第一篇：學(xué)?？蒲泄ぷ鹘?jīng)驗(yàn)交流

在城區(qū)立項(xiàng)課題管理工作經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)上發(fā)言

我校堅(jiān)持“質(zhì)量立校，科研興教，鑄造名師，爭創(chuàng)特色”的科研理念，教研并重，以研促教，教科研成為提升教師教育教學(xué)水平和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。學(xué)校先后被評為“自治區(qū)基礎(chǔ)教育科研工作先進(jìn)學(xué)?！?、全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家教

育部重點(diǎn)課題《團(tuán)體心理輔導(dǎo)理論應(yīng)用與推廣研究》實(shí)驗(yàn)學(xué)校、自治區(qū)級語言文字規(guī)范化示范校和國家級語言文字規(guī)范教育特色學(xué)校。

一、健全機(jī)制保障教科研活動(dòng)

校長室在每學(xué)年的學(xué)校工作計(jì)劃與總結(jié)中，在每一次的學(xué)校特色工作經(jīng)驗(yàn)介紹與交流中，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，在教科研常規(guī)活動(dòng)保障基金使用項(xiàng)目中，始終體現(xiàn)著學(xué)校教科研工作的重要地位，體現(xiàn)著學(xué)校教科研優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、方針與政策。

（1）學(xué)校成立了科研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成以教研組為核心的學(xué)科教學(xué)研究體系和以班主任為主要力量的德育研究群體。每學(xué)期舉行一次科研報(bào)告會(huì)、班主任交流會(huì)和科組文化板報(bào)評比，邀請教育專家來校進(jìn)行科研指導(dǎo)，如廣西師范大學(xué)黃磷生教授、廣西高考研究專家劉振林、北京大學(xué)教授王輯慈（王力先生之女）、北京大學(xué)教授國際關(guān)系學(xué)院院長王輯思（王力先生之子）、中國高考狀元研究第一人王盛極等等。

（2）學(xué)校建立了一系列促進(jìn)校本研修開展的制度，制訂教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度，師徒結(jié)對子制度，教師外出學(xué)習(xí)情況反饋制度、這些制度和措施有效地保證校本研修持續(xù)、良

性發(fā)展。

（3）建立激勵(lì)機(jī)制，保證經(jīng)費(fèi)投入，提供重要的教研活動(dòng)實(shí)踐與經(jīng)費(fèi)保障體。學(xué)校每年進(jìn)行科研先進(jìn)個(gè)人評比，設(shè)立“課題研究立項(xiàng)獎(jiǎng)(市級及以上)”“學(xué)術(shù)交流成果獎(jiǎng)”“著書立說贊助獎(jiǎng)”，重獎(jiǎng)在教育科研方面取得成績的教師，使他們得到應(yīng)有的回報(bào)，享受到科研成功的喜悅。

（4）學(xué)校還建立性能優(yōu)越的校園網(wǎng)，教師辦公室實(shí)現(xiàn)“室室通”，多媒體教室等設(shè)施。

二、課題研究過程的管理

1．課題過程管理采用分層管理、責(zé)任到人的辦法?？蒲刑幹鲃?dòng)配合課題主管部門做好對立項(xiàng)課題的檢查、評估和結(jié)題工作；科研處、教研組、課題組實(shí)行分層管理，課題組負(fù)責(zé)人為該課題的責(zé)任人，切實(shí)加強(qiáng)進(jìn)度管理。

2．科研處要加強(qiáng)對課題組制定的研究方案、階段研究計(jì)劃以及實(shí)施情況的檢查和考核；收集課題研究資料和階段性成果，上報(bào)課題主管部門；聘請專家、學(xué)者進(jìn)行課題指導(dǎo)，及時(shí)修正和完善課題方案；組織課題組成員參加相關(guān)課題的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)；實(shí)施課題檔案管理，通報(bào)研究動(dòng)態(tài)、進(jìn)展情況和優(yōu)秀論文。

3．課題研究工作完成后，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)逐層向上提交研究報(bào)告、研究成果以及成果的自我評價(jià)。

4．課題研究中，不得隨意更改課題研究負(fù)責(zé)人，研究方案與計(jì)劃。若需更改，需由課題負(fù)責(zé)人申請，經(jīng)學(xué)校同意，報(bào)課題批準(zhǔn)立項(xiàng)部門審核決定。若未經(jīng)審核批準(zhǔn)，對課題作重大調(diào)整或自行終止的，則撤銷該項(xiàng)課題。

5．省、市下達(dá)重點(diǎn)課題、學(xué)校提供的研究經(jīng)費(fèi)，應(yīng)合理使用，做到單獨(dú)立項(xiàng)、?？顚Ｓ谩?shí)行實(shí)效，不得挪作他用，違者按違反財(cái)務(wù)紀(jì)律處理。

三、課題選題申報(bào)管理

（一）課題選題

選題總原則：價(jià)值、創(chuàng)新、準(zhǔn)確、可行

（1）價(jià)值：是指所選課題應(yīng)具有一定的研究價(jià)值，即該研究預(yù)計(jì)成果將對教育實(shí)踐有何理論指導(dǎo)意義，對教育科學(xué)理論有何貢獻(xiàn)，可對什么問題給出理論上的回答；可解決什么現(xiàn)實(shí)問題，為教育實(shí)踐服務(wù)。

