第一篇：高中課程策劃書[大全]

高中培訓(xùn)課程策劃書

為開發(fā)、設(shè)計銀川朗閣培訓(xùn)中心語培訓(xùn)課程，特制定此策劃書。本策劃書內(nèi)容包括課程設(shè)計、宣傳促銷方案及應(yīng)急預(yù)案。

一、課程設(shè)計

1、課程名稱：高中英語培訓(xùn)課程。

2、課程介紹：

高一英語同步班：（培優(yōu)班、提高班）

課程簡介：緊貼學(xué)校教材，深度挖掘重點，剖析難點，重點、難點一次攻破。

針對人群：高一在讀，欲鞏固夯實高一基礎(chǔ)者

培訓(xùn)目標：高一在讀，欲系統(tǒng)梳理高一上學(xué)期英語學(xué)習體系，加深對重難點理解的學(xué)員。

高二英語同步班：（培優(yōu)班、提高班）

課程簡介：采用分項突破學(xué)習方法，將課程分為聽力，語法、閱讀和寫作，每門課程配備專業(yè)精英教師，每位教師主攻一項，集中優(yōu)勢提高教學(xué)質(zhì)量。

針對人群：高二在讀，欲鞏固夯實高二基礎(chǔ)者

培訓(xùn)目標：掌握高二階段知識和相關(guān)應(yīng)試技巧，鞏固新課標要求的80%詞匯和語法，強化英語交際應(yīng)用能力，為高三英語的復(fù)習夯實基礎(chǔ)。

高考英語精品班：（強化班、基礎(chǔ)班）

課程簡介：以近三年廣東高考英語試題與新東方高考英語研發(fā)團隊的仿真試題為教材，通過閱讀、寫作、填空與聽力分項突破，解密廣東新高考。

針對人群：高

二、高三學(xué)生

培訓(xùn)目標：切實提高應(yīng)試能力，成就高考英語高分。高考英語專項精品班：

針對人群：高三閱讀、寫作、填空需要進一步提高的學(xué)員培訓(xùn)目標：短時間突破高考閱讀、寫作。

二、課程宣傳及銷售方案

由于高中英語考試主要針對在校高中升學(xué)考試，因此我們可以主要采取如下方式進行宣傳：

1、張貼海報。在銀川各大高中校園張貼海報。

2、網(wǎng)絡(luò)推廣。由市場負責人員進入各個寧夏本地考研論壇、校

園網(wǎng)、校內(nèi)社區(qū)等進行網(wǎng)絡(luò)宣傳和推廣。

3、單位宣傳。針對寧夏各大單位在職職工的子女升學(xué)需求，和單位有關(guān)負責部門進行合作和宣傳，給予一定的優(yōu)惠。

4、傳統(tǒng)媒體?？刹捎脠蠹堒浳摹蠹垙V告等方式，具體視前期報名情況而定。

三、應(yīng)急預(yù)案。

初期準備按照一個班來進行，授課老師Nancy，學(xué)生人數(shù)在30人以內(nèi)，如果報名人數(shù)多，可再進行分班及教師調(diào)整。

第二篇：高中課程研修日志

新任教師遠程培訓(xùn)猶如清風活水，讓我們教師看到了提高保教質(zhì)量的契機，為我們教師的成長提供了一條新路徑。在本次學(xué)習活動中，我受益匪淺，現(xiàn)將自己的學(xué)習體會做如下說明：

一、認真走過每個過程

在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習，認真觀看各個專家的視頻講座，通過學(xué)習，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事教學(xué)工作，打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。做到了積極認真的觀看專家的視頻講座。

二、受益匪淺，感受頗深

（一）網(wǎng)絡(luò)研修使教育生活更加豐富多彩

網(wǎng)絡(luò)研修是借助于積累了巨大課程資源的網(wǎng)絡(luò)平臺，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學(xué)問題進行分析與探討的過程。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成“徒步者”，把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”，那完全可以將使用網(wǎng)絡(luò)教研的教師比喻成“駕乘者”?！跋Ｍ苡懈嗟臋C會參加一些高質(zhì)量的教研活動，學(xué)習更多的知識”，是眾多一線教師的心里話。他們已開始意識到自己專業(yè)發(fā)展的重要性，專業(yè)發(fā)展的自主意識正在形成。

