第一篇：2011支教日記

2011-7-19天氣 雨

社會(huì)調(diào)查為什么要放棄？

原因有以下幾點(diǎn)。第一，調(diào)查結(jié)果不太真實(shí)反應(yīng)不了真實(shí)情況。第二，有一戶特貧困人家，去訪問(wèn)時(shí)他們好像看到很大的希望，我們不希望給給人家很大的希望最后卻讓他們失望。正所謂希望越大失望也就越大，我們都是學(xué)生經(jīng)濟(jì)能力有限。另一方面我們還沒(méi)有聯(lián)系好基金會(huì)，再者在學(xué)校募捐我們的合法性正當(dāng)性都會(huì)受到質(zhì)疑。第三，我們到底還要不要重新考慮我們的調(diào)查方向：方向一，周邊家庭對(duì)孩子的教育投入。方向二,周邊家庭的整體經(jīng)濟(jì)情況。教育情況我們通過(guò)普遍撒網(wǎng)調(diào)查出的結(jié)果反映不出真實(shí)情況。調(diào)查出特困戶我們又不能給予很好的幫助那么我們是不是可以讓學(xué)生帶我們?nèi)ニ麄兗依锶フ{(diào)查一下她們家里的教育投入占整個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)的比例呢？我們支教的目的是關(guān)注孩子關(guān)注教育我們應(yīng)該把更多的精力投入到孩子的教育問(wèn)題上。調(diào)查一下他們一年的年收入是多少又有多少是用在孩子身上的。會(huì)不會(huì)出現(xiàn)一家有兩個(gè)孩子在上學(xué)卻因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問(wèn)題導(dǎo)致另一個(gè)成績(jī)較差的孩子輟學(xué)呢？如果有這種情況我們是不是可以通過(guò)申請(qǐng)基金會(huì)或向媒體求助或者向社會(huì)募捐等方式向他們提供幫助呢？通過(guò)讓孩子領(lǐng)著我們?nèi)ニ麄兗依镞M(jìn)行調(diào)查這樣來(lái)的比較有針對(duì)性。另一方面家庭特困戶在農(nóng)村還有很多很多，我們一天只走訪了八家就看到一戶，全村總共一百多戶人家按比例算下來(lái)這個(gè)小村就有七八家，我們還沒(méi)有做好充分準(zhǔn)備去幫助他們，那我們是不是應(yīng)該盡量避免面對(duì)這個(gè)難題呢？有學(xué)生的家庭既然能送小孩子來(lái)上學(xué)，那么經(jīng)濟(jì)能力不會(huì)很差，這樣就避免了給貧困家庭帶來(lái)希望又讓人家失望的尷尬局面。方向二：繼續(xù)調(diào)查周邊家庭情況，周湘同學(xué)說(shuō)道：“作為一個(gè)農(nóng)村家庭的小孩，我所知道的情況是這樣的。不管一個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)情況怎么樣，只要她們的小孩成績(jī)好，他們就愿意哪怕是砸鍋賣鐵也要供孩子上學(xué)。但是如果一個(gè)孩子成績(jī)差自己也不愿意讀書，那么他們本來(lái)就貧困的家里為什么還要去供他們讀書？反正將來(lái)都不會(huì)有前途，還不如趁早退學(xué)幫忙分擔(dān)家庭責(zé)任。這種情況下很多小孩子就會(huì)輟學(xué)外出打工或者在家里務(wù)農(nóng)，這是農(nóng)村的普遍現(xiàn)象，幾乎不用調(diào)查就可以知道。另一方面既然他們能供小孩讀書，說(shuō)明他們的經(jīng)濟(jì)能力不會(huì)太差，這樣調(diào)查出的結(jié)果不能反映出整體情況。比如今天遇到一家人家?guī)缀蹩梢杂眉彝剿谋趤?lái)形容，可是他們卻還供著一個(gè)大四的孩子。只調(diào)查我們所教的孩子勢(shì)必會(huì)漏掉很多情況。我們只教了這個(gè)學(xué)校的部分走讀學(xué)生，還有住校生還有一二年級(jí)乃至已經(jīng)上初中學(xué)的孩子和上大學(xué)的孩子，他們的家庭教育投入狀況又怎么樣呢？拋開(kāi)上述所有問(wèn)題不說(shuō)，現(xiàn)階段農(nóng)村小學(xué)都實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育了，他們的課本都是免費(fèi)發(fā)放的，也就是說(shuō)只要有小孩自在這里讀書那么他們的教育投入只是少量雜費(fèi)，這樣一來(lái)他們對(duì)孩子的教育投入基本為零或者說(shuō)基本大家都是一樣的。那么這樣一來(lái)調(diào)查家庭教育投入占整個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)比例又變成調(diào)查整個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)情況了。所以我們還是應(yīng)該繼續(xù)調(diào)查周邊家庭整體經(jīng)濟(jì)情況，通過(guò)隨機(jī)走訪而不是讓孩子領(lǐng)到家這樣得出的結(jié)果更全面更具代表性。方向三，繼續(xù)調(diào)查周邊家庭整體經(jīng)濟(jì)情況。但是古語(yǔ)說(shuō)財(cái)不外露，譬如有一戶人家住的是土墻房子，但是從她們墻縫里卻可以窺見(jiàn)一輛私家車。還有一戶人家院子里雞鴨成群，可是當(dāng)我們?nèi)フ{(diào)查時(shí)屋主卻連連擺手說(shuō)自己家里什么也沒(méi)有養(yǎng)。跟有甚者，一家老太太還沒(méi)有等我們踏進(jìn)門就直接把我們給轟出去了。我們自稱大學(xué)生，可是人家也許根本就不信任你，就算相信你了中國(guó)人骨子里的謙虛也會(huì)讓她們不自覺(jué)地透露出比真實(shí)情況差一點(diǎn)的情況。再者農(nóng)村家庭一般對(duì)家庭收入問(wèn)題自己都是一筆糊涂賬。也許連他們自己都不知道自家年收入多少，只知道每天有飯吃就可以了。你又怎么能讓他們告訴你她們的年收入？但是農(nóng)村村委會(huì)應(yīng)該大概知道本村各戶人家的大致情況，我們可以讓村委會(huì)帶我們?nèi)ァ５沁@樣一來(lái)我們又回到了最初的問(wèn)題之上。那就是我們一去調(diào)查他們就會(huì)覺(jué)得我們給他們帶去了希望，結(jié)果可能就是讓他們希望越大失望越大。所以我覺(jué)得我們應(yīng)該還是放棄調(diào)查”

觀點(diǎn)：我們一提到調(diào)查，農(nóng)戶就不斷訴苦，甚至把醫(yī)院的X光照片都拿來(lái)給我們看。這是不是就說(shuō)明她們對(duì)于我們會(huì)給他們幫助抱了很大的希望呢？我覺(jué)得這種觀點(diǎn)犯了唯心主義的錯(cuò)誤。假設(shè)我們是很困難的農(nóng)戶，有人來(lái)調(diào)查我們的生活狀況，如果我們希望得到幫助那么很顯然我們會(huì)極力訴苦，但是反過(guò)來(lái)訴苦就代表她們對(duì)我們會(huì)給予他們幫助抱著很大的希望嗎？你怎么就知道她們不是僅僅想訴苦，想吐露一下心聲，以獲得心靈上的放松與慰藉呢？我們從小就在學(xué)習(xí)思想品德教育，知道心靈苦悶太多說(shuō)出來(lái)也許就會(huì)輕松很多。劉德華唱：“男人哭吧不是罪“。如果僅僅因?yàn)槲覀冏约簡(jiǎn)畏矫嫱茰y(cè)別人會(huì)寄予我們太多希望而害怕他們失望就放棄調(diào)查，我們是不是有點(diǎn)太過(guò)于草率了？當(dāng)然這些都是后話。

