第一篇：白旄鎮(zhèn)小學2011年教育科研工作總結

白旄鎮(zhèn)小學2011年上半年教育科研工作總結

白旄鎮(zhèn)小學2011年教育科研工作以鄧小平的“三個面向”和江澤民的“三個代表”重要思想為指導，以促進教師參加教科研，用科研帶教研，用教研促教改，提高教師的整體素質”作為教科研工作的指導思想，指導教師積極參加教育科研活動。一年來主要開展了以下工作：

一、進一步健全科研組織，規(guī)范科研工作。

為了促進教師形成濃厚的科研意識，進一步規(guī)范科研工作，提高科研工作的水平，各單位建立科研組織，科研工作專人負責，就教育科研工作的規(guī)范化和科學化作了明確的要求，從用紙到排版再到用字規(guī)范等各個方面作了明確的要求，為提高廣大教師參與課題研究的積極性，還出臺了相應的鼓勵措施，對各單位的課題研究情況進行深入的指導，使我鎮(zhèn)教育科研工作再上一個新的臺階。

二、做好課題管理工作。

對于課題研究，除了每月課題月報制度，我們以幫扶指導為原則，組織多次調(diào)研，定期到各單位調(diào)研科研課題過程研究情況，指導好各課題的科學研究工作，加強課題研究的過程管理。圍繞和單位開展主導課題進行深入的指導交流，對各單位科研工作從檔案建設到課題研究情況作了充分的了解。定期對預結題課題進行結題指導，幫扶課題組順利結題。

2011年上半年我鎮(zhèn)有3項個人課題順利通過結題鑒定，縣級課題通過鑒定1項，教科研成果評選也取得了較好的成績。

三、強化科研措施，提高科研水平

為了促進科研工作，提高科研水平，我們?yōu)楦鲉挝挥嗛喠恕懂敶逃茖W》《沂蒙教育》《山東教育》等刊物，督促各單位各級組織教師進行科研理論學習，提高自身科研水平指導教師正確選題，確保研 1

究的有效進行。通過對教師進行選題、提高研究效果、提高教師研究興趣的重要環(huán)節(jié)的培訓，加大對學校和教師選題的指導力度，選準課題、選好課題。

四、圍繞主導課題，促進教師科研意識和專業(yè)成長

一年來，我們圍繞《依托網(wǎng)絡，引導教師自主發(fā)展》全鎮(zhèn)主導課題，立足于促進教師科研意識的形成和專業(yè)成長，開展豐富多彩的研究活動。

1、每月分科向全鎮(zhèn)教師推薦一份學習材料，要求老師于月底前將自己的學習體會在博客上發(fā)表，并進行進一步的交流提高。通過這項活動，提高了理論學習的實效性。

2、通過安排網(wǎng)絡集備活動，減輕教師的備課負擔，提高備課實效，引導教師對課堂有更深入的思考。

3、各單位開展博客自評活動，各單位自主開展網(wǎng)絡教科研活動，進一步豐富教師的教科研生活。

4、優(yōu)秀博文評選活動，結集優(yōu)秀的博文成冊，下發(fā)至每一位教師，并對入選作者進行物質獎勵，讓老師們體驗成功，激發(fā)老師們積極思考。

5、開展了雙周教育故事交流活動，以學校為單位組織開展，每雙周進行一次教育故事交流活動，交流主要通過網(wǎng)絡博客進行，老師們把自己的教育故事放在博客上發(fā)表，其他教師通過評論相互交流，積累了豐富的教育資源。

五、科研專題活動，大力提升教師科研水平

根據(jù)縣教科室要求，以共同體為單位開了科研面對面活動，取得了較好的效果。5月4日上午，由縣教體局教科室組織的第六科研共同體科研面對面活動在白旄鎮(zhèn)中心小學會議室順利召開，參與這次活動的單位有縣教科室、白旄教委、曹莊教委、南古教委、振興小學、實驗小學、鄭山教委、沭鎮(zhèn)四小8個單位30名科研骨干教師參加了

這次活動。

活動分三個階段，第一階段為白旄鎮(zhèn)在研課題負責人進行課題研究情況匯報，與會各單位教科室主任進行現(xiàn)場互動點評研討。第二階段為白旄鎮(zhèn)主導課題研討交流活動，與會領導對該鎮(zhèn)科研工作的開展及主導課題的研究情況提出了寶貴意見。第三階段進入活動總結階段，縣教科室張銳主任對白旄鎮(zhèn)教科研工作給予了肯定，對各在研課題的研究情況提出要求建議，并對該鎮(zhèn)下一步科研工作的開展提出建設性的意見，與會30名教師通過此次活動的開展，進一步明確了科研課題研究的思路，掌握了課題研究的方法，為該鎮(zhèn)下一步科研工作的順利開展，打下堅實的基礎。

