第一篇：領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)如何對待媒體

領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)如何對待媒體

如今，通訊技術(shù)的飛速發(fā)展，已將信息傳播的速度、廣度和深度無限延展開來。網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)，更使媒體無時(shí)無刻不在發(fā)揮作用。人們發(fā)現(xiàn)，世界上只有天知、地知、你知、我知的事件越來越少。而地球這邊的事，幾秒中內(nèi)就能傳到地球那邊，并且越是壞事，越是傳得快、傳得遠(yuǎn)。媒體的大變局無疑給政府的各項(xiàng)工作帶來巨大的挑戰(zhàn)。

一是面對媒體，我們所做的“宣傳”，其實(shí)就是有重點(diǎn)、有亮點(diǎn)的“說明”情況。由于文化差異，西方人在接受新聞時(shí)的態(tài)度和興趣與中國人很不一致。他們對于“宣傳”和說教色彩明顯的東西比較反感，而是喜歡按照事實(shí)的客觀面貌進(jìn)行報(bào)道。西方新聞報(bào)道的觀點(diǎn)通常隱蔽在事實(shí)陳述中，所有給觀眾的傾向性印象，都講究自然流露。隨著我國國民素質(zhì)的不斷提高，加之信息傳播內(nèi)容與形式的多樣性趨勢明顯，國內(nèi)讀者也不會(huì)盲目偏信任何媒體的說教了，而會(huì)從眾多的新聞報(bào)道中得出自己的看法。本來，向媒體說明工作情況，是政府取信于民的方法和過程。時(shí)下群眾最關(guān)心哪些問題？政府采取了哪些措施？做了哪些引導(dǎo)？有何具體表現(xiàn)？作到了溝通暢通、報(bào)道及時(shí)，就會(huì)體現(xiàn)出社會(huì)的和諧穩(wěn)定；反之，則群眾有意見，媒體來監(jiān)督。許多問題的產(chǎn)生不是因?yàn)檎男姓蛔鳛?，而是因?yàn)檎畬γ襟w的不作為。要知道，主動(dòng)引導(dǎo)，特別是突發(fā)事件中的主動(dòng)引導(dǎo)，是避免媒體報(bào)道被動(dòng)和扭曲的關(guān)鍵。經(jīng)常有效說明，為媒體提供“新聞”標(biāo)題，是正面宣傳的重要方法。

二是善待媒體，就是善待我們自己。穩(wěn)定和諧的媒體關(guān)系對引導(dǎo)輿論、避免危機(jī)至關(guān)重要。許多經(jīng)驗(yàn)表明，任何時(shí)候與記者不和，其結(jié)果是和自己作對。記者的職業(yè)性質(zhì)決定了他要發(fā)現(xiàn)問題、揭露問題、尋找解釋問題的途徑。記者身后有廣大的公眾，他的問題往往代表的是許多公眾的意見和看法，不能小視。董關(guān)鵬教授告訴我們，要避免出現(xiàn)以下情況：與記者的矛盾個(gè)人化，當(dāng)面訓(xùn)斥記者或公開表態(tài)偏見；隨意打斷記者的提問或當(dāng)面爭執(zhí)，缺乏胸襟和涵養(yǎng)，用激烈的語言予以應(yīng)對；盛氣凌人、不容分辨；見到不實(shí)報(bào)道，匆忙打電話質(zhì)問記者或組織力量進(jìn)行反擊。殊不知，“對媒體進(jìn)行反擊恰恰是一些媒體歡迎的，因?yàn)榉瘩g造

成的對立氣氛可以吸引公眾的眼球。一旦反駁，事情就有擴(kuò)大之勢，媒體就有了報(bào)道的素材。實(shí)際上你的反駁也沒有多大實(shí)質(zhì)效果。因?yàn)樵谀闩c媒體開戰(zhàn)時(shí)，公眾往往更相信媒體?！?/p>

三是與媒體親密接觸的能力，是執(zhí)政能力的一個(gè)方面。就某種意義上說，一屆政府是否做到了執(zhí)政為民，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人能否成為人民公仆，就看其平衡信息公開和信息安全的姿態(tài)與能力如何。政府不見媒體，讓信息不透明，則令傳媒無法向公民告知他們欲知而未知的信息。于是，在信息需求的刺激下，流言與傳聞乘虛而入，泛濫起來。所謂“大道不通小道通”，不能不說是一種規(guī)律。

其實(shí)樹立一種接觸媒體的意識(shí)，對黨委、政府及各部門工作都十分有益。經(jīng)常與媒體溝通，做到坦然、自然、欣欣然，常常能化解矛盾、化險(xiǎn)為夷、把危機(jī)遏制在搖籃中。

清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院董關(guān)鵬教授提出領(lǐng)導(dǎo)干部在應(yīng)對突發(fā)事件，面對媒體的原則是“快講事實(shí)，慎講原因”，具體有七條意見：