（二）網(wǎng)絡(luò)研修使教學(xué)和研究充盈著成功的喜悅

網(wǎng)絡(luò)研修跨時空交流的特性，突破了專家、教研員與教師，教師與教師之間小范圍、短時間互動的局限性，使普通教師與異地的同行、專家們一路同行。專家與教師之間的互動，使一線教師的理論與一線教師的實踐相互促進；教師與教師之間的互動，使一線教師之間的經(jīng)驗和優(yōu)勢能得到互補。

網(wǎng)絡(luò)研修模式中的學(xué)習，一改傳統(tǒng)的、呆板的傳授模式，科學(xué)遵循動靜結(jié)合的原則。一方面為教師提供高質(zhì)量的靜態(tài)資源，另一方面堅持以教師為主體，利用專家講座、在線答疑、討論板、感言等多種交互媒體提供動態(tài)助學(xué)，通過案例學(xué)習、問題探索、交流研討、自我評價等方式幫助教師構(gòu)建自主學(xué)習的環(huán)境，促進自主學(xué)習的文化，最終形成學(xué)習共同體。

網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開一個敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會，議論教學(xué)中存在的問題，思考讓教學(xué)更有效的對策。

三、繼續(xù)努力，精益求精

我的研修雖然剛開始，在今后的學(xué)習中，我將更加努力，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，教師遠程研修會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂！

第三篇：新西蘭高中課程介紹

在新西蘭，6-16歲的孩子都必須接受小學(xué)、中學(xué)和高中義務(wù)教育，全國有66萬中小學(xué)生就讀與2,800多所國立中小學(xué)，政府每年對中小學(xué)教育的投入達20億新西蘭元，新西蘭的大多數(shù)孩子5歲開始上學(xué)，19歲以前在公立學(xué)校(政府撥款)上學(xué)為免費教育，接受特殊教育的學(xué)生(有殘疾、學(xué)習和行為障礙)年齡延長到二十一歲，公立學(xué)校由新西蘭政府提供經(jīng)費并且遍布新西蘭各地。

每個學(xué)年分為四個學(xué)期，通常第一學(xué)期從一月底至四月初，第二學(xué)期從四月底至六月底，第三學(xué)期從七月中旬至九月底，第四學(xué)期從十月中旬至十二月中旬(或十二月初)結(jié)束，每學(xué)期之間有二至三周的假期。我問了梅西中學(xué)一位學(xué)生，他是Year9的學(xué)生，他們的學(xué)期安排與上述類似，具體是：第一學(xué)期是從2月1號到4月15號；第二學(xué)期是從5月2號到7月15號；第三學(xué)期是7月25號到9月23號；第四學(xué)期從10月10號到11月9號。每學(xué)期之間休息兩周，另外還有幾天是他們特殊的假期：1月26號（Annviversary Day），2月6號（Waitangi Day），6月6號（Queen’s Day）,10月24號（Labour Day）。梅西中學(xué)每天5節(jié)課，每節(jié)課是一個小時。

新西蘭的小學(xué)共五年，其中初小三年，高小兩年，中學(xué)則共七年，其中初中五年，高中兩年，課程幾乎全國統(tǒng)一，有英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會學(xué)、藝術(shù)、音樂和體育等，此外也有一些選修課程。

公立學(xué)校不收取學(xué)費，但學(xué)生可能仍然需要交一些額外的費用，例如：校服、體育制服、課本、文具費等，公立小學(xué)通常不穿校服，而大多數(shù)初中和高中都穿校服，家長還需要為孩子提供自帶午餐。

一般中學(xué)開設(shè)科目參照下表：

會計學(xué) 家庭經(jīng)濟學(xué) 紡織、服裝及設(shè)計 歷史學(xué)

生物學(xué) 農(nóng)學(xué)及畜牧學(xué) 藝術(shù) 人體生物學(xué)

化學(xué) 打字及信息管理學(xué) 商學(xué) 日語

計算機學(xué)習數(shù)學(xué) 古典學(xué)習法律學(xué)習

經(jīng)濟學(xué) 音樂 戲劇 傳理學(xué)

法語 體育 英語 攝影學(xué)

德語 科學(xué) 地理學(xué) 物理學(xué)

健康教育 西班牙語 圖像及設(shè)計 社會學(xué)