四個多小時的科研面對面活動，通過交流研討，一方面提高了課題研究人員的課題研究水平，另一方面通過研討點評也提高了第六共同體各單位教科室主任的科研管理水平，受到與會教師的普遍好評。該鎮(zhèn)教科室主任張軍表示，今后將以此次活動為契機，進一步理清科研工作思路，爭取讓科研促進教研，促進教學，進而提高該鎮(zhèn)教育教學質量的整體提高。

六、課題開題活動，開題與培訓相結合我們組織開展了2011年教育科研規(guī)劃課題開題活動，活動邀請了縣教科室主任張銳對各課題進行了論證指導，對新立項的課題進行了現(xiàn)場評審。通過此項活動的開展有，提高我鎮(zhèn)教師教育科研水平，進一步理清各規(guī)劃課題的研究思路，明確研究目標，確保各課題后續(xù)研究能有序進行，提升課題研究質量。

整個活動分為兩部分，第一部分是各規(guī)劃課題負責人進行開題報告，第一個課題是杜老師負責的《中小學英語口語實施過程探究》課題，第二個課題是高老師負責的《農(nóng)村完小小學生數(shù)學審題能力的培養(yǎng)》課題，第三個課題是由凌老師負責的《信息技術環(huán)境下的小學英語雙語教學模式研究》課題，然后由張主任對各個課題進行重新論證

分析，提出建議，使各課題負責人對所負責課題有了更深入的認識，研究方面和研究目標、內(nèi)容更加明確。第二部分是請縣教科室張主任作了科研課題研究專題培訓，張主任從如何選題、如何把握科研流程、如何對課題進行界定等多個方面進行了培訓指導，同時希望老師們能多讀書，養(yǎng)成愛學習、愛思考的習慣。

六、不足

一年來，科研工作取得了一定的成績，但也存在諸多不足之處，主要有以下幾個：

1、對課題研究教師培訓力度不夠，還有不少教師對科研課題研究能力不強。

2、課題督促過程較少，受時間限制，過程督查做得不夠，導致很多課題未能順利通過鑒定。

3、科研成果較少，廣大教師參與科研成果評選的積極性相對不高，雖然出臺了鼓勵措施，但短時間內(nèi)效果尚不明顯。

4、個別單位教干科研意識淡薄，不能較好的引導本單位教師 參與課題研究，甚至有的教干認為單位沒有立項課題，便放棄了科研工作，需要繼續(xù)加強培訓指導。

白旄鎮(zhèn)教科室

2011年9月

第二篇：白旄中心小學心理健康教育總結

心理健康教育總結

在上級領導的重視，大力支持下，為使學校的心理教學能夠適應基礎教育改革的發(fā)展需要，提高全體學生共性的心理品質，開發(fā)學生的心理潛能，塑造良好的人格，進一步推動素質教育的實施，通過心理輔導和心理咨詢，對學生進行適當?shù)男睦砀深A，為學生的心理發(fā)展提供必要的服務，指導和幫助。同時，對極個別有心理問題和成績偏差的學生進行心理康復工作。

在培養(yǎng)良好的個性品質形成過程中，心理健康教育以發(fā)展學生個性為目的，有計劃，有目的地對學生心理施加直接或間接的影響，通過學科教育，班主任工作，德育工作及心理咨詢，講座 與輔導等優(yōu)學生良好的心理素質，從而提高學生：

1、心理能力教育：如自理能力，應試能力，自學能力，自我教育能力，適應環(huán)境能力，實際能力，耐挫能力，競爭 能力等；2智力教育：如觀察力，注意力，記憶力，思維力，創(chuàng)造力等；

3、心理輔導：包括對學生生活，學習，升學，自我認識，修身養(yǎng)性等；

4、非智力因素教育：如動機，興趣，情感，意識，性格等；5心理衛(wèi)生教育：如青少年青春期，性別，差異等。

心理健康教育以積極向上的人生觀為指導，樹立正確的學生心理發(fā)展觀。通過學校少先隊各項活動的開展及第二課堂活動，以學生的成長發(fā)展為中心；以他助，互助，自助為機制，幫助學生在自我探索中解決發(fā)展中的心理問題。通過六·一“大型心理教育活動的開展，為學生創(chuàng)設一定的心理教育情境，營造一定氛圍，使學生懂得人是要受紀律約束的，不能隨心所欲；人是離不開集體的，團結就是力量；人是有潛力的，只有在集體中才能發(fā)揮其應有的作用。同時，培養(yǎng)學生的自理能力，自我認識能力，自信心以及耐力體驗，抗挫感悟力等一系列的發(fā)展心態(tài)，在社會心理環(huán)境作用下，對學生個性心理特征是一種良好的磨礪訓練。一路路風情陶冶了情操，一楨楨彩照融洽了情感，一陣陣歡歌笑語伴著心靈的小河延伸……學生們在娛樂觀賞中，潛移默化地成長著，它遠遠超過任何言語說教！，師生在互動中，共同欣慰地感悟著人類發(fā)明創(chuàng)造的快樂和智慧是勞動結晶的情感體驗，這不正是最好的心理素質教育嗎？

