第一篇：班主任應(yīng)如何對待高中生談戀愛

班主任應(yīng)如何對待高中生談戀愛?

一、要全面認(rèn)識

1、了解其特點(diǎn)。

高中生談戀愛，一般具有五個(gè)特點(diǎn)：一是朦朧性。對兩性間的愛慕充滿好奇，似懂非懂，不知何為愛，只是覺得好玩、刺激。二是純潔性。一般只考慮兩情相悅，少有功利性，基本上無對婚姻、家庭、政治、經(jīng)濟(jì)等多方面的理智考慮。三是不穩(wěn)定性。隨著雙方各方面的不斷成熟，理想、志趣、性格等方面的變化，還有工作、經(jīng)濟(jì)條件等方面的影響，分手的概率極高。四是沖動性。高中生，年紀(jì)輕，社會閱歷不足，缺乏自我保護(hù)意識，缺乏相應(yīng)的生活常識，往往容易缺乏理智，莽撞行事，不計(jì)后果。五是逆反性。這是由青少年的心理特征決定的。

2、了解其發(fā)展階段。

高中生談戀愛，一般經(jīng)歷四個(gè)階段：一是確定目標(biāo)。開始關(guān)注某個(gè)異性，默默思念，這一階段可有眉目傳情、暗送秋波等表示。有些學(xué)生的戀愛只停滯在這個(gè)階段，成為“單相思”。二是初步行動。異性之間寫情書、遞紙條、贈小禮物等，表示對對方的好感。開始伴有約會行為，如一起散步、就餐等。三是頻繁約會。這時(shí)，“戀愛”關(guān)系已經(jīng)基本確定，多走向公開化，雙方交往密切。四是發(fā)生性行為。雖屬少數(shù)，但近年來高中生有性行為史的人數(shù)有增加的趨勢。

3、了解其高發(fā)人群。

高中生談戀愛，主要集中在下列這些類型的學(xué)生中：一部分是表現(xiàn)突出的學(xué)生，如學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，因工作需要有更多的機(jī)會接觸異性的班干部，長相瀟灑、漂亮的學(xué)生，擁有運(yùn)動或文藝特長的學(xué)生等等，都容易引起異性的注意和追求；另一部分是學(xué)習(xí)成績較差或家庭不健全的學(xué)生。學(xué)習(xí)不好，心理壓力大，容易移情于兩性交往；家庭不健全，缺乏父愛或母愛，感情饑渴，容易尋求同齡人的關(guān)懷。

4、了解其影響。

高中生談戀愛，一般都會分散精力，影響學(xué)習(xí)，耗費(fèi)錢財(cái)，危害健康，有的爭風(fēng)吃醋，搞得同學(xué)關(guān)系緊張，甚至引發(fā)更壞影響。不過，也有極個(gè)別學(xué)生自制能力較強(qiáng)，能較好的處理好談戀愛與學(xué)習(xí)的關(guān)系，甚至對雙方的成長產(chǎn)生了積極影響?？傊?，高中生談戀愛，消極影響是主要的，危害往往也是比較嚴(yán)重的，這正是各高中學(xué)校一般都明令禁止學(xué)生談戀愛的主要原因。

二、要慎重對待

1、定性要慎重。

在現(xiàn)實(shí)生活中，家長和學(xué)校對談戀愛的界定，似乎帶有擴(kuò)大化的趨勢，青春期健康的正常的異性交往，往往被扣上談戀愛的帽子。其實(shí)，異性交往，是人際關(guān)系中不可或缺也是不可替代的一部分，是值得我們珍惜和重視的，我們應(yīng)當(dāng)極力避免對青春期異性交往的種種誤解。再者，高中生心理承受能力較弱，對談戀愛的定性比較敏感。因此，很多高中學(xué)校都將學(xué)生談戀愛稱為“男女生交往過密”，盡力回避談戀愛這種定性。

