第一篇：關(guān)于責(zé)任感的一堂班會(huì)課

關(guān)于責(zé)任感的一堂班會(huì)課

近段發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對自己的責(zé)任區(qū)有松懈現(xiàn)象，而且自己座位上經(jīng)常被發(fā)現(xiàn)有碎紙屑，有時(shí)掃把倒了，竟然沒有人扶起，還有孩子不敢面對自己的責(zé)任，總是把責(zé)任推給別人；有時(shí)兩個(gè)學(xué)生為了座位問題而爭執(zhí)，甚至為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事兒動(dòng)起干戈。針對這種情況，我們班開了其青春與責(zé)任同行的主題班會(huì)。經(jīng)過班委和老師的精選材料和對別的老師的精品班會(huì)的借鑒，最后我們達(dá)成共識。大致流程如下：

主持人：其實(shí)，我們不僅僅在面對國家榮辱這樣大是大非的問題上要有責(zé)任感，即便是日常生活中，責(zé)任也無處不在。下面請欣賞小品：

【小品】下課后，男生甲匆忙跑出教室，不小心碰掉了男生乙的課本，扭頭就要跑。男生乙便破口大罵，男生甲也不甘示弱，兩人唇槍舌劍，你來我往，最后大打出手，結(jié)果書本弄亂了一地。事后，班主任處理，兩男生互相指責(zé)對方的不是。雖經(jīng)班主任調(diào)解，但兩人卻產(chǎn)生了矛盾。

主持人：大家對這件事有什么看法？

生1：這兩個(gè)男生根本就是在推卸責(zé)任。出現(xiàn)這樣的事雙方都有錯(cuò)誤，甲碰掉別人的課本應(yīng)該馬上拾起來并道個(gè)歉，而乙更不該出言不遜，辱罵別人。他們認(rèn)識不到自己的錯(cuò)誤，卻一味指責(zé)別的人過錯(cuò)，最終只能使問題越來越激化，而且同學(xué)之間的矛盾也會(huì)越來越深。

生2：這樣的事本來就可以避免。當(dāng)甲碰掉乙的課本時(shí)能有禮貌的道歉，也許后面的事就不會(huì)發(fā)生。再說，課下碰掉課本是常有的事，沒什么大不了的，如果乙自己撿起來也不會(huì)發(fā)生后面的事。他們兩人最終不和，其實(shí)還是因?yàn)闆]有承擔(dān)責(zé)任的意識。

主持人：其實(shí)生活中像這樣缺乏責(zé)任心的事情很多，大家可以說一說你身邊存在的這類現(xiàn)象。

生3：有的同學(xué)在校園里、教室里經(jīng)常很隨意地亂扔紙屑。

生4：當(dāng)有同學(xué)看到地上有紙屑時(shí)，大都視而不見，沒有人去撿起來。生5：教室里的衛(wèi)生工具放得凌亂了，很少有同學(xué)能自覺給擺放整齊。

生6：有同學(xué)課下洗手后，水籠頭就忘了關(guān)了。有時(shí)有同學(xué)走過，就好象沒看見一樣，沒人去管。

主持人：大家討論一下，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么。

（學(xué)生分組討論，推選代表發(fā)言。）

生7：當(dāng)有人看到地上有紙屑時(shí)，他會(huì)說：“那又不是我丟的，與我什么關(guān)系?！笨吹剿煌５亓魈?，他會(huì)說：“又不是我擰開的。再說，水這么多，淌那么一點(diǎn)兩點(diǎn)也沒關(guān)系?！苯淌依锏墓ぞ叻艁y了，他會(huì)說：“不是有值日生嗎？還用得著我干？”總之，這樣的同學(xué)就是缺乏一種責(zé)任感。其實(shí)生活在一所學(xué)校，一個(gè)班級，那兒就是我們的家，作為其中的每一個(gè)成員都有責(zé)任維護(hù)這個(gè)家。

主持人：是的，如果我們每個(gè)學(xué)生都說：班級衛(wèi)生不好，是我的責(zé)任；學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國家不強(qiáng)盛，是我的責(zé)任??人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國家？哪有不團(tuán)結(jié)的集體？所以說，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身

上來，而不是推出去。臺灣忠信高級工商學(xué)校校長高震東來大陸演講時(shí)有段精彩的演說：如果教室很臟，我問“怎么回事？”學(xué)生會(huì)這樣說：“老師，對不起，這是我的責(zé)任”，然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個(gè)學(xué)生看見了，自己就會(huì)掏錢去買個(gè)換上，窗戶玻璃壞了，學(xué)生自己馬上買一塊換上它。不把責(zé)任推出去，而是攬過來。也許有些人說這是吃虧，我告訴你，吃虧就是占便宜，這種教育要牢牢記在心里，我們每個(gè)中國人都要記?。∧阆?，我們本來干凈的教室，你不破壞，我不破壞，它會(huì)臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它會(huì)臟嗎？如果你說，這是學(xué)校的事，我是來讀書的。——這是什么觀念？你讀書干什么？讀書不是為國家服務(wù)嗎？眼前的務(wù)你都不服，你還能為未來服務(wù)？當(dāng)前的責(zé)任你都不負(fù)，未來的責(zé)任你能負(fù)嗎？

