第一篇：土木工程科研選題方法

土木工程專業(yè)科研選題

科研選題就是形成、選擇和確定所要研究和解決的課題。它是科學(xué)研究的基本單元，也是科研成敗的重要因素之一。選題是確定本項科研的目的和對象。是科研工作從預(yù)備階段轉(zhuǎn)入主要階段的關(guān)鍵步驟，是一個課題開展研究工作的起點(diǎn)。確立一個有創(chuàng)見的課題，往往對科學(xué)的發(fā)展起著積極的作用。作為一名碩士研究生，這是關(guān)鍵也是很困難的一步，埋出去第一步才能走向更好的未來。

我的專業(yè)是道路與鐵道工程，即土木工程一個分支。土木工程是建造各類工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱。它既指所應(yīng)用的材料、設(shè)備和所進(jìn)行的勘測、設(shè)計、施工、保養(yǎng)維修等技術(shù)活動；也指工程建設(shè)的對象，即建造在地上或地下、陸上或水中，直接或間接為人類生活、生產(chǎn)、軍事、科研服務(wù)的各種工程設(shè)施，例如房屋、道路、鐵路、運(yùn)輸管道、隧道、橋梁、運(yùn)河、堤壩、給水和排水以及防護(hù)工程等。而目前側(cè)重研究道路材料問題。

通過查閱資料，以及與導(dǎo)師和師兄師姐的交流中了解到：選擇題目不能草率，要遵循創(chuàng)新性、必要性、科學(xué)性則和可能性原則。方法而有很多，主要的有以下幾種：

（1）從社會生產(chǎn)和現(xiàn)實生活需要中尋找課題

土木工程是一個實踐性很強(qiáng)的專業(yè)，實踐是檢驗真理的唯一方法在我們行業(yè)體現(xiàn)的尤為突出，“要致富先修路”就說明了道路在我們現(xiàn)實生活中的重要性，而修筑道路的目的也就是服務(wù)生活。對我來說，就是在不斷地室內(nèi)和現(xiàn)場實驗中尋找。

（2）從交叉學(xué)科中尋找課題

當(dāng)前，科學(xué)發(fā)展的趨勢是交叉和滲透。我們常說“路中有橋，橋中有路”，可見二者不可分離，而很多時候它們的設(shè)計施工規(guī)范都相似，這也是近年來實行“大土木”的原因。不僅在土木工程的其它領(lǐng)域，和計算機(jī)等信息科技方面也有很多交叉，如今許多設(shè)計計算檢驗都是應(yīng)用軟件實現(xiàn)。在他們的交叉點(diǎn)和邊緣部都留下了許多“空白區(qū)”，這些空白區(qū)是科學(xué)研究中還沒有開墾的“處女地”，那里問題最多，最容易提出研究的科研課題。

（3）從對已有的理論、傳統(tǒng)觀點(diǎn)和結(jié)論的懷疑中尋找課題

隨著時代的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，可能會暴露出前人認(rèn)識中的不足和缺陷，很多規(guī)范也都是在總結(jié)他人的經(jīng)驗基礎(chǔ)上獲得的，隨著新型材料的出現(xiàn)，施工方法的進(jìn)步20年前的標(biāo)準(zhǔn)必將不再合理，這也正是總提倡的“創(chuàng)新”的要求。

（4）在新領(lǐng)域的經(jīng)驗事實和科學(xué)實驗中尋找課題

在最近的幾十年中，大興土木的國情下，趕工期成了我們的生命線，因此對材料做了很多的“手腳”，摻合料的加入給環(huán)境帶來不容忽視的危害等等這些都將是我們研究的新方向。同時新材料，新技術(shù)仍然是不變的主題。

（5）從學(xué)術(shù)爭論中尋找課題

百花齊放，各家爭鳴。許多科研工作者對一些問題的研究，常常是從有爭論的問題或假說開始的，因此，在文獻(xiàn)調(diào)查時，留心不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和假說的爭論，發(fā)現(xiàn)有研究價值的問題，是科學(xué)研究課題的一個重要來源。

總之，選題的方法很多，雖然選題很重要，但也必須和個人實際相結(jié)合，與自己的專業(yè)以及學(xué)校的具體情況相結(jié)合，適當(dāng)選擇。

第二篇：土木工程論文選題

土木工程是指除房屋建筑以外，為新建、改建或擴(kuò)建各類工程的建筑物、構(gòu)筑物和相關(guān)配套設(shè)施等所進(jìn)行的勘察、規(guī)劃、設(shè)計、施工、安裝和維護(hù)等各項技術(shù)工作及其完成的工程實體，下面為大家分享了土木工程論題目，歡迎借鑒！

