第一篇：養(yǎng)成“三好”讀書(shū)習(xí)慣構(gòu)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)[推薦]

養(yǎng)成“三好”讀書(shū)習(xí)慣構(gòu)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)

xxx總理在與網(wǎng)友交流時(shí)指出要有“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”思想、“讀書(shū)關(guān)系到一個(gè)人的思想境界和修養(yǎng)，關(guān)系到一個(gè)民族的素質(zhì)，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)。一個(gè)不讀書(shū)的人是沒(méi)有前途的，一個(gè)不讀書(shū)的民族也是沒(méi)有前途的。”可見(jiàn)讀書(shū)對(duì)一個(gè)人，對(duì)一個(gè)民族的重要性。同樣，讀書(shū)對(duì)我們局里的每一位干部，對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組，構(gòu)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)也是至關(guān)重要的。全局干部要樹(shù)立“讀書(shū)好”的觀念。古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！边@是古人對(duì)讀書(shū)的直觀認(rèn)識(shí)。其實(shí)，對(duì)于任何人而言，讀書(shū)最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。從《大國(guó)崛起》中9個(gè)大國(guó)的興衰起伏，讓人明白團(tuán)結(jié)，穩(wěn)定是國(guó)家強(qiáng)大的基礎(chǔ)；打開(kāi)視野，向先進(jìn)國(guó)家學(xué)習(xí)，是發(fā)展中國(guó)家走上強(qiáng)盛之路的開(kāi)端；改革開(kāi)放，制度創(chuàng)新，和諧社會(huì)與和諧世界的提出是中國(guó)從既往強(qiáng)國(guó)的興盛中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。讀王蒙的《寬容的哲學(xué)》、林語(yǔ)堂的《生活的藝術(shù)》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠(chéng)實(shí)舍棄虛偽，擁有充實(shí)舍棄空虛，擁有踏實(shí)舍棄浮躁。在與領(lǐng)導(dǎo)和同事相處時(shí)能以理解和寬容泰然處之，“不以物喜，不以己悲”，平靜而坦然地度過(guò)每一個(gè)晨曦每一個(gè)黃昏。讀涉稅書(shū)籍能讓我們?cè)诠ぷ髦刑幚順I(yè)務(wù)問(wèn)題游刃有余，增強(qiáng)作為一名國(guó)稅工作者的自豪感和成就感。全局干部要養(yǎng)成“好讀書(shū)”的習(xí)慣。聯(lián)合國(guó)教科文組織的埃德加〃富爾先生預(yù)言:“未來(lái)的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！卑５录印ǜ粻栂壬@個(gè)觀點(diǎn)是基于當(dāng)前知

識(shí)更新迅速而提出的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，上個(gè)世紀(jì)60～70年代，一般學(xué)科的知識(shí)更新周期為5～10年，而到了上個(gè)世紀(jì)80～90年代，許多學(xué)科的知識(shí)更新周期縮短為5年，而進(jìn)入新世紀(jì)時(shí)，許多學(xué)科的知識(shí)更新周期已縮短至2～3年。從我們的現(xiàn)實(shí)工作來(lái)說(shuō)，總局每年出臺(tái)政策性文件就是對(duì)每個(gè)稅務(wù)工作者知識(shí)的更新，若不養(yǎng)成學(xué)習(xí)新政策法規(guī)的習(xí)慣，許多工作將無(wú)法開(kāi)展。因此，要想不成為新時(shí)代的文盲，要想更好的做好自己的工作，就要將自己塑造成為一塊高效蓄電池，不間斷的、持續(xù)的充電，才能不間斷地、持續(xù)地釋放能量。

全局干部要保證“讀好書(shū)”的質(zhì)量。莊子說(shuō)過(guò)：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯，以有涯隨無(wú)涯，殆己?！币馑际钦f(shuō)，我們的生命是有限度的，而知識(shí)是沒(méi)有邊界的。以有限的生命去追求沒(méi)有限度的知識(shí)，就會(huì)弄得很疲倦。這就要求我們用有限的經(jīng)歷去學(xué)習(xí)自己最需要，最缺乏的知識(shí)，堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么的原則，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，需要讀的書(shū)有四類：一是當(dāng)代中國(guó)的理論著作。比如馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，系統(tǒng)掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是做好各項(xiàng)工作的前提。二是與工作相關(guān)的書(shū)本讀物。比如我們訂的《政策法規(guī)》、《中國(guó)稅務(wù)》、《稅務(wù)研究》等等涉稅書(shū)籍，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)掌握履行崗位職責(zé)必備的各種知識(shí)，多讀與本職工作相關(guān)的新理論、新知識(shí)、新技能、新規(guī)則的書(shū)，努力使自己真正成為行家里手。三是古今中外的經(jīng)典著作。比如中國(guó)的四大名著、《把信送給加西亞》等等，這些作品能夠流傳至今，必定是其智慧光芒穿透歷史，思想價(jià)值跨越時(shí)空。

四是能夠豐富業(yè)余生活、提高生活質(zhì)量的讀物。年輕的同志愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，可以讀一些能提高某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的書(shū)；婦女同志可以讀一些飲食方面的書(shū)，提高廚藝；老同志可以讀一些關(guān)于養(yǎng)生的書(shū)籍，延年益壽。這樣才真正實(shí)現(xiàn)了“強(qiáng)化責(zé)任，快樂(lè)工作，享受生活”的辰溪國(guó)稅文化?！皶?shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”為此，我號(hào)召全局的干部職工從自己做起，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)閱讀，來(lái)學(xué)習(xí)，這樣生活才會(huì)充滿陽(yáng)光，智慧才能展翅翱翔，共建學(xué)習(xí)型黨組、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)才能得以實(shí)現(xiàn)。讓我們共同為創(chuàng)建一個(gè)和諧、上進(jìn)的xx國(guó)稅而奮斗！

2010年11月23日

第二篇：構(gòu)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)

抓住“三個(gè)三”的建設(shè)重點(diǎn)

建設(shè)學(xué)習(xí)型的勞動(dòng)保障機(jī)關(guān)

市勞動(dòng)和社會(huì)保障局

幾年來(lái)，市勞動(dòng)和社會(huì)保障局以促進(jìn)隊(duì)伍整體素質(zhì)提高和人員個(gè)體全面發(fā)展為目的，抓住了“三個(gè)三”（三支隊(duì)伍、三個(gè)載體、三個(gè)關(guān)系）的建設(shè)重點(diǎn)，持續(xù)加大學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)力度，著力建設(shè)一支高素質(zhì)的勞動(dòng)保障干部職工隊(duì)伍。

一、建設(shè)三支學(xué)習(xí)型隊(duì)伍

以提高執(zhí)政能力為側(cè)重，建設(shè)學(xué)習(xí)型干部隊(duì)伍。“政治路線確定之后，干部就是決定力量”。因此，我們首先抓住提高處級(jí)以上干部執(zhí)政能力的學(xué)教重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，一是著重學(xué)習(xí)十六大精神，不斷提高我局領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)判斷形勢(shì)、駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、依法執(zhí)政和總攬全局的“五種能力”。二是著重學(xué)習(xí)十六屆三中全會(huì)精神，牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀。三是著重學(xué)習(xí)十六屆四中全會(huì)精神，把握提高黨的整體執(zhí)政能力的新五種能力要求和科學(xué)、民主、依法三個(gè)執(zhí)政要求。在學(xué)習(xí)方式上，我們采取了中心組擴(kuò)大學(xué)習(xí)，請(qǐng)知名專家輔導(dǎo)，開(kāi)展專題理論研討，結(jié)合工作實(shí)際交流體會(huì)，在市委黨校組織封閉學(xué)習(xí)等多種形式，并實(shí)施了局處兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部“雙三雙五”走訪 1

調(diào)研制度，堅(jiān)持到實(shí)踐和群眾中學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)把握全局、創(chuàng)新機(jī)制、為民執(zhí)政的能力。

以促進(jìn)全面發(fā)展為側(cè)重，建設(shè)學(xué)習(xí)型職工隊(duì)伍。提高職工素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展，不僅是做好勞動(dòng)保障工作的要求，更是落實(shí)以人為本理念的要求。在學(xué)習(xí)型職工隊(duì)伍建設(shè)中，我們一是強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德教育。通過(guò)組織學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和勞動(dòng)保障系統(tǒng)三優(yōu)文明窗口建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，觀看電影《張思德》，圍繞毛澤東同志的《為人民服務(wù)》進(jìn)行座談等活動(dòng)，不斷提高職工職業(yè)道德意識(shí)和為民服務(wù)的公仆意識(shí)。二是強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)。組織經(jīng)常性業(yè)務(wù)培訓(xùn)、技能競(jìng)賽活動(dòng)，并通過(guò)開(kāi)展全員業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)考核，實(shí)行持證上崗，試行了勞動(dòng)保障崗位準(zhǔn)入機(jī)制，促進(jìn)職工整體業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。三是開(kāi)展拓展教育。積極組織職工參加市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、法律、計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)等有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)；并出臺(tái)有關(guān)政策，鼓勵(lì)職工參加學(xué)歷繼續(xù)教育，現(xiàn)已有百余人次參加了大專、本科及研究生等上一學(xué)歷的學(xué)習(xí)。四是開(kāi)展個(gè)性化服務(wù)。聘請(qǐng)心理咨詢和職業(yè)指導(dǎo)專家，進(jìn)行心理知識(shí)講授，幫助職工正確分析自身的長(zhǎng)處和不足，促進(jìn)崗位成材，并以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光設(shè)計(jì)和推進(jìn)個(gè)人事業(yè)的發(fā)展。

以保持先進(jìn)性為側(cè)重，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨員隊(duì)伍。學(xué)習(xí)是保持黨員先進(jìn)性的必由之路，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨員隊(duì)伍是加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要措施。我們一是堅(jiān)持三會(huì)一課學(xué)習(xí)制度，對(duì)黨的十六大及三中、四中全會(huì)精神進(jìn)行及時(shí)傳達(dá)和深入講解；積極引導(dǎo)黨員自覺(jué)學(xué)習(xí)

馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，撰寫(xiě)研討心得，使廣大黨員正確把握黨的路線、方針和政策，真正理解黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，扎實(shí)樹(shù)立為民思想，始終保持理論和思想上的先進(jìn)性。二是在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)上對(duì)黨員實(shí)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不僅要求懂和會(huì)，而且還要求精；不僅要求精通本崗知識(shí)，而且還要求掌握本單位和全局的業(yè)務(wù)常識(shí)，樹(shù)立學(xué)習(xí)上的大局觀，使廣大黨員始終保持工作上的先進(jìn)性，成為崗位練兵的帶頭人。三是開(kāi)展先進(jìn)性教育。今年，我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，個(gè)別訪談和集中座談等方式，對(duì)黨員思想進(jìn)行了調(diào)查摸底；并對(duì)查擺出的問(wèn)題進(jìn)行歸納、總結(jié)和分析，區(qū)分一般問(wèn)題和個(gè)別問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展教育和整改工作，強(qiáng)化了黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)改進(jìn)的自覺(jué)性和保持先進(jìn)性的有效性。

