第一篇：關(guān)于進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育情況調(diào)查提綱大全

關(guān)于進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育情況調(diào)查提綱

一、調(diào)查目的詳細(xì)了解當(dāng)今進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的情況，探究和把握國家、政府、學(xué)校及社會在“進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育”的問題上所做的工作和表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)在此過程中其所做的功績以及存在的問題，并就存在的問題提出解決方案和建議。

二、調(diào)查地點(diǎn)及對象

宜賓市江北江川農(nóng)民工子弟學(xué)校 在校就讀的學(xué)生

三、調(diào)查方法

1、問卷調(diào)查---向江川農(nóng)民工子弟學(xué)校的學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷

2、訪談?wù){(diào)查--走訪江川農(nóng)民工子弟學(xué)校的老師及領(lǐng)導(dǎo)

3、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查--上網(wǎng)和看書收集相關(guān)資料作為參考、借鑒

四、調(diào)查主要內(nèi)容

1、農(nóng)民工子弟學(xué)校的學(xué)生接受義務(wù)教育的現(xiàn)狀（如學(xué)習(xí)環(huán)境、硬件及軟件設(shè)備配給、師資力量、生活狀況等）

2、校為此現(xiàn)狀做出過哪些努力；

3、政府為此出臺過哪些政策或法律文件，采取過哪些措施；

4、會人士的反應(yīng)是怎樣，是否有過行動；

5、對川農(nóng)民工子弟學(xué)校的學(xué)生接受義務(wù)教育的現(xiàn)狀和學(xué)校、當(dāng)?shù)卣吧鐣耸克龅牟蛔阒幪岢鼋ㄗh或看法；

五、時間安排

1、第五周，組長組織開展小組討論會，講解確定本組的題目以及

接下來幾周的工作任務(wù)及安排

2、第六至八周，組長組織小組成員寫好提綱和文獻(xiàn)綜述；

3、第九周，組長組織小組成員擬好問卷調(diào)查及訪談?wù){(diào)查所需的問

題；

4、第十周，組長帶領(lǐng)小組成員前往調(diào)查目的地---川江農(nóng)民工子弟

學(xué)校開展調(diào)查；

5、第十一周至十二周，小組開展討論，交流調(diào)查心得和經(jīng)驗(yàn)，并

寫好各自的調(diào)查報告；收集整理相關(guān)資料，組長安排相關(guān)成員制作PPT；

6、第十三至第十四周，小組推選代表在課堂上展示本小組調(diào)查成果，與其他小組成員交流經(jīng)驗(yàn)和心得體會。

第二篇：進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育工作總結(jié)

進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育工作總結(jié)

丹東市教育局高度重視進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育工作，認(rèn)真貫徹省文件精神并出臺了《丹東市關(guān)于開展進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女就學(xué)扶助專項工作方案》、《丹東市關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村“留守兒童”教育管理工作的意見》，始終把解決進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)問題擺在重要議事日程，積極采取措施，妥善安排進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)。丹東地區(qū)現(xiàn)接收義務(wù)教育階段進(jìn)城務(wù)工人員子女9693人就讀，完全解決了進(jìn)城務(wù)工人員子女就讀問題，為丹東市的和諧穩(wěn)定做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

一、整體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排

我市已把進(jìn)城務(wù)工人員子女就讀問題納入了全市教育工作總體規(guī)劃，按照相對就近、免費(fèi)入學(xué)、統(tǒng)籌安排、一視同仁的原則，及時安排進(jìn)城務(wù)工人員子女到就近義務(wù)教育階段學(xué)校入學(xué)，小學(xué)由學(xué)校統(tǒng)一安排，在社區(qū)張貼招生通知，各校組織學(xué)生報名入學(xué)；小學(xué)升入初中就讀，由教育局按進(jìn)城務(wù)工人員子女居住地址，相對就近分配到初中就讀。

