第一篇：關(guān)于開展外語系2009級學(xué)生參與暑期社會實(shí)踐調(diào)查的通知

關(guān)于開展外語系2009級學(xué)生參與暑期社會實(shí)踐調(diào)查的通知

根據(jù)學(xué)院《關(guān)于開展2010年廣州城建職業(yè)學(xué)院大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的通知》精神，提倡廣大學(xué)生利用暑假時間進(jìn)行社會實(shí)踐活動，按照“返回家鄉(xiāng)，就地就近”原則，參與社會實(shí)踐?，F(xiàn)要求如下：

一、外語系2009級全體學(xué)生必須參與暑期社會實(shí)踐調(diào)查，并在返校注冊時提交調(diào)查報告（論文）；

二、調(diào)查可組隊(duì)進(jìn)行，但每隊(duì)人數(shù)不得超過3人；

三、調(diào)查題目依據(jù)學(xué)院公布暑期社會實(shí)踐調(diào)研（調(diào)查）參考題目范圍；

四、要求內(nèi)容真實(shí)，素材豐富，視角獨(dú)特，杜絕抄襲。

希望同學(xué)們結(jié)合親身實(shí)踐，認(rèn)真參與實(shí)踐調(diào)查，優(yōu)秀論文將會選送至學(xué)院參評，學(xué)院將對獲獎?wù)撐倪M(jìn)行表彰。

外語系

2010-7-7

附：廣州城建職業(yè)學(xué)院2010年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動參考選題指南

一、科學(xué)發(fā)展觀與和諧社會建設(shè)1.農(nóng)村污染問題專項(xiàng)調(diào)研

2.關(guān)于留守家屬生存現(xiàn)狀的調(diào)研

3.關(guān)于農(nóng)民工生存現(xiàn)狀的調(diào)研

4．可持續(xù)發(fā)展觀對社會主義建設(shè)規(guī)律認(rèn)識的深化

5．發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)中加強(qiáng)社會主義道德建設(shè)的典型調(diào)查

6．封建迷信在一些地方泛濫的表現(xiàn)及其原因的調(diào)查與分析

7.“物價上漲”對普通百姓生活影響

8.關(guān)于房價畸高現(xiàn)象的調(diào)查

9．生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析

10．社會誠信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查

11．家庭暴力問題研究

12．反腐倡廉的典型調(diào)查和案例分析

13．“五一黃金周”取消后的社會經(jīng)濟(jì)效果調(diào)查

14．關(guān)于食品安全問題的調(diào)查

15．學(xué)習(xí)黨的十七大精神的實(shí)踐意義探索

二、世博會、廣州亞運(yùn)1.上海世博會與中國社會進(jìn)步

2.舉辦上海世博會的經(jīng)濟(jì)、政治或文化效應(yīng)

3.上海世博之我見

4.如何做好亞運(yùn)宣傳

5.迎接亞運(yùn)會、創(chuàng)造新生活

6． 如何真正參與到亞運(yùn)志愿服務(wù)中來

7． 如何正確理解賽會志愿者的義務(wù)

8．文明禮儀、從我做起

9．2010年亞運(yùn)會對中國（廣州）發(fā)展的影響

10．志愿精神與志愿服務(wù)的理論研究

三、社會主義新農(nóng)村建設(shè)1．“家電下鄉(xiāng)”現(xiàn)狀專項(xiàng)調(diào)研

2.家鄉(xiāng)新貌調(diào)查（可選幾個點(diǎn)切入）

3.新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的調(diào)查

4.農(nóng)民貧困的根源探析

5.新農(nóng)村建設(shè)成就與存在的問題調(diào)查

6．農(nóng)民收入問題調(diào)查

7.農(nóng)民工子女教育問題的調(diào)查

8.農(nóng)民工生活狀況及相關(guān)問題調(diào)查

9．基層民主制度建設(shè)情況調(diào)查

10.關(guān)于“鄉(xiāng)土文化”的調(diào)查

11．封閉式小區(qū)管理的利弊調(diào)查

12．農(nóng)村基層組織建設(shè)

13．農(nóng)民對土地的意識變遷及其成因調(diào)查

14．城市與農(nóng)村生育觀的差異、變化趨勢及原因分析

15．農(nóng)村最低生活保障制度

第二篇：外語系學(xué)生暑期社會實(shí)踐報告

——大衛(wèi)劍橋英語培訓(xùn)中心

5班 吳冬馳

實(shí)踐時間：2008.7.20—2008.8.20

實(shí)踐內(nèi)容：對個別學(xué)生進(jìn)行“一對一”輔導(dǎo)，嘗試上pest1和小學(xué)劍橋英語課程，聽各位老師及喜校長講課，批改作業(yè)，接待家長，帶領(lǐng)他們參觀課室，提供招生咨詢服務(wù)，辦理交學(xué)費(fèi)手續(xù)，接聽電話，打印資料，整理相關(guān)收據(jù)資料，外語系學(xué)生暑期社會實(shí)踐報告。

實(shí)踐單位：大衛(wèi)劍橋英語培訓(xùn)中心

實(shí)踐目的：通過社會實(shí)踐，能夠鍛煉我自己與人交往的能力，擴(kuò)大交際范圍，進(jìn)一步加深對教學(xué)了解，培養(yǎng)對教學(xué)的興趣，增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與收獲，也從中發(fā)現(xiàn)自己從未發(fā)現(xiàn)的方面，或許需要改正的習(xí)慣，更或許是某個被掩蓋的亮點(diǎn)，給自己一個正確的定位，確立相對現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。結(jié)合平時在校學(xué)習(xí)的教學(xué)技能，再加上實(shí)踐，使之更加完善。另外，我還實(shí)踐了其他領(lǐng)域的工作，擴(kuò)展自己的知識面，鍛煉提高自己的能力，見識不同的人，不同的家庭，不同的工作，學(xué)會怎么做人，與人相處，如何上好一堂課，提早適應(yīng)社會，為今后成為一名優(yōu)秀的人民教師打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

實(shí)踐過程

轉(zhuǎn)眼間，一個炎熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的及假期里多了一份沉甸甸的充實(shí)……

最熟悉的陌生稱謂，經(jīng)過了將近一個月的實(shí)踐生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生了，當(dāng)別人稱呼我“老師”時，已沒有昔日的逃避與羞澀……雖然我的工作只是沾了“教師”的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個字帶給我的豪邁感。我，不枉此行!