二、強(qiáng)化三個(gè)載體

強(qiáng)化理念載體。理念是人的主觀意識(shí)，是信念、意志、道德、準(zhǔn)則的綜合體現(xiàn)。我們從理念入手，著力解決學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和能動(dòng)性。一是強(qiáng)化自覺(jué)學(xué)習(xí)的理念。通過(guò)遠(yuǎn)學(xué)近比，用事實(shí)教育大家，“學(xué)習(xí)的落后是一切落后的根源，學(xué)習(xí)的進(jìn)步是一切進(jìn)步的先導(dǎo)”，學(xué)習(xí)不是為應(yīng)付檢查和考試，而是生存和進(jìn)步的必需。從而在職工中形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的緊迫感，促進(jìn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的主動(dòng)轉(zhuǎn)變，自覺(jué)做到“缺什么補(bǔ)什么，需要什么學(xué)什么”。二是強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念。在職工中樹(shù)立發(fā)展的觀點(diǎn)，讓大家明白學(xué)海無(wú)涯、學(xué)無(wú)止境，“學(xué)習(xí)的速度如果小于變化的速度就等于死

亡”，從而引導(dǎo)職工由“淺嘗輒止”的階段性學(xué)習(xí)方式到樹(shù)立“活到老學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)方式的主動(dòng)轉(zhuǎn)變，初步形成“處處是學(xué)習(xí)之所，人人是學(xué)習(xí)之人”的良好局面。

強(qiáng)化制度載體。我們?cè)诎l(fā)揮理念自覺(jué)作用的同時(shí)，注重發(fā)揮制度的規(guī)范作用。一是強(qiáng)化責(zé)任制度。建立實(shí)施了中心組學(xué)習(xí)制度和支部學(xué)習(xí)制度，書(shū)記為學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)工作的第一責(zé)任人，列為政績(jī)考核指標(biāo)；實(shí)施了學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)督查考核制度，采取半年督查和年終考核形式，成績(jī)與部門(mén)評(píng)先評(píng)優(yōu)相掛鉤。二是強(qiáng)化約束制度。實(shí)施全員培訓(xùn)方案，試行勞動(dòng)保障崗位準(zhǔn)入制度，要求工作人員須經(jīng)培訓(xùn)考核合格，持證上崗；要求45周歲以下的處級(jí)干部和40周歲以下的科級(jí)干部須達(dá)到本科學(xué)歷。三是強(qiáng)化人才培養(yǎng)使用制度。實(shí)施人才培養(yǎng)計(jì)劃，加快培養(yǎng)勞動(dòng)保障事業(yè)急需的各類人才，逐步完善人才引進(jìn)、使用、評(píng)價(jià)和分配制度。四是強(qiáng)化激勵(lì)保障制度。免費(fèi)為全體職工發(fā)放業(yè)務(wù)培訓(xùn)教材和輔導(dǎo)資料；出臺(tái)繼續(xù)教育鼓勵(lì)政策，為參加繼續(xù)教育的職工報(bào)銷(xiāo)60%的學(xué)費(fèi)。

強(qiáng)化活動(dòng)載體?；顒?dòng)是理念和制度的載體，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的學(xué)教活動(dòng)，達(dá)到吸引人、教育人、培養(yǎng)人的目的。一是開(kāi)展討論交流活動(dòng)。先后組織了“三個(gè)代表”征文活動(dòng)，為我市發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策活動(dòng)，振興老工業(yè)基地大討論活動(dòng)，學(xué)習(xí)十六大及三中、四中全會(huì)精神體會(huì)交流活動(dòng)等，有利于職工溝通學(xué)習(xí)方法和互通心得。二是開(kāi)展競(jìng)賽練兵活動(dòng)。在全局開(kāi)展崗位大練兵和業(yè)務(wù)技

能競(jìng)賽活動(dòng)，推動(dòng)了職工的學(xué)習(xí)熱情。三是開(kāi)展樹(shù)學(xué)習(xí)典型活動(dòng)。各支部先后涌現(xiàn)出“業(yè)務(wù)通”、“活字典”、“政策通”等一大批學(xué)習(xí)典型，為職工樹(shù)立了身邊的學(xué)習(xí)榜樣。四是開(kāi)展了“樹(shù)組工干部形象”集中學(xué)教活動(dòng)，增強(qiáng)了組工干部的黨性修養(yǎng)，樹(shù)立了公道正派的工作理念。五是開(kāi)展學(xué)術(shù)研究活動(dòng)。去年，將我局原有多個(gè)分散的學(xué)術(shù)研究團(tuán)體進(jìn)行資源優(yōu)化，整合為統(tǒng)一的勞動(dòng)保障學(xué)會(huì)，并以學(xué)會(huì)為依托開(kāi)展了大量的前瞻性、開(kāi)拓性的學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。

三、理順三個(gè)關(guān)系

理順學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。在學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)中，工學(xué)矛盾是不可避免的問(wèn)題，學(xué)習(xí)往往是“講起來(lái)重要，忙起來(lái)擠掉”。為了解決好工學(xué)矛盾，我們一是與業(yè)務(wù)工作相協(xié)調(diào)，及早制訂局黨委和各支部的年、季、月學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將學(xué)習(xí)日原則固定在周五下午。通過(guò)強(qiáng)調(diào)計(jì)劃性和協(xié)調(diào)性，盡量避免了業(yè)務(wù)工作和學(xué)習(xí)活動(dòng)間的相互沖擊。二是與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，樹(shù)立“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的觀念，形成了在工作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→帶著問(wèn)題自覺(jué)學(xué)習(xí)→能動(dòng)指導(dǎo)工作實(shí)踐的良性循環(huán)。三是計(jì)劃性與靈活性相結(jié)合。遇有緊急性業(yè)務(wù)工作與學(xué)習(xí)計(jì)劃相沖突時(shí)，堅(jiān)持“先讓路后補(bǔ)上”的原則，首先保證重要業(yè)務(wù)工作的實(shí)施，事后采取加大學(xué)習(xí)量、充分利用業(yè)余時(shí)間、以會(huì)代學(xué)、以培代學(xué)等多種方式進(jìn)行及時(shí)禰補(bǔ)。

理順政治理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)系。針對(duì)在學(xué)習(xí)中重

業(yè)務(wù)知識(shí)輕政治理論的不良傾向，我們一是提出“兩個(gè)學(xué)習(xí)并重” 的要求，明確理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人和勞動(dòng)保障事業(yè)的全面發(fā)展都是必需的，缺一不可，并在學(xué)習(xí)計(jì)劃和活動(dòng)組織上都充分體現(xiàn)了這一要求。二是注重增強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的吸引力。積極組織各種理論研討、座談、交流、競(jìng)賽，請(qǐng)黨校專家進(jìn)行輔導(dǎo)，撰寫(xiě)心得體會(huì)，開(kāi)展征文活動(dòng)等多種靈活形式，注重寓教于活動(dòng)和變抽象為形象，逐步消除對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的畏難心理和厭煩情緒。三是聯(lián)系實(shí)際促進(jìn)理論學(xué)習(xí)。把解放思想、實(shí)事求是、開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，為民服務(wù)宗旨等理論知識(shí)聯(lián)系工作實(shí)際來(lái)學(xué)，并具體運(yùn)用到工作實(shí)踐中去，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，以用促學(xué)。

理順學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)與服務(wù)型機(jī)關(guān)建設(shè)的關(guān)系。針對(duì)把學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)與服務(wù)型機(jī)關(guān)建設(shè)相割裂，成為“兩層皮”的個(gè)別現(xiàn)象，我們提出了“兩型”機(jī)關(guān)有機(jī)共建的思路。一是把服務(wù)型機(jī)關(guān)建設(shè)的需要，作為學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)的主要內(nèi)容，使學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)更具有針對(duì)性。二是把學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)的成果，在服務(wù)型機(jī)關(guān)建設(shè)中進(jìn)行檢驗(yàn)，使學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)更具有效性。在“兩型”機(jī)關(guān)共建中，我們還通過(guò)創(chuàng)建勞動(dòng)保障特色機(jī)關(guān)文化，發(fā)揮精神理念的積極作用來(lái)不斷提升共建水平，實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)、要我服務(wù)”到“我要學(xué)、我要服務(wù)”的自覺(jué)轉(zhuǎn)變，從而取得“雙贏”的功效。

第三篇：養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣演講稿

養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣演講稿

養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣演講稿 篇1

尊敬老師，親愛(ài)同學(xué)們：

大家好！

俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”可現(xiàn)代社會(huì)，又有幾個(gè)人可以做到呢？

剛下樓，就看見(jiàn)路旁圍了好多人。好奇心促使我不由得向人群靠近。只見(jiàn)一大群人圍著一輛高檔轎車(chē)，個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子往里張望。轎車(chē)旁邊一個(gè)身穿高檔貂皮大衣男人焦急地對(duì)大伙喊：“哪位小朋友能幫我爬進(jìn)車(chē)底擰一下螺絲？”

他身旁一個(gè)打扮很妖艷女人說(shuō)：“看把你急，重賞之下，必有勇夫！”于是他趕緊掏出一張百元大鈔：“誰(shuí)能幫我一下，這錢(qián)就給誰(shuí)了！”

我旁邊一個(gè)小朋友動(dòng)了一下，卻被一個(gè)阿姨拉住了：“別去，有錢(qián)人話，信不得！”這時(shí)候，一個(gè)小學(xué)生走了過(guò)去，說(shuō)：“讓我來(lái)吧！”

操作很簡(jiǎn)單，在那位穿著貂皮大衣男人指揮下，不一會(huì)兒就完成了任務(wù)。當(dāng)那個(gè)男人將錢(qián)遞給那位小學(xué)生時(shí)，卻被女人呵斥住了：“你還真打算給他100??！我看給他五塊就夠多了！”

男人從女人手中接過(guò)零錢(qián)遞給那位小學(xué)生，那小學(xué)生搖了搖頭，男人又加了5元。他還是搖頭。男人有些生氣了：“你嫌少，這10元也不給你了！”

“不是，我沒(méi)嫌少，我們老師說(shuō)過(guò)，幫助別人不應(yīng)該要報(bào)仇！”

那女人一副不屑表情：“那你還站那等什么？還不走？“

圍觀一個(gè)小朋友脫口而出：“他在等你說(shuō)謝謝！”

難道這就是人們常說(shuō)感恩嗎？簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩個(gè)字都不愿開(kāi)口。

生活中，感恩無(wú)處不在，大家行動(dòng)起來(lái)吧！讓感恩成為一種習(xí)慣！

養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣演講稿 篇2

老師們，同學(xué)們：

沙翁有句名言：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。生活里可以粗衣淡飯，卻不能沒(méi)有書(shū)，因?yàn)樵谠絹?lái)越豐富的物質(zhì)生活里，我們不能缺少精神食糧。一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在較大程度上是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況。傳承文明的橋梁，是延續(xù)文化的中介。充實(shí)而有意義的人生，應(yīng)該伴隨著讀書(shū)而發(fā)展。今天我講話的題目是“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣”。