通過參觀大，中名校，聽老師講解，讓學生感觸中學生活和大學生活的氣息培養(yǎng)他們求知的情趣，鼓勵他們向往高等教育，發(fā)展各方面的能力，讓他們隨著知識的水平的提高，自然而然地發(fā)展內(nèi)在力量，增加認知度的成熟。

在人性開拓的主旋中，校內(nèi)外活動的積極開展，不斷為學生引導著正確的認識因素，準確地把握學生品德發(fā)展階段的水平。它勝于學生呆板地坐在板凳上聽那些枯燥的言談，逆反心理的壓制和強制的服從辦法，更勝于講解兒童難以接受的大道理。那么針對少年兒童活潑好動的年齡特點，開展豐富多彩的活動，為他們創(chuàng)造良好的教育情境，培養(yǎng)健康向上的班風，學風；積極推進班級管理和教育方式的民主化，是充分發(fā)揮學生自主管理的有效途徑。

為解決畢業(yè)班學生對考試的緊張，焦慮和恐懼等情緒障礙，心理教師積極配合畢業(yè)班教師對學生進行考試考慮心理的調(diào)適，包括深呼吸松弛法，聯(lián)想放松法，積極暗示法，轉移刺激法，模仿學習法，系統(tǒng)脫敏法，等一些心理輔導，堅定學生的信念和決心，增強臨考心理素質。

適時的心理咨詢?yōu)閷W生解決了考試心理膽怯，時間緊迫，思想壓抑，食欲不振，厭倦學習，情緒低落和如何調(diào)節(jié)不良情緒，怎樣追求遠大目標，人的基本情緒、心情，心境，等一些實際學習，生活中的問題，并針對個別學生的心理失衡，心理挫折和心理障礙，及時給予心理支援和心理疏導，切實關注他們，理解他們，傾聽他們，幫助他們……

在心理咨詢過程中，由于他們年齡小，經(jīng)驗少，有些問題只能感受不能提出，如果被動地遵循心理咨詢的自愿求助原則，許多學生就會永遠徘徊在心理咨詢室外，失去許多成長的契機。心理教師必須帶著 職業(yè) 的敏感度和度的責任心，主動接近學生，及時地給學生們以恰當?shù)闹笇Ш蛶椭?，使他們得到適宜的心理援助，就象種子發(fā)芽，小草破土一樣地撫慰中成長。心理咨詢就像一個避風的港灣；一條呵護心靈的小溪；一段真情溫馨的記憶……心理教師一個關切的眼神，一首輕柔的樂曲，一席恬情的話語，都能驛動學生們的心扉。使他們敞開心靈的大門，勇敢地去嘗試學習生活，不斷地完善自我。心理健康教育更多的時候是一種”隱性"的教育，是一種潛移默化的教程，其效果并不是立竿見影的，也不是心理教師一個人所能支撐的保護傘。要使心理健康教育朝著健康，科學，有效的方向發(fā)展，是每一名專業(yè)教師義不容辭的責任。

在上級領導關懷和正確指引下，學校，家庭，社會緊密結合起來，齊心協(xié)力為孩子們架起通向未來的橋梁；尋找智慧的金鑰匙；去尋找心靈的家園。

白旄鎮(zhèn)中心小學

2009.9

第三篇：白旄鎮(zhèn)小學2011—2015年教育信息化發(fā)展規(guī)劃

白旄鎮(zhèn)小學2011—2015年教育信息化發(fā)展規(guī)劃

為認真貫徹落實國務院《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及《山東省教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，全面提升全鎮(zhèn)小學教育信息化建設水平，大力推進素質教育，促進教育均衡發(fā)展，加速實現(xiàn)基礎教育現(xiàn)代化，依照《山東省普通中小學基本辦學條件標準》和《臨沂市中長期教育改革與發(fā)展行動計劃》、《臨沂市2011—2015年教育信息化發(fā)展規(guī)劃》和《臨沭縣2011—2015年教育信息化發(fā)展規(guī)劃》要求，制定《白旄鎮(zhèn)小學2011—2015年教育信息化發(fā)展規(guī)劃》。

一、指導思想和基本原則

（一）指導思想

以科學發(fā)展觀和現(xiàn)代教育理論為指導，以創(chuàng)建“數(shù)字化校園”為抓手，以教育信息化和信息技術教育為載體，以教育資源開發(fā)應用和人才隊伍培養(yǎng)為重點，以改革教學模式為突破口，以人為本，統(tǒng)籌規(guī)劃，更新發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式，堅持以應用促建設、以需求促發(fā)展，全面推進素質教育、促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展和實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，為全縣經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務。

（二）基本原則

1、統(tǒng)一標準、科學規(guī)劃。各學校要按照我鎮(zhèn)發(fā)展目標，立足實際，統(tǒng)一標準，科學論證，統(tǒng)籌規(guī)劃，充分調(diào)動各方面積極性，廣泛吸納社會資金投入，促進教育信息化均衡發(fā)展，逐步縮小校際教育信息化差距。