2、處理要慎重。

處理高中生談戀愛，確實(shí)非常棘手，但不管如何處理，理應(yīng)堅(jiān)持如下原則：一忌管理太松懈，戀愛之風(fēng)漫延快；二忌手段太粗暴，學(xué)生逆反事難料；三忌公處傷顏面，“暗箱操作”效果好；四忌只堵不疏導(dǎo)，正面教育很重要；五忌背后貶對方，一旦穿幫師難當(dāng)；六忌家校乏溝通，家校抵觸可不妙。七忌處理太滯后，萌芽階段最好了。

第二篇：正確處理高中生談戀愛問題

正確處理班級談戀愛問題

山東省寧陽實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)寧尚臣

問題情境：

一天中午放學(xué)后，我順便去教室看了看，主要是想看看我班的劉淑芝和李亞龍?jiān)诓辉诮淌?。前些天我就發(fā)現(xiàn)他倆有早戀的苗頭。不出所料，一到教室門口，我就看見他倆有說有笑，時(shí)不時(shí)的牽手，摟摟抱抱。這時(shí)我有點(diǎn)急了，走進(jìn)教室。我剛想批評他們時(shí)，心頭猛然有一個(gè)念頭：我不能這樣直接批評他們，這樣不僅會傷了他們的自尊心，也不能解決問題。于是，我把他倆叫到辦公室。

解決策略：

到了辦公室，我按捺住心中的火，和他們進(jìn)行心與心的交流。談了談當(dāng)前的高考形勢，社會的發(fā)展形勢及社會對人才的需求。如果高中階段就談戀愛，荒廢了學(xué)業(yè)，毀了自己的前程，那就得不償失。我跟他們談了談高中學(xué)生戀愛的特點(diǎn)：

1、普遍性。我們不得不承認(rèn)愛神過早地闖入中學(xué)的校園，這是有一定普遍性的。這里面既有當(dāng)代青少年的生理、心理發(fā)育提前的原因，也有社會刺激的因素。但是普遍不代表正確。

2．不成熟性。戀愛中的高中生受年齡的限制，他們對于戀愛關(guān)系的發(fā)展結(jié)局并不明確，對如何處理戀愛關(guān)系和就業(yè)關(guān)系，如何區(qū)別友誼和愛情都缺乏明確的認(rèn)識。戀愛僅僅是一種對異性的渴望，帶有極大的不成熟性。

3．盲目性。目前學(xué)生中較為普遍地存在戀愛現(xiàn)象，戀愛動機(jī)有相當(dāng)一部分是出于對他人或影視劇的模仿。對于愛的認(rèn)識也只是來自他

人或影視劇的啟示。這種模仿下的戀愛帶有很大的盲目性。

4．單純性。高中學(xué)生投入戀愛的情感因素多數(shù)較為單純，這種單純性與他們自身的經(jīng)歷、閱歷、知識、生活經(jīng)驗(yàn)和社會經(jīng)驗(yàn)有著極大的關(guān)系。他們不懂得什么是真正的愛情，多數(shù)只是把男女之間的異性吸引以及青春期特有的對異性的性沖動來作為愛慕的因素，作為愛情對待。

這些因素交織在一起，讓大部分學(xué)生戀人在交往的過程中雖有甜蜜，但更多的是忐忑與迷茫。

接著我們敞開心扉總結(jié)了中學(xué)生談戀愛的幾大“好處”與弊端。第一，人無我有，物以稀為貴，看到別人羨慕的眼神，會有一種陶醉的感覺；

第二，有愛與被愛的溫暖，回家有父母照顧、學(xué)校有戀人關(guān)愛，有一種甜蜜的幸福感；

第三，有了固定的異性朋友，生活中的煩惱有人傾聽、有人理解、有人幫你化解、心靈得到慰藉、空虛的情感得到了填充；

第四，為單調(diào)的學(xué)習(xí)生活增添了調(diào)味品，生活感到充實(shí)了，有一種天地?zé)ㄈ灰恍碌母杏X，心里常常陽光燦爛；

第五，有一種成熟的幸福，甚至還有一點(diǎn)逆反的快感。

但這些“好處”只是一種表面的認(rèn)識，這些“美好”都是可以通過其他途徑感受到的，但戀愛的弊端卻是顯而易見的。

第一，你們天天卿卿我我，不在一起時(shí)還要牽掛對方，還要揣摸對方心理，這要耗費(fèi)多少時(shí)間、精力，那你還有多少時(shí)間用于學(xué)習(xí)，用于發(fā)展自己？你尚未健全的頭腦，充滿了愛情，那么功課、學(xué)業(yè)豈