二、實(shí)行陽光招生，陽光分班

丹東市教育局下發(fā)了《丹東市教育局關(guān)于做好中小學(xué)招生工作的通知》《關(guān)于規(guī)范義務(wù)教育階段招生分班管理工作的意見》《關(guān)于切實(shí)做好義務(wù)教育階段陽關(guān)分班工作的緊急通知》等文件，義務(wù)教育階段招生堅持按學(xué)區(qū)免試就近入學(xué)原則，本地學(xué)生與進(jìn)城務(wù)工人員子女混合編班，在教育收費(fèi)方面，免學(xué)費(fèi)免書費(fèi)，在評優(yōu)獎勵、入隊入團(tuán)、課外活動等方面學(xué)校做到進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女與城市學(xué)生一視同仁。進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在指定學(xué)校參加中考，與城市學(xué)生享受同等待遇。確保了進(jìn)城務(wù)工人員子女在義務(wù)教育階段享有和城市學(xué)生同等權(quán)利。

三、簡化入學(xué)程序

為了方便進(jìn)城務(wù)工人員，進(jìn)城務(wù)工人員子女辦理轉(zhuǎn)入學(xué)手續(xù)，只需提供戶口、居住證、務(wù)工證明，教育局根據(jù)其居住地按照相對就近入學(xué)原則安排就讀學(xué)校，學(xué)校無條件予以接收。

四、加強(qiáng)學(xué)籍管理

建立了以學(xué)校管理為中心，以學(xué)生為服務(wù)對象的中小學(xué)電子學(xué)籍管理系統(tǒng)，為加強(qiáng)對流動兒童就學(xué)情況監(jiān)管，各校還建立了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就讀備案表、留守兒童檔案，及時掌握進(jìn)城務(wù)工人員子女的信息及就學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、輟學(xué)等情況。

妥善解決好進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)問題，事關(guān)社會和諧穩(wěn)定，也是義務(wù)教育公平的體現(xiàn)，丹東市教育局將一如既往積極主動承擔(dān)責(zé)任。采取得力措施，切實(shí)解決好進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育問題，確保他們有學(xué)上，上的好。

第三篇：進(jìn)城務(wù)工人員子女接受平等義務(wù)教育工作制度

武功縣長寧中學(xué)進(jìn)城務(wù)工

人員子女接受平等義務(wù)教育工作制度

2014-9

武功縣長寧中學(xué)進(jìn)城務(wù)工人員子女

接受平等義務(wù)教育工作制度

為深入貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《國務(wù)院關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》（國發(fā)〔2006〕5號）精神，為進(jìn)一步解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女與常住戶口學(xué)生平等接受義務(wù)教育問題，根據(jù)《義務(wù)教育法》以及國家和省相關(guān)政策要求，結(jié)合我校實(shí)際，著眼長遠(yuǎn)發(fā)展，現(xiàn)就進(jìn)一步做好我校進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育工作提出如特擬定本方案。

一、深化認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育工作的責(zé)任感和緊迫感

進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女是在我國經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)并將長期存在的社會群體，是最需要關(guān)注的特殊群體之一，他們的健康成長，關(guān)系到未來的人口素質(zhì)，也關(guān)系到當(dāng)前社會的穩(wěn)定和諧。做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的教育工作，是貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》的必然要求，是踐行“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是促進(jìn)社會和諧建設(shè)的重要內(nèi)容，是鞏固我校“兩基”成果、提高教育水平和質(zhì)量的重要任務(wù)。我們必須充分認(rèn)識到解決好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育問題的重要性，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。

二、強(qiáng)化措施，切實(shí)加大解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育問題的力度

加快建立和完善保障機(jī)制，切實(shí)加大進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育工作力度，保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育權(quán)利?！读x務(wù)教育法》明確規(guī)定，隨父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人在非戶籍所在地接受義務(wù)教育的適齡兒童少年。按照相對就近入學(xué)的原則，統(tǒng)

籌安排進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女到我校入學(xué)，學(xué)校認(rèn)真做好接收就讀和教育教學(xué)工作。對于在劃定范圍內(nèi)的學(xué)校不能滿足進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)要求的，應(yīng)按相對就近和方便的原則在相鄰學(xué)校入學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行陜西省學(xué)籍管理規(guī)定。

