第一篇：漳源中學(xué)平安校園領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

漳源中學(xué)平安校園領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長：常守印

副組長：王元海溫睿田冠杰吳宏波（法制副校長）食品安全管理員：常守印

安全信息員、聯(lián)絡(luò)員：溫睿（兼）

安全檢查員：王元海（兼）

安全教育員：田冠杰（兼）

組員： 王君崔少軍武建峰石俊美宋建國

李耀春趙艷芳趙立群李曉艷田俊宏郭建明衛(wèi)建龍常守紅（門衛(wèi)）

梁亞飛（心理教師兼）

責(zé)任分工：

后勤：李耀春負(fù)責(zé)校舍安全崔少軍負(fù)責(zé)事務(wù)安全

宿舍：白天各班班主任負(fù)責(zé)，晚上巡夜教師負(fù)責(zé)（衛(wèi)建龍、田俊宏、郭建明）

教學(xué)區(qū)：田冠杰負(fù)責(zé)

活動(dòng)區(qū)：溫睿負(fù)責(zé)

門衛(wèi)： 常守紅負(fù)責(zé)

財(cái)會(huì)：李亞瓊、崔少軍負(fù)責(zé)

實(shí)驗(yàn)室：趙艷芳

第二篇：漳源中學(xué)2017-2018七年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)

漳源中學(xué)校

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)

語文教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期又將結(jié)束了。回首這半年來與七年級(jí)學(xué)生相處的情景，真的感覺到我們?cè)谝黄鸪砷L。教育是愛的交流，我和學(xué)生在這半年來相處更加融洽?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、致力于課堂教學(xué)效率的提高。

為此，我深入研讀教材，力求讀出自我;認(rèn)真處理教材，確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，精心預(yù)設(shè)課堂，上網(wǎng)查找名師課例，學(xué)以致用，實(shí)踐、思考，力爭(zhēng)讓學(xué)生在課堂上學(xué)得扎實(shí)有效，輕松愉快。

我總覺得，課堂是神圣的，課堂時(shí)間是寶貴的，師生在課堂上的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該扎實(shí)有效，師生在學(xué)習(xí)知識(shí)探究問題研讀文本的過程中，理應(yīng)獲得審美的愉悅，能力的增長，人格的提升，情感的陶冶。這不僅是一種使命感、責(zé)任感，更是一種對(duì)語文教學(xué)的熱愛，對(duì)生命的尊重。我在追求中進(jìn)步，在實(shí)踐中困惑，在反思中成長。滿意的課堂少之又少，失望了一次又一次，但我不氣餒，仍然執(zhí)著的追求。既然做了教師，既然不能離開課堂，我想擺脫那種教師厭教、學(xué)生厭學(xué)的怪圈，給自己的生命多一些亮麗的色彩，少一些灰色與暗淡，也奉獻(xiàn)給我的學(xué)生以真、以善、以美、以激情與青春。

我在本學(xué)期的語文課堂上，貫穿了我對(duì)語文教學(xué)的認(rèn)識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)的積累與掌握，文本語言的揣摩與賞析，課文內(nèi)容的理解與主旨的挖掘，以及其豐富的思想性、人文性，都盡其所能地引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中切實(shí)完成。在從事這些工作

的時(shí)候，我覺得充實(shí)，覺得快樂。

二、開展活動(dòng)，豐富學(xué)生積累。

學(xué)校為學(xué)生提供了很好的讀書條件，讓有益的課外書、文學(xué)名著進(jìn)教室，這對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)極有好處。語文學(xué)習(xí)說到底還是讓學(xué)生多讀書，會(huì)讀書，學(xué)生書讀得多了，熱愛讀書了，語文學(xué)習(xí)的問題也就解決了。作為語文老師，我為這項(xiàng)活動(dòng)拍手稱快。我要求學(xué)生認(rèn)真抄寫讀書筆記，摘抄優(yōu)美段落、詞句，并且晨讀課上讀，背。另外，我一直堅(jiān)持讓學(xué)生每天抄寫幾句名人名言，既不會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，也會(huì)對(duì)學(xué)生做人與語文學(xué)習(xí)有很大的幫助。我跟學(xué)生講，將來只要回憶起初中生活，就會(huì)很自豪地說，在三年的初中生活中，我堅(jiān)持做了一件事情，那就是每天抄寫幾句名人名言。我相信，總有那么幾句話，會(huì)讓孩子記憶終生，終生受益。