土木工程論文選題

11．試論土木工程翻譯的常見問題和解決辦法

2．土木工程可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究

3．土木工程英語翻譯報告—路橋方向

4．基于WEB的土木工程類實驗教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計

5．甘肅土木工程科學(xué)研究院市場營銷策略研究

6．基于Hutchinson & Waters ESP教材評估體系的《專業(yè)英語（土木工程專業(yè)路橋方向）》評估

7．高職院校土木工程應(yīng)用文寫作教學(xué)問題與應(yīng)對

8．功能目的論在科技英語漢譯中的應(yīng)用研究

9．中央蘇區(qū)土木工程建設(shè)與社會變遷

10．國際土木工程投標(biāo)報價策略研究

11．土木工程類大學(xué)生綜合素質(zhì)評價

12．國內(nèi)外土木工程安全法律法規(guī)體系比較研究

13．《土木建筑工程施工流程》漢譯英翻譯實踐報告

14．翻車機(jī)系統(tǒng)改造中土木工程結(jié)構(gòu)改造加固研究

15．中國土木工程安全文化現(xiàn)狀與分析

16．大型土木工程項目物流運(yùn)作管理研究

17．基于通信技術(shù)的土木工程健康狀態(tài)信息遠(yuǎn)程監(jiān)測系統(tǒng)研究

18．我國土木工程行業(yè)現(xiàn)場施工人員的休息權(quán)保護(hù)研究

19．土木工程結(jié)構(gòu)臺風(fēng)易損性評估研究

20．神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在土木工程結(jié)構(gòu)半主動控制中的應(yīng)用研究

21．土木工程專業(yè)英語術(shù)語特點(diǎn)及翻譯

22．基于功能翻譯理論的高職院校土木工程專業(yè)英語翻譯與教學(xué)研究

23．土木工程用非對稱固液分離膜的結(jié)構(gòu)與性能

24．建設(shè)領(lǐng)域人才培養(yǎng)與土木工程專業(yè)評價研究

25．紅外熱像檢測技術(shù)在土木工程中的應(yīng)用

26．土木工程有限元并行計算應(yīng)用及其軟件架構(gòu)

27．基于HHT和SSI的環(huán)境激勵下土木工程結(jié)構(gòu)模態(tài)參數(shù)識別方法研究

28．《土木工程專業(yè)英語》翻譯實踐報告

29．土木工程制圖課程網(wǎng)上作業(yè)系統(tǒng)的開發(fā)

30．基于無線網(wǎng)絡(luò)傳感器的土木工程結(jié)構(gòu)狀態(tài)檢測

31．大型土木工程健康診斷系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

32．計算機(jī)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)檢測系統(tǒng)在土木建筑工程中的應(yīng)用

33．土木工程投標(biāo)報價風(fēng)險管理研究

34．土木工程結(jié)構(gòu)實時動態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)的設(shè)計與應(yīng)用

35．優(yōu)化業(yè)務(wù)流程加強(qiáng)土木工程施工項目價值鏈管理

36．土木工程遠(yuǎn)程監(jiān)測系統(tǒng)

37．?dāng)?shù)據(jù)挖掘及神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在土木工程中的應(yīng)用

38．我國土木工程師職業(yè)道德探析

39．土木工程結(jié)構(gòu)參數(shù)識別時域法研究

40．湖南國電土木工程公司大壩安全監(jiān)測項目管理體系研究

41．基于無線傳感的土木工程狀態(tài)監(jiān)測研究

42．土木工程施工進(jìn)度風(fēng)險分析

43．基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的土木工程結(jié)構(gòu)損傷識別方法研究

44．光纖傳感技術(shù)在土木工程中的應(yīng)用

45．均勻試驗設(shè)計方法在土木工程中的應(yīng)用研究

46．面向土木工程數(shù)值模擬的可視化方法研究

47．土木工程及模型試驗中的光纖光柵傳感技術(shù)研究

48．FIDIC土木工程施工合同條件下業(yè)主索賠制度研究

49．土木工程施工項目管理關(guān)鍵問題的研究

50．土木工程項目的進(jìn)度控制應(yīng)用研究

51．我國建設(shè)工程施工合同管理問題研究

52．非飽和土的簡化固結(jié)理論及在土木工程中的應(yīng)用

53．控制國際工程中的風(fēng)險

54．注冊土木工程師（巖土）執(zhí)業(yè)制度研究

55．土木工程結(jié)構(gòu)振動的模糊控制算法研究

56．結(jié)構(gòu)模型分析與土木工程檢測技術(shù)的研究

57．基于環(huán)境激勵的模態(tài)參數(shù)識別小波變換方法

58．纖維增強(qiáng)復(fù)合材料在土木工程中的應(yīng)用

59．土木工程技術(shù)說明的英譯報告

60．光纖Bragg光柵錨索測力環(huán)的研制及工程應(yīng)用

61．某土木工程質(zhì)量檢測中心績效管理研究

62．基于智能移動終端的土木結(jié)構(gòu)集群云監(jiān)測探索研究

63．基于壓電陶瓷的應(yīng)力測量和混凝土構(gòu)件的損傷識別研究

64．FRP約束混凝土軸壓短柱核心區(qū)應(yīng)力的傳感器測試

65．典型土木工程結(jié)構(gòu)風(fēng)荷載的數(shù)值模擬

66．功能翻譯論指導(dǎo)下的科技文章翻譯

67．土木工程相關(guān)的近地臺風(fēng)特性觀測研究

土木工程論文選題

21、基于物聯(lián)網(wǎng)的土木工程實驗室管理模式研究

2、試論提高土木工程施工項目管理的措施

3、淺談土木工程項目的施工進(jìn)度管理和質(zhì)量管理

4、如何加強(qiáng)土木工程施工管理

5、淺談土木工程的管理現(xiàn)狀與對策

6、土木工程施工項目管理有效措施研究

7、土木工程施工管理中存在的問題及相關(guān)解決措施分析

8、淺析土木工程施工管理問題及對策

9、土木工程施工安全管理體系探究

10、土木工程施工管理中存在問題的分析

11、土木工程施工技術(shù)與管理

12、淺談土木工程管理與工程造價的有效控制

13、談土木工程現(xiàn)場施工技術(shù)管理的分析

14、探討加強(qiáng)土木工程施工項目管理有效措施

15、土木工程施工管理中存在的問題研究

16、淺議土木工程項目施工管理

17、土木工程施工管理模式的發(fā)展和改進(jìn)