三、積極發(fā)揮學(xué)校的主渠道和主陣地作用，努力解決他們在學(xué)習(xí)和生活中存在的困難和問題，促進(jìn)他們的健康成長

學(xué)校是進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育學(xué)習(xí)和生活的主要場所，學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)對進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的關(guān)愛、教育和管理，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)及生活環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)校的主渠道和主陣地作用，在黨委政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，積極構(gòu)建學(xué)校、社區(qū)和家庭“三位一體”的教育管理網(wǎng)絡(luò)。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳

成立進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，保證此項工作的落實(shí)。各級組、處室要加強(qiáng)對依法保障進(jìn)城人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育工作的宣傳，充分發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用，構(gòu)建進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育的良好氛圍。

第四篇：保障進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育實(shí)施總結(jié)

烏魯木齊市第114中學(xué)關(guān)于做好進(jìn)城務(wù)工人員

隨遷子女平等接受義務(wù)教育工作總結(jié)

我校位于烏魯木齊市米東區(qū)振興中路東二巷231號142縣道附近，是一所實(shí)施義務(wù)教育的九年一貫制新建學(xué)校?，F(xiàn)開設(shè)32個教學(xué)班，有中小學(xué)生1600多人。近年來，隨著米東區(qū)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，我校普及范圍內(nèi)，聚集了大量進(jìn)城的務(wù)工人員，他們?yōu)槲覅^(qū)城市繁華和現(xiàn)代建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)。妥善解決務(wù)工人員子女的就學(xué)問題，是實(shí)施“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是貫徹落實(shí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，嚴(yán)格執(zhí)行《米東區(qū)義務(wù)教育階段外來進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民隨遷子女就學(xué)管理暫行辦法》規(guī)定，推動城市建設(shè)和發(fā)展，推進(jìn)農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移以及維護(hù)社會穩(wěn)定，創(chuàng)建和諧社會的需要。作為流入地的一所全日制公辦學(xué)校，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們嚴(yán)格執(zhí)行國家政策，采取積極措施做好進(jìn)城務(wù)工人員子女義務(wù)教育工作，真正為進(jìn)城務(wù)工人員辦實(shí)事切實(shí)解決他們的后顧之憂。

一、統(tǒng)一思想，全體動員，努力營造關(guān)心務(wù)工人員子女入學(xué)的良好氛圍。

依法保障務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育，是貫徹“三個代表”重要思想、維護(hù)人民群眾根本利益的具體體現(xiàn)。是貫徹《義務(wù)教育法》、提高義務(wù)教育水平的需要，是維護(hù)社會穩(wěn)定的需要，是關(guān)心幫助弱勢群體、體現(xiàn)中華民族扶貧濟(jì)困傳統(tǒng)美德的必然要求，更是學(xué)校及教育行政部門義不容辭的責(zé)任。

二、嚴(yán)格管理，關(guān)心愛護(hù)，讓務(wù)工人員子女融入114中學(xué)快樂大家庭。

1、免收其借讀費(fèi)，使其與本地的孩子一樣平等地接受義務(wù)教育。

2、分班時一視同仁，平行分到各個班里。并配備優(yōu)秀的教師任教，保證教學(xué)質(zhì)量。

3、在平時教育教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生未來，讓每一個學(xué)生得到發(fā)展。每位老師都能平等地對待每一個學(xué)生，做到不歧視、不排擠，積極培養(yǎng)其健康的人格和自信的精神風(fēng)貌，為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。由于各種原因，有些務(wù)工人員子女學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差。學(xué)校根據(jù)這一情況，專門安排學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的同學(xué)與務(wù)工人員子女結(jié)對子，教師也利用課余時間為這些學(xué)生做免費(fèi)輔導(dǎo)功課，使他們盡快跟上學(xué)習(xí)。

4、外來務(wù)工子女，容易產(chǎn)生“矮人一頭”的自卑心理和敵視攻擊他人的行為，學(xué)校在教育教學(xué)工作中，注意從思想深處積極引導(dǎo)，從生活上主動關(guān)心幫助，使他們感受到師生的關(guān)愛和學(xué)校的溫暖。學(xué)校的心理咨詢室全天候開放，對于心理存在問題的孩子，積極進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助外來務(wù)工子女消除自卑感，樹立自信心。