2、集中建設、資源共享。以縣教育信息化中心建設為重點，鎮(zhèn)教委將根據(jù)上級要求集中建設本區(qū)域本單位教育信息化公共基礎設施和服務平臺，防止重復建設造成的投資浪費。加強師資隊伍建設，加快課程、教材改革，加強網(wǎng)絡管理，實現(xiàn)軟、硬件同步發(fā)展。整合教育信息資源，促進資源開發(fā)和應用，實現(xiàn)資源共享。

3、著眼長遠、適度超前。以適應教育及社會公眾的實際需求為

目標，有計劃、有步驟地推進教育信息化建設和信息資源共享。以富有前瞻性的眼光、以改革創(chuàng)新的思路推進小學信息技術教育普及，以應用促建設，邊應用邊建設，充分發(fā)揮投資效益。

二、總體目標和建設任務

（一）總體目標

大力推進數(shù)字化校園建設，全面提升教育信息化水平。加強信息化基礎設施建設，開發(fā)教育信息資源，建好白旄鎮(zhèn)教育資源站點，建立科學、豐富的教育教學資源庫群；建設一支掌握現(xiàn)代教育理論和教育信息技術的師資隊伍，掌握信息技術環(huán)境下的教育教學規(guī)律；積極推進信息技術及教育信息資源在教育教學中的廣泛應用與研究，促進信息技術與學科課程的整合；建立較為完善的小學信息化教育管理和服務體系；向社會開放網(wǎng)上教育信息資源，初步形成全社會終身學習體系，使我鎮(zhèn)教育信息化在原有的基礎上再上一個新臺階。

（二）主要任務

1、數(shù)字化校園建設。到2015年，全鎮(zhèn)各小學皆爭創(chuàng)為臨沂市數(shù)字化校園，全鎮(zhèn)平均生機比為12:1，信息技術教育課程開設達到1人1機，專任教師人手一機。全鎮(zhèn)90%在規(guī)定年齡內(nèi)的教師通過“信息技術與課程整合”培訓考核。

2、網(wǎng)絡建設。一是全鎮(zhèn)各小學皆加入臨沭縣教育城域網(wǎng)。通過全縣城域網(wǎng)，達到資源共享。教委與各校、校際之間實行電子網(wǎng)絡聯(lián)系，做到文件、數(shù)據(jù)網(wǎng)上傳輸，不斷完善全鎮(zhèn)教育電子政務、視頻會議和教育信息管理系統(tǒng)建設，初步實現(xiàn)教育管理信息化和學校辦公自動化。二是學校網(wǎng)絡建設。各學校進一步加大以計算機配備及網(wǎng)絡建設為核心的信息技術基礎工程建設力度，實現(xiàn)中小學較高層次的“校校通”。三是教育博客建設。進一步提高我鎮(zhèn)教育博客開通率，爭取到2015年實現(xiàn)人人有博客，人人參與網(wǎng)絡教研。

3、資源建設。為學校深化教育教學改革提供題材廣泛、內(nèi)容豐富、種類多樣、形式活潑、使用方便的信息資源和相應的軟件支持是信息資源開發(fā)建設的根本要求，是中小學教育信息化的重要標志。一

是充分利用縣教育城域網(wǎng)網(wǎng)絡中心資源，提高共享資源利用率。二是校園網(wǎng)資源建設。獨立建制的中小學校都有自己的網(wǎng)上主頁，大力加強校園網(wǎng)資源的開發(fā)建設，建設依托臨沂教育資源網(wǎng)的中小學信息資源庫，既要為教師提供各種教學輔助資料、優(yōu)秀課例、教學用多媒體課件和素材，又要為學生提供優(yōu)秀教師的教學輔導和學生自主學習的資源。充分利用已有的各級教育資源中心庫，進行鏈接或移植轉化，為學校師生服務。

4、隊伍建設。教師信息技術素養(yǎng)的提高，是實現(xiàn)教育信息化的根本保證。要把信息技術納入在職教師繼續(xù)教育必修課程，分層分級抓好我鎮(zhèn)教育信息化工作的應用、開發(fā)、管理、學科教學四支隊伍建設。45歲以下的中青年教師必須掌握計算機的基本知識與操作技能，能應用網(wǎng)絡環(huán)境開展學科教學及教會學生利用網(wǎng)絡進行自主性、研究性及探索性學習；60%的教師能夠比較熟練地自主開發(fā)設計多媒體課件和制作網(wǎng)頁，能進行信息技術與學科整合的教育研究活動；各校有1-3名網(wǎng)絡管理專業(yè)教師，能熟練掌握網(wǎng)絡硬件的結構原理，掌握網(wǎng)絡操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫和相關軟件的使用，能切實抓好學校網(wǎng)絡管理、開發(fā)和應用工作；通過上崗培訓、在職進修、教研活動等多種形式，更新觀念，提高業(yè)務能力，加強對信息技術課程的教學研究，促進信息技術學科整體教學質量的提高。

