第一篇：課程設(shè)計(jì)小結(jié)

為期5天的課程設(shè)計(jì)將要結(jié)束了。在這一周的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多，也找到了自己身上的不足。感受良多，獲益匪淺。這5天中，我們小 組分工合作、齊心協(xié)力，一起完成了課程設(shè)計(jì)前的準(zhǔn)備工作——閱讀 課程設(shè)計(jì)相關(guān)文檔、小組討論分工、到圖書館查閱資料、小組匯 報(bào)所查到的內(nèi)容、然后總結(jié)。在課程設(shè)計(jì)的第一天我們便對(duì)這次任 務(wù)進(jìn)行了規(guī)劃和分工。在以后的幾天中，我們組的成員一起努力，查閱資料、小組討論、對(duì)資料進(jìn)行分析，并在這段時(shí)間里完成了普 通鏈輪的課程設(shè)計(jì)，并最后撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告及個(gè)人總結(jié)。我的主 要工作是完成鏈輪材料的選擇及材料的加工工藝。面對(duì)這樣的任務(wù)，我開始真的很擔(dān)心，不是害怕要查資料，而是涉及的東西太多了，一是選材，分析材料的合金元素作用，材料的加工工藝，材料的熱 處理，還有材料加工經(jīng)濟(jì)性成本，然后確定選材。這些都需要到圖 書館去查，翻閱的資料很多，經(jīng)過努力的查找，最終還是完成了工 作。在課程設(shè)計(jì)的過程中，我們經(jīng)歷了感動(dòng)，經(jīng)歷了一起奮斗的酸 甜苦辣。也一起分享了成功的喜悅。這次的課程設(shè)計(jì)對(duì)我們每個(gè)人 來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)，要把小組查的大量資料拼湊一起，然后總結(jié)。這時(shí)候每個(gè)小組的力量就體現(xiàn)出來了，各司其職，各盡其能。發(fā)揮 了集體的效用。

在這個(gè)過程，我受到了好多幫助，一句溫暖的話語，一杯熱熱的 茶水，讓人有無比的動(dòng)力和解決問題的決心。其實(shí)這次的課程設(shè)計(jì)我 的最大的感受不是知識(shí)的獲得，而是人格的磨練和交際的能力。和大家想的一樣我們也會(huì)產(chǎn)生一些小矛盾，當(dāng)然這是不可避免的。在產(chǎn)生小矛盾的時(shí)候，我們沒有逃避。重要的是我們?nèi)?/p>

何去解決它。為什么會(huì)產(chǎn)生這些矛盾，以怎樣的方式去解決它，這 是我們應(yīng)該去考慮的問題。我想經(jīng)過這樣的一個(gè)過程我們會(huì)學(xué)到很 多，學(xué)會(huì)了怎樣去和別人溝通，理解別人所做的事，別人也會(huì)寬容 的對(duì)待我們，從而我們就在無形之中加強(qiáng)了我們的人際交往能力。

這個(gè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們以后的人生將會(huì)發(fā)揮很大的作用。畢竟我們是

生活在人類這個(gè)群體之中的。假如世界上只剩下一個(gè)人，那么他不 可能長久的生活下去的。課程設(shè)計(jì)這樣集體的任務(wù)光靠團(tuán)隊(duì)里的一個(gè) 人或幾個(gè)人是不可能完成好的，合作的原則就是要利益均沾，責(zé)任公 擔(dān)。如果讓任務(wù)交給一個(gè)人，那樣既增加了他的壓力，也增大了完成 任務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)，降低了工作的效率。所以在集體工作中，團(tuán)結(jié)是必備因 素，要團(tuán)結(jié)就是要讓我們?cè)诤献鞯倪^程中：真誠，自然，微笑；說禮 貌用語；不斤斤計(jì)較；多討論，少爭(zhēng)論，會(huì)諒解對(duì)方；對(duì)他人主動(dòng)打 招呼；會(huì)征求同學(xué)的意見，會(huì)關(guān)心同學(xué)，會(huì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，找出共同點(diǎn)；會(huì) 接受幫助，信守諾言，尊重別人，保持自己的特色。課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，但我們一起奮斗的精神和這份寶貴的經(jīng)歷將會(huì)成為人生道路上一道亮 麗的風(fēng)景線。