2011-7-20 天氣晴

難得的晴天，雖然中間還是下了零星的小雨以示對(duì)近日來(lái)連綿不絕的雨天的纏纏綿綿的回憶。但是總算放晴了，心里有好像有塊積壓很久的大石頭被移去的輕松愉快豁然開(kāi)朗之情。早上我們一組四人朱潤(rùn)銘商紅梅周湘和我我們一起去了集市。龍新鄉(xiāng)的集市不大，也就是約摸兩百米的一條街道而已。街道兩邊低低矮矮的樓房，樓房都是三四層灰糊糊的有點(diǎn)年代的樣子，整個(gè)街道也陷入一種泥濘混合著瀝青那種黑灰黑灰的感覺(jué)之中。開(kāi)始我讓李煜幫我買杯子他告訴我沒(méi)有杯子賣的，我就有了心里打算不會(huì)指望這個(gè)集市有多么熱鬧，但是一來(lái)到集市我還是被眼前的景象嚇呆了。站在街頭一眼望去除了石頭還是石頭，龍新鄉(xiāng)盛產(chǎn)黃龍玉，所以集市上除了一小把南瓜葉和一小把茴香根之外其余全是石頭。各種各樣奇形怪狀五顏六色的石頭胡亂堆在街道旁靜候買主。我走到一推石頭邊隨意撿了一塊問(wèn)價(jià)格，答曰50.。一堆石頭1600，一小塊就要五十很明顯坑人嘛。后來(lái)岳瑞昌說(shuō)真正好石頭也不會(huì)按堆賣的，還好我沒(méi)有當(dāng)豬頭。下午跟楊本興小朋友打籃球，小朋友球技不錯(cuò)讓我甘拜下風(fēng)當(dāng)然還有云南的太陽(yáng)也讓我甘拜下風(fēng)，別看這天天天下雨，一旦出了太陽(yáng)好像是因?yàn)槌粞鯇犹乜斩窗删谷话盐也弊由系钠ざ紩衩摿?。從小到大沒(méi)有被曬脫皮的人被曬脫皮，云南的太陽(yáng)之猛可見(jiàn)一斑。不過(guò)盡管太陽(yáng)這么猛，學(xué)校四面環(huán)山又處在云南第二大水庫(kù)邊上，半山腰依舊云氣繚繞，與天色融為一體，山頂仿佛懸浮在天際，咋一看猶如置身仙境般。山清水秀，樹(shù)木青翠欲滴，陽(yáng)光在樹(shù)下灑上一地碎金，偶爾一股清涼的風(fēng)吹來(lái)，真是飄飄欲仙了。蚌渺小學(xué)—?jiǎng)e墅一般的地方，我愛(ài)上了你。

2011-7-21芒市晴

要不人家怎么說(shuō)朋友多了路好走啊，今天全體志愿者休息一天。岳瑞昌老爸的朋友開(kāi)著一輛旅游觀光車帶我們到芒市一游。穿過(guò)龍陵縣看到路兩邊有典型的熱帶植物棕櫚樹(shù)時(shí)就進(jìn)入了中國(guó)離印度洋最近的城市——芒市。至于為什么叫芒市我就不知道了，難道是這里的芒果很便宜？還是因?yàn)檫@里的菠蘿蜜很好吃??？呵呵，題外話。進(jìn)入芒市第一站就是勐煥大金塔。車還在山下，我們就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被金塔的珠光寶氣吸引了。塔高70多米，塔頂尖細(xì)。陽(yáng)光像魚鱗片被塔尖穿成一串一串的，閃著五顏六色的光芒。有人歡呼：“雷峰塔我們來(lái)了，白娘娘你還在等我們嗎？”令人不禁莞爾一笑。買好票進(jìn)入園區(qū)，從山下向下眺望，芒市盡收眼底。高樓林立的芒市像蠶豆一樣靜靜躺在山谷里，一樣的綠水環(huán)繞一樣的繁華似錦。大自然深深融入人們的生活中心目中時(shí)，就是對(duì)可持續(xù)發(fā)展就是對(duì)和和諧社會(huì)的最好詮釋.金塔園區(qū)入口金雞阿鸞雄姿英發(fā)，嘴角微微張開(kāi)似乎是在對(duì)過(guò)往游客喁喁私語(yǔ)，熱情歡迎大家的到來(lái)同時(shí)告誡大家不要把這么一處圣潔之處說(shuō)與他人。這么一來(lái)勐煥大金塔似乎又平添一份神圣與莊嚴(yán)的韻味。金塔東西南北門對(duì)應(yīng)的每個(gè)門都有一尊精雕細(xì)琢栩栩如生的大佛像或微笑或神情肅穆像高四米有余，通體瑩白雪亮，與大殿內(nèi)紅地毯金塔頂交相輝映令人望而生畏更加顯得金碧輝煌神圣不可侵犯。我們一行人照大殿要求脫了鞋子進(jìn)入大殿。大殿靠墻擺著各種各樣裝飾物，有雕鏤成萬(wàn)馬奔騰的檀香木，有讓人眼花撩亂的的各種玉器佛像吊墜手鏈等還有叫不出名字的各路小佛像。大殿木魚桌子旁邊盤腿坐著一位僧人，正在給慕名而來(lái)的信男善女們開(kāi)光玉器指點(diǎn)迷津。。金塔周圍還種著芒果樹(shù)，碩大無(wú)朋的芒果青青的是青澀的小姑娘讓人忍不住想摸一下想咬一口，兩邊金象大耳低垂鼻子翹得老高隨時(shí)枕戈待旦準(zhǔn)備迎接偷食芒果的敵人。中午去了農(nóng)家樂(lè)吃飯，低低矮矮的草屋之后來(lái)到一個(gè)裝飾現(xiàn)代化的的大廳。里面已經(jīng)有很多人在吃飯了，我們坐等上菜時(shí)旁邊的傣族姑娘小伙們一邊吃飯一邊情歌對(duì)唱，唱到盡興處舉杯一飲而盡煞是浪漫。我們的菜上來(lái)了大家圍著一桌子菜討論怎么吃，有苦的不敢入口的有酸到掉牙的，當(dāng)然最恐怖的就是田原一百度說(shuō)有一道菜使用牛的分泌物做成的嚇得大家都覺(jué)得惡心不敢吃，后來(lái)才知道那不是牛的什么分泌物做成的不過(guò)具體什么東西沒(méi)有人能說(shuō)得清楚。有酸有苦自然也有甜的，菠蘿飯用菠蘿外殼加黑米煮成，吃一口飯滿嘴的菠蘿香甜味，直叫一個(gè)余味無(wú)窮啊。下午兩點(diǎn)時(shí)分，部隊(duì)繼續(xù)前行，來(lái)到了德宏州勐巴娜西珍奇園。參天的芒果樹(shù)，百年古榕，千年桂花紫微黃楊，億年樹(shù)化玉，世界瀕危名木和小巧可愛(ài)的火炮花，一路花木扶疏，奇花異石讓人眼花繚亂。放養(yǎng)的孔雀悠閑地在午后農(nóng)家場(chǎng)院踱步，一只小雞活蹦亂跳地在眼前一閃而過(guò)，岳瑞昌趕緊跑過(guò)去：“那是雞還是孔雀??？”小雞東南跑，安能辨我是孔雀？每到一處必少不了玉石相伴照例是各色各樣的玉石可是一竅不通唯有看熱鬧看看標(biāo)價(jià)而已。出了玉器展覽廳，白眉長(zhǎng)臂猿早就耐不住寂寞一聲一聲向我們嚎叫?！霸程淙暅I沾裳” 此話一點(diǎn)不假，被關(guān)子籠子里盡管很有活力地跳來(lái)跳去不時(shí)還朝人群扮個(gè)鬼臉嚇唬嚇唬人，但是一出聲骨子里的悲哀通過(guò)一聲聲嚎叫在整個(gè)樹(shù)林上空回蕩久久以后才慢慢散去。這是大自然的造化，猿也許并不悲傷或者他自己不知道悲傷為何物，但是它的聲音注定了它是悲哀的。出園區(qū)又是一杯酸掉牙的西番蓮飲料。

2011-7-23 晴

中午吃完飯，昏昏欲睡的時(shí)候被他們拉起來(lái)逛水庫(kù)。得嘞，我也想出去走走了。出校門右拐沿著羊腸小徑一直往下走就到了云南第二大水庫(kù)。在學(xué)校只能坐井觀天看不到水庫(kù)全貌，直到我們要走了那一天爬上教學(xué)樓最高一層向下望美麗的水庫(kù)才像一幅山水畫一樣慢慢展開(kāi)露出廬山真面目。水庫(kù)中央山連著山，不管你站在哪一隅只要是在低處你永遠(yuǎn)只能看見(jiàn)水庫(kù)一角。這就難免會(huì)使剛看見(jiàn)他的人不相信他是云南第二大。水庫(kù)中央群山之中遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去正面對(duì)著的就是傳說(shuō)中的仙山島。仙山島近在眼前卻難以靠近，給人一種神秘之感。島上農(nóng)業(yè)梯田整齊劃一一眼望去似有農(nóng)家生活可是終日不見(jiàn)人影讓人懷疑是有神仙居住。我們順著小河一直往下走，沿路拾起幾塊像黃龍玉的石頭左瞧右瞧假裝很識(shí)貨的樣子，看著看著每一塊都好像價(jià)值連城黃龍玉每一塊都舍不得丟。到最后竟然留下五六塊破石頭。我們?cè)谒畮?kù)邊撿石頭打水漂，滾圓滾圓的一塊石頭居然也能打出兩個(gè)水漂，真神奇了。趟過(guò)一處淺水區(qū)，想繼續(xù)走不料下起了太陽(yáng)雨我們趕緊往回撤，冰涼冰涼的水，硌得生疼的石頭，挽起褲腿在水里嘩嘩地游走，一面還要防備玻璃渣劃傷腳，走得高興了雙手舉起鞋子擺個(gè)pose讓商紅梅給我照一張，咔-山清水秀歡聲笑語(yǔ)都定格在那一刻。每天生活在這里就像住在別墅里一樣，遠(yuǎn)離電腦電視乃至手機(jī)，遠(yuǎn)離現(xiàn)代化就這樣當(dāng)一名小學(xué)教師每天山水為伴，保持一顆純真無(wú)邪的童心，隨時(shí)充滿對(duì)未知世界的好奇探索欲，靜時(shí)讀讀川端康成溫習(xí)一下量子力學(xué)，動(dòng)時(shí)打打籃球去山間呼吸天地靈氣。于思考中走在時(shí)代前沿，在踏浪間感受原始情懷。不是不要高速流動(dòng)的imformation只是想遠(yuǎn)離喧囂浮華爾虞我詐，求得一處?kù)o靜生活靜靜做學(xué)問(wèn)之處。慶幸中國(guó)還沒(méi)有發(fā)展到到處都是高樓林立的地步，也許若干年后世界到處都是汽車派出的污濁之氣但是現(xiàn)在能有這樣一座山清水秀童真無(wú)邪的古樸之地實(shí)屬大幸也！

