第一篇：在全市教育科研課題工作推進(jìn)會(huì)上的講話

同志們：

今天，我們在江蘇?。兀刂袑W(xué)召開全市教育科研課題工作推進(jìn)會(huì)，出席這個(gè)會(huì)議的有：市教科院、各縣（市、區(qū)）教研室全體教研員，全市四星、三星高中、實(shí)驗(yàn)初中、實(shí)驗(yàn)小學(xué)負(fù)責(zé)教科研工作的主任，市直各學(xué)校分管教科研工作的校長、主任，承擔(dān)江蘇省“十五”規(guī)劃課題和省教研課題研究的主持人，我們還將剛剛申報(bào)江蘇省第六期教研課題的有關(guān)同志、市教科院教育發(fā)展所兼職研究員們也一并請來。在十六屆五中全會(huì)勝利召開，從中央到地方各級黨委和政府都在認(rèn)真總結(jié)“十五”、規(guī)劃“十一五”的時(shí)候，我們召開全市如此規(guī)模的一個(gè)專題工作會(huì)議，目的就在進(jìn)一步動(dòng)員起來，整合全市范圍的科研有生力量，以課題研究為突破口，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，推進(jìn)ＸＸ教育科研的崛起和繁榮，促進(jìn)ＸＸ教育規(guī)模、質(zhì)量和效益的協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，努力將我市教育推上一個(gè)新臺階，推進(jìn)一個(gè)新階段。

上午，省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室主任、省教科院基礎(chǔ)教育研究所彭鋼所長親臨ＸＸ指導(dǎo)，向我們介紹了“十一五”期間江蘇省教育科研工作的新方向與新格局；剛才教育發(fā)展研究所的張榮興同志向大家通報(bào)了我市“十五”期間規(guī)劃課題和教研課題的研究情況，并且就當(dāng)前和今后一段時(shí)間的科研工作作了具體部署；會(huì)上我們還聽取了東臺市教研室、江蘇省上岡中學(xué)、ＸＸ市第一小的經(jīng)驗(yàn)介紹。今天這個(gè)會(huì)議，時(shí)間雖短，但是內(nèi)容很豐富，需要我們學(xué)習(xí)和反思的東西很多，大家回去以后要進(jìn)一步消化，予以貫徹落實(shí)。下面，我代表市教育局再講幾點(diǎn)意見。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，切實(shí)增強(qiáng)做好全市教育科研和課題研究工作的決心與信心。

“十五”以來，在上級黨委政府和教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，全市廣大教育工作者解放思想，搶抓機(jī)遇，我市教育事業(yè)得到了快速、持續(xù)的發(fā)展。在全市教育工作會(huì)議上市委張書記說：“在這些年ＸＸ的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展中，ＸＸ人民受益最大的是教育的發(fā)展；ＸＸ各項(xiàng)事業(yè)之所以走在蘇北前列，最基礎(chǔ)的是ＸＸ教育始終走在蘇北前列?！边@是ＸＸ教育的光榮和自豪，也是對我市全體教育工作者最大的肯定和支持。

然而，在看到成績的同時(shí)，我們也保持著清醒的頭腦，看到了存在的問題和不足。客觀地衡量，與我市教育整體的水平相比，我市教育科研工作還相對薄弱，無論是教育教學(xué)的理念、教師的科研素養(yǎng)，還是培養(yǎng)出來的學(xué)生的綜合素質(zhì)，和蘇南相比相比都有不小的差距，這種差距又首先表現(xiàn)為教育思想和教學(xué)理念的差距。在蘇北地區(qū)，我們的教育是走在前列的，全市教育工作會(huì)議響亮地提出“在蘇北地區(qū)率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的奮斗目標(biāo)，但在教育科研的層次和水平上，我們并無優(yōu)勢可言。徐州的“無差別教育論壇”享譽(yù)全國；剛剛建市不久的宿遷市，經(jīng)濟(jì)總量不及ＸＸ一半，但“十五”期間科研起步很快，起點(diǎn)也較高，他們的60項(xiàng)省級規(guī)劃、立項(xiàng)課題，112項(xiàng)市級課題已經(jīng)全部結(jié)清。面對蘇北兄弟縣（市、區(qū)）百舸爭流的發(fā)展態(tài)勢，我們壓力很大。差距令我們反思。實(shí)踐早已證明，教育光靠蠻干是沒用的，沒有教研活不了，沒有科研活不長；教育要服從規(guī)律，向研究要成績，向科研要質(zhì)量；良好的教育，應(yīng)該是規(guī)模和質(zhì)量兩個(gè)輪子一起轉(zhuǎn)動(dòng)，教學(xué)和科研比翼雙飛。然而，我們實(shí)際工作中的科研短腿現(xiàn)象，仍然成為當(dāng)前制約我市教育科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的嚴(yán)重阻力。2004年上半年我市二十幾個(gè)課題參加省“十五”規(guī)劃滾動(dòng)課題申報(bào)，結(jié)果連一個(gè)重點(diǎn)課題也沒有評上，它給我們研究的質(zhì)量敲響了警鐘；江蘇省第九批特級教師評審，南通市推薦申報(bào)37人，成功36人。我市推薦了41名申報(bào)者，15人被淘汰，科研成果相對不足是主要原因，教訓(xùn)是深刻的!

當(dāng)然，ＸＸ教育發(fā)展到今天這個(gè)水平絕非偶然，我市的科研工作有自己的特色，張榮興同志已經(jīng)予以概括和總結(jié)，幾家的典型發(fā)言也很好地說明了這一點(diǎn)。目前重要的是，各家要看到發(fā)展中的不平衡，看到客觀存在的差距，知不足而奮進(jìn)。2006年是“十一五”開局之年，隨著高中新課改的全面實(shí)施，新的機(jī)遇正向我們招手。如果說，小學(xué)由于新課程起步較早，廣大教師的整體科研意識和科研能力明顯優(yōu)勢于中學(xué)，高中新課程改革如同一條新刷的起跑線，為我們的高中尤其是星級高中提供了新的機(jī)遇。在新一輪辦學(xué)競爭中，如何以科研興校為先導(dǎo)，以課題為載體，以校本教研為抓手，強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展，優(yōu)化校園文化，提升辦學(xué)品位，無疑是我們每個(gè)教育工作者必須深思的問題。一個(gè)不重視教育科研的學(xué)校，一個(gè)沒有獨(dú)立承擔(dān)省級以上課題研究的學(xué)校，不是合格的實(shí)驗(yàn)小級、實(shí)驗(yàn)初中和星級高中；一個(gè)不重視教育科研，不親自參與教育科研的校長不是一個(gè)稱職的校長，是沒有內(nèi)涵沒有發(fā)展?jié)摿Φ男ｉL；一個(gè)不重視教育科研工作的縣區(qū)，其教育質(zhì)量也是無法保持穩(wěn)定發(fā)展的。所以，希望我們的學(xué)校、校長、局長們真正行動(dòng)起來，不斷提高教育科研的內(nèi)生動(dòng)力。

二、以課題為載體，明確重點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)科研工作的實(shí)效性。

我市“十五”期間省、市級規(guī)劃、教研課題300余項(xiàng)，應(yīng)該說這些課題覆蓋了我市基礎(chǔ)教育的各個(gè)方面，搞好這些課題的研究對推進(jìn)全市教育改革與發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)揮出很大的促進(jìn)作用。但從剛才教育發(fā)展所通報(bào)的情況來看，情形并不非常樂觀。有些課題從申報(bào)立項(xiàng)后，就沒有認(rèn)真組織實(shí)施。在教育發(fā)生深刻嬗變和飛躍的今天，上述問題需要引起我們足夠的重視與反思。

一要從更新教育理念上努力尋求課題研究工作的新思路。

課題研究是教育科研工作的中心環(huán)節(jié)，課題研究出實(shí)效，將對地區(qū)教育質(zhì)量的提升起到巨大的推動(dòng)作用。課題研究不是一個(gè)可有可無的東西，更不是一些學(xué)校生存和發(fā)展中的一個(gè)點(diǎn)綴，它是實(shí)實(shí)在在的一種教育生產(chǎn)力，而且是第一生產(chǎn)力。那種將科研工作和學(xué)校教育質(zhì)量的提升對立起來，認(rèn)為開展研究對學(xué)校影響不大，是一種認(rèn)識上的短視。有人說，南通教育靠的同樣是加班加點(diǎn)，我不同意這個(gè)觀點(diǎn)。到過南通的人都知道，南通教育現(xiàn)象首先是教育科研遍地開花的現(xiàn)象，是教師教育科研素養(yǎng)在全省甚至全國首屈一指現(xiàn)象，然后才是南通高考現(xiàn)象。南通高考奇跡背后是對教育教學(xué)規(guī)律研究的深入和把握的精妙。近二十年來，從南通走出來的名師是全省最多的，南通人寫的文章也是各大期刊報(bào)紙的首選。由普通中小學(xué)教師而成為教育家的，放眼全國，也只有通師附小的李吉林老師。我有個(gè)感覺，不知在座的同志是否認(rèn)同：做一個(gè)普通的教師或許不一定需要從事教育科研工作，但只有搞科研的老師，才有可能最終成為一名優(yōu)秀教師。為什么只有搞科研的能成為優(yōu)秀呢？因?yàn)榭蒲惺莻€(gè)載體，它能把人從狹隘的經(jīng)驗(yàn)的小圈子里解放出來，走向視野的敞亮和寬廣，走向精神的豐富和厚重；科研是個(gè)武器，它能增強(qiáng)人的自信，改變?nèi)说乃季S方式，實(shí)現(xiàn)精神的突圍。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于成為一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)教師走上從事研究這條幸福之路上來”?，F(xiàn)在，我們強(qiáng)調(diào)教育只有讓學(xué)生“樂學(xué)”，教育才有生機(jī)和活力。教師的發(fā)展和成長應(yīng)該遵循同樣的規(guī)律。教師發(fā)展了，我們的教育才能得到真正的發(fā)展；教師如果始終原地踏步，不肯學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，只到評職稱和晉級的時(shí)候，才匆匆忙忙地搞一些裝點(diǎn)門面的華而不實(shí)的研究，ＸＸ的教育的明天會(huì)怎樣？這些教師所在的學(xué)校會(huì)如何？