放假回家后，我bianco按如期的計劃找工作，實(shí)習(xí)報告《外語系學(xué)生暑期社會實(shí)踐報告》。盡管上了很多次網(wǎng)，但都沒有找到合適的。于是我往外跑，從東門走到西門，從西門走到南門，再垂頭喪氣地回到東門(我家住在東門)。一路上，我記下很多輔導(dǎo)中心的聯(lián)系方式，回家后一一打電話與他們聯(lián)系，但結(jié)果都是一樣。我知道，如果讓我媽媽幫我介紹，那肯定是有的，但我要憑借自己的力量，不再依賴熟人，去干一份屬于自己找的工作。

日子一天一天過去了，就在我快絕望的時候，奇跡出現(xiàn)了。在我家廚房望下去，便是東門橋，橋上過了一條橫幅：大衛(wèi)英語培訓(xùn)中心暑假招生，我眼前一亮，趕緊與他們聯(lián)系，聽說他們需要老師，我急忙準(zhǔn)備簡歷去面試。那晚的面試讓我刻苦銘心，頗有體會。首先是自我介紹，用英語與考官交流相關(guān)教學(xué)問題，接著做閱讀題(那題是給初二學(xué)生做的，但對與我來說已經(jīng)很難了，詞匯量特別多)，通過后，考官給我一本初三課本，三分鐘準(zhǔn)備后試教，之后喜校長再倆面試一回，讓我才藝表演，唱歌，畫動物，“一波未平，一波又起”，毫無準(zhǔn)備的我折騰得幾乎“魂飛魄散”，自己感覺壓力很大，但我很慶幸在校有學(xué)過簡筆畫與粉筆字，這些對于一個教師都是至關(guān)重要的。經(jīng)過重重考核，我更加深刻的了解到自己存在的不足，校長也指出我的弱點(diǎn)。但他知道我們學(xué)校在培養(yǎng)教師方面很出色，是個很不錯的學(xué)校(這讓我不油然增加對母校的自豪感)，所以校長破例允許我在這里試教、聽課，向其他老師學(xué)習(xí)，但無報酬!一段時間再來考核，若通過，即可教學(xué)生拿工資。雖然沒有報酬，但我很高興，因?yàn)檫@是一個難得讓我實(shí)踐與學(xué)習(xí)的機(jī)會，賺錢不是最主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢，等你畢業(yè)后有的是賺錢的機(jī)會?！皺C(jī)不可失，時不再來”，我爽快地答應(yīng)了。那晚我媽媽陪我面試到11：00多才回家!

第二天早上8點(diǎn)我準(zhǔn)時到中心報到，喜校長為我安排了工作，我專心了解中心各項(xiàng)職能，包括報名程序，如何開收據(jù)，使用打印機(jī)打印資料，宣傳本中心……很快，便有家長帶著孩子前來咨詢報名，剛接任務(wù)的我十分生疏，幸好在我身邊的楊曉玲老師，馬老師一直幫我解圍，我也從中更加了解情況。大概10：00左右，我接到一位六年級的學(xué)生，在這十天，我要對這位學(xué)生進(jìn)行“一對一”輔導(dǎo)，幫助他順利通過恩益學(xué)校的招生考試去讀初中。

第三篇：開展暑期社會實(shí)踐通知

關(guān)于開展2012年學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動的通知

各團(tuán)總支：

為引導(dǎo)青年學(xué)生積極投身改革開放，構(gòu)建社會主義和諧社會。

圍繞我院人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極探索項(xiàng)目化、體驗(yàn)式、綜合性的實(shí)踐模式，全面推進(jìn)我院學(xué)生社會實(shí)踐經(jīng)教育、大幅提升我院學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力。鼓勵大學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，向人民群眾學(xué)習(xí)，磨煉意志，增長才干，切實(shí)提高創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)能力，為今后走上社會，成就事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。經(jīng)院團(tuán)委研究決定，今年暑期繼續(xù)廣泛、深入地組織開展2012年暑期社會實(shí)踐活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下，請各團(tuán)學(xué)組織按照通知要求，深入動員，積極組織，認(rèn)真落實(shí)。

一、指導(dǎo)思想

2012年暑期社會實(shí)踐活動將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，貫徹黨的十七大精神，開展彰顯青年責(zé)任的社會實(shí)踐活動，著力塑造并發(fā)揚(yáng)新時代武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院大學(xué)生的精神風(fēng)貌，在實(shí)踐中全面培養(yǎng)大學(xué)生的奉獻(xiàn)和實(shí)干精神。聚焦時政、歷史、兩會、民生、災(zāi)情、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等社會焦點(diǎn)問題，結(jié)合專業(yè)實(shí)習(xí)，深入開展大學(xué)生社會實(shí)踐活動，并進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)，完善實(shí)踐長效機(jī)制，全面拓展實(shí)踐途徑，創(chuàng)新實(shí)踐形式，切實(shí)增強(qiáng)實(shí)踐育人效果。

二、活動主題

喜迎十八大爭創(chuàng)新業(yè)績

三、參與對象

武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院全體在校學(xué)生

四、成立2012年暑期社會實(shí)踐工作指導(dǎo)委員會

指導(dǎo)委員會主任：戴向軍

成員：黃俊亮、陳文強(qiáng)、李少勇、王麟、王曉輝、胡英、肖新梅、王鷹、戴永清

院團(tuán)委將邀請指導(dǎo)委員會對上報的申請表進(jìn)行審核，進(jìn)而確定立項(xiàng)項(xiàng)目，并對實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行指導(dǎo)，負(fù)責(zé)推薦評審優(yōu)秀實(shí)踐項(xiàng)目。

五、活動形式和主要內(nèi)容

1.志愿服務(wù)，學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)。充分發(fā)揮青年學(xué)生科技文化優(yōu)勢，為祖國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)，促進(jìn)社會實(shí)踐工作的全面推進(jìn)。

2．瞻仰紅色之地，傳承紅色之光活動。開展“紅色尋訪”、“烈士尋根”等形式的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。

3.聚焦兩會熱點(diǎn)問題。組織動員廣大學(xué)生關(guān)注兩會的熱點(diǎn)問題，關(guān)注祖國的發(fā)展、成長。聚焦到“房價”、“城鄉(xiāng)差距”、“中國GDP問題”、“民主進(jìn)程”等兩會熱點(diǎn)問題，關(guān)注祖國變化，和祖國一起進(jìn)步。