這段話真是讓我們振聾發(fā)聵，而事實(shí)也確實(shí)如此。當(dāng)人人都有了責(zé)任之心，我們的班級，我們的學(xué)校，我們的國家將會(huì)多么強(qiáng)大！（正好我們剛剛學(xué)習(xí)過臺灣忠信高級工商學(xué)校校長高震東來大陸針對大學(xué)生們的演講，學(xué)生對此段話印象深刻，因用這段話應(yīng)該效果不錯(cuò)）

（第三階段，明確責(zé)任感在個(gè)人成長中的重要性。）

主持人：一個(gè)人有了責(zé)任感，才能全心全意地對待所從事的事情，這種強(qiáng)烈的責(zé)任意識能點(diǎn)燃一個(gè)人的熱情，能培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，載你走向成功的彼岸。古今中外有許多名人對此作過精彩的闡述。誰愿意說出來你知道的關(guān)于責(zé)任的名言警句？

生1.：天下興亡，我的責(zé)任。

生2：梁啟超說，人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂趣。

生3：威爾遜說，責(zé)任感與機(jī)遇成正比。

生4：托爾斯泰說，一個(gè)人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。

主持人：大家說的都很好，確實(shí)，一個(gè)沒有責(zé)任感的人，遭人唾棄，一個(gè)父親或母親沒有了家庭責(zé)任感，往往會(huì)造成家庭的破裂，這樣的事例在我們身邊還少嗎？那麼將來的我們要不要做那種人呢？所以讓我們從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任。生5：大家都知道美國“福特公司”，它的創(chuàng)始人福特正是因?yàn)樵谡衅笗r(shí)隨手撿起了地上的一張漬紙而被一家汽車公司錄取，后來在他的努力下這家公司發(fā)展壯大，成就了今天的輝煌。而他隨手撿紙的行為卻源于它良好的習(xí)慣，而這良好習(xí)慣的養(yǎng)成正是源于他平時(shí)的責(zé)任心。

（第四階段，討論生活中責(zé)任感的培養(yǎng)問題。）

主持人：一個(gè)強(qiáng)烈的責(zé)任心能夠塑造一種良好的行為習(xí)慣，一個(gè)良好的習(xí)慣能夠成就一個(gè)成功的人生。那么，作為我們新世紀(jì)的中學(xué)生應(yīng)該如何盡自己的責(zé)任？培養(yǎng)哪些責(zé)任呢？

（學(xué)生分組討論，各組推選代表發(fā)言。）

生6：作為中學(xué)生來說，首先要對自己負(fù)責(zé)。有句話說得好，不求這個(gè)世上有誰對自己負(fù)責(zé)，但是自己必須對自己負(fù)責(zé)。所以我們要培養(yǎng)自尊、自信、自律、自主、自強(qiáng)的意識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感，為將來更好的生存奠基。

生7：還要對他人負(fù)責(zé)。生活中我們不可避免與他人接觸交往，要學(xué)會(huì)尊重他人，接納他人，富有愛心與合作精神。

生8：我們生活在同一個(gè)班級，同一所學(xué)校，這里就是我們的家，我們也要為她

負(fù)責(zé)。主動(dòng)關(guān)心愛護(hù)她，珍視她的榮譽(yù)，積極參加集體事務(wù)和各項(xiàng)活動(dòng)，履行應(yīng)盡的義務(wù)，為我們這個(gè)家添磚加瓦。

生9：我覺得作為一個(gè)孩子來說，還有孝敬父母的責(zé)任。要尊重父母正確的意見和教導(dǎo)，經(jīng)常把學(xué)習(xí)、生活、思想情況告訴父母。理解、體貼父母，在家里做自己力所能及之事。不能一味向父母索取，要珍惜父母的勞動(dòng)，在家庭出現(xiàn)困難時(shí)，能主動(dòng)為父母分憂，并把學(xué)習(xí)與承擔(dān)家庭的責(zé)任聯(lián)系起來。

生10：周總理在少年讀書時(shí)就曾立下“為中華之崛起而讀書”的壯志豪言，作為我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生更應(yīng)如此，要勤奮學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想，承擔(dān)起時(shí)代賦予我們的神圣使命。

主持人：一名中學(xué)生只有肩負(fù)起對自己，對他人，對家庭，對集體，對社會(huì)的責(zé)任，才能得到別人的信任與尊重，在成長的道路上才能走得更踏實(shí)，更自信，更輝煌。

班主任：責(zé)任是一個(gè)人最重的品質(zhì)。維克多?費(fèi)蘭克說，每個(gè)人都被生命詢問,而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以“負(fù)責(zé)”來答復(fù)生命。因此,“能夠負(fù)責(zé)”是人類存在最重要的本質(zhì)。責(zé)任是一塊磚，今天看起來微不足道，但它卻墊起了每個(gè)人明天的一段高度；責(zé)任是一個(gè)路標(biāo)，就在每個(gè)人的眼前，平凡而常見，但卻能指引每個(gè)人生活的方向；責(zé)任是一條永無休止、高到天邊的漫漫長梯，在這責(zé)任的長梯中，每隔一段就有一個(gè)驚喜，這驚喜就是我們成長的標(biāo)志和見證。希望我們自思自律，做一個(gè)有責(zé)任感之人，讓青春與責(zé)任同行。班會(huì)結(jié)束