18、淺論土木工程施工的質(zhì)量監(jiān)督和管理

19、淺談現(xiàn)代理念下的土木工程施工管理

20、土木工程管理與工程造價的全面控制

21、土木工程施工質(zhì)量與安全管理

22、如何加強(qiáng)土木工程造價管理

23、淺談如何加強(qiáng)土木工程質(zhì)量制約與管理

24、探析項目管理視閾下的土木工程施工

25、關(guān)于土木工程建筑施工管理

26、土木工程中安全管理分析

27、基于工程意外保險的土木工程施工安全風(fēng)險管理模式研究

28、加強(qiáng)土木工程施工項目安全管理的有效措施

29、土木工程建筑施工階段環(huán)保管理要點(diǎn)

30、土木工程管理施工過程質(zhì)量控制措施探究

31、土木工程項目施工進(jìn)度管理和質(zhì)量管理研究

32、提升土木工程施工項目質(zhì)量管理的對策

33、基于新常態(tài)下工程管理能力的土木工程專業(yè)管理類課程教學(xué)改革研究

34、土木工程項目成本管理控制措施分析

35、土木工程建筑的施工管理探究

36、土木工程施工管理過程中的質(zhì)量控制研究

37、土木工程管理與工程造價的有效控制措施分析

38、分析土木工程管理與工程造價的有效控制

39、土木工程管理施工過程質(zhì)量控制措施解析

40、論現(xiàn)代土木工程建設(shè)管理及其未來發(fā)展

41、我國土木工程項目的施工質(zhì)量管理缺陷與對策

42、土木工程管理專業(yè)核心競爭力提升途徑研究

43、論土木工程施工項目管理

44、淺析如何加強(qiáng)土木工程施工項目質(zhì)量管理

45、芻議加強(qiáng)土木工程施工項目質(zhì)量管理的對策

46、淺談土木工程施工管理

47、土木工程施工管理中的不足及對策

48、淺析提升土木工程施工項目質(zhì)量管理的相關(guān)策略

49、土木工程施工項目管理研究

50、淺析土木工程施工項目安全管理

第三篇：科研方法

論文方向：網(wǎng)球運(yùn)動在高校的發(fā)展情況、制約因素、未來的整體規(guī)劃等等

文獻(xiàn)出處：

1、《我國高校網(wǎng)球運(yùn)動發(fā)展的奧運(yùn)效應(yīng)研究》

出自《北京體育大學(xué)校報》，第33卷 第6期（2010年6月）

主要內(nèi)容：根據(jù)我國高校網(wǎng)球運(yùn)動開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析, 歸納了制約高校網(wǎng)球運(yùn)動發(fā)展的主要因素, 同時論述了高校開展網(wǎng)球運(yùn)動的積極意義。在此基礎(chǔ)上, 從網(wǎng)球運(yùn)動課程建設(shè)、網(wǎng)球文化兩個方面探討了奧運(yùn)會對中國高校網(wǎng)球運(yùn)動發(fā)展所帶來的效應(yīng)。最后, 從網(wǎng)球教師隊伍、網(wǎng)球運(yùn)動基礎(chǔ)設(shè)施、網(wǎng)球競賽等四個方面詳細(xì)論證了北京奧運(yùn)會對我國高校網(wǎng)球運(yùn)動發(fā)展的促進(jìn)作用。

2、《普通高校公共體育網(wǎng)球理論課實施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實驗研究》

出自《北京體育大學(xué)校報》，第31卷 第1期（2008 年1 月）

主要內(nèi)容：將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理論和方法應(yīng)用于普通高校公共體育網(wǎng)球理論課教學(xué)的實踐中, 從而改進(jìn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的一些不足, 提高教學(xué)效果, 并逐步形成適合普通高校公共體育網(wǎng)球理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實踐基礎(chǔ), 為我國普通高校公共體育網(wǎng)球理論課教學(xué)的改革提供的理論依據(jù)。

3、《高校網(wǎng)球選修課中不同類型教師教學(xué)效果的對比研究》

出自《北京體育大學(xué)校報》，第30卷 第9期（2007年9月）

主要內(nèi)容：從體育教學(xué)的角度, 對高校網(wǎng)球選修課中不同類型教師的教學(xué)效果進(jìn)行分析, 并提出解

決問題的對策。

4、《普通高校網(wǎng)球課程的構(gòu)建與實踐》

出自《北京體育大學(xué)校報》，第30卷 第12期（2007年12月）

主要內(nèi)容：提出了高校網(wǎng)球課程應(yīng)建立多樣化系列課程體系,實現(xiàn)網(wǎng)球課分級教學(xué)、分級評價、分

級確定學(xué)分、網(wǎng)球文化課程學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、課內(nèi)外一體化等網(wǎng)球課程改革方案及實施辦法。經(jīng)過實踐表明，新的課程設(shè)置及教學(xué)形式對提高教學(xué)質(zhì)量，建立學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣效果明顯。

