第一篇：白旄鎮(zhèn)小學(xué)2009年度校本培訓(xùn)總結(jié)（范文模版）

白旄鎮(zhèn)小學(xué)2009年度校本培訓(xùn)總結(jié)

新課改向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)模式和新學(xué)生觀、質(zhì)量關(guān)、人才觀，這就要求我們不斷的學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，立足于學(xué)校加強(qiáng)校本培訓(xùn)，使老師們盡快地轉(zhuǎn)變觀念，全身心投入課改，真正走進(jìn)新課程。回顧一年來(lái)，我鎮(zhèn)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，取得了不少成果，現(xiàn)將2009年我鎮(zhèn)的校本培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺(jué)走進(jìn)新課程。

課改是一個(gè)全新的事物，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，是關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的大問(wèn)題，實(shí)踐使每個(gè)教師清楚地認(rèn)識(shí)到只有立足于校本培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時(shí)代的要求，通過(guò)校本培訓(xùn)，我們重點(diǎn)解決了以下問(wèn)題：

1、重新認(rèn)識(shí)“一桶水”和“一杯水”的關(guān)系。

歷來(lái)有個(gè)說(shuō)法“教師要有一桶水，才能給學(xué)生一杯水”，隨著時(shí)代的前進(jìn)，大家意識(shí)到這種說(shuō)法的片面性，當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展，學(xué)生接觸面大大增加，知識(shí)更新的速度不斷加快，教師只有一桶水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了學(xué)生的需要，如今教師不再是學(xué)生心目中的“百科全書(shū)”，即使再充實(shí)，也難以滿(mǎn)足當(dāng)今學(xué)生強(qiáng)烈求知需要。因此，教師的重任不再只是傳授“一杯水”的知識(shí)，而是重在教會(huì)學(xué)生去自己尋找水源，這樣才能獲取源源不斷的活水。

另外，給學(xué)生“一杯水”仍停留下把學(xué)生當(dāng)成貯存知識(shí)的容器，忽視了學(xué)生的發(fā)展，沒(méi)有體現(xiàn)“以人為本”的理念。因而，上述說(shuō)法是不可取的。通過(guò)校本培訓(xùn)，達(dá)成共識(shí)，教師主動(dòng)地由過(guò)去以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)?，傳授獲取知識(shí)的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人。

2、摒棄就得教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過(guò)校本培訓(xùn)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。大家通過(guò)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，大家共同認(rèn)識(shí)到，只有課改的教材，而沿用舊的教學(xué)模式，無(wú)異于是“穿新鞋，走老路”，老師自覺(jué)把新的教學(xué)模式引入課堂，改變了課堂的面貌，使課堂氣氛從來(lái)沒(méi)有如此活躍；教學(xué)從來(lái)沒(méi)有如此民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情從

來(lái)沒(méi)有如此高漲；師生關(guān)系從來(lái)沒(méi)有如此融洽。

3、重新樹(shù)立新型的“人才觀”。

多年來(lái)，聽(tīng)課、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，這些學(xué)生受到老師的青睞，得到老師的寵愛(ài)和呵護(hù)，隨著校本培訓(xùn)的深入，老師們認(rèn)識(shí)到，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神，有實(shí)踐能力的一代新人，這是時(shí)代賦予我們的重任，今后的老年歸根到底是人才的童年，誰(shuí)能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，誰(shuí)就掌握了主動(dòng)，誰(shuí)就能立于不敗之地。

有了這一認(rèn)識(shí)，老師們開(kāi)始厚愛(ài)有創(chuàng)見(jiàn)的學(xué)生，不再認(rèn)為它們是“刺頭”，全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維，活躍學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)，一個(gè)活躍的、開(kāi)放的、民主的課堂正悄悄地出現(xiàn)在這塊育人的沃土上。

二、勇于實(shí)踐，把實(shí)踐納入校本培訓(xùn)的內(nèi)容。

實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，同樣校本培訓(xùn)也應(yīng)占領(lǐng)這塊陣地，讓老師們特別是青年教師在游泳中學(xué)會(huì)游泳，我們引入了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制，在全校每人做課改實(shí)踐課的基礎(chǔ)上，每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)科推出典型課，在全校公開(kāi)上，展示課改成果，從實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng)，均獲得成功。

公開(kāi)課打破了過(guò)去一支粉筆一本書(shū)的傳統(tǒng)方式。把信息技術(shù)和課堂教學(xué)進(jìn)行整合，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)媒體的輔助作用，化深?yuàn)W為淺顯；化抽象為具體；化復(fù)雜為簡(jiǎn)單；化枯燥為多彩斑斕。特別是學(xué)具的使用，更突顯了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”的全新的教學(xué)理念。課堂中學(xué)生個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試、全員參與、興奮異常，出現(xiàn)了從未有過(guò)的熱烈場(chǎng)面，受到老師們的一致好評(píng)。