（2）創(chuàng)新：主要體現(xiàn)在“一感三新”，即具有時(shí)代感，觀點(diǎn)新、內(nèi)容新、角度新。

（3）準(zhǔn)確：是指課題限定要準(zhǔn)確，找準(zhǔn)自己能駕馭的課題。

（4）可行：所選課題具有可操作性，研究者具有駕馭該課題的主客觀條件。

（二）課題主要來源

1．聯(lián)系當(dāng)前的教育思想、教育理念選定課題。

推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育是當(dāng)前教育的主潮流，國家對課程政策的變化、學(xué)校課程決策自主權(quán)的下放反映了教育改革的進(jìn)一步深化，從這些教育思想與教育理念出發(fā)，聯(lián)系當(dāng)前的教育實(shí)際，就不難總結(jié)問題，選定課題。如《80/20教育法則的探索與研究》《“一軸兩翼”高中語文教學(xué)模式實(shí)踐與研究》《培養(yǎng)高中生思考力的實(shí)踐與研究》《新課改下“小組合作探究”教學(xué)模式在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究》等等。

2．聯(lián)系學(xué)校辦學(xué)方向、特色，選定課題

課題是打造學(xué)校品牌和特色的重要途徑。課題研究過程就是學(xué)校的發(fā)展過程。每所學(xué)校都有自己的辦學(xué)方向、學(xué)校特點(diǎn)及工作重點(diǎn)，每所學(xué)校在不同階段也會(huì)有特殊的情況出現(xiàn)，以此為突破口，也不難尋找到合適的問題，并由此來選定研究的課題。如我校確立的課題《用王力精神辦學(xué)育人，創(chuàng)建特色示范學(xué)?！贰丁巴趿?現(xiàn)代教育”模式研究》《規(guī)范中學(xué)生漢字書寫教育模式實(shí)踐與研究》等就是考慮學(xué)校實(shí)在的特

第二篇：申報(bào)學(xué)?？蒲泄ぷ鞴芾碇贫?/a>

*初中科研工作申報(bào)、評估及結(jié)題制度制度

一、校級組織保障

1、學(xué)校成立科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有分管副校長負(fù)責(zé)，對學(xué)校教科研工作進(jìn)行規(guī)劃和實(shí)施。

2、學(xué)校成立以教研組為單位的校委員會(huì)，負(fù)責(zé)學(xué)校課題的評審和科研成果的鑒定等工作。

3、學(xué)校應(yīng)有科研管理部門，專人負(fù)責(zé)，并保持管理人員的相對穩(wěn)定。

二、學(xué)?？蒲惺?/p>

1、科研室負(fù)責(zé)學(xué)?？蒲泄ぷ?，協(xié)助學(xué)校制訂教科研規(guī)劃、科研工作計(jì)劃。

2、科研室應(yīng)通過各種方式開展教師科研培訓(xùn)工作。

3、科研室協(xié)助學(xué)校進(jìn)行龍頭課題的開發(fā)和實(shí)施，為學(xué)校教師開展課題研究提供信息、指導(dǎo)、咨詢服務(wù)。

4、科研室負(fù)責(zé)科研課題的管理工作，包括課題立項(xiàng)審批、過程管理、成果鑒定和推廣。

5、科研室應(yīng)負(fù)責(zé)學(xué)校科研工作檔案資料的積累、匯編、借閱和管理。

三、科研課題管理制度

（一）課題申報(bào)

1、申報(bào)

（1）學(xué)校鼓勵(lì)教師積極參加課題申報(bào)，申報(bào)實(shí)行逐級申報(bào)制度。

（2）每項(xiàng)課題限報(bào)負(fù)責(zé)人一人。課題申請人必須是該項(xiàng)目的實(shí)際主持者，并在該課題研究中承擔(dān)實(shí)質(zhì)性任務(wù)。

（3）課題組主要成員必須是真正參加本課題的研究工作的人員，不含課題負(fù)責(zé)人，不包括科研管理、財(cái)務(wù)管理、后勤服務(wù)等人員。

（4）同一申請人同一時(shí)間內(nèi)只能承擔(dān)一項(xiàng)研究課題。前期申報(bào)的課題尚未結(jié)題，未經(jīng)相關(guān)科研管理部門鑒定和驗(yàn)收者，不能再次申報(bào)。正在研究的課題可以申報(bào)上一級課題。

（5）申請人要根據(jù)不同級別課題表格的填寫要求正確填寫項(xiàng)目申請書。

2、評審

（1）學(xué)校教育科研課題一般分管理、德育、教學(xué)、其他四大組進(jìn)行評審。

（2）校科研領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)評審的組織工作，學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)成員負(fù)責(zé)具體的評審工作。

（3）校級課題必須經(jīng)過學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員評審?fù)ㄟ^，方可立項(xiàng)。

（4）學(xué)校根據(jù)各自實(shí)際情況確定校級課題立項(xiàng)發(fā)布時(shí)間。

（5）參加市級以上課題評審必須經(jīng)過校學(xué)術(shù)委員會(huì)推

薦，校長審核，簽署明確意見，承擔(dān)信譽(yù)保證并加蓋公章后方可上報(bào)。

（二）課題過程管理

1、開題論證

（1）市級課題必須在立項(xiàng)發(fā)布通告3個(gè)月內(nèi)完成開題論證活動(dòng)。校級課題必須在立項(xiàng)發(fā)布通告2個(gè)月內(nèi)完成開題論證活動(dòng)。

（2）學(xué)校組織好各級課題的開題論證活動(dòng)，校級及市級規(guī)劃課題的開題論證由學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)、科研領(lǐng)導(dǎo)小組成員和學(xué)科組教師參加，提出意見和建議，以便課題承擔(dān)人更好地修正課題實(shí)施方案。