2011-7-24晴轉(zhuǎn)小雨

早上殺雞一刀封喉值得慶賀！

下午去做家庭調(diào)查，走訪了三個(gè)人家。第一家一共有四口人，共三間房子。房子全是祖?zhèn)飨聛?lái)的木制房屋。堂屋里陰暗潮濕，正是陽(yáng)光明媚的下午，一進(jìn)門還是像天快黑了的樣子。屋頂明顯可以看見(jiàn)很大幾道口子，估計(jì)一下雨就會(huì)有雨飄進(jìn)來(lái)，橫梁上面擺放了幾床墊席。正屋三廂神壇，屋里一張像樣的桌子都沒(méi)有，只有幾個(gè)黑黑的竹凳子，地上挖一個(gè)洞生著火就是取暖用或者照明用的工具。廚房四面墻都是用籬笆圍成，可能八面都漏風(fēng)。灶頭用土壘成只能放一口鍋，灶頭黑黑的還有裂縫，碗洗好后就凌亂的放在一張懸掛在墻上的竹塞里面。灶頭一旁放著自制的剁豬草機(jī)器一根很粗的用來(lái)支撐屋頂?shù)暮谀静纳享斨粋€(gè)電閘刀。我真怕一下雨雨水就會(huì)飄在閘刀上引發(fā)火災(zāi)。堂屋右側(cè)估計(jì)是臥室屋子懸空在寶坎上，下面一頭養(yǎng)著一只臭哄哄的豬，蚊子蒼蠅到處飛，一頭圈養(yǎng)著數(shù)十只雞鴨，氣味一樣臭不可耐，地方臟得不敢下腳。一見(jiàn)我們到來(lái)主人又是泡茶又是拿出水果弄得我們很不好意思。第二家是個(gè)單身漢，家里收拾得井井有條。正屋地面自己用水泥鋪好。屋里僅有一張沙發(fā)一張茶幾一張大桌子。大桌子上放著一臺(tái)舊的電視機(jī)。雖然東西都很舊但是很整潔看上去給人一種干干凈凈很富有的感覺(jué)。房子墻角還鋪著一排排啤酒瓶作為裝潢。正屋照例三廂神壇，廚房也收拾得很干凈，一個(gè)舊電飯鍋一個(gè)舊電磁爐盡管房子是祖?zhèn)鞯囊呀?jīng)有一兩百年歷史甚至梁都快腐朽的坍塌了但是一點(diǎn)兒也不顯舊。抬頭一看，天花板上男主人用塑料布蒙住以遮擋灰塵。。院子里的柴火摞成一排排的還用一塊大木板細(xì)心遮住；竹籬笆圍成一圈圈養(yǎng)著些許雞鴨等。男主人也做黃龍玉生意，不過(guò)都是很小很小的生意相當(dāng)于擺地?cái)?，一些黃的白的雜色的堆滿了一墻角。他還教我們一些甄別黃龍玉的技巧，比如拿著手電筒照在石頭上石頭將手電筒口子封住如果在石頭周圍有很純凈的光亮照出來(lái)那么這塊玉就是好玉，否則就是路邊上人人不屑一顧的破石頭。男主人一開(kāi)始還推說(shuō)已經(jīng)有人來(lái)過(guò)調(diào)查不愿意見(jiàn)我們可是當(dāng)我們進(jìn)去后又很熱情照例是又端茶又讓座的的還端出來(lái)一盤干蠶豆，不吃就是不給面子就是看不起他啊誰(shuí)敢不吃。臨走了還送商紅梅一塊價(jià)值不菲的石頭（其實(shí)就是二三十，呵呵）。前兩家受訪者都是楊靜家的的親戚，我們一路跟著三姐妹中的老大姐走一路見(jiàn)識(shí)了什么叫大姐大，這里幾乎所有人家都是大姐大的親戚，所以剛才那個(gè)單身漢本來(lái)是不愿意接受調(diào)查的可是被大姐大霸王硬上弓沒(méi)有辦法。當(dāng)然真正的原因是大姐大耍小孩子脾氣作為她的伯伯不好掃小孩子興而已。第三家是李芒貴家。李芒貴長(zhǎng)得胖胖的隨時(shí)穿一件黑灰黑灰的衣服肚子微聳后背略駝圓圓胖胖的有點(diǎn)黧黑臉外加一頭一拃多長(zhǎng)的頭發(fā)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像極了一個(gè)小老太太。不用說(shuō)太多看到李芒貴那圓圓的肚子我就能猜到他家一定不會(huì)太差。果然我們一進(jìn)門室內(nèi)木房子裝潢得金碧輝煌的。二層小樓房全是住房，周圍還專門修有小平房用來(lái)飼養(yǎng)牲畜。雞鴨成群，一頭母豬喂得像頭牛一樣壯。他媽媽正在剝黃豆旁邊一個(gè)小胖子在一邊玩，小胖子是李芒貴的弟弟跟李芒貴活脫脫一個(gè)模子里刻出來(lái)的。一家人對(duì)我們來(lái)調(diào)查只是笑盈盈地跟我們說(shuō)話，他爸他爺坐在門口茶桌旁抽煙，我們站在那里跟他們交談幾句后就離開(kāi)了。

第二篇：支教日記

看到這些山里孩子的笑臉，我就想再多為他們做一些事情：換掉教室窗戶上破碎的玻璃，讓孩子們不再被冷風(fēng)吹；在校園里鋪一條水泥路，讓孩子們玩耍時(shí)不再滿腳是泥；建一座水塔，讓孩子們能在學(xué)校里痛快地洗個(gè)澡??

我想做的太多太多了，也許我一個(gè)人做不到，也許一年的時(shí)間根本不夠，但我相信，我們一屆又一屆的山大支教團(tuán)，會(huì)將這一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的愛(ài)心接力繼續(xù)下去，讓更多的山里娃先圓中學(xué)夢(mèng)，再圓大學(xué)夢(mèng)。

——摘自支教生侯全國(guó)日記

8月底，山東大學(xué)的10名優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生遠(yuǎn)赴山西靈丘。自2000年以來(lái)，“山東大學(xué)·安利靈丘支教團(tuán)”活動(dòng)一直在接力進(jìn)行著，他們是最新生的力量。9月2日到9月8日，記者在靈丘看到，剛走入大山深處的他們，已經(jīng)用那副柔弱的書生肩膀，為山區(qū)孩子們美好的明天勇敢負(fù)重。

支教生就是學(xué)校的頂梁柱

侯全國(guó)、耿偉、田真三名支教隊(duì)員被分到了條件最為艱苦的獨(dú)峪鄉(xiāng)中心學(xué)校，他們第一天到來(lái)時(shí)就已意識(shí)到，如果自己不來(lái)，會(huì)有更多的孩子過(guò)早地離開(kāi)校園，去重復(fù)父輩面朝黃土背朝天的日子。

9月1日應(yīng)該是開(kāi)學(xué)的日子，而獨(dú)峪學(xué)校卻把開(kāi)學(xué)典禮推遲到9月2日，因?yàn)檫@一天支教老師到齊后，學(xué)校初中部才算勉強(qiáng)配齊開(kāi)課老師。

開(kāi)學(xué)典禮讓每一位支教生終生難忘：大家捧出國(guó)旗時(shí)才注意到，旗桿上的繩子竟被人偷走了。老師們只好七手八腳放倒了旗桿，將旗子臨時(shí)拴到了桿子頂上。

接下來(lái)就是點(diǎn)人數(shù)，賈寶國(guó)校長(zhǎng)親自逐個(gè)清點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛越來(lái)越凝重，慢慢地老師眼里有了淚水——新學(xué)年開(kāi)始，又有20多名本應(yīng)該來(lái)上學(xué)的孩子沒(méi)有來(lái)。

“我們都感到自己身上的擔(dān)子很重?！眮?lái)自山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院的支教生耿偉說(shuō)。“支教生就是學(xué)校的頂梁柱?。　边@是賈寶國(guó)時(shí)常掛在嘴邊上的話，從2000年開(kāi)始，先后有9名來(lái)自山東大學(xué)的支教生在獨(dú)峪任教，沒(méi)有他們，獨(dú)峪學(xué)?？赡軗尾坏浇裉臁２慌律畈缓镁团陆滩缓?/p>