5、《淺談網(wǎng)球運(yùn)動的體能訓(xùn)練》

出自《北京體育大學(xué)校報》，第30卷（2007年11月）

主要內(nèi)容：網(wǎng)球項目的運(yùn)動特點(diǎn)，網(wǎng)球運(yùn)動力量訓(xùn)練、速度訓(xùn)練、柔韌訓(xùn)練的方法。

6、《非體育專業(yè)高校提高網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的思考》

出自《北京體育大學(xué)校報》，第28卷 第9期（2005年9月）

主要內(nèi)容：對非體育專業(yè)高?，F(xiàn)行網(wǎng)球教學(xué)中的場地、師資力量、教材及開課狀況等方面存在的問題進(jìn)行了分析,提出應(yīng)采取擴(kuò)大網(wǎng)球場地數(shù)量、強(qiáng)化現(xiàn)有教師能力、研制適合高校的網(wǎng)球教材、積極開展課余網(wǎng)球活動、加強(qiáng)網(wǎng)球教學(xué)科研等措施,以期為提高高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量提供參考。

7、《網(wǎng)球初學(xué)者熟悉球性的練習(xí)方法》

出自《上海體育大學(xué)校報》，第23卷 第1期（1999年2月）

主要內(nèi)容：由于受條件的局限性，在高校網(wǎng)球課教學(xué)遠(yuǎn)不及三大球籃、排、足那么普及，學(xué)生們

對網(wǎng)球技能及其知識了解甚少。對于初學(xué)者來說，熟悉球性也就成了教學(xué)中必不可缺少的重要一環(huán)。

作者總結(jié)的幾種熟悉球性的練習(xí)方法有：原地練習(xí)法、移動練習(xí)法、空中對擊練習(xí)法、比賽練習(xí)法、換方向練習(xí)法。

8、《我國普通高校網(wǎng)球運(yùn)動開展現(xiàn)狀及對策分析》

出自《沈陽育學(xué)院校報》，第24卷 第1期（2005年2月）

主要內(nèi)容：采用問卷調(diào)查法、專家訪談法和文獻(xiàn)法，從網(wǎng)球教學(xué)、課外活動、高水平運(yùn)動隊建設(shè)等方面，分析我國普通高校網(wǎng)球運(yùn)動開展現(xiàn)狀，并提出應(yīng)當(dāng)從組織管理部門入手，加強(qiáng)對高校網(wǎng)球運(yùn)動的重視、投入和調(diào)動，加強(qiáng)各高校間網(wǎng)球運(yùn)動的交流，不斷提高和加強(qiáng)網(wǎng)球教師業(yè)務(wù)能力，積極探索出一套符合高校特點(diǎn)的培養(yǎng)網(wǎng)球運(yùn)動員的思路和方法，推動我國高校網(wǎng)球運(yùn)動快速發(fā)展。

9、《構(gòu)建多樣化內(nèi)容體系的研究與實踐—深圳大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)俱樂部教學(xué)內(nèi)容》

出自《體育與科學(xué)》，第22卷 第1期（2001年1月）

主要內(nèi)容：本文結(jié)合教學(xué)實踐和相關(guān)理論依據(jù)，在網(wǎng)球教學(xué)俱樂部教學(xué)里融入了多媒體、排球、羽毛和健身等技術(shù)和知識進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)。實踐證明，教學(xué)效果顯著。學(xué)生在本專項學(xué)習(xí)里不僅較快地掌握了本專項的體育知識。與此相關(guān)的項目的知識都能在短期內(nèi)接觸或掌握得到。此種教學(xué)方法既提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時，又加快了學(xué)生掌握各門體育知識的進(jìn)度，對學(xué)生今后從事終身體育活動有極大的幫助。

10、《試論高校網(wǎng)球教學(xué)與訓(xùn)練中運(yùn)動損傷的預(yù)防》

出自《讀與寫（教育教學(xué)刊）》，第4卷 第12期（2007年12月）

主要內(nèi)容：網(wǎng)球運(yùn)動是一項深受高校學(xué)生喜愛的運(yùn)動，但參與者如不注蕁運(yùn)動損傷的預(yù)防和技術(shù)

動作的規(guī)范性，常會發(fā)生各種運(yùn)動損傷。因此，加強(qiáng)運(yùn)動損傷的預(yù)防，使大學(xué)生們掌握自我保護(hù)和預(yù)防方法，很有必要。

11、《試論我國高校網(wǎng)球運(yùn)動開展現(xiàn)狀分析》

出自《網(wǎng)絡(luò)財富·理論探討》，（2010年5月）

主要內(nèi)容：運(yùn)用問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計等方法對我國高校網(wǎng)球運(yùn)動開展現(xiàn)狀進(jìn)行了分析與研究，結(jié)

果表明：當(dāng)前我國普通高校大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動在保障條件、課內(nèi)外開展、競賽現(xiàn)狀等方面存在著諸多問題。針對這些問題提出了一些合理的建議，對推動網(wǎng)球運(yùn)動在高校持續(xù)、健康、有序地發(fā)展具有一定的現(xiàn)實意義。

12、《我國高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動隊的發(fā)展現(xiàn)狀與對策》

出自《中國體育教練員》，第23卷 第2期（2007年）

主要內(nèi)容：分析我國高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動對的建設(shè)情況，針對處在的問題提出：從組織管理部門

