第一篇：在教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人工作會(huì)上的講話

在教研組長(zhǎng)學(xué)科帶頭人會(huì)上的講話

今天在這里召開教研組長(zhǎng)及學(xué)科帶頭人會(huì)議，我重點(diǎn)要講一講學(xué)校教研方面及教研相關(guān)的工作，但是我所講的深度、寬度、及細(xì)致程度有限，沒有講到的由其他領(lǐng)導(dǎo)來講。

我今天所講的過程中，我沒有將教研組長(zhǎng)同學(xué)科帶頭人嚴(yán)格區(qū)分開來，因?yàn)閷W(xué)校之大，大家在工作上的分工和位置盡管不同，有總領(lǐng)和分塊負(fù)責(zé)之別，但是工作范圍及作用方面有很多重疊的地方，請(qǐng)大家對(duì)號(hào)理解分析。

教研組長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人是教學(xué)研究的落實(shí)者，是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者，是青年教師的指導(dǎo)者和榜樣。在很大程度上，大家的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科的發(fā)展方向，大家的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教研的高度，大家的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的高低，直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。

一、任務(wù)。

1、提高本學(xué)科教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

2、提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。

3、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成本學(xué)科教學(xué)特色。

這三大任務(wù)相互聯(lián)系，要組織教師不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)、探索、反思，積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能持續(xù)地提高本學(xué)科教師的教學(xué)水平；只有本學(xué)科教師教學(xué)水平共同提高了，專業(yè)發(fā)展了，才能可持續(xù)的實(shí)現(xiàn)全校本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、角色與定位。

1、不應(yīng)只是學(xué)校的傳聲筒于事務(wù)員。

不只是傳達(dá)學(xué)校布置的工作，及組織例行的公開課，進(jìn)行各項(xiàng)檢查和考試的擬題、閱卷等工作，還要深入開展課改教學(xué)研究，將校本教研提升為系統(tǒng)的課程改革的主要方式。希望大家能夠成為熱情、有水平、有能力的課程改革的引領(lǐng)者。尤其是我校七、八年級(jí)的高效課堂全面鋪開，期待大家能夠大有作為！

2、業(yè)務(wù)專家。

學(xué)科內(nèi)業(yè)務(wù)的權(quán)威、領(lǐng)銜人物。要業(yè)務(wù)精湛，不僅是學(xué)生的老師，還是老師的老師，是老師的戰(zhàn)友，要同教師共同成長(zhǎng)，負(fù)責(zé)聽課、評(píng)課，還要督導(dǎo)教師教書育人工作，要從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。這就決定了大家要成為蘇霍姆林斯基所講的那樣：“只有當(dāng)老師的知識(shí)視野比教學(xué)大綱寬闊得無可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過程的真正藝術(shù)家和詩(shī)人”。如此，所謂“無冕之王”才能真正“威風(fēng)八面”，才能靠智慧點(diǎn)燃智慧，才能領(lǐng)起你的教研來。

3、課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者。

要根植課堂，癡心課堂教學(xué)改革，要有前衛(wèi)的課程意識(shí)，不僅明晰教什么，更重要的是為什么教，怎么教，如此，課堂中才會(huì)永遠(yuǎn)蕩漾時(shí)代鮮活的春水，藝術(shù)的追求才能引領(lǐng)改變課堂單調(diào)的義務(wù)似的工作，成為幸福道路的研究。其要素為：在課堂教學(xué)實(shí)踐中，善于凝結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的生長(zhǎng)點(diǎn)，善于探索突破現(xiàn)實(shí)問

題的突破點(diǎn)，善于尋覓教育理論中的支撐點(diǎn)，善于撲捉教育發(fā)展趨勢(shì)中的拓展點(diǎn)。

4、終身學(xué)習(xí)者。

把學(xué)習(xí)做為自己日常生活的一部分，要永不停息的學(xué)習(xí)，其生也有涯，而知也無涯，學(xué)也無涯。信息時(shí)代，知識(shí)成級(jí)數(shù)狂增，新課程改革又催出諸多新觀念、新方法、新技術(shù)，加之我們的教育對(duì)象也在不斷變化，這些都要求我們勤學(xué)不輟。學(xué)習(xí)是打開每一個(gè)人通向未來成功之門的鑰匙。學(xué)習(xí)的方式很多，學(xué)習(xí)的內(nèi)容要廣，以豐富自己的人文修養(yǎng)，拓寬自己的知識(shí)面。我們這種終身學(xué)習(xí)的精神會(huì)激勵(lì)著周圍教師遠(yuǎn)離浮躁，走向課堂，走向網(wǎng)絡(luò)，走向大師，與經(jīng)典為伍，與時(shí)代同步！