第二篇：一堂特別的班會(huì)課

一堂特別的班會(huì)課

五（4）李雯雯

這周班會(huì)課，班主任要在班級評選出在這次月考中語文、數(shù)學(xué)、英語三門功課進(jìn)步最大的同學(xué)，并準(zhǔn)備和他們合影。得知這一消息，同學(xué)們既興奮又緊張，想著自己在這次考得都不錯(cuò)，于是在心底暗自較勁，都希望能和老師留下“得意的瞬間”。

上課鈴終于響了，三位老師滿面春風(fēng)依次走進(jìn)教室。班主任蘇老師走上講臺親切地說：“同學(xué)們在這次月考中都取得可喜的成績。看到同學(xué)們進(jìn)步，我們?nèi)焕蠋煻挤浅８吲d。為了鼓勵(lì)進(jìn)步，這次同學(xué)們能收到一份特殊禮物——和老師合影。不過名額只有三個(gè)，我想請同學(xué)民主選舉，下面提名開始。”

班主任話音剛落，同學(xué)們就開始竊竊私語起來，可就沒有一個(gè)人舉手。我故作鎮(zhèn)定地坐在那里，熱血卻在體內(nèi)澎湃，我多么希望有人能舉手，從他的嘴里蹦出“李雯雯”這三個(gè)字。正當(dāng)我想入非非時(shí)，突然，聽到老師叫我名字。我一驚，趕忙回過神來，原來班主任要我起來推薦別人。我只好站起來，環(huán)顧一下全班同學(xué)，勉強(qiáng)地說：“語文，王莎莎?！泵鏌o表情，聲如蚊蠅。“請說說理由好嗎？”班主任顯然沒有注意我的不情愿，繼續(xù)用期待的眼神看著我，我遲疑了一下說：“本來，王莎莎同學(xué)不愛做作業(yè)，自從班級采取小組評價(jià)制，在組長宋成奇的帶領(lǐng)下，她不僅能按時(shí)完成作業(yè)還在這次考試中取得優(yōu)秀的成績。”我的推薦是言不由衷的，一心認(rèn)為自己不管是語文、數(shù)學(xué)還是英語都是班里最棒的?？僧?dāng)我說完這些理由坐下后，突然發(fā)現(xiàn)王莎莎的進(jìn)步的確挺大的，和溫和的語文老師班主任合影這個(gè)“獎(jiǎng)”非她莫屬。接下來，也許受了我的啟發(fā)，大家紛紛發(fā)表自己的看法。很快，另外兩名獲獎(jiǎng)同學(xué)相繼“誕生”了??

最激動(dòng)人心的時(shí)刻到來了，三名同學(xué)在同學(xué)們羨慕的目光中走上了講臺。首先是語文老師和王莎莎合影，你看，一向靦腆的她此時(shí)笑容如花；小胖子朱祥祥站在數(shù)學(xué)老師身邊眼睛笑得瞇成一條線；活潑好動(dòng)的王家樂被英語老師親熱地?fù)嶂绨?，露出一臉的幸??

這堂特殊的班會(huì)課在同學(xué)們熱烈的掌聲中結(jié)束了，它將激勵(lì)著我們五（4）班全體同學(xué)積極向上，不斷超越。

指導(dǎo)老師：蘇小芹

第三篇：一堂“感恩父母”班會(huì)課

一節(jié)“感恩父母”班會(huì)課

---感恩讓世界這樣多彩，感恩讓我們?nèi)绱嗣利悾?/p>

設(shè)計(jì)背景

90后的孩子，大多是獨(dú)生子女，一般在家里都是“小公主”和“小王子”。他們相對來說個(gè)性張揚(yáng)、知識面廣，思維靈敏，接受新事物的能力強(qiáng)，可是他們自私、嬌氣、任性，個(gè)人主義嚴(yán)重、抗挫折能力差。這些長著“玻璃心”的孩子，卻有嚴(yán)重的叛逆傾向。很多90后的孩子不懂得尊重人，不能吃苦，不知感恩。如果家長稍有激烈言辭，孩子輕則跟家長冷戰(zhàn)或大吵大鬧，重則以“自殺、離家出走、不上學(xué)了”來威脅家長和老師。經(jīng)常有家長打電話說孩子在家很霸道、渾身是刺，說不得、打不得。許多家長感嘆說：教育孩子比上班累多了。下輩子當(dāng)什么也不當(dāng)?shù)鶍屃恕?/p>

在新的一年就要到來之際，作為班主任，覺得對學(xué)生進(jìn)行感恩教育勢在必行?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、下載著名演講家鄒越《愛父母》視頻。

2、尋找一些感恩父母的名言警句。

3、準(zhǔn)備一張可以寫字的紙。發(fā)給大家，讓他們最后寫些回家要對父母說的話和要改掉的一個(gè)惡習(xí)。人們說21天就可以養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，21天以后，我們再打開紙條看看結(jié)果怎樣。

活動(dòng)過程

一、了解心聲

師：同學(xué)們，給你們3分鐘時(shí)間暢所欲言，說說平時(shí)對父母的不滿意的地方，訴說心中的抱怨。

學(xué)生1：我都長大了，他們還把我當(dāng)作小孩一樣來照顧，我不排斥他們，但是我嚴(yán)重不喜歡他們的教育方式。

學(xué)生2：他們經(jīng)常偷偷溜到我的房間，借口給我送水果或送牛奶，觀察我在干什么。他們像個(gè)偵探，而我則沒有任何隱私。

學(xué)生3：媽媽總是坐在我的身邊，給我一種無形的壓力。

學(xué)生4：每天回到家里，父母便催著我吃飯，吃完飯便催著我學(xué)習(xí)，一直叨叨，有時(shí)就忍不住表示反感和煩感。

學(xué)生5：在我父母親的眼里，除了學(xué)習(xí)以外，什么都不重要，我沒有時(shí)間唱我喜愛的歌曲，沒有時(shí)間和同學(xué)打籃球，我很郁悶。