所謂習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。讀書(shū)的習(xí)慣是人的心靈成長(zhǎng)的路徑。清人山陰金曾說(shuō)：“天地間第一人品，還是讀書(shū)?！睍?shū)籍有不朽的本質(zhì)，在人類所有的奮斗中，惟有書(shū)籍最能經(jīng)受歲月的磨蝕。宇宙與雕像在風(fēng)雨中頹毀倒塌了，而經(jīng)典書(shū)籍則與世長(zhǎng)存。一部好書(shū)就是塵世里的一盞明燈，照亮了人們的心靈，也照亮了人類歷史的路徑。每一次細(xì)細(xì)地品讀，就是一次心靈的遠(yuǎn)行。書(shū)把我們引導(dǎo)向那有著瑰麗風(fēng)景的思想遠(yuǎn)方，讓我們的靈魂在深呼吸中獲得心靈的豐富和精神的振奮，讓精神高處的白云擦拭我們瑣碎而陳舊的生活，擦拭我們?nèi)鄙俟鉂傻?內(nèi)心，使我們的目光和靈魂日漸清澈、寬廣，讓我們活出人生的大境界。俗話說(shuō)：三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。其實(shí)閱讀所有好書(shū)就好比與歷代最出色的人交談。楊絳先生就說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好比一種“隱身”的串門(mén)，他要參見(jiàn)自身欽佩的老師或是有名的學(xué)者，不必打招呼就可求見(jiàn)，也不必怕打擾了主人，“翻開(kāi)書(shū)面就闖進(jìn)了大門(mén)”。讀書(shū)，讓我們便捷地與高尚的靈魂對(duì)話，它開(kāi)闊我們的視界，幫助我們了解世界、了解自身。讀書(shū)，是心智的提升，是靈魂的凈化。人間至樂(lè)是讀書(shū)！腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)讓我們?cè)诠沤裰型庵钦叩囊I(lǐng)啟迪下?lián)碛猩拥暮綐?biāo)，讓我們擁有直面困難的勇氣，擁有面對(duì)得失的豁達(dá)，最重要的是，它可以幫助我們時(shí)時(shí)觀照自身的生命，讓我們不辜負(fù)我們這不可復(fù)制的生命，讓我們每一天的生命都活出質(zhì)量，活得有滋有味，活得絢爛光彩。

xx月23日是西班牙作家塞萬(wàn)提斯和英國(guó)作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日。1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織將這一天宣布為“世界讀書(shū)日”。書(shū)是人類文明主要承載者，是積累了人類無(wú)窮智慧和想象力的傳承媒體，給予了人們眾多情感的交集。閱讀，不但能擴(kuò)展我們現(xiàn)在的空間，還能給我們指明未來(lái)的方向。我們學(xué)院將每年的xx月定為我院的讀書(shū)月，意在召喚我們每一個(gè)株洲職院人都拿起書(shū)，讓書(shū)成為我們生活的必需品，讓讀書(shū)成為株洲職院人日常生活不可或缺的一部分。我們生活的這個(gè)南方魅力城市即將迎來(lái)第5屆讀書(shū)月活動(dòng)，目前正在舉辦《書(shū)香株洲》的征文活動(dòng)，希望廣大師生積極參加。陶行知先生說(shuō)：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！睍r(shí)代對(duì)教師的要求已經(jīng)不是要有對(duì)一碗水的一桶水，而是要有源頭活水。那就讓我們每一個(gè)人把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，去體驗(yàn)這非親歷而不能知的讀書(shū)的美妙，師生共同成長(zhǎng)，共同來(lái)演繹書(shū)香校園“天光云影共徘徊”的美麗風(fēng)景。閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?；閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。老師們，同學(xué)們，讓我們拿起書(shū)來(lái)，在讀書(shū)的習(xí)慣中成就我們無(wú)限可能的人生！

謝謝大家！

養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣演講稿 篇3

尊敬老師，親愛(ài)同學(xué)們：

大家好！

咖啡是苦，只有加糖才能變得甜美。要我說(shuō)，人生也是苦，只有閱讀，才能讓生活變得有滋有味。那么，想讓這有滋有味生活保險(xiǎn)，那就得讓閱讀形成一種習(xí)慣。

有人說(shuō)過(guò)，興趣是最好老師，想要養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣，首先得有興趣。那么問(wèn)題又來(lái)了，怎樣去培養(yǎng)這種興趣呢？你得先去接觸。很多人是不是看見(jiàn)書(shū)就煩，一看到書(shū)上那密密麻麻星羅棋布字就眼花繚亂。我來(lái)告訴你，如果，你真很煩，得先讓自己心平靜下來(lái)。再去看，可以先看看目錄簡(jiǎn)介和大概內(nèi)容。這時(shí)候，你就大致地了解了這本書(shū)寫(xiě)了什么。這時(shí)，你興趣就被提起來(lái)綠，可以翻開(kāi)這本書(shū)第1頁(yè)，慢慢咀嚼。也許，你一開(kāi)始只讀了那么幾頁(yè)，但這也是一種收貨。逐漸你會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀快樂(lè)，并自然地主動(dòng)地如饑似渴地去閱讀。這時(shí)，好閱讀習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。

也許，你并不知道為何要去閱讀，也就是閱讀好處，那么，讓我來(lái)告訴你。很多人說(shuō)，閱讀可以開(kāi)闊視野，積累作文素材這些冠冕堂皇理由。這當(dāng)然沒(méi)錯(cuò)，可我認(rèn)為，這只是外表，而我喜歡，是閱讀內(nèi)在。當(dāng)我煩惱時(shí)，閱讀可以讓我心平氣和，慢慢地慢慢地，我便會(huì)完全沉浸于書(shū)世界，所有煩惱也會(huì)被拋到九霄云外，在這時(shí)，我對(duì)外界一切都充耳不聞?！白x書(shū)可以改變?nèi)诵愿瘛边@是我感同身受一句話，因?yàn)?，在讀書(shū)后，我性格也發(fā)生了改變。從前，我是一個(gè)急性子人，現(xiàn)在，有了書(shū)，我學(xué)會(huì)了等待，并且大家更喜歡我了。性格能讓閱讀改變，那么命運(yùn)也會(huì)因此而改變。

可能又有人說(shuō)，我每天怎樣怎樣忙，沒(méi)有時(shí)間閱讀。那么讓我來(lái)告訴你，“時(shí)間就像海綿里水，擠一擠，總會(huì)有?！蔽覀円獙W(xué)習(xí)雷鋒叔叔那種螺絲釘精神，充分利用一切時(shí)間，即使很忙，也一定要花些時(shí)間來(lái)閱讀。不要把閱讀看成一種勞動(dòng)，一種負(fù)擔(dān)，而要把閱讀當(dāng)成一種休閑，一種放松。

照著我做，久而久之，閱讀不僅會(huì)成為一種好習(xí)慣，更會(huì)成為生活中調(diào)味料，一種必需品。

養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣演講稿 篇4

尊敬老師，親愛(ài)同學(xué)們：

大家好！

近來(lái)，莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)一事，一石激起千層浪，引來(lái)了各種媒體廣泛關(guān)注，我們中囯霎時(shí)間興起了一場(chǎng)轟轟烈烈“莫言熱”。在各家書(shū)店莫言作品瞬間緊俏，形成了洛陽(yáng)紙貴景象?！澳詿帷蓖瑫r(shí)也帶動(dòng)了一場(chǎng)空前“讀書(shū)熱”，讀書(shū)熱度因而再度點(diǎn)燃。如果這時(shí)有人問(wèn)你，你是否讀過(guò)莫言書(shū)，若你答案是沒(méi)有，那你可就落伍了。可當(dāng)我們?cè)跓岫冗^(guò)后冷靜下來(lái)思考時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我囯囯民閱讀現(xiàn)狀確實(shí)堪憂。

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，XX年我囯18—70周歲囯民包括書(shū)報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)各種媒介綜合閱讀率為77·6%，比XX年77·1%增加了0·5個(gè)百分點(diǎn)。但囯民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量?jī)H為4.35本，與以色列德囯法囯等囯差距較大。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)迅速普及，數(shù)字化閱讀已成為符合我們中學(xué)生口味一種閱讀方式。但數(shù)字化閱讀詬病較多，由于電子閱讀方便快捷易保存，閱讀時(shí)我們過(guò)分講究“快”，常常走馬觀花，不能深入地挖掘，不能汲取其中精華。就因如此，很多人如寶山而空手回，也無(wú)法獲得閱讀真正樂(lè)趣。除此以外，我們中學(xué)生大多喜歡閱讀一些網(wǎng)絡(luò)穿越玄幻類小說(shuō)，閱讀面較狹窄，對(duì)一些經(jīng)典著作知之甚少，對(duì)待良莠不齊各類書(shū)刊缺少自己思考。

所以，我們要讓閱讀成為一種習(xí)慣，成為與吃飯睡覺(jué)一樣必做事，而且要養(yǎng)成一種良好閱讀習(xí)慣，就很有必要了。要做到這樣，其實(shí)不難：

首先，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。俗話說(shuō)得好，好記性不如爛筆頭。在閱讀過(guò)程中學(xué)會(huì)圈圈畫(huà)畫(huà)，并對(duì)一些優(yōu)美有哲理句子做批注，適當(dāng)?shù)刈鲂┕P記摘錄，就能收藏起閱讀過(guò)程中寶貴財(cái)富。

其次，要讓自己肚子里有墨水。梁?jiǎn)⒊畾q以前就能把《史記》整本背出，郭沫若更是任由人隨便抽《紅樓夢(mèng)》中一章節(jié)就能脫口而出。對(duì)此梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“一個(gè)人少年時(shí)代所背內(nèi)容，猶如一座冰山于心中，等到他所需要之時(shí)，就化成雪水噴涌而出。”看來(lái)閱讀甚至背記名家經(jīng)典，真實(shí)惠多多。

第三，閱讀要有廣度和深度。多涉獵各類書(shū)籍，既可以是名人傳記，散文隨筆；亦或是戲劇小說(shuō)，詩(shī)歌雜文。要有自己思想力，對(duì)書(shū)中內(nèi)容學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，靈活應(yīng)用。閱讀時(shí)應(yīng)全身心地投入其中，是自己靈魂在一個(gè)由文字符號(hào)構(gòu)筑起來(lái)精神世界里遨游，那時(shí)你就會(huì)明白讀書(shū)是多么神圣一件事。

同學(xué)們，最后送你一句詩(shī)：“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！毕嘈盼覀兇蠹矣袝?shū)香中浸潤(rùn)滋養(yǎng)，我們每個(gè)人天空會(huì)更高遠(yuǎn)，我們靈魂也會(huì)更加地安散！