5、合作者。

上有眾多中層干部，下有眾多教師組員，處于中間受擠的位置。這就意味著對(duì)于不同、差異、甚至另類，要學(xué)會(huì)尊重和接納，要學(xué)會(huì)“求大同，存小異”，要學(xué)會(huì)很好地與領(lǐng)導(dǎo)合作、與同志合作、與學(xué)生合作、與家長(zhǎng)合作，在合作中多贏共進(jìn)。也正是大家的精誠(chéng)合作，才會(huì)使整個(gè)學(xué)科內(nèi)可以互通信息，交流體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相借鑒，其樂融融。

6、無私者。

關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于自己，關(guān)注學(xué)校大發(fā)展。使青年教師迅速走向成熟，使中老年教師不斷地消除“職業(yè)怠倦”，煥發(fā)青春，邁向?qū)＜倚辛?。自己要洗去浮氣，除掉匠氣，要有厚積薄發(fā)的底氣，愈挫彌堅(jiān)的勇氣，蓬勃向上的朝氣，不斷地充實(shí)自我，升華自我，超越自我。

7、服務(wù)者。具有服務(wù)意識(shí)?！盁o冕之王”也是王，也要有領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)。在推進(jìn)課改的過程中，不但要身先士卒，起到表率作用，還要甘為“孺子?！保蔀榉e極課改的工作員，在理論武裝，實(shí)踐準(zhǔn)備，行動(dòng)調(diào)整，總結(jié)提高等等過程中，為廣大教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。

教研組長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人是教研建設(shè)的核心，是教學(xué)研究的關(guān)鍵。大家要充分發(fā)揮能動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)大家不斷學(xué)習(xí)、思考、轉(zhuǎn)變觀念，才能提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，最終提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

三、對(duì)教研工作的建議：

1、要在精細(xì)化管理上要質(zhì)量。

認(rèn)真學(xué)習(xí)研究學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃（一會(huì)兒國(guó)信主任要講，大家認(rèn)真聽），制定出切合實(shí)際，富有操作性的工作計(jì)劃、制度、細(xì)則，著重落實(shí)管理的每一細(xì)節(jié)，如例題難度，布置練習(xí)多少，試卷優(yōu)缺點(diǎn)，如何改進(jìn)等等。

2、要在創(chuàng)新上要質(zhì)量。

新課改以來，高效課堂的新理念，新舉措已經(jīng)走進(jìn)課堂，我校將全面啟動(dòng)七、八年級(jí)的高效教學(xué)模式。毋容置疑，隨之改變的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式過程中，會(huì)出現(xiàn)許多新問題，如：教師難以把握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)科組大小不一，新教材編排體系不適應(yīng)，課程資源不足，課堂中要求教師知識(shí)的廣博性、多樣性和綜合性等等。尤其老教師多年形成的一套傳統(tǒng)教法，難以改變，甚至是不想改變。諸多問題怎么解決，需要研究，需要教研，我們要改變以往的“教”多“研”少的狀況，改變以往教研活動(dòng)浮于表面，僅僅停留在布置常規(guī)聽課、評(píng)課等簡(jiǎn)單層面，甚至這簡(jiǎn)單的教研活動(dòng)都是搭學(xué)校總體教研活動(dòng)的便車，學(xué)科組自身除了做些名不符其實(shí)的集體備課之外，什么也沒做。大家要設(shè)計(jì)、計(jì)劃各類教研。

3、要有咬住青山不放松的精神，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，直到成功。

總之，一句話，大家任務(wù)重，責(zé)任大，需要我們?nèi)プ黾?xì)致的工作，要有創(chuàng)新的精神，要有咬定青山不放松的精神，才能有利于做好工作。

第二篇：在教研組長(zhǎng)會(huì)議上的講話

在教研組長(zhǎng)會(huì)議上的講話

各位組長(zhǎng)：

大家好！

教學(xué)始終是學(xué)校的中心工作，沒有好的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的發(fā)展，學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無形之中已經(jīng)落在了我們?cè)谧纳砩?。教研組長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量，要切實(shí)發(fā)揮引領(lǐng)作用，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，創(chuàng)造性地開展教研活動(dòng)，努力營(yíng)造濃厚的教學(xué)教研氛圍，使本學(xué)科教研活動(dòng)在內(nèi)容、形式、質(zhì)量上有大的突破。

今天我們把大家召集來開會(huì)，希望大家能做到以下幾點(diǎn)：

明確職責(zé) 強(qiáng)化自身建設(shè) 努力推進(jìn)學(xué)校教研工作 1.負(fù)責(zé)教研組和備課組的建設(shè)。

2.抓好教學(xué)研究。我校教科研的著力點(diǎn)、落腳點(diǎn)在于提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。教科研工作的重點(diǎn)在于潮流引領(lǐng)，課題引領(lǐng)，要把教學(xué)中的問題，轉(zhuǎn)化為課題，同時(shí)要注意總結(jié)提煉。