學(xué)生6：媽媽從早到晚無微不至的照顧我，讓我喘不過氣來。我甚至覺得我的媽媽很可憐。除了照顧我，你別的無事可干嗎？

學(xué)生7：我的爸爸媽媽做什么事都說是為了我好，為我安排好一切，甚至周末的生活和上輔導(dǎo)班，他們從來都不尊重我的意見。

（幾乎每個(gè)學(xué)生都能說出幾條或是更多對父母親不滿的地方）

二、解讀父母情

師：同學(xué)們，最近網(wǎng)上有個(gè)名為“Anti-parents父母皆禍害”的網(wǎng)絡(luò)小組，多個(gè)孩子在網(wǎng)上表達(dá)對父母的不滿。很多父母親看了網(wǎng)上的孩子們的留言，都感覺孩子和父母親之間有不可逾越的鴻溝，有位家長很著急很無奈又很痛心地說：“父母之愛，誰能體會(huì)？我們承認(rèn)在和你們溝通的過程中，因?yàn)榉绞讲划?dāng)，有時(shí)傷到你們的心，我們心里也很痛?？墒?，我們還要說，我們是愛你們的！” 這正是由于家長對孩子的過高期待、教育孩子的方式和孩子的實(shí)際情況嚴(yán)重不符，并且父母和孩子之間缺少交流和理解造成的。

同學(xué)們應(yīng)該聽說過“愛之深責(zé)之切”這句話吧，我是一個(gè)老師，一個(gè)班主任，也是一個(gè)孩子的母親，所以我要說說家長們的心聲：家長深深地知道社會(huì)競爭之激烈，家長們都想讓孩子更努力地學(xué)習(xí)，取得更好的成績，上更好的大學(xué)，找到更好的工作，過更好的生活。正是因?yàn)樗麄兡挲g長了，經(jīng)歷多了，經(jīng)驗(yàn)也多了，所以經(jīng)?？嗫谄判慕逃銈?，目的是讓你們少經(jīng)歷痛苦，少走彎路。家長們的信仰是：一切為了孩子，為了孩子的一切，付出什么都值得。面對孩子們的怒火，他們總是苦苦地笑笑忍了，那只是因?yàn)樗麄儫o條件的愛你們。同學(xué)們，記住：天下沒有不疼愛孩子的父母。

介紹著名演講家：鄒越, 1985年赴歐洲留學(xué)，1991年歸國，有感于國內(nèi)外人員素質(zhì)差異，將“教育興國”作為人生的目標(biāo)，他的演講弘揚(yáng)其個(gè)人的愛祖國、愛老師、愛父母、愛生命的思想，情緒激烈，用詞直白，音樂悲傷，適應(yīng)潮流，因而得到社會(huì)各界及政府的支持。今天讓我們一起來觀看鄒越的演講視頻《感恩父母》。

三、感受父母情

觀看鄒越的演說視頻《感恩父母》18分鐘。

（學(xué)生的反應(yīng)：開始有點(diǎn)亂，逐漸安靜，很快都聽得很出神，同學(xué)們多次被感動(dòng)的流淚。）

四、分享父母情

同學(xué)們，天下的父母都是一樣的，都有一顆無私的疼愛孩子的心，為了孩子可以付出生

命。讓我們一起再分享關(guān)于父愛母愛的故事。

1、曾經(jīng)有一個(gè)女孩不小心掉到鐵軌上，呼嘯而來的火車把這個(gè)女孩嚇傻了，雙手把女兒舉起來并拋到站臺上，她用自己的生命換來了女兒的生命。

2、曾經(jīng)一個(gè)男孩總是不愿讓臉上帶有傷疤的母親去學(xué)校開家長會(huì)，因?yàn)樗X得母親很丑，別人會(huì)笑話他?？墒怯幸淮?，父親不在家，只好由母親去開家長會(huì)。他離母親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地坐著，他聽到別人問母親臉上的傷疤，他聽到母親這樣的陳述：家里發(fā)生大火，無人能進(jìn)屋里去救還在酣睡的兒子，這時(shí)母親沖了進(jìn)去，兒子被救了出來，可是母親卻被燒斷的房梁壓住了，臉才被燒傷。男孩子霎時(shí)覺得母親臉上的傷疤放出美麗的光芒。

相信每個(gè)同學(xué)都有被父母親感動(dòng)的時(shí)候，讓我們一起分享你的記憶中父母親令你感動(dòng)的事情。

學(xué)生1：母親每次喝的豆?jié){總是帶有沉淀的部分。

學(xué)生2：每天我下晚自習(xí)的時(shí)候，不管天氣如何，母親總是在校門口等我。

學(xué)生3：母親每天在我去上學(xué)時(shí)，總是叮囑一句：“慢點(diǎn)騎車?！?/p>

學(xué)生4：父母令我的感動(dòng)的事情很多。由于我有先天性心臟病，在一次感冒發(fā)燒時(shí)，我昏迷了，人事不省。母親是個(gè)紡織工人，下夜班后立即把我送到醫(yī)院，一夜沒合眼。在我住院期間，父母一直是兩點(diǎn)一線奔波于工廠和醫(yī)院之間。當(dāng)時(shí)，我看父母親是那樣的憔悴和疲憊不堪。我健康地活著就是要報(bào)答我的父母親！