二要從完善過程管理中努力尋求課題研究工作的新突破。

首先，要加強(qiáng)對學(xué)校課題研究的選題指導(dǎo)。我們說，學(xué)校要發(fā)展，教育科研少不了，學(xué)校研究什么卻大有講究。中小學(xué)教育科研的主要目的在于改進(jìn)教育教學(xué)工作，提升教師的專業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成，而不是追求理論的產(chǎn)出。這與大學(xué)以及研究部門的研究目的是很不一樣的。所謂研究，緣起于對問題的思考，深入于對問題的追問，成功于在問題中創(chuàng)新。實(shí)效性才是中小學(xué)教育科研的生命。實(shí)施新課程后，大學(xué)的研究呈現(xiàn)出越來越具體的趨向，而中小學(xué)中開展的課題研究反而有越來越大、愈來愈抽象的現(xiàn)象，這是個(gè)誤區(qū)，要予以重視。宏觀研究不是不要，但不是我們中小學(xué)校最迫切需要解決的問題，也解決不了。課題研究是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，基層中小學(xué)在強(qiáng)化管理，推進(jìn)課題研究規(guī)范化的基礎(chǔ)上，應(yīng)該積極倡導(dǎo)“問題即課題”的思路，鼓勵(lì)行動(dòng)研究。科研管理部門要著力引導(dǎo)中小學(xué)校課題研究向這樣“四個(gè)結(jié)合”靠攏：①課題研究要努力和有效提升學(xué)校的品質(zhì)、品牌、品位結(jié)合起來。在研究如何提升學(xué)校辦學(xué)品位和彰顯學(xué)校文化特色上多下功夫，要積極開展卓有成效的校本研究，找自己的問題，說自己的話，不要盲目跟風(fēng)，人云亦云。②課題研究要努力和打造優(yōu)良的教師隊(duì)伍結(jié)合起來。學(xué)校搞課題研究，課題只是一個(gè)載體和抓手，落腳點(diǎn)在于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的健康成長，教師在課題研究中成長、成熟應(yīng)該是研究的第一成果，而且是最大的成果之一。③課題研究要努力和高質(zhì)量地實(shí)施新課程結(jié)合起來。新課程由小學(xué)而高中，其實(shí)施和推開本身就是一個(gè)大課題，沒有現(xiàn)在的結(jié)論，需要所有人共同努力加以探究。從當(dāng)前新課程在中小學(xué)實(shí)施的態(tài)勢來看，值得研究的問題其實(shí)很多，關(guān)鍵是各地各學(xué)校能否結(jié)合自己的實(shí)際，在具體問題的探究中找到自己最佳的切入點(diǎn)，“真實(shí)的問題都在現(xiàn)場中，重要的是將這些問題變成課題”。④課題研究要努力和廣泛地利用豐富的社會(huì)教育資源相結(jié)合。一個(gè)課題從準(zhǔn)備、立項(xiàng)到開展具體研究，需要調(diào)動(dòng)各種有效資源。就一個(gè)具體學(xué)校而言，也許資源是有限的，它制約著學(xué)校研究的深入，但如果我們將眼光投放到學(xué)校所在的區(qū)域，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多資源正在閑置著，沒有得到很好的開發(fā)，如一些地方風(fēng)俗、科研院校的專家群落、同行的既有成果等，在課題研究的準(zhǔn)備階段，這些資源要納入我們的視野?？傊?，中小學(xué)課題研究的實(shí)效性，首先要從科學(xué)可行的選題開始，要降低門檻，盡可能地?cái)U(kuò)張課題研究的空間；研究的成果也不以論文多寡論優(yōu)劣，重要的是看有多少人參加進(jìn)來。要考充分考慮到研究展開的可行性，成熟一個(gè)搞一個(gè)，不要貪多求洋，也不要片面追求所謂的“小”，將課題研究等同于日常的教研活動(dòng)。

其次，要加強(qiáng)研究過程的監(jiān)管。課題研究要降低立項(xiàng)的門檻，但并不意味著研究可以粗制濫造，草率從事。課題研究的過程是由各個(gè)環(huán)節(jié)組成的，包括課題的選擇與確立，研究方案的制定及組織實(shí)施，資料的搜索、收集與分析整理，成果的總結(jié)和推廣等，這些環(huán)節(jié)充滿著過程價(jià)值和意義，馬虎不得。各級課題部門要強(qiáng)化對課題研究工作的全程管理，堅(jiān)決避免開題和結(jié)題時(shí)轟轟烈烈，而具體研究過程清湯寡水，甚至連開題和結(jié)題這類程序性形式也沒有的現(xiàn)象發(fā)生；要不斷強(qiáng)化陣地意識，盡可能使我們的課題研究工作過程務(wù)實(shí)，結(jié)論真實(shí)；要完善各級課題研究資料的管理，教科院要將所有省級以上課題的研究資料，包括開題論證的過程記錄和結(jié)題時(shí)專家的指導(dǎo)性意見全部整理上網(wǎng)，供大家學(xué)習(xí)和評判。

第三、要加強(qiáng)課題研究觀摩和成果推廣的力度。搞一個(gè)課題需要投放大量的人力、物力和財(cái)力，研究的過程是艱苦的，也是寂寞的，需要支持和掌聲。對于一些學(xué)校有特色、操作規(guī)范的課題，管理部門要多多組織相關(guān)觀摩和研討活動(dòng)，一是集思廣益，相互切磋，完善成果，第二也是一個(gè)學(xué)習(xí)和推廣的過程。不要熟視無睹，將基層學(xué)校寶貴的研究成果束之高閣。這些活動(dòng)的開展，可以是體現(xiàn)研究過程價(jià)值的中期檢查或評估，也可以是體現(xiàn)終極價(jià)值的年度研究成果展評。優(yōu)秀課題成果的形成往往是一所學(xué)校集體合作的結(jié)晶，反映著一所學(xué)校整體的研究水平和教師群體的科研素質(zhì)，來之不易，學(xué)校首先要將這些成果在校內(nèi)予以推廣和落實(shí)，同時(shí)要及時(shí)向市教科院和縣(市、區(qū))教研室通報(bào)。各學(xué)校的教科室要發(fā)揮好部門的職能，努力做好學(xué)校和教科院之間的上傳下達(dá)工作。

第四，要進(jìn)一步加強(qiáng)服務(wù)和培訓(xùn)工作。剛才講了，課題研究是一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)的工作，不少學(xué)校或教師對此有畏懼和畏難心理，對此管理部門要強(qiáng)化服務(wù)意識，積極加以疏導(dǎo)和幫助。教科院、教研室不僅僅是課題研究的管理部門，同時(shí)也是研究工作的直接參與者，教研要不斷強(qiáng)化自身的研究意識和指導(dǎo)能力，沒有研究的指導(dǎo)是缺乏針對性的指導(dǎo)，沒有研究作基礎(chǔ)的培訓(xùn)和服務(wù)也是低層次的培訓(xùn)和服務(wù)。各級課題管理部門組織的課題培訓(xùn)工作要及時(shí)、務(wù)實(shí)，本著少花錢多辦事的原則，靠船插篙，就近培訓(xùn)，分層培訓(xùn)，方法多樣，踏實(shí)高效。

三要從加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)上努力尋求課題研究工作的新動(dòng)力。

高素質(zhì)的教研隊(duì)伍是課題工作得以順利開展的基石與保證。隊(duì)伍培養(yǎng)既要注意夯實(shí)全員參與的基礎(chǔ)，更要加強(qiáng)教科骨干的跟蹤培養(yǎng)與目標(biāo)管理。針對我市當(dāng)前各校之間科研發(fā)展不夠均衡、教師之間科研能力存在差異的實(shí)際，要通過考核引導(dǎo)各校建立促使教師自覺參與教育科研的有效機(jī)制，開展科研知識普及活動(dòng)。今天上午我們請省教科所彭所長來為大家做學(xué)術(shù)輔導(dǎo)即是活動(dòng)之一，以后我們還將通過定期組織科研培訓(xùn)班、學(xué)術(shù)研討、專題講座、現(xiàn)場觀摩、論文大賽等系列活動(dòng)，進(jìn)一步營造科研氛圍，不斷強(qiáng)化全員普及的層次和效果。當(dāng)前形勢下，率先建立一個(gè)科研的人才高地，讓一部分科研骨干和積極分子先成長起來，發(fā)揮榜樣的帶動(dòng)作用尤為迫切。市教科院鑒于目前教育發(fā)展所人手偏少、整體研究力量不足之現(xiàn)狀，在全市范圍內(nèi)聘請了12名熱愛教育科研、有宏觀意識的同志為兼職研究員，這些同志是來自我們基層單位和學(xué)校的科研骨干力量，要發(fā)揮好他們的作用。近期，教科院還將以高等師范院校、科研單位和中小學(xué)骨干教師為核心組建“全市課題管理指導(dǎo)專家?guī)臁?，這項(xiàng)工作要抓緊抓實(shí)。為充分發(fā)揮各地教科研骨干對學(xué)校乃至全市的帶動(dòng)作用，也為促進(jìn)科研骨干在原有基礎(chǔ)上取得更大的發(fā)展，市教科院要在全市范圍內(nèi)排隊(duì)摸底，將那些科研骨干和熱愛科研工作的科研志愿者從人群中遴選出來，對他們進(jìn)行不間斷跟蹤管理和培養(yǎng)：一是要在全市范圍內(nèi)展示他們的科研成果，“ＸＸ教育科研網(wǎng)”“名師風(fēng)采”欄目首先要有他們的風(fēng)采；二是定期組織他們到有關(guān)學(xué)校開設(shè)專題講座，為他們的成長架設(shè)更多的平臺；三是組織各種類型的教科沙龍活動(dòng)，促進(jìn)這些同志間的互動(dòng)和碰撞。要讓我市的一些名校長、特級教師加入進(jìn)來，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，也可以邀請市外的一些專家學(xué)者一起參與；四是組織外出考察學(xué)習(xí)，不斷拓展骨干人員的教育視野。

四要從加強(qiáng)市縣合作和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)上努力尋求課題研究工作的新保障。