4.關(guān)注災(zāi)區(qū)近況。國家自然災(zāi)難頻發(fā)，今年又是汶川地震四周年，學(xué)院鼓勵學(xué)生到災(zāi)區(qū)做志愿服務(wù)工作，了解災(zāi)區(qū)的重建情況，回報社會。

5．大學(xué)生回鄉(xiāng)計劃。組織動員學(xué)生以同鄉(xiāng)同學(xué)為單位基礎(chǔ)，組隊(duì)回鄉(xiāng)做暑期社會調(diào)查實(shí)踐活動。因?qū)λ{(diào)查的地點(diǎn)非常熟悉，調(diào)查成果也能更確切，更形象，更深入，從而更具有實(shí)際效果，在一定程度上能為家鄉(xiāng)建設(shè)提供好的建議。

6.節(jié)能減排、低碳環(huán)?；顒?。圍繞百姓日常生活中資源節(jié)約方面的問題，以節(jié)能，節(jié)水，節(jié)材，節(jié)地，資源綜合利用，循環(huán)經(jīng)濟(jì)為重點(diǎn)，主要面向中小學(xué)生和廣大居民，宣傳科技知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)典型和節(jié)約型的消費(fèi)模式，介紹相關(guān)的先進(jìn)實(shí)用技術(shù)、科技成果和節(jié)約小竅門，以提高公眾的資源節(jié)約意識，促進(jìn)資源節(jié)約新技術(shù)、新設(shè)備、新產(chǎn)品的推廣應(yīng)用，為建設(shè)兩型社會做出貢獻(xiàn)努力。

7．開展“大學(xué)生預(yù)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動”。積極創(chuàng)造機(jī)會，利用暑期社會實(shí)踐的機(jī)會進(jìn)行就業(yè)見習(xí)，在實(shí)踐中“預(yù)就業(yè)”，或結(jié)合我院創(chuàng)業(yè)計劃大賽開展市場調(diào)查活動，在社會實(shí)踐中學(xué)習(xí)、成長。

8．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)行動。我國的民族民間文化面臨現(xiàn)代化的沖擊，生存環(huán)境急劇惡化，許多寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)正無聲而迅速地消亡與流變。加強(qiáng)對各民族文化的挖掘和保護(hù)，重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)，可做一些社會調(diào)查，形成調(diào)研報告。

9．結(jié)合本專業(yè)，開展專業(yè)實(shí)習(xí)見習(xí)實(shí)踐活動。

六、參與形式

1．個人：根據(jù)本次社會實(shí)踐活動的主要內(nèi)容采取就近原則，自行開展形式多樣、內(nèi)容豐富的社會調(diào)查、專業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐活動。

2．團(tuán)隊(duì)：各系部、各社團(tuán)及學(xué)生個人可根據(jù)本次社會實(shí)踐活動的主要內(nèi)容自愿組成團(tuán)隊(duì)（團(tuán)隊(duì)最少3人，最多10人），申請立項(xiàng)，經(jīng)立項(xiàng)評審組（由院團(tuán)委成員和各團(tuán)總支書記組成）評審?fù)ㄟ^后，可開展相應(yīng)的社會實(shí)踐活動。申請立項(xiàng)的團(tuán)隊(duì)所有成員必須已購買意外傷害保險。

七、實(shí)施步驟

本次暑期社會實(shí)踐活動分三個階段進(jìn)行。

（一）宣傳動員、團(tuán)隊(duì)申報立項(xiàng)階段（5月中旬～6月中旬）

1．院團(tuán)委啟動暑期社會實(shí)踐活動，各團(tuán)學(xué)組織應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會本文件精神，做好動員工作，同時要爭取本單位領(lǐng)導(dǎo)及教師的支持，提高教師對學(xué)生在社會實(shí)踐選題、實(shí)踐方法等方面的指導(dǎo)及幫助。

2．學(xué)生可自發(fā)組隊(duì)并填寫《武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院2012年學(xué)生暑期社會實(shí)踐立項(xiàng)申報表》，由各系團(tuán)總支匯總后于6月6日之前交至團(tuán)委。團(tuán)委將對申報材料進(jìn)行評審，并通過答辯的形式最終確定準(zhǔn)予立項(xiàng)的團(tuán)隊(duì)名單。

3．院團(tuán)委將根據(jù)創(chuàng)新程度和計劃的嚴(yán)密性，將實(shí)踐項(xiàng)目分為重點(diǎn)項(xiàng)目和一般項(xiàng)目，在報院黨委審批后分別給予不低于1000元和不低于500元的經(jīng)費(fèi)資助。

（二）具體實(shí)踐階段（7月初～8月底）

1．社會實(shí)踐活動應(yīng)在確保安全的前提下，采取個人或組隊(duì)參與的形式開展。廣大青年學(xué)生應(yīng)走出校門、深入實(shí)際，以了解社會、服務(wù)社會為宗旨，開展實(shí)踐服務(wù)活動。

2.各立項(xiàng)團(tuán)隊(duì)原則上必須有一名領(lǐng)隊(duì)教師隨團(tuán)指導(dǎo)，各團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)與學(xué)院保持密切聯(lián)系，每日向系部或院團(tuán)委匯報活動和安全情況。

（三）成果展示、交流階段（9月初～10月下旬）

1．各實(shí)踐個人、團(tuán)隊(duì)須上交一份總結(jié)報告，參與實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)除團(tuán)體報告外，其成員每人須上交個人小結(jié)一份，體裁、形式不限，但應(yīng)寫出實(shí)踐中自己的真實(shí)感受。學(xué)生參加暑期社會實(shí)踐活動考核是否合格將作為以后一年學(xué)校各類評優(yōu)和上黨校、推優(yōu)入

黨等必備條件之一。

2．重點(diǎn)課題實(shí)踐團(tuán)隊(duì)要舉辦形式多樣的成果展示交流活動，至少舉辦一場團(tuán)隊(duì)報告會，并填寫《武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院2012年學(xué)生暑期社會實(shí)踐優(yōu)秀項(xiàng)目申報表》，參與優(yōu)秀項(xiàng)目評選。