三、教學(xué)要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生愛學(xué)，時(shí)時(shí)處處替學(xué)生設(shè)想。我始終認(rèn)為：如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學(xué)生設(shè)想，只從主觀設(shè)想出發(fā)，那么這樣的教學(xué)肯定會(huì)失敗。

備課時(shí)，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內(nèi)容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;對(duì)于學(xué)生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)來理解文本。

我的做法是：①提前進(jìn)班;②把任務(wù)寫在黑板上;③對(duì)那些不能及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生進(jìn)行說服教育，說明提高學(xué)習(xí)效率的重要性。上課十分鐘左右，學(xué)生的心平靜了下來，進(jìn)入學(xué)習(xí)的黃金階段，這時(shí)我便抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，以典型問題促進(jìn)學(xué)生思考。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法，從不一講到底，也不會(huì)總是讓學(xué)生討論。

總之，教師、學(xué)生的活動(dòng)緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行。我以為，語文教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是：不管采用什么方法，一定不能讓學(xué)生脫離文本，不能脫離對(duì)語言的感悟。臨近下課時(shí)，學(xué)生有些疲憊了，這時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生整理好課堂筆記，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。

四、今后努力方向。

1、追求有效的課堂活動(dòng)。讓學(xué)生動(dòng)起來，動(dòng)得有效。那種表面上熱熱鬧鬧，實(shí)際上一無所獲的“活動(dòng)”要離開我的課堂。

2、讓學(xué)生把字寫規(guī)范，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣與認(rèn)真的書寫態(tài)度。

3、提高學(xué)生“說”的水平。課堂上使用普通話，大大方方地說，有理有據(jù)地說，不卑不亢地說，禮貌誠懇地說，感情充沛地說……

讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽。有好的傾聽?wèi)B(tài)度與習(xí)慣，禮貌地聽，專注地聽;有強(qiáng)的傾聽能力，能抓住主要內(nèi)容，能明白說話者的意圖，能聽出“弦外之音”，準(zhǔn)確理解說話者的意思。

4、在寫作教學(xué)上多用些心思，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，讓學(xué)生多寫，不斷提高其寫作水平。

總的來說，語文工作靈活性比較大，面對(duì)不同的教育對(duì)象，要有相應(yīng)的辦法。一學(xué)期的工作結(jié)束了，回顧過去，展望未來，還有一些不到之處，只能在實(shí)際的教學(xué)中不斷的改進(jìn)。一句話，活到老，學(xué)到老，任重而道遠(yuǎn)。

第三篇：漳源中學(xué)師德報(bào)告會(huì)校長總結(jié)講話稿

漳源中學(xué)師德報(bào)告會(huì)校長總結(jié)講話稿

按照縣教育局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作要求，今天在我校召開師德報(bào)告會(huì)，目的就是加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、德高為師、身正為范的職業(yè)素質(zhì)，通過相互學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、樹立典型，不斷打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。剛才二位演講教師結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際向我們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)、感人的故事，體現(xiàn)了我們老師對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生的摯愛，折射出我們教育者崇高的師德。有人說“把簡單的事情做好就是不簡單”，我想說把平凡的事情做好就是不平凡，演講教師講述的事跡很平凡，但正是這些平凡的事跡、樸實(shí)的語言，凸顯了我們教育事業(yè)的崇高與神圣，使我們的心靈受到了一次洗禮，為我們上了一堂生動(dòng)感人的師德教育課。