每天中午，學(xué)校食堂的老師傅會(huì)將兩大盆菜端到院子里，盛菜的盆就是我們平常洗衣服用的大塑料盆，菜通常就是兩種：燉白菜和土豆。實(shí)際上，獨(dú)峪人一年四季都吃這個(gè)。

孩子們都端著飯缸子蹲在滿是塵土的院子里吃。

“吃過(guò)第一頓接風(fēng)飯后，我們每一頓吃的都和孩子一樣。”侯全國(guó)笑著說(shuō)，在山區(qū)這個(gè)地方，每天的飯量是以前的兩倍，他們幾個(gè)“饞肉”，來(lái)看望他們的安利公司員工帶來(lái)的一箱火腿腸成了寶貝。

由于獨(dú)峪缺水，當(dāng)?shù)厝艘丛瓒家资锿獾纳险l(xiāng)?！吧畋任覀兿胂蟮囊茫墙虒W(xué)上遇到的困難比我們預(yù)想的要大?！焙钊珖?guó)是支教隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，他說(shuō)這是全體隊(duì)員的共同感受。

耿偉要教整個(gè)初中部的物理和化學(xué)，讓他感到撓頭的是，學(xué)校里實(shí)驗(yàn)器材就剩下幾個(gè)已經(jīng)破了口的燒杯，多數(shù)實(shí)驗(yàn)藥品已經(jīng)過(guò)期。

去年，東北一家企業(yè)向獨(dú)峪中學(xué)捐助了一批電腦，由于學(xué)校一直沒(méi)有開(kāi)電腦課，這批電腦就一直塵封在庫(kù)房里。一開(kāi)學(xué)，當(dāng)他們打開(kāi)庫(kù)房時(shí)看到，這些電腦全部是老得不能再用的型號(hào)，更令人氣憤的是，電腦幾乎都沒(méi)有硬盤。

但他們并沒(méi)有灰心，經(jīng)過(guò)七拼八湊，終于“拼”出了四臺(tái)能用的電腦。侯全國(guó)信心十足地說(shuō)：“它們將為這里的孩子們打開(kāi)另一個(gè)世界！”

找不回孩子心像被刀割一樣

9月3日，一名穿著臟兮兮的小男孩騎在學(xué)校的墻頭上，嘴里還斜叼著香煙。當(dāng)大家喊著讓他下來(lái)時(shí)，孩子卻翻到學(xué)校外面，頭也不回地跑掉了。

“我們一定要把他找回來(lái)！”支教生田真經(jīng)過(guò)了解得知那個(gè)孩子名叫劉江，當(dāng)即決定要去劉江家家訪。第二天，小劉江果然出現(xiàn)在了教室中，這讓田真興奮不已。田真說(shuō)，看到教室里空著的座位就讓人心痛，找不回孩子自己的心就像被刀割一樣！我們得到的要比付出的多

“我們得到的要比付出的多得多！”支教生李永衛(wèi)是一位柔弱的女生，她表示，從一來(lái)到這里，他們就得到了老鄉(xiāng)們無(wú)微不至的關(guān)懷。

張?zhí)?、李永衛(wèi)和杜英玲三名支教生來(lái)到上寨鄉(xiāng)中學(xué)時(shí)，學(xué)校還沒(méi)有開(kāi)學(xué)，但學(xué)校食堂的老大娘早就單獨(dú)為他們?nèi)碎_(kāi)灶做好了飯！徐從德和孫永福剛來(lái)到平型關(guān)寄宿制學(xué)校時(shí)，學(xué)校老師自己掏錢跑了幾十里路為他們買來(lái)了水果！侯全國(guó)等三人在為沒(méi)有辦公桌而發(fā)愁時(shí)，賈校長(zhǎng)將自己的桌子抬到了他們的房間！

支教生們剛來(lái)，在學(xué)生胡曉燕家家訪，曉燕的奶奶忙著裝了一編織袋的土豆，說(shuō)什么也要讓大家?guī)希@袋子土豆就是他們家所有的蔬菜！山里人特有的純樸和善良深深地打動(dòng)了這些支教生。

這里的孩子是一輩子的牽掛

在這次支教行動(dòng)中，沈高峰作為往年的優(yōu)秀支教者，重返山西靈丘，給予新支教生們指導(dǎo)，與昔日學(xué)生的幸福重逢，令小沈感慨萬(wàn)千。

見(jiàn)過(guò)學(xué)生的小沈笑中含淚。他說(shuō)，在沒(méi)見(jiàn)到學(xué)生們之前，想到他們時(shí)心情比較沉重，真到見(jiàn)了面，看到他們都很有禮貌，處事非常得體，而且臉上的笑容都特別自信，心中的憂慮全都打消了。

在上寨學(xué)校門外，小沈凝望了十幾分鐘，他想起了前年志愿者們?cè)谏险倪€是年久失修的危房，隔壁房間的屋頂曾在一次暴雨中坍塌，而現(xiàn)在上寨中學(xué)白色的新教學(xué)樓格外醒目。在他執(zhí)教的獨(dú)峪中心學(xué)校，變化也非常明顯，校園里修起了一條水泥路，原來(lái)的兩排舊校舍中間又多出了一排新校舍。

晚上小沈就睡在校長(zhǎng)屋里，校長(zhǎng)高興得合不攏嘴，因?yàn)樾∩蚴琴Z校長(zhǎng)最欣賞的支教生。談起學(xué)校的師資短缺老化、生源流失等問(wèn)題，兩人寢食不安。

上一屆支教生張守慧將自己支教時(shí)用過(guò)的東西全部送給了自己的學(xué)生，她反復(fù)講道：“這里的孩子是我一輩子的牽掛！”（完）（記者 彭東 劉軍）

第三篇：支教日記

支教日記

支教日記（1）

窗外，是蒼翠的綿延的群山。

坐在窗前，吹著清甜的山風(fēng)，手邊一杯清茶。時(shí)已過(guò)午，知了仍在鳴叫，綠色滿眼的核桃樹(shù)在風(fēng)中搖曳，葉子被風(fēng)吹過(guò)發(fā)出輕柔的沙沙聲，累累的果實(shí)在葉子縫隙間若隱若現(xiàn)。這份初秋的恬美，讓我本有些浮躁的心不由自主地沉靜下來(lái)。

這里比我想象的山區(qū)小學(xué)要好很多，熱情樸實(shí)的校長(zhǎng)和同事對(duì)我的關(guān)懷更讓我離家的情緒淡化了不少。在接下來(lái)的一年里，我將和他們一起去完成這所美麗的山村滿族小學(xué)的教學(xué)工作。

明天，我將開(kāi)始新崗位的忙碌。----一至五年級(jí)所有教學(xué)班的體育課及課間活動(dòng)。

2013年9月1日 藍(lán)天白云

支教日記（2）

傍晚六點(diǎn)四十分，這是我看見(jiàn)的第三個(gè)山里的黃昏了，但依然在心底對(duì)這山間初秋的靜美充滿贊嘆。

剛剛沿著山路散步，回來(lái)坐在窗前，靜靜地看著窗外的群山。山就在那里，不言不動(dòng)，坦然地接受我的目光。我知道不管我是崇拜的目光還是詼諧的目光，甚至是鄙視的目光討厭的目光，他都依然故我。在他的眼里，我和一只螻蟻一?；覊m有什么區(qū)別呢？

就像昨晚，確切地說(shuō)是今天凌晨零時(shí)，突然地幾聲驚雷閃電，然后就刮起了風(fēng)，下起了暴雨。我腦海里只縈繞著兩個(gè)字：氣勢(shì)。不用再有其他的詞來(lái)形容啦，山風(fēng)呼嘯，暴雨中夾雜的冰雹像是要敲碎窗玻璃。透過(guò)窗簾的閃電依然閃得耀眼，要是一個(gè)女孩子待在空曠的校園里一個(gè)空蕩蕩的小黑屋中，會(huì)躲在被窩里不敢動(dòng)吧。多虧我是個(gè)爺們。索性起床拉開(kāi)窗簾，茫茫夜幕中，一道閃電撕開(kāi)黑暗，映照出山們靜默在暴雨中，沒(méi)有絲毫的變化，依然是那樣的巍峨厚重。我有種錯(cuò)覺(jué)：或許那可怕的電閃雷鳴只是山的輕聲嘆息吧。

今天的幾節(jié)課把嗓子用啞了，原來(lái)小學(xué)低年級(jí)的孩子們需要這么費(fèi)心的。

今夜不會(huì)再下山雨了吧。

2013年9月2日 山風(fēng)清甜

支教日記（3）

小雨時(shí)斷時(shí)續(xù)，遠(yuǎn)山朦朦，近處的山尖在云霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，讓我想起一個(gè)詞：仙山云海?？墒钱?dāng)?shù)氐娜藗儧](méi)有時(shí)間如我這外鄉(xiāng)人一般酸溜溜地欣賞，都埋頭忙碌各自的生計(jì)。課上，我無(wú)意中看見(jiàn)一個(gè)孩子的雙手黑得難以接受，叫他伸出來(lái)，批評(píng)他并指出要愛(ài)干凈愛(ài)清潔，結(jié)果其他的孩子哈哈大笑，很多都伸出了同樣黑黑的手。原來(lái)他們幫助家里的大人剝核桃外皮，沾染的黑色是洗不掉的。