5、學(xué)校在各項管理上注重關(guān)心務(wù)工人員子女，真正做到既教書又育人，從生活細(xì)節(jié)教育學(xué)生從小事做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。每周檢查指甲頭發(fā)等個人衛(wèi)生。并通過團(tuán)委和德育處組織各種活動，每周召開主題班會并開展互幫互助活動來培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的自信和自強(qiáng)意識，從而教會學(xué)生怎樣做人。使之盡快與城區(qū)學(xué)生融合，提高學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。

6、在教學(xué)管理過程中。學(xué)校發(fā)現(xiàn)部分務(wù)工人員子女的家庭教育能力比較差，根據(jù)這一情況，學(xué)校多次召開家長會、聘請專家到家長學(xué)校中舉辦家教管理講座，以提高務(wù)工人員家庭的教育水平。此舉受到了家長的熱烈歡迎。

我校上下一心的努力，社區(qū)務(wù)工人員子女在我校生活愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步，養(yǎng)成了比較好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，他們的家長也能夠放下后顧之憂，踏實(shí)工作，不再為孩子上不起學(xué)，上不好學(xué)而心力憔悴。今后，我們將更堅決的執(zhí)行國家和地方對進(jìn)城務(wù)工人員子女義務(wù)教育工作的好政策，為做好進(jìn)城務(wù)工人員子女義務(wù)教育工作做更多的工作，解決進(jìn)城務(wù)工人員在子女教育上的實(shí)際問題。

烏魯木齊市第114中學(xué)

二〇一五年二月五日

第五篇：保障進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的實(shí)施方案

保障進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的實(shí)施方案

一、工作目標(biāo)

按照“以流入地政府管理為主、以公辦中小學(xué)為主”的方針，我校將建立和完善保障進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女接受義務(wù)教育的長效機(jī)制，使進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女入學(xué)，在收費(fèi)、教育教學(xué)管理、入隊入團(tuán)、評優(yōu)獎勵、學(xué)籍管理、升學(xué)考試、招生錄取和困難補(bǔ)助等方面與學(xué)校其他學(xué)生一視同仁，努力保證每個孩子享受公平教育的權(quán)利。

二、入學(xué)對象

6周歲以上，隨父母或其他法定監(jiān)護(hù)人在我校學(xué)區(qū)招生范圍內(nèi)務(wù)工的農(nóng)民子女。

三、入學(xué)辦法

由其父母或監(jiān)護(hù)人持戶籍所在地戶籍證明和身份證、在流入地的暫住證、外來人員就業(yè)證、經(jīng)現(xiàn)居住地計生部門查驗(yàn)的由原籍辦理的《流動人口婚育證明》以及原就讀學(xué)校出具的學(xué)籍證明等材料，向流入地教育行政部門提出申請；凡符合條件的，由上級教育行政部門統(tǒng)籌安排入學(xué)。

四、保障措施

1、建立入學(xué)通知制度。為方便進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女入學(xué)，每學(xué)期開學(xué)前半個月，在我校校門和學(xué)區(qū)范圍內(nèi)，張貼《入學(xué)通知書》。

2、教育教學(xué)管理制度。學(xué)校完善教學(xué)管理辦法，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，針對這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理等特點(diǎn)，做好教育教學(xué)工作。在文化學(xué)習(xí)、評優(yōu)獎勵、入隊入團(tuán)、課外活動等方面平等對待。建立與進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女家庭聯(lián)系制度，對每個進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女建立起家校聯(lián)系卡，使學(xué)校、教師、家長及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等情況，增強(qiáng)雙方教育教學(xué)管理的責(zé)任。注意優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境，學(xué)校師生尊重、關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女，幫助他們克服心理障礙，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們愿意、樂意學(xué)習(xí)，在德、智、體、美等方面得到全面、生動、活潑的發(fā)展。

3、困難學(xué)生助學(xué)制度。通過設(shè)立助學(xué)金、減免費(fèi)用、免費(fèi)提供教科書等方式，組織開展“大手拉小手”、“一對一結(jié)對子”等活動，積極鼓勵機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位和公民個人捐款、捐物，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女就學(xué)。以切實(shí)減輕農(nóng)民工子女教育費(fèi)用負(fù)擔(dān)。