近年來，通過全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同努力，我縣教師隊(duì)伍穩(wěn)定、教學(xué)秩序井然的格局已經(jīng)形成。全縣通過廣泛開展系列師德師風(fēng)教育活動(dòng)，涌現(xiàn)出了許多愛崗敬業(yè)、為人師表、精心育人、開拓創(chuàng)新的先進(jìn)典型。他們默默無聞、甘為人梯、日復(fù)一日、盡職盡責(zé)地從事著教育的事業(yè)，他們?cè)诠ぷ魃蠠o奢求，只有奉獻(xiàn)，而更多的是付出，在這物欲橫流的社會(huì)，我為他們不以物喜，不以己悲的超然心態(tài)所感動(dòng)，他們?yōu)槲覀內(nèi)w教師做出了表率，用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲曲動(dòng)人的教育華章。贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信賴和社會(huì)的肯定。希望全體教師要以此次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，認(rèn)真反思自己，要常想“今天我為學(xué)校做了什么？我教會(huì)了學(xué)生什么？當(dāng)你離開校園時(shí)你為教育留下了什么？”

希望全體教師通過今天的演講活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)無私奉獻(xiàn)、依法執(zhí)教的意識(shí)；樹立“一切為了學(xué)生，為學(xué)生成長鋪路”的崇高師德風(fēng)尚；每位老師要自重、自省、自警、自厲，以德修身，內(nèi)鑄師魂，外塑師表，在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有愛心、有責(zé)任感的教師，努力使自己成為品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的一名好教師。

老師們，辦人民滿意的教育是我們辦教育的宗旨，做人民滿意的教師是我們永恒的追求，讓我們?cè)诳h教育局弘揚(yáng)師德師風(fēng)精神的鼓舞下，全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，辦好人民滿意的教育，為實(shí)現(xiàn)北四鄉(xiāng)教育事業(yè)的健康、穩(wěn)定、和諧發(fā)展而努力奮斗！謝謝大家！

漳源中學(xué)常守印

2017年5月3日

第四篇：者臘小學(xué)創(chuàng)平安校園領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

者臘小學(xué)創(chuàng)“平安校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

為形成維護(hù)廣大師生的人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全的長效管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“五無”工作目標(biāo)，即：無校園內(nèi)刑事案件，無造成嚴(yán)重影響或嚴(yán)重后果的重大群體性事件，無造成嚴(yán)重影響國家安全或政治穩(wěn)定的重大事件，無引發(fā)系統(tǒng)恐慌的重特大惡性案件或社會(huì)治安案件，無造成師生傷害嚴(yán)重影響或嚴(yán)重后果的安全事故。努力營造一個(gè)穩(wěn)定、安全、溫馨、和諧的教育環(huán)境。特成立校園平安建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：王金理主持領(lǐng)導(dǎo)小組常規(guī)工作

副組長：沈杰組織發(fā)動(dòng)教師從思想上做好安全教育工作梁正忠組織安排校園安全及周邊環(huán)境安全 成員：龍明歡分管教學(xué)安全工作實(shí)施

王光明負(fù)責(zé)實(shí)施方案、宣傳教育、計(jì)劃落實(shí)、工作總結(jié)等沙艷通過廣播、宣傳窗、黑板報(bào)等加強(qiáng)宣傳沙艷負(fù)責(zé)學(xué)校的安全知識(shí)講座

梁正忠主管食堂師生飲食安全工作

解家福（者臘街治安隊(duì)長）唐文龍、代庭各（者臘街治安成員）廖正全（者臘村小組組長）負(fù)責(zé)學(xué)校周邊的治安。各班班主任負(fù)責(zé)到班級(jí)宣傳教育落實(shí)執(zhí)行

者臘小學(xué)