課題研究工作不能搞單兵作戰(zhàn)，只有在思維與思維的碰撞、經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)的交流中才能放大研究的效應(yīng)。要充分發(fā)揮各(縣、市)教研室及各學(xué)校教科室的職能作用，激活課題研究與管理的網(wǎng)絡(luò)，形成新的課題研究合作機(jī)制。要建立學(xué)校教科室主任例會(huì)制度，將科研的觸角延伸到各級各類學(xué)校，定期交流情況，分析問題，尋找對策。目前校本研究仍然是我們學(xué)校教科研工作中的一大薄弱環(huán)節(jié)，大家都在講校本研究，都認(rèn)為校本研究很重要，但校本研究到底是怎么一回事，如何在學(xué)校層面上實(shí)施，還不甚了了。為此，市、縣教研部門和學(xué)校教科室要先行一步研究起來，加強(qiáng)對校本教研活動(dòng)的指導(dǎo)。在課題研究工作中，市、縣、學(xué)校之間需要加強(qiáng)合作，校與校之間也可建立合作機(jī)制，市縣可以圍繞區(qū)域特色鮮明、價(jià)值較高的課題組織若干學(xué)校進(jìn)行協(xié)作研究，學(xué)校與學(xué)校之間形成研究共同體，集中研究力量協(xié)同攻關(guān)，以求得較大突破。當(dāng)然，一些難度較大的課題還可以與高校、研究所之間展開合作，以增加課題的含金量。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任，構(gòu)建ＸＸ教科研新特色。

現(xiàn)代教育學(xué)認(rèn)為，支撐一個(gè)國家和地區(qū)教育大廈的四根基柱分別是社會(huì)輿論的支持、完善的教育立法、充裕的經(jīng)費(fèi)投放，繁榮的教育科研。社會(huì)輿論、教育立法、經(jīng)費(fèi)投放，或許我們說不上話，但我們完全在教育科研上大有作為。如何讓研究成為新課程背景下教師專業(yè)成長的基本路徑和常態(tài)的行走方式，當(dāng)前我市還有不少的事情要做。事情能否做成，領(lǐng)導(dǎo)是否重視是基本前提。有人說，教育科研是“一把手工程”，從強(qiáng)調(diào)調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)參與科研工作積極性的角度看，這話很有道理。事實(shí)上，今天與會(huì)的課題主持人當(dāng)中，就有一大批來自學(xué)校的校長、副校長、教育局長、教研室主任，領(lǐng)導(dǎo)親自主持課題的研究，說明大家對教育科研的重視，這是一個(gè)極好的現(xiàn)象，也是我們ＸＸ能夠打好“十一五”課題攻堅(jiān)戰(zhàn)的可靠保證。各學(xué)校的“一把手”在總攬全局、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整合各方面力量的同時(shí)，千萬不要忘記你還有切實(shí)承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)科研工作的責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)對課題研究工作重視程度如何，主要看“四個(gè)到位”，即認(rèn)識是否到位、管理是否到位、經(jīng)費(fèi)是否到位、教師評價(jià)方式改革是否到位。市教育局在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可以對此方面的情況進(jìn)行一次專題的督查和視導(dǎo)。

各縣(市、區(qū))教研室是基層的課題管理部門，要守土有責(zé)，切實(shí)負(fù)起區(qū)域內(nèi)課題研究和管理的職責(zé)，要看到自己與先進(jìn)縣(市、區(qū))存在的差距和不足，見賢思齊，知恥而后勇；要將課題管理工作納入?yún)^(qū)域內(nèi)學(xué)?？己擞绕涫呛细窠炭剖?、教研室考核的重要指標(biāo)，“十一五”期間，不參與省市課題研究，或課題立項(xiàng)后置之一旁從不展開研究的學(xué)校和單位一律不予推薦參加各級各類“創(chuàng)建”或評獎(jiǎng)活動(dòng)。星級高中、實(shí)驗(yàn)初中和小學(xué)是我市的品牌學(xué)校、窗口學(xué)校，集中了全市眾多的優(yōu)質(zhì)教育資源，在課題研究工作中要帶好頭，發(fā)揮好示范和幅射作用，家家須有省級以上立項(xiàng)課題，并展開卓有成效的研究。原創(chuàng)文章，盡在文秘知音004km.cn網(wǎng)。

各地各學(xué)校在新一輪的課程改革中，要把握契機(jī)，著力抓好骨干科研力量的培養(yǎng)。各學(xué)校教科室人員要帶頭參與研究，特級教師原則上必須有省級以上研究課題，今后我市評選學(xué)科帶頭人、教學(xué)能力要認(rèn)真考查該同志的課題研究經(jīng)歷。對全市“十五”期間立項(xiàng)的省市課題，各學(xué)校要迅速行動(dòng)起來，按期結(jié)題，不得影響全市“十一五”規(guī)劃課題的申報(bào)工作。已經(jīng)申報(bào)省第六期教研課題的單位在批復(fù)下達(dá)后，要按照教育科研的基本流程，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)抓實(shí)抓好，尤其要重視搞好開題論證工作，以免在具體的研究中走彎路。課題研究要強(qiáng)調(diào)規(guī)范運(yùn)作，強(qiáng)調(diào)過程控制，強(qiáng)調(diào)主體參與，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用研究，堅(jiān)決反對申報(bào)課題熱熱鬧鬧，研究課題冷冷清清，結(jié)束課題虎頭蛇尾，為科研而科研的假大空的不良傾向；要以實(shí)際行動(dòng)，不斷開發(fā)教育科研這一教育事業(yè)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，促進(jìn)科研興師、科研興校、科研興教進(jìn)程的順利實(shí)施，讓ＸＸ教育徹底告別粗放型、經(jīng)驗(yàn)型教育，走向注重內(nèi)涵和集約的、可持續(xù)發(fā)展的特色之路。

我的講話完了，謝謝大家。

第二篇：教育局領(lǐng)導(dǎo)在教育科研課題開題暨專家報(bào)告會(huì)上的致辭

教育局領(lǐng)導(dǎo)在教育科研課題開題暨專家報(bào)告會(huì)上的致辭

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、老師們：

今天，我們在小學(xué)隆重舉行省級教育科研課題開題會(huì)，并有幸邀請到市教育科研中心丁敏科長，教育科研專家齊魯名師李秀偉老師蒞臨指導(dǎo)。在此，我代表市中區(qū)教育局，對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的光臨表示熱烈的歡迎！

幾年來，我區(qū)在發(fā)展教育事業(yè)的過程中，堅(jiān)持實(shí)施科研興校、科研興教戰(zhàn)略，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施，取得了明顯成績。我區(qū)先后榮獲全省“教育科研工作先進(jìn)單位”“創(chuàng)新教育研究先進(jìn)單位”“山東省素質(zhì)教育先進(jìn)區(qū)”等榮譽(yù)稱號，我區(qū)的區(qū)域性實(shí)施創(chuàng)新教育的實(shí)驗(yàn)與研究的工作成果豐富，先后在全省和全國相關(guān)會(huì)議上作了經(jīng)驗(yàn)介紹。區(qū)一中段淑君的“自能讀書、自能作文”教改實(shí)驗(yàn)、區(qū)二中劉建宇的“數(shù)學(xué)創(chuàng)新性自主學(xué)習(xí)課堂策略”研究和高都中心小學(xué)的“現(xiàn)代科技教育”的研究，經(jīng)實(shí)踐驗(yàn)證，獲得巨大成功，產(chǎn)生了廣泛的影響，教育科研已經(jīng)成為推動(dòng)我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一動(dòng)力。

當(dāng)然，我區(qū)的教育科研工作也存在一些問題。比較突出的是，層次較低，影響較小，指導(dǎo)性不強(qiáng)。這次開題的教育科研課題，經(jīng)過了周密研究和層層篩選，研究層次高，并且貼近教育教學(xué)實(shí)際。希望承擔(dān)課題研究的各有關(guān)學(xué)校，要把課題的研究作為一項(xiàng)重要工作，在人力、財(cái)力和時(shí)間安排上切實(shí)提供保障，保證課題研究工作的順利進(jìn)行。從事課題研究的有關(guān)同志，一方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育科研基本理論水平，另一方面要坐得住冷板凳，靜下心來，深入思考，勇于探索，潛心研究，早出成果。區(qū)教育局將為承擔(dān)課題研究的各有關(guān)學(xué)校、各位教師提供全力支持。

最后，衷心希望各位專家對我區(qū)的教育科研工作多提寶貴意見。

謝謝大家！

第三篇：教育局局長在教育行政工作會(huì)上的講話專題

同志們：

上午，市委、市政府召開了全市教育工作會(huì)。下午，我們召開市教育系統(tǒng)行政工作會(huì)，就是要及時(shí)傳達(dá)貫徹全市教育工作會(huì)議精神，安排部署今年工作和當(dāng)前工作。

前面，對督導(dǎo)考評獲獎(jiǎng)學(xué)校進(jìn)行了表彰頒獎(jiǎng)，對去年創(chuàng)建工作先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行了通報(bào)表彰。希望獲獎(jiǎng)學(xué)校保持先進(jìn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，再接再厲，后進(jìn)的學(xué)校要努力爭先，積極趕超。

隨

后，我們與學(xué)校簽訂了安全責(zé)任書、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書和規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任書三個(gè)責(zé)任書。盡管簽訂責(zé)任書是一種形式，一種促進(jìn)責(zé)任落實(shí)和工作落實(shí)的手段，但絕不是搞形式，簽了字就要負(fù)責(zé)，不負(fù)責(zé)就要問責(zé)。這次新增簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書，是因?yàn)榻衲陱纳现料赂叨戎匾朁h風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，各級各個(gè)層次都在深入開展學(xué)習(xí)、貫徹、運(yùn)用、落實(shí)《廉政準(zhǔn)則》的活動(dòng)，教育局機(jī)關(guān)先后組織學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》兩次，并組織開展較大規(guī)模的廉政知識競賽活動(dòng)，還將組隊(duì)參加全市《廉政準(zhǔn)則》知識電視競賽活動(dòng)。簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書，就是要請各位校長高度重視，帶頭踐行，以示范帶頭作用引領(lǐng)學(xué)校廉政建設(shè)取得實(shí)效。規(guī)范辦學(xué)行為也是從上至下的要求，上次與校長見面會(huì)時(shí)，達(dá)州市專門召開規(guī)范辦學(xué)行為視頻會(huì)議，市委、市政府分管領(lǐng)導(dǎo)要求嚴(yán)厲，規(guī)范辦學(xué)行為將成為今年工作的重點(diǎn)，必須扎實(shí)有效深入地開展下去。請大家認(rèn)真履行三個(gè)責(zé)任書。