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第二篇：課程設(shè)計(jì)小結(jié)

鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)感想小結(jié)

設(shè)計(jì)安排

12．28和同班級(jí)人集中學(xué)習(xí)討論開始設(shè)計(jì)

12．29資料查閱與解決設(shè)計(jì)中存在的問題，開始荷載計(jì)算

1．2桿件內(nèi)力的計(jì)算及桿件截面的選擇，初步繪制CAD圖

1．3桿件的連接（節(jié)點(diǎn)板的設(shè)計(jì)），并繪制CAD圖

1．4完成施工祥圖并整理資料

鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)可以說是在大學(xué)里接觸到的第一個(gè)自己專業(yè)的課程設(shè)計(jì)，當(dāng)我做完課程設(shè)計(jì)的時(shí)候，想想自己在這次過程當(dāng)中確實(shí)對(duì)鋼結(jié)構(gòu)這門課有了進(jìn)一步的理解，畢竟設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)習(xí)的鞏固。雖然說還有很多不明白和不理解的地方，但我相信在以后的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中會(huì)有更大的進(jìn)步。

從頭開始講，當(dāng)老師把作業(yè)布置下來的時(shí)候，我看了老師給的題目當(dāng)時(shí)就覺得很難做，因?yàn)樗坪跏裁炊疾粫?huì)還要畫圖。我自己想應(yīng)該怎么做呢，幸好老師給了我們參考的實(shí)例，這給我減少了很多不必要的麻煩，這樣我知道了設(shè)計(jì)的一些基本的方法和流程，再加上自己借來的參考書，基本上就足夠了，在開始設(shè)計(jì)之前我把參考書仔細(xì)的看了看。從中知道了大概要設(shè)計(jì)的內(nèi)容。

在設(shè)計(jì)的過程中問題是接二連三的，首先遇到的問題就是桿件截面的選擇，因?yàn)檫@可以說是一種逆向的思維，在平時(shí)上課的過程中老師也很少提到，一般都是已知截面查表，最主要的是沒有什么經(jīng)驗(yàn)和技巧來設(shè)計(jì)。在這個(gè)問題上花了不少時(shí)間去考慮，最后對(duì)這個(gè)問題在請(qǐng)教同學(xué)和自己的思考中得到了解決。還有的一個(gè)問題就是熟練的查表，有時(shí)不知道如何的準(zhǔn)確快速的查到所要得到的東西。

這一期間最困難的要數(shù)節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)和畫圖了，對(duì)于節(jié)點(diǎn)的設(shè)計(jì)一些東西很難理解，就比如說如何確定節(jié)點(diǎn)板的尺寸吧，我只看到參考實(shí)例的同學(xué)說是多少，卻不知道是如何得來的。我也看了那本參考書它也沒有具體的指出如何去確定，似乎是自己按經(jīng)驗(yàn)定的，又不確定。我到現(xiàn)在也沒有搞明白，我也打過電話問過一個(gè)老師，他說可以查書知道的，但是又沒有這類的書本，最后只能按照以前同學(xué)所寫的進(jìn)行驗(yàn)算，如果滿足條件就不改了，不滿足在想著去改。

畫圖是最大的問題，因?yàn)镃AD學(xué)習(xí)已經(jīng)一年多了。這一年多里就幾乎沒有碰過，怎么會(huì)很熟練的畫出來呢，在沒有辦法的情況下只能對(duì)著以前的課本慢慢的去該去畫，在圖上我發(fā)現(xiàn)了一些小尺寸的構(gòu)件，因?yàn)槲也幻靼姿某叽缡窃趺磥淼?，所以我也并沒有改過來，這說來確實(shí)是一個(gè)遺憾，也說明我們所學(xué)的知識(shí)還很少，我也試著去問其他的同學(xué)，他們也沒有人知道，也就這么弄下去了，但我自己清楚這是不對(duì)的。