（3）市級重點(diǎn)及以上課題的開題論證活動(dòng)根據(jù)市、市科研管理部門的相關(guān)安排和要求進(jìn)行。

（4）開題報(bào)告一般具備以下要素：A、課題研究的現(xiàn)狀分析；B、課題研究的價(jià)值與意義；C、課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容與方法；D、課題研究的基礎(chǔ)；E、課題研究的實(shí)施計(jì)劃及設(shè)想；F、課題研究中的困惑及問題；G、參考文獻(xiàn)。

（5）各級課題開題論證活動(dòng)，由課題負(fù)責(zé)人作主題匯報(bào)，課題組成員視情況作補(bǔ)充發(fā)言。

（6）各級課題開題論證活動(dòng)結(jié)束后半月之內(nèi)，課題組成員要根據(jù)開題論證會(huì)專家提出的意見或建議完善研究方案，并向相關(guān)管理部門遞交完善后的開題報(bào)告。

2、中期檢查

（1）學(xué)校組織好各級課題的中期檢查活動(dòng)。（2）校級及市級規(guī)劃課題的中期檢查活動(dòng)由學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)、科研領(lǐng)導(dǎo)小組成員和學(xué)科組教師參加，檢查課題實(shí)施進(jìn)展，提出進(jìn)一步實(shí)施的意見和建議。

（3）市級重點(diǎn)及以上課題的中期檢查根據(jù)課題計(jì)劃實(shí)施，并根據(jù)市、市科研管理部門的安排和相關(guān)要求進(jìn)行。

（4）課題中期報(bào)告要具備以下要素：A、課題研究的現(xiàn)狀分析；B、課題研究的價(jià)值與意義；C、課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容與方法；D、課題研究進(jìn)展；F、研究的反思與下階段設(shè)想。

3、結(jié)題論證

（1）學(xué)校組織好各級課題的結(jié)題論證活動(dòng)。（2）校級課題的結(jié)題論證由學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)、科研領(lǐng)導(dǎo)小組成員和學(xué)科組教師參加論證。

（3）市級及以上課題的結(jié)題論證活動(dòng)根據(jù)課題計(jì)劃實(shí)施，并根據(jù)市研管理部門的安排和相關(guān)要求進(jìn)行。

（4）每項(xiàng)課題結(jié)題之前須事先填寫課題結(jié)題申請表，是否通過結(jié)題論證需學(xué)術(shù)委員會(huì)集體討論決定。

（5）課題通過結(jié)題論證后，由相關(guān)科研管理部門出具結(jié)題證明。

（三）課題過程資料管理

1、學(xué)校建立課題過程管理檔案袋，對正在研究的課題進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。

2、課題過程管理檔案袋內(nèi)存放的基本項(xiàng)目如下：A、檔案袋總目錄；B、課題申請書；C、課題開題報(bào)告；D、中期報(bào)告；E、結(jié)題報(bào)告；F、結(jié)題證明；G、與課題相關(guān)的其他研究資料，例如：研究課教案或活動(dòng)方案、曾經(jīng)閱讀的與課題研究有關(guān)的書目與讀后感、與課題研究相關(guān)的教育教學(xué)小故事（隨筆）、與課題研究相關(guān)的學(xué)生作品、調(diào)查問卷等資料。

3、各級課題結(jié)題以后要及時(shí)歸檔。

三、成果管理制度

（一）成果申報(bào)與評獎(jiǎng)

1、學(xué)校應(yīng)每年組織一次校級教育科研成果評比活動(dòng)，當(dāng)年結(jié)題的校級及以上課題均可參加。

2、學(xué)校課題研究成果參與評比時(shí)必須以檔案袋形式提交。

3、學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)要求，定期組織教師參加市級及以上教育科研成果評比活動(dòng)。

（二）成果推廣與科研活動(dòng)

1、學(xué)校應(yīng)及時(shí)總結(jié)和推廣科研成果，每學(xué)期至少開展1次成果展示與推廣活動(dòng)。

2、成果推廣活動(dòng)的形式可靈活多樣，級別、范圍不限。

3、各級各類科研活動(dòng)組織者應(yīng)制訂科研活動(dòng)方案，確保科研活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。

四、科研考核制度

學(xué)校應(yīng)建立科研激勵(lì)機(jī)制，對承擔(dān)教科研項(xiàng)目的教師實(shí)施資助，對取得教科研成果的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)教師積極參與教育科研，對長期沒有教科研項(xiàng)目和未按時(shí)完成承擔(dān)項(xiàng)目的教師應(yīng)酌情作出處理。

（一）各級課題資助。各級課題立項(xiàng)以正式通知為準(zhǔn)。立項(xiàng)后，學(xué)校根據(jù)校情對各級立項(xiàng)課題給予適當(dāng)資助。

（二）在課題開題論證、中期匯報(bào)、結(jié)題論證結(jié)束后，學(xué)校分階段對課題負(fù)責(zé)人及成員給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）教育科研成果是指校級及以上立項(xiàng)課題研究過程中形成的各類研究成果，包括著作、論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例等。學(xué)校應(yīng)根據(jù)成果獲獎(jiǎng)等級和影響給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）學(xué)校應(yīng)根據(jù)校情和學(xué)?？蒲胸?fù)責(zé)人取得的績效，對學(xué)?？蒲胸?fù)責(zé)人給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、科研檔案資料管理制度

（一）學(xué)校建立科研檔案專櫥，對科研工作各項(xiàng)文件、制度、計(jì)劃、總結(jié)、活動(dòng)記錄、課題過程管理資料、科研成果等分類存檔，妥善保管，并建立相應(yīng)的電子檔案。