然后，中學(xué)、市職中、官渡中學(xué)、青花學(xué)校、太平一小5所學(xué)校校長、教研室和監(jiān)審股負(fù)責(zé)同志先后作了大會(huì)發(fā)言。五位校長的發(fā)言各有側(cè)重，但始終圍繞一個(gè)主題，那就是如何落實(shí)十六字思路，如何強(qiáng)化責(zé)任意識、切實(shí)履職盡責(zé)。這次發(fā)言的學(xué)校有單設(shè)小學(xué)、九年一貫制學(xué)校、單設(shè)中學(xué)、高中、職中各方面代表。股室發(fā)言選教研室和監(jiān)審股，是因?yàn)榻衲暌刈ソ萄袉T隊(duì)伍建設(shè)，向課堂要質(zhì)量；重抓監(jiān)審工作，依法規(guī)范管理。七位同志的發(fā)言非常好，有信心、有決心、鼓舞人。接著局班子成員就分管工作作了具體安排部署，很全面、細(xì)致和具體，我完全贊同，希望大家認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。同時(shí)，我也感到大家的水平很高，給我無形的壓力，一種繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)熟悉、繼續(xù)研究、繼續(xù)思考的壓力。借此機(jī)會(huì)，我講四個(gè)方面的意見。

一、充分認(rèn)識當(dāng)前良好形勢，切實(shí)增強(qiáng)工作責(zé)任感、緊迫感、使命感和必勝信心

第一，通過近期工作，教育已經(jīng)成為各方聚焦點(diǎn)。到教育局工作近三個(gè)月時(shí)間里，局班子、機(jī)關(guān)所有同志工作積極性都很高。我們多方爭取、多方匯報(bào)、多方解釋、多方宣傳，盡最大努力贏得支持、贏得幫助、贏得理解、贏得傾斜、贏得主動(dòng)，這些努力從最近的一些工作推進(jìn)和落實(shí)上得到體現(xiàn)，一批疑難問題得到有效解決。比如城區(qū)校點(diǎn)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整工作取得歷史性進(jìn)展。我們抓緊研究、論證、完善方案，經(jīng)市政府常務(wù)會(huì)研究同意，取得了明顯成效。我們還解決了一些遺留問題，切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)建設(shè)，健全管理制度等，這些工作以后我們還要充分準(zhǔn)備、充分論證、充分思考，力爭做得更好。應(yīng)該說，教育正在朝著良性發(fā)展的方向邁進(jìn)。各級領(lǐng)導(dǎo)對教育發(fā)展更加關(guān)注關(guān)心，各部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)必將更加支持幫助教育發(fā)展，我市教育已經(jīng)成為各個(gè)方面的聚焦點(diǎn)，推進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展的氛圍已初步形成。

第二，通過調(diào)研分析，教育必將長期成為社會(huì)關(guān)注點(diǎn)。是邊遠(yuǎn)山區(qū)、貧困落后地區(qū)，也是革命老區(qū)，是現(xiàn)代文明與貧困落后的結(jié)合部。在這樣的市情下，教育底子薄、基礎(chǔ)差、辦學(xué)條件較為滯后、投入有限、超大班額問題突出等情況就是教育的基本現(xiàn)狀。上午，我講了做好“四篇文章”，其中有一篇“新文章”就談到農(nóng)村學(xué)生進(jìn)城讀書難的問題。中華書記提出以解決農(nóng)村“六難”問題為切入點(diǎn)推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，發(fā)展到今天，仍面臨新的讀書難問題，不是農(nóng)村讀書難，而是城里讀書難，這是擺在我們面前的新課題，亟待切實(shí)解決。另外，教育資源問題也值得研究，一方面，農(nóng)村存在教育資源閑置，另一方面，城區(qū)教育資源不足，優(yōu)質(zhì)教育資源非常缺乏。這些都是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，就看我們怎么去解決。同時(shí)，社會(huì)對教師的關(guān)注度越來越高，教師如果有違紀(jì)違規(guī)問題，很快就會(huì)鬧得滿城風(fēng)雨。社會(huì)對學(xué)校的期望也越來越高，現(xiàn)在我們很多學(xué)生都是獨(dú)生子女，每一位家長都希望自己的娃娃成才。因此，對于欠發(fā)達(dá)地區(qū)的，教育必將長期成為社會(huì)關(guān)注點(diǎn)。成為社會(huì)關(guān)注點(diǎn)很好，不可怕，可怕的是教育人無動(dòng)于衷。

第三，通過理性謀劃，教育必將成為我們共同的成功點(diǎn)。這是信心問題。當(dāng)前，我市教育已經(jīng)站在發(fā)展的新起點(diǎn)上，通過多年集聚、幾屆教育人的努力，教育發(fā)展到今天，基礎(chǔ)總體上還是不錯(cuò)的，盡管面臨諸多困難和挑戰(zhàn)，但我們更應(yīng)看到良好形勢和千載難逢的發(fā)展機(jī)遇。希望同志們認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和貫徹成軍市長、中平部長、吳誠副市長的講話精神。我記得印象最深刻的是成軍市長講的一句話：即使其他方面打緊，也要先解決教育上的問題。這些都是我們走向成功的保障。當(dāng)前，我們通過廣泛調(diào)研，深入論證，集思廣益，在繼承過去好的思路、目標(biāo)、措施基礎(chǔ)之上，就當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期

教育發(fā)展明晰了思路，明確了目標(biāo)，明白了措施，需要我們齊心協(xié)力，齊力攻堅(jiān)，爭取旗開得勝。通過近期良好氛圍的營造，通過今天全市教育工作會(huì)議的強(qiáng)調(diào)，各個(gè)方面已經(jīng)初步形成支持教育事業(yè)發(fā)展的共識，為我們迎難而上、致勝取勝、走向成功創(chuàng)造了最佳時(shí)機(jī)。

二、深刻領(lǐng)會(huì)全市教育工作會(huì)議精神，在貫徹落實(shí)上下功夫

第一、要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。一要充分領(lǐng)

會(huì)舉行高規(guī)格教育工作會(huì)的目的。我們多次匯報(bào)，多次銜接，努力爭取要召開全市教育工作會(huì)，其目的就是要解決思路、目標(biāo)、措施的問題。我們確定的思路、目標(biāo)、六大工程不僅僅是讓在座各位知道，還要讓全市各部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要清楚，促使他們都支持教育工作。同時(shí)，要求大家著正裝，就是要展示新形象，擺出一種想努力干好工作的新姿態(tài)，表明奮力加快發(fā)展的決心，而且是大決心。二要充分領(lǐng)會(huì)全市教育工作會(huì)議的精神實(shí)質(zhì)。站在教育講，其精神實(shí)質(zhì)主要集中在我上午的發(fā)言中；站在全市講，其精神實(shí)質(zhì)主要集中在成軍市長的講話中。王市長講了更新理念、強(qiáng)化責(zé)任、加強(qiáng)管理、樹立新風(fēng)、重視教育。前四句話是對教育人講的，后一句話是對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門講的，希望大家認(rèn)真領(lǐng)會(huì)貫徹。借此機(jī)會(huì)，談一下文明禮儀。如果校長不講文明禮儀，沒有形象，那么你所管理學(xué)校的教師怎么樣？我們提出“精神要靠精神去激發(fā)，激情要靠激情去喚起，作風(fēng)要靠作風(fēng)去帶動(dòng)”，就是希望從我做起層層帶頭，以示范帶頭作用引領(lǐng)推動(dòng)新風(fēng)正氣的形成，樹立教育人的良好形象。三要充分領(lǐng)會(huì)這次會(huì)議可能帶來的良好效益。教育在國民經(jīng)濟(jì)中的地位需要這樣的會(huì)議來引導(dǎo)確立、營造氛圍和凝心聚力。有了良好氛圍和聲勢，下一步就看我們怎么落實(shí)。

第二，要認(rèn)真貫徹。一是各校要開好行政班子會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、認(rèn)真研究。行政班子成員要人人發(fā)言，結(jié)合本校實(shí)際，談感想，談?wù)J識，談建設(shè)性的意見和改進(jìn)工作的措施，還要有干好工作的表態(tài)，有不干好工作不罷休的決心。二要開好教師及學(xué)生會(huì)。要在教職工會(huì)上認(rèn)真組織學(xué)習(xí)傳達(dá)和宣傳引導(dǎo)，統(tǒng)一思想，凝聚力量，有條件的學(xué)校還可以召開學(xué)生會(huì)，擴(kuò)大宣傳面和影響力。三要積極邀請本地人(來源：好范文 http://004km.cn/）大代表、政協(xié)委員、退休老干部以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組干部召開座談會(huì)，通報(bào)情況，交心談心，問計(jì)各方，共商發(fā)展，有條件的學(xué)校還可以適時(shí)召開家長會(huì)。

第三，要認(rèn)真落實(shí)。一要進(jìn)一步完善思路和目標(biāo)。各校要根據(jù)今年教育工作要點(diǎn)、“十六字”思路和六大工程，盡快完善本校發(fā)展思路和目標(biāo)，制定切實(shí)有效的工作措施。二要進(jìn)一步自我剖析和整改。全市教育工作任務(wù)安排部署后，接下來就是定期和不定期地督查，看進(jìn)展，看落實(shí)，看效果。發(fā)現(xiàn)問題是水平，解決問題是能力。請大家在當(dāng)前大好形勢下認(rèn)真剖析，看有些什么問題，有針對性地整改，有目的性地解決問題，能夠解決的要立即解決，有一定難度的要千方百計(jì)想法解決，確實(shí)解決不了的要做好前期準(zhǔn)備工作，及時(shí)向上級匯報(bào)、多方爭取，力爭早日解決。三要進(jìn)一步明確重點(diǎn)和措施。除了抓好日常工作外，一定要立足本校實(shí)際，明確重點(diǎn)抓什么，閃光點(diǎn)在哪里，哪些方面需要改進(jìn)，要采取哪些措施，難點(diǎn)在哪里，突破口在哪里。