3.高效組織本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)載體、搭建平臺(tái)，用最佳的辦法抓事促人，抓好教學(xué)常規(guī)。

1、高度認(rèn)識(shí)教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。學(xué)科教學(xué)研究主要任務(wù)在教研組，教研組研究也有很強(qiáng)的針對(duì)性。盡管教學(xué)上有很多的共同性，但是在實(shí)際教學(xué)中也有差異性。我們的教研組長(zhǎng)要能緊密團(tuán)結(jié)本組成員認(rèn)真地開展好學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，做到能從根本上解決一些問題，做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù)，不能搞形式主義，不能走過場(chǎng)。

2、要廣泛吸納本組成員的意見，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、年級(jí)特點(diǎn)和教師特點(diǎn)，針對(duì)性地制定好本組的工作計(jì)劃，計(jì)劃要做到周密詳實(shí)，淡化理論、明確目標(biāo)、強(qiáng)化策略、靠實(shí)措施，在周密安排的基礎(chǔ)上注重計(jì)劃的落實(shí)到位、資料的收集整理，每次活動(dòng)做好記錄。

3、要充分調(diào)動(dòng)教研組全體成員工作的積極性，做到人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)有目標(biāo)，全組一盤棋，分工不分家。我們各個(gè)組長(zhǎng)要針對(duì)本組成員不同的特長(zhǎng)和個(gè)性特點(diǎn)給予明確具體的任務(wù)，同時(shí)要注意跟蹤督促和檢查。

4、要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。各個(gè)組要積極爭(zhēng)取進(jìn)修校的支持，注重提高學(xué)校教師知名度，讓我們的教師能參加市直學(xué)校的公開課，對(duì)于市直學(xué)校的活動(dòng)能積極主動(dòng)參與，能收到效果。各組可以結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)開展生動(dòng)活潑的教師比賽活動(dòng)，如語(yǔ)文組可以組織作文比賽、書法比賽，數(shù)學(xué)組可以組織解題速度大賽、數(shù)學(xué)習(xí)題編制大賽，英語(yǔ)組可以開展英語(yǔ)短文朗讀大賽，英語(yǔ)小短文撰寫大賽、聽說讀寫訓(xùn)練，理化生可以演示實(shí)驗(yàn)，音體美組可以組織全校教師的獨(dú)唱比賽、樂器比賽等，以比賽促教研，以教研促課堂教學(xué)效率的提高，促教師精神面貌的改變，本學(xué)期教師進(jìn)修校深入各校調(diào)研，向?qū)懽终n檢查，規(guī)范漢字、點(diǎn)班級(jí)抽查聽寫漢字，下學(xué)期教師還要進(jìn)行教師基本功大賽等。

5、要加強(qiáng)課題研究工作。教務(wù)處梳理一下目前在手的課題，召集課題組負(fù)責(zé)人開好會(huì)，落實(shí)好工作進(jìn)程，努力把在手的課題按時(shí)結(jié)題。

6、要做好組內(nèi)的常規(guī)教學(xué)研究工作，要做好召集和分工工作，做到常規(guī)工作正常做（無特殊情況不得更改），應(yīng)急工作及時(shí)做（隨到隨做，有布置、有跟蹤、有檢查、有考核），重大工作協(xié)商著做（例如校級(jí)以上的公開課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧，事前做好籌劃工作）

7、教學(xué)改革的主陣地又是在課堂，也就是說調(diào)節(jié)教學(xué)在“主陣地”上去落實(shí)教學(xué)改革，讓師生自主教學(xué)、合作教學(xué)、探究教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)，這就是調(diào)節(jié)教學(xué)同當(dāng)前的課程

改革的契合點(diǎn)。

課程改革提倡的課堂教學(xué)方針是： 要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)（六字方針）課堂決定質(zhì)量。學(xué)生參

與、學(xué)生快樂、學(xué)生自信、學(xué)生成長(zhǎng)，把課堂真正還給了學(xué)生。關(guān)于備課：

1、做到清晰的教學(xué)內(nèi)容、清晰的教學(xué)設(shè)計(jì)；教師備課要積極實(shí)施板塊式備課；學(xué)期集中檢查；

2、集體備課要做到三定（時(shí)間、主題、中心發(fā)言人）本學(xué)期開始，我建議每位教師努力做到“四個(gè)一”：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課；寫一篇有一定質(zhì)量的論文；閱讀一本好書；每月寫一篇教學(xué)反思。

各位組長(zhǎng)，希望大家能與教務(wù)處劉主任密切配合，大家能通力協(xié)作，共同努力，邁好我校教研工作的第一步。愿新學(xué)期大家盡情施展才華，互相幫助，共同創(chuàng)造屬于自己和我們大家的輝煌！在這里，我向各位組長(zhǎng)表示衷心感謝，謝謝大家！