5、應用研究。要在應用中加強科學研究，積極探索計算機信息網(wǎng)絡環(huán)境下教育教學改革的一系列問題。一是提高教師應用校園信息平臺的能力。實現(xiàn)校際信息管理和教育教學信息交互平臺，實現(xiàn)學校管理的智能化、電子化、網(wǎng)絡化。更新管理理念，創(chuàng)新管理手段，提高管理水平，形成教育管理、學科教學、教育科研及相關知識信息系列，構建全縣教育教學信息化管理和信息服務體系。二是研究網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學改革。積極探索和掌握信息技術網(wǎng)絡環(huán)境下的教育教學規(guī)律，實現(xiàn)從“教師中心”到“學生中心”、從內(nèi)容設計向過程設計、從單一學科教學向多學科整合的轉變，促進教育教學全面改革，適應信息化社會對教育發(fā)展的新要求。三是研究網(wǎng)絡時代學生信息素養(yǎng)的提高。隨著信息技術在教育教學領域的迅速擴展，盡快將信息素

養(yǎng)的提高列入各級各類教育目標和評價體系。在網(wǎng)絡環(huán)境下，培養(yǎng)學生高效獲取信息的能力；熟練的評價信息的能力；有效吸收、存儲、快速提取信息的能力；運用多媒體形式表達信息、創(chuàng)造性使用信息的能力；培養(yǎng)和提高作為信息時代公民的道德、情感、法律意識與社會責任。四是研究基于網(wǎng)絡的校園文化建設。各校積極創(chuàng)設條件，采取多種形式（博客、網(wǎng)上論壇、班級主頁、學生個人主頁等），為學生提供協(xié)作交流，表達情感的空間，提供文明健康、積極向上的網(wǎng)絡環(huán)境，為學生發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。

6、信息技術與課程整合。努力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有力的學習工具。學校50%的課時中使用信息技術，逐步掌握信息化環(huán)境下的教育教學規(guī)律，鼓勵開展信息技術與學科整合的模式創(chuàng)新。

三、主要措施

（一）明確職責分工，確保教育信息化建設各項任務和措施落實到位。在教育信息化建設中，鎮(zhèn)教委主要負責負責本鎮(zhèn)信息化建設實施方案的制定以及所屬學校教育信息化建設，組建本地區(qū)教育網(wǎng)，加強對所屬學校校園網(wǎng)和網(wǎng)絡教室的管理，為本地區(qū)中小學校教育信息化建設提供必要的支持；學校主要負責本校教育信息化建設的實施以及教學與管理。

（二）加強組織領導，切實加大教育信息化建設投入。各級政府要把教育信息化建設納入本地教育發(fā)展的總體規(guī)劃，在每年的財政預算中安排一定數(shù)量的專項經(jīng)費。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府也要安排相應的配套資金用于教育信息化建設。各地各校要調(diào)整教育經(jīng)費支出結構，在保證基本辦學條件的前提下，確保教育信息化建設資金的投入。學校要嚴格執(zhí)行有關收費政策，規(guī)范管理，搞好服務，所收費用必須全部用于教育信息化建設。廣泛動員和爭取社會各方面力量參與中小學教育信息化建設，采取多種形式籌集建設資金；同時，引入市場機制，積極探索教育信息資源逐步面向社會有償開放使用的運行模式，以彌補教育信

息化軟硬件建設和運行維護資金的不足。

（三）加強隊伍建設，為教育信息化建設提供有力的人才保證。各單位要重視加強學校信息技術專任教師隊伍建設，確保各級各類學校開設信息技術課程所需的信息技術專任教師。下大力氣提高各學科教師的信息素養(yǎng)，將適齡教師按期通過信息技術培訓考核作為教師職務聘任、晉升、晉級的必備條件之一。

（四）加強檢查考核，確保全鎮(zhèn)教育信息化建設目標如期實現(xiàn)。切實加強對教育信息化建設工作的檢查考核，將其列為對學?？荚u的重要內(nèi)容，對教育信息化建設成效顯著的予以表彰獎勵。對工作不力，不能按期完成任務的，予以通報批評，責令限期整改。

白旄鎮(zhèn)教委 2011年9月5日

第四篇：白旄鎮(zhèn)小學2012年德育工作計劃

白旄鎮(zhèn)小學2012年德育工作計劃

一、指導思想

2012年，我鎮(zhèn)德育工作，以黨的十七大精神為指導，以迎接黨的“十八大”為契機，以深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為抓手，以全面提高中小學生的思想道德素養(yǎng)和文明素養(yǎng)為目標，以養(yǎng)成教育為重點，堅持用社會主義核心價值觀武裝師生頭腦，扎實開展理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使學校德育工作形成特色，使全縣中小學生綜合素質得到進一步提高。