想想11歲的女兒整天忙于作業(yè)，很少染指家務(wù)，而這里的孩子6、7歲就已經(jīng)參與到家庭勞動(dòng)中，我忽然感到這些孩子們的歡笑是那么純真，他們不守紀(jì)律的歡蹦亂跳、滿身毫不在意的泥土也莫名地變得能夠忍受。好吧，我要接受他們散養(yǎng)慣了的風(fēng)格，輕易不會(huì)再真的激起我的怒火，畢竟，他們才七歲呀。

2013年9月6日 陰雨

支教日記（4）

六點(diǎn)半，太陽(yáng)下山了，天卻還沒(méi)黑，一彎新月已經(jīng)掛在山的斜上方。

走在操場(chǎng)剛剛鋪就的小路上，看看身邊長(zhǎng)滿的荒草，操場(chǎng)還沒(méi)建設(shè)完，廁所在操場(chǎng)的另一角。

學(xué)生都已經(jīng)離開(kāi)了校園，環(huán)境一下子靜了下來(lái)。一天的忙碌勞累感覺(jué)順著腳底板溜走，深深地呼吸了幾次，去廁所的腳步也變得輕快起來(lái)-------憋不住了。

回來(lái)弄一點(diǎn)粥，吃一點(diǎn)剩菜，挺好的。覺(jué)得生命中吃不是那么重要，營(yíng)養(yǎng)夠了就好。沖一杯老婆準(zhǔn)備的枸杞大棗茶，渾身暖暖的。

今天決定早睡。想想此時(shí)老婆在嘮叨叫孩子泡腳了吧，我翹翹嘴角，把腳丫子伸進(jìn)溫水里。

2013年9月10 晴朗的教師節(jié)

支教日記（5）

在山區(qū)小學(xué)支教半個(gè)多學(xué)期了，早沒(méi)了劉姥姥一樣的新奇，卻多了很多對(duì)這里的真切感受。

心血來(lái)潮，想把在山區(qū)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，覺(jué)得還是放在日志里保存會(huì)長(zhǎng)久些？打開(kāi)才看見(jiàn)自己2012年6月6日居然記了一篇關(guān)注山區(qū)學(xué)校的日記，而一年后，我鬼使神差地來(lái)到了山區(qū)小學(xué)支教。這他媽算是心想事成么？好吧，我承認(rèn)為啥單位問(wèn)我支教去不？我爽快地答應(yīng)了，因?yàn)槌四芙o職稱晉級(jí)加分以外，骨頭里真的想接觸一下深山里的孩子們，體驗(yàn)一下與市區(qū)不一樣的工作與生活，想做點(diǎn)什么。我的夢(mèng)想成真了。

看了幾段幾個(gè)月前的生活記錄，現(xiàn)在早已不是當(dāng)時(shí)的心態(tài)，唯覺(jué)酸拽眩暈，俗不可耐。但我沒(méi)有刪除，還是留著吧，希望以后能看到自己心路變化的軌跡，更能督促我成熟。要是萬(wàn)一真的有朋友看見(jiàn)我的記錄，看看寫字時(shí)的日期就知道了。這叫插敘，要是有人不明白去問(wèn)俺老婆，她教語(yǔ)文的。

2013年12月2日 山區(qū)同樣霧霾，只是輕一些

支教日記（6）

6:25，日出。

山里的日出和城市里的日出沒(méi)什么區(qū)別，只是把紅日下面的摩天大廈換成了靜默厚重的群山。起伏的山脊在霧靄中變得十分柔和，山峰上的樹(shù)影仿佛山的細(xì)密的頭發(fā)，比我的頭發(fā)細(xì)密很多。

山里的空氣讓我多了個(gè)深呼吸的習(xí)慣。哎，要是如此能固發(fā)生發(fā)就更好啦。

今天五節(jié)課，想想課上要讓那四十多個(gè)歡蹦亂跳的小泥鰍排好隊(duì)，不禁頭痛得苦笑。小學(xué)生廣播操還沒(méi)有學(xué)完，教下去更難，小子，加油吧！

2013年9月11日 陽(yáng)光下忙碌并快樂(lè)著

第四篇：支教日記

支教日記

唐建榮

9月17日

來(lái)安第一印象

來(lái)安中心小學(xué)的李曉紅校長(zhǎng)親自到泗陽(yáng)縣教育局接我和李校。汽車離開(kāi)縣城向東行駛，一路上看到的是寬敞筆直的公路，兩邊的綠化也相當(dāng)氣派，絲毫不比江南差?。∥也唤{悶，有這樣好的市政建設(shè)，他們的學(xué)校按理不會(huì)差到什么地方去吧？

來(lái)安距縣城不遠(yuǎn)，十多公里的路程，車行一刻鐘，我們便來(lái)到了來(lái)安中心小學(xué)。這是一所鄉(xiāng)中心小學(xué)，辦學(xué)規(guī)模相當(dāng)大。本部?jī)纱彼膶咏虒W(xué)樓、另有兩層行政樓和一個(gè)中心幼兒園??學(xué)校安排我住在行政樓上，最讓人感動(dòng)的是整個(gè)校園里只有我的房間安裝了空調(diào)。主人如此熱情叫人心不安哪！

放下行李后，李曉紅校長(zhǎng)陪我們看了學(xué)校的生活區(qū)。走出校門，過(guò)小橋右拐，三十米的泥石路的盡頭便是學(xué)生的宿舍和食堂。一律是十分低矮的平房，十來(lái)個(gè)孩子擠在一個(gè)房間里，很多孩子沒(méi)有蚊帳。“孩子們的衣服有人幫忙洗嗎？”我隨口一問(wèn)，李曉紅校長(zhǎng)笑著回答：“一年級(jí)的孩子也得自己洗啊?！逼甙藲q的孩子要完全獨(dú)立生活，這是怎樣的一種情形。由此，想到他們的老師平時(shí)的工作壓力和強(qiáng)度該有多重?。∵@么多的小學(xué)生吃住在學(xué)校，管理的難度可想而知。聽(tīng)李曉紅校長(zhǎng)介紹，全鄉(xiāng)共有小學(xué)生近千名學(xué)生屬于留守兒童，平時(shí)需要住宿。他們的父母親常年在外打工，教育的責(zé)任全落在了學(xué)校和老師的身上。

9月18日

聽(tīng)課

在時(shí)校長(zhǎng)和教務(wù)主任的陪同下，我聽(tīng)了一堂科學(xué)課。來(lái)安中心小學(xué)沒(méi)有專職的科學(xué)教師，上課的老師是位五年級(jí)數(shù)學(xué)老師，兼上科學(xué)課。他給我們上的是《蚯蚓的選擇》，老師從復(fù)習(xí)舊知入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。老師抓住兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行深入地討論，啟發(fā)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)入手，分組討論蚯蚓對(duì)環(huán)境的選擇。學(xué)生討論時(shí)，老師經(jīng)常和學(xué)生一道討論，所有的結(jié)論要求反復(fù)誦讀。孩子們表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，他們生長(zhǎng)在農(nóng)村，熟悉蚯蚓、青蛙、菜青蟲(chóng)??所舉的事例能充分體現(xiàn)生物對(duì)環(huán)境變化的反應(yīng)。

沒(méi)有掛圖、沒(méi)有標(biāo)本、沒(méi)有實(shí)驗(yàn)、沒(méi)有多媒體課件，可敬的老師憑著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘?qū)W生的生活積累，很好地完成了本課的教學(xué)。

午餐

我趕到食堂的時(shí)候，大部分學(xué)生已經(jīng)入座就餐了。狹小的空間擠滿了人，4人一小組，8人一大組。飯盒里的飯裝得滿滿的，菜卻少得可憐。今天吃的是黃豆芽和冬瓜燒肉皮（肉皮是那種油炸的豬皮）。孩子們大口大口地吃著，沒(méi)有吵鬧聲。很快，有的學(xué)生吃完了飯，喝一勺蘇北特有的湯（米、花生、玉米等磨成粉末后熬成的湯）。吃飽喝足，自己洗好碗筷，小組成員分工合作，抹桌子，擺放餐具，所有的事情全部都是孩子們自己完成的。

吃過(guò)飯的孩子們，在宿舍區(qū)玩游戲。女孩子聚在一起聊天，踢毽子，男同學(xué)大多玩彈珠。

在時(shí)校長(zhǎng)的熱情招呼下，我也開(kāi)始了在來(lái)小的第一頓午餐。老師們吃的菜跟學(xué)生是一樣的，只是量多些。看著他們的飯菜，想著太小可口的飯菜，我的食欲一下子沒(méi)有了，但又不好意思表露出來(lái)。于是，三下五除二，我就消滅了小半盆米飯。9月19日

晨掃

連著兩天啦，七點(diǎn)過(guò)一些，就有一撥孩子來(lái)行政樓打掃衛(wèi)生。有撣灰塵的，有掃地的，還有用抹布擦門窗的。六七個(gè)孩子干得十分認(rèn)真。