2013年3月

第五篇：漳源中學(xué)極端天氣應(yīng)急預(yù)案

漳源中學(xué)特殊天氣應(yīng)急預(yù)案

一、總則

(一)制定目的

為了有效防范、處置因?yàn)?zāi)害性天氣帶來的各種自然災(zāi)害, 最大限度地減少各類損失，切實(shí)保障師生生命及學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全,維護(hù)教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定,確保教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,根據(jù)省、市、縣關(guān)于加強(qiáng)氣象災(zāi)害防御工作的精神, 結(jié)合我校實(shí)際，制定本預(yù)案。

(二)適用范圍

本預(yù)案適用于我校氣象災(zāi)害的預(yù)防及應(yīng)急處置。

(三)工作原則

1、以人為本，預(yù)防為主。把保障師生生命安全放在氣象災(zāi)害防御工作首位，把氣象災(zāi)害的預(yù)防放在突出環(huán)節(jié)，密切監(jiān)視災(zāi)害性天氣，認(rèn)真做好各項(xiàng)防范工作。

2、快速反應(yīng)，果斷處置。一旦發(fā)生險(xiǎn)情，應(yīng)迅速響應(yīng)，及時(shí)啟動(dòng)本單位應(yīng)急預(yù)案，并在當(dāng)?shù)卣念I(lǐng)導(dǎo)下，與有關(guān)部門密切配合，組織力量全力搶險(xiǎn)救災(zāi)。

二、應(yīng)急救援指揮組織及職責(zé)

(一)應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：常守印

副組長：溫

睿

田冠杰

王元海

李耀春 成員：魏

凱

李寅生

路厚旺 梁亞飛

武劍鋒

王

君

任玲梅

下設(shè)極端天氣應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，由王元海同志任辦公室主任。

(二)主要職責(zé)

1、極端天氣應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

組織制訂完善學(xué)校防災(zāi)預(yù)案;組織開展學(xué)校防災(zāi)檢查，督促學(xué)區(qū)轄區(qū)內(nèi)各校及時(shí)處理影響防災(zāi)安全的有關(guān)問題;貫徹執(zhí)行上級(jí)防災(zāi)指揮命令;遇重大災(zāi)情時(shí)統(tǒng)一下達(dá)停課、師生轉(zhuǎn)移等命令;指導(dǎo)學(xué)校搶險(xiǎn)自救和災(zāi)后處置工作;組織開展學(xué)校災(zāi)情調(diào)查統(tǒng)計(jì)，并向上級(jí)部門報(bào)告;指導(dǎo)并開展學(xué)校災(zāi)后救助;決定應(yīng)急救援工作中的各項(xiàng)決策和措施，確保應(yīng)急救援工作有序、高效地進(jìn)行。

2、極端天氣應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室職責(zé)

處理日常防災(zāi)的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、聯(lián)系等工作。負(fù)責(zé)防災(zāi)期間會(huì)議召集，文件、傳真的擬訂和轉(zhuǎn)發(fā);通知、督促、檢查各校防災(zāi)工作;做好值班工作，包括預(yù)警和信息記錄，與防汛、氣象部門保持密切聯(lián)系;做好防災(zāi)信息通報(bào)、宣傳總結(jié)等工作。

3、學(xué)校防災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

(1)日常工作職責(zé)

①制訂切合本校實(shí)際的防御氣象災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案，分工明確，責(zé)任到人。準(zhǔn)備必要工具和材料，密切注意氣象部門的災(zāi)害性天氣通告。

②加強(qiáng)對(duì)學(xué)校師生防災(zāi)知識(shí)的宣傳，通過短信、出?？⑿麄鳈凇⒑诎鍒?bào)等形式，把防災(zāi)基本知識(shí)宣傳到每位師生，在災(zāi)害性天氣特別提醒師生往返途中注意安全，提高廣大師生防范災(zāi)害的意識(shí)和能力。