八、工作要求

1．每位同學(xué)必須參加暑期社會實(shí)踐活動，并在開學(xué)的第一周內(nèi)上交“武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院2012年暑期社會實(shí)踐學(xué)生團(tuán)隊(duì)或個人登記表”（附件8、9）和一篇1500字以上的社會實(shí)踐報告（附登記表后，左側(cè)裝訂）至各團(tuán)總支，逾期不補(bǔ)。

2．各院系應(yīng)廣泛動員，精心組織。各團(tuán)總支、學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)等學(xué)生組織要按照學(xué)院總體部署，從實(shí)際出發(fā)，對本單位社會實(shí)踐活動的服務(wù)地區(qū)、內(nèi)容、方式等做出精心設(shè)計和安排，充分調(diào)動廣大學(xué)生參與活動的主動性、積極性，廣泛動員團(tuán)員學(xué)生參與到活動中去。

3．突出重點(diǎn)，講求實(shí)效。社會實(shí)踐活動要按照“按需設(shè)項(xiàng)、據(jù)項(xiàng)組團(tuán)、雙向受益”的原則，緊密圍繞地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實(shí)際需要開展服務(wù)工作，增強(qiáng)針對性，努力為基層解決實(shí)際困難，切實(shí)為群眾帶去實(shí)惠。

4．加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。加大宣傳工作力度，為社會實(shí)踐活動創(chuàng)造良好的輿論氛圍；要充分利用海報、校園網(wǎng)等有效資源，做好宣傳工作；要及時將各種活動信息報送到院團(tuán)委。

5.凡未按要求完成暑期社會實(shí)踐活動的學(xué)生一律取消本學(xué)年的評優(yōu)評先的資格（包括上黨校、推優(yōu)入黨等）。

6.附件的電子檔均可在學(xué)院網(wǎng)站——團(tuán)員先鋒中下載。

附件：武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院2012年學(xué)生暑期社會實(shí)踐指導(dǎo)手冊2012年暑期社會實(shí)踐活動指導(dǎo)手冊.doc

共青團(tuán)武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院委員會

二〇一一年五月十二十日

第四篇：中大學(xué)生參與社會實(shí)踐基本情況調(diào)查

中大學(xué)生參與社會實(shí)踐基本情況調(diào)查

摘要：如何更好地使大學(xué)生利用自身的專長為社會做貢獻(xiàn)，已成為高校教育工作者倍加關(guān)注的工作之一。但目前很多高校教育工作者缺乏對學(xué)生心理動機(jī)的研究，僅憑經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)社會實(shí)踐，往往使活動的效果欠佳。本文通過調(diào)查研究，淺析了大學(xué)生參與社會實(shí)踐的動機(jī)，并提出操作性建議，便于高校工作者指導(dǎo)社會實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生社會實(shí)踐內(nèi)在動機(jī)外在動機(jī)指導(dǎo)可操作性建議

一、引言

隨著2008奧運(yùn)會的臨近和社會對大學(xué)生社會實(shí)踐關(guān)注程度的日益提高，如何提升對大學(xué)生社會實(shí)踐的指導(dǎo)水平，使大學(xué)生更好地利用專長為社會做貢獻(xiàn)，漸漸成為高校教育工作者倍加關(guān)注的工作之一。以下簡要概述研究大學(xué)生參與社會實(shí)踐動機(jī)的意義和目的：

（一）、大學(xué)生社會實(shí)踐重要性的要求

《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“高等學(xué)校要加強(qiáng)社會實(shí)踐，組織學(xué)生參加科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和推廣活動以及社會服務(wù)活動?！庇烧畬Υ髮W(xué)生社會實(shí)踐的重視，從某種角度說明了其重要性。當(dāng)今社會需要綜合型人才，高校作為培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和良好實(shí)踐能力人才的重要基地，應(yīng)將培養(yǎng)高素質(zhì)綜合型人才作為自身的目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就不能僅僅依靠傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。社會實(shí)踐是學(xué)生接觸社會、了解社會、認(rèn)識社會和磨練自己、鍛煉自己、提高自己的最佳途徑之一。通過參與社會實(shí)踐，學(xué)生可以提高思想道德素質(zhì)和技能水平，增長和鞏固專業(yè)知識，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和優(yōu)良的處事作風(fēng)，更重要的是能增強(qiáng)歷史使命感和社會責(zé)任感。

由于大學(xué)生社會實(shí)踐的重要性和不可替代性，教育研究者應(yīng)加大對大學(xué)生社會實(shí)踐的重視程度和研究力度。

（二）、關(guān)注大學(xué)生社會實(shí)踐動機(jī)的現(xiàn)狀

目前，從政府、社會、高校到學(xué)生對社會實(shí)踐的作用和實(shí)際操作都存在著一定的理解誤區(qū)。高校教育工作者多出于思想道德教育方面或就業(yè)、實(shí)習(xí)等初衷來指導(dǎo)社會實(shí)踐，很少考慮學(xué)生的心理動機(jī)。而沒有積極的動機(jī)，實(shí)踐活動往往容易走過場。同樣得不到針對性的指導(dǎo)，社會實(shí)踐往往不易達(dá)到預(yù)期的教育目的。所以，了解大學(xué)生參與社會實(shí)踐的動機(jī)是有效指導(dǎo)學(xué)生參加社會實(shí)踐活動的前提和基礎(chǔ)，本調(diào)查主要是為了初步了解大學(xué)生參與社會實(shí)踐的動機(jī)，獲得一手資料，為高校教育工作者提供建設(shè)性意見。

（三）、根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出指導(dǎo)建議

隨著大學(xué)生社會實(shí)踐活動的深入開展，通過對動機(jī)的研究，分析具代表性的心理動機(jī)，找出高校教育工作者對大學(xué)生社會實(shí)踐心理動機(jī)方面認(rèn)識的不足和指導(dǎo)中的缺陷。進(jìn)而根據(jù)社會實(shí)踐的不同需求提升前期指導(dǎo)效果，使學(xué)生以更積極的心態(tài)參與社會實(shí)踐，使實(shí)踐活動達(dá)到更理想的教育目的。

二、研究具體內(nèi)容及方法

調(diào)查對象為首都師范大學(xué)14個院系的本科生，采用問卷調(diào)查和訪談兩種方式。問卷采用隨機(jī)抽樣的方式?？紤]到目的性、全面性和計劃性原則，問卷共設(shè)計了25題。又因選項(xiàng)內(nèi)容過多，為防止學(xué)生答卷時間過長，產(chǎn)生疲勞，影響信度，后遵循分類、題量、卷面理解難易相近的原則，將問卷分為A、B兩卷，保證每份問卷都能夠在約10分鐘內(nèi)完成。調(diào)查時，隨機(jī)抽取了280名學(xué)生分別完成A、B卷，共回收有效問卷275份，回收率98.93%。訪談時，選擇了物理系和教育科學(xué)學(xué)院的學(xué)生作為訪談的主體，共訪談12人次。