養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣演講稿 篇5

老師們，同學(xué)們：

沙翁有句名言：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。生活里可以粗衣淡飯，卻不能沒(méi)有書(shū),因?yàn)樵谠絹?lái)越豐富的物質(zhì)生活里，我們不能缺少精神食糧。一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況。傳承文明的橋梁，是延續(xù)文化的中介。充實(shí)而有意義的人生，應(yīng)該伴隨著讀書(shū)而發(fā)展。今天我講話的題目是“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣”。

所謂習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。讀書(shū)的習(xí)慣是人的心靈成長(zhǎng)的路徑。清人山陰金曾說(shuō)：“天地間第一人品，還是讀書(shū)?！睍?shū)籍具有不朽的本質(zhì)，在人類所有的奮斗中，惟有書(shū)籍最能經(jīng)受歲月的磨蝕。宇宙與雕像在風(fēng)雨中頹毀倒塌了，而經(jīng)典書(shū)籍則與世長(zhǎng)存。一部好書(shū)就是塵世里的一盞明燈，照亮了人們的心靈，也照亮了人類歷史的路徑。每一次細(xì)細(xì)地品讀，就是一次心靈的遠(yuǎn)行。書(shū)把我們引導(dǎo)向那有著瑰麗風(fēng)景的思想遠(yuǎn)方，讓我們的靈魂在深呼吸中獲得心靈的豐富和精神的振奮，讓精神高處的白云擦拭我們瑣碎而陳舊的生活，擦拭我們?nèi)鄙俟鉂傻?內(nèi)心，使我們的目光和靈魂日漸清澈、寬廣，讓我們活出人生的大境界。俗話說(shuō)：三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。其實(shí)閱讀所有好書(shū)就好比與歷代最出色的人交談。楊絳先生就說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好比一種“隱身”的串門(mén)，他要參見(jiàn)自己欽佩的老師或是有名的學(xué)者，不必打招呼就可求見(jiàn)，也不必怕打擾了主人，“翻開(kāi)書(shū)面就闖進(jìn)了大門(mén)”。讀書(shū)，讓我們便捷地與高尚的靈魂對(duì)話，它開(kāi)闊我們的視界，幫助我們了解世界、了解自己。讀書(shū)，是心智的提升，是靈魂的凈化。人間至樂(lè)是讀書(shū)！腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)讓我們?cè)诠沤裰型庵钦叩囊I(lǐng)啟迪下?lián)碛猩拥暮綐?biāo)，讓我們擁有直面困難的勇氣，擁有面對(duì)得失的豁達(dá)，最重要的是，它可以幫助我們時(shí)時(shí)觀照自己的生命，讓我們不辜負(fù)我們這不可復(fù)制的生命，讓我們每一天的生命都活出質(zhì)量，活得有滋有味，活得絢爛光彩。

4月23日是西班牙作家塞萬(wàn)提斯和英國(guó)作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日。1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織將這一天宣布為“世界讀書(shū)日”。書(shū)是人類文明主要承載者，是積累了人類無(wú)窮智慧和想象力的傳承媒體，給予了人們眾多情感的交集。閱讀，不僅能擴(kuò)展我們現(xiàn)在的空間，還能給我們指明未來(lái)的方向。我們學(xué)院將每年的4月定為我院的讀書(shū)月，意在召喚我們每一個(gè)株洲職院人都拿起書(shū)，讓書(shū)成為我們生活的必需品，讓讀書(shū)成為株洲職院人日常生活不可或缺的一部分。我們生活的這個(gè)南方魅力城市即將迎來(lái)第5屆讀書(shū)月活動(dòng)，目前正在舉辦《書(shū)香株洲》的征文活動(dòng)，希望廣大師生積極參加。陶行知先生說(shuō)：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！睍r(shí)代對(duì)教師的要求已經(jīng)不是要有對(duì)一碗水的一桶水，而是要有源頭活水。那就讓我們每一個(gè)人把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，去體驗(yàn)這非親歷而不能知的讀書(shū)的美妙，師生共同成長(zhǎng)，共同來(lái)演繹書(shū)香校園“天光云影共徘徊”的美麗風(fēng)景。閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?；閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。老師們，同學(xué)們，讓我們拿起書(shū)來(lái)，在讀書(shū)的習(xí)慣中成就我們無(wú)限可能的人生！

謝謝大家！

養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣演講稿 篇6

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，

大家早上好！

我是來(lái)自九年七班的沈一 。今天我國(guó)旗下講話的題目是《養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣》。開(kāi)卷有益，閱讀好處多。在知識(shí)的山峰上，登得越高，眼前展現(xiàn)的景色就越壯闊。讓多讀書(shū)，讀好書(shū)，成為我們受益終生的'好習(xí)慣。

當(dāng)我們翻閱一本書(shū)時(shí)，只有讓心先安靜下來(lái)，細(xì)細(xì)去體味，才能品味出文字所傳遞出來(lái)的感情。我們應(yīng)該要把閱讀當(dāng)成一個(gè)給自己充電的重要時(shí)刻，讓自己全身心地遨游在書(shū)的海洋里。

讀一本好書(shū)，就像是隔空遇見(jiàn)一位良師益友，得以沉浸其中、受益良多，碰撞出許多思想的火花。不僅開(kāi)闊我們的眼界，還可以提升我們的文學(xué)修養(yǎng)。當(dāng)然，在讀書(shū)前也要注意要仔細(xì)甄別書(shū)籍的好壞，這也是必要的。

同樣，讀書(shū)方式的選擇也很重要。選取圖書(shū)一般先要看圖書(shū)的種類，如果是小說(shuō)集詩(shī)歌和散文文摘，可以先把重要的精華部分讀一讀，再讀細(xì)枝末節(jié)。至于長(zhǎng)篇小說(shuō)，不僅要從頭開(kāi)始，一頁(yè)一頁(yè)的讀，不跳讀，還要了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，人物所處的社會(huì)環(huán)境，這樣可以對(duì)書(shū)本中所表達(dá)的內(nèi)容和傳遞的信息有一個(gè)全面而完整的認(rèn)識(shí)。最好能夠帶著自己的思考去體會(huì)作者在其中所要闡明的人生哲理。在閱讀書(shū)籍的同時(shí)，遇到喜歡的文段，可以在書(shū)中做出標(biāo)記。偉大領(lǐng)袖毛主席，幾十年來(lái)每閱讀一本書(shū)，一篇文章，都會(huì)在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等各種符號(hào)，在書(shū)眉和空白的地方寫(xiě)上許多批語(yǔ)，有時(shí)還把書(shū)文中精練的地方摘錄下來(lái)或隨時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)筆記或心得體會(huì)，毛主席所藏的書(shū)中，基本都是朱墨紛呈的，批語(yǔ)、圈點(diǎn)、勾畫(huà)滿書(shū)，直線、曲線、雙直線、雙圈、三圈、三角等符號(hào)比比皆是，真不愧是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。我們不僅要愛(ài)讀書(shū)，還要會(huì)讀書(shū)。讓讀書(shū)相伴我們的人生吧！

謝謝大家！

養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣演講稿 篇7

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天我國(guó)旗下講話的題目是《養(yǎng)成每天讀書(shū)的好習(xí)慣》。

前天下午，也就是3月29日星期六的下午，我校隆重舉辦了第三屆讀書(shū)節(jié)表彰暨展演活動(dòng)。整個(gè)下午，知行學(xué)校像過(guò)年一樣沉浸在歡樂(lè)幸福的海洋中?？吹皆S多同學(xué)、老師和家長(zhǎng)走上前臺(tái)接受表彰、領(lǐng)獎(jiǎng)，我們充滿了羨慕之情；看到一些同學(xué)、老師和家長(zhǎng)登上舞臺(tái)展現(xiàn)讀書(shū)的風(fēng)采，我們又充滿了贊嘆之情。但你可知？他們臺(tái)上的一分鐘，需要臺(tái)下多年的勞苦功！我深信無(wú)論是優(yōu)秀讀書(shū)心得獲獎(jiǎng)?wù)哌€是在舞臺(tái)上進(jìn)行讀書(shū)展演的人員，不管是成人還是學(xué)生，他們都是深愛(ài)閱讀的人，是讀書(shū)，給了他們展現(xiàn)自我、成就自我的`機(jī)會(huì)！

說(shuō)到讀書(shū)，它的好處實(shí)在是說(shuō)不完，舉個(gè)例子吧：你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師，但通過(guò)讀書(shū)，就有可能認(rèn)識(shí)他們；你不可能回到過(guò)去，也不可能提前進(jìn)入將來(lái)，但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)；你不可能走遍世界各地，但書(shū)籍可以把你帶到地球上的每一個(gè)角落。

讀書(shū)，需要時(shí)間。有同學(xué)說(shuō)，我每天都要寫(xiě)作業(yè)，哪有時(shí)間讀書(shū)呢！真的是這樣嗎？仔細(xì)觀察，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，下課時(shí)，有人在看書(shū)，而有的同學(xué)卻在追逐打鬧；下午上課前，有人在看書(shū)，有的同學(xué)還是在追逐打鬧；放學(xué)后，有人邊走路邊背書(shū)，有的同學(xué)仍是邊追逐邊打鬧；回到家，有人完成作業(yè)后便捧起書(shū)本，有的同學(xué)卻是在看電視、玩游戲……這能叫沒(méi)時(shí)間嗎？

讀書(shū)需要我們自己去爭(zhēng)取時(shí)間。早晨一到校，可以讀書(shū)；午間休息時(shí)，可以讀書(shū)；晚上睡覺(jué)前，可以讀書(shū)。不在意每天讀多少，要堅(jiān)持每天都能讀一點(diǎn)書(shū)；不在意每次讀懂了多少，要堅(jiān)持讀后寫(xiě)一些東西，哪怕是簡(jiǎn)單的一句話或是摘抄的一個(gè)句子；不在意每次吸收了多少，要相信日積月累，定會(huì)有用，不要等到“書(shū)到用時(shí)方恨少”才覺(jué)得懊悔不已。

時(shí)光悄悄，轉(zhuǎn)眼間開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，我們也走進(jìn)了春天，校園里一片生機(jī)盎然，處處是美景。但我覺(jué)得最美的不是春景，而是每天你們讀書(shū)時(shí)瑯瑯的聲音、還有那專注的神情，這是校園里最美的風(fēng)景！一年之計(jì)在于春，春天是播種夢(mèng)想的季節(jié)，春天更是個(gè)讀書(shū)的好季節(jié)！如果你還流連于讀書(shū)節(jié)展演的精彩之中，那就讓你的羨慕和贊嘆化為自己讀書(shū)的動(dòng)力吧；如果你內(nèi)心還有許多夢(mèng)想要去實(shí)現(xiàn)，那就讓讀書(shū)成為你夢(mèng)想的積淀吧！就從今天起，就從今天的課間開(kāi)始，養(yǎng)成每天讀書(shū)的好習(xí)慣！貴在堅(jiān)持！