課程設(shè)計(jì)很快就結(jié)束了，這幾天的忙碌讓我感到很充實(shí)，看看自己做出來的東西，感覺雖然不滿意，但還是很高興，因?yàn)槲彝ㄟ^這次機(jī)會(huì)鍛煉了自己的能力，設(shè)計(jì)的內(nèi)容中錯(cuò)誤是難以避免的，希望自己以后更加認(rèn)真的做好其他的課程設(shè)計(jì)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成自己的學(xué)業(yè)。

第三篇：課程設(shè)計(jì)小結(jié)

課程設(shè)計(jì)小結(jié)

課程設(shè)計(jì)小結(jié)

（一）通過此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。

過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能>收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可！

課程設(shè)計(jì)誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了常用元件的識(shí)別和測(cè)試；熟悉了常用儀器、儀表；了解了電路的連線方法；以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過查詢資料，也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。

我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。

回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

實(shí)驗(yàn)過程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們?cè)诤献髌饋砀幽?，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。

此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。

課程設(shè)計(jì)小結(jié)

（二）為期兩個(gè)月的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，它鍛煉了我查閱資料，進(jìn)行方案構(gòu)思的的能力。在設(shè)計(jì)過程中，我們按照指導(dǎo)老師的要求逐步完善設(shè)計(jì)方案。對(duì)指導(dǎo)老師提出的問題進(jìn)行了詳細(xì)的修改。較好地完成了設(shè)計(jì)任務(wù)。但也暴露出了一些問題。

這次課程設(shè)計(jì)，由于理論知識(shí)的不足，再加上平時(shí)沒有什么設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，一開始的時(shí)候有些手忙腳亂，不知從何入手。但在老師辛勤的指導(dǎo)下，和同學(xué)們的熱情幫助下，使我順利的完成了設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在想想其實(shí)課程設(shè)計(jì)當(dāng)中的每一天都是很累的，其實(shí)正象老師說得一樣，機(jī)械專業(yè)的課程設(shè)計(jì)沒有那么簡(jiǎn)單，你想copy或者你想自己胡亂蒙兩個(gè)數(shù)據(jù)上去來騙騙老師都不行，因?yàn)槟愕拿恳粋€(gè)數(shù)據(jù)都要從機(jī)械設(shè)計(jì)書上或者機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)上找到出處。雖然困難很多，但是我盡了自己最大的努力去克服，然而還是難免有些疏忽和遺漏的地方。完美總是可望而不可求的，不在同一個(gè)地方跌倒兩次才是最重要的。抱著這個(gè)心理我一步步走了過來，最終完成了我的任務(wù)。

在這次實(shí)踐的過程中學(xué)到了一些除技能以外的其他東西，領(lǐng)略到了別人在處理專業(yè)問題時(shí)顯示出的優(yōu)秀品質(zhì)，更深切的體會(huì)到人與人之間的那種相互協(xié)調(diào)合作的機(jī)制，最重要的還是自己對(duì)一些問題的看法產(chǎn)生了良性的變化。

隨著畢業(yè)日子的到來，經(jīng)過兩個(gè)月的奮戰(zhàn)我的課程設(shè)計(jì)終于全部完成了。在沒有做課程設(shè)計(jì)以前覺得課程設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過這次做課程設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。課程設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過這次課程設(shè)計(jì)使我明白了自己原來知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過這次課程設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。

最后要感謝我們的指導(dǎo)老師許文老師、林承德老師和陳耀源老師對(duì)我們的悉心指導(dǎo)，和同學(xué)的熱情幫助。在設(shè)計(jì)過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對(duì)自己工作能力的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不是太好，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次課程設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，它使我終身受益。