1、必須也只能講真話，千萬不能說謊；

2、采訪零拒絕，如果可能把壞消息一次性說完；

3、學(xué)會(huì)道歉，降低輿論期待，不說大話；

4、保持內(nèi)外口徑說法一致；

5、換位思考，將心比心；

6、善于找出盟友，善用“第三者”意見；

7、記住非典的經(jīng)驗(yàn)，早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。

他的《領(lǐng)導(dǎo)干部如何面對媒體與公眾》一課中也有七句話，非常經(jīng)典。

1、謠言止于公開，溝通需要智慧；

2、善待記者，善用記者；

3、主動(dòng)引導(dǎo)，打造平臺(tái)；

4、居安思危，處亂不驚；

5、及時(shí)應(yīng)對，注重效果；

6、依法行事，不卑不亢；

7、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為我所用。

第二篇：大學(xué)生應(yīng)如何對待歷史

大學(xué)生應(yīng)如何對待歷史

中國古代有輝煌燦爛的歷史文化，眾多思想文化層出不窮。從春秋戰(zhàn)國的諸子百家，文化思想越發(fā)成熟?？茖W(xué)技術(shù)日益先進(jìn)，中國各種技術(shù)發(fā)展到達(dá)頂點(diǎn)，技術(shù)水平朝更高方向發(fā)展，歷經(jīng)唐宋，思想文化開放，金發(fā)碧眼的外國人在長安大街隨處可見。然而，隨后的歷朝歷代安于現(xiàn)狀，自明代鄭和下西洋之后，往日出沒于東南亞的船隊(duì)被外國艦隊(duì)取代。自此，中國開始進(jìn)入悲慘的屈辱時(shí)代。

清朝入關(guān)以來，實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，逐漸落后世界的各國。經(jīng)歷康乾盛世的清國，官場腐敗日益凸顯，人民的生活水平日益底下，而世界正在發(fā)生歷史性的變革，資產(chǎn)階級世界開始進(jìn)行發(fā)展，清朝皇帝看不到世界發(fā)展，依然沉浸在天朝上國的美夢，直到資本主義帝國的堅(jiān)船利炮轟開大門，中國開始追求獨(dú)立自主，民族富強(qiáng)的強(qiáng)盛之路。

第三篇：老師應(yīng)如何對待差生

老師應(yīng)如何對待差生

作為教師，我們很清楚的知道，每個(gè)班都有差生。為了讓本班的成績比其他班好，應(yīng)該說每個(gè)老師都不是很喜歡差生。但是，面對這種不可能沒有差生的局面，我們應(yīng)該如何對待差生呢？

首先，教師對待優(yōu)生和差生要平等，不要讓差生感覺低人一等，要真誠的發(fā)自內(nèi)心的愛差生。

其次要多給差生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)，喚起他們的自信心。當(dāng)差生有反復(fù)時(shí)要有耐心，堅(jiān)持正面引導(dǎo)。一定要多鼓勵(lì)差生，不要以歧視的眼光看待，最好不要給差生留下心理陰影，最好的做法就是和好學(xué)生同等看待，不要對好學(xué)生給以微笑，而對差生冷面相對，這不僅會(huì)使差生感到自卑，還會(huì)使好生與差生之間產(chǎn)生矛盾，也會(huì)致使差生憎惡老師，作為老師，要讓差生產(chǎn)生上進(jìn)心和自尊心，勸導(dǎo)好學(xué)生以平等的眼光看待差生，多給差生以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，尤其是非學(xué)習(xí)方面的能力。最不可取的是安排好學(xué)生做值日班長，記下不守紀(jì)律的學(xué)生名字，然后變相體罰或當(dāng)眾點(diǎn)名，人格侮辱，這是極不負(fù)責(zé)的做法。老師能做到這點(diǎn)也可稱偉大了。

最后，教師要從心里轉(zhuǎn)變：我們是教書育人的，不僅要教好學(xué)生的成績，更要教學(xué)生如何做人！

讓我們一起正視差生，面對差生，轉(zhuǎn)變差生吧！

第四篇：大學(xué)生應(yīng)如何對待大學(xué)生活

大學(xué)生應(yīng)如何對待大學(xué)生活

認(rèn)識(shí)大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn) 掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法

從中學(xué)到大學(xué)，是人生的重大轉(zhuǎn)折，大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學(xué)習(xí)上要求高度自覺。尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上，比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)，除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外，還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律，掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，還要求重視各種能力的培養(yǎng)。大學(xué)教育具有明顯的職業(yè)定向性，要求大學(xué)生除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書本知識(shí)之外，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此，要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間，自覺地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)，為將來適應(yīng)社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ)。

一、大學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性特點(diǎn)