謝謝大家！

養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣演講稿 篇8

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

“好曲不厭百回唱，好書(shū)不厭百回讀”，要取得好成績(jī)，光靠教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，多閱讀不但增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，提升寫(xiě)作水平，還能汲取精神營(yíng)養(yǎng)，提升自身的文學(xué)素養(yǎng)，加強(qiáng)自身的理解能力。有一種習(xí)慣，常常被我們忽視，那就是不錯(cuò)的'書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。每當(dāng)我們翻開(kāi)一疊作業(yè)，就可以從中發(fā)現(xiàn)各種不同的現(xiàn)象。有的同學(xué)作業(yè)字跡工整，卷面整潔；有的同學(xué)作業(yè)字跡潦草，卷面糟糕；有的同學(xué)作業(yè)安排有序，有的同學(xué)作業(yè)雜亂無(wú)章。我的作業(yè)書(shū)寫(xiě)，不是班級(jí)最漂亮的，但我可以是最認(rèn)真的。同學(xué)們，養(yǎng)成一筆一劃、工工整整書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，不但會(huì)影響我們的考試成績(jī)，這會(huì)讓他們終生受益。

最后，我想和大家分享的是我們班級(jí)張茉茉同學(xué)的一段話：你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能決定學(xué)習(xí)內(nèi)容，但你可以尋找學(xué)習(xí)樂(lè)趣。同學(xué)們，不錯(cuò)、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)心態(tài)也是一種習(xí)慣，它可以讓你飛得更高走得更遠(yuǎn)。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)需要平時(shí)的點(diǎn)滴積累，不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也需要不斷培養(yǎng)，習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。我們只要培養(yǎng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用正確的學(xué)習(xí)方法，就能使學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單、輕松，成功也就會(huì)在前方向你招手。讓我們一起努力，在學(xué)習(xí)中不斷積累習(xí)慣，優(yōu)化方法，享受進(jìn)步和成長(zhǎng)的喜悅。揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向勝利的彼岸！

謝謝大家，我的發(fā)言完畢。

養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣演講稿 篇9

老師們，同學(xué)們：

大家早上好！

很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上都遇到過(guò)這樣的問(wèn)題：明明書(shū)上那么清楚明白的寫(xiě)著，經(jīng)你的手一抄寫(xiě)下來(lái)，就變了，成了錯(cuò)別字，或者抄錯(cuò)了題目；做練習(xí)時(shí)，明明你會(huì)做的題目卻因?yàn)槟銢](méi)仔細(xì)讀題而做錯(cuò)了；交作業(yè)時(shí)老師說(shuō)你的作業(yè)還有錯(cuò)讓你仔細(xì)再檢查一下，可你怎么也看不出錯(cuò)在哪，直到別人告訴你時(shí)你才發(fā)現(xiàn)，你很奇怪自己剛才怎么就看不出來(lái)？老師指導(dǎo)過(guò)的作文你寫(xiě)起來(lái)還行，老師要是不指導(dǎo)你就是無(wú)從下筆等等。你知道為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況嗎？是因?yàn)槟銢](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢。

首先，我們要養(yǎng)成愛(ài)思考的習(xí)慣

科學(xué)家巴斯德說(shuō)：“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”，愛(ài)思考的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。”同樣是水壺，普通人燒出的'是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī)；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì)埋怨，而魯班卻所以發(fā)明了鋸；這是為什么呢？就是因?yàn)橥咛?、魯班?ài)思考，即便是我們看著習(xí)以為常的身邊小事他們也會(huì)去研究個(gè)為什么，產(chǎn)生了發(fā)明的靈感。所以我們也要學(xué)習(xí)他們做個(gè)愛(ài)思考的人，這樣你就會(huì)比別人有更多的發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)是個(gè)聰明人。

其次，我們要養(yǎng)成專心聽(tīng)講的習(xí)慣

課堂是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的主要渠道，課堂上老師把精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)地表現(xiàn)給我們，你若總是開(kāi)小差做小動(dòng)作，不但影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)，更是對(duì)老師的不尊重，而且久而久之你就養(yǎng)成了不專心聽(tīng)講的壞習(xí)慣，想改也改不了，成績(jī)自然就會(huì)落后。

第三，我們要養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣

首先是仔細(xì)讀題，讀題不認(rèn)真會(huì)讓你犯很多愚蠢的錯(cuò)誤。我們要讀懂題目意思之后再認(rèn)真解答，并且做到書(shū)寫(xiě)工整，答題完整，這樣你的作業(yè)準(zhǔn)確率就會(huì)高。如果你每一次作業(yè)都用這樣認(rèn)真的態(tài)度去完成，你的作業(yè)準(zhǔn)確率一定會(huì)極大的。久而久之會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣，準(zhǔn)確率要想不高都難。如果做錯(cuò)了，一定要即時(shí)訂正，不理解的一定要向老師或者同學(xué)問(wèn)，勤學(xué)好問(wèn)是的學(xué)習(xí)方法。希望大家每一次作業(yè)都嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)，這樣你的成績(jī)也一定會(huì)隨著高水準(zhǔn)。

最后，還希望大家養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣

愛(ài)看書(shū)的孩子一定會(huì)是知識(shí)淵博的孩子。不要羨慕同學(xué)懂得比你多，快去看書(shū)吧。現(xiàn)在我們有著非常好的條件，xx圖書(shū)館、xx圖書(shū)館都有大量的好書(shū)能夠借閱。寒假中，老師就看到很多愛(ài)看書(shū)的同學(xué)白天就在圖書(shū)館看書(shū)，盡情地遨游書(shū)海，這樣的孩子怎么能不聰明呢？我們學(xué)校的圖書(shū)室也有很多好書(shū)，上學(xué)期我們五（x）班的同學(xué)人均借閱了21本，說(shuō)明我們五x班的孩子人人都是愛(ài)看書(shū)的聰明孩子。希望我們大家向他們學(xué)習(xí)多讀好書(shū)，成為博學(xué)多才的人。

養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣演講稿 篇10

老師們，同學(xué)們：

大家早上好！

很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上都遇到過(guò)這樣的問(wèn)題：明明書(shū)上那清楚明白的寫(xiě)著，經(jīng)你的手一抄寫(xiě)下來(lái)，就變了，成了錯(cuò)別字，或者抄錯(cuò)了題目；做練習(xí)時(shí)，明明你會(huì)做的題目卻因?yàn)槟銢](méi)仔細(xì)讀題而做錯(cuò)了；交作業(yè)時(shí)老師說(shuō)你的作業(yè)還有錯(cuò)讓你仔細(xì)再檢查一下，可你怎么也看不出錯(cuò)在哪，直到別人告訴你時(shí)你才發(fā)現(xiàn)，你很奇怪自身剛才怎么就看不出來(lái)？老師指導(dǎo)過(guò)的作文你寫(xiě)起來(lái)還行，老師要是不指導(dǎo)你就是無(wú)從下筆等等。你知道為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況嗎？是因?yàn)槟銢](méi)有養(yǎng)成不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些不錯(cuò)的.學(xué)習(xí)習(xí)慣呢。

首先，我們要養(yǎng)成愛(ài)思考的習(xí)慣

科學(xué)家巴斯德說(shuō)：“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”，愛(ài)思考的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。”同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī)；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì)埋怨，而魯班卻因此發(fā)明了鋸；這是為什么呢？就是因?yàn)橥咛?、魯班?ài)思考，即便是我們看著習(xí)以為常的身邊小事他們也會(huì)去研究個(gè)為什么，產(chǎn)生了發(fā)明的靈感。因此我們也要學(xué)習(xí)他們做個(gè)愛(ài)思考的人，這樣你就會(huì)比別人有更多的發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)是個(gè)聰明人。

其次，我們要養(yǎng)成專心聽(tīng)講的習(xí)慣

課堂是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的主要渠道，課堂上老師把精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)地呈現(xiàn)給我們，你若總是開(kāi)小差做小動(dòng)作，不但影響自身和同學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)，更是對(duì)老師的不尊重，而且久而久之你就養(yǎng)成了不專心聽(tīng)講的壞習(xí)慣，想改也改不了，成績(jī)自然就會(huì)落后。

第三，我們要養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣

首先是仔細(xì)讀題，讀題不認(rèn)真會(huì)讓你犯很多愚蠢的錯(cuò)誤。我們要讀懂題目意思之后再認(rèn)真解答，并且做到書(shū)寫(xiě)工整，答題完整，這樣你的作業(yè)正確率就會(huì)高。如果你每一次作業(yè)都用這樣認(rèn)真的態(tài)度去完成，你的作業(yè)正確率一定會(huì)很高的。久而久之會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣，正確率要想不高都難。如果做錯(cuò)了，一定要及時(shí)訂正，不理解的一定要向老師或者同學(xué)問(wèn)，勤學(xué)好問(wèn)是的學(xué)習(xí)方法。希望大家每一次作業(yè)都嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)，這樣你的成績(jī)也一定會(huì)隨著高水準(zhǔn)。

最后，還希望大家養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣

愛(ài)看書(shū)的孩子一定會(huì)是知識(shí)淵博的孩子。不要羨慕同學(xué)懂得比你多，快去看書(shū)吧?，F(xiàn)在我們有著非常好的條件，_圖書(shū)館、_圖書(shū)館都有大量的好書(shū)可以借閱。寒假中，老師就看到很多愛(ài)看書(shū)的同學(xué)白天就在圖書(shū)館看書(shū)，盡情地遨游書(shū)海，這樣的孩子怎么能不聰明呢？我們學(xué)校的圖書(shū)室也有很多好書(shū)，上學(xué)期我們五（x）班的同學(xué)人均借閱了21本，說(shuō)明我們五xx班的孩子人人都是愛(ài)看書(shū)的聰明孩子。希望我們大家向他們學(xué)習(xí)多讀好書(shū)，成為博學(xué)多才的人。

養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣演講稿 篇11

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

“好曲不厭百回唱，好書(shū)不厭百回讀”，要取得好成績(jī)，光靠教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，多閱讀不僅增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，提高寫(xiě)作水平，還能汲取精神營(yíng)養(yǎng)，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)自己的理解能力。有一種習(xí)慣，常常被我們忽視，那就是良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。每當(dāng)我們翻開(kāi)一疊作業(yè)，就可以從中發(fā)現(xiàn)各種不同的現(xiàn)象。有的同學(xué)作業(yè)字跡工整，卷面整潔；有的同學(xué)作業(yè)字跡潦草，卷面糟糕；有的同學(xué)作業(yè)安排有序，有的同學(xué)作業(yè)雜亂無(wú)章。我的作業(yè)書(shū)寫(xiě)，不是班級(jí)最漂亮的，但是我可以是最認(rèn)真的。同學(xué)們，養(yǎng)成一筆一劃、工工整整書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，不僅會(huì)影響我們的考試成績(jī)，這會(huì)讓他們終生受益。

最后，我想和大家分享的是我們班級(jí)張茉茉同學(xué)的`一段話：你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能決定學(xué)習(xí)內(nèi)容，但你可以尋找學(xué)習(xí)樂(lè)趣。同學(xué)們，良好、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)心態(tài)也是一種習(xí)慣，它可以讓你飛得更高走得更遠(yuǎn)。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)需要平時(shí)的點(diǎn)滴積累，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也需要不斷培養(yǎng)，習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。我們只要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，就能使學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單、輕松，成功也就會(huì)在前方向你招手。讓我們一起努力，在學(xué)習(xí)中不斷積累習(xí)慣，優(yōu)化方法，享受進(jìn)步和成長(zhǎng)的喜悅。揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向勝利的彼岸！