學(xué)生5：濟(jì)南718大水的時(shí)候，父親冒雨騎車來補(bǔ)習(xí)班接我，褲子鞋子全濕透了，因?yàn)榻拥搅宋?，他那一副滿足的模樣，我永遠(yuǎn)記在心里。

學(xué)生6：我的父親有心臟病，可是為了讓我每天吃好早飯，他每天早上都是5：30起床，周一到周五準(zhǔn)備的早飯從來不重樣，而且不涼不熱。

???

（所有的學(xué)生都在努力思索，搜尋著自己對父母記憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。）

五、誦讀感恩父母情的格言

師：同學(xué)們，古今中外有許多感恩父母的格言，讓我們大聲誦讀吧。

1、誰言寸草心，報(bào)得三春輝。

2、生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)?！醴?/p>

3、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。

4、父恩比山高，母恩比海深。

5、可憐天下父母心。

6、不當(dāng)家不知柴米貴，不養(yǎng)兒，不知報(bào)母恩。

7、人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在當(dāng)我們懷念到母親的時(shí)候?！瓷?/p>

8、家庭之所以重要，主要是因?yàn)樗苁垢改斧@得情感?！_素

9、全世界的母親是多么的相象！她們的心始終一樣，都有一顆極為純真的赤子之心?！萏芈?/p>

10、父母之恩，水不能溺，火不能滅?！疤K聯(lián)諺語

六、升華父母情

有這樣一個(gè)故事：一個(gè)高中生和父親鬧別扭賭氣離家出走，父親天天整理兒子的房間，等待兒子回家的那一天，可是父親還是帶著遺憾而死去，因?yàn)橹钡礁赣H生命的終結(jié)始終沒有能夠見到兒子。當(dāng)流浪多年的兒子終于想回家看望父親的時(shí)候，回到家里，卻是看到一切如從10多年前離家出走時(shí)那個(gè)熟悉的家，可是再也沒有看見父親。父親帶著遺憾離開了人世，兒子帶著遺憾和愧疚孤獨(dú)地生活在人間。這是多么可怕的結(jié)局，是天下所有的兒女們都不愿看到的結(jié)局啊。

同學(xué)們，你們有無比疼愛我們的父母親，你們是幸運(yùn)的。你們在大街上遇到需要幫助的人，會(huì)心生憐憫；會(huì)很慷慨地向路邊的乞丐伸出援助之手；更經(jīng)常對一個(gè)陌生人表現(xiàn)出你的禮貌和修養(yǎng)，那你們怎么能那樣無禮地?zé)┰甑貙ΥB(yǎng)你的父母呢？他們是這個(gè)世界上最無私的關(guān)愛你們的人，也是這個(gè)世界上你們最親的人??！如果你是一個(gè)不愛不尊重父母的人，你就不會(huì)有責(zé)任心，一個(gè)沒有責(zé)任心的人什么事情都不好。

對于父母，你們只能感恩。“感恩”之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人。學(xué)會(huì)感謝父母，感恩誠心為你付出的人，不要把別人的付出認(rèn)為是理所當(dāng)然，不要只知道伸手接受，而不知道給予。中國有句諺語：父恩比山高，母恩比海深。從小事做起，關(guān)愛你們的父母吧。

寫寫你今后的生活中會(huì)怎樣做來感恩我們的父母親。

拿出紙來，把你今后要感恩父母要做的事情寫下來，至少兩件事情，然后把紙折好，寫上姓名和日期，放進(jìn)我的鐵盒里。人們說21天就可以養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，21天之后，我們再打開紙條看看你寫的事情做到了嗎？

六、集體做手語操《感恩的心》

高一軍訓(xùn)時(shí), 你們集體學(xué)過手語操《感恩的心》，讓我們一邊唱這首歌，一邊做手語操。李翊君-《感恩的心》

感恩的心，感謝有你，我來自偶然像一顆塵土，有誰看出我的脆弱？我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我？天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道，我不認(rèn)輸。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜。

我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱？我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我？天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道，我不認(rèn)輸感恩的心。感謝有你，伴我一生… …

教后記

這次班會(huì)課，和以往的班會(huì)課不同，避免了以往空洞的說教，而是通過多種方式讓學(xué)生參與到活動(dòng)中來。在這次班會(huì)中，我充分地考慮到學(xué)生的主體地位，通過了解心聲、解讀父母情、感受父母情、分享父母情、通過故事總結(jié)父母情、做手語操等讓學(xué)生的耳朵、嘴巴、眼睛、大腦、手都動(dòng)起來，讓他們在活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)生感興趣，并且教育效果好。本次主題班會(huì)是根據(jù)班級情況和自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而制定的，我認(rèn)為作為一個(gè)班主任，不僅應(yīng)該抓常規(guī)管理，更注重學(xué)生心理的健康成長。

第四篇：如何組織一堂主題班會(huì)課

怎樣組織好一堂班會(huì)課

班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育一種有效形式和陣地，有計(jì)計(jì)劃地組織與開展班會(huì)活動(dòng)是班主任的項(xiàng)重要任務(wù)。