大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點(diǎn)是依賴性的減少，代之以主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)。大學(xué)教學(xué)的目的是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，教育的內(nèi)容是既傳授基礎(chǔ)知識(shí)，又傳授專業(yè)知識(shí)，教育的專業(yè)性很強(qiáng)，還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識(shí)和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。知識(shí)的深度和廣度比中學(xué)要大為擴(kuò)展。課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的，教師在課堂上只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由學(xué)生自己去攻讀、理解、掌握。大部分時(shí)間是留給學(xué)生自學(xué)的。因此，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須具備的本領(lǐng)。大學(xué)的學(xué)習(xí)不能象中學(xué)那樣完全依賴教師的計(jì)劃和安排，學(xué)生不能只單純地接受課堂上的教學(xué)內(nèi)容，必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學(xué)習(xí)方式，將貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，并反映在大學(xué)生活的各個(gè)方面。如學(xué)習(xí)的自主安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的自主選擇等等。

自學(xué)能力的培養(yǎng)，是適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)自主性特點(diǎn)的一個(gè)重要方面，每個(gè)大學(xué)生都要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。正如錢偉長所說：一個(gè)人在大學(xué)四年里，能不能養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自學(xué)的習(xí)慣，不但在很大程度上決定了他能否學(xué)好大學(xué)的課程，把知識(shí)真正學(xué)通、學(xué)活，而且影響到大學(xué)畢業(yè)以后，能否不斷地吸收新的知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，為國家作出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新越來越快，三年左右的時(shí)間人類的知識(shí)量就會(huì)翻一番，大學(xué)畢業(yè)了，不會(huì)自學(xué)或沒能養(yǎng)成自學(xué)的本領(lǐng)，不會(huì)更新知識(shí)是不行的。因此，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須完成的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的基本條件。在學(xué)習(xí)方法的選擇上，大學(xué)生更應(yīng)發(fā)揮自主性，一般來說大學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要形式有四種：按教育大綱規(guī)定的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)；補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)的自學(xué)活動(dòng)；獨(dú)立鉆研的創(chuàng)造性活動(dòng)；相互討論、相互啟發(fā)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在各種不同的學(xué)習(xí)形式中，都要發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，可根據(jù)自己的情況，選擇適合于自己的最有效的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)，不再是去死記硬背老師所講的內(nèi)容，而是按照自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和專業(yè)要求，選擇、吸收有用的知識(shí)。在方法上要自主選擇，靠自己去理解和消化所學(xué)的知識(shí)。

二、專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的特點(diǎn)

大學(xué)教育具有最明顯的專業(yè)性特點(diǎn)。從報(bào)考大學(xué)的那一刻起，專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學(xué)，專業(yè)方向就已經(jīng)確定了。四年大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是圍繞著這一大方向來安排的?！ご髮W(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一種高層次的專業(yè)學(xué)習(xí)，這種專業(yè)性，是隨著社會(huì)對本專業(yè)要求的變化和發(fā)展而不斷深入的，知識(shí)不斷更新，知識(shí)面也越來越寬。為適應(yīng)當(dāng)代科技發(fā)展的既高度分化，又高度綜合的特點(diǎn)，這種專業(yè)性通常只能是一個(gè)大致的方向，而更具體、更細(xì)致的專業(yè)目標(biāo)是在大學(xué)囚年的學(xué)習(xí)過程中或是在將來走向社會(huì)后，才能最終確定下來。因此，大學(xué)在進(jìn)行專業(yè)教育的同時(shí)，還要兼顧到適應(yīng)科技發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì)對人才綜合性知識(shí)要求的特點(diǎn)，盡可能擴(kuò)大綜合性，以增強(qiáng)畢業(yè)后對社會(huì)工作的適應(yīng)性。一

般來講，專業(yè)對口是相對的，不可能達(dá)到專業(yè)完全對口，這樣，在大學(xué)期間除了要學(xué)好專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)根據(jù)自己的能力、興趣和愛好，選修或自學(xué)其他課程，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，為畢業(yè)后更好地適應(yīng)工作打下良好的基礎(chǔ)。

三、全面發(fā)展和注重能力培養(yǎng)的特點(diǎn)