入手，加強(qiáng)對高校網(wǎng)球運(yùn)動的重視、投入和調(diào)動；加強(qiáng)各高校間網(wǎng)球運(yùn)動的交流，不斷加強(qiáng)網(wǎng)球教練員的業(yè)務(wù)能力；積極探索出一套符合高校特點(diǎn)的培養(yǎng)網(wǎng)球高水平運(yùn)動員的思路和方法，推動我國高校網(wǎng)球運(yùn)動快速發(fā)展。

13、《大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動損傷的調(diào)查研究》

出自《武漢體育學(xué)院學(xué)報》，第39卷 第6期（2005年6月）

主要內(nèi)容：對從事網(wǎng)球運(yùn)動的學(xué)生運(yùn)動損傷的特征、部位、種類，以及損傷原因進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)

果發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動損傷多以關(guān)節(jié)扭傷為主，集中在人體的腕、肘、肩及踝關(guān)節(jié)。損傷的主要原因是技術(shù)動作錯誤和局部負(fù)擔(dān)過重，同時提出了預(yù)防網(wǎng)球運(yùn)動損傷的措施和建議。

14、《將快樂網(wǎng)球引入高校網(wǎng)球課堂》

出自《科技信息》，第21期（2009年）

主要內(nèi)容：由于高校網(wǎng)球教學(xué)中存在著一些實際困難，現(xiàn)有的教學(xué)方法不利于高校網(wǎng)球教學(xué)目的的實現(xiàn)，引入快了網(wǎng)球的理念，教學(xué)中引入快樂網(wǎng)球包括開設(shè)經(jīng)典網(wǎng)球賽事欣賞課、以短式網(wǎng)球為入門教學(xué)、采用多種練習(xí)方式、指導(dǎo)紐組織教學(xué)比賽、改變考核標(biāo)準(zhǔn)等手段。

15、《高校課內(nèi)外一體化網(wǎng)球俱樂部課程模式探索——大學(xué)體育網(wǎng)球選項課的研究與實踐》出自《吉林體育學(xué)院學(xué)報》，第25卷 第6期（2009年）

在調(diào)查分析大學(xué)體育網(wǎng)球選項課教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，借鑒其它項目俱樂部的經(jīng)驗，結(jié)合網(wǎng)球運(yùn)動的特點(diǎn)，構(gòu)建課內(nèi)外一體化網(wǎng)球俱樂部課程模式。對課內(nèi)外一體化網(wǎng)球俱樂部課程模式的組織框架、目標(biāo)體系、教學(xué)范疇、管理模式和評價體系等方面進(jìn)行了梳理。通過實踐探索，證明它符合當(dāng)前大學(xué)體育教學(xué)改革的方向，能滿足學(xué)生的需求，是較為理想的課程管理模式。

16、《網(wǎng)球教學(xué)方法論》

出自《南京體育學(xué)院學(xué)報》，第18卷 第6期（2004年12月）

主要內(nèi)容：方法論是一門幫助教師更好地達(dá)到為某一節(jié)課所預(yù)定的教學(xué)目的的科學(xué)。網(wǎng)球教學(xué)方法

論是一門為學(xué)員達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目的而必須遵循的行為準(zhǔn)則。就網(wǎng)球教學(xué)中的教學(xué)類型, 凡是方法等作了詳細(xì)論述, 并提出個人網(wǎng)球教學(xué)的認(rèn)識與觀點(diǎn)。

第四篇：土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計選題

土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計選題指導(dǎo)

一、選題原則

1．畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)按照教育要“三個面向”的要求，選題要符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，能達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的，畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)當(dāng)有利于學(xué)生鞏固、消化所學(xué)知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力。

2．選題要盡量選取既能滿足教學(xué)基本要求，又能聯(lián)系生產(chǎn)和科研實際的題目，提倡“真題真做”。選題也可模擬實際工程。

3．選擇課題的份量和難度要適中，使學(xué)生能在規(guī)定時間經(jīng)努力可以完成為宜。

二、選題類型 1．工程設(shè)計型 參考選題

（1）建筑工程課群組：

民用建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計+施工組織設(shè)計、施工組織設(shè)計+預(yù)算 其中：

結(jié)構(gòu)類型——混合結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)；多層框架、單層工業(yè)廠房；

房屋類型——寫字樓、中小型賓館、辦公樓、中小學(xué)、綜合醫(yī)院（2）道路、橋梁課群組

橋梁和道路的結(jié)構(gòu)設(shè)計+施工組織設(shè)計、施工組織設(shè)計+預(yù)算 其中：

橋梁——鋼筋混凝土、預(yù)應(yīng)力混凝土簡支、梁橋、承式橋臺；

道路——直線、曲線、環(huán)合曲線線路，縱面、橫面、平面設(shè)計；城市立交線型；

2．施工技術(shù)型 參考選題

①高層建筑施工組織設(shè)計；

②大型深基礎(chǔ)施工方案和施工組織設(shè)計；

③高層滑模施工方案和施工組織設(shè)計； 3．建筑管理型 參考選題

①建設(shè)項目管理、質(zhì)量、投資進(jìn)度控制； ②國際工程招標(biāo)、投標(biāo)； ③合同與索賠；

④房地產(chǎn)投資分析、風(fēng)險分析。4．專題研究型

專題研究型題目原則上要求來源于工程實踐，通過調(diào)查研究、科學(xué)試驗、文件檢索等方法，采用合理的統(tǒng)計、計算手段，分析工程實踐中出現(xiàn)的問題，提出解決問題的對策。學(xué)生可以本專業(yè)所學(xué)知識為基礎(chǔ)，結(jié)合本身工作實際的選擇這種類型題目。