課程設(shè)計(jì)小結(jié)

（三）通過這一次的課程設(shè)計(jì)，我不僅僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，更使我懂得如何做事。其實(shí)每一次的課程設(shè)計(jì)都是在教會(huì)我怎么樣做事情，它告訴我完成一件事情，光靠團(tuán)隊(duì)的人數(shù)是沒有任何優(yōu)勢(shì)的，關(guān)鍵在于團(tuán)隊(duì)之中是否有優(yōu)秀的骨干去引領(lǐng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)完成這件事情。但可惜的是，每次都沒有，而本來并不優(yōu)秀也不是骨干的我無奈成為了矮子軍里的姚明，我只好在無限的感慨中奮力完成課程報(bào)告。

在大多數(shù)老師的眼里，機(jī)械類的電力拖動(dòng)問題是個(gè)老大難問題，不僅僅老，知識(shí)體系龐大，最主要是難，在學(xué)生中就變得更甚，在我們隊(duì)伍取到題目的初期甚至出現(xiàn)少部分同學(xué)短暫的暈厥現(xiàn)象。隨后不久，在各位老師英明的指導(dǎo)之下，暈厥現(xiàn)象得到了緩和，但又立即轉(zhuǎn)為了休克。革命的隊(duì)伍就這樣被無情的蹂躪著，踐踏著。在課程設(shè)計(jì)中期恰逢元旦，革命隊(duì)伍奇跡般的恢復(fù)了春天，吃的吃喝的喝，但好景不長，隨著上交報(bào)告日期的臨近，元旦那股春天的革命熱情仿佛一夜之間變成了>秋天，滿地是落葉??

那是一個(gè)堡壘。拍子同志對(duì)我說。

那是一群堡壘埃錘子語重心長地對(duì)我說。

就在革命隊(duì)伍即將消逝在風(fēng)中的時(shí)候，小明老師給我們帶來了春天的消息。他說上一次的課程設(shè)計(jì)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，鑒于此，上一次的課程設(shè)計(jì)全部重做。同志們不覺由心底開始贊嘆起這段美好的人生。春天的戰(zhàn)斗又要打響了。

言歸正傳，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就轉(zhuǎn)到了這一次的課程設(shè)計(jì)。這一次我們的設(shè)計(jì)題目是直流電機(jī)的轉(zhuǎn)速調(diào)節(jié)，這題目雖然難，但相當(dāng)有意思，我們利用三天時(shí)間摸清了世界上五種不同的電機(jī)構(gòu)造，利用五天時(shí)間找到了世界上五種不同語言版本的電氣工程師手冊(cè)。在設(shè)計(jì)的開始，我們堅(jiān)信我們的準(zhǔn)備是最充足的，但直到兩個(gè)星期后的今天我們遇到了真正的問題時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，原來那點(diǎn)資料對(duì)于這次的設(shè)計(jì)一點(diǎn)幫助都沒有，但，但，但是，我們沒有氣餒，我們用堅(jiān)定的信念告訴自己，我們還可以抄。

于是百度成為了我們最后的棲息地。

幸運(yùn)的是，我們花了一個(gè)晚上的時(shí)間找到了四份相同課題的報(bào)告，為了讓我們的報(bào)告看起來是不一樣的，我們想了個(gè)辦法，就是只要是必須相同的內(nèi)容位置都會(huì)打亂，首字和尾字也會(huì)以同意詞代替，在無關(guān)緊要的粘貼部分最后關(guān)頭的靈機(jī)一動(dòng)讓我們順利的實(shí)現(xiàn)了題目的所有功能要求。

從這次的設(shè)計(jì)中，我們學(xué)到如何用百度進(jìn)行搜索，并收藏了許多課程設(shè)計(jì)論文網(wǎng)站，以便在以后的設(shè)計(jì)中用到。在專業(yè)知識(shí)方面，我們也有了很大的進(jìn)步，以前不知道電機(jī)的樣子，現(xiàn)在閉著眼睛都可以想象出好幾種品牌電機(jī)的樣子。