德、智、體全面發(fā)展是我國教育方針對學(xué)生提出的基本要求。全面發(fā)展的要求是以馬克思對未來社會(huì)關(guān)于人才全面發(fā)展的學(xué)說為依據(jù)，結(jié)合我國社會(huì)主義建設(shè)對人才的需要所提出的。馬克思認(rèn)為：個(gè)人勞動(dòng)能力的全面發(fā)展，即不僅要有良好的科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、思想道德素質(zhì)，而且還要有能妥善處理人際關(guān)系和適應(yīng)社會(huì)變化的能力；個(gè)人的才能獲得充分的多方面的發(fā)展，作到人盡其才，各顯其能，社會(huì)要提供個(gè)人能力充分發(fā)展的環(huán)境。我國教育歷來都強(qiáng)調(diào)德、識(shí)、才。學(xué)、體五個(gè)方面的全面發(fā)展，或簡稱為德才兼?zhèn)洹Ｈ瞬诺奈逡厥且粋€(gè)統(tǒng)一的有機(jī)體，五個(gè)方面對人才的成長互相促進(jìn)、相互制約，缺一不可。能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)對大學(xué)教育提出的一個(gè)重大任務(wù)。知識(shí)再多，不會(huì)運(yùn)用，也只能是一個(gè)知識(shí)庫?！皶糇印薄Ｓ捎谝恍┐髮W(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象，使得大學(xué)生的能力的培養(yǎng)成為高等教育中十分重要的問題。獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力是人才成長的兩個(gè)基本方面，它們的關(guān)系是相輔相成對立統(tǒng)一的。廣博的知識(shí)積累，是培養(yǎng)和發(fā)揮能力的基礎(chǔ)，而良好的能力又可以促進(jìn)知識(shí)的掌握。人才的根本標(biāo)志不在于積累了多少知識(shí)，而是看其是否具有利用知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造的能力。創(chuàng)造能力體現(xiàn)了識(shí)、才、學(xué)等智能結(jié)構(gòu)中諸要素的綜合運(yùn)用，大學(xué)生要想學(xué)有所成，將來在工作中有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，對人類社會(huì)的進(jìn)步有所貢獻(xiàn)，就必須注意各種能力的培養(yǎng)。如科學(xué)研究能力、發(fā)明創(chuàng)造能力、捕捉信息的能力、組織管理的能力、社會(huì)活動(dòng)的能力、儀器設(shè)備的操作能力、語言文字的表達(dá)能力等等。在當(dāng)今世界激烈競爭中，最根本的是高科技競爭，而高科技的競爭則主要表現(xiàn)在人才的培養(yǎng)和能力的發(fā)揮上。大學(xué)教育從某種意義上講，正是培養(yǎng)有知識(shí)、有能力的高科技人才的重要環(huán)節(jié)。這就要求大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，必須在全面掌握專業(yè)知識(shí)和其他有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)專業(yè)技能的培養(yǎng)和智力的開發(fā)，在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的過程中重視教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的鍛煉和學(xué)習(xí)。要認(rèn)真搞好專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，積極參加社會(huì)調(diào)查和生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，努力運(yùn)用現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí)和科學(xué)手段研究并解決社會(huì)發(fā)展和生產(chǎn)實(shí)踐中的各種實(shí)際問題，克服在學(xué)習(xí)中存在的理論脫離實(shí)際和“高分低能”的不良傾向，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)投資系86級學(xué)生董潘，在大學(xué)期間不僅刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，同時(shí)還深入社會(huì)實(shí)踐，積極從事與自己專業(yè)有關(guān)的科學(xué)研究工作，在短短幾年里，他先后在中央和地方報(bào)刊上發(fā)表專業(yè)論文150多篇，主編、參編辭典、論著三部，共160多萬字。他率先在國內(nèi)提出了創(chuàng)建“投資法學(xué)”、“租賃經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“服務(wù)租賃學(xué)”、“企業(yè)租賃學(xué)”等8門學(xué)科的設(shè)想，有的已經(jīng)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益。董潘的研究成果，得到國內(nèi)外著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家的高度贊揚(yáng)。美國頗有名氣的《中國經(jīng)濟(jì)問題研究》雜志，曾多次來函索要他的經(jīng)濟(jì)學(xué)專著的英文譯本。

四、掌握正確的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到學(xué)習(xí)目的的手段。錢偉長曾對大學(xué)生說過：一個(gè)青年人不但要用功學(xué)習(xí)，而且要有好的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要勤于思考，多想問題，不要靠死記硬背。學(xué)習(xí)方法對頭，往往能收到事半功倍的成效。在大學(xué)學(xué)習(xí)中要把握住的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)是：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、總結(jié)、記筆記、做作業(yè)、考試等，這些環(huán)節(jié)把握好了，就能為進(jìn)一步獲取知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

預(yù)習(xí)。這是掌握聽課主動(dòng)權(quán)的主要方法。預(yù)習(xí)中要把不理解的問題記下來，聽課時(shí)增加求知的針對性。既節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，又能提高聽課效率，是學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)。聽課記好筆記。上課時(shí)要集中精力，全神貫注，對老師強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、難點(diǎn)和獨(dú)到的見解，要認(rèn)真作好筆記。課堂上力爭弄懂老師所講內(nèi)容，經(jīng)過認(rèn)真思考，消化吸收，變成自己的東西。復(fù)習(xí)和總結(jié)。課后及時(shí)復(fù)習(xí)，是鞏固所學(xué)知識(shí)必不可少的一環(huán)。復(fù)習(xí)中要認(rèn)真整理課堂筆記，對照課本和參考書，進(jìn)行歸納和補(bǔ)充，并把多余的部分刪掉，經(jīng)過反復(fù)思考寫出自己的心得和摘要。每過一個(gè)月或一個(gè)階段要進(jìn)行一次總結(jié)，以融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)，溫故而知新，形成自己的思路，把握所學(xué)知識(shí)的來龍去脈，使所學(xué)知識(shí)更加完整系統(tǒng)。