過(guò)去的一年我們還對(duì)“科學(xué)”、“美術(shù)”、“品德與生活”等課進(jìn)行了有益的實(shí)踐，為培訓(xùn)教師起著巨大的作用。

過(guò)去的一年是校本培訓(xùn)碩果累累的一年，但我們并不滿(mǎn)足已經(jīng)取得的成績(jī)，新的一年為我們提出了高的要求，我們一定使校本教研搞得更加有聲有色，讓校本教研之花開(kāi)得更加艷麗。

白旄鎮(zhèn)小學(xué)教研室

2009年12月

第二篇：白旄鎮(zhèn)小學(xué)2010校本培訓(xùn)工作總結(jié)

白旄鎮(zhèn)小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

白旄鎮(zhèn)小學(xué)在各級(jí)教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)一年的扎實(shí)有序地開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，較好地提高了我鎮(zhèn)教師的素質(zhì)，促進(jìn)了我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育課程改革，推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。下面就一年來(lái)的工作情況簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、校本培訓(xùn)的具體做法

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手親自抓

我鎮(zhèn)成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教委主任親自任組長(zhǎng)，教研室主任任副組長(zhǎng)，各科組長(zhǎng)和部分學(xué)科帶頭人、骨干教師為培訓(xùn)小組成員，具體負(fù)責(zé)各學(xué)科校本培訓(xùn)工作。始終把校本培訓(xùn)作為常規(guī)教學(xué)管理的重要內(nèi)容抓落實(shí)，確保了校本培訓(xùn)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、學(xué)習(xí)理論，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)

新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，是以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為核心，以教師素質(zhì)提高為突破口，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為手段，以一切為了學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的全面改革。如何讓我鎮(zhèn)教師提高整體素質(zhì)，適應(yīng)課改形勢(shì)，是擺在我們面前急待解決的問(wèn)題，而校本培訓(xùn)則是提高教師素質(zhì)的一條有效途徑。學(xué)校首先組織全體教師學(xué)習(xí)課改理論，學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)開(kāi)展校本培訓(xùn)的文件、指示。通過(guò)認(rèn)真的通識(shí)培訓(xùn)，使全體教師提高認(rèn)識(shí)，懂得了校本培訓(xùn)的目的和意義，積極參與校本培訓(xùn)。

3、結(jié)合實(shí)際，規(guī)劃校本培訓(xùn)目標(biāo)內(nèi)容

開(kāi)展校本培訓(xùn)，其主要目的是在教師中樹(shù)立一種新的學(xué)習(xí)觀，形成自主學(xué)習(xí)能動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制，使學(xué)校為學(xué)習(xí)化組織，形成良好的教學(xué)研究風(fēng)氣和濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使教師進(jìn)一步更新教育觀念，增強(qiáng)教學(xué)科研意識(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法。結(jié)合我鎮(zhèn)教師中存在著教育觀念不適應(yīng)新課改要求，道德修養(yǎng)需進(jìn)一步加強(qiáng)和所在學(xué)校的知識(shí)需更新，學(xué)科知識(shí)匱乏，學(xué)科思想方法知之不多，現(xiàn)代教育理論、信息技術(shù)掌握和應(yīng)用不夠等等方面的不足的實(shí)際，我們規(guī)劃了校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容：

A師德建設(shè)。我們以新《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德 1

規(guī)范》為準(zhǔn)則，提出全面貫徹黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)生，增強(qiáng)責(zé)任感。樹(shù)立終身從教的獻(xiàn)身精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的負(fù)責(zé)精神，銳意進(jìn)取的改革精神，精心育人的園丁精神。

B新的教育理念和現(xiàn)代教育理論。更新教育觀念是促進(jìn)教育改革的前提，我們開(kāi)展校本培訓(xùn)，旨在樹(shù)立教師以人為本的教育觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的質(zhì)量觀（評(píng)價(jià)觀），及教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，互動(dòng)學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)的師生觀。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育，賞識(shí)教育和研究性學(xué)習(xí)等現(xiàn)代化教育理論。用現(xiàn)代教育理論武裝教師頭腦，提高教師的教育教學(xué)理論水平。我們以“每月一薦”活動(dòng)為載體，以其他理論為階梯進(jìn)行了教育理念和教育理論的培訓(xùn)。

C專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的內(nèi)容包括教學(xué)研究的基本理論和教學(xué)研究方法，有效的教學(xué)基本要求，課堂教學(xué)反思方法和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)等。