謝謝大家，我的發(fā)言完畢。

養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣演講稿 篇12

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

咖啡是苦的，只有加糖才能變得甜美。要我說(shuō)，人生也是苦的，只有閱讀，才能讓生活變得有滋有味。那么，想讓這有滋有味的生活保險(xiǎn)，那就得讓閱讀形成一種習(xí)慣。

有人說(shuō)過(guò)，興趣是最好的老師，想要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，首先得有興趣。那么問(wèn)題又來(lái)了，怎樣去培養(yǎng)這種興趣呢?你得先去接觸。很多人是不是看見(jiàn)書(shū)就煩，一看到書(shū)上那密密麻麻、星羅棋布的.字就眼花繚亂。我來(lái)告訴你，如果，你真的很煩，得先讓自己的心平靜下來(lái)。再去看，可以先看看目錄、簡(jiǎn)介和大概內(nèi)容。這時(shí)候，你就大致地了解了這本書(shū)寫(xiě)了什么。這時(shí)，你的興趣就被提起來(lái)綠，可以翻開(kāi)這本書(shū)的第一頁(yè)，慢慢咀嚼。也許，你一開(kāi)始只讀了那么幾頁(yè)，但這也是一種收貨。逐漸你會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀的快樂(lè)，并自然地、主動(dòng)地、如饑似渴地去閱讀。這時(shí)，好的閱讀習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。

也許，你并不知道為何要去閱讀，也就是閱讀的好處，那么，讓我來(lái)告訴你。很多人說(shuō)，閱讀可以開(kāi)闊視野，積累作文素材這些冠冕堂皇的理由。這當(dāng)然沒(méi)錯(cuò)，可我認(rèn)為，這只是外表，而我喜歡的，是閱讀的內(nèi)在。當(dāng)我煩惱時(shí)，閱讀可以讓我心平氣和，慢慢地、慢慢地，我便會(huì)完全沉浸于書(shū)的世界，所有的煩惱也會(huì)被拋到九霄云外，在這時(shí)，我對(duì)外界的一切都充耳不聞?！白x書(shū)可以改變?nèi)说男愿瘛边@是我感同身受的一句話，因?yàn)?，在讀書(shū)后，我的性格也發(fā)生了改變。從前，我是一個(gè)急性子的人，現(xiàn)在，有了書(shū)，我學(xué)會(huì)了等待，并且大家更喜歡我了。性格能讓閱讀改變，那么命運(yùn)也會(huì)因此而改變。

可能又有人說(shuō)，我每天怎樣怎樣的忙，沒(méi)有時(shí)間閱讀。那么讓我來(lái)告訴你，“時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠，總會(huì)有的?！蔽覀円獙W(xué)習(xí)雷鋒叔叔那種螺絲釘精神，充分利用一切時(shí)間，即使很忙，也一定要花些時(shí)間來(lái)閱讀。不要把閱讀看成一種勞動(dòng)，一種負(fù)擔(dān)，而要把閱讀當(dāng)成一種休閑，一種放松。

照著我的做，久而久之，閱讀不僅會(huì)成為一種好習(xí)慣，更會(huì)成為生活中的調(diào)味料，一種必需品。

養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣演講稿 篇13

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

新的學(xué)期又開(kāi)始了，我們每個(gè)同學(xué)都希望在新的學(xué)期中取得良好的成績(jī)，都希望用自己的勤奮和智慧創(chuàng)造一份屬于自己的輝煌。那么如何才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望呢？如果你能夠做到以下幾點(diǎn)，我相信成功一定會(huì)屬于你：

首先，我們應(yīng)該確立一個(gè)明確的目標(biāo)。

其次，要有克服困難，戰(zhàn)勝困難的精神。

第三，要有樂(lè)觀自信的學(xué)習(xí)態(tài)度。

那么，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

1.上課要處理好聽(tīng)與記的關(guān)系，邊聽(tīng)邊記兩不誤，要做到這一點(diǎn)，的方法是做好課前的預(yù)習(xí)，通過(guò)預(yù)習(xí)可以知道哪些要記，哪些不要記，哪些要注意聽(tīng)，這樣就可以保證聽(tīng)與記的雙重效果。

2.要合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，特別是作業(yè)的時(shí)間。對(duì)自己的.薄弱學(xué)科在時(shí)間安排上要有所傾斜，千萬(wàn)不能在自己喜歡的功課上花很多時(shí)間，而懶于完成薄弱科目的作業(yè)；

3.要及時(shí)鞏固自己當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。記憶與遺忘是一對(duì)矛盾，只有通過(guò)鞏固才能加深記憶，減少遺忘，鞏固可以分為三個(gè)＂鞏固”：即當(dāng)天一鞏固、一周一鞏固和一月一鞏固，也即當(dāng)天要對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)與鞏固，無(wú)論再忙，當(dāng)天也要抽出一定的時(shí)間進(jìn)行鞏固，一星期學(xué)習(xí)下來(lái)，已經(jīng)積累了很多知識(shí)，不及時(shí)鞏固，很容易忘記，所以要不斷的復(fù)習(xí)。

同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，相信你一定作好了準(zhǔn)備，那就請(qǐng)你制定一個(gè)明確的目標(biāo)，拿出不怕困難、勤奮刻苦的精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，快樂(lè)自信地學(xué)習(xí)吧。如果你做到了這幾點(diǎn)，成功一定會(huì)屬于你。

養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣演講稿 篇14

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

新的學(xué)期又開(kāi)始了，我們每個(gè)同學(xué)都希望在新的學(xué)期中取得不錯(cuò)的成績(jī)，都希望用自身的勤奮和智慧創(chuàng)造一份屬于自身的輝煌。那如何才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望呢？如果你能做到以下幾點(diǎn)，我相信成功一定會(huì)屬于你：

首先，我們應(yīng)該確立一個(gè)明確的目標(biāo)。

其次，要有克服困難，戰(zhàn)勝困難的精神。

第三，要有樂(lè)觀自信的學(xué)習(xí)態(tài)度。

那，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

1、上課要處理好聽(tīng)與記的關(guān)系，邊聽(tīng)邊記兩不誤，要做到這一點(diǎn)，的方法是做好課前的預(yù)習(xí)，通過(guò)預(yù)習(xí)可以知道哪些要記，哪些不要記，哪些要注意聽(tīng)，這樣就可以保證聽(tīng)與記的`雙重效果。

2、要合理安排自身的學(xué)習(xí)時(shí)間，特別是作業(yè)的時(shí)間。對(duì)自身的薄弱學(xué)科在時(shí)間安排上要有所傾斜，千萬(wàn)不能在自身喜歡的功課上花很多時(shí)間，而懶于完成薄弱科目的作業(yè)；

3、要及時(shí)鞏固自身當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。記憶與遺忘是一對(duì)矛盾，只有通過(guò)鞏固才能加深記憶，減少遺忘，鞏固可以分為三個(gè)＂鞏固”：即當(dāng)天一鞏固、一周一鞏固和一月一鞏固，也即當(dāng)天要對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)與鞏固，無(wú)論再忙，當(dāng)天也要抽出一定的時(shí)間進(jìn)行鞏固，一星期學(xué)習(xí)下來(lái)，已經(jīng)積累了很多知識(shí)，不及時(shí)鞏固，很容易忘記，因此要不斷的復(fù)習(xí)。

同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，相信你一定作好了準(zhǔn)備，那就請(qǐng)你制定一個(gè)明確的目標(biāo)，拿出不怕困難、勤奮刻苦的精神，養(yǎng)成不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，快樂(lè)自信地學(xué)習(xí)吧。如果你做到了這幾點(diǎn)，成功一定會(huì)屬于你。

第四篇：養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣

養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣

本課是從學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀出發(fā)，意在幫助孩子養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣、有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣、良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣、讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣、帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣等，力圖構(gòu)建有效的閱讀習(xí)慣形成策略，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)小學(xué)生閱讀的能力，讓閱讀的觸角與信念散播開(kāi)來(lái)。閱讀經(jīng)典，閱讀方法，閱讀思想，閱讀精神，讓學(xué)生與好書(shū)為伴，在書(shū)籍的海洋里豐富自己的文化底蘊(yùn)，涵養(yǎng)健全人格。【教育目標(biāo)】

1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典好書(shū)交朋友，在班內(nèi)營(yíng)造熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

2、幫助學(xué)生糾正閱讀中的不良習(xí)慣，教給學(xué)生科學(xué)的讀書(shū)方法。

3、幫助學(xué)生形成堅(jiān)持課外閱讀的良好意識(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的好習(xí)慣。

【前期準(zhǔn)備】錄像資料、閱讀智慧袋（卡片）、讀書(shū)的好方法資料收集

【適應(yīng)年級(jí)】小學(xué)三年級(jí)學(xué)生 【活動(dòng)過(guò)程】 課前分組：

歡迎大家走進(jìn)今天的班會(huì)活動(dòng)。課前老師讓我們同學(xué)根據(jù)自己的讀書(shū)興趣，自愿分組，下面就請(qǐng)各個(gè)小組的小組長(zhǎng)代表自己小組的同學(xué)自報(bào)家門(mén)吧！

希望各個(gè)小組的同學(xué)在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極參與本次活動(dòng)，每提出或答對(duì)一個(gè)問(wèn)題，都可以獎(jiǎng)勵(lì)一枚紅色的印章，最后我們根據(jù)各小組同學(xué)獲得的印章的多少，評(píng)選出本次班會(huì)活動(dòng)的優(yōu)勝小組。大家準(zhǔn)備好了嗎？

第一關(guān)：游戲大闖關(guān)。

注意傾聽(tīng)游戲規(guī)則，我用一句話概括一本書(shū)的主要內(nèi)容，同學(xué)們來(lái)猜書(shū)名，看誰(shuí)猜得快？ 師播放課件，學(xué)生猜書(shū)名。

除了以上這些，你還喜歡讀哪些書(shū)？為什么喜歡？你讀了這么多書(shū)，你覺(jué)得讀書(shū)有什么好處？給你的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)哪些幫助呢？

既然閱讀的好處這樣多，那我們就趕快行動(dòng)起來(lái)，一起來(lái)養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣吧！（板書(shū)：養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣）第二關(guān)：慧眼辨對(duì)錯(cuò)

前幾天，我們學(xué)校的小記者團(tuán)的同學(xué)針對(duì)“讀書(shū)”方面做了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了我們同學(xué)在閱讀中存在著很多的壞習(xí)慣，他們把這些壞習(xí)慣以視頻的形式展現(xiàn)出來(lái)。希望我們同學(xué)運(yùn)用你的火眼金睛來(lái)找出東東在閱讀中存在的問(wèn)題，看誰(shuí)找的最多，想法最有見(jiàn)解。