第三篇：在教研組長(zhǎng)會(huì)議上的講話

在教研組長(zhǎng)會(huì)議上的講話

各位組長(zhǎng)：

大家好！

今天坐在這里的，是學(xué)校精心選拔出來的教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)，是學(xué)校的精英人才，是骨干，是中流砥柱，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我們這一批人員的素質(zhì)和強(qiáng)弱，直接體現(xiàn)了學(xué)校教師的整體水平和將來的發(fā)展。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無形之中已經(jīng)落在了我們?cè)谧纳砩稀?/p>

今天我們把大家召集來開會(huì)，希望大家能做到以下幾點(diǎn)：

明確職責(zé) 強(qiáng)化自身建設(shè) 努力推進(jìn)學(xué)校教研工作.負(fù)責(zé)教研組和備課組的建設(shè)。

2.抓好教學(xué)研究。我校教科研的著力點(diǎn)、落腳點(diǎn)在于提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。教科研工作的重點(diǎn)在于潮流引領(lǐng)，課題引領(lǐng)，要把教學(xué)中的問題，轉(zhuǎn)化為課題，同時(shí)要注意總結(jié)提煉。

3.高效組織本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)載體、搭建平臺(tái)，用最佳的辦法抓事促人，抓好教學(xué)常規(guī)。

1、高度認(rèn)識(shí)教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。學(xué)科教學(xué)研究主要任務(wù)在教研組，教研組研究也有很強(qiáng)的針對(duì)性。盡管教學(xué)上有很多的共同性，但是在實(shí)際教學(xué)中也有差異性。語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)就有明顯的不同。所以，我們的教研組長(zhǎng)要能緊密團(tuán)結(jié)本組成員認(rèn)真地開展好學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，做到能從根本上解決一些問題，做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù)，不能搞形式主義，不能走過場(chǎng)。

2、要廣泛吸納本組成員的意見，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)和教師特點(diǎn)，針對(duì)性地制定好本組的工作計(jì)劃，計(jì)劃要做到周密詳實(shí)，淡化理論、明確目標(biāo)、強(qiáng)化

策略、靠實(shí)措施，在周密安排的基礎(chǔ)上注重計(jì)劃的落實(shí)到位、資料的收集整理，每次活動(dòng)做好記錄。

3、要充分調(diào)動(dòng)教研組全體成員工作的積極性，做到人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)有目標(biāo)，全組一盤棋，分工不分家。我們各個(gè)組長(zhǎng)要針對(duì)本組成員不同的特長(zhǎng)和個(gè)性特點(diǎn)給予明確具體的任務(wù)，同時(shí)要注意跟蹤督促和檢查。

4、要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。各個(gè)組要積極爭(zhēng)取進(jìn)修校的支持，注重提高學(xué)校教師知名度，讓我們的教師能參加市直學(xué)校的公開課，對(duì)于市直學(xué)校的活動(dòng)能積極主動(dòng)參與，能收到效果。各組可以結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)開展生動(dòng)活潑的教師比賽活動(dòng)，如語(yǔ)文組可以組織作文比賽、書法比賽，數(shù)學(xué)組可以組織解題速度大賽、數(shù)學(xué)習(xí)題編制大賽，英語(yǔ)組可以開展英語(yǔ)短文朗讀大賽，英語(yǔ)小短文撰寫大賽，物理組可以開展實(shí)驗(yàn)大賽，音體美組可以組織全校教師的獨(dú)唱比賽、樂器比賽等，以比賽促教研，以教研促課堂教學(xué)效率的提高，促教師精神面貌的改變。

5、要加強(qiáng)課題研究工作。教務(wù)處梳理一下目前在手的課題，召集課題組負(fù)責(zé)人開好會(huì)，落實(shí)好工作進(jìn)程，努力把在手的課題按時(shí)結(jié)題。

6、要把教學(xué)與教研結(jié)合起來。積極提倡并推動(dòng)教師建立自己的博客，記錄日常教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，撰寫教學(xué)反思，日積月累，不僅提高自己的寫作能力，而且有利于自己的教育教學(xué)工作。我希望在座的各位組長(zhǎng)能帶動(dòng)組內(nèi)的老師在課余時(shí)間積極開博寫博，從中受益。

7、要做好組內(nèi)的常規(guī)教學(xué)研究工作，要做好召集和分工工作，做到常規(guī)工作正常做（無特殊情況不得更改），應(yīng)急工作及時(shí)做（隨到隨做，有布置、有跟蹤、有檢查、有考核），重大工作協(xié)商著做（例如校級(jí)以上的公開課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧，事前做好籌劃工作）

本學(xué)期開始，我建議每位教師努力做到“四個(gè)一”：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課；寫一篇有一定質(zhì)量的論文；閱讀一本好書；每月寫一篇教學(xué)反思。