二、工作重點

（一）加強全員育人的思想工作建設。進一步加強思想觀念的轉變，教師要切實改變觀念，認真履行教書育人的責任，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。制定“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育管理網(wǎng)絡及崗位德育職責制。各學校至少每學期召開2-3次全體教職工參加的德育工作專題會，探討做好學生管理工作的新途徑。

（二）加強德育干部隊伍建設。中小學校長要全面貫徹教育方針，主持制定切實可行的德育工作規(guī)劃與計劃，組織全體教職工，通過課內(nèi)外、校內(nèi)外各種教育途徑，實施《小學德育綱要》、《中學德育大綱》。各單位要完善關工委組織，充分發(fā)揮“五老”隊伍在德育工作中的作用，積極開展各項活動。

（三）加強班主任隊伍建設。在普遍要求全體教師都要積極承擔育人工作的情況下，班主任的責任更重，要求更高。

（四）深入開展書香校園創(chuàng)建活動，以打造“書香校園”為突破口，努力搭建學生展示個性和特長的平臺，大力倡導開設形式多樣的興趣活動和校園文化活動，豐富和提高學生的生活質量。

（五）進一步完善學校、家庭、社區(qū)三位一體教育網(wǎng)絡，努力整合德育資源、教育力量，為學生健康成長創(chuàng)設和諧環(huán)境。

三、主要措施

（一）加快德育隊伍建設，努力造就一支高素質德育隊伍

1、加強全員育人的思想工作建設。進一步加強思想觀念的轉變，過去只重智，不重德，其實重德并不影響智的發(fā)展，教師應改變觀念，切實履行教書育人的責任，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。制定“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育管理網(wǎng)絡及崗位德育職責制。學校定期召開德育工作專題會，探討做好學生管理工作的途徑。

2、加強德育隊伍建設。各校要全面貫徹教育方針，制定切實可行的德育工作規(guī)劃與計劃，組織全體教職工，通過課內(nèi)外、校內(nèi)外各種教育途徑，學習并實施《小學德育綱要》，把熱愛德育工作、素質優(yōu)良、積極上進的教師選拔到德育工作崗位上。積極做好對德育工

作骨干人員的教育、培訓、指導工作。加強德育工作研討，提高德育工作骨干人員的理論水平和工作能力。積極實施“學生成長導師制”，使人人成為德育工作者。

3、加強班主任隊伍建設。在普遍要求全體教師都要積極承擔育人工作的情況下，班主任的責任更重，要求更高。①認真做好班主任的選聘和培訓。②建立健全班主任工作保障機制。③加強班級的日常管理，維護班級良好的教學和生活秩序。

4、做好全縣第八屆“十佳班主任”和“百名優(yōu)秀班主任”評選工作。

（二）以創(chuàng)建“人文校園”為載體，引領學生快樂成長

1、深化行為規(guī)范達標活動。各學校要把養(yǎng)成教育作為德育工作的重點，認真安排好養(yǎng)成教育內(nèi)容、時間、空間，要根據(jù)學校的實際，把《守則》、《規(guī)范》具體化、細目化，使之更具有可操作性。將行為規(guī)范養(yǎng)成教育融入學生的日常生活之中，突出從“做”中養(yǎng)成好習慣，不斷改進行為規(guī)范達標的評估機制，在全縣中小學中開展評選 “行為規(guī)范標兵”活動。

2、開展豐富多彩的班團隊活動。

（1）學校少先隊組織要充分發(fā)揮自身組織的優(yōu)勢，以體驗教育為途徑，結合實際創(chuàng)設具有特色的體驗項目，引導學生爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優(yōu)良、團結友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。

（2）學校團組織要定期舉辦青少年團校，實施推優(yōu)入團，積極開展“以團帶隊”探索，抓好初中少先隊建設。（3）各學校要加強學生會組織建設，引導他們積極參與學生管理和自我服務活動，培養(yǎng)他們的責任感和自我管理能力，提高學校管理水平。

3、進一步加強學生社團建設。倡導學校組建“藝術團”、“俱樂部”、“讀書社”、“文學社”等學生社團，構建讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術節(jié)、英語節(jié)、游戲節(jié)，為學生搭建展示個性特長的平臺，鼓勵學生自己動腦子、想辦法，根據(jù)自己的興趣愛好，自己確定活動項目，自主創(chuàng)建各種社團組織，并積極倡導學生在玩中學，促進學生形成積極向上的良好品質。同時，各學校充分運用臨沭各地具有獨特人文資源和自然稟賦的資源，深入開展特色學校創(chuàng)建活動，讓學生接受具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的傳統(tǒng)文化的熏陶，使校園成為一個具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的“快樂園”。

4、注重社會實踐體驗活動。精心組織學生走出校園，走向社會，回歸自然，體驗生活，組織參觀愛國主義教育基地，充分利用青少年活動中心的育人功能，提高學生的綜合素質，積極參與有意義的群眾性精神文明創(chuàng)建活動，讓學生在實踐活動中體驗道德教育。