今天，我仔細(xì)地觀察了他們的打掃過(guò)程。發(fā)現(xiàn)他們的分工相當(dāng)明確，流程也十分合理。具體是這樣的：一個(gè)同學(xué)拿長(zhǎng)竿雞毛撣撣高處的灰塵，另一個(gè)拿短的雞毛撣撣低處的灰塵。緊隨其后的是掃地的同學(xué)。而后，便是兩個(gè)拿抹布的同學(xué)擦兩邊的門窗。最后，一個(gè)男同學(xué)用拖把拖地板。每個(gè)人都極其認(rèn)真地做著自己的事情。短短幾分鐘，樓道經(jīng)他們打掃后變得干凈極了。

這樣的勞動(dòng)訓(xùn)練，值得我們蘇南學(xué)校學(xué)習(xí)。天天堅(jiān)持幾分鐘的打掃，責(zé)任落實(shí)到位，并給予“過(guò)程方法”的指導(dǎo)。長(zhǎng)期訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。小組分工合作，各司其職，也能很好地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

因?yàn)轱L(fēng)雨的緣故，校園的場(chǎng)地上有很多的落葉，每塊場(chǎng)地上都有學(xué)生在掃落葉。盡管[飄著小雨，掃地的同學(xué)們依然不緊不慢，認(rèn)真地清掃著每一片落葉。晨掃當(dāng)屬來(lái)安小學(xué)校園衛(wèi)生管理的特色。

臺(tái)風(fēng)來(lái)襲

昨晚家里來(lái)電話告知，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)的緣故，19日學(xué)校放假。宿遷這邊，從早上的細(xì)雨到傍晚時(shí)分的狂風(fēng)暴雨，清晰地告訴我，家鄉(xiāng)經(jīng)歷的臺(tái)風(fēng)經(jīng)過(guò)四五百公里的奔襲，已然來(lái)到泗陽(yáng)。所幸，臺(tái)風(fēng)到的時(shí)候已經(jīng)放學(xué)，回家的學(xué)生大多由家長(zhǎng)接回去了。

在風(fēng)雨中，我看見(jiàn)老師們冒雨為乘車的學(xué)生打傘，而自己的身體任由雨水浸濕；在風(fēng)雨中，我還看見(jiàn)一雙雙沒(méi)有襪子的小腳，浸泡在積水中，該有多冷啊！

快18：00了，住宿的學(xué)生還在教室里自習(xí)。風(fēng)雨越來(lái)越大，這頓晚餐夠他們受的，三十多米的泥石路現(xiàn)在已經(jīng)濕滑極了，真為他們捏一把汗啊！鈴聲響了，就餐的時(shí)間到了，我趕緊跑出去看，只見(jiàn)他們大多是兩三個(gè)人擠一把雨傘，在狂風(fēng)暴雨中一路小跑沖向食堂。很多沒(méi)有傘的學(xué)生只能任由風(fēng)雨侵犯，幾十米的路程足于澆個(gè)透心涼?？嚯y的蘇北留守兒童。我不禁怨恨起這場(chǎng)臺(tái)風(fēng)雨，雖然我明知它也有“帶來(lái)充沛雨水”的好處的！

9月20日

早餐

戴校長(zhǎng)，分管成教的副校長(zhǎng)，人長(zhǎng)得五大三粗，皮膚黝黑黝黑的。昨晚是他值班，在管好住宿生吃好早飯后，他來(lái)招呼我去鎮(zhèn)上的餃子店吃早餐啦。這是我第三個(gè)早晨跨進(jìn)這家小店。

三天來(lái)，同樣的食物就是米湯和餃子。米湯的材料是花生、玉米和大米。大米很少，雜糧居多。碾碎后一鍋煮，特別香。入口即化，直咽入肚。餃子的餡也很特別，居然是韭菜和豆腐，又香又嫩，爽口極了。只可惜我的飯量小，一碗米湯，幾個(gè)餃子就已經(jīng)相當(dāng)滿足了。

拍照

來(lái)得匆忙，居然忘了給相機(jī)準(zhǔn)備電池。小鎮(zhèn)的店里買不到好一點(diǎn)的電池，我的相機(jī)一直不能工作。今天，終于弄來(lái)了南孚電池，相機(jī)才得以重生，我便拿起它四處轉(zhuǎn)悠，選取不同的角度進(jìn)行拍攝，盡可能地將來(lái)安小學(xué)的方方面面收進(jìn)相機(jī)。

無(wú)意之間，一頭母山羊領(lǐng)著幾頭小山羊，趁著門衛(wèi)的疏忽，大搖大擺地走進(jìn)校門。我趕緊拍下這難得一見(jiàn)的鏡頭。一頭蘇北的山羊媽媽，居然懂得帶兒女進(jìn)學(xué)堂。再想到兩天前，幾只大白鵝在校門口聚集高唱的情景，倒是十分有趣的事。

從我的鏡頭里可以清楚地看出，蘇北的辦學(xué)條件還是相當(dāng)差的，落后蘇南有十五年吧。但是在蘇北的老師和學(xué)生的共同努力下，他們利用有限的條件，做出了不凡的業(yè)績(jī)。拿勞動(dòng)這一項(xiàng)來(lái)說(shuō)，本該嬌生慣養(yǎng)的孩子，從小就培養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)，會(huì)勞動(dòng)的人，這一點(diǎn)就足以引發(fā)蘇南教育工作者思考這樣一個(gè)問(wèn)題：我們應(yīng)該怎樣利用我們優(yōu)越的條件，哺育出從小愛(ài)勞動(dòng)，會(huì)勞動(dòng)的蘇南新一代？ 9月20日

住宿生的早晨

今天一早，我的攝像機(jī)的鏡頭便鎖定在來(lái)小住宿生。五點(diǎn)一刻，我下了行政樓走向校園里的兩個(gè)臨時(shí)宿舍。剛下樓，我便聽(tīng)到“唰—唰—”的掃地聲。尋聲過(guò)去，原來(lái)是管理宿舍的生活老師（一位頭發(fā)花白的老教師）在掃落葉。宿舍外的場(chǎng)地上，兩個(gè)孩子在刷牙，“不是五點(diǎn)三刻起床嗎？”我問(wèn)到。老師說(shuō)：“這幾個(gè)孩子念書特別刻苦，每天起得很早，刷牙洗臉后就去教室讀書寫字。”這個(gè)時(shí)間段，我的孩子一定還在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)里，而來(lái)小的孩子已經(jīng)開(kāi)始晨讀啦！

我走進(jìn)宿舍一看，發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)孩子正在疊被穿衣，怕吵醒熟睡中的伙伴，做這一切都是輕手輕腳的，盡量不發(fā)出聲響。而后，也像前兩個(gè)同學(xué)一樣，洗漱完畢后拿著課本去了教室。

快六點(diǎn)了，我連忙走出校門，前往校外生活區(qū)。那里生活著三百多號(hào)人呢。那邊的情景也差不多。早起的孩子在洗漱，完畢后，三個(gè)一堆，四個(gè)一組玩游戲。沒(méi)有人大聲喧嘩。女孩子勤快些，有的在洗晾自己的衣物，有的在打掃院落。所有一切，只有兩個(gè)生活老師在邊上指導(dǎo)。

離吃早飯的時(shí)間還早，他們便在院子里靜靜地等候。只是對(duì)我這個(gè)陌生的老師很趕興趣，圍著我的攝像機(jī)轉(zhuǎn)。于是，我干脆拿起相機(jī)，幫他們拍照片。這下，他們可樂(lè)壞了，幾個(gè)一組，扎了堆讓我拍。摁下快門時(shí)，看到他們露出的燦爛笑容，我也感到無(wú)比快樂(lè)。我認(rèn)真地拍著，并不時(shí)地答應(yīng)以后一定把照片印好給他們。我一定要信守諾言！

終于，到了早餐的時(shí)候了，他們的早餐十分簡(jiǎn)單，黃豆芽煮粥，白切饅頭，今天多了一個(gè)雞蛋。孩子們很高興地吃著，很少有吃剩的。吃好后，自己洗干凈盆和筷子，組里有人專門幫忙收拾整理洗好的盆和筷子，將桌上的物品擺放整齊。

最后，大家排隊(duì)點(diǎn)名，邁著整齊的步伐走向?qū)W校，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。9月25日

中秋之夜

今天是中秋節(jié)，很多住宿生的家長(zhǎng)領(lǐng)孩子回家過(guò)節(jié)了。月上樹(shù)梢，人們便放起了鞭炮、焰火。響徹夜空的聲響，皎潔的月光，朋友的短信，讓我知曉，我將在這里度過(guò)一個(gè)特別的中秋節(jié)。電話里，妻兒甜美的聲音讓我開(kāi)始想家啦。巧合的是時(shí)校長(zhǎng)和幾位領(lǐng)導(dǎo)竟然也是頭一回不在家里過(guò)中秋節(jié)。我們便在食堂辦公室一起喝酒歡度中秋。一箱啤酒，四盆菜，你敬一杯，我敬一碗，直喝得面紅耳赤。聊著下午的三節(jié)公開(kāi)課（我也上了一節(jié)科學(xué)課），聽(tīng)著他們對(duì)我中肯的評(píng)價(jià)，不禁讓我汗顏，他們對(duì)教材的理解遠(yuǎn)甚于我??！總務(wù)主任還為我們準(zhǔn)備了月餅，吃著甜甜的月餅，看著圓圓的月亮，我突然覺(jué)得今年的中秋之夜或許成為我人生中最有意義的中秋夜。多年以后，我都會(huì)想起今天的這個(gè)夜晚：此景此人此情。9月26日