各位組長(zhǎng)，希望大家能與教務(wù)處劉主任密切配合，大家能通力協(xié)作，共同努力，邁好我校教研工作的第一步。愿新學(xué)期大家盡情施展才華，互相幫助，共同創(chuàng)造屬于自己和我們大家的輝煌！在這里，我向各位組長(zhǎng)表示衷心感謝，謝謝大家！

三、關(guān)于備課：

1、做到清晰的教學(xué)內(nèi)容、清晰的教學(xué)設(shè)計(jì)；教師備課要積極實(shí)施板塊式備課；

學(xué)期三次集中檢查；

2、集體備課要做到三定（時(shí)間、主題、中心發(fā)言人）

四、關(guān)于上課：

1、板塊清晰；學(xué)生主動(dòng)參與；講得到位，練得合理，反饋及時(shí)；

2、公開課要

嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行；要組內(nèi)人員共同參與；要及時(shí)組織評(píng)課活動(dòng)；每次活動(dòng)后將公開課材料收齊交教務(wù)處存檔。

五、關(guān)于作業(yè)：

1、布置要精選、自編練習(xí)；

2、布置的作業(yè)要做到“有發(fā)必收”、“有收必改”、“有改必評(píng)”、“有錯(cuò)必糾”，為切實(shí)提高作業(yè)布置與批改的質(zhì)量；

3、要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣。

六、關(guān)于參加校外教研活動(dòng)。（重要性）

第一把火即施行好課標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)量化指標(biāo)；第二把火即上好三種課：預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課；第三把火即一談二警三停，教師上課第一次不達(dá)標(biāo)校長(zhǎng)談話，第二次不達(dá)標(biāo)警告，第三次不達(dá)標(biāo)則停課，下崗學(xué)習(xí)。立足課堂，決勝課堂，課堂決定質(zhì)量。學(xué)生參與、學(xué)生快樂、學(xué)生自信、學(xué)生成長(zhǎng)，把課堂真正還給了學(xué)生。

教學(xué)改革的主陣地又是在課堂，也就是說調(diào)節(jié)教學(xué)在“主陣地”上去落實(shí)教學(xué)改革，讓師生自主教學(xué)、合作教學(xué)、探究教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)，這就是調(diào)節(jié)教學(xué)同當(dāng)前的課程改革的契合點(diǎn)。課程改革提倡的課堂教學(xué)方針是： 要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)（六字方針）

教研組大小不一，當(dāng)前教研組存在“教”多“研”少、教研活動(dòng)浮于表面的現(xiàn)象。教研組活動(dòng)往往停留在布置常規(guī)工作、聽課與評(píng)課等簡(jiǎn)單的工作層面等。都需要改進(jìn)，需要深化。怎樣改進(jìn)？怎樣深化？創(chuàng)新。如聽評(píng)課，新的東西就很多，如課堂觀察，如同課異構(gòu)，主題研討，這些都需要去思考，去研究。教研組的活動(dòng)、建設(shè)只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā)展，有質(zhì)量。

事務(wù)性多，教研功能萎縮：如布置常規(guī)工作、安排活動(dòng)內(nèi)容、傳達(dá)會(huì)議精神、進(jìn)行試題命制等等，而缺乏對(duì)教育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行反思和研究，分散性多，集體備課處于應(yīng)付狀態(tài)：在現(xiàn)實(shí)中，組員之間各自為政、單打獨(dú)斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍，而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見，即使有集體備課，也是粗淺的、片面的，甚至還存在互相留一手的狀況。

教師情況復(fù)雜，容易得罪人等等

（５）志存高遠(yuǎn)、持之以恒，追求自身的專業(yè)成長(zhǎng)

讀書進(jìn)修、校本教研、理論學(xué)習(xí)、特級(jí)示范、團(tuán)隊(duì)實(shí)踐、課堂探索、寫課－說課－聽課－評(píng)課

．要在精細(xì)化管理上要質(zhì)量

我認(rèn)為教研組的工作方式是：有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)，獎(jiǎng)懲分明。全體教職工各負(fù)其責(zé)，分工明確，人人知道自己該干什么，不該干什么，心往一塊想，勁往一塊使，配合默契。工作步驟是要從小處入手，要把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。要制定計(jì)劃，逐步推進(jìn)。

“科學(xué)、民主、開放的課堂”，實(shí)施“讓學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中的課堂教學(xué)”，把新課程的“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”核心理念真正落到實(shí)處，全面促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)優(yōu)異、健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)滿意和放心，為社會(huì)創(chuàng)造并貢獻(xiàn)更多更好的價(jià)值，從而全方位支撐學(xué)?？沙掷m(xù)健康的發(fā)展。

教研組長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量，要切實(shí)發(fā)揮引領(lǐng)作用，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，創(chuàng)造性地開展教研活動(dòng)，努力營(yíng)造濃厚的教學(xué)教研氛圍，使本學(xué)科教研活動(dòng)在內(nèi)容、形式、質(zhì)量上有大的突破。