5、以創(chuàng)建書香校園為抓手，不斷提升學校文化底蘊。（1）各學校要根據(jù)實際，積極開展創(chuàng)“書香校園”、“特色學?！钡然顒?，進一步加強校園文化建設，將“書香校園”的創(chuàng)建融入到整個校園的規(guī)劃與布置中，切實做好班級文化和寢室文化創(chuàng)建工作，營

造濃郁的校園文化氣息，努力營造“有詩、有畫、有書、有樂”的詩意校園，豐富德育的內(nèi)涵，提高德育的功效。（2）利用黨的“十八大”召開這一契機，組織開展以“建設幸福中國”為主題的青少年愛國主義讀書教育活動，精心策劃、精心組織開展征文比賽、演講和講故事比賽，使讀書教育活動有新鮮感、有吸引力，集知識性、趣味性和教育性于一體，激發(fā)、調(diào)動學生參與活動的熱情，增強教育活動的生機和活力。（3）大力推進沂蒙精神進校園活動。

（三）以“五大教育”為主線，培養(yǎng)中小學生的基本道德素質

1．大力開展社會主義核心價值教育。2．進一步加強誠信教育。繼續(xù)將誠信教育作為中小學思想道德建設的重要內(nèi)容，滲透到學校教育的各個環(huán)節(jié)，普遍提高學生的誠信道德素養(yǎng)。3．開展心理健康教育。4．強化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。我們必須以《守則》和《規(guī)范》為標準，堅持從基礎抓起，循序漸進抓好規(guī)范教育，持之以恒，逐步落實，要把著重點放在文明行為習慣和良好學習習慣的養(yǎng)成上。5．加強法制教育。

（四）以深化感恩教育為手段，讓德育工作觸及學生的心靈

1、抓好感恩與反哺教育。各校要以“感恩與反哺”為主題，以學生的實踐體驗為途徑，使學生了解父母的養(yǎng)育之恩、老師的教誨之恩和社會的關愛之情。要深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，要充分利用勞動節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，積極組織開展“三感三為”（感恩父母，為家庭做一件好事；感恩師生，為學校做一件好事；感恩祖國，為社會做一件好事）系列活動，培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感，教育引導學生以實際行動向父母、老師、社會表達自己的感激之情。同時，各校要積極傳唱《因為有你》、《感恩的心》等歌曲，激勵師生知恩圖報，不斷積極進取。

2、在開展感恩教育取得成效的基礎上，突出“情感”培養(yǎng)。（1）開展“弘揚和培育民族精神月”活動，各學校要利用當?shù)厝宋暮蜌v史資源，廣泛開展愛國主義教育，用過去、現(xiàn)在的許許多多“感人”故事感染學生，不斷增強愛黨愛國愛家鄉(xiāng)、珍惜我們今天來之不易的生活的情感。（2）抓住各種重要節(jié)日、紀念日、入隊入團宣誓、成人宣誓儀式等蘊藏著寶貴的教育資源，開展形式多樣的教育活動，陶冶學生情操。

（五）以“德育滲透”為基本方式，不斷提高德育工作的實效性

1、扎實抓好學科滲透。

2、突出科技創(chuàng)新教育，提高師生的科學素養(yǎng)。各學校要不斷完善校本科學課程，通過舉辦科技創(chuàng)新成果競賽、少年兒童科學幻想繪畫、優(yōu)秀科技實踐等活動。

3、各學校要扎實開展國防教育。

4、加強學校家長委員會建設與管理，充分發(fā)揮家長委員會的作用，積極探索家庭教育新機制，提高家庭教育質量，深入開展“素質教育家校行活動”，形成關心教育下一代合力。制定家長學校工作計劃和學期教學計劃，每學年教學時數(shù)要達到8學時。在充分利用好《牽手兩代親子課程》的基礎上，開發(fā)“家校行”校本課程，通過家長學校正常的教育教學活動，提高家長教育孩子的能力和水平，各學校要開通家校聯(lián)系熱線、校訊通、QQ群，落實班主任家訪、信訪、電訪制度，增強學校和家庭教育的一致性、統(tǒng)一性，共同促進青少年學生的健康成長。

四、具體工作安排：

三月份：

1、制定2012年工作計劃。

2、召開各校德育負責人會議，傳達縣德育工作精神，安排近期德育工作。

3、對學生做好開學教育

4、檢查素質教育發(fā)展報告手冊填寫情況。

5、迎接縣開學檢查。

6、各學校開展好“植樹”或“給樹苗澆水”的“植樹節(jié)”活動。

7、各校組織教師學習《全縣中小學師德師風建設實施意見》

8、安排家長學校開課事宜，各校家長學校正式開課。

四月份：

1、各學校組織所有教職工學習《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》、《臨沂市中小學班主任任職資格制度》。