主題班會(huì)是由班委會(huì)在班主任的指導(dǎo)，圍繞一個(gè)專題或針對一個(gè)問題而組織的教育活動(dòng)。

班會(huì)的內(nèi)容與形式應(yīng)多樣化，可以是國內(nèi)外形式政治報(bào)告；也可以是本班學(xué)生的思想反育的階段小結(jié)；也可以是舉行節(jié)目紀(jì)念的慶?；顒?dòng)；也可以組織道德、紀(jì)律、民主法治等問題的學(xué)習(xí)討論和辯論，也可以是組織學(xué)生談?wù)勛约旱倪h(yuǎn)大理想與追求。只有多樣化，才能適應(yīng)青少年學(xué)生的特色，為他們所喜聞樂見，滿足他們的求知增長才干，抒發(fā)世想情思，關(guān)心時(shí)事政治和走向社會(huì)等多方面的需要，從而昨能調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們受到教育與鍛煉得到較大的提高。

一、主題班會(huì)的形式

1、報(bào)告式主題班會(huì)

2、娛樂式主題班會(huì)

3、學(xué)習(xí)式主題班會(huì)

4、紀(jì)念式主題班會(huì)

5、江報(bào)式主題班會(huì)

6、現(xiàn)場式主題班會(huì)

7、形象式主題班會(huì)

8、展覽式主題班會(huì)

總之，主題班會(huì)的形式是各種各樣的，這不止是上述幾種，究竟采用何種形式，要用固時(shí)固事而異。要常開常新，z切記單打一，只有這樣才能收到良好的教育效果，達(dá)到教育目地。

二、組織主題班會(huì)應(yīng)做的幾項(xiàng)工作

1、這學(xué)期的班會(huì)要有總的設(shè)計(jì)總的分析。然后對組織每次班會(huì)要有具體的工作計(jì)劃包括班會(huì)的目地、主題與內(nèi)容、形式與方法。準(zhǔn)備工作的分階段完成時(shí)限，班會(huì)的程序與組織等項(xiàng)

2、選擇好主題：主題是班會(huì)的中心，只有選好主題，才能開好班會(huì)。

3、做好準(zhǔn)備 要盡可能多地發(fā)動(dòng)學(xué)生來進(jìn)行準(zhǔn)備。其中作好準(zhǔn)備工作是開好班會(huì)的關(guān)鍵。因?yàn)闇?zhǔn)備過程就是教育，鍛煉和提高學(xué)生的過程。

（1）做好學(xué)生的思想發(fā)動(dòng)工作。班主任可采用講述、講解、談話等方式，向?qū)W生宣傳班會(huì)的目的。內(nèi)容、形式和要求，以便使學(xué)生對班會(huì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，并極積投入到扒備活動(dòng)中來。（2）做好班會(huì)內(nèi)容，形式等方面的準(zhǔn)確性備工作： 認(rèn)真準(zhǔn)備班會(huì)內(nèi)容 精心設(shè)計(jì)班會(huì)形式 精心布置會(huì)場 精心挑選主持人

4、開好班會(huì)，在開班會(huì)過程式中。班主任要發(fā)揮主導(dǎo)作用，在主持人主持過程中，班主任要注意活動(dòng)進(jìn)行的情況找給予指導(dǎo)。

5、要注意結(jié)果的反饋

班會(huì)結(jié)束后，班主任要及時(shí)研究反饋信息，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，吸取史敗教訓(xùn)，為下次班會(huì)提供經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也要了解班會(huì)的作用與效果，看是否達(dá)到了預(yù)期的目的。

三、具體操作時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

1、更新觀念，積極引導(dǎo)。

2、切忌走過場，應(yīng)付了事。要糾正搞主題活動(dòng)就是編排節(jié)目、演節(jié)目的錯(cuò)誤偏向，要以解決實(shí)際問題，完成學(xué)生的言行導(dǎo)向任務(wù)為根旨。

3、強(qiáng)化角色意識，讓學(xué)生學(xué)會(huì)多角色實(shí)踐。教師要充分創(chuàng)造條件，提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在承擔(dān)中不斷加深對自身角色的認(rèn)識。努力讓某些角色只能由某些學(xué)生承擔(dān)的觀念，讓其獲得多方面的發(fā)展。

4、變換形式，激發(fā)興趣。杜絕生硬說教式、口號式的班會(huì)，形式要新穎，要為學(xué)喜聞樂見?？刹捎谜f理式、交流式、文藝式、競賽式、紀(jì)念式等等。

5、忌一勞永逸，搞好跟蹤教育。搞好跟蹤調(diào)查和教育，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教育具有長久性。

第五篇：一堂別開生面的主題班會(huì)課案例

一堂別開生面的主題班會(huì)課案例

我們班有53名學(xué)生，各有差異，隨著同學(xué)們相處的時(shí)間增長、學(xué)習(xí)的不斷深入，部分同學(xué)的成績逐漸下滑，自信心也隨之減弱了，有的同學(xué)開始失去奮斗目標(biāo)，在學(xué)習(xí)上投入的時(shí)間就少多了，有的同學(xué)開始交朋友，談戀愛。發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，作為班主任的我特別著急。于是，我每天堅(jiān)持記錄班級日志，記錄學(xué)生的班級日常活動(dòng)，哪怕很細(xì)小的事情（包括優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)），都詳實(shí)記錄；另外我觀看教育家的演講、大量閱讀關(guān)于班主任工作的書籍，比如《做學(xué)生歡迎的班主任》、《魅力班會(huì)課》、《班主任需要關(guān)心的事情》、《班主任應(yīng)該知道的》、《中學(xué)生心理》等，以求從教育專家身上找到適合自己班級的管理方法。