三、研究結(jié)果簡要分析和討論

（一）、需說明的問題：

1、大學(xué)生社會實(shí)踐概念的界定：

界定大學(xué)生社會實(shí)踐概念是本次研究的基礎(chǔ)。需根據(jù)界定，開展后續(xù)的調(diào)查研究和分析，最終給出高校教育工作者一些指導(dǎo)建議。

綜合分析、對比以往研究者的界定，并依據(jù)個人的多年從事學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)和對大學(xué)生社會實(shí)踐的理解，在本文中，筆者認(rèn)為大學(xué)生社會實(shí)踐應(yīng)是廣義的社會實(shí)踐，是：按照高等教育目標(biāo)，有組織、有計劃、有目的地指導(dǎo)在校大學(xué)生，結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)知識和生活經(jīng)歷，使大學(xué)生通過參與一定的社會活動，達(dá)到學(xué)習(xí)社會生活經(jīng)驗(yàn)、了解社會、認(rèn)識社會、服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會，同時提高大學(xué)生各方面素質(zhì)，最終使大學(xué)生更快更好地融入社會的實(shí)踐活動。

2、大學(xué)生社會實(shí)踐的分類：

本文中，從大學(xué)生參與社會實(shí)踐動機(jī)的目的性角度出發(fā)，根據(jù)動機(jī)指向或興趣來源等行為動機(jī)理論，結(jié)合學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，將大學(xué)生社會實(shí)踐分為6類：（1）、教學(xué)輔助類；（2）、勤工助學(xué)及有償類；（3）、社會公益、志

愿服務(wù)類；（4）、科研能力培養(yǎng)類；（5）、國防、軍訓(xùn)類；（6）、社會經(jīng)驗(yàn)類。其中，第1、4、5類實(shí)踐是高校教育教學(xué)的要求，學(xué)生動機(jī)多源自完成教育教學(xué)內(nèi)容的需求；第2、6類實(shí)踐多會為學(xué)生提供一定的經(jīng)濟(jì)回報，學(xué)生會考慮外界的物質(zhì)獎勵因素；而第3類實(shí)踐中，學(xué)生們關(guān)注更多的是自我社會價值的體現(xiàn)。

（二）、動機(jī)分析及建議：

1、教學(xué)輔助類：

全體師范生均希望在教育實(shí)習(xí)中，將教學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)，得到對實(shí)際教學(xué)過程的整體體驗(yàn)，提升實(shí)際教學(xué)能力?？偤统^70%的學(xué)生認(rèn)為通過參加教育實(shí)習(xí)活動，能夠了解中學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和心理等方面的具體情況及特點(diǎn)，提高自己的教育技術(shù)能力，這表明此類實(shí)踐的效果基本上能滿足學(xué)生的預(yù)期。

非師范學(xué)生參與教學(xué)實(shí)踐時，對企業(yè)、事業(yè)單位工作的具體內(nèi)容和程序，得到初步從業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的人際交往溝通能力等方面都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的渴求和期望。近93%的學(xué)生希望能得到技術(shù)或?qū)I(yè)業(yè)務(wù)的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，但他們認(rèn)為最大的收獲是得到一定的工作經(jīng)驗(yàn)，說明預(yù)期和實(shí)踐效果間還存在一定差距。

[分析和建議]：學(xué)生參加此類實(shí)踐的動機(jī)多是其自身發(fā)展的需求。雖屬教育教學(xué)的組成部分，但他們都能將這種外在的“任務(wù)”與步入社會的技能需求聯(lián)系在一起，學(xué)生的能動性很強(qiáng)，積極的內(nèi)在動機(jī)使他們保有持續(xù)的動力和熱情。教育工作者不必對動機(jī)的形成進(jìn)行過多強(qiáng)化，但應(yīng)根據(jù)學(xué)生參與實(shí)踐的不同需求來調(diào)整指導(dǎo)重點(diǎn)。

2、勤工助學(xué)類：

近67%的學(xué)生曾參加過此類實(shí)踐，說明學(xué)生有一定的需求。因被調(diào)查學(xué)生來自師范院校，故以從事家教的學(xué)生居多，此外他們感興趣的還有導(dǎo)游等與專業(yè)相關(guān)的活動。教育工作者應(yīng)適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生創(chuàng)造參與機(jī)會。談及參與活動的目的，37.68%的學(xué)生看重增長一定的社會經(jīng)驗(yàn)，18.84%的學(xué)生看重提高人際交往能力，看重經(jīng)濟(jì)回報的為18.12%?？梢?，如果能更好地開發(fā)實(shí)踐項(xiàng)目，將為學(xué)生提供鍛煉自己和解決生活問題的“雙贏”機(jī)會。

[分析和建議]：此類實(shí)踐提供了一定的經(jīng)濟(jì)回報，也有一部分學(xué)生或說學(xué)生有部分目的在于經(jīng)濟(jì)回報，但同時還存在著內(nèi)在動機(jī)。教育工作者應(yīng)在關(guān)注外在動機(jī)的同時，關(guān)注學(xué)生對增長社會經(jīng)驗(yàn)和提升專業(yè)知識運(yùn)用能力等方面的內(nèi)在需求。

3、社會公益、志愿服務(wù)類：

此類實(shí)踐中，學(xué)生以參加社會公益組織舉辦的志愿活動、院系志愿活動和關(guān)愛弱勢群體的活動為主。學(xué)生最愿意參加的也是上述活動?？梢?，此類實(shí)踐基本能滿足學(xué)生需求。但25.36%的學(xué)生表示從未參加過此類實(shí)踐，這就需要教育工作者為更多的學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會，為他們奉獻(xiàn)社會創(chuàng)造條件。