做作業(yè)和考試。做作業(yè)是鞏固消化知識(shí)，考試是檢驗(yàn)對所學(xué)知識(shí)掌握的程度，他們都起到了及時(shí)找出薄弱環(huán)節(jié)，加以彌補(bǔ)的作用。做作業(yè)要舉二反三，觸類旁通，要養(yǎng)成良好習(xí)慣，對考試要有正確態(tài)度，不作弊，不單純追求高分，要把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)獨(dú)立解決問題能力的演練，在學(xué)習(xí)中抓住這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，進(jìn)行思考，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，及時(shí)注意消化和吸收。經(jīng)過不斷思考，不斷消化，不斷加深理解，這樣得到的知識(shí)和能力才是扎實(shí)的。大學(xué)學(xué)習(xí)除了把握好以上主要環(huán)節(jié)之外，還要有目的地研究學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高獲取知識(shí)的能力，具體說來，這些方法主要有：

1．要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃和計(jì)劃

大學(xué)學(xué)習(xí)單憑勤奮和刻苦精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有掌握了學(xué)習(xí)規(guī)律，相應(yīng)地制定出學(xué)習(xí)的規(guī)劃和計(jì)劃，才能有計(jì)劃地逐步完成預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。斯曾說過：沒有規(guī)劃的學(xué)習(xí)簡直是荒唐的?？梢妵?yán)密的學(xué)習(xí)規(guī)劃是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的保證。首先要根據(jù)學(xué)校的教學(xué)人綱，從個(gè)人的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)總目標(biāo)的要求，從戰(zhàn)略角度制定出基本規(guī)劃。如設(shè)想在大學(xué)自己要達(dá)到的目標(biāo)，達(dá)到什么樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)完哪些科目，培養(yǎng)哪幾種能力等。大學(xué)新生制定整體計(jì)劃是困難的，最好請教本專業(yè)的老師和求教高年級同學(xué)。先制定好一年級的整體計(jì)劃，經(jīng)過一年的實(shí)踐，待熟悉了大學(xué)的特點(diǎn)之后，再完善四年的整體規(guī)劃。其次要制定階段性具體計(jì)劃，如一個(gè)學(xué)期、一個(gè)月或一周的安排，這種計(jì)劃主要是根據(jù)入學(xué)后自己學(xué)習(xí)情況，適應(yīng)程度，主要是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、學(xué)習(xí)時(shí)間的分配、學(xué)習(xí)方法如何調(diào)整、選擇和使用什么教科書和參考書等。這種計(jì)劃要遵照符合實(shí)際、切實(shí)可行、不斷總結(jié)、適當(dāng)調(diào)整的原則。

2。要講究讀書的方法和藝術(shù)

大學(xué)學(xué)習(xí)不光是完成課堂教學(xué)的任務(wù)，更重要的是如何發(fā)揮自學(xué)的能力，在有限的時(shí)間里去充實(shí)自己，選擇與學(xué)業(yè)及自己的興趣有關(guān)的書籍來讀是最好的辦法。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，”培根也說：“書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代?！睂W(xué)會(huì)在浩如煙海的書籍中，選取自己必讀之書，就需要有讀書的藝術(shù)。首先是確定讀什么書，其次對確定要讀的書進(jìn)行分類，一般來講可分為三類，第一類是瀏覽性質(zhì)，第二是通讀，第三是精讀。正如“知識(shí)就是力量”的提出者培根所說：“有些書可供一賞，有些書可以吞下，不多的幾部書應(yīng)當(dāng)咀嚼消化。瀏覽可粗，通讀要快，精讀要精。這樣就能在較短的時(shí)間里讀很多書，既廣泛地了解最新科學(xué)文化信息，又能深入研究重要理論知識(shí)，這是一種較好的讀書方法。讀書時(shí)還要做到如下兩點(diǎn)：一是讀思結(jié)合，讀書要深入思考，不能浮光掠影，不求甚解。二是讀書不唯書，不讀死書，這樣才能學(xué)到真知。

3．做時(shí)間的主人，充分利用時(shí)間

大學(xué)期間，除了上課、睡覺和集體活動(dòng)之外，其余的時(shí)間機(jī)動(dòng)性很大，科學(xué)的安排好時(shí)間對成就學(xué)業(yè)是很重要的。吳晗在《學(xué)習(xí)集》中說：”掌握所有空閑的時(shí)間加以妥善利用，一天即使學(xué)習(xí)一小時(shí)，一年就積累365小時(shí)，積零為整，時(shí)間就被征服了／想成事業(yè)，必須珍惜時(shí)間。首先，要安排好每日的作息時(shí)間表，哪段時(shí)間做什么，安排時(shí)要根據(jù)自己的身體和用腦習(xí)慣，在腦子最好用時(shí)于什么，腦子疲備時(shí)安排干什么，做到既調(diào)整腦子休息，又能搞一些其他的諸如文體活動(dòng)等。一旦安排好時(shí)間表，就要嚴(yán)格執(zhí)行，切忌拖拉和隨意改變，養(yǎng)成今日事今日做的習(xí)慣，千萬不要等明日。我生待明日，萬事成磋砣。其次，要珍惜零星時(shí)間，大學(xué)生活越豐富多采，時(shí)間切割得就越細(xì)，零星時(shí)間越多。華羅庚曾說／時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績來?quot;英國數(shù)學(xué)家科爾，1903年因攻克一道200年無人攻破的數(shù)學(xué)難題而轟動(dòng)世界，而他是用了近三年的星期