2、教研組長(zhǎng)對(duì)教研組的活動(dòng)要在學(xué)校整體安排的前提下，有思路、有措施、有目標(biāo)，教研組長(zhǎng)要發(fā)揮教研組的帶頭作用，要把教研組工作搞好，首先要把教研組建設(shè)成一個(gè)團(tuán)體協(xié)作的整體，充分調(diào)動(dòng)組員的積極性，激發(fā)每個(gè)組員的工作熱情，增強(qiáng)他們的使命感和責(zé)任感，使他們?nèi)硇牡耐度牍ぷ?，這是搞好一切工作的基礎(chǔ)和保證。所以我們教研組長(zhǎng)把各項(xiàng)工作不要看作是自己一個(gè)人的事，充分發(fā)揮組員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能在我們的教研過程中提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。其次我們也要把提高組員能力當(dāng)作是一個(gè)首要的任務(wù)，尤其是課堂授課能力，這也是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

3、要形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，我們組長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式，來實(shí)在的，不要浪費(fèi)大家的時(shí)間和感情。最后，衷心感謝各位以往的辛勤付出，我相信，在我們的共同努力下，我們學(xué)校的教學(xué)科研建設(shè)，教師的能力會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第四篇：在教研組長(zhǎng)會(huì)議上的講話

在教研組長(zhǎng)會(huì)議上的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長(zhǎng)

非常感謝大家對(duì)我的信任和支持。從07年至今，跟著王老師一起開展教研組工作，主要是承擔(dān)一些具體的任務(wù)，非常感謝王老師對(duì)我的教導(dǎo)。在這幾年里，我深深的感到學(xué)校教研組的重要性。在很大程度上，教研組的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向，教研組的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。教研組的工作好壞直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。今天借開會(huì)之機(jī),我簡(jiǎn)單說說我的教研組建設(shè)一些想法，一些思考，說出來供大家參考。不對(duì)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、教研組長(zhǎng)任務(wù)：

歸結(jié)起來，作為一個(gè)學(xué)科的教研組長(zhǎng)，肩負(fù)著三大任務(wù)：第一、提高本組教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)本組每一個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展。第二、提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量；第三、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成本學(xué)科教育教學(xué)特色。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、探索、反思、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能持續(xù)地提高本組教師的教學(xué)水平；只有本組教師教育教學(xué)水平共同提高了，專業(yè)發(fā)展了，才能可持續(xù)的實(shí)現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、教研組組長(zhǎng)的角色與定位

1．教研組長(zhǎng)是個(gè)組織者

2．教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)合作者。

教研組長(zhǎng)上有眾多中層干部，下有眾多教師組員，處于“中間受擠”的位置，這就意味著：對(duì)于不同、差異、甚至另類要學(xué)會(huì)尊重和接納，要學(xué)會(huì)“求大同，存小異”，要學(xué)會(huì)很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長(zhǎng)合作，在合作中多贏共進(jìn)。也正是教研組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作，才使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息，交流體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒，其樂融融。

3．教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)無私者。

關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己、關(guān)注學(xué)校大發(fā)展，通過教研組長(zhǎng)的努力能使青年教師迅速走向成熟，中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”，煥發(fā)青春，邁向“專家”的行列。教研組長(zhǎng)要脫掉俗氣，洗去浮氣，除掉匠氣，要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅(jiān)的勇氣、蓬勃向上的朝氣，不斷地充實(shí)自我、升華自我、超越自我。

4．教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)服務(wù)者。

具有服務(wù)意識(shí)。教研組長(zhǎng)屬于不是“官員”的領(lǐng)導(dǎo)，卻要與領(lǐng)導(dǎo)一樣，具有“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的意識(shí)。在推進(jìn)課程改革的工作中，不但要身先士卒，起到表率作用，還要甘為“孺子?！保蔀榉e極參與課程改革的教師們的服務(wù)員，在理論武裝、實(shí)踐準(zhǔn)備、行動(dòng)調(diào)整、總結(jié)提高等等課程改革的全過程中，為廣大教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。

三、對(duì)教研組工作的設(shè)想：

1．要在精細(xì)化管理上要質(zhì)量

我認(rèn)為教研組的工作方式是：要把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。要制定計(jì)劃，逐步推進(jìn)。第一步是完善各項(xiàng)制度，從教研組實(shí)際情況出發(fā)制定出切實(shí)可行的、可操作性強(qiáng)的制度。制度從網(wǎng)上一找一大推，但可不可行，適不適合學(xué)校實(shí)際，必須重新審視，逐條核對(duì)。第二步是制定出可操作性強(qiáng)的評(píng)比細(xì)則，否則制度就成了一紙空文，管看不管用。第三步是重過程管理落實(shí)每一細(xì)節(jié)，這是精細(xì)化管理的關(guān)鍵。如上課講的例題難度，如課堂教學(xué)的要求，如作業(yè)練習(xí)多少、每次考試試卷有什么優(yōu)缺點(diǎn)、如何改進(jìn)等等都可以進(jìn)行研究。