D對(duì)在教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行集中研究學(xué)習(xí)或在網(wǎng)絡(luò)中在線(xiàn)研討交流。

4、形式多樣，方法靈活，開(kāi)展學(xué)科校本培訓(xùn)

校本培訓(xùn)是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以教師培訓(xùn)為主體，以研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生發(fā)展和學(xué)校學(xué)習(xí)化組織建設(shè)為宗旨的。我們?cè)趯?shí)施過(guò)程中，做了以下幾項(xiàng)工作。

A組織專(zhuān)題講座。

為了幫助教師更新觀念，提高教師的教育教學(xué)理論水平。舉辦《教研工作漫談》《怎么當(dāng)好教導(dǎo)主任》專(zhuān)題講座，內(nèi)容包括師德建設(shè)、課改新理念、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、教學(xué)新發(fā)現(xiàn)等。

B堅(jiān)持博客建設(shè)活動(dòng)。

教師個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，主要靠自身的努力。因此我們以博客建設(shè)為載體，堅(jiān)持博客評(píng)估制度，結(jié)集出版了《守望的力量》博客文集。同時(shí)要求自單位開(kāi)展博客自評(píng)活動(dòng)，每月上報(bào)活動(dòng)開(kāi)展情況，定期組織網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

C抓教研活動(dòng)。

在校本培訓(xùn)中，我們以開(kāi)展教研活動(dòng)為主要形式，積極為老師搭建一個(gè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)切磋、共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。教研內(nèi)容具體，突出針

對(duì)性和實(shí)踐性。開(kāi)展了講課比賽活動(dòng)、下水文比賽活動(dòng)、數(shù)學(xué)周記比賽活動(dòng)、自主高效課堂研討等活動(dòng)，為一線(xiàn)老師提供了學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

D開(kāi)展教研員開(kāi)放周活動(dòng)和骨干教師送教活動(dòng)。

一年來(lái)，我鎮(zhèn)積極為各位教師提供學(xué)習(xí)和觀摩的機(jī)會(huì)，開(kāi)展了教研員開(kāi)放周活動(dòng)，教研員在各單位自主開(kāi)展教研活動(dòng)，為一線(xiàn)教師傳經(jīng)送寶，同時(shí)組織部分骨干教師到各完小送教、開(kāi)展業(yè)務(wù)講座活動(dòng)，使參與者從教育能力水平、教學(xué)動(dòng)態(tài)認(rèn)識(shí)都得到了很大的提高，并有一定的輻射作用。

二、開(kāi)展的主要活動(dòng)

1、三月份組織開(kāi)展了語(yǔ)文數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)，認(rèn)真分析了年前量化成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)交流。同時(shí)還組織開(kāi)展了小科教師講課比賽活動(dòng)，為一線(xiàn)教師提供觀摩學(xué)習(xí)和交流研討的機(jī)會(huì)，比賽與研討相結(jié)合，收到良好的效果。

2、四月份組織了全鎮(zhèn)語(yǔ)文教師下水文比賽和數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)周記比賽活動(dòng)，提高了教師寫(xiě)作水平和指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)周記的能力。本月還組織了專(zhuān)題講座活動(dòng)和自主高效課堂探索活動(dòng)，受到老師們的普遍好評(píng)。

3、五月份主要進(jìn)行了全鎮(zhèn)第二批課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，對(duì)所有未參加縣課堂達(dá)標(biāo)的教師的課進(jìn)行了指導(dǎo)交流，提高了老師們的課堂教學(xué)水平。

4、六月份組織教師外出學(xué)習(xí)，并安排了外出學(xué)習(xí)匯報(bào)交流活動(dòng)，參與外出學(xué)習(xí)的教師結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行了研討交流，保障了外出學(xué)習(xí)的效果。本月還對(duì)全鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行了檢評(píng)指導(dǎo)，提高了老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、八月份利用暑期對(duì)全鎮(zhèn)教師分層進(jìn)行了暑期培訓(xùn)，班主任培訓(xùn)放在網(wǎng)上進(jìn)行，利用開(kāi)學(xué)前幾天對(duì)全鎮(zhèn)教師信息技術(shù)水平（課件制作）進(jìn)行了考核，提高了教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的水平，促進(jìn)了現(xiàn)代教育資源的利用率。

6、九月份開(kāi)展教研員開(kāi)放周活動(dòng)和骨干教師送教活動(dòng)，為一線(xiàn)老師提供了交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也錘煉了教研員和骨干教師，促進(jìn)了他們的進(jìn)一步成長(zhǎng)。本月還進(jìn)行了語(yǔ)數(shù)英三科教師講課比賽，提高了老師的課堂教學(xué)水平。