毛利學(xué) 設(shè)計技術(shù)

第四篇：新西蘭高中課程分類

文都國際教育官方網(wǎng)站：http:// 文都國際教育官方網(wǎng)站：http://004km.cn/

第五篇：高中課程實施自查報告 (800字)

英山縣雷店高中課程實施自查報告

一、學(xué)校概況

我校始建于1954年，地處鄂皖交界的英山東北，與霍山太湖相連。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班16個：高一5個，高二5個，高三6個。從2009年進行新課程改革以來，學(xué)校開源節(jié)流，添建新課程所必需的圖書室、化多功能教室、微機室、實驗室。學(xué)校在崗教職員工76人，在崗教師73人。

自從我省進入新課程改革實驗后，我校認真貫徹落實國家基礎(chǔ)教育課程改革精神，以提高課堂教學(xué)效率為重點，堅持素質(zhì)教育方向，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和良好的學(xué)習習慣，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在新課程的各項工作中，圍繞課程實施，著力開展課程設(shè)置、學(xué)生綜合素質(zhì)評價、綜合實踐活動、學(xué)分認定、體育健康數(shù)據(jù)測試及上傳工作。

二、課程實施

（一）更新課程理念，理念學(xué)習積極到位。

在課程理念實施中，學(xué)校首先從理念學(xué)習入手。健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)，強化了對課程實驗的組織和管理工作。學(xué)校多次召開班子會、校委會、年級組會議、全校教職工會議探討和部署新課程的實施的學(xué)習、培訓(xùn)和落實工作。在新課程實施工作中，校長敏銳洞悉到課程設(shè)置和課時分配會直接導(dǎo)致教師的不適應(yīng)，于是要求教師吃透新課程的理念，積極探索新課程的課程實施方法。率先進入課改的2009級教師安排以“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”為原則。領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習重點在于課程管理和課程評價，教師加強學(xué)科課程實施的學(xué)習。通過遠程培訓(xùn)和省市縣培訓(xùn)，教師的理念得到提升，認識提高了；學(xué)校結(jié)合省市縣各級培訓(xùn)，開展校本培訓(xùn)和校本教研，探索我校新課程實施的途徑。教師通過培訓(xùn)和自學(xué)，增強實施新課程的自覺性。

為轉(zhuǎn)變學(xué)生和家長的落后理念，學(xué)校通過各種渠道、校宣傳專欄、校本教材、《新課程學(xué)生手冊》、校園廣播臺、校園網(wǎng)等渠道和形式，及時全面地宣傳課程理念，使他們充分認識到課程實施的重要性、必要性和迫切性，從觀念上加強家長對學(xué)校工作的支持。

（二）落實課程管理

2009年暑假，學(xué)校多次召開專題會議研討新課程實施的各項工作。學(xué)校成立一分管教學(xué)的方校長為主的課改辦，具體負責新課程各項工作，特別是課程設(shè)置和實施。除了依據(jù)國家和湖北省相關(guān)規(guī)定管理課程外，學(xué)校結(jié)合自身實際，開發(fā)選用校本教材。

學(xué)校在課改辦的統(tǒng)籌指導(dǎo)下，以年級為課程管理和實施的基本組織，每學(xué)期期初，課改辦出臺課程課時安排規(guī)劃，年級依據(jù)規(guī)劃安排課程表，課程表報請分管教學(xué)的校長審批后執(zhí)行。

各學(xué)科成立一教研組長擔任組長的學(xué)科指導(dǎo)組，對各年級的課程實施和學(xué)分認定作統(tǒng)一指導(dǎo)安排。

（三）開齊開足課程課時

學(xué)校課程規(guī)劃規(guī)范，必修模塊與選修模塊的開設(shè)依照省市安排并結(jié)合學(xué)校實際，課程開設(shè)確保學(xué)生素質(zhì)全面的提高。