問及參與熱情時，4.32%的學(xué)生認(rèn)為很高，41.3%的學(xué)生認(rèn)為較高，46.38%的學(xué)生認(rèn)為一般，近10%的學(xué)生認(rèn)為比較低或者很低?？梢姡瑢W(xué)生對參與此類實(shí)踐的熱情還是基本持肯定態(tài)度的。在實(shí)踐意義方面，80.43%的學(xué)生認(rèn)為能增強(qiáng)社會責(zé)任感，67.39%的學(xué)生認(rèn)為能體現(xiàn)自我價值，50%以上的學(xué)生認(rèn)為能使學(xué)生懂得奉獻(xiàn)愛心，幫助弱勢群體和增強(qiáng)社會對大學(xué)生的認(rèn)同感。

[分析和建議]：學(xué)生參與此類實(shí)踐時，主要動機(jī)來源于體現(xiàn)自我價值，內(nèi)在動機(jī)是最重要的動力源。學(xué)生更注重的是在過程中感受到的積極意義和價值體驗(yàn)，對實(shí)踐本身的肯定和積極的參與性為教育工作者開展工作奠定了良好基礎(chǔ)。因此，教育工作者應(yīng)當(dāng)利用非物質(zhì)獎勵手段來提升學(xué)生積極的自我評價，使學(xué)生獲得成功的內(nèi)在體驗(yàn)，讓更多學(xué)生加入到實(shí)踐中來。

4、科研能力培養(yǎng)類：

68.38%的學(xué)生認(rèn)為每個人都應(yīng)該嘗試參與此類實(shí)踐，22.06%的學(xué)生則認(rèn)為應(yīng)該是少數(shù)學(xué)習(xí)好的人參加，不到10%的學(xué)生認(rèn)為沒有意義或者不必要參加。絕大多數(shù)學(xué)生對此類實(shí)踐有著一定的需求，但會因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)成績而放棄機(jī)會。

學(xué)生對此類實(shí)踐的幾項(xiàng)功能都給予了不同程度的肯定，77.21%的學(xué)生認(rèn)為能夠了解相關(guān)的專業(yè)學(xué)術(shù)前沿、發(fā)展趨勢和相關(guān)知識，75.53%的學(xué)生認(rèn)為能培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，70.59%的學(xué)生認(rèn)為通過實(shí)踐最能得到提高的是自學(xué)能力，超過50%的學(xué)生都認(rèn)為參加此類實(shí)踐能帶來不同方面的提高。

[分析和建議]：科研能力培養(yǎng)作為高等教育人才培養(yǎng)的重要方面之一，一直備受高校教育工作者重視。多數(shù)學(xué)生擁有參與科學(xué)研究、培養(yǎng)科研能力的愿望，但還沒有意識到其重要性，未將其作為一種內(nèi)在需求。高校教育工作者應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)有興趣和潛力的學(xué)生，讓學(xué)生自覺認(rèn)識到科研能力培養(yǎng)的重要性，排除自卑心理，激發(fā)內(nèi)在動機(jī)，并給予必要的物質(zhì)支持、技術(shù)輔導(dǎo)和精神鼓勵，使培養(yǎng)科研能力成為學(xué)生的內(nèi)在需求。

5、國防、軍訓(xùn)類：

此類實(shí)踐主要體現(xiàn)為新生入學(xué)軍訓(xùn)。36.03%的學(xué)生認(rèn)為軍訓(xùn)非常有必要，48.53%的學(xué)生認(rèn)為軍訓(xùn)有一定必要，不到15%的學(xué)生認(rèn)為沒有必要或說不清?？梢?，學(xué)生對此類實(shí)踐是相當(dāng)認(rèn)同的，高校教育工作者應(yīng)重視軍訓(xùn)，充分發(fā)揮其教育意義。

學(xué)生認(rèn)為軍訓(xùn)最重要的意義是能夠磨練意志，38.24%的學(xué)生認(rèn)為能培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)，23.53%的學(xué)生認(rèn)為能

提高國防意識。同時學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)軍事技能并不是軍訓(xùn)的重要目的，44.12%的學(xué)生認(rèn)為在軍訓(xùn)中最應(yīng)該加強(qiáng)的是對軍事化集體生活的體驗(yàn)，25.74%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)是學(xué)習(xí)嚴(yán)明的軍事紀(jì)律。

[分析和建議]：此類實(shí)踐作為高校的教育環(huán)節(jié)之一，其重要意義不言而喻，學(xué)生對其給予了積極評價，但對教育效果也有著一定質(zhì)疑。究其動機(jī)而言，必修課程的要求還是起了決定性作用。但我們應(yīng)該注意到學(xué)生更希望能得到意志品質(zhì)上的磨練和體驗(yàn)軍事化的集體生活，高校教育工作者在指導(dǎo)時，應(yīng)盡量多考慮到學(xué)生這兩方面的需求。通過軍事化訓(xùn)練和軍營生活磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，使他們加強(qiáng)對國防知識的了解，體會嚴(yán)格的軍事紀(jì)律和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)能娛伦黠L(fēng)，增強(qiáng)國防意識，明確國防是國家賦予自己的一份責(zé)任，自然地將外在動機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動機(jī)。

6、社會經(jīng)驗(yàn)類：

參與此類實(shí)踐時，55.15%的學(xué)生最看重的是社會工作經(jīng)驗(yàn)，34.56%的學(xué)生看重的是人際交往能力的提高。近67%的學(xué)生表示對于自己喜歡的實(shí)踐活動，就算報酬不高也會參加，約30%的學(xué)生表示經(jīng)過考慮還是會參加。這表明，經(jīng)濟(jì)回報不是學(xué)生的主要目的。問及效果時，超過半數(shù)的學(xué)生表示能達(dá)到提升能力和為企業(yè)創(chuàng)利的“雙贏”結(jié)果。

[分析和建議]：在就業(yè)競爭日益激烈的今天，伴隨著他們迫切的就業(yè)愿望，大學(xué)生開始重視就業(yè)前的各種“實(shí)習(xí)”和“見習(xí)”機(jī)會。學(xué)生看重的不再是經(jīng)濟(jì)回報，而是“經(jīng)驗(yàn)”回報，是內(nèi)在需求。教育工作者應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需求，給予學(xué)生們必要的幫助，例如：提示學(xué)生要注意對自己合法權(quán)益的保護(hù)，為有需求的學(xué)生提供實(shí)踐場所，培訓(xùn)學(xué)生必要的工作技能等等。