7、十月份開(kāi)展青年教師人人搞業(yè)務(wù)講座活動(dòng)，錘煉了青年教師，同時(shí)還對(duì)

參與縣講課比賽的教師的課進(jìn)行了多次聽(tīng)評(píng)指導(dǎo)，今年我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)講課比賽的教師分別取得了全縣一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

8、十一月份對(duì)全鎮(zhèn)業(yè)務(wù)進(jìn)行了督查指導(dǎo)，找出存在問(wèn)題，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提升。本月還組織部分教干教師參加了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，收到較好的效果。

三、校本研訓(xùn)活動(dòng)的困惑與思考

1、教育經(jīng)費(fèi)不足，許多教研工作難于開(kāi)展。

2、個(gè)別學(xué)校教學(xué)設(shè)備陳舊落后，教師信息技術(shù)水平較低，不適宜現(xiàn)代教育的需要。

3、受整體理論水平制約，校本培訓(xùn)的效果繼續(xù)提升空間有限。

白旄鎮(zhèn)小學(xué)教研室

2010年12月

第三篇：白旄鎮(zhèn)小學(xué)2010年上半年校本培訓(xùn)工作總結(jié)（推薦）

白旄鎮(zhèn)小學(xué)2010年上半年校本培訓(xùn)工作總結(jié)

半年來(lái)，白旄鎮(zhèn)小學(xué)在縣教育局和鎮(zhèn)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，扎實(shí)有序地開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，提高了我鎮(zhèn)教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了教育質(zhì)量的快速提升，現(xiàn)就我鎮(zhèn)校本培訓(xùn)情況進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

我們成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教委主任親自任組長(zhǎng)，教研室主任任副組長(zhǎng)，各科組長(zhǎng)和部分學(xué)科帶頭人、骨干教師為培訓(xùn)小組成員，具體負(fù)責(zé)各學(xué)科校本培訓(xùn)工作。同時(shí)要求各單位也成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面抓好學(xué)校的校本培訓(xùn)工作。為了扎實(shí)開(kāi)展好校本培訓(xùn)工作，我們始終把校本培訓(xùn)作為常規(guī)教學(xué)管理的重要內(nèi)容抓落實(shí)，確保了校本培訓(xùn)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、扎實(shí)推進(jìn)，保障校本培訓(xùn)正常開(kāi)展。

如何讓我鎮(zhèn)教師提高整體素質(zhì)，適應(yīng)課改形勢(shì)，是擺在我們面前急待解決的問(wèn)題，而校本培訓(xùn)則是提高教師素質(zhì)的一條有效途徑。我們通過(guò)扎實(shí)的校本培訓(xùn)活動(dòng)，我們結(jié)合實(shí)際，規(guī)劃校本培訓(xùn)目標(biāo)內(nèi)容，主要從師德建設(shè)、教育理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、組織專(zhuān)題講座等形式開(kāi)展了豐富多彩的培訓(xùn)活動(dòng)。使全體教師提高認(rèn)識(shí)，提高了老師們的理論水平和實(shí)踐能力。

三、依托網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新教研方式。

通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)能力提高，為了提高教研活動(dòng)的 1 效果，我們?cè)诮萄蟹绞缴洗竽憚?chuàng)新，在網(wǎng)絡(luò)上搞集體備課、利用網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)研討交流、利用博客開(kāi)展雙周教育故事交流活動(dòng)，利用QQ群及時(shí)交流研討，解決了一線(xiàn)老師在教育教學(xué)中遇到問(wèn)題和難題，收到良好的效果，我們的網(wǎng)絡(luò)教研的新方式在全市小學(xué)英語(yǔ)教研員會(huì)議上作了典型經(jīng)驗(yàn)交流。

四、開(kāi)展的主要活動(dòng)

1、三月份組織開(kāi)展了語(yǔ)文數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)，認(rèn)真分析了年前量化成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)交流。對(duì)全鎮(zhèn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了教研通研和實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)，收到良好的效果。

2、三月份還組織開(kāi)展了全鎮(zhèn)美術(shù)、品德與社會(huì)教師講課比賽活動(dòng)，活動(dòng)要求同學(xué)科教師現(xiàn)場(chǎng)觀摩，活動(dòng)結(jié)束后把學(xué)習(xí)體會(huì)發(fā)表自己的博客上，這一活動(dòng)為一線(xiàn)教師提供觀摩學(xué)習(xí)和交流研討的機(jī)會(huì)，比賽與研討相結(jié)合，收到良好的效果。