5．軟件開發(fā)型

隨著計算機(jī)技術(shù)在土木工程諸方面的廣泛應(yīng)用，如：結(jié)構(gòu)分析程序設(shè)計、有限元程序設(shè)計、計算機(jī)輔助設(shè)計(CAD)、計算機(jī)輔助工程(CAE)、計算機(jī)教學(xué)輔助(CAI)、信息管理自動化、地理信息系統(tǒng)(GIS)、全球定位系統(tǒng)(GPS)等。學(xué)生可以選擇以本專業(yè)所學(xué)知識為基礎(chǔ)，結(jié)合本身工作實際的軟件開發(fā)類型題目。

6．學(xué)術(shù)研究型

學(xué)生可撰寫“工作研究型”或“技術(shù)開發(fā)型”的畢業(yè)論文，即運(yùn)用學(xué)習(xí)過的專業(yè)理論、知識去解釋、解決社會現(xiàn)實生活或本人從事的技術(shù)或管理工作中的實際問題等，側(cè)重于理論應(yīng)用或技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用。

如果學(xué)生具有必要的理論修養(yǎng)、研究興趣和研究條件，所選題目確有價值，或本人正在從事某項課題研究，則可撰寫“學(xué)術(shù)研究型”的畢業(yè)論文，即對有一定價值的研究課題進(jìn)行有一定深度的探討、質(zhì)疑、釋疑、論證等，側(cè)重于學(xué)術(shù)研究或理論探討。

不論哪一類型的畢業(yè)論文，原則上都應(yīng)歸屬于科技論文的范疇之內(nèi)。畢業(yè)論文應(yīng)該做到有理論、有根據(jù)、有見解、有結(jié)論，是將材料經(jīng)過科學(xué)的、邏輯的加工,形成有論點(diǎn)的論文,切不可將畢業(yè)論文寫成“調(diào)查報告型”、“試驗報告型”、“工作匯報型”、“個人總結(jié)型”等主要反映實際工作，而缺乏作者技術(shù)（或?qū)W

術(shù)）思想觀點(diǎn)和論理深度，與所學(xué)專業(yè)知識又無有機(jī)聯(lián)系的非學(xué)業(yè)的一般性文字材料。

三、題目要求

標(biāo)題即畢業(yè)設(shè)計的題目名稱，應(yīng)簡短、明確、有概括性和專業(yè)指向性。專業(yè)指向性是指，通過標(biāo)題使讀者能夠大致了解畢業(yè)設(shè)計(論文)的內(nèi)容、技術(shù)的特點(diǎn)和科學(xué)的范疇。標(biāo)題字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20字，如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長，可以分成主標(biāo)題和副標(biāo)題，主標(biāo)題寫得簡明，將細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。

序號論文題目 深基坑順向巖層高邊坡的支護(hù)施工 商品砂漿在工程中的應(yīng)用 商品混凝土降低成本的技術(shù)途徑 軟土地基混凝土管樁豎向承載力時間效應(yīng)分析 淺議輕型鋼結(jié)構(gòu)的應(yīng)用和發(fā)展 淺談加筋土擋土墻施工方法 企業(yè)流程再造與工程質(zhì)量管理 某裝配車間特大噸位吊車梁系統(tǒng)設(shè)計 某深基坑內(nèi)管涌、流砂的事故原因及地基加固措施 裂縫對混凝土結(jié)構(gòu)耐久性的影響 舊城改造施工引發(fā)的房屋裂縫分析及處理建筑物糾偏常用方法及其應(yīng)用 混凝土中鋼筋銹蝕與結(jié)構(gòu)耐久性 混凝土整體現(xiàn)澆樓(頂)蓋裂縫的成因分析和系統(tǒng)預(yù)防 混凝土外加劑在基礎(chǔ)大體積混凝土中的應(yīng)用 后壓漿灌注樁的質(zhì)量控制及檢測評價 關(guān)于異型截面地下連續(xù)墻施工技術(shù)的探討 公司大門工程建設(shè)施工 高摻量粉煤灰自流平砂漿性能的研究 高層建筑樁筏基礎(chǔ)工作性狀研究 鋼筋混凝土構(gòu)件統(tǒng)一理論研究的發(fā)展 鋼管混凝土短柱軸心受壓承載力計算 對混凝土強(qiáng)度檢驗的分析 地鐵站工程深基坑的施工監(jiān)測方法 單樁復(fù)合地基中樁身參數(shù)的反演分析

從檢測角度看管樁糾偏技術(shù)在深基坑基樁事故中的應(yīng)用

沖擊成孔灌注樁施工質(zhì)量控制

超深基坑垂直噴錨支護(hù)施工

不增加水泥用量如何提高混凝土的強(qiáng)度

輕鋼建筑的結(jié)構(gòu)體系及其節(jié)點(diǎn)型式探討

淺談水撼法在地基加固工程中的應(yīng)用

平面鋼框架失穩(wěn)形式的研究

女兒墻裂縫的成因及防治方法

扣件式鋼管腳手架與模板支架的設(shè)計計算

工程項目管理的綜合控制方法及應(yīng)用

高邊坡路塹控制爆破施工實踐

電站焊接技術(shù)發(fā)展方向

淺談現(xiàn)澆商品混凝土結(jié)構(gòu)表面氣泡的成因和防治

大體積混凝土的施工質(zhì)量控制

某核電站進(jìn)度控制方法與實踐

項目施工中的合同管理與技術(shù)管理

超長預(yù)應(yīng)力束的張拉施工監(jiān)測技術(shù)