第五篇：2013年開展暑期社會實(shí)踐通知

關(guān)于做好2012級學(xué)生暑假社會實(shí)踐活動的通知

2012級各位同學(xué)：

根據(jù)《浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院素質(zhì)拓展項(xiàng)目學(xué)分管理辦法（試行）》的有關(guān)要求，開展2012級學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動，旨在通過暑假期間個人實(shí)踐，走出校園、走進(jìn)社會、感知實(shí)事國情，走好學(xué)校教育和社會教育的第一步。在假期實(shí)踐過程中務(wù)必要樹立“預(yù)防為主、安全第一”的觀念，高高興興實(shí)踐，平平安安歸來，過一個充實(shí)而有意義的暑假。為了圓滿順利的完成此項(xiàng)工作，相關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動要求

1、暑假社會實(shí)踐活動，所有學(xué)生都需參加，該活動成績將以2學(xué)分計入學(xué)生學(xué)業(yè)成績。對及時提交的個人暑期實(shí)踐成果由思政老師評定成績，逾期不交者不予評定，也不給學(xué)分。

2、學(xué)院提供參考選題（見附件一），學(xué)生應(yīng)結(jié)合個人社會實(shí)踐實(shí)際，及所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，盡可能使題目具體化。也可以在參考選題以外確定題目。

3、在開學(xué)后一周內(nèi)交打印裝訂好的社會實(shí)踐活動成果，論文或調(diào)研報告字?jǐn)?shù)不少于2000字，心得體會不少于1500字，必須附活動圖片，不得以其它文體形式提交成果。實(shí)踐活動成果務(wù)必原創(chuàng)。

二、注意事項(xiàng)

1、交通安全。要乘坐正規(guī)的有安全保障的交通工具，堅(jiān)決抵制拉客行為。嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全乘車規(guī)定，服從工作人員的管理。

2、財物安全。外出實(shí)踐，隨身不應(yīng)攜帶過多現(xiàn)金，只留下少量零用，一般不要將自己的行李交給不相識的人看管。在車、船上過夜時，要將貴重物品放在自己的貼身處。如果不幸被盜竊，應(yīng)立即向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報案，并積極配合公安機(jī)關(guān)開展偵破工作。

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3、投宿安全。要入住有營業(yè)執(zhí)照并且管理正規(guī)的旅館或招待所，可以將貴重物品交給服務(wù)臺保管，夜間不要單獨(dú)出去，睡覺時門窗要鎖好，不要與陌生人睡在一個房間。

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4、網(wǎng)絡(luò)、旅途交友安全?！爸酥娌恢摹?，“逢人只說三分話，不可全拋一片心”。不隨便接受陌生人的食物和飲料，不輕易答應(yīng)陌生人的邀請約會。

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5、野外安全。在實(shí)踐過程中，我們需要走很多路，為了保護(hù)我們腳，同學(xué)們需要穿合適的運(yùn)動鞋。雨天路滑，要注意行走安全，遇到大風(fēng)大雨，要及時躲避。千萬不要到江河、水庫游泳。

三、實(shí)踐過程中發(fā)生意外傷害事件，應(yīng)該怎樣處理？

在實(shí)踐過程中，如發(fā)生意外傷害事件，應(yīng)保持沉著冷靜，對現(xiàn)場情況進(jìn)行客觀分析，切不可意氣用事，同時，積極配合當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門處理事故，在第一時間將具體情況告知學(xué)校、班主任、輔導(dǎo)員和家長，以便學(xué)校及時給予幫助和妥善處理。

四、在安全問題上，應(yīng)如何做好自身防范工作？

社會實(shí)踐前期要認(rèn)真進(jìn)行方案設(shè)計，準(zhǔn)備好社會實(shí)踐培訓(xùn)相關(guān)資料，查閱熟悉相關(guān)安全事故類型，時刻牢記學(xué)院安全教育知識,了解常見事故的處理程序；嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī)，遵守社會公德，不做違法亂紀(jì)和有損學(xué)校形象的事情，自覺遵守實(shí)踐單位的規(guī)章制度；自覺保護(hù)自己及同伴的生命及財產(chǎn)安全，敢于指正身邊同學(xué)實(shí)踐過程中的不安全行為；保持手機(jī)暢通，定時和家長、學(xué)校聯(lián)系。

五、常見疾病的預(yù)防措施

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1、水土不服。有些人到了實(shí)踐地，可能會對新環(huán)境不適應(yīng)，有不適應(yīng)癥狀發(fā)生，通常在經(jīng)歷一段時間適應(yīng)環(huán)境后可愈，若癥狀嚴(yán)重，應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療。

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2、中暑。天氣炎熱，長時間在陽光下暴曬可能會引起中暑。出現(xiàn)這種癥狀，要立即到陰涼處降溫休息，并用清涼油涂于太陽穴、人中穴等處，也可口服風(fēng)油精。若癥狀嚴(yán)重，應(yīng)設(shè)法送醫(yī)院救治。?

3、抽筋。腿抽筋要就地坐下休息，用手捏拿大腳趾，伸直腳部，輕輕按摩，并減少行程。

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4、傳染病。在外地陌生的地方，要注意病毒性肝炎等傳染病。盡可能不用公共毛巾、浴巾、茶具和餐具，不要喝生水。

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5、風(fēng)寒。氣候變化的迅速與突然，再加上路途辛勞，抵抗疾病的能力也較弱，很容易感染風(fēng)寒。我們尤其要注意不要被雨淋濕，出現(xiàn)風(fēng)寒要立即服用藥物或去醫(yī)院治療。

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6、暈車。容易暈車的人一定要提前服用預(yù)防暈車的藥，盡可能坐在靠窗通風(fēng)的地方。

六、在與實(shí)踐單位和當(dāng)?shù)鼐用窠煌械淖⒁馐马?xiàng)

在進(jìn)行實(shí)踐策劃時務(wù)必與當(dāng)?shù)?有關(guān)部門)提前取得聯(lián)系，得到實(shí)踐地（單位）的許可與支持后方可進(jìn)行實(shí)踐；在前期聯(lián)系實(shí)踐單位時，要謙恭有禮，語言上要把握好尺度；與當(dāng)?shù)鼐用窠佑|時，要態(tài)度真誠，注意禮節(jié)，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，最好在實(shí)踐出發(fā)前就通過網(wǎng)絡(luò)等途徑對實(shí)踐地的習(xí)俗有大致的了解，以避諱一些不適當(dāng)?shù)难孕械?；臨別時，要向?qū)Ψ街轮x，歸還相關(guān)物品；結(jié)束回家后，可以通過書信、郵件、電話、傳真等方式與實(shí)踐中給予我們幫助和支持的單位或個人表示感謝。