（二）學(xué)校做好每年立項(xiàng)課題、發(fā)表論文、獲獎(jiǎng)?wù)撐摹⒊霭鎸Ｖ鹊牡怯泜浒腹ぷ鳌?/p>

（三）檔案文件夾內(nèi)所有資料按檔案規(guī)范要求存檔。

第三篇：學(xué)校科研工作自檢報(bào)告

學(xué)?？蒲泄ぷ髯圆閳?bào)告

自課題申報(bào)以來，我校始終把“向科研要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展”作為的工作之本。堅(jiān)持教育科研導(dǎo)向，依靠科研提高教師素質(zhì)，依靠科研提高教育教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校全體教師的大力支持下，圍繞年初制定的科研工作目標(biāo)，著重抓了科研立項(xiàng)工作；同時(shí)，還采取多種措施積極引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)術(shù)氛圍的進(jìn)一步增強(qiáng)，提高科研產(chǎn)出工作?，F(xiàn)將近一年的科研工作匯報(bào)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牢固樹立“科研興?！钡挠^念，將教育科研作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃。以科研促教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，以科研促教育的創(chuàng)新，以科研促學(xué)校的發(fā)展。多次召開全體科研人員和各部門負(fù)責(zé)人參加的科研工作會(huì)議，研究科研發(fā)展的規(guī)劃，為科研工作的跨越式發(fā)展作前瞻性的研究，并提供具體的對策，對學(xué)校的科研工作具有重要的推動(dòng)作用。同時(shí)我們形成了“校長—教導(dǎo)處”的科研組織網(wǎng)絡(luò)。處于組織網(wǎng)絡(luò)最高層面的校長是學(xué)校科研的決策者和帶頭人，學(xué)?？蒲刑幝男薪M織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)的管理職能，教導(dǎo)處調(diào)動(dòng)教師參與科研積極性，以科研促進(jìn)教研，以教研深化科研。責(zé)任明確、渠道暢通，完善學(xué)?？蒲泄芾眢w系，發(fā)揮各部門職能，保證科研工作科學(xué)、有序地運(yùn)行。

二、科研制度完備，科研管理到位

1、科研規(guī)劃完整

學(xué)?？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組初步制訂教育科研規(guī)劃，提出了明確的學(xué)校教育科研中、長期目標(biāo)。為此，教導(dǎo)處每階段依據(jù)規(guī)劃制訂內(nèi)容具體、措施有效的科研工作計(jì)劃，使學(xué)校的科研工作目標(biāo)化、內(nèi)容化、具體化。每學(xué)期進(jìn)行工作總結(jié)，對照規(guī)劃，尋找差距，明確努力方向，接受考核監(jiān)督。

2、科研制度保障

在科研工作會(huì)議上，通過了《?？蒲泄ぷ鞴芾碇贫取泛汀犊蒲泄ぷ骺己嗽u估暫行辦法》、《科研成果獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》等3個(gè)規(guī)章，進(jìn)一步建立和完善了各種科研制度，保證了科研工作的制度化、規(guī)范化。

三、科研工作規(guī)范，科研特色明顯

1、科研方向正確 學(xué)校以營造學(xué)校教師優(yōu)良的科研氛圍為主導(dǎo)，以創(chuàng)新教育為主體，以課題研究為主要抓手，努力使我校的教科研工作規(guī)范，并形成有特色的教科研管理機(jī)制，力爭使我校教科研水平整體提高。同時(shí)也不斷推出具有時(shí)代特色的科研經(jīng)驗(yàn)，搶占教育制高點(diǎn)。

2、科研特色明顯

（1）注重省級課題的落實(shí)，提升學(xué)?？蒲袡n次。學(xué)校在擇定課題時(shí)能充分考慮體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，切準(zhǔn)教學(xué)改革的熱點(diǎn)，有前瞻性、超前性和推廣價(jià)值。學(xué)校一直以課題研究為中心開展科研工作，指導(dǎo)教師切切實(shí)實(shí)抓好課題的研究工作，做好各課題的組織、落實(shí)、協(xié)調(diào)、推廣、整理等工作。

（2）擴(kuò)大科研的參與面，提高科研水平，形成良好科研氛圍。

我們一直把科研工作的著眼點(diǎn)放在教師科研水平的提高上，不為搞科研而搞科研，不為評獎(jiǎng)而搞科研，而是把教育科研作為提升教師專業(yè)發(fā)展水平、促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展的主要手段。在這樣的理念下，我?？蒲泄ぷ鞯膮⑴c面不斷擴(kuò)大。約有60%的教師積極參加和參與研究。同時(shí)從申報(bào)的課題分析看，目前我校已有60%的教師具備主持市級課題的能力，20%的教師具備省級課題研究工作的能力。

四、存在的問題：

但是，本教育科研工作也暴露出一些問題和不足，主要有以下幾點(diǎn)：

1、科研方法的培訓(xùn)做得不夠，部分老師產(chǎn)生了畏難心理；

2、教師的研究素質(zhì)有待提高：對問題的研究缺乏深度，創(chuàng)新性方面比較薄弱，研究結(jié)論為經(jīng)驗(yàn)式的總結(jié)，多停留在表面描述上，缺乏科學(xué)性等。