會不受影響，那你的前途又以什么作為前提。

第二，中學(xué)生談戀愛違犯中學(xué)生守則，你不得不有所顧忌，既怕老師批評，又怕家長知道，你會感到焦慮、浮躁、心理疲憊。

第三，人要有長遠(yuǎn)的目光，不能光顧今天，還要考慮以后。學(xué)生現(xiàn)在不過十七八歲，這些年會有很大的變化，世界很大很精彩，難道這個(gè)世界就他（她）最適合你，心智發(fā)育尚未健全的你，能保證你們的愛情之路能走多遠(yuǎn)？如果不能保證，這不成兒戲了嗎？

第四，現(xiàn)在的學(xué)生戀愛沒有物質(zhì)基礎(chǔ)，花著家長的錢財(cái)，在學(xué)校里花前月下，違反校紀(jì)，如果想起父母期盼的目光，你的內(nèi)心難道就沒有一絲愧疚？

如果把早戀比作一朵花，那么它就是一朵罌粟花，雖然表面看起來美麗無比，但卻是有毒的。同時(shí)我也告訴他們，等他們同時(shí)步入大學(xué)校門，思想逐漸成熟后，如果覺得彼此之間依然有感情，那么我祝福他們。

解決效果：

兩位同學(xué)聽我分析完這些后，表情有了一些動容，雖沒有明確的表示決定要放棄這段不成熟的戀情，但卻保證會把心思放在學(xué)習(xí)上，努力練好專業(yè)課。經(jīng)過了為期三個(gè)周的觀察，他們沒再出現(xiàn)發(fā)生在教室的那一幕。我會心的笑了。

總結(jié)反思：

教育學(xué)生不是一時(shí)半會的事情，要有耐心，同時(shí)要有愛心，學(xué)習(xí)上要關(guān)心，生活上要給與他們父母般的幫助。出現(xiàn)問題只堵不疏，不能解決病根；只疏不堵，只能放縱。

作者簡介：

畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)以來一直擔(dān)任班主任工作。2006年獲全國數(shù)學(xué)“希望杯”競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員，2008年獲縣教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，2009年獲得校優(yōu)秀班主任，2011年獲得學(xué)?！皟?yōu)秀教師”，2011年縣中小學(xué)新道德教育主題班會二等獎(jiǎng)，2012年獲得縣高中班級管理先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號。

第三篇：班主任應(yīng)怎樣對待犯錯(cuò)誤的學(xué)生

班主任應(yīng)怎樣對待犯錯(cuò)誤的學(xué)生

遇到學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們做班主任該如何處理學(xué)生呢？輕了、重了？都是不對的。因?yàn)槲覀兊哪康氖亲寣W(xué)生改正錯(cuò)誤，而以后不再犯這樣的錯(cuò)誤。通過我的班主任工作經(jīng)歷，我認(rèn)為可以這樣處理：

一是對于初犯的學(xué)生，懲罰一定要留有余地，不能一棒子打死；二是必須讓學(xué)生認(rèn)識錯(cuò)誤；三是懲罰必須落實(shí)。其中還有二條重要的原則，首先是懲罰里面含有對學(xué)生的尊重，給學(xué)生以改正的機(jī)會；其次是懲罰的目的是為了教育。