住宿生的夜晚

下午5：30分，住宿生準(zhǔn)時(shí)集合在校門口，值班校長(zhǎng)通報(bào)前一天夜里的住宿情況。昨天是八月十五，中秋之夜，有思家心切的男同學(xué)夜里爬墻跑回家去，幸虧值班老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，追過(guò)不遠(yuǎn)就將他請(qǐng)回宿舍。校長(zhǎng)的語(yǔ)氣十分嚴(yán)厲，他把處理情況向全體住宿生通報(bào)，希望大家以此為戒，再不可犯同樣的錯(cuò)誤。訓(xùn)話完畢，同學(xué)們排著隊(duì)去食堂就餐。今天的伙食依舊是米湯、榨菜、白切饅頭。

6：10分，晚自習(xí)開(kāi)始了。低年級(jí)的孩子大多在老師的指導(dǎo)下自己讀書、寫字，也有老師在給同學(xué)們講故事。五六年級(jí)的幾個(gè)班整班是住宿生，他們便要上正緊的課。我跟隨胡校長(zhǎng)走了一圈，看到老師和同學(xué)都是那么認(rèn)真。這些老師的報(bào)酬只有二、三塊錢，卻要堅(jiān)守崗位，直到7：10分才能結(jié)束回家。個(gè)別老師的家離校十幾里路，騎電動(dòng)車回家怕是也要晚上8點(diǎn)多啦。

晚自習(xí)下課后，四百多號(hào)人便在值班校長(zhǎng)、生活老師的看護(hù)下，迅速地洗漱睡覺(jué)。沒(méi)有電視，沒(méi)有父母跟前的撒嬌，一天緊張的學(xué)習(xí)已使他們筋疲力盡，很快地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)??

采訪貧困生

按照計(jì)劃，這次我要采訪來(lái)小學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，生活貧困的學(xué)生。在時(shí)校長(zhǎng)的安排下，她們來(lái)到會(huì)議室，面對(duì)我的鏡頭，她們顯得十分膽怯。但是敘述自己家庭的困境時(shí)，她們都情不自禁地流下了傷心的眼淚。她們講父母的操勞，講姐妹的不幸，講自己對(duì)前途的擔(dān)心。聽(tīng)老師介紹，這些孩子的共同點(diǎn)是學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，她們從不為自己生活在苦難家庭而悲觀絕望，她們只是擔(dān)心沒(méi)錢繼續(xù)念書，沒(méi)有機(jī)會(huì)上大學(xué)。面對(duì)她們的苦難，我的心久久不能平靜?；氐矫沸?，我要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真匯報(bào)這個(gè)事情。希望能得到校行政領(lǐng)導(dǎo)的重視，把支助來(lái)小貧困學(xué)生作為支教的一種形式，使那些面臨失學(xué)的兒童安心學(xué)習(xí)，感受人間的溫暖。

支教小結(jié)

唐建榮

作為首批支教老師，我有機(jī)會(huì)以一個(gè)觀察者的身份觀察一所學(xué)校的日常運(yùn)作。放下了日常的課務(wù)，一開(kāi)始還很不習(xí)慣。整日里無(wú)所事事地閑逛，心里真不是滋味，真想早日結(jié)束這樣的生活，回到吳江。可是，隨著我對(duì)來(lái)安中心小學(xué)的觀察，一步步深入，我開(kāi)始喜歡這樣的工作?！爸痪壣碓诖松街?，不識(shí)廬山真面目”。平時(shí)，身處具體課務(wù)的教學(xué)工作，我哪有機(jī)會(huì)這樣全面地觀察一個(gè)學(xué)校的日常教學(xué)管理工作及其他方方面面。于是，我真誠(chéng)地跟來(lái)小師生交流，用心地看，細(xì)致地記錄我在來(lái)小的所見(jiàn)所聞，文字小節(jié)如下：

1、來(lái)小的領(lǐng)導(dǎo)、老師熱情友善。這么多天來(lái)，來(lái)小的幾位領(lǐng)導(dǎo)十分細(xì)心地安排我的生活。吃住行樣樣給予最周到的服務(wù)。每天，路遇來(lái)小教師時(shí)，都能看到真誠(chéng)的笑臉，聽(tīng)到溫暖的問(wèn)候，讓我倍感親切，絲毫沒(méi)有獨(dú)在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)感。

2、來(lái)小的教師工作十分兢業(yè)。來(lái)小有住宿生，相當(dāng)一部分又是留守兒童，生活、學(xué)習(xí)全都需要教師的指導(dǎo)，工作壓力可想而知。值班老師從天不亮投入工作，直到孩子們睡覺(jué)后才能休息，半夜還要起來(lái)查夜，確保每個(gè)住宿生的安全。蘇北的孩子是不幸的，但他們又是萬(wàn)幸的，因?yàn)樗麄儞碛凶詈玫睦蠋煛?/p>

3、來(lái)小教師的教學(xué)水平高超。在來(lái)小的日子里，我聽(tīng)了各種學(xué)科老師的課，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，有科學(xué)、藝術(shù)，讓我領(lǐng)教了來(lái)小老師的高超的課堂教學(xué)技藝。跟蘇南的相比，他們少的只是硬件的投入，他們的教學(xué)才能只是因?yàn)闆](méi)有多媒體，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)器材而不能全面展示而已。

4、來(lái)小的學(xué)生大有希望。從一件小事說(shuō)起，每天我都能看到學(xué)生晨掃的場(chǎng)面。學(xué)生分工明確，責(zé)任到人，團(tuán)隊(duì)合作，認(rèn)真地清掃校園的角角落落。掃抹撣擦，良好的勞動(dòng)習(xí)慣足以說(shuō)明來(lái)小孩子的勤勞樸實(shí)，也說(shuō)明平時(shí)教師的精心教導(dǎo)。從工具的選擇，人員的安排，方法的指導(dǎo)，日常的檢查，無(wú)一不浸透了來(lái)小教師的心血。這樣的習(xí)慣能力的培養(yǎng)，足以讓孩子們受用一輩子。事情雖小，足以看出來(lái)小人對(duì)教育的全身心投入。因此，我認(rèn)為來(lái)小的學(xué)生大有希望。

5、對(duì)“支教”形式的幾點(diǎn)建議。

（1）針對(duì)兩校實(shí)際情況，對(duì)口交流應(yīng)長(zhǎng)短期結(jié)合。短期以聽(tīng)課、開(kāi)課、講座等形式呈現(xiàn)，使兩地教師在課堂教學(xué)技藝的切磋中互通有無(wú)，互相提高。

（2）設(shè)兩校聯(lián)絡(luò)員，起到牽線搭橋的作用，協(xié)調(diào)雙方需求，促進(jìn)兩地交流，能正常開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

（3）以少先隊(duì)、團(tuán)支部為陣地，發(fā)動(dòng)更多的教師，學(xué)生，以更好的方式進(jìn)行交流。例如在少先隊(duì)員開(kāi)展“捐書” “通信交友”“支助貧困生”“建友誼班級(jí)”等活動(dòng)，在教師之間開(kāi)展“兩地師徒結(jié)隊(duì)”“課堂教學(xué)比武”等活動(dòng)。

第五篇：支教日記

支教日記

山東單縣北城小學(xué)

廉荷

三月一日早晨

陰

是上天有意在考驗(yàn)我吧，第一天下鄉(xiāng)支教，就給我來(lái)了一場(chǎng)大雪，再加上結(jié)冰，路上根本無(wú)法騎車，望著路上行人小心地奔忙，愛(ài)人矛盾地說(shuō)：“不行就請(qǐng)個(gè)假吧，這三十多里路，你怎么去那？”我無(wú)奈地笑著說(shuō)：“有這個(gè)可能嗎？”愛(ài)人也笑啦，轉(zhuǎn)身幫我拿起小包，說(shuō)了聲“到了打個(gè)電話回來(lái)”，就把我送出了大門。

我小心地走在路上，心里卻有一種無(wú)名的委屈，這時(shí)我想起了同事們經(jīng)常開(kāi)的一句玩笑：“下輩子嫁人，一定要嫁個(gè)富人，就是坐在轎車上哭，也不愿坐在自行車上笑?！毕胂氍F(xiàn)在，自行車也騎不得，那又該怎樣說(shuō)呢？現(xiàn)在想想，我覺(jué)得挺好笑，富人與窮人，能用車的種類來(lái)衡量嗎？不能，應(yīng)以責(zé)任心來(lái)衡量，如果一個(gè)人沒(méi)有一點(diǎn)責(zé)任心，沒(méi)有一點(diǎn)牽掛，他就是坐在飛機(jī)上，照樣也沒(méi)有快樂(lè)，現(xiàn)在我走在雪地上，想到還有許多孩子在等著我，我心里就涌上一種幸福感，想到這里，我的腳步仿佛輕快了許多，腳下的路也仿佛好走了許多，于是，我大步向車站走去······

