和班主任及時溝通，共同配合，鞏固工作效果較好。

三、德育工作

1、在做好德育常規(guī)工作的前提下，創(chuàng)新德育模式和思路，倡導全員德育和全員管理，抓細則，重實效，德育效果顯著。

2、大力開展違紀行為懲處力度，推行學生德育量化工作，開辦“勵志班”10期，學生行為得到規(guī)范。

3、強化學校安全工作，以創(chuàng)建平安和諧校園為契機，開展了系列安全教育活動。如開展了交通安全知識講座、消防安全知識講座、青春期女性衛(wèi)生安全知識講座等活動。

4、開展了“校園暴力”專項排查整治活動，學生之間矛盾得到化解，為學生提供了和諧、平安的校園氛圍。

5、認真開展體育活動，先后組織學生參加了廣元市、蒼溪縣舉行的球類、田徑運動會，取得了優(yōu)異成績。學校舉行了田徑、球類運動會，學生參與面廣，競賽成績好，各班級凝聚力得到加強。

6、大力開展文化、藝術(shù)和校外實踐活動。如組織學生開展了“天籟之音”校園歌手大賽、“青春無悔”文藝演出、慶三八婦女節(jié)女子拔河比賽、“傳承中華文化 共筑精神家園”讀書教育活動、省讀書征文和市文軒教育杯“國學”讀書征文活動、清明節(jié)紅軍渡烈士陵園掃墓、“校園之星”評比活動等。

四、教學和科研工作

1、教學常規(guī)管理常抓不懈。加強課堂督導和巡查，加強教學七認真檢查，加強有效課堂落實，遲到早退大幅度減少，學生上課打瞌睡和玩手機的事件減少；教師能夠認真書寫電子教案和認真批改作業(yè)，教學違規(guī)違紀事件減少。2015年11月，廣元市中等職業(yè)學校教學常規(guī)管理現(xiàn)場會在我校召開，并得到兄弟學校和各級領(lǐng)導的高度贊賞。

2、教學成績穩(wěn)步提升。今年學校單招上線236人，有6名學生因技能突出被高校免試錄取，每個專業(yè)的錄取率均到達90%以上，遠超省錄取率50%。高考一本上線13人，其中計算機專業(yè)和建筑專業(yè)成績突出，其中有60人被四川交通、四川工程等國家示范高等職業(yè)院校錄取。本合計本專科共上線312人。9+3學生參加公務(wù)員考試1人全省文化第一，5人上事業(yè)單位錄取線。

3、技能大賽成績顯著。參加四川省職業(yè)技能大賽獲得省二等獎3個，三等獎3個，是我校參加省賽獲獎人數(shù)最多的一次，全市綜合排名第二。蔬菜嫁接和工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計還代表四川省參加全國技能大賽。順利完成廣元市技能選拔賽的組織和參賽，正在組織廣元市第六 屆技能大賽的工種訓練。

4、普職融通工作順利開展。首屆普職融通班參加高考成績顯著，兩人以較大的優(yōu)勢上本科線，其余全部上?？凭€；同時每周星期三和星期天派學校骨干教師到五龍中學授課，讓五龍中學學生到我校實訓基地參加現(xiàn)場實訓，接受技能訓練，普高學生評價較高，5、興趣活動課程開展良好。本共開設(shè)42個文化、體育、藝術(shù)、技能等在內(nèi)的課外興趣小組，教師組織認真，學生學習效果良好，其中的千鄉(xiāng)萬才西部故事活動、電子商務(wù)活動取得了不錯的成績。

6、教研科研工作扎實開展。兩個省級課題和五個市級課題進展順利，積極組織申報科研成果，有三項成果獲省級獎勵，另有三項成果正在申報省成果獎。積極組織教師參加各級教學大賽，2015年廣元市教學大比武我校教師共獲得5個一等獎，6個二等獎。