某核電站物項采購合同管理

石灰粉煤灰穩(wěn)定土路面底基層施工技術(shù)

某教學(xué)樓主梁開裂原因分析及加固措施

（轉(zhuǎn)載自論文之家http://004km.cn，請保留此標(biāo)記。）

某工程人工挖孔樁成孔護(hù)壁過程的質(zhì)量控制

模糊概率模型在工程投標(biāo)中的應(yīng)用

53淺談鋼筋保護(hù)層的重要性及控制

地下室鋼筋混凝土墻單面支模逆作法施工技術(shù)

新型給水管材的選用與施工

普通混凝土的質(zhì)量控制

淺談建筑工程質(zhì)量

揚(yáng)州某公司24M跨工業(yè)廠房外墻滲漏綜合治理方案

高強(qiáng)混凝土施工探討

制作活絡(luò)式抽芯內(nèi)模解決空心板梁內(nèi)模難于取出的問題

論樓面裂縫的分析和重點(diǎn)防治措施

門式鋼架輕型房屋鋼結(jié)構(gòu)質(zhì)量控制要點(diǎn)及控制方法

如何快速準(zhǔn)確的編制項目竣工圖

專威特外墻外保溫施工技術(shù)

福州某大橋主橋空腹式剛架拱橋施工

門式鋼管腳手架結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定承載能力分析

框架結(jié)構(gòu)-箱形基礎(chǔ)-地基土共同作用分析

局部約束方鋼管混凝土柱約束件設(shè)計方法

建設(shè)項目施工過程中承包商索賠管理研究

加筋土擋土墻在青藏鐵路施工中的應(yīng)用

71樁筏基礎(chǔ)共同作用分析方法研究

種植鋼筋粘結(jié)應(yīng)力與粘結(jié)強(qiáng)度試驗研究

再生混凝土的研究現(xiàn)狀及其基本性能

預(yù)應(yīng)力技術(shù)在水閘加固中的應(yīng)用

現(xiàn)澆鋼混凝土樓板裂縫原因分析及防治措施

索網(wǎng)結(jié)構(gòu)施工分析的ANSYS實現(xiàn)

雙筋矩形截面受彎構(gòu)件配筋優(yōu)化設(shè)計

深基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)變形規(guī)律分析

橋梁工程中常用支座的施工安裝方法

橋涵構(gòu)筑物臺背回填施工質(zhì)量控制

某工程回填土土體滑移的分析和處理

煤矸砂混凝土的試驗研究

論樓面裂縫產(chǎn)生原因及防治措施

兩側(cè)不等高深基坑支護(hù)工程實例

聚丙烯纖維砂漿在工程中的研究與應(yīng)用

建筑施工噪聲防治策略

建筑抗震鑒定加固的歷史、現(xiàn)狀及展望

加氣混凝土砌塊填充墻抗裂施工技術(shù)

基于價值工程的建設(shè)項目技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析

混凝土碳化的影響因素及其控制措施 無粘結(jié)預(yù)應(yīng)力技術(shù)在商業(yè)大廈的應(yīng)用 填充墻墻體開裂的維修與防治 提高回彈法檢測混凝土抗壓強(qiáng)度精確度的探討 談回彈法檢測混凝土抗壓強(qiáng)度 滲漏檢測技術(shù)研究進(jìn)展

您可以訪問論文之家（004km.cn）查看更多《土木工程（建筑工程方向）畢業(yè)設(shè)計參考選題》相關(guān)文章。

第五篇：科研選題訓(xùn)練心得體會

科研選題訓(xùn)練心得體會

為培養(yǎng)我們的科研技能，提高我們的科研能力，學(xué)校和學(xué)院開展了科研訓(xùn)練給學(xué)有余力的學(xué)生參加學(xué)習(xí)，而我也參與其中，對以前學(xué)的技能訓(xùn)練進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，充分利用這次機(jī)會來學(xué)習(xí)在科研思路、手段和知識。大學(xué)生科研訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié),目前全國很多學(xué)校把大學(xué)生參加科研訓(xùn)練作為提高大學(xué)生科研素質(zhì)的重要途徑。一直以來，總覺得科研是一項很高深的領(lǐng)域，雖然曾嘗試攝入，但總覺得自己的研究還是停留在很層面，感覺對這一領(lǐng)域的很多東西自己了解得還不是很深入，更別說是運(yùn)用自如了，但通過這次科研選題訓(xùn)練，受益匪淺，很多模糊的東西一下子變得明朗。