1.課程規(guī)劃規(guī)范

我校認真貫徹《湖北省普通高中學(xué)校課程方案設(shè)置及課表編排指導(dǎo)意見（試行）》《湖北省普通高中學(xué)校學(xué)生選課指導(dǎo)意見（試行）》《湖北省普通高中學(xué)校學(xué)分認定指導(dǎo)意見（試行）》《湖北省普通高中學(xué)校學(xué)生模塊修習評價指導(dǎo)意見（試行）》的文件精神，學(xué)校成立了新課程實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組和課程學(xué)科委員會，制定了《雷店高中高中新課程實施方案》，嚴格按照課程計劃設(shè)定的八大學(xué)習領(lǐng)域的“必修”、“選修”課程的結(jié)構(gòu)模式，嚴格遵循課程的計劃節(jié)數(shù)來編排課程計劃，同時根據(jù)課程計劃的要求，開設(shè)了校本選修課程、綜合實踐活動課（包括研究性學(xué)習、社會實踐活動、社區(qū)服務(wù)）等，形成與國家課程計劃相一致的課程結(jié)構(gòu)體系，滿足了學(xué)生每一學(xué)年在所有學(xué)習領(lǐng)域都獲得一定學(xué)分的需要。

學(xué)校成立了由校長、分管校長、教務(wù)處、課改辦、政教處、教研組長等組成的課程指導(dǎo)委員會，負責組建各學(xué)科課程小組，其核心成員為本學(xué)科任課教師。按照《湖北省普通高中選課指導(dǎo)意見（試行）》的要求，制定了學(xué)校選課指導(dǎo)方案，編寫了《雷店高中學(xué)生選課指導(dǎo)手冊》。課程指導(dǎo)委員會及時對各學(xué)科課程小組上交的開課方案進行匯總和調(diào)整，在此基礎(chǔ)上列出和公布下一學(xué)期供學(xué)生選擇的所有課程的總清單。在期末放假前，學(xué)生依據(jù)學(xué)校公布的擬開課程清單，在教師指導(dǎo)下依據(jù)自己的學(xué)習意愿進行選課，填寫選課單。班主任對本班學(xué)生填寫的選課單進行統(tǒng)計和匯總，并將匯總結(jié)果上報學(xué)校課程指導(dǎo)委員會。課程指導(dǎo)委員會對全校各班匯總上來的學(xué)生選課情況進行統(tǒng)計和大匯總并作適當調(diào)整，最后由年級組編排出下一學(xué)期的課程表。學(xué)生依據(jù)學(xué)校課表確認和調(diào)整自己所選的課程，制定自己的課表。

學(xué)校給學(xué)生提供課程設(shè)置說明和選課指導(dǎo)意見，對各門課程簡介、選課基本程序及模式、選課基本要求及注意事項、不同發(fā)展需求的選課模式、學(xué)分計算方法、成績考核方式、普通高中畢業(yè)要求、高校招生等進行說明和指導(dǎo)，為學(xué)生形成符合個人特點的、合理的課程修習計劃提供保障。

班主任及其他教師和學(xué)生家長負起指導(dǎo)學(xué)生選課的責任，并與學(xué)生建立相對固定而長期的聯(lián)系，為學(xué)生形成符合個人特點、合理的課程修習計劃提供指導(dǎo)和幫助，鼓勵學(xué)生在感興趣、有潛能的方面，選修更多模塊，使學(xué)生實現(xiàn)有個性的發(fā)展。

2.課程課時開齊開足

學(xué)校嚴格按照國家規(guī)定的標準學(xué)時實施課程，并從自身教學(xué)的需要出發(fā)，積極采取措施，在規(guī)定的學(xué)時內(nèi)完成模塊教學(xué)任務(wù)。同時，注重體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動等課程的學(xué)時和質(zhì)量，確保國家課程實施的質(zhì)量和效益。在各學(xué)科專任教師方面，我校全面提高教師的專業(yè)水平和教師隊伍的整體素質(zhì)，有針對性地對各學(xué)科的教師進行合理分配，配齊各科的專任教師以保證高中必修模塊的有效開展。