天來完成的。

4．完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，注意能力培養(yǎng)

所謂合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就是既有精深的專門知識(shí)，又有廣博的知識(shí)面，具有事業(yè)發(fā)展實(shí)際需要的最合理、最優(yōu)化的知識(shí)體系。李政道博士說：“我是學(xué)物理的，不過我不?？次锢頃?，還喜歡看雜七雜八的書。我認(rèn)為，在年輕的時(shí)候，雜七雜八的書多看一些，頭腦就能比較靈活?！贝髮W(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，一定要防止知識(shí)面過窄的單打一偏向。當(dāng)然，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是一個(gè)復(fù)雜長期的過程，必須注意如下原則：①整體性原則，即專博相濟(jì)，一專多通，廣采百家為我所用。②層次性原則，即合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立，必須從低到高，在縱向聯(lián)系中，劃分基礎(chǔ)層次、中間層次和最高層次，沒有基礎(chǔ)層次較高層次就會(huì)成為空中樓閣，沒有高層次，則顯示不出水平。因此任何層次都不能忽視。③比例性，即各種知識(shí)在顧全大局時(shí)，數(shù)量和質(zhì)量之間合理配比。比例的原則應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)來定，成才方向不同知識(shí)結(jié)構(gòu)的組成就不一樣。④動(dòng)態(tài)性原則，即所追求的知識(shí)結(jié)構(gòu)決不應(yīng)當(dāng)處于僵化狀態(tài)，而須是能夠不斷進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)。這是為適應(yīng)科技發(fā)展知識(shí)更新、研究探索新的課題和領(lǐng)域、職業(yè)和工作變動(dòng)等因素的需要，不然跟不上飛速發(fā)展的時(shí)代步伐。

大學(xué)生要培養(yǎng)的能力范圍很廣，主要包括自學(xué)能力，操作能力，研究能力，表達(dá)能力，組織能力，社交能力，查閱資料、選擇參考書的能力，創(chuàng)造能力等等?？傊@些能力都是為將來在事業(yè)上奮飛作準(zhǔn)備。正如愛因斯但所說：“高等教育必須重視培養(yǎng)學(xué)生具備會(huì)思考，探索問題的本領(lǐng)。人們解決世上的所有問題是用大腦的思維能力和智慧，而不是搬書本?！笨傊彩菍韽氖碌墓ぷ魉枰哪芰退刭|(zhì)，我們必須高度重視，并在學(xué)習(xí)的過程中自覺認(rèn)真地去培養(yǎng)。

第五篇：領(lǐng)導(dǎo)干部如何應(yīng)對媒體

領(lǐng)導(dǎo)干部如何應(yīng)對媒體

甘肅省平?jīng)鍪形h校管理教研室萬明義

【摘要】提高領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)對媒體的能力，是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力建設(shè)的重要方面。本文從應(yīng)對媒體的基本原則、方法技巧和如何提高應(yīng)對媒體的能力幾個(gè)方面進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】領(lǐng)導(dǎo)干部〒應(yīng)對媒體

隨著改革和發(fā)展的進(jìn)一步深入，要求政府工作更加透明、公開，使人們更容易地獲得各種政務(wù)信息。如何應(yīng)對媒體、如何引導(dǎo)輿論，已經(jīng)成為領(lǐng)導(dǎo)干部面臨的一個(gè)重要的挑戰(zhàn)，也是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力建設(shè)的重要組成部分。在現(xiàn)代社會(huì)中，媒體發(fā)揮著越來越重要的作用，古人曾有一句話，一言可興邦，一言也可以喪邦。大眾傳媒未必能做到這一點(diǎn)，但實(shí)際它的作用確實(shí)不可小視。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民民主意識(shí)的提高，媒體已經(jīng)形成了一種公共力量。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該從與媒體的相處中，學(xué)習(xí)一種開放的心態(tài)，學(xué)會(huì)理性的、藝術(shù)地對待媒體。這樣不但能夠促進(jìn)黨和政府工作的開展，也能樹立起親民、透明、開明的政府形象。