3、部分教師把教育科研簡單化，認(rèn)為能寫出文章、發(fā)表文章、論文就是搞科研等，從而削弱了教師的研究意識和研究能力。

在今后的科研工作中，我們要更好地總結(jié)、推廣好的科研方法，群策群力把我校的科研工作搞好。

第四篇：學(xué)?？蒲泄ぷ鳜F(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告

XXXX學(xué)校

科研工作現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告

XXXX年XX月

為讓上級部門更好了解學(xué)校教育科研工作現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育科研存在的問題，為制訂促進(jìn)學(xué)?？蒲械南嚓P(guān)政策，推動(dòng)全校教育科研的可持續(xù)發(fā)展提供客觀的依據(jù)。現(xiàn)將我校教育科研工作現(xiàn)況匯報(bào)如下。

一、學(xué)校教育科研工作開展現(xiàn)狀

學(xué)校有完善教育科研的管理制度，以及相關(guān)的考核激勵(lì)機(jī)制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想觀念和實(shí)踐中都能有帶頭作用，主動(dòng)承擔(dān)課題研究任務(wù)。但我校老師年齡普遍偏大，對科研工作認(rèn)識不夠到位，對課題研究無激情；中年教師教學(xué)任務(wù)重，壓力大，沒有時(shí)間搞科研；而且教師們苦于不懂科研方法，學(xué)?？蒲薪?jīng)費(fèi)不足，導(dǎo)致課題申報(bào)不積極，課題研究不主動(dòng)，從而出現(xiàn)有人帶頭而無人跟進(jìn)的教科研工作尷尬局面。

二、學(xué)校教育科研機(jī)構(gòu)建設(shè)現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，學(xué)校建立有教科研工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立了由學(xué)校校長任組長、分管理教育教學(xué)的副校長任副組長，教導(dǎo)處和教研組成員為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)學(xué)校教科研工作小組，由教導(dǎo)主任任組長，教導(dǎo)處成員、教研組長、課題組長為組員的工作小組，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)分管，并明確相關(guān)職責(zé)。學(xué)校未成立專門的教育科研部門，教導(dǎo)處因教育教學(xué)事務(wù)繁多，人手不足，導(dǎo)致科研工作推進(jìn)難度較大，推進(jìn)效果不佳。

三、學(xué)校教育科研課題研究現(xiàn)狀

今年，學(xué)校共有3個(gè)課題結(jié)題，有4個(gè)區(qū)級及以上在研課題，有3個(gè)校級課題。課題主要集中在學(xué)生教育及英語、語文、政治學(xué)科方面，部分學(xué)科無課題，參加研究的教師占現(xiàn)有教師的65%。今后，我校將繼續(xù)以課題研究為抓手，通過課題研究，搭建教師專業(yè)成長的平臺，切實(shí)提高教師的教研能力和教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

四、學(xué)校教育科研存在的問題

1、學(xué)校的教科研機(jī)構(gòu)未單獨(dú)設(shè)立，分管處室教導(dǎo)處因教育教學(xué)事務(wù)繁多，人手不足，導(dǎo)致科研工作推進(jìn)難度較大，推進(jìn)效果不佳。

2、學(xué)校有教育科研的管理制度，但因?qū)W校教師具體情況限制，導(dǎo)致管理實(shí)施難度較大，從而造成申報(bào)不積極、研究不主動(dòng)、成果難提煉等諸多難題。

3、學(xué)校對教科研工作有考核實(shí)施，但學(xué)校整體經(jīng)費(fèi)不足，教師外出培訓(xùn)、科研經(jīng)費(fèi)不足影響學(xué)校教育科研工作推進(jìn)。如我?！禭XXXX策略研究》的外出培訓(xùn)就因?yàn)榻?jīng)費(fèi)問題受到影響。

4、教師的認(rèn)識影響學(xué)校教科研工作。教師普遍認(rèn)為“沒時(shí)間”； “缺少方法”與“科研意識差”；職稱到手，安于現(xiàn)狀。很多教師并不了解什么才是真正的科研。

五、學(xué)校教育科研的需求

1、學(xué)校成立相關(guān)教科研部門專門負(fù)責(zé)教科研工作。領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注課題研究的工作，但是一年四季領(lǐng)導(dǎo)頭緒繁多，不可能只考慮教育科研的事情，也不可能花多少精力專門來做課題。成立專門部分專人負(fù)責(zé)，校長把握學(xué)校課題研究發(fā)展方向，專人負(fù)責(zé)科研工作具體實(shí)施，來推進(jìn)學(xué)校的教科研工作。

2、加大教育科研骨干的培養(yǎng)，讓骨干教師承擔(dān)課題，依靠骨干教師帶動(dòng)廣大教師一道來解決教科研問題，在做課題的過程學(xué)習(xí)教育科研的方法，在做課題的過程中提高理論修養(yǎng)、提高研究水平。

3、改變教師現(xiàn)階段對教科研工作的認(rèn)識。教師在做或者是準(zhǔn)備要做課題的時(shí)候，往往是抱怨學(xué)校條件和環(huán)境差，沒有現(xiàn)成的資料。都潛意識將教育科研與高科技聯(lián)在了一塊，將教育科研神秘化了，認(rèn)為科研就是高設(shè)備高條件的產(chǎn)物。其實(shí)，學(xué)校教育科研主要是解決教學(xué)工作中所產(chǎn)生的困惑和問題。這些困惑和問題是常規(guī)教學(xué)工作方式下的產(chǎn)物。解決這些問題的途徑一般是轉(zhuǎn)變觀念、改進(jìn)方法、增添措施等。這些途徑完全是可以在現(xiàn)有條件下存在的。明確這一點(diǎn)，讓選題更多的考慮實(shí)際工作中的問題，搞研究更多考慮怎么充分挖掘潛力，讓教師有立足于現(xiàn)實(shí)條件搞課題的意識。