7、兩考工作組織順利。中考高考組織有序，順利完成。

五、后勤服務(wù)工作

1、實訓樓二期順利開工，現(xiàn)主體工程已完工，進入室內(nèi)裝修階段；

2、完成了校園內(nèi)四大地塊綠地噴灌系統(tǒng)設(shè)計及安裝；

3、完善補植了110株樹木，校園綠化美化進一步完善；

4、建設(shè)建筑專業(yè)實訓場地700余平方米，鋼結(jié)構(gòu)房屋正在搭建中； 5、2016年6月份，市“明廚亮灶”示范點現(xiàn)場會在我校成功舉辦；

6、迎接市職業(yè)技能大賽設(shè)備采購工作正在有序進行；

7、順利啟動學生寢室空調(diào)用電智能管理系統(tǒng)，有利節(jié)約用電；

8、完成了縣財政局、縣教科局布置的國有資產(chǎn)清理工作。

六、培訓和技能鑒定工作

本學共舉辦各種培訓班46期，培訓總?cè)藬?shù)2017人，其中創(chuàng)業(yè)培訓607人，職業(yè)技能353人、勞務(wù)扶貧培訓60人，移民后期扶持培訓367人，縣勞務(wù)品牌培訓260人，省勞務(wù)品牌高級工培訓170人，新型職業(yè)農(nóng)民培育50人，縣總工會職業(yè)技能培訓100人，市總工會家政服務(wù)培訓50人。目前為止到位培訓資金共266.05萬元。

共開展職業(yè)技能鑒定3320人次，其中高級工70人次，中級工1740人次，初級工1510人次全市領(lǐng)先。鑒定收入20多萬元。先后在青川縣、朝天縣、劍閣縣、旺蒼縣、利州區(qū)等地開展了對外鑒定服務(wù)。新增了家畜飼養(yǎng)工、花卉園藝工和保育員等三個鑒定工種，基本上能滿足本校學生鑒定需要。組織了兩批次共30人次的考評員培訓，初步建立起了一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的考評員隊伍。組織了本校學生兩批次共239人次的普通話培訓和水平測試，取得了良好的成績。組織了本校財會專業(yè)59名學生的會計從業(yè)資格證考試的考前培訓和考試。

七、工會工作

工會成功召開了第七屆教職工代表大會，共計征求教職工提案198條，評選出優(yōu)秀提案30余條，采納教職工建議8條。組織開展了劉小兵先進事跡宣講活動，舉行了教師球類運動會，開展退休教職 工歡送會，落實教職工互助保障金補償工作，積極開展送溫暖活動慰問退休教師、生病教師和困難教師等，進一步凝心聚力。

八、其他工作

1、組織2017屆500多名同學進廠實習，全部安全返校，學生通過三個的企業(yè)實踐，既獲得了豐厚的勞動報酬，減輕了家長的勞動負擔；又通過鍛煉，增長了知識才干。

2、積極做好貧困學生資助工作。溫暖工程教育移民項目發(fā)放資助金20萬元，資助貧困學生100人。每月召集被資助的學生開會，了解思想動態(tài)和學習生活情況。

3、辦理并發(fā)放了2016屆903名學生的畢業(yè)證。完成了2018屆1105名新生的學籍信息采集和建檔，學生考勤率達99%。對100余名學生進行了學籍轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等異動處理。

4、選送九名教師參加省級培訓，組織教師全面完成繼續(xù)教育任務(wù)，七名學前教師完成網(wǎng)上國培任務(wù)。

九、存在的問題

1、職教體系缺乏開放性，仍相對封閉。我們在面向社會、對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展、系統(tǒng)培養(yǎng)技能人才等開放性還很缺乏。主要表現(xiàn)在吸納行業(yè)、企業(yè)要素的動能不足，學校在專業(yè)、課程、教學與評價等方面存在脫節(jié)、斷層或重復現(xiàn)象，還不能很好地適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求。

2、人才培養(yǎng)標準缺失，評價體系還不健全，造成畢業(yè)生質(zhì)量不高，競爭力不強。

3、內(nèi)部管理精細化還需加強，包括教育教學、后勤服務(wù)、學生的管理、教師的職業(yè)幸福感等，還需從細微處著手。

4、教師結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)課教師數(shù)量不足，專業(yè)水平亟待進一步提高，加大實習指導教師的培養(yǎng)力度。