③加強(qiáng)檢查和做好防范工作，經(jīng)常保持校園道路、排水設(shè)施暢通，對(duì)學(xué)校的基建和修建工地、校舍墻體、屋面、門窗、電氣、室外天線、外懸掛物、廣告牌、旗桿，以及圍墻、宣傳欄等定期進(jìn)行全面安全檢查，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和隱患，及時(shí)整改，對(duì)出現(xiàn)的險(xiǎn)情及時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)卣坝嘘P(guān)部門。堅(jiān)決查封學(xué)校危房，防止安全事故發(fā)生。

④加強(qiáng)學(xué)校的圖書、電教、儀器設(shè)備的防護(hù)工作，對(duì)圖書館、電腦房、實(shí)驗(yàn)室、鍋爐房進(jìn)行嚴(yán)格管理，特別注意化學(xué)藥品的安全存放，切實(shí)做好防水防潮工作。

(2)應(yīng)急救援職責(zé)

在上級(jí)防災(zāi)指揮機(jī)構(gòu)和當(dāng)?shù)卣念I(lǐng)導(dǎo)下，規(guī)范、有序、快速、有效地組織開展本校的防災(zāi)和搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。

三、災(zāi)害分級(jí)和預(yù)警機(jī)制及應(yīng)急響應(yīng)

(一)災(zāi)害分級(jí)

氣象災(zāi)害是指：暴雨、高溫、寒潮、大霧、雷雨大風(fēng)、大風(fēng)、冰雹、雪災(zāi)、道路積冰等災(zāi)害性天氣。

按照氣象災(zāi)害的影響范圍和嚴(yán)重程度，分為特別重大災(zāi)害(ⅰ級(jí))、重大災(zāi)害(ⅱ級(jí))、較大災(zāi)害(ⅲ級(jí))、一般災(zāi)害(ⅳ級(jí))四級(jí)。氣象災(zāi)害等級(jí)根據(jù)防汛和氣象部門的預(yù)報(bào)為準(zhǔn)。

(二)預(yù)防和預(yù)警機(jī)制

1、有危破舊校舍或地處易發(fā)生山體滑坡等災(zāi)害隱患點(diǎn)的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)確定預(yù)警員，落實(shí)預(yù)警職責(zé)。

2、各校防災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)在災(zāi)害性天氣前組織力量開展防

災(zāi)檢查，發(fā)現(xiàn)有安全問題的，及時(shí)處理和整改。

3、可能受降雨、雪災(zāi)等惡劣氣候影響的，應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)加強(qiáng)值班，與氣象、水利等部門保持密切聯(lián)系，了解災(zāi)害情況，針對(duì)可能出現(xiàn)的災(zāi)害，研究防御對(duì)策，明確防御重點(diǎn)，及時(shí)向?qū)W校和師生及社會(huì)發(fā)布信息。加強(qiáng)對(duì)災(zāi)害隱患部位的巡查，必要時(shí)采取預(yù)警、轉(zhuǎn)移師生和財(cái)產(chǎn)等措施。

(三)應(yīng)急響應(yīng)

1、一般氣象災(zāi)害(ⅳ級(jí))

接到災(zāi)情消息時(shí)，應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對(duì)災(zāi)情的觀察，專門進(jìn)行有關(guān)預(yù)防知識(shí)教育，提高教師和學(xué)生的自我保護(hù)能力，并做好應(yīng)急抗災(zāi)準(zhǔn)備。

2、較大氣象災(zāi)害(ⅲ級(jí))

接到災(zāi)情警報(bào)時(shí)，應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組啟動(dòng)相應(yīng)的應(yīng)急響應(yīng)，部署防災(zāi)工作，明確防御目標(biāo)和重點(diǎn)，組織指揮學(xué)校搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。加強(qiáng)值班，及時(shí)了解天氣變化，并向各學(xué)校傳達(dá)預(yù)報(bào)、預(yù)警信息，根據(jù)預(yù)案做好危險(xiǎn)地區(qū)師生轉(zhuǎn)移的準(zhǔn)備工作，組織人力、物力做好搶險(xiǎn)救災(zāi)準(zhǔn)備。及時(shí)將防災(zāi)情況報(bào)上級(jí)防災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)。