我校在保證開設(shè)好所有必修模塊的同時，積極創(chuàng)造條件，制定開設(shè)選修課程的規(guī)劃，逐步開設(shè)豐富多彩的、高質(zhì)量的選修課程。根據(jù)社會對人才多樣化的需求，適應(yīng)學(xué)生不同潛能發(fā)展的需要，在共同必修的基礎(chǔ)上，各學(xué)科課程標準分類別、分層次設(shè)置若干選修模塊，供學(xué)生選擇。選修i模塊按黃岡市課程安排開設(shè)。根據(jù)本地實際和學(xué)生的興趣，開設(shè)若干選修ii校本課程模塊，供學(xué)生選擇。課程委員會成功地開發(fā)各具校本特色的選修課程，如《三字經(jīng)》《茶葉的栽培與制作》等。開發(fā)各種德育讀本，對學(xué)生進行惜時、感恩、國防、環(huán)保等教育，使學(xué)生在日常生活中享受育人的教育。在三個年級積極開展心理健康教育，不定期聘請心理專家、教育專家到校給學(xué)生作報告，保證學(xué)生心理的健康發(fā)展。校本課程的內(nèi)容緊密結(jié)合校情，講究科學(xué)、實用，體現(xiàn)了學(xué)校和地方特色。

（四）課程資源

結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ蟮慕處熽犖榕c一流的辦學(xué)條件為課程的實施提供了豐富的資源。

1.挖掘教師資源開發(fā)校本課程。

教育的關(guān)鍵在教師，教師的關(guān)鍵在素質(zhì)。我校一直把教師專業(yè)成長放在學(xué)校發(fā)展的重中之重的位置。學(xué)校通過新教師培訓(xùn)、骨干教師專業(yè)引領(lǐng)、班主任經(jīng)驗交流會、師德征文、師德演講、教師職業(yè)道德專題學(xué)習等活動加強師德培養(yǎng)，學(xué)校在師德建設(shè)方面成為全縣典范。教師結(jié)構(gòu)老、中、青結(jié)構(gòu)合理，完全能滿足課程開設(shè)的需要。為促進教師隊伍專業(yè)發(fā)展，學(xué)校建立了長期有效的激勵機制，教師隊伍充滿活力，教師工作熱情高。學(xué)校重點建設(shè)了以下四項工程：一是 實施“走出去，請進來”。學(xué)校每年都派出多人次到各地的名校進行學(xué)習，在走出去的基礎(chǔ)上，還積極地“請進來”。三年來，學(xué)校就先后聘請了市縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)到校給師生作專題報告。

二是“教師專業(yè)成長”。建立了完備的教師業(yè)務(wù)檔案，尤其加強對青年教師的培養(yǎng)力度。從師德、依法執(zhí)教、學(xué)生管理及班主任工作、教學(xué)工作以及教學(xué)技能方面進行崗前培訓(xùn)。力爭教師一年教學(xué)入門，三年教學(xué)基本功過關(guān)，六年教學(xué)通關(guān)，九年爭創(chuàng)教學(xué)能手。這樣學(xué)校采取分層、分類進行鍛造和培養(yǎng)的策略，形成市、縣、校三級骨干教師管理網(wǎng)絡(luò)。

三是“青藍工程”。近幾年，我校有8位教師在市級競賽活動中展示過優(yōu)質(zhì)課，其中4人獲得市級優(yōu)質(zhì)課一等獎。為發(fā)揮這些優(yōu)秀教師的帶動作用，學(xué)校實行“青藍工程”，通過拜師結(jié)對，每年都組織“入門課”“基本功過關(guān)課”“示范課”“研究課”“實驗課”等活動。這樣，進一步挖掘了校骨干教師所具備的潛質(zhì)和實力，促進新老教師的交流、合作，敦促青年教師更快成長，使師資整體水平得到了很大提高。

四是“校本特長工程”。學(xué)校鼓勵教師自學(xué)和積極參加各種培訓(xùn)活動，鼓勵教師依托自身的特長開展各類文體活動和技能培訓(xùn)，引導(dǎo)教師將特長發(fā)展成為校本課程，依托教師開發(fā)校本教材。

2.充分拓展可利用資源，開展綜合實踐活動。

學(xué)校積極開展家庭課程資源和社區(qū)課程資源的開發(fā)：（1）建立家長學(xué)校，每一學(xué)期都與家長進行交流。（2）建立教師家訪制度。在全省推進訪萬家活動以前，學(xué)校教師在年級組的統(tǒng)一安排下，每學(xué)期都對重點學(xué)生進行家訪；開展訪萬家活動以后，家訪的足跡遍布東河的山山水水。（3）組織學(xué)生深入開展社會實踐活動，組織學(xué)生利用假期參觀張體學(xué)紀念館、紅二十五軍紀念館、雷店敬老院，豐富假期生活，提高自身素質(zhì)。