生交流，師隨時(shí)點(diǎn)擊課件暫停。

師：看來(lái)我們同學(xué)個(gè)個(gè)火眼金睛，很快就發(fā)現(xiàn)了東東同學(xué)在閱讀中存在的問(wèn)題。我們一起來(lái)歸納一下：

我們把東東身上的問(wèn)題歸總為四大類：

1、閱讀沒(méi)有目的，沒(méi)有計(jì)劃。（板書(shū)：計(jì)劃）

2、總把時(shí)間花在《阿衰》《烏龍?jiān)骸返葻o(wú)意義、不健康的書(shū)籍。說(shuō)明他不會(huì)選擇適合自己的書(shū)。（板書(shū)：選擇）

3、閱讀時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字，不明白的詞語(yǔ)亂猜。

4、閱讀一目十行，只重興趣，不重收獲，缺乏好的讀書(shū)方法的指導(dǎo)。（板書(shū)：方法）

5、閱讀姿勢(shì)不正確，不注意用眼衛(wèi)生；不愛(ài)護(hù)書(shū)籍等。（板書(shū)：其它）

第三關(guān)：創(chuàng)意金點(diǎn)子

其實(shí)東東在閱讀中存在的問(wèn)題，我們同學(xué)或多或少也都有?，F(xiàn)在就讓我們一起給東東支個(gè)招，也為我們培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣樹(shù)立標(biāo)準(zhǔn)。

為了節(jié)省時(shí)間，老師建議我們同學(xué)以小組為單位一起協(xié)商解決方案好嗎？（出示小組活動(dòng)要求：）

小組討論：

哪個(gè)小組選擇的第一個(gè)方面的問(wèn)題？

好，把你們小組的意見(jiàn)和大家分享一下。（小組長(zhǎng)集體交流。）

1、制定讀書(shū)計(jì)劃，每天安排合理的閱讀時(shí)間，養(yǎng)成定時(shí)閱讀的好習(xí)慣。

師：制定閱讀計(jì)劃這是一個(gè)好方法！你們認(rèn)為我們應(yīng)該從那幾方面著手制定閱讀計(jì)劃嗎？還有哪個(gè)小組要補(bǔ)充的呢？

這兩個(gè)小組同學(xué)的建議老師也很贊同，其實(shí)讀書(shū)計(jì)劃可分為長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃。

老師這里有一份讀書(shū)計(jì)劃表，展示給大家以供參考。制訂好切實(shí)可行的計(jì)劃，可要克服困難，堅(jiān)持執(zhí)行?。?/p>

2、哪個(gè)小組愿意接著交流。

你能說(shuō)說(shuō)經(jīng)?？催@些書(shū)對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么危害嗎？ 那我們適合讀哪些書(shū)呢？

師：老師這里有一份適合于我們?nèi)昙?jí)同學(xué)閱讀的好書(shū)單。這些都是經(jīng)過(guò)大浪淘沙而保留下來(lái)的經(jīng)典力作，很適合我們同學(xué)去閱讀。對(duì)于這些好書(shū)，老師建議大家可以和家長(zhǎng)一起讀，也可以進(jìn)行全班共讀。

3、書(shū)籍是我們的良師益友，我們每個(gè)同學(xué)都要做到愛(ài)護(hù)書(shū)籍如同于愛(ài)自己的身體，同時(shí)還要及時(shí)改掉閱讀姿勢(shì)不正確，“手臟亂翻書(shū)”“邊吃東西邊看書(shū)”等壞習(xí)慣。

說(shuō)到愛(ài)護(hù)書(shū)籍：不知道大家記不記得弟子規(guī)了有這樣的一段話：

列典籍 有定處 讀看畢 還原處 雖有急 卷束齊 有缺壞 就補(bǔ)之

（告訴我們，書(shū)籍課本應(yīng)分類，排列整齊，放在固定的位置，讀誦完畢須歸還原處。雖有急事，也要把書(shū)本收好再離開(kāi)，書(shū)本是智慧的結(jié)晶，有缺損就要修補(bǔ)，保持完整。）這些細(xì)微之處，都是我們平日里最應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。

4、遇到不認(rèn)識(shí)的字，不懂得詞語(yǔ)，不能亂猜，可以問(wèn)父母，問(wèn)老師。也可以翻閱工具書(shū)——字典。

師：字典是我們的無(wú)聲老師，是隨時(shí)可以咨詢的顧問(wèn)，是解疑釋難的好幫手。讀書(shū)前，我們一定要把它置于身邊，隨時(shí)翻查，切實(shí)養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。

5、①閱讀時(shí)，喜歡的地方要努力做到該畫(huà)的畫(huà)，該抄的抄，該記的記。②勤練筆，常寫(xiě)讀書(shū)日記。③經(jīng)常和同學(xué)，父母老師一起交流讀書(shū)心得。

老師收集了一些同學(xué)的讀書(shū)筆記，并把其中較精彩的部分拍攝成了照片展示給同學(xué)看看。這些讀書(shū)筆記好在哪里？

徐特立老爺爺曾說(shuō)過(guò)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)！”。閱讀過(guò)程中，隨時(shí)隨地記錄自己讀書(shū)產(chǎn)生的靈感，每天積累一點(diǎn)，天長(zhǎng)日久就會(huì)是一筆不小的財(cái)富呢！

（2）老師為我們同學(xué)搜集了一些這樣的小故事：希望它能帶給我們同學(xué)一些啟示：

看了這個(gè)小故事，你有什么要說(shuō)的？ 除此之外，你還知道哪些好的讀書(shū)方法呢？

閱讀的方法很多課下同學(xué)們可以針對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步的深入探究。

好書(shū)是豐富的精神食糧，我們只有用心品讀，才會(huì)收獲多多！《養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣》班會(huì)課拓展資料

1、毛澤東的讀書(shū)法

毛澤東畢生珍惜時(shí)間，博覽群書(shū)。其中“三復(fù)四溫”式閱讀和“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”是他主要的讀書(shū)方法。他在青年時(shí)期就熟讀了《史記》、《漢書(shū)》等古籍，并且不斷地重溫；就是到了晚年，對(duì)他喜愛(ài)的同一本史書(shū)，也是反復(fù)研讀，并有讀過(guò)一遍書(shū)在封面劃上一個(gè)圈作記號(hào)的習(xí)慣，所以，在他讀過(guò)的許多書(shū)籍中，均留下了他讀過(guò)二遍、三遍的圈記。毛澤東在青年時(shí)代讀書(shū)時(shí)即有“讀得多，想得多，寫(xiě)得多，問(wèn)得多”的習(xí)慣。他的寫(xiě)作多表現(xiàn)在作內(nèi)容摘錄，在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等符號(hào)，作批注以及寫(xiě)讀書(shū)日記、在原書(shū)上改錯(cuò)糾謬。

2、華羅庚的讀書(shū)法

華羅庚是靠刻苦自學(xué)成長(zhǎng)的數(shù)學(xué)家，他的讀書(shū)方法有獨(dú)到之處。

（1）“厚薄”法。華羅庚把讀書(shū)過(guò)程歸結(jié)為“由厚到薄”、“由薄到厚” 兩個(gè)階段。當(dāng)你對(duì)書(shū)的內(nèi)容真正有了透徹的了解，抓住了全書(shū)的要點(diǎn)，掌握了全書(shū)的精神實(shí)質(zhì)后，讀書(shū)就由厚變薄了，愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺(jué)。如果在讀書(shū)過(guò)程中，你對(duì)各章節(jié)又作深入的探討，在每頁(yè)上加添注解，補(bǔ)充參考資料，那么，書(shū)又會(huì)愈讀愈厚。因此，讀書(shū)就是由厚到薄，又由薄到厚的雙向過(guò)程。

推想法。一本書(shū)拿到手后，華羅庚先對(duì)著書(shū)名思考片刻，然后開(kāi)始閉目推想：這個(gè)題目如果自己來(lái)做，該怎么做。待一切全部想好后，再開(kāi)始閱讀。凡是已經(jīng)知曉的內(nèi)容，很快瀏覽而過(guò)，專門(mén)去讀書(shū)中那些新的獨(dú)到的觀點(diǎn)，這樣，華羅庚博采眾長(zhǎng)，得益很多。

（2）“由薄到厚”與“由厚到薄”

華羅庚教授把讀書(shū)的過(guò)程歸納為“由薄到厚”與“由厚到薄”兩個(gè)階段。

他說(shuō)：“一本書(shū)，當(dāng)未讀之前，你感到就是那么厚；在讀的過(guò)程中，如果你對(duì)各章各節(jié)又作深入的探討，在每頁(yè)上加添注解，補(bǔ)充參考材料，那就會(huì)覺(jué)得更厚了。但是，當(dāng)我們對(duì)書(shū)的內(nèi)容真正有了透徹的了解，抓住了全書(shū)的要點(diǎn)，掌握了全書(shū)的精神實(shí)質(zhì)后，就會(huì)感到書(shū)本變薄了。愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺(jué)。這是每個(gè)科學(xué)家都要經(jīng)歷的過(guò)程。這樣，并不是學(xué)的知識(shí)變少了，而是把知識(shí)消化了?！?/p>

第五篇：養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣演講稿

養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣演講稿

養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣演講稿 篇1

老師們,同學(xué)們:

大家早上好!

很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上都遇到過(guò)這樣的問(wèn)題:明明書(shū)上那么清楚明白的寫(xiě)著,經(jīng)你的手一抄寫(xiě)下來(lái),就變了,成了錯(cuò)別字,或者抄錯(cuò)了題目;做練習(xí)時(shí),明明你會(huì)做的題目卻因?yàn)槟銢](méi)仔細(xì)讀題而做錯(cuò)了;交作業(yè)時(shí)老師說(shuō)你的作業(yè)還有錯(cuò)讓你仔細(xì)再檢查一下,可你怎么也看不出錯(cuò)在哪,直到別人告訴你時(shí)你才發(fā)現(xiàn),你很奇怪自己剛才怎么就看不出來(lái)?老師指導(dǎo)過(guò)的作文你寫(xiě)起來(lái)還行,老師要是不指導(dǎo)你就是無(wú)從下筆等等。你知道為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況嗎?是因?yàn)槟銢](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢。

首先,我們要養(yǎng)成愛(ài)思考的習(xí)慣

科學(xué)家巴斯德說(shuō):“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”,愛(ài)思考的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。”同樣是水壺,普通人燒出的是開(kāi)水,而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī);同樣是手被草葉子拉破了,普通人只會(huì)埋怨,而魯班卻因此發(fā)明了鋸;這是為什么呢?就是因?yàn)橥咛佤敯鄲?ài)思考,即便是我們看著習(xí)以為常的身邊小事他們也會(huì)去研究個(gè)為什么,產(chǎn)生了發(fā)明的靈感。所以我們也要學(xué)習(xí)他們做個(gè)愛(ài)思考的人,這樣你就會(huì)比別人有更多的發(fā)現(xiàn),你就會(huì)是個(gè)聰明人。