3、重特大氣象災(zāi)害(ⅰ、ⅱ級(jí))

(1)接到緊急警報(bào)時(shí)，應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組啟動(dòng)相應(yīng)的等級(jí)響應(yīng)，根據(jù)上級(jí)要求，動(dòng)員部署防災(zāi)工作。區(qū)教育局實(shí)行24小時(shí)值班制度，及時(shí)向?qū)W校傳達(dá)災(zāi)害的預(yù)報(bào)、預(yù)警，根據(jù)預(yù)案轉(zhuǎn)移危險(xiǎn)地區(qū)師生，組織人力、物力搶險(xiǎn)救災(zāi);及時(shí)將防災(zāi)情況報(bào)上級(jí)防災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)。

(2)應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組要堅(jiān)守崗位，檢查落實(shí)防災(zāi)預(yù)案的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作;實(shí)行24小時(shí)值班制度，主要負(fù)責(zé)人和分管負(fù)責(zé)人的手機(jī)和學(xué)校值班電話全天候開機(jī)，確保通信暢通，若有異常情況應(yīng)及時(shí)向教育局和當(dāng)?shù)卣畢R報(bào)，出現(xiàn)重大災(zāi)情時(shí)，立即將災(zāi)情上報(bào)當(dāng)?shù)卣罏?zāi)指揮部，請(qǐng)求支援;學(xué)校的建筑工地立即停工，加固在建工地的腳手架、建筑模板，確保施工工地安全，并積極與施工單位配合，避免建材水浸受潮，減少損失，避免學(xué)校工地事故發(fā)生;按照上級(jí)要求，組織搶險(xiǎn)小組待命搶險(xiǎn)救災(zāi)，做好學(xué)校停課、師生撤離、貴重設(shè)備轉(zhuǎn)移安置等工作，以確保師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。

四、應(yīng)急保障

(一)通信與信息保障

應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)值班，主要負(fù)責(zé)人和值班人員的手機(jī)、值班電話全天候開機(jī)，保障防災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)通訊暢通，確保防災(zāi)信息的獲取和傳遞。

(二)應(yīng)急隊(duì)伍保障

組織必要的教師員工應(yīng)急搶險(xiǎn)隊(duì)伍，落實(shí)學(xué)校搶險(xiǎn)救災(zāi)工作的人力保障。

(三)治安保障

加強(qiáng)與當(dāng)?shù)毓膊块T的聯(lián)系，做好學(xué)校的治安工作。

(四)醫(yī)療衛(wèi)生保障

加強(qiáng)與衛(wèi)生部門的聯(lián)絡(luò)，做好學(xué)校的衛(wèi)生防疫和醫(yī)療救護(hù)，預(yù)防疾病流行，做好師生疾病免疫和學(xué)校公共場(chǎng)所消毒工作。

(五)加強(qiáng)防御氣象災(zāi)害避險(xiǎn)知識(shí)宣傳，提高師生的防災(zāi)減災(zāi)能力。

五、善后工作

(一)密切注意災(zāi)情動(dòng)向，災(zāi)情解除后，及早向上級(jí)部門和當(dāng)?shù)卣畧?bào)告災(zāi)情損失情況，一方面及時(shí)派人到學(xué)校各處檢查了解受災(zāi)情況，另一方面將在 變化會(huì)作出相應(yīng)修改。

(二)獎(jiǎng)勵(lì)與責(zé)任追究

對(duì)防災(zāi)工作作出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體和個(gè)人，由祠市學(xué)區(qū)極端天氣應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組給予表彰;對(duì)抗災(zāi)工作中玩忽職守造成損失的，依據(jù)有關(guān)規(guī)定追究當(dāng)事人的責(zé)任。

沁縣漳源中學(xué)

2011年9月1日