三月一日下午

陰

一天的課程終于結(jié)束啦，我筋疲力盡地坐在椅子上，想著這里的孩子們那種期盼的眼神，我那份疲勞又少許減輕了些，但想到這里的教學(xué)條件，我又十分的不安起來(lái)——沒(méi)有錄音機(jī)、沒(méi)有教學(xué)磁帶、沒(méi)有參考書、更沒(méi)有高檔的電子琴，連最原始的腳踏琴也沒(méi)有，幸好我有多年的教學(xué)經(jīng)歷，面對(duì)這樣的條件，我只好臨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，選擇一種不用唱而只用念白的方式進(jìn)行教學(xué)，在沒(méi)有樂(lè)器伴奏的情況下，我用自己的嗓子和肢體語(yǔ)言，領(lǐng)著孩子們打節(jié)奏，說(shuō)快板。

說(shuō)起打節(jié)奏，我又一陣心疼，都五、六年級(jí)的學(xué)生啦，練節(jié)奏都不知怎樣打，我只好耐心地、由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)地進(jìn)行施教，我用了近三分之一課時(shí)的時(shí)間，才把孩子們慢慢引上了路，然后再引導(dǎo)孩子們邊打節(jié)奏，邊念詩(shī)詞。起初，孩子們有點(diǎn)手忙腳亂，手口不協(xié)調(diào)，我就放慢速度，等孩子們熟練了，再慢慢還原到原來(lái)的速度，一節(jié)課我安排的是那么充實(shí)，看到孩子們鼻尖上都冒出了汗珠還興趣盎然地邊打節(jié)奏邊讀詩(shī)詞，我是即心疼又欣慰，我心疼這幫孩子的執(zhí)著，同時(shí)也為我的決定感到欣慰，我還能為農(nóng)村的小學(xué)教育出點(diǎn)力，還能為農(nóng)村的素質(zhì)教育送一份熱。我的這份熱情同時(shí)也贏得了最真摯的回報(bào)——在我準(zhǔn)備放學(xué)回家的時(shí)候，一群留著鼻涕的孩子圍住了我，七嘴八舌地問(wèn)我還來(lái)不來(lái)，我微笑著捧著他們的腦袋說(shuō)“我還會(huì)來(lái)的，因?yàn)槲疑岵坏媚銈冄?！”孩子們一?tīng)，高興得蹦跳著跑開(kāi)啦，他們還邊跑邊大聲喊叫著：“太好啦，廉老師還會(huì)再來(lái)的！”望著孩子們離去的背影，我自語(yǔ)著：孩子們，有你們?cè)?，老師?huì)永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄鸬模?/p>

三月三日

晴

和這些農(nóng)村的孩子在一起，每天都有新的感動(dòng)。在今天的互動(dòng)學(xué)習(xí)中，有兩個(gè)學(xué)生做起了小動(dòng)作，為了不影響課堂教學(xué)，我多次用眼神與于制止，可他們?nèi)耘f是我行我素，大概是想試試我的耐性吧，經(jīng)過(guò)我的提示，他們不僅無(wú)悔意，反而越來(lái)越大膽，看到他們的舉止，我只好停下講課來(lái)說(shuō)教他們，誰(shuí)知我一說(shuō)，同學(xué)們反到也嚷了起來(lái)：“老師，別管他們，他們是來(lái)混日子的······”我聽(tīng)到這些話后，我不但沒(méi)氣，反而微笑著對(duì)他們說(shuō)：“不是這樣的吧？老師有點(diǎn)不相信，你們是不是有別的原因？課下你們能不能悄悄的告訴老師？”看到他們安靜下來(lái)，我又微笑著說(shuō)：“老師相信你們，一定是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，但要學(xué)會(huì)克制自己的情緒，老師現(xiàn)在送你兩句話你們聽(tīng)后好好想想，也許對(duì)你們有幫助，記住好孩子：要想讓別人尊重你，首先你要尊重你自己，要想讓別人把你當(dāng)人看，首先你自己要把自己當(dāng)人看?！闭f(shuō)完我繼續(xù)上我的課，說(shuō)來(lái)也怪，一節(jié)課下來(lái)，他們倆沒(méi)再亂說(shuō)亂動(dòng)，一直到下課，把我送出教室?？粗麄兊墓謽樱倚睦镉钟科鹨环N舒心的快感，雖然我不敢斷定他們從此會(huì)變得讓人尊敬和喜歡，但最起碼我的話振動(dòng)了他們的良知，如果我們都能適時(shí)地對(duì)他們稍稍提醒，多給他們一點(diǎn)關(guān)注，他們定會(huì)慢慢地把自己當(dāng)成一回事，慢慢地會(huì)把自己當(dāng)成一個(gè)健全的人，慢慢地會(huì)把自己融進(jìn)集體中，慢慢地會(huì)變成我們眼中的正常孩子——因?yàn)樗麄兌疾幌氡磺撇黄?，不想被冷落，他們只所以?huì)做小動(dòng)作，也不過(guò)是不甘被忘記，他們只是想引導(dǎo)我們要給他們多付出點(diǎn)關(guān)愛(ài)，因?yàn)樗麄儾攀亲羁蓱z的······

三月九日

晴

鄉(xiāng)村教學(xué)終于有了點(diǎn)樣兒，校長(zhǎng)從學(xué)校的器材室里找出了一架簡(jiǎn)易電子琴，看著這架琴我如獲至寶，雖然沒(méi)有我原來(lái)用的那么高檔，但我試了試它的音色，基本上還可以。當(dāng)我抱著這架琴走進(jìn)教室時(shí)，孩子們都瞪大了眼睛，看得出，他們見(jiàn)得太少了，我想試試孩子們的基礎(chǔ)咋樣，我就用琴引著他們輕唱，誰(shuí)知一試，我才真是大吃一驚，這兒的孩子連國(guó)歌都唱不完整，更不用說(shuō)唱正確啦，真是讓人心疼至極，但看到孩子們對(duì)琴的稀罕勁，我就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，用琴引導(dǎo)他們復(fù)習(xí)一些他們會(huì)唱的歌曲，幫他們糾正一些唱錯(cuò)的音準(zhǔn)和節(jié)奏，也許孩子們對(duì)琴的熱乎勁的緣故，用琴領(lǐng)著他們的這一節(jié)課，孩子們居然沒(méi)有一個(gè)亂動(dòng)的。俗話說(shuō)音律能陶冶情操，優(yōu)美的旋律，能把孩子們引向美妙的境界，或歡快，或抒情，都能讓孩子們陶醉?？磥?lái)，我來(lái)這兒，是來(lái)對(duì)啦！

五月十號(hào)

晴

為了調(diào)整我兩地奔忙的工作內(nèi)容，有好一陣沒(méi)提筆寫點(diǎn)東西啦。通過(guò)這段時(shí)間的農(nóng)村教學(xué)，給我最大的啟發(fā)是：農(nóng)村孩子的可塑性太強(qiáng)啦，他們就好像是一張白紙，任你在上面自由地繪出各種滿意的圖案······

在這段時(shí)間里，我教會(huì)了孩子們?cè)鯓佑脷饬θコ妹恳皇赘?，讓他們懂得了音?lè)課不但是為了唱好一首歌，而是為了在歌唱中去領(lǐng)會(huì)歌曲要表達(dá)的感情，要學(xué)會(huì)用歌聲表達(dá)自己的情感，要學(xué)會(huì)用歌聲來(lái)渲染生活氣氛，學(xué)會(huì)用歌聲來(lái)裝飾生活。

在這段時(shí)間里，我教會(huì)了孩子們?cè)鯓哟蚬?jié)奏，怎樣用不同樂(lè)器為歌曲伴奏，怎樣自制一些打擊樂(lè)器，怎樣利用廢棄物制作一些手貼畫······

在這段時(shí)間里，我教會(huì)了孩子們?cè)鯓尤バ蕾p多聲部合唱歌曲，又怎樣去引導(dǎo)他們?nèi)ピ囍莩嗦暡扛枨?，孩子們?cè)诰毘@種歌曲時(shí)，已經(jīng)是唱的興致盎然，激情迸發(fā)，真是越唱越愛(ài)唱，越唱越帶勁······ 在這段時(shí)間里，我教會(huì)了孩子們?cè)鯓痈嵚扇ダ收b，怎樣在朗誦中隨著音樂(lè)的起伏去表達(dá)自己的感情。

在這段時(shí)間里，孩子們已和我變成知心的朋友，只要是我一出現(xiàn)在校園里，我的周圍邊馬上會(huì)圍上一大圈問(wèn)這問(wèn)那，看著他們天真的笑臉，我也樂(lè)得回答他們的所有問(wèn)題，我決心在我支教的這一年里，我要把自己完全融合在這里的孩子們中間······