4、建立課題研究的分層的專家指導(dǎo)制度；聘請相關(guān)專家對學(xué)校的科研工作進(jìn)行指導(dǎo)；完善相關(guān)科研激勵(lì)機(jī)制，提升教師的科研積極性。

六、未來五年教育科研規(guī)劃

1、加強(qiáng)學(xué)校科研隊(duì)伍建設(shè)，完善教育科研管理和評價(jià)制度，開展學(xué)校課題研究（以“自主學(xué)習(xí)”為主）；邀請專家進(jìn)行“有效學(xué)習(xí)”課堂改革培訓(xùn)，使全體教師理解“有效學(xué)習(xí)”實(shí)施模式；學(xué)科組根據(jù)新課改方案、新中考方案制定本學(xué)科的課程建設(shè)綱要；在全校推行“微課”技術(shù)，使微課”走入課堂；舉辦全校骨干教師“有效學(xué)習(xí)”公開課活動(dòng)。

2、搭建學(xué)校教育科研平臺，進(jìn)一步加大學(xué)校教育科研覆蓋面，實(shí)行教研組組組有課題。舉辦全校高級教師“有效學(xué)習(xí)”公開課活動(dòng)；各學(xué)科組進(jìn)一步完善本學(xué)科的課程建設(shè)綱要，真正落實(shí)選修課、學(xué)考、中考教學(xué)與復(fù)習(xí)安排；壯大骨干教師隊(duì)伍，力爭德陽市骨干教師人數(shù)有所增加；力推優(yōu)秀的青年教師參加上一級培訓(xùn)。

3、加大科研成果推廣力度，總結(jié)、反思五年學(xué)?？蒲泄ぷ?，完善修訂學(xué)校教育科研管理體系和評價(jià)體系，形成學(xué)?？蒲泄ぷ鞯拈L效機(jī)制；推廣課題成果、論文成果；匯編五年教科成果，出版《XX論壇》；推薦優(yōu)秀骨干教師參加名師評選，力爭本校出名師；思考下一輪校本科研的重點(diǎn)、方向。

第五篇：如何有效開展學(xué)?？蒲泄ぷ?/a>

如何有效開展學(xué)?？蒲泄ぷ?/p>

什么是學(xué)校教育科研？

學(xué)校教育科研是以教育科學(xué)理論為武器，有意識、有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地采用比較嚴(yán)密的方法，以學(xué)校教育、教學(xué)、管理等活動(dòng)中發(fā)生的現(xiàn)象為對象，探索新的未知的規(guī)律，以解決新問題、新情況，是一種探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性的認(rèn)識活動(dòng)。

一、了解區(qū)域教育科研工作的基本情況

1、區(qū)、市級課題立項(xiàng)申報(bào)、中期管理、結(jié)題鑒定工作

(1)區(qū)、市級課題申報(bào)：

公布課題指南（3～4月份）；區(qū)級課題申報(bào)（4～5月份）；市級課題申報(bào)（5～6月份）；區(qū)級課題批準(zhǔn)立項(xiàng)（6月份）；市級課題批準(zhǔn)立項(xiàng)（11～12月份）。

(2)區(qū)、市級課題開題論證：立項(xiàng)后1～2個(gè)月內(nèi)完成。

(3)區(qū)、市級課題中期檢查：立項(xiàng)后一年左右。

(4)區(qū)、市級課題結(jié)題鑒定：

區(qū)級課題結(jié)題鑒定（11～12月份）；市級課題結(jié)題鑒定（由學(xué)校按照市級課題管理辦法執(zhí)行）。

(5)市青年教師課題申報(bào)（教研室負(fù)責(zé)，9～10月份）

(6)心理協(xié)會(huì)課題申報(bào)（德研室負(fù)責(zé)，？月份）

2、學(xué)?？蒲泄芾硭皆u估（即科研合格校、先進(jìn)校、示范校評估，每年進(jìn)行）評估申報(bào)（3～4月份）；檢查評估（5月份）；公布結(jié)果（6月份）。

3、區(qū)、市教育科研成果評比（三年一屆）

參評的教育科研成果必須是近三年通過結(jié)題鑒定的區(qū)級以上課題的研究成果。

4、區(qū)教育科研先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人評比（三年一屆，第八屆2006～2008年）

5、市、區(qū)科研“主題”征文（每年都有）

如：長三角“黃浦杯”教師專業(yè)成長征文、市現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展創(chuàng)意設(shè)計(jì)、區(qū)優(yōu)質(zhì)教師服務(wù)區(qū)域均衡發(fā)展案例等等。

二、了解區(qū)域教育科研工作的有關(guān)文件、制度、規(guī)定、表格等

如：《進(jìn)一步加強(qiáng)區(qū)域教育科研管理的若干意見》（2006年教育局文件）、《奉賢區(qū)教育科研“合格校、先進(jìn)校、示范?！痹u估標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方案》、《奉賢區(qū)教育科研先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評選實(shí)施方案》、《上海市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題指南》、《奉賢區(qū)07-09年學(xué)校教育科研課題指南》、課題申請書、開題論證表、結(jié)題登記表、結(jié)題鑒定表等。

三、了解和分析學(xué)校教育科研工作的現(xiàn)狀

1、學(xué)校教育科研管理水平評估等級、有關(guān)榮譽(yù)

2、學(xué)校教育科研管理網(wǎng)絡(luò)、科研室人員

3、學(xué)校教育科研管理制度、表格等

如：《科研室職能及成員職責(zé)》、《學(xué)校教科研工作管理?xiàng)l例》、《教育科研課題管理?xiàng)l例》、《教育科研成果評選獎(jiǎng)勵(lì)制度》等。