2、利用清明節(jié)對學生進行革命思想教育及孝親敬老教育。

3、各學校做好“

五、一”勞動節(jié)宣傳活動。

4、組織各校做好學生心理健康教育。

五月份：

1、各學校舉行紀念“母親節(jié)”活動。

①開主題班會。

②為媽媽做家務。

③為媽媽捶背、洗腳等孝敬作業(yè)。

2、舉行“孝親敬老”征文比賽。

3、各校召開學生家長會。

六月份：

1、做好慶“

六、一”兒童節(jié)活動。

2、各學校開展好“父親節(jié)”感恩活動。

3、組織各校開展評選“行為規(guī)范標兵”活動。

4、迎接期末考試，做好學生心理教育。

5、做好學期末學生思想和學業(yè)評定工作。

6、做好暑期教育工作。

7、進行教師師德考核工作。

七八月份：

1、總結上半年德育工作。

2、參加縣組織的班主任培訓。

九月份：

1、做好一年級入學教育。

2、檢查學生素質教育發(fā)展手冊的填寫。

3、迎接縣開學檢查。

十月份：

1、各學校舉行慶“

十、一”活動。

①國旗下演講。

②繪畫展、手抄報展??(自選)

2、舉行“重陽節(jié)”孝敬活動。

十一月份：

1、各學校聘請法治副校長對學生進行法治教育。

2、各學校召開一次心理健康教育經(jīng)驗交流會。

3、家長學校專項檢查。

十二月份：

1、檢查各年級學用《守則》、《規(guī)則》情況。

2、迎接縣督導檢查。

3、做好優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班級、文明學生等評定工作。

4、做好全鎮(zhèn)教師師德考核工作。

5、做好2012年德育工作總結。

6、初步擬定2013年德育工作思路。

2012年2月 白旄鎮(zhèn)教委

第五篇：白旄鎮(zhèn)小學2011年電教工作總結

白旄鎮(zhèn)小學2011年上半年電教工作總結

2011年上半年，白旄鎮(zhèn)小學電教室在縣教體局電教站正確領導下，結合我鎮(zhèn)實際，積極開展電教工作，我鎮(zhèn)教師對教育信息化工作有了進一步的認識；各學校在規(guī)范管理與應用環(huán)境方面有了一定的改善；在教師培訓與普及應用方面加大了力度；此外在課堂實踐等方面也取得了一定成效?，F(xiàn)將一學期工作小結如下：

一、電教工作有計劃，有落實

學校對電教工作有中長期規(guī)劃，規(guī)劃符合上級要求和本校實際。有學期工作計劃，計劃目標明確，措施具體，可操作性強。學校開學初就抓計劃的制定，開學第一周完成計劃，中間抓計劃的落實，期末抓各項工作的終結性考核評估。進一步完善了《微機室管理制度》、《學生上機守則》、《教師培訓制度》、《微機室管理員職責》和考核細則及獎懲制度等。制度、職責的建立和完善，進一步量化了檢查、評估各指標，做到了有章可依，任務明確，職責分明，使管理工作落到實處。這些制度由學校統(tǒng)一制定，在顯著位置鑲框懸掛，為確保各項規(guī)章制度的嚴格執(zhí)行，學校定期檢查制度的落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

二、繼續(xù)加大培訓力度，用現(xiàn)代教育技術武裝教師隊伍

堅持進行現(xiàn)代教育技術培訓。能有計劃地組織教師利用業(yè)余時間進行現(xiàn)代教育技術培訓活動，提高教師們現(xiàn)代化辦公水平、多媒體課件的制作應用能力，也為教師們進行電教研究創(chuàng)造條件。我們利用開放周活動期間，采用點菜式培訓，根據(jù)教師需要到各單位進行信息技術培訓，受到一線教師好評。

三、電教常規(guī)與取得成績

1、進一步拓展信息技術應用空間。教師們在平時課堂教學實踐中樂于創(chuàng)新，能主動選擇局域網(wǎng)有關資料或自制輔助教學投影片、多媒體課件等輔助課堂教學，提高課堂學習效率。積極策劃并組織教師-1-

以備課組為單位，利用多媒體資源或網(wǎng)絡環(huán)境進行課改研究課的實踐與研究，不斷提高課堂教學效益，提升學生信息素養(yǎng)。在校級公開課或賽課中有百分之七十以上的教師選用多媒體電教工具開課。

2、完成學校網(wǎng)站的更新維護，加強校園網(wǎng)的維護和安全工作，保證其暢通無阻；為全校電腦做好后勤服務工作，保證正常的教學和辦公環(huán)境。

3、組織教師撰寫電教教學案例、論文、教學設計等，參與各級各類的刊物投稿活動，不斷學習與積累，提升自身的理論素養(yǎng)。在整個實踐與研究活動的過程中，教師與學生信息素養(yǎng)都得到了前所未有的發(fā)展與提高。

白旄鎮(zhèn)教委

2011年7月