（五）課程實施

教學(xué)研究深入扎實，教學(xué)活動科學(xué)高效，課程實施嚴謹規(guī)范。

1.教學(xué)研究深入扎實。

課程方案如何有效的實施，這向我們每一位教育工作者提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，在這一問題上，我校認識到位，行動積極。建立健全了“校長室——分管校長——教務(wù)處——教研組——備課組”的教研機構(gòu)，機構(gòu)人員分工明確，各教研組每學(xué)期都有具體的教研計劃，教研計劃針對性強，符合學(xué)校實際。

教務(wù)處積極開展工作，學(xué)期之初制定教學(xué)教研計劃，學(xué)期末及時進行總結(jié)。為把課程方案的實施落到實處，更加扎實有效，學(xué)校又組織了很多不拘形式的教研活動，如新教師學(xué)習匯報課、青年教師研究課、骨干教師示范課，學(xué)校還組織新聘教師入門課、青年教師過關(guān)課，全體教師撰寫教學(xué)案和教學(xué)反思等。學(xué)校還適時鼓勵表彰先進備課組教研組及個人。學(xué)校每學(xué)期舉行為期一個月的教學(xué)強化月。在濃厚的教研氛圍中，我校的教研工作取得了較大的成果。

2.教學(xué)活動科學(xué)高效。

課堂是教學(xué)的主陣地，只有構(gòu)建高效率的課堂教學(xué)機制，才能在質(zhì)量競爭中取得最終和最大的優(yōu)勢。學(xué)校積極應(yīng)對新課改，加大課堂改革的力度。在“校本教研制度建設(shè)與學(xué)習型組織建設(shè)”項目組的指導(dǎo)下，采用探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習。學(xué)校每學(xué)期的課堂教學(xué)調(diào)研活動以及推門聽課制度，有效地推動了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

學(xué)校在積極開展課堂教學(xué)研究的過程中，也非常重視第二課堂和特長生的培養(yǎng)，各學(xué)科都成立了課外興趣小組，定期開展活動。每學(xué)期都有豐富多彩的課外活動，如各種演講比賽和辯論賽、書法比賽、文藝晚會、籃球比賽、拔河比賽、運動會、各種報告會、詩歌朗誦會、大合唱比賽等，這些活動豐富活躍了校園生活，培養(yǎng)了學(xué)生興趣和能力，使學(xué)生身心得到了鍛煉和熏陶。我校藝體教學(xué)連續(xù)多年在全市高考中取得優(yōu)異成績，多次學(xué)生在市縣運動會、藝術(shù)大賽中獲得第一名。

學(xué)校建立了研究性學(xué)習管理制度，制定了研究性學(xué)習課程實施方案，成立了以分管校長為組長的研究性學(xué)習課程領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了學(xué)校各部門職責。同時學(xué)校積極組織學(xué)生參加社會實踐，搞好社區(qū)服務(wù)，如到福利院為孤寡老人服務(wù)，清掃大街，協(xié)助社區(qū)清掃廁所、清除雜草垃圾、校園義務(wù)值日等。通過廣泛參加社會實踐和社區(qū)服務(wù)，豐富了教育資源，拓寬了育人天地，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

3.教育活動豐富多彩。

學(xué)校在積極開展課堂教學(xué)的研究的過程中，也非常重視常規(guī)教育活動的開展。從學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育開始，政教處每周通報各班常規(guī)管理情況，團委通過升旗儀式、廣播臺、寢教室文明評比、文明學(xué)生評選等形式開展了加強文明教育和道德教育。各班都在班主任的指導(dǎo)下定期召開班會，班會主題大多根據(jù)每個年級學(xué)生特點和本班實際情況制定，班會效果顯著。

在主題教育中，我校以正確的人才觀和教育價值觀為指導(dǎo)，嚴謹務(wù)實、措施得力，堅持“五育”并舉。學(xué)校學(xué)校聘請一名法律副校長，定期召開法律報告會。學(xué)校還組織了 “向不文明告別”、“18歲成人宣誓儀式”、“不帶手機進校園，你的前程更燦爛”、“崇尚科學(xué)，反對邪教”等系列活動，都收到了良好的效果。學(xué)校團委組織各班向四川災(zāi)區(qū)捐款、為本校學(xué)生和外校生捐款共計近萬元，為他們家庭解決了很大困難。