3、四月份組織了全鎮(zhèn)語(yǔ)文教師下水文比賽和數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)周記比賽活動(dòng)，提高了教師寫(xiě)作水平和指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)周記的能力。本月還組織了專(zhuān)題講座活動(dòng)和自主高效課堂探索活動(dòng)，受到老師們的普遍好評(píng)。

4、五月份主要進(jìn)行了全鎮(zhèn)第二批課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，對(duì)所有未參加縣課堂達(dá)標(biāo)的教師的課進(jìn)行了指導(dǎo)交流，提高了老師們的課堂教學(xué)水平。本月還進(jìn)行了全鎮(zhèn)教師理論知識(shí)考試，考試嚴(yán)密組織，考出老師們真實(shí)的理論水平，促進(jìn)了教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的積極性，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

5、六月份組織教師外出學(xué)習(xí)，并安排了外出學(xué)習(xí)匯報(bào)交流活動(dòng)，參與外出學(xué)習(xí)的教師結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行了研討交流，保障了外出學(xué)習(xí)的效果。本月還對(duì)全鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行了檢評(píng)指導(dǎo)，提高了老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

6、每個(gè)月向全鎮(zhèn)教師分學(xué)科推薦一份學(xué)習(xí)材料，要求教師把學(xué)習(xí)體會(huì)放在博客上交流。這一活動(dòng)我們自2009年始一直堅(jiān)持進(jìn)行，大面積提高了教師理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。

白旄鎮(zhèn)小學(xué)教研室

2010年7月

第四篇：白旄鎮(zhèn)小學(xué)2010校本培訓(xùn)工作實(shí)施方案

白旄鎮(zhèn)小學(xué)2010校本培訓(xùn)工作實(shí)施方案 為充分發(fā)揮學(xué)校在提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師發(fā)展方面的作用，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，現(xiàn)就進(jìn)一步推進(jìn)我鎮(zhèn)校本培訓(xùn)工作提出如下意見(jiàn)：

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“備好課、上好課、評(píng)好課、命好題、育好人”為目標(biāo)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，立足學(xué)校實(shí)際，面向全體教師，圍繞有效教育教學(xué)，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極開(kāi)展以校為本，以教研組為主陣地的校本培訓(xùn)活動(dòng)。

二、基本要求

（一）全面認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，更新教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，加強(qiáng)師德建設(shè)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，聚焦課堂，直面問(wèn)題，增強(qiáng)教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力，提高教師教育教學(xué)水平。

（二）在教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，以學(xué)校為基本單位，以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，全面提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

（三）堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，堅(jiān)持“教學(xué)做合一”，圍繞教育教學(xué)工作，以解決問(wèn)題為導(dǎo)向，按需施教，講求實(shí)效，學(xué)用一致，因地制宜，多途徑多形式開(kāi)展校本培訓(xùn)。

（四）面向全體教師，每位教師必須參加校本培訓(xùn)。每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于24學(xué)時(shí)。

（五）以教師發(fā)展為本，調(diào)動(dòng)教師積極性，提高教師的整體素質(zhì)，注重差異，突出個(gè)性，滿(mǎn)足教師發(fā)展需要。

（六）注重資源整合，加強(qiáng)教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一；注重校際合作與交流，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育手段。

（七）建立配套制度，完善激勵(lì)機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)規(guī)范化與特色化發(fā)展。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

校本培訓(xùn)內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分。

（一）校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”

1．專(zhuān)業(yè)精神。大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開(kāi)展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)，典型師德教育材料，樹(shù)立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀、人才觀。

2．專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能，針對(duì)教師實(shí)際，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，拓寬和更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口，訓(xùn)練教育教學(xué)技能，研討教育教學(xué)方法，交流改革經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)能力和水平。

3．專(zhuān)題培訓(xùn)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展德育工作、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專(zhuān)題培訓(xùn)。

4、理論學(xué)習(xí)。每月由鎮(zhèn)教研室向全鎮(zhèn)各科教師推薦學(xué)習(xí)材料，要求教師把學(xué)習(xí)體會(huì)寫(xiě)在自己的教育博客上相互交流，共同提高。

（二）校本培訓(xùn)“自定內(nèi)容”

（1）骨干培訓(xùn)

大力支持我鎮(zhèn)教師參加上級(jí)教育部門(mén)組織的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并形成我鎮(zhèn)的骨干教師精英梯隊(duì)，有專(zhuān)家型、學(xué)者型的骨干教師隊(duì)伍。

（2）青年培訓(xùn)

為青年教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，給青年教師一定的學(xué)習(xí)任務(wù)與壓力，并根據(jù)青年教師不同業(yè)務(wù)層次進(jìn)行“拜師結(jié)對(duì)”，使青年教師在思想和業(yè)務(wù)上盡快成長(zhǎng)。