在我們今天的教育實(shí)踐中，在懲罰學(xué)生方面常有不當(dāng)之處： 有的是為了罰而罰，把懲罰當(dāng)作目的。學(xué)生不聽教育就懲罰你，讓你知道點(diǎn)顏色，其理由“為了他們好！”。這種懲罰往往只講究形式而不注重實(shí)際效果。有的是過度懲罰，就是學(xué)生犯的錯(cuò)誤輕而懲罰重。例如學(xué)生作業(yè)錯(cuò)則罰抄多少遍。還有的是懲罰中對學(xué)生人格的不尊重。訓(xùn)斥學(xué)生往往是用侮辱性的語言，結(jié)果造成學(xué)生心理上的極度反感。還有一些教師偏向成績好的學(xué)生，處理不公平，造成學(xué)生不服。

這些都是不對的。因?yàn)槲覀兊哪康氖墙逃呱险?，而不是讓學(xué)生怕你。

就教師而言，特別要注意的是懲罰是教育學(xué)生，而不是為了維護(hù)自己的面子。作為教師，我反對只是正面鼓勵(lì)學(xué)生、取消懲罰的做法。我認(rèn)為懲罰是教育中不可或缺的部分，但關(guān)鍵是慎用懲罰，適度懲罰。假如受懲罰的學(xué)生不僅當(dāng)時(shí)心服口服，而且在多少年后還能說幸虧那一次教師對我的懲罰，讓我清醒使我奮進(jìn)。一次懲罰不僅沒有傷害學(xué)生，而且讓他們終身受益，這種懲罰是高明的懲罰。

第四篇：如何對待軍校學(xué)員談戀愛的問題

如何對待軍校學(xué)員談戀愛的問題

男女學(xué)員同在一個(gè)學(xué)校，共同學(xué)習(xí)共同訓(xùn)練、共同生活，男女學(xué)員交往是很自然的事情，但同時(shí)又是一個(gè)敏感而又不好處理的重點(diǎn)問題，處理不好往往會引起嚴(yán)重后果，影響學(xué)員的學(xué)業(yè)甚至前途，那么如何看待和處理好這一問題呢？

一、以超前教育去預(yù)防，學(xué)員隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要在入學(xué)初組織條令條例和學(xué)院規(guī)章制度的學(xué)習(xí)時(shí)，結(jié)合典型事例對學(xué)員進(jìn)行警示教育，讓學(xué)員明確遵守部隊(duì)規(guī)定的重要意義，認(rèn)清軍校學(xué)員搞上去對象的危害，早打預(yù)防針，在思想筑起一道安全線。

二、以科學(xué)的態(tài)度去看待，青年學(xué)員大都20歲左右，從生理上講，正處于身體發(fā)育期，由于性激素和腎上腺激素共同作用，對異性產(chǎn)生了相互吸引，相互接近的愿望和需要，這是青年學(xué)員正常的生理反映和心理反映，是自然規(guī)律，不應(yīng)該大驚小怪。

三、以正確的方法去引導(dǎo)，一要教育和引導(dǎo)青年學(xué)員，打破“男女授受不親”的傳統(tǒng)觀念，以一種健康向上的心理處理與異性朋友之間的關(guān)系，培養(yǎng)他們純潔的友誼，幫助他們處理好友誼和愛情、需要和可能、現(xiàn)實(shí)和未來的關(guān)系，以適當(dāng)?shù)姆绞教嵝阉麄儾灰趴v感情和欲望，使純真美好的戰(zhàn)友情誼變味，二要?jiǎng)?chuàng)造條件抓住時(shí)機(jī)，充分利用業(yè)務(wù)時(shí)間，開展豐富多彩的群眾性娛樂活動，使男女學(xué)員私下單獨(dú)相處。