以上事項(xiàng)，請學(xué)生認(rèn)真閱讀，必須做到，同時也請學(xué)生家長經(jīng)常提醒、督促自己的孩子，確保你的孩子渡過一個安全、有意義的快樂暑假。謝謝合作！

浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院 機(jī)電系

2013.7.1附件一 ：

2013年暑期社會實(shí)踐選題參考

1、大學(xué)生求職擇業(yè)取向的調(diào)查；

2、目前大學(xué)生的就業(yè)情況調(diào)查研究；

3、大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查；

4、大學(xué)生人際交往情況調(diào)查；

5、大學(xué)生人生格言類型統(tǒng)計研究；

6、大學(xué)生誠信意識調(diào)查；

7、大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的調(diào)查研究；

8、大學(xué)生權(quán)益保護(hù)調(diào)查；

9、大學(xué)生對校園課余文化生活滿意度的調(diào)查；

10、大學(xué)生參與第二課堂活動積極性的調(diào)查；

11、大學(xué)生戀愛觀現(xiàn)狀調(diào)查與分析；

12、大學(xué)生課余時間休閑方式的調(diào)查；

13、大學(xué)生逃課現(xiàn)象的調(diào)查與原因分析；

14、大學(xué)生對時事政治關(guān)注程度的調(diào)查；

15、大學(xué)生課余從事勤工助學(xué)情況的調(diào)查；

16、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用及其影響的調(diào)查；

17、大學(xué)生對師生關(guān)系滿意度的調(diào)查；

18、大學(xué)生對考試作弊問題的調(diào)查；

19、大學(xué)生寢室文化或課桌文化的調(diào)查分析； 20、大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)、動力的調(diào)查；

21、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和工作所產(chǎn)生的影響調(diào)查；

22、大學(xué)生對大學(xué)生犯罪的看法調(diào)查；

23、大學(xué)生對中國“食品安全”的看法調(diào)查；

24、大學(xué)生假期生活的調(diào)查與思考；

25、大學(xué)生入黨及入黨動機(jī)的調(diào)查；

26、大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)大型游戲的看法調(diào)查；

27、留守兒童狀況調(diào)查；

28、關(guān)于敬老院現(xiàn)狀的調(diào)查；

29、空巢老人情況調(diào)查；

30、新農(nóng)村建設(shè)中村容村貌維護(hù)和管理具體措施調(diào)查；

31、新農(nóng)村建設(shè)中鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)舉措調(diào)查；

32、新農(nóng)村建設(shè)中各項(xiàng)惠農(nóng)政策（如種糧補(bǔ)貼、養(yǎng)豬補(bǔ)貼等）的落實(shí)情況調(diào)查；

33、本地區(qū)中小企業(yè)發(fā)展調(diào)查；

34、關(guān)于加強(qiáng)社會治安綜合治理、完善社會治安防控體系的調(diào)查；

35、對所在地民間信仰的調(diào)查；

36、對你居住地企業(yè)職工收入情況進(jìn)行調(diào)查；

37、家鄉(xiāng)居民收入差距及其原因調(diào)查；

38、對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的醫(yī)療合作制度調(diào)查；

39、農(nóng)民專業(yè)化合作組織調(diào)查； 40、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營狀況調(diào)查；

41、你所在的村鎮(zhèn)龍頭企業(yè)發(fā)展情況及帶動效果調(diào)查；

42、貧困農(nóng)民生活狀況及當(dāng)?shù)氐姆鲐毚胧┱{(diào)查；

43、被征地農(nóng)民的就業(yè)和社會保障問題調(diào)查；

44、家鄉(xiāng)最低生活保障制度調(diào)查；

45、貧困村脫貧致富途徑調(diào)查；

46、城鎮(zhèn)新增勞動力、農(nóng)村富余勞動力或下崗失業(yè)人員就業(yè)狀況調(diào)查；

47、進(jìn)城農(nóng)民工生活狀況和心理狀態(tài)調(diào)查；

48、進(jìn)城農(nóng)民工社會保障狀況解決思路調(diào)查；

49、當(dāng)?shù)貙趧诱呗殬I(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)的措施及實(shí)施情況調(diào)查； 50、當(dāng)?shù)刂行W(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查；

51、當(dāng)?shù)剞r(nóng)村師資水平及工資待遇情況調(diào)查；

52、對你所居住地居民健身情況的調(diào)查；

53、本地礦產(chǎn)資源、水能資源、生物資源、特色農(nóng)產(chǎn)品、旅游資源、特色民俗資源的開發(fā)現(xiàn)狀調(diào)查；

54、農(nóng)村環(huán)境污染類型和發(fā)展趨勢及污染治理情況調(diào)查；

55、村民和村干部發(fā)生矛盾解決的途徑調(diào)查；

56、當(dāng)?shù)卮鍎?wù)公開情況調(diào)查；

57、對你居住地（城鎮(zhèn)）房價及銷售情況的調(diào)查；

58、當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)職工住房情況調(diào)查；

59、改革開放以來農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的進(jìn)步； 6061、農(nóng)村旅游資源開發(fā)問題； 62、農(nóng)民閑暇娛樂情況調(diào)查；

63、農(nóng)民文化消費(fèi)狀況調(diào)查與統(tǒng)計、農(nóng)民對“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)措施的看法；；64、鄉(xiāng)村圖書館，鄉(xiāng)村文化廣場現(xiàn)狀調(diào)查；65、民間非物質(zhì)文化遺產(chǎn)調(diào)查；66、民間手工藝品調(diào)查；

67、社會轉(zhuǎn)型期農(nóng)民思想觀念嬗變調(diào)查； 68、網(wǎng)絡(luò)社會中人們交往關(guān)系的變化調(diào)查；69、生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查；70、公民的環(huán)境生態(tài)意識發(fā)展變化調(diào)查；71、建設(shè)和諧社區(qū)的典型調(diào)查；

72、社會誠信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查與分析； 73、各階層人員體育鍛煉狀況調(diào)查；

74、農(nóng)村黨支部和黨員帶領(lǐng)群眾奔小康的先進(jìn)事跡調(diào)查； 75、當(dāng)代青少年對家務(wù)活看法調(diào)查； 76、城市居民閑暇生活方式調(diào)查；