1.應(yīng)對媒體的基本原則

1.1〒尊重媒體，要用坦誠的態(tài)度去應(yīng)對媒體。其一是對媒體要有正確的認(rèn)識(shí)和良好的心態(tài)。無論國內(nèi)國外、高層低層，都免不了要碰到媒體的場合，回避和抵觸解決不了問題，關(guān)注負(fù)面事件是人的本性，追逐負(fù)面新聞是媒體的本性，無論哪里都一樣，連國家領(lǐng)導(dǎo)人都會(huì)經(jīng)常碰到和媒體較量的場合。對于媒體的采訪要求和詢問問題時(shí)，要作出快速響應(yīng)，一方面，給予積極回應(yīng)，安排采訪，了解核實(shí)情況，予以答復(fù)。另一方面，如果不能接受采訪或沒有明確口徑予以答復(fù)，也要及時(shí)告知媒體，這樣也是一種回應(yīng)。其二是要誠信、負(fù)責(zé)，不要耍弄、迎合媒體。領(lǐng)導(dǎo)干部的誠信代表和展示政府或組織的形象和信譽(yù)，其言行代表政府，不要以打發(fā)記者“糾纏”的態(tài)度來對待媒體、耍弄媒體。應(yīng)對媒體要誠信公開，不說謊，不猜測，不推測，不發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。尤其是面對突發(fā)事件、危機(jī)事件和來采訪負(fù)面影響的記者。面對突發(fā)事件、危機(jī)事件，最關(guān)鍵的是如何處理。同時(shí)如何通過輿論來獲得公眾的支持和幫助非常重要，它可以檢驗(yàn)政府的應(yīng)急能力。處理的好，就可以在公眾中樹立高效、勤政的政府形象，更能夠?qū)ふ倚碌目臻g，創(chuàng)造新的活力。

1.2〒前后一致，信息清晰?；卮鹈襟w采訪，要認(rèn)真準(zhǔn)備回復(fù)口徑，不要輕易和草率表態(tài)?？趶揭昂笠恢?，簡練清晰，表明立場、態(tài)度，重點(diǎn)要突出，條理要清楚。有些口徑則要簡要介紹事情的經(jīng)過、處理的情況及政府的態(tài)度，內(nèi)容要具體，并有一定的信息量。

1.3〒談吐、著裝要注意形象。在談吐上，盡量用白話，一定要注意不要過多地使用術(shù)語和更多的抽象數(shù)據(jù)，盡量把一些數(shù)據(jù)變成一些形象的話語；不要用長的句子，盡量直奔主題；一定要言之有物，講真話，要做到誠實(shí)守信，不要拖泥帶水、畫蛇添足，不要兜圈子打瓜皮，不講官話，套話；語速要適中，口齒清晰，語調(diào)富于變化；接收廣播電視采訪時(shí)，尤其是電視采訪時(shí)，應(yīng)該視同在聊天，和記者在同一屋子談話時(shí)，不要大喊大叫；在舉止上，首先坐姿要端正，自然，放松，再放松，不能心不在焉，也不能過于低調(diào)。眼神對著鏡頭，不要故作姿態(tài)過于放松。站立時(shí)要自然站立，并恰當(dāng)?shù)厥褂檬謩?，要生?dòng)活潑，不要呆若木雞。面部表情要因題而議，恰如其分，不要千篇一律。要恰當(dāng)?shù)刈⒁暎\懇，切忌撲簌迷離，要自然親切，切忌搖曳不定。也可適當(dāng)與采訪者的適當(dāng)交談；在著裝上，接受采訪或出席重要活動(dòng)時(shí)切忌淺色、黑色和褐色西服，比較適合的是藍(lán)色和灰色西服；切忌正裝白襪子；切忌西服正裝套羊毛衫；切忌皮帶上有東西，如鑰匙、手機(jī)等；盡量不要佩戴水晶眼鏡，特別是有色眼鏡和變色眼鏡；襯衣盡量是淺色的或?qū)捈y的，不要穿深于領(lǐng)帶的襯衣，領(lǐng)口要恰到好處，領(lǐng)帶要系到腰帶下面一點(diǎn)正好。女士切忌穿面料過于花哨的服裝，而且首飾掛件不要佩戴太多。

2.應(yīng)對媒體的方法與技巧

應(yīng)對媒體，不在于你說什么，而在于你怎么說。永遠(yuǎn)不要對記者說“無可奉告”。說“無可奉告”的方式也有很多種，關(guān)鍵在于如何抓住一切機(jī)會(huì)將你手頭的信息巧妙地告訴記者。

1、如何回答敏感問題?？墒褂靡韵路椒?