三、科學(xué)理解和把握十六字思路，在推動(dòng)六大工程上求實(shí)效

第一，為什么提出十六字思路。當(dāng)前，一些人大談世風(fēng)日下、世態(tài)炎涼、人情淡薄。無可諱言，一些地方、一些人身上確實(shí)暴露出道德淪喪、人品低下、人格扭曲等問題，如子女不盡孝道、商人掙昧心錢、為官不廉、夫妻之間不和等等，這些說到底就是一個(gè)責(zé)任的問題。一個(gè)人對家庭、對社會(huì)、對國家有責(zé)任，對朋友、對同事、對親人有責(zé)任，對身邊的一事一物，甚至一草一木都有責(zé)任。責(zé)任融于我們生活的方方面面、各個(gè)環(huán)節(jié)。為什么我們要提責(zé)任立教？一個(gè)人不負(fù)責(zé)任，就失去了做人的根本；如果一個(gè)社會(huì)不講責(zé)任，這個(gè)社會(huì)就要倒退。如何實(shí)現(xiàn)人人講責(zé)任？我認(rèn)為要靠教育。家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育要結(jié)合起來。培養(yǎng)有責(zé)任的公民，首先要培養(yǎng)有責(zé)任的教師，有責(zé)任的學(xué)校，有責(zé)任的教育人，有責(zé)任的教育局。因此我們提出“責(zé)任立教”。我們之所以提出“質(zhì)量興教”，是因?yàn)橘|(zhì)量是學(xué)校教育的核心和關(guān)鍵，質(zhì)量是教育發(fā)展永恒的主題。多年的實(shí)踐證明，如果一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量搞好了，可以達(dá)到一美遮百丑的效果。我們知道，沒有規(guī)矩，不成方圓，社會(huì)要進(jìn)步，國家要建設(shè)發(fā)展，必須首先建立大眾都能夠遵循的規(guī)則和滿意的秩序，必須堅(jiān)持依法治理。教育的目的就是育人，我們提出“依法治教”就是要堅(jiān)持依法辦事，按規(guī)矩和程序辦事，依靠制度嚴(yán)格管理；就是要培養(yǎng)按照依法治國要求遵守秩序、遵紀(jì)守法的人。“公信塑教”，簡單地說，就是辦人民滿意的教育。

第二，如何理解十六字思路。責(zé)任立教、質(zhì)量興教、依法治教、公信塑教是相互關(guān)聯(lián)、相互支撐、相互滲透、融為一體的發(fā)展思路。沒有責(zé)任，何談質(zhì)量？沒有法治，就沒有規(guī)矩和規(guī)范，何談責(zé)任和質(zhì)量？沒有前三者，公信就是一句空話。

——責(zé)任立教是基礎(chǔ)。責(zé)任是一個(gè)人精神、意志、品德的體現(xiàn)，是一種奉獻(xiàn)、一種使命、一種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。講責(zé)任是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。我講過五句話：責(zé)任勝于能力，責(zé)任承載動(dòng)能，責(zé)任體現(xiàn)細(xì)節(jié)，責(zé)任反映態(tài)度，責(zé)任促進(jìn)落實(shí)。全市教育人都要切實(shí)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和工作責(zé)任心。校長要帶頭，做責(zé)任校長，從而帶好班子，建設(shè)一支有責(zé)任心的教師隊(duì)伍，通過教師，將學(xué)生教育培養(yǎng)成有責(zé)任心的公民。

——質(zhì)量興教是措施。教育振興，關(guān)鍵在人；發(fā)展教育，重在質(zhì)量。質(zhì)量是指教育教學(xué)水平的整體提高，要用學(xué)生的全面發(fā)展來衡量和檢驗(yàn)。無質(zhì)量的教育，人民不滿意；不抓質(zhì)量的教育，人民不答應(yīng)；不抓質(zhì)量的管理者，人民不認(rèn)可，不認(rèn)可就應(yīng)該降級。質(zhì)量是教育的生命，是教育者自覺的追求，也是教育振興的方向和基本的措施。

——依法治教是保障。沒有規(guī)范、規(guī)矩、規(guī)定，教育發(fā)展就沒有良好環(huán)境和基本保障。依法治教就是要用法律、法規(guī)、政策和制度進(jìn)行管理。各位校長要帶頭學(xué)禮儀、講規(guī)矩，帶頭學(xué)法律、講規(guī)范，帶頭定制度、出規(guī)定。制度是管理不自覺的人，對于自覺的人，制度則形同虛設(shè)。各校要集思廣益、認(rèn)真研究完善制度，并逗硬執(zhí)行制度。任何事情要推動(dòng)都需要抓典型，抓先進(jìn)典型，發(fā)揮示范作用；抓落后典型，發(fā)揮震懾作用。

——公信塑教是目標(biāo)。公信就是社會(huì)公眾的信任。教育的公信度就是社會(huì)的認(rèn)可度、群眾的滿意度和工作的可見度的總和。我們要以人民群眾滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)、認(rèn)可不認(rèn)可作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，努力辦人民滿意的教育。

第三，怎么落實(shí)十六字思路。第一，要寓責(zé)任于各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)之中。各校要組織開展“責(zé)任在心中”大討論活動(dòng)，明確責(zé)任是什么，哪些方面體現(xiàn)責(zé)任，什么時(shí)候需要責(zé)任，有了責(zé)任怎么樣，沒有責(zé)任又怎么樣，不盡責(zé)任該怎么樣？校長要帶頭講責(zé)任，行動(dòng)要體現(xiàn)責(zé)任。校長要有帶好教師的責(zé)任，教師要有帶好學(xué)生的責(zé)任，責(zé)任要如影隨行。要定其責(zé)、告其責(zé)、問其責(zé)。第二，抓質(zhì)量高于一切工作。校長是第一教研員，要經(jīng)常研究教育教學(xué)，深入一線，敢下深水，還要?jiǎng)?chuàng)新手段，突擊差的方面。行政班子成員沒有安排上課的，立即整改，必須到一線上課。第三，要依法治理學(xué)校。校長要做學(xué)法、懂法、知法、守法的表率，做善于建立制度、帶頭踐行制度的表率。各校要迅速規(guī)范內(nèi)部、規(guī)范程序、規(guī)范管理，充分匯激各方面積極因素和發(fā)展要素，努力形成各負(fù)其責(zé)、分工協(xié)作、齊力攻堅(jiān)的良好工作格局。第四，要努力順應(yīng)和滿足人民群眾的需求。教師要理解群眾、尊重群眾、貼近群眾、深入群眾，經(jīng)常了解老百姓在講什么、想什么、盼什么，常常思考怎么做才能讓老百姓滿意，時(shí)常研究制定解決問題的辦法，有好辦法就迅速付諸實(shí)施，努力提升人民群眾滿意度和社會(huì)公信度。

第四，全力推進(jìn)六大工程。希望大家認(rèn)真解讀六大工程內(nèi)容，逐一分解細(xì)化，逐項(xiàng)抓好落實(shí)。特別是要全力抓好十項(xiàng)創(chuàng)新舉措。1.抓好“千名教師訪萬家”活動(dòng)。每一位教師都必須家訪，學(xué)校要督查，明查暗訪聽情況、查記錄。2.抓好創(chuàng)新質(zhì)量考評機(jī)制工作。各校要積極探索創(chuàng)新，互相交流信息，取長補(bǔ)短。在5月30日前向教育局報(bào)方案。3.抓好監(jiān)審工作。監(jiān)審股要充分發(fā)揮監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)、幫助的作用，這個(gè)過程就是服務(wù)的過程。各校要認(rèn)真自查，自覺執(zhí)行財(cái)經(jīng)制度和遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，4月30日前完善制度。4月30日后教育局將不定期、不定時(shí)進(jìn)行檢查，查出誰有問題，就問責(zé)誰。4.抓好規(guī)范辦學(xué)行為工作。各校要嚴(yán)格對照達(dá)州市兩個(gè)“二十條”的要求，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，特別是城區(qū)學(xué)校部分教師有償家教、違規(guī)補(bǔ)課的問題，務(wù)必高度重視。今年，要態(tài)度堅(jiān)決地抓典型，可以采取現(xiàn)場辦公的方式，逗硬處理違規(guī)典型，一經(jīng)查實(shí)的調(diào)離城區(qū)學(xué)校。5.抓好“一校一品一特色”內(nèi)涵提升工作。一個(gè)學(xué)校應(yīng)具備獨(dú)有的精神、靈魂、理念、思路和獨(dú)特的文化、氣質(zhì)和內(nèi)涵，以此教育啟迪學(xué)生的心靈，使學(xué)生終生受益。各校要高度重視，認(rèn)真落實(shí)。6.抓好開展“責(zé)任在心中”大討論活動(dòng)。教師要人人談，并寫出心得體會(huì)。教育論壇開通后，教師心得體會(huì)文章?lián)駜?yōu)登載，年底，對優(yōu)秀文章予以評獎(jiǎng)表彰。7.抓好城鄉(xiāng)學(xué)?！耙粠鸵弧被顒?dòng)。近期要出臺方案，明確幫扶任務(wù)和考核辦法。8.抓好校長紀(jì)律作風(fēng)整頓。一抓“兩述兩評兩考核”。兩述，即年初和年尾向教師述職；兩評，教師評和各方面代表評；兩考核，考核小組考核，當(dāng)?shù)攸h委、政府考核。從今年秋季開始實(shí)施。二抓法律法規(guī)知識、教育政策、辦學(xué)理念等知識考試。人人過關(guān)，不及格補(bǔ)考，考試成績作為目標(biāo)考核的依據(jù)之一。三抓學(xué)校管理人員任職資格考試的探索工作，時(shí)機(jī)成熟予以推行。9.抓好“狠剎四風(fēng)”工作。狠剎“走讀風(fēng)、吃喝風(fēng)、賭博風(fēng)、人情風(fēng)”。今年重點(diǎn)狠剎校長“走讀風(fēng)”。10.抓好“局長信箱”和“教育論壇”建立和管理工作。各校要大力宣傳，正確引導(dǎo)，鼓勵(lì)廣大教師、人民群眾通過“局長信箱”表達(dá)訴求；鼓勵(lì)教職工登陸“教育論壇”發(fā)表意見，參與謀劃教育事業(yè)發(fā)展，力爭把各方面的智慧凝聚到抓發(fā)展上來，把各方面的信訪集中到局長信箱中來。我們將通過“教育論壇”發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才。

同時(shí)，繼續(xù)抓好教學(xué)、教育、教研、教改、管理、師德師風(fēng)建設(shè)等各項(xiàng)工作，切實(shí)加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)的監(jiān)督管理，嚴(yán)格執(zhí)行教育局財(cái)經(jīng)管理文件規(guī)定。安全這根弦一刻也不能松。要牢固樹立“安全就是政績”的觀念，堅(jiān)持不懈地抓好安全維穩(wěn)工作。積極開展防邪教育，健全排查機(jī)制，嚴(yán)格責(zé)任追究。扎實(shí)抓好高考中考工作。高考要圍繞“三個(gè)不動(dòng)搖”，協(xié)調(diào)配合攻堅(jiān)取勝。中考要一手抓全面協(xié)調(diào)提升質(zhì)量，一手抓優(yōu)質(zhì)生源培育。各校要站在全局高度看問題、謀發(fā)展，廣泛宣傳市內(nèi)高中學(xué)校的優(yōu)勢，廣泛宣傳教育發(fā)展的良好勢頭，共同走活教育整盤棋。