4、校長對學(xué)校教育科研的期望

5、教師對學(xué)校教育科研的熱情和參與情況

6、學(xué)校教育科研課題管理的現(xiàn)狀（數(shù)量、研究現(xiàn)狀）

7、學(xué)校教育科研成果的現(xiàn)狀（數(shù)量與質(zhì)量，如課題獲獎(jiǎng)、論文發(fā)表情況等）

8、學(xué)校教育科研成果推廣的現(xiàn)狀（是否在教育教學(xué)管理中發(fā)揮作用）

四、提高校本科研管理能力和教育科學(xué)研究能力

1、校本科研管理能力

(1)會(huì)制訂學(xué)校教育科研規(guī)劃和工作計(jì)劃。

(2)會(huì)制訂和完善“學(xué)校教育科研課題管理規(guī)定”等規(guī)章制度

(3)會(huì)結(jié)合本校實(shí)際，編制學(xué)校課題指南，做好教育科研課題的申報(bào)、論證、立項(xiàng)、實(shí)施、檢查、反饋、總結(jié)、鑒定和成果推廣等過程管理工作。

(4)會(huì)組織各種形式的學(xué)校教育科研交流活動(dòng)。

(5)會(huì)做好教科研管理資料的收集、整理、保管等檔案管理工作。

2、教育科學(xué)研究能力

(1)發(fā)現(xiàn)問題能力。能夠從繁雜的教育教學(xué)現(xiàn)象中，挖掘有價(jià)值問題的本領(lǐng)。

(2)選擇課題能力。能夠分析課題是否實(shí)用、有價(jià)值，同時(shí)，通過努力自己是

否能夠完成研究。

(3)信息處理能力。能夠及時(shí)搜集、了解并掌握與自己的研究問題相關(guān)或相同

問題的國內(nèi)外的進(jìn)展情況和研究成果。

(4)實(shí)驗(yàn)研究能力。能夠運(yùn)用科學(xué)的方法，通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)內(nèi)在規(guī)律。

(5)整理成果能力。能夠合理加工整理材料，分析研究結(jié)果，作出課題結(jié)論，以論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、展示課等形式進(jìn)行總結(jié)。

五、明確學(xué)?？蒲惺夜ぷ髀氊?zé)

1、完善學(xué)校教育教學(xué)科研網(wǎng)絡(luò)，依托科研骨干組建科研管理工作小組。

2、根據(jù)學(xué)校整體規(guī)劃，制訂3～5年的教科研規(guī)劃和每學(xué)期的工作計(jì)劃，并負(fù)責(zé)具體實(shí)施；加強(qiáng)教育科研規(guī)范化管理，完善和實(shí)施《教科研工作管理?xiàng)l例》、《教育科研課題管理?xiàng)l例》等教育科研常規(guī)管理制度；做好學(xué)期總結(jié)工作，提高科研管

理水平。

3、加強(qiáng)科研知識和科研管理的學(xué)習(xí)，利用各種渠道進(jìn)行科研意識宣傳，以形成濃郁的教育科研氛圍。

4、搭建平臺，加強(qiáng)教師的科研能力培訓(xùn)。組織校本科研培訓(xùn)；參加科研培訓(xùn)班；參與課題研究；參與區(qū)域科研征文活動(dòng)；在日常教育教學(xué)中滲透科研要求等等。

5、負(fù)責(zé)教育科研全程的組織、協(xié)調(diào)、管理工作。負(fù)責(zé)研究前期的策劃和立項(xiàng)、實(shí)施過程中的階段評價(jià)和階段檢查、研究后期的成果鑒定評價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)等；結(jié)合本校實(shí)際，編制學(xué)校課題指南；做好教育科研課題的申報(bào)、論證、立項(xiàng)、實(shí)施、檢查、反饋、總結(jié)、鑒定和成果推廣等過程管理工作；在遴選的基礎(chǔ)上，申報(bào)區(qū)、市級課題，并積極配合區(qū)科研室落實(shí)區(qū)、市級課題的過程管理工作。

6、承擔(dān)學(xué)校重大課題研究的策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理工作，重點(diǎn)研究與學(xué)校特色建設(shè)有關(guān)的情報(bào)資料，負(fù)責(zé)重大改革項(xiàng)目的前期調(diào)研工作，為學(xué)校決策提高參考。

7、加強(qiáng)與區(qū)、市科研部門及兄弟學(xué)?？蒲惺业穆?lián)系與交流，共享科研資源。

8、暢通科研信息交流渠道，通過多種方式將最新的教育動(dòng)向和科研成果通報(bào)給老師。匯總教育科研成果，總結(jié)、推廣教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，編輯出版校刊及教育教學(xué)研討專輯等；負(fù)責(zé)策劃各種形式的學(xué)校教育科研交流、評獎(jiǎng)活動(dòng)，通過科研論壇、成果鑒定現(xiàn)場會(huì)、推薦發(fā)表等形式推廣教師的教科研成果。

9、加強(qiáng)教育科研管理信息化建設(shè)及資源庫建設(shè)。落實(shí)常規(guī)管理電子化工作，認(rèn)真做好教育科研資料的收集、鑒定、整理、保管等檔案管理工作，充分開發(fā)和利用學(xué)校教育科研資源。負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研網(wǎng)站維護(hù)、管理工作。