（3）網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

充分利用教師辦公電腦，實(shí)施校本教研與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)模式，使常規(guī)的教研活動(dòng)真正成為校本培訓(xùn)的重要載體。把網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)納入校本培訓(xùn)體系中，使校本培訓(xùn)向系統(tǒng)化、規(guī)范化發(fā)展。同時(shí)把學(xué)校的學(xué)生工作、新課程實(shí)施、教學(xué)反思等活動(dòng)都納入到學(xué)習(xí)工作中來(lái)，使之更加豐滿(mǎn)有肉。

（4）成長(zhǎng)檔案

分別為青年教師、新教師、骨干教師建立培養(yǎng)檔案，存檔教研室，同時(shí)為全體教師建設(shè)網(wǎng)絡(luò)電子成長(zhǎng)檔案，以博文的形成記錄自己的成長(zhǎng)足跡。

（5）班主任培訓(xùn)

為進(jìn)一步落實(shí)“小學(xué)班主任全員培訓(xùn)計(jì)劃”的精神，組織教師參加各級(jí)各類(lèi)各種形式的班主任培訓(xùn)活動(dòng)。

（6）基本功修煉

通過(guò)講課比賽、下水文比賽、寫(xiě)數(shù)學(xué)周記比賽、課堂達(dá)標(biāo)、學(xué)習(xí)觀摩、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)等多種活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高教師教學(xué)基本功

四、培訓(xùn)形式

以教師發(fā)展為本，堅(jiān)持因地制宜、學(xué)用結(jié)合，引導(dǎo)教師“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”。必要時(shí)，“走出去、引進(jìn)來(lái)”，分類(lèi)受訓(xùn)、按需施教。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師自主發(fā)展。倡導(dǎo)各單位創(chuàng)造性地開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。

五、保障措施

1、繼續(xù)執(zhí)行教師參與教研及信息宣傳獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定，定期兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)資金，鼓勵(lì)教師多出教研成果。

2、制訂科研課課題研究獎(jiǎng)懲規(guī)定，鼓勵(lì)教師參與課題研究，樹(shù)立科研興教的觀念。

3、繼續(xù)執(zhí)行教師發(fā)展性綜合量化制度，每學(xué)期對(duì)全鎮(zhèn)教師從職業(yè)道德、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、教研成果等多個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展。

4、堅(jiān)持教研員開(kāi)放周和骨干教師送教活動(dòng)，一方面為一線(xiàn)老師提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，另一方面借活動(dòng)不斷錘煉教研員和骨干教師素質(zhì)，提升其能力。

六、具體安排

三月份：

1、制訂新老師、骨干教師、青年教師等培訓(xùn)培養(yǎng)工作計(jì)劃。

2、組織開(kāi)展講課比賽活動(dòng)。

3、召開(kāi)各科教學(xué)研討會(huì)。

4、推薦每月一薦學(xué)習(xí)材料。

四月份

1、推薦每月一薦學(xué)習(xí)材料。

2、自主高效課堂探索交流研討活動(dòng)。

3、專(zhuān)題業(yè)務(wù)講座活動(dòng)。

4、教師下水文和數(shù)學(xué)周記比賽活動(dòng)。五月份

1、推薦每月一薦學(xué)習(xí)材料。

2、組織開(kāi)展第二批鎮(zhèn)級(jí)課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。六月份

1、推薦每月一薦學(xué)習(xí)材料。

2、組織教師外出學(xué)習(xí)并開(kāi)展外出學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)。

3、業(yè)務(wù)檢活動(dòng)。

七、八月份：

1、教師暑期培訓(xùn)活動(dòng)。

2、推薦每月一薦學(xué)習(xí)材料。

九月份：

1、英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。

2、推薦每月一薦學(xué)習(xí)材料。

3、教研員開(kāi)放周活動(dòng)。

4、語(yǔ)數(shù)英三科教師講課比賽活動(dòng)。

十月份：

1、推薦每月一薦學(xué)習(xí)材料。

2、第三批課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

3、骨干教師送教活動(dòng)。

4、青年教師人人搞講座活動(dòng)。

十一月份：

1、推薦每月一薦學(xué)習(xí)材料。

2、教干教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)。

3、課堂教學(xué)聽(tīng)評(píng)指導(dǎo)活動(dòng)。十二月份：

1、推薦每月一薦學(xué)習(xí)材料。

2、總結(jié)本校本培訓(xùn)工作。

3、督查各單位校本培訓(xùn)工作。

二○一○年三月白旄鎮(zhèn)小學(xué)教研室

第五篇：白旄鎮(zhèn)小學(xué)2011年教育科研工作總結(jié)