利用搭橋法：

我們不贊成……但同時(shí),需要指出的是……

“不是……”，“請?jiān)试S我來解釋一下……”（搭橋）

“我不知道……我所知道的是……”

“我不會(huì)對此妄加猜測……您應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是……”（搭橋）

使用“橋接法”重申重點(diǎn)：

“真正的問題是……”

“著重強(qiáng)調(diào)的是……”

“更重要的是……”

“最重要的一點(diǎn)是……”

“這是較重大問題的一個(gè)方面……”

“誠如所言，除此之外還有……”

“在弄明真相之前談?wù)摓闀r(shí)過早，但我可以告訴你的是……”

“我對此沒有把握，但我所知道的是……”

“我們可以從這樣的視角來看……”

“這讓我想起……”

“讓我強(qiáng)調(diào)一下……”

“人們對此可能有某種誤解，但真相是……”

有效強(qiáng)調(diào)法：

“要切記的最重要的一點(diǎn)是……”

“我今天談了許多問題，我想，歸結(jié)起來有以下三點(diǎn)……”

“請?jiān)试S我再明確一點(diǎn)……”

“如果說我們要重視一點(diǎn)的話……”

重復(fù)法：

不斷重復(fù)你的要點(diǎn)；選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，不斷重復(fù)它們；在采訪中，集中宣揚(yáng)你最想表達(dá)的信息；當(dāng)主持人把問題引向其他問題時(shí)，你要把采訪拉到你想說明的核心信息，回到開頭重申的主旨信息。

2、如何應(yīng)對負(fù)面新聞。一要爭取主動(dòng)，為我所用。面對負(fù)面新聞，做到不回避、不掩飾，應(yīng)對不應(yīng)付，主動(dòng)不被動(dòng)。要學(xué)會(huì)與媒體溝通，做到臨危不懼、處變不驚，切忌封鎖消息、隱瞞事實(shí)，應(yīng)通過正確、有效的新聞發(fā)布與信息傳播扭轉(zhuǎn)局面，擺脫被動(dòng)。二要誠信公開，敢于面對。要盡快公開事實(shí)真相，客觀分析其中的原因，爭取公眾的諒解和支持。對一些符合事實(shí)，以改進(jìn)工作為目的的監(jiān)督報(bào)道，要虛心接受，靜下心來查找問題，勇于承認(rèn)工作中存在的不足。三要把握時(shí)機(jī)，化危機(jī)為機(jī)遇。要通過媒體告訴公眾政府努力和所為，告訴公眾政府處理問題的方法和步驟，從而贏得公眾的信任，化消極為積極、化被動(dòng)為主動(dòng)、化危機(jī)為機(jī)遇。

3.如何提高領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)對媒體的能力

首先，對媒體要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。媒體是黨和政府與人民群眾連接的橋梁和紐帶，是社會(huì)信息傳播的主渠道。我們表面上應(yīng)對的是媒體，而媒體背后是公眾。媒體好比一把雙刃劍，運(yùn)用好，就能引領(lǐng)媒體，引導(dǎo)輿論，從而樹立政府勤政、高效、親民的政府形象；如果運(yùn)用不好，媒體也有可能推波助瀾，使小危機(jī)演化為大災(zāi)難。

其次，要努力提高領(lǐng)導(dǎo)干部自身的政治素質(zhì)和理論水平。政治理論水平的高低，直接影響著領(lǐng)導(dǎo)干部在媒體眼中的形象，也直接影響著領(lǐng)導(dǎo)干部對媒體的影響力。領(lǐng)導(dǎo)干部只有掌握了扎實(shí)的政治理論，說話才有底氣，講話才有分量，媒體和公眾才能信服，才能推動(dòng)實(shí)際工作。

第三、要注意培養(yǎng)和提高領(lǐng)導(dǎo)干部自身的新聞意識(shí)和媒介素養(yǎng)。

隨著政治文明的發(fā)展，公眾越來越多地要求領(lǐng)導(dǎo)干部的行為公開化、透明化。接受媒體的采訪和監(jiān)督，既是領(lǐng)導(dǎo)干部滿足公眾知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)的重要渠道，又是領(lǐng)導(dǎo)干部展現(xiàn)個(gè)人良好形象的重要途徑。要恰當(dāng)?shù)?/p>

應(yīng)對媒體，提高與媒體打交道的能力，要求我們的領(lǐng)導(dǎo)干部具有較強(qiáng)的新聞意識(shí)和媒介素養(yǎng)。這樣在遇到突發(fā)事件時(shí)就能審時(shí)度勢，對事件性質(zhì)迅速做出深刻的分析和準(zhǔn)確的判斷。

第四、要掌握必要的媒體應(yīng)對原則和技巧。一是要遵循真實(shí)、坦誠的原則。面對問題的實(shí)質(zhì)，在把握政策的前提下，一定要坦誠對待，不拒絕，不回避，不隱瞞。二是要遵循前后一致的原則，面對媒體發(fā)表言論，必須前后一致。三是要遵循主動(dòng)的原則，要占據(jù)與媒體交往的主動(dòng)權(quán)，絕不能被媒體牽著鼻子走，同時(shí)要及時(shí)主動(dòng)地發(fā)布正確的信息。四是要把握分寸，遵循適度的原則。五是要全面提升領(lǐng)導(dǎo)干部自身的綜合素質(zhì)，包括人文素養(yǎng)、語言表達(dá)能力、良好的心理素質(zhì)，努力塑造領(lǐng)導(dǎo)干部的良好的媒體形象。