10、做好當(dāng)科研經(jīng)費(fèi)的預(yù)算和上科研經(jīng)費(fèi)的決算工作，合理安排和使用科研經(jīng)費(fèi)。

六、規(guī)劃和實(shí)施學(xué)?？蒲泄ぷ?/p>

科研工作理念：服務(wù)、指導(dǎo)、管理

1、在調(diào)查、分析的基礎(chǔ)上，認(rèn)真思考并制定學(xué)?？蒲腥暌?guī)劃

(1)學(xué)校教育科研現(xiàn)狀分析；(2)實(shí)施教育科研發(fā)展規(guī)劃的基本條件；(3)教育科研工作指導(dǎo)思想；(4)教育科研工作目標(biāo)；(5)教育科研工作原則；(6)教育科研工作主要任務(wù)；(7)教育科研發(fā)展的主要舉措。

2、制訂每學(xué)期的學(xué)校科研工作計(jì)劃

根據(jù)區(qū)科研工作安排和學(xué)?？蒲腥暌?guī)劃，有步驟、有重點(diǎn)地設(shè)計(jì)和實(shí)施學(xué)期科研工作計(jì)劃。

工作目標(biāo)明確、制度措施到位、檢查評價(jià)落實(shí)。

3、經(jīng)常反思和總結(jié)

每月梳理工作計(jì)劃。

每學(xué)期撰寫工作總結(jié)，在反思的基礎(chǔ)上總結(jié)得失，提出建議和思考。

每年將學(xué)校科研工作進(jìn)展情況與三年規(guī)劃制訂的目標(biāo)進(jìn)行對比，抓達(dá)成度。每年的課題立項(xiàng)、研究、結(jié)題情況要進(jìn)行梳理和匯總。

每年要對學(xué)校、教師在教育科研方面取得的成績進(jìn)行梳理和匯總。如取得的榮譽(yù)；市、區(qū)科研成果評獎(jiǎng)情況；市、區(qū)刊物上發(fā)表的科研論文、總結(jié)情況等。

七、主動(dòng)思考科研如何為學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展作貢獻(xiàn)

基于如下兩個(gè)思考：(1)有作為才能有地位；有地位才能更好地有作為。(2)積極爭取自己的話語權(quán)。自己不能作決策，要善于影響作決策的人。

1、為學(xué)校發(fā)展出謀劃策

第一層面的作為：通過科研提高教育、教學(xué)、管理的質(zhì)量和效益。

第二層面的作為：通過科研培育和提煉學(xué)校的辦學(xué)特色。

2、為教師發(fā)展出謀劃策

第一層面的作為：提供科研服務(wù)為教師評職稱、評優(yōu)創(chuàng)造條件。

第二層面的作為：提供科研服務(wù)為教師培育和形成教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色。

3、利用自身優(yōu)勢，整合教學(xué)、師訓(xùn)、科研工作，相互滲透，相互促進(jìn)。

八、積極參與區(qū)域教育科研服務(wù)、指導(dǎo)和管理工作

1、《奉賢區(qū)教育科研“合格校、先進(jìn)校、示范?！痹u估標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方案》正在作修改和完善。在初稿的基礎(chǔ)上，科研中心組進(jìn)行了一次討論，提出了許多真知灼見。討論稿可能會(huì)發(fā)給大家，還會(huì)作一次解讀，到時(shí)候請大家多提建議。

2、正在起草《學(xué)?？蒲惺夜ぷ髀氊?zé)》、《教育科研課題管理?xiàng)l例》、《學(xué)校教育科研工作隨訪制度》等，希望大家一起來進(jìn)行修改和完善。

3、準(zhǔn)備籌建科研資源庫、科研網(wǎng)站和課題管理平臺，希望大家毛遂自薦，共同承擔(dān)重任。

講座提綱：

如何有效開展學(xué)?？蒲泄ぷ?/p>

什么是學(xué)校教育科研？

學(xué)校教育科研是以教育科學(xué)理論為武器，有意識、有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地采用比較嚴(yán)密的方法，以學(xué)校教育、教學(xué)、管理等活動(dòng)中發(fā)生的現(xiàn)象為對象，探索新的未知的規(guī)律，以解決新問題、新情況，是一種探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性的認(rèn)識活動(dòng)。

一、了解區(qū)域教育科研工作的基本情況

1、區(qū)、市級課題立項(xiàng)申報(bào)、中期管理、結(jié)題鑒定工作

2、學(xué)?？蒲泄芾硭皆u估

3、區(qū)、市教育科研成果評比

4、區(qū)教育科研先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人評比

5、市、區(qū)科研“主題”征文等

二、了解區(qū)域教育科研工作的有關(guān)文件、制度、規(guī)定、表格等

三、了解和分析學(xué)校教育科研工作的現(xiàn)狀

四、提高自身的教育科研及管理能力

五、明確學(xué)?？蒲惺夜ぷ髀氊?zé)

六、規(guī)劃和實(shí)施學(xué)校科研工作

1、在調(diào)查、分析的基礎(chǔ)上，認(rèn)真思考并制定學(xué)校科研三年規(guī)劃

2、制訂每學(xué)期的學(xué)校科研工作計(jì)劃

3、經(jīng)常反思和總結(jié)

七、主動(dòng)思考科研如何為學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展作貢獻(xiàn)

1、為學(xué)校發(fā)展出謀劃策

2、為教師發(fā)展出謀劃策

3、利用自身優(yōu)勢，整合教學(xué)、師訓(xùn)、科研工作，相互滲透，相互促

進(jìn)。

八、積極參與區(qū)域教育科研服務(wù)、指導(dǎo)和管理工作