四、以妥善的方式去解決，在男女學(xué)員交往中，常見的問題有以下幾種：一是男女學(xué)員彼此交談比較投機(jī)，在學(xué)習(xí)、生活中交往頻繁，二人交往趨于專一，二是男女學(xué)員一方給喂養(yǎng)一方偷寫情書，三是男女學(xué)員私下單獨(dú)相處，有談戀愛的苗頭，四是男女學(xué)員之間有超過同學(xué)友誼的親昵舉動。對上述問題處理時(shí)，一要看準(zhǔn)；二要保密；三要婉轉(zhuǎn)；四要及時(shí)；五要把握分寸；隊(duì)干部不能聽信謠言，要用自己的眼睛去看，掌握真憑實(shí)據(jù)。然后，分別找其單獨(dú)談話，不得進(jìn)行宣傳和公開批評，在談話時(shí)委婉提出問題，不能直來直去，特別是對女學(xué)員，更不能亂扣帽子，應(yīng)有策略地對其進(jìn)行批評幫助，從學(xué)校紀(jì)律、個(gè)人成長和現(xiàn)實(shí)條件多方面講清利害關(guān)系，多用啟發(fā)式教育，使其自我反省，對此類現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)越早越好解決，避免雙方感情加深。在談具體問題時(shí)，只要把事情講清楚，使對方明白和認(rèn)識既可，不可過分追究有關(guān)細(xì)節(jié)，一定要掌握火候，否則，適得其反，使問題越處理越復(fù)雜，產(chǎn)生嚴(yán)重后果。因?yàn)檫@類事情處理不好，最易傷學(xué)員的自尊心，尤其是性格內(nèi)向的學(xué)員，在整個(gè)處理過程中，隊(duì)干部態(tài)度要嚴(yán)肅，語言要有策略要使問題等到妥善解決。

五、以嚴(yán)格的紀(jì)律去約束，嚴(yán)格執(zhí)行院校關(guān)于士兵學(xué)員上學(xué)期間不準(zhǔn)談戀愛、干部學(xué)員不準(zhǔn)結(jié)婚，不得在駐地談戀愛等各項(xiàng)規(guī)定，結(jié)合本單位實(shí)際，制定相關(guān)的防范措施。做到“四個(gè)不準(zhǔn)”不準(zhǔn)男女學(xué)員一起單獨(dú)請假外出；不準(zhǔn)男女學(xué)員私下單獨(dú)互串寢室；不準(zhǔn)男女學(xué)員私下頻繁接觸；不準(zhǔn)男女學(xué)員一起單獨(dú)出公差。對故意違反規(guī)定，談情說愛屢教不改者或異性之間品行不端，行為不軌者，從嚴(yán)執(zhí)紀(jì)，嚴(yán)格約束和規(guī)范異性學(xué)員之間的交往。

總之，對青年學(xué)員之間的異性交往問題，既不能采取禁欲主義的態(tài)度，既男女學(xué)員之間不準(zhǔn)往來，不準(zhǔn)接觸，不能有正常的朋友關(guān)系；也不能采取放縱的態(tài)度，任其所為，不加教育和引導(dǎo)，不加約束和規(guī)范。

第五篇：大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該談戀愛(反方)

關(guān)于大學(xué)生該不該談戀愛的那些辯論

反方觀點(diǎn)

我這里有這么一組數(shù)據(jù) 大學(xué)生每年的死亡率是1.97% 而九成是自殺 七成是因情而輕生 這個(gè)比例遠(yuǎn)高于社會上因情自殺的比率

這樣血淋淋的事實(shí)不正是說明現(xiàn)在的大學(xué)生不論從身體素質(zhì)，精神層面，還是經(jīng)濟(jì)背景上說都是不適合談戀愛么？遠(yuǎn)高于社會上因情自殺的比例，讓我們更加意識到現(xiàn)在大學(xué)生對戀愛失敗處理能力的低下，在這樣的形勢下，不知道對方辯友提出的通過戀愛來增強(qiáng)自身的社會責(zé)任感這一說法如何站得住腳呢？你想想一個(gè)在戀愛中享受喜悅的人連自己的前途都看不清楚 又怎能有責(zé)任感呢？