4.控制課業(yè)負擔輕，陽光段煉一小時。

在課程實施中，學(xué)校嚴格遵守上級的有關(guān)辦學(xué)規(guī)范的要求安排學(xué)生的學(xué)習和鍛煉。我校是寄宿制學(xué)校，學(xué)校安排作息時間表時保證學(xué)生不少于八小時的睡眠和一小時的陽光鍛煉，早起床不早于6點，晚自習結(jié)束時間不到晚21點；每天安排課外鍛煉時間，保證學(xué)生陽光段煉一小時。

為減輕學(xué)生課業(yè)負擔，教務(wù)處對作業(yè)布置進行了規(guī)范，布置作業(yè)涵蓋所有學(xué)習領(lǐng)域且總量不超過2小時，并分層次布置作業(yè)。在內(nèi)容上體現(xiàn)實踐性、探究性。不定期通過學(xué)生評教等形式了解教師布置作業(yè)情況，對不按要求布置作業(yè)的的老師及時提出批評。

教輔資料的選用完全符合省教育主管部門的有關(guān)規(guī)定，各任課教師只能選用完全符合省教育主管部門要求的教學(xué)資料。學(xué)校不定期對老師選用資料情況進行調(diào)查，徹底杜絕了教師濫用資料的現(xiàn)象。

學(xué)校上午和下午各有30分鐘開展體育活動，每天下午課外活動半小時以上，外加每周的體育課，學(xué)生每天集體體育鍛煉時間在1小時以上。學(xué)校還通過組織運動會、籃球賽、乒乓球比賽等多種形式的比賽讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣。各年級每學(xué)期對學(xué)生進行體育達標測試，定期組織學(xué)生到醫(yī)院進行體檢。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力下，我校學(xué)生體質(zhì)優(yōu)良好率100%。

（六）新課程的成績

從2009年至今，我校認真執(zhí)行各級課改政策，扎實推進課改。課改工作取得一定的成績。

1.綜合實踐活動、綜合素質(zhì)評價、學(xué)分認定率100%。在2011年秋季全省課改推進的檢查工作中，我校的新課程改革得到檢查組的高度評價。學(xué)校積極響應(yīng)省市精神，按時保質(zhì)保量完成學(xué)生成長檔案袋工作，及時更新學(xué)籍信息。

2.教研教改有成效。三年來，我校在“校本教研制度建設(shè)與學(xué)習型組織建設(shè)”項目組的指導(dǎo)下，認真開展教研教改。2012年2月29日，項目組來我校調(diào)研指導(dǎo)。在市縣級優(yōu)質(zhì)課競賽中多人獲獎，教研論文獲得國家級獎或在國家級雜志表的有35篇，省市級獲獎100多人次。

3.課堂改革逐步推進。三年來，省市領(lǐng)導(dǎo)檢查聽課三次共計十余節(jié)，接待鄰縣交流聽課三次9節(jié)，接受縣級聽課二十余次四十多節(jié)。授課教師圍繞課改理念，實踐課堂改革，得到領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

4.制度建設(shè)漸趨完善。學(xué)校圍繞新課程實施，出臺了《雷店高中新課程改革實施方案》等一系列制度。

三、課程評價

學(xué)業(yè)評價科學(xué)合理，綜合素質(zhì)評價客觀公正，課程評價促進了教育教學(xué)工作。

1、學(xué)業(yè)評價規(guī)范嚴謹。

為搞好學(xué)分管理工作，學(xué)校成立了專門的學(xué)分認定組織機構(gòu)，分管教學(xué)的副校長牽頭，精選了業(yè)務(wù)素質(zhì)高、敬業(yè)精神強的教師具體負責。學(xué)校按照《湖北省普通高中學(xué)生學(xué)分認定管理暫行規(guī)定》，建立嚴格的學(xué)分認定工作制度和學(xué)分認定誠信制度，學(xué)校一再強調(diào)：在哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題就追究哪個人的責任，從而使得學(xué)分認定程序規(guī)范、科學(xué)、合理、公開、誠信。在學(xué)業(yè)水平考試期間，學(xué)校進行了宣傳發(fā)動，嚴格每一個細節(jié)，保證考試成績客觀真實，沒有任何一名學(xué)生因違反考試紀律而受到處罰。