如何教育學(xué)生？什么時(shí)候教育？什么樣的方式才能讓學(xué)生接受？怎樣才能讓學(xué)生有所感觸？如何讓學(xué)生做有人情味的人？如何引導(dǎo)學(xué)生重視教育？引導(dǎo)學(xué)生樹立可行的目標(biāo)？等很多問題一直縈繞在心頭，揮之不去。丁如許先生編寫的《魅力班會(huì)課》一書，序中對主題班會(huì)的作用進(jìn)行了這樣的闡述：主題班會(huì)是全員參與、群體行動(dòng)，班級整體受益的同時(shí)，學(xué)生個(gè)體也會(huì)相應(yīng)得到不同程度的教育，一堂效果好的主題班會(huì)，會(huì)促進(jìn)學(xué)生對人生、社會(huì)、家庭、學(xué)校和個(gè)人生活中各種問題的思考，在他們幼小的心靈里留下深刻的印象，對班級體和學(xué)生的成長產(chǎn)生積極的影響。著名教育家馬卡連柯說：“培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望?！币粋€(gè)人對美好未來的向往是他克服現(xiàn)實(shí)中遇到的困難的動(dòng)力所在，只要有希望，就不會(huì)拋棄自己的拼搏與追求。著名教育家的話語讓我受益匪淺，針對部分學(xué)生失去奮斗目標(biāo)，最后我選中了2012年12月3號周一的班會(huì)課，此時(shí)高一的第一學(xué)期過了一多半了，2012年即將結(jié)束，新年即將開始，我認(rèn)為這是一個(gè)對學(xué)生進(jìn)行“目標(biāo)和希望”教育的良好契機(jī)。

一、班會(huì)前的準(zhǔn)備：

1、確立主題《拋棄平庸，樹立目標(biāo)》。搜索一些現(xiàn)代名人如：奧巴馬、《哈利波特》的作者羅琳、通用汽車公司董事長羅杰史密斯、當(dāng)紅影星周迅、李嘉誠等人物的令人振奮的故事。

2、精心設(shè)計(jì)班會(huì)過程。別具一格的班會(huì)能更好地體現(xiàn)主題的思想和內(nèi)容，使學(xué)生在充滿情趣的氣氛中思想得以升華。這次班會(huì)我們采用了在班主任的帶領(lǐng)下，同學(xué)們乘上“列車”一齊到終點(diǎn)站“奔向希望”的形式。途中，我們經(jīng)過五個(gè)站臺：“各說平庸---傾聽故事---述說感受---制定目標(biāo)---奔向希望”。這種游戲形式受到了學(xué)生們的歡迎，達(dá)到寓教于樂的目的。

3、裝飾教室，精心布置會(huì)場。班會(huì)會(huì)場直接影響班會(huì)活動(dòng)的氣氛和效果。在召開班會(huì)前，班級定制了兩塊紙板（1.5米×1.5米），兩名善于畫畫的學(xué)生在上面畫了兩顆枝杈繁多的“目標(biāo)樹”，把它們懸掛在教室前面的黑板上。然后在黑板的邊緣部分粘上五顏六色的裝飾品，使大家一走進(jìn)會(huì)場就會(huì)感到輕松。學(xué)生通過參加準(zhǔn)備班會(huì)內(nèi)容的活動(dòng)，培養(yǎng)了動(dòng)手能力和集體榮譽(yù)感。

二、班會(huì)課的教育目標(biāo)

1、幫助學(xué)生正視現(xiàn)實(shí)、樹立自信。

2、指導(dǎo)學(xué)生如何制定近期內(nèi)可實(shí)現(xiàn)的可行目標(biāo)。

三、班會(huì)課的過程 第一站：各說平庸

各說平庸的目的：讓學(xué)生敞開心扉。

首先，跟同學(xué)分享我從中學(xué)時(shí)代就牢記在心里并時(shí)刻鞭策自己的話：1）不要平庸的生活；2）只要你能不斷地追尋你的夢想，你就能夢想成真。

同學(xué)們各自發(fā)表對平庸、無所事事的認(rèn)知以及發(fā)生在自己身上的事件：（同學(xué)們的態(tài)度和熱情很低，好像不好意思說，個(gè)別學(xué)生說的吞吞吐吐）老師問：說說你們每天都做的事情吧。學(xué)生1：我喜歡用支離破碎的文字記載每天無聊時(shí)頭腦中亂想的故事，每天晚上我都花費(fèi)很長時(shí)間坐在桌前空想。

學(xué)生2：我從學(xué)習(xí)中找不到幸福。我覺得生活都沒意思，于是我趁父母不在家時(shí)，上網(wǎng)聊天交朋友。我仿佛得了抑郁癥。

學(xué)生3：從早上起來一直在學(xué)校上課，做作業(yè)。頭腦昏昏沉沉，不知道學(xué)到了什么，每天如此，日積月累，學(xué)習(xí)下降，家長訓(xùn)斥，自己沒信心，因?yàn)閷W(xué)習(xí)學(xué)不進(jìn)去，只好看些無聊的娛樂書籍來打發(fā)時(shí)間。