四、牢固樹立五種觀念,在強(qiáng)化執(zhí)行塑好形象上見真功

第一、懷著責(zé)任，主動(dòng)有為，樹立正確的全局觀?！安簧浦\全局者，不足以謀一域”。校長要善于謀全局。要站在全校這個(gè)全局考慮工作，謀劃發(fā)展，有效解決事關(guān)全局的問題；作為教育重要的組成細(xì)胞，校長要站在教育的高度謀全局，積極為全市教育工作獻(xiàn)智出力，主動(dòng)正面宣傳，主動(dòng)正面引導(dǎo)，主動(dòng)爭取社會(huì)各方的支持幫助；作為教育人，我們還要站在全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高度來謀劃教育發(fā)展，我們也有義務(wù)宣傳全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化，積極為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)智獻(xiàn)策。各校要主動(dòng)了解熟悉本地實(shí)情，貫徹落實(shí)本地黨委、政府的工作思路、定位、目標(biāo)和措施，積極為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，這也是“責(zé)任立教”的題中應(yīng)有之意。

第二、懷著責(zé)任，注重細(xì)節(jié)，樹立正確的服務(wù)觀。教育是最重要的民生工程，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用?，F(xiàn)在，社會(huì)關(guān)注教育，各方支持教育，教育也有服務(wù)職能。我們既要為經(jīng)濟(jì)社會(huì)培養(yǎng)合格的建設(shè)者，又要帶頭成為心系民生的服務(wù)者。局機(jī)關(guān)正在大興服務(wù)之風(fēng)，開展一張笑臉、一聲問候、一杯熱茶、一張凳子、一個(gè)辦法的“五個(gè)一”活動(dòng)，請大家監(jiān)督。各校也要開展服務(wù)活動(dòng)，大力倡導(dǎo)校長為班子服務(wù)，班子為教師服務(wù)，教師為學(xué)生和家長服務(wù)。服務(wù)關(guān)鍵在細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)決定形象。我們要大處著眼，小處著手；注重細(xì)節(jié)，真誠服務(wù)；依靠小事，成就大事。

第三、懷著責(zé)任，滿懷激情，樹立正確的工作觀。精神要靠精神去激發(fā)，激情要靠激情去喚起，作風(fēng)要靠作風(fēng)去帶動(dòng)。校長要敢于在教職工會(huì)上講，層層監(jiān)督、層層帶動(dòng)、層層推動(dòng)，促進(jìn)新風(fēng)正氣的形成。一位哲人說過，工作是快樂的，勞動(dòng)是美麗的。我們一定要滿懷激情地干工作，做到想干事、敢干事、善干事、干成事，做一位想明白、講明白、干明白、寫明白的明白人。想明白就是要想清楚是什么、為什么、怎么辦？講明白就是要講清楚為了什么、需要什么、解決什么、依靠什么、怎么分工？需要哪些外力？經(jīng)過哪些程序？干明白就是要明確先干什么、后干什么、誰去干、怎么干、誰主力、誰配合？寫明白就是要認(rèn)真總結(jié)，推廣經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)；發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)；觸類旁通，舉一反三。

第四、懷著責(zé)任，盡職履責(zé)，樹立正確的崗位觀。當(dāng)前校長中有一些不良情緒，個(gè)別同志身上暴露出不滿足、無激情、發(fā)牢騷、怕困難等問題。希望大家珍惜難得的施展才華的機(jī)會(huì)，珍惜校長的職位，不要與生活中有錢人比，要和工作做得好、做人做得好、各方面口碑好的人比。不要認(rèn)為現(xiàn)在的工作太簡單，把簡單的事情干好就是不簡單；不要認(rèn)為現(xiàn)在的崗位太平凡，把平凡的事情干好就是不平凡。古人尊崇“食君之祿，忠君之事”。國家發(fā)給我們工資，我們使用納稅人的錢，就要在其位、謀其政，在其位，謀其事，珍惜崗位，盡職盡責(zé)，千方百計(jì)把工作做好。作為校長，再大的困難都要去面對和克服，再多的任務(wù)都要去擔(dān)當(dāng)和完成，這是職責(zé)，也是競聘校長時(shí)的承諾?？傊?，不負(fù)責(zé)，就問責(zé)；不到位，就失位。

第五、懷著責(zé)任，加快發(fā)展，樹立正確的政績觀。正確的政績觀就是要不務(wù)虛功，不圖虛名，不搞花架子，不搞面子工程，有實(shí)實(shí)在在的業(yè)績，有實(shí)實(shí)在在的變化。各校要把教育教學(xué)工作放在首位，堅(jiān)決摒棄重改善辦學(xué)條件、輕教育教學(xué)根本的觀念和做法，埋頭苦干，不事張揚(yáng)，真正把心思放在學(xué)校，把精神放在課堂，把情感放到學(xué)生身上，把人民群眾的滿意度和認(rèn)可度作為衡量政績的標(biāo)尺?！敖鸨y杯不如人民群眾的口碑，這好那好不如人民群眾說好”。干得好的要大張旗鼓地宣揚(yáng)，干得差的要加大力度改進(jìn)。

同志們，思路已經(jīng)明晰，目標(biāo)已經(jīng)明確，藍(lán)圖已經(jīng)繪就，號角已經(jīng)吹響，關(guān)鍵在于落實(shí)。讓我們上下一心，團(tuán)結(jié)拼搏，認(rèn)真干好每件事，充實(shí)干好每一天，努力完成全年的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，努力推動(dòng)全市教育事業(yè)又好又快發(fā)展！

謝謝大家！

第四篇：在教育工作中

在教育工作中，熱愛學(xué)生，誨人不倦，是教師的天職。我國近代教育家夏丐尊說：“沒有愛就沒有目標(biāo)”。蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“要成為孩子的真正教育者,就要把自己的心奉獻(xiàn)給他”。只有愛他們,才能懷著滿腔熱情,以極大的耐心、細(xì)致去探求學(xué)生的思想、情感、興趣、性格、需要；只有愛他們,才會(huì)誠心誠意地、不屈不撓地教育他們。熱愛,才會(huì)使學(xué)生主動(dòng)地、愉快地接受教育。這正謂“親其師而信其道也”。但是,只有愛而缺乏嚴(yán)格的要求,也不會(huì)有真正的教育。熱愛學(xué)生并不是對學(xué)生的溺愛、遷就和放縱,而是要從各方面嚴(yán)格要求學(xué)生。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”。因此,熱愛學(xué)生和嚴(yán)格要求的統(tǒng)一,是教育教學(xué)中的重要規(guī)律,愛之愈深,理應(yīng)求之愈嚴(yán),愛中有嚴(yán),嚴(yán)中見愛,愛嚴(yán)相濟(jì),才能取得最好的教育效應(yīng)。

十年樹木，百年樹人。人民教師使命崇高，任重道遠(yuǎn)。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！桃李不言，下自成蹊。讓我們不斷提高自身師德修養(yǎng)，肩負(fù)起教書育人的神圣職責(zé)，無怨無悔，無私奉獻(xiàn)，用愛與責(zé)任詮釋人生，用愛與責(zé)任再鑄輝煌！

師德演講稿：讓愛在教育事業(yè)中閃光

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn)著。青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切?！毙ｉL如是說，老師也跟著她這樣做。教學(xué)實(shí)踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。

當(dāng)我剛踏上教育這方熱土?xí)r，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過二十個(gè)春秋。回首這20多年無數(shù)個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間。多少個(gè)寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。光陰荏苒，有時(shí)為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍；有時(shí)，為了準(zhǔn)備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念；多少個(gè)晚上，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候，我還在燈下認(rèn)真地備課、批改作文。為什么？因?yàn)槲沂冀K相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個(gè)，我雖累，但樂在其中。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時(shí)，自然會(huì)有收獲和回報(bào)。我成了50多名孩子生活的朋友、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，不再把夢想寄托給星星，而是把更多的精力傾注在孩子們的身上。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長。“潤物細(xì)無聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長大了。聽著他們從幼稚的“牙牙學(xué)語”到朗誦一首首美妙的詩歌，我深切地感悟到了當(dāng)教師的光榮和自豪。孩子們的健康成長是我最大的人生快樂。

去年9月10日，清晨，當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們突然意志說到“老師你辛苦了，祝老師節(jié)日快樂，伴著動(dòng)聽的聲音，班長手棒一束鮮花徐徐向我走來這是夢嗎？這似乎只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢，一切都是那么真實(shí)，都發(fā)生在我眼前。“老師，我們愛您！”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對老師崇敬喜愛之情的最真表達(dá)。淚水頓時(shí)涌了出來，我激動(dòng)地說：“我也愛你們?！睂W(xué)生們?nèi)w起立鼓掌，一時(shí)間，掌聲扇動(dòng)著淚水，淚水浸泡著掌聲??

一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。泰戈?duì)栆苍鴩@道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美?！懊總€(gè)人都需要愛”這是我的教學(xué)法老師當(dāng)年教給我的一句話，多年以后，在細(xì)細(xì)地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話使我獲益匪淺。在平日的教學(xué)工作中，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)槲抑?，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程,是知識的構(gòu)建與生成的過程,是師生的世界彼此融合升華的過程。

除了愛心，我們還需要一顆平常心?！敖獭迸c“學(xué)”是一個(gè)無功利的過程，“師”與“生”是一種無功利的存在。教師的平常心會(huì)讓一個(gè)教者的風(fēng)度翩翩，儀表堂堂，充滿灑脫倜儻的人格魅力。多年的教學(xué)經(jīng)歷使我逐漸的感受到：認(rèn)真地工作著，內(nèi)心才會(huì)覺得充實(shí)；站在教室里，忘

我投入與學(xué)生融為一體，那才是快樂的；和學(xué)生一起徜徉在知識的海洋，領(lǐng)略其水波浩淼、氣象萬千，那才是幸福的。每天上班是一件快樂的事，我想，這不是每個(gè)人都能有的。和幾同事們相處，從他們身上感受到很多向上的東西：備課時(shí)集思廣益互相提醒，上課時(shí)盡心盡力力求完美，學(xué)生考試成績出現(xiàn)問題時(shí)，不是怨天尤人推卸責(zé)任，而是能反思自我，從自身的教學(xué)工作中查找原因，爭取更大的進(jìn)步。也許有人會(huì)說：我們不是哲人，不是圣人，我們只是蕓蕓眾生中的一員。不錯(cuò)！但是我們還是教師！教師的本分和情操可以擊退私心雜念，還一個(gè)干干凈凈的靈魂給自己；可以撫慰受傷的心靈，還一個(gè)健健康康的靈魂給自己；可以讓我們多想想別人，多想想學(xué)生，讓我們學(xué)會(huì)真真實(shí)實(shí)地做人。我們是否明白一個(gè)深刻而樸素的道理：幸福只是一種感覺，即使粗茶淡飯，只要精神世界是充盈的豐厚的，那也是人生最大的快樂。