白旄鎮(zhèn)小學(xué)2011年上半年教育科研工作總結(jié)

白旄鎮(zhèn)小學(xué)2011年教育科研工作以鄧小平的“三個(gè)面向”和江澤民的“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師參加教科研，用科研帶教研，用教研促教改，提高教師的整體素質(zhì)”作為教科研工作的指導(dǎo)思想，指導(dǎo)教師積極參加教育科研活動(dòng)。一年來(lái)主要開(kāi)展了以下工作：

一、進(jìn)一步健全科研組織，規(guī)范科研工作。

為了促進(jìn)教師形成濃厚的科研意識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范科研工作，提高科研工作的水平，各單位建立科研組織，科研工作專(zhuān)人負(fù)責(zé)，就教育科研工作的規(guī)范化和科學(xué)化作了明確的要求，從用紙到排版再到用字規(guī)范等各個(gè)方面作了明確的要求，為提高廣大教師參與課題研究的積極性，還出臺(tái)了相應(yīng)的鼓勵(lì)措施，對(duì)各單位的課題研究情況進(jìn)行深入的指導(dǎo)，使我鎮(zhèn)教育科研工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、做好課題管理工作。

對(duì)于課題研究，除了每月課題月報(bào)制度，我們以幫扶指導(dǎo)為原則，組織多次調(diào)研，定期到各單位調(diào)研科研課題過(guò)程研究情況，指導(dǎo)好各課題的科學(xué)研究工作，加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理。圍繞和單位開(kāi)展主導(dǎo)課題進(jìn)行深入的指導(dǎo)交流，對(duì)各單位科研工作從檔案建設(shè)到課題研究情況作了充分的了解。定期對(duì)預(yù)結(jié)題課題進(jìn)行結(jié)題指導(dǎo)，幫扶課題組順利結(jié)題。

2011年上半年我鎮(zhèn)有3項(xiàng)個(gè)人課題順利通過(guò)結(jié)題鑒定，縣級(jí)課題通過(guò)鑒定1項(xiàng)，教科研成果評(píng)選也取得了較好的成績(jī)。

三、強(qiáng)化科研措施，提高科研水平

為了促進(jìn)科研工作，提高科研水平，我們?yōu)楦鲉挝挥嗛喠恕懂?dāng)代教育科學(xué)》《沂蒙教育》《山東教育》等刊物，督促各單位各級(jí)組織教師進(jìn)行科研理論學(xué)習(xí)，提高自身科研水平指導(dǎo)教師正確選題，確保研 1

究的有效進(jìn)行。通過(guò)對(duì)教師進(jìn)行選題、提高研究效果、提高教師研究興趣的重要環(huán)節(jié)的培訓(xùn)，加大對(duì)學(xué)校和教師選題的指導(dǎo)力度，選準(zhǔn)課題、選好課題。

四、圍繞主導(dǎo)課題，促進(jìn)教師科研意識(shí)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

一年來(lái)，我們圍繞《依托網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)教師自主發(fā)展》全鎮(zhèn)主導(dǎo)課題，立足于促進(jìn)教師科研意識(shí)的形成和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，開(kāi)展豐富多彩的研究活動(dòng)。

1、每月分科向全鎮(zhèn)教師推薦一份學(xué)習(xí)材料，要求老師于月底前將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)在博客上發(fā)表，并進(jìn)行進(jìn)一步的交流提高。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，提高了理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

2、通過(guò)安排網(wǎng)絡(luò)集備活動(dòng)，減輕教師的備課負(fù)擔(dān)，提高備課實(shí)效，引導(dǎo)教師對(duì)課堂有更深入的思考。

3、各單位開(kāi)展博客自評(píng)活動(dòng)，各單位自主開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教科研活動(dòng)，進(jìn)一步豐富教師的教科研生活。

4、優(yōu)秀博文評(píng)選活動(dòng)，結(jié)集優(yōu)秀的博文成冊(cè)，下發(fā)至每一位教師，并對(duì)入選作者進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，讓老師們體驗(yàn)成功，激發(fā)老師們積極思考。

5、開(kāi)展了雙周教育故事交流活動(dòng)，以學(xué)校為單位組織開(kāi)展，每雙周進(jìn)行一次教育故事交流活動(dòng)，交流主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)博客進(jìn)行，老師們把自己的教育故事放在博客上發(fā)表，其他教師通過(guò)評(píng)論相互交流，積累了豐富的教育資源。