其次,我們要養(yǎng)成專心聽(tīng)講的習(xí)慣

課堂是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的主要渠道,課堂上老師把精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)地呈現(xiàn)給我們,你若總是開(kāi)小差做小動(dòng)作,不僅影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí),更是對(duì)老師的不尊重,而且久而久之你就養(yǎng)成了不專心聽(tīng)講的壞習(xí)慣,想改也改不了,成績(jī)自然就會(huì)落后。

第三,我們要養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣

首先是仔細(xì)讀題,讀題不認(rèn)真會(huì)讓你犯很多愚蠢的錯(cuò)誤。我們要讀懂題目意思之后再認(rèn)真解答,并且做到書(shū)寫(xiě)工整,答題完整,這樣你的作業(yè)正確率就會(huì)高。如果你每一次作業(yè)都用這樣認(rèn)真的態(tài)度去完成,你的作業(yè)正確率一定會(huì)很高的。

久而久之會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣,正確率要想不高都難。如果做錯(cuò)了,一定要及時(shí)訂正,不理解的一定要向老師或者同學(xué)問(wèn),勤學(xué)好問(wèn)是的.學(xué)習(xí)方法。希望大家每一次作業(yè)都嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn),這樣你的成績(jī)也一定會(huì)隨著高水準(zhǔn)。

最后,還希望大家養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣

愛(ài)看書(shū)的孩子一定會(huì)是知識(shí)淵博的孩子。不要羨慕同學(xué)懂得比你多,快去看書(shū)吧。現(xiàn)在我們有著非常好的條件,xx圖書(shū)館xx圖書(shū)館都有大量的好書(shū)可以借閱。寒假中,老師就看到很多愛(ài)看書(shū)的同學(xué)白天就在圖書(shū)館看書(shū),盡情地遨游書(shū)海,這樣的孩子怎么能不聰明呢?我們學(xué)校的圖書(shū)室也有很多好書(shū),上學(xué)期我們五(x)班的同學(xué)人均借閱了21本,說(shuō)明我們五x班的孩子人人都是愛(ài)看書(shū)的聰明孩子。希望我們大家向他們學(xué)習(xí)多讀好書(shū),成為博學(xué)多才的人。

養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣演講稿 篇2

老師們，同學(xué)們：

大家早上好！

很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上都遇到過(guò)這樣的問(wèn)題：明明書(shū)上那么清楚明白的寫(xiě)著，經(jīng)你的手一抄寫(xiě)下來(lái)，就變了，成了錯(cuò)別字，或者抄錯(cuò)了題目；做練習(xí)時(shí)，明明你會(huì)做的題目卻因?yàn)槟銢](méi)仔細(xì)讀題而做錯(cuò)了；交作業(yè)時(shí)老師說(shuō)你的作業(yè)還有錯(cuò)讓你仔細(xì)再檢查一下，可你怎么也看不出錯(cuò)在哪，直到別人告訴你時(shí)你才發(fā)現(xiàn)，你很奇怪自己剛才怎么就看不出來(lái)？老師指導(dǎo)過(guò)的作文你寫(xiě)起來(lái)還行，老師要是不指導(dǎo)你就是無(wú)從下筆等等。你知道為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況嗎？是因?yàn)槟銢](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢。

首先，我們要養(yǎng)成愛(ài)思考的習(xí)慣

科學(xué)家巴斯德說(shuō)：“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”，愛(ài)思考的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦?！蓖瑯邮撬畨?，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī)；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì)埋怨，而魯班卻所以發(fā)明了鋸；這是為什么呢？就是因?yàn)橥咛?、魯班?ài)思考，即便是我們看著習(xí)以為常的身邊小事他們也會(huì)去研究個(gè)為什么，產(chǎn)生了發(fā)明的靈感。所以我們也要學(xué)習(xí)他們做個(gè)愛(ài)思考的人，這樣你就會(huì)比別人有更多的發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)是個(gè)聰明人。

其次，我們要養(yǎng)成專心聽(tīng)講的習(xí)慣

課堂是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的主要渠道，課堂上老師把精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)地表現(xiàn)給我們，你若總是開(kāi)小差做小動(dòng)作，不但影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)，更是對(duì)老師的不尊重，而且久而久之你就養(yǎng)成了不專心聽(tīng)講的壞習(xí)慣，想改也改不了，成績(jī)自然就會(huì)落后。

第三，我們要養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣

首先是仔細(xì)讀題，讀題不認(rèn)真會(huì)讓你犯很多愚蠢的錯(cuò)誤。我們要讀懂題目意思之后再認(rèn)真解答，并且做到書(shū)寫(xiě)工整，答題完整，這樣你的作業(yè)準(zhǔn)確率就會(huì)高。如果你每一次作業(yè)都用這樣認(rèn)真的態(tài)度去完成，你的作業(yè)準(zhǔn)確率一定會(huì)極大的。久而久之會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣，準(zhǔn)確率要想不高都難。如果做錯(cuò)了，一定要即時(shí)訂正，不理解的一定要向老師或者同學(xué)問(wèn)，勤學(xué)好問(wèn)是的學(xué)習(xí)方法。希望大家每一次作業(yè)都嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)，這樣你的成績(jī)也一定會(huì)隨著高水準(zhǔn)。

最后，還希望大家養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣

愛(ài)看書(shū)的孩子一定會(huì)是知識(shí)淵博的'孩子。不要羨慕同學(xué)懂得比你多，快去看書(shū)吧?，F(xiàn)在我們有著非常好的條件，xx圖書(shū)館、xx圖書(shū)館都有大量的好書(shū)能夠借閱。寒假中，老師就看到很多愛(ài)看書(shū)的同學(xué)白天就在圖書(shū)館看書(shū)，盡情地遨游書(shū)海，這樣的孩子怎么能不聰明呢？我們學(xué)校的圖書(shū)室也有很多好書(shū)，上學(xué)期我們五（x）班的同學(xué)人均借閱了21本，說(shuō)明我們五x班的孩子人人都是愛(ài)看書(shū)的聰明孩子。希望我們大家向他們學(xué)習(xí)多讀好書(shū)，成為博學(xué)多才的人。

養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣演講稿 篇3

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，

大家早上好！

我是來(lái)自九年七班的沈一 。今天我國(guó)旗下講話的題目是《養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣》。開(kāi)卷有益，閱讀好處多。在知識(shí)的山峰上，登得越高，眼前展現(xiàn)的景色就越壯闊。讓多讀書(shū)，讀好書(shū)，成為我們受益終生的好習(xí)慣。

當(dāng)我們翻閱一本書(shū)時(shí)，只有讓心先安靜下來(lái)，細(xì)細(xì)去體味，才能品味出文字所傳遞出來(lái)的感情。我們應(yīng)該要把閱讀當(dāng)成一個(gè)給自己充電的重要時(shí)刻，讓自己全身心地遨游在書(shū)的海洋里。

讀一本好書(shū)，就像是隔空遇見(jiàn)一位良師益友，得以沉浸其中、受益良多，碰撞出許多思想的火花。不僅開(kāi)闊我們的眼界，還可以提升我們的文學(xué)修養(yǎng)。當(dāng)然，在讀書(shū)前也要注意要仔細(xì)甄別書(shū)籍的好壞，這也是必要的。

同樣，讀書(shū)方式的選擇也很重要。選取圖書(shū)一般先要看圖書(shū)的種類，如果是小說(shuō)集詩(shī)歌和散文文摘，可以先把重要的精華部分讀一讀，再讀細(xì)枝末節(jié)。至于長(zhǎng)篇小說(shuō)，不僅要從頭開(kāi)始，一頁(yè)一頁(yè)的讀，不跳讀，還要了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，人物所處的.社會(huì)環(huán)境，這樣可以對(duì)書(shū)本中所表達(dá)的內(nèi)容和傳遞的信息有一個(gè)全面而完整的認(rèn)識(shí)。最好能夠帶著自己的思考去體會(huì)作者在其中所要闡明的人生哲理。在閱讀書(shū)籍的同時(shí)，遇到喜歡的文段，可以在書(shū)中做出標(biāo)記。偉大領(lǐng)袖毛主席，幾十年來(lái)每閱讀一本書(shū)，一篇文章，都會(huì)在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等各種符號(hào)，在書(shū)眉和空白的地方寫(xiě)上許多批語(yǔ)，有時(shí)還把書(shū)文中精練的地方摘錄下來(lái)或隨時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)筆記或心得體會(huì)，毛主席所藏的書(shū)中，基本都是朱墨紛呈的，批語(yǔ)、圈點(diǎn)、勾畫(huà)滿書(shū)，直線、曲線、雙直線、雙圈、三圈、三角等符號(hào)比比皆是，真不愧是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。我們不僅要愛(ài)讀書(shū)，還要會(huì)讀書(shū)。讓讀書(shū)相伴我們的人生吧！

謝謝大家！

養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣演講稿 篇4

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

新的學(xué)期又開(kāi)始了,我們每個(gè)同學(xué)都希望在新的學(xué)期中取得良好的成績(jī),都希望用自己的勤奮和智慧創(chuàng)造一份屬于自己的輝煌。那么如何才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望呢?如果你能夠做到以下幾點(diǎn),我相信成功一定會(huì)屬于你:首先,我們應(yīng)該確立一個(gè)明確的目標(biāo)。

其次,要有克服困難,戰(zhàn)勝困難的精神。

第三,要有樂(lè)觀自信的學(xué)習(xí)態(tài)度。

那么,我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

1.上課要處理好聽(tīng)與記的關(guān)系,邊聽(tīng)邊記兩不誤,要做到這一點(diǎn),的方法是做好課前的預(yù)習(xí),通過(guò)預(yù)習(xí)可以知道哪些要記,哪些不要記,哪些要注意聽(tīng),這樣就可以保證聽(tīng)與記的雙重效果。

2.要合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,特別是作業(yè)的時(shí)間。對(duì)自己的薄弱學(xué)科在時(shí)間安排上要有所傾斜,千萬(wàn)不能在自己喜歡的功課上花很多時(shí)間,而懶于完成薄弱科目的作業(yè);

3.要及時(shí)鞏固自己當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。記憶與遺忘是一對(duì)矛盾,只有通過(guò)鞏固才能加深記憶,減少遺忘,鞏固可以分為三個(gè)＂鞏固”:即當(dāng)天一鞏固一周一鞏固和一月一鞏固,也即當(dāng)天要對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的.復(fù)習(xí)與鞏固,無(wú)論再忙,當(dāng)天也要抽出一定的時(shí)間進(jìn)行鞏固,一星期學(xué)習(xí)下來(lái),已經(jīng)積累了很多知識(shí),不及時(shí)鞏固,很容易忘記,所以要不斷的復(fù)習(xí)。

同學(xué)們,新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,相信你一定作好了準(zhǔn)備,那就請(qǐng)你制定一個(gè)明確的目標(biāo),拿出不怕困難勤奮刻苦的精神,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,快樂(lè)自信地學(xué)習(xí)吧。如果你做到了這幾點(diǎn),成功一定會(huì)屬于你。