我們都會(huì)慢慢的老去，歲月的流失將改變我們年輕的容顏，生活的滄桑將磨滅我們年輕的夢想，但請保持一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢而又柔軟慈愛的心，這是永葆青春的秘密。只要心中有愛，便可以姿態(tài)優(yōu)雅，淡定從容。只要心似蓮花開放，便可以馨香彌漫，芬芳永遠(yuǎn)。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花?！弊屛覀冇脨鄞罱ㄒ蛔ㄏ蛭磥淼钠脚_，將愛延展成一條漂滿陽光和花朵的大河，使我們和學(xué)生沐浴其中，歡暢其中。

第五篇：在教育工作會(huì)議上的講話

文章

來源蓮山

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在教育工作會(huì)議上的講話

（2011年5月5日）

王雪峰

同志們：

剛才，x同志就推動(dòng)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展講了很好的意見，我完全贊同，請大家認(rèn)真抓好落實(shí)。

近年來，在全市上下的共同努力下，我市教育改革發(fā)展取得了顯著成績，各類教育蓬勃發(fā)展，辦學(xué)條件明顯提升，現(xiàn)代國民教育體系日益完善，城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育在全省率先全面覆蓋，教育改革深入推進(jìn)，教育質(zhì)量和辦學(xué)水平穩(wěn)步提高，為推進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展發(fā)揮了重要的支撐和保障作用。這些成績的取得，是各級黨委、政府正確領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)力推動(dòng)的結(jié)果，是各部門和社會(huì)各界密切協(xié)作、大力支持的結(jié)果，也是廣大教師和教育工作者奮力拼搏、勤奮工作的結(jié)果。借此機(jī)會(huì)，我代表市委、市政府，向長期以來關(guān)心、支持教育事業(yè)發(fā)展的廣大干部群眾和社會(huì)各界人士，表示衷心的感謝！向默默耕耘、辛勤奉獻(xiàn)的廣大教師和教育工作者，致以崇高的敬意！

下面，我就貫徹落實(shí)全國和全省教育工作會(huì)議精神，加快我市教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，講三點(diǎn)意見。

一、站在戰(zhàn)略和全局的高度，切實(shí)增強(qiáng)加快教育事業(yè)發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感

國家和省教育工作會(huì)議，對教育改革發(fā)展面臨的形勢、任務(wù)進(jìn)行了深刻闡述和全面部署，為做好當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的教育工作指明了方向。胡錦濤總書記指出：“教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑?！笔∥瘯洀?jiān)拼ㄍ緩?qiáng)調(diào)：“河北要科學(xué)發(fā)展、全面建設(shè)小康社會(huì)，必須始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。”面對“十二五”發(fā)展的新形勢新任務(wù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)好全國和全省教育工作會(huì)議精神，加快我市教育事業(yè)發(fā)展，提高教育現(xiàn)代化水平，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

首先，推進(jìn)唐山科學(xué)發(fā)展、爭先進(jìn)位，必須加快教育事業(yè)發(fā)展。市委八屆七次全會(huì)提出，“十二五”時(shí)期，全市上下要以奮發(fā)向上、大有作為的精神狀態(tài)，推進(jìn)唐山科學(xué)發(fā)展、爭先進(jìn)位，實(shí)現(xiàn)發(fā)展速度和發(fā)展質(zhì)量雙提升。加快教育事業(yè)發(fā)展，既是推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的重要內(nèi)容和內(nèi)在要求，也是實(shí)現(xiàn)爭先進(jìn)位的根基和先導(dǎo)。當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，知識越來越成為提高綜合實(shí)力和競爭力的決定性因素，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用越來越重要。目前，許多發(fā)達(dá)地區(qū)和省內(nèi)兄弟市都在積極吸納優(yōu)質(zhì)教育資源，研究制定政策措施，大力發(fā)展教育事業(yè)，加快培養(yǎng)引進(jìn)人才，努力贏得競爭優(yōu)勢。我們推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、爭先進(jìn)位，必須大力發(fā)展教育事業(yè)，加快培養(yǎng)造就一大批高素質(zhì)的人才，不斷增創(chuàng)區(qū)域發(fā)展新優(yōu)勢。只有這樣，才能在激烈的競爭中抓住機(jī)遇、加快發(fā)展，始終保持領(lǐng)先地位。

其次，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，必須加快教育事業(yè)發(fā)展。世界銀行調(diào)查研究顯示，勞動(dòng)力受教育的平均年限每增加一年，創(chuàng)造的GDp可增加9％；職工受教育年限每提高一年，制造業(yè)企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率會(huì)提高17％。可以說，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，最可依靠的資源是人才資源，最可依托的力量是科技力量，最可依賴的優(yōu)勢是教育優(yōu)勢。唐山作為一個(gè)資源型重化工業(yè)城市，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，對教育事業(yè)發(fā)展提出了新的更高要求。我們要解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式粗放、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理的矛盾，全面提升產(chǎn)業(yè)行業(yè)技術(shù)水平和產(chǎn)品科技含量，由資源依賴、規(guī)模擴(kuò)張的發(fā)展模式，轉(zhuǎn)向科技引領(lǐng)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的發(fā)展道路，必須擁有一大批高素質(zhì)勞動(dòng)者、專門人才和拔尖人才。目前我市教育規(guī)模還不夠大，勞動(dòng)力素質(zhì)總體偏低，教育結(jié)構(gòu)和布局還不盡合理，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力有待增強(qiáng)。只有加快發(fā)展教育事業(yè)，充分發(fā)揮教育的“助推器”和“發(fā)動(dòng)機(jī)”作用，才能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展真正走上主要依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高和管理創(chuàng)新的軌道。

第三，順應(yīng)人民群眾新期待新要求，必須加快教育事業(yè)發(fā)展。教育是最大的民生，承載著人民群眾對幸福生活的向往，寄托著千家萬戶對美好未來的期盼。對黨和政府而言，辦好教育是保障改善民生、促進(jìn)社會(huì)公平正義、構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求；對家庭和社會(huì)而言，教育是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益。多數(shù)家庭為了子女的前程和幸福，把教育作為開支的首要選項(xiàng)，節(jié)衣儉食地投資子女學(xué)業(yè)，努力為下一代爭取更多的教育機(jī)會(huì)，希望通過教育改變家庭命運(yùn)、創(chuàng)造幸福生活、開啟美好未來。但從目前我市情況看，人民群眾盼望良好教育與優(yōu)質(zhì)教育資源相對短缺的矛盾還十分突出，雖然“有學(xué)上”的問題已基本解決，但“上好學(xué)”的問題仍然是教育的最大困擾。比如，城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展還不平衡，教育公平還面臨一些問題，市區(qū)“擇校熱”現(xiàn)象依然存在，等等。這些難題不解決，必然會(huì)影響我們的發(fā)展大計(jì)，必然會(huì)損害人民群眾的切身利益。我們必須通過大力發(fā)展教育，解決好教育領(lǐng)域存在的突出問題，努力為群眾提供更多、更好、更公平的受教育機(jī)會(huì)，讓教育事業(yè)發(fā)展成果惠及全市人民。

第四，提升城市文明程度，必須加快教育事業(yè)發(fā)展。教育的基本功能在于提高人的素質(zhì)，推進(jìn)社會(huì)文明發(fā)展。只有教育水平的提高，才有全民綜合素質(zhì)的提高，才有全社會(huì)文明程度的提高。目前，全市上下正在全力推進(jìn)全國文明城市創(chuàng)建工作。在這一過程中，我們必須進(jìn)一步發(fā)揮教育工作的示范引導(dǎo)作用，堅(jiān)持從孩子抓起，從學(xué)校抓起，從基礎(chǔ)抓起，在全社會(huì)大力弘揚(yáng)科學(xué)精神和創(chuàng)新文化，加強(qiáng)思想道德教育，弘揚(yáng)城市精神，促進(jìn)全民文明素質(zhì)的提高，為提高我市文明城市創(chuàng)建水平奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

總之，唐山發(fā)展，系于教育。全市各級黨委、政府一定要從全局和戰(zhàn)略的高度，深刻認(rèn)識加快教育事業(yè)發(fā)展的重大意義，通過扎實(shí)有效的工作，推動(dòng)唐山教育在新的歷史起點(diǎn)上加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。

二、全面推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)提供人才保證和智力支撐

做好新形勢下的教育工作，要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，按照優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量的要求，認(rèn)真落實(shí)市委、市政府《關(guān)于貫徹〈河北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）〉的實(shí)施意見》和《教育改革和發(fā)展規(guī)劃》，找準(zhǔn)工作著力點(diǎn)，以重點(diǎn)突破帶動(dòng)全市教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展全局，促進(jìn)唐山由教育大市向教育強(qiáng)市、人力資源大市向人力資源強(qiáng)市轉(zhuǎn)變，為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)提供人才保證和智力支撐。重點(diǎn)要抓好以下六個(gè)方面工作：

(一)著力實(shí)施素質(zhì)教育，提高人才培養(yǎng)水平。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，落實(shí)好育人為本的要求，核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，充分發(fā)揮教育在人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)性作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一要堅(jiān)持德育為先。把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，把中國特色社會(huì)主義理論體系和社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到國民教育的全過程，大力弘揚(yáng)在長期的革命、建設(shè)和改革發(fā)展進(jìn)程中鑄就的唐山精神，培養(yǎng)學(xué)生的基本道德規(guī)范和良好行為習(xí)慣，不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。二要堅(jiān)持能力為重。尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，不斷深化“開放式素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)”，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識，著力提高學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力。三要堅(jiān)持全面發(fā)展。堅(jiān)持把人人可以成才的觀念貫穿教育全過程，注重文化知識學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)相統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐相統(tǒng)一、全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一，切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，保障學(xué)生健康成長，使之成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