五、科研專(zhuān)題活動(dòng)，大力提升教師科研水平

根據(jù)縣教科室要求，以共同體為單位開(kāi)了科研面對(duì)面活動(dòng)，取得了較好的效果。5月4日上午，由縣教體局教科室組織的第六科研共同體科研面對(duì)面活動(dòng)在白旄鎮(zhèn)中心小學(xué)會(huì)議室順利召開(kāi)，參與這次活動(dòng)的單位有縣教科室、白旄教委、曹莊教委、南古教委、振興小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、鄭山教委、沭鎮(zhèn)四小8個(gè)單位30名科研骨干教師參加了

這次活動(dòng)。

活動(dòng)分三個(gè)階段，第一階段為白旄鎮(zhèn)在研課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行課題研究情況匯報(bào)，與會(huì)各單位教科室主任進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)點(diǎn)評(píng)研討。第二階段為白旄鎮(zhèn)主導(dǎo)課題研討交流活動(dòng)，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該鎮(zhèn)科研工作的開(kāi)展及主導(dǎo)課題的研究情況提出了寶貴意見(jiàn)。第三階段進(jìn)入活動(dòng)總結(jié)階段，縣教科室張銳主任對(duì)白旄鎮(zhèn)教科研工作給予了肯定，對(duì)各在研課題的研究情況提出要求建議，并對(duì)該鎮(zhèn)下一步科研工作的開(kāi)展提出建設(shè)性的意見(jiàn)，與會(huì)30名教師通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步明確了科研課題研究的思路，掌握了課題研究的方法，為該鎮(zhèn)下一步科研工作的順利開(kāi)展，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四個(gè)多小時(shí)的科研面對(duì)面活動(dòng)，通過(guò)交流研討，一方面提高了課題研究人員的課題研究水平，另一方面通過(guò)研討點(diǎn)評(píng)也提高了第六共同體各單位教科室主任的科研管理水平，受到與會(huì)教師的普遍好評(píng)。該鎮(zhèn)教科室主任張軍表示，今后將以此次活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步理清科研工作思路，爭(zhēng)取讓科研促進(jìn)教研，促進(jìn)教學(xué)，進(jìn)而提高該鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

六、課題開(kāi)題活動(dòng)，開(kāi)題與培訓(xùn)相結(jié)合我們組織開(kāi)展了2011年教育科研規(guī)劃課題開(kāi)題活動(dòng)，活動(dòng)邀請(qǐng)了縣教科室主任張銳對(duì)各課題進(jìn)行了論證指導(dǎo)，對(duì)新立項(xiàng)的課題進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展有，提高我鎮(zhèn)教師教育科研水平，進(jìn)一步理清各規(guī)劃課題的研究思路，明確研究目標(biāo)，確保各課題后續(xù)研究能有序進(jìn)行，提升課題研究質(zhì)量。

整個(gè)活動(dòng)分為兩部分，第一部分是各規(guī)劃課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告，第一個(gè)課題是杜老師負(fù)責(zé)的《中小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)施過(guò)程探究》課題，第二個(gè)課題是高老師負(fù)責(zé)的《農(nóng)村完小小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)》課題，第三個(gè)課題是由凌老師負(fù)責(zé)的《信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)英語(yǔ)雙語(yǔ)教學(xué)模式研究》課題，然后由張主任對(duì)各個(gè)課題進(jìn)行重新論證

分析，提出建議，使各課題負(fù)責(zé)人對(duì)所負(fù)責(zé)課題有了更深入的認(rèn)識(shí)，研究方面和研究目標(biāo)、內(nèi)容更加明確。第二部分是請(qǐng)縣教科室張主任作了科研課題研究專(zhuān)題培訓(xùn)，張主任從如何選題、如何把握科研流程、如何對(duì)課題進(jìn)行界定等多個(gè)方面進(jìn)行了培訓(xùn)指導(dǎo)，同時(shí)希望老師們能多讀書(shū)，養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)思考的習(xí)慣。

六、不足

一年來(lái)，科研工作取得了一定的成績(jī)，但也存在諸多不足之處，主要有以下幾個(gè)：

1、對(duì)課題研究教師培訓(xùn)力度不夠，還有不少教師對(duì)科研課題研究能力不強(qiáng)。

2、課題督促過(guò)程較少，受時(shí)間限制，過(guò)程督查做得不夠，導(dǎo)致很多課題未能順利通過(guò)鑒定。

3、科研成果較少，廣大教師參與科研成果評(píng)選的積極性相對(duì)不高，雖然出臺(tái)了鼓勵(lì)措施，但短時(shí)間內(nèi)效果尚不明顯。

4、個(gè)別單位教干科研意識(shí)淡薄，不能較好的引導(dǎo)本單位教師 參與課題研究，甚至有的教干認(rèn)為單位沒(méi)有立項(xiàng)課題，便放棄了科研工作，需要繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)。

白旄鎮(zhèn)教科室

2011年9月