對方辯友所說的都是你對大學(xué)生談戀愛的一系列一廂情愿的美好憧憬，事實(shí)上像這樣兩個(gè)人這樣相互介入各自生活的親密接觸，帶來的往往不是所謂的相互鼓勵(lì)，相互影響，共同拼搏，更多的將會是慢慢發(fā)現(xiàn)各自的性格缺陷，從而產(chǎn)生劇烈矛盾，最終導(dǎo)致情感的破裂。要知道，根據(jù)可靠的調(diào)查數(shù)據(jù)，99%的大學(xué)生戀愛都是一失敗告終的，所以我們在大學(xué)期間更加應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，而不是專門想著談戀愛。只有在大學(xué)期間打下結(jié)實(shí)的知識基礎(chǔ)，鍛煉好自己的抗壓能力，才能迎接一次真正的有意義的戀愛！

我們在大學(xué)期間的行為或者說是所有的活動的起點(diǎn)基本上都是來源于家里人的支持，上學(xué)期間是很少有人有獲得經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立的能力的，搞戀愛關(guān)系免不了是要消耗很多的金錢，換個(gè)角度來說，你在學(xué)校和心上人的瀟灑是不是可以看做是建立在父母的汗水上的一種行為？ 對方辯友說的的確也是不錯(cuò)的，時(shí)下也的確有這種平民戀愛的存在的。但是不知道對方辯友是否考慮到策劃這樣一次和您心意的浪漫又省錢卻不一定能換來周圍其他人羨慕的目光的戀愛活動是否真的能收到預(yù)期的效果？大學(xué)是社會的縮影，各種攀比顯現(xiàn)比比皆是，金錢總是談戀愛的必要條件，請不要說我俗氣，事實(shí)上現(xiàn)實(shí)就是很俗氣的。尤其對于我們沒有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)能力的大學(xué)生，談起戀愛來很有可能最后得到的就是一份是建立在物質(zhì)上的感情！

誠然，大學(xué)里一味的學(xué)習(xí)的確是枯燥無比甚至是不適得其反的，然而我們完全可以參加一些列的課外活動，以此豐富自己的課余生活。但是對方辯友所說的用談戀愛來放松自己的心情我認(rèn)為是萬萬不可取的。且不論談戀愛是否能放松心情，光是抱著放松心情這樣的心態(tài)去戀愛的做法就該遭到質(zhì)疑。請問對方辯友，抱有這樣輕浮的具有娛樂精神的心態(tài)的大學(xué)生去談一次本該如您所說的很柏拉圖很純美的戀愛是否應(yīng)該提倡？

對方辯友所說的大學(xué)里戀愛很好很純潔的說法我似乎不能茍同。大學(xué)是社會的縮影，現(xiàn)在的大學(xué)遠(yuǎn)不是古時(shí)候的學(xué)府了，如果大學(xué)戀愛就等于純潔，進(jìn)入社會的戀愛就很功利的話，莫非我們應(yīng)該在高中，在初中，在小學(xué)就談戀愛？

這樣的一種設(shè)想真的是相當(dāng)?shù)拿烂畎?，讓我都有些心動了，但是，請大家注意，（對方辯友是否是少說了一個(gè)字呢）應(yīng)該是男女朋友一起去自習(xí)室的情況是屢見不鮮，真正男女朋友一起自習(xí)，這個(gè)現(xiàn)象我倒是覺得聽到的多余看到的，看到的多余做到的??！再退一步說，對方辯友如果是抱著勞逸結(jié)合的心態(tài)談了一次戀愛，那是不是忽視了談戀愛才是一件既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力的事？兩個(gè)人談戀愛，肯定相對于大多數(shù)的同學(xué)來講，和大家在一起共處的時(shí)間就會減少，有很多鍛煉自己能力，享受集體活動樂趣的機(jī)會都會失去。如果到了談戀愛是勞，學(xué)習(xí)是逸的地步的話，這樣的勞逸結(jié)合是否太過諷刺了呢？