2．要在創(chuàng)新上要質(zhì)量

從新課改來說，新一輪課程改革啟動(dòng)以來，新課改所倡導(dǎo)的新理念、新舉措已經(jīng)走進(jìn)校園，走進(jìn)師生的生活，教師們也在隨著課程所建立的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變而重新建立自己的教學(xué)方式，在這一過程中，也出現(xiàn)了許多問題，如：教師難以把握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系和科學(xué)課程的教材編排體系；課程資源不足；科學(xué)課程內(nèi)容的廣博性、多樣性和綜合性對(duì)教師的要求比以往任何課程改革都高。因此，實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)不管新老教師都覺得困難較大，甚至一下子難以適應(yīng)新課程要求，那么該如何解決這些問題呢？創(chuàng)新

從學(xué)校實(shí)際情況來說，學(xué)校大，教師多，教師組成成分復(fù)雜，能力水平差距懸殊，教研組大小不一，當(dāng)前教研組存在“教”多“研”少、教研活動(dòng)浮于表面的現(xiàn)象。教研組活動(dòng)往往停留在布置常規(guī)工作、聽課與

1評(píng)課等簡(jiǎn)單的工作層面等。都需要改進(jìn)，需要深化。怎樣改進(jìn)？怎樣深化？創(chuàng)新。如聽評(píng)課，新的東西就很多，如課堂觀察，如同課異構(gòu)，主題研討，這些都需要去思考，去研究?？傊?，教研組的活動(dòng)、建設(shè)只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā)展，有質(zhì)量。

我覺得可以從以下幾個(gè)方面著手

1.科組活動(dòng)制度化、常規(guī)化，明確目標(biāo)，落實(shí)有章可尋

根據(jù)學(xué)校制定的關(guān)于教研組工作指導(dǎo)意見，每次兩節(jié)課。我們重視抓好每次教研活動(dòng)，講求實(shí)效。我們訂立科組發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，訂好各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)，既要有學(xué)期規(guī)劃，還要有規(guī)劃，甚至三年規(guī)劃。如高一年級(jí)，主要抓好基本功的訓(xùn)練，增加文學(xué)積累，規(guī)定設(shè)立積累本、練字本，海量閱讀等工作。高二年級(jí)除了完成選修課的教學(xué)，還要涉及與高三的教學(xué)銜接工作。高三年級(jí)就是要針對(duì)高考。這樣的思想要形成系列，不是臨時(shí)組織起來的活動(dòng)，而是經(jīng)過教研組精心準(zhǔn)備、認(rèn)真實(shí)踐、長(zhǎng)期堅(jiān)持形成的教研組風(fēng)格特點(diǎn)。

例如聽課，對(duì)不同年級(jí)的教師授課，要求是不一樣的，就按其所在年級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)要求來評(píng)價(jià)。

2.大力培養(yǎng)青年教師，促進(jìn)科組建設(shè)走進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的良性軌道

我校語(yǔ)文科組現(xiàn)有年輕教師很多，他們有熱情，有精力但缺少經(jīng)驗(yàn)。為促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，教研組采用帶路子、拔尖子、壓擔(dān)子等任務(wù)驅(qū)動(dòng)措施，如：

（1）請(qǐng)優(yōu)秀教師為青年教師開辦講座，介紹成功經(jīng)驗(yàn)。

（2）每個(gè)學(xué)期安排教師做試題，寫作文，科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)批改。請(qǐng)三位備課組長(zhǎng)不要推辭。

（3）舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選“教學(xué)新星”，讓年輕教師迅速成長(zhǎng)，并勇挑“大梁”。

（4）要求每位老師特別是年輕教師，每學(xué)期都要上一節(jié)備課組或科組公開課，課后組織討論；這是教師成長(zhǎng)的最優(yōu)環(huán)節(jié)，也是阜陽(yáng)三中語(yǔ)文組保持領(lǐng)先的必須手段。

3.開展課題研究，積極申報(bào)課題，以科研促教學(xué)，以課題研究為抓手，不斷深化課程改革提高教師的教科研水平。

每位老師每學(xué)期都要寫一篇教學(xué)論文，推薦優(yōu)秀的上送市中語(yǔ)會(huì)參加論文評(píng)選活動(dòng)。

4.積極開發(fā)校本教材

語(yǔ)文科組積極開設(shè)與本學(xué)科相關(guān)的活動(dòng)課程、校本課程，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。積極編寫校本教材，高一年級(jí)可以結(jié)合海量閱讀工程，精心挑選了一批文質(zhì)兼美的文章給學(xué)生閱讀，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和寫作水平。每學(xué)期都搞好一個(gè)校本課程，老師開設(shè)講座，聽眾可以是同學(xué)科老師也可以是學(xué)生，力爭(zhēng)成為學(xué)者型教師。