(二)著力提高教育質(zhì)量，努力走教育內(nèi)涵式發(fā)展路子。要牢固樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，將適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，深入研究經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對人才結(jié)構(gòu)培養(yǎng)質(zhì)量需求情況，努力協(xié)調(diào)好教育發(fā)展與人的全面發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來，建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，走出一條教育內(nèi)涵式發(fā)展的新路子。學(xué)前教育要加快普及，堅(jiān)持政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉，加強(qiáng)規(guī)范管理，提高保教質(zhì)量。義務(wù)教育階段要確保適齡兒童少年都能接受良好教育，打好全面素質(zhì)基礎(chǔ)。高中教育階段要努力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展。高等教育要辦出特色、辦出水平、形成品牌，全面提升人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)能力。

(三)著力發(fā)展職業(yè)教育和繼續(xù)教育，提高勞動(dòng)者素質(zhì)。大力發(fā)展職業(yè)教育和繼續(xù)教育，是緩解勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是統(tǒng)籌推進(jìn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的迫切要求，也是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)性工作。我們要通過職業(yè)教育和其他各類培訓(xùn)，努力使不能升入大學(xué)和高中的學(xué)生、農(nóng)村富余勞動(dòng)力、城鎮(zhèn)待就業(yè)人員人人擁有一技之能。在職業(yè)教育發(fā)展上，要堅(jiān)持城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、就業(yè)導(dǎo)向、技能為本、終身培訓(xùn)的原則，擴(kuò)大招生規(guī)模，鼓勵(lì)社會(huì)辦學(xué)，發(fā)展職業(yè)教育集團(tuán)，將不能升入大學(xué)和高中的學(xué)生全部納入職業(yè)教育范圍。適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級和市場需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，推進(jìn)校企合作，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，培養(yǎng)更多的應(yīng)用型、技能型人才。加強(qiáng)城鎮(zhèn)企業(yè)在職職工和下崗再就業(yè)人員技能培訓(xùn)，提高就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。加大農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)力度，實(shí)施“百萬農(nóng)民大培訓(xùn)”、“雙帶頭人”培訓(xùn)等工程，培養(yǎng)懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營的新型農(nóng)民。在繼續(xù)教育發(fā)展上，要鼓勵(lì)和支持各種公共教育文化機(jī)構(gòu)面向社會(huì)開放教育資源，搭建繼續(xù)教育公共服務(wù)平臺。加強(qiáng)干部職工繼續(xù)教育和培訓(xùn)，積極開展社區(qū)教育，強(qiáng)化對全社會(huì)各方面人員的新知識、新技術(shù)、新技能教育培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，構(gòu)建終身教育體系。

(四)著力優(yōu)化資源配置，加快形成惠及全民的公平教育。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，其基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群眾，根本措施是合理配置教育資源。一要扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育“區(qū)域均衡、城區(qū)均衡、高位均衡”模式，科學(xué)規(guī)劃和調(diào)整學(xué)校布局，合理配置辦學(xué)資源，推動(dòng)公共教育資源向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)傾斜，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際教育發(fā)展差距，努力為每個(gè)人創(chuàng)造均等受教育的機(jī)會(huì)。城區(qū)要通過聯(lián)盟校、兼并校、建分校和新建校模式，促進(jìn)學(xué)校之間資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展，切實(shí)提升薄弱學(xué)校的辦學(xué)水平；農(nóng)村要根據(jù)人口變化實(shí)際和未來發(fā)展?fàn)顩r，合理調(diào)整學(xué)校布局，不斷優(yōu)化教育資源。二要健全政府資助政策體系，解決好困難家庭、進(jìn)城務(wù)工人員子女和農(nóng)村留守兒童上學(xué)問題，確保他們及時(shí)入學(xué)并順利完成學(xué)業(yè)。三要加快特殊教育學(xué)校建設(shè)，并創(chuàng)造條件讓更多的殘疾學(xué)生在普通學(xué)校上學(xué)，保障殘疾孩子平等接受教育。四要全面推進(jìn)依法治教和依法治校，實(shí)施好高校招生“陽光工程”，加大教育亂收費(fèi)治理力度，落實(shí)督導(dǎo)制度和監(jiān)督問責(zé)機(jī)制，堅(jiān)持用規(guī)范管理維護(hù)教育公平。

(五)著力推進(jìn)改革創(chuàng)新，增強(qiáng)教育發(fā)展活力。改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。當(dāng)前，教育事業(yè)面臨許多新情況新問題，需要進(jìn)一步解放思想，深化教育改革，以改革推動(dòng)發(fā)展，以改革提高質(zhì)量，以改革增強(qiáng)活力。要抓好人才培養(yǎng)體制改革，在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、教育內(nèi)容、招生考試制度等方面探索創(chuàng)新，努力構(gòu)建開放、靈活的人才培養(yǎng)體系。要推進(jìn)辦學(xué)體制改革，堅(jiān)持公益性原則，健全政府主導(dǎo)、社會(huì)參與，辦學(xué)主體多元、辦學(xué)形式多樣、充滿生機(jī)活力的辦學(xué)體制，積極鼓勵(lì)行業(yè)、企業(yè)等社會(huì)力量參與公辦學(xué)校辦學(xué)，形成以政府辦學(xué)為主體、全社會(huì)積極參與、公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的格局。要深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，推進(jìn)學(xué)校民主管理，加快建立現(xiàn)代學(xué)校制度。要擴(kuò)大教育對外開放，積極探索中外合作辦學(xué)新模式，鼓勵(lì)各級各類學(xué)校廣泛開展國際交流與合作。需要強(qiáng)調(diào)的是，推進(jìn)教育體制改革是長期艱巨的任務(wù)，既要態(tài)度積極，又要扎實(shí)穩(wěn)妥，充分考慮教育實(shí)際和各方面的承受力，努力使每一項(xiàng)改革都收到良好的成效。

(六)著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教育大計(jì)，教師為本。要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓，從師資培訓(xùn)、加強(qiáng)管理、健全機(jī)制入手，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，造就一批名師、名校長、名教育家。一要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。開展教師職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師學(xué)為人師、行為世范、教書育人，真正以自身人格魅力和學(xué)識水平教育感染學(xué)生。二要優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步完善新任教師面向社會(huì)公開招考機(jī)制，按照省中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制管理規(guī)定，統(tǒng)籌管理、合理配置教師資源，大力推進(jìn)城鄉(xiāng)教師交流機(jī)制，逐步實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)。三要抓好教師能力培養(yǎng)。完善培訓(xùn)體系，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，構(gòu)建教師培訓(xùn)提高的長效機(jī)制，重點(diǎn)推進(jìn)師范生頂崗實(shí)習(xí)、農(nóng)村教師脫職培訓(xùn)工程，加強(qiáng)骨干教師、特級教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障

教育是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，推進(jìn)教育事業(yè)改革發(fā)展是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要全市上下齊心協(xié)力、密切配合，形成全社會(huì)共同推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力。

一要加強(qiáng)和改進(jìn)對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。各級黨委、政府要始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，健全領(lǐng)導(dǎo)體制和決策機(jī)制，主動(dòng)關(guān)心教育，深入研究教育，以更大的決心、更多的財(cái)力、更多的精力支持教育事業(yè)，切實(shí)保證經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。要提高促進(jìn)教育發(fā)展的能力和水平，有針對性地完善政策措施，努力解決當(dāng)前教育面臨的重大問題、制約教育發(fā)展的瓶頸問題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。要加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，牢牢把握黨對學(xué)校意識形態(tài)工作的主動(dòng)權(quán)，推進(jìn)學(xué)校思想政治工作，健全各級各類學(xué)校黨的組織，抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮黨組織在教育改革發(fā)展中的政治保障作用。要加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，完善體現(xiàn)教育系統(tǒng)特點(diǎn)的懲治和預(yù)防腐敗體系，從嚴(yán)治教、規(guī)范管理，堅(jiān)決糾正教育領(lǐng)域損害群眾和學(xué)生利益的各種不正之風(fēng)。要深入開展“平安、文明、綠色、和諧”校園創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理，加強(qiáng)學(xué)校和師生安全管理，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境和治安綜合治理，切實(shí)維護(hù)教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定。

二要?jiǎng)訂T全社會(huì)力量推動(dòng)教育改革發(fā)展。教育是國家和民族最根本的事業(yè)，是全社會(huì)共同的事業(yè)。實(shí)現(xiàn)教育改革和發(fā)展目標(biāo)，必須發(fā)揮人民群眾聰明才智、動(dòng)員全社會(huì)一起努力，充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)關(guān)心和支持教育的積極性，共同擔(dān)負(fù)起培育下一代的責(zé)任。要切實(shí)保障人民群眾對教育的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)，建立和完善群眾利益表達(dá)渠道和對教育建言獻(xiàn)策的平臺，積極利用社會(huì)力量監(jiān)督和評價(jià)教育、參與教育管理。要完善相關(guān)政策，擴(kuò)大社會(huì)資源進(jìn)入教育的渠道，發(fā)動(dòng)更多社會(huì)力量支持教育、投入教育、興辦教育。要引導(dǎo)和鼓勵(lì)社會(huì)各界更新教育觀、成才觀、用人觀，支持教育改革創(chuàng)新，形成既生動(dòng)活潑又規(guī)范有序、共同推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的生動(dòng)局面。

三要營造尊師重教氛圍。尊師重教是社會(huì)文明進(jìn)步的體現(xiàn)。一個(gè)地區(qū)重視不重視教育，首先要看教師的社會(huì)地位。要大力弘揚(yáng)中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，采取有力措施，切實(shí)保障教師的政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，維護(hù)教師合法權(quán)益，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件，吸引更多優(yōu)秀人才長期從教、終身從教。要認(rèn)真落實(shí)教師績效工資等政策措施，制定和完善教師醫(yī)療、養(yǎng)老等社會(huì)保障政策，依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平并逐步提高。要廣泛宣傳黨的教育方針和重大決策，宣傳我市教育事業(yè)取得的成果和發(fā)展前景，宣傳優(yōu)秀教師的典型事跡，充分調(diào)動(dòng)廣大教育工作者的積極性、創(chuàng)造性，讓人民教師享有應(yīng)得的榮譽(yù)，獲得應(yīng)有的社會(huì)尊重。

同志們，教育承載著唐山發(fā)展的希望，肩負(fù)著人民群眾的期盼。推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，使命崇高、責(zé)任重大。讓我們以奮發(fā)向上、大有作為的精神狀態(tài)，搶抓機(jī)遇，真抓實(shí)干，開拓進(jìn)取，不斷開創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展新局面，為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)唐山科學(xué)發(fā)展、爭先進(jìn)位而努力奮斗!

來源蓮山

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