在飛速發(fā)展的今天，我們只有關(guān)注當(dāng)下才能順利畢業(yè)，才能順利拿到學(xué)士學(xué)位證書，才能更好地在將來的工作中去鍛煉自己，磨練自己，修煉自己。

第四篇：課程設(shè)計(jì)小結(jié)

課程設(shè)計(jì)小結(jié)

剛經(jīng)過一個(gè)半月的的教育實(shí)習(xí)，讓我對(duì)教育有了進(jìn)一步的體會(huì)，讓我感受到到做一名教師不容易。做一名好教師更不容易，一名好老師要處處為學(xué)生著想，以學(xué)生為中心，來做好課程教學(xué)的安排，每次上課都要做好充分的備課準(zhǔn)備。上好一節(jié)課不但生動(dòng)有趣，而且能夠讓學(xué)生聽懂。這次課程設(shè)計(jì)在實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上給我有了進(jìn)一步的提高。

首先，通過這次課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)教師上課前應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作更加系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)和了解，再者就是對(duì)于我這次設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)，電工技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)一步加深，在設(shè)計(jì)中也遇到過一些問題，但經(jīng)過思考，經(jīng)過討論，經(jīng)過修好，最終完成，使我對(duì)這類知識(shí)更加深刻的理解。

這次的課程設(shè)計(jì)，加上之前的教育實(shí)習(xí)，讓我感慨很多，從理論到實(shí)踐，再從實(shí)踐到理論，讓我學(xué)到很多知識(shí)，不僅僅是所謂的理論實(shí)踐知識(shí)，更多的是結(jié)合了自己特點(diǎn)的東西。做老師不容易，做一名出色的老師更不容易，在設(shè)計(jì)一個(gè)課時(shí)，一名好教師不但要想到怎么教，而且要想到讓學(xué)生怎么學(xué)?？傊覀円獮閷W(xué)生怎么才能學(xué)到知識(shí)為出發(fā)。

通過這次課程設(shè)計(jì)讓我從理論結(jié)合到實(shí)踐，在從理論中總結(jié)實(shí)踐，做到兩者的更高結(jié)合，這次的課程設(shè)計(jì)，很大程度上提高了我的綜合能力。

第五篇：課程設(shè)計(jì)小結(jié)

課程設(shè)計(jì)小結(jié)

作為一名工科學(xué)生，我覺得能做這次課程設(shè)計(jì)是十分有意義，而且是十分必要的。在已度過的兩年多時(shí)間里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎(chǔ)課。我們?cè)谡n堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面，如何去鍛煉我們的實(shí)踐面？如何把我們所學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去呢？我想做課程設(shè)計(jì)這樣的大作業(yè)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)，綜合運(yùn)用了以前學(xué)過的多門基礎(chǔ)課，比如說工程制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等等。在做本次課程設(shè)計(jì)過程中，我感觸最深的當(dāng)數(shù)查閱大量的設(shè)計(jì)手冊(cè)了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，更加符合工程標(biāo)準(zhǔn)，一次次翻閱機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們是在做設(shè)計(jì)，但我們不是藝術(shù)家。他們可以拋開實(shí)際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有理可依，有據(jù)可查，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無法升級(jí)為設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)過程中，得到了老師的大量寶貴的指導(dǎo)，在此表示衷心的感謝。本次減速器的設(shè)計(jì)，我采用的CAD畫圖軟件，從而自己對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)代工程制圖軟件的操作更加趨于嫻熟，我想這對(duì)于一個(gè)工科學(xué)生是相當(dāng)重要的。同時(shí)課程設(shè)計(jì)也使我的實(shí)踐能力和獲取有效信息的能力有了很大提高。這便是這次課程設(shè)計(jì)中的最大收獲。

但是由于水平有限，錯(cuò)誤肯定在所難免，還望老師不吝批評(píng)指正。