2、學(xué)生綜合素質(zhì)評價扎實細致。

為把評價落實到每一個方面，學(xué)校成立以校長為組長的綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組，以業(yè)務(wù)副校長為組長的綜合綜合素質(zhì)評價小組，以各年級主任為組長的年級評價小組，由班主任、任課教師和學(xué)生代表組成的班級評價小組。對各小組都制定了相應(yīng)的工作職責，對職責落實不到位的小組，學(xué)校及時進行調(diào)度，確保工作按時高效的完成。根據(jù)上級文件精神，結(jié)合本校的實際情況，進一步制定學(xué)校綜合素質(zhì)評價實施方案和評定細則，制定具體的評價程序及規(guī)則并進行公示，對評定中出現(xiàn)的分歧和對公示后評定結(jié)果的爭議進行仲裁。各年級在領(lǐng)導(dǎo)小組和評價小組的指導(dǎo)下具體實施對學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)評價，評價公平、公正、公開，可操作性強，有實效性，規(guī)范有序。在評價中，建立公示制度，實行責任追究制。學(xué)生、教師和家長對綜合素質(zhì)評價中可能危害公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對結(jié)果存在異議的，可向?qū)W校綜合素質(zhì)評價小組投訴，學(xué)校對出現(xiàn)的問題在充分了解情況前提下要及時予以處理；異議較大的嚴重問題由學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組仲裁，通過公示，接受社會監(jiān)督，從而使得評價結(jié)果客觀、公正，激勵學(xué)生健康、主動、全面發(fā)展，得到了社會各界的理解與支持。

把學(xué)生綜合素質(zhì)評價與日常管理相結(jié)合，建立科學(xué)、合理的學(xué)生評價體系。在評價中注入新功能和新技術(shù)，讓評價促進學(xué)生的發(fā)展，促進學(xué)生潛能、個性、創(chuàng)造性地發(fā)揮，使每一個學(xué)生具有自信心和持續(xù)發(fā)展能力。

四、存在問題與改進措施

1.存在的問題。

（1）從師資上來看，雖然保證了全部學(xué)科的按時開設(shè)，但部分學(xué)科師資數(shù)量仍有不足，有的體現(xiàn)為結(jié)構(gòu)不合理。同時，教師的課程執(zhí)行力需要提高。

（2）從教學(xué)資源上看，教學(xué)資源仍顯缺乏。對于我校而言，主要體現(xiàn)在圖書不足，體育、藝術(shù)的場地和實驗室建設(shè)也需要加強。

（3）校本課程和綜合實踐活動課程的開設(shè)雖然進行了積極探索，但是，總體上來說還比較薄弱，急需進一步加強校本課程和綜合實踐活動課程的研究，使其更具有可操作性，為逐步形成學(xué)校的辦學(xué)特色而努力。

2.今后在課程改革方面的打算

（1）更新理念，提高農(nóng)村教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)和現(xiàn)代教學(xué)技能。

近幾年來，許多年輕的教師都自覺地參加進修提高自己的學(xué)歷，以適應(yīng)改革的形勢。但是仍有些的教師卻安于現(xiàn)狀，并沒有積極地進行進修學(xué)習。許多教師在自身的學(xué)歷提高了，但專業(yè)的技術(shù)技能卻沒有增長。教師應(yīng)該將新課程的改革作為自身專業(yè)發(fā)展的新契機，通過在職培訓(xùn)，專題研究，觀摩示范等多種形式熟悉新課程，掌握新課程的特點，樹立新的課程觀以及掌握實施新課程改革的能力。

（2）學(xué)校教師在信息技術(shù)、通用技術(shù)、藝術(shù)方面的不足，除了學(xué)校內(nèi)部應(yīng)該培訓(xùn)自己的人才，選擇自己學(xué)校中有責任感的教師外出培訓(xùn)外，調(diào)整結(jié)構(gòu)性缺編需要加快進程。

（3）加強教學(xué)資源和教學(xué)保障。實施新課程，對學(xué)校的教學(xué)設(shè)備設(shè)施提出更高要求，爭取主管部門的教育投入，從滿足教學(xué)需要到建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)，還需要走相當一段路。

英山縣雷店高中 20122年3月26日