5.訂單式教研活動(dòng)。豐富教研組活動(dòng)的形式，讓教研組活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)起來，把教研組活動(dòng)辦成老師愛參加，學(xué)校想支持，同行愿意來，打造創(chuàng)新實(shí)效型的教研組。

每次科組活動(dòng)都有一個(gè)小專題，印發(fā)資料供老師學(xué)習(xí)、探討，提高教師的教學(xué)、教研水平。請(qǐng)各個(gè)備課組提出問題，我來安排。從高一開始。

舉辦培訓(xùn)班，設(shè)專題講座，組織老師聽等專家講座，邀請(qǐng)名師上示范課或到科組作報(bào)告。科組活動(dòng)成為老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)的大課堂。

6.積極承擔(dān)并多次成功舉辦了由市教研室和學(xué)校主持開展的各類教研活動(dòng)，如全市教學(xué)公開日、高三備考教研會(huì)等，讓老師們有鍛煉的機(jī)會(huì)，青年教師迅速成長(zhǎng)。

7.每項(xiàng)活動(dòng)都有專人負(fù)責(zé)，資料管理、題庫(kù)建設(shè)也責(zé)任到人。我們還有檢查驗(yàn)收措施，工作成效高。

第五篇：在教研組長(zhǎng)會(huì)議上的講話

在教研組長(zhǎng)會(huì)議上的講話綱要

我們教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，到底該做些什么？

教研組是學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織，備課組是在教研組領(lǐng)導(dǎo)下的開展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織。

其主要工作，簡(jiǎn)要地說，主要有：教學(xué)、教研、教改、教務(wù)、師訓(xùn)具體地說，要做以下工作：

1、在上級(jí)、學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃的指導(dǎo)下，特別是教學(xué)工作計(jì)劃和科研師訓(xùn)工作計(jì)劃，按照要求制定教研組工作計(jì)劃開展教研活動(dòng)，并對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和相應(yīng)調(diào)整。（制定、執(zhí)行、調(diào)整計(jì)劃）

2、組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力。（組織理論學(xué)習(xí)）

3、帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組長(zhǎng)制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)研究計(jì)劃，指導(dǎo)開展相應(yīng)的教學(xué)研究活動(dòng)。（指導(dǎo)備課組工作）

4、檢查本組教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)等等。（教學(xué)常規(guī)管理）

5、通過檢查備課、聽課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式，了解本組教師教學(xué)情況，包括教學(xué)進(jìn)度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)，有責(zé)任向老師提出改進(jìn)教學(xué)的意見和建議。（教學(xué)質(zhì)量管理）

6、充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，制定相關(guān)計(jì)劃措施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教師的培養(yǎng)，努力讓每一位教師得到成長(zhǎng)。（教師培養(yǎng)）

7、及時(shí)把握基本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài)，開展學(xué)科課題研究。指導(dǎo)并幫助教師開展教學(xué)總結(jié)、教學(xué)論文的撰寫。（教育科研）

8、根據(jù)教導(dǎo)處的要求，做好有關(guān)試卷的命題工作，組織開展閱卷工作，認(rèn)真做好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析。（出卷、閱卷、質(zhì)量分析）

9、關(guān)心本組教師的身體、工作和生活，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展。及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)反映組內(nèi)教師的一些情況。（上傳下達(dá)的橋梁作用）

10、承擔(dān)學(xué)?；蚪虒?dǎo)處交辦的其它有關(guān)工作。

如果說剛才我們講的是，我們?cè)撟鲂┦裁?，那么下面我講的是我們?cè)趺醋龊眠@些工作？

合理規(guī)劃 目標(biāo)明確

學(xué)會(huì)統(tǒng)籌 加強(qiáng)整合執(zhí)行到位 合理調(diào)整

管理嚴(yán)謹(jǐn) 深入細(xì)化（要知道本組的一些教學(xué)質(zhì)量什么，學(xué)生情況）反饋及時(shí) 指導(dǎo)到位

上傳下達(dá) 善與溝通

教研組、備課組是學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織，其健全程度和工作執(zhí)行程度如何，直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。與此同時(shí)，教研組還是教師專業(yè)成長(zhǎng)的樂園。教研組、備課組工作的有序開展，離不開教研組長(zhǎng)的合理計(jì)劃；教研組民主、和諧的氛圍，離不開教研組長(zhǎng)的精心打造；教研組“組本研究”的順暢推進(jìn)，離不開教研組長(zhǎng)的科學(xué)引領(lǐng)。因此，教研組長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)等方面起著舉足輕重的作用。一個(gè)優(yōu)秀的教研組長(zhǎng)，應(yīng)該努力成為業(yè)務(wù)精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學(xué)習(xí)的楷模、共享合作的贏家。