學(xué)生4：我覺得在學(xué)校每天都忙忙碌碌卻又碌碌無為。我們的同學(xué)很多處于困惑中，于是我選擇玩游戲，游戲廳里我能遇見很多同學(xué)沉迷在那里, 還不是因?yàn)樵趯W(xué)校里,我們的生活只有那三點(diǎn)一線,也正是因?yàn)槟强菰餆o味的生活才是我們想去找一些刺激, 想去放縱自己,才會(huì)沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲。晚上回家再忙著做作業(yè)，忙到很晚，作業(yè)可能是做完了，但是知識沒有記住。

（總結(jié)：見老師只是認(rèn)真傾聽，態(tài)度和藹，很多學(xué)生開始踴躍發(fā)言，所說的內(nèi)容真真切切地透露出他們的內(nèi)心世界：復(fù)雜、困惑、迷茫、沉迷、純真、頑皮、多變、熱烈、容易發(fā)怒、自制力不強(qiáng)、敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)、興趣廣泛、心理脆弱等。）

第二站：傾聽故事

傾聽故事一站的目的：讓學(xué)生們從一些名人身上找到一種敗而不餒、奮斗的精神。主要是班主任講述：奧巴馬、《哈利波特》的作者羅琳、通用汽車公司董事長羅杰史密斯、當(dāng)紅影星周迅、李嘉誠等人物在成名或取得成就之前奮斗的經(jīng)歷和令人振奮的故事。

（學(xué)生們聽得很投入。）第三站：述說感受

把學(xué)生分八組，在組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行討論，有一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)記錄，選一個(gè)學(xué)生代表小組發(fā)言，呈現(xiàn)出小組發(fā)表的內(nèi)容。

學(xué)生的感受如下：

1、只有堅(jiān)持到底，持之以恒，才能有所作為。

2、做任何事都不能三心二意、虎頭蛇尾，都要有始有終，持之以恒。

3、永不放棄，做到更要做好。

4、自己拯救自己。

5、挫折可以讓我們成長。

6、別為小事抓狂。

7、我們可以失敗、可以疼痛、可以流淚，但我們絕不可以放棄自己。只要不放棄自己 認(rèn)輸，就有希望。

第四站：制定目標(biāo)

教師說：目標(biāo)有人生總體目標(biāo)、長期目標(biāo)、短期目標(biāo)、近期目標(biāo)、事業(yè)目標(biāo)、生活目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、工作目標(biāo)。今天我們只制定從現(xiàn)在開始一個(gè)月的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)切實(shí)可行、便于老師、家長和同學(xué)們監(jiān)督執(zhí)行。

總結(jié)并記錄同學(xué)們的目標(biāo)如下：

一個(gè)月不玩游戲；一個(gè)月內(nèi)不吃零食并保持課桌內(nèi)衛(wèi)生；做好筆記；一個(gè)月內(nèi)不邊聽音樂邊寫作業(yè)；增加回家復(fù)習(xí)時(shí)間一個(gè)小時(shí)；不說臟話；上課不遲到；每天完成當(dāng)天的作業(yè)、決不拖拖拉拉；保證一個(gè)月內(nèi)每節(jié)課都帶書本；寫作業(yè)不再虎頭蛇尾、保證從頭到尾都認(rèn)真；因?yàn)閿?shù)學(xué)落后要每天抄寫兩道數(shù)學(xué)題；克制自己在課堂隨便說話的壞習(xí)慣；改掉上課時(shí)有時(shí)會(huì)哼歌的習(xí)慣；每天按時(shí)到校打掃衛(wèi)生；力爭一個(gè)月不讓老師批評；不看無聊的娛樂性雜志；不去網(wǎng)吧；不看電視??；不抄寫作業(yè)；不頂撞父母、老師；名次脫離后十名……

第五站：奔向希望 “希望號”即將到站，現(xiàn)在大家有了目標(biāo)，也寫好了目標(biāo)，請大家將自己的目標(biāo)工整地寫在我發(fā)給大家的彩紙上，并將紙剪成你喜歡的形狀，然后把你的目標(biāo)粘在我們的“目標(biāo)樹”上。我會(huì)把你們的目標(biāo)整理成電子表格，記錄你的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程，一個(gè)月后，我們一起來看看每個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況。

（學(xué)生熱情高漲。）

我的人生信條是：不平庸的生活；腳踏實(shí)地地走好人生的每一步。請大家拋棄“碌碌無為”，腳踏實(shí)地地走好人生的每一步，朝向自己的目標(biāo)努力奮斗。

班會(huì)課反饋：

作為班主任，我精心策劃的一節(jié)主題班會(huì)課，目的是讓學(xué)生自己感悟到自己的不足、制定可行的目標(biāo)，過著更充實(shí)的生活。全班大部分學(xué)生都積極參加了這個(gè)活動(dòng)并且認(rèn)真地制定了自己的近期目標(biāo)，整個(gè)班會(huì)很成功。

班會(huì)后一個(gè)月后的結(jié)果是：50名學(xué)生參加活動(dòng)，32人實(shí)現(xiàn)自己的近期目標(biāo)，11人經(jīng)常做一些違反目標(biāo)的事情，7人十幾天后就放棄了。這次活動(dòng)對班級的影響很大，學(xué)生們的狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn)。