遺憾？那我要問問那些可以花半個(gè)小時(shí)擦一雙皮鞋,認(rèn)為“皮鞋不亮,愛情沒有方向”的同志什么是真正的遺憾了！是在象牙塔下立誓要好好學(xué)習(xí)之后卻將誓言拋諸腦后遺憾呢？還是在大學(xué)畢業(yè)后找不到工作時(shí)為大學(xué)里花去太多時(shí)間戀愛而后悔遺憾呢？還是在大學(xué)里談了一次不怎么成功不怎么有愛甚至對你一生有重大破壞作用的戀愛遺憾呢？

1、單相思與愛情錯(cuò)覺

單相思與愛情錯(cuò)覺都是戀愛心理的一種認(rèn)知和情感的失誤。單相思使某些學(xué)生陷入痛苦的境地，處于空虛、煩惱，甚至絕望之中。處理不好對以后的戀愛婚姻生活都有消極的影響，因此，陷入單相思的大學(xué)生要及早止步另做選擇。要想克服單相思和愛情錯(cuò)覺，重要的是正確理解愛情的深刻含義，同時(shí)用理智駕馭情感，尊重對方的選擇，不可感情用事。

2、戀愛動機(jī)不端正

有些大學(xué)生的戀愛動機(jī)不是出于愛情本身，而是為了彌補(bǔ)內(nèi)心的空虛、孤獨(dú)或隨大流有從眾心理。這類學(xué)生在擇偶時(shí)很少把戀愛行為與婚姻結(jié)合起來考慮，缺乏責(zé)任感。還有極少數(shù)的學(xué)生為了顯示自己的魅力，同時(shí)和幾位異性同學(xué)交往、周旋，搞多角戀愛，甚至和誰都不確定戀愛關(guān)系。

不道德的多角戀愛易引起紛爭、不幸和災(zāi)難，也極易發(fā)生沖突，釀造悲劇，最終是對所有當(dāng)事人都產(chǎn)生不良后果。

1、為什么那么多人在談戀愛？為什么那么多的人不懼怕談戀愛影響學(xué)習(xí)呢？為什么國家，學(xué)校不明文禁止呢？所以說談戀愛是有利的。如果像你們說的是談戀愛有害，那是不是說沒有談戀愛的人就會成為博士，碩士呢？現(xiàn)在又許多攻讀研究生的人都有了婚姻，那是不是說他們要離婚來好好的讀書呢？為什么要讓我國多這么多的尼姑和和尚呢？在大學(xué)只是增長我們的知識，但是談戀愛卻可以鍛煉我們的感情承受能力。

2、如果說你們認(rèn)為談戀愛是有害的，是因?yàn)槲覀兇髮W(xué)生的思想和心理還不是很成熟，那你認(rèn)為什么時(shí)候我們的思想和心理才會成熟呢？那你們認(rèn)為什么時(shí)候才適合談戀愛呢？

3、如果說你認(rèn)為談戀愛對學(xué)習(xí)有影響，那你是不是說婚姻就對工作有害呢？那我們這個(gè)社會還能發(fā)展嗎？

為什么你們認(rèn)為我們談戀愛就不能好好讀書呢？為什么你們認(rèn)為我們談戀愛就不會奮斗呢？為什么我們談戀愛就不能成功呢？不是有說過：成功的男人的背后都有一個(gè)成功的女人呢？這能不能說明愛情的力量是偉大的呢？（請對方辯友注意，我們沒有說談戀愛就等于不好好讀書，就等于不奮斗，我們只是在說談戀愛之后不利于好好讀書，我們關(guān)注的是應(yīng)不應(yīng)該的問題，是利大于弊還是弊大于利的問題。至于說在大學(xué)談戀愛會不會成功，那是要看你對成功的定義了，如果你這是想聊以安慰，僅供娛樂那我想大學(xué)戀愛成功的可能性還是相當(dāng)大的。最后，要知道，愛情的力量是很大，但是這不等于愛情的積極意義大于消極意義）

4、如果你錯(cuò)過了你的最愛，你會不會后悔一輩子的呢？如果你沒有經(jīng)歷過，那當(dāng)你真的面對談戀愛是不是會手足無措，是不是可能會造成連你都無法承受的后果呢？

（遺憾。。）