我們的科研有條不紊的分階段進(jìn)行著：

在醞釀?wù)n題方面，我們持續(xù)了較長的時間，花費(fèi)了不少精力和時間。近年來,美國情景喜劇通過不同方式引入我國,在我國產(chǎn)生了巨大的影響,尤其在年輕觀眾中廣受歡迎，越來越多的英語學(xué)習(xí)者意識到美劇對英語學(xué)習(xí)的積極作用。所以我們決定從美劇入手，研究美劇對英語學(xué)習(xí)的影響。網(wǎng)絡(luò)上美劇的傳播，給英語學(xué)習(xí)者帶來了福音，尤其是為恰當(dāng)?shù)姆g提供了參考教材。不可置否，美劇給英語學(xué)習(xí)者提供了一個真實的語境。眾所周知，語言的特征與語境和情景有直接關(guān)系，一個具體的語境會使學(xué)生聯(lián)想到具體的語言，幫助他們掌握正確全面的語言知識，促進(jìn)靈活使用語言的能力． 其次，美劇也給英語學(xué)習(xí)者提供了相應(yīng)的文化環(huán)境。雖說電視劇有藝術(shù)虛構(gòu)的成分，無法真實反映社會現(xiàn)狀，但它還是從方方面面表現(xiàn)了美國的生活狀況．不同題材的美劇，可以加深英語學(xué)習(xí)者對美國思維方式和美國社會的了解但美劇的內(nèi)容很寬泛，英語學(xué)習(xí)也有許多方面，于是我們進(jìn)行了比對、討論，將課題具體化，內(nèi)容范圍縮小。最后我們將美劇學(xué)習(xí)內(nèi)容縮小至美劇字幕翻譯，研究對象針對英語專業(yè)學(xué)生，決定研究美劇字幕翻譯對英語專業(yè)學(xué)生翻譯學(xué)習(xí)的影響。

在任務(wù)分配方面，針對小組成員不同的興趣和能力進(jìn)行分工合作。擅長軟件使用的成員，運(yùn)用計算機(jī)軟件分析美劇中的高頻詞的類型和常用句式句法；擅于與人交流的成員，則去和我們的研究對象——英語專業(yè)學(xué)生進(jìn)行直接交流，還可聽取他們的建議；而對于實踐分析——比對美劇字幕內(nèi)容的任務(wù)，則交給有固定追劇的同學(xué)。在整個項目的過程中，都離不開老師的指導(dǎo)和組員和協(xié)調(diào)分工合作。將不同模塊的任務(wù)分給不同的人，寫好后再由組長總結(jié)，有意見不合的我們商議之后覺得，這樣使得內(nèi)容完善而全面，也讓進(jìn)度加快不少。這樣的管理，保證任務(wù)及時完成，也充分利用了成員的特長，在以后的學(xué)習(xí)工作中，這是一件很重要的事情，我們應(yīng)該做到怎樣調(diào)動和分配人員，做到資源合理化和最大化。

在課題研究中，我們對于這項課題的理解更加深入，原先淺顯的認(rèn)知在實踐中變得深刻。通過本次科研訓(xùn)練我學(xué)會了科技論文撰寫的基本要求。指導(dǎo)老師的建議對我們研究的順利進(jìn)行起到了很大的作用，幫助我們理順了思路，少走了不少彎路。這是第一次真正接觸科研研究項目，對于過程都不是很清楚，都是在老師的指導(dǎo)下一步步從頭開始。不容置疑，李莉老師在這個過程中的幫助和指導(dǎo)是非常珍貴的，知識的傳授，步驟的指導(dǎo)，還有推薦相關(guān)的網(wǎng)站都是我們學(xué)習(xí)的資源。在研究中，遵照以下幾個步驟會使自己的研究更具科學(xué)性。

一、確定研究課題。

二、查閱文獻(xiàn)，初步調(diào)查了解。

三、制定研究工作計劃。

四、立項。

五、搜集并整理資料。

六、實施計劃。

七、撰寫研究報告。

在課題之外，我們也有不少收獲。我們學(xué)會了搜集資料的方法，學(xué)會合理分工合作、相互協(xié)調(diào)，成員們從原來意見存在分歧，到逐漸協(xié)調(diào)統(tǒng)一，課題研究變得越來越順利。

然而，在這次科研訓(xùn)練中我們也遇到了不少挫折，注意到自己專業(yè)知識方面的缺漏和嚴(yán)重不足，但它讓我更全面的認(rèn)識自己，看到了自己短處。正如人們所說人生難免會遇到挫折，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。這次科研訓(xùn)練讓我對自己有了一個全面的、比較準(zhǔn)確的定位。為了之后正式的科學(xué)研究，我們應(yīng)該抓緊時間查漏補(bǔ)缺，鞏固深化專業(yè)知識，來豐富、武裝自己的頭腦；積極學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題并努力解決。

在這個過程中，我們?nèi)绾蝸韲?yán)謹(jǐn)并且簡短的展示內(nèi)容是一個很重要的環(huán)節(jié)，如何用簡短的語言來說明相關(guān)內(nèi)容，這對我們的思維和語言組織能力是極大的要求，不管是在這個過程中還是以后的論述中，追求同語言的恰當(dāng)精簡是一種基本的能力也是自己需要注意的。另外，就是在處理問題的過程中我們合作的一直很好，這是很重要的一方面。合作在現(xiàn)代社會生存必不可少，通過合作，我們把困難的事情變得容易。這需要我們學(xué)著與人溝通，說話做事都余姚一種方式，在這過程中，這就是我自己需要注意的，也是以后學(xué)習(xí)中要鍛煉的。

總的來說，這次的科研訓(xùn)練在我們的發(fā)展中只是一個小起點(diǎn)，在接下來的項目進(jìn)行中，以及往后的科學(xué)研究中，要注意的還很多，這次的科研選題訓(xùn)練，讓我們掌握了研究的基本方法和步驟，培養(yǎng)了我們對專業(yè)知識的理解和對英語翻譯學(xué)習(xí)的深入了解，更重要的是培養(yǎng)我們與人合作的能力，